法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)（精選6篇）
法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇1
大學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期，我去某縣檢察院實(shí)習(xí)，時(shí)間是從20xx年2月20日至3月30日。實(shí)習(xí)期間，我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律，不遲到、早退，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作。
此次實(shí)習(xí)的崗位是在偵查監(jiān)督科，以前在學(xué)校時(shí)對(duì)檢察院的部門并沒有多少了解，當(dāng)我第一天來到這的時(shí)候，我主動(dòng)要到業(yè)務(wù)部門去鍛煉自己，想讓自己有更多的提高。于是我來到偵監(jiān)科，起初我并不知道科室的主要職能是什么，但每天都跟隨檢察人員學(xué)習(xí)的過程中，我逐漸明白，偵監(jiān)科是要決定公安機(jī)關(guān)提請(qǐng)逮捕的犯罪嫌疑人是否夠逮捕條件，以及對(duì)偵查機(jī)關(guān)進(jìn)行監(jiān)督，包括立案監(jiān)督和偵查監(jiān)督。明白了這些，我更加珍惜自己這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在實(shí)習(xí)期間，我陪同公訴科室的檢察人員參加了幾起案件的開庭審理，認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序，真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中，從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活，細(xì)致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環(huán)節(jié)，認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過程，并掌握了一些法律的適用及適用范圍。當(dāng)我坐在法庭上的時(shí)候，雖然很緊張，但不知不覺就產(chǎn)生一種責(zé)任感和使命感，讓我不得不正襟危坐，仔細(xì)聆聽著法庭上的一切。
在基層檢察院中，由于案件多，人員少，我作為一名實(shí)習(xí)生，做的最多的就是跟隨檢察干警提審，與犯罪嫌疑人面對(duì)面的核實(shí)犯罪事實(shí)，并通過對(duì)話探詢其犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。
法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇2
以前我并沒有感受到談話的作用，但當(dāng)犯罪嫌疑人開始并不承認(rèn)犯罪行為，卻因?yàn)闄z察人員的訊問技巧而露出馬腳不得不承認(rèn)罪行的時(shí)候，我總是羨慕不已，事后向檢察官學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，他告訴我這不僅是一次談話，更是一場心理博弈，要攻破犯罪嫌疑人的防線，必須要知道他在想些什么，有什么顧慮，或是有什么僥幸心理，這樣才能有的放矢的訊問。我聽了這番話后，覺得肅然起敬，沒想到小小的訊問也有這么大的學(xué)問，于是我在心中暗暗告誡自己一定要好好努力，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)。雖然看守所的條件并不是很好，但看到檢察人員都在負(fù)責(zé)任地辦理案件，我也沒有了怨言。
在平時(shí)接觸案件中，我覺得有很多的青少年犯罪案件，他們很多都是16、17歲的青少年，本應(yīng)該在學(xué)校里接受知識(shí)，卻失足變成了犯罪的人。盜竊、搶劫這些事對(duì)他們來說并沒那么嚴(yán)重，這讓我感到很憂慮，反思是什么讓這些年輕的孩子變成了這樣，我想原因是多方面的，有社會(huì)不良風(fēng)氣的因素也有家庭教育的缺失，但不管怎樣，我們意識(shí)到問題后就應(yīng)該解決問題。對(duì)于這些已經(jīng)犯罪的青少年，我們更多的應(yīng)該做出努力挽救。
法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇3
在我實(shí)習(xí)期間，我就很高興的看到，檢察人員正在做著這些事情，他們對(duì)犯罪的青少年進(jìn)行教育，讓他們理解犯罪對(duì)他們自身和家庭、社會(huì)的危害，并且找到這些孩子的監(jiān)護(hù)人，對(duì)其進(jìn)行談話，告誡他們要好好盡好自己作為父母的責(zé)任。對(duì)于犯罪青少年有悔改，父母也表示會(huì)加強(qiáng)管教的提捕案件，檢察人員一般都是會(huì)盡可能的對(duì)他們不予批準(zhǔn)逮捕，因?yàn)榇妒亲顕?yán)厲的強(qiáng)制措施，多給犯罪青少年一次機(jī)會(huì)，就是給我們社會(huì)的未來一次機(jī)會(huì)。可我覺得，要挽救這些容易走上犯罪道路以及已經(jīng)犯罪的青少年，不僅需要在檢察院的干警做出努力，更是需要社會(huì)、家庭的共同教育。
