家心得體會（通用31篇）

家心得體會 篇1

　　讀《家》的時候，我喜歡的是覺慧這個人物，因他的熱血和熱烈，因他敢拋下一切地去爭取去闖蕩。他的光彩是耀眼的，像一片強烈的白光，掩蓋過一切后通透徹底。所以直到捧起《春》，我才看到覺民的光。他是薄暮的晨光，一點一點地射放，越來越強大。

　　如果對覺慧是愛是嘆，那么于覺民則是敬是佩。同樣的家庭，他的_逃婚，他的抗爭是留下來，留下去拯救，留下去承擔。

　　我敬佩的就是這么一份敢于擔當的魄力和責任。像覺慧那樣灑脫決絕地轉身他也會，也許他也會走上這條路，但與覺慧不同的是他做不到那么干脆，那么不計一切。不是舍不下家的富貴，說實話他巴不得生于平凡人家。金絲雀是關在籠子里給別人看的。他還有大哥和妹妹需要他，他的走與留不只是一個動作，而是一代人的命運。再瀟灑的轉身都不過是逃避而已，而他卻是面對，從當下開始抗爭。正是他的無比清醒，所以他一定要幫淑英在那條通往死亡的路上走出一個拐點。女人不應當是封建禮教的祭奠品，更不是一個毫無思鄉心緒的木偶或砝碼。他要這些人在一條女人毫無自主與地位的路上走出一個拐點。

　　他是一個強者，他留下來了，這是證明;淑英飛出了囚籠，這是證明;報社辦的風生水起，這是證明。

　　嘆往事隔不過昨天。覺民看著覺慧與淑英飛遠，下一個人也在蓄勢待發，而他，他還不打算先逃離，他還有更遠的路要摸爬滾打，還有更難的前方需要他的晨光去照亮，一絲一縷，微弱的，強烈的，都是力量。一個強者的光芒。

家心得體會 篇2

　　最近正在重讀《家》這部經典著作。初一的時候只讀過一半，這幾天正好借著電視劇《家》的熱播重讀經典。

　　巴金的代表作是《激流》三部曲，包括《家》、《春》、《秋》三部，內容是通過一個大家庭的沒落和分化來寫封建宗法制度的崩潰和革命潮流在青年一代中的激蕩。作者以很大的激情對封建勢力進行揭露，歌頌了青年知識分子的覺醒、抗爭并與這種家庭決裂。《家》這部分以“五四”的浪潮波及到了閉塞的內地——四川成都為背景，真實地寫出了高家這個很有代表性的封建大家庭腐爛，潰敗的歷史;用巴金老先生自己的話說:他“所要展示給讀者的乃是描寫過去十多年間的一幅圖畫”。高氏豪門外表上詩禮傳家，書香門第，但掩蓋在這層帷幕之后的，卻是內部的相互傾軋，明爭暗斗，腐朽齷齪，荒淫無恥。為了維護這個作為封建制度的支柱而又面臨崩潰的家庭，以高老太爺和高克明為代表的那些衛道者，竭力奉持著禮教和家訓，壓制一切新的事物，甚至不惜以犧牲青年為代價。這就又加深了新與舊、當權勢力與被壓迫者的矛盾，并使年輕人遭受巨大的痛若。在《家》中，就有梅表姐的抑郁致死，瑞玨的悲慘命運，鳴鳳的投湖悲劇，婉兒的被逼出嫁……這些青年女性的不幸遭遇，無不是封建制度以及禮教、迷信迫害的結果。作者通過這些描寫，表現了深切的同情和悲憤，并向垂死的制度發出了“我控訴”的呼聲。

　　覺新、覺民、覺慧兄弟三人的不同命運也是作品的一條主線，是始終貫串在《激流》三部曲里的人。

　　覺新，作者對他所花的筆墨最多，而且可以說是整個作品布局的主干。這是一個為舊制度所熏陶而失掉了反抗性格的青年人，心底里雖然有著是非和愛憎的界限，也理解奪去了他的幸福和前途、奪去了他所最愛的梅和瑞玨的是“全個禮教，全個傳統，全個迷信”，但他無力掙扎，只能傷心地痛哭，忍愛著精神上的痛苦。他是舊禮教制度下的犧牲者，但同時又不自覺地扮演了一個維護者的角色。原著中作者對他是有一些批判的，大多是通過覺慧，批判他的怯弱、“作揖哲學”和“無抵抗主義”，但更多的是同情和原諒。讀者只有在把他當作一個犧牲者的心情下才可能產生一點惋惜;這種情緒卻往往又為人物自己的行動所否定了。

　　覺民的性格是沉著的，也是比較定型的;作者給他安排了一個比較順利的遭遇，使他勝利地得到愛情，跨過了逃婚的斗爭。他也有改變和發展，但都是順著一條路向前的，他自信可以掌握自己的命運。

　　“五四”的浪潮掀起了青年一代的熱情和理想，也回深了他們對于舊的制度和生活的憎恨。《家》中的重要人物覺慧，便是這種受到新思潮沖擊的新生的民主主義力量的代表。他堅決反對大哥覺新的“作揖哲學”和“無抵抗主義”，他的信念很單純，對舊勢力“不顧忌，不害怕，不妥協”。他的確是“幼稚”的，對周圍的一切還不能作出科學的分析，甚至感到“這舊家庭里面的一切簡直是一個復雜的結”，他這直率的熱烈的心是無法把它解開的。但因為“五四”時代對舊的一切表示懷疑和否定的精神，他知道這個家庭是“無可挽救的了”。他并不想對“家”寄托什么希望，而熱心于交結新朋友、討論社會問題、編輯刊物，創辦閱報社等等社會活動，“夸大地把改良社會、解放人群的責任放在自己的肩上”。即使在他與鳴鳳熱戀的時期，他在外面也“確實忘了鳴鳳”，只有回到那和沙漠一樣寂寞的家里時，才“不能不因思念她而苦惱”。最后，覺慧無所顧忌地離開家而遠走了。作者通過覺慧寫出了革命潮流在青年中的激蕩，寫出了包含在舊家庭內部的新力量的成長，也通過覺慧來對覺新的“作揖主義”和別人的懦弱性格作了批判。

　　作品中四位女主人公不同的命運中又有著某種相同——

　　瑞玨，舊社會的一個女人，可以說死在封建的禮教下，也可以說是死在她對愛情的追求下。我寧愿認為她是死在對愛情追求下，也不愿認為她是死在封建的禮教下。因為最起碼他追求到了她的愛情，那是有價值的死;但在那個封建思想彌漫的社會下，如果說她死于封建禮教，那并不希奇，封建禮教下死的女人還不夠多么?鳴鳳就是一個例子，所以說她死于封建禮教會讓我覺得她的沒有任何的價值。所以我更愿意說瑞玨是被愛情葬送……

　　巴金在回憶自己寫下這些文字時，說過這樣一段話:“我熟悉我所描寫的人物和生活，因為我在那樣的家庭里度過了我最初的十九年的歲月，那些人都是我當時朝夕相見的，也是我所愛過和我所恨過的。然而我并不是寫我自己家庭的歷史，我寫了一般的官僚地主家庭的歷史。我寫梅，寫瑞玨，寫鳴鳳，我心里充滿了同情和悲憤。我慶幸我把自己的感情放進了我的小說，我代那許多做了不必要的犧牲的年輕女人叫出了一聲:冤枉!我真不忍挖開我的回憶的墳墓，那里面不知道埋葬了多少令人傷心斷腸的痛史。”

　　是啊!“青春畢竟是美麗的東西，而且這一直是我的鼓舞的泉源”……

家心得體會 篇3

　　暑假讀了巴金的《家》一書，《家》是巴金“激流三部曲”的第一部，主要講的是上世紀20年代一個封建大家庭--高家逐漸腐敗的故事。巴金透過對高家的描寫折射出對舊社會舊制度的厭惡與憎恨，痛斥了人與人在交往中黑暗、違心和奉承，通過三兄弟間性格的不同和對未來社會的不同看法進行了層層更加深入的分析，讓人眼前一亮。

　　小說中的人物有七十來個，其中既有專橫，衰老的高老太爺，荒淫殘忍的假道學馮樂山，腐化墮落的五老爺克定，又有敢于向死向封建專制_剛烈丫頭鳴鳳，溫順馴良的梅芬，善良厚道的長孫媳瑞鈺等;以及受新潮思想、向往自由平等的覺慧、覺民、琴等青年覺悟者和叛逆者的形象。其實，《家》是寫在中國社會劇烈大變革時期一代青年走過的歷程。覺新、覺民、覺慧三弟兄代表了三種不同的性格，他們出身在四世同堂的大家族公館中。因為性格的不同所走的人生道路也就完全不同。

　　覺慧應該是巴金老先生筆下具有一個代表性的新青年的一個典型人物。巴金曾在他的這個第十版序中這樣寫到：“一個舊禮教的叛徒，一個幼稚然而大膽的叛徒。我要把希望寄托在他的身上，要他給我們帶進來一點新鮮空氣，在那個舊家庭里面我們是悶得透不過氣來了。”覺慧正是這樣一個人物，他有著新思想，看到了社會的弊端，他反對舊禮教。同時，他也很幼稚。但是，他敢于反抗，并且最終沖出了那個封建禮教的大家庭的束縛，乘著不停東流的綠水走入了他向往的新生活。

　　巴金老先生筆下的《家》是當時社會的一個縮影。而《家》的那些子弟們正代表了社會中形形色色的人物。例如：高家中專橫、衰老、腐朽的統治者高老太爺。他代表的正是政府機構中腐敗、貪婪的官員。那些官員仗著自己的官職，隨意支配人，在無形中，人們對他產生了怨恨，對他也產生了無形的威脅。還有像狡猾貪婪的四老爺克安的貪官，他們運用自己的小聰明，毫無顧忌地從公家手中“榨錢”，行賄受賄是樣樣不缺。社會中也有像腐化墮落的敗家子五老爺克定的青少年，他們整日沉迷于網絡的虛擬世界，他們由于承受不了社會各方面的壓力自甘墮落。盡管有如此之多的“烏云”，但它永遠遮擋不住“太陽”的光輝。

