小學班主任個人實習總結（通用4篇）

小學班主任個人實習總結 篇1

　　首先我感謝學校領導給我這次學習的機會，讓我參加了全國萬名中小學班主任工作培訓。在歷時一個月的培訓中，我認真地聽專家講課，積極地和各班主任老師交流，使我清楚的認識到，為了更好地貫徹黨的“十七”大的精神，落實科學發展觀，構建和諧班級，新時期班主任工作應具備一定的技巧和素質。讓我對班主任工作有了更深刻的理解。下面是我參加了這次培訓后的感受。

　　一、提高自身基本素質

　　班主任的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調身教勝于言傳,要求學生做到的,班主任首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學生樹立榜樣。同時班主任還要善于創新,做到以德育德,以個性育個性,以創新育創新。要想做到這些班主任還要不斷的完善自己,不斷地學習有關知識,提高自身素質，嚴于律己，以身作則，在學生中樹立實實在在的影響。

　　事實，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;告訴學生要尊重他人，語言文明，自己卻滿口粗言穢語，學生也就不可能的到好的糾正。教育學生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

　　二、做學生的良師益友

　　著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當作自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，管理班級才能取得良好的效果。

　　三、播撒愛心，對學生一視同仁，用愛關心每個學生

　　愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。

　　對成績比較差的學生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。全面公平地愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。只有注入了愛才能引起學生的共鳴，才能走近學生的心靈，才能成為學生的良師益友，成為一個成功的教育者。

　　總之，經過這一個月的班主任培訓，使我真正感到作為新時期的班主任,不僅要關心學生的智,還要注重學生的德,這是新時期對班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優秀。

小學班主任個人實習總結 篇2

　　此次考試總體來說能夠用語文教師的評價來形容我的作文：“聞者悲痛，見者流淚，慘不忍睹!”試卷發下來的那一剎那，我屏住了呼吸。因為在我面前出現了兩個鮮紅又顯眼的數字令我目瞪口呆。上帝啊，我的語文成績有了歷史性的“突破”!離不及格只差那短短的一分之遙了。這個成績是空前的，可是不是絕后的就未可知了。

小學班主任個人實習總結 篇3

　　時光飛逝,很快,我在新教師工作了近一年。在這個關鍵的一年時間,我意識到通過學生教師的角色大改變,真正滿足學校正常的教育教學生活,也集成到樹的小學教師集體的家庭。在學校領導的關心和支持,我的教學工作已逐漸進入正軌,并小學班主任見習期工作小結在教學發展道路收獲一個和一個可喜的進步,教學能力、學習能力和專業水平有明顯改善。在多年的發展歷史,我收獲頗豐,但也有一些不足之處。現在一年的工作總結如下:

　　作為一名人民教師,我現在工作生活緊張忙碌,又不乏濃縮、效益。盡管在開始的時候老師教學道路反彈不可避免地,是為學生不要擔心,或因為他沒有教學經驗,特別是類管理經驗和感到困惑,是學生自己辛勤指導老師的感情和汗水……一切,我需要不斷地去努力,去學習、研究和探索的教學經驗和類管理經驗,了解學生,精心準備功課,好課,嚴重的咨詢,做一個最好的,為了問心無愧,期望盡快教學專家直到教學骨干,獲得偉大的進展,獲得寶貴的經驗。

　　我擔任四年級和五年級,六年級的三個高級藝術教學,但也同時學校兒童班的班主任。對于一個剛剛進入排名的教師對新老師,我面臨著很多未知的和在海上。首先,我將它作為自己的一個很大的挑戰,做一個最好的嘗試,不斷適應和探索,還老教師咨詢經驗。一路下來,我認為注意兩個或三個年級兼顧美術教學,很多時候感到力不從心,六年級學生兩級分化嚴重、學習好的同學是自覺的和勤奮,但另一方面,基礎較差的學生比較多,無心的,懶惰,上課喜歡說話,煩躁不安,讓我在三年級成為雙方轉,兩頭忙,方式管理學前班,整理瑣碎類事務管理、處理孩子的活動和紀律管理,還負責高級差異,有時真的及時指導很累。在這個時間還可以使用來自我安慰和阿q精神控制:如果你有成員操作!自認為,面對這種情況,該方法是非常重要的,時間和許多因素會充分考慮在內,盡管有些因素是無法掌握和控制。