到了月末的時(shí)候，我就會(huì)幫著科里的內(nèi)勤人員整理卷宗，雖然事情很單一，但我覺得這是真正了解和熟悉了我國的批捕和公訴程序的機(jī)會(huì)，可以知道一個(gè)案件需要經(jīng)過哪些程序，需要哪些文書，文書是什么樣的格式等。另外，在整理的過程中看到有自己感興趣的案件，也可以拿來學(xué)習(xí)和參考，所以我很喜歡案卷的裝訂歸檔工作。
在實(shí)習(xí)期間，我也很幸運(yùn)的參與了院里舉辦的崗位練兵活動(dòng)，讓我印象深刻的是辯論比賽。以前雖然在電視里看過，但真正參與其中才能體會(huì)到唇槍舌戰(zhàn)的感覺。這次是院里面組織偵監(jiān)科和公訴科的干警一起參與的，我既在比賽前做些準(zhǔn)備工作，也會(huì)時(shí)不時(shí)參加到他們的討論中去。在現(xiàn)場的時(shí)候，各方勢(shì)均力敵，都為了自己的觀點(diǎn)辯駁，有時(shí)也會(huì)有些幽默的地方，讓我們哈哈大笑。
這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是難得的機(jī)會(huì)，可以努力工作，嚴(yán)格要求自己，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí)，并利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí)，掌握了一些基本的法律技能，從而進(jìn)一步鞏固自己所學(xué)到的知識(shí)，為自己以后真正走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇4
今年暑假，我在律師事務(wù)所進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，這一個(gè)月我來說是收獲頗豐的一個(gè)月。在律師事務(wù)所的律師指導(dǎo)下，我看了很多案件的卷宗；接觸了四五起真實(shí)案件的辦案經(jīng)過；親手書寫了起訴狀、證據(jù)清單、申訴狀、再審申請(qǐng)書、代理詞的法律文書；幫助客戶起草遺囑；到過法院辦理立案手續(xù)；旁聽了兩件案子的開庭審判；還參與了5天的珠海市五洲康城樓盤的商品房預(yù)售的簽約工作……以前我對(duì)律師事務(wù)所的了解僅限于別人的口耳相傳，對(duì)此的感性認(rèn)識(shí)少之又少。然而在這一個(gè)月海鷗律師事務(wù)所實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，卻真真切切地感受到了嚴(yán)謹(jǐn)、充滿挑戰(zhàn)的法律實(shí)務(wù)工作。
在實(shí)習(xí)期間，我遇到了許多關(guān)于房地產(chǎn)商品房買賣糾紛的案件，由于能夠接觸到真正的案件辦理，我也逐漸地對(duì)此類案件產(chǎn)生了興趣。其中關(guān)于商品房《認(rèn)購書》的法律問題我研究得比較深入，現(xiàn)在就這方面內(nèi)容簡述如下：
一、關(guān)于《認(rèn)購書》的法律效力問題
在現(xiàn)實(shí)生活中，許多房地產(chǎn)開發(fā)公司在與買受人簽約購房合同之前，要買受人簽一份《認(rèn)購書》并交納數(shù)額不菲的定金，如買受人不能在房地產(chǎn)公司限制的期限內(nèi)與其簽約購房合同，則房地產(chǎn)公司就沒收其定金。而要認(rèn)定房地產(chǎn)公司能否有權(quán)沒收定金，是否存在違約行為，就要認(rèn)定《認(rèn)購書》是否存在法律效力。
一種觀點(diǎn)認(rèn)為《認(rèn)購書》不同于買賣合同。這種觀點(diǎn)認(rèn)為定金是合同當(dāng)事人一方，以保證合同履行為目的，于合同成立時(shí)或未履行前，在合同規(guī)定的范圍內(nèi)給付對(duì)方的一定數(shù)額的款項(xiàng)，它是一種債權(quán)的擔(dān)保形式。定金由當(dāng)事人訂立定金合同成立，于定金交付后生效。因此定金合同以主合同（主債）的有效成立為前提。定金合同具有從屬性，即擔(dān)保之債與被擔(dān)保之債形成主從關(guān)系。擔(dān)保之債是從債，被擔(dān)保之債是主債；擔(dān)保之債是對(duì)主債效力的補(bǔ)充和加強(qiáng)，受主債效力的制約。主債無效，擔(dān)保之債亦不存在；擔(dān)保之債隨主債的終止而終止。而現(xiàn)在通行的《認(rèn)購書》無非是限制購房者（債務(wù)人）必須繳納首付款簽訂房屋買賣合同，否則喪失定金，其確保售房者（債權(quán)人）利益�？梢�，其定金所擔(dān)保的主債務(wù)（購房行為）還沒有發(fā)生。因?yàn)橹链�，雙方尚未簽訂具有法律效力的房屋買賣合同，即主合同不存在，因而作為規(guī)定其內(nèi)容的從合同（定金合同，即《認(rèn)購書》）亦無效。
