實用的培訓實施方案[優秀]（精選31篇）
實用的培訓實施方案[優秀] 篇1
一、培訓目標
為進一步提高我校教師的現代教育技術，幫助全體教師更好地了解現代教育技術及其在教學中的應用，使每一位教師在現代教育思想和理論的指導下，打破傳統教學模式，從而提高師生的信息素養和能力，促進學校整體教育素質的提升。提高教師辦公效率，促進無紙化辦公。使教師能全面掌握本等級的技術理論知識和操作技能。培訓的具體要求是理解windows操作系統的基礎知識和基本技能、計算機網絡基礎知識，全面了解office20xx的基本知識，主要是掌握word和excel的操作應用和相關操作。
二、培訓要求
windows基本操作：教師能熟練掌握windows操作系統的基本概念、資源管理器的基本使用;相關屬性的基本設置、磁盤操作和控制面板中的常規操作。
word文字處理：教師能熟練掌握文擋編輯;文字、段落格式設置與編排;表格與公式的制作;圖文混排;熟悉批注、腳注、尾注、題注及修訂標記等的建立;熟悉樣式與模板的應用、宏的使用;掌握頁面設置與打印輸出。
excel電子表格：教師應掌握excel的基本概念和基本操作、熟練掌握工作表的編輯和格式化;公式與函數的基本使用;各種圖表的操作應用;數據清單的使用與管理;掌握頁面設置與打印輸出。
powerpoint演示文稿：創建演示文稿，修改母板，新建模板，設置演示文稿的頁面格式：演示文稿的頁面設置;設置演示文稿的編排格式;演示文稿的插入設置;動畫設置及放映，打包。
三、 培訓形式和地點
培訓形式：采用信息技術教師講解，并對全體參培人員集體指導，學員互幫互學、集中上機操作的方法。整個培訓過程64課時。
培訓地點：新城區教師進修學校機房。
學校教師計算機信息技術培訓計劃
信息技術發展很快，為了適應現代信息社會對基礎教育的`要求，我校以發展為主題，以改革為動力，以現代教育信息技術建設為重點，以推進素質教育為中心，力爭創辦教 育信息技術示范學校。結合我校校情，我們擬定了20xx年度信息技術培訓方案。
一、培訓目的
1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。
2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。
3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術為教育教學及教學管理服務。
二、培訓對象
1.在校的所有教職員工。
2.學校不設定參加考試教師的年齡，對自己不參加考試的教師將來產生的后果自己負責。
3.對已經取得國家或省級計算機過關證件的教師，也必須參加學校組織的計算機實用技術考核。
4、計算機教師也應參加學校組織的考試。
三、培訓的內容與要求
1.基本操作部分
①文件及文件夾的建立、命名、保存
②文件及文件夾的刪除、移動、重命名
③文件內容的復制、剪切、修改和刪除
④查找
2.了解word的最基本操作，會建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分
①文字輸入(速度、準確率)
②排版
③本學科試卷排版打印
3.表格的制作部分
①繪制表格(規整表格、不規整表格)
②設計表格
③教案設計
4.會使用cai軟件輔助教學，多媒體課件(幻燈片)的制作。
5.網絡知識部分：
(1)怎樣申請電子信箱及收發郵件
四、培訓方式：
以自學為主，指導為輔。
五、考核的方法和形式
1.考試的內容為計算機實用操作技術，不考理論知識和死記硬背的內容。具體考核的內容及要求細則，由學校組織相關專業人員統一制定。
2.本次計算機實用技術考核不再進行統一集中培訓，一律靠個人自學。
3.本次計算機實用技術考核共分三個檔次記錄成績，即：優秀、合格(過關)、不合格(不過關)。
4.對取得《教師計算機實用技術考核》證書的教師在聘用、晉職、評優、等過程中同等條件下優先考慮。篇三：教師計算機培訓工作計劃
篇五：教師計算機培訓計劃
在全體中小學教師中開展以普及計算機應用技術為主要內容的全員培訓。結合我校實際為切實搞好這項培訓工作，爭取參訓教師全部合格，現就本次計算機培訓工作制定如下計劃：
一、 培訓的重要性與必要性
在科學技術迅速發展的新形勢下，計算機已進入了人類社會的各個角落，影響到社會生活的每一個領域，對科學技術社會生產力的發展，對教育的內容、方法、手段的變革等，越來越起著巨大的作用。為適應知識經濟和信息技術時代的需要，在全體教師中進行計算機培訓，普及計算機知識，運用現代教育技術推動教學改革，實現教育教學手段的現代化，是培育“四有新人”，加快實現教育現代化的必然要求和緊迫任務，對新世紀教育形勢的發展具有重要意義。
二、培訓對象與目標要求
培訓對象為45歲以下在職小學公民辦教師。
所有在職教師達到如下目標要求：了解計算機基礎知識，掌握基本文字處理軟件操作技術，初步了解多媒體技術，能上網查詢信息資料。
三、培訓內容、地點及時間
1、培訓內容：培訓分理論學習和上機操作實習兩個部分。
2、培訓地點及時間：本次培訓分兩個組交叉進行，地點在中心小學微機室，學校領導認真抓好培訓工作。
四、組織領導
這次計算機培訓工作時間短，任務重，學校領導要加大工作力度，認真組織，保證培訓時間和培訓效果，力爭參訓人員全部合格。
五、規定與要求
1、凡參加計算機培訓的教師，經考試合格者，濰坊市教委頒發計算機培訓合格證書，成績記入業務檔案，并登記繼續教育學分，作為年度考核和教師聘任的條件之一。
2、認真搞好這次計算機培訓的組織學習工作，保證培訓時間和效果。
3、參訓人員要建立學習筆記，輔導時間要認真聽講，做好筆記，做到不誤課，出滿勤，按時認真完成作業。
4、輔導教師要制定切實可行的培訓輔導計劃，認真備課，靠好班。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇2
一、指導思想：
為了進一步落實縣局有關精神，加強信息技術與學科整合，促進遠程教育優質資源在各學科教學中的應用水平，提高教師的信息技術素養，充分發揮電子備課平臺的作用，促使全體教師熟練掌握多媒體課件的制作方法，掌握運用網絡搜集、整理、處理信息的方法，從而優化課堂教學，提高課堂教學質量，特制定本學期教師信息技術培訓計劃如下。
二、組織安排：
1、領導小組
組長：周華東
副組長：賈輝 李亞
成員：劉德明 劉必祥 金建明
2、具體組織實施
由劉德明負責，信息技術教研組組織實施
三、培訓方法：
采用集體指導、互幫互學、上機操作的方法。全體教師參加培訓，中年教師重點輔導，45周歲以下教師考核過關。具體為各任課教師結合自身教學實際設計出一課時的課件制作腳本，在規定的時間內由輔導幫助制作一個多媒體課件，并在課堂教學中加以運用。
四、培訓內容：
Windows基礎；網絡基礎及計算機安全；Word基礎；Excel電子表格； PPT幻燈片制作等內容。
具體要求：
Windows基礎:計算機系統基本組成與結構；操作系統的功能特點、啟動與退出；圖標、窗口、菜單、對話框、文件、文件夾、驅動器的概念與操作；資源管理器的基本功能與使用；常用程序安裝、刪除與幫助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；輸入法；附件（記事本、寫字板、畫圖、媒體播放器、錄音機、計算器等）的使用；顯示分辨率的設置；殺毒軟件的使用等。使用IE瀏覽；收藏夾（收藏、整理、導入、導出）；搜索；下載；電子郵件等。網絡病毒知識及預防等。
文字處理（word）：學會一種漢字輸入法(建議采用五筆輸入法或全拼輸入法)；文檔的建立、打開、保存等；文檔的基本編輯；文檔的排版(字體、字型、字號、字間距、行間距、段落格式的設置)；文檔的頁面設置與打印輸出；表格制作、公式編輯、圖文混排等。軟件：Word20xx/wps 20xx。
電子表格(exce):電子表格的基本知識；建立、編輯工作表，設置工作表格式，制作的操作；使用公式和函數，用Excel進行數據的統計，Excel與Word的綜合運用。軟件：Excel20xx/wps 20xx。
課件制作ppt:演示文稿軟件的功能、特點及應用；創建幻燈片或利用模板建立新幻燈片；輸入編輯文字、圖片、表格、語音、動畫、視頻或其它對象；編輯與修飾幻燈片；超級鏈接；組織與整理幻燈片；設置放映方式和效果；放映與打印幻燈片。軟件：Powerpoint20xx/wps 20xx。
六、培訓考核：
1.各任課教師必須按時參加學習培訓， 期末以培訓登記冊量化考核。
2.各任課教師在期末必須上交一節有較高質量的多媒體課件制作腳本和課件，此課件作為學校的共享資源。期末作為一次上交材料進入常規教學量化評估。
3.凡參見培訓的教師必須將自己設計制作的多媒體課件運用于課堂教學，期末以此作為常規教學量化評估中上課一項評分的參照。
4.除上述課件以50%計入總分，再由信息技術教研組統一命題，分為理論和操作兩部分進行考核，以50%計入總分。
5.對總分排在全校區前15%的教師進行表彰，對總分不合格進行勤勉談話，并再進行培訓，直到合格為止。
七、培訓時間及考核時間
項目內容時間負責人
訓Windows基礎4月上旬
文字處理4月中下
電子表格5月上中旬
課件制作5月下旬，6月上旬
考核理論與操作6月中旬
二0xx年三月
實用的培訓實施方案[優秀] 篇3
為提高農業機械化人才隊伍整體素質和業務水平, 推動我市農機化事業又好又快發展，根據省農業廳《20xx年全省農業機械化教育培訓大行動實施方案》的要求，結合我市實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
深入貫徹落實科學發展觀,以提高農業機械化水平、推進現代農業發展、促進農民增收為目標,在全市大規模開展農業機械化教育培訓大行動工作,全面提高全市農機人員業務素質和技術水平，著力培養一支適應現代農業發展需要，具有較高業務素質與服務能力的農機管理人才、技術人才、農機作業服務人才隊伍,為建設現代農業和促進農業機械化事業又好又快發展提供人才支撐。
二、總體要求
在培訓人員上以農機手為重點，加強農機化管理人才、科技人才和實用人才三支隊伍培訓；在培訓內容上以主要農作物關鍵環節農機化新技術為重點，突出培訓內容的針對性、適用性、時效性，突出農機農藝融合；在培訓層次上以基層為重點，加強示范性培訓引導，創新培訓方式，廣泛開展多種形式培訓和技能競賽活動；在組織培訓力量上以農機化主管部門、機電提灌、農機培訓學校、農機技術推廣、鑒定、監理機構為主體，整合教育培訓資源，優化教育培訓隊伍，提高教育培訓質量。同時要充分利用陽光工程培訓政策，積極爭取財政支持；充分調動農機生產、流通企業開展農機培訓工作的積極性，發揮農機大戶和農機專業合作組織的作用，加大培訓投入力度，加強培訓公共服務能力建設，為農機化教育培訓大行動的實施提供保障。
三、培訓目標任務
20xx年培訓目標任務：計劃培訓農機管理、科技人才和實用人才18000人次。其中：培訓農機管理人才500人次，培訓農機科技人才1000人次，農機操作人員16500人次。（任務分解用進度見附表）
四、培訓對象及內容
1、農機管理和科技人員培訓。培訓各級農機化管理、安全監理、技術推廣、教育培訓工作的科技人員，重點加強基層農機管理、機電提灌和技術推廣人員的培訓。培訓內容重點是黨的'__屆五中全會精神和中央“三農”工作方針政策、農機化法律法規、“十二五”農機化發展規劃、農機購置補貼管理辦法、制度、先進適用的農機化技術，特別是薄弱環節農機農藝技術等。
2、新購機農民培訓。對新購機農民進行全面系統的培訓，通過培訓，提高他們對農業機械的使用水平和對農機新技術的接受能力，使他們不僅會使用新機具，還要獲得效益，促進農機化新技術的推廣應用和增收致富。
3、農業機械操作人員培訓。加強對拖拉機、聯合收割機、耕整機、插秧機等農業機械操作人員的培訓，提高農機手的駕駛操作技能，嚴格要求農機操作人員取得法定證件，努力提高農機安全管理水平，保障農機安全生產。
4、主要農時重點技術專項培訓。在春耕、“三夏”、“三秋”等重要農時季節，采取電視講座、專題培訓班、現場演示、以老帶新、發放明白紙等靈活多樣的形式組織開展專項培訓活動，以提高農機手的專項技術水平。
五、培訓方式
針對不同培訓對象以及培訓基地現狀,分層次、分類別，采取以會代訓、集中辦班和現場實訓、技能大賽、電視講座、專題培訓班、現場演示、以老帶新、發放資料等方式開展培訓工作。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇4
實施安居富民工程是全面落實中央新疆工作座談會精神，推進新疆跨越發展和長治久安的民生工程，不僅能明顯增強抵御自然災害的能力，而且極大改善了農牧民的居住條件，為進一步加強對富民安居的監管，確保富民安居工程按照“三高”和“四個不落后”的要求進行規劃、設計、建設和管理，確保工程質量和建房安全，提高工程管理人員的管理水平，提升村鄉建筑工匠的施工技能，增強建房農牧民的抗震意識，為今后三年安居富民工程建設任務的順利完成奠定技術基礎，安居富民工程培訓計劃方案：
一、培訓計劃和目標
實施冬季培訓計劃與以會代訓方式，其中培訓安居富民鄉村干部、村建筑工匠等基層管理力量30名以上；培訓農村建筑工匠80人：培訓農村建房戶190戶以上。努力將100%的工程管理干部培訓成為懂建筑規范、會組織管理的骨干力量，使100%的農村建筑工匠都具備看圖施工能力，掌握抗震基本知識。
二、培訓步驟和時間
第一階段，20xx年12月至20xx年1月，富民安居工程建設領導小組辦公室負責，組織富民安居培訓班，培訓對象為建筑工、富民安居工程質量監督、監理、技術人員和鄉村干部。內容：傳達學習張春賢同志在自治區農村富民安居工程現場交流會的講話、自治區主席努爾〃白克力同志在關于研究富民安居工程建設有關問題的'會議紀要；村鎮富民安居建筑施工圖的識圖能力；富民安居工程施工工藝和實際操作；《新疆維吾爾自治區村莊規劃建設導則（試行）》等村鎮規劃、村莊整治相關知識；村鎮富民安居工程質量監督檢查和驗收要點；農村住房節能技術導則和圍護結構節能保溫技術；農村節能新工藝、新技術、新材料的應用；建筑材料檢測標準；建筑工程造價管理;泥瓦匠培訓等。
第二階段，20xx年4月至20xx年9月，由富民安居工程建設領導小組辦公室負責，組織建筑工、富民安居工程質量監督、監理、技術人員和鄉村干部，以現場會的形式進行施工質量評估，提高工程質量。
四、相關要求
此次培訓委托想勞保所和鄉扶貧辦聯合，進行建筑工培訓并辦理上崗證，希望各村積極組織有志青年參加建筑工培訓。
x鄉富民安居工程建設領導小組辦公室
二〇xx年十二月
實用的培訓實施方案[優秀] 篇5
高素質的師資隊伍是學校最寶貴的資源，是學校實現全面發展和可持續發展的源動力。為適應新時期新形勢下的教學工作，促進教師專業成長，提升師資隊伍素質，激發教師參與校本培訓的積極性，把學校建構成新型學習型組織，實現學校全面發展和可持續發展，制定教師培訓實施方案。
一、指導思想
堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1、面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。
2、圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。
3、推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。
4、加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。
5、實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。
三、培訓原則
1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。
堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。
2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。
四、培訓內容
在參加省市縣統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。
1、校本培訓
以課題研究為抓手，培養德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師真正走進教師專業型發展學校。根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。
根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。
2.網絡培訓
科學技術的發展是一個日新月異、永不停息的過程，教師要樹立“學習、學習、再學習”的思想，通過多種途徑、多種方法，學習教育的新理念、新思想、新觀點、新教法，以不斷提高和充實自己，適應當前形勢，不被社會淘汰。每一名教師都應樹立終身學習理念，全新的學習方式以教師培訓開始，突出以學科為基礎、以問題為、以模塊為課程機構、以案例為載體、以參與互動為平臺。
教師通過自學與網絡培訓相結合，提高熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力；提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力，參加上級教育部門安排的“國培”“教育技術能力提升”等相關網絡培訓，提高教師的個人業務素質和管理者的教育教學管理水平。
3.骨干培訓
加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用，為我校創建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。目前我校有市級骨干教師2人，校級骨干20人。希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨干的行列。
本年度，加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的'教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，及時把學習心得上傳到學校教育群共享平臺，和大家交流共享。
4、新教師上崗培訓
開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業務能力，盡快適應新的崗位工作。
5、外出培訓
教學觀摩：學校內部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學觀摩，形成制度。
參觀考察：組織校內、校際之間教師教學交流，傳授好的教學方法和先進的教學理念，外出考察學習，取長補短。
6、專項培訓：根據不同時期教師繼續教育的應急任務，集中進行短期培訓；對教師職業道德高尚、教學能力水平突出，有培養前途和潛力的中青年教師，組織教師參加“國培計劃”、省市教科所、縣教研室開展的各種培訓活動，重點培養，研修提高，培養研究型、專家型的骨干教師。
7、班主任培訓
根據《教育部辦公廳關于啟動實施全國中小學班主任培訓計劃的通知》，繼續做好班主任的培訓工作，所有在崗班主任要參加班主任專業化培訓，并取得培訓合格證書。建立班主任專業化培訓合格教師庫，要求學校在聘任班主任時，優先聘任獲證教師，探索班主任持證與聘任、津貼掛鉤新思路。
8、公需課培訓
教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于開展公需課培訓工作的要求，我校以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以教師的可持續發展為本，努力開創我校教師培訓工作新格局，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。
五、培訓形式
培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高教師，促使教師自我完善。
1、專家培訓。聘請教育專家和校內外有一定經驗及知名度的教師，如骨干教師、學科帶頭人、特級教師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念。
2、交流研討。圍繞教育教學中出現的一些帶共性、有研究價值的問題，組織研究課，在參與、體驗、反思中總結經驗，轉變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。
3、觀摩欣賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織教師觀看有關課改、教學、師德影片。
4、通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升教師基本素質和業務水平。
六、考核與管理
學校負責對教師各種學習按規定要求參加，折合學時，
按照繼續教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。
樺林鄉xx學校教導處
實用的培訓實施方案[優秀] 篇6
遵照《長沙市新一輪中小學教師繼續教育工作指導意見》、《長沙市中小學校本培訓指導意見》和區教育局指示精神，區教科中心關于《芙蓉區中小學教師20__年暑假新課程培訓實施方案》特制定本方案。
一、指導思想
以“加強教師隊伍建設、提高教師的師德和業務水平”為根本出發點，以改革創新為動力，以校本培訓為基礎，堅持從實際出發，解放思想，講求實效，全面落實教師培訓工作。
二、目標與要求
1、了解課程改革背景、理念與目標，重點理解《基礎教育課程改革綱要》在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等方面的改革目標。
2、掌握推進新課程實施的有效方法和手段。
3、究并實踐新課程，提高教育教學科研水平。
三、培訓內容
新課程培訓，包括新理念、新課標、新教材、新教法。重點對有效性教學進行研究探討。具體內容：
1、我對新教材的感悟;
2、新課程教學中，我嘗試了哪些有效的教學方法;
3、班主任工作反思和優秀經驗交流;
4、新課程下的教學常規如何才能更好的開展;
5、自選新課程的某一對自己感觸最深的內容，認真學習，用眉批、旁批和尾批的形式進行自主研修;
6、進行教育敘事，講自己在新課程背景下感受最深的事情;
7、圍繞課題、課例進行研討，每個人發表自己的意見，提出好的建議;
8、以自我為中心，以自己的專業為依托，找出自身的不足，然后認真學習相關內容，制定個人成長和發展計劃，談談自己在本專業的教育教學中有何收獲(如精神、心靈、人際交往、榮譽等);為了更好地發展自己，還需要什么?應該如何去努力?
