自我評語范文十篇

自我評語范文 篇1

　　我擁護黨的領導，熱愛祖國，遵守各種規章制度，思想品德好。尊敬師長，團結同學，誠實守信，關心班集體，認真完成教師交給的各項任務。學習目的明確，勤奮好學，成績好。積極參加體育活動，勞動態度端正，曾被評為校文明學生，在教師和同學心目中中是一個合格的、全面發展的高中學生。

自我評語范文 篇2

　　1、十年集團化企業財務總監工作經驗；

　　2、具有集團化企業同時管理多家不同地域分、子公司工作經驗；

　　3、豐富的融資、財稅方面人脈資源；

　　4、有敏銳的.洞察力和數據分析能力；

　　5、極強的責任心與良好職業品德。

自我評語范文 篇3

　　加入貴公司后，可以在財務領域內做出獨有貢獻，希望能與公司共同成長。

　　愛崗敬業，認真負責，積極主動承擔各項工作，能保質保量完成本職工作；平時自覺加強政治學習，立場堅定作風優良，有良好的道德修養；在平時工作生活中，嚴格遵守單位的各項規章制度，尊重領導團結同事，能夠勝任自身的`本職工作。

自我評語范文 篇4

　　我熱愛黨，熱愛祖國，政治思想表現好，遵守《中學生日常行規范》和《中學生守則》，尊敬師長，團結同學，關心集體，為人真誠，待人熱情，善于處理同學間各種的關系。學習目的明確，學習刻苦努力，成績好，積極參與學校各項有益活動，并在校運會上為班上爭得榮譽，曾被評為校文明學生和進步較大的學生，是一個合格的、一個全面發展高中生。

自我評語范文 篇5

　　我熱愛祖國，熱愛黨，政治思想表現好，模范地遵守《中學生日常行規范》和《中學生守則》，尊敬師長，團結同學，關心班集體，待人誠懇。學習目的明確，勤奮好學，良好的學習習慣和科學的學習方法，成績好。積極參加體育活動，勞動態度端正。曾被評為校文明學生，是一個合格的、全面發展的高中學生。

自我評語范文 篇6

　　一、把試卷交給學生自我分析和評價

　　高中學期期中考試后，按照常規該進行試卷分析。看著學生的答卷，一個問題始終困擾著我：同類型的.問題上次考過，學生錯得比較多，已經評講過了，這次怎么還出現了同樣的錯誤?以往也有類似的問題出現，到底是什么原因呢?究竟是在哪個環節上出了問題?抱著試—試的心態，我想把這次的試卷分析交給學生進行。 在發下試卷的同時，我給每一位學生發了一張試卷分析表，要求學生自己先進行分析。分析表收上來后，我看到在“錯解原因”這一欄中，學生分析的原因大致有以下這些：看錯題目、因粗心而使計算或推理錯誤、表述不規范或解題格式不正確、思路正確但因緊張而使中間某個過程錯誤、數學公式或定理不熟、審題錯誤、思路不清或根本沒有思路、解題速度慢沒有時間做、題目似曾相識但還是不能下手，等等。

　　經過仔細閱讀學生的試卷分析表后，我開始了課堂試卷分析。分析課沒有像平時那樣上，我把機會都讓給了學生，整堂課似乎是一堂師生的交流探討課。課堂中，學生各人說各人的想法和解法，每位學生都充分暴露了自己考試時的思維過程，當有學生知道自己錯但不知為什么會出錯時，很快就會有學生給他分析原因。幾乎每個學生都能從別人那里得到自己沒有想到的東西。這種討論和交流，創造出了一種相互撞擊、相互啟發、相互激勵、相互補充的氛圍，使學生于不知不覺中將原有的錯誤得到了糾正，無形中也提高了自己的思辯能力。

　　這次試卷分析，我覺得與以往的試卷分析有幾點不同。其一：以往的試卷分析，教師眼中往往只有“問題”沒有“人”，這次不同，除了問題外，還有對學生個體的關懷，不是僅停留在問題的“同一化”，而是將它“具體化”了。其二，以往的試卷分析，學生只是被動地聽，沒有參與進來，只要認同就可以了，現在不同，學生們是積極地思考，主動地參與，成了主角。其三，由于學生已經自我分析過了，對自己存在的問題明朗化了，因此有目的地、迫切地希望從旁人那里得到答案，也正是有了這種渴望的心態，使他們在課堂中非常活躍。

　　二、試卷分析后的思考

　　(1)學生自我分析和評價是自主學習的體現。學生完成一份試卷后，所出現的問題可能是一個或幾個，就這些問題教師沒有直接給出答案，而是讓學生根據自己出現的問題，有目的地再次去閱讀課本、參考書、筆記等，從中尋求答案，又得到了一次自主探究的體驗。在課堂上，通過交流，在同學那里，在老師那里再次審視自己的思維過程，最后問題得以解決。整個過程中，教師只是起了一個幫助學生把試卷知識轉化為個體知識的作用，給學生從發現問題到解決問題提供了一個平臺，在這個平臺上，學生通過自主學習，自我糾誤，完成了知識的再一次構建。

　　(2)學生自我分析和評價是一種資源的共享。試卷中學生出現的問題會因人而異，同樣一個問題的解決方法也有多種不同。原來教師

　　評講試卷往往是“一言堂”，是一種單邊行動，而學生的參與，就變教師的單邊行動為師生、生生之間的多邊合作，使得人人成為可以開發的資源。你有一種思想，我有一種思想，當兩種思想一交換，兩個人就都有了兩種思想了，正是在這種不斷的碰撞中知識得以升華。原來自己在這里想不到的，別人替你想到了；或許自己的某些想法比別人好，正是在這樣的你來我往中，幾乎每個學生都有了“取他人之長補己之短”的機會。