　　總之，《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了大力的歌頌。

　　這個社會永遠都是在進步的，并不會因為有什么不進步的羈絆而停止，而且它也不能夠停止;沒有什么可以阻擋得了時代的潮流。

家心得體會 篇4

　　看完巴金的名著《家》，不敢說完全看懂摸清。只能稍微說一說自己的感受。

　　這是一個成都地區的封建大家庭走向崩潰的故事，故事發生在辛亥革命以后。長江上游某大城市有個官僚地主家庭高公館。高老太爺封建專制，頑固不化，代表傳統封建的勢力。覺新是長子長孫，早熟而性格軟弱，受過新思想的熏陶卻不敢頂撞長輩，他年輕時與梅表妹相愛，但卻接受了父母的安排另娶了玨。婚后他過得很幸福，有了孩子，也愛自己美麗的妻子，但又忘不了梅，特別是出嫁不久后梅就成了寡婦，回到成都，兩人的見面帶給他無窮的痛苦。不久，梅在憂郁中病逝。覺新的弟弟覺民、覺慧積極參加愛國運動，遭到爺爺的訓斥，并被軟禁家中。覺民與表妹琴相愛，但爺爺卻為他定下親事，覺民為此離家躲避，覺新夾在弟弟與爺爺中間受氣。覺慧是三兄弟中最叛逆的一個，他愛上聰明伶俐的婢女鳴鳳，但馮樂山卻指名要娶鳴鳳為妾，鳴鳳堅決不從，投湖自盡…至此，覺新有所覺醒，而覺慧則毅然脫離家庭，投身革命。

　　巴金以成熟的文筆揭露了封建專制制度的罪惡，揭露了在溫情關系掩蓋下的大家庭的勾心斗角，揭露了所謂“詩禮傳家”的封建大家庭的無恥。另外，他還描寫了新思想下，新一代青年逐漸覺醒和反抗。封建勢力雖然強大，但那畢竟已成為過去，和現代社會發展相悖，始終會被社會所淘汰和遺棄，即使覺民、覺慧不站起來反抗，還會有千千萬萬的人站起來。這些青年受“五四”反封建巨浪的影響，一方面在社會上積極參加宣傳革命思想的學生運動，另一方面在家庭內部和封建勢力、封建禮教展開勇猛的戰斗。一個如此龐大的的家庭衰落，雖然有點可惜，但封建專制始終是不可取的。

　　在這些充滿政治色彩的思想下，也不乏細節的描寫。用了很多不同的修辭，景物仿佛就是為了主角的思想而生。比如小說一開頭寫風雪中那“黑洞”似的公館以及結尾寫覺慧如鳥脫籠似的離家。

　　《家》的另一個特點是洋溢著純潔濃厚的青春氣息。這種單純而自然的氣息，正如巴金所說：“永生在青春的原野”。

　　在歷史的洪流中，這本書永遠不會被淘汰，因為它是我們新文化運動的見證。

家心得體會 篇5

　　對于全省掀起的“課內比教學，課外訪萬家“活動，起初我是持保留態度的。說真的，我覺得我們和學生家長的聯系已經非常密切了：因為每個學期開學時，我們都會記下每一個學生的聯系電話，平時只要遇到問題都會和學生家長及時進行電話聯系。學校給每一個辦公室都配了電話，每一個老師自己也配有手機，所以電話聯系很方便。有時候，孩子有了比較嚴重的問題，我們也會讓孩子電話通知家長來學校進行溝通。還有南漳就這么巴掌大的一個地方，每天送路隊，還有平時逛街總能看到一部分家長，我都會及時和學生家長溝通。總之我覺得家訪不太有必要，實在是增加老師的負擔。9月，同年級好幾個班的老師都去家訪了，但是我們卻沒有行動。國慶長假過后第一天，又聽見他們在說去家訪的事，我想我們再不愿意去做，也得表示表示，完成任務吧？我對學生的情況還比較了解，于是就選定了人數較多，離校較近的經委學校那一片。

　　10月9日下午放學之前，我們已經做了些準備，通知了要家訪的同學，還記下了他們的電話號碼，讓他們七點后在家里等著。六點半我和搭檔電話聯系，一同步行前往。

　　那一片有五家，沒有高樓。好多年沒有去走訪過了，去第一家時，我們也很不自在，家長也不自在，但是能感覺到家長還是比較歡迎我們的。更讓我覺得不可不可思議的是孩子們特別高興，特別地興奮。他們從一家跟到另一家，到去最后一家的時候，已經跟了五個人了。我實在不明白孩子們怎么那么希望去他們家，記得我們像他們這么大的時候，可是最不喜歡老師去自己家了，這世道怎么了？我雖然不大明白，但心情變得明朗起來。

　　平時在學校見到的孩子只是有內向外向的區別，愛學習與不愛學習這樣的區別。去了孩子們的家里，才知道每一個孩子都是一連串的故事。有的孩子生存狀態真的不容樂觀，比我們了解的要差。有一個孩子通往他家的路坑坑洼洼，到處是臟水，我去時走得小心極了，回來時，再差一點把搭擋的腳扭傷。可是這個孩子長年累月就生活在這里！

　　還有進到像宮殿一樣的家里，可是孩子的繼母卻能在裝修房子時，把孩子的書報雜志全扔掉！小弟弟一哭鬧，繼姥姥就會罵他。還有那個寄養在姨媽家的大城市孩子聽說我們要去他家，竟然眼淚都出來了，也不等我們，自己回去，關掉房間里所有的燈。

　　第二天10月10日，繼續訪問。班里可熱鬧了，幾乎每一個孩子都想讓我們去他的家里家訪。我們選了種子公司這一片。住的散，找起來還真的不容易。我們看到了媽媽一人做著生意帶著孩子，晚上很晚才能吃到飯的孩子。看到了在路口端著飯碗等老師的孩子，看到了見老師去他家竟然緊張得發抖的孩子。

　　第三天10月11日，走訪第三天，地點是學府路沿線。還是六點多，出發時，天下著小雨。才走到交通局門口，就有三個孩子像燕子一樣飛過來，他們可能盼了好久了。和我們一起上六樓，下六樓。五個孩子跟著兩個老師，可真是大部隊啊！

　　第一個孩子上六樓下六樓，第二個孩子上七樓下七樓，第三個孩子上六樓，下六樓。我累得兩腿發軟，真的一步也不想走了。那一晚溫度并不高，可是我卻在不停地擦汗。走出鳳凰花苑，雨下得很大，地面已經積水了，我小心地走著。可是到了錦秀家園，整個天空簡直變成雨簾，小區很大，學生住在里面的樓棟，水泥路面也不平，總是積一坑一坑的水，到學生家時，我的鞋子里灌滿了水，我主動坐在靠門口。回到家里，鞋子濕透了，褲腿濕透了。先前不停地上下樓，衣服和頭發早就汗濕了。九點多才走訪完最后個孩子，回到家里覺得好累，胡亂洗了洗就躺下了。第二天早上，我渾身一點兒力氣都沒有，真的不想動，可是我還得起來。我在心里想，如果我不是教書的，我真的愿意請一天，可是今年時間太短了，我只好拖著沉重的步子去上學。

　　教室里我告訴孩子們前一天晚上家訪上下樓太多，出了很多汗，腳又泡在水里，所以感冒了。孩子們靜靜地看著我，那眼里有心疼也有感激。

　　三天家訪，我百感交集，我感覺自己以前了解孩子還是太少。我些孩子的生存狀態不容樂觀，有些孩子孩子在家里備受溺愛，也有些孩子的父母特別重視孩子的教育問題。

家心得體會 篇6

　　7月23日是離開東明返回家鄉的日子，山東師范大學歷史與社會發展學院情系東明社會實踐隊一行9人結束五天的社會實踐調研——身在家中，情系東明。此次調研為外界了解東明打開了一扇窗，也使隊員們收益良多、感悟頗深，可謂是不虛此行。

　　經過一上午的旅途顛簸，中午終于回到家中。回想起自己在東明的這幾天社會實踐，心緒久久不能平靜。黃河岸邊，看濤濤黃水滾滾東流；小橋邊上，聽老人笑談生活變化；莊子觀里，探詢莊周足跡；新校園里，傾聽二十四孝。東明，我們來過。

　　菏澤市東明縣菜園集鎮的祥寨村和洪莊村是我們此次重點調研的村莊，這里的經濟發展十分落后。鎮上沒有什么大型的超市，幾個不大的商店里出售簡單的包裝食品、生活必需品。鎮政府的食堂里，一天三頓普通的飯菜，很多同學都吃不習慣，新建成的小學，也只有幾間教室，幾間辦公室，一塊用來運動的空地，加上一堵把他們圈起來的圍墻，就是這學校的全部。這里的生活條件的確艱苦。

　　走進村子，路兩旁堆積著成垛的柴草，是居民燒火做飯的燃料。田地里，依然有人在用純人力為玉米追肥。街道邊，大都是是老人和兒童，年輕人很多都外出務工了。樹蔭下，有閑人湊在一起打麻將。這就是一個真實的東明小村，透過我陌生的視角。通過調研，我深知農村建設的不易，一方面是國家的政策支持，地方的財政支持，另一方面是農民的觀念問題。在洪莊村，山師“第一書記”馬洪臣帶我們看了村頭一座用來運輸農作物的危橋，一個橋墩已經有些下沉，橋面有幾片鋼板鋪蓋，人走在上面都顫顫巍巍。“第一書記”馬老師無奈的告訴我們，他已經請縣里的人來看了好幾次了，因為資金沒有到位所以危橋遲遲得不到修繕。書記告訴我們，村民的觀念還十分的守舊，一味固守重農的思想，被幾畝土地所束縛，而一年到頭，除了勞動力不算每畝的純收入不過1000元。出于懶惰的習慣，很少有人愿意去搞養殖，素菜種植等致富項目。“第一書記”提出的集體養殖的促進經濟增長方式因為種種原因還沒有得到實行。依然，還存在著這樣那樣的問題，不能盡如人意。

　　同時，我們看到了村民們熱情樸實的一面，談到“第一書記”為村民們修路打井建小學，大家都連連贊嘆，向書記表達自己內心最誠摯的感謝。每到一位村民家中，他們都熱情的請隊員們吃西瓜，耐心的回答隊員們的問題。這里的人們是可愛的，真誠善良，純真友好。他們理應擁有更加美好的生活，相信在“第一書記”的帶領下，這里的人們能破除落后的觀念，走向致富的道路，期待在不久的將來看到更加美麗的東明。

家心得體會 篇7

　　開學伊始，我校響應上級的號召，組織了“課內比教學，課外訪萬家”的活動，活動舉辦的有聲有色。剛開始接受這樣的任務時，還有點懼怕，因為我們班是學校的一個大額班級，有74個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。不過，世上無難事，只怕有心人，接到這個艱巨的任務后，我們就利用課外的時間，走進了每個學生的家庭，了解了學生的另一片世界。

　　家訪期間，我們每到一個家庭，都能看見家長一張張熱情的笑臉，我們的大部分家長都是農村的，他們淳樸、善良的品質讓我們感動至極。雖然有的家長我們是第一次見面，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長沒有去田里干農活，在家等候我們老師去家訪。雖然對每戶家庭的家訪只有半個小時左右，但很多家長提前準備等半天之久。家訪中，我們對家庭具體在哪不熟悉，然后同村里的人都很熱情的為我們引路。有些家長知道我們要去家訪，還早早準備了茶水，雖然我們不吃不喝，但家長的熱情溫暖著我們的心，讓我們家訪的腳步更堅實。