9、對在新課程環境下理想的教師隊伍的思考;
10、對新課程環境下學校管理模式的思考等。
11、參加全區的資源在線培訓;
四、培訓對象
全校所有在職在崗的教師。
五、培訓安排
1、全員校本培訓，7月12日起，時間一周，由學校組織。
2、市級各類培訓，按上級發的通知要求落實。
3、資源在線培訓，7月14日，大同二小校本培訓。
4、區級集中培訓，8月底9月初，由區教科中心組織，具體安排看通知。
六、培訓方式
根據“為了學校、在學校中、基于學校”的基本要求，根據自身條件和特點，運用專家講座、課例研討、教學反思、小組討論、教育敘事、合作學習和自主研修等方式進行。
七、工作內容與任務
1、制定暑期校本培訓計劃。
2、落實培訓具體內容、方式、施訓人員、培訓資料及進度安排等。
3、組織多種形式的培訓活動。
4、建立檔案管理。
八、保障措施
1、譚菜花校長為培訓工作第一責任人。
2、成立暑期培訓工作小組，負責培訓工作的管理與指導。
組長：校長z
副組長：教研室主任z
組員：書記z 副校長z白教導處主任z
大隊部z主任工會主席z總務主任z
九、具體安排
內容形式時間具體執行人行政負責人
感悟新教材沙龍探討半天教研組長z
班主任工作反思和經驗交流在線資源觀看半天z
追尋名師足跡全體老師會上交流半天何莎主任z
新課程背景下我的教育敘事小組交流一天年級組長z
綜合實踐《身邊的垃圾探討》課堂教學觀摩課例研討半天龍泉z
制定自我專業發展方向自主研修一天半每位老師z
學習一篇新課程文章，并用眉批和尾批的形式寫出自己的感悟自主研修一天半每位老師z
貫徹落實教育局“全區教學工作暨期末結束工作”會議精神傳達、討論一天每位老師z
實用的培訓實施方案[優秀] 篇7
教師是學校寶貴的財富，是學校發展的根本保證，校本培訓是新一輪中小學教師繼續教育的主要途徑。依據《xx區教育局xx年暑期校本培訓方案的通知》等文件精神，結合我校實際情況，特擬定我校xx年暑期教師培訓方案。
一、指導思想：
以提高師德素養和專業水平為核心，以增強培訓針對性和實效性為主線，立足學校實際，面向全體教職工，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業務素質，利用我校以及校外可利用的資源，開展校本培訓活動，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍，為實現我校教育跨越式發展提供全面保障。
二、培訓對象：
xx市xx學校全體教職工。
三、組織機構：
校本培訓領導小組：
組 長：劉
副組長：王
組 員：周
職 責：負責培訓工作的.組織領導，制定校本培訓實施方案，對培訓工作進行過程監督、驗收評估及總結。
校本培訓指導小組：
組長：王
成員：周
職責：負責教師業務培訓工作的總體安排、方向性指導、組建培訓、對培訓工作進行指導、監督和考核。
校本培訓后勤服務小組：
組長：房
組員：吳
職責：為培訓工作提供后勤服務，落實培訓經費及學習資料。
教師業務培訓宣傳小組：
組長：房
組員：王
職責：充分利用校訊通及網絡等資源為培訓工作做宣傳工作，及時將研修成果保存。
四、培訓目標：
（一）德育教育
幫助教師全面理解和深入領會《中小學教師職業道德規范》，了解教師道德與教育法規，促進教師更新師德觀念，現成良好的師德行為。
（二）業務培訓
1、幫助xx市xx學校教師全面理解、深入領會和準確把握“求真課堂”核心價值觀。
2、通過培訓全面提升教師教育技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用，樹立正確的信息技術觀念。
3、通過培訓提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
4、引導全體教師參與學校規章制度的制定、學習與完善工作。
5、通過身邊的優秀教師的言傳身教，努力建立一個更優平臺，提升教師的管理能力，特別是班主任的管理能力；
五、培訓內容：
本次校本培訓內容共設立六個板塊，即師德專題研修、教師專業標準研習、班主任專題研修、有效學習評價研修、聚焦問題解決、推進讀書活動。
六、培訓考核：
1.全員培訓，嚴格考勤。培訓期間將由學校辦公室統一組織考勤。
2.積極主動，認真撰寫材料、按時上交材料。參訓教師要認真填寫校本培訓手冊；各教研組組長要做好本教研組的培訓情況記錄；教導處要做好培訓過程資料的收集積累。
3.參訓教師的考核鑒定先由各學校組織考核，再報教育局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續教育證書。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。
xx市xx學校
xx年x月x日
實用的培訓實施方案[優秀] 篇8
項目標準學時:12學時 擬參訓人員:95人
一、指導思想
圍繞基礎教育改革和發展的時代精神,以素質教育理論為指導,以更新教育觀念為先導,以學校發展、學生發展、教師發展為本,以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口,以集中培訓、網絡培訓和自主培訓為模式,針對課程改革和學校實際、教學實際、個人實際,促進廣大教師在實踐中學習,在反思中成長,在研究中提高,以適應基礎教育課程改革和發展的需要,大面積提高教育教學效益,營造濃厚的校本研修文化,推動學校教育教學工作的可持續發展。
二、研訓重點和主要內容
為了貫徹落實《溫州市灣龍區教育局關于推進中小學校本研訓工作的意見》、《灣龍區中小學教師學科素養提升行動實施意見》、《灣龍區中小學校本研訓管理細則(試行)》等文件精神,以深化課程改革為核心,扎實開展各項工作,提升教師素養,提高教學質量。抓住課程改革這條主線,與時俱進,努力構建“學生主體,學習本位,學教合一”的學本課堂理念。
研訓重點:
1.在全校范圍內鋪開針對“診學單、導學單、拓學單”的深入研究,通過備單——說單——試單——議單——磨單五個個人行為,立足學科特點,將三單落實到教學實際中去。
2.在教研組層面推行三單·五環教研活動,利用相對應的備單——辨單——觀單——調單——建單活動展開目的性更強的研修活動,使得對作業單的研究和應用更系統化和實效化。
3.在三單·五環教研的基礎上,結合教師信息技術應用能力提升工程,幫助教師運用信息技術優化課堂教學,轉變學生學習方式,促使學生的自主發展。
4.通過搭建多種平臺,提升教師教學與研究能力,培養一支自我反思意識強、項目研究能力高、能起引領作用的骨干教師隊伍。
5.在線下教研的基礎上,建設我校教研網絡,依托網站、博客平臺加強進行網絡互動,使得教師間的交流互動能更即時有效,并讓課題研究活動與教師的內在需求緊密聯系,從而幫助教師解決教學中的實際問題,
6.改變評價方式,利用教師團隊考核和個人考核,激發老師們參與教學研究活動的熱度,最大限度地激發我校教師參加研究活動的內驅力,變“自上而下”的校本研修活動為“自下而上”的校本研修活動。
主要內容:
1.主題學習培訓
(1)做好三單·五環教研活動相關的理論學習、培訓,更新教師教學理念。
(2)在學校“構建基于作業的自主課堂”的項目引領下,組織語文、數學、科學、英語等各學科教研(備課)組組長圍繞“學前、學中、學后”作業的設計或應用確定組本研究主題,特別是綜合學科,這學期做重點發展。
(3)學科教師根據教研組層面研究主題,結合自身教學問題展開實踐研究。
2.網絡專題研修
以網絡為基礎開展教研工作,通過對原來網站的改版和完善,給予教研組長更多權限,將網站建設和交互博客結合起來,創設教師與教師、教師與專業人員及時交流、平等探討的活動平臺和環境,并為一線教師提供內容豐富、理念新穎、技術先進、實用便捷的優秀課程資源,促進研修活動的設計者、研究者與參與者的多元對話。
3.小學語文、數學信息技術應用能力提升工程
以浙江省項目區縣教師網絡研修社區為平臺,通過網絡研修、教學時間與校本研修等多種方式,幫助教師運用信息技術設計教學、實施教學、反思教學,開展校本研修活動,推薦本校優秀課堂應用案例,完善本校校本研修模式。
4.組織悅享講壇活動
(1)《溫州市小學各學科教學常規》自主學習反思活動
(2)信息技術培訓之視頻制作
(3)中段語文組骨干教師交流活動
(4)音樂組教研理論分享活動
(5)科學組團隊賽課經驗分享活動
(6)學校團隊考核活動經驗介紹
5.開展閱讀漂流活動,進行“涂書筆記”分享,跟進讀書心得與教育博客評比。
三、保障措施和預期效果
保障措施
(一)加強研訓管理
1.加強組織領導。根據灣龍區教育局和教師發展中心素質提升工程有關文件的精神和《灣龍區實驗小學校本研訓工作制度》成立由校長任組長的校本教研工作領導小組,并針對此次培訓成立了培訓領導小組和考核小組,制定實施方案和考核方案。落實到人,保證實效。
灣龍區實驗小學校本研訓工作領導小組:
組長:z 副組長:z
組員:z
考核組組長:z 副組長:z
考核組成員:張俊娜章新若管映雪張曉燕宋靜林蓉艷張海容
2.將校本研訓活動列入重要議事日程之中,制定好學校的校本培訓計劃以及校本培訓的組織、實施、檢查。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇9
為了保障全校師生生命財產安全，維護正常的教育教學秩序，本著安全第一，預防為主的原則，切實加強組織領導，增強師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。根據市、縣教育局文件精神，結合我校實際，特擬定《新為美術文化教育培訓學校安全工作實施方案》，望認真貫徹執行。
一、指導思想
在市、區教育局的統一領導下，認真實踐“三個代表”重要思想，以十九大精神為指導，本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學生高度負責的精神，做到嚴密防范，不漏險情，排除隱患，確保安全。
二、組織領導
（一）學校安全工作小組
組長：畢大為
副組長：馬新穎
安全員：宋雙，謝雙超，張曉磊
課間安全管理組：組長：值班行政成員值班老師
宣傳員：李強
（二）學校領導小組職責
1、負責組織領導、指揮、協調學校安全工作。
2、根據上級要求，協調學校安全工作與正常教育教學的關系，確保各項工作有序開展。
3、加強宣傳，增強工作的責任心和自覺性，制定學校安全防范應急措施。
4、及時研究和協調解決學校安全工作困難和問題。
5、負責學校安全教育工作安排和對各類安全工作進行督查。
6、負責妥善解決各類突發事件。
（三）各組具體工作
根據政教處工作職責范圍，重點確保以下8類安全
1、交通安全，即學生在就學往返路途、在學校組織集體活動中的交通安全。
加強對學生進行交通安全教育，普及交通安全知識，教育學生自覺遵守交通規則。主動與公安、交通等部門加強聯系。加強對師生乘坐車輛的管理和安全檢查；組織師生外出參加活動需租用車輛時，學校必須與出租單位或個人簽訂“安全行車協議書”，不得租用車況不良或無牌無證車輛，不得租乘無證人員駕駛的車輛。
2、要加強對學生進行預防雷電、地震等自然災害知識教育，各班主任要認真組織學習《中學生自護自救安全常識》。
3、要加強師生傳染病的預防工作，不得組織學生到有傳染病源的場所開展活動，發現傳染病必須進行隔離，及時救治，嚴禁學生到校外就餐或購買任何零食。
4、勞動安全。嚴禁以任何形式、名義組織學生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險品的勞動和容易造成學生被砸、落水、跌落等其他危險性勞動。
5、活動安全。學校組織參加的各種活動，要建立嚴格的審批制度，組織學生集體性外出活動，必須報經市教委批準。各種外出活動前必須對學生進行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動場所后才能組織學生前往。學生乘坐車輛不得超載、超速，要確保乘車安全。
不得組織學生參加商業慶典、婚喪禮儀等與教育教學無關的各種社會活動，也不得組織參加超越學生年齡、生理和自我保護能力范圍以外的各種活動。
6、消防安全。要教育師生注意安全用電、用火、用油、用氣，特別防止煤氣中毒事故的發生。建立健全消防安全管理制度，普及消防常識和自救知識。嚴禁師生私自用電、用火、用油、用氣。要根據消防法規的要求，加強校內消防安全管理，堅持“預防為主、消防結合”，經常進行消防安全檢查，對發現的各類火險隱患，要及時妥善處理，嚴防人為因素和管理不當引發火災。
不得組織學生參加撲救等危及學生安全的活動。學校發生火災要及時組織學生疏散。
7、管理安全。教師要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，嚴禁體罰或變相體罰學生；防止因管理失當造成學生誤傷及其他意外傷害；注意觀察學生的情緒變化，及時發現隱患及時排除。
8、治安安全，即學校內部治安和校園周邊治安方面的安全。切實加強校內治安管理，加強對學生的法制教育和校規校紀教育，嚴防教職工傷害學生和學生之間打架斗毆等現象的.發生。建立健全保衛機構和隊伍，強化綜合治理。
加強對校園周邊治安的綜合治理，建立健全治安防范體系。對到學校打架斗毆、敲詐勒索、尋釁滋事、擾亂教育教學秩序或破壞校舍、場地及其他設施的不法分子要及時向界頭鄉派出所報告，并請求依法處理。
根據教學組工作職責范圍，重點確保以下2類安全;
1、任課教師課堂教學安全。任課教師在課堂教學中應做到：
1)認真履行崗位職責，不得違反工作要求、操作規程和職業道德或其它有關規定。
2)每節課前檢查教學活動場地器材、設備設施是否存在安全隱患，并及時采取防范措施。
3)每節課清查缺課學生，課后及時了解缺課原因。對缺課原因不明的學生要及時與家長取得聯系。老師要及時告知家長，對缺課學生班主任要妥善處理，情況嚴重的及時報告學校。
4）根據教學內容實際，對學生進行必要的安全教育，采取必要的防護措施。了解特異病質的學生，并給予必要照顧。
5）教學內容要符合大綱或教學計劃的要求，教學組織要遵循學生身心發展規律。不得私自調課、停止學生上課，不得私自組織學生課外集體活動，發現學生有危險行為要及時教育制止。嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。
6）學生突發疾病或受到傷害時，要及時采取相應的救護措施。并及時報告學校、通知家長。
7）、要遵守職業道德，為人師表，尊重學生，科學施教，防止因管理失當造成學生誤傷及其他意外安全事故。。
要加強教學實驗的安全教育、安全管理和危險物品的保管。全操作規程管理制度，建立安全防范措施，設置防火、防毒、防觸電、防人體腐蝕等必要設施。對易燃、易爆、放射、劇毒等危險物品要按照公安、消防、衛生等部門的規定，單獨存放，嚴格管理。
根據后勤組的職責范圍，重點確保以下3類安全：
1）飲用水安全。
2）建筑安全，即校舍安全。
學校的教學、生活、活動等建筑與設施，要布局合理，堅固耐用，符合安全要求和質量標準。新建校舍必須嚴格依據《建筑法》及學校建筑設計規范要求，由具有相應資質的單位設計、施工和監理，確保工程質量。學校施工場地要設置安全標志和防護措施。定期對現有校舍進行安全檢查和維修，發現隱患要邊排除、邊上報，不得使用危房及其它危險設施
3）定期檢查學校的消防、用電設施，發現安全隱患及時維修。
班根據的職責范圍，重點確保以下8類安全：
1）加強對學生交通安全教育，普及交通安全知識，教育學生自覺遵守交通規則。
2）加強對學生進行預防雷電、地震等自然災害知識教育。
