2019英語評語(4篇)
家長對孩子的評語：您能用發(fā)展的眼光掛看待孩子學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，真好!因?yàn)橹挥羞@樣孩子才 會在激勵中變得更加自信。其次，你談到“使習(xí)變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對孩子的 希望，同時也將是我今后工作努力的方向。 劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如 果能改掉這個毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉捷的數(shù) 學(xué)成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵問題。希 望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績 才會穩(wěn)步提高。
家長評語：讀了您的評語，才了解道為什么他每天晚上做完作業(yè)確不肯提早回家的原因， 原來他是在給其他同學(xué)當(dāng)小家長的過程中找到了成就感。其實(shí)，給同學(xué)們講題，對孩子自身而言 也是一次再學(xué)習(xí)與提高的過程。同時，對提到孩子不愿用方程解應(yīng)用題，而熱衷于算術(shù)方法。我 想這不正好說明您的孩子逆向思維的能力極強(qiáng)嗎?值得驕傲喲!同時，建議你可有意識地找一些 用算術(shù)方法較難解答的逆向思維應(yīng)用題讓孩子練習(xí)，使他在練習(xí)中體驗(yàn)到方程的優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化：
作業(yè)比以前認(rèn)真了，對學(xué)習(xí)感興趣了，能主動學(xué)習(xí)了……我們有信心，李一鳴就這樣努力下去， 一定是學(xué)習(xí)最棒的! 家長評語：能用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的閃光點(diǎn)，并將自己對孩子的愛明確表達(dá)出來， 看來家長會中賞識的教育方法指導(dǎo)不僅入了耳，而且入了心。希望您能更多的發(fā)現(xiàn)自己孩子身上 的優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，使孩子更優(yōu)秀。
張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多， 現(xiàn)改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒看清題 意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又去改。現(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài) 度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。
家長評語：現(xiàn)在學(xué)生的評語和我上小學(xué)的時候的簡單的一本成績冊已經(jīng)有了很大的變化， 家長的評價更加中肯，人性化的文讓每一個看到評語的家長和孩子的心靈都是暖暖的，但是不 少家長采取網(wǎng)絡(luò)下載、生搬硬套的方式攥寫學(xué)生的評語。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)了，大家需要什么資 源都可以從網(wǎng)絡(luò)中下下來，從教案到試卷;從教學(xué)計劃到工作總結(jié);從個人課題到學(xué)術(shù)論文…… 所以現(xiàn)在我們區(qū)的教研員在進(jìn)行論文評比的時候到要將一些獲得一二等獎的論文中的部分文放 到百度中搜索一下，看看是不是有人從網(wǎng)絡(luò)中下載論文的資料。盡管如此，但是孩子的評語不可 以。
我個人覺得教案可以下載，因?yàn)槲覀儧]有那么多時間備課，我們有那么多優(yōu)秀的案例為什么不能 引用;我們的論文可以下載一些資料，因?yàn)槲覀兊奈恼滦枰恍├碚摰闹С郑覀儾痪邆溥@些， 需要依靠專家的力量。盡管如此，但是孩子的評語不可以。
現(xiàn)在孩子的評語和我上小學(xué)的時候的簡單的一本成績冊已經(jīng)有了很大的變化，家長的評價更加中 肯，更加適應(yīng)孩子的素質(zhì)發(fā)展需要，更加和時代、社會接軌，家長們的言語中充滿了對孩子的關(guān) 愛和期待，人性化的文讓每一個看到評語的家長和孩子的心靈都是暖暖的，但是網(wǎng)絡(luò)讓這樣“暖 暖”變得蕩然無存，不少家長采取網(wǎng)絡(luò)下載、生搬硬套的方式攥寫孩子的評語。評語是一個家長對 一個孩子的認(rèn)識、了解、建議和鼓勵。這個世界上沒有相同的兩片樹葉，也應(yīng)當(dāng)沒有完全相同的 孩子，教師的評語是不是應(yīng)該有一些區(qū)別呢?如果你的兩個孩子是好朋友，他們在一起對對自己 的《素質(zhì)報告書》 ，家長、孩子會用什么樣的眼光看待你的評語呢? 家長的壓力是大，工作是辛苦，收入是不怎么高，但是這不能成為我們下載和使用孩子評語的理 由。我的文采不好，我的態(tài)度有些粗暴，但是孩子的評語是不應(yīng)該下載的。
家長評語：家長能與孩子一起來關(guān)注學(xué)習(xí)，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)中的錯誤，這種做法是值得提 倡的。您對孩子作業(yè)中錯誤的題型，錯誤原因及改進(jìn)的方法都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，相信只要能付 諸于實(shí)踐,劉捷的明天一定會更美好。
英語考試卷家長評語
1、胡竟鳴 jimhu 你是我們班最小的，第一次接觸英語。但你每次課后都能認(rèn)真地去復(fù)習(xí)英語，英語也穩(wěn)中有進(jìn)，老師真為你感到高興啊!i wish you happy everyday.
