幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文(通用22篇)
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇1
童年生活是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),使人留戀,使人向往。在盤(pán)縣金港幼兒園實(shí)習(xí)的又兩個(gè)星期的日子里,我像個(gè)孩子一樣過(guò)著與我的孩子一樣的生活。實(shí)習(xí)生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開(kāi)心有趣的事,常常使我更加疼愛(ài)這群孩子,更加熱愛(ài)這種生活,更加珍惜這份情感!
站在充滿童真童趣的教室里,我感到全所未有的放松。__年12月5日星期一的早上9點(diǎn),我在小一班教室聽(tīng)課,跟隨著師生玩中有樂(lè),樂(lè)中有學(xué)的教學(xué),看完前輩們的教學(xué)后,我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程,教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí),才能取得好的教學(xué)效果。我在10點(diǎn)的時(shí)候上了我的第一節(jié)課。課上我用形象生動(dòng)的語(yǔ)言和肢體表達(dá)了課程的要領(lǐng),并對(duì)《小動(dòng)物真可愛(ài)》這節(jié)課做出了創(chuàng)新的編排。課后指導(dǎo)老師又對(duì)我的上課給予了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)。通過(guò)自我反思和 點(diǎn)評(píng),我更進(jìn)一步知道了在教學(xué)過(guò)程中教具制作要大要直觀立體,顏色要鮮明,明確了教學(xué)目標(biāo)要依據(jù)各地區(qū)各班級(jí)幼兒的實(shí)際情況擬定等經(jīng)驗(yàn)
__年12月6日早上,由于冬天天氣寒冷,學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當(dāng)那些花朵兒們站在教室里,跟著老師做著廣播體操時(shí),動(dòng)作很是滑稽。可他們是那么的認(rèn)真,我心里由衷的為他們鼓掌,對(duì)他們喜歡不已。當(dāng)我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時(shí)的勇敢,我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢,在那么多人的目光下,他們可以一如既往的配合老師,恐怕連我也不會(huì)做得比他們好。老師,引導(dǎo)給他們一個(gè)美麗、溫馨的課堂……
__年12月8日星期四早上,指導(dǎo)老師臨時(shí)通知要我去給孩子們上課。在我走進(jìn)教室講課前,有一個(gè)小女孩,她純真的眼睛充滿著尊敬,“老師,你今天給我們講什么呀?”她認(rèn)真的說(shuō)。“講一個(gè)寶寶和媽媽的故事!”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我,歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事……后來(lái)她又笑瞇瞇的詢問(wèn):“會(huì)不會(huì)是一個(gè)乖寶寶和媽媽的故事呢,王老師?” “呵呵,是啊!寶寶真棒!今天寶寶們和王老師一起來(lái)幫一個(gè)小動(dòng)物寶寶找媽媽,學(xué)習(xí)它做一個(gè)乖寶寶….”雖然我并沒(méi)有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題,但是有了那一張張可愛(ài)天真的笑臉,我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定,我早已把給他們上課當(dāng)做是每天最大的快樂(lè)和收獲,所以,跟著我的孩子在一起,我從來(lái)不害怕!那節(jié)完全沒(méi)有準(zhǔn)備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功!
轉(zhuǎn)眼間,又兩個(gè)星期過(guò)去了,離離開(kāi)幼兒園的日子又近了,心里很是舍不得。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇2
作為一名有著20多年教齡的幼兒教師,可以說(shuō)我一直是在邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐著。我的實(shí)習(xí)單位是==中心幼兒園,這是一所美麗的幼兒樂(lè)園。我的實(shí)習(xí)從20__年3月1日開(kāi)始,到4月2日結(jié)束,歷時(shí)四個(gè)星期。在這里,我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,更使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn),為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀,豐富了我的人生閱歷。
經(jīng)過(guò)四個(gè)星期和小二班小朋友的相處,我發(fā)現(xiàn)幼兒園小二班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友,不僅聽(tīng)我的話,使我的教育實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展,他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享,看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲,我心里感到高興無(wú)比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下:
一、幼兒保育工作做個(gè)“好媽媽”
幼兒與其他年齡段的孩子有一個(gè)很大的不同,那就是他們是保教并重的。小班孩子,年紀(jì)小,自理能力較差,離開(kāi)了熟悉的生活環(huán)境,離開(kāi)了每天圍在他們身邊轉(zhuǎn)的家人,面對(duì)陌生的幼兒園心里充滿了惶恐和害怕。我將每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子,從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)他們。對(duì)他們的生活照顧也就更多、更細(xì)。
我每天以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容迎接每一位來(lái)園的幼兒,把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里,輕聲的安慰他們并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水。我堅(jiān)持培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴的良好習(xí)慣,督促孩子們多喝開(kāi)水,關(guān)注班中年齡小,自理能力差的孩子,在大小便時(shí)給予幫助,有的還經(jīng)常把大小便弄在褲子上,這時(shí)我就給他們擦好身子,換上干凈的衣褲,把濕褲子洗好。活動(dòng)時(shí),為孩子們擦汗擦鼻涕,檢查衣服鞋子是否穿好了。當(dāng)孩子身體不適或受傷時(shí),及時(shí)過(guò)問(wèn)他、關(guān)心他、安撫他,必要時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理;當(dāng)孩子想家時(shí),安慰他并想辦法轉(zhuǎn)移他的注意;當(dāng)孩子午睡時(shí),在他的身邊輕輕地拍著他,直到他安然入睡;當(dāng)孩子不小心把衣服弄臟時(shí),及時(shí)為他換上干凈的衣服,并把臟衣服清洗干凈;當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí),不急著去批評(píng)他、指責(zé)他、甚至懲罰他,而是會(huì)根據(jù)具體情況采取具體措施,讓孩子知道自己錯(cuò)在什么地方,愿意改,知道怎么改。讓孩子在感受被接納、被關(guān)心、被呵護(hù)的安全環(huán)境中,以真誠(chéng)的愛(ài)、實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)去打動(dòng)孩子的心,幫助新入園的孩子盡快適應(yīng)集體生活。另外,我也非常注重班級(jí)的清潔衛(wèi)生工作,給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的環(huán)境。我堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍,特別是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭;對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室、洗刷間的地板隨臟隨擦,避免地面有水使幼兒滑到。要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況,廁所地面要保持干凈,防止幼兒滑到。除了給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境外,我還注意培養(yǎng)幼兒保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的,需要極強(qiáng)的愛(ài)心和細(xì)心,才能做好。
二、幼兒教育教學(xué)工作愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要
實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求,聽(tīng)取了小二班原班老師給我介紹的班上幼兒情況,也見(jiàn)習(xí)了小二班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周,我了解到:這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng),平時(shí)紀(jì)律較差,班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵,家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言,認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況,我該如何管理好這個(gè)班呢?是采取原來(lái)班上老師的一貫做法批評(píng)教育?甚至罰站、罰蹲?還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢?而最好的方法又該如何去做呢?哪幾天,我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題,我總在想:假如我是孩子,我最希望得到老師什么?假如是我的孩子,我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,我想,這或許就是答案愛(ài)與夸獎(jiǎng)。托爾斯泰曾說(shuō):“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體,他就是一個(gè)完善的教師。”由此可見(jiàn),教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要,而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是老師的夸獎(jiǎng)。在對(duì)小二班的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我始終牢記這條原則。尤其是小班的孩子,我們老師更應(yīng)該多給他們一些鼓勵(lì),使他們敢于嘗試、愿意嘗試。每當(dāng)看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),我或?qū)λ麄冐Q起大拇指或說(shuō)句“你真棒”或抱一下他們等等,力求他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到老師的關(guān)注和關(guān)懷。
三、幼兒園班級(jí)管理工作要要勇于突破,敢于創(chuàng)新
在平時(shí)教育管理孩子時(shí),我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子,喜歡遵循慣例,將平時(shí)一些老辦法套用。作為一名老老師,我也總是套用原來(lái)一貫的老方法。用鈴鼓敲著開(kāi)始上課,這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課,我像往常一樣,敲打著鈴鼓,試圖讓小朋友安靜下來(lái),但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了,小朋友肆無(wú)忌憚,吵鬧聲依舊。音樂(lè)課就要開(kāi)始了,怎么辦呢?突然,我的腦中靈光一閃,想到了一個(gè)辦法,決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下:我邊拍著手中的鈴鼓,邊唱著“找朋友”這一首歌,并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友,對(duì)其唱到:“你是我的好朋友!”哈,這一招果然奏效,小朋友用新奇的眼光看著我,很快的安靜下來(lái),我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。
從這件事上,我慢慢體會(huì)到,任何事情并無(wú)定性,有一些事情一直是這樣做,但并不意味著這是最好的,我們要敢于突破,勇于創(chuàng)新,找到更適合孩子的方法,這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。
四、家園聯(lián)系1+1>2
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合,共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。”家園合作的重要性是不言而喻的。在實(shí)習(xí)期間,我非常注重與家長(zhǎng)的交流和溝通。爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),都簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況。比如,班上有的孩子不喜歡在幼兒園吃飯,每次看到餐桌上的飯菜不是說(shuō)“我不餓”,就是“我不想吃”,有時(shí)甚至吃一口吐兩口。有的孩子坐在桌邊發(fā)愣,就等著老師喂飯。為了讓孩子們喜歡吃飯,并且能夠自己吃,哪個(gè)小朋友有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,我就及時(shí)地表?yè)P(yáng)他。對(duì)個(gè)別能力弱的小朋友,我指導(dǎo)他們?cè)趺茨蒙鬃樱趺闯燥埖鹊龋袝r(shí)還鼓勵(lì)小朋友,老師先喂幾口,接下來(lái)自己吃。吃得棒的小朋友,有獎(jiǎng)勵(lì),不小心把飯菜打翻的孩子,我們也不會(huì)批評(píng)他,而是鼓勵(lì)他下回會(huì)做好的。對(duì)于孩子的在園表現(xiàn),我都及時(shí)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流,把孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步告訴家長(zhǎng)。同時(shí),希望家長(zhǎng)配合教師,在家里也對(duì)孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子自己吃飯,不挑食,鞏固在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。漸漸地,孩子們的進(jìn)餐情緒好轉(zhuǎn)了,都喜歡吃飯了,能把飯菜吃完,有的孩子還會(huì)主動(dòng)要求添飯。
經(jīng)過(guò)這樣短短一個(gè)月的實(shí)習(xí),我的感觸很多也很深。在將學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理念運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中,我還不能很好地在兩者之間轉(zhuǎn)換。在面對(duì)一群吵鬧的孩子時(shí),有時(shí)候覺(jué)得自己的耐心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。只有教不好的老師,沒(méi)有教不好的孩子。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí),我更加堅(jiān)定了自己的選擇。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”一滴汗水,一級(jí)臺(tái)階,一分耕耘,一成秋色,相信我的生命一定會(huì)因孩子們的歡笑而永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)美麗!