3）重視學生體育活動的安全教育和事故防范工作，向學生介紹體安全知識。
4）教育學生不玩弄易燃易爆及有毒物品，不觸摸電器，不做任何危及自身和他人生命財產安全的事。
5）加強對學生的心理健康教育、法制教育，教給解決矛盾或糾紛的方法，防止事態擴大。定期進行安全隱患檢查，發現問題及時上報。
6）加強消防安全教育。
7）禁止學生將管制器具帶入學校，嚴禁打架斗毆。
8）加強飲食衛生方面的教育，防止學生食物中毒。
三、安全事故責任追究制度
1、各部門及教職工，若不履行相應的安全職責；違反有關規定要求，發生安全責任事故，將追究相關當事人的責任。
2、學校追究。發生安全責任事故后，學校將按有關規定，視其情節，給予相關責任人必要的行政、紀律處分，并根據其承擔責任比例大小，追償相應的經濟賠償責任。凡因發生安全責任事故，受到學校及以上行政、紀律處分的人員，當年年度考核不合格，并取消當年評先，晉職資格。
3、教育行政部門追究。學校校長、分管領導及相關管理人員，在學校安全管理中，不履行相應職責或違反有關安全管理規定，發生安全責任事故，由教育行政部門按有關規定追究相關人員的責任。
4、司法部門追究。發生事故后，有下列行為的，提請行政監察機關按政紀的有關規定追究相關責任人的行政責任，情節惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責任：
四、安全事故應急機制
（1）學校值班電話：
（2）其它電話：
火警：119
匪警：110
急救：120
新為美術文化教育培訓學校安全小組擬
xx年6月
實用的培訓實施方案[優秀] 篇10
實施健康扶貧系統工程是我國“十三五”期間打贏脫貧攻堅戰、實現農村貧困人口脫貧的一項重要舉措。為扎實有效推進健康脫貧工程，切實解決好貧困人口“因病致貧、因病返貧”問題，特制定我區開展為農村慢性病貧困患者送醫送藥上門服務活動實施方案。
一、指導思想
圍繞推進健康建設、實現人人享有基本醫療衛生服務的目標，以維護人民群眾健康為中心，促進醫療衛生工作重心下移、優質資源下沉，結合基層醫療衛生機構綜合改革和全科醫生制度建設，加快推進家庭醫生簽約服務。充分發揮家庭醫生的優勢和特點，創新基層醫療衛生機構服務模式，強化基本公共衛生服務任務的落實，促進基層首診、分級診療，為慢性病貧困患者提供就醫送藥上門服務，增強貧困居民的獲得感。
二、工作目標
建立家庭醫生咨詢聯系卡和詳細的慢性病貧困患者工作臺帳，圍繞讓慢性病貧困患者就醫用藥“不跑冤枉路，不花冤枉錢”的思路，由鄉鎮（場）衛生院、村衛生計生服務室每半月進行一次上門入戶送醫送藥服務，徹底解決慢性病患者貧困戶居住分散、就醫用藥不便問題。
三、主要內容
（一）服務對象。送醫送藥上門服務面向在區醫保局辦理了慢性病手續的貧困戶。
（二）開展專家醫療咨詢服務。為解決群眾居住分散、就醫不便問題，按照讓貧困患者“不跑冤枉路，不花冤枉錢”的思路，抽調區級醫院具有中級以上職稱的內、外、婦、兒科等醫師，成立5支xx區慢性病患者醫療專家咨詢服務隊”每支服務隊分片包鄉，由各衛生院、村衛生計生服務室配合，每季度進行一次上門入戶咨詢服務，并制定落實包扶工作計劃、任務分配表、績效考核辦法等保障運行機制。制定慢性病送醫送藥上門服務手冊和建立醫療專家咨詢聯系卡，指導患者合理就醫用藥，形成“醫生式。+慢性病患者”服務模式。
（三）實行慢性病送醫送藥上門服務制。全面對建檔立卡慢性病貧困患者實行送醫送藥上門服務制。確定為高血壓、冠心病、類風濕性關節炎、慢性肝炎、糖尿病、慢性阻塞性肺疾病、慢性支氣管哮喘、腦卒中后遺癥、痛風、心肌炎等10種慢性病貧困患者按照慢性病供藥目錄，實施送藥上門服務。藥品由各衛生院在江西省藥品采購平臺上進行采購，按照“一病一方案、一人一處方”的原則，為貧困慢性病患者開具藥品，并送藥上門。各衛生院醫師和村醫對患者服藥后要進行隨訪服務，監測病情，確保用藥安全。
四、活動時間
20xx年5月至20xx年12月
五、主要措施
（一）宣傳發動。各衛生院、村衛生計生鄉鎮政府、村委會等部門，加強貧困人口慢性病送醫送藥上門服務工作的宣傳發動，通過新聞媒體、扶貧工作人員、基層干部和醫務人員進村入戶到慢性病貧困患者家庭宣講送醫送藥上門服務的便民惠民政策，讓轄區慢性病貧困患者了解送醫送藥上門服務的便民惠民政策和申辦流程。
（二）核查登記。各衛生院要深入調查掌握轄區內慢性病貧困患者的基本情況，建立和完善慢病建檔立卡貧困戶信息臺帳（詳見附件1）對患有慢性病的貧困患者進行確診登記，全部實施家庭醫生簽約，并建立慢性病建檔立卡貧困戶送醫送藥上門服務信息臺帳（詳見附件2）。于20xx年5月2日前將慢病建檔立卡貧困戶信息臺帳分別上報區衛計委醫政醫管股和基層衛生股。
（三）藥品供應保障。按照慢性病供藥目錄采購藥品，對于個別患者治療的特殊藥品，各衛生院可以提出申請報。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇11
一、新進銷售人員培訓
1.培訓目的
使新進公司的銷售人員了解所從事的工作的基本內容與方法，幫助員工明確自己工作的職責、程序、標準，并使他們初步了解公司所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等，從而幫助其順利地適應企業環境和新的工作崗位，提高工作績效。
2.培訓階段
本企業對新進員工的培訓采取三階段培訓的方法。下表給出了其各個階段培訓的主要內容。
不同階段的培訓內容
培訓階段
主要內容
公司培訓
讓公司新進銷售人員對企業情況有一個初步的了解，主要包括公司的發展狀況、企業文化、人事規章制度等
分支機構或銷售部門培訓
1.部門職能及員工所在崗位工作職責的了解
2.相關業務專業知識與工作技能的培訓
現場培訓
工作現場的指導，幫助新進人員提升其工作技能與工作業績
3.培訓時間及培訓內容的安排
對新進員工的培訓，人力資源部應事先制訂日程，做好相應的計劃安排，本企業對新員工培訓計劃的安排見下表。
第一階段培訓計劃表
培訓內容
實施時間
培訓地點
培訓講師
培訓方式
培訓主要內容
企業概況
____～____
集團學院企業培訓中心講師
集中授課
1.企業基本情況：集團的創業、成長、發展趨勢、集團的理念、傳統、習慣、規范和標準、集團的主要產業和組織機構、集團高層管理人員的情況
2.產品知識：品牌、性能、價格比、服務產品名稱、產品的優點等
3.產品目標市場與銷售渠道管理
4.企業在同行業中的競爭力狀況
5.公司競爭對手情況介紹：競爭對手生產的產品、市場策略等
企業管理制度
____～____
集團學院
企業培訓中心講師或公司人力資源部工作人員
集中授課
培訓制度、薪酬福利制度、獎懲制度、員工日常行為規范、員工考勤制度、勞動關系制度、相關財務制度等
企業文化
____～____
集團學院
集中授課
1.企業價值觀
2.企業戰略
3.企業道德規范
職業生涯規劃
____～____
集團學院
集中授課
1.職業目標的設立
2.目標策略的實施
3.內外部環境分析
4.自我評估
人際溝通技巧
____～____
集團學院
集中授課
溝通的意義、溝通的障礙、溝通的技巧、溝通的原則等
職業禮儀
____～____
集團學院
集中授課
1.銷售人員禮儀規范
2.社交禮儀
介紹交流
____～____
集團學院
人力資源部組織
以討論會、交流會的形式展開
企業領導、優秀員工與學員進行開放式的互動交流
企業參觀
____～____
企業內部
人力資源部工作人員
現場參觀
企業工作現場、生產車間參觀
公司第二、三階段培訓計劃表
培訓階段
培訓人
培訓時間
培訓主要內容
分支機構
或部門培訓
部門主要
負責人
公司培訓結束后
1.本部門介紹
（1）介紹部門結構、部門職責
（2）新進銷售人員所在崗位的主要職責、業務流程及公司對他的期望
（3）新進銷售人員所在部門的組織結構、各部門之間的協調與配合
2.相關部門介紹
（1）相關部門人員介紹
（2）相關部門主要職責
（3）本部門與相關部門聯系事項
（4）未來部門之間工作配合要求等
崗位實地培訓
新員工的直接上級或資深員工
前兩個階段的培訓結束后至試用期結束
培訓負責人對新員工在實際工作崗位中給予銷售技巧、專業知識等方面的指導
二、在職人員培訓
1.培訓時機的選擇
（1）有大批銷售人員加入企業時
（2）銷售人員業績出現下滑時
（3）新產品上市時
（4）市場競爭激烈時
（5）人員晉升時
2.確定培訓內容
（1）產品知識
包括主要產品和銷量、產品生產過程、產品生產技術、產品的功能用途、企業專為每種產品制定的銷售要點及銷售說明等。
（2）目標顧客
包括目標顧客的類型、購買動機、購買習慣和行為等。
（3）競爭對手分析
包括競爭對手的產品、市場策略、銷售政策等。
（4）銷售知識和技巧
包括市場營銷基礎知識、銷售活動分析、公關知識、廣告與促銷、產品定價、現場銷售的程序和責任、談判策略與技巧、與客戶溝通技巧等。
（5）客戶異議處理
（6）基礎銷售理論：營銷戰略的`實施方式、促銷策略和工具等
（7）銷售流程：尋找和鑒別客戶、銷售準備（銷售計劃的制訂、接近客戶的準備、）、銷售拜訪（訪前準備、銷售禮儀、）、銷售演示、客戶異議處理（異議產生的原因、異議處理的態度、異議處理的方法與技巧、）、合同簽訂（合同的分類、合同的格式條款、）、貨款回收（回款方式和追款技巧、風險防范）、建立穩定的商業聯系
（8）專業銷售技巧：客戶接近技巧、產品介紹技巧、電話銷售技巧、異議處理技巧、有效溝通技巧
（9）相關法律知識：合同法、產品質量法等。
（10）培養成功銷售心態：誠信、壓力管理、自我超越管理。
（11）銷售人員必備的專業知識：產品知識、銷售技巧、談判技巧、團隊建設。
三、培訓管理
1.培訓教材
本公司培訓以自編教材為主，適當購買教材為輔，為提高培訓質量，凡培訓涉及到相關部門需提供培訓資料的，由各課編制教材并提供給人力資源部,可編制成書面資料或幻燈片。由人力資源部統一編制成公司入職培訓教材。
2.培訓講師的確定
新員工入職培訓的講師最好是企業的內部人員，因為企業內部人員是最熟悉企業的人。企業高層領導、人力資源部經理、銷售部門經理、銷售骨干等都可以被邀請來就不同的內容給新員工做入職培訓。
3.相關設備及設施的準備
在新員工培訓實施過程中，會使用到投影儀、幻燈機、麥克風等設備，在培訓實施之前，要將這些設備的準備工作落實到位，以保證培訓工作的正常進行。
4.培訓紀律
（1）尊重講師和工作人員，團結學員，相互交流，共同提高。
（2）認真填寫并上交各種調查表格。
（3）遵守課堂紀律，上課期間認真聽講，作好筆記，嚴禁大聲喧嘩、交頭接耳。
（4）培訓結束后進行考核。合格者，獲得結業證明；不合格者，重新培訓。
四、培訓方法
傳授方法主要采取講解、錄像、幻燈放映、典型案例、現場演示等方式。
五、培訓效果評估
在每期培訓結束時，培訓部門應對培訓效果進行評估，作為以后培訓工作的參考
1.對培訓講師的評估
對培訓講師的評估，主要是采用調查問卷的形式進行，其調查表如下。
培訓講師評估調查表
受訓學員姓名
職位
所屬部門
評估日期
課程名稱
培訓講師
培訓目標
□非常明確
□比較明確
□不太明確
培訓內容與目標的結合程度
□非常吻合
□比較吻合
□聯系不大
講師的風格
□很喜歡
□喜歡
□一般
□不太喜歡
課堂時間的安排
□很合理
□比較合理
□一般
□不太合理
對今后工作的幫助
□很有用
□比較有用
□作用不大
□幾乎沒多大的用處
對這堂課的總體評價
□很滿意
□滿意
□一般
□不滿意
其他建議
2.對受訓學員的評估
其評估主要采用筆試和實操演練兩種方式進行，滿分為100分，75分及以上為合格。
編制日期
審核日期
批準日期
修改標記
修改處數
修改日期
實用的培訓實施方案[優秀] 篇12
根據《xx區教育局xx年暑期校本培訓方案的通知》等文件精神，我校將于xx年6月16日開始開展xx年度暑期校本培訓工作，共計5天。為切實提高培訓的針對性和實效性，體現我校特色，制訂本方案。
一、指導思想：
我校xx年暑期校本培訓以“有效學習評價”為專題，緊扣全省中小學教師培訓工作總體目標，堅定不移地秉承新課改精神，堅持注重實效、聯系實際、立足校本原則，營造有利于教師終生教育發展的良好環境，充分發揮校本培訓的功能和優勢，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標：
（一）通過培訓促進教師樹立現代知識觀和教育觀。
（二）通過對“魅力課堂”的研究，準確的診斷和有效解決學科教學中存在的疑難問題，提高學科教學的分析能力和研究水平。
（三）通過培訓全面提升教師教育技術應用能力，促進信息技術在教學中的有效應用，樹立正確的信息技術觀念。
（四）通過培訓提高教師之間的交流、合作，提升教育科研能力。
（五）通過培訓營造出一種開拓進取、勤奮學習、合作共享的教研環境和氛圍，完善學校教研組制度建設。
三、培訓內容：
結合我校實際，本年度校本培訓以師德專題研討、班主任專題研討、教師專業研習、有效學習評價等為培訓內容，在學校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓為主，進行培訓教材研讀、有效學習指導等研修活動，著力實踐改善和經驗提升。
第一板塊：師德專題研修(集中3學時，自學3學時)
1.內容：實施“中國好老師”行動計劃，通過觀看紀錄片，結合“師德師風提升工程”活動，提升教師的師德水平和專業素養。
2.形式：進行自我反思剖析等活動，撰寫個人師德反思報告、教育反思等。
第二板塊：教師專業標準研習(集中3學時，自學9學時)
1.內容：分學科研讀《教師專業標準》的三個維度，十四個領域，六十多個專業標準要點，分學科進行專項技能培訓。
2.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式，擬定個人三年專業發展規劃。
第三板塊：班主任專題研修(集中3學時，自學3學時)
1.內容：學校德育理論與實踐；班主任專業素養與職業幸福；班集體建設與班級活動創新等。
2.形式：專題研討、優秀班主任論壇交流等形式。撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。
第四板塊：有效學習評價研修(中小學：集中15學時，自學9學時)
1.內容：研修課程標準“評價建議”，掌握有效學習評價內涵。學習各學科課程標準的評價建議，明確學習評價的指導思想、內容和方法。學校學科教研組（或備課組）以無生上課為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的評課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有效學習評價為側重點，評析一節“優課”并撰寫“有效學習評價”案例分析報告，或者錄制一節“優課”。
2.形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、錄制優課等為形式，開展研修活動。
第五板塊：信息素養提升(集中3學時，自學3學時)
1.內容：基礎型：進一步學習多媒體課件制作。提高型：學習微課制作;深入研究如何利用信息技術突破教學重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方式，豐富課程資源，提升教學效率。
2.形式：專家講座與個人自修相結合。教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件；
或針對本學科某一教學知識點制作一節微課（二選一）。
