師范生實習總結優秀范文(精選29篇)
師范生實習總結優秀范文 篇1
首先感謝虎山中學和地理科學與旅游學院的各位學校領導及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發!短短兩個月的實習生活轉瞬即逝,在肯定自己的同時,當然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己即將走出大學的校門,自己需要提高的地方太多了。
一、自己的收獲與不足
每節課前我都能夠聽從老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業。實習期間前幾節講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學”了。但幾周實習下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。同時,我從班主任老師身上學到很多,在這次實習中,同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴,只有這樣學生才能理解你的愛。遺憾的是時間過得非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,卻結束了。雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,特別是認真負責的工作態度,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。我對于實習的理解是:實習就是一個不斷修正自己的過程,實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!
有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡,其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本事。這次的實習也讓我更加堅定我的目標:畢業之后無論做什么,至少我不會離開教育。最后一天要和學生說再見的時候,我再次看到了教育的美麗,這份美麗我永遠都不會忘記的。
經歷了兩個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這兩個月里,作為一名實習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛護實習學校的學生,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作為一名實習生,能夠遵守實習學校的規章制度,尊重實習學校領導和老師,虛心聽取他們的指導意見,并且和其他實習生一起團結協作完成實習學校布置給我們的任務,很好的塑造了我們地理師范專業的形象,給實習學校留下好的印象。
二、教育實習組織管理工作及大學地理本科教育的肯定與建議
首先,非常感謝學院的領導與老師為我們安排的這次教育實習。學校對本次教育實習的重視及合理的安排和組織管理,為我們地理師范生提供了各中學的實習機會。其次本次教育實習組織管理工進行得非常順利,特別是帶隊老師給予我們的關心,讓我們感到非常溫暖。本次教育實習組織管理采用小組的管理方法,既有人性化,也提高了工作效率。最后我希望我們學院以后能多和中學聯系并和他們建立長期的基地關系,并開展一系列的合作。包括課題的研究開發,教學設計等等,并把這些任務都布置給我們。這樣我們才能更好的學以致用,同時也可以為我們地理師范做一個很好的宣傳,總之要多給我們實踐的機會。
師范生實習總結優秀范文 篇2
20xx年XX月XX日至XX日是我們漢語言文學專業學生的第二次見習。見習是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習,可以使師范生提前了解現代中小學教育教學模式,在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務,也能夠指導我們怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動學生的積極性,教會運用巧妙的方法來提出問題,并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習期間,我們坐在班級后面聽老師講課,其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的,這種聽課并不是為了學習老師所講的知識,而是學習老師怎么樣講課,如何傳授知識,如何駕駛課堂,如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。
一、見習目的
教育見習是師范專業人才培養過程中重要的一個實踐性教學環節,是專業教學法課程的有機組成部分。因此,本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業的學生了解社會、初步接觸教學實際,增強對本專業學科知識的感性認識,獲得本專業教師教學初步的實際知識,為后續課程的教學作好準備也彌補課堂教學的不足,訓練學生從事本專業課堂教學工作的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養學生分析、研究、解決實際問題的初步能力,使我能夠從理論高度上升到實踐高度,更好的實現理論和實踐的結合,為我以后的工作和學習奠定初步的知識。
二、見習學校
X小學
三、帶隊教師
四、見習主要內容
1、實踐學校所學習的相關知識。
2、熟悉相關教職工的工作。
3、積累基層工作經驗。
4、接觸學生,深入了解學生。
五、見習發現
1、小學兒童有天性好動的特點,注意力很難集中,尤其是長時間集中。他們一節課只安排40分鐘左右,所以在規劃教案的過程中,要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要,在課堂上要循循善誘,誨人不倦,引導學生當堂的內容當堂掌握。
2、小學兒童的大腦發育還不夠健全,隨之而來的特點是活潑而好動,注意力容易分散。這就要求小學教師課堂調控力強,教學過程需要考慮添加一定的趣味性,吸引小學兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛,既不能太鬧,也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課,盡管方式不盡相同,但各有千秋,效果都很好。
3、小學的課堂強調的是生動有趣,所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂,動畫等教學媒體來輔助教學,以達到吸引學生注意力的目的。
六、見習總結
1、新的中小學課程標準已經實施幾年的時間,我們應該全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準,了解他們所學習的內容及要求,我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業打下堅實的基礎。
2、鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的基本的教學技能,但現在普遍存在的問題是新畢業的大學生基本技能水平的下降,所以在職前一定要加大力度培養師范生的基本功訓練。
3、我們應該跟上時代,了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的個性特征,只有了解到他們需要什么,對什么感興趣,我們才能與學生友好相處,讓他們感到學習不是一種壓力而是一件有趣的事情。
七、見習的體會
1、我們一定要學習老師們先進的教學理念和教學方法,與時俱進,不斷創新教學模式。聽課的過程中,我們注意到一些小學老師摒棄了過去傳統的教學方法,不再采取滿堂灌的教學思路,老師們利用豐富的經驗和駕馭課堂的能力,引導學生參與到教學活動中,充分調動他們的積極性,使整個課堂充滿活力。同時,我們也發現這些小學教師在教學過程中體現了新課改的理念,在教學課堂中完全把課堂還給了學生。
2、小學生在課堂上表現得異常活躍。小學生由于自身的年齡特點,在課堂上表現的異常的活躍,當老師提出一些要求時都能積極的投入,對于回到問題也是爭先恐后,整個小學教學課堂朝氣蓬勃。
3、老師注重與學生的情感交流。我們注意到,在教學過程中,授課老師的眼神、動作、語言和神態都與學生的學習活動配合完美,老師通過用眼神和動作對學生的回答和思考進行鼓勵和引導,也向學生傳遞自己的教學思想,讓學生充分感受到老師的教學心情和課堂氣氛,從而帶動學生積極地投入到思考和回答問題的過程中。因此,教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態等方面的交流,有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。
4、優質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準備,還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧,乃至在講課過程中出現突發情況的處理能力,都是我們所不能及的。因此,我們需要提高我們的相關教育教學技能,鞏固和運用所學的理論知識,豐富、發展教育教學理論和學校德育理論,培養自身分析、研究、解決實際問題的能力。
后,我要感謝湖南第一師范學院對我們的培養,感謝學校給我們這次見習的機會,感謝所有教過我們的老師,謝謝你們。
師范生實習總結優秀范文 篇3
對于師生來說,實習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
從9月8號開始,我在xx中學開始了為期三個月的實習。教育實習能檢驗我們所學的知識,加強理論與實踐的結合,又能使我們更加了解和熟悉教師工作,加強我們的綜合能力,對于我們師生是非常重要。在實習開始之前,指導老師就要求我們在做知識準備的同時也要做心理準備,特別要注意角色轉換,每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。
在實習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,充分調動他們的學習主動性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學方法,這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點,在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,調動他們的學習積極性,多與學生互動,比如盡量多抽取學生起來回答問題,盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,在試教過程中,要主要以學生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考,主動獲取知識的能力。就如授人以魚,不如授人以漁的說法。同時,興趣是最的老師,在培養學生興趣以后,才能讓學生真正意義上愛上物理課,讓學生自愿去學。
在真正課堂教學中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,總免不了緊張,差點連話也講不出,而且經常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有學過的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發現自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場以外,也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已經花了很多時間來準備,認真寫教案,查資料,講課以后,我才發現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個學生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說誰對誰不對。在教學生的同時,學生也在影響你,改變你的觀點。但是很幸運的是同學們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,感覺并不是實習老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學技巧,上查閱資料,冷靜地投入到教學中,一步一步進步,真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實習班主任的過程中,讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易,尤其是擔任初中年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學生的心智還不成熟,在生活和學習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此,班主任除了要教自己的那門功課外,更要增加很多其他方面的工作,如果課前紀律工作,辦理板報,班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長的聯絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中,由于該階段的學生都是90后的孩子,基本上都是獨生子女,沒受過什么挫折,吃過什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸絡化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,必須要用愛去開啟學生的心靈,經常與學生進行溝通,對于特別頑皮的學生,更要采取的態度來教育,因為你態度越是強硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時間跟學生交流一些絡上健康新奇的東西,讓學生信任老師,才會多與老師談心,師生間敞開心扉,只有真正了解了學生的內心世界,才能收到更的教育效果。
以上就是我對自己實習期間的一些評價,實習以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質,這些素質在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長,不僅關系到我們工作本身,還有一名作為人民教師的社會責任:傳道授業解惑。實習的時間說長也長說短也短,在這一段時間里我收獲了知識,收獲了經歷,收獲了指導老師的關愛和教誨,同時更收獲了學生間建立起來的深厚感情,在此,我想對你們說一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
師范生實習總結優秀范文 篇4
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣.
8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣
第二中學的校門。時光荏苒,此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生,不再是只知道玩耍的孩子,而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學,學習與我的學生們如何共處,學習如何能把我的知識傳授給我的學生。
廣宗縣第二中學是一所農村中學,我實習的對象是初一年級學生,學生全部都是來自于農村。和城市環境的學生相比,學校的教學設施還不是很完善,師資力量相對匱乏,從而也導致了這里的學生學習基礎薄弱,學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中,我深感于自己的成長和學習經歷,克服了種種困難,不僅體會到作為一名實習老師的各種酸甜苦辣,也不斷回憶起當初作為一名中學生的種種心情。在實習過程中,非常欣慰我的老師們都給與我很多支持,尤其是指導老師衛老師讓我學到了很多東西,懂得了很多道理。讀萬卷書,不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面,從這兩個工作中我受益匪淺。
一:教學工作
教學是作為一個老師的首要任務,能否教好課,直接關系到學生對老師的評價和認可,甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導老師講課,對自己進行換位思考,吸取了很多經驗。衛老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張,后來經過幾次鍛煉之后,對自己的狀態調整的還好。總的說來,上課時能夠把自己要強調的知識點梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經驗和技巧。
首先,對課堂時間的把握不夠準確。好多次課上,總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生,但是卻忽略了一節課只有45分鐘,也忽略了要讓學生在45分鐘內很好的消化和吸收。后來我總結,主要是因為自己缺少授課經驗,備課準購不充分,課程的時間安排不夠合理,講課的節奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學生的收獲也甚微。當然經驗需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個問題。
其次,不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識點,甚至忽略了學生的存在,不知道要觀察學生的表情和眼神,觀察他們的回饋。可能實習前,我的確太高估了學生的水平。初一的學生正是基礎學習的過程,要有一個反復和強調的過程,操練對學生學習很重要,這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。
第三,上課的過程中板書是不可或缺的,由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚該往黑板的什么地方寫什么內容,后來經過不斷地看其它老師的板書設計以及向其它老師請教,現在自己已經輕松的掌握了板書書寫規則,能夠把清晰整齊的板書展示在學生面前了。
回顧這段時間的教學過程,自己收獲頗豐。感覺自己在認認真真并且全身心的投入去做一件事情。從中,我看到了自己的成長,也了解到了自己的不足。總有一天我會站在講臺上,為我的學生傳道授業解惑,這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信心。 二:班主任工作
在這兩個月當中,我做了大量的班主任工作,包括班會,組織活動,監督學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解,從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作,加深了我和學生之間的感情,對他們的了解越來越深刻。當然,作為一名實習班主任,雖然在實習過程中,我學到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。
首先,沒有主動的去了解自己的學生。實習之初,我不知道如何去接觸這些學生,總覺得,他們有問題會想班主任提出,沒有人提出就應該是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期,自我意識開始凸現了,很多事情不愿意講出來,而作為班主任不能被動的去解決問題。后來,我先和同學們見面、做自我介紹,向指導老師詢問有關班級的情況,經常去看自習課,和學生多接觸、多聊聊。為了增進對學生的了解,我采取主動,抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是跟班的。一周下來,我跟班里的同學混了個臉熟,我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體,一個學習成績好,氛圍好的班級并不見得是一個團結活潑的班集體,他們都是非常可愛的孩子。總的來說,我和班里的學生相處還算不錯,當他們知道我要離開的時候,很多都舍不得,還給我送了紀念品,其實我也有點不舍。
第二,不要歧視任何一個孩子。不可否認,在當今社會上這個問題的普遍性和嚴重性,教師這個職業也因此被人民大眾嚴厲的批判。如今我有機會站在講臺上,第一次為人師表,我沒有辦法去回避這個問題,在半年的實習過程中,我用這個觀點時時刻刻告誡自己,每個學生從走進這個教室起都是平等的,沒有哪個學生是丑陋的,沒有哪個學生是不可救藥的,也沒有哪個學生就應該受到不公正的對待。這些90后的孩子自我意識特別強烈,三歲一個代溝,可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們,換位思考,體會他們的感受,尊重他們的要求,希望能更多的從心理上去教育他們,讓他們知道學校這塊土地是純凈的。這里是傳授知識的殿堂,是播撒種子的土壤,是每一個學生應該得到良好教育的地方。
半年的實習時間飛速就過去了。雖然只有短短四個月,但是我卻收獲了課堂上四年從來沒有收獲的東西,我想起曾經自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業知識的能力,還有七分是表達和傳授的能力。如果你專業知識很深厚,但是表達能力很遜色,學生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對于這一點,這段時間來我深有體會。初一的知識點相對來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學生很輕松的接受,學起來不那么痛苦,這也很關鍵。教育是一個互動的過程,老師認真投入教學,學生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實習雖然很辛苦忙碌,教學條件雖然簡陋,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝廣宗二中給了我一次這樣的經歷,也感謝指導老師給予我全方面的指導和幫助。
師范生實習總結優秀范文 篇5
光陰似箭,歲月如梭。時間就這樣銷聲匿跡的過完了一個學期,在這個說短不短,說長不長的學期讓我度過了一個充實而有快樂的實習生涯。即使有著酸、辣的經歷,但也有甜、苦的陪伴,因此,我的實習生涯終究是一段美好的回憶。說起我的教學成績,那可不值得懷疑的哦:學生的數學成績肯定有很大的提高,我為什么說大提高呢?原因是我接的兩個是在老師們眼中有名的差班,在上學期中不管是月考還是其他考試,排名倒數第一的班級總離不開這兩各班。我通過了解情況之后,做出很大的工作,兩個班的成績終于進步了,尤其我帶的班級,數學成績突飛猛進,排名時常到了第二名。那么,下面我說說做班主任的體會:
一、成立班委會,培養班干部
班級管理工作的開展離不開班干部的配合,一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用,他們是班主任的左右手,可以減輕班主任的工作任務。
班委會成立后,我要培養班干部,以便他們更好的幫我管理班級。首先,我要大力表揚班干部的優點,宣傳他們的先進事跡,幫助班干部樹立威信;其次,我會鼓勵班干部大膽工作,對班內存在的問題能夠放心大膽地指出并給于糾正,同時我還要嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;然后,我要培養班干部團結協作的精神,既要各負其責,又要團結一致,讓他們帶動整個班集體的發展,形成班集體的組織性、紀律性和進取心;最后,我會制定一個班干部職責,讓班干部按照職責去管理班集體,做到班干部管理有章可循。
雖然在學期的開學初我都忙于指導班干部,但在培養好班干部后,我會在班級管理的工作中變得很輕松,因為,我擁有幾個得力的小助手。
二、制定班級目標,進行常規訓練
有目標才有動力。學期初,我根據學校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標。避免盲目、低效地學習和生活,從而增強班集體的凝聚力和動力。我知道,目標的制定不是目的,如何通過努力去實現目標,提高學生的素質才是目的。因此,我在制定目標時,注意了學生的知識能力與發展能力,將近期目標與學期目標很好的結合起來,不能好高騖遠,以免喪失孩子的信心。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,在班級管理中,我會扎實有效地對學生進行常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等許多方面。務必使每個學生具有集體主義的思想,具有自我約束的能力,保證整個班級"活潑有序,嚴謹務實 "的良好班風班貌。
三、樹立榜樣,調動學生的競爭意識
每個班內總有一部分做事認真,學習優異的學生。我在班級管理中,充分運用這些做事認真和學習優異的學生,將他們樹立成其他學生的榜樣,要求其他學生在做事和學習中學習他們,有了這些身邊的“參照物”,學生在平時的生活和學習中就有了一種有形的行動準則和學習動力,使班級形成一種凝聚力和向上力。同時,我利用班會和數學課堂,經常向同學們介紹古今中外一些成功者的勵志勤學、自強不息的人生經歷,鼓勵學生認真學習,爭取后來居上。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。在班內,無論是優秀生、中等生,還是學困生,我都會想盡辦法激起他們的競爭意識,在班內掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動,爭取使所有學生取得共同的、更大的進步。
班級管理是學校管理的一部分,班級是否進步,是否存在問題,就要看是否與學校的管理一致。因此,我在管理班級的時候,很注重與其他班級進行對比,為了能使自己的班級管理更出色,我經常會激發本班學生與外班學生的競爭意識。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等多個方面激發全班由整體到個人與外班的競爭意識,我覺得這也是一種集體主義精神的培養。
四、將愛心融入班級管理
一個好班主任要熱愛孩子,要感到跟孩子交往是一種樂趣,相信每個孩子都能成為一名好學生,善于跟他們交朋友,關心孩子的快樂和悲傷,了解孩子的心靈,時刻不忘自己也曾是個孩子。一個愛的.微笑,一句愛的話語,都可能激起學生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。因此,在工作中,我平等地對待每一位學生,絕不偏心。在與學生親密的交往中,我發現每個學生都有他們獨特可愛的閃光點,我抓住每一次機會,向他們奉獻自己的愛心。在我們的每個班級里,都有一些學習差,品德差的學生。這些學生往往被我們老師所忽視,其實他們更需要我們老師的愛心和幫助。因為這些學生所承受的壓力要遠遠高于其他學生,他們每天面對的是老師父母的指責,同學們的奚落。
我覺得班主任要充滿關愛地看待每一位學生,從關愛與理解出發,用自己的一言一行影響每一位學生,不能抱著與學生斗的心理,要有個健康的心態對待學生,班主任不能過分自尊,要適時放下架子,要以平等心對待學生,要走近學生的心靈,與學生交朋友,要能將心比心,站在學生的角度看問題。班主任要與學生建立一個良好的師生關系,讓學生對我們敢說,敢于表達出自己的真實感受。愛心,如一縷春風,吹進孩子們心靈,如絲絲春雨,滋潤孩子們心田。在愛的教育管理下,學習會自然進步,一張張純真笑臉如雨后山花般爛漫開放。
師范生實習總結優秀范文 篇6
20xx年的國慶,我們09級師范專業的學生都異常的激動,因為我們即將要將我們學習的知識投入到實踐中去——當好一名實習老師。10月x日上午,在帶隊老師的帶領下,我們小組的全體實習組員來到了我們的實習學校——郴州市第五中學,開始了我們為期三個月的實習旅程。
實習的前三周是聽課階段,這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不是學習老師所講的知識,而是學習老師講課的方法,比如如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何讓突出知識重點,如何處理課堂上即時發生的情況,以及如何控制授課時間等。在聽課期間,我們不僅要提前預習好本堂課的內容,做好自己的備課,更要詳細做好指導老師上課的課堂記錄,并對每一堂課在小組中進行討論交流心得,吸收指導老師的課堂精華,融入自己的想法和特色,從中總結經驗以便提升自我。同時,我們還可以利用聽課的機會留心班上的學生的表現,初步了解學生的性格特點,掌握學生的學習情況,以便我們在以后更好的開展教學工作。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,聽課的三周時間轉眼即逝,我們大隊伍地提著凳子滿教學樓跑的日子也告一段落,在學校的統一安排下,我們開始進入上課階段。因為之前主要的任務是聽課,在備課方面只是一個粗略的結構,并沒有細化到課堂的每一個細節,也沒有制作PPT課件,到了真正需要自己上課后才發現備課不是簡單地看教材,還要認真地梳理教材的內容,把握課堂整體和重點的概念,并用盡可能簡潔易懂的方法表述出來,做到讓學生聽得懂、學得會、懂得用。而且,作為新時代的老師和教育,課堂不僅要傳授知識,更要提升學生的興趣,活躍課堂的氣氛,對于新手上路的我們來說,這的確是一個重點加難點。
記得我為了我的第一堂課幾乎花了兩天的功夫,參考各種資料各種意見,對自己的PPT課件改了又改,整個課堂大到整體程序小到每一句教學銜接用語,我都在心中重復了無數次。走上講臺的那一刻,我緊張得心都要蹦出來了,我知道,我面對的不僅是坐在后面聽課的實習隊友和指導老師,更是我上課的對象——接受知識的真正的學生。經過了45分鐘的實戰,我終于將我的任務完成了,還算比較成功,指導老師也給了我很多指點和鼓勵,通過這堂課,我將自己學到的理論運用到了實踐,在教學實踐中發現了教案與實際運用的差距,為我之后的教學總結了一定經驗。同時,它的順利完成也為我后面的講課提供了很大的精神動力。
在后面講課的日子里,指導老師給了我很大的幫助,在課前她會耐心聽我的上課計劃,并給我指出課堂重點以及提出一些銜接課堂的意見,在課堂上她會用心給我的課堂做好筆記,并指出課堂的亮點和不足之處,在課后她會細心地給我評課,鼓勵我不斷提升自身的教學水平和教學素養。在指導老師的教導和組員的幫助下,我的課一節上得比一節好,越講越熟練,越講越流暢,基本上都能做到突出重難點,知識結構清晰,板書清楚,銜接自然,課堂駕馭能力也得到了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,還能夠適時地調動起學生的積極性,使整個課堂的氣氛活躍又生動。不過在課堂紀律的把握上我還是有些欠缺,在教學創新上更是有無限的提升空間。
在開展教學工作的同時,我們也同時進行的我們的實習班主任的工作。從早上帶早讀查勤到下午放學總結,中間兩次檢查衛生以及課間操的監督都是班主任的日常工作,其余工作還包括學校統一安排的各項校園活動以及班級主題班會。為了在更快地融入學生的生活,更好地了解學生的性格特點,更快地掌握學生的學習情況,我盡可能多地增加我在課余時間和班上的接觸,并在體育課加入他們的娛樂運動。記得剛開始的幾天學生也許是因為生疏或是因為我作為老師的身份都不怎么和我做過多的交流,十分的被動,但我并沒有灰心,依然保持那份對學生的熱情和對教師的熱愛去主動關心大家,一個月下來我和班上的學生之間就締結了生活中的良師益友關系。
在實習期間,學校舉行了運動會、體操比賽以及教室布局大賽,借助這些機會,我和班上學生的感情取得了一個重大的突破。在體操排練期間,由于他們的天性調皮,不服從排練,我第一次和班上學生動了肝火,也就是那一次,我體驗到了一個老師不被理解不被服從的辛酸,但后來大家的優秀表現又讓我體會到了“皇天不負有心人”的感動。在運動會上,我就像她們其中的一員,為他們的比賽加油,為他們的勝利激動。在教師布局方面,我作為主要統領者,發動大家自己動手,積極為班上布局獻計獻策,并給同學分配不同的布局任務,尤其注意照顧那些平時不愛說話性格比較內向的學生,讓大家都參與到班級建設上來,體驗自己勞動成果的喜悅。
作為班主任的角色,管理好班級是重要,教育好學生的思想品德更是重要。在實習期間,我為每一次的主題班會都做了精心的設計,網絡上的資源給了我很大的幫助,同時我也會結合班上學生的實際情況加入自己的特色,真正做到符合本班、適合本班的要求。每一次班會結束我都會感慨萬分,在當今這個物質的世界,家長都過于追求自己孩子學習成績的提升,從小就送孩子到各個培
訓機構進行特長培訓,學生普遍缺乏情感的陶冶。可是,他們這個年齡階段恰恰又是最易受影響、最叛逆、最關鍵的形成性格情操的階段,班主任的教育在這個階段起著關鍵性的作用,一個優秀的班主任可以培養一批優秀的學生,甚至能夠改變他們的命運。
時間過的非常快,轉眼間就接近尾聲了。雖然短暫,但卻學到了很多,我們體驗了一個正式老師應該做的工作,包括監考,批改試卷,校運會工作,管理班級,備課上課等等,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,體會到了作為一個老師的身份去熱愛去關心自己的學生的責任感和被學生喜歡和愛戴的溫馨。在這次實習中,我從指導老師李老師身上學到很多,不僅有教學方面的技能,更有做為老師的責任感和師德。我深深的感受到,作為老師,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的愛戴和信任;只有你對學生以身作則,你才能取得學生對你的理解和尊重;只有你對學生用心培養細心關懷,你才能收獲學生健康的成長和進步。
臨走的前一天,我去和學生告別,我給每個學生織了一條紅繩手鏈,作為紀念送給大家。大家都依依不舍告訴我會一直記得我,會一直戴著紅繩作為班級的特色,還要我畢業后一定回去看他們??當他們集體大聲說出“感謝陳老師”,掌聲久久不能平息時,我站上講臺想說些實習感想時卻發現自己哽咽著已經說不出話來,大家都一個個流下了不舍的淚水,他們讓我太感動,給了我太多的美好和快樂,給了我太多經歷和成長。是他們,讓我的大學生活有了最精彩的一筆,是他們,讓我在教育實踐中得到鍛煉和進步,是他們,為我描繪了教育事業的美好藍圖;是他們,給了我為教師事業努力奮斗的動力,也是他們,讓我更加堅定了我的教師夢想。
有人說選擇了教師就是選擇了平凡,但我覺得當上教師的都是不平凡的人。有人說當教師太平淡,其實我覺得在平淡的工作中創造不平淡的人生才是真正的人生。通過這次實習,我想,不管未來如何,我都會為了我的教師目標一往直前,教育事業將會是我一生的最求。我期待作為正式老師走上講臺的那一刻,期待擁有自己的學生的那一刻,更加期待未來桃李滿天下的那一天!