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇3
帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望,我來(lái)到了廣州某某幼兒園,隨著時(shí)間的關(guān)系,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正感受到了作為一名幼師的'不易。這次實(shí)習(xí)也讓我受益頗豐。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難,剛進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對(duì)新工作,面對(duì)性格各異的孩子,我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著老教師們輕輕松松的帶著寶寶們開(kāi)展各種活動(dòng),做著一個(gè)一個(gè)游戲,看著孩子們一張張興奮,熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過(guò)幾次之后,我的緊張心理才逐步退去。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中,讓我懂得了,面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,不用心去發(fā)現(xiàn)蒱他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長(zhǎng)的溝通也很重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長(zhǎng)打交道,與他們交流幼兒在園及在家的表現(xiàn),在實(shí)習(xí)讓獲得了很寶貴的東西。
另外,家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中,家長(zhǎng)工作也非常地重要,我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議,同時(shí)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)理要求,要妥善的處理,友善的拒絕,幼兒在園表現(xiàn)要及時(shí)通告家長(zhǎng),取得家長(zhǎng)的充分信任。
要成為一名合格的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是具備良好的職業(yè)道德,像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)她們,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),讓我真正感悟到作為教師我們要吃苦,忍耐,拼搏,合作的精神去照顧好每個(gè)幼兒,經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真正了解了幼兒老師是那么的不容易,半年的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一幼兒教師的酸甜苦辣。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心,細(xì)心,愛(ài)心,責(zé)任心更重。了解幼兒的生理。心理特點(diǎn),掌握幼兒的年齡特點(diǎn),性格差異,
總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易,在此次實(shí)習(xí)中,我也看到自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,實(shí)習(xí)間,讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),做老師難,做幼兒教師更難,知道了自己的不足,摸索出異段不尋常的路,全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇4
時(shí)間真的過(guò)的好快,我參加工作已經(jīng)有一年的時(shí)間了,現(xiàn)在的自己回想過(guò)去的我,那時(shí)自己應(yīng)對(duì)一件小事卻顯得手忙腳亂的樣子真的很傻很可愛(ài)。這一年,我不僅在業(yè)務(wù)上提升自己,在教學(xué)上也有了進(jìn)步。
想到去年的9月1日,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,是第一次以老師的身份面對(duì)大家,是第一次用老師的身份去接觸孩子,也是第一次讓我有了對(duì)這個(gè)職業(yè)的恐懼,很多很多,難以形容當(dāng)時(shí)我心里的多想。因?yàn)槲业谝粋(gè)接觸的班級(jí)就是小班,小班孩子進(jìn)園肯定會(huì)哭鬧一陣子,必須給他們適應(yīng)的過(guò)程,就是因?yàn)檫@樣,第一天這樣的場(chǎng)景讓我感到害怕,難道他們就這樣沒(méi)完沒(méi)了的哭嗎?難道他們不覺(jué)得累嗎?一次次讓我陷入絕境,讓我抓狂,我真的有點(diǎn)怕這樣的生活了,有點(diǎn)退縮的感覺(jué)。
我從一本書(shū)中看到,成功=停止抱怨+改變自己,看到這句話,我覺(jué)得自己想要成為一個(gè)好老師,是否應(yīng)該遵循這樣的真理去實(shí)施呢?一個(gè)人如果總是抱怨自己的所處的環(huán)境不好,從而去挑剔一些不如意的地方,那么那樣的生活會(huì)讓一個(gè)正常人瘋狂;如果能從多角度去觀察你生活中的環(huán)境,發(fā)現(xiàn)其中的美好,找到自己有所留戀的地方,那么生活是不是會(huì)變得有些希望呢?換個(gè)角度想想似乎沒(méi)這么糟,而且?guī)讉(gè)星期過(guò)去,孩子們都變得又可愛(ài)又乖,有時(shí)忍不住還會(huì)去親親他們,而我的那種緊張恐懼的心理也就自然而然消失了。
能夠適應(yīng)做一位班級(jí)好老師了,對(duì)于幼兒園環(huán)境的適應(yīng)也是很重要的,經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的相處適應(yīng),我與幼兒園中的老師們相處融洽,大家都是非常好的朋友,有時(shí)自己在工作中有不明白的地方,她們能幫助的都會(huì)提點(diǎn)我,我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)她們對(duì)我的關(guān)心與幫助。結(jié)對(duì)師傅對(duì)我的幫助更是深入到學(xué)習(xí)中,每一次的教學(xué)提點(diǎn),讓我獲益匪淺,師傅對(duì)我的每一次關(guān)懷我也不會(huì)忘記。
想做一位出色的教師,在課堂教學(xué)方面一定要能拿出特色。從新教師亮相課開(kāi)始的每一次教學(xué)展示,我能自信的說(shuō),我是在進(jìn)步中,雖然步子不大,但是我這只小船總是處在不斷前進(jìn)的狀態(tài)之中。在這一方面,我們的包老師對(duì)我們新教師付出了很大的心力,每次展示課后都會(huì)細(xì)心的幫我們歸納亮點(diǎn)與不足,并且梳理教學(xué)過(guò)程,讓我從她的說(shuō)中,體驗(yàn)到了幼兒教師課堂展示的魅力。不僅是從這之中發(fā)現(xiàn),在平時(shí)的教學(xué)帶班中,如果她有什么好的辦法,一定會(huì)傳授給我們新教師,所以在這一年中,我們新教師能這么快速的成長(zhǎng)一方面是自己的努力,還有一方面就是包老師對(duì)我們的培養(yǎng)。我們新教師很珍惜每次青年學(xué)習(xí)組的探討與鉆研,在那里我們吸收了很多的養(yǎng)分,讓自己茁壯成長(zhǎng)!
言歸正傳吧,還是來(lái)說(shuō)說(shuō)我的孩子們。不可否認(rèn),孩子的成長(zhǎng)總是在一夕之間,或者一段時(shí)間內(nèi),一個(gè)孩子從調(diào)皮到懂事有時(shí)快的讓我們老師感到驚訝,從老師到變成孩子們的朋友需要一段磨合的時(shí)間,而孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)了更多對(duì)自己成長(zhǎng)有益的知識(shí),學(xué)會(huì)道理、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)……在幼兒園中工作學(xué)習(xí)生活讓我心中更有愛(ài),也可能幫助我學(xué)會(huì)了很多教育孩子的基本常識(shí),讓我提早學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)好媽媽。我愛(ài)我的孩子們,看到他們這一年的快樂(lè)成長(zhǎng),作為老師感到的是欣慰與驕傲,這是工作后的第一批孩子,在若干年以后,在路上要能碰到,聽(tīng)到他們?cè)俸拔乙宦暲蠋煟乙欢〞?huì)很高興。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇5
在晨間活動(dòng)時(shí),老師對(duì)他們進(jìn)行了跳繩比賽,小朋友們好象對(duì)比賽特別的感興趣,比平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的多,都想取得優(yōu)異的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)我們班一個(gè)最調(diào)皮的男孩子在進(jìn)行比賽的時(shí)候,他發(fā)揮的不是很好,沒(méi)有獲得小組第一,所以他表現(xiàn)的很不開(kāi)心,后來(lái),老師又給了他一次機(jī)會(huì),果然第2次跳的很好,他自己也非常開(kāi)心。因此可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒都是很有上進(jìn)心的,會(huì)為自己的失敗而感到難過(guò)。
今天老師幫幼兒上了一節(jié)體育課,活動(dòng)的名稱是《老鷹捉小雞》幼兒上體育課時(shí),他們都異常的興奮。老師先帶領(lǐng)幼兒做了一下放松操,后來(lái)就開(kāi)始介紹游戲規(guī)則。因?yàn)檫@個(gè)游戲他們之前玩過(guò)的,所以很快便明白規(guī)則,老師將他們分成了4組進(jìn)行游戲。這個(gè)游戲還是很費(fèi)體力的,所以玩了一會(huì),幼兒已經(jīng)咳的非常厲害了,有的甚至還吐了。所以,我覺(jué)得體育課還是很難上的。不僅要讓幼兒學(xué)會(huì),讓幼兒喜歡,更重要的還要注重幼兒的安全問(wèn)題。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇6
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習(xí)期圓滿結(jié)束了,通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲,我們都得到了一次鍛煉,學(xué)會(huì)了許多我們?cè)趯W(xué)校學(xué)不到的知識(shí)和技能。無(wú)論是教學(xué)工作,還是與幼兒園老師的交流溝通,甚至是與孩子們的相處,我都學(xué)到了很多,這也是我這次出去實(shí)習(xí)的巨大收獲,這將成為我以后學(xué)習(xí)工作的寶貴財(cái)富。
實(shí)習(xí)期間,我從班主任老師和保育員老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)了怎樣運(yùn)用學(xué)校所學(xué)知識(shí)結(jié)合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里,老師們對(duì)我都很熱情,在她們的關(guān)心指導(dǎo)下,讓我感覺(jué)到:能夠做一名幼教工作者,是一件多么幸福的事!我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習(xí),跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師,在她的虛心指導(dǎo)下,我很快適應(yīng)了幼兒園的壞境,讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)。可能對(duì)于一個(gè)實(shí)習(xí)生來(lái)講,適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)變角色是很難的。剛?cè)?shí)習(xí)感覺(jué)什么也不懂,帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生,可以說(shuō)是束手無(wú)策,對(duì)孩子們不熟悉、對(duì)幼兒園的壞境不熟悉、對(duì)教育教學(xué)工作不熟悉這一切頓時(shí)讓我感到很無(wú)助,開(kāi)始擔(dān)心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)!但過(guò)了一段時(shí)間之后,事情好像沒(méi)有那么糟糕,漸漸地我適應(yīng)了幼兒園壞境,在班主任的指導(dǎo)、帶領(lǐng)下,我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng),并且能夠與班上的孩子相處,與他們交流、溝通,讓孩子們接受了我這一名新老師!孩子們都很可愛(ài)、懂事,我很喜歡他們,他們也很喜歡我,跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲
這次實(shí)習(xí)讓我增長(zhǎng)了不少知識(shí),讓我受益不少,也學(xué)習(xí)積累了不少的經(jīng)驗(yàn)。首先學(xué)會(huì)了怎樣與老師和幼兒溝通、交流,怎樣與孩子的家長(zhǎng)交流,學(xué)會(huì)了給孩子們上課和游戲,更加實(shí)際地去了解孩子,去理解孩子的心聲,融入孩子們的世界;我也學(xué)會(huì)了怎樣備課寫(xiě)教案,怎樣開(kāi)展活動(dòng),以及完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)任務(wù),并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們?cè)谝黄鹕险n、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情,跟他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間總是過(guò)得很快,也充滿了意義,每天看到他們的面孔,你就會(huì)覺(jué)得今天又是快樂(lè)的一天! 實(shí)習(xí)期間,也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,我所欠缺的還有很多很多,值得學(xué)習(xí)的地方還有很多很多,給我感受最大的便是:做幼兒教師不能太過(guò)溫柔!要有嚴(yán)厲的一面,也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì)了吧,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),活潑好動(dòng)是他們的天性,調(diào)皮搗蛋也是難免的事情,對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),你就得了解他們的特性,實(shí)施不一樣的教育方式,采用合理恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育,這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),才能更好地跟孩子們相處!那么對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔,以至于孩子們都不怕我,這樣導(dǎo)致的結(jié)果就是,我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲,也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思,這方面的經(jīng)驗(yàn)是我所欠缺的!實(shí)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的缺點(diǎn)和不足,實(shí)習(xí)也讓我的思想逐漸成熟,在回校以后,我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),不斷完善自己的不足,提高自己的專業(yè)技能水平,為成為一名合格的幼教工作者而奮斗!