第六板塊：推進讀書活動(集中3學時，自學3學時)
1.內容：圖書類型為教師專業發展或課堂教學、班級管理等。
2.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經驗，感悟閱讀樂趣。老師們積極撰寫讀書心得，并將讀書心得。
四、培訓考核：
1.全員培訓，嚴格考勤。培訓期間將由學校辦公室統一組織考勤，總務處負責安排中餐、茶水。
2.積極主動，認真撰寫材料、按時上交材料。參訓教師要認真填寫校本培訓心得體會；各教研組組長要做好本教研組的組織和交流，并做好記錄；教導處要做好培訓過程資料的收集積累。教師心得體會和教研組記錄本統一交到教導處溫雅老師處，截止時間8月30日下班前。
3.培訓結束，每位老師應有以下“四個一”培訓成果：一份達標測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業發展規劃和一篇培訓心得。
4.參訓教師的考核鑒定先由各學校組織考核，再報教育局復核鑒定。培訓合格者，獲得相應學分，記入教師個人繼續教育證書。校本培訓成績作為教師年度考核重要條件。對于未參加校本培訓課時的教師，當年繼續教育校本培訓分數按零分計算。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇13
為貫徹《__省教育廳關于落實__省促進中小學教師專業發展行動計劃全面開展中小學教師繼續教育工作的實施意見(20__—20__)》精神，針對我省基礎教育改革和發展的需要，切實提高全員中小學教師課堂教學能力和教師的專業發展水平，結合我省中小學教師隊伍整體素質的現狀，制定本實施方案。
一、指導思想和實施原則
以提高中小學教師教育教學實踐能力為根本，以提高中小學教師專業化發展水平為導向，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大訓練”等活動為載體，面向教師，組織實施以“師德教育、新知識、新技術和新技能”為主要內容的新一周期中小學教師全員培訓。通過培訓，全面推進教育教學創新，增強教師實施素質教育的能力和水平，提高廣大中小學教師整體素質和專業化水平，促進全省中小學教師隊伍的可持續發展。
——服務教師，傾斜農村。以教師專業成長為根本，著眼教師專業發展需求，著力提高教師的綜合素養和教學水平;以農村教師作為政策的基點，在充分考慮農村教師實際的基礎上，兼顧城鎮和骨干教師需求，科學設定培訓目標，采取適宜的培訓模式，促進教師全員培訓的均衡發展。
——聚焦課堂，訓練技能。以教師課堂教學問題為突破口，圍繞教師進行課堂教學所需各項技能，運用學、練、評、改、考結合的方法，分學科開展訓練，學以致用，扎實提高教師課堂教學基本技能。
——重心下移，校際聯動。堅持校本研修為主、集中培訓與網絡研修為輔。加強校本培訓的管理與實踐研究，使教師任職學校成為教師專業發展的基地。發揮中小學教師專業發展示范校、基地校和培訓機構的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進”方式和課題牽動方式，加強校際間的合作共贏，變個體優勢為資源共享，推進教師全員培訓發展。
——分類指導，評價跟進。充分考慮各學段、各層次和不同年齡段教師的不同要求，根據各自特點科學實施全員培訓。指導工作應根據培訓工作的需要，分層分類，及時反饋，及時指導。通過建立“教師自我管理專業發展檔案”對教師全員培訓進行形成性評價，通過對教師個人專業發展目標的過程性和終結性評價，不斷調控培訓進程，確保全員培訓任務的有效完成。
二、對象和目標
(一)對象
培訓的對象是具有中小學教師資格的各級各類中小學校在職專任教師，包括各級各類中小學、區縣教師培訓、教研機構、特殊教育機構、校外教育機構等在職在崗中小學教師。
(二)目標
總目標：通過全員培訓，使廣大教師逐步養成良好的師德行為;基本具備課程與教學理論素養;整體提升教師課堂教學技能和課堂教學能力;穩步提高自主學習和研究能力;班主任全員達到合格水平。
具體目標：
1.現有在崗中小學教師到20__年底前完成不少于240學時的培訓。
2.通過培訓，切實提高中小學教師綜合素質、教學能力和自主發展水平。100%的中小學教師勝任教育教學工作，其中，教學技能15%達到優秀;教師師德年終考核合格率達到100%。
3.20__年12月31日前，男不滿55周歲、女不滿50周歲的中小學教師參加不少于50
學時的教育技術能力培訓，使教育技術能力得到顯著提高。
三、課程內容、培訓方式和考核
(一)培訓課程內容及五年學時、學分
按照中小學教師教育技術能力建設計劃實施
說明：本周期全體中小學教師完成240學時的培訓;所列課程經過培訓并通過考試、考核后，每10學時記1學分，共計24學分。
(二)培訓方式
以校本研修為主，以集中培訓為輔，由培訓機構和中小學共同完成本周期的培訓任務。
1.校本研修
校本研修包括：自主學習、同伴互助、專業引領
(1)自主學習
教師有計劃地通過“自學——實踐——反思——再實踐”的培訓方式審視、分析、解決自己在教學中的問題，把日常教育教學工作與教師教育融為一體。每個教師都要制定與學校發展目標一致的“個人發展目標”，并依據目標制訂個人學習計劃。
(2)同伴互助
教師以教研團隊(教研組或其他學校內部的組織)為單位形成互助學習團隊，在學校的引領下充分發揮每一位參訓者的才智，以對話編織學習共同體，通過教師之間互相交流、切磋、平等對話的方式進行合作式學習，或以校際聯動的方式參與其他學校的教研活動，以達到資源共享、共同提高、共同發展的目的。
(3)專業引領
培訓機構專兼職研修教師建立專業指導團隊，提供專業引領菜單，采取講座、現場培訓(聽評課)、現場指導、個性問題解答(電話或網絡即時應答)、提供網絡資源支持學習等形式進行專業引領，與教師共同完成相應的培訓任務。
2.集中培訓
集中培訓定位在問題指導上。要堅持貼近課改，貼近課堂，貼近教師。從教師中來，到教師中去，根據教學需要，調研教學問題，開展課題研究、設置專題輔導，切實提高培訓的針對性和實效性。有條件開展遠程教育的培訓機構，應通過實時遠程教學，以視頻、音頻共享的方式進行遠程實時專題輔導和交互研討。
(三)考核
建立和完善培訓考核制度，實行培訓單位培訓即時考評加校本培訓考查和達標驗收制度，實行過程性考查和結果性考核相結合，突出能力考核，考核分統一考核和校本考查兩種形式，分年度進行。統一考核由各市(州)教師繼續教育業務管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導下，由縣級教師培訓機構實施。考核實行分級制度，分為優秀、良好、合格和基本合格四個等級，作為教師業務水平的重要衡量指標。新技能的學習考核按照《__省中小學教師教學技能訓練與考核方案》(另行下發)實施。
四、組織管理與保障措施
(一)加強組織領導
省教育廳主管全省中小學教師全員培訓工作，省中小學幼兒教師培訓中心負責全省中小學教師培訓的組織、指導、管理和評估。各級教育行政部門師資培訓管理部門歸口管理教師繼續教育工作。
市、縣、鄉、校應健全各級工作機構，優化網絡，精心組織，分級指導，以“教育思想大討論，專業知識大學習，教學技能大訓練”為活動載體，確保培訓質量。
堅持各級教育行政部門、教師培訓院校主要負責人為中小學教師培訓工作第一責任人制度。強化中心學校和中小學校長在校本培訓的第一責任制度，采取措施，建立機制，把制度落到實處，保證校本培訓的有效開展。
(二)優化業務指導
省中小學幼兒教師培訓中心分年度制定年度全員培訓計劃，確定年度培訓專題的學習目標、學習內容、主要學習形式和考核要求，指導各市(州)開展年度專題學習活動，并對各地全員培訓情況進行評估。
各級教師培訓機構，要在教育行政部門的統籌下，整合高等院校、師訓機構、教研部門、電教部門和中小學骨干教師資源，建立校本培訓指導團隊，切實把校本培訓抓緊抓實。
要積極開展關于遠程、集中和校本培訓的課題研究，發現、研究和解決教師培訓中的現實問題，創造性地開展教師全員培訓工作。
(三)提高培訓能力
加強培訓者培訓。繼續實行培訓者培訓制度，省教育廳繼續實施中小學各學科教研員省級培訓，各市(州)要做好培訓者市級培訓和集體備課，切實提高培訓者能力和水平。
建設培訓精品課程。省教育廳根據年度培訓專題，精選課程資源，下發課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內，根據自身特點和需要自主選擇。省教育廳將根據教師繼續教育工作需要，組織力量積極開發符合地方特色和培訓需要的教師培訓課程資源。
構建有效的校本指導網絡。各校本培訓基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓指導者隊伍，各級教師培訓機構要建立專兼結合的校本指導團隊。
(四)繼續實施繼續教育證書制度
各級教育行政部門要繼續實施并完善中小學教師繼續教育考核和成績登記制度。考核成績作為教師職務聘任、晉級的依據之一。中小學教師繼續教育學分登記使用全省統一印制的《__省中小學教師繼續教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續教育任務的唯一有效憑證，由教師任職學校負責保管。
教師參加由教育行政部門統一組織的中小學教師繼續教育，且考核合格，由任職學校負責學分登記，建立本校教師繼續教育檔案，保存考核合格證明等原始材料。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇14
為加強我縣中醫藥服務能力建設，提高中醫臨床診療、預防保健和護理水平，對基層醫療衛生機構提供中醫技術指導和幫扶，發揮中醫適宜技術在防治常見病多發病中的優勢和作用，保護人民群眾身體健康，在總結以往中醫藥適宜技術培訓推廣工作的基礎上，根據省衛健委《關于印發20xx年中醫藥事業傳承與發展項目實施方案的通知》（甘衛中醫函〔20xx〕411號）文件精神，決定在全縣范圍內開展中醫藥適宜技術培訓推廣工作。現結合實際，制訂本實施方案。
一、目標任務。
通過培訓使鄉鎮、村醫護人員能夠熟練掌握針刺、刮痧、拔火罐、艾灸、中藥熏洗等中醫技術的應用，鄉鎮衛生院中醫醫務人員至少掌握9項、鄉村醫生至少掌握5項中醫適宜技術（中醫技術目錄詳見附件1）。
社區衛生服務中心、鄉鎮衛生院能夠按照中醫藥技術操作規范開展6類9項以上中醫藥適宜技術，社區衛生服務站、80%以上的村衛生室能夠按照中醫藥技術操作規范開展4類以上中醫藥適宜技術。
二、培訓對象。
縣域內社區服務中心和各鄉鎮衛生院衛生技術人員及所轄村醫，確保做到鄉村醫生中醫藥適宜技術培訓全覆蓋。
三、培訓內容。
《基層中醫藥適宜技術手冊》第一至三冊（國家中醫藥管理局出版）。
四、培訓方式。
培訓采取集中理論培訓和實踐技能培訓相結合的形式，集中培訓學習時間不少于5天（40個學時）。
五、培訓時間。
（一）安排部署階段（20xx年4月10日前）。制定中醫藥適宜技術推廣實施方案和工作計劃，安排部署培訓工作。4月19日10：00-18：00，在康樂縣康寧假日賓館報到（康樂縣城北出口）,并安排住宿。培訓期間，每人每天補助伙食費50元，餐飲自行解決。
（二）推廣培訓階段（20xx年4月20日至8月30日）。按照目標要求，開展培訓推廣和應用工作。4月20日-25日，在康樂縣中醫院院內開展中醫適宜技術相關內容培訓。25日，進行理論考核及操作實踐考核，合格后發給證書。
(三)總結評價階段（20xx年9月1日至30日）。于8月中旬完成培訓，并全面總結對培訓情況，于10月15日前向衛健局報送總結報告。
六、具體要求。
（一）加強組織領導。要充分認識開展中醫藥適宜技術推廣工作的重要性，切實加強領導，制定本單位中醫藥適宜技術推廣實施方案和工作計劃，按照確定的目標要求，積極開展培訓推廣和應用工作。要將中醫藥適宜技術推廣與培訓納入科室目標考核體系，強化日常監督與管理。要強化督導檢查，及時掌握培訓推廣工作開展情況，發現總結好的.經驗和成功做法。
（二）加強師資培訓。作為基層常見病多發病中醫藥適宜技術推廣縣級基地，要按照分級分類原則，逐級開展培訓。有計劃、有針對性地對全縣常見病多發病中醫藥適宜技術推廣，要有10類45項以上中醫適宜技術，為鄉鎮衛生院及社區服務站推廣6類9項以上中醫藥適宜技術，為全縣村衛生室推廣4類6項中醫適宜技術，為每個鄉鎮培訓至少1名鄉級師資人員，每人掌握6類9項以上中醫藥適宜技術。
（三）建立推廣機制。落實適宜技術推廣責任制，指定10名適宜技術推廣人員，負責縣區域和本機構內適宜技術推廣工作，積極引導鄉、村兩級醫務人員和群眾主動選擇中醫藥適宜技術服務。建立考核獎懲機制，將適宜技術推廣工作與中醫醫院評審、績效考核結合起來，并將考核結果與適宜技術推廣人員年度績效分配、評先評優掛鉤。建立培訓推廣工作月報告制度，及時掌握培訓進度，評價培訓效果，每月1日前報送月報表（詳見附件2），首次報告時間為4月28日。
（四）營造良好氛圍。中醫藥適宜技術培訓推廣是中醫藥先進縣建設和基層中醫藥服務能力提升工程的重要內容，也是中醫藥工作年度重點任務，在加強培訓的同時，要有效利用宣傳專欄、板報、宣傳單和微博、微信等新媒體，加大宣傳力度，提高群眾對中醫藥適宜技術的知曉率、認同率，引導群眾接受中醫藥適宜技術，在全社會營造中醫中藥和中醫藥適宜技術應用的良好氛圍。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇15
一、總則
培訓部自成立至今，得到了公司領導、各分公司經理及員工的大力支持和積極配合，為了盡快搭建企業培訓機構，實行規范化操作，根據公司副總經理許總指示，培訓部現面向各相關部門招賢納士，公開招聘內部培訓師。
二、招聘要求
1、品德要求：
熱愛公司，熱愛自己從事的職務，對培訓工作有興趣，待人熱情，喜歡挑戰自我，做事情有韌性，在公司工作1年以上。
2、專業要求：
精通本部門的工作流程，產品制造，產品結構，掌握相關技術，具備相關資格證書者優先考慮。
3、能力要求：
能夠獨立編寫相關培訓教材，考核試卷，有較強的課堂控制能力，善于表達，有較強的學習能力。
三、級別鑒定
1、A級培訓師
大學本科以上學歷，具有中級及中級以上相關資格證書，工作經驗3年以上。有較強的動手能力和表達能力。
2、B級培訓師
大學專科以上學歷，具有相關資格證書，工作經驗2年以上。有一定的動手能力，善于表達。
3、C級培訓師
中專以上學歷，工作經驗2年以上。有一定的動手能力和基本表達能力。
四、內部培訓師考核
1、培訓教材使用審批，技術類培訓由生產技術部林強順部長負責審批，公共類培訓由許總負責審批。
2、培訓效果考核。
①問卷考核。培訓部當場發放培訓課時效果調查表，根據學員打分，計算平均分評定，80分以上為A級，60分以上為B級，6分以下為C級。（此類適用所有培訓）
②工作模擬考核。培訓部將在培訓結束一星期內，安排學員進行相應的技能操練，及格率在80%以上的為A級，60%以上的為B級，60%以下的`為C級。考核由質量部鄧永杰部長全面負責。（此類針對技術性培訓）。
③績效考核。培訓部將在培訓結束一星期內，向學員所在部門發放調查問卷，由學員上級對學員培訓前后的工作態度、員工士氣、員工流動率等作出評估。80分以上為A級，60分以上為B級，60分以下為C級。（此類針對公共類/銷售技能類培訓）。
五、待遇
1、公司頒發內部培訓師證書，正式聘用。
2、A級培訓師每節課補貼100元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。