　　整個家訪過程中，我發現家長不管是本身文化程度或高或低，不管家庭的經濟條件如何，對孩子的學習都很重視。雖然他們都是爺爺奶奶輩的家長，但是對于孫子孫女的學習仍然很關注，談話中，反復在叮囑老師對自己的孩子一定要嚴加的管教。因為能力有限，有些家長對于孩子的作業不能幫任何忙，也希望老師對學生的學習多費點心。孩子只要在學校有任何不對的地方，隨時可以與家長取得聯系，保證配合好老師教育好自己的孩子，很感謝老師的辛苦的培育。作為一名平凡的教師，學生和家長對你的理解、認可、肯定、支持是最寶貴的，里面包含素不相識的能溫暖人心的愛，它讓人滿足、快樂。家訪很累，但我學到也得到很多寶貴的東西，讓我感到真正的快樂。其中印象最深的是到李星豪家去家訪。

　　李星豪是我們班級家庭條件很特殊的一個孩子。他的爸爸精神有點問題，曾經因為和別人發生爭執，神經受刺激，將他人的兒子殺害。媽媽接受不了這樣的事實，毅然改嫁。其后，李星豪一直跟著年邁的爺爺奶奶生活，爺爺是退休教師，退休工資要供他讀書，還要供養有病的爸爸和奶奶，所以家庭條件是相當的差。當時，我們去他家家訪的路上，就在想，如果他的爸爸在家，我們該怎么說。千萬不要把話說錯，甚至還有更可怕的想法。當我們一走到他家門前，他正和他的奶奶在收曬架上的棉花，他的爸爸看到我們去了，馬上就走出來了。我當時說話時都好緊張，從和他奶奶的談話中，得知，李星豪雖然生活在這樣一個家庭里，但是他很懂事，經常幫爺爺奶奶做家務活。奶奶也是一位很淳樸的老人，臉上寫出了生活的艱辛，留下了歲月的痕跡。臨走時，奶奶希望我們對他的孩子好點，這是他們家唯一的希望。他的爸爸也出來和我們交談了幾句，如果事先不知道是一位精神有問題的人，從談話中，確實看不出來。對我們老師也是很客氣的，先前所有可怕的想法也因此煙消云散了。

　　我們的家訪，隨著家長的全力配合，取得了圓滿的成功，家訪中聽到的最多的話就是，孩子在家做作業很不主動，作業做的很差。家長的苦惱，也是聽我們很頭疼的一個問題，他們的家庭作業為什么那么難完成，一個重要的原因就是，多半是留守兒童，長輩級的家長對于孩子的生活照顧的確是無微不至，可是學習他們真是心有余而立不足。在農村，這樣的情況很普便，以前我們總在教室里發學生的脾氣，在辦公室里發牢騷，為什么作業總做的這么差。經過這次家訪后，我的心態要好多了，每個孩子成績和品質的好壞，都來源于他的家庭環境，我相信每個孩子都是有希望的。我對每個家長也是同樣的回答，對你們的孩子一定不要放棄，不管他成績有多壞，品質有多差，他們現在還是成長期，請你們在忙完農活后，多管管他們的學習。我們老師一定會全力配合的。

　　家訪也是為了更好的教育下一代，重視和改進家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的的共識，但是在現實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關心孩子的考分;或信封“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。

家心得體會 篇8

　　根據市教育局《關于開展萬名教師訪萬家活動家訪的通知》文件要求，我校做了認真部署，要求班主任利用規定的時間開展家訪活動。為了把此項工作落到實處，學校專門召開班主任工作會議，結合我校實際狀況強調了本次家訪活動的重要好處，明確提出了家訪要求，并印制了《仙桃四中家訪狀況反饋表》，發至每位班主任，以確保本次家訪工作有效進行。透過一個多月的家訪，我們將本次發放的《家訪反饋表》全部收回，并收集了家訪手記，取得了較好的效果。現將本次家訪工作開展狀況總結如下：

　　一、領導重視，精心組織，受訪范圍廣，效果顯著。

　　本次家訪活動，學校領導高度重視，成立了以武身月校長為組長的領導小組。負責活動的方案擬定、組織、協調、指導、檢查等具體工作，使活動得以更好、更廣泛、更持久的開展。

　　我們精心組織，認真做了動員和部署，以班級為單位建立家訪臺賬，保證“六類學生”必訪，全體班主任用心參與，體現了四中學校教師的職責心和對事業高度負責的態度。透過家訪，我們建立雙向反饋機制，及時掌握學科信息，共同擬定教育培養的方式方法。教師家訪后，整理訪問資料，填寫家庭訪問記錄表，上交學校統一存檔。學校家訪領導小組組織教師互助交流。全校在校班級52個，受訪學生約1000人，收回《家訪反饋表》800余份，家訪學生范圍廣，受訪人數多。本次家訪活動到達了預期的目標，收到了較好的效果。

　　我們精心策劃，制定了《仙桃四中“萬民教師訪萬家”優秀征文和先進個人的評選方案》。具體要求是：征文資料務必真實、感人，務必配有家訪圖片；先進個人的評比：訪問學生多，處理問題好，手記質量高，有感謝信或感謝日記的優先；此項評比作為考核老師的重要工作，計入績效考核總成績中。透過制度的激勵和保障，全校老師的家訪工作得到進一步強化。

　　二、深入了解學生狀況，使得教育工作針對性更強。

　　我校學生生源地較廣，其中農村學生比例高達60%－70%。所以，學生家庭成分復雜，家庭背景各不相同。學生個性鮮明，特點突出，有相當一部分學生存在著不一樣程度的不良習慣，這些特點給學校教育工作的開展帶來了極大的難度。

　　家訪的目的是要更深入地了解學生的狀況，從而能正確對學生的言行舉止等行為表現，進行客觀的分析，請求學生家長配合，共同研究教育學生的方法。我們要求教師在家訪時能做到有目的、有計劃，講究教育方法。透過家訪，老師們總結出以下一些家訪技巧：

　　①態度謙和，尊重家長。

　　②實事求是地介紹狀況，個性是向家長介紹他的孩子的狀況既不夸大也不縮小，這樣才能取得家長的信任，也才能使學生心悅誠服。

　　③鼓勵進步，正確地看待學生的優缺點，一般要先肯定成績、優點和長處，再指出錯誤、缺點或不足之處，并分析克服缺點的有利條件，尤其是指明努力方向，鼓舞上進的信心。不管遇到什么狀況，都不流露嫌棄或埋怨學生及其家長的情緒。

　　本次家訪活動，教師透過與家長面談、電話交流等方式，與學生家長進行了深入地溝通，進一步地了解了學生的成長經歷、家庭背景及家庭現狀。使我們對學生有了全面的了解和掌握，進而明確了學生的思想狀況，個性是針對有個性的學生，透過與家長的交流，分析其性格成因，為以后開展教育工作帶給了第一手資料，以到達事半功倍的效果。同時，在家訪中，也發現了一些在經濟上、思想上等方面有著特殊狀況的學生，為新學期學校教育工作帶給參考。

　　三、了解學生及家長的需求，為學校教學工作帶給有利參考。

　　在家訪中，很多家長對學校的教學及管理工作提出了推薦，從而進一步明確了學生及家長對學校教學及管理工作的要求，聽取了家長對學校教育和學校建設方面的推薦，堅定了我校辦學的信心。透過家長及學生對學校管理方面提出的推薦，能夠看出我校管理工作還存在可上升的空間，今后需在管理方面繼續努力，以最大限度地實現為學生服務。

　　四、加深了師生感情，提高了師德意識。

　　透過本次家訪活動，很多教師親自走進學生家庭，親眼看到了學生的生活條件和家庭狀況，看到了學生在家的勞動及生活表現。從而縮短了與學生之間的距離，加深了師生感情。同時，很多教師也被學生貧困的家庭狀況所感動，更加理解了學生求學的艱辛，思想受到洗禮，明確了肩負的任務之重，增加了職責感，提高了敬業精神，強化了師德意識。

　　我校為進一步推進家訪工作的規范化、制度化、常態化，在“五一”之前舉行了全校教師“踐行師德規范，做人民滿意教師”的演講活動，老師們在家訪活動中的感悟在演講中得到了沉淀，師德意識進一步提升，為家訪工作的深入推進打下了良好的基礎。

　　總之，在本次家訪活動中，全體教師體現了高度的職責感和敬業精神，在與家長溝通與交流狀況的同時，較好地做到了教育宣傳員的工作，宣傳教育成果和相關政策，并透過家訪工作彰顯出我校教師的高尚師德和崇高形象，使家長更加了解我校，關注我校，為學校的發展起到了必須的作用。

　　我校教師一致認為“萬名教師訪萬家”活動應持久的開展，使家庭、社會增進了對我校教育教學工作的認同，使轉化后進生的工作取得了可喜的成績，呈現出一派新的生機：學生更加富有生氣了，教師更加用心進取了，各種活動更加熱火朝天的開展了。

　　今后，我校將嚴格按照上級領導的指導，充分發揮教師的用心性，進一步鞏固和完善“萬名教師訪萬家”活動，讓我校的教育更加精彩。

家心得體會 篇9

　　交通安全教育是學校安全教育的重要組成部分，開展交通安全教育，對于幫助未成年人從小增強自護意識與能力，保護生命安全；對于加強道路交通管理，預防和減少道路交通事故；提升我們自身形象都有直接的、深遠的意義。

　　我們應該清醒地認識到：遵守交通法規，就是珍愛生命！多年來，我們山口小學一直將學生的生命安全做為學校工作的'重中之重。保護學生的生命安全是我們辦學的第一要務，我們將全力以赴、一如既往地做好包括交通安全在內的學生安全工作。將創建“平安校園”和交通安全宣傳有機結合，我們開展豐富多彩的活動，為學生筑起生命的安全屏障。"不以規矩無以成方圓"。凡是在馬路上進行與交通有關的活動的人都不能隨心所欲，都必須遵守交通法規。它是保證我們社會井然有序、健康迅速發展的堅強后盾。因為我們遵守交通法規，我們的社會便向著文明的彼岸又邁進了一步，遵守交通法規是我們每個人的義務，更是我們的責任。讓我們和所有關愛學生生命安全的人都攜起手來呵護好這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！

　　老師們，同學們，讓我們以這次法制安全教育為契機，在全校形成學法、知法、守法、用法的良好氛圍。讓法律永駐心中，用法律知識規范我們的言行，讓我們全體師生攜起手來，為營造“和諧校園”而努力。也更希望大家能成為廣大群眾遵守交通法律法規的宣傳者和監督者。