師范生實習總結優秀范文 篇7
《教師實習總結》簡介:
實習過程總能令人受益匪淺。雖然實習的時間不長,但收獲卻不少。實習后,寫實習報告是必須的事。那么,教師實習報告怎么寫?以下為大家列
《教師實習總結》正文開始>>實習過程總能令人受益匪淺。雖然實習的時間不長,但收獲卻不少。實習后,寫實習報告是必須的事。那么,教師實習報告怎么寫?以下為大家列出一份教師實習報告總結范文,希望能為大家提供幫助。
這次總結,我就語文教學方面談談我最深的體會。以下是我的實習工作總結:
我實習的班級是高一年級一班,通過和其他實習生的交流,我帶的這個班級應該是全年級最好的班了。雖然在實習之前我們都已經經過專門的培訓與訓練,并且也不止一次的站到講臺上了,但這次我面對的是真正的中學生,應該如何上好每節語文課、教好這個班呢?我一臉的茫然。
實習第二周,我們進入聽課、備課階段。我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新課程目標要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導老師六節課,他的課堂上多采用啟發引導的方式引導學生研讀文章。他鼓勵我說:“你的知識能力都已經具備了,盡管放開的去干就是了。”他的話在很大程度上激勵了我。其次是對班上語文水平的調查。通過作文的批改、早讀時間的了解、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平,以及大多數學生的水平有了大概地了解:語文基礎比較好、課堂氛圍及課堂紀律也比較好。再次,我有仔細研究了新課程目標:要求教學中應充分發揮學生的主體性、創造性,應當提高學生的語文水平及文化修養。這些信息告訴我:不能再用傳統的教學方式了。
設計教案是一件很辛苦的事情,耗體力也耗腦力,同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想,忽然頭腦開竅,理出了思路,問題解決了,那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學實踐中,我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的,又是靈活變通的。在我的課堂上,學生的參與是極其重要的組成部分。下面,我具體結合教學時間談談我的教學模式。
試講結束后,開始考慮具體實習事宜。因為初步聯系的實習學校是在臺州椒江,離金華很遠,當金老師說要先派兩名同學去對方學校聯系具體的教學時間,教學內容,生活起居,飲食等安排,要在那里先住上4天,我看大家都比較猶豫,就主動報了名,我的朋友小沈也很高興和我一起作為開路先鋒。在先到的幾天中,我們幫助當地學校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網頁王等作了個課件,因為課件要求比較高,難度大,那邊的信息中心主任和我們一起開通宵,第一天還做到了凌晨4點大家才去睡覺,第二天一早繼續到晚上12點,正式完工。后來,這個課件在市里獲了獎,大家都很高興。
剩下的兩天,我和小沈把實習同學過來住的4個房間加上帶隊老師的1個,共5個,都進行了整理打掃,還把要用的熱水瓶,掃把,拖把,洗臉盆等都分發到每個寢室。
另外時間,我們就是幫那邊一起作一卡通,幫助拍數碼照片,采集數據。
到了大部隊到了那里,已經是9月x日了。
在實習中,我嚴格按照實習規程進行操作。做為實習小組的副組長,我也經常嚴格要求我的同學們,在生活上也給予很多的照顧和幫助。大家在實習期間,雖然經常感到很苦,很累,但苦中有樂,累中有趣,也都表現的非常地積極努力認真。
現在,實習已經結束,這次實習內容是計算機教學和班主任工作,時間雖然只有四十多天,但我們獲益不淺,感慨良多。我感受最深的,有如下幾點:
其一,實習是個人綜合能力的檢驗。要想講好課,除了計算機基礎知識功底深厚外,還需有一定的實踐動手能力,操作能力,應付突發故障的能力,還要對常用軟件都能熟練操作。作為一名教師,還要求有較強的表達能力,同時還要善于引導學生思考、調節課堂氛圍等。另外,還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任,必須執行“六到”,即早操到操場檢查學生做操情況,上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否學生遲到,午休、晚睡到宿舍督促學生作息。“六到”著實令同學們感到不適,開始的幾天不少同學常在上午無課時補睡。試想,沒有上述能力何以勝任班主任工作?
其二,此次實習,我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說:要給學生一碗水,自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。這次實習,我們教的是信息技術和選修課photoshop等,雖有課本作參考,但學生常常問及課文以外的知識,有的還問到計算機在網絡方面的最近技術發展的一些情況,確實夠我折騰了的。晚自習下班輔導時,我們簡直沒有離開教室的機會,因為學生都一直問問題。另外,我還組織了一次主題班會——感謝您!老師,祝福您!母校班會活動,課后得到了指導老師和班主任的贊賞,同學們在活動中更是表現得異常活躍。通過這次實習,我真正領會了以前一位老生送給我的一句話:“在學校要多看多學,到了社會總有用到的時候。”
再次,此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習,我班同學表現得都不錯,聽說我們班是學校的提前特招班。許多同學都認為,自己當個高中老師是可以勝任的。由此看來,我們在大學里還是學到了不少東西,只是感覺不到而已。所以,我們有就業危機感是應該的,但不能過于自卑和擔憂,否則會妨礙自己的學習。現在,我們能做的就是多吸取知識,提高自身的綜合素質。自己有了能力,到時候才會是“車到山前必有路”。
這次實習也是對我教學上的一次大檢驗。因為計算機專業的特殊性,如果我們只會書面教學,按部就班地把書本的內容教給學生,那就會失去教學的效果和意義。所以我在教學過程中通過制作課件,提高課程的生動性,加深學生的印象,增強學生學習計算機的欲望。同時,因為一中的計算機等硬件教學設備的全面普及,機器出現問題的情況也特別的多,所以我就經常去幫助解除機器故障,或者是安裝、設置一些東西。
因為當地學校的要求,我還在最后花了一個星期的時間,專門對全校160多名非計算機專業的中級以上教師作計算機基本操作培訓。取得了很好的效果。雖然在實習之前,我也
在金華技校做過計算機外聘教師,但那教的都是比我小的學生,這次很多卻是年長的老教師。在一次課后,一位體育教師還專門跑過來告訴我,他通過這次的'學習培訓,學到了很多的東西,比較實用,對計算機也有了更深的了解,以前學校也組織過很多次的培訓,但都是很形式地搞一下,根本沒什么效果。還有幾個老師在上課的時間沒能弄懂,就主動跑到我備課的地方,我都細致地給予指導和講解,直到滿意而歸。
在學校規定的教學和班主任工作任務之外,我還幫助實習學校的老師制作課件,幫助科技中心進行一卡通的制作和數據采集更新,幫助網管老師小應進行校園網交換機的故障檢測。
此次實習雖已結束,時間也不長,但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足,也使我看到了自己的長處,并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學習和工作將產生積極的影響。
學習古文,對中學生來說是一件非常枯燥、非常頭疼的事情。那么,如何讓他們在我的語文課上感到學習古文是一件非常有趣的事情呢?我結合李商隱的《錦瑟》具體來談。在校內實習時我講過李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》,覺得不是很難。所以當指導老師說李商隱的詩歌非常難講時,我還有些不以為然。但在我寫教案時,深刻地體會到了。
李商隱的詩歌一大特點是詩意朦朧多義,尤其是《錦瑟》這首詩,其旨意千百年來更是聚訟紛紜,莫衷一是。其次就是善用典故、傳說。基于這兩個因素,我決定從這首詩的意境入手進行講解。首先,我先給學生放了兩邊朗誦錄音,先讓學生從整體上把握這首詩的感情基調,其次逐聯進行分析。首聯詩人以瑟起興,渲染一種傷感迷惘的意境。為了讓學生更好的體會到詩意境,我先給學生展示了瑟的照片,讓他們認識什么是瑟。接著又播放了有關瑟的彈奏曲,讓他們感受瑟音之清幽哀怨,進而啟發他們詩人在此用瑟起興的意圖所在,引導他們把握整首詩的意境。頷聯和頸聯四句,則分別引用典故、傳說等寄寓詩人的感情。回想起自己上中學時一遇到典故、傳說等,總感覺高深莫測,晦澀難懂。為了避免傳統教學中處理這類問題的弊端,我采用教師點播的方法,先讓學生自己找出典故與傳說,接著,我把這些典故與傳說背后的故事將給他們,通過這些動人的故事啟發學生明白詩人此時的心境,進而引導學生理解詩的感情色彩,把握詩的意境。尾聯以感嘆作結,感嘆往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情,作者對往事念念不忘,始終不能釋懷的感情也就不難理解了。整堂課問題環環相扣,由淺入深,最后我問學生整首詩表達了詩人怎樣的感情、渲染了怎樣的意境時,學生回答說:“哀怨之情,迷離之境。”這也就完成了預期的教學目標。這一堂課最大的優點是融故事性、趣味性于一體,激發了學生學習詩歌的興趣。
語文課堂是豐富多彩的,教師應引導學生積極主動的發表自己的意見。怎樣提問,沒有一個定論,但一個總的前提是問題要圍繞教學目標,要有科學的內容。提問的目的是把學生引導到你的教學目標中來,這是一個大的前提。之后再考慮如何提問能更好的引導學生,發揮他們的主動性和創造性,如何時問題具有連貫性、概括性,其次就是如何因到了。對學生的發言應該多鼓勵、少批評。學生發言完后,老師應有恰當地評價,不要小看了那幾句鼓勵的話,他對激發學生的積極性非常重要。
引導可通過適當地啟發、點撥。如在教《過秦論》一文時,分析課文結構使我啟發他們:
“在現實生活中,你們是如何指出一個人或一件事的過失的?”有學生回答說:“首先要敘述事情的經過,然后在分析‘過’的原因”。我進一步啟發他們“那么,賈誼在分析秦亡時,是不是也是按照這種思維模式來做的呢?”從實際生活出發進行引導,他們很容易就得出:文章是從秦朝的興亡過程和秦滅亡的原因兩方面寫的。
在總結文章的寫作特色時,如果我直接問他們本文的寫作特點有哪些,他們可能會啞口無言,不知從何下手。我啟發他們:“九個國家的軍隊聯合起來攻秦,卻‘逡巡而不敢進’說明了什么?”“秦國非常強大”學生齊答。接著啟發:“作者在這里用的是哪種論證方法?”---“對比論證法。”我進一步啟發他們:“文章中還有哪里用到了這樣的寫法?”有的學生說九國之師和陳涉的軍隊形成了對比,有的說秦國的軍隊和陳涉的形成了對比。我繼續啟發:“由此可見,本文最大的寫作特點是什么?”學生齊答:“對比論證法”。這樣,非常輕松的就達到了預期的教學目標。
總的來說,設問析疑這一教學模式對老師的要求比較高。教師鉆研教材的程度、對課堂的駕馭能力的高低、教學技巧的靈活處理等都會影響整堂課的效果。所以一定要深入研究教材,確定正確地教學目標,確立好難點重點,找好切入口,設計好問題。同時對學生也要有所了解,要顧及所有學生而不僅僅是那些積極發言的學生。
六個星期的語文教學實踐結束了,我深切感受到:只要你用心做了,就會有成績。設問析疑、教師點撥法使我運用的較多的教學模式,他取得了意料不到得成功,讓我有一種成就感。當看到學生在我的課堂上由沉默不語到主動發言,再到對語文產生了濃厚的興趣時,當聽到指導老師“非常好”的評價時,當聽到學生“老師,你的課太有趣了,我們都聽的入迷了”時,我心里有說不出的感動和欣慰,有了這些,在多的辛苦又算得了什么呢?