B級培訓師每節課補貼80元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。
C級培訓師每節課補貼50元，考核A級100元，B級50元，C級-20元。
每節課時時間為45-60分鐘，酬勞為：課時補貼+考核補貼，問卷考核/工作模擬考核/績效考核三類考核得分不累計，以單項所得最高分給予補貼。
3、10人以下培訓不分等級統一為30元，新員工入職培訓不計。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇16
名稱銷售人員培訓實施方案受控狀態
編號
執行部門監督部門考證部門
一、新進銷售人員培訓
1.培訓目的
使新進公司的銷售人員了解所從事的工作的基本內容與方法，幫助員工明確自己工作的職責、程序、標準，并使他們初步了解公司所期望的態度、規范、價值觀和行為模式等，從而幫助其順利地適應企業環境和新的工作崗位，提高工作績效。
2.培訓階段
本企業對新進員工的培訓采取三階段培訓的方法。下表給出了其各個階段培訓的主要內容。
不同階段的培訓內容
培訓階段主要內容
公司培訓讓公司新進銷售人員對企業情況有一個初步的了解，主要包括公司的發展狀況、企業文化、人事規章制度等
分支機構或銷售部門培訓1.部門職能及員工所在崗位工作職責的了解
2.相關業務專業知識與工作技能的培訓
現場培訓工作現場的指導，幫助新進人員提升其工作技能與工作業績
3.培訓時間及培訓內容的安排
對新進員工的培訓，人力資源部應事先制訂日程，做好相應的計劃安排，本企業對新員工培訓計劃的安排見下表。
第一階段培訓計劃表
培訓內容實施時間培訓
地點培訓
講師培訓
方式培訓主要內容
企業概況____～____集團學院企業培訓中心講師集
中
授
課1.企業基本情況：集團的創業、成長、發展趨勢、集團的理念、傳統、習慣、規范和標準、集團的主要產業和組織機構、集團高層管理人員的情況
2.產品知識：品牌、性能、價格比、服務產品名稱、產品的優點等
3.產品目標市場與銷售渠道管理
4.企業在同行業中的競爭力狀況
5.公司競爭對手情況介紹：競爭對手生產的產品、市場策略等
企業管理制度____～____集團學院企業培訓中心講師或公司人力資源部工作人員集中
授課培訓制度、薪酬福利制度、獎懲制度、員工日常行為規范、員工考勤制度、勞動關系制度、相關財務制度等
企業文化____～____集團學院集中
授課1.企業價值觀
2.企業戰略
3.企業道德規范
職業生涯規劃____～____集團學院集中
授課1.職業目標的設立
2.目標策略的實施
3.內外部環境分析
4.自我評估
人際溝通技巧____～____集團學院集中
授課溝通的意義、溝通的障礙、溝通的技巧、溝通的原則等
職業禮儀____～____集團學院集中
授課1.銷售人員禮儀規范
2.社交禮儀
介紹交流____～____集團學院人力資源部組織以討論會、交流會的形式展開企業領導、優秀員工與學員進行開放式的互動交流
企業參觀____～____企業
內部人力資源部工作人員現場
參觀企業工作現場、生產車間參觀
公司第二、三階段培訓計劃表
培訓階段培訓人培訓時間培訓主要內容
分支機構
或部門培訓部門主要
負責人公司培訓結束后1.本部門介紹
（1）介紹部門結構、部門職責
（2）新進銷售人員所在崗位的主要職責、業務流程及公司對他的期望
（3）新進銷售人員所在部門的組織結構、各部門之間的協調與配合
2.相關部門介紹
（1）相關部門人員介紹
（2）相關部門主要職責
（3）本部門與相關部門聯系事項
（4）未來部門之間工作配合要求等
崗位實
地培訓新員工的直接上級或資深員工前兩個階段的培訓結束后至試用期結束培訓負責人對新員工在實際工作崗位中給予銷售技巧、專業知識等方面的指導
二、在職人員培訓
1.培訓時機的選擇
（1）有大批銷售人員加入企業時
（2）銷售人員業績出現下滑時
（3）新產品上市時
（4）市場競爭激烈時
（5）人員晉升時
2.確定培訓內容
（1）產品知識
包括主要產品和銷量、產品生產過程、產品生產技術、產品的功能用途、企業專為每種產品制定的銷售要點及銷售說明等。
（2）目標顧客
包括目標顧客的類型、購買動機、購買習慣和行為等。
（3）競爭對手分析
包括競爭對手的產品、市場策略、銷售政策等。
（4）銷售知識和技巧
包括市場營銷基礎知識、銷售活動分析、公關知識、廣告與促銷、產品定價、現場銷售的程序和責任、談判策略與技巧、與客戶溝通技巧等。
（5）客戶異議處理
（6）基礎銷售理論：營銷戰略的實施方式、促銷策略和工具等
（7）銷售流程：尋找和鑒別客戶、銷售準備（銷售計劃的制訂、接近客戶的準備、）、銷售拜訪（訪前準備、銷售禮儀、）、銷售演示、客戶異議處理（異議產生的原因、異議處理的態度、異議處理的方法與技巧、）、合同簽訂（合同的分類、合同的格式條款、）、貨款回收（回款方式和追款技巧、風險防范）、建立穩定的商業聯系
（8）專業銷售技巧：客戶接近技巧、產品介紹技巧、電話銷售技巧、異議處理技巧、有效溝通技巧
（9）相關法律知識：合同法、產品質量法等。
（10）培養成功銷售心態：誠信、壓力管理、自我超越管理。
（11）銷售人員必備的專業知識：產品知識、銷售技巧、談判技巧、團隊建設。
三、培訓管理
1.培訓教材
本公司培訓以自編教材為主，適當購買教材為輔，為提高培訓質量，凡培訓涉及到相關部門需提供培訓資料的，由各課編制教材并提供給人力資源部,可編制成書面資料或幻燈片。由人力資源部統一編制成公司入職培訓教材。
2.培訓講師的確定
新員工入職培訓的講師最好是企業的'內部人員，因為企業內部人員是最熟悉企業的人。企業高層領導、人力資源部經理、銷售部門經理、銷售骨干等都可以被邀請來就不同的內容給新員工做入職培訓。
3.相關設備及設施的準備
在新員工培訓實施過程中，會使用到投影儀、幻燈機、麥克風等設備，在培訓實施之前，要將這些設備的準備工作落實到位，以保證培訓工作的正常進行。
4.培訓紀律
（1）尊重講師和工作人員，團結學員，相互交流，共同提高。
（2）認真填寫并上交各種調查表格。
（3）遵守課堂紀律，上課期間認真聽講，作好筆記，嚴禁大聲喧嘩、交頭接耳。
（4）培訓結束后進行考核。合格者，獲得結業證明；不合格者，重新培訓。
四、培訓方法
傳授方法主要采取講解、錄像、幻燈放映、典型案例、現場演示等方式。
五、培訓效果評估
在每期培訓結束時，培訓部門應對培訓效果進行評估，作為以后培訓工作的參考
1.對培訓講師的評估
對培訓講師的評估，主要是采用調查問卷的形式進行，其調查表如下。
培訓講師評估調查表
受訓學員姓名職位所屬部門評估日期
課程名稱培訓講師
培訓目標□非常明確□比較明確□不太明確
培訓內容與目標的結合程度□非常吻合□比較吻合□聯系不大
講師的風格□很喜歡□喜歡□一般□不太喜歡
課堂時間的安排□很合理□比較合理□一般□不太合理
對今后工作的幫助□很有用□比較有用□作用不大□幾乎沒多大的用處
對這堂課的總體評價□很滿意□滿意□一般□不滿意
其他建議
2.對受訓學員的評估
其評估主要采用筆試和實操演練兩種方式進行，滿分為100分，75分及以上為合格。
編制日期審核日期批準日期
修改標記修改處數修改日期
實用的培訓實施方案[優秀] 篇17
作為人力資源開發與管理的重要內容之一的：人員培訓"，其含義是指：企業組織為了在不斷變動的經濟技術環境下能夠生存和發民，為了提高員工的知識技能，改善員工的工作方式，使員工能勝任本職工作并不斷有所創新，在綜合考慮組織的發展目標和員工的個人發展目標的基礎上，對員工進行的一系列有計劃、有組織的學習與訓練活動。
一個好的培訓方案一般應是以下幾個方面的有效組合：科學的培訓需求分析、合理的培訓內容、可望并可及的培訓目標以及一系列行之有效的培訓方法。
培訓需求分析
開展培訓工作的第一步是確定組織和個人的發展需求，即進行需求分析。我們把需求分析的方法歸結為兩個方面的內容，一是組織分析，確定組織內部哪些工作需要進行培訓；二是人員分析，確定哪些人需要進培訓。 制定培訓目標
一旦確定了培訓需求，就可以確定具體的培訓目標，制定培訓目標說明書。作為培訓方案設計的重要組成部分，培訓目標的設立可以起到有效激勵員工學習的作用，它為培訓的成功指明了道路，因為組織和個人都需要目標來指導。一般來說，好的培訓目標應具體的、可測量的、可操作的。
確定培訓內容
通過需求分析只是確定了待開發的培訓項目，具體的培訓內容則還需針對不同的培訓對象并結合目標加以明確。
對剛進企業的新員工來說，其培訓的內容主要有：向新員工介紹企業的基本情況、企業的價值觀、道德規范、企業的行為準則、企業的工作條件和生活設施、企業的發展前景等等，使新員工產生對企業的信任感和歸屬感，培養他們最初對企業的熱愛心理，對企業文化的初步認同。
對在崗的員工來說，為了使他們能不斷地適應知識與技術的更新，其培訓內容也應相應地以傳授本領域的新知識與新技術為主，使任職者通過培訓，提高素質，適應更謫層次的要求。
另外，作為企業的管理人員，其培訓內容因為其在企業組織中的特殊地位而有所不同，主要有：知識技術的更新、管理知識技能、人際關系協調能力、工作協調能力、決策能力和領導組織能力等等。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇18
一、參加培訓人員：
參加培訓人員以總廠（公司）專兼職黨務工作人員為主，同時按照黨建帶團建的要求，各級團組織負責人也納入培訓范圍。具體崗位包括總廠（公司）各級黨（團）組織書記、副書記，黨群工作部、紀檢監察（審計）室負責人及黨務秘書等。
二、具體學習安排
培訓計劃每季度組織一期。培訓遵循“干什么、學什么”、“缺什么、補什么”的宗旨，本著“以人為本、按需施教、教研結合”的原則，采取靈活多樣的方式開展實施。20xx年主要學習內容安排如下：
（一）第一季度（20xx年X月份）
培訓內容：怎樣當好國企黨支部書記
主要講解當好國企黨支部書記的重大意義，結合公司實際黨支部工作需要把握的重點以及如何開展黨建工作等問題。
培訓方式：集中學習，現場討論
負責部門：黨群工作部
（二）第二季度（20xx年X月份）
培訓內容：創先爭優活動專題培訓
了解創先爭優活動的重大意義、指導思想、目標要求以及基本路徑，探討如何結合我公司的實際深入開展創先爭優活動。
培訓方式：集中學習，現場討論
負責部門：黨群工作部
（三）第三季度（20xx年X月份）
培訓內容：紀檢監察工作簡介
從紀檢的起源、發展引出當今紀檢工作，結合當前反腐敗形式，探討工程建設、營運管理中如何充分發揮紀檢監督的作用，實現在“關愛中監督”。
培訓方式：集中學習，現場討論
負責部門：紀檢監察（審計）室
培訓內容：前往自來水公司學習、交流黨建工作經驗，感受百年水企沉淀的企業文化。
培訓方式：集中學習、現場討論
負責部門：黨群工作部
三、學習要求
切實加強自身建設，全面提高政治和業務素質。
建設學習型政黨，是黨的建設的重要任務。對于企業黨務工作者來說，加強理論學習和實踐，不斷提高自身素質，是黨對我們的基本要求。參加培訓的同志要提高政治理論素養，牢牢把握企業黨建工作的正確方向，要學會用馬克思主義的立場、觀點和方法分析問題，學會運用唯物辯證法，努力把握企業黨建工作的規律，達到業務素質和研究能力雙提高，企業黨建研究上水平的目的。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇19
公司各部門：
“三違”是影響煤礦安全生產的重要因素，是煤礦持之以恒治理的首要對象。根據集團公司要求及公司的實際情況我公司決定成立“三違”培訓班。發現“三違”人員，除根據《安全獎罰條例》處罰外，同時扣罰本季度安全獎，并脫產培訓，從思想深處認識到“三違”的危害性，切實克服麻痹僥幸心理，提高遵章作業意識，徹底杜絕“三違”現象。
“三違”是指：違章指揮、違章作業、違反勞動紀律。
一、工作目標
堅持“以人為本、從我做起”的理念，以反“違章指揮、違章作業、違反勞動紀律”為核心，以杜絕“三違行為”為重點，以實現“零三違”為標準，以形成先進的安全生產文化為氛圍，達到人性化管理的奮斗目標，創建和諧的質量標準化礦井。
二、成立反“三違”領導組
組 長：___
常務副組長：___
副 組 長：
成 員：各部部長、副部長、全體安質員、調度員
“三違”治理辦公室設在安質部。辦公室主任：___(兼)
“三違”培訓班設在培訓部教室，培訓班主任：___(兼)
三、工作職責
1、公司人員有權利和義務發現和制止“三違”人員，并及時上報“三違”治理活動辦公室。
2、“三違”治理辦公室負責全公司“三違”的追查分析、統計、匯總、上報等日常性工作。
3、三違”培訓班辦公室負責三違人員的培訓工作。培訓老師由培訓部協調安排，考試由培訓班主任統一組織。
4、領導組長和副組長輪流作為每期培訓班的幫教領導，幫教領導要結合當前的'安全生產形勢，從不同角度、不同側面闡述煤礦安全生產的重要性和必要性，并結合案例，讓“三違”人員吸取教訓，結合自身崗位實際，真正做到“安全第一”。
四、 “三違”的處理程序：
由反“三違”領導組成員抓“三違”人員，由安質部初步追查，事實清楚，屬“三違”行為后，按照行政處罰、張榜公示、停職學習、幫教提高、親屬簽字、建檔立卡、業務考試的“三違”處理程序進行。
1、由安質部組織追查分析，確認事實，按照《安全獎罰條例》出據處罰通知單。
2、每月末匯總“三違”人員名單并上報企管部。張榜公布“三違”人員和處罰結果，通知“三違”人員進駐培訓班，凡進入“三違”培訓班學習的人員全部脫產培訓，不計考勤。
3、每月初由培訓部組織“三違”人員進駐三違培訓班學習，一般“三違”集中學習三天，嚴重“三違”集中學習五天，培訓班教室設在機關樓四層教室。培訓結束后進行考試，考試不及格進入下期培訓班繼續培訓。
4、親屬簽字：“三違”人員在停班學習期間，通過學習，簽訂安全保證書，家屬和部門領導在安全保證書上簽名后交安質部存檔。
5、幫教提高：每期培訓班由一名公司領導或部門領導對“三違”人員進行談話，幫助“三違”人員提高認識。
6、建檔立卡：對各類“三違”人員建立追查、處理、培訓記錄檔案。
7、業務考試：培訓結束后進行考試，考試80分為合格，考試不及格進入下期培訓班繼續培訓。
五、“三違”罰款返還制度
為體現脫崗培訓教育人、感化人和幫助人的目的，給下崗培訓人員挽回經濟損失的機會，特出臺三違罰款返還制度，即培訓人若連續半年不再出現違章，可由本人寫出書面申請，交由安質部審核落實后，給以開具罰款返還單，并返還之前被扣罰的“三違”罰款。
六、相關措施要求
1、各部門認真抓好輿論引導和宣傳教育，增強對“三違”治理的責任感和緊迫感。
2、因“三違”工傷人員康復后根據情況必須進入三違培訓班進行培訓，培訓合格后方可上崗。
3、進入培訓班的人員必須遵守各項培訓制度，嚴禁遲到、早退、曠課，嚴禁睡覺、隨意走動、抽煙、打電話。認真聽講、記好筆記、服從老師的安排。違反上課紀律的視為培訓不合格，進入下期培訓班繼續培訓。
本方案從下發之日起開始執行。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇20
根據杭州市人民政府辦公廳《關于實施杭州市“萬名大學生創業實訓工程”的指導意見》的要求，現就實施杭州市大學生職業培訓三年行動計劃提出如下方案，大學生職業培訓三年行動計劃實施方案。
一、指導思想
圍繞高校學生的就業需要，堅持以就業為目標，以市場為導向，實行政策引導，政府資助，開展針對性、實用性強的職業技能培訓，提高大學生就業所需的崗位技能水平，并提供相應的技能鑒定和技能崗位對接服務，以增強大學生技能來促進他們更多更好地實現就業。