另一種觀點(diǎn)認(rèn)為《認(rèn)購書》相當(dāng)于買賣合同。其理由是：
一、文件符合〈合同法〉中關(guān)于合同須以書面形式訂立的規(guī)定；
二、文件體現(xiàn)了合同主體、標(biāo)的、價(jià)款等合同一般應(yīng)包括的條款；
三、文件內(nèi)容雖然簡單，但根據(jù)項(xiàng)目批準(zhǔn)文件、有關(guān)法律政策規(guī)定、商品房交易習(xí)慣以及開發(fā)商的宣傳、展示內(nèi)容等，文件所確定的房屋買賣完全可以實(shí)現(xiàn)；
四、文件中通常會(huì)對(duì)定金問題作出約定，根據(jù)我國現(xiàn)行法律規(guī)定，該定金具有證約作用，即能證明開發(fā)商和購房人之間存在房屋買賣關(guān)系；
五、開發(fā)商和購房人簽署《認(rèn)購書》之類的文件，完全是在平等、自愿基礎(chǔ)上的真實(shí)意思表現(xiàn)，符合合同訂立過程中意思自治的原則；
六、雖然《認(rèn)購書》、訂單或認(rèn)購協(xié)議中都會(huì)約定某一具體時(shí)間簽訂正式的房屋買賣或預(yù)售合同，但房屋買賣或預(yù)售合同沒有強(qiáng)制使用文本，因此，簽訂正式的房屋買賣或預(yù)售合同完全是對(duì)《認(rèn)購書》、訂單或認(rèn)購協(xié)議的細(xì)化、補(bǔ)充或變更。既然房屋《認(rèn)購書》、訂單或認(rèn)購協(xié)議之類的書面文件具有合同的性質(zhì)，雙方當(dāng)事人必須嚴(yán)格履行合法、有效的房屋《認(rèn)購書》、訂單或認(rèn)購協(xié)議所確定的義務(wù)，否則就要承擔(dān)違約責(zé)任。
我覺得以上兩種觀點(diǎn)都具有片面性。簽訂《認(rèn)購書》不是商品房買賣中的必經(jīng)程序�！墩J(rèn)購書》可以看作是一份獨(dú)立的合同，一般而言它的簽訂對(duì)購房人來講只是為了獲得特定房屋一定時(shí)間內(nèi)的優(yōu)先購買權(quán)，對(duì)開發(fā)商來講只是為了加強(qiáng)對(duì)購房人的約束以增加交易機(jī)會(huì)�！墩J(rèn)購書》的簽訂是為了保證正式的《商品房買賣合同》能夠順利簽署，但當(dāng)它的條款約定相對(duì)較為詳細(xì)，具備《商品房買賣合同》的主要條款時(shí)亦可視為它為買賣合同。最高法院《關(guān)于審理商品房買賣合同糾紛案件適用法律若干問題的解釋》也規(guī)定《認(rèn)購書》在一定條件下具有法律效力。該《解釋》第四條規(guī)定：“出賣人通過認(rèn)購、訂購、預(yù)訂等方式向買受人收受定金作為訂立商品房買賣合同擔(dān)保的，如果因當(dāng)事人一方原因未能訂立商品房買賣合同，應(yīng)當(dāng)按照法律關(guān)于定金的規(guī)定處理；因不可歸責(zé)于當(dāng)事人雙方的事由，導(dǎo)致商品房買賣合同未能訂立的，出賣人應(yīng)當(dāng)將定金返還買受人。”《解釋》第五條規(guī)定：“商品房的認(rèn)購、訂購、預(yù)訂等協(xié)議具備《商品房銷售管理辦法》第十六條規(guī)定的商品房買賣合同的主要內(nèi)容，并且出賣人已經(jīng)按照約定收受購房款的，該協(xié)議應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為商品房買賣合同�！�
《商品房銷售管理辦法》第十六條規(guī)定：商品房買賣合同應(yīng)當(dāng)明確以下主要內(nèi)容：
（一）當(dāng)事人名稱或者姓名和住所；
（二）商品房基本狀況；
（三）商品房的銷售方式；
�。ㄋ模┥唐贩績r(jià)款的確定方式及總價(jià)款、付款方式、付款時(shí)間；
（五）交付使用條件及日期；
（六）裝飾、設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)承諾；
�。ㄆ撸┕┧�、供電、供熱、燃?xì)�、通訊、道路、綠化等配套基礎(chǔ)設(shè)施和公共設(shè)施的交付承諾和有關(guān)權(quán)益、責(zé)任；
�。ò耍┕才涮捉ㄖ漠a(chǎn)權(quán)歸屬；
（九）面積差異的處理方式；
�。ㄊ┺k理產(chǎn)權(quán)登記有關(guān)事宜；
（十一）解決爭議的方法；
�。ㄊ┻`約責(zé)任；
�。ㄊ╇p方約定的其他事項(xiàng)。
綜上所述，《認(rèn)購書》是否具備法律效力，不僅要看其具體內(nèi)容，而且也要看開發(fā)商是否取得了《商品房銷售許可證》，不能一概而論。
