醫(yī)生各科實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)
篇一
該同志在校學(xué)習(xí)期間，思想道德表現(xiàn)良好，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校及班組組織 的各種有益活動(dòng)， 從無(wú)違法違紀(jì)行為。
由于在校理論基礎(chǔ)較扎實(shí)， 通過臨床實(shí)踐， 進(jìn)步較快， 能熟練掌握臨床常見病、多發(fā)病的診治;能嚴(yán)格按照無(wú)菌術(shù)要求完成各種醫(yī)療技能操作;能 按規(guī)范書寫臨床常用的各種醫(yī)療文書;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)病患熱情耐心，具有良好的醫(yī)德醫(yī) 風(fēng)和人文關(guān)懷，希望再接再勵(lì)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，為將來各種學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做一名好醫(yī)生
篇二
是科室管理的組織者和指揮者，在管理 中占有舉足輕重的地位，尤其在醫(yī)療市場(chǎng)激烈競(jìng) 爭(zhēng)的今天，管理水平的高低，直接影響著科 忽然，一曲悠揚(yáng)的小提琴聲破窗而入，我驚愕了，懷疑自己的耳朵是否聽錯(cuò) 室乃至全院整體的全方位發(fā)展，要想做一名稱職 的,我認(rèn)為應(yīng)該做到：
第一、學(xué)管理、懂管理、與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)造性 地開展
1、作為一名管理者，首先應(yīng)該能夠調(diào)動(dòng)科 室的一切資源，將之投入到能產(chǎn)生最隹效應(yīng)的機(jī) 會(huì)中去。 就我們兒科而言，首先要善于發(fā)現(xiàn)科內(nèi)護(hù)理 忽然，一曲悠揚(yáng)的小提琴聲破窗而入，我驚愕了，懷疑自己的耳朵是否聽錯(cuò) 人員的優(yōu)點(diǎn)，利用其優(yōu)點(diǎn)，指導(dǎo)其，發(fā)揮個(gè)人專 長(zhǎng)。其次，建立精神，要讓他們?cè)趨f(xié)同中取得成 績(jī)，充分發(fā)揮個(gè)人力量。再者要抓住重點(diǎn)，以點(diǎn) 帶面，發(fā)揮設(shè)備優(yōu)勢(shì)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)。
2、要與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)造性的開展。標(biāo)準(zhǔn)不只是 為科室做出多少成績(jī)，而是要讓患者滿意。
第二、應(yīng)具備一定的職業(yè)素質(zhì) 忽然，一曲悠揚(yáng)的小提琴聲破窗而入，我驚愕了，懷疑自己的耳朵是否聽錯(cuò)
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身理論知識(shí) 和技術(shù)水平，帥先接受新知識(shí)新技術(shù)，做專業(yè)技 術(shù)的帶頭人。
2、在日常中熱情、誠(chéng)懇、寬容，經(jīng)常樹立 好榜樣，向別人看齊，只有這樣才能達(dá)到下屬全 身心的投入與支持。
3、不管在什么條件下都能有一個(gè)清醒的頭 腦，一個(gè)平衡的心態(tài)，井然有序地合理安排好人 忽然，一曲悠揚(yáng)的小提琴聲破窗而入，我驚愕了，懷疑自己的耳朵是否聽錯(cuò) 力、物力，使科室護(hù)理正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
總而言之，對(duì)于實(shí)習(xí)我覺得，我本是平凡人， 卻在不平坦的道路上得到那么多人的教誨、鼓舞 和幫助。因此，我在進(jìn)入社會(huì)后，我始終會(huì)以一 顆謙虛、熱情和執(zhí)著的心來對(duì)待我的和事業(yè)，始 終以樸實(shí)的性格，實(shí)干的作風(fēng)，端正的態(tài)度，樂 觀的精神去誠(chéng)誠(chéng)懇懇地，踏踏實(shí)實(shí)的走好人生 路。 忽然，一曲悠揚(yáng)的小提琴聲破窗而入，我驚愕了，懷疑自己的耳朵是否聽錯(cuò)