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇7
x年x月底,我開(kāi)始了我的將近5個(gè)月的實(shí)習(xí)生活。懷著特別的心情和對(duì)這份工作的向往,我來(lái)到了一所貝爾特的幼兒園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光,我覺(jué)得在幼兒園最幸福的時(shí)光是與那些可愛(ài)孩子們一起相處的分分秒秒,他們留給了我最美好的回憶!它將是寶貴的財(cái)富。
幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是配合主班老師共同對(duì)小班進(jìn)行班級(jí)管理工作。在慢慢的與小朋友相處的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)這些小家伙們開(kāi)始依賴我,把當(dāng)作他們的朋友,與我分享他們的喜怒哀樂(lè),我心里有種說(shuō)不出的喜悅。現(xiàn)在我將與大家來(lái)分享一個(gè)我認(rèn)為給我有啟發(fā)教育意義的案例。
三周以后,我見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒園組織的一日活動(dòng)情況。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我了解到:這班幼兒比較好動(dòng),經(jīng)常做一些搗亂的事。主班老師的一貫作法——批評(píng)教育,或者罰站。于是我就總在想:如果我是孩子,我最希望老師怎樣做?思索的結(jié)果,我想這或許就是答案——愛(ài)的教育。按照計(jì)劃,我在星期一班會(huì)上,我微笑的拿出一個(gè)自己做的小白兔,并模仿著小白兔的動(dòng)作及語(yǔ)言對(duì)小朋友說(shuō):“小朋友你們知道我是一只神奇兔嗎?”我呀,可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話!小朋友你們相信嗎?于是他們好奇地看著我,這時(shí)我又說(shuō)“小朋友要是不相信,現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。”老師的心里在說(shuō)什么,好嗎?”這時(shí)小朋友們齊聲說(shuō)“好”!“神奇兔”來(lái)到我胸前口聽(tīng)聽(tīng),然后神秘的說(shuō):“呀!小朋友老師心里在說(shuō)——我最愛(ài)的小朋友啦!最不喜歡做的是就是批評(píng)小朋友,如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)的進(jìn)步,那么老師就會(huì)給他一份“愛(ài)的禮物”!“什么是愛(ài)的禮物呀”小朋友討論著。這時(shí)我將自己準(zhǔn)備好的小兔貼發(fā)給他們,這就是老師”愛(ài)的禮物“。以后我希望小朋友能夠?qū)⒏嗟男⊥觅N帶回家,讓它帶給你們快樂(lè)!”從此以后他們就更喜歡上我的課了。我覺(jué)得很開(kāi)心!
感悟:
通過(guò)愛(ài)的禮物這節(jié)課,我明顯的感到,老師對(duì)他們的引導(dǎo)非常重要,我們應(yīng)該多一點(diǎn)愛(ài)給他們,讓他們感受到老師的愛(ài),傾聽(tīng)他們的心聲,走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,對(duì)我們管理幼兒班級(jí)很重要!
在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間,我學(xué)到許多幼兒園實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),在這段時(shí)間里我嘗試了許多人生際遇,他教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,理解和珍惜。幼兒的教育和成長(zhǎng),與老師息息相關(guān),我感受到了一種很強(qiáng)的責(zé)任感!要有一顆好的心態(tài),面對(duì)教育行業(yè),用一顆真誠(chéng)的心,愛(ài)戴我們的每個(gè)祖國(guó)的花朵!
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇8
緊張忙碌的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,回顧這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有得有失。這個(gè)學(xué)期又是一個(gè)收獲的時(shí)節(jié),我的成長(zhǎng)與收獲都離不開(kāi)我的師傅曹龍珍老師,非常感謝曹老師給我的幫助。曹老師有年輕的朝氣、親切的笑容、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí),她手把手的指導(dǎo)我備課,使我適應(yīng)了小班教學(xué)任務(wù),作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。通過(guò)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我體會(huì)較深的是:這是一個(gè)師徒相互成長(zhǎng)的過(guò)程。大家都知道“教學(xué)相長(zhǎng)”,就是在于師徒共同教研中,師父與徒弟共同獲得大提高。
做為一名年輕的新教師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在教學(xué)上還遇到很多的問(wèn)題,不能夠靈活的處理。我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,在教學(xué)方面給我提了很多寶貴的意見(jiàn)和建議,從中我學(xué)到很多的東西。作為一名教師,搞好教學(xué)是自己的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自己,臨聽(tīng)?zhēng)煾档?0堂課,從中摸索學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)積累,運(yùn)用到我的課堂內(nèi),我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一堂課,努力使自己做得更好。因?yàn)樾陆處焸湔n要寫(xiě)詳案,我也就特別請(qǐng)教師傅曹老師和有經(jīng)驗(yàn)的老師,怎么樣精細(xì)化點(diǎn),所以備課時(shí)我會(huì)特別注意每一步驟。從而使自己的備課水平有了提高。
在日常的工作中,曹老師總指導(dǎo)小班的孩子要特別注重常規(guī)的培養(yǎng),怎樣跟幼兒和家長(zhǎng)去溝通,怎樣引導(dǎo)家長(zhǎng)去教育孩子。
我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者。對(duì)于一名年輕的新老師來(lái)說(shuō),既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn),只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),才能早日成為一名優(yōu)秀的教師。正如老子所說(shuō)的:“天下難事,必做于易;天下大事,必做于細(xì)”。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,不只要多讀專業(yè)書(shū)籍,更應(yīng)關(guān)注一些教育教學(xué)的書(shū)籍,使自己多些經(jīng)驗(yàn),多些體會(huì)。時(shí)光飛逝,這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí),孩子的常規(guī)培養(yǎng)將持續(xù)堅(jiān)持,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),爭(zhēng)取在教學(xué)中有更大的突破。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇9
轉(zhuǎn)眼間兩周的保育實(shí)習(xí)生活很快就結(jié)束了。在這兩周里,我第一次親密接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。
先談?wù)勅绾蝿?chuàng)設(shè)幼兒感到溫暖、寬松、愉快的環(huán)境。大部分的幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性差,情緒易緊張,不穩(wěn)定。幼兒教育學(xué)提出:環(huán)境在一定的條件下對(duì)幼兒的心理發(fā)展起決定作用,如何使幼兒情緒穩(wěn)定,在幼兒園里如在家里一樣,從不愿意去幼兒園到喜歡去幼兒園,我們從以下幾個(gè)方面著手:
1、建立充滿愛(ài)和親密的關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,剛到幼兒園,一種強(qiáng)烈的失寵感會(huì)使他們無(wú)所適從,易哭,老師應(yīng)善于觀察幼兒的心理,用愛(ài)撫、關(guān)切去對(duì)待每個(gè)孩子,使幼兒感到溫暖,來(lái)園站在門(mén)口,主動(dòng)招呼幼兒,接待幼兒,說(shuō)聲:“×你早!”“×你好!”并輕聲問(wèn):“你喜歡什么?”按幼兒的意愿讓他們自己選擇,對(duì)喜歡獨(dú)坐的幼兒,先與其一起玩,然后慢慢引導(dǎo)用語(yǔ)言啟發(fā),逐漸使他和其他孩子們一起游戲,對(duì)個(gè)別喜歡獨(dú)攬玩具的幼兒,老師注意正面引導(dǎo),讓他明白“玩具應(yīng)該大家一起玩”的道理。
2、制定合理的作息制度對(duì)原活動(dòng)時(shí)間安排緊湊的形式進(jìn)行了調(diào)整,安排為幾個(gè)大環(huán)節(jié),如生活活動(dòng)、集體活動(dòng)、游戲活動(dòng)等,由于老師在組織時(shí)留有一定的余地,以教師本身的寬松情緒去感染