另外，還有一個(gè)問題值得我們特別注意，就是《內(nèi)部認(rèn)購書》的法律效力問題。為了更好地分析問題，這里先說明一下幾個(gè)名詞的含義。商品房銷售包括商品房現(xiàn)售和商品房預(yù)售。商品房現(xiàn)售，是指房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)將竣工驗(yàn)收合格的商品房出售給買受人，并由買受人支付房價(jià)款的行為。而商品房預(yù)售，是指房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)將正在建設(shè)中的商品房預(yù)先出售給買受人，并由買受人支付定金或者房價(jià)款的行為。根據(jù)《城市商品房預(yù)售管理辦法》的規(guī)定，“商品房預(yù)售實(shí)行許可制度。開發(fā)企業(yè)進(jìn)行商品房預(yù)售，應(yīng)當(dāng)向房地產(chǎn)管理部門申請(qǐng)預(yù)售許可，取得《商品房預(yù)售許可證》。未取得《商品房預(yù)售許可證》的，不得進(jìn)行商品房預(yù)售�！�
預(yù)售人在樓盤項(xiàng)目未取得商品房預(yù)售許可證前就開始進(jìn)行認(rèn)購，并與客戶簽訂《認(rèn)購書》，這種做法被稱為內(nèi)部認(rèn)購。在這種情況下訂立的《認(rèn)購書》是不具有法律效力的，是無效的合同。因?yàn)楦鶕?jù)《城市房地產(chǎn)管理法》第四十條規(guī)定，預(yù)售商品房應(yīng)當(dāng)符合的條件中包括取得商品房預(yù)售許可證明的形式條件與其他實(shí)質(zhì)條件，即取得商品房預(yù)售許可證明是預(yù)售商品房的強(qiáng)制性規(guī)定。根據(jù)《合同法》第五十二條規(guī)定，違反法律法規(guī)的強(qiáng)制性規(guī)定的合同無效。因此，未取得預(yù)售許可證明前所訂立的《認(rèn)購書》屬于違反法律強(qiáng)制性規(guī)定的無效合同，自然無法律效力。即認(rèn)購無效時(shí)，預(yù)售人應(yīng)當(dāng)向認(rèn)購人返還定金，同時(shí)預(yù)售人還應(yīng)承擔(dān)締約過失責(zé)任。
二、訂立《認(rèn)購書》的注意事項(xiàng)
一份商品房《認(rèn)購書》，其內(nèi)容一般包括買賣雙方名稱、房屋坐落、型號(hào)、面積、訂購總價(jià)、定金、簽署“契約”時(shí)間等條款。由于《認(rèn)購書》多為房地產(chǎn)司制定，所以作為商品房的買受人在訂立《認(rèn)購書》時(shí)，為了維護(hù)自己的合法權(quán)益，應(yīng)多注意以下事項(xiàng)：
�。ㄒ唬┯喠ⅰ墩J(rèn)購書》前認(rèn)真了解擬購房產(chǎn)的真實(shí)情況，不要輕易落定認(rèn)購。如應(yīng)多了解房地產(chǎn)公司的資質(zhì)、擬購房產(chǎn)是否具備預(yù)售資格及是否被抵押或存在其他限制房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓的情形等等。
�。ǘ┯喠ⅰ墩J(rèn)購書》時(shí)一定要仔細(xì)閱讀各個(gè)條款，弄明白各條款的真實(shí)意思，容易產(chǎn)生歧意的表達(dá)最好進(jìn)行修改或作出解釋予以界定。
（三）訂立《認(rèn)購書》時(shí)，與房地產(chǎn)公司仔細(xì)約定“定金”在各種情況下處理的方式；還應(yīng)特別注意防止房地產(chǎn)公司在房屋升值的情況下惡意將房屋另售他人的情況。
法學(xué)，是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，通過這次在海鷗律師事務(wù)所的畢業(yè)實(shí)習(xí)，我將課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論與實(shí)際相結(jié)合，覺得自身的素質(zhì)得到了提升，提高了自己的法律知識(shí)水平和法律運(yùn)用能力。這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到律師業(yè)是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性、非常具有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值機(jī)會(huì)的職業(yè)，同時(shí)，律師工作也是一項(xiàng)非常嚴(yán)謹(jǐn)、艱苦、繁重、需要終生學(xué)習(xí)的工作，容不得半點(diǎn)懈怠和差錯(cuò)。我會(huì)鞭策著自己不斷前進(jìn)，成為一個(gè)合格的“法律人”。
法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇5
年終將至，民事法律診所半年的課程也即將結(jié)束。半年的時(shí)間雖然短暫，但診所的學(xué)習(xí)對(duì)我來說卻是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。曾經(jīng)帶著對(duì)民法學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)司法實(shí)踐的渴望進(jìn)入了民事法律診所，半年后的今天，在這個(gè)診所內(nèi)我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將從幾個(gè)方面總結(jié)一下：
一、 課堂學(xué)習(xí)
