“國培計劃”頂崗實習總結

　　第一次組織學生進行“安全疏散演練”；

　　第一次參加正式會議；

　　第一次組織同學們升國旗；

　　第一次一個人生活；

　　第一次動手打學生；

　　第一次給學生出考試卷子；

　　第一次組織學生考試；

　　第一次照顧學生吃飯；

　　第一次維持飯堂紀律；

　　第一次給學生修桌子；

　　第一次當通訊員，給學校寫通訊；

　　第一次給學生測身高體重；

　　第一次把雙手凍腫了；

　　······

　　太多太多的第一次，太多太多的經歷，太多太多的收獲，太多太多的留戀，太多太多的牽掛······

　　三個月以來，我做了很多很多：

　　找同學們聊天，盡力了解每一位同學；

　　教會孩子們贊賞別人，給別人鼓掌；

　　教會孩子們說“謝謝”，真誠地感謝其他同學對自己的幫助；

　　教會孩子們答“到”，而不是他們的方言“擱這兒”；

　　教會學生們說“去廁所”，而不是他們那些不文明的說法；

　　教給孩子們一種簡單易學的舞蹈——《兔子舞》；

　　教給孩子們一首優美動聽的兒歌——《蟲兒飛》；

　　給沒有數學課上要用鐘表模具的學生們制作了鐘表模具；

　　送給學生他們《品德與社會》課上需要的“成長袋”；

　　把沒用是反面紙裁好，裝訂成小本子，送給學生；

　　把只用一面的紙裁成小片，發給學生們默寫生字；

　　送給孩子們大本子留念；

　　······

　　“教師是人類靈魂的工程師。”我想，教給他們知識是其次，重要的是教給他們一些有趣的、基本的東西，豐富他們的學習生活，讓他們從小養成良好的學習習慣和生活習慣······

　　三個月以來，我經歷了從學生到老師的角色轉換。教學理論一點點轉化為教學實踐，模擬教學變為真正面對面的教學；雖然生疏，但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生活充滿驚喜和快樂。當然，也經歷了一些波折，比如，我對同學們的要求比較嚴格，也喜歡一視同仁；因此，部分后進生就成了“替罪羊”，他們從來沒有被老師表揚過一次，他們的作業，老師從來沒有批過“真棒”，甚至連“好”都沒有······后來，我試著改變自己的做法。我想，對這類后進生不能太嚴格，可以適當放寬尺度。從此，他們有時也會被老師表揚，他們的作業上也出現了“加油”甚至是“好”的批語······

　　做一位老師容易，做一位好老師卻很難。教學工作復雜而又繁瑣，老師不僅要管理好整個班集體，要提高整體教學水平；還要顧及班里的每一位學生，不能讓一位學生掉隊。這就要求老師不能只完成教學任務，還要多關注學生、關心學生，經常與學生進行平等交流，給予學生力所能及的幫助，做學生學習上的良師、生活中的益友。

　　三個月以來，我把很多孩子都當成了自己的孩子；

　　三個月以來，我和在食堂工作的叔叔、阿姨以及叔叔阿姨的孫子——韓天民打成一片，幾乎成了一家人；

　　三個月以來，我熟悉了很多老師，結識了幾位非常好的同事；

　　三個月以來，我熟悉了校園的每一個角落；

　　······

　　離開孩子，我怎能舍得？

　　離開親人，我怎能舍得？

　　離開戰友，我怎能舍得？

　　離開校園，我怎能舍得？

　　······

　　要離開他們，真的真的非常不舍。這周開始，除了我的課，我也盡量陪著孩子們。因為，和他們在一起的時間真的不多了······

　　上周周末，我班的趙文曉、高寧澤和付俊鑫同學來到學校看我，我非常感動。

　　這周以來，不斷有學生給我送小禮物做留念。每每收到他們的禮物，我總是激動半天。我告訴他們，這些禮物在買的時候明碼標價，但送到老師手里就是無價之寶了！不管什么禮物，不管新與舊，都是孩子們的心意，都是他們內心情感的表達，都體現了他們的個性，所以，在此，我想把這些可愛的孩子送給我的留念展示出來：

　　劉怡琳：小兔子，布和絲做的，非常可愛；

　　李金輝：文具盒，印著《泰坦尼克號》的主人公，我很喜歡；

　　穆婉婷：筆記本，寫著“送給我們敬愛的孫老師”，很好；

　　丁  赫：小本子，自己用紙裁了訂好的，上面的內容是：“親愛的孫老師您好：我非常喜歡您，希望您能接到我給你的祝福。祝您事業有成！”由于小丁赫自己不會寫這些，讓媽媽代寫了；

　　趙文曉：一對拖鞋玩具橡皮，很好看。

　　真的，遇到這樣懂事的孩子，真的是一種幸運。

　　我相信緣分，來到這里，真的是一種緣分。不管這里的條件怎樣艱苦，不管一年級的小朋友多么難教，不管多么累人，不管······這都是一種體驗，一種經歷。

　　經歷是最大的財富；我非常珍惜人生中的這些財富。

　　“頂崗實習”雖然只有短短的三個月，但在我的生命中卻是那么重要、那么難忘！