幼兒,讓他們?cè)趯捤傻沫h(huán)節(jié)中進(jìn)行了各項(xiàng)活動(dòng)。
3、根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點(diǎn)布置室內(nèi)環(huán)境整潔、美觀、富有情趣性的氛圍是幼兒生活所必需的,老師用各種色彩,在墻面上畫(huà)上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚(yú)”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型絨娃娃、絨動(dòng)物,讓幼兒抱抱、親親;用碎布料拼做成的各式“奇妙的口袋”掛在墻上,里面放著:“小卡片”、“小圖書(shū)”、“小玩具”等,便于幼兒自取自放,讓幼兒看看、識(shí)識(shí)、講講,既利于語(yǔ)言發(fā)展,又美化環(huán)境,幼兒不僅能看到,而且能摸到,我們還創(chuàng)設(shè)了自然角,如:種植花生、黃豆、綠豆等,讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長(zhǎng);在魚(yú)缸了養(yǎng)小蝌蚪、熱帶魚(yú);在戶外飼養(yǎng)小白兔、小雞等,讓幼兒戶外散步時(shí)去觀察、欣賞,培養(yǎng)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
4、提供豐富的教玩具擺弄玩具是幼兒最喜歡的活動(dòng)之一,通過(guò)玩具的擺弄,可培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),做了各種幼兒喜歡的玩具,如“游戲盒”、“小鴨游水”等,并采用各種可利用的廢舊物,例如:易拉罐、喜樂(lè)瓶、各種碎布料、自制玩具,供幼兒選擇。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。不加任何限制,老師只參與游戲,進(jìn)行指導(dǎo)。
再談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒生活自理和口語(yǔ)表達(dá)能力。早鍛煉中,準(zhǔn)備小毛巾,便于幼兒活動(dòng)出汗時(shí)隨時(shí)洗擦;提供自由飲水條件,幼兒可隨時(shí)拿到自己喝;午睡時(shí),為小便的孩子準(zhǔn)備拖鞋,冬天為盜汗多汗的幼兒睡前胸背上先墊上一塊小毛巾,醒來(lái)拿掉,減少感冒患病率;教師做的晴綸棉衣褲、棉背心、彩色小棉墊,便于幼兒冬天戶外
活動(dòng)用。
幼兒的自理能力差,因?yàn)槟挲g小,對(duì)成人的依戀感強(qiáng),我們以游戲的形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),如培養(yǎng)先小便后洗手時(shí),教師邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。”讓孩子邊模仿邊念,在模仿中理解,學(xué)會(huì)正確洗手方法,經(jīng)過(guò)培養(yǎng)訓(xùn)練,幼兒的自我服務(wù)能力大大加強(qiáng)。如:會(huì)自己搬椅子就坐,會(huì)獨(dú)立吃完自己的飯菜放好碗,會(huì)用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇10
展望新的一年,我又站在另外新的起點(diǎn),為了自己更好的工作,并在學(xué)習(xí)工作中得到成長(zhǎng),因此,結(jié)合個(gè)人和本班實(shí)際,擬定了五個(gè)一的新計(jì)劃,并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。
一、 打造一個(gè)特色班級(jí)。
每個(gè)班級(jí)都有自己的特色,正如每個(gè)人也有自己的特色一樣,每個(gè)人都是與眾不同的。本學(xué)期我班繼續(xù)開(kāi)展《利用廢舊布料 激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的研究》,讓美術(shù)繼續(xù)成為我班的特色教育。為了使創(chuàng)作形式更多樣化,我會(huì)加大對(duì)操作材料的投入,讓孩子對(duì)布料在美術(shù)創(chuàng)作中有了更深層的運(yùn)用,讓孩子們?cè)谧杂蓜?chuàng)作中感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,從而進(jìn)一步的激發(fā)孩子對(duì)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣,也使班級(jí)特色得到更好的展現(xiàn)。
二、 做一個(gè)以身作則的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)雖然不是“領(lǐng)導(dǎo)”,但她就好比是一只“領(lǐng)頭羊”,她對(duì)整個(gè)教研組起著引領(lǐng)的作用。要真正的發(fā)揮好這種引領(lǐng)作用,必須從提高自我,學(xué)會(huì)思考開(kāi)始,因此不斷的學(xué)習(xí)和反思是不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組長(zhǎng)要向書(shū)本學(xué)習(xí),還要向他人學(xué)習(xí),向身邊的教師學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學(xué)習(xí)的地方,總結(jié)他人的失敗,其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。反思,是要在學(xué)習(xí)中反思,在實(shí)踐中反思,反思他人,反思自己。在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。只有教研組長(zhǎng)首先成為學(xué)習(xí)型、反思型教師,才能更好的帶動(dòng)全組教師不斷的學(xué)習(xí)和反思,從而不斷的提高全組教師的理論水平。
三、 每周一篇美術(shù)系列博文。
寫(xiě)博是為教師學(xué)習(xí)、反思、提升提供實(shí)現(xiàn)理想的一個(gè)平臺(tái)。既然有這么一個(gè)平臺(tái),我就要好好把握,努力打造出具有自己本色的博客。上學(xué)期很高興被評(píng)為園級(jí)的“博客之星”,這又是對(duì)我博客的一個(gè)肯定,本學(xué)期,我要加快博客的腳步,在寫(xiě)一些教育、生活等博文的同時(shí),每周寫(xiě)一篇自己特長(zhǎng)領(lǐng)域(美術(shù))的系列博文,讓自己的博客充滿個(gè)性,在本色中逐漸打造自己博客的特色。同時(shí),我也會(huì)繼續(xù)關(guān)注博友們的博文,讓博客與自己的工作相伴,與自己的生活相伴。
四、 讀一本好書(shū)。
讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊視野,還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。新課程改革,對(duì)教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求,教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣科,一味地講解教材,而是要師生互動(dòng),要聯(lián)系實(shí)際生發(fā),擴(kuò)展。這就要求教師不僅要有豐富的知識(shí)貯備,更要有很好的悟性,今天的讀書(shū)體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書(shū)讀多了,知識(shí)面廣了,領(lǐng)悟能力強(qiáng)了,在課堂上才會(huì)如魚(yú)得水,游刃有余,課堂才能高潮迭起,精彩紛呈。這樣,學(xué)生就會(huì)在享受中快樂(lè)學(xué)習(xí),教師就會(huì)在享受中輕松施教。
說(shuō)來(lái)慚愧,工作至今,沒(méi)有一本書(shū)是從頭到尾、一字不漏的看完的,都是一掃而過(guò),發(fā)現(xiàn)自己感興趣的部分才靜下心來(lái)仔細(xì)閱讀,慢慢品味。20xx年底,我被評(píng)為園級(jí)的“博客之星”,在頒發(fā)證書(shū)的同時(shí),園領(lǐng)導(dǎo)還給我送上了兩本書(shū)《第56號(hào)教室的奇跡》和《不抱怨的世界》,為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的一片心意,也為了自己的更好發(fā)展,我計(jì)劃在本學(xué)期里選擇一本好書(shū),一字不漏的看完。
五、 做好一個(gè)個(gè)人小課題。
繼續(xù)參與組內(nèi)的課題研究,和組內(nèi)老師一起,合作共贏,努力為我組的課題研究獻(xiàn)出自己的一份力量。此外,自己的個(gè)人課題《利用廢舊布料 激發(fā)中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)興趣的研究》經(jīng)過(guò)上學(xué)期的研究發(fā)現(xiàn),雖然選材較好,但還做的不夠全面,在實(shí)踐過(guò)程中也感受到了一些問(wèn)題的存在,還需深入研究,所以本學(xué)期將繼續(xù)的研究。把科研工作深入地付諸于行動(dòng),爭(zhēng)取讓自己成為研究型教師,進(jìn)一步提高自己的研究能力和實(shí)踐水平。
這就是我這學(xué)期制定的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,其實(shí)在本學(xué)期里真正要做的不止這五個(gè)一,還有許多個(gè)一要學(xué)要做。說(shuō)得好不如做的好,希望自己在今后的工作中不斷摸索問(wèn)題,解決問(wèn)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),這樣才能讓自己進(jìn)步!
