學校實習總結(通用3篇)
學校實習總結 篇1
通過這次教育實習鍛煉了我的實踐教學能力,提高了對中職教育工作的認識,看到了我要面對的教學對象。在這三個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習,聽取老師們對我的評價和建議;認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法;努力與學生溝通交流,發現他們的特點。在班主任工作方面,針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的交流與溝通。三個月的時間了里我收獲很大,非常感謝我的指導老師對我的教導與幫助。
理論教學方面:中職生源大多是普高淘汰下來的,他們不同程度存在著基礎差、底子薄、自制力差、學習目的不明確、厭學等現象。剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述自己身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。特別是對待基礎相對較差的學生時,更要注意教學方法的使用,同時要有耐心。
實踐教學方面:職業教育教學的關鍵在于重視技能。我們要讓學生不僅學會動腦,還要學會動手。不僅要學習知識,還要掌握技能。實踐課不只是“動手"的課,而是理論實踐相結合,有些原理可能我們沒辦法讓學生掌握,但我們要想法讓他們明白大致的原理,就想三相交流異步電動機的原理,我們只需讓他們知道這是電和磁相互作用的結果,再讓他們熟練應用就達到了我們的教學目的。其實,中職學生一大優點就是動手能力特別強,他們學的很快,工藝很好,他們對理論知識不感興趣,但特喜愛動手操作。這個時候,就要給學生足夠的時間,老師則在課堂上來回巡視,確保學生安全,并及時糾正一些操作不當的地方。
怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,雖然做了很多課前準備,但上課純粹是灌輸知識,毫無藝術感,出現“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”、“時間分配不合理”等問題。在上課的過程中,我也遇到了困難,如課堂秩序,還有就是他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺等等。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。欣慰的是在指導老師的幫助下,通過我不斷的努力,我的教學能力有了很大的提高。
班主任工作方面: 整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十五六歲青春活潑的學生時,我都感覺自己似乎時光倒流回到六七年前的中學時代。學生有自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法,盡管他們在道德、情感方面還有待發展。他們不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。學校是一個學習的場所,學生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質主要體現在日常行為中,要以身作則。我要了解整個班級的情況特點,要熟悉和掌握學生的情況,在班主任老師的指導下,輔助他主持日常工作并組織了一次班級活動。時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,實習卻要結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,也嘗到了當老師的酸甜苦辣。在這次實習中,我從班主任老師身上學到很多,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。實習期間我向班主任老師學習了班級管理等,自身得到了很好的鍛煉,水平有一定的提高,但也存在著一定的問題。比如沒有很好的進入角色,工作經驗不足等,這些是今后學習工作中要克服的。 通過實習班主任工作,我的最大感悟就是:要付出極大的難以想象的心血才能打造出一個好班。