師范生實習總結優秀范文 篇8
伴隨著下課鈴聲的響起,歷時兩個月的實習終于畫上了句號,看著臺下那一張張因下課而興奮的臉,心里有種莫名的情感在流竄,回想兩個月前剛踏進這所學校,那時是抱著一種完成學校任務的心態來任職,前面的幾個禮拜就機械的幫著老師批改著一疊疊厚厚的作業本,完全沒有一點樂趣,只想著實習能早點結束,我也好放下這繁忙而無意義的工作,師范生實習小結。不知不覺的,這一想法從第一次上講臺開始慢慢改變。
第一次上臺講課是在實習一個月以后,之前一直在拖,沒有那種想講課的沖動,直到那次指導老師臨時有事我才不得不上去給他們上課,由于是第一次的關系,無論是我還是臺下的同學都很是興奮,畢竟這節課對大家來說都是新鮮的,在講課期間臺下還是會發出那種上課開小差的聲音,因為之前聽課的時候早就領教到這個班的風格,所以也沒那么生氣,只是跟指導老師的方式不一樣,沒有任由他們在下面折騰,而是讓他們一個個站上講臺回答問題,對于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過好幾次了,不管他們有什么樣的舉動都將在我的意料之中,可能是年齡比較相近的關系,他們對我也沒有任何的拘束,看著我的時候臉上都帶著笑容,真不知道是他們天真還是我在引誘他們笑,本來嚴肅的課堂氣氛變得比較溫和,四十分鐘的時間也就在不知不覺中過去了,我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢形成的。
自從第一節課以后,學生們就開始陸續跟我交流起來,原來一開始他們誤以為我是那種很兇的惡魔老師,所以都不敢接近,直到上課之后才發現不是那樣,就算在樓道里迎面走過也會很有禮貌的說聲“老師好”,這種感覺是以前沒有過的。
之后沒多久,甲型流感爆發,學校里人心惶惶,因為學校是這種流感的易發地點,幾乎每天都陸續有人因為發燒而請假,學校對此也非常重視,命令老師們白天一大早就要在校門口站崗,測每一個進校學生的體溫,如發現異常馬上報告,那幾天對我來說真是痛苦,本來學校開放時間就早,這么一來我們就要比學生們更早到學校,每天五點半就早早的從床上爬起來,到學校也已經六點半,手里拿著個溫度器,朝著每一個走來的學生腦袋上照一下,每次碰上自己班的學生就會不老實,在那里跟我躲,照一次不行還得照第二次,都是群愛動的小鬼,估計就是這個愛動的原因使得我們班的學生免疫力個個都很好,在那段時間竟然都沒人發燒,全員到齊。進行著正常的考試,有幾個調皮的孩子還怨氣沖天,只怪身體太好,不然就能請假回家不用考試,典型小孩子的幼稚想法。
隨著時間的推移,來辦公室問問題的學生越來越多,有的甚至濫竽充數,拿著作業跑來跟我聊天,當時還真有點后悔給了他們這種友善的印象,否則我就可以清凈很多,其他的任課教師也開玩笑說我的人氣很旺,讓我著實風光了一把。
沒過多久,校運動會就要舉行了,怎么什么事都在這兩個月里冒出來了,接下來我的工作就是帶著這幫學生排練運動會的入場式跟訓練參加比賽的運動員們,一到中午,整班人浩浩蕩蕩的來到操場,排好了方隊,在那里走著正步喊著口號,看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴肅的走著正步嘴里喊著口號讓我忍不住在一旁偷笑,被他們發現,跟著也一個個笑起來,結果第一次彩排就這么給糟蹋了,還挨了老師一頓訓,當然,我不在挨訓的范圍里。傍晚放學以后,我被班里的女學生拉著去了操場跟運動員們比試,跑步,跳遠。他們以為能贏我,又是小孩子幼稚的想法,好歹我的體育成績在以往就不遜色,跑步把他們遠遠的甩在了后頭,跳遠也留給了他們一個很難跨越的記錄,我相信,那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少,我甚至能想象他們崇拜的表情。
師范生實習總結正所謂“十年樹木,百年樹人。”近半年的頂崗實習,提供了充足的機會,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當然,它也使我真正體會到做一位老師的樂趣。在這半年中,我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了。學會了一些在學校以前從未學過以后也學不到的東西。教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的職業生涯規劃有著重要的意義,也算是我們走出“象牙塔”,邁向社會的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校,現在支教生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。
在整個實習過程中,我作為202班的'實習班主任,對該班級學生進行管理。實習班主任是實習過程中一個富有挑戰性的職務。第一次是在班會課上站在班級全體同學的前面講話,面對新面孔,有點緊張。但之后的日子里,我們互相熟悉,并建立了和諧的師生關系。
剛剛接手班主任工作的時候,我一點經驗都沒有。除了自我摸索之外,就是向班主任指導老師侯老師進行請教。對于課間操的管理,包括晨跑間操和上午課間操,在晨操時要管理學生的排隊、跑步,要求學生做到快、靜、齊。由于學生的集體性和紀律性還不強,所以一定要時刻督促,促進學生養成良好的習慣,形成集體的榮譽感。同時,做事就是做人,從晨操中就可以看出這個人對待事情的態度,正所謂態度決定一切。要從早操中對學生進行教育。并且每周舉行一次班會課,分為例行班會和主題班會,對學生進行思想教育。
在平時的時候,我主動和學生溝通,摸清每個學生的個性,我不罵他們更不體罰他們,而是把學生都當成“大人”,在保全他們自尊的情況下,給他們說道理,全班性的進行教育,對于個別調皮的學生的教育也不能一味的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。然后就是盡最大的努力去給他們關懷。上課時,我是他們的老師,下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經驗,但我有的是熱情,應該說在這次實習班主任過程中收獲很多,在工作過程中增強了自身的責任感、榮譽感和自信心,我懂得了如何與學生相處,如何管理學生,懂得如何以一個老師的身份與學生相處,懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。
作為實習班主任,我從中學到很多從書本上學不到的東西,感受到那種一起拼搏之后激動的感覺。
而現在,我將離開這里,真的是好不舍。回首這些日子,有過疲憊與煩惱,有過徘徊與失落,但是最多的還是開心與幸福。我感覺到太陽底下最光輝的職業是多么的不容易。要想成為一名合格的老師,我還需要付出很大的努力。這段時間雖然短暫,可確實是獲得了很多寶貴的經驗,在即將結束的時候,我感覺到自己有了一點勝利的砝碼,帶著這份自信與能力相信我會走得更遠,為一個美好的未來而奮斗!它也將成為我一生中最美好的回憶!我將銘記這幫可愛的學生,銘記這的點點滴滴。
師范生實習總結優秀范文 篇9
從實習學校的選擇,到開學時準備實習進點,我一直期盼著早日實習。9月x日,我終于來到xx鎮中,迎來了盼望已久的實習生活,優美的校園環境,友好親切的老師,讓我感到接下來的兩個月充滿挑戰的同時,也將充滿樂趣。
我們在xx鎮中實習,這里特為我們舉辦了“歡迎會”,并且還成立了以錢校長、陳副校長、王副校長以及教學教務處主任、科研處、后勤服務等8人組成的實習領導小組,分別從教學、科研、后勤等方面為實習生提供幫助。在實習過程中,領導和老師們也為我們提供了特別的關照,讓我們很快熟悉并且適應這里的生活。
我一直在說我很幸運,因為我遇到了認真負責,待我像朋友般的班主任王珍老師;遇到了那么一群活潑可愛,帶著孩子固有天真的810班學生。剛來不久,王老師就告訴我,管理一個班級,重要的是“七分管,三分教”,開始我不大明白這句話的意思,在和學生接觸后,我理解并且非常贊同這個觀點。對于我們這些新手而言,只有先管好一個班級,才能教好一個班級,才能教學生出成績。作為實習班主任,我學著王老師管理班級,學著處理各種突發事件。平時管理班級紀律,監督班級衛生情況等,做所有班主任應該做的事情。我最快的成長應該算是王老師有事外出的那兩天,班級完全交給我。因為我不夠威嚴,學生對我少了分畏懼,要管好班級更是任務艱巨。休息時間,我得到班級轉轉,要求學生不能隨意打鬧;自修時間,我到班級管紀律。在第二天,我還處理了兩學生因為發生口角而打架的突發事件。兩天的體驗讓我深感班主任的工作辛苦,同時也深刻體會老師工作的任務艱巨,老師不僅僅教學生知識,更重要的是關注學生的安全,而且還要教學生做人。實習期間我給班級同學開了兩次班會,主題為“放飛理想,實現目標”的班會,通過和學生暢談理想,讓學生明白學習的重要性,要求學生端正學習態度,把握機會好好學習。我還主持給學生代表開了次主題為“團體的.力量”的班會,通過班會給學生講述團體的力量,鼓勵他們利用集體的智慧取得不斷的勝利。實習的兩個月讓我體會到班主任工作的繁瑣與繁重,更體會到班主任工作的責任重大。
我很幸運,因為我遇到了有著豐富教學經驗,信任我,幫助我成長的教學指導陳老師。陳老師是學校的副校長,他從不會因為工作的忙碌而耽誤班級數學教學,因此班級的數學學習氛圍挺好,數學成績相對不錯。感謝陳老師對我的信任,讓我剛到學校的第一個星期,就能走上講臺上新課,并且給我很多鍛煉的機會,在每次上新課后,陳老師都會對我進行細致的點評,以此發現自己的問題,從而不斷改進。實習期間,陳老師曾教給我一整章內容的教學,從新課教學,改作業,習題講解,復習課到最后的考試。朋友說我很幸運,雖然有些辛苦,但體會到了一個完整的教學過程。上新課時怕知識點講得不夠透,和其他老師搶自修課講習題,找作業有問題學生個別談話,監考時強調仔細再仔細,改卷時盼望大家都能取得好成績。
當最后看著學生不錯的成績,聽到學生給我的掌聲,我體會到只要學生能取得好成績,老師付出再多都不會覺得累。在上課過程中我體會到,只有真正站上講臺后才會發現問題所在,我的語速有些快,而且有時概念講得不夠透,在多次上新課中我也在不斷地改進。最讓我記憶深刻的是匯報課,每一個例題的選擇,每一個步驟的安排都集合了老師們的智慧。在這過程中,聽老師們選擇例題的理由,課后分析上課講解時存在的細節問題,這些細小的方面無不體現了數學教學的嚴謹,體現了老師們的敬業。在上匯報課前,我曾多次到空教師試講,之后還借班試講了一節課,在這過程中,我不斷改進教學,這些準備使我的匯報課上得較順利,也使我明白了,要想上好一堂數學課,需要豐富的經驗、合理地選擇和安排教學時間,以及細致的教學。
我們很幸運,因為學校給我們舉辦了一次“新教師招考交流會”,交流會由學校錢校長主持,并邀請了剛上任的新教師王老師和李老師,與即將參加教師招考的我們進行交流,使我們做好準備,更好地迎接考試。曾擔任過招考考官的錢校長,向我們介紹蕭山地區招考流程與注意事項,大致給我們介紹了招考報名時間和招考形式,我們也了解到面試中的試題分為粉筆字、簡答題以及案例分析三大塊;緊接著,王靈君老師和李娜老師為我們講她們的招考經歷和經驗,王老師通過自己的親身經歷告訴我們:要將每一次考試當作最后一個機會,要抓住這根“救命稻草”努力地向前沖,無論付出多大的精力;并給我們講了一些面試技巧,強調要練好粉筆字,爭取不失分;面試前,多準備些資料,各種問題不要淺嘗輒止;我們平時多要進行模擬面試,從中發現問題,改進不足;最重要的一點是,當走進面試考場,就要用優雅的言行舉止,自信地完成面試。
之后,李老師再次強調,一定要注重筆試,多做模擬卷,多關心教育網站的信息;同時給我們講了些面試需要準備的內容,包括對教師職業的認識新課程標準下的自主、合作、探索等內容。在近一個小時的交流會中,我們認真聽著,用心記著,錢校長和兩位新老師的講話讓我們受益匪淺,讓原本還有些迷茫的我們頓時有了努力的方向,對未來也更有信心了。
我們很幸運,校長給我們一個為學校舉辦一次主題班會的機會,讓我們能夠小小回報學校對我們的信任和支持。作為實習組長,這個活動主要由我負責,從前期的確定方案、寫活動策劃到活動PPT和活動的主持,我為這個活動花了大心思。最終這個班會主題定為“團體的力量”,參加人員為每班兩個代表,活動通過以小組為單位的形式完成任務和游戲,從中體會集體的智慧和團結的力量。校長以及兩位七年級班主任旁聽了此次班會,并表示班會開得不錯,這次班會的主要目的就是希望能夠通過對學生的指導,讓他們體會團體的力量,明白班級的重要性,希望每個班級的同學都能夠為班級的榮譽而付出自己的一份力量。
我們在這里過得很好,辦公室老師們的倍加關心,同伴們的互相幫助使得我的實習生活增添了不少溫馨。作為實習組長,我工作認真負責,關注實習同伴們每天的上課情況和生活情況。并及時將各種信息傳達給他們。我們的實習生活是
那么豐富多彩,在這里我們體驗了各種各樣的生活,在這過程中,我不斷成長,對未來的目標越加明確。班主任王老師曾對我說:“你成熟了,可以獨擋一面了。”我知道自己還不足,還要經歷,還要鍛煉,還要成長。
離別之際,頓增不舍,舍不得關心和支持我們的指導老師,舍不得這群天真可愛的學生。同時,我們也感謝,感謝學校領導兩個月來的支持,感謝老師們的指導,感謝每一個讓我們成長的平臺。我會將這里學到的種種記在內心深處,為將來走上工作崗位打下基礎;我會學習老師們的敬業,爭取做一個優秀的人民教師;我會把對老師們的感謝化為祝福,祝愿你們工作順利。
師范生實習總結優秀范文 篇10
短短的幾個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導老師,你的點評讓我受益良多,正所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要謝謝我的第一批學生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,我永遠都不會忘記你們喊我“Miss Zhong”時給我帶來的感動。
實習,給我步向人生另一個階段上了一節悠長而充實的公開課,是我人生路上一筆不可多得的財富,也給我留下了很多美好回憶,那些快樂、那些難得經歷,我一定好好珍惜!
師范生實習總結優秀范文 篇11
時光飛逝,細想起來已來黃梅縣蔡山鎮第一初中初一(2)班已經四個月了,還記得我的指導班主任第一次將我介紹給初一(2)班時的情景,大家熱烈的掌聲令我不知所措,看著每位同學單純稚嫩的臉上布滿了笑容,我無比的激動。對于我這個還沒有走出校園的大學生來說怎樣管理他們又怎么樣與他們和諧相處,確實是一個很大的考驗。首先我向班主任要了本班學生的基本信息,我抄了一份。接下來的任務就是盡快記住本班學生的姓名,我就讓班長給我按座位寫一下學生的姓名,每天早上我就按照座位記學生的名字,我給同學們說“我剛來對大家還不熟悉,現在我最大的任務就是記住你們每位同學的名字,有些同學愛問問題,有些同學表現積極等這些都是讓我記住你們姓名的一種方法,希望有些同學不要因為違反紀律,經常遲到的原因讓我記住你的名字。”我發現我很快就能記住全班為同學的名字。
我明白我作為實習學生應該處于什么位置,所以班內的事情在班主任的允許下我會做,沒有班主任點頭的事情我是不會做的.,還有不論我有什么想法,在做之前我也要征求我知道班主任的意見,比如給學生講課。在實習期間其他班級基本上都有實習生講公開課,我們一起來的實習生也都在給自己班講公開課,當然我也想給我班的同學講公開課,我一樣在講公開課之前要征求我班主任的意見,在他的允許下我才去做。每件事情都是這樣的,也因此我的指導班主任對我特別的信任,每次我給他說征求他的意見的時候他都會說你看著做就行了,好多事情他也都很放心的交給我去做。我與我的指導班主任相處的很好,經常討論一些班級管理上的問題,每次他都能給我許多寶貴的建議。
我與學生的關系非常的好,我是初一(2)班的實習教師但是我很少帶初一(2)班以外的課,這點真的感到很遺憾。別的班的孩子們也希望我帶他們,每次上課前我拿著書進別的班聽課,學生們都非常高興都說老師這節課你給我們帶嗎,每次我回答完后下面都是一片失望聲。心存別人,別人也一樣會心存你。所以初一(2)班的學生們非常的喜歡我。每次我去看班級紀律,一個班的男生都立即安靜下來了,確實和他們在一起我很快樂。但是他們并不是不怕我。經過四個月的班主任工作實習,我感到進步很多,我知道了班主任是一個班的核心,班主任一定要有愛心,而且愛心要全愛而不能偏愛,對學習差的同學更要給予更多的幫助更多的關懷。當班主任要嚴慈相濟,要嚴之有理、愛之有情。讓學生尊敬但不能讓學生害怕。在接下來的實習過程中我會一如既往的全心像王老師及其他班主任虛心學習。希望將來初一(2)班能更上一個臺階,也希望我將來的教師職業生涯一帆風順!
師范生實習總結優秀范文 篇12
遙想當日,踏著節日的余息,懷著期待、忐忑的心情,我們一行38人滿載行囊的從河北師范大學驅車4個多小時來到武安,受到校領導在寒風中的熱情接待。一切仿佛昨日。時光匆匆,歲月如梭,三個多月的實習時光已從指間流過。如今已值入夏,天氣早已悶熱,過去的是時間,而留下的是實習的經驗和收獲。我們也已不是初來時的模樣,已經“長大”,褪去了青澀、稚嫩,增添了從容、淡定。時間是最好的見證者。
三個多月來,經歷了職業生涯中的很多第一次:第一次聽課、備課、講課、評課、議課;第一次監考、閱卷;第一次被稱作“老師”,以師者的身份與學生相處;第一次被同行資深教師聽課,被教育局教研員聽評課等等等等,人生的諸多第一次,都不斷經歷。由緊張到坦然,由生澀到熟練,其中的種.種經過讓我深深的體會到了教師工作的重要性,和做好這份“陽光下最偉大的職業”的不易。
下面是我這半年來關于實習生活的總結:
這半年來,開始帶的是高一原七、八、十班,分班后帶的理科一、二、六,文科三班,幸得實習地領導信任,給我鍛煉機會。實習地高中教材為湘教版,雖對新課程的理念熟練掌握,不過對教材確實不太熟悉。初登講臺難免技藝生疏,從語言、教態、組織教學、課堂管理、處理課堂緊急事務等等都很生疏。對于備課,聽課,上課等處于迷茫,甚至有些凌亂。從最初的“懵懂”到現在可以熟練掌握、運用教學技能,積極組織開展課堂活動,及時正確處理課堂事務,這些都離不開實習地有經驗前輩的無私教導和傾囊相授,離不開師大遠程視頻指導教師和qq群指導教師的耐心、精彩點評和中肯的意見,離不開學校領導不遠千里來親自指導,為我們答疑解惑.....有了這么多的外援力,加上自己不斷地學習、借鑒、思考、摸索,最終促使了我今天的成長:可以勝任這份職責。
在教學上初步有了自己的認識:
1.備好課是基礎(1)“備教材”。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,逐字、逐句理解清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯關系,能運用自如。對于每一部分的知識點,盡力找最典型的例子引導學生分析。尤其注意收集學生身邊的各種資料。(2)“備學情”。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。(3)“備教法”。如何把已掌握的知識傳授給學生,包括如何組織教材、安排課堂活動。
2.上好課是關鍵
課備的再充分,也必須進行實戰才知效果。組織好課堂教學,坐到講練結合;創設教學情境,創設良好的課堂氛圍。教學語言簡潔明了,提問面向全體學生。在教學過程中,我注意發揮地理知識趣味性的學科優勢,充分利用現有的趣味知識加以渲染,深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工,努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入,使之融入課堂教學,調動學生的學習積極性,收到較好的教學效果。
3.重視課后輔導
針對現在的高中學生愛動、好玩,缺乏自控能力,不能按時完成作業,甚至抄襲作業的同學,努力做好學生的思想教育,并對其進行學習的輔導,關注其心理。尤其對于后進生的轉化,對后進生做到從友善開始,從贊美著手。批評學生之前,先談談自己工作的不足。偶爾進行小測試,并認真批改、講評試卷。另外注重對程度較好同學能力提升問題,可以專為這些學生“加餐”。
另外積極參與聽課、評課。重視學校的校級公開課和每周“優課”,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。珍視“一日一研”充分利用每天的教研活動,積極與同行交流重難點、教學方法,把握教學進度,吸取前輩經驗教訓。這些都對我的教學工作起到很大幫助作用。
三個月來堅持立德樹人,切實“育人為本,德育為先”,堅持貫徹“學博為師,德高為范”的思想,明確榜樣的力量,無論工作上還是學習上都嚴格要求自己,積極上進,為人師表,腳踏實地,求真務實,與時俱進,開拓創新,堅持“以學生為主體”,一切為了學生,為了一切學生。在四月末迎來了一年一度的“紅歌會”,三班班主任因事把一切事宜全交給我負責,從選歌、合成新歌、確定隊列、隊形、進出場等等一切事宜,在這個過程中深深的體會到班主任工作的不易。班主任工作中“言傳身教”很重要,堅持“嚴要求,高標準”,制定適合本班發展,體現學生個性差異的班規班紀,形成良好的班風班貌。另外注重與家長溝通聯系,關心愛護學生,多方面多渠道配合管理班級。
在實習中,我積極參加學科研討活動、“一日一研”活動,堅持聽課,參與評課,不斷向優秀教師討教和探討教學問題,汲取經驗,提升自己教學水平。積極參加學校和實習小組組織的各項活動,服從學校安排,配合領導和老師們做好校內外各項工作,堅定學生信念,永遠跟黨走。認真上好每一節輔導課、自習課,認真負責的做好每次大中型考試。積極參與學校管理工作:每月值周,盡自己最大努力關心幫助每一個需要幫助的學生和老師。
實習期間的各項工作,不僅鍛煉了我的實踐能力,完善了我的教學理念,堅定“以學生為本”,服務學生、服務社會的思想。
總之,在課程改革的今天,對老師提出更高的要求,教師只有突破舊的思維方式,在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發展特點的教育教學方法,才能取得較好的教育教學效果,才能適應當今教育的要求。我將繼續努力學習,更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,逐步樹立正確的人才觀、教學觀、質量觀等素質教育新觀念,開拓前進,為祖國偉大的教育事業貢獻自己的力量。
師范生實習總結優秀范文 篇13
轉眼間兩個月的實習生活也結束了。還記得剛開始的時候,還天天盼望著實習結束的一天,而當這一天真的到來的時候自己才發現,雖然是短短的兩個月時間,可是自己早已不知不覺中習慣了這個環境,融入了這個集體,早已把自己當成了這個集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍。看到自己相處了兩個月的學生、老師和隊友們,想到今后就不容易再見面了,真的不想走。回味這短暫而充實快樂的日子,我只是覺得日子真如白駒過隙一般,匆匆滑過指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是這段日子以來,我心靈的感悟,思想上邁出的幾大步。
我于9月14日到樂昌市第一中學報到,正式開始了實習生活,實習年級為高一年級。在近兩個月的實習生活中,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
教學工作主要是聽課、備課和上課。
怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了4個課任老師共十幾節課。我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
在聽課的同時我也在學習怎樣備課,備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識,頗讓我覺得頭痛。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是
為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在華南師大的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師鄧秋華老師的提示,我如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另兩位實習隊友互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。
聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,加上太緊張等因素,教學語言比較生硬,教學效果較差。這時,指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課出現的缺點和不足。認識了自己的不足,聽課就有了針對性。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就在玩游戲、看電視或者QQ聊天。由于計算機不是高考科目,學生們都比較不重視,學習的興趣不高,許多學生都是抱著玩電腦的心態來上課的。針對這個問題,我認真的進行了備課,找了許多學生比較感興趣的例子來配合課程內容的講解,盡量把課上的生動有趣。另外,學生們的計算機水平差異很大,有些條件好的學生已經在玩C語言了,而有些卻連打字都不會,計算機水平差的聽課就比較認真,水平高的學生卻沒什么興趣聽課。于是我們就開了FLASH第二課堂興趣班,對計算機水平好的同學進行進一步的提高。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。
經過多次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬
教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當看見那些十六七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到五六年前的中學時代。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
認真的班主任工作是很累人的事情。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,眼保健操,自習課,“陽光體育”長跑運動,晚修等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。同時,也進行一些答疑輔導。期間,我還組織學生參加了校運會,學校廣播體操比賽,并取得了較好的成績。經過了幾天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“養成好習慣”。在班會上,同學們積極發言,讓我更加廣泛的了解了學生。班會取得了較好的效果,得到了原班主任的好評。
從原班主任沈靖老師的身上,我學到了許多班主任工作的方法,受益匪淺。他充分的激發了學生的自主性,實現了學生的自我管理。通過學生民主選舉,選出了能力較強的班長和其他班干部,通過嚴明的班規,明確了每個同學的職責和權利。他以身作則,用他的人格魅力影響了全部同學(包括我)。他讓我明白,班主任是通過良好的個人素質來征服學生,使學生對班主任產生愛,接受班主任的管理教育。
總之,這次實習讓我獲取了經驗,認識了不足,使我在各方面得到了鍛煉。我相信通過我的努力,在以后的工作中會做得更好。 此次實習雖已結束,時間也不長,但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發現。
師范生實習總結優秀范文 篇14
高爾基曾經說過,愛孩子是母雞都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了。我不斷地揣磨著這句話,細細領會其中涵義。如今的我,腦海中還不時地記起高爾基的話語。一句話普普通通、簡簡單單話,卻包涵著許多育兒的方法和教育的理念,讓我受益無窮。
在實習中,我真的學會了很多很多的知識。在這里的每一位老師都讓我難忘,有機會我會去看望你們的,我也會努力改正自己的不足,做一個合格的幼兒園老師!
