實用的教師述職報告范文

　　實用的教師述職報告篇一

　　各位領導，同事大家好：

　　下面我從個人專業發展和團結合作、專業引領兩個方面向大家匯報一年來的工作學習情況。

　　一.個人發展，在專業學習方面平時我把在職教育碩士進修和工作學習結合起來，用好教育局訂的中國教育報、人民教育、和自己訂的教學與管理、教師博覽、中小學外語教學等報刊雜志，在假期，我坐在教室里，聆聽教授大師的教誨，認真完成作業，過一把做學生的癮。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色（向大家推薦教師博覽雜志）。工作方面，首先，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創新都帶來的樂趣。學生田成龍成績在班級遠遠落后，分析問題反復談話是常規辦法，見效不大，幾次考試后該生便信心盡失，出現自暴自棄的行為表現，我從做人做事的角度鼓勵他走出困境，我和他身邊的同學比如一起吃飯的一個宿舍的他的同桌共同制定幫扶計劃，有的負責幫助他養成好的學習習慣，有的幫他糾正偏科，有的提醒他按時休息，我和他的家長制定提振信心計劃，每次家長來看望孩子，我都和家長提前備課，針對一段時間的表現，分析怎樣鼓勵引導他，我和他初中的老師取得聯系，協商由初中老師定期給這個學生寫信，我和同班任課教師分析怎樣提高他上課的效率，我把這些做法稱為全方位包裝，堅持了一個多學期，我的堅持打動了這名學生，他說：就為我這種精神，他會盡努力，累死也愿意”家長說：不管孩子能不能考上，都會一輩子感激。長期的付出有了回報，這名學生終于順利過線。高考過后，我告訴學生，我只想教會你在困境中要學會堅持不放棄。

　　其次，我堅持立足長遠不急功近利享受教育的樂趣，我記得一位專家說過，不急功近利不是不要功利而是將功利定在十年二十年甚至更長的周期上，我一直在反思一個問題，學生們在十年或后二十年后可能會忘記了我教的英語單詞，忘記了數學公式，能影響學生終生的是什么？我認為是文化，是一中深厚的文化，是學生在學校養成的終生有益的好習慣，所以班級建設的境界是建設班級文化，讓學生在文化熏陶下，自然成為班級的一部分，達到師生合一的境界，下面是班級文化建設的一部分：班級目標。班級宣言。班歌班級誓詞、最難忘的一件事（展示）。

　　高考完結束后，總有些擔心他們準備好了嗎，班上的一件事打消了我的擔心，考完事后，班費還剩下一百多元，我讓同學們想一下這個錢怎么處理，學生的提議讓我非常感動，他們沒有提議把錢分了，沒有提議賣點東西吃了，他們提議用這些錢買點東西來感謝保衛科人員，宿舍管理人員三年來對他們的付出，并寫了情真意切的感謝信，學生能想到這些讓我感動，他們已不是臨離校把書撕掉，把公物破壞掉的那些人。學生的感恩之心已經養成，走向社會，他們會是好人，我放心了。

　　二.我認為專業引領實際上是團結協作共同提高的過程，一花獨放不是春，百花齊放春滿園。每個人都處于很多群體之中。一個教師生活在學生學群體中，同班任課教師群體中，備課組群體中、級部教師群體中，學生家長群體中等等，尊重別人才會換來別人的尊重，真心付出才會有收獲、幫助別人才會提高自己，這些看似相反實質相生的詞組很有意義，我一直記著實驗中學有一個標牌上面寫著，假如我是孩子。假如是我孩子，并把這句話作為反思我工作的座右銘，同樣的，假如我是同班任課教師，假如我是剛參加工作教師，假如我是第一年帶高三，假如我是剛開始干班主任，假如我是備課組長，甚至假如我是校長這些換位思考讓我有非常好的心態，能夠理解同事，盡自己所能幫助別人特別是年輕教師，這也是教學相長的一種。我堅持每周聽課兩節以上，上好學校安排的名師公開課，名師講座，做好集備的典型發言，熱心幫助青年教師，帶動青年教師學習進修，建立自己的教學思想，形成自己的教學特色等，教學上，提出自己的想法，并不是總能得到同事們的認同，我就采取先試驗再引領的做法，比如高三英語上學期教學任務特別重，在繼續上新課還是鞏固基礎上存在嚴重分歧，我主張先鞏固基礎從單詞入手的建議沒得到大家的認同，我采取分組對比實驗的辦法，通過一段時間的比較，用實際效果說服同事，作為高三級部副主任，帶動全體班主任是我的重要工作之一，我和全體班主任一起迎難而上，和學生一起經歷高考的檢驗，在學生學習上吃力看不到希望的時候，我們喊出，同學們向我看齊的口號。只要學生在校，我們堅持每天早晨6：20前到教室，晚10點后和住宿生一起離開教室。