中職生是一個需要特別關注的特殊群體。在教育工作中,建立師生信任平臺,幫助學生樹立自信心,培養學生的專業興趣和自律自強的性格,對學生的健康發展會產生積極的影響。
目前,隨著教育體制改革的不斷深入,普通高等院校和高中招生規模的不斷擴大,職業學校的辦學形式愈發顯得尤為重要。由此導致了中職學生的素質呈逐年下降的趨勢。學習上的“差等生”,品德上的“差等生”,和行為上的“差等生”成為現階段中職學校學生構成的主要成分。中職學校的學生大部分是基礎教育中經常被忽視的弱勢群體,學生的很多方面都出現了問題。可以說現在的中職生是一個特備需要關注的群體。如不及時加以引導,不但會影響中職學生自身的學業,以及身心健康的發展,而且對學校和社會都產生重要的負面影響 ,因此做好中職學生的教育工作顯得更加重要。
現在,實習結束了。通過教育實習,我鞏固和運用所學基礎理論、專業知識和基本技能,進行中等職業教育有關工作的實際鍛煉,培養了獨立從事實際工作的能力,增強從事教育事業的光榮感和責任感。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識。同時,更多的了解有關中職學校教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
學校實習總結 篇2
由于20_“國培計劃”的頂崗實習,于10月25日,三位實習生抵達永新縣的江畔中學,其中2名學生被分在七年級教英語,另外一位是分在七年級教數學。總的來說我們這次實習是成功的,各學校對學生都很重視,給予了學生們方方面面的照顧;學生們普遍反映收獲也很多,提高了自己作為教師的基本素質。短短的五十多天,稍縱即逝,沒有想象的波瀾壯闊,但也絕非平凡。下面我從幾方面來總結一下實習學校的工作。
學校開展實習工作的具體情況:
一、各位領導老師所給以的重視
不論是省教育廳、學校還是當地教育局或實習學校,各位領導都給予了我們充分的支持。啟動儀式上李校長對我們提出了殷切的希望和要求,實習期間呂劉校長、馬校長、戴主任給以了許許多多的指導和建議。并且江西師范大學的領導到實習點去看望實習生,永新實習的駐點老師給還不時打電話詢問情況,當地教育局和各學校領導給與實習生的生活和學習上無私的關懷。在這里特別要感謝各位領導和老師。實習生剛到的那天奔赴永新縣的江畔中學的車子一到,就受到江畔中學的領導老師及有關人員的熱情迎接。在看到實習生準備的午餐是面包、火腿、礦泉水等食品后,李校長怕學生們吃不飽、吃不好,就請廚房阿姨,為旅途奔波的學生安排了一頓豐盛的晚餐,然后又安排寢室供學生們休息。晚上,學校的校長與頂崗實習的學生們召開了接洽會。在會上,幾位校長主任和老師分別給學生們介紹了江畔中學的教育情況和師資水平,并對實習學生們提出了一些希望和要求。同時,又要求學校校長一定要照顧好每一名學生的學習、工作和生活,盡可能的為他們創造便利條件。學校領導都親切地詢問學生們的生活、工作和生活情況,耐心的聽取學生們的意見和建議,真摯的與學生們進行溝通和交流。希望同學們能夠克服困難,珍惜這兩個半月的實習時間,努力學習,不斷提高自己的教學實踐本領。同時學校領導老師,一定要照顧好學生們的生活,尤其是飲食衛生和住宿安全,對學生們提出的工作、生活等方面的問題一定要盡力解決,并希望各學校能夠像要求自己的教職工一樣,對這些學生們提出高標準、嚴要求,以利于學生們盡快成長。學校領導和老師盡力做到讓實習生感受到了家的溫暖。
二.認真組織,充分調動學生的積極性,是頂崗實習取得成功的動力