師范生實習總結優秀范文 篇15
10月10日至11月18日是我們實習生遠行的日子,我被分到咸陽市禮泉二中,也就是咸陽市禮泉縣的一所高中,同行的有哲學系、數學系、美術系、物理系的實習生。帶隊教師的是張公社老師,小隊組長是長孫大盟。
10月10日下午到達禮泉二中,當時下著小雨,心里頭還挺擔心的,害怕一會兒雨大著,我的行李被淋濕,東西太多了,令人不免心寒,畢竟長途于此、所有人的住宿都是在學生公寓,晚上還沒有電,經大盟組長的反映,才解了照明的危急,鋪蓋鋪好了,人倒也放松了點,然而心一直懸著、外面小雨似乎越下越大、第二天下午才開會,分到了指導班主任和指導老師,和兩位不同面孔的老師握完手后,覺得挺親切的,這就開始了為期近40天的上崗工作,蠻好奇而又不失認真。
我的指導班主任是劉勇老師,他本人帶高二七班班主任,也就是說我是高二七班的代理班主任,是他的外援。10月12日是星期三,我在劉老師的帶領下,來到我們班,劉老師熱情地叫大家歡迎我,征求我向同學自我價紹,我點頭同意,以代理班主任的身份向大家作以簡介。
我系統而簡明扼要的介紹了自己,了解到在禮泉二中學校實習的每年的學生不只有咱們文理學院學生,還有渭南師范和咸陽師范的學生,包括為期三個月實習的陜西師范院校的實習生。我也了解到高二七班是一個普通班,非重點班,知道自己身上的重任,士不可以不弘毅,任重而道遠。在未來的數天里,要緊跟班級,不可擅自離崗,或遲到,要以身作則。我給大家講了我在文理學院四年的大學生活,大學學習,大學的娛樂活動,生動形象而不失簡潔模式,只聽見同學們不停地鼓掌,很熱情,也很好奇,至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實習工作,希望大家珍惜眼前的,大膽設想未來的,疏浚思路,明白今天路在何方,樹立好偉大的志向,走好人生的過程,在同學們的掌聲中結束了這第一次小型的班會。
我的指導老師是張老師,叫張思民,是一位快退休的、有著長期工齡,經驗豐富的老教師,他本人已從事教書35載,主要教思想政治,為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故,我們談得很投機,談了他們那個時候缺糧缺錢的年代,而剛好也是我最感興趣的話題,在家里常聽爺爺奶奶說起以前的苦日子,那個時代、最苦,成就一個人的機會太少了,張老師家里目前情況還行,一兒一女,兒女都已工作,且已成家立業,他本人的手續也算交代了,這可謂是、一般人想都不敢想,讓我本人領悟到的是:人生是帶著苦難而來的、
張老師見我性情也穩重,也很關心,在接下來的日子里,我就忙于聽課,我們是一群沒有實戰教學經驗的實習生,只能先靠聽課,去總結別人的科目老師的上課經驗,來提高自己。緊張的備課工作也在繼續著、
來到禮泉二中實習的一個重要工作是聽課,而不是上課,這是來校實習第二天該校張校長說的。我一周基本聽五節課,堅持聽課有規律,不一籃子全端,每聽一節課,都做詳細的筆記,詳細記錄上課代課教師的一言一行,做好板書記錄工作,我聽過馬艷紅老師教的語文課,聶黎華老師教的數學課,劉娜老師講的政治課,萊英老師講的英語課,徐楠老師講的地理課,杜立群老師講的語文課等,感受頗多。
每個老師講課的風格都不一樣,雖然科目有別,但即使都是教同一科目,也差距很大,比如說馬艷紅老師講的語文課,條理清楚,知識結構有邏輯,且搭配
得好,尤其是文言文,然而聲音不夠清晰,有的同學上課聽著聽著就睡著了;再比如說杜立群老師,也是教語文的,他是男老師,聲音洪亮,也很帶勁,學生聽了,很受帶動,且他本人有個性,我所說的是脾氣,學生都畏懼三分,上課情況基本良好,與杜老師的交談中,我充分了解到首先要備好課,要將課外知識和課內知識結合到一塊,豐富課堂知識,所謂運用之妙,存乎一心、
在多次聽課的基礎下,我獲益匪淺、每天堅持6點起床,跟班時間是6:30~7:20,高二沒有安排上操,所以我跟班的任務基本是陪學生上早讀,給他們領讀英語單詞。因為我本人四級英語過了,六級考了兩次都差分,下來考第三次,自己的英語水平還行,可以給學生提供更多的幫助,也有利于交流互動,和同學們做得最好的就是交流,把我所知道的,蜻蜓點水,慢慢的綻放給他們、
我在多次聽課的基礎下,積累的經驗也有很大的空間資料,完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章,最后一章,因為馬上高二高一要期中考試,所以我利用聽課以外的時間將本章的教案整理出來,分六個課時完成,每個課時45分鐘,第一節課時,張老師聽課,我當然也很緊張,但走上講臺以后,所有的緊張感都不復存在,先復習了上一節,“文化發展中,社會主義核心價值體系的基本內容”,然后慢慢地請同學回答,再導入新課,讓同學先瀏覽課文,再回答我所提出的問題,就這樣一總一結,多次互動完成了本節課的教學內容。課后我也長吁了一口氣。
課后與張老師的交流中,他本人很贊成,也許是年齡大的問題,他口里一直不停的說,好,時間也把握的好。實質上,我上課之前,將時間已分段,我把45分鐘,分為三段,前七分鐘復習上一節內容,中間三十分鐘上新課,后八分鐘做本節課的總結,手機就放在課桌上,以供我看時方便。接下來的課就上得很順利,但有一點不滿意的是,課一旦重復講,人就煩了,在這個班講,又要在那個班重復,人就失去了原有的熱情,令人很煩,也令人很頭疼,尤其是干一件重復的事,好的是,堅持到底、
終于三十多天的時間已過完,很充實,很有成就感,尤其是與同學們打成了一片,期間,班里有的同學給我送來了禮泉縣自己家里的蘋果,讓人很感動,禮泉縣本來就是一個蘋果鄉,主要的產品是蘋果。在這即將離開的幾天里,我都感覺到我本人皮膚都好多了,因為這些同學熱心送的蘋果、想念的,永遠是逝去的時間,高中,我的高中,那個時候,我的、一片硝煙。
這就是這四十天我實習所得的實實在在的東西,很有實戰經驗,在臨走時,同學們來送我們上車,還真有點留戀,舍不得、走了,就永遠走了,帶著40天地實習經驗所得,我相信,在即將面臨的工作中,我會做得很好,只要我們相信,我們的信心,我們的所得。
很感謝學校,也很感謝帶隊的老師,更感謝這次實習活動中所得到的東西,我相信,我以后會做得很好、
師范生實習總結優秀范文 篇16
五個多月的實習生活結束了,在學校領導和各位實習同胞們的指導和關懷下,我完成了由同學向老師的華麗轉身!這一路走來,頗多留戀,諸多感慨。在實習期間,我既是同學,又是老師!作為同學,我虛心求教,作為人師,我兢兢業業,倍感高傲。我付出了很多,收獲的更多! 思想上:
本人思想端正,在學習和生活上樹立起作為共青團員應當起到的帶頭和模范作用。其次來到--中學進行為其半年的頂崗支教,為落實團中央“青春建功新農村”活動,充分發揮共青團員在頂崗實習工程中的主動作用,同時也為在實習過程中加強對團員的思想訓練,使本人在實踐熬煉中增加共青團員的政治意識,組織意識和模范意識,我主動參預并多次組織與黨團相關的活動,不斷通過實踐提高思想熟識。 本人熱衷于老師職業,尤其是體育老師。在頂崗實習前我主動參預各種培訓。
在實習中本人秉著以下原則:
1、堅持健康第一的'指導思想,促進同學的健康成長;
2、用各種名人激發同學的學習興趣,培育同學終身體育意識;
3、以同學發覺為中心,重視同學的主體地位;
4、關注各種差異與不同的需求,依據區分對待原則,確保每一位同學受益;
5、在教學過程中,要精講多練,抓好糾錯時機的思路,認真上好每一節課。努力工作,認真教學,從未懈怠。
工作上:
實習期間,我以高素養的優秀體育老師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。近五個月的實習,使我真正體會到作為體育老師的樂趣。從緊急的教態轉變成輕松自如的教態站在同學面前授課,我覺得這就是一種進步。一個生疏的環境,不再是平坦的、有彈性的塑膠場地,而是凹凸不平,一下雨就不能上課的土操場。 但我都克服了。遇到這種狀況,在室外上不了我就在室內上理論課。這樣我可以講授理論上的學問,讓他們了解關于田徑方面的學問。我也組織他們在班內做一些玩耍,讓他們的思想活躍!我們還共同自制教具。例如:接力棒,紙質鉛球、足球、壘球等來做活動,既環保又平安。在中三體測時沒有單杠,練不了臂力,沒有器材,體育課上在有限的條件下我用分組輪換的教學方法,動力靜力訓練相結合的訓練原則運用很好,充分體現了男女差異和區分對待! 總之,通過實習在課堂上我的教態自然了,動作示范也規范標準了,整節課支配的合理了,會適當的利用教學方法了,課堂上消逝的一些大事會處理了。這就是我的進步與收獲!
師范生實習總結優秀范文 篇17
“教師是人類靈魂的工程師”。
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時刻,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正應對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
“十年樹木,百年樹人。”三年來,我以做一名高素質的優秀師范大學生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,不斷超越自己。
三個月的實習,使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的應對面的教學。三個月的實習,此刻回想起來,短短的實習生活,感覺能夠說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習的校園里,那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。
三個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是四年級,一大群十來歲的小孩子,又可愛,又活潑,又好動,又調皮。記得我剛到教室的第一天,下午就有的同學送了自己畫的畫給我,我十分感動。
聽了一周的課后,我后走上講臺,開始了自己的第一篇創作。當然,剛開始時情緒緊張,由于經驗不足和應變能力欠缺,課堂上出現了“講課重點不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,指導老師要求我多聽課,多向經驗豐富的教師學習、請教,并且應對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫忙修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關懷。為了彌補自己的不足,我嚴格按照學校和指導老師的要求,時常鉆研教材,認真仔細地備課,寫好教案,積極向其他同學和老師學習,多多向人請教,把握好每次上課的機會,鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人推薦我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法能夠勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡,甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關聯,而且教師要把自己當成活動中的一員,是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯,有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了,還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動,而且注意力十分容易分散,這樣很容易開小差,影響教學效果。為了改善這種狀況,我給每個小組在黑板上加小紅花,哪個小組認真聽課,就給哪個小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常正因學生在下方開小差,我喊破嗓子都沒辦法控制,此刻卻能夠很好地控制課堂秩序,直接向課堂要效益了。
俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是務必把學生的學習興趣調動起來,使他們在快樂中主動學習,逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學,我都采取以“學生為主,老師為輔”的教學方式,課堂只要是以學生的朗讀和提問為主,然后讓學生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。正因課堂都是以學生講為主,充分調動了他們學習的主動性和積極性,由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式,激發了學生濃厚的學習興趣。
時間過得真快,短短的三個月實習生活已經結束了。這近兩個月的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的。”在取得好成績的同時,我時刻不忘超越自己,面對教育事業的滿腔熱情,將鼓舞著我不斷前進。
師范生實習總結優秀范文 篇18
生總有許多的第一次,而初為人師,對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。XX年9月23日,我懷著興奮的心情和隊友來到金華一中,開始了為期八周的教育實習,實習期間的點點滴滴、酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下最光榮事業的崇高和艱辛。
在高師指導老師學科和指導老師的悉心指導下,我充分發揮主觀能動性,把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結合,在實踐中學,在學中實踐,認真開展教學工作和班主任實習工作,認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了很多,但也收獲了很多。
一個多月里,我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經驗的大學生到一個對平行班有一定處理能力的班主任,這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習進行總結。
一.進駐學校,統籌規劃,全面做好前期工作
我們于9月23日早上到達實習學校?d?d金華一中,一進校園就為金中美麗的新校園所驚嘆,再加上這所百年名校處處洋溢著的人文底蘊,使我一下子愛上了這所學校。一切安頓好了以后,學校組織我們開了個簡短的教育實習準備會。會上我們和各自的老師都有了接觸,并且明確了實習期間的一些要求及實習內容安排。會后我立即根據會議內容制定了詳細的實習計劃,并且著手準備一些教育教學資料。良好的開端為我后面教育實習的順利、完滿地完成打下了堅實的基礎。
二.名師指導,虛心學習,全面提高教學水平
教學實習的開展,我們分為兩個階段:
實習的前兩周為見習階段,在這個星期里,我全面熟悉高二生物新教材,認真聽指導老師的每一堂課,做好聽課紀錄,課后與老師探討,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和過程,認真批改學生的每一份作業。學習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實考綱考點的要求相結合。
第二階段是上課,我的指導老師是科組長,對我們要求很嚴格,并且帶著連個理科實驗班,所以每堂課前我都細心琢磨教材、詳細寫教案、做課件,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好的符合班級情況為止,這樣才交給指導老師審批,在指導老師的批改和建議下再做修改,并且在上課前進行試講。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤,在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動各方面都有了顯著的提高。
老師的贊賞和學生成績的提高是對我的教學水平充分的肯定。
三.認真負責,勤懇他是,為人師表,積極開展班主任工作
做班主任是辛苦的,每天都要檢查學生的出操情況,自修課要維持班級紀律,好在一中的學生個個都很自覺,自修課總是很安靜。
同時做班主任又是幸福的,在第一周我基本上就了解了班級的基本情況,包括學生姓名及班委組成。和學生熟悉以后學生們對我都表現的很友好,我和他們亦師亦友的關系能讓我很好地發現班級中存在的一些問題,并且我總能以大哥哥的身份來開導他們。
班主任工作中最難忘的是和學生一起準備校運會開幕式的表演,那一周雖然我連嗓子都喊啞了,雖然吃了四天的泡面,但那種與學生一起奮斗的感覺真的很好。尤其當得知最終我們班獲得了一等獎的時候,我和學生們幾乎喜極而泣。
在班主任的實習中,我學會了如何調動班干部的積極性,學會了維持班級紀律,學會對學生進行個別教育,學會寫班主任工作計劃,學會怎樣開好主題班會,學會……..,這一切都是我班主任工作實習進步的真實寫照。
四. 團結協作,積極做好調研與實習工作
在實習期間,除了教學實習和班主任工作,我在實習隊里也盡力盡責,與隊友團結合作完成該完成的任務;一起探討調研課題,一起研究調查問卷;與隊友相互幫忙,相互聽課,互相借鑒經驗,虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼,另一方面給我的實習工作起了很大的幫助,我從不同的隊友身上學到了很多,如不同的教學風格,班主任工作技巧等等。
雖說我們的實習已近尾聲,但我對教學的追求和努力將一如既往,我對學生的關愛也將永不消減,作為準老師的我將在以后的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長,爭取做一名優秀的人民教師
金華一中實習隊 初陽學院 孫浩
4、師范生實習總結
終于到了教育實習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間,我們實習隊來到了清遠市田家炳實驗中學。
一、實習學校
我們實習隊是統編實習隊,隊員都由化學與環境學院XX級化學專業學生組成,分別為七男四女。其中七人有考研意向,因而實習隊管理方面存在著一定難度。實習隊原本確定的實習學校是廣州市花都區新華中學,后來經過了解得知該校已經接收了另外一支實習隊,我們急忙請示指導老師錢揚義教授。錢教授最后聯系了清遠市田家炳實驗中學作為實習學校。該校校長陳祖杰特級教師是我校化學系88屆系友,榮獲廣東省優秀教育工作者、廣東省“百千萬工程”名校長培養對象等多個榮譽稱號。出于對華南師大培養的感謝和與錢教授的交情,陳校長欣然答應了錢教授的請求。
根據了解,清遠市田家炳實驗中學(簡稱市實中)建校于1996年,由香港實業家田家炳先生斥資500萬建成。它是清遠1988年建市后按地市級重點中學、省一級學校標準創辦的第一所公辦市直屬學校。在實習隊初進學校與教師舉行座談時,主管教學的領導即提及學校初中招生生源優秀,但是高中招生生源較窄,所招學生素質較低。少數學生德育基礎、紀律觀念薄弱。多數學生成績基礎處于中等或者中下層次,學習能力弱,接受能力差。實習隊實習的高一年級有教學班10個,學生564人,其中男生269人,女生295人。其中高一⑹、⑺班為實驗班,學生素質相對較好,但與清遠市第一中學、清遠市華僑中學等學校學生相比仍有一定差距。
實習隊員至此為止也只是對將要接觸到的學生有一個大概的印象,而待真正與他們交流了,大家才發覺自己作為老師要面臨很多的困難。
二、見習周
根據教育實習安排,第一周是見習周,任務以聽課為主。在實習開始之初,陳校長即為我們舉辦專題講座,詳細介紹學校先進的教學、辦學理念和獨特的“六環節”教學模式。所謂的“六環節”教學模式是要形成“問題主導,先學后教,及時訓練”的課堂教學特色,總的要求是:(1)以設疑激趣為先導;(2)以思維訓練為核心;(3)以揭示規律為重點;(4)以精講精練為策略;(5)以學生參與為途徑;(6)以整體教學為目標。
以往師范技能培訓尤其是微格訓練的時候,我們大都專注于如何引入教學內容、如何講解清楚重要的概念等細節問題。至于教學模式等較宏觀的話題,一直沒有深入了解。在陳校長的介紹下,隊員們都覺得“六環節”教學模式有其特別之處;加之科任指導老師一般要求隊員們采用這一教學模式,大家也就按照大致的套路去設計自己的教學過程。
