學(xué)院基礎(chǔ)部主任2014年述職述學(xué)述廉報告
繁忙、艱辛、團結(jié)、進取的XX年就要過去了，一年來，根據(jù)市委市政府作風(fēng)整頓年精神和學(xué)院年度工作要點，結(jié)合自己系部承擔(dān)著全院學(xué)生基本文化素質(zhì)、素養(yǎng)奠基并養(yǎng)成重任的實際情況，著力在弘揚正氣聚人心、注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)、科學(xué)管理上臺階、更新理念提質(zhì)量、重視科研促教學(xué)、組織活動做貢獻、確保安全抓穩(wěn)定等方面扎扎實實開展工作，取得了一定成效，為了及時總結(jié)成績，吸取教訓(xùn)，促進工作，現(xiàn)就自己一年工作情況做一匯報，進行述職、述學(xué)、述廉。
一、述學(xué)、述職部分
（一）、弘揚正氣聚人心
針對四校合并組建未久還遺留一定凝聚方面問題的實際，著力強化全員上下團結(jié)進取和職業(yè)道德的教育養(yǎng)成。
首先，實施積極的正面引導(dǎo)和成功激勵工程，通過會議、談心交流、聽課評課、各種活動，以平等尊重為橋梁，以積極肯定扶持、引導(dǎo)鼓動等方式，激發(fā)并營造全員上下團結(jié)進取、積極向上、有所追求的熱情和氛圍。
其次，根據(jù)學(xué)院要求、職業(yè)技術(shù)教育特點以及基礎(chǔ)部實際和教師自身條件、愛好制定符合實際的發(fā)展進取目標(biāo)，以目標(biāo)追求、事業(yè)激勵為導(dǎo)向，注重團隊精神、集體榮譽感的形成和個人作用的充分發(fā)揮。
第三，注重職業(yè)道德的學(xué)習(xí)、踐行，要求并著力于他律同時的自覺內(nèi)化養(yǎng)成，激活個人師德良知和社會責(zé)任感。
（二）、注重學(xué)習(xí)強素質(zhì)
基礎(chǔ)部承擔(dān)著全院學(xué)生基本文化素質(zhì)、素養(yǎng)奠基和養(yǎng)成的重任，而教師個人素養(yǎng)直接影響著任務(wù)的完成。為此我們扎實開展加強學(xué)習(xí)、內(nèi)強素質(zhì)活動，并制定了《基礎(chǔ)部青年教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》。
一是根據(jù)學(xué)院安排和各自專業(yè)發(fā)展要求，制定政治理論、專業(yè)進修更新擴展計劃，采取集中學(xué)習(xí)和個人自修相結(jié)合的辦法，加強學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)。
二是針對教師實際有目的舉辦專題小講座，本年度已就教育教學(xué)理念更新、教法改革、教法優(yōu)化組合，實現(xiàn)教學(xué)最大化成效、高職院校如何搞科研以及如何選題舉辦講座五次。
三是通過引導(dǎo)、激勵，激發(fā)個人內(nèi)在進取天性，加快個體知識內(nèi)化、提高素養(yǎng)進程。
（三）、科學(xué)管理上臺階
我在注重堅持抓好常規(guī)管理基礎(chǔ)上的人性化現(xiàn)代科學(xué)管理，健全完善科學(xué)規(guī)范制度，從以人為本、公平公正出發(fā)，以紀(jì)律約束，制度規(guī)范，要求誡勉的同時，樹立科學(xué)的現(xiàn)代成功激勵理念，變被動強制為主動配合，努力探索并逐步形成科學(xué)管理的機制體制。
一是堅持抓常規(guī)管理，實現(xiàn)有序、守紀(jì)、遵制。我們堅持了查課、查教案、作業(yè)檢查、聽課評課、會議要求等常規(guī)他律管理手段。
二是確立人性化現(xiàn)代科學(xué)管理理念，以人為本，激發(fā)人的進去上進天性，以成就目標(biāo)引導(dǎo)激勵全員自覺主動上進。
三是探求建立在尊重互信、理解和諧基礎(chǔ)上的新型管理，以尊重、信任、關(guān)愛、理解為前提，加強溝通，充分協(xié)調(diào)，相互誡勉，基本上達到了互尊互信，共進共榮。
（四）、更新理念提質(zhì)量
我主要通過講座、自學(xué)、交流，積極致力于現(xiàn)代職業(yè)教育科學(xué)理念的更新確立和教學(xué)方法的優(yōu)化改革，制定了《基礎(chǔ)部教育教學(xué)改革計劃》，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一是樹立人人可以成功的現(xiàn)代人才學(xué)和為了一切學(xué)生、一切為了學(xué)生發(fā)展新理念，根據(jù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生基礎(chǔ)普遍偏弱的實際，因材施教，注重激勵，學(xué)生評價上不搞統(tǒng)一的唯考試成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，確立在原有基礎(chǔ)上的任何一點長進都是可喜成績的新觀念，讓學(xué)生放下包袱，樹立信心并輕松自信的學(xué)習(xí)實踐。