學生是頂崗實習的主體;沒有學生的積極性就不會有頂崗實習成功的內在因素和動力,在整個實習過程中,我們加大了思想政治工作的力度,認真啟發學生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神,使我們的學生樹立了“為自己爭氣,為學校爭光,為學生盡力”的意識,要把自己當作是真正的教師員工一樣認真對待每一件事情,在頂崗實習中,學生們為了克服自身的困難,千方百計地與領導老師及學生打成一片,贏得他們的認同;為了不違背工作紀律,學生們貪黑起早,趕著上六點半的早讀課和晚自習,改變了幾年來形成的習慣;為了贏得實習學校的認可,學生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”,主動地吃了那么多的“苦”! 頂崗實習已經告一段落,但學生頂崗實習項目還將進一步延續下去。在這里要感永新教育局及江西師范大學的領導老師對江畔中學的大力支持,為此我們將繼續努力,為頂崗實習取得更大成功而努力。 嚴格的組織管理,良好的制度建設是我們這次頂崗實習工作順利進行的保證。3名學生都配有指導老師,負責學生們在各個學校的具體工作。學校也制定了嚴格紀律,尤其是請銷假制度,出去一定要請假,每名同學如果要外出必須由各點的團支部書記向我請假,并在返校后及時銷假。大家都嚴格遵守紀律,保證了我們實習期間每個學生的安全,同時也使我們的各項工作得以順利的進行! 我們定期召開黨支部和團總支工作會議,參加會議的是黨支部委員、團總支委員和個團支部書記,就我在各個學校了解到的情況和學生們近期在學校的狀況進行交流并安排下一階段的工作計劃,要求學生們認真記錄,回去后傳達給在校的學生們。剛到實習地不久,我們就召開了第一次總支會議,剛來到這里大家有很多的不適應也有很多的牢騷,通過交流各自的經驗,取長補短,互相學習,促進了大家共同進步,并使大家穩定了情緒,看到了不足。通過一次次的交流,使大家認識到了不足,看到了前進的方向,為大家的迅速提高奠定了堅實基礎。
三、實習生的正常教學生活
我們實習生活是很苦很累的,但卻是豐富多彩的,在實習的期間,我從不同的方面看到了學生們成長。轉眼間頂崗實習已經結束了,兩個半月前的頂崗實習啟動儀式還好像是發生在昨天一樣清晰,可是今天我們都已經在實習學校兩個半月了。這一個月來實習生在實踐中遇到過挫折,但在挫折中她們得到了經驗和教訓,同時也得到了磨煉,在磨練中她們逐漸成長,成熟。江畔中學,師資充足,同時也怕我們實習學生們影響教學質量就對學生們說不用先要她們講多少課,聽聽課最后再講幾次完成實習任務就行了。但是實習學生們對于學校領導的這個決定并沒有氣餒。考慮到學校前一兩個星期不缺老師的情況,實習學生們就主動找到校長反映:如果學校需要我們做什么,我們會盡全力把事情做好,如果我們不能做的或是做不好的,我們可以學著去做。所以在這兩個星期里,她們不止一次的給初一的模擬考試監考,判卷子,改本子,跟著指導老師聽課。除此之外,她們還和學生談心,實習學生的種.種行為使領導和老師們有了種.種好評。與此同時,學生還積極和指導老師溝通,讓老師們知道他們完全有能力把課講好,把學生教好,所以通過大家的努力,在實習期間幾乎每天都有課,而且每一節課都有指導老師的悉心指導。 在這五十天里實習生體會到了當老師的全過程,使實習生充分的鍛煉了自己,也使實習生各方面的能力都有所提高。在這里使她們增加了面對困難的勇氣,當她們面對挫折時我不會再像以前一樣逃避,也使我發自內心的有了成就感,因為在這里我就是一個老師,不但有學生對我的尊重,還有老師對我的教導。頂崗實習使我收獲頗多。
四、實習生的不足
我們的這次實習雖然得到了基層學校的大力肯定,但也是我們發現了許多不足
1、實習生實踐能力有待提高,理論與實踐需要進一步結合。學生有豐富的理論知識,但缺乏實踐能力,教學經驗不足。
2、不能游刃有魚地駕馭教材,對中學的教學要求和教學目的把握不準。
3、組織教學略顯呆板,缺乏靈活性,駕御課堂的能力有待提高。
4、教師基本功有點遜色
5、耐挫力有待進一步提高。
五、對實習生的幾點建議
1 、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己,要嚴格遵守實習單位的有關規章、制度和紀律,積極爭取和努力完成教學工作。
2 、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中,學生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排,與此同時,也要把眼光放高遠,從工作的全局出發,了解學生的基本心態。這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠,增強適應能力。