在進(jìn)入診所學(xué)習(xí)之前就聽往屆的師兄師姐說過，法律診所教育是從美國引進(jìn)的一種全新的教學(xué)模式。但是百聞不如一見，第一次走進(jìn)教室確實(shí)讓我耳目一新。桌子圍成圓形，老師和同學(xué)坐在一起，讓大家在一個(gè)平等的地位上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。接下來就是老師的授課方式，以往的法學(xué)授課難以擺脫老師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下聽的模式。師生之間在課堂上很少展開討論，法律思維的培養(yǎng)完全建立在已知案件或虛擬想象的基礎(chǔ)上。考試中更多的是對(duì)記憶而不是對(duì)分析能力、推理能力的測(cè)試，這很難培養(yǎng)學(xué)生思辨和獨(dú)立思考的能力。而診所學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間都是學(xué)生在說，而老師只是在必要的時(shí)候進(jìn)行一下指導(dǎo)。通過辦理真實(shí)案件、參與案件的全部過程和細(xì)節(jié)，訓(xùn)練解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、職業(yè)責(zé)任心，并深刻理解法律和律師的社會(huì)角色。
多樣靈活的教學(xué)方式還包括寓教于樂的游戲教學(xué)。給我印象最深刻的就是張老師在講證據(jù)方法時(shí)做的游戲。30個(gè)人分成兩組分別傳一句相同的話，最后的一位同學(xué)把自己聽到的內(nèi)容記錄下來。就是在這樣一個(gè)看似簡單的游戲過程中，我們卻出現(xiàn)了很多笑話和問題。首先是老師給的話都很長，你要在聽到一個(gè)同學(xué)說完后在最短的時(shí)間內(nèi)以最準(zhǔn)確的語言轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)。然而傳到最后一位同學(xué)那里總是出現(xiàn)五花八門的答案。從這個(gè)看似簡單的游戲里，我們可以很清楚的了解到傳來證據(jù)和原始證據(jù)的證明力及距離的遠(yuǎn)近對(duì)證據(jù)證明力的影響。這種方式比起我們?cè)趥鹘y(tǒng)的課堂上去記憶傳來證據(jù)和原始證據(jù)的特征、概念一類枯燥的東西更有助于理解和在司法實(shí)踐中準(zhǔn)確的適用。
在診所的課堂上還有一種獨(dú)特的教學(xué)方式，那就是大腦風(fēng)暴。每節(jié)課我們都會(huì)有一個(gè)主題，大家分成小組圍繞主題來發(fā)表自己的看法。最后由同學(xué)自由進(jìn)行發(fā)言。診所課堂上同學(xué)們的發(fā)言既輕松又活潑，就連我這樣一向不喜歡在課堂上發(fā)言的人也被那種課堂氣氛所感染了，也是踴躍發(fā)言。在課堂上我們可以進(jìn)行爭論，可以為了一個(gè)問題爭得面紅耳赤。即使是這樣大家同樣會(huì)感到很開心，因?yàn)樵谟懻撝袝?huì)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)存在的問題及學(xué)習(xí)其他同學(xué)在分析問題方面的優(yōu)點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常說的“學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的能力”。
在教學(xué)內(nèi)容上，傳統(tǒng)的法學(xué)教育諸種理論的熏陶，但診所教育更多的注重操作層面的東西，正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括文書寫作、法律職業(yè)道德，就連接待當(dāng)事人也在我們的演練范圍內(nèi)。診所老師的和善以及同學(xué)之間關(guān)系的融洽給人一種溫馨的感覺。所以說診所的每次課我必定去，從來不會(huì)缺課。
二、 課外活動(dòng)
在生動(dòng)活潑的課堂內(nèi)容之余，法律診所還有著許多豐富多彩的課外活動(dòng)，比如診所值班，與當(dāng)事人一同去取證、了解案件情況，參加12.4普法活動(dòng)。
將理論知識(shí)融入到法律實(shí)踐的過程中，是法律診所課程的核心所在。為了充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，診所將學(xué)生進(jìn)行分組，每周一到周五在法律診所值班室值班。主要負(fù)責(zé)接聽求助人的電話，接待當(dāng)事人，“診斷”他們的法律問題，開出“處方”，對(duì)求助的法律問題進(jìn)行解答，及時(shí)為求助人提供法律幫助。這個(gè)學(xué)期診所接聽的電話有來自省內(nèi)的也有來自省外的，涉及的內(nèi)容包括婚姻、家庭、合同糾紛等民事案件，也有部分行政案件和刑事案件。