　　(3)學生自我分析和評價是對學習結果的反思。一次測試不管試卷質量如何總是學生經過一階段學習后的一次檢測。可能學習的結果與付出的努力不一定正相關，關鍵是要分析清楚形成的原因，找到解決問題的方法，無論是好是壞，都應仔細尋找考試中出現的問題并加以解決。學生自己分析試卷，通過比較學習結果與學習目標的差距，從而反思學習方法上還存在的問題，從發現問題——提出問題——分析問題——解決問題——再發現問題，在這樣的循環中反思和矯正，使自己的糾錯能力不斷地得到提高。

　　(4)學生自我分析和評價滿足了個性學習的需要。由于學生原有基礎的差異以及思維方式上的不同，決定了學生的學習結果是不同的，幾乎每個學生都有自己的“數學問題”。盡管平時教師能比較有針對性的評講，如對一些錯誤率較高的普遍性的問題等，但是，在這種普遍問題中，仍然還會有個性差異。有時候，我們自認為問題解決了，這僅僅只不過是表面上得到了學生的認同罷了，實際上其中的個性問題還是沒有得以解決，而往往就是這些沒有解決的問

　　題，下次還會再現，同樣的錯誤還能再犯。讓學生在自己分析試卷中，用“試卷”去學習，學生就能學會適合他自己的“問題”的知識，就學生而言，他是把“現實問題數學化”，就教師而言，是將“數學問題個性化”，有了針對性，滿足了個性學習的需要，也實施了因材施教。

　　三、試卷的自我分析和評價在學習上的正遷移。

　　通過一階段的嘗試，我發現學生收集信息和整理信息的能力提高的很快，并且養成了一些很好的習慣。如自己整理錯題集、典型試題集等，自己設計分析表，在測試中，我發現一些再現性的錯誤明顯少了。而在平時的學習中，學生能很自覺地將所學的內容納入到自己已有的認知系統，自覺對新舊知識進行分析和歸類。學生在自己分析和自我評價中明顯增加了學習的信心，也提高了對數學學習的興趣。思維積極了，探求新知的欲望增強了，真的是在學會知識的同時學會了思考，達到了“學會學習”。

自我評語范文 篇7

　　高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但通過三年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的`不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成績能夠有較大幅度的提高。

自我評語范文 篇8

　　我熱愛祖國，熱愛黨，遵守《中學生日常行規范》和《中學生守則》和學校各項規章制度，能團結同學，關心集體，為人真誠，待人熱情。學習目的明確，態度端正，勤奮刻苦，上課專心聽講，較好地完成老師布置的作業，高三以來進步大，積極參加學校和班級各項有益的活動。是一位合格的高中學生。

自我評語范文 篇9

　　我熱愛祖國，熱愛黨，政治思想表現好，模范地遵守《中學生日常行規范》和《中學生守則》，尊敬師長，團結同學，關心班集體，待人誠懇。學習目的明確，勤奮好學，良好的學習習慣和科學的學習方法，成績好。樹立正確的勞動觀念。曾被評為校文明學生，是一個合格的、全面發展的高中學生。

自我評語范文 篇10

　　又是學年期末時，雖然一個假期又將到來，但一個學期下來自身收獲與失去并存，感覺有必要做個自我評價，為接下來的學期做更好的準備。以下就是本人的學習的自我評價：

　　在我的學習成績上，一直并不優秀，上學總是在偽裝，在發呆，因為，當時在我的思想里完全找不到認真讀書的念頭，也沒有意識到讀書的得益與不學習的后果。直到面臨嚴峻的期末考試的前段時間，"無知"的我才意識到學習的重要性，我所意識的重要并不是為考試而學習、為老師為家長而學習，而是為自身為未來為今后的我而學習，學習就是我未來的基礎。

　　雖然我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度，我知道學習上的東西來不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學習態度才行。所以，我一有問題就問同學，直到弄懂為止。即使是對待很差成績的`人我也是這樣，其道理就在孔夫子說過“三人行，必有我師”，但是，覺得我常常都是“得過扯過”馬馬虎虎的混日子。

　　在生活上，我基本上都可以和同學們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自身的事情自身做，形成獨立自理自立的良好品德————最我覺得自豪的是，光明2年期間，我從來沒有一次光顧洗衣部，即使是在寒冷的冬天，我也堅持自身洗衣服，不給自身偷懶的機會。因為我知道惰性這樣東西是培養出來的，只要不給它一次機會，它就永遠沒有可能成為現實中的東西了。還有的是，我在生活中，始終保持干凈的作風，做到勤清潔，勤洗手，養成良好的衛生習慣。

　　縱上所述，雖然我在這個學期沒有了一定的進步，而且還一落千丈，但是我最終也認識了自身的錯誤，并為之改正，我決定給自身制定一些措施，以便更好的督促自身———精神，時刻嚴格要求自身，鼓勵自身勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自身的成功彼岸邁進。

　　總言而至，我在這學期我犯了一個極大的錯誤雖然如今我擬補了，但仿佛就像一片鏡子，破碎了，就算還原了，還是留下一條深不可預測的刀疤，給我的心留下了黑暗的陰影。我會在下學期的學習上盡力而為！但我所需要的是什么？是金錢嗎？不是的，我需要的而是同學們真摯的友誼、墾切的關懷，更需要的是老師與家長真誠的鼓勵。