3 、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題,積極探索理論與實踐相結合的途徑,利用實習機會深入教學工作。
2 、教學實習促進了學生自身的發展。實習活動使學生初步接觸社會,培養了他們的環境適應能力及發現問題、分析問題、解決問題的實際工作能力,為他們今后的發展打下了良好的基礎。
3 、參加實習的學生在各自的實習基地積極工作,從小事做起。教實踐證明,教學實習適應本專業特點,符合教學規律與學生心理預期。它作為師范專業教學體系的一個環節,無論對學生成才還是對教學改革,都有極大的促進作用。
六,對頂崗實習活動的幾點建議
1、希望學校在向綜合類院校邁進的同時,也兼顧師范學生教師基本素質的培養,特別是利用現代教育技術進行教學的技能。未來幾年,我校還將以師范生培養為主,而且其他的一些院校學生畢業后也可以考取教師資格認證,從事教師行業。基礎教育再也不是我們自己的市場,那么如何能讓我們的學生在殘酷的競爭中脫穎而出,依靠就是大學期間的教師基本素質的培養。這次實習,我們的很多不足都反映在教師基本功不夠扎實,建議學校今后在這些方面多做開設一些課程。
2、建議學校在對下一批學生進行頂崗實習前的培訓時,在利用多媒體教學環節上多花一些時間和課時,多聘請中學一線教師為學生們做培訓,以便掌握基層教育的現狀。
3、實習生反映:在大學所學知識,包括教學方式方法等與中學實際脫節現象較普遍,教學內容不能銜接,教學方法不盡相同,因此一開始感到很吃力,對現在中學生的學習狀況包括心理狀態、學習方法等均不了解,增加了實習工作的難度。建議我校今后應加強對學生進行這些方面的培訓(包括教學方法的選用,中學生思想狀態,心理狀況的調查等)做到“有的放矢”,“對癥下藥”。這樣才會取得好的效果。
4、建議學校將實習時間改為一學期,這樣符合基礎教育的規律。我們的頂崗實習工程是一件好事,值得長期的堅持下去,但前提是需要得到各基層學校的支持。那么如果我們制定的實習時間不符合基礎教育的實際,那么我想這個工作也許很難長期堅持下去。我們必須一個基層學校的需要作為我們開展此項工作的前提,這樣我們才可以長期堅持下去,并把它做成一個品牌。
5、建議學校選派三年級的學生作為頂崗實習的主力。據我了解,學校下一批選派的是四年級的學生,首先我想先說一說選派這些學生有可能出現的問題。他們面臨著就業,每年的招聘會為11月份左右,而且有逐年提前的趨勢,還有一些個別單位的招聘時間不固定。我們選派的學生就會經常的請假,去應付這些事情,對于實習怎能全力以赴,這不可避免地造成管理上的相對困難。會對實習學校造成什么樣的影響可想而知。選派三年級的學生就不存在這樣的問題,而且學生的思想意識,敬業精神要比四年級的學生好很多。而且通過實習還可以查找自身的不足,回校后還可通過努力去彌補,真正起到在實踐中發現缺少了什么,回來后就補什么,更有利于學生的提高。
6、最后想說的駐縣管理人員的選派。建議學校應要求各學院對駐縣管理人員的條件有一個嚴格限制,據我所知下一批的駐縣管理人員中一些學院報的是一些年齡偏大的教師,有的也沒有學生管理經驗。這些教師的經歷如何?對于突發事件的處理能力如何?等等這些是需要學校認真考慮的 以上本人的一些想法和建議,還很不成熟,不妥之初請各位領導諒解。
以上就是江畔中學對于實習工作的工作,有不足的地方,希望各位領導老師指出。
學校實習總結 篇3
回首實習的每一個日子,感覺收獲了很多,也成長了很多。以下是第一范文網小編為大家精心整理的“實習班主任工作總結20__”,歡迎大家閱讀,供您參考。更多精彩內容請關注第一范文網。
每天忙忙碌碌,不知不覺為期兩個月的實習即將劃上句號了。回首實習的每一個日子,感覺收獲了很多,也成長了很多。或許我不是最優秀的,但我一定是最努力的。現就這次實習工作做如下總結。
一、 教學方面
1.較好地完成了教學任務。