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇11
時(shí)間滴滴答答,不知不覺(jué)間半年時(shí)光飛逝而過(guò)。回想半年來(lái)我從師范生轉(zhuǎn)變成一名幼兒教師,感想頗多。初到幼兒園,接觸到活潑可愛(ài)的孩子,我感覺(jué)自己回到了童年。每天的相處,使我漸漸熟悉了他們,我從開(kāi)始面對(duì)他們的拘謹(jǐn)變成現(xiàn)在的坦然。班主任張老師是一位擁有二十多年經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師,跟著她我學(xué)到了好多如何管理班級(jí)、怎樣與孩子溝通、環(huán)境裝飾等知識(shí)。而張老師對(duì)我像妹妹一樣,只要我有需要便傾囊相授。
園里領(lǐng)導(dǎo)為了提高我們的素養(yǎng),組織了師德培訓(xùn)、學(xué)習(xí)了《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園指導(dǎo)綱要》。每次的培訓(xùn)都帶給我很高的收獲,也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要。
作為一名合格的幼師,與家長(zhǎng)的溝通工作也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。如何與家長(zhǎng)溝通好讓我費(fèi)盡了腦汁,我觀察其他老師是怎樣做的,并向他們?nèi)〗?jīng),好在功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我慢慢與家長(zhǎng)成為了朋友。在晨間接待時(shí)我向家長(zhǎng)訴說(shuō)孩子在園的表現(xiàn)以及孩子的交往。我從開(kāi)始時(shí)的不善言談變成現(xiàn)在的侃侃而談,家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任。他們的滿意與理解,對(duì)我們工作的支持,都讓我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心。
半年來(lái),我們迎接了大大小小的評(píng)估,從壽光到山東省,每一次老師都以十二分的精神迎接。從區(qū)域活動(dòng)到戶外活動(dòng),不止孩子在提高,作為新老師的我也在認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。緊張充實(shí)的生活讓我把學(xué)校學(xué)到的理論知識(shí)變成了實(shí)踐,還收獲了更多。雖然并不是每件事情都那么完美,可是我覺(jué)得有缺點(diǎn)才會(huì)有進(jìn)步,才能更好的提升自身能力。
對(duì)待幼兒,我耐心教導(dǎo),從一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)。在教學(xué)活動(dòng)中,我充分利用所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合,并聽(tīng)取張老師的意見(jiàn),多聽(tīng)、多學(xué)、多看,豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
做老師難,做一名優(yōu)秀的幼兒教師是難上加難,幼兒教師能成就一個(gè)孩子的一生,也能毀了一個(gè)孩子的一生,所以我要更用心。蹲下來(lái)與孩子交流,走進(jìn)孩子的世界,發(fā)現(xiàn)他們、改變他們、教育他們。這半年讓我感悟很多,彌補(bǔ)了我許多經(jīng)驗(yàn),我相信在以后的日子里我會(huì)通過(guò)自己的努力變得越來(lái)越好,讓工作對(duì)我來(lái)說(shuō)不是負(fù)擔(dān),而是快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇12
1 關(guān)于教育的思考
在這次寶貴的見(jiàn)習(xí)實(shí)踐之后,我的腦海中始終存現(xiàn)著關(guān)于“理論與實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)差別”的教育問(wèn)題思考。
是的,就舉一個(gè)最簡(jiǎn)單的例子而言:理論上講,在幼兒園中,老師始終都是幼兒的伙伴,應(yīng)該從幼兒心底建立起最和諧的師幼關(guān)系和師幼互動(dòng),提倡以平行模式的方式去發(fā)展幼兒……而事實(shí),能做到這樣預(yù)設(shè)嗎?答案當(dāng)然是“不能”。當(dāng)這樣一個(gè)骨感的詞出現(xiàn)在我眼前時(shí),我的心里真的是無(wú)法平靜——老師如果以成人的角色去束縛幼兒某些行為,他們會(huì)膽小怕事,甚至是毀滅了一些在幼兒實(shí)質(zhì)上是有益的發(fā)展,只是成人并不覺(jué)得符合常理的事情;而又如果老師以不是成人的角色去與幼兒接觸時(shí),他們卻會(huì)肆無(wú)忌憚,以至于發(fā)展的人格達(dá)不到理想化,這樣的結(jié)果又是什么?那如果綜合的運(yùn)用與實(shí)踐,從不同的角度來(lái)想,利與弊的交匯……請(qǐng)銘記:環(huán)境往往會(huì)影響孩子的一身,而幼兒期也何嘗不是如此!
當(dāng)然,以上,僅僅是我所舉的例子之一,其實(shí),在教育教學(xué)的實(shí)踐中,我相信,還往往不止這些,這還是需要作為未來(lái)幼兒教師的我們?nèi)ゲ粩喾此迹粩嗫偨Y(jié),不斷內(nèi)化,不斷充實(shí)……
2 如何做好實(shí)習(xí)生
系里安排的見(jiàn)習(xí)每學(xué)期都有一次,時(shí)間不論是長(zhǎng)還是短,我們每次都會(huì)很珍惜,當(dāng)然,難免會(huì)有些激動(dòng)在心。
還記得第一次去見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,我甚至不知道該如何和幼兒打招呼,何談交往與觀察了,我只知道和幼兒一起玩耍便是我那時(shí)覺(jué)得力所能及的事情。可老師們高興嗎?現(xiàn)在看來(lái),我們的確是影響到了她們的正常學(xué)習(xí)與生活。按照幼兒的發(fā)展規(guī)律,她們會(huì)“人來(lái)瘋“,而面對(duì)這樣一個(gè)客觀事實(shí)時(shí),現(xiàn)在的我們,又該如何做到更好也是首要的任務(wù)之一。如何做好實(shí)習(xí)生變成了內(nèi)心最熱門(mén)的話題之一了。
與幼兒親近從某種程度上講的確有助于互動(dòng)與溝通,那么過(guò)于與幼兒親近有利嗎?以至于他,他們上課時(shí)也會(huì)看著你怎么辦……這些是對(duì)孩子的“愛(ài):?jiǎn)?
從老師的出發(fā)角度來(lái)想,我們的“到來(lái)“多多少少會(huì)產(chǎn)生一些影響,那么,明知這樣,學(xué)會(huì)把一些影響降到最小化才是我們最大的收獲!我們可以勤勞些,可以配合些,可以用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用些,還可以……
努力做好一名合格的實(shí)習(xí)生,從內(nèi)心給自己充電,學(xué)會(huì)成長(zhǎng),爭(zhēng)取做到雙豐收!
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇13
四個(gè)多月在中班的帶班實(shí)習(xí)(因?yàn)槲宜诎鄤偤萌绷艘粋(gè)老師,所以我一進(jìn)幼兒園就開(kāi)始帶班實(shí)習(xí)的)生活,使我深刻地感受到,自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論,它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別,也使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。
我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,當(dāng)小朋友要求玩泥工剪紙我都會(huì)隨他們;當(dāng)小朋友在中餐、點(diǎn)心的時(shí)候說(shuō)飯菜吃不完,我會(huì)讓他們倒掉,不要再吃了;當(dāng)小朋友上課要上廁所的時(shí)候,我會(huì)等他們上好廁所主動(dòng)給他們擦屁股;當(dāng)小朋友懶得___服的時(shí)候,我會(huì)幫他們___服,有時(shí)候甚至是一件有紐扣的外套;我以為我是在幫助他們,可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)班主任老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我這樣的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,實(shí)習(xí)報(bào)告《幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。
剛開(kāi)始帶課,一開(kāi)始孩子們亂成一團(tuán),不聽(tīng)講課,我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。慢慢的,他們開(kāi)始接受我喜歡我,這使我內(nèi)心充滿喜悅,也使我真正地喜歡上了孩子們,喜歡上了幼師這個(gè)職業(yè)。
作為一名幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心,自己要有耐心,老師自己要有特長(zhǎng),要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)。每一個(gè)小朋友都是那么的可愛(ài)和天真,我經(jīng)常和他們“打”成一片,各種戶外游戲活動(dòng)中,我總是親身和小朋友一起游戲,像朱蘇寧小朋友看見(jiàn)我就喊我“媽媽”,還有張毅凝小朋友總是說(shuō),潘老師怎么和我們小孩子一樣的,和我們搶著玩。。。。。。因?yàn)槲抑溃挥性囍屪约鹤兂尚∨笥眩谌胨麄兊纳睿@樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依賴。
我很榮幸能夠跟中二班的小朋友及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè),而幾位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富。作為一名幼兒教師一定要有責(zé)任心,要隨時(shí)觀察孩子的一舉一動(dòng),避免意外的發(fā)生。要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇14
我是在市訓(xùn)練幼兒園實(shí)習(xí)的,轉(zhuǎn)瞬間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了。
在實(shí)習(xí)中,使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分。也熟識(shí)到了作為一個(gè)幼兒老師,除了做好幼兒的訓(xùn)練工作外,如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較留意于對(duì)有關(guān)幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒訓(xùn)練爭(zhēng)論的理論學(xué)習(xí),時(shí)常忽視了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活,發(fā)覺(jué)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理本事也是一項(xiàng)重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)訓(xùn)練,把有方案的訓(xùn)練和隨機(jī)訓(xùn)練相結(jié)合,如我們班有兩個(gè)小伴侶鋪張洗手液,黃老師就會(huì)跟小伴侶說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎樣來(lái)的,不能鋪張,并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的大事都成為老師培育幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,看到小伴侶的椅子放得不整,我就會(huì)幫他們放好,他們告知我飯菜吃不完,我就叫他們不要再吃了,他們要上廁所,不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋K麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫忙他們,可事實(shí)卻并非如此,經(jīng)過(guò)黃老師的提示后我才熟識(shí)到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自我的事情要自我做,不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)當(dāng)有一把尺,這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的`原則這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)是進(jìn)展和提高幼兒的本事的。小伴侶都特別天真可愛(ài),我很愛(ài)他們,很寵愛(ài)和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的,我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),和他們玩成一片,和他們閑聊。我試著讓自我變成小伴侶,融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,才會(huì)得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心,換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的歡樂(lè);我愿用我的實(shí)心,換取全部人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間,小伴侶們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡快。而兩位老師的指導(dǎo)和教育則是一筆寶貴的財(cái)寶。
我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這短暫的兩周時(shí)間里,我的關(guān)念,我的心態(tài),我的本事在慢慢地發(fā)生變化,從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新老師,必需要戒驕戒躁,要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自我的工作,留意閱歷的積累留意觀看有閱歷的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自我的本事,這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必需的過(guò)程,假如自我的態(tài)度歉虛,觀看仔細(xì),吸取得當(dāng),那么就必需能夠取得提高,得到提升和進(jìn)展。我認(rèn)為正確而不懷疑我必需能成功!