　　一次晚飯后，我上幼兒園的孩子和我說“爸爸，明天見”

　　他一直認為我晚上上班不回家睡覺。因為等晚上我回到家孩子已經睡著，早晨不等他醒，我又走了。我認為專業引領首先是行動上的引領，專業引領實際上是團結協作共同提高，惠及別人提高自己的雙贏。

　　非常自豪的說xx年又是我們的豐收年，我縣高考取得輝煌的成績，我校升學率也取得歷史性突破。我負責的班級51人過軍檢線，實現了全部過線的目標，學生韓娜的家長查到孩子高考分數過線后，立即打電話告訴我并一再表達謝意，我告訴他離開幼兒園、小學、初中老師的辛勤付出，孩子不會有今天的輝煌，是他們為孩子打好了基礎，更應該感謝的使他們。一年來在領導和同事們的幫助下，無論是班級管理還是英語教學我都有了更深刻的體驗、理解、和提高，感謝教育局、學校給我提供這么好的學習工作平臺，感謝大家的幫助！

　　實用的教師述職報告篇二

　　時光流逝，歲月如梭。轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學年即將過去，回顧過去的一個學年，我聽從學校領導的指揮、服從學校領導的工作安排。能根據學校領導的工作安排認真做好各項工作，現就一學年來的體育教學工作，述職如下：

　　一、思想政治方面：

　　作為一名老師，特別是一名體育教師，我首先在思想上嚴于律己，嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。一個年來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們做應該做的工作。我相信在以后的工作學習中，我會在學校組織的關懷下，同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。在接下來的工作中將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經受得起任何考驗的教師。

　　二、教學工作方面：

　　在平時的教學工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發，認真備課、上課，寫好課后反思，努力提高個人的專業知識與技能。在教學過程中重視培養學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。

　　三、本學期的主要成績：

　　本學期，在學校領導的大力支持下，通過各位體育老師的多方努力下，學校的體育工作成績有了很大的提高，例如：我武術隊參加縣第1屆小學生武術操的比賽中，總分獲得了全縣第二名的好成績，取得這樣的成績是離不開老師和同學的努力，希望在今后的比賽中，能多為學校爭光。我校開展的“陽光體育”之一的課外活動，獲得了各位老師和學生的好評，這樣的活動受到學生的大力歡迎，同時也讓他們體驗到了運動的快樂。

　　回顧一年以來的工作，我看到本學年的體育教學工作和比賽取得了一定的成績，值得可喜可賀。但體育成績有得有失，任務尚很艱苦。在今后的教學工作中還要加倍努力，改進不足，為學生更好的發展營

　　造一個良好的學習環境，促進學生身心健康發展。在今后的工作中我會嚴格要求自己，力爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的老師。

　　實用的教師述職報告篇三

　　基本情況：曹紅娟，女，1974年3月生，教育碩士，20xx年從江西省尋烏中學調入南海一中，先后任英語備課組長、課題研究組組長（科組長），現任南海一中團委書記、文科黨支部書記、黨總支委委員，先后被評（聘）為南海優秀教師、南海先進科研工作者、南海骨干教師、南海區教育科研專家庫首批入庫專家、南海區優秀黨員及南海優秀黨務工作者、南海十優團委書記、佛山市先進教育工作者等。20xx年12月由佛山市中學一級教師第二評審委員會評審通過評定為中學英語一級教師，現受聘中學英語一級教師已滿五年，任職期間業績突出，符合申報高級教師的條件，現申報中學高級英語教師資格。

　　(一)思想品德熱愛祖國，忠誠于黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有強烈的責任感和事業心，奉行“學高為師，身正為范”的為師原則。以“教書育人”為已任，按照教育教學規律培養學生，關心、愛護學生，自覺實施素質教育，取得了較好的成績。在平凡的崗位上勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。積極參加社會公益活動，每年參加無償獻血，多次組織和參加愛心捐助和義工活動，多次評為“優秀共產黨員”。