起初的我們真的招架不住，因?yàn)閬碓L人大都文化水平較低，缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)，經(jīng)常是想到什么說什么，把接待的同學(xué)當(dāng)成了傾訴的對(duì)象。在這種情況下，接待的同學(xué)總是不能掌握談話的主動(dòng)權(quán)，輕易地陷入了與來訪者的語言漩渦，而不能有效地從對(duì)方的話語中迅速摘取有效的法律信息，不能分辨哪些是客觀現(xiàn)實(shí)哪些是當(dāng)事人的主觀臆斷。在之后的這所學(xué)習(xí)中，我們逐漸學(xué)會(huì)了引導(dǎo)當(dāng)事人敘述有效的法律信息以及和當(dāng)事人談話的技巧。
在接待當(dāng)事人的過程中，診所老師起了導(dǎo)航的重要作用。診所的老師有著豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。他們并不是簡單的把答案告訴我們，而是以向我們提問的方式來指引我們?nèi)绾卧诎讣袡z索信息。老師們常說“授之以魚不如授之以漁”，應(yīng)該就是這個(gè)道理吧。
12.4普法宣傳日，我們和西安市蓮湖區(qū)某街道辦事處合作進(jìn)行了一次普法宣傳活動(dòng)。給群眾介紹了一下在日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的法律問題，告訴他們?nèi)绾斡梅傻奈淦鱽砭S護(hù)自己的合法權(quán)益。在這個(gè)過程中同樣充滿了曲折，雖說同學(xué)們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)基本上覆蓋了各個(gè)部門法，但是在實(shí)際案件中涉及大量的相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的問題，這就給我們解決案件帶來了很大的挑戰(zhàn)。許多專業(yè)術(shù)語概念的理解，專業(yè)領(lǐng)域的規(guī)范及法律對(duì)其的規(guī)制都不是任何一個(gè)法典可以精確解決的。我們給當(dāng)事人留了電話，回到學(xué)校以后，我們?cè)谫Y料里尋覓，查找相關(guān)特別法的規(guī)定及相關(guān)領(lǐng)域的書籍，充分利用圖書館，網(wǎng)絡(luò)等媒介來獲取信息。通過這件事，也使我們看到了只有在實(shí)踐中才能發(fā)現(xiàn)問題。法律不僅僅是寫在紙上的東西，而是要運(yùn)用到實(shí)踐中并發(fā)揮作用的東西。因此這種實(shí)踐活動(dòng)會(huì)讓我們發(fā)現(xiàn)許多問題，在以后學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)多了解與法律密切相關(guān)的一些領(lǐng)域的信息，豐富自我。
三、小組合作
正如一首歌中唱到的那樣“一只筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”。合作對(duì)我們目前的學(xué)習(xí)真的很重要。我們小組四個(gè)人在接待當(dāng)事人后，都會(huì)對(duì)這個(gè)案子進(jìn)行討論，共同完成案件的進(jìn)程。案件的材料都是經(jīng)過我們?nèi)w討論同意而寫成的，案件的觀點(diǎn)都是我們經(jīng)過相互論辯而得出的。在診所值班接待當(dāng)事人是辦理案件的主要來源。我們組的值班被安排到每周五的下午，一般前來咨詢的當(dāng)事人較少，案件也較少，但是我們還是盡到了我們最大的努力。每一個(gè)過程，我們都是小組合作完成的。記得有一次我們?cè)谥蛋嗍抑蛋�，來了個(gè)當(dāng)事人問我什么是搶劫罪，他所實(shí)施的行為是否構(gòu)成搶劫行為。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并沒有學(xué)習(xí)到刑法關(guān)于搶劫犯罪的相關(guān)內(nèi)容，僅就我的理解用很不專業(yè)的話告訴他并不構(gòu)成搶劫罪，而只是一般的債權(quán)債務(wù)糾紛。當(dāng)事人好像對(duì)我不專業(yè)的解答不是很相信。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)慌了，還是我們組其他同學(xué)幫我把這個(gè)問題說清楚了。就如汪老師多說，記錄很重要，它不僅是我們事后了解案情的需要，也是保護(hù)我們自己的需要。在一起接待當(dāng)事人的時(shí)候，我們會(huì)有明確的分工，一般是兩個(gè)同學(xué)記錄，兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行詢問。雖然我們是一個(gè)很小的小組，但是這種團(tuán)結(jié)合作的氣氛將成為我們今后的法律職業(yè)生涯中重要的經(jīng)驗(yàn)。