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇15
一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹
通過(guò)學(xué)校的同一安排,我于20__年_月_日進(jìn)入_市_幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),一直帶20__年_月_日結(jié)束實(shí)習(xí),一共_個(gè)月的時(shí)間。
_幼兒園是_市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了,在_市一共有四家,在本省其他式也是有著即將分園。所以_幼兒園對(duì)幼師的需求比較大,就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招,面試進(jìn)入的_幼兒園。
二、漫長(zhǎng)而又短暫的實(shí)習(xí)
我被分派到了_市的_區(qū)幼兒園實(shí)習(xí),即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的_市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍,看著長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李,我第一覺(jué)得這次的實(shí)習(xí),太不好了,太麻煩了。
實(shí)習(xí)也算是正式上班了,所以我們簽了合同,都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的,卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班,在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職,都是一天兩天這樣的,沒(méi)有做過(guò)連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作,所以我想到有好幾個(gè)月,就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中,早早的到園內(nèi)先給教室開(kāi)窗通風(fēng),打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門(mén)口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí),看住他們玩耍,讓他們按時(shí)吃飯,帶他們?nèi)ド舷词珠g,勤洗手等等。
枯燥的上班時(shí)間,也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面,所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣,所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題,讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類的問(wèn)題,扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。
大部分的小朋友都是可愛(ài)的,看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),感覺(jué)自己都變的年輕了,又回到了那個(gè)充滿童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。
三、我的實(shí)習(xí)體會(huì)
實(shí)習(xí)里面,教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立,忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底,這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn),我不能總想著去依賴別人。
實(shí)習(xí)里面,教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任,我所在的崗位,是我的工作,是我的必須要做的,我必須要做好它。
實(shí)習(xí)里面,也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足,即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí),但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間,很多東西都模糊了,所以我不能還懷著“簡(jiǎn)單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí),要保持學(xué)習(xí),把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇16
一轉(zhuǎn)眼,一個(gè)多月的時(shí)間現(xiàn)已悄然無(wú)聲的過(guò)去了,最終一個(gè)星期現(xiàn)已來(lái)到了,當(dāng)這一單純的來(lái)屆時(shí),忽然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以舍棄的情感。在雨敞坪鎮(zhèn)中心幼兒園實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里,作業(yè)有苦有樂(lè),但最多的仍是收成,這次實(shí)習(xí)真的讓我收獲頗豐。用八個(gè)字來(lái)歸納“盡管辛苦,但很充分”。古人云:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,要知此事必實(shí)踐”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),讓我把理論常識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐傍邊,并在實(shí)踐中堆集愈加豐厚的理論常識(shí),在幼兒園教師的幫助下,我從一個(gè)什么都不明白的實(shí)習(xí)教師逐漸走向了一名了解幼兒的教師,這為我往后的作業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的根底。
實(shí)習(xí)對(duì)咱們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的時(shí)機(jī),不僅僅可以看清楚自己的潛力,更可以找到和書(shū)本上徹底不一樣的常識(shí)面。園長(zhǎng)依據(jù)我的實(shí)踐情況和幼兒園的實(shí)踐情況,把我安排在中一班,由中一班的班長(zhǎng)張慧教師帶我一個(gè)多月的實(shí)習(xí)日子,使我更深入地了解到了一個(gè)幼兒教師的作業(yè),更深入地了解和掌握了中班這一年紀(jì)階段的幼兒的身心開(kāi)展特色及其在保教作業(yè)方面與大班、小班幼兒的差異,一起也知道到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育作業(yè)外,怎樣做好與保育教師及家長(zhǎng)的配協(xié)作業(yè)也具有相同重要的位置。
俗話說(shuō):萬(wàn)事開(kāi)頭難。剛進(jìn)園的時(shí)分我感到了很大的困難,毫無(wú)作業(yè)閱歷的我,應(yīng)對(duì)這些性情懸殊的孩子們,我覺(jué)得毫無(wú)條理。每一天早上我都會(huì)面帶淺笑和全托、白托的孩子們打招呼,可是因?yàn)槲沂切陆處煟S多小朋友不樂(lè)意自動(dòng)和我打招呼,所以每次我都是自動(dòng)和小朋友交流,和他們說(shuō)一些表彰他們的話,他們才樂(lè)意和我打招呼,通過(guò)幾天的交流,漸漸的小朋友們最終樂(lè)意自動(dòng)和我打招呼了,這讓我感到很有成就感。
通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習(xí),我現(xiàn)已大致了解了班級(jí)一日慣例活動(dòng),班上的小朋友也都知道了,和小朋友也共處得挺愉快的。因?yàn)槭侨邪啵恳惶焱砩希∨笥殉酝觑埡螅闶峭孀烂嫱婢摺⒖磩?dòng)畫(huà)片,這個(gè)時(shí)分,我就會(huì)靜靜的坐在一旁看著她們,看著他們快樂(lè)的玩,仔細(xì)的投入到動(dòng)畫(huà)片里邊,盡管有點(diǎn)無(wú)聊,但也是一件很美好的事。
在接下來(lái)的每一天里,我都會(huì)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的每一項(xiàng)作業(yè),淺笑應(yīng)對(duì)每一位幼兒。首要是保育作業(yè);我謙虛的討教班上的教師和阿姨,學(xué)會(huì)保教結(jié)合,用心合作他們作業(yè)。戶外活動(dòng)時(shí)提示幼兒留意安全;依據(jù)氣候改變及時(shí)提示幼兒增減衣物;洗手時(shí),提示小朋友要把衣袖卷起來(lái),避免弄濕衣袖;吃飯時(shí)提示小朋友安安靜靜的吃,避免嗆到。我盡自己的盡力照料好每個(gè)小朋友的日子,讓孩子喜愛(ài)呆在幼兒園,在幼兒園中健康的生長(zhǎng)。
然后便是教育作業(yè),作為一名教師,首要上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)之前,我也參與過(guò)試教活動(dòng),但真的的幼兒教育對(duì)我來(lái)說(shuō)仍是第一次。從學(xué)生改變?yōu)榻處煟@中心需求支付許多的盡力。當(dāng)我仔細(xì)的寫(xiě)好一份
我很快樂(lè)可以跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)異的教師和阿姨們一起度過(guò)了一個(gè)多月的時(shí)間,小朋友們心愛(ài)極了,給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的歡喜,而幾位教師和阿姨的輔導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆名貴的財(cái)富。特性是張慧教師,她上的課很生動(dòng)搞笑、言語(yǔ)動(dòng)作等各方面都能很好的招引小朋友們的留意,看了她的課,從她的課上,我學(xué)到了許多,讓我收獲頗豐。在實(shí)習(xí)期間,她很仔細(xì)的閱覽我的
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣時(shí)間短的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的潛力都在逐漸地發(fā)生改變,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,有必要要要時(shí)間一種學(xué)習(xí)的心情來(lái)對(duì)待自己的作業(yè),重視閱歷的堆集,重視調(diào)查有閱歷的教師是怎樣上課的,并學(xué)習(xí)她們好的方面,及時(shí)吸取教訓(xùn)并改正自己的缺乏,不斷前進(jìn)自己的潛力。
在實(shí)習(xí)期間,我知道到了,要成為一名合格的幼兒教師,除了要有杰出的教育閱歷外,最重要的是具有杰出的作業(yè)品德,幼教作業(yè)是一個(gè)繁瑣而又辛苦的作業(yè),需求幼教作業(yè)者對(duì)幼兒有耐性,仔細(xì),愛(ài)心,責(zé)任心。通過(guò)這次實(shí)習(xí),讓我真實(shí)了解了幼兒教師是那么的不簡(jiǎn)略,讓我初嘗了身為一幼兒教師的悲歡離合。透過(guò)這次實(shí)習(xí),我看到了自己的許多缺乏,也學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的常識(shí)。在往后的日子里,我將會(huì)持續(xù)盡力,不斷完善自己的缺乏,前進(jìn)技術(shù)水平。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)不僅僅是我人生中一段寶貴的回想,更是我另一段人生的起點(diǎn),我信任在未來(lái)的路上我會(huì)做得更好。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇17
轉(zhuǎn)眼幼兒園實(shí)習(xí)就要結(jié)束了。回顧這幾天,我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我寶貴的財(cái)富。在這段時(shí)間里,我嘗試了很多人生中不同的經(jīng)歷,教會(huì)了我堅(jiān)持,堅(jiān)持,奮斗,理解,珍惜。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。
剛進(jìn)幼兒園,才知道自己在學(xué)校學(xué)了一些理論性的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到幼兒園,遇到了新的環(huán)境,新的挑戰(zhàn),不得不重新開(kāi)始。活潑大方,一直很喜歡孩子。我是孩子的“老大”,和孩子很親近。可是剛進(jìn)班的時(shí)候,小家伙們都不理我,就好像我是隱形的一樣。記得剛進(jìn)班的時(shí)候,小朋友們只回應(yīng)了我一句班主任李先生的介紹,然后就再也沒(méi)有人來(lái)找我了,經(jīng)常面臨“沒(méi)人管”的尷尬局面。失落感不斷向我襲來(lái),我暗暗下定決心,每個(gè)孩子一定要喜歡我。
每天,我早早到校,在教室門(mén)口等孩子們。我盡可能快的記住全班孩子的名字,只是為了早上和他們打個(gè)招呼。每天早上,親切的問(wèn)候成為我和孩子之間友誼的第一座橋梁。我會(huì)和孩子一起玩,作為區(qū)域活動(dòng)的玩伴;玩游戲的時(shí)候,也會(huì)像小孩子一樣玩;做錯(cuò)了我會(huì)道歉;在和孩子平等的基礎(chǔ)上,我用我所有的時(shí)間和孩子相處聊天,盡我最大的努力進(jìn)入他們的內(nèi)心,了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地,孩子們記住了我的名字;我在前面和后面纏著我。他們記得放學(xué)后和我說(shuō)再見(jiàn)。我的努力得到了回報(bào)。看著孩子們天真無(wú)邪的笑臉,我會(huì)意地笑了。
孩子的心是純潔無(wú)瑕的。當(dāng)他們理解你的時(shí)候,他們會(huì)真的喜歡你,崇拜你,信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)最純粹的。當(dāng)我看著孩子們天真無(wú)邪的笑容時(shí),我的心里充滿了幸福,我愿意
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——林口縣幼教中心。
短短的4個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
我于3月5號(hào)來(lái)到幼教中心報(bào)到,正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。在4個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)老師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫(xiě)好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,經(jīng)常地旁聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教其它老師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后,我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。