二、目標任務
20xx至20xx年3年內，組織在杭高校學生、以及有杭州戶籍且未就業的大學生開展職業技能培訓，并取得國家相應的職業資格證書。同時，建立相應機制，實現職業培訓與就業崗位的緊密對接，確保培訓質量和效果。
三、主要內容
（一）開展職業培訓，提高技能水平。要結合實際，采取本校培訓、實訓基地實訓和培訓機構培訓等辦法，積極開展職業培訓。要結合人力資源市場需求，大力開展訂單培訓和定向培訓，促進培訓與就業緊密結合。要根據國家職業標準和用人單位崗位規范要求，強化職業技能培訓，突出操作訓練，提高大學生的崗位適應能力和職業技能水平。
（二）實施職業技能鑒定，提供技能水平認證服務。在各高校積極倡導實行畢業證和職業資格證的“雙證”制度。對參加崗位實訓和職業技能培訓并有鑒定要求的大學生，由市勞動行政部門統一安排鑒定機構提供鑒定服務，對其職業能力進行客觀評價。對參加職業技能培訓鑒定合格的，發給相應的國家職業資格證書。
（三）做好就業服務，促進技能崗位對接。各高校要積極為大學生參加職業技能培訓提供定點機構和培訓項目信息服務；要廣泛開展職業指導，幫助大學生根據市場需求和專業設置特點，選擇合適項目參加培訓，規劃方案《大學生職業培訓三年行動計劃實施方案》。要繼續實施"技能崗位對接行動"，面向大學生開展專項就業服務活動，加強就業信息、職業介紹、勞動保障事務代理、社會保險服務等工作，改進服務方式，切實幫助大學生盡快實現就業。
四、保障措施
（一）加大工作力度，明確目標任務。各高校要進一步提高對大學生職業培訓工作的重視程度，要根據在校學生落戶杭州的.意愿，制定職業培訓工作計劃，落實目標任務，逐步建立培訓、鑒定和就業服務有機結合，促進大學生就業的長效機制。要引導大學生參加符合杭州產業升級和發展導向的、技術含量高和緊缺工種的職業技能培訓，共同促進大學生就業。要將大學生職業培訓工作納入目標管理，對學校就業指導部門實行業績考核，定期進行督促檢查。要加強與政府有關部門的溝通與合作，共同推動大學生職業培訓工作。
（二）整合教學資源，完善職業培訓網絡。要動員我市具備條件的企事業單位及各類教育培訓機構積極承擔大學生職業培訓工作。勞動保障部門要按照"條件公開、平等競爭、合理布局、擇優認定、社會公示和公布"原則，確定一批社會信譽佳、專業特色強、培訓質量高、培訓效果好的技工院校、職業院校、企業培訓及民辦培訓機構作為技能培訓的定點機構。要引導定點機構根據企業需要和市場需求調整專業設置及課程內容，實現技能培訓與市場需求的有效銜接。同時，要加快杭州市公共實訓基地建設，在20xx年底面向在杭高校開展技能操作訓練和技能鑒定服務。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇21
一、活動背景
在學校思想教育與行政管理工作中，學生干部既是受教育管理的對象，又是教育管理最基層組織的實施者，其素質的高低以及工作積極性與主動性的發揮程度，對學校的教育管理工作以及校風學風的建設都會產生重大影響。在新形勢下重視和加強高校學生干部隊伍的培養和建設，切實提高學生干部的綜合素質是全面推行素質教育的基礎，是全面提高大學生綜合素質的有力保障。
為了扎實推進過程文化，加強我院學生干部隊伍建設，提高學生干部的思想政治素質和工作能力，明確學生干部的工作任務、工作職責、工作要求，鍛煉和塑造一支成績優、作風好、能力強的學生干部隊伍，切實發揮學生干部在“自我管理、自我教育、自我服務”中的作用，經我院團委研究決定面向10、11級全體學生干部開辦我院第三屆學生干部培訓班。
二、活動主題：
學生干部培訓
三、活動目的：
扎實推進過程文化，加強學生干部政治思想作風建設，培養一支精業務、善學習、勇實踐、樂服務、甘奉獻的學生干部隊伍。
四、主辦單位：
南昌航空大學高職學院團委
五、承辦單位：
院團委組織部 組織機構 活動總顧問：院黨委副書記兼副院長鄭建良老師 指導老師：院團委書記黎攀老師 組長：團委組織部長楊國亨 組員：組織部全體成員
六、活動對象：
高職學院兩委會所有成員、10級教官、10、11級各班班委。
七、前期準備：
(1)、做好活動策劃確定活動方案、下發培訓通知。
(2)、以海報、橫幅、噴繪的形式做好宣傳工作。
(3)、召開各班班長、團支部書記動員會議，同時會議內容交流聽取有關培訓的建議和意見為本次培訓取得成功創造條件。
(4)、申請并確定每次培訓的時間地點，邀請授課老師。
(5)、分配好相關部門工作任務。
(6)、準備好活動所需資源。
八、培訓期間安排：
(1)、組織部負責接待授課老師和會場簽到的考勤工作。
(2)、辦公室、權益保障部負責會場布置工作。
(3)、自律部負責維持會場秩序。
(4)、宣傳部負責培訓期間圖片資料的采集。
(5)、文娛部負責心得交流聯歡節目。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇22
現代化教育對教師的課堂教學提出更高的要求，高質高效是我們為之奮斗的目標，多媒體教學作為現代化教學手段之一，能使整個課堂教學過程變得更加多姿多彩。為了進一步提高教師的業務水平和業務能力，使教師能自如地運用多媒體進行教學，特組織我校教師參加“課件制作”培訓課程，具體實施方案如下：
一、培訓目標 學校的發展首先是教師的發展，教師的發展應著眼于課堂、聚焦于課堂。廣大教師需從多層次、多角度調節課堂氛圍。豐富多彩則呈現生機；單調乏味則困倦厭學。我們培訓的目的就是要使教師能自如地應用課件教學，能夠自行制作符合自己教學設想的課件，讓課堂異彩紛呈，激發學生的興趣，變被動為主動，促使教學相長。
二、培訓方式
1、主講教師：羊厚榮
2、培訓地點：多媒體教室
3、培訓對象：全體教師
4、培訓時間：周三下午第三節課后.
三、培訓內容：
（1）課件制作的基本理論和基本要求；
（2）學習使用軟件PowerPoint制作課件；
（3）Windows基本操作和技巧；
（4）簡單的圖片處理；
（5）如何從網上查找課件制作素材，附帶培訓Internet基礎 知識；
（6）如何使用多媒體教室的各種設備進行教學。
四、培訓要求
1、通過學習大部分教師在理論上應有所掌握，了解使用課件能達到哪些輔助教學的效果，并會使用課件進行多媒體教學；
2、各位教師在培訓結束后應能獨立進行課件制作，并能有自己的創新設計；
3、每一位教師必須在本學年內學會使用Powerpoint課件制作，以后至少要使用課件上一次公開課或示范課。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇23
我校對現代遠程教育工作的總結，我校教師的現代教育技術水平有了很大提高，教育理念有了根本性的轉變，在肯定成績的同時，我們仍然感到我們的工作還離市、縣級要求有很大的距離，為了使我校的遠程教育工作較之前有更大的提高，我們準備做好以下幾項工作：
一、繼續加強領導，注重引導、監督和考核相結合的考評機制
本年度，我校將繼續加強遠程教育領導小組、遠程教育研究管理功能，將現代遠程教育教師培訓工作納入年度教師繼續教育規范性培訓之中，加強管理、認真實施。經過培訓，全校的遠程教育資源應用水平要得到明顯提高，加強考核的力度，爭取90%的教師能夠主動運用遠程教育資源于課堂教學中，對不合格的教師進行通報批評。
二、加強我校遠程教育資源建設小組的功能，豐富學校教學資源
學校資源建設小組，尤其是責任編輯要認真做好遠程教育資源篩選、下載、存儲、分類和應用工作，充分利用這些教育資源為本校資源庫建設服務，為師生的教與學服務。這樣，學校資源接收，資源的存儲、分類和應用工作由各學科教師自己管理，從而加強管理的`針對性和有效性。
另外根據城域網建設較為發達的特點，健全學校網站的功能，投入資金擴充服務器硬盤的容量，將地面衛星接收的錄像資料錄入學校網站的服務器硬盤，與我校定購的電教教材，以及自制教材一起分類存檔，這樣更便于師生的查閱。為了更好做到資源共享，我校將教師的BQQ、QQ、學校網站的帳號、電子郵箱等進行登記，人手一份，便于教師間信息的交流。
三、加大培訓的力度，讓教師的現代教育技術水平有質的飛躍
為了使教師對遠程教育資源的運用能力有較大提高，我校準備對全體教師加大培訓力度，通過培訓使全體教師了解“中小學現代遠程教育工程”的意義，提高教育信息化的理論水平和實踐能力；掌握光盤播放系統、衛星接收系統、計算機網絡及應用的基本知識和技能，具備獲取、處理和應用教育信息的基本技術以及設備使用和維護的基本知識和技能，使教師們具有使用系統和應用網上資源上課的能力。
在培訓時間上，采用統一培訓和分散培訓相結合的方法，統一培訓星期一下午4：30—5：30，分散培訓每天管理人員沒有課的時間。然后根據教師掌握現代教育技術情況，對有一定基礎又對現代教育技術感興趣的教師，可參加選修提高培訓。在培訓內容上，根據教學實際，確定了培訓內容如下：、課件制作（主要是PPT、flashmx）。在培訓方法上，采取集中授課、小組討論、協作互助學習、任務驅動學習等方式。
四、注重引導，讓遠程教育深入學生的學習生活
網絡不是洪水猛獸，只要引導得當，網絡不只是一個游戲工具，更是提高學生素質的有效手段。在建立教師網頁的同時，鼓勵學生建立自己的網站。以學校網站為依托，以班級為單位，自主設計，自主創建。考慮到學生的實際，主要開辟了三個板塊：
1、研究性學習，內容涵蓋語、數、科學、英語、品德與社會等五個學科；
2、第二課堂，內容包括：老師我想對你說；我的發現；我的創作等；
3、思品陣地，內容包括各種專題的電子報刊及相關鏈接等。
在此基礎上，學生還可以根據本班的情況進行創新，真正實現了桃李爭艷，百花齊放。開放學校的多功能教室，讓學生進入“同步學堂”進行學習，使學生在微機前進行模擬的網絡互動學習，開闊學生的視野，激發學生學習興趣，每學期運用遠教資源開展各類活動都在10次以上，讓農村的孩子也享受到現代教育技術的熏陶和教育。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇24
一：培訓目的
1. 加強學生干部的學習和管理經驗
2. 增強學生干部的素質和形象
3. 培育學生干部責任意識
4. 促進學生干部全方面能力的提高
二：課程類型
1. 干部思想素質培訓課程
2. 戶外素質拓展課程
三：培訓對象及分班
a班（40人）大一各班主要學生干部（設班長一名）
b班（40人）本學部學生會干部（設班長一名）
c班（80人）全校各兄弟學部學生會干部（由各學部獨自選派）、（設班長一名）（各學部4-6人）
四：學員成績考核與評定
1.考核主要依據平實課程表現為基本標準，結合素質拓展活動中的'表現情況，予以考核；
2.完成全部課程培訓后且考核合格者，由學部統一頒發結業證書；
3.在培訓課程中表現突出者，將被評定為優秀學員且頒發獎品
五：培訓過程注意事項
1.所有學員必須遵守培訓的各項紀律，積極參加每項課程的培訓，不得違反各項規章制度；
2.所以學員無故不得請假，全部培訓課程給1次特殊情況的請假機會，同時請假必須要交納正式請假條且由各組組長簽字；
3.課程共6節，培訓時間為5月14日---6月10日
六：附加事項
1.a、b、c各班班長下每十人為一組，各組設小組長一名方便聯系與管理，各小組長由各班班長統一管理
2.培訓結束從優秀學員中選取（ 9）個最突出學員每人發取獎金（ 100）元
活動主辦方：繼續教育學部團總支學生會
承辦方：繼續教育學部學生會組織部
繼續教育學部學生會志愿團
協辦方：管理學部團總支學生會 商學部團總支學生會
音樂學部團總支學生會
藝術學部團總支學生會 文學部團總支學生會
法學部團總支學生會
理學部團總支學生會 體育學部團總支學生會
外語學部團總支學生會
計算機學部團總支學生會 電氣學部團總支學生會
數控中心團總支學生會 機械學部團總支學生會
具體負責人:
總策劃-----劉巖(繼教部學生會主席)
總協調-----謝宇賢(繼教部團總支副書記)
總執行-----張勛(組織部部長)
a班班長――劉新紅
b 班班長――黃威（組織部）
c班班長――――周仕顯
實用的培訓實施方案[優秀] 篇25
中小學生廣播體操是學校體育教學和體育活動的重要內容，是促進學生積極參加體育鍛煉、養成良好鍛煉習慣、進行集體主義教育的有效形式。為全面貫徹《教育部關于推廣實施第三套廣播體操的通知》精神，更好的推動我鎮陽光體育運動的深入開展，豐富學校大課間體育活動內容，促進學生身心健康的發展。經鎮教委研究決定于本周對全鎮師生進行第三套廣播體操培訓。具體實施方案如下：
一、培訓內容及指導教師
培訓內容：第三套全國小學生廣播體操(七彩陽光)
教師培訓：指導教師吳清強
學生培訓：指導教師各單位體育教師
二、培訓人員
全鎮全體體育教師及全體學生
三、培訓時間地點
教師培訓考核時間地點：20xx年10月19日——20日每天的上午8：20—11：20，下午1：30—5：00在中心小學培訓。
學生培訓時間：20xx年10月20日——11月19日，利用大課間、體育課和下午課外活動時間組織學生在本單位培訓。
四、目標任務
1、分層對教師和學生進行扎實有效的指導培訓，爭取在最短的時間讓全鎮體育教師及全體學生全面掌握第三套全國小學生廣播體操，動作規范。
2、正確認識第三套全國小學生廣播體操的教育性、健身性、科學性、適應性、藝術性和新穎性的特點，充分認識中小學生廣播體操的重要意義。
3、認真做好第三套廣播體操的宣傳、培訓、教學、比賽、評比、推廣和實施工作，切實加強大課間體育活動的規范管理，促進陽光體育運動的深入廣泛開展。
五、活動要求：
1、參與培訓的教師要遵守相關的教師學習培訓制度，做到不遲到、不早退，嚴肅認真參與培訓。
2、指導教師要利用圖解、碟片自學，全面掌握動作，熟悉各節操要領，能說出要領、會示范。
3、此次培訓與考核結合，采用集中培訓、分層培訓、光盤培訓、現場培訓多種形式，考核成績納入班級量化評估并與班主任費發放掛鉤，納入學校綜合量化評估專項活動指標中。
4、各班主任要積極主動配合體育老師作好學生的學習培訓工作，力求學生又好又快地掌握所有套路，并會靈活、舒展運用。
5、鎮教委將于11月上旬組織開展第三套廣播操比賽活動，進一步強化練習，鞏固、促進動作質量的提高。
八、日程安排
1、10月19日——20日，在中心小學開展教師廣播操培訓活動。
2、10月20日，在中心小學對參訓教師進行考核。
3、10月21日——11月19日，各單位利用大課間、體育課和下午課外活動時間組織對本單位學生進行培訓，每天將培訓情況電子稿上報鎮教研室公用郵箱。
4、11月上旬，組織開展白旄鎮小學生廣播操比賽活動。
xx鎮教委
20xx年10月19日
實用的培訓實施方案[優秀] 篇26
為貫徹落實《z省中長期教育改革和發展規劃綱要（20xx-20xx年）》“強化教師隊伍專業技能訓練和實踐能力培養，提高實施素質教育能力”的文件精神，根據《鎮江市中小學（幼兒園）教師繼續教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓工作計劃，為切實做好20xx年鎮江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓的實施工作，特制定本方案。
一、培訓目標
1.圍繞中小學（幼兒園）教師有效備課，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網絡研修，使教師樹立“以學定教”的理念，厘清單元的教學目標與教學重難點，系統地掌握備課方法和策略，提高教師的教學設計技能和教育教學綜合素養。