雖然這門課程結(jié)束了，但我相信在我心中這門課的影響永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它帶給我們每個(gè)人的東西是我們需要用心去體會(huì)與銘記的。正如診所老師說的那樣，在做一個(gè)好律師之前，首先要做一個(gè)良心上沒有虧欠的人。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，找到在自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和堅(jiān)持的東西�？傊�，診所學(xué)習(xí)的半年是我最充實(shí)的半年，是我最快樂的半年，它將永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。診所學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)鞭策我在學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)的路上不斷前進(jìn)。
法學(xué)畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié) 篇6
20xx年終將至，民事法律診所半年的課程也即將結(jié)束。半年的時(shí)間雖然短暫，但診所的學(xué)習(xí)對(duì)我來說卻是個(gè)充滿挑戰(zhàn)的過程。曾經(jīng)帶著對(duì)民法學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)司法實(shí)踐的渴望進(jìn)入了民事法律診所，半年后的今天，在這個(gè)診所內(nèi)我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。下面我將從幾個(gè)方面總結(jié)一下：
一、 課堂學(xué)習(xí)
在進(jìn)入診所學(xué)習(xí)之前就聽往屆的師兄師姐說過，法律診所教育是從美國引進(jìn)的一種全新的教學(xué)模式。但是百聞不如一見，第一次走進(jìn)教室確實(shí)讓我耳目一新。桌子圍成圓形，老師和同學(xué)坐在一起，讓大家在一個(gè)平等的地位上進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。接下來就是老師的授課方式，以往的法學(xué)授課難以擺脫老師臺(tái)上講，學(xué)生臺(tái)下聽的模式。師生之間在課堂上很少展開討論，法律思維的培養(yǎng)完全建立在已知案件或虛擬想象的基礎(chǔ)上�？荚囍懈嗟氖菍�(duì)記憶而不是對(duì)分析能力、推理能力的測(cè)試，這很難培養(yǎng)學(xué)生思辨和獨(dú)立思考的能力。而診所學(xué)習(xí)，大部分時(shí)間都是學(xué)生在說，而老師只是在必要的時(shí)候進(jìn)行一下指導(dǎo)。通過辦*真實(shí)案件、參與案件的全部過程和細(xì)節(jié)，訓(xùn)練解決問題的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力、職業(yè)責(zé)任心，并深刻理解法律和律師的社會(huì)角色。
多樣靈活的教學(xué)方式還包括寓教于樂的游戲教學(xué)。給我印象最深刻的就是張老師在講證據(jù)方法時(shí)做的游戲。30個(gè)人分成兩組分別傳一句相同的話，最后的一位同學(xué)把自己聽到的內(nèi)容記錄下來。就是在這樣一個(gè)看似簡單的游戲過程中，我們卻出現(xiàn)了很多笑話和問題。首先是老師給的話都很長，你要在聽到一個(gè)同學(xué)說完后在最短的時(shí)間內(nèi)以最準(zhǔn)確的語言轉(zhuǎn)述給下一個(gè)同學(xué)。然而傳到最后一位同學(xué)那里總是出現(xiàn)五花八門的答案。從這個(gè)看似簡單的游戲里，我們可以很清楚的了解到傳來證據(jù)和原始證據(jù)的證明力及距離的遠(yuǎn)近對(duì)證據(jù)證明力的影響。這種方式比起我們?cè)趥鹘y(tǒng)的課堂上去記憶傳來證據(jù)和原始證據(jù)的特征、概念一類枯燥的東西更有助于理解和在司法實(shí)踐中準(zhǔn)確的適用。
在診所的課堂上還有一種獨(dú)特的教學(xué)方式，那就是大腦風(fēng)暴。每節(jié)課我們都會(huì)有一個(gè)主題，大家分成小組圍繞主題來發(fā)表自己的看法。最后由同學(xué)自由進(jìn)行發(fā)言。診所課堂上同學(xué)們的發(fā)言既輕松又活潑，就連我這樣一向不喜歡在課堂上發(fā)言的人也被那種課堂氣氛所感染了，也是踴躍發(fā)言。在課堂上我們可以進(jìn)行爭論，可以為了一個(gè)問題爭得面紅耳赤。即使是這樣大家同樣會(huì)感到很開心，因?yàn)樵谟懻撝袝?huì)發(fā)現(xiàn)自己的觀點(diǎn)存在的問題及學(xué)習(xí)其他同學(xué)在分析問題方面的優(yōu)點(diǎn)，也就是老師們經(jīng)常說的“學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)的能力”。