隊員第一次集體聽科任指導老師魏娜老師和鄧小梅老師的課,聽完兩節課后,鄧老師安排了評課會。各位隊員先后發言,主題都是課堂氣氛、與學生交流情況和課件制作等問題。鄧老師最后指出,評課應該注重幾點內容:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區分和處理,最后才是師生交流情況。這次評課讓我們覺得,以往學習到的學科教育知識太過膚淺,根本不能應對學校教學的現實要求。在第二天,陳校長專門為我們組織了一節質量優秀的示范課。該課由鄧老師來上,內容精煉、節奏精密,讓隊員耳目一新;陳校長在評課時并且提出諸多有創設性的教學建議。自那天起,各隊員紛紛根據課程表去聽課,做好詳細記錄,以便在最短時間內提高自身水平。
5、大學師范生實習總結報告
“師者,傳道授業解惑也”
“教師是人類靈魂的工程師”
帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變為真正面對面的教學,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。
我實習的班級是高中三年級36班,這是一批相對特殊的學生、向往大學、充滿好奇、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀,沒有深沉,洋溢著青春的活力。記得8月16號剛到教室,經過指導老師梁朝老師的介紹,他們便報以熱情的掌聲以示歡迎,課間休息便“小付老師好”“學姐好”的聲音不絕于耳,從這時起,我開始了角色轉換。
剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽梁朝老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,雖然沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛依然活躍。
在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后,我開始走上講臺,上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。
認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的語文課時,還是出現了“上課重點不突出”、“講課順序不清楚”等問題。這時,指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點,他沒有絲毫的架子,更多的是朋友的親切交談。
隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,從古代文言文到現代文藝學論文,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。
在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”對于已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的高三學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂。
批改作業,糾正學生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會指出其優點和不足,寫上激勵的評語,并且強調改正缺點的重要性,并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤,完善缺點的機會,身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
整個實習期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三年級的學生,已經有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談,適當的給他們建議。將他們的內心世界作為我的平臺,將心比心,他們也就會報以我同等的尊重。
這次實習體驗使我受益頗多,也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師,基礎知識要扎實,知識面要寬廣,平時要做有心人,多多細心觀察生活,留意身邊的事情,并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任,耐心和毅力,理解和尊重,是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色,我深深體會到了教學相長的道理,其實,學生也是我的老師,我們一起成長成熟。
十年樹木,百年樹人。實習生活雖然結束了,但我的教師生涯才剛剛開始,知識是無止境的,我會時刻不忘超越自己,面對教育事業,我將帶著滿腔熱情,不斷前行。
6、師范生教育實習總結
數學科學學院 熊 瑜
教育實習已經結束,回顧快兩個月的實習生活,感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是非常重要的一步,是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環節。我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,所鍛煉的基本技能和專業知識運用到實踐中,用理論指導實踐,提高自己在社會中,在學生面前,在學校里的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗,在小欖二中校領導、老師支持和指導下,在指導老師、原班主任楊老師的幫助輔導下,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。現將實習期間的教育教學工作和班主任工作的基本情況總結如下:
一、教育工作方面
1、聽課 實習期間,我擔任的是小欖鎮第二中學初一(5)班和初一-(6)班的數學實習老師。教學工作最基礎的方面是聽課,實習教學工作的第一件事也是聽課。實習期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內容,而是聽指導老師講課的教學方法,講課思路等等;學習指導老師的教學經驗,和處理課堂的方法,與學生互動的技巧等等。 我和彩麗(我們隊的另一個數學實習老師)第一次聽的課是實習的第二天馮陪林主任的公開課,這節課內容精煉、節奏緊湊、課堂氣氛活躍,讓我們耳目一新。課后學校安排了評課,各位聽課老師先后發言,主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學生交流情況、導學稿的應用和課件制作等,大家提出諸多有創設性的教學建議。評課后,楊老師對我說評課應該注重幾點內容:先是學生在課堂上學到什么、解決了什么問題,其次是教師對重難點的區分和處理,最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得,學校教學要求的不僅僅是學科教育知識,還有很多其它的技能技巧。自那天起,我根據課程表去聽課,做好詳細記錄,以能在最短時間內提高自身水平。
2、備課 教學工作的第二個方面就是備課。一般在實習的第一周以聽課為主,但聽課的同時要準備好自己上課的內容,也就是備課。備課是教學的開始,備課不僅僅要聯系書本上的內容,還要和學生的實際生活相聯系,還要考慮學生原有的知識水平,學生的接受能力,學生對課堂的反應,教學實際情景等方面的情況。在備課的時候,我的教案教案一般是祥案,一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后,首先要把教案交給楊老師修改,楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒那些地方該更多的與學生互動,那些地方注意引導學生勾勒重點等等。在老師指導完初稿后,會再次整理,整理后交給楊老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環節我都非常認真地對待,以爭取在講臺上發揮出更加好的效果。
3、講課 教學工作最重要的環節就是上講臺講課,這個步驟是把前面所有工作拿到實際環境中去的重要一步。在這個過程中,就可以看到每位教師的真正實力,每位教師是否在前面的過程中認真對待,是否把上講臺講課當作一件重要的事,是否對實習學校、對學生負責。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經過備課、上課,我發現要講解的問題很多,學生的接受能力有限,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,甚至走神、開始說話等。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張,由于經驗不足和應變能力不是十分強,課堂出現了實習老師會經常會犯的問題:備課“太完美”了,一直按自己的思路講,不夠顧慮到學生的反應;語速過快、提問技巧不夠到位等,但這些問題在經過指導老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。
4、作業練習 教學工作的最后階段是檢查教學效果的環節——練習和作業,從中我可以知道自己上課中存在的問題,然后根據此進行查漏補缺。其中學生們做的同步練習和作業是一方面,另一方面是上課的時候講解課堂練習。我認為講解是最考驗每位老師的,因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗出他們課堂反應能力。
以上就是教育教學工作的整個過程。在這個過程中,我做到了認真仔細的備課,虛心聽取指導老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學生的問題,重新修改教案,認真批改作業等等。這一系列的環節我都非常認真對待,使得我的課堂知識點到位,講課思路清晰,得到了指導老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會到作為一個老師,俗話說得好:要給學生一滴水,自己要有一桶水。我的專業知識和社會知識還需要更多的改進提升,以便更加有利于我的教學水平。
二、班主任教學方面
實習期間,我擔任的是小欖鎮第二中學初一(6)班的實習班主任。這是個剛由小學升上初中的班級。班上有46位學生。二中初一級一共有8個班,期中兩個培優班,6個普通班,一(6)班是一個普通班,加上二中的生源不來就不是很好,所以總體來講,我所負責的班學習的基礎較差。但在班主任楊老師的帶領下,樹立了良好的班風。盡快地把全班同學的名字記下來,能給學生親切感,我第一周就做到了這一點。一些學生感到很驚訝,也拉近了與學生的距離。記得第一周星期五的早上,我吃完了早餐從飯堂走到教室的途中遇到了我們班的學生黃巧麗,我叫她的名字跟她打招呼,她聽到了很高興說“老師你這么快就記得我們的名字了,我們有的老師開學到現在還分不清我們誰是誰呢”。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學進行交流。了解學生情況。下午放學后還跟學生一起活動。很快根據情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來,我就按計劃把一件件事做好。
首先,日常工作主要情況如下:每天早上堅持7點鐘到教室,檢查教室和三包區的清潔衛生,督促學生交完各科老師布置的作業。接著看早讀,早讀是從7點30分鐘開始,到7點45分結束,我們班有個良好的習慣就是提前十五分鐘開始讀書,因為早讀的時間有限,所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科,我們就利用早讀前的十五分鐘來讀,第一次月考證明我們這樣做的效果非常好,月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時,必須要監督每位學生是否按時到到教室,是否認真讀書,是否在趕作業等情況。接下來是課間操,老師必須到,監督學生做操情況,有時候我還會和學生一起做操,他們看到老師都在做,就會自覺的認真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結束,午休期間老師得確保學生全部在教室休息,并且管理好教室紀律,不許學生出聲打擾其他同學休息。下午第四節是自習課,我會下到班里跟班,管理班里的紀律,進行一些答疑輔導,回答學生的學習上的或是生活上的問題,找學生了解情況等。
除了常規工作外,我還組織學生參加各種活動:進行班級文化建設,布置教室,使得教室充滿學習氣氛;進行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍,在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學生的集體榮譽感。跟學生一起參加這些活動,也讓學生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。在上班會課時,對班上的好人好事進行表揚,批評不良現象,并根據班里的實際情況開展了三次主題班會,主題分別為:《我為初一(6)班添光彩》、《培養責任心》、《憶奧運賽場,展我班風采——運動會動員》,取得了良好的效果。 在實習中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風氣、不把老師當回事的學生。他們這個年紀是最叛逆的階段,我明白不能以惡制惡,我們要多去關心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學生,多去找他們談心,了解他們的基本情況,在課堂上不時提問他們,讓他們感覺到老師在關注、關愛他們。當他們有一點點進步的時候,我就在班上表揚他們,激發他們的自信心。一個多月過去了,取得了較好的成效。
從整個班主任實習來看,我覺得收獲很多。當我第一次站在學生講臺上的時候,我有點緊張,但現在我能非常自如地面對40多位同學;當我第一次安排學生的工作時,我有點害怕他們不聽我的,會讓我很尷尬,但事實并不是這樣,他們很配合我的工作。結果顯示我做的很不錯:我成功的開展了10個學生的心理輔導工作,參與了多次班會和班干部會議,成功地組織學生參加各種活動,在這一系列的過程中,我成長了,我學到了很多。從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發現了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態,并給他們講大學的美好時光,鼓勵他們努力學習,考上自己理想的大學。但在這個過程中,我因為初次涉及有些問題,如給學生做心理輔導工作,不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導更有效,在處理學生緊急情況的時候,還沒有更多的經驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說,班主任教學工作方面我得到了很大的提高,這是我走向教師崗位的重要一課。
這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝陳主任,感謝楊老師,感謝我可愛的一六班學生,你們我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學習的東西還很多。只有堅持自我,不斷努力,才會不斷的完善自己,取得成功。實習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。
師范生實習總結優秀范文 篇19
實習,對于每個師范生來說都是那么地重要,對于我這樣一個從小就立志要從教的人來說更顯得意義重大。大學三年似乎已經讓我們忘記了高中時光的緊湊感,已經讓我們這批在象牙塔中安逸生活的80后很難再勒緊褲帶,奮斗拼搏了。可是當我踏入長沙職業中專學校的那一刻,一切高中時期的記憶全部涌了上來。紙上得來終覺淺,這句話在此刻顯得是那么的貼切,在大學中學習一些專業知識,雖然充實了自己,可是對于教師這一行業還是顯得很模糊,對于教師這一職業我們也只是一個門外漢,不曾有過機會讓我們有過這樣近距離的靠近,讓我們這樣的感受它給我們帶來的魅力和驚喜。
以前當我們還是一個學生的時候,總覺得自己是多么地辛苦,自己的遭遇是多么的慘烈,每天要上這么多門課,每天要完成這么多的作業,有這么多繁瑣的事情,睡眠時間又是如此的不足,想想這個世界上沒有比我們學生更加辛苦的角色了。而老師卻是多么輕松的活,每天上一節課就可以,再把作業批改下,那日子可不要太輕松哦。可是當我們現在角色互換之后真正地體驗了當老師的滋味,才知道其中的艱辛,其中的汗水與淚水,教師這個職業也遠遠不像表面看上去的如此風光。
進入高中實習首先要打破的就是自己的作息時間,在大學三年已經讓自己高中時期早睡早起的優良習慣完全打破,自己的生物鐘也已經接受了沒有規律的作息時間,可是來到這里這一切都是不允許發生了,完完全全把自己變回一個學生的時間,甚至比學生時期更加辛苦。實習半個多月的時間當然有過苦有過累,可是回想起來卻覺得非常得有滋有味,衷心地感謝自己的班主任指導老師王老師和教學指導老師張老師這段時間對我的教導與幫助,讓我在這半月內成長和鍛煉了很多。我從班主任工作和教學工作兩方面來對自己半個月的實習生活做一個總結。
一、班主任工作
我在的班級是高二機械與制造一班,班上有38個男生,沒有一個女生。9月x日晚上,班主任王老師把我帶進這個集體,下面的38個同學都齊刷刷地用好奇的眼神看著這個看上去和他們相差不來幾歲的人,我用盡量簡短而且精煉的語句介紹了自己,當我說到自己是從湖南農業大學過來的實習老師的時候,下面有了騷動,我可以感覺到他們的驚奇。當晚班主任就召開了班干部會,宣布周四晚上舉行全校性的主題班會活動“給力新學期,和諧師生情”,希望大家全力配合。之后,當我再走進教室的那一剎那我傻眼了,因為我看到下面38張面孔的時候我慌了,天哪,為什么現在的孩子能長得那么像,這能分辨的了么,著實是捏了把冷汗。于是從那天開始我就特別用心地記住每一個人的面孔,每一個同學的特征,他們的座位以及寢室。接下來班主任跟我說了平常班主任應該做的事情:早上6點15之前到達田徑場,監督學生做早操,之后參加早讀,在眼保健操時間也得過去檢查一下班級的情況,晚上七點是讀報時間,這個時間段班主任也得去班級看下紀律。晚上就寢了還得去寢室檢查學生的就寢情況,督促他們按時上床睡覺。聽了班主任的介紹之后感覺當班主任真是不容易啊,要早起晚歸,還得操心操累的。
從第一天開始,我就逐步開始進入了這個角色,剛開始的時候還真的有點不習慣,早上五點四十起床,還得時不時去班里看看情況,晚上9點40得下寢室看學生的就寢,到10點才能回到宿舍,四個人逐步開始準備洗漱的事情,等到準備好了已經11點多的事情了,帶著疲憊的身軀躺下之后,很快就能進入夢鄉。這樣的一天顯然是非常累的。剛開始幾天有點覺得撐不住,一個星期之后感覺自己慢慢地適應了這樣的生活,覺得非常地充實。平常在班級里我會站在講臺上,對著座位表,一個一個記著學生的面孔,大概過了一個星期我已經把班級里大部分學生的面孔和名字對上號了,我發現只要自己用心地記住他們的特性,會發現其實他們之間還是有很大的差別的,并不是像剛開始那樣覺得他們個個都長得差不多。
在班級待了一段時間我發現這個班級的同學學習情況不是很好,早晚自習都不怎么讀書看書。我學的剛好是英語專業,于是我在早自習的時候就會帶著同學們一起讀英語。
周四晚上七點開展主題班會活動,我們兩個實習老師跟班上幾個班干部就開始布置教室,貼墻紙,吹氣球,綁氣球,掛氣球,弄彩帶,寫藝術字,大家忙得不亦樂乎。六點五十分時,經過大家的共同努力,會場終于布置完畢,看著自己的辛勤成果,大家都會心的笑了。七點,主題班會活動開始了,節目有序地進行著,快樂的笑臉洋溢在每一位學生的臉上。八點半,晚會結束。那晚,我收到了同學們的禮物,那讓我很感動,也很出乎我的意料,頓時,眼淚就掉了下來。那是他們對我工作的肯定,我覺得我之前的辛苦都不算什么,都是值得的!