2.提升教師的職業認同感，使教師掌握快樂工作的方法，加強教師專業自主發展的意識。
二、培訓對象
（一）網絡研修對象
鎮江市中小學（幼兒園）全體教師，約23000人。
（二）骨干集中培訓對象
本次全員培訓的市和縣（區）項目管理者、班級輔導員，研修指導專家（以市級學科帶頭人和教研員為主）。
三、培訓學科與內容
（一）培訓學科
1.小學：語文、數學、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術、信息技術、小學科學。
2.初中和高中：語文、數學、英語、思想品德、物理、化學、生物、歷史、地理、音樂、美術、體育、信息技術。
3.幼兒園：五大領域、保教技能。
4.非任課教師的校（園）長和上述學科外的其他學科專職教師可自主選擇一個學科參加培訓學習。
（二）培訓內容
本次培訓內容共25學時，分三個階段完成。
每個階段設計相應的任務，教師需要學習課程、參加活動、提交作業，同時進行拓展性學習。內容安排如下：
階段任務簡介課程學習活動設計作業設計
第一階段 通識課程 （1周5學時）
1. 解讀項目方案，裝飾社區個人空間； 2. 進入教師工作坊和研修社區報到，找朋友，加入研修團隊； 3. 學習“平臺操作指南”； 4. 學習通識課程。幸福課堂建設基本要領； 幸福班級建設基本要領。設計研討活動，主題為： 當前教師的職業幸福感怎樣？造成這種現狀的'原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論。
第二階段 單元備課 （2周16學時）
1. 學習關于備課策略的專家講座； 2. 接受學科單元備課專題指導； 3. 參加研修活動，提交作業。學科備課策略綜述； 如何根據學生認知、個性特點進行學習指導、交往指導和心理健康教育； 學情分析的策略及工具 教學目標與檢測設計； 教學目標的確定與達成； 教案與學案； 單元備課專題指導課； 學科綜合性學習課程的備課策略和實施策略； 學科綜合實踐活動案例評析。設計研討活動，主題為： 你在備課方面主要存在的問題有哪些？造成這種現狀的原因是什么？可以有哪些解決方法？ 以班級為單位圍繞該話題討論。任選其一完成作業。 1.梳理單元教學重難點 2.提交一節課的教學設計 3.提交一節課的學案
第三階段 案例觀摩 （1周4學時）
1. 單元備課過程視頻案例觀摩、分析、研討； 2. 參加研修活動，提交作業。此部分課程由鎮江優秀的教師、教研員與研修網聯合開發。 從備學生、備內容、備方法、備條件、備資源、備技術、備教案等方面出發，站在學生有效學習的角度展現備課過程。 課程開發時以視頻和文本為素材，經過設計，制作為多媒體課程。以供教師觀摩和研討。就某個備課過程中好與不好的環節進行評點。需要提出問題，分析問題，解決問題。觀察與思考鎮江同行同一單元的單元備課，修改完成第二階段的作業
說明：本表中的研討活動及作業設計為樣例。為了使學員對研討活動和作業更感興趣，將在項目實施前組織學科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程，由鎮江市教育局與中國教師研修網聯合開發，開發方案另擬。
四、培訓策略
1.針對性
本次培訓主題聚焦單元備課能力提升，以本地使用教材第一、二單元為載體，研修任務、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮江市學科帶頭人和優秀教研員與中國教師研修網聯合開發，增強針對性。
2.任務驅動
本次培訓采取任務驅動的方式，為學員設計真實的任務情境和遞進式研修任務，參訓學員可依照任務流程，完成各項學習任務，在做中學，學中做。
3.網絡研修與校本研修結合
本次培訓將網絡研修與校本研修密切聯系起來，校本研修的主題與網絡研修保持一致，校本研修的成果通過網絡研修社區呈現。
五、時間安排
本次培訓自20xx年8月中旬開始，9月底結束。具體安排如下：
時間 事項 備注
7月上中旬召開各縣市區人事科長，各直屬學校校長、人事秘書會議，部署項目實施工作時間、地點另行通知
7月15日前填報、審核學員信息表信息填報方法詳見附件
編班，配備輔導員管理員
8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓會議時間、地點和參訓對象另行通知
8月15日前各縣（市、區）完成對各班級項目骨干的培訓具體時間、地點、參訓對象由各縣（市、區）自行確定
學員登錄培訓平臺，核對個人基本信息，熟悉操作流程并進行學習預熱；班級輔導員組織學員上線預熱，創建本班QQ群并引導學員加入，建設班級溝通渠道。具體內容詳見中國教師研修網“20xx年鎮江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓”網頁
8月15日-9月15日學員在線觀看課程，參與互動交流，撰寫研修作業； 研修指導專家和班級輔導員在線輔導、答疑。
其中9月1日-9月15日學員結合遠程學習所獲運用到教育教學實踐中，提交作業。 以學校為單位組織教師研討及實踐，提煉研修成果。
市項目辦對各縣（市）區進行項目中期調研評估具體安排另行通知
9月25日前做好項目總結評優工作；抽查參訓人員，組織集中閉卷考試具體要求和辦法另行通知
9月30日前召開項目總結表彰會議具體時間、地點、對象另行通知
六、培訓形式
1.依托中國教師研修網遠程培訓平臺，以網絡課程資源為載體，以網絡研修指導為支撐，建立網絡學習班級，配備班級輔導教師，組織參訓學員有效進行網絡研修與校本研修相結合的遠程培訓。
2.通過“觀看視頻課程-閱讀相關文章、評論-完成和提交作業-參與在線研討交流-反思總結”等流程，將專業引領、自我反思和同伴互助同步融入網絡研修的整個過程。
3.中國教師研修網將根據學習的內容與進度開展研討活動，促進學習中的深層次、多角度反思，增進學員之間的交流與分享意識，培養學員在網絡環境下自主研修的習慣。
七、考核評價
本次研修將從參與度、貢獻度、影響力等緯度，對參與本次研修的不同群體（學員、研修指導者）進行相應的考核。
1.學員考核
本次研修學員的考核分為任務學習與拓展學習兩項。
任務學習為必做項，占比80%，考核內容為課程學習、提交作業及研討活動。
拓展學習為選做項，占比20%，考核教師在網絡研修社區開展互動交流與協作學習等行為，如上傳資源、評論留言等。（評分規則另發）
2.班級輔導員考核
對班級輔導員從以下兩個方面進行考核：一是本人的工作情況得分，占比50%，二是本網絡班級學員的平均得分，占比50%。（評分規則另發）
3.頒發證書
學員培訓成績合格者，由鎮江市教育局頒發合格證書。
4.評優
為檢查網絡學習效果，培訓結束后市教育局將適時從參訓人員中按地區選取3%（2%為市教育局任抽，1%由轄市區推薦）人員統一組織集中閉卷書面考試。各地區參考人員的考核平均分數作為檢查考核各地培訓成效和20xx年鎮江市教師發展先進校評選的主要依據，教師個人培訓情況納入市級中青年骨干教師及以上拔尖人才評審的范圍。
網絡研修項目評優堅持過程性評價與終結性評價相結合、定量與定性相結合、考核與激勵相結合原則，從多個緯度進行評定。具體評優獎勵辦法由鎮江市教育局另行頒布。各類評優的榮譽證書由鎮江市教育局頒發。
八、培訓管理
（一）建立20xx年鎮江市中小學（幼兒園）教師全員遠程培訓項目領導組
組長：z
副組長：zz
組員：zz
（二）領導組下設項目管理辦公室、課程專家團和技術保障組
1.項目管理辦公室
主任：z
副主任：z
成員：zz
項目管理辦公室具體負責項目的統籌、協調和運行管理。
2.課程專家團
課程專家團由市教研室為主建立的核心指導組及其下設的學科專家組組成，統一負責項目實施過程中各個學科的研修指導工作。組長：朱春曉，副組長：譚慶仁。
3.技術保障組
項目技術保障組由市電教館統籌組建，具體負責項目實施過程中的平臺、網絡維護以及其他學習設備、設施的保障工作。組長：汪翀，副組長：陳肸。
（三）各轄市（區）同步建立對應機構，并報市項目辦公室備案。
（四）以轄市（區）為主體建立網絡學習班級
1.各轄市（區）統一以學科為單位建立網絡學習班級，原則上每100人編為1個班（大學科的尾數班原則上不少于50人），每個班配備1名輔導教師。每個網絡學習班級可以學校或輔導區為單位設立若干學習小組并配備1名組長協助班級輔導教師做好培訓管理工作。人數少于100人的小學科，原則上以縣（市、區）為單位建立1個網絡學習班。
2.各市屬學校各學科的參訓學員由市教研室統一組織編班，各班輔導教師、學習組長由市教研室與各直屬學校協商確定。
3.班級輔導教師工作職責和操作流程詳見平臺公布的《班級輔導教師手冊》。班級輔導教師信息由各轄市（區）審定（市屬學校由市教研室審定）后統一發至市項目辦郵箱。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇27
一、指導思想
以省市育人工作座談會要求為指導，緊緊圍繞20xx年暑期校長讀書會精神，以教育質量為核心，深入開展教學、教研活動，加強教學質量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學改革，全面提高教師教學能力。
二、工作目標及重點
1、樹立意識：終身學習、為生服務、立德樹人。
2、探索“知心課堂”，提高課堂實效，促教師專業成長。
2、跟蹤教師制定的專業發展規劃，努力達到目標值。
3、配合學校特色項目“善行文化”教育，收集并開發適合本校的校本教材。
4、深層探究課題研究和結題工作，共同成長。
三、工作措施
1、加強師德教育，構建和諧隊伍
以立德樹人為主要內容，結合學校自身特點，學習師德規范，以先進促奮進，努力激發教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感，不斷提升教師的師德修養。開展師德優秀教師教育經驗介紹會，引領全體教師向身邊的師德優秀教師學習，努力辦家長滿意的.學校，做家長滿意的人民。
2、實踐探索“知心課堂”，不斷提高課堂實效。
“課前準備基于學情，教學組織顧及全體，評價激勵關注個體，師生關系體現親善”，這是我校構建“知心課堂”的初步設想。教導處和各教研組要強化課堂教學研討、交流，沉下心來做“真教研”，不斷總結和明確“知心課堂”的要素、常規等，引領全體教師不僅要重視自身的教學設計和教學過程，更要高度關注學生的學習過程和能動性，牢固樹立“學生才是學習的主體”、“學生才是課堂的主人”意識。要根據我校學生現有學習水平和接受能力，準確地研判學情，在教學目標上“重基礎”，在教學內容上“降重心”，教師要淺淺地教，使“學生學有信心、學有所獲。教師要在課堂上留出更多時間，拓寬更大空間，讓學生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練，進一步提高課堂效率。
3、助推專業發現，提升教師人生價值。
做好教師專業發展兩年規劃的動態管理，適時引導、指導教師視實際發展情況進行目標調整，并及時做好“期中”考核和“期末”評價，使“規劃”真正起到“目標導向”的作用。展開“雙翼”，“飛”起來。“雙翼”分別是理論素養和實踐能力，全體教師要通過自覺、反復地聽（聽課、聽講座、聽報告）、讀（讀專著、讀教輔）、寫（寫反思、寫案例、寫論文）、研（研究教材、研究學生、研究課題）等不斷吸納新理論、實踐新理念。通過信心鼓勵、培訓支持、平臺助推等方式來為老師搭臺鋪路，有目標、有重點地培養出骨干教師、學科帶頭人。
4、做好項目研究，保證特色層次。
一要做好課題研究。我校《小學開展善行教育的研究與實踐》是溫州市教科規劃課題。切實做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發展性項目提供理論支持，同時，發展性項目的實施，也為本課題研究豐富了行動研究的機會。因此，各科室和全體教師要以真實的研究和豐富的實踐，來保障我校課題研究與特色項目的“雙豐收”。二要做好課程開發研究。全體教師要在傳統文化閱讀課和善行實踐活動的指導過程中，加強研究、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內容及序列目標，教導處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。
5、鼓勵教師讀書，不斷提煉自身
倡導教師利用業余時間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學習氣氛，激發教師投身教育科研的積極性、主動性。本學年教師必讀書目《善有善報》，要求每位教師在周前會上進行“沙龍論學”，與全體教師分享心得體會。
四、培訓形式
1、開展一人一課活動。
2、專題交流。請專家講座促進教師的專業成長。
3、觀摩研討。人人上一堂常態課。
4、實踐反思。課后反思，總結經驗。
5、論文撰寫、課題研究。發動教師積極參與各類論文評比和課題申報，不斷積累教學經驗、提升專業素養。
五、保障措施
1、成立校本培訓領導小組：
組長：高啟羅
副組長：翁士鍇
組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰
2、營造濃郁校本培訓氛圍，讓老師從“讓我學”變成“我要學”，創設良好培訓環境，在經費、設施、時間、地點安排給予保證。
3、評價及考核，教師參與校本培訓全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓做到次次記錄，次次簽到。
4、建立校本培訓檔案資料
六、具體工作安排如下：
九月份：
1、制訂好校本教研工作計劃、
2、開學初師德學習
3、召開上學期的教學質量分析會
4、隨堂聽課
5、召開備課組組長會議
十月份：
1、專題培訓——善行教育
2、教師讀同一本書
3、教師經驗交流
4、集體備課
5、師德學習
十一月份：
1、專題培訓——善行教育
2、讀書心得交流
3、“知心課堂”教學展示
4、召開課題小組會議
十二月份：
1、師德總結
2、縣中小學校本培訓年度考核認定
3、校本年度教師個人學時錄
4、校本培訓工作總結
實用的培訓實施方案[優秀] 篇28
一、就業培訓對象
1、《實施意見》所指對象中處于勞動年齡段內（男性16—44周歲，女性16—39周歲）的被征地人員為就業培訓的重點對象。
二、就業培訓工作
2、強化政府責任，促進被征地人員就業。堅持“勞動者自主擇業、市場調節就業和政府促進就業”的方針，繼續實施積極的就業政策，把促進被征地人員就業工作作為政府的重要職責，納入政府促進就業工作目標責任制的考核內容。各鄉鎮政府、街道辦事處應進一步加強對農村勞動力轉移工作的領導，充實基層勞動保障事務所力量，配置專職人員，為被征地人員提供就業服務平臺，組織被征地人員參加各類就業培訓。對積極引導組織被征地人員培訓、就業的鄉鎮（街道）、村（社區）實行考核獎勵。
3、大力開展被征地人員職業培訓。將有勞動能力，未就業且有就業愿望的人員，列為“農村勞動力轉移就業培訓工程”的重點對象，由區勞動保障部門為其發放《就業培訓和社會保障手冊》，被征地人員可憑冊免費參加轄區內五大培訓基地或公共職業培訓機構舉辦的各類工種實用培訓，同時對參加并通過職業技能（初、中級工）鑒定的免收鑒定費。持冊人員到轄區外指定的培訓機構參加培訓，一次性給予300元補貼，實際培訓金額低于上述標準的，按實際培訓金額作為補貼標準。
