有關(guān)教師節(jié)的詩(shī)歌——《師恩如山》
老師 啊
我的恩師
你聽到了嗎 你兒女的呼喚
我追尋 尋找著曾經(jīng)的學(xué)堂 曾經(jīng)的時(shí)光
我的靈魂始終縈繞著你呀
我的軀體始終感知著 你
你那 真摯 光 和熱
你放射光芒始終溫暖我 跳動(dòng)的心臟
始終融入在 我的軀體
鄧士全 李翠婷 齊玉臣 林淑琴
還有很多的學(xué)長(zhǎng)
用
多少條 多少條
汗跡 為我幼苗的 碧綠灌溉 輸氧
我的恩師 啊
你是否還記得
你膝蓋下那個(gè)無(wú)知的 那個(gè)窮苦的孩子
眼神中探索 求知 和欲望
時(shí)年的渴望 和追求
依托你的勤奮 乘航
是你
帶領(lǐng)著我們探索960萬(wàn)平方公里的總合
把五千年文明傳承 光大添氧
朗朗的誦讀 把我的眼光向天到大地 弘揚(yáng)
是你
帶領(lǐng)著我們研究0表示沒有
X 加Y 高平齊 長(zhǎng)對(duì)正 寬相等
把理想 知識(shí) 和成人 立體描繪成圖像
是你
帶領(lǐng)著我們研究能量守恒
不但要有動(dòng)能還要有勢(shì)能
一切靠奮斗 自強(qiáng) 成功在于做功
是你
帶領(lǐng)著我們揭開原子核巨變的秘密
不但要有物質(zhì)還要有條件
物質(zhì)不滅 創(chuàng)造條件爆發(fā)能量
是你
帶領(lǐng)著我們定調(diào) 譜曲 抒寫音色
齊唱起《國(guó)際歌》
奔向英特納雄耐爾曙光
奔流不息 融入偉大的波瀾壯闊的偉大詩(shī)行
我們接過(guò)戰(zhàn)旗 火炬
而今還可以抒寫《春天的故事》的序曲 篇章
恩師的語(yǔ)言 嚴(yán)謹(jǐn) 嚴(yán)厲
悅耳像叮咚的山泉 汩汩噴涌
親切似潺潺的小溪
歡暢帶著漣漪
激越猶如奔瀉的長(zhǎng)江 黃河 一瀉千里
融入大海的胸膛
你抒寫版上的色彩 筆記
恰似桑蠶絢麗的舞蹈
在漆黑的舞臺(tái)亮相白色的軌跡
有章有序
編織著破繭的 翅膀
你的思緒蜿蜒起伏 渺渺融入云波
上可攬?jiān)?下可博覽江河
起點(diǎn)就是攀登
一路都是氣魄
傳遞火種 點(diǎn)燃 烽火
你一生沒有自詡的話歌
用吐出的銀絲丈量生命的輪廓
錦繡那片 三尺高的講桌
將火紅鋪展到每一張座椅
你執(zhí)著的身影
吸引著我們饑渴的目光
連您的背影也凝聚著滾燙的神奇
火一般的情感溫暖著
每一個(gè)同學(xué)的心窩里
無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩
你給與我探索的知識(shí)
你給與我成功的智慧
你給與我流動(dòng)的血脈
你更給與我做人的魂魄
每當(dāng) 叉路口你時(shí)時(shí)刻刻
亮出綠色 紅色 的燈
每當(dāng) 茫茫黑夜你會(huì)及時(shí)
燃燒的火種 燃亮燈塔
示向北斗 星座
一次一次沸騰我的青春
一次一次燃燒我的生命
糾正著我們的旅程
我的恩師 啊
正因?yàn)橛辛四?才有今天的我
“愛生如子”是你的高尚師德
“教育是植根于愛的” (魯迅)
你是踐行中 楷模
你把愛 已經(jīng)深深地 植入心窩
有一種神圣的比喻說(shuō)你是紅燭
燃燒自己 獻(xiàn)出所有的光和熱
有一種神圣的比喻說(shuō)你是春雨
灌溉知識(shí) 滋潤(rùn)在心窩
有一種神圣的比喻說(shuō)你是園丁
最自豪是大地布滿 桃李
有一種神圣的比喻說(shuō)你是金色鑰匙，
把無(wú)知領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)
有一種神圣的比喻說(shuō)你是臺(tái)階
引導(dǎo)承受著強(qiáng)健的步伐一步步地向上攀去
有一種神圣的比喻說(shuō)你是春蠶
用心血編織巢又教破繭飛去
有一種神圣的比喻說(shuō)你是橋
不管是鋼鐵鑄就還是
一塊簡(jiǎn)單木板從此岸送到彼岸—
有人說(shuō)
老師培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁
我卻要說(shuō)您就是支撐起我們一代人的脊梁
有人說(shuō)
恩師如山 因?yàn)楦呱轿《?/p>
有俯視博覽的氣魄
我還要說(shuō) 恩師似海
因?yàn)榇蠛：棋?/p>
有震撼靈魂推動(dòng)世界前進(jìn)的魂魄
高山 我的恩師
大海 我的恩師
有的人從位置中撈取黃金 銀兩
你只能獲取桃李 花的香
你的黃金就是金色的太陽(yáng)
噴射光芒你的銀子是十五的月亮 純潔明亮
你的最自豪是
桃李芬芳