二、教學工作
剛開始實習,我的主要任務是聽課,聽指導老師張老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經驗,發現了每個老師都會有不同的教學風格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,她通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。
聽了一周的課后,我開始走上講臺,開始慢慢適應課堂氣場。由于經驗不夠,應變能力不強,這幾堂課純粹是灌輸知識,毫無藝術感。認識了自己的不足,聽課就有了針對性,可是當我上第一堂真正意義上的課時,還是出現了“學生積極性不高”、“聲音過小”等問題。
隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會,分不同層面鍛煉和培養我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺下坐著的不是自己的同學而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者
干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛,在教學活動中建立平等的師生關系,而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。對于已經具備了一定程度自學能力,能夠獨立思考的學生,我的體會是要充分調動他們的主觀能動性,將他們的學習興趣利用起來,使他們在快樂中學習。我采用以學生為主,教師為輔的啟發式教學,適當列出提綱,設置思考題,加以點撥。由此而來,他們學習的積極性和主動性開始發揮作用,由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群學生學的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實習結束了,自己親身經歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會他人的經歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實,教師是既偉大有很艱辛的職業。
師范生實習總結優秀范文 篇20
實習是一種實踐,是理論聯系實際、應用和鞏固所學專業知識的一項重要環節,是培養我們能力和技能的一個重要手段。
對于即將畢業走向社會的大四學生而言,畢業實習是一門專業實踐課,是我們在學習專業課程之后進行畢業設計時不可缺少的實踐環節。它對于培養我們師范生的教學能力有很大的意義,同時也可以使我們了解小學語文教師的教學流程。畢業實習更是我們走向工作崗位的必要前提。通過實習,我們可以更廣泛直接的接觸社會,了解小學語文教學,從而加深對社會尤其是學校教育的認識,培養自己的實踐能力,縮短我們從一名大學生到一名教師之間的思想及能力的距離,為我們畢業后的社會角色的轉變打下基礎。
而今,為期三個多月的實習終于落下了帷幕,我從懷著期待而緊張的心情踏入廈門市康樂小學到逐漸熟悉日常語文教學與班主任工作再到依依不舍地離開,期間有太多的感動,太多的欣喜,太多的收獲和成長從原來的懵懂無知的大四準畢業生到對于教師這份職業有了初步的了解并積累了一些教學和課堂管理的經驗,我更加體會到了身處其中的不易與艱辛。我知道要想成為一名合格的人民教師,我還需要付出更多的努力。
20_年9月17日是我們實習的第一天。依然記得那天我們早早地便來到了康樂小學門口集合,看著學校門口的墻壁上掛滿了一塊塊金燦燦的榮譽牌匾,我們為能在這所優秀的學校中實習深感榮幸。校長待人的親切和藹、教導主任安排任務的事無巨細以及各位指導老師具有的專業素質都使我們這幾名實習生堅定了要認真完成實習任務,為成為一名合格的新教師不斷學習的信念。第一天的實習任務,主要是與各自的指導老師進行溝通,明確自己的實習任務以及熟悉班主任工作的一日常規。
剛開始兩周的實習任務主要是跟班聽課。我的指導老師洪老師所執教的是康小五年四班的語文,同時她也是該班的班主任老師。在前兩周的時間里,我主要是認真觀摩洪老師的常規課,學習老師的教學方法以及對課堂的管理控制,同時協助老師批改作業、管理班級早讀、午休及出操、點心時的紀律。在聽課過程中,我深感,教學是一門藝術,課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程,是積累經驗的過程。在了解教學流程的同時,也應注意教學方式和組織教學能力的積累。通過兩周的適應磨合,我漸漸學習并掌握了管理班級紀律的有效方法,在跟班聽課中也積極學習老師優秀的教學經驗,為自己的第一堂課做好準備。
實習的目的在與把平時所學的基礎知識和基本技能綜合地運用于實際的課堂教學中,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”,理念要付諸實踐才能有收獲,在聽了一階段的課后,我也開始準備自己人生中的第一堂課。我走上講臺執教的第一堂課是人教版五年級上冊的一篇課文《松鼠》。雖是略讀課,但我仍具體細致的做好備課工作,決心把課上好同時也讓學生把知識學扎實。我認真地備課,一遍又一遍地修改教案,還詳細地預設了學生的回答及如何應對。可畢竟是第一次上課,內心的緊張難以遏制,加上由于經驗不夠,應變能力不強,這一堂課只能說是基本完成教學任務,卻毫無可圈可點之處。好在洪老師仍然鼓勵我:“你能把握住這篇課文的主旨,第一次上課能上成這樣很好了!”并且為我指出了教學中的優缺點及原因,例如略讀課文應該讓學生根據導讀提示自己思考,要讓學生有更多的主動權,調動學生在課堂上的積極性,上課要有語音語調的變化,要關注學生,板書要及時等,在與指導老師及時的交流和總結中,我認識了自己的不足,聽課就有了針對性。隨著時間的推移,通過聽課和實踐,我開始有了一些進步。
到了十一月,實習已近兩月,我已能在基本控制課堂的情況下逐步把課上好上精。這時,
我的指導老師接到了遠上北京參與骨干教師培訓的任務,出于對我的信任與磨練,她決定不進行調課,而是將兩周的教學任務全部交予我執行。對于這個鍛煉的好機會我曾幾度感到猶豫與緊張,擔心經驗與能力尚且匱乏的我無法勝任這一班主任老師的角色,無法完成任務。但要努力成為一名合格教師的使命感又鞭策著我,是我既緊張又充滿挑戰感,決心拿出自己的所學所思,運用到真實的教學實踐中。于是,我積極備課并組織教學幫助學生進行期中區統考的考前復習。在班主任工作中,我也能兢兢業業地管理班級學生。我的努力沒有白費,我們班獲得了紀律和衛生優秀班級的“雙料”榮譽,而學生們的期中考成績也并未受到影響。這次寶貴的經歷使我懂得了:只要心中裝有學生,那么再難再累你也能把事情做好。
對我來說,這次寶貴的實習經歷給予我更多的是一種財富,是一種難能可貴的鍛煉,以下談談我的實習收獲:
1.我學習到了小學語文教育的基本流程,掌握了一定的教學方法,并逐步學習了如何做好班主任工作。在康樂小學實習三個多月的時間里,我最常做的一件事就是聽各種公開課。通過汲取一線教師的課堂經驗來豐富自己的思想從而積累一定的教學能力。應該感謝康小提供了如此之多的寶貴的聽課機會。同時也應感謝我的指導老師在班主任工作這一塊內容所給予我的細心教授與指導,讓我明白了身為一名班主任工作的復雜程度,也讓我樹立了公正平等地對待每一名學生,一切為了每一位孩子的發展的教育觀。可以說,對于主要教學及班級管理任務的學習讓我為走上今后講壇增強了極大的自信。
2.我感受到了良好的校園文化氛圍對學生的成長和發展是至關重要的。學校對于學生來說,不應僅僅只是傳授知識的場所,更應是播撒愛與希望的樂園。在康小的日子里,我無時無刻不感受到這所學校對學生的重視以及給予學生的殷切希望。如學校重視體育鍛煉,詳細規定了各班的體鍛時間;如學校細心安排午托生的飲食,再如學校的點心時間所安排的德育節目無一不體現了該校“一切為了每一位學生的發展”的教育觀及辦學理念。我想,只有重視學生,重視對學生的各方面培養與教育,才能培養出對社會有所貢獻的合格人才。
3.我收獲了與孩子們之間純潔的友誼。在孩子們眼中,身為實習老師的我沒有他們科任老師的嚴肅,更多的是似鄰家姐姐般的親切平易。在實習過程中,我總是采取多種方式走入孩子們的世界,與他們一起游戲,分享自己童年的經歷,拉近與孩子們的距離。有人曾說,身為一名老師就是要陪孩子們渡過童年,陪著他們一起成長。希望通過我的努力,我能成為孩子們真正的好朋友。
當然,在實習過程中有些不足之處也是需要總結的:如有時因為任務繁重便無法保持高度熱情與高效工作,再如課堂教學仍還需加強實踐以及班主任工作尚未系統學習接觸等等。但這次寶貴的實習經歷已使我收獲良多,我將帶著這筆寶貴的財富不斷前行。
實習任務圓滿地結束了,我的心情很復雜,有壓力,有幸福,有感動,有遺憾,有不舍。從孩子們的一聲聲“老師”,從孩子們看著我的純真眼神,從他們自己制作的包含對于我的不舍的禮物中,從孩子們不舍的眼淚與呼喚中,我知道實習中所有艱辛和委屈都是值得的。我明白了,是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,是他們讓我如此不舍和懷念。在他們身上,我感受到了他們的純真與善良。帶著孩子們的期待和祝福,我有滿腔的熱血想要投身于教師這個職業。我也知道,一名合格的老師光有知識是不夠的,何況知識又是永遠都學不完的。我們要給孩子一杯水,我們自己要有一桶水,甚至還要有源源不斷的水,我們還要有愛心、耐心和真心。記得孩子們說過,老師你畢業后再回來教我們,當我們的班主任。孩子們的愛是那么滿那么深,也許正是因為孩子們的愛與祝福讓我更堅定,更期待成為一名合格的、受孩子們喜愛的小學語文老師及班主任。
“德高為師、身正為范”,我必將牢記教師的職責與使命,努力提升自身能力與修養,成為一名合格的教書育人者!
師范生實習總結優秀范文 篇21
在北京見習一個月后,來到了全國課改示范學校北京師范大學實驗中學。看了很多,收獲也很多。在這里,我的工作分為三個部分:班主任、電教組和教學工作。而我覺得:我得到的不僅僅是經驗的收獲,還有教學管理和課堂教學的思路,他們帶我到北京實習了一個月,來到了國家課改示范學校北師大實驗中學,讓我看到了很多,收獲了很多。在這里,我的工作分為三個部分:班主任、電教組和教學工作。而我想:我得到的不僅僅是經驗的收獲,還有教學管理、課堂教學等等的思路,以及它們帶給我的各種思考。
一,教學管理理念
在,從領導班到普通學科教師,都堅持以學生為主體管理學校、開展教學工作的宗旨。作為課程改革的示范學校,是教育實驗基地。這所學校鼓勵教師做各種研究和改革。每個班主任都有自己的管理經驗和目的。有了這種思想自由,自然就充滿了探索和嘗試,從而創造和進步。在我的實習課上,班主任對他的學生說:“我希望你成為學習型管理者和管理型學習者。”這么簡單的一句話,讓我覺得這里的老師在班級管理上是用心良苦的。他們不僅關心學生的學習,而且關心從完整的人的`概念中培養學生的各種素質。
二、教學理念
實習期間聽了很多市校兩級的課,還有理科的實驗班。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,自覺的老師在努力理解“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造逐漸成為教師追求的教學效果。其次,這里的教師也在適應多媒體教學和信息教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲得學習資源的渠道也更多。雖然普及這種教學理念和教學模式還有很長的路要走,但似乎也不遠了。相信這一波改革會給教育領域帶來很大的沖擊。
三、實際工作經驗
最重要的是,我覺得在這個學校最深刻,也覺得最有意義的收獲。在實際工作經驗方面,在導師的指導下,我收獲了很多。在班主任的工作中,我意識到一個老師的模范作用是非常大的,學生總是看著老師。作為老師,要嚴于律己,影響感染學生。這就要求師生之間的交流一定要親密,要有希望。在實習期間,我的班主任李老師教會了我很多班級管理的經驗。我覺得這些經歷很寶貴,更寶貴的是老師的主動性。在他的演講中,我可以看到一個老師對班級管理的深刻理解。因此,我認為:一個好的班主任不僅要幫助學生學習,還要幫助學生a “管理”從這個角度來說,它會讓班級受益,讓班級的每個成員都成長。
在版畫工作中,由于導師的認真指導,我很好地完成了教學任務。與此同時,我們與合作伙伴討論并嘗試了各種教學模式。雖然,有時我們沒有達到理想的效果,但我們獲得了很多教學經驗。六節課下來,我深刻體會到了解學生學習水平和個性特征的重要性。當老師上課時,他必須專注于“學生能否學得更好,真正掌握方法”而不是從如何教好我的課開始。由此可見,一個優秀的教師需要具備很多素質:扎實的專業知識、嫻熟的教學技能和正確的教學理念……這次實習讓我從實踐中思考課堂上學到的東西,也對理論知識有了更深的理解。
電教組在這里工作而不是在這里。在一個學校接觸到一個比較齊全的視聽設備,了解到一個學校信息中心的一般運作。這一個月來,我參加了多次錄音課,有一次在外面拍照,學會了拍攝、錄像、剪輯等實際操作。電教有很多繁瑣的細節,但它是學校信息化教學的基礎,或者說是推動者和宣傳者。我想,在以后的工作中,有了這些經歷,我會更容易上手,也能更好的把握工作。
實習是師范生的重要一課,付出就有收獲。大三的時候有幸參加了教學實習。通過和師兄師姐一個月的合作,我對教師這個職業的認識又向前邁進了一步。同時也體會到了一個團隊在合作交流過程中的實力。總之,這次實習讓我獲得了經驗,認清了不足,體驗了教師神圣的職業,感受和思考了教育改革的諸多問題。以后我會珍惜這些經歷,讓自己變得更好。
師范生實習總結優秀范文 篇22
南國西樵秋為鄰,海納百川修已身。中之格之將業道,學海與君逸行舟。,這個美麗而樸實的地方,在20xx年實習隊的每一位隊員心中留下了深深的印記……20xx年9月14日,我們懷著希望,帶著憧憬,來到這片陌生而美麗的土地,開始我們的實習之旅……20xx年xx月5日,我們懷著感恩,帶著依戀,離開了這片熟悉而依舊美麗的土地,結束了這段短暫而美好的實習之旅……回首這段實習之旅,旅程中的一幕幕場景慢慢浮現在眼前:
旅程前奏篇
一、目標——心中的那個它
佛山市是佛山市南海區區直全寄宿高級中學,廣東省首批一級學校,廣東省綠色學校。學校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下,背倚名山,面臨碧水,校園具有鮮明的園林特色,建筑群落參差,間有亭廊泉瀑,綠樹異卉;點綴名家墨寶,勵志牌匾;古樸,典雅,亮麗,別致;是師生工作和學習的花園、家園和樂園。該校以“任重致遠”為校訓,以為學生的終身發展提供優質教育為宗旨,堅持“以人為本,和諧發展”的辦學理念,堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略,致力于把學校建設成為“學校喜歡,家長滿意,教師留戀,同行尊敬,領導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學創俱能、身心兩健、適應時代生活的高素質的高中生。
二、相遇——緣來
一家人經過一輪驚心動魄的“選實習學校”大戰之后,08級教育實習混編隊伍名單終于塵埃落定。生科葉嘉龍、何沛球,文學李惠玲、鄭漢鋒、陳飛玲、朱玉婷、劉潔瓊,歷史林趙梅、李潔、王媛玲,政行李艷貞,化環黃沛敏、陳婷利、饒艷旋、羅蘭英,計科林淑慧,物電黃海先、楊迅、張德泳、冼滿昌,這20個來自不同學院、不同校區的人,因這一緣分而相遇,并且在接下來的旅程中成為并肩作戰、共同成長的戰友。
三、溝通——從“心”開始
相遇之初,我們很快就建立了Q群,大家在這個簡單的平臺上相聚,分享著各自的大學生活以及對實習之旅的期待。Q群的建立為我們的溝通打開了一扇窗,通過在Q群上聊天,大家開始慢慢對隊友們有了認識,并且迫不及待想要與隊友們見面。6月23、24日,本部和大學城的隊員分別進行了第一次見面大會,并選出了兩個校區的臨時負責人。7月1日,大家期待已久的第一次實習隊全體見面會終于召開了,本部的隊友千里迢迢來到大學城,與早已在Q群上聊得火熱卻還未見過面的隊友們相聚。在這次會議上,隊友們互相自我介紹,兩個校區的隊友互相認識,并且以民主投票的方式選出了三位實習隊隊長——正隊長饒艷旋,副隊長葉嘉龍、林淑慧。會議結束后,大家都互留了QQ、短號、微博,隊長很快整理了實習隊通訊錄,并開通了實習隊博客,搭建起實習隊溝通平臺。
四、準備——未雨綢繆
在實習隊成立之初,結合《20xx年教育實習工作指導手冊》、《華南師范大學20xx級混合編隊教育實習計劃》、《混合編隊實習紀律須知》等資料,并根據學校的實習工作安排,三位隊長認真分工開展工作,撰寫實習隊介紹、制定實習隊實習計劃和實習隊隊規、申請實習隊博客、確定實習隊隊伍工作分工等等,一支規范的實習隊伍慢慢成型。暑假期間,隊員們有了明確的目標,有了明確的任務,為了更好地勝任實習工作,做一名出色的實習教師,為自己的教師生涯打下堅實的基礎,我們制定了詳細的實習前準備工作計劃。完成“五個一”——一份教案、一個課件、一份班會課方案、一份第二課堂教案、一份實習前準備工作總結。制作個人簡歷,熟悉材內容,研究教參,備課,撰寫教案,制作課件,閱讀班主任工作相關資料,總結見習經驗等等,一切都在緊鑼密鼓地開展著。假期結束后,我便與高一級陳華林級長取得聯系,確定了踩點時間。
隨后,三位隊長開始收集準備踩點問題,并在8月30日來到踩點。踩點過程中陳級長熱情地接待了我們,并且解決了我們很多問題與疑惑。踩點結束后幾天,陳級長就將我們的見習班級安排、班主任聯系方式、各科組長的聯系方式以及宿舍安排等情況表發給我們,大家便開始分別聯系班主任、科組長等,確定了教材版本、教學內容,以及所需的準備工作。與此同時,隊長也積極與其他隊伍負責人聯系,交流經驗,聯系包車,確定了出發時間。一切準備就緒,我們整裝待發!
旅程進行篇
一、初來乍到——熟悉環境
9月14日,我們如期來到,踏進這個美麗而淳樸的校園。陳華林級長熱情地接待了我們,幫我們安排好了宿舍并帶我們到教師飯堂用餐。當天下午,我們集體出去外面采購生活用品,熟悉校園環境,對以及附近環境有了大致的了解。第二天上午,我們就開始聯系各科組長,確定我們的科任指導老師,并與指導老師見面。當天下午,級長組織召開了實習隊與高一級所有班主任的見面會,介紹實習生分配情況,同時給我們介紹學校、班級的情況,讓我們對實習學校有了更清晰的認識。會議上,大家都感受到級長以及各班主任對我們到來的熱情歡迎,讓我們在初來之際便感受到學校帶給我們的溫暖。
二、旅程開始——見習階段
1、聽課、備課、試講在前兩周的見習階段,每個隊員都去聽了很多不同老師的課,領略了各種不同風格的名師風采。每一個老師,都有自己獨特的見格,例如化學科組風趣幽默的楊劍老師、治學嚴謹的王玲老師、和藹可親的湛濟天老師、講解細致的蒲玉英老師,還有思維敏捷的華球林老師;語文科組大氣磅礴的陳華林級長、隨性博學的李擁軍主任、談笑風生的朱雪梅老師、風趣幽默的陳燕梓老師,這些老師都給實習生們留下了深刻的印象。在聽課的過程中,我們不僅要學習老師們對教學內容、教學環節的處理,還要學習老師們如何進行科學的語言表達,如何處理教學課堂秩序,如何調節教學課堂氣氛等等。在聽了不同班級、不同年級的課后,我們發現文理科班和不同年級的講課方式也各有不同:在文科班和理科班,學生對不同科目的態度差別很大,老師的講課方式會有所不同;在不同年級之間,高年級學生學習的目的性會更強,高三的課堂知識容量相比起高一高二會明顯大很多。這些區別都是值得我們細細去琢磨,并在以后的教學中多加留意的。備課是整個教學過程至關重要的一步,是不可缺少的,是上好課的前提。
雖然我們在實習前已經熟悉了教材內容,準備了充足的教案資料,但往往計劃趕不及變化,來到學校后我們發現很多提前準備好的資料在實際的教學并不適用,必須重新備課。備好課的下一環節就是試講了。學校給我們安排了D6—北301教室作為我們的備課教室,里面有黑板、多媒體設備、桌椅等,這給隊員們試講提供了一個良好的環境。試講時我們經常會請隊友們在下面聽課,并且互相評議。某些科目的實習生還會請指導老師在旁指點。通過試講往往可以發現在教學設計時沒有預設出現的問題,發現自己的教學語言還有待修正,發現自己的板書還有待重新設計,發現自己的教學重難點還不夠突出……試講后有針對性地修改完善自己的教案和教學課件,大家都在試講中不斷進步。
2、班主任初體驗實習第二天,我們便走馬上任,以自信和飽滿的精神態度給學生留下好的第一印象,這是開展工作的第一步,就這樣,成為各任班級的實習班主任,或者應該叫“副班主任”。學高為師,身正為范,身為實習班主任,我們應該以身作則,做學生的表率。與原班主任交流,了解班級基本情況,了解班級日常工作,掃工區、早讀、晚讀、晚修、周三跑步、晚上宿舍巡查、班級扣分情況等等,工作雖小,但我們每一個實習生都很認真負責地完成這些看似簡單卻繁瑣的工作。此外,我們還根據班級實際情況制定了各自的實習班主任計劃和班級管理計劃,積極參與班主任的日常工作,努力走進學生們心中。
三、揚帆前進——實習階段
1、三尺講臺,盡展風采實習的第二周,就開始有部分隊員在指導老師的指導下開始上課,其他大部分隊員是在學生軍訓結束后回來的第一周開始上課。作為實習老師,我們畢竟剛從一個學生轉變為一名老師,如何面對臺下四十幾個渴望知識的學生,以及坐在教室后面細心聽講的指導老師和實習隊友們,可能每個人都有不同的體會。正所謂“臺上一分鐘,臺下十年功”,如何上好一節40分鐘的課,著實考驗著我們每一個實習老師。
(1)課前——“工欲善其事,必先利其器”上課前最重要的一個環節就是備課,凡事預則立,不預則廢,備好課是上好一節課的必要前提。備課不是單純的看教材、寫教案那么簡單,我們必須從不同的方面進行備課。我們實習隊員李惠玲老師總結出備課的四要素:備課本、備教案、備學生、備信息。課本是最基本的,備課首先要熟悉課本,不管采用怎么樣的教學方法都離不開課本,備課必須以課本為核心。備教案包括很多方面,主要有教學目標、教學重難點、教學對象分析和教學策略。備學生要根據學生實際認知水平來備課,根據不同的班級特點設計不同的講課方式。“要給學生一杯水,教師就要有一桶水”,我們要經常了解和搜集信息,豐富自己的學術水平,才能在課堂上旁征博引,信手拈來,給學生傳授更多的知識。
(2)課中——“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”作為初登講臺的新教師,無論我們課前做多少準備,課堂上還是難免會出現或這或那的問題,只有真正站在講臺上講一節課,我們才知道自己存在哪些不足,才可以不斷完善,不斷進步。經過不懈的努力,我們從最初的緊張生澀慢慢變為后來的自信淡定,課堂教學效果也有明顯的提高。在這過程中,我們也總結出上課時應該注意的一些問題:a、講課時應該注意教學內容的條理性和聯系性,要將學生前后所學知識聯系起來,幫助學生構建完整的知識網絡;b、要善于設計問題,善于提問,善于引導,不要自己一味地講,而忽略了對學生思維的引導;c、板書要清晰明了,按一定的順序書寫板書,位置不夠時將次要內容擦掉,重要內容要保留在黑板上,養成良好的習慣,規范自己板書的書寫;d、上課時候語調不要太平緩,抑揚頓挫的聲音可以讓課堂氣氛更加活躍,學生也不容易產生聽覺疲勞。