家心得體會 篇10

　　在這歲末年終之際，現對20_年客服部的工作情況總結如下：

　　一、本年度部門工作表現好的方面

　　(一)規范內部管理，增強了員工責任心和工作效率

　　自加入__家園項目客服部后，發現部門內部管理比較薄弱，主要表現在員工責任心不強、工作主動性不夠、工作效率較低、辦事拖拉等方面。針對上述問題，本人進一步完善了部門責任制，明確了部門員工的責任及工作標準;加強與員工的溝通，有針對性的組織多項培訓，定期對員工的工作進行點評，有力的激勵了員工的工作責任心。

　　目前，部門員工工作積極性較高，由原來的被動、有條件的工作轉變成現在的主動、自愿的工作態度，從而促進了部門各項工作的開展。

　　(二)采取多種形式和措施，鞏固和提高了物業收費水平

　　本年度物業費累計收繳___元，收繳率同比去年增長_%(去年物業費收繳率__%)，總體收費水平得到鞏固和進一步提高。歸納起來重點做好了三項收費管理工作，第一，收費形式多樣化，重點加強節假日上門收費。此前，客服部主要采取的是電話和貼通知的催繳方式，這兩種催繳方式存在收費效率低和業主交費積極性差的問題，因此，增加了路遇和上門催費方式，并確保每周六、日全部客服員上門收費，通過巡視等時機加強與業主的溝通、攀談借機催費，從而保證了收費的效率。第二，收費措施服務化，通過增進業主滿意促進業主交費意愿。收費工作是物業服務水平的體現，物業服務水平是收費的基礎，因此，服務是提高物業收費水平的根本。今年，我們將項目成立以來一直未解決的糾紛、賠償問題進行了梳理，有重點、有步驟的解決了多數問題，利用項目現有資源，不管分內、分外，幫助解決業主裝修、維修、居家等問題，相信，業主會因物業無微不至的感動服務，逐步提高自愿繳費的積極性。第三，收費工作績效化，通過激勵員工收費積極性提高收費水平。收費工作一直是客服部難度最大的工作，員工收費一直積極性不高，且會附帶條件的加班收費。

　　(三)嚴抓客服員服務素質和水平，塑造了良好的服務形象

　　客服部是管理處的橋梁和信息中樞，起著聯系內外的作用，客服員的服務水平和服務素質直接影響著客服部整體工作。今年下半年以來，我部在做好收費工作的基礎上重點做好了員工服務管理工作，每日上班前員工對著裝、禮儀進行自檢、互檢，使客服員保持良好的服務形象，加強了客服員語言、禮節、溝通及處理問題的技巧培訓，提高了客服員的服務素質。部門樹立了“周到、耐心、熱情、細致”的服務思想，并將該思想貫穿到了對業主的服務之中，在服務中切實的將業主的事情當成自己的事情去對待。

　　(四)圓滿完成了二期入住工作，為客服部總體工作奠定了基礎

　　_月底，項目接到了二期入住的任務，我部主要負責二期入住的資料發放、簽約、處理業主糾紛等工作。累計辦理入住手續___戶，處理入住期間產生的糾紛__件，各項手續辦理及時、準確，各種糾紛處理業主基本滿意。入住工作正式辦理前我部加班加點準備入住資料、合同等文件，制訂了周密、詳實的統一說辭，并組織多次入住演練工作。在辦理手續期間，客服員通過與業主的接觸，了解并掌握了業主的家庭特征、客戶群類型、基本經濟狀況，為日后收費及服務工作奠定了基礎。在辦理手續和處理糾紛的過程中，客服員耐心為業主進行講解、回答業主提出的疑問，向業主展示了良好的客服形象。

　　(五)密切配合各部門，做好了管理處內、外聯系、協調工作

　　客服部的重要職能是聯系管理處內部與業主等外部工作，通過反饋信息及時為業主提供服務。本年度累計協調處理與工程有關的問題__件，與保安有關的問題__件，與保潔服務有關的問題__件，與開發商有關的問題__件。客服協調工作的重點是問題的跟進和處理策略，在處理問題的過程中，我部做到了有跟進、有反饋、有報告，使每件協調工作得到了很好的解決。

　　二、部門工作存在的問題

　　盡管部門總體工作取得了良好的成績，但仍存在一些問題。為進一步做好明年工作，現將本部門存在的問題總結如下。

　　(一)員工業務水平和服務素質偏低

　　通過部門半年的工作和實踐來看，客服員業務水平偏低，服務素質不是很高。主要表現在處理問題的技巧和方法不夠成熟，應對突發事件的經驗不足，在服務中的職業素養不是很高。

　　(二)物業收費績效增長水平不高

　　從目前的收費水平來看，同比__市__%的平均水平還有一定差距，主要問題是催費的方式、方法不當、員工的積極性不高、前期和日常服務中遺留問題未及時解決以及項目總體服務水平偏低，其中員工收費積極性和催費方式、方法為主要因素。

　　(三)部門管理制度、流程不夠健全

　　由于部門在近半年的工作中，主要精力放在了收費和收樓的工作中，因而忽略了制度化建設，目前，員工管理方面、服務規范方面、操作流程方面的制度不是很健全，因此，使部門的工作效率、員工責任心和工作積極性受到一定影響。

　　(四)協調、處理問題不夠及時、妥善。

　　在投訴處理、業主意見、建議、業主求助方面的信息反饋不夠及時、全面，接到問題后未及時進行跟進和報告，處理問題的方式、方法欠妥。

　　三、20_年工作計劃要點

　　20_年我部重點工作為進一步提高物業費收費水平，在20_年基礎上提高4-7個百分點;部門管理基本實行制度化，員工責任心和服務水平有顯著提高;各項服務工作有序開展，業主滿意率同比去年有顯著提高。

　　(一)繼續加強客戶服務水平和服務質量，業主滿意率達到85%左右。

　　(二)進一步提高物業收費水平，確保收費率達到80%左右。

　　(三)加強部門培訓工作，確保客服員業務水平有顯著提高。

　　(四)完善客服制度和流程，部門基本實現制度化管理。

　　(五)密切配合各部門工作，及時、妥善處理業主糾紛和意見、建議。

　　(六)加強保潔外包管理工作，做到有檢查、有考核，不斷提高服務質量。

　　回顧20_年，工作中充滿了艱辛與坎坷，卻收獲了成長與成績，展望明年，迎接我們的是機遇和挑戰。為此，客服部全體員工在明年的工作中將繼續團結一致、齊心協力的去實現部門目標，為公司發展貢獻一份力量。

家心得體會 篇11

　　“小公主”已經長大，很想幫“連軸轉”父母分擔家務，可每當我悄悄拿起“武器”，不一會兒就“暴露”，慈眉善目的媽媽總是拒我于千里之外：“乖寶貝，你只要把學習搞好就行。”

　　不過生活總有例外，爸媽也有扛不住的時候。暑假的一天，我看到媽媽欲言又止的樣子，簡直喜出望外：“我來幫你做家務！”我要隆重登場了。我的任務是清掃樓梯，我興沖沖地捧著“盟友”掃地機器人來到頂層，將它放在臺階上，啟動了它，看到它奮力“掃”起來，所到之處留下清新靚影，我似乎已經看到勝利的曙光，得意忘形地走到媽媽跟前：“在這個高科技時代，一切都變得很容易，我的下一個任務是什么？”媽媽很吃驚：“這么快好了？”

　　我拉著媽媽上樓，腦海已經浮現出媽媽微笑著豎起大拇指夸獎我好聰明，可現實太殘酷，機器人竟然還徘徊在那層樓梯，一刻不停地做著無用功，邊緣的灰塵還是頑固著留在原地一動不動。媽媽對我莞爾一笑，我卻已經羞愧得面紅耳赤，連忙幫機器人下了一個臺階，它依然來回麻利地“干活”，還是不會自己下樓，望著邊緣的灰塵狡黠地聚集在一起開“批判大會”，我靈機一動，想到了與“小伙伴”一起合作完成任務的辦法。

　　我先送機器人再下一個臺階，再疾步走到衛生間，濕了抹布，回來用力“剿滅”灰塵殘余力量，臺階終于露出燦爛的笑容，我暗自慶幸自己終于“破解”謎團。我希望得到媽媽的稱贊，加快了速度，提高了效率，同時運送三塊抹布，幸虧平時學校加強體育鍛煉，彎腰曲背重復著，一點不覺得累。我“越戰越勇”，甚至跑跳起來，“搭檔”落后我太多，我極速挑戰著臺階上的“萬里長城”，不知不覺汗流浹背......

　　當我的雙腳終于站在一樓的地面上，我激動得擁抱了“搭檔”，“我們”太難了！媽媽望著一塵不染的樓梯，豎起兩個大拇指，擺出一顆“心”，給我一個飛吻，我心里美滋滋的，比吃了蜜還要甜。

家心得體會 篇12

　　20xx年1月1日出版的《求是》雜志20xx年第1期將發表中共中央、文章，題為《加快建設社會主義法治國家》。這篇文章選自20xx年10月23日在黨的xx屆四中全會第二次全體會議上重要講話的第二部分和第三部分。

　　文章的第一部分，深刻闡明黨的xx屆四中全會決定有一條貫穿全篇的紅線，這就是堅持和拓展中國特色社會主義法治道路。文章指出，在這個根本問題上，我們要樹立自信、保持定力，基本的東西必須長期堅持。這就是：必須堅持中國共產黨的領導，必須堅持人民主體地位，必須堅持法律面前人人平等，必須堅持依法治國和以德治國相結合，必須堅持從中國實際出發。文章的第二部分，向全黨提出扎扎實實把全會提出的各項任務落到實處的總要求，并從五個方面作出工作部署。

　　第一，緊緊圍繞全面推進依法治國總目標，加快建設中國特色社會主義法治體系。第二，準確把握全面推進依法治國工作布局，堅持依法治國、依法執政、依法行政共同推進，堅持法治國家、法治政府、法治社會一體建設。第三，準確把握全面推進依法治國重點任務，著力推進科學立法、嚴格執法、公正司法、全民守法。第四，著力加強法治工作隊伍建設。第五，堅定不移推進法治領域改革，堅決破除束縛全面推進依法治國的體制機制障礙。文章最后指出，全面推進依法治國是一個系統工程，是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命，必須加強黨對法治工作的組織領導。各級黨委要健全黨領導依法治國的制度和工作機制，履行對本地區本部門法治工作的領導責任，找準工作著力點，抓緊制定貫徹落實全會精神的具體意見和實施方案。要把全面推進依法治國的工作重點放在基層，努力把全會提出的各項工作和舉措落實到基層。

家心得體會 篇13

　　暑假生活就像一只萬花筒，異彩紛呈。暑假中我所做的事已成了一張網中的記憶，那張網打撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別有成就感。那就是——做家務。

　　那一天，爸爸媽媽都不在家，我便開始有了做家務的念頭。我首先想到的就是拖地。我找來拖把，墊上濕毛巾就開始拖地了。我先把臥室拖了一遍，結果等我拖好之后，看看自己的成果，立刻發現了地上有一串腳印。這可怎么辦呢？對了，媽媽拖地的時候都是從陽臺向里面拖，然后人站在拖把后面的。沒想到拖地也有這么大的學問啊！于是我就學著媽媽的樣子，由陽臺向臥室拖過來，果然沒有一個腳印。接著，我又把客廳拖了一遍，大理石地面被我拖得干干凈凈的，都可以照出人影來了。

　　我做的第二件家務就是疊被子。床上的被子我看了一看，就上了床，把被子鋪平，然后左右對折，就像長方形，再上下對折，最后再上下對折，被子就折好了，我折的被子有棱有角，遠遠看過去，就像一塊豆腐。接下來，我又把桌子擦了一遍。

　　媽媽回到家后，看見干干凈凈的地板，整整齊齊的被子，不塵不染的桌子，二話不說，就把我摟在懷里，又是親又是吻，高興地說道，“晨晨會幫我分擔家務了！”

家心得體會 篇14

　　看著爸爸媽媽平時干脆利落地干家務活，我的手也直癢癢，想嘗嘗當家的滋味。于是,我趁著今天爸爸媽媽都出去的時候,決定當一次家.