作為一名教師,天職就是教書(shū),無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課,特別特別累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案,上課,接受家長(zhǎng)反饋信息,自己寫(xiě)反思,講評(píng),鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一直在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先,我要了解中二班孩子年齡的班基本情況,然后根據(jù)孩子的基本情況來(lái)安排教學(xué)。其次,在寫(xiě)教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師,于是我向指導(dǎo)老師征求意見(jiàn),并加以修改和調(diào)整。然后自己先試教,接著再修改,最后才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí),直到記住為止。而且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上老師的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,通過(guò)不斷地反思,交流。我了解了一些適合農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差的方法。這對(duì)我在今后的教學(xué)工作中,在面對(duì)基礎(chǔ)差的孩子時(shí),時(shí)刻提醒自己,不能操之過(guò)急,在板書(shū)方面,我也提醒自己,給孩子呈現(xiàn)的東西,必須是正確的,不允許存在著任何的錯(cuò)誤。否則,這些錯(cuò)誤將會(huì)給他們?cè)斐杉捌渖钸h(yuǎn)的影響。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ),并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開(kāi)導(dǎo)之。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
期間,在輔助學(xué)生工作時(shí),給我最大的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)該是一位有著天秤心靈的朋友。只有這樣,教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來(lái),成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查,自我選擇。
四個(gè)月以來(lái),我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書(shū)本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫助。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助,老師們也很熱情,和各位老師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的老師,感情更沒(méi)的說(shuō),常常以兄弟相稱。,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺(jué)得很開(kāi)心,雖然生活有點(diǎn)苦,但是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們希望我留下來(lái),但是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入角色,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了老師的酸甜苦辣,也讓我了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。面對(duì)這樣的問(wèn)題,我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進(jìn)問(wèn)題:如:增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見(jiàn)習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn):多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇18
時(shí)間如一條金河,悄悄地從指尖溜走。轉(zhuǎn)眼間,充實(shí)而又忙碌的一年即將結(jié)束。仔細(xì)回味今年的工作,不僅為自己在幼兒園的藍(lán)天下成熟了、收獲了而感到高興,更多的是自己在不斷的反思和迷茫中,看清了自己前進(jìn)的方向。為了在塑造孩子的同時(shí)更好的塑造自己,邁好今后的每一步,在與大家共同進(jìn)步的同時(shí),向更高目標(biāo)邁進(jìn),現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、堅(jiān)定政治目標(biāo),樹(shù)立教師自身形象。
工作中,積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí),認(rèn)真遵守規(guī)章制度。與同事們互敬互愛(ài),是孩子們的老師、朋友、親人,以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在意識(shí)到自己有不足時(shí),虛心聽(tīng)取別人的直言相告,并努力改正。在自己的工作崗位上默默耕耘、創(chuàng)造,我深深感受到只有具有創(chuàng)新意識(shí)的老師才能適應(yīng)當(dāng)代的需要,也只有緊跟時(shí)代的步伐才能不斷的完善自我。
二、緊跟教改步伐,不斷學(xué)習(xí)研究。
上半年,結(jié)合我的平湖市規(guī)劃課題《創(chuàng)意思維融入中班幼兒親子自制繪本之實(shí)踐研究》,參加了中小學(xué)教師課題研究項(xiàng)目自我管理的培訓(xùn),受益匪淺。通過(guò)課題講座對(duì)教研課題如何選題,選題中應(yīng)該注意的問(wèn)題進(jìn)行了詳盡的解讀,讓我對(duì)課題有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),從懼怕研究課題到覺(jué)得研究課題是非常有意義的,從剛開(kāi)始對(duì)課題的迷惑到現(xiàn)在對(duì)課題已經(jīng)形成了一定的脈絡(luò)認(rèn)識(shí),使我對(duì)課題研究方面有了個(gè)更深層次的認(rèn)識(shí),對(duì)我自己的課題有了一個(gè)明確的操作方向。
3月和6月分二次參加了課程教學(xué)“趣中求效”的策略研究,分別聽(tīng)了美術(shù)與音樂(lè)專場(chǎng)的精彩教學(xué)活動(dòng),老師們一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng),讓我對(duì)課堂教學(xué)的有效組織與實(shí)施更加明確,從教師的回應(yīng)與幼兒的互動(dòng)中,讓教學(xué)更貼近幼兒生活,讓孩子們輕松地掌握,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中創(chuàng)作。
在為期一個(gè)多月的幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域的課程有了更深的理論認(rèn)識(shí),名師們一個(gè)個(gè)精彩的講座,有理論的分析更有案例的剖析,通過(guò)自主學(xué)習(xí),結(jié)合班內(nèi)幼兒的實(shí)際,將網(wǎng)上學(xué)到的應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,慢慢摸索,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
下半年參加了為期二周的幼兒園教師職業(yè)技能提升培訓(xùn)班,第一周是理論知識(shí)方面的講座,第二周是到各個(gè)幼兒園的實(shí)踐學(xué)習(xí)。一個(gè)個(gè)精彩的案例,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的活動(dòng),理論聯(lián)系實(shí)際,對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)分析,對(duì)美術(shù)的理解與課堂把握,對(duì)區(qū)域活動(dòng)的組織與實(shí)施……讓我在一次次的精彩課堂中反思我自己的教學(xué)活動(dòng),從而吸取優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn),填補(bǔ)我自身的不足。
除了幼兒園安排的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我還利用休息時(shí)間閱讀一些幼教雜志,一些與平時(shí)教學(xué)相關(guān)的文章,其中《好繪本如何好》,《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》是我最喜歡的二本書(shū),對(duì)繪本的獨(dú)特見(jiàn)解,讓我眼前一亮。
每一次的學(xué)習(xí)都是一個(gè)提升,我將在以后的工作中把握好這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓自己成長(zhǎng)得更快!
三、履行教師職責(zé),固守工作崗位。
這一年中,我能誠(chéng)懇的完成本職工作,按時(shí)、高質(zhì)量備課,認(rèn)真指導(dǎo)幼兒,用自己的行動(dòng)帶動(dòng)同班老師的各項(xiàng)工作。
在開(kāi)學(xué)初制定各項(xiàng)計(jì)劃(班務(wù)計(jì)劃、課程計(jì)劃,各項(xiàng)活動(dòng)計(jì)劃等),并能按照計(jì)劃有序地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),確定培養(yǎng)目標(biāo)。在一日活動(dòng)中,能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng),嚴(yán)格按照周計(jì)劃,動(dòng)靜結(jié)合的原則開(kāi)展活動(dòng),完成教育教學(xué)任務(wù),并寫(xiě)好反思,認(rèn)真對(duì)待每一次教學(xué)活動(dòng),讓孩子自主快樂(lè)地學(xué)習(xí)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,我與孩子們一起討論,布置。我們以正在進(jìn)行的主題為內(nèi)容,同步創(chuàng)設(shè)墻飾,與孩子們一起收集材料,將孩子們的各種作品呈現(xiàn)給同伴,給孩子們創(chuàng)造空間,讓他們有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使主題環(huán)境深入到他們的生活中。并開(kāi)設(shè)了區(qū)域活動(dòng),讓他們動(dòng)手動(dòng)腦積極地與材料互動(dòng),在探索中學(xué)習(xí),互動(dòng)中成長(zhǎng)。
一年來(lái)所帶班級(jí)班風(fēng)良好,上半年榮獲平湖市“文明班級(jí)”稱號(hào),下半年幼兒進(jìn)入大班,各方面能力都明顯提高,課間活動(dòng)自主有序,同伴關(guān)系和諧。
此外,網(wǎng)管工作盡心盡力,遇到電腦出現(xiàn)的各種問(wèn)題,努力做好協(xié)調(diào)維護(hù)工作。下半年幼兒園網(wǎng)站全新改版,從各個(gè)版塊的調(diào)整到內(nèi)容的上傳,我仔細(xì)做好每一塊的工作,讓幼兒園的網(wǎng)站順利運(yùn)行。
一年中的每一天我生活得都很充實(shí),3月份和宋軍君老師展示了混齡美術(shù)區(qū)域活動(dòng)《多才多藝的手》,4月的繪本音樂(lè)活動(dòng)《狐貍與母雞的游戲》獲音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng),10月和繆旭萍老師展示了平湖市級(jí)公開(kāi)課中班建構(gòu)區(qū)域活動(dòng)《我眼中的幼兒園》。在遇到臨時(shí)性的工作,只要自己能做到的,我會(huì)努力去做好。每一年的總結(jié)都讓我找到差距,讓我成長(zhǎng)。在我一年年的成熟過(guò)程中,我衷心的感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的栽培與呵護(hù),老師們的幫助與指點(diǎn)。在今后的工作中,不忘領(lǐng)導(dǎo)囑托,在大家都不甘落后的新局面下,真正做到捧一顆心來(lái),收獲真誠(chéng)與進(jìn)步。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇19
來(lái)到這里_月了。學(xué)到了我以前沒(méi)學(xué)到的很多東西,我感謝老師,感謝園里的領(lǐng)導(dǎo),對(duì)我工作的信任與支持。
剛來(lái)的時(shí)候我什么也不董,每天就像一個(gè)傻子,那時(shí)我就會(huì)問(wèn)怎么做,然后去做,我特別想做好一天的工作,可是總得問(wèn)別人,心里特別不好意思,突然想起媽媽的話:沒(méi)有苦衷苦,那有甜中甜,所以我認(rèn)真聽(tīng)每位老師所說(shuō)的話,用心去記,體會(huì)中間的意思。自己應(yīng)該怎樣做,怎樣做的更好。
晚上回到宿舍,就會(huì)想我這一天所做的,所聽(tīng)到的,從新在大腦中過(guò)一遍,也好加深一下印象,然后想一下第二天的工作。
孩子的名字我一個(gè)也叫不上來(lái),別說(shuō)聽(tīng)話了,在我做事情時(shí)老是取笑我,。日子久了,他們這些小家伙兒越來(lái)越可愛(ài)了,我也變得喜歡他們了,就是我特別生氣的時(shí)候看到他們也會(huì)笑起來(lái)。氣也會(huì)馬上打消的,我是越來(lái)越喜歡我的工作了。
我是保育老師,不但要把每天的衛(wèi)生工作做好,還要看護(hù)好每一個(gè)孩子,保護(hù)他們的安全是我的職責(zé)。每天做衛(wèi)生以外還可以學(xué)到了很多。
例如,怎樣設(shè)計(jì)板報(bào),怎樣與孩子講話,怎樣才能做到保教結(jié)合把孩子教育的更好;我在美術(shù)手工方面也有了更大的進(jìn)步,在這方面的功勞都是班長(zhǎng)給予的鼓勵(lì)與支持,我很感謝。在英語(yǔ)方面也有很大進(jìn)步原來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的,甚至于忘記的又從新復(fù)習(xí)了一遍。
現(xiàn)在不但聽(tīng)見(jiàn)了還學(xué)會(huì)了不少。所以說(shuō)我要繼續(xù)努力。不但要把工作做好還要不段的學(xué)習(xí),要作一位好的幼兒園老師,這是我的希望。
對(duì)我的工作還是不特別的滿意,有很多不足之處,有的事情我想不到,還有的事情想的不周。
班里的東西保管不周,小朋友總尿褲子,尿了褲子不說(shuō)出來(lái)會(huì)生病的。孩子小尿褲子是長(zhǎng)有的,后來(lái)我總是提醒他們?nèi)バ”悖幸粋(gè)小朋友不到三歲,不論你說(shuō)什么,就是點(diǎn)頭,褲子不會(huì)掖,說(shuō)叫老師,她總點(diǎn)頭就是不叫。我的政策是當(dāng)她小便后我教她,經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的努力,她突然說(shuō)她會(huì)了,雖說(shuō),她掖不是很好但也進(jìn)步了。我決得每個(gè)孩子都是聰明的,只要你認(rèn)真教,會(huì)很快學(xué)會(huì)的,比如,花兒在陽(yáng)光充足的條件下會(huì)很快的長(zhǎng)大。孩子們也一樣------
普通話對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是很重要的,雖然有了進(jìn)步但是我還要努力,希望能做的更好。
在態(tài)度方面還是可以,對(duì)每個(gè)孩子都很細(xì)心的照顧,尤其是動(dòng)作慢的孩子更要仔細(xì);
班里孩子比較小,吃飯比較慢,吃快了會(huì)吐出來(lái),我要清理干凈并消毒。不會(huì)嫌他們臟,孩子必定是孩子,大了叫他吐也不會(huì)了。
在以后的工作中我會(huì)把不足之處盡量改進(jìn)的更多更好,我的優(yōu)點(diǎn)會(huì)繼續(xù)保持。希望在以后我會(huì)變得更出色,也希望能成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇20