2、王梓曄 carl你有時沉默，有時很積極。想要把英語學(xué)得更好，一定要敢于展示自己。come on!good boy!
3、王雨燃 angle小小的你總能散發(fā)出大大的光茫，上課大膽說英語，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)英語，你可是咱班的英語公主哦。i wish you more lovable.
4、余起帆 jim你平時話雖不多卻很聰明，但一上英語課總能看到你激動的小手，你想告訴老師“i can!”很不錯。 future will be better.
5、姜浩 jerry你標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，認(rèn)真的態(tài)度，讓老師忍不住要稱贊你，愿你更出色。congratulations to you!
6、章旭亮 dale 仔細(xì)聽，認(rèn)真讀，勤于復(fù)習(xí)，所以你能把英語學(xué)好，棒。fortune often rewards with interest those that have patience to wait for her.
7、方葵西 john 英語課上的你聰明、機(jī)靈還有點(diǎn)調(diào)皮，學(xué)得很不錯!祝賀你!good boy!
8、汪志祥 ann你積極肯學(xué)，對英語的聽說讀領(lǐng)悟力較強(qiáng)。而且樂于幫助同學(xué)，在教會其他同學(xué)說英語的同時，你自己也更上了一個臺階。真棒!i wish you more and more rods.
9、余建軍 dick你頭腦聰明、懂事善良，只要一如既往地和英語做朋友，你的明天一定會精彩不斷! may all your dreams come true.
10、詹申澤 sky 你學(xué)得很棒，如果你更樂于幫助那些英語說得還不夠熟練的同學(xué)就更讓人稱贊了。其實(shí)教別人的同時，自己也在鞏固舊知識。good luck!
11、周揚(yáng)錕 adam 英語喜歡始終對他熱情的朋友，你學(xué)習(xí)英語一直很熱情，所以啊你們成為了好朋友，祝賀你。good luck with your.
12、何家祺 jack一個人光有聰明的頭腦而不用功，他就會像“小鴨子”一樣什么本領(lǐng)也學(xué)不會。而你把聰明和用功用在學(xué)習(xí)英語上，所以你進(jìn)步很大，學(xué)會了很多本領(lǐng)，真不錯。let's make things better.
13、汪宏 mike 多說+多練=開啟英語大門的密碼，老師等待著你來尋找英語王國中的寶藏。let's make things better.
14、方殷琦 tina你有禮貌，學(xué)習(xí)英語熱情、積極。瞧，老師一連串?dāng)?shù)出你這么多優(yōu)點(diǎn)，老師看在眼里，喜在心里。可是你有時仍貪玩，你是聰明的，要是把更多的心思用在學(xué)習(xí)上，你會更棒。may all your dreams come true.