　　這天，我一大早起來，吃完早餐,拿著昨天爸爸給我的10元,就去市場買菜了.到了市場,就能聽見一陣陣叫賣聲、討價聲匯成了一曲曲新時代的交響曲。首先,我來到蔬果區,全都是綠油油的一片.我看著這么多的菜,不禁長嘆一聲.究竟買什么菜好呢?突然,我想起爸爸最喜歡吃菜心.我便去壓價,把原價2.2元壓成2元.第一次交易就如此成功!

　　接著,我走到肉類區的時候,看到一個豬肉檔,就走了過去.一問價錢,17元一斤.我問他能不能便宜一點,他卻說:”小朋友,我已經虧給你啦.”我記得媽媽說過,現在的豬肉的價錢上漲了,只是15元一斤,還沒至于17元那么貴.于是,我就想到了這檔主是騙錢的,我就走了.誰知那檔主破口大罵:”你這臭小鬼,不買還來搗亂.”

　　我離開了肉類區.又來到了海產區.我看見那一條條的草魚很新鮮,就買了6元魚腩. 我用了不到十元就買到了營養豐富的菜。我真是太高興了!

　　回到了家,我先洗好米煮飯;然后洗好菜;接著把魚腩洗干凈,再放上姜,蔥,油,醬油,等飯快熟的時候就把魚放到飯上面蒸;一會兒飯熟時就從冰箱里拿出兩只雞蛋和菜心滾湯.

　　我心想：我忙活了半天就已經疲憊不堪了，爸爸媽媽每天都在勤勤懇懇地為這個家服務。他們為了這個家嘔心瀝血，卻從未得到過什么，而我們干的家務活非常非常少，卻生活得很好。我們的幸福生活是爸爸媽媽用辛勞和汗水換來的。我們真幸福啊!

　　“叮咚,叮咚”媽媽回來了.她看見一桌的菜,高興對我說:你長大了!”于是,我們情不自禁地笑了.

　　通過這次當家，我深深體會到當家是很累的。當家要每天考慮吃、穿、用，要每天想到水、電、氣，要計劃用錢，要合理安排家庭生活。我真不想當家，但是我必須學會當家。

家心得體會 篇15

　　今天是五月一日，是國際勞動節。我和爸爸約表哥去挖筍，表哥爽快地答應了。我與表哥從來沒挖過筍，這是第一次，當然感到很新奇。

　　我們來到表哥村旁的山上。可是天不作美，走到半路，下起了綿綿細雨。但這并沒有減弱我們挖筍的興致，反而堅定了我們的意志，因為俗話說：“雨后春筍”嘛!我們奮力登山，汗水、雨水混淆不清。

　　爸爸是鐵將軍開路，走在前頭。不一會兒，就拉開了距離。“哇，筍，還有嘰嘰頭，可真多啊!”我和表哥抬頭一看，是在前頭“探路”的爸爸的叫喊聲。當我們趕到時，他手里已抱著一大捆筍、嘰嘰頭。可我倆卻一無所獲。我焦急萬分，使勁地撓著頭發，想：我們為什么挖不著筍呢?也許我想得太入神了，一不小心，摔了一跤，還摔出了血，我捶胸頓足喊道：“老天，你何故此般折騰我，我也是人，也是萬物之主，憑什么不賜我野菜，還摔我一跤!”此時的我懊惱極了。爸爸便對我們說：“不如你們走在前頭，或許會有收獲。”

　　“好。”

　　“表哥，快看筍。”沒走幾步，一個獵物就進入了我的眼簾，我驚喜萬分。

　　“我也有獵物了，表弟。”

　　沒過多長時間，我們的筍可以與爸爸的比試多少了。我們高興極了。

　　我終于明白，跟在爸爸后面，是挖不到筍的，只有走到前面去，才會有收獲。“開辟自己的道路，別跟在別人身后。”是我今天五一節勞動中悟道的一個小小道理。

家心得體會 篇16

　　有人曾說過：生活中不是缺少美，而是缺少發現美得眼睛。我的生活中充滿了樂趣，我特別喜歡小螞蟻。

　　小螞蟻身穿黝黑的衣裳，身子像一個大大的問號。扁扁的頭部長著一對靈敏的觸角，不時晃晃悠悠地蠕動著，就像兩條細長的探測器。由千萬個復眼組成的小眼睛又黑又亮。小嘴呈三角形，就像一把精致的剪刀，既可以用來品嘗食物，又可以當作防身武器。細小的胸部上長著三對修長的腳。鼓鼓的腹部像個小圓球。腹部尾端還長著短短的絨毛。

　　螞蟻是一種神奇的小動物。它的神奇表現在，它是一位出色的全能運動員。實驗證明，螞蟻是一位游泳健將。如果把它放進水里，它并不會被淹死，而是用它那靈活的六條腿在水面上飛快地滑行。看到螞蟻優美的泳姿，心想：我們為何不學學“蟻泳”呢!除此之外，它還是一位短跑名將。每當我用手抓它時，它就使用“迂回”式的逃跑方式到處亂竄，遇到障礙物也會毫不猶豫地翻越過去，那速度就算是劉翔看見了也會自嘆不如。

　　螞蟻的神奇更表現在它是一位敬業的天氣預報專家。俗話說：“螞蟻搬家蛇過道，即將必有大雨到”。每逢大雨前，螞蟻家族就會成群結隊、井井有條地把它們的“家當”搬到新家去，真是會未雨綢繆啊!它還是一位著名的醫生呢。如果人得尿液會吸引螞蟻，那么就說明這個人可能會患有糖尿病了。

　　螞蟻的神奇還表現在它能吃下許多食物。螞蟻有兩個胃，一個是幫自己儲存食物，另一個則是幫同伴儲存食物的。雖然螞蟻可以搬起比自己重二十倍的東西，但是一旦發現食物依然會叫上兄弟們一起來搬食。

　　螞蟻這種齊心協力、無私奉獻的精神，不禁讓我敬佩不已。你說，螞蟻是不是很神奇呢!

家心得體會 篇17

　　該片聚焦“不忘初心、牢記使命”，充分展現了“街鄉吹哨、部門報到”改革實踐中為民服務、擔當使命、無私奉獻的精氣神，詮釋了“守初心為民服務、擔使命履職盡責”的執著堅守。

　　觀影結束后，朱西黨委組織黨員召開了觀看電影心得體會的交流分享座談會。首先，戴書記感慨到：“我作為一名社區黨委書記，要用自己的行動踐行初心和使命，在今后的工作中，我將牢記黨的宗旨，勇擔職責使命，始終把“守初心、擔使命”聚焦到為民服務解難題和推動改革發展上，突出黨建引領，以強化基層組織工作為抓手，不斷提升組織力，發揮黨組織戰斗堡壘和黨員示范帶動作用，主動深入基層摸清需求、找準問題、解決難題，努力在解決基層發展難題、提升人居環境、改善民生短板等中心工作中體現共產黨員的價值追求。”黨員白師傅說：“我們的工作和影片中的小巷管家一樣，崗位雖小，一言一行皆是政府形象，工作雖雜，一事一項都是民之所需，雖沒有驚天動地的偉業，卻始終默默無聞的在平凡中堅守。”黨員張師傅說：“這部電影讓我對有溫度有熱度的街巷工作有了更加深入的認識，也讓我對身邊這些真心為居民著想，切實為居民辦事的街巷工作者充滿敬意。”

　　通過觀看電影，使大家進一步了解了“不忘初心、牢記使命”主題教育的深刻含義，電影里的人物全是基層黨員干部，看似“小人物”，但他們在平凡的工作崗位中展現出了愛國、敬業的精神面貌，值得我們每一位黨員學習。

家心得體會 篇18

　　它是教師關愛學生的一種表現,也是教師與家長交換意見的途徑，達到共同對學生進行教育的一種方式。它作為維系教師、父母、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，通過家訪，可以保證學校“兩條腿”平衡走路，促使學生健康發展。正如一位教育家所言:“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果。”

　　一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發生很大的改變。對于一些所謂“調皮” “問題”學生的家訪，教師要捧著一顆愛心，了解孩子的心靈需要，不僅幫助孩子糾正錯誤，更要善于發現孩子身上的閃光點。

　　家訪達到了很好的效果

　　第一，使家長了解了學校的教育政策、教育情況以及為提高質量所采取的措施。

　　第二，家校之間加強了溝通，形成了共識。

　　第三，學校和教師形象有了新的提升。所到之處學生家長熱情接待，對教師犧牲休息時間家訪表示感謝。

　　第四，自己在這次家訪活動中，靈魂和覺悟得到了提升。感覺身上的擔子、責任更重了，面對學生的企盼，即有愛心更有奉獻;面對家長的囑托，即有責任更有使命。

　　家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

　　第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。

　　第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績;上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時， 家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區:希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。

　　第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

　　第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都

　　有至關重要的影響。因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協調好家庭成員內部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。

　　總之，經常家訪，讓我和學生、家長的心靠得越來越近，越來越緊。但我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。

家心得體會 篇19

　　對于交通安全，我們天天講，可是就有某些人“左耳朵進，右耳朵出”.沒有關系到自家生命安危，或許就覺得與己無關。難道非要有慘痛的教訓才會醒悟嗎？

　　當你橫穿馬路不走斑馬線時，當你闖紅燈時，當你騎車違規時，當你開著奔馳，不系安全帶時------夠了！我感到可怕的事就會在我們的身邊發生。新聞里一個個觸目驚心的案例，難道還不能讓你感到注意交通安全的重要性嗎？

　　那么，我再給你講一個發生再我身邊的事。就在去年的“安全生產日”,我家發生了諷刺性的一幕。我表舅出了車禍，住院半年多，右腳五級殘廢，所受的痛苦，那是不可言喻的。再加上人力、財力，精神與物質的雙重打擊------