(3)課后——“學而不思則罔,思而不學則殆”上完課后,我們必須要學會反思總結。每次課后,我們都會虛心聽取指導老師和實習隊友的意見,看看自己究竟哪里好,哪里又需要改進,哪個環節如何處理會很好。化學科組長楊劍老師,也即是我的科任指導老師,強烈建議我們每上完一節新課內容之后都要寫課后反思,將課堂上出現的問題、不同老師對同一內容的不同講授方式、新課和重復課時課件的修改內容以及自己上課的感受和體會等一一記錄下來,這樣我們對這節課的內容會有更全面的認識,對今后的教學會有很大幫助,這些資料也將成為我們在教師成長之路中的一筆寶貴財富。
2、班級管理,盡顯智慧
(1)做好班主任常規工作是全寄宿制學校,學生的作息時間都是有嚴格規定的,作為班主任,所要管理的事情真的很繁雜,但我們每一個實習老師都認真做好班主任應該做的每一項工作。早上6:20與學生一起起床,然后去看學生掃公區,看完后倉促地吃個早餐,7:10又準時來到教室看學生早讀。看完早讀回到辦公室后我們通常都會看看有沒有自己班的“牛肉干”(生活老師開的扣分條),如果有的話下課后還要按照各班自己制定的規則進行處理。下午17:05下課后學生又要開始公區打掃,匆忙吃完晚餐,七點開始晚讀,晚修。作為副班主任,我們每天還會跟進晚修,晚讀。所以我們每天晚上都會到辦公室或者教室,巡看班級情況,了解班級動態,及時幫學生解決問題。不同科目的老師還要按學校安排的時間下班輔導學生,直到晚上10點才離開辦公室。離開辦公室之后,很多老師都不是直接回去自己宿舍休息,而是去學生宿舍,看看學生休息情況,監督學生的作息。班主任工作雖然繁瑣,但正是這日復一日繁瑣而平凡的工作讓我們在班級管理方面得到不少鍛煉,也使我們和學生建立了融洽的師生關系。
(2)用愛打開學生的心扉班主任是班級管理工作的組織者、管理者和策劃者,對良好班風的形成起到了舉足輕重的作用,但從本質上看,班主任工作是一種關懷。15班的原班主任羅老師說過一句話:“作為一個班主任,首先要愛學生,你愛學生,學生才愛你;其次是感同身受,要感受到學生的真實想法,才能夠對癥下藥,幫助學生成長。”從當副班主任的第一天起,我們就努力嘗試接近學生,以愛去感化學生,打開學生的心扉。首先第一步是記住學生的名字,名字是我們和學生溝通的橋梁,當我們能叫出學生名字時,彼此間的距離立刻就會拉近很多。所以剛當上副班主任的時候,我們經常會對著點名冊記學生,努力記住每一個學生的名字。當記住學生名字并對班里的學生有一個大致的了解之后,我們還通過閱讀周記、個別談話、到宿舍聊天等方式拉進與學生的距離,更加深入地了解學生,及時處理學生的各種問題。
(3)開展特色主題班會我們實習隊一共上了30多節主題班會課,平均每個老師2節,班會課的主題多種多樣,形式也各不相同,有輕松詼諧的,也有鄭重嚴肅的。例如化學組的四位實習老師就以《揚起理想的帆》為主題給各自所帶的班級上了一節理想教育主題班會課,通過多媒體展示各個大學的風光,介紹全國的重點大學,并結合自身經歷與學生分享大學生活,觀看自制的視頻,從而激發學生對大學生活的向往,激發學生的學習動機。從班會課后學生的周記中發現,這次班會課取得了非常不錯的效果,不少學生表示在這次班會課中找到了自己的努力方向,我們都為此感到非常欣慰。
3、課外活動,豐富多彩教學雖然嚴格,但也非常注重學生的全面發展。學生的學習生活并不是單一乏味的,而是豐富多彩的。每一周,除了常規的課程之外,還有第二課堂活動(包括心理學、體驗課、實驗課、操作課、影視鑒賞等),不同科目還有奧賽培訓,理科有“詹天佑”杯科技創新大賽,每周三下午放學后高一級學生還有跑步訓練。這些活動我們實習老師經常都會參與其中。例如生物實習老師葉嘉龍在課后會帶學生去捉蝴蝶,制作蝴蝶標本,還教學生制作葉脈書簽;化學科組的四位實習老師分別帶領不同的學生進行課外創新實驗,參加佛山市南海區舉辦的“詹天佑”杯科技創新大賽;物理實習老師楊迅還參與到物理奧賽培訓中;在每周三學生進行跑步訓練時,我們所有實習老師都會來到操場,很多實習老師還會與學生一起跑步,在操場上與學生共灑汗水。
4、團隊合作,攜手共進實習隊是一個團隊,我們每個人都清楚地記得,我們是“20xx實習隊”的一份子,每一位隊員都為我們的團隊付出過汗水:
(1)調研工作我們的調研工作分成兩個小組進行,由兩個副隊長葉嘉龍和林淑慧分別擔任組長,其他所有隊員都參與其中。從選題、查找資料、確定調研方向、設計問卷、回收問卷、統計分析、完成報告,每一個過程組員們都參與其中。雖然調研過程中遇到了各種困難,但隊員們都齊心協力解決問題,最終順利完成了兩組調研任務。在這個過程中,我們的調查研究、教育科研能力和協作精神也得到了很大的提高,而通過協助共進,我們隊員間也增進了友誼。
(2)迎新晚會有個傳統,在國慶節放假前夕會舉行迎新晚會,我們實習老師也要出一個節目進行表演。為了給高一的學生們一個驚喜,我們沒有選擇簡單易排的合唱,而是選擇了舞臺劇,由物理實習老師楊迅擔任編劇和總導演。由于時間緊迫,臨近表演的時候演員們都排練得很辛苦,不過也有很多開心好玩的事,活潑可愛的女豬腳貞貞、賣方便面的楊叔叔、浮夸的葉爸爸、華麗轉身的敏敏童鞋,還有一群搞笑的龍套角色,都給大家留下了深刻的印象。迎新晚會給了我們一個向學生展示才華的舞臺,也給了實習隊員一次合作的機會,讓我們變得更加團結。
(3)德育工作除了實習隊的常規工作之外,我們還協助德育處做了一些德育工作,例如文學院的隊友整理修改出版了校刊《校訓墻前》,實習后期很多隊員還幫忙整理德育材料,為參加德育評估做準備。每一次的團隊合作,都讓我們變得更加團結,更加珍惜我們在一起努力的日子。
20個人,四間宿舍,三個辦公室,但我們每天相約一起吃飯,分享今天的所得,定期召開實習隊會議,匯報實習情況,分享實習經驗。病了有隊友照顧,累了有隊友幫忙,心煩了有隊友陪伴在體育館共灑汗水……每天都有笑料,每天都有經典名言,不同學科的碰撞,火花如此的絢爛、奪目!旅程結尾篇兩個月的實習之旅轉眼之間就要結束,我們帶著不舍、帶著留戀、帶著兩個月的美好回憶離開了這個帶給我們無限感動的地方……實習之旅雖已結束,但我們的教師之旅才剛剛啟程,希望我親愛的實習隊友們銘記校訓——任重致遠,并以此共勉!
師范生實習總結優秀范文 篇23
時光飛逝,一眨眼我們來到云浮市鄧發紀念中學實習已經一個月了。清晰地記得9月x日剛到鄧中,我就被安排作為高一(10)班的班主任。那天是星期三,午后,在原班主任章老師的帶領下,我和高一(10)班的學生見面了。一進教室門口,掌聲如雷鳴般響起,這群“小家伙”對新鮮的事物和新鮮的人總是那么充滿好奇。這就是即將和我相處兩個月的學生,我的第一批學生,那晚,我便下定決心,要在一周內把他們所有人和名字都記下。
一、班主任心得
1、關心,記住你的每一個學生
章老師實現就給了我10班的名單,座位表還有相關信息。鄧中規定班主任要在學生早讀、午讀、晚讀前趕到教室,檢查學生的出勤狀況。星期四的早上,我也一早站在了教室門口,10班的學生很值得表揚,一個月來沒有出現慣性遲到的學生,而且遲到人數大幅減少。早讀和晚讀的時候,我會站在講臺邊,對照著我工作本上的座位表一個個認識他們。學生以為我是在記名,個個低頭大聲齊讀課文。過了一個星期,班上的學生我基本上都認識了,除了個別性格內向的學生,很少和我交流。頭又老是埋得很低,所以人和名字還是無法對上號。學生需要關愛,他們希望老師認識他,關注他,喜歡他,特別是性格內向的學生,對此更為敏感。所以,作為班主任,我們一定要記住每個同學的名字,關心每一位學生。
2、周記是師生交流的好方式
說到周記,其實我去實習前原班主任并沒有不知學生寫,是我想多了解學生才布置的。學生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱,比如家庭的,學業的,個人的;也跟我分享他們的快樂,對此我都一一給了評語和回復,其實我們的周記有點像書信。我覺得,周記既能夠給學生一個傾訴的場所,給他們減壓,又能夠讓我及時地了解他們的心理和思想動態。通過周記,師生之間可以互相了解彼此并增進感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任,一定要能夠以身作則。比如說遲到早退的問題,如果作為班主任我們自己都老是遲到早退,那又如何要求自己的學生要準時到校,不隨便請假呢?還有對于衛生問題,其實班主任有時候親力親為示范一下會比站在一旁指揮好很多。華南師范大學的校訓“學高為師,德高為范”是那么的意味深長,班主任要做好自身的工作,要有高尚的道德,這樣才能給學生起到帶頭模范的作用。教育學生時,不要老是跟他說,你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任應該是學生的榜樣,示范給學生看,或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的,讓他們自己去思考去反省。其實學生對老師是充滿好奇心的,所以當老師談自己的故事時他們會很認真地聽。用自己的故事和精力去感染學生,我覺得是一種很好的教育方法,比一味地灌輸道理好多了。所以,作為班主任,不要讓學生覺得你高高在上,多跟他們講講你的故事,用自己的親身經歷去感染他們,指引他們。
4、能力很重要
要成為一名出色的班主任,除了用心去做,去關心你的學生,還要求你有足夠的能力。比如批評學生的時候要懂得技巧和智慧。一個再好的集體也總有那么一兩個調皮的學生,面對這樣的學生我覺得老師應采取軟硬兼施的方法,要注意技巧,講求智慧。記得有一次我監考月考,我們班最后一排有個學生完全當我不存在,在下面搞小動作和說話,影響其他學生考試。這時若不批評他,老師在學生面前將會失去威信,于是我走到那個學生面前,這時全班都回過頭盯著我,看我如何處理。我很嚴厲地吼了那個學生:“再說話,給我到辦公室去考試!”,那時的`我好兇,嚇得他一動不敢動。可是,監考的時候我一直想著,當著全班同學面前這樣的批評學生其實很傷學生的自尊,而且他以后肯定會排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個學生叫到了辦公室,跟他說明白了我剛剛批評他的原因,然后很耐心和溫柔地詢問了他近來的生活和學習情況,鼓勵他遇到不懂的多來問老師問題。軟硬兼施,讓老師有了威信,又避免了學生和你對立。
班級是一個小社會,班主任處理班級事務要英明果斷;要懂得善用班干部,讓班干部在班級建設中發揮作用同時,班主任的教學能力能力也很重要,因為班主任常常同時任你所帶班級的科任老師,如果你的課上得很差,那你在學生面前也很難有威信。
二、教學心得
說到教學能力,在和平中學實習的第二個重要任務,就是要提高自己的的教學能力了。實習一個多月來,我們聽了很多課,也有很多次上課的機會,下面就說說我在化學教學方面的心得吧。
1、 備課是上好課的關鍵
每次聽完我的指導老師楊教師的課,我都會自愧不如。為什么同樣的課,同樣的內容,我講起來就是沒有老練的味道。其實一個重要的原因,就是楊老師經驗十分豐富,對于教材的重點,難點把握得十分到位,教材、教法的處理也得心應手。教學經驗是積累來的,而不是一天兩天能學到的。為了減少與楊老師的差距,我想我能做的,該做的就是備好課,花更多的時間研究教材和備課。那么真正做到哪些才算是備好了一節課?
(1)要備起點。所謂起點,就是新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適,采有利于促進知識遷移,學生才能學,才肯學。起點過低,學生沒興趣,不愿學;起點過高,學生又聽不懂,不能學。
(2)要備重點。重點往往是新知識的起點和主體部分。備課時要突出重點。一節課內,首先要在時間上保證重點內容重點講,要緊緊圍繞重點,以它為中心,輔以知識講練,引導啟發學生加強對重點內容的理解,做到心中有重點,講中出重點,才能使整個一堂課有個靈魂。
(3)要備難點。所謂難點,即政治中大多數學生容易理解和掌握的知識點,部分難點和重點是一致的。備課時要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確
定,一定要注重分析,認真研究,抓住關鍵,突破難點。
(4) 要備交點。即新舊知識的連接點。政治知識本身系統性很強,章節、例題、習題中都有密切的聯系,要真正搞懂新舊知識的交點,才能把知識融會貫通,溝通知識間的縱橫聯系,形成知識網絡,學生才能舉一反三,更有利于靈活地運用知識。
(5) 要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力,找準疑點,充分準備。
(6)要多聽課。備課之后,講授新課之前,多去聽指導老師的課,看看老師是怎樣處理教材的,看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽課的時候,要有自己的主見和思考,借鑒老師講得好的地方,不斷地修改自己的教案。
2、發揮學生的主體地位
新課標提倡要充分發揮學生的主體地位,然而現在的學校教育,一般還是以課堂教學為主,有些老師怕完成不了教學任務,往往還是采用以教師講授為主的教學方法。其實,如果懂得引導學生,不僅能充分調動學生的積極性,發揮學生的主體地位,還能按時按量地完成教學任務。教師在課堂上只是一個組織者、引導者、合作者,學生才是課堂的主人。教師在上課時要給學生多一點引導,多一點問題,多一點討論,讓學生頭腦充分地轉動起來。而不是一味地你講,學生聽。從學生的考試情況分析,學生通過思考,自己總結得到的知識要比從老師那里聽來的知識容易掌握得多,印象深刻得多。
3、使你的課堂充滿激情和活力
記得瘋狂英語來和平開講座時,李陽老師說過,老師上課一定要充滿激情,如果老師上課都是無精打采的,那學生肯定也很想睡覺。如何讓你的課堂充滿激情和活力呢?
(1)首先是魅力,這是一個時尚的詞,講的就是一個人能夠吸引人的力量。當然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學生,說的是作為教師,我們要使得自己課堂和人格有一種魅力,一種吸引學生的魅力。課堂就像是一部電視劇,每堂課都是電視劇的一個故事情節,我們老師就是一個導演,導演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來,同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學生心靈和興趣的力量。每次上課,學生都會被你的課堂魅力所吸引,一到下課就想著下一堂課早點開始,開始新的故事情節,讓學生在上課之前就已經在想你的課了。
(2)其次是感染力,指的是教師能以自己的個性去影響、感化學生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導者、合作者,如何在課堂上用自己的個性語言和設計去感染學生,使得在座的每一位學生都投入到課堂的學習中來,這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養自己的感染力呢?有些老
師是使用自己的課堂語言幽默的風格去感染學生,讓學生請愿投入到學習的快樂中來,;有老師用獨特的抑揚頓挫的課堂語言,讓學生在起伏的課堂氛圍中得到學習;也有一些教師利用自己的個性的肢體語言讓學生投入到學習中來;還有老師利用自己教學環節的精彩設計去吸引參與到課堂活動中來。這些都需要教師不斷的去發現,去培養。
4、棉花糖,有何不可
我教的五個班級,其中11班和12班上課的氣氛都比較沉悶,學生成績比較差,所以上課都不敢回答問題。后來,我買了一些棉花糖,鼓勵他們踴躍發言,答錯了不用批評,答對了有棉花糖獎勵。慢慢地,跟學生也熟了,課堂氣氛好了很多,課堂氣氛好了,教學也很容易進行下去。所以,不要想著棒棒糖太過于幼稚,學生其實很容易滿足,回答對了獎勵一個棉花糖他們就會很開心了。因為棉花糖代表的,更多的是精神上的鼓勵。
5、注意課后反饋
現在的學生,學業壓力還是比較重。每天要上很多新課,要完成很多作業。所以,老師要精挑細選一些精煉的,有代表性的作業給學生做,這樣一方面能減少學生的負擔,一方面又能讓自己及時發現學生哪些知識點沒掌握。對于學生的作業,一定要認真批改,記錄下學生還沒掌握的知識點,反思自己的教學方法并想辦法采取一定的補救措施。
師范生實習總結優秀范文 篇24
地理與環境學院教育實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點,對我們的生涯規劃有著重要的意義。作為江西師范大學國培黎川隊伍的一分子,我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到了黎川縣潭溪中學實習,3個月的國培實習生活轉瞬即逝,在這收獲的季節里,我們取得了意想不到的成績,獲得了寶貴的經驗。當然,由于我們經驗不足,實習過程中也存在一些問題。現就本次實習總結如下:
我于9月5號到潭溪中學報到,正式開始了我的實習生活。我實習的年級為初三,我被安排擔任初三三個班的地理老師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中,作為一名實習老師,我以一名正式教師的標準嚴格要求自己,以高度的責任心、積極的態度投入到課堂教學及班級的管理中。
教學方面,根據學校的計劃,我們先聽了兩節課,之后開始正式上課。在聽課過程中,我不但聽老師講了些什么、為什么,更重要聽他如何講解如何分析,以及這樣安排教學內容等等。正式上課期間,我一個星期10節課。每節課前都認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫好教案,并聽取一些老教師的建議多次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業。平時按時參加每周的全體教師大會和公開課教學,積極積累經驗。
班級管理方面,我真正體驗到了當好班主任的不易及辛苦。每天下班帶領學生進行早讀、課間操,課外活動以及運動會的訓練,晚自習下班監督和輔導;并組織開展了一次主題為《中學生如何完成家庭作業》的主題班會等。其中最重要的是深入班級,廣泛接觸學生,了解班級情況,對個別思想散漫、不注重學習或課堂紀律的學生進行個別教育。
實習是我們師范生從學生向教師轉變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺,終于體會到身為一名教師肩上的重任,我們擔負著家長的期望、學生的信任,一言一行都影響著學生。3個月時間其實不長,當我們才漸漸進入角色,發現自己有
一群可愛的學生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時,實習已經接近尾聲。雖然如此,我還是覺得受益匪淺。
教學技術方面,雖然聽了兩節課后才正式講課,但一試講發現居然是漏洞百出:聲音不夠大聲;分析不夠透徹,講解不夠清晰;表情肢體語言不夠豐富;語速控制不當;知識點與知識點的講解之間留給學生思考的時間太少,以至于學生一時接受不了;板書不夠簡單明了……本來信心滿滿的,一節課試講完發現自己還有那么多不懂,還有很多需要改進。原來教學也有它自己的一套理論,教師上課必須考慮學生的接受能力,教學過程必須循序漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不同的事了,因為前者面對的是一群經驗豐富的老師,后者則是一群什么都不懂的學生,他們會因為聽不懂而停下來討論。所以上課時師生的互動是十分重要的。不能只是一昧自顧自的講課,要常常注意學生的反應,有時可適當的由一題拓展到多題,以培養學生發散性思維,使其思維更加敏捷。當講課到一半下面開始有嘈雜的聲音時,我知道一定是他們有問題沒弄明白,這時就得再次分析題意及解題過程了。經過這段時間的訓練,我在教學方面已有了很大的進步。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準教師,我已初步具備了教學能力。在實習過程中,學校老師對我的表現也給予了肯定,期中考試我帶的三個班地理成績都處于黎川縣二中片區25個班級的前列,尤其是擔任實習班主任的一班,地理成績更是僅次于二中兩個實驗班,在成績優秀率上甚至超過了兩個實驗班,列片區第一位。這是對我教學技術的一個肯定,也是我今后繼續努力的動力。
管理班級方面,我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在一些優秀班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規定了每個人能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。實習完我發現以前的看法上錯誤的。從前有個老師問我們說如果你當了老師你最喜歡什么樣的學生,當時我
認為當然是那種安安靜靜乖乖聽課的學生最討人喜歡了。可是現在我發覺我更喜歡那種活潑一點甚至有點調皮的學生,因為他們更積極配合,他們反應快,他們更機靈,更有潛力。當然那是作為一個科任老師,但如果是班主任,學生還是不要太調皮的好。有一群可愛的學生是我這次實習的一大收獲。當我每次去聽課時有學生調皮地對我說:“周老師好”時,我覺得好高興,我是一個老師了;當有學生在放學的路上笑著對我招手說聲“周老師再見”時,我覺得好溫馨;當路上遇到一群學生他們齊聲的對我大喊:“周老師好,老師真好,老師真的很好,老師真的真的很好……”時,我覺得他們實在好可愛;當下班輔導看見一群人高舉著手“老師,老師”的叫著時,我感到了自己的責任,我已成為別人依賴的人;當離別時,聽著他們問“老師你要走了啊,老師那你走了,你還回來嗎…”,“老師你畢業后到我們學校好嗎——”雖然只是玩笑話,但對于他們的不舍卻也感到相當的欣慰。是他們激起了我的熱情,是他們讓我的實習生活更加多姿多彩,他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上,我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份,又與學生年齡相近,較容易與他們打成一片,這是我們的優勢。也因為我們更了解他們,造成了我們管理不夠嚴格的缺點。這點需要改進。
一個多月的教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對社會、國情、教育現狀的了解,激發我們對中學教育事業的理解和熱愛,培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時,更多的了解有關中學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中,希望將來能成為一個合格的中學教師。
此次實習雖然很苦很累,但從實踐中學到的卻是一輩子受用,不管是學生的提醒還是老師們的指導,總之,人生的第一次實習就此結束,我知道,要想成為一名合格的優秀的地理老師或班主任,做到這些還遠遠不夠。我需要做的還很多,未來之路還很漫長,但我已對自己充滿信心!