　　在教學工作,我要學習教材、寫作教學計劃,認真備課,等等。在學習的教材,對課程教學困難,首先掌握不是很準確,但是在老教師的指導幫助,通過教師的教學和學習,不斷研究的書我逐漸教學難點的信心有了一定的認識。在教學工作、閱讀、閱讀教學材料是非常重要的,這一直是我的老師為我諄諄教導。只有理解了教材,理解消化、教學效果和質量保證和提升。從教育的角度看,藝術課程是一個分支的學生有一個重要的角色,推動開發的課程。然而,由于各種原因,美術課程的關注遠未達到級別。藝術在中小學,仍處于不利地位。認識到這個事實,幫助我使現實的藝術教學標準。理想的藝術課程應該努力使每個學生積極參與藝術研究,使每個學生在各自不同的發展水平的基礎,所以我開始想辦法調動學生的學習積極性,提倡快樂教學,讓學生在教室里學習的樂趣。遵循這一教育理念,我一直在努力。在課堂教學中,注重靈活地選擇教學方法,重視在教學目標開展教學活動,注重培養學生的準備上課前,課后復習好學習習慣。本著“一個類審查,審查和反省,反射和提升”的原則,我將仔細小學班主任見習期工作小結聽其他聽課的老師提出寶貴的意見和建議,認真反思和改善。自己也認為,只有擅長教學反思增長更快。

　　在班主任工作,我因為缺乏類管理經驗,同時,孩子們的班主任,所以感覺很吃力,多虧了學校領導和所有老師的幫助和指導。但面對一個小家伙,我有時覺得無助,很多繁瑣的事情等著我擔心,大量的繁瑣的工作等著我去實踐看,很多小的階級矛盾等著我處理。在班級的有效管理,在我其他教師了解這個過程中,我學會了做一個好的一個班主任、信心、耐心、和愛,這三個心臟在類后進生的轉換工作打極其重要。當班主任給我最大的感覺是深刻理解“愛”和“責任”的力量。對于學齡前兒童,他們剛剛入學,面對著奇怪的大集體,也許有許多不適應,我更認真給予指導和鼓勵。在這里,我要特別感謝HeWenQin老師給我的鼓勵和幫助,她沒有招致唾罵——將她十年類管理經驗教會了我,讓我懂得班級課堂教學常規管理類管理中的重要性,所以我根據她的經驗做法經常抓住學生的日常工作,在她的課堂教學中,我發現她的課堂教學常規管理做得很好,尤其是她的身體語言,手勢,一個簡單的行動,一個表達式,一看,所有運輸某種信息。學生也能立刻明白,她給各種各樣的信號,可見她最初的嚴格的程序,使學生形成習慣的一種自覺的。她也成為了我最欣賞一個好老師,無形之中,我向她自我激勵作為一個例子。在課堂上,面對一個可愛的臉,我的心充滿了歡樂和斗爭的勢頭,總是提醒自己:必須采取這類精靈。所謂的好習慣從小培養,自然,我很注意他們良好的行為習慣教育。希望他們能快樂地長大,讓自己總是有童心的我也覺得自己也當他們一起增長。

　　在一年的工作,無論是教學工作或班主任工作,我覺得有很多缺陷,例如,合理統籌能力還有待提高,教學管理工作是不嚴格的,計劃意識不強,父母的關系足夠近,缺乏管理技能和藝術等。在為期一年的新教師培訓課程的學習小學班主任見習期工作小結過程中,我真的成長了很多,學到了很多的專業知識的內外側,意識到他自己的一些不足。是所謂的:“正確,沒有然后添加鼓勵!“因為看到我自己的缺點,我將積極修正。在今后工作中,我將更加調整心態,反省自己的更多,教學反思后,改變老教師佛經和學習避免走許多彎路,從不同角度對許多方法來看看這個問題,讓自己真正快速成長。

小學班主任個人實習總結 篇4

　　這次語文考試我考得很不好，語文才__分，卷子上大部分錯的題在我看來都是不應當做錯的題，可我卻做錯了，這是為什么呢我覺得主要問題是粗心大意，沒看清楚題目要求就下手。所以，以后我要上課認真聽講才行啊!下次我必須要努力，爭取考個好成績。