　　據統計，330國道線，經過我縣僅有70多公里，但日夜有1萬多車輛經過，再加上兩旁的行人及非機車輛流動，這里是全市的交通事故重災區。20xx年，我縣就有109人因交通事故而死亡，554人受傷多么可怕的數據啊。

　　僅僅我縣就有那么多起交通事故，那全省、全國乃至全世界呢？多少無辜的生靈，就此喪失了寶貴的生命，多么不值得呀！生命屬于每個人的只有一次，我們有什么理由再違反交通規則呢？

家心得體會 篇20

　　每天媽媽工作都很忙，而且工作單位離家比較遠，家務事基本上都是爸爸做，看到爸爸很辛苦，我就對爸爸說：“我想幫你做一些家務事。”“那好，明天是五一小長假就讓你學做一些簡單的`家務吧!”爸爸說。

　　第二天早上，起床的第一件事就是學疊被子，爸爸把方法先講了一下，然后我就開始疊被子了，先把被子全鋪在床上放整齊，然后從床頭把被子翻過來疊兩道，再把床單和枕頭整理好就行了，這樣被子就疊好了。現在我該刷牙、洗臉、吃早飯了，吃過早飯我就開始掃地，我家是三室兩廳兩衛一廚，面積比較大。我先把客廳、餐廳和房間掃了一遍，不太臟，只是一些灰塵、頭發和碎屑，但這么大面積，一遍掃下來，我已經開始冒汗了。接著我就去掃廚房和衛生間，廚房的碎屑多一些，衛生間的頭發比較多，家里的地面掃好后，我有些累了。休息了一會兒，就開始拖地，爸爸找來小一點的拖把讓我拖，我把家里全都仔細的拖了一遍，每一個角落都不放過。爸爸說：“你拖得很干凈，要繼續加油哦!”爸爸的鼓勵讓我的心里像吃了蜜一樣的高興。

　　下面我要看書了，做了一些家務事有點累，就把看書當做休息吧，我看的這本書叫《放慢腳步去成長》，這本書非常好看，我看了大約一個小時，接著我開始寫作業了，我一項一項的完成，不一會兒就完成了作業。這時就到了吃午飯的時間，面對香噴噴的米飯和可口的菜，加上做了一些家務事，我大口大口的吃著，爸爸說我吃的很香，像一只饑餓的小豬。

　　吃過午飯，我說讓我來洗碗吧!碗上有好多的油，我把洗滌劑滴一些在有水的盆里，用抹布把碗、盤子、筷子等先挨個洗一遍，然后用清水過兩遍，洗了好一會兒，才把碗洗好。

　　今天好累啊!但我學會了做一些家務事，心情還是很愉快的。以后我還要多學做家務，給爸爸媽媽減輕負擔。

家心得體會 篇21

　　交通安全關系著我們每個人的生命，你一旦去違背它，就有可能付出生命，生命是可貴的，我們要守好安全的法規。特別是過馬路要牢記一看燈二看線三看車流輛。

　　記得二年級上學期的一個周末，我和小明、小朋在假山前面玩捉人游戲，輪到小明捉時，他飛快要往馬路對面捉人，正跑到路中間時，一輛電動車從小明身邊擦肩而過，小明被拌倒了。我們被嚇得魂飛魄散，站一旁停頓一下才回過神來跑向小明。這時小明已經站起來了，還好只是擦過沒受傷。幸好電動車騎著比較慢，如果是一輛開的很快汽車，后果是怎么樣的？無法想象……

　　通過這件事，告訴我們過馬路那怕停三分鐘，也不去搶那一秒鐘，不要因為一秒鐘車禍，造成一輩子痛苦。

　　我們生命只有一次，請珍惜生命吧！

家心得體會 篇22

　　為深入推進“兩學一做”學習教育，貫徹落實“連心、強基、模范”三大工程和教育精準扶貧工作部署，促進家校教育的融合，增強家校互信的溝通，共創學校辦學、教師教學、學生學習的良好社會與家庭環境，同時樹立我鄉教師的良好形象，辦好人民滿意的教育，學校按照上級文件精神，利用暑假期間，組織全鄉教師參與“萬師訪萬家”活動，取得良好的效果，現就活動的具體情況總結如下：

　　一、學校動員部署到位，責任要求明確

　　活動伊始，學校就對照上級部分的文件精神，結合鄉情校情，召開了工作會議，成立了以校長為組長，班子成員、班主任為組員的“萬師訪萬家”工作領導小組，制定了具體的活動方案，進行了以年級相應任課教師包干的具體家訪分工，為后續工作明確思路，做好實在的工作鋪墊。

　　二、學校教師參與積極，體現良好風貌

　　進入假期，學校全體教職工按照學校既定方案，有序開展了家訪工作。家訪工作中，老師們輕車簡從，走田埂穿小巷，到每一戶每一家開展具體的家訪工作。家長們對老師遞上熱茶、水果，真誠感謝，熱忱招待，溫暖消除著老師們家訪的疲累。老師們對家長的親切問候，耐心了解學生的生活學習情況;對小孩作業的認真檢查，反復提醒要認真做、仔細查;對小孩假期安全教育的反復叮囑，讓家長從嚴監管。。。。。。一陣陣笑聲、一句句感謝、一幕幕認真的互動場景，不僅展現了教師們教書敬業、關愛學生的社會形象，更讓家長深切感受到了老師的拳拳愛心，讓學生深切實在地體會老師的真正關心。

　　三、家訪形式創新多樣，工作成效顯著

　　面對各戶家庭的不同情況，小孩可能外出隨父母度假的情況，學校教師們靈活地選擇了上門家訪、電話家訪、QQ或微信聊天的網絡家訪、填寫問卷調查表等家訪形式，卓有成效地開展著家訪活動，取得了家長的全力配合。截至到8月14日，學校教師25人，參與家訪教師25人，教師參與率100%，在校學生255人，參與家訪242人，被訪學生比例94.9%。其中上門家訪146人，網絡家訪5人，電話家訪85人，其他家訪5人，回收問卷調查表12份，收集家長建議113條，高效完了預期目標，更有效地宣揚了學校的國家教育政策，向家長匯報了小孩在校的學習情況，交流了學校的辦學方向與目標，讓家長更全面地了解了自己孩子在校的學習情況，學校的辦學情況、教育情況，為今后的家校合作，促進孩子的全面和諧發展打下厚實的群眾基礎。

　　四、社會反響正面強烈，促進今后工作

　　在這樣的家訪形式中，全體教師與每一位家長更近距離溝通、與每一個學生更進一步了解，增進了家校教育的互信溝通、深入了解，師生情感的全面接觸，獲得了社會正面且強烈的反響，將有力促進今后的學校各項工作。今后，學校將繼續做好家訪工作，并對每一次家訪進行認真記錄，存檔整理，把家長們的建議做好梳理，好的建議在工作中采納，不足的建議做好解釋反饋，以爭取家長對學校工作的更全理解、更大支持與配合，推動學校的持續發展、孩子的全面進步、終身發展。

家心得體會 篇23

　　寒假里我和幾個朋友一起去了敬老院參加社會實踐活動，剛剛走進敬老院，我們什么都不知道。這時，我們便找到了一位清潔工人，說明我們的來意后，他便笑了起來，連連夸我們有愛心，然后就匆匆的領著我們來到了老人們生活的地方，而且還將我們領進了一位他最熟悉的老奶奶的房間中。剛進房間，我們就聞到了一股淡淡的清香味，那是一股花香，一股桂花的清香。隨后，清潔工人又告訴我們，這位奶奶姓張，今年已經76歲高齡了。然后，他又向老人說明了來意，說完便走了。看到老人后，我們便親熱地叫了她一聲＂張奶奶！她也開心地應了一聲。

　　張奶奶要我們坐下，還準備給我們倒茶，我們卻異口同聲說不用了！是啊！我們是來幫老人解憂的，而不是來為她添負擔的。然后，我們就和她聊天、談心，只到我們要走的時候，他還依依不舍的抓住了我們的手說：你們以后一定還要再來喲！嗯嗯嗯，我們想也沒想就答應了！

　　我覺得這些最平凡的人才是世界上最需要人們關注和關愛的人，往往這些人的生活總是空虛的，那是因為很少會有人去看他們，她們很寂寞！可能這些老人的孩子有些已經升官發財了，他們卻忘記了還活在社會那些基層的父母，這些人真該好好反省了。應該用心想想，如果自己老了也像這樣的活，哪該怎么辦啊？

　　這短短的寒假實踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長了。實踐中了解社會，讓我學到了很多在課堂上根本就學不道的知識，也打開了視野，長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎。我想，作為一名中學生來說，建立自身的十年發展計劃已迫在眉睫。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經歷，是一生寶貴的財富。

家心得體會 篇24

　　暑假，我讀了一本名叫《寶貝當家》的書，這本書講了宋寶貝與史金龍的故事。他們同演一臺戲，之后發生了一系列驚險有趣的事情，慢慢地變成了好朋友，形影不離。

　　讀了這個故事，我懂得了：有了朋友，就有了很多很多。雖說史金龍給宋寶貝添了不少亂子，可也帶給了宋寶貝許多歡樂。一個人，沒有財富沒事兒，只要努力就可以擁有，而沒有朋友，可能你就永遠孤孤單單地，寂寞地看著別人。開始，你或許一點不在乎，可是過了一段時間，孤獨便悄悄地到來了。沒人陪你玩，有困難沒人幫助，這種感覺真的很無奈。

　　我也有這樣的經歷。記得一年級時，我沒有一個要好的朋友，這感受很不好。為什么沒朋友?很簡單，我性格有點內向，可別人誰不喜歡活潑的朋友?別人與朋友手拉手地去上衛生間，我一個人獨自去;別人和朋友一塊兒玩，我只能無聊地擺弄著一塊橡皮。那時我十分孤獨，想著如有朋友，生活會怎樣。到了三年級，我終于有了一個非常要好的朋友，她與我一起上學，一起嬉笑，一起玩耍，一起快樂，一起悲傷。雖然有時也帶給了我一些煩惱，但更多的是給我帶來了快樂。我們快活地玩，快活地上學。多好哇!

　　你有朋友嗎?有的話，一定要珍惜哦!