多次受到指導老師的好評,但也有做得不夠的地方。盡管如此,我盡量利用自習課把上新課落下的內容補上。此外每個星期的周三、四、五下午第四節課(有時是下午三四節)及周五的自習課都是我主動去上,我利用這些時間講解練習(同步訓練)或是聽寫單詞,或是背課文。雖然每個星期我上的課很多,呆在學校的時間也比別人要多的多,很累,當年很充實,也收獲很多,至少我比別人有更多的時間和學生相處,了解學生,同時也可輔導學生,這一切又同時更有利于我上課。(課堂上學生都很配合我。)
2.認真批改學生作業。
每次認真仔細批改學生的作業,并把學生作得不好的或是沒交的學生名字記下來,利用課余時間找他們談話,教導或是指導他們。如:班上的一個小男孩每次作業都是后面補交或是干脆不交,我了解情況后,找他談話,并和他說好明天交,可他有沒做,于是我就跟他說“男子漢說話得算話呀,而且你那么聰明只要稍稍花點功夫就可以做好了…”“廖老師,我下午交。”“要是下午你又沒做怎么辦?”也許他也感覺到老師很關注他吧,于是我們拉勾說好下午交。通過幾次談話,他變了,每次都按時交作業,就算不會做他會事先跟我說,然后課后再問我。看到他的進步,我很欣慰。
二、 班主任工作方面
1、對學生的了解。 到實習結束,我對班上的情況有了很好的了解,每個學生的學習情況,性格都有了大致的了解。
2.協助班主任工作。 協助原班主任做了很多班級工作,雖然也犯了一些小錯誤,但收獲不少。首先,我學會了怎么去鼓勵后進生,開導幫助他們。例如,班上的一小部分學生上課愛講話,其中一個男生在英語聽寫時作弊。第一次我沒抓他,第二次我只是敲了他的桌子以示警告,而第三次我利用課余時間找他談話。我沒有嚴厲的批評他,只是笑著對他說“小家伙,你要加油哦,希望下次你憑自己真正的水平拿滿分,好嗎?”他慚愧的低下頭,說了實話,告訴我他不會,記不住單詞。于是我又鼓勵他只要下工夫,一定可以記住的。課后,他還來辦公室找我問怎么記單詞……接下來的日子,他變乖了很多,也進步了很多。其次,我也明白該怎樣根據每個學生的性格特點去開導學生。如我們班的班長,上課老愛和同桌講話,我找他談話,告訴他深為一斑之長,要起模范作用等,后來他不再在課堂上講話,紀律委員的記名冊上也很少有他的名字了,而且發現每次上課他都坐得直直的聽課。
3.開展班級活動。 在開展班級活動方面我做得不夠好,因為班主任不怎么放手,而我本身的組織能力也不行,因此,在實習期間我也沒怎么組織開展班級活,除了單獨帶他們上了一節隊形操練課(為參加體操比賽)及書法比賽活動外就沒什么了。所以這也是這次實習的最大的遺憾。
三、 教育調查方面
在指導老師的指導下,我選擇了教師的課堂用語方面存在的問題進行行動性研究。通過課堂錄音分析,問卷調查及老師和同學的點評,我深刻意識到自己課堂用語(包括指令)方面存在著很大的問題。我認真分析了問題產生的原因。字次基礎上,也制定出具體的行動放案去解決這一問題。
通過行動性研究,我發現了很多自己平時疏忽的問題(如指令,語速,板書等),我會努力去該的,不斷改進自己的教學技能。
四、 其他方面
除了以上三方面,我還想說“其實每個孩子都是可以被感化的,而體罰是最不明智的方法。”
實習期間,看到有些老師體罰學生,我可能了都于心不忍,我知道老師也是不想那樣的,只因為學生太調皮了,但經過我自己的實驗,我發現:學生心里都有一桿秤,你用心對他好。他是明白的。所以每個學生都是可以被感化的。記得我班有個小孩,上課要么講話,要么睡覺。我警告過他幾次都沒用。直到校運會時,小小個子的他參加了男子1500m,我很擔心他,怕他不行。天公不作美,比賽前他和其他孩子打鬧時把手又弄腫了,我帶他去了三次校醫那上藥,然后開始比賽了不斷給他加油,快結束時,他跑在最后,我陪他跑了很遠并鼓勵他跑完就是好樣的。到終點時,我扶著他到場外休息..也許他感覺到老師是很關心他的,校運會結束后開始上課年個星期,他很乖,還時不時跑來跟我打招呼“miss liao”看到他的變化,我告訴自己“用心去愛他們。他們會感覺到的。”
總之,這次實習,還是那句話:或許我不是最優秀的,但我一定是最努力的!我付出了,用心了,也收獲了!感謝這次實習,讓我成長了。雖然也留下一絲遺憾,但自己會不斷努力與完善的。