在教學(xué)內(nèi)容上，傳統(tǒng)的法學(xué)教育諸種理論的熏陶，但診所教育更多的注重操作層面的東西，正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的不足。我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括文書寫作、法律職業(yè)道德，就連接待當(dāng)事人也在我們的演練范圍內(nèi)。診所老師的和善以及同學(xué)之間關(guān)系的融洽給人一種溫馨的感覺。所以說診所的每次課我必定去，從來不會(huì)缺課。
二、 課外活動(dòng)
將理論知識(shí)融入到法律實(shí)踐的過程中，是法律診所課程的核心所在。為了充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，診所將學(xué)生進(jìn)行分組，每周一到周五在法律診所值班室值班。主要負(fù)責(zé)接聽求助人的電話，接待當(dāng)事人，“診斷”他們的法律問題，開出“處方”，對(duì)求助的法律問題進(jìn)行解答，及時(shí)為求助人提供法律幫助。這個(gè)學(xué)期診所接聽的電話有來自省內(nèi)的也有來自省外的，涉及的內(nèi)容包括婚姻、家庭、合同糾紛等民事案件，也有部分行政案件和刑事案件。
起初的我們真的招架不住，因?yàn)閬碓L人大都文化水平較低，缺乏相應(yīng)的法律知識(shí)，經(jīng)常是想到什么說什么，把接待的同學(xué)當(dāng)成了傾訴的對(duì)象。在這種情況下，接待的同學(xué)總是不能掌握談話的主動(dòng)權(quán)，輕易地陷入了與來訪者的語言漩渦，而不能有效地從對(duì)方的話語中迅速摘取有效的法律信息，不能分辨哪些是客觀現(xiàn)實(shí)哪些是當(dāng)事人的主觀臆斷。在之后的這所學(xué)習(xí)中，我們逐漸學(xué)會(huì)了引導(dǎo)當(dāng)事人敘述有效的法律信息以及和當(dāng)事人談話的技巧。
在接待當(dāng)事人的過程中，診所老師起了導(dǎo)航的重要作用。診所的老師有著豐富的司法實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論功底。他們并不是簡單的把答案告訴我們，而是以向我們提問的方式來指引我們?nèi)绾卧诎讣袡z索信息。老師們常說“授之以魚不如授之以漁”，應(yīng)該就是這個(gè)道理吧。
三、小組合作
正如一首歌中唱到的那樣“一只筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)”。合作對(duì)我們目前的學(xué)習(xí)真的很重要。我們小組四個(gè)人在接待當(dāng)事人后，都會(huì)對(duì)這個(gè)案子進(jìn)行討論，共同完成案件的進(jìn)程。案件的材料都是經(jīng)過我們?nèi)w討論同意而寫成的，案件的觀點(diǎn)都是我們經(jīng)過相互論辯而得出的。在診所值班接待當(dāng)事人是辦理案件的主要來源。我們組的值班被安排到每周五的下午，一般前來咨詢的當(dāng)事人較少，案件也較少，但是我們還是盡到了我們最大的努力。每一個(gè)過程，我們都是小組合作完成的。記得有一次我們?cè)谥蛋嗍抑蛋�，來了個(gè)當(dāng)事人問我什么是搶劫罪，他所實(shí)施的行為是否構(gòu)成搶劫行為。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我并沒有學(xué)習(xí)到刑法關(guān)于搶劫犯罪的相關(guān)內(nèi)容，僅就我的理解用很不專業(yè)的話告訴他并不構(gòu)成搶劫罪，而只是一般的債權(quán)債務(wù)糾紛。當(dāng)事人好像對(duì)我不專業(yè)的解答不是很相信。當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)慌了，還是我們組其他同學(xué)幫我把這個(gè)問題說清楚了。就如汪老師多說，記錄很重要，它不僅是我們事后了解案情的需要，也是保護(hù)我們自己的需要。在一起接待當(dāng)事人的時(shí)候，我們會(huì)有明確的分工，一般是兩個(gè)同學(xué)記錄，兩個(gè)同學(xué)進(jìn)行詢問。雖然我們是一個(gè)很小的小組，但是這種團(tuán)結(jié)合作的氣氛將成為我們今后的法律職業(yè)生涯中重要的經(jīng)驗(yàn)。
雖然這門課程結(jié)束了，但我相信在我心中這門課的影響永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，它帶給我們每個(gè)人的東西是我們需要用心去體會(huì)與銘記的。正如診所老師說的那樣，在做一個(gè)好律師之前，首先要做一個(gè)良心上沒有虧欠的人。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，找到在自己應(yīng)當(dāng)承擔(dān)和堅(jiān)持的東西�？傊�，診所學(xué)習(xí)的半年是我最充實(shí)的半年，是我最快樂的半年，它將永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的最深處。診所學(xué)習(xí)的經(jīng)歷會(huì)鞭策我在學(xué)習(xí)與服務(wù)社會(huì)的路上不斷前進(jìn)。