家心得體會 篇25

　　暑假放假了，我打算在家幫媽媽做一些力所能及的家務活。吃完飯，我幫媽媽洗碗。我用清水把倒入洗潔精的碗沖了一下，可還是有很多油。媽媽走過來和藹可親地對我說：“小傻瓜，洗潔凈倒的太少了，要多倒點兒才能把油洗下來。還是我來吧。”于是媽媽搶回了洗碗的任務。

　　不過，我可沒閑著，趁媽媽洗碗的時候，我又悄悄地去幫媽媽洗衣服。我想：剛才洗碗的時候洗潔凈放得太少了，那現在衣服多了，用的水也多了，洗衣粉應該多放點才對。于是，我就放了很多洗衣粉。沒想到，剛揉了一會兒，就產生了很多泡泡，大的、小的、紅的、綠的，真好看！我一邊洗衣服，一邊自娛自樂地玩起了泡泡。媽媽洗完碗走過來，又好氣又好笑地說：“你這個小搗亂鬼，弄的滿地都是肥皂水，肥皂泡滿屋子飛呢！”

　　雖然我總是給媽媽幫倒忙，可媽媽沒有批評我，而是耐心的教我。晚上爸爸回來了，我聽到媽媽對爸爸說：“我們的孩子長大了，知道幫我干活了。”我聽到后，真是感到無比開心！

家心得體會 篇26

　　需求在被滿足后的愉悅感。對于顧客來說，他花了定的代價，需要達到一定的目的，如果我們提供給他的產品、服務等有很大一部分不是他所的，那怕你的價格比別人低，可能也不能提高他的滿意度。所以客戶滿意度是衡量客戶滿意度的量化指標，由該指標可以直接了解企業、產品或服務在客戶心目中的滿意度級別。

　　對客戶滿意度的一個調查也主要是在客戶回訪中做到的，在一年的時間里，通過對一些客戶的回訪，來收集客戶的意見，并將這些意見整理和總結，反映給公司，這樣的話就能夠進一步地提高客戶滿意度，而最終目的就是為進一步銷售鋪墊的準備。客戶對于具有品牌知名度或認可其誠信度的企業的回訪往往會比較放心，愿意溝通和提出一些具體的意見。客戶提供的信息是企業在進行回訪或滿意度調查時的重要目的。如果企業本身并不為人太多知曉，而策劃回訪的程度又不行的話，那很可能會影響公司本身的形象，以及再次的交易。所以我在每次回訪的時候都會保護好客戶的隱私，盡量談一些客戶喜歡的，這樣就能夠收集到更多的意見，而這些意見對于我們公司來說是寶貴的。

　　零抱怨無投訴其實是每個企業的一個愿景，也是我們企業的愿景，也是我的一個愿景。真正能夠達到這樣的企業可以說沒有，因為消費者的心理和行為是公司難以確定的，公司可以通過努力來增加自己服務的質量，這樣只是能夠提高客戶滿意度，但卻無法決定客戶滿意度。零抱怨無投訴是公司追求的目標，他要求公司能夠完完全全地為消費者服務，消費者就是上帝，這句話一定要時刻記在心中。

　　總體來說，一個企業能否生存下去，就是看企業的客戶對企業的支持情況怎么樣?這個支持情況是由客戶滿意度來直接影響的，所以在新的一年里，我想可以通過自己良好的服務，好策劃的客戶回訪來增加客戶滿意度。而公司也憑著優質的產品和服務向著零抱怨無投訴目標發展。

　　客戶滿意度是衡量一個公司服務質量的最重要的標準，經過個人對客戶滿意度的調查，發現客戶滿意是一種心理活動，是客戶的需求在被滿足后的愉悅感。對于顧客來說，他花了定的代價，需要達到一定的目的，如果我們提供給他的產品、服務等有很大一部分不是他所的，那怕你的價格比別人低，可能也不能提高他的滿意度。所以客戶滿意度是衡量客戶滿意度的量化指標，由該指標可以直接了解企業、產品或服務在客戶心目中的滿意度級別。

　　客戶回訪也主要是對客戶滿意度的一個調查，當時在交易過程中，也許客戶并沒有想到的種種情況，在使用過程中碰到了，抑或直接在接受公司服務的時候遇到的，他可以對公司進行反饋，而我們對于客戶的反饋意見也將進行研究和保存，進而能夠提高客戶滿意度，而最終目的就是為進一步銷售鋪墊的準備，認真的策劃。客戶對于具有品牌知名度或認可其誠信度的企業的回訪往往會比較放心，愿意溝通和提出一些具體的意見。客戶提供的信息是企業在進行回訪或滿意度調查時的重要目的。如果企業本身并不為人太多知曉，而策劃回訪的程度又不行的話，那很可能會影響公司本身的形象，以及再次的交易。

　　零抱怨無投訴其實是每個企業的一個愿景，真正能夠達到這樣的企業可以說沒有，因為消費者的心理和行為是公司難以確定的，公司可以通過努力來增加自己服務的質量，這樣只是能夠提高客戶滿意度，但卻無法決定客戶滿意度。零抱怨無投訴是公司追求的目標，他要求公司能夠完完全全地為消費者服務，消費者就是上帝，這句話一定要時刻記在心中。

　　總體來說，一個企業能否生存下去，就是看企業的客戶對企業的支持情況怎么樣?這個支持情況是由客戶滿意度來直接影響的，所以我們可以通過良好的服務，優質的產品，策劃好的客戶回訪來增加客戶滿意度。而企業的目標可以向著零抱怨無投訴進行。

家心得體會 篇27

　　實施家訪，是教育學生的跟進，是教師與學生家長進行溝通的有效途徑，更是教師和學生家長共同教育學生的有效辦法。作為一名教師如果走進學生家庭，走近學生家長，熟悉學生生活和成長環境，就能更好走進學生的內心，實施對學生更有效的教育，班主任是學校與家庭聯系的紐帶，爭取和依靠家長配合學校教育，是班主任工作的一個重要方面。家訪是班主任了解學生生活環境，了解學生在家表現的最好方式，是對學生進行個別教育的有效方法。所以班主任的一個重要的任務是和家長建立經常性的聯系，與家長進行教育上的合作。學校和家庭都希望學生成才，這是學校與家庭合作的基礎。家庭教育與學校教育的配合，應當做到教育目標一致，教育內容各有側重，互為補充，教育方法互相協調、彼此呼應。只有這樣，才能使學校教育與家庭教育并駕齊驅，形成合力，學校教育才能發揮其主導作用。

　　為了對學生更好的了解，便于班主任更好的開展工作，同時也是督促學生更好的完成作業，了解學生假期的生活。我利用假期時間進行了家訪。

　　我走訪了11名同學的家庭，他們分別是張濤、劉夢雨、譚開心、向林、余欣鑫、徐輝、余萬銀、朱代春、吳大斌、譚小宇、劉民志。

　　這一次活動使我在思想上對家訪這一概念進行了一些前所未有的思考，我深深的體會到：

　　一、家訪中取得的成就：

　　第一，獲得許多第一手育人資料。我誠懇地與學生、與家長交流，了解每一個學生的家庭狀況，學習環境，學生的個性，在家的表現，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。

　　第二，家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作！

　　第三，多棱角認識孩子。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如我班的朱代春同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑；而有些正好相反，如徐輝、吳大斌同學等孩子。有些有個性的學生，如譚小宇等同學，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理。

　　第四，換個角度看家長。學生家長年齡都在37－42之間，雖然他們本身受教育的程度不一樣，但是他們大多能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現代家庭中父母外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。

　　第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。

　　第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，希望也能這樣。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區：希望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。

　　第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第四，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影象。

　　第五，本次家訪之后，我更多反思自己當班主任以來的工作。

　　1、有多少對學生的不理解？

　　2、有多少對學生的不信任？

　　3、有多少事情讓學生失望？

　　4、有多少事情讓學生傷心？

　　5、我對學生的關心是否到位？

　　6、我的工作失誤又有多少？

　　總之：家訪，讓我更明確了對學生愛的方向；家訪，讓我懂得了怎么樣去理解學生和關注學生；家訪，也讓我更清醒的認識到自己工作的不足和今后努力的方向；家訪，也更讓我更多的了解社會，我會在假期期間堅持家訪，更好的踐行為人師表，以身作則的為師之道！

家心得體會 篇28

　　昨天，我在電視里看到那些小鬼們熟練地做這做那。我不由感到手癢癢的。

　　今天，機會終于來了。我大媽媽從菜場買回了一些韭菜。我一看，心里可樂了。于是我對大媽媽說：“大媽媽，今天也讓我來試著做一道炒韭菜吧!”她一口答應了。

　　我從袋子里取出韭菜，先摘去老葉，然后放到水中洗干凈。接著，我小心翼翼地把韭菜切成一寸來長。哎，誰讓我平日里只有“舞文弄墨”的機會呢?現在操著把大菜刀，就運轉不靈了。足足切了五六分鐘，還差點把手指也當韭菜給切了呢。其次，我往鍋中倒入一些油，打開煤氣開關。

　　“嘿!”現在可以下鍋了。我把韭菜莖先倒入鍋中。只聽“吱磂”一聲，把我嚇了一大跳，我馬上拿起鏟子。“嘩嘩嘩”，連連翻炒幾下，儼然是個小廚師啦!

　　突然，冷不丁地有一滴沸騰的油濺到我的手上。“哎呦!”我立馬疼地直叫。真是“看人挑擔不吃力，自上肩頭嘴要歪”。

　　看韭菜的顏色變深了。我趕緊放了些鹽糖，裝盆前，我又放了點雞精。我嘗了口，啊，味道真好。

　　我把炒好的韭菜端上桌，心里美滋滋的。不信，你也來嘗嘗吧;看我這個小鬼當不當得了家?