15、童若塵 herry你的英語時好時差，是你沒有恒心的緣故。加油哦，老師相信你可以學(xué)得更好!good luck with your。
聽課、評課是雙贏的。在授課者成長的同時也促進(jìn)了聽課者的提高，授課者因?yàn)槭苈犝n者的指點(diǎn)、幫助、激勵而提高，聽課者在指導(dǎo)幫助授課者的過程中，因?yàn)榧皶r反饋，不斷調(diào)整對授課者的評價內(nèi)容和評價方式而提高，同時還隨時可以發(fā)現(xiàn)好的可以推廣的經(jīng)驗(yàn)，在與授課者的交流中還會捕捉到一些有價值的問題。
評課是對上課教師的課堂教學(xué)是否確立現(xiàn)代教學(xué)觀和對其課堂教學(xué)的得失、成敗進(jìn)行評議的一種活動。通過聽課、評課活動，能提高教師的教育教學(xué)水平，提升教師的教育教學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，深化課堂教學(xué)改革。
當(dāng)然，要想真正評好課，作為教師必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、美學(xué)、演講與口才，學(xué)習(xí)課的模式，掌握學(xué)科特點(diǎn)，熟悉各種課型，并在實(shí)踐中學(xué)會推敲點(diǎn)評的語言，這樣才能給優(yōu)秀者錦上添花，給不足者雪中送炭，使點(diǎn)評別有一番風(fēng)味。
作為教師，聽課評課是常有的事，筆者有幸聽了不少課，以下是聽了楊浦區(qū)高級中學(xué)程冉老師的英語課的點(diǎn)評：
我覺得這節(jié)課很成功，它較好地體現(xiàn)了課程的三維目標(biāo)，具體我將從以下四個方面進(jìn)行點(diǎn)評：
第一大點(diǎn)：教學(xué)目的。這堂課的教學(xué)目的明確，教學(xué)效果好。
1.學(xué)生在課堂上用英語表達(dá)旅游景點(diǎn)和名勝古跡，培養(yǎng)了用英語思維的能力;
2.課文閱讀教學(xué)目標(biāo)如scanning、skimming 都能很好地完成;
3激發(fā)了學(xué)生對祖國美好河山的熱愛。
第二大點(diǎn)：教學(xué)過程和方法。
1.整堂課的教學(xué)設(shè)計符合高中學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容的需要，教學(xué)各環(huán)節(jié)過渡自然，從開頭free talk導(dǎo)入課文，通過圖片啟發(fā)提問到quiz測試，再到詞匯paraphrase 和reading閱讀、dialogue對話、discussion討論，完全符合學(xué)生認(rèn)知水平;
2.設(shè)計有層次、有深度，特別是反饋形式多樣，可見該教師花費(fèi)了不少心思，如小測試、詞匯解釋、提問、填空、對話、預(yù)測等設(shè)計有坡度，并且都是為了一個共同的教學(xué)目標(biāo)。
3.教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本,如注重對學(xué)生的語言只是檢測(詞匯學(xué)習(xí)時注重部分學(xué)生的單詞拼寫能力), 討論時分為上海組、漓江組、香港組、長城組，充分尊重學(xué)生意愿和個性差異。
第三大點(diǎn)：學(xué)生學(xué)習(xí)情況。
因教師的教學(xué)設(shè)計有新意，學(xué)生始終保持良好學(xué)習(xí)心態(tài)。在獲得知識的同時，思維能力也得到了鍛煉，我粗略統(tǒng)計了一下，該堂課中，學(xué)生自主活動時間達(dá)2/3左右，學(xué)習(xí)興趣高漲，課堂氣氛熱烈，參與面廣，體現(xiàn)出學(xué)生樂于探索、樂于參與的精神，如有一位學(xué)生自己還準(zhǔn)備了圖片，準(zhǔn)備補(bǔ)充，真可謂意猶未荊
第四大點(diǎn)：教師素養(yǎng)方面。
1.教師口語流利,發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),語言基本功扎實(shí),可見教師對教材吃的很透徹,備課充分;
2.教師教態(tài)自然,有時配合手勢,有親和力,教師指令明確、到位，善于啟發(fā)學(xué)生，因人而異，因材施教;
3.教學(xué)亮點(diǎn):教師的教學(xué)機(jī)智，特別是善于抓住細(xì)節(jié)，處處體現(xiàn)二期課改目標(biāo)，以學(xué)生為本，與學(xué)生“零”距離，如開始有一學(xué)生答不出，教師并未放棄，后經(jīng)過反復(fù)啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生答出landscape一詞;再如一學(xué)生說的英語諺語“he who doesn’t reach the great wall is not a true man.”極好，但很多學(xué)生并沒在意，教師故意裝作沒聽清楚，卻故意讓學(xué)生再復(fù)述一遍，還有一學(xué)生答出rainbow一詞，教師立刻表揚(yáng)“imaginative”等等，所有這些，都給學(xué)生以極大的鼓勵和信心，這正是該教師最成功之處，非常值得廣大一線教師學(xué)習(xí)。所以說教師的理念十分重要，因?yàn)樗鼪Q定了教學(xué)行為。