師范生實習總結優秀范文 篇25
在為期兩個月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直謹記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習指導老師布置的任務。
一、教學工作方面
1、見習階段:虛心學習,查漏補缺
作為剛走出大學校門的大學生,我們缺乏上課的經驗,因此必須向優秀教師學習,才能迅速成長,提高自己的教學質量和教學水平。正所謂:“他人之石,可以攻玉”,起初我認為,聽課只是聽聽上課的程序、內容,其實不然,我們要從上課方式、語言、教態等各方面學習,為將來的上課做好充分的準備。我的見習期時間為一周,在這個星期里,我全面熟悉初中政治教材,認真聽好李老師的每一堂課,并做好每節聽課紀錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備教材、備學生,如何更好地將素質教育的理論與落實考綱考點的要求相結合。我不斷地進行反思,并仔細體會老師在課堂上的每個細節和這個細節所蘊含的意思,將一些好的教法融合到我的教案中。
2、上課階段:精心準備,提高質量
講課對于一新教師及其重要。李老師告訴我,只有把課
備好了,才能上好課。備課時不僅要考慮到如何把握好教學大綱的要求、教材特點,如何抓住基本概念、基本理論、基本技能和每個章節的基本要求,如何確定教學重點和難點,科學、合理地安排教學內容,還要考慮到學生、自身的具體情況。初為人師,面對諸多問題,我免不了幾分緊張,于是課前我做了充分的準備,認真鉆研教材,廣泛參閱相關資料,根據李老師的要求,細心琢磨教材、詳細寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認為能教好本課才交到李老師那里進行初審。在審查時李老師要求我說出我的上課計劃,這就練習了說課的'環節。實習第二周,我帶著充分的準備,同時也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺,我知道這將是歷練我的一個舞臺,只能勇敢地走下去。課堂進行的還算順利,但也不乏牽著學生走的問題,這也充分說明我教學經驗的不足,需要多多學習。我的每一節課指導老師都堅持聽課,在課后細心幫我評課,針對我課堂上出現的缺點提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學水平,以確保在下一次的教學中不出現同樣的錯誤。在這樣的努力下,我在教態、語言、板書、提問技巧、與學生互動等各方面都有了顯著的提高,在上思品課和社會課時也比較自然。
二、班主任工作方面
一個班級就像一個大家庭,班主任工作的好壞直接關涉
到這個班級的優劣,直接影響到這個班級的課堂教學質量,它不僅是保證教學質量的基礎,還牽涉到方方面面,是教育實習的重要組成部分。
做班主任是辛苦的,我每天的主要任務:一是看早讀和午休,每天早上7:30到教室督促他們打掃衛生,督促他們認真早讀。上午10:10監督學生做課間操;下午12:50到教室督促他們安靜寫作業。二是在課間時間進行巡查,管理好課間紀律,對個別違紀的學生進行教育;同時組織管理學生的課間唱、課間操和眼保健操活動,確保活動有秩序地進行。四是組織學生開展主題班會。在這過程中,我做到愛崗敬業,任勞任怨,不喊苦不喊累,盡責的做好每一項工作,帶領學生參加學校的各項活動,
光陰似箭,實習很快就結束了!轉身一看,這一段時間我過得充實、有意義。在實習期間,我很慶幸得到了指導老師的耐心指導,是她讓我的實習工作以收獲頗豐的結局完滿結束。我也通過自己的親身體驗和觀察,深切地感覺到:做一個中學老師并不是想象中的那么簡單。雖然我離教師這個標尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險阻,我依然堅定著自己的夢想:做一個光榮的人民教師。
師范生實習總結優秀范文 篇26
教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!
首先感謝庫區小學校領導及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學生們在實習期間帶給我的快樂與啟發!短短半年的實習生活轉瞬即逝,在肯定自己的同時,當然我暴露出的不足也很多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習這段時間感覺自己才剛剛師范,自己需要提高的地方太多了。每節課前我都能夠聽從科任老師的指導,認真學習教學大綱,根據大綱要求,鉆研教材,備好每一節課,編寫好教案,并在交予科任老師審閱后進行試講。在各位老師提出的意見的基礎上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后認真批改作業。經過一段時間的訓練,最后一周我接受了中心校教學主任的聽課與考核,考核的結果還算滿意,當然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經歷更讓我成長了很多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間分配教學”了。但幾個月實習下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊張,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學生甚至老師的目光也能夠全盤接收。現在我也初步具備了一定的教學能力。但我知道我仍然是一個成長中的教師,成長的過程是需要范錯誤的,所以面對實習期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習的理解是:實習就是一個不斷修正自己的過程,實習學校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習的收獲,收獲就是財富,相信將來這筆財富能用上!
在教學研究方面,通過這幾個月的實習,我還留心地觀察了本班學生學習英語(教學案例,試卷,課件,教案)的情況,并通過問卷調查和與學生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學生的英語(教學案例,試卷,課件,教案)學習自主性方面來探討當今小學教育中的一大難題---英語(教學案例,試卷,課件,教案)教學。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學生英語(教學案例,試卷,課件,教案)學習的因素,但是卻忽略了另一個學習中的主體---學生。
我認為學校的主人永遠是學生,所以我的教學與管理都是本著“以學生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學生相處,如何管理學生。在班主任的悉心指導下,我懂得了要當好班主任管理好班級就必須獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應的加分扣分及獎勵和懲罰。這樣能夠使學生更好的遵守紀律。對于個別調皮的學生的教育也不能一昧的訓斥,要盡量接近他的思想給以恰當的開導。反正教師對于學生的肯定,鼓勵,表揚一定要遠遠多于批評。在這半年時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學生”,教學方法至關重要。簡單的一句話讓我更加相信一句教育名言的偉大。教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學生我本著更多的接觸學生,沒事就走進學生,多去班級,多讓學生給自己找麻煩,多幫助學生解決問題,這讓我鍛煉的機會就更大,經驗也會積累的更多!這半年的'教育實習結束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業務上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的知識結構、能力結構以及幫助我們增強對小學教育現狀的了解,激發我們對小學教育事業的理解和熱愛,培養優良的師德、師能、師藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會在更好的學習專業知識的同時,更多的了解有關小學教育的理論知識,以便更好的運用于日后的教學中。
師范生實習總結優秀范文 篇27
20xx年9月13日—11月28日,我來到遂寧高級實驗學校展開了為期兩個多月的教育實習活動。在實習的兩個多月中,我擔任高一(1)班的實習班主任,同時擔任高一(1)班和高一(5)班的英語實習教學工作。轉眼間兩個月的實習生活也結束了,在實習的過程中,我從學生的學習和師生關系的處理中學到了很多有用的知識,和老師的相處和教學中得到了許多啟發。
實習是大學階段很重要的一件事情。實習鍛煉了我們的實踐教學能力和班主任工作能力,提高了對教育工作的認識。在這兩個月的實習期間,我認真的向自己的指導老師學習,認真的聽取老師們對我的評價和建議。認真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學方法。認真,充分準備每一堂課,聽取老師的建議和教導。認真,仔細批改學生每天的作業,做好作業講評工作。幫助作業中錯誤較多的學生進行個別講解,盡全力做好一名有責任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學生的上課出勤情況。針對學生在學習和生活上存在的問題進行耐心的教導。同時在工作上也得到了其他老師們的幫助和關心。得到了學生的配合和支持。短短的兩個月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實習生活變得難忘和豐富多彩。下面我就自己的實習工作做出以下總結:
在教育教學工作方面,教學方面,在老師的指導下,充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。
(一)對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的分析自從開始實習,我先后聽課大約有50多節,并且作了聽課記錄。聽課后,與指導老師、實習老師交流。聽完公開課后,也與實習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽取指導老師,實習老師們及學生們的意見,在不斷總改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一兩個班講課;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業,早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦英語文化季活動,參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。備課時,多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進行分析整合,使知識的輸入更具整體性、系統性,適合“六中”這樣的重點中學程度較高的學生。同時,運用所學的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,提高了學生的學習興趣。授課時,根據授課內容的特點,結合本班學生的實際,靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點,授課時,我盡量創設各種情境,提供機會讓他們參與,從而調動他們的積極性。并且遵循語言學習循序漸進的特點,任務的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發言;由在座位上發言、對話,到上講臺發言、對話,甚至表演,使同學們一步步地得到訓練,最終能用英語自如地表達自己的思想,達到教學目的。同時,也注意培養他們的動手能力,在行動中學習英語知識。
(二)對自己英語課堂教學優缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考,我對自己此次英語 課堂教學優缺點做如下總結。
1、對自己課堂教學優點的總結
第一、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學校規定“ppp”教學法等。 第二、課堂上教態自然,教學耐心;常微笑,常鼓勵學生;對學生一視同仁,平等對待。第三、講解知識點的同時,能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。
2、對自己英語課堂教學缺點的總結
第一、板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經典例句
第二、講具體的一節課要有重點,要有簡明的課堂小結
第三、聲音要再洪亮一些,有升降。
第四、對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些
第五、在講解知識點時,要按照考試大綱分輕重。
師范生實習總結優秀范文 篇28
實習總結兩年半以來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真實的教學場景中能夠適用嗎?我們難道真的明白什么是教育嗎?以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏,但是在這個冬末初春也該真的為自己日后的教育事業路途做好籌謀。在不覺間,我們實習隊來到了海口市海島小學。
在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務,塑造了良好的形象,給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象,得到學校領導和老師的一致好評,對此,本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間,我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作方面
1、聽課
怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在這期間我聽了3個課任老師共8節課。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。
2、備課與上課
一周時間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開始進行備課。備課不是簡單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復述的過程就已經很考驗我們的能力。要用嚴謹但通俗易懂的語言來來描述枯燥的數學知識,頗讓我覺得頭痛。
海南省作為新課程改革的試點,已經全面鋪開各種實驗活動。對于老師而言,最大的疑惑應該是“教師要教到什么程度”。以前作為學生聽課,目的是學習知識;現在作為教師上課,是為了學生學習。目的不一樣,我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候,覺得40分鐘怎么就說一頁書;后來備課,發現要講解的問題很多,一節課能說完幾頁書就已經很不錯了。或許是知之越多,越是覺得難以著手。由于缺乏經驗,在瓊臺師專的時候也缺乏必要的訓練,我們對教材的處理、對講授內容的把握做得并不到位。對于科任指導老師陳文華老師的提示,我像是如獲至寶,盡量根據陳老師的安排來備課。陳老師對教案進行反復修改,我也經常與另一位數學實習老師互相提問題,大家都期待真正上課那一刻的到來。
帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。
課堂上若學生對我的提問有所反應的話,就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學生的反應。我認為,要隨時掌握學生的學習情況,分析原因,從而改進自己的教學方法和確立教學內容。
教師既要講授知識,又要管理課堂紀律,并且與學生進行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張,經驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點不突出,教學思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題,陳老師老師會細心講解哪些是重點,怎樣突破難點,怎樣自然過度,并提議要多向經驗豐富的教師學習,多研究教材和其他教學資料,并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。他態度溫和,經常面帶笑容,即使是批評,我也能欣然接受。
過幾次實戰的磨練,現在的我已經基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師,不僅要學識淵博,其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。
1、獎罰適當。
我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的`一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是48人的班級,沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的。
2、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,小記者的報名與舞蹈班訓練與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會
在實習期間,我一共開了兩次主題班會。經過一天的準備,我主持了我實習的第一次班會,這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“學習態度”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。
4、師生間的關系
當看見那些十六、七歲青春活潑的學生時,我們都感覺自己似乎時光倒流回到四年前的高中時代。小學的學生還不失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發展,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。
四、幾點思考。
現在,實習將要結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神在,實習結束了。通過這次實習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是“傳道、授業、解惑”,而是要發自內心的關心愛護學生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們如何做人,這才是教師工作最偉大的意義所在!
1、備課
前往實習學校前,所有實習生都在實習隊指導教師下研究教材,編寫教案并反復修改,寫出了教為完整詳細的教案,同時在試講中不斷改進。在正式上課之前,安排了半周的聽課任務,實習生聽原任課教師的課。利用這段時間,實習生虛心向實習學校指導教師請教,深入了解學生情況,結合班級實際繼續對教案進行修改和完善,使備課精益求精,做到胸有成竹。
2、課堂教學
本次實習以課堂教學為中心,努力提高教學質量。以實習班級為單位把任務落實到各組,由實習學校任課教師擔任指導教師,負責實習生的備課、上課的把關檢查,并提出具體改進意見。所有實習生必須經過指導教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學實習過程中,實習生努力鉆研教學大綱和教材,認真備課,獨立寫出了質量較好的教案,并在預講和試講中得到逐步提高。3、作業批改
為使學生的所學得到鞏固,在不增加學生負擔的前提下,我們要求課后布置一定作業,實習生以組為單位集體進行批改,盡量做到全批全改,增強了教學效果。
4、課外輔導
充分發揮實習生的積極性,凡早讀和晚自習是語文科目的,實習生輪流值班進行輔導,及時解決學生遇到的難題,深受學生的歡迎。
5、聽課
廣泛開展聽課,規定同組成員必須全程互相聽課,同課頭的盡量聽,同時有選擇地聽其它組的課,聽課后進行評議。原則上每個實習生必須聽課40節以上,并做好規范的聽課記錄。
6、班主任工作實習
根據實習計劃,本次實習除教學實習外,還要實習班主任工作。每實習小組設組長一名,由組長排定班主任的次序表,原則上每人負責五天。實習班主任的實習生首先在原班主任的指導下全面掌握班級情況,熟悉學生和班干組成情況,了解學生的特點,以營造良好的班風、學風為目標,努力促進學生的健康成長。實習生負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況,維持課堂紀律,檢查衛生值日,做好學生的思想工作,還積極指導學生的課外活動,如籃球、排球賽等。在實習中,實習學生能以極大的熱情和高度的責任感投入實習工作,以身作則,關心學生,和學生打成一片,受到實習學校師生的稱贊和好評,
總之,在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功。這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。
師范生實習總結優秀范文 篇29
實習是一個師范生成長為一位合格的小學教師的必經之路,也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏。它不僅為我們提供了一個展示自己教學技能的機會,還為我們提供了一個檢驗自己學業成果的舞臺,它更是一個了解學生、熟悉教學方法策略和各個教學環節的機會,一個把理論和實踐相結合的機遇。實習為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。
從xx年x月x日到20xx,雖然只有不到兩個月的時間,但是在花園小學的收獲使我一生受益。在實習伊始,指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備,特別要注意角色轉換,一言一行都要以教師的標準來要求自己。 因此,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗,主動完成實習學校布置的任務。
這這7周中我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習,以下是我對自己這段時間來的收獲的一些總結和感想。
一、 教學工作實習
(一) 仔細聽課,虛心求教
實習的過程不僅僅是要自己上好每一堂課,還要學會去聽其他老師和同學的課。在剛開始的一個星期我的主要任務就是聽課。在這期間我聽了3個課任老師共7節課。在聽課前,我認真閱讀了課文,并內心盤算自己上的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,對比別的班級學生和自己班級學生有什么樣的不同。簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講,提出自己的一些意見和建議寫在聽課記錄旁,并且同任課老師進行交流。
非常幸運的是,在我實習過程中,正好趕上花園小學第六屆青年教師優質課評比活動。這讓我們有機會見識到,許多跟我們年齡相差不大的老師非常精彩的課,讓我受益匪淺。
(一) 認真備課,嘗試上課
在聽了一周的課之后,指導老師鼓勵我們,讓我們自己走上講臺。
備課:在認真分析學生學習情況的基礎上,我仔細研讀教材,耐心分析學生個體情況,參考教輔資料,認真詳細地編寫教學設計。在設計教學過程時力求充分體現以學生為主體,做到讀寫練有機的結合,充分調動學生的學習積極性,做到循序漸進的教學目的。實習期間,我共備了《母雞》、《頤和園》、《搭石》、《卡羅納》等幾篇課文,在剛開始的備課時總會遇到種種問題,例如教學思路不夠清晰,各教學環節的銜接脫節,教學時間安排欠妥等,但在指導老師耐心的指導下,我糾正了備課中出現的種種問題。
上課:上第一堂課之前,雖然在學校時有幾次試講,但自己模擬上課跟給四年級學生上課很大的區別。剛開始心情特別緊張,教學中語速稍快,語調平淡,口頭禪較多;教學中過于相信學生的自制力,忽略師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現象; 各教學環節的銜接不自然,沒能在預設時間內完成相應的教學工作等。
針對出現的問題,指導老師要求我大膽嘗試,多向經驗豐富的教師學習。并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。在之后的一些課堂,雖然也存在不足,但不像第一節課那樣手足無措。
二、班主任工作
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。 首先在徐老師和曹老師的幫助下,我較快的了解整個班級的情況特點。其次,通過和學生的接觸,我也較快的熟悉和掌握了學生的個體情況。為了增進對學生的了解,我抓住一切可能的機會和他們接觸交流。除了上課時間,我一直是大部分時間是跟班的。我認為師生之間就應該多交流,只有這樣,你才能了解學生。
在兩位老師的指導下,我輔助她們主持日常工作。在這短短的兩個月中,我更多的是監督學生的學習、紀律以及衛生。在監督的同時,不忘給他們灌輸一些道理,能結合他們的年齡特點進行思想道德教育。比如早自修的作業上交,很多同學每次過來不是說自己忘了做作業就是說不會做的理由來拖欠作業。通過自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學能較好的改掉拖欠作業這不好的習慣。對于一些自律性差的學生,我發現自己很難對他們進行思想教育,你不能對他硬來。對于這類學生,應該在平時和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過一些言語對他們作一些引導。
時間過的非常快,當我真正了解學生特點,開始和他們建立起感情時,實習卻結束了。這次實習雖然非常短暫,但覺得自己學到了很多,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學生的聰明可愛。在這次實習中,我從指導老師身上學到很多,特別是她對學生對工作負責的態度。同時充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。最后,非常感謝花園小學給了我這次學習的機會,提供了就業前一次寶貴的熱身。也很感謝幫助過我的老師,還有那些孩子們。 謝謝你們!