家心得體會 篇29

　　前幾天，根據學校工作安排，我對所教班級的三位學生進行了家訪，他們分別是九(8)班的方承揚、張家豪，九(9)班的王慧翔。說到家訪，其實雖工作那么多年，但確很少真正走進孩子們的家中，真正了解他們的真實生活。碰到一些需要與家長溝通的時候，一般都是打打電話。通過這次家訪，我覺得這種形式真的還是十分有必要。

　　在家訪中，我首先感受到的是家長的熱情和學生的興奮。這三位孩子的爸爸、媽媽按照我們事先預定的時間有的在街上，有的在家里已等候多時，這種驚喜真是讓人喜出望外。同時也感到自己肩上的擔子也越來越重了。

　　其次是讓我更了解了學生的業余生活。三位學生初中已經畢業，即將踏入高中生活。平日學生在校我們了解最多的是學習，根本就無法知道他們的業余情況。來到張家豪的家中，看到他寫的毛筆字，真讓人感到驚訝，同時也為他感到自豪。要知道他的英語字一向就寫得特遭糕，潦草。于是我說：“張家豪，你的毛筆字能寫得這么棒，我相信你的英語字也一樣能寫得好!”他慚愧的低下了頭。過了一會兒他抬頭說：“張老師，我初中英語不太理想，但進入高中后我會加油的。”聽了他的話真讓人感到欣慰!我和他的家長都笑了。

　　第三點感受是拉近了教師與家長的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。通過家訪，在一種輕松的氛圍里，家長和老師有充分的時間來溝通關于孩子的各方面情況，這不僅有利于老師了解學生，更有利于家長與老師互相交流交換意見，根據學生的差異，具體情況具體分析。在家訪中我看到了不同學生的家庭狀況及家庭教育的差異，我深深感到，要想教育好一個孩子，家庭教育是非常重要的。通過老師和家長的溝通，幾乎所有的家長都能接受老師的教育建議，并表示會和老師一起搞好孩子的教育。

　　總之，家訪工作是教師更好地了解孩子、教育孩子的途徑，我們應該認真地對待每一次與家長的交流，與之更好地幫助孩子進步。

家心得體會 篇30

　　我拿了一小塊面包，使勁扭成了大拇指般大小，十分堅硬，我把面包團放在了路邊，可過了幾分鐘，仍沒有螞蟻來。于是，我靜靜守候著。這時，有兩只螞蟻爬了過來，我連忙把面包團彈了過去。螞蟻們顯然是嚇了一跳，原地打了幾個轉，其中一只螞蟻爬到了面包前，仔細觀察了一下這個龐然大物，確定是吃的，高高地翹起了它那小錐子似的屁股。用放大鏡一看，可以看出，它純黑的像芝麻粒似的小眼睛，像蒙上了層細沙，它抬起了它微發棕紅色的腿，像個紳士一樣，彬彬有禮地走到了面包前，像是被什么東西激了一下子，猛然昂起了頭，一概剛才優雅的姿態，邁動六腿，迫不及待地爬到了面包后，開工了。而另一只螞蟻呢，早已不見了蹤影，估計是找幫手去了。不一會兒，又有幾只螞蟻爬了上來。螞蟻們開始行動了起來，幾只螞蟻率先低下了頭，啃食了起來，像是一個電動的鉆子，正鑿開堅硬的“山體”，往下開發，尋找“礦藏”。

　　外面被按得堅硬的表皮開出了一個小洞，螞蟻的頭上出現了一小丁點黃色的東西，湊近一看，原來是一點被咬下來的面包屑。螞蟻叼著屑子，如獲至寶似的，小心翼翼地踏著步子。有些螞蟻比較勤奮一點，像個大力士一樣，竟一爪舉起了普通螞蟻四五倍大的面包屑，像只螃蟹一樣，左搖右擺地晃了下;還有的螞蟻比較講團結，三個一組，用后腿站了起來，圍成了圈，一對前爪高舉著送到了中間，舉著碎屑，走了起來。螞蟻嘴里叼著碎屑，可沒了剛才那速度，它像個搬運工一樣，生怕把食物抖掉了似的，一點兒也不敢怠慢，走一步停一步地爬下了“山”，把食物運到了草叢里的“倉庫”中。

　　經過反反復復地搬運，原來的小團，只剩下了一攤零零碎碎的小屑子，螞蟻們便也不管了，成群結隊地搬著食物，耀武揚威進了草叢。走到碎屑前，可以看到一些細密的小印子，那一定就是螞蟻的咬印了。

家心得體會 篇31

　　隨著黨的“一個中心，兩個基本點”基本路線的進一步確立，我國的法律制度不斷得以完善，并在保障社會穩定，維護經濟秩序，推進社會進步中發揮著越來越重要的作用。1997年，黨的xx大將“依法治國，建設社會主義法治國家”確立為治國的基本方略;1999年在九屆人大二次會議上，又以修正案的形式將“依法治國，建設社會主義法治國家”載入憲法之中。這就清楚地告訴我們，依法治國是社會主義法治理念的核心內容，是管理國家的根本途徑。

　　一、要提高對依法治國重要性的認識。

　　在黨的xx大報告中精辟地指出：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規定，通過各種形式和途徑管理國家事務，管理經濟文化事業，管理社會事務，保證國家各項工作都依法進行，逐步實現社會主義民主的法制化、法律化，使這種制度和法律不因領導人的改變而改變，不因領導人看法和注意力的改變而改變。”其基本含義是依據法律而不是個人的旨意管理國家和社會事務，實行的是法治而不是人治;其核心是確立以憲法和法律為治國的最具權威的標準，樹立法高于人、法大于權的觀念。由此可見，依法治國是我國的立國之本。堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，堅持對人民負責，對國家的法律負責，嚴格依據法律行使行政執法權，是依法治國的關鍵和本質。

　　在人民和政府關系的認識上，注重向公民權利和政府責任轉變。人民政府始終是最廣大人民根本利益的忠實代表者和維護者。因此，政府機關在工作中，應當體現國家意志與人民意志的一致性，體現對上級機關負責與對人民群眾負責的一致性。過去在政府管理中要求公民履行義務多，保護公民權利少，甚至出現一些政府部門爭權奪利、推諉責任的現象。因此要從管理型政府向服務型政府轉變，必須加強依法治國的執政理念。

　　二、要通過依法治國構建社會主義和諧社會

　　社會主義和諧社會的基本特征，是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。在這樣一種人們向往的社會里，只有堅持依法治國，才能保障和促進社會全面進步、和諧發展。

　　社會穩定、秩序井然，是構建和諧社會的前提。沒有穩定和秩序，人們就不可能安居樂業、和睦共處。當前，我國經濟和社會生活中也出現了一些不和諧因素，其中一些涉及群眾切身利益的矛盾比較突出。這些矛盾和問題，既是社會不穩定因素，也是構建和諧社會的障礙，需要采取多種措施進行調整解決。在眾多的社會調整措施中，法律調整最為重要。法律作為一種社會規范，具有“硬性”的社會功能和規范功能。要維護社會穩定，創造良好的社會環境和正常的社會、經濟生活秩序，實現社會和諧，就必須依靠法治作保障。

　　三、要在依法治國中把握正確的原則。

　　一是法律優先原則。指行政機關和執法機關的一切活動都必須受法律的約束，不得與法律相違背;行政法規、地方性法規、規章以及其他規范性文件都不得與法律相抵觸或沖突，法律具有最高的權威。任何社會都必須樹立有效的權威，沒有權威就沒有秩序。社會主義法律體現了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統一。樹立和維護法律權威，是實施依法治國方略的迫切需要。在一個實行法治的社會中，法律是對人們的社會生活起著最基本的、同時也是最有力的規范和約束作用。整個社會，尤其是行政機關都必須樹立法律意識，自覺尊重和服從法律，自覺將法律作為指導和規范自身社會活動的基本行為準則。二是程序公開原則。這包括行政行為、行政過程和行政結果公開，以及行政行為中涉及到的文件、資料、信息情報公開。沒有程序公開，人民就沒有知情權，行政權力就難以受到人民廣泛的監督，公民權利就難以得到充分有效的保護。三是權力監督原則。行政權和執法權是憲法和法律賦予國家行政機關管理政治、經濟和社會事務的最重要的國家權力。由于行政權、執法權具有管理領域廣、主動性強、自由裁量度大、以國家強制力保證實施等特點，它既是與公民、法人切身利益最密切相關的一種國家權力，又是容易濫用的一項權力，因此必須依法監督行政權和執法權。四是法律救濟原則。指公民、法人權利受到損害時必須要有公正的救濟機制。政府必須保證公民、法人和其他組織對其實施管理的行為有向法院提起司法審查的權利。我國現行的行政訴訟制度就是這樣一個司法審查機制。

　　四、要在依法治國中強化四方面的工作

　　在當前市場經濟條件下，要發揮法制的作用，逐步實現 “依法治國，建設社會主義法制國家”需要強化四方面的工作：

　　一是要進一步開展法制宣傳教育。通過在全社會公民中廣泛深入地開展普法教育，進一步提高廣大公民的法制觀念，增強其法律意識，使社會團體和公民能夠自覺用法律規定規范自身行為，履行自身義務和權利，從而在全社會形成學法守法、依法辦事的良好風尚。經過了二十年的法制宣傳教育，我國的普法工作已進入的“五五”普法的啟動年。法制宣傳工作不僅是面對人民群眾，也是面對廣大政府機關和代表政府機關的國家工作人員。要通過全面的法制宣傳，加強依法行政、依法管理的理念，更好地做到以人民的利益為根本利益，為人民服務。

　　二是要進一步加大執法的力度，真正做到“有法可依，有法必依，執法必嚴，違法必究”，以維護法律的嚴肅性。近年來對成克杰、胡長清、李紀周、李嘉廷等大要案的查處，充分證明我們在努力認真地建設法制國家，法律的權威性和公正性、法律至高無上的神圣權威正逐步深入人心。同時也要看到，在依法治國的道路上還有許多工作要做，在這方面，領導干部的影響和行為是很大的，因此在執法工作中，必須加大規范領導干部的行政行為的力度。

　　三是要進一步強化執法監督。一方面要對國家機關工作人員進行執法監督，不準徇私枉法，不準濫用職權，不準收受賄賂，不準歪曲事實，不準玩忽職守。另一方面要積極推行政務公開工作，使政府重大事項的辦理和重要問題的決策置于社會和群眾的監督之下，同時要建立領導干部選拔任用監督機制，以防止以權謀私等腐敗行為的發生。重大事項和重要問題的決定，要認真聽取群眾意見，做到集體研究，科學決策，盡可能避免因決策失誤造成重大損失，損害國家和群眾的利益。

　　四是進一步加強執法隊伍的建設。現實當中，一些執法人員把自己和法律劃等號，認為“我自己就是法律”，執法的隨意性很大，如交警執法中的“開口罰”，有的審批部門“說你行你就行不行也行，說你不行你就不行行也不行”，等等，這些都是執法理念不端正導致的違法行為，應當按照嚴格執法的要求認真加以整改。如果執法者能夠自覺尊重法律，模范遵守法律，時時處處注意維護法律的權威和尊嚴，就為全社會樹立了一個良好的榜樣，從而給社會和廣大公民遵紀守法、依法辦事帶來積極影響。反之，如果執法者不尊重、不遵守法律，甚至執法犯法，帶頭破壞和踐踏法律，那么，也同樣為全社會樹立了一個惡劣的典型，普通群眾也會不尊重、不遵守法律，并進而產生對法律尊嚴的輕視和對法律權威的懷疑。因此，每個國家機關工作人員都應當保持清醒的角色意識，始終牢記自己所肩負的神圣使命，切實增強法制觀念，克服特權思想，從我做起，從日常小事做起，時時自覺遵守法律，努力維護法律的權威與尊嚴， 以模范守法的實際行動，贏得廣大人民群眾對法律的尊重和對執法者的信任，從而使依法辦事的觀念深入人心，有力推動依法治國方略的貫徹實施。針對執法隊伍中少數貪贓枉法、徇私枉法、執法違法等嚴重危害行為，要切實加強機關干部的思想政治教育和秉公執法教育，提高其思想和業務水平，努力把執法隊伍建設成為一支“政治堅定、業務優良、作風過硬、紀律嚴明”的黨和人民信賴的隊伍，為保障社會穩定、服務經濟建設、推進社會進步作出貢獻。