關于張桂梅的心得體會（精選8篇）

關于張桂梅的心得體會 篇1

　　學校辦起來了，但問題也隨之而來。張桂梅發現，即便有了免費高中，大山里的家長也還是不愿意把孩子們送進來。她勸說家長，守在大山里干什么，讓孩子去讀大學，才會有未來。讀大學如果沒有錢，學校也會幫忙。

　　張桂梅苦口婆心勸導，打消了很多家長關于學費的顧慮，從那些重男輕女的家長手中把女娃們帶出家門，牽著孩子們的手去敲響走向世界的門。

　　開課后，張桂梅又面臨著另外的難題。山區們的孩子基礎差，有些連小學都沒讀完，高中的知識對于她們來說太難了。張桂梅與老師們制定學習計劃，拼盡全力幫助孩子們從基礎一點點學起。

　　沉重的工作讓她的身體每況愈下，她患上肺氣腫、腎囊腫等23種疾病，每天要靠止疼片頂著，拒絕住院治療，她把全部時間都給了學校的女孩子們。

　　20__年，張桂梅突然病倒昏迷，大家趕忙將她送到醫院搶救，沒想到她醒來的第一句話竟然是，“能不能把我的喪葬費提前預支了，我要看著這些錢用在孩子們身上我才放心”。以為自己將死的張桂梅，都不忘想著她的孩子們。

　　第二天，張桂梅不顧醫生勸阻又回到了學校。作為校長，她是嚴厲的。作為孩子們的“老媽”，她是拼命的。

　　孩子們基礎差，學校的教學資源有限，怎么才能讓孩子們在高考時與那些從小底子就很好的學生競爭，唯有帶著好孩子們一起“拼命”。

　　女高里，孩子們從早課到晚自習，張桂梅一刻不停監督和督促孩子們。在食堂，她都拿著喇叭管理紀律，孩子們午飯時間都是規定好的，她們竭盡全力把有限的時間整合起來用于學習。

　　這是最笨的辦法，但也是唯一的辦法。很多人認為張桂梅的教育是“填鴨”，但有什么辦法呢，這是山里孩子們最可行和高校的辦法了，他們只能靠高考去改變命運。

　　張桂梅回憶，當年有一個學生差5分沒有考上北大，那個學生把所有教材都背了4遍，最后還是與夢想大學失之交臂。張桂梅講道，自己都“后悔死了”。也許在某一天她再督促一些，孩子的未來可能就會增加更多希望。

　　張桂梅自己知道，她正是在與時間賽跑，這時間里有女娃們多彩的未來，有她無悔的人生。華坪女高建校12年，成就了1804名大山女孩的求學之夢，本科上線率排名麗江第一。

　　從女高畢業的學生，有的考上了清華、北大，有的考進了雙一流。如果沒有張桂梅，這些女孩子可能早已經在高中前結婚、生子，務農養家，一輩子困在大山里，根本不知外面世界的樣子，又何談創造自己的人生。

　　女高的孩子們大學畢業后，有的繼續攻讀研究生，有的成為了律師、醫生，還有大部分孩子選擇成為了老師。她們的人生選擇里，印刻著張桂梅的影子，帶著張桂梅的精神。

關于張桂梅的心得體會 篇2

　　那年，聽說一名企業家可能會捐給學校50萬到100萬，張桂梅趕到北京與企業家一起做節目。但是就在那幾天，老家的哥哥也處于彌留之際，張桂梅做出了無奈的人生之舉。學校真的沒錢了，這筆資金對于學校和孩子們來說是“救命的”。于是，她選擇先錄節目。

　　等到節目錄制完成，家里的電話也到了，哥哥走了。從北京到哈爾濱，坐車不過幾小時，張桂梅終究來不及見哥哥最后一面。當時家里人