實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)又有著特殊的意義,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心境來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校——__幼教中心。
短短的_個(gè)月實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在這播種的季節(jié)里,我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某煽?jī),獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,由于我們經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。現(xiàn)就本次實(shí)習(xí)工作總結(jié)如下:
我于_月_號(hào)來(lái)到__中心報(bào)到,正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。由于我頂替的教師擔(dān)任__班的課程。在_個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中,作為一名實(shí)習(xí)教師,我要以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,以高度的職責(zé)心、進(jìn)取的態(tài)度投入到課堂教學(xué)及輔導(dǎo)中。
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟@中間需要付出很多的努力。在教學(xué)上,我認(rèn)真地備好每一堂課,寫(xiě)好教案,課后認(rèn)真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題,經(jīng)常地旁聽(tīng)其他教師的課,虛心請(qǐng)教其它教師的經(jīng)驗(yàn),以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候,盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程,并在課后對(duì)該教師提出自我的觀點(diǎn)和看法,建設(shè)方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的教師溝通后,我發(fā)覺(jué)自我在教態(tài)、教師語(yǔ)言,語(yǔ)速等方面都取得了明顯的提高。
作為一名教師,天職就是教書(shū),無(wú)私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生,這是我們支教的重要資料——授課。從兩個(gè)月的支教中我了解到,那里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課,異常異常累。而大多數(shù)時(shí)間都亞歐在組織紀(jì)律上了。一名人民教師太難當(dāng)了,要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案,上課,理解家長(zhǎng)反饋信息,自我寫(xiě)反思,講評(píng),鞏固學(xué)生知識(shí)這樣的環(huán)節(jié),看起來(lái)很簡(jiǎn)單,可是每個(gè)環(huán)節(jié)都有很多小細(xì)節(jié),不僅僅要你認(rèn)真,還要發(fā)揮創(chuàng)造性思維,尤其是“上課”,也就是我們一向在探討學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)。
首先,我要了解__班孩子年齡的班基本情景,然后根據(jù)孩子的基本情景來(lái)安排教學(xué)。其次,在寫(xiě)教案前,我必須通看整本課本的脈絡(luò),然后認(rèn)真地研究該上的這個(gè)單元,認(rèn)真地分析教材重點(diǎn)與難點(diǎn)。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)教師,于是我向指導(dǎo)教師征求意見(jiàn),并加以修改和調(diào)整。然后自我先試教,之后再修改,最終才正式上課。在每上一節(jié)課前,我都會(huì)把所要講的資料反復(fù)練習(xí),直到記住為止。并且在課后經(jīng)常和學(xué)生交談,讓他們指出在課上教師的不足,不斷改善教學(xué)方法。事實(shí)證明,這套方法挺受孩子歡迎的,同時(shí)也拉近了我和學(xué)生間的關(guān)系。除此以外,經(jīng)過(guò)不斷地反思,交流。
期間,在輔助學(xué)生工作時(shí),給我的收獲就是教師不僅僅只是授業(yè),解惑之人,更應(yīng)當(dāng)是一位有著天秤心靈的朋友。僅有這樣,教師才能從過(guò)去作為“道德說(shuō)教者”,“道德偶像”的傳統(tǒng)主角解放出來(lái),成為學(xué)生健康心靈的,健康品德的促進(jìn)者,催化劑,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)查,自我選擇。
_個(gè)月以來(lái),我在生活方面也學(xué)到了許多東西,這些東西是在書(shū)本里找不到的,對(duì)我以后的生活很有幫忙。在感情方面,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們供給了很大的幫忙,教師們也很熱情,和各位教師的關(guān)系處的很好,尤其是住在學(xué)校的教師,感情更沒(méi)的說(shuō),常常以兄弟相稱。,他們的熱情讓我忘了生活上的苦,覺(jué)得很開(kāi)心,雖然生活有點(diǎn)苦,可是他們讓我認(rèn)為所做的一切都是值得的;和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的朋友關(guān)系,他們很喜歡我,我也是,他們期望我留下來(lái),可是這不可能,。當(dāng)我們才漸漸進(jìn)入主角,發(fā)現(xiàn)自我有一群可愛(ài)的學(xué)生、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺趣味的事時(shí),實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),我了解了教師的酸甜苦辣,也讓我了解了教師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。應(yīng)對(duì)這樣的問(wèn)題,我不得不反思我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改善問(wèn)題:如:增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié),讓學(xué)生多練,多反思;多帶領(lǐng)學(xué)生去正規(guī)的幼兒園見(jiàn)習(xí),學(xué)習(xí)成功幼兒教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn):多讓學(xué)生去接觸幼兒,了解幼兒發(fā)展的水平和需要。
四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),不僅僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇21
轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。回想來(lái)到附小的這一學(xué)期,有收獲,也有感想,讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),同時(shí)也讓我進(jìn)步了許多。本學(xué)期,我適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作能得到更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作作出總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,服從分配,對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè),做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、陶冶情操,修身養(yǎng)性
作為一名學(xué)前班教育工作者,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,以更高的要求來(lái)要求自己。工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,將先進(jìn)理念轉(zhuǎn)化成先進(jìn)動(dòng)力,利用業(yè)余時(shí)間翻閱有關(guān)教育理論,看到好的信息能及時(shí)摘錄下來(lái),不斷為自己充電,同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在干中學(xué),在學(xué)中干,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),使自己各方面都邁向一個(gè)新的臺(tái)階。
三、保育工作
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級(jí)、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無(wú)灰塵、紙屑,被褥整潔舒適。
3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真的進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。
5、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,進(jìn)入午睡室后,不吵鬧,盡快入睡,會(huì)整理床鋪,衣服折疊整齊放好。
四、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的,簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。
2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以提高自身能力與寫(xiě)作能力。
3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。
4、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學(xué)期,我擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)言、音樂(lè)、體育、健康社會(huì)科學(xué)多科教學(xué)工作。對(duì)于語(yǔ)言和社會(huì)科學(xué)課上,我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,能合理利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候說(shuō)不完一句完整的話,也不喜歡去聽(tīng)別人講話,就自己玩自己的,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),很多幼兒的語(yǔ)言能力有了很大的進(jìn)步,樂(lè)意與人交談,講話有禮貌,能注意傾聽(tīng)別人講話,能清楚的說(shuō)出自己想說(shuō)的事;在體育課中,我引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加集體活動(dòng),在集體活動(dòng)中保持安全、愉快的情緒,還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,愿意并能愉快的參加各種體育活動(dòng),發(fā)展了幼兒基本的活動(dòng)技能和身體素質(zhì)。
在音樂(lè)教學(xué)中,堅(jiān)持以審美教育為中心,注重培養(yǎng)孩子們對(duì)藝術(shù)學(xué)科的興趣和情感,注重以幼兒為主體,讓學(xué)生在愉快的實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂(lè)課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲,由此我想到了我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知說(shuō)過(guò):“真的教育是心心相應(yīng)的活動(dòng),惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能打到心的深處。”可見(jiàn),教學(xué)中離開(kāi)了情感,一切教育就無(wú)從說(shuō)起。
五、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,理應(yīng)作為教育的探索者,其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開(kāi)始,反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ,反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)加反思。通過(guò)本學(xué)期的工作,我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,我深刻認(rèn)識(shí)到:只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好,才能不愧于每一位求知的孩子。所以,我深信:自我評(píng)價(jià),是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
幼兒園個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)范文 篇22
在實(shí)習(xí)期間,的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大。當(dāng)我寫(xiě)好一份教案,認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節(jié)課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調(diào)動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,注重經(jīng)驗(yàn)的積累,注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀察仔細(xì),吸收得當(dāng),那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。
而且,新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì)這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等。可見(jiàn),拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。
同時(shí),教師還鸚哥做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應(yīng)該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說(shuō):“在幼兒園里,教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對(duì)幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當(dāng)然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,有游戲規(guī)則,教師必須在細(xì)微處樹(shù)立威信。如果在細(xì)微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守。”可見(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節(jié)成功的課,因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的。