4、鼓勵引導各類企業吸納被征地人員就業。各級各部門管理的公益性就業崗位如環衛工、物業管理員、鎮村協管員等，要優先安置就業困難的被征地人員就業。同時，各鄉鎮政府（街道辦事處）要督促指導征地入駐企業提供就業崗位，優先安排被征地人員就業，并與符合條件的被征地人員簽訂勞動合同。對一次性招收50人以上并簽訂1年以上勞動合同、辦理社保手續的企業，經區勞動和社會保障、財政等部門認定，給予每招收1人100元的獎勵。
三、參加城鎮企業職工基本養老保險對象
5、經洛江區勞動保障部門確認符合《實施意見》參保條件（男性16—44周歲，女性16—39周歲）的新被征地人員，可按下列兩種方式參加城鎮企業職工基本養老保險：一是以城鎮靈活就業人員身份參保；二是已實現就業的新被征地人員，以員工身份參保。
四、參加養老保險程序
6、參保登記：符合《實施意見》新被征地人員首次以城鎮靈活就業人員參保的，由村（社區）統一填寫《參保人員登記表》、《靈活就業人員認定表》，經相關部門審核后，向區社會勞動保險管理中心辦理基本養老保險參保手續，并提供以下參保資料：①經確認的《洛江區被征地人員養老保障申請表》及其復印件；②戶口簿、居民身份證及復印件；③《參保人員登記表》、《靈活就業人員認定表》；④近期一寸照片一張。
新被征地人員以員工身份參保的，由用人單位統一向所在地地稅部門和區社會勞動保險管理中心辦理參保手續。
新被征地人員參加城鎮職工基本養老保險資格認定由鄉鎮（街道）勞動保障事務所負責。新被征地人員身份確認按《實施意見》的規定進行確認。
7、繳費標準：新被征地人員以城鎮靈活就業人員參保的，每年繳納基本養老保險費基數由福建省人力資源和社會保障廳統一確定（以當年公布的全省城鎮靈活就業人員繳費基數為準），20xx年繳費比例為20%。
新被征地人員以員工參保的，應按月繳費，月繳費基數不低于省政府公布的當地職工最低工資標準，不高于本省上一年度職工月平均工資3倍，20xx年繳費比例為26%（單位負擔18%、個人負擔8%）。
8、對賬單發放：根據鄉鎮（街道）勞動保障事務所提供的參保人員名冊，區社會勞動保險管理中心每年6月底前負責將參保人員上年度繳費對賬單打印出來，交由各鄉鎮（街道）勞動保障事務所負責發放到參保人員手中。
五、社保費籌集
9、個人負擔部分的籌集。新被征地人員以城鎮靈活就業人員參保的，參保人員應按參加城鎮企業職工基本養老保險的參保要求進行參保，采用先繳后補的辦法。
10、區財政負擔部分的籌集。根據參保人員享受社保補貼的標準和年限，實行社保補貼“先繳后補”。新被征地人員的社保補貼由區農村社會保險管理中心編制全年預算向區財政局申撥，區農村社會保險管理中心根據鄉鎮（街道）勞動保障事務所當年度參保人員的繳費名冊確定社保補貼金額，并負責將參保人員個人繳交的社保費中社保補貼按年度一次性撥入參保人員的活期存折（卡）中。
新被征地人員參保8年后，不再享受社保補貼，其按規定應繳納的社保費由本人全額負擔。參保人員每年應該按《福建省城鎮企業職工基本養老保險條例》及有關規定及時繳納社保費，否則，視同放棄參保資格。參保人員參保后如果死亡或愿意放棄參保資格的，應及時按程序向區社會勞動保險管理中心申報參保減員表。
六、社保補貼標準和申領
11、補貼標準：參保人員從參保的'第一年起可連續享受8年的社保補貼。新被征地人員到企業就業，用人單位依法為就業的新被征地人員繳納企業職工基本養老保險費，其個人繳費部分由政府給予50%補貼，期限8年（如：20xx年補貼標準900元×8%×50%×12=432元/年）；對自行到我區靈活就業窗口繳交企業職工基本養老保險的新被征地人員，每年政府按照當年實際繳費標準的50%給予補貼，期限8年（如：20xx年補貼標準1100元×20%×50%×12=1320元/年）（具體補貼標準每年由政府公布實施）。
12、社保補貼申領：新被征地人員必須先按規定及時足額繳交企業職工基本養老保險費：申請補貼時必須提供：①《洛江區被征地人員養老保障申請表》及其復印件；②戶口簿、居民身份證及復印件；③提供社保費繳納發票原件及復印件（以城鎮靈活就業人員參保的）、社保費繳納發票或個人繳費對賬單原件及復印件（由用人單位以員工參保的）。區農村社會保險管理中心根據區社會勞動保險管理中心提供的職工年度繳費數據，確定參保新被征地人員的社保補貼金額，經審核批準后，其社保補貼由區農村社會保險管理中心按年度一次性匯入參保人員的活期存折（卡）中。
七、享受待遇
13、退休條件及待遇：新被征地人員退休年齡為男滿60周歲，女滿55周歲，并在退休前個人繳費累計滿15年，可按月享受養老金待遇直至死亡，其養老金待遇按《福建省城鎮企業職工基本養老保險條例》及有關規定執行。
14、其他待遇：參保人員在職時死亡或退休后領取基本養老金不滿120個月死亡、出國定居其退保待遇按《福建省城鎮企業職工基本養老保險條例》及有關規定執行。達到退休年齡時，繳費年限累計不滿15年的，按有關法律法規執行，如允許其按政策補交補足15年的，補繳費用由本人負擔。
八、其他規定
15、參保對象以前已參加基本養老保險統籌的；參保人員被國家機關、事業單位錄用為工作人員的；或者戶口遷出在外地參加基本養老保險的，應辦理養老保險關系轉移，不得重復參保。
16、新被征地人員以員工參保的，失業后可選擇以城鎮靈活就業人員參保的程序續保。
17、被征地人員選擇參加城鎮職工基本養老保險后，達到《實施意見》參保年齡，不得再參加被征地人員老年養老保障和老年養老補助。
18、本實施方案實施后，如上級有新的政策規定，從其規定。
19、對于實施過程遇到的特殊情況，本實施方案又沒有具體規定的，提交洛江區被征地人員就業培訓和社會保障領導小組研究。
20、本實施方案由區勞動和社會保障局負責解釋。
21、試行期限暫定一年，即從20xx年1月16日起至20xx年1月15日止。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇29
20xx年上級下達我市雨露計劃培訓計劃人數866人（其中職業教育培訓466人，轉移就業技能培訓400人），安排培訓補助資金133.2萬元。
一、補助范圍及對象
20xx年度“雨露計劃”培訓實施范圍為：扶貧部門統一精準識別并建檔立卡的貧困人口家庭。
補助對象為：上述范圍內的“兩后生”（初、高中畢業后接受中、高級職業教育的貧困家庭子女）和青壯年勞動力。
二、補助標準
職業教育培訓為每人每學年補助20xx元（中等職業院校一、二年級和高等職業院校一、二、三年級的在校學生）。
勞動力轉移就業技能培訓為每人次補助1000元。
三、申請及審定程序
“雨露計劃”培訓對象的審核和補助資金的發放，按照“戶申請、村證明、鄉鎮審核、市扶貧部門審定”的.程序組織實施。
（一）當年接受中、高等職業學歷教育培訓對象。可向戶籍所在地縣級扶貧和移民部門提出“雨露計劃”培訓補助資金申請。申請人須提交以下材料：
1.XX省“雨露計劃”培訓補助資金申請表（見附件1）；
2.申請人照片、戶口和居民身份證原件及復印件；
3.就讀學校（院）出具的學籍證明、《入學通知書》復印件。
（二）當年參加轉移就業技能培訓的對象。可向戶籍所在地扶貧和移民部門申請一次性培訓補助資金。申請時須提交以下材料：
1.XX省“雨露計劃”培訓補助資金申請表；
2.申請人照片、戶口和居民身份證原件及復印件；
3.技能證書（資格證書）原件和復印件。
市扶貧和移民部門受理相關培訓補助申請后，對補助對象情況進行審查。補助對象經初步審查確認后，在申請對象所在行政村公示擬補助對象名單，公示時間不少于7天。公示無異議后，市扶貧和移民部門在《申請表》上簽署審查意見并加蓋公章，匯總形成“雨露計劃”培訓補助對象花名冊，將審查材料交市財政部門復核無誤后，于規定時間內由市財政部門按規定程序將補助資金撥付到補助對象財政惠農資金“一卡（折）通”中。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇30
按照《中小學校長培訓規定》、《——20xx全國教育干部培訓規劃》和《黑龍江省教育系統干部培訓規劃》的要求，地區教育局決定繼續開展第三期中小學校長、學校中層干部遠程培訓工作，為保證遠程培訓工作順利進行，特制訂本方案。
一、培訓目標
依托中國教育干部培訓網的優質課程資源和科學嚴謹的教學教務管理，開展中小學校長遠程培訓工作。通過遠程培訓，促進中小學校長和中層干部的自主學習，全面提升中小學校長和學校中層干部的綜合素質與能力，逐步構建“以校本培訓為基礎，遠程培訓為主要手段”的終身學習體系。
二、培訓對象
全區中小學校長、副校長以及政教主任、教務主任等學校中層干部，各進修學校校長、副校長、培訓部主任及學校中層干部。
三、培訓內容
培訓內容包括校長職業素質、校長能力建設、校長綜合技能、中小學管理、中小學教學課程實務、公共管理課程、學習參考資料等七大版塊20個欄目。
四、培訓學習時間和方式
全區第三期中小學校長遠程培訓的時間是20xx年4月1日至20xx年4月1日。具體學習流程和學習方式如下：
第一，學員注冊。學員憑借發給的學習卡上的編號和密碼，登錄大興安嶺教育研修網中的中國教育干部培訓網大興安嶺培訓中心平臺，如實填寫學籍卡，實名注冊，建立學員學習檔案。學員在啟動之日起一周之內必須完成注冊，否則取消學籍
第二，網上學習。培訓課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學時。學員4——8月份，每月必須按要求完成2個必修專題的學習，具體學習科目將在網上公布。個人選修課可隨時添加學習課程，總學時長為24學時。
第三，完成作業。必修課設置5道命題作業，學員要認真學習課程后，獨立思考作答，嚴禁抄襲和傳播，須在10月份前完成并提交所有作業。學員學習選修專題后，要在大興安嶺教育論壇校長培訓專欄實名注冊，完成一篇學習心得。
第四，完成研修成果。在認真學習課程基礎上，學員要結合本次培訓學習和日常工作工作實踐，撰寫一篇“研修報告”，可以是論文、案例和學習總結，已公開發表的文章不得作為研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。
五、考核與結業
學員在完成24學時的必修課，24學時的個人選修課，5道作業題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家教育行政學院和中國電視師范學院聯合頒發的“中小學校長在職提高培訓證書”，記入我區中小學校長、教育行政干部培訓檔案，納入對校長的考核，與校長評優、評聘、晉級掛鉤。按照規定，每位校長要完成三年累計144學時的遠程培訓任務，方可獲得黑龍江省期間中小學校長在職提高培訓證書。
六、培訓要求
1.加強過程管理。加大對學員遠程培訓學習的`監管力度，定期通報學習情況。教師進修學院師資干訓科每月對學員總體上網學習情況、學校培訓管理情況以及培訓中的好經驗、好做法等通報一次；對那些不積極上網學員，要進行通報批評，并督促其按時完成學習任務。
2.加強考核管理。實行遠程培訓實施情況三級考核制度。第一級學員考核：全體參訓學員的考核與學員評優、評聘、晉級掛鉤，學員屆時完不成學習任務，未取得遠程培訓證書，在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人，不得晉升職稱，并予以通報；第二級學校考核，校長必須對遠程培訓負全責，要將學校校長和中層干部遠程培訓納入學校發展和教學管理整體規劃中，促進本校學員積極參加網上學習，要組織全體教師觀看視頻課堂，以此促進遠程培訓與校本培訓的有效整合，要在硬件設施、培管理等方面給予足夠重視。學校參訓學員如有未完成學習任務，未取得遠程培訓證書，校長在本年度教育系統組織的評優樹先活動中不得評為先進個人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報，學校不得評選先進單位；第三級各教師進修學校考核，中小學校長遠程培訓工作已納入對中小學校長、進修學校和縣區教育督導評估指標體系。
3.統一教學進度。學員在第三期遠程培訓啟動之日起一周之內必須完成注冊，否則取消學籍；學員每月必須按照統一的教學進度認真完成必修課、選修課學習、認真完成作業和研修成果，不可突擊學習。
4.補齊所缺課時。按照我區的培訓整體規劃，參加培訓的校長和中層干部要連續完成三年144學時的學習任務。今年是第三期培訓，只參加過一期培訓學習的學員，今年要按要求補齊選修課48學時和10篇學習心得或反思；參加第二期培訓但沒有完成48課時學習任務和10道作業的學員，今年要在選修課中補齊課時和學習心得，并將心得或反思及時上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓專欄。
實用的培訓實施方案[優秀] 篇31
一、目的
為了發展學生的個性品質，培養學生學習興趣，提高學生科學素養，促進學生的后續發展能力，促進各學科的教學工作，提升我校的整體辦學水平，根據因材施教的原則，組建學科興趣活動小組，為了便于組織管理，特制訂本方案。
二、學科興趣活動小組的組建
學科興趣活動小組的組建由各科教研組長統籌安排，備課組長具體負責實施，教科室進行管理和協調。
1、輔導員
各備課組長負責選定本學科興趣活動小組的輔導員。要求選用認真負責有能力的科任教師擔任輔導員。
2、輔導對象
備課組長的協調下，輔導員根據學生的自主報名，通過選拔考核確定參加培訓的學生。每個學科興趣活動小組學生在20—30人為宜（輔導員可根據本學科特點自主確定），每個學生只能參加1—2個學科興趣活動小組的培訓。
三、輔導要求
1、有目標
各學科興趣活動小組要根據學科特點和各級各類競賽要求，制訂本學科興趣活動小組的培訓目標，培訓目標中，應該包括基本目標和較高目標。
基本目標：在各級各類學科競賽中獲得優秀成績。
較高目標：
（1）數、理、化、生奧賽在省級以上（含省級）決賽中獲得名次。
（2）高三學生在高考自主招生考試中獲得加分。
（3）學生科技創新作品在縣級以上青少年科技創新作品大賽中獲獎。
2、有計劃
為了實現培訓目標，各學科興趣活動小組要根據本學科特點，制訂科學合理、切實可行的輔導計劃，確保完成各階段的培訓目標。培訓計劃一式三份，交教科室、年級組各一份，自存一份，計劃書的電子文檔交郵箱。
3、有教材
各科輔導員負責選購1—2種輔導教程作為培訓教材，指導學生購買有關輔導資料。
4、有教案
輔導員每次上培訓課前必須認真備課編寫教案，學期培訓結束后將全期培訓教案統一交年級組備查。
5、有作業
每次輔導后要不知合適的作業，輔導教師要認真進行批閱，學期培訓結束后將全期培訓的學生作業統一交年級組備查。
6、有檢測評估
各學科興趣活動小組要根據學科特點和培訓計劃，分階段進行檢測評估，建立每個參訓學生的學習成長檔案，學期培訓結束后將全期培訓的檢測評估結果統一交年級組備查。
7、有檢查
備課組長要做好檢查落實工作，輔導教師按要求填寫好“E一中學科興趣活動小組輔導登記表”，每次輔導由學生簽名。教科室、年級組進行抽查。
四、補助和獎勵
為了能充分調動輔導教師的工作積極性，體現多勞多得、獎優獎勤的原則，對輔導教師進行適當的補助和獎勵。
1、補助
每學年初，由學校行政研究確定補助標準。
以學期為單位，缺輔導計劃，免發兩課時補助。缺教案、缺作業批改、缺“輔導登記表”（獲登記表無學生簽名）中的任何一項，免發檔次輔導的補助。缺檢測評估，每次免發免發兩課時補助。
2、獎勵
受訓學生參加各級學科競賽獲獎，對輔導員按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》進行獎勵。受訓學生高考參加自主招生考試獲得高考加分資格，按照《E一中教育科研工作考核獎罰方案》獎勵輔導員。
教科室