　　（二）工作業績任現職以來的四年是本人努力學習、摸索實踐、不斷進步和成長的四年，四年來本人一直以實際行動，力求做一名研究型、學習型、全能型和良師益友型的教師，盡管遠非盡善盡美，但盤點過去四年業績，卻也是“幾分耕耘幾分收獲”。限于篇幅所限，此報告不一一細述努力奮斗過程，僅將任現職以來工作業績羅列如下：

　　1.教學成績：完成高一至高三的教學輪回，20xx-20xx年學年度擔任高三英語教學，高考成績和平時考試的平均分和優秀率均在區內同類學校同層次班級中名列前茅，在20xx年高考中，所擔任的班級英語高考平均分排年級第一，其中郭翠弟取得理科第一年級第二的好成績。熟悉新課程標準及語言教學理論，熟悉新高考大綱，并建有新課程資源庫，各種版本教材語料庫及試題語料庫。

　　2.參與的科研課題：(1)全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“網絡教學設計與評價研究”，20xx年結題獲“優秀”成果；(2)全國教育科學“十五”規劃課題“報刊英語閱讀輔助英語教學新模式研究”，20xx年結題；(3)中國外國語教育研究中心規劃課題“網絡環境下的英語教師角色研究”，研究期限：20xx—20xx；(4)中央電教館規劃課題“學科主題學習資源的設計與開發研究”，研究期限：20xx-20xx。

　　3.輔導學生獲獎情況：20xx年輔導劉萍娟、梁英柱同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎，20xx第四屆全中小學生素質教育英語知識能力競賽優秀輔導教師獎；20xx年第五屆“思中杯”閱讀原著翻譯有獎競賽優秀輔導教師獎；20xx年輔導馮鈺同學獲全國中學生英語能力競賽二等獎。

　　4.所獲區級以上榮譽：20xx年南海區科研先進工作者、南海區教育局直屬優秀黨員；20xx年南海區優秀教師、南海區科研先進工作者、南海區教育局直屬優秀黨員；20xx年南海區教育科研入庫專家、南海骨干教師（享受南海區骨干教師津貼）；20xx年南海區優秀黨務工作者；20xx年南海區“十優團委書記”，南海優秀黨務工作者，佛山先進教育工作者。

　　5.科研成果獲區級以上獎勵：20xx年科研成果“網絡環境下學校教育教學模式創新與發展研究”獲佛山市南海區科學技術進步獎三等獎（南海區政府頒發）；20xx年論文《網絡教學評價研究與實踐》，資源《高中英文名著專題學習網站》均獲全國網絡交流會二等獎；20xx年獲佛山市首屆松下杯現代教育技術大賽中學組全能一等獎（課例，資源，教學設計，教學論文）；20xx年資源《高中英文名著專題學習網站》獲中央電教館全國網絡教學交流會二等獎；20xx年課例《atthetailor’sshop》獲廣東省多媒體軟件比賽一等獎，資源獲二等獎；20xx年論文《基于電子學習檔案袋的英語教學發展性評價》獲全國網絡交流會論文一等獎；20xx年科研成果“網絡環境教學設計與評價”“基于高中英文名著專題學習網站的教學設計與評價”均獲南海區科研成果獎一等獎，“網絡環境教學設計與評價”獲廣東省創新成果獎三等獎。20xx年論文《佛山市信息技術與課程整合現狀綜述》獲國家基礎教育實驗中心論文評比一等獎。

　　6.近年承擔區級以上公開課、報告和講座：20xx年11月在石門中學執教網絡教學探索atthetailor’sshop（主辦：南海教育局，承辦：石門中學）；20xx年執教南海區網絡教學研究成果展示會網絡教學示范課e-writing（主辦：南海電教站，承辦：南海一中）；20xx年4月執教南海一中教學開放日教學觀摩課olympicgames；20xx年3月執教南海骨干教師示范課familylife，20xx年在全國網絡交流會作專題網站資源建設報告；20xx年南海高考工作總結會議上進行“高考書面表達評析”講座；20xx年在南海教育信息中心對來自英國的ict考察團作網絡教學專題報告。

　　7.近年參與的培訓：20xx年10月參加英特爾未來教師培訓獲結業證書，20xx年參加心理健康教育c證培訓，20xx年7月至20xx年2月在華南師范大學修完全部教育碩士研究生課程，20xx年7月至10月赴英國伯明罕參加英語教師培訓。20xx年6月通過計算機能力考試。