幾點(diǎn)商榷：
1.關(guān)于糾錯問題,一直是個難題,使糾還是不糾,何時糾錯,我覺得教師應(yīng)該把握好時機(jī),如有幾位學(xué)生都說he think, although…but….時，教師應(yīng)該給予糾正。當(dāng)然，糾錯一定要巧妙，要盡量不傷害學(xué)生的積極性，但對于大錯，反復(fù)的錯誤，應(yīng)該糾正，本節(jié)課中，教師可以通過重復(fù)，不露聲色地進(jìn)行糾正;
2.各小組討論的不錯，作為教師應(yīng)該有所評價，好的要表揚(yáng)，需努力的要提出努力方向，且一定要對優(yōu)缺點(diǎn)有具體的意見，如上海小組的亮點(diǎn)頗多，在小組合作、組長組織等方面教師應(yīng)予以肯定推廣，使評價落到實(shí)處;
3.最后環(huán)節(jié)看圖介紹中prediction可否換成學(xué)生分發(fā)紙條學(xué)生朗讀，大家聽，這樣一舉兩得?我認(rèn)為，課堂教學(xué)中，時間和機(jī)會可給老師也可給學(xué)生的，應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生;
4.重點(diǎn)詞匯和句型有些應(yīng)該在黑板上寫出，更加方便學(xué)生記憶，否則全部用ppt給人有蜻蜓點(diǎn)水之感，反而影響了學(xué)習(xí)效果。
作業(yè)比以前認(rèn)真了，對學(xué)習(xí)感興趣了，能主動學(xué)習(xí)了……我們有信心，李一鳴就這樣努力下去， 一定是學(xué)習(xí)最棒的! 能用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的閃光點(diǎn)，并將自己對孩子的愛明確表達(dá)出來， 看來家長會中賞識的教育方法指導(dǎo)不僅入了耳，而且入了心。希望您能更多的發(fā)現(xiàn)自己孩子身上 的優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)點(diǎn)擴(kuò)大化，使孩子更優(yōu)秀。
張紫薇的數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本比以前的作業(yè)本有很大的不同。以前的作業(yè)本涂改的地方有很多， 現(xiàn)改動很少，這說明她做作業(yè)比以前認(rèn)真了。懂得思考，懂得認(rèn)真看題意，不像以前還沒看清題 意就動筆做，等做完才發(fā)現(xiàn)做錯了又去改。現(xiàn)在這個壞毛病隨著年齡的增長逐步改掉，學(xué)習(xí)的態(tài) 度也提高了。希望張紫薇同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)認(rèn)真的好習(xí)慣，使學(xué)習(xí)變成一種愉快的事情。
您能用發(fā)展的眼光掛看待孩子學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，真好!因?yàn)橹挥羞@樣孩子才 會在激勵中變得更加自信。其次，你談到“使習(xí)變成一種愉快的事情”，我想這不僅是你對孩子的 希望，同時也將是我今后工作努力的方向。 劉捷的作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤主要在計算方面，這說明他并不是不會計算，而是粗心大意，如 果能改掉這個毛病，數(shù)學(xué)成績還是有提升空間。有些錯誤是審題不認(rèn)真造成的，這說明劉捷的數(shù) 學(xué)成績時好時壞，主要是她對題意的分析有誤，這才是她提高數(shù)學(xué)成績所要解決的關(guān)鍵問題。希 望劉捷在升入初中后的學(xué)習(xí)中要努力提高分析問題的能力。只有分析正確、計算認(rèn)真，數(shù)學(xué)成績 才會穩(wěn)步提高。
家長能與孩子一起來關(guān)注學(xué)習(xí)，特別是關(guān)注學(xué)習(xí)中的錯誤，這種做法是值得提 倡的。您對孩子作業(yè)中錯誤的題型，錯誤原因及改進(jìn)的方法都進(jìn)行了詳細(xì)的分析，相信只要能付 諸于實(shí)踐，劉捷的明天一定會更美好。
讀了您的評語，才了解道為什么他每天晚上做完作業(yè)確不肯提早回家的原因， 原來他是在給其他同學(xué)當(dāng)小家長的過程中找到了成就感。其實(shí)，給同學(xué)們講題，對孩子自身而言 也是一次再學(xué)習(xí)與提高的過程。同時，對提到孩子不愿用方程解應(yīng)用題，而熱衷于算術(shù)方法。我 想這不正好說明您的孩子逆向思維的能力極強(qiáng)嗎?值得驕傲喲!同時，建議你可有意識地找一些 用算術(shù)方法較難解答的逆向思維應(yīng)用題讓孩子練習(xí)，使他在練習(xí)中體驗(yàn)到方程的優(yōu)勢。
學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，學(xué)習(xí)成績一定會提高。今年，我們家長很高興看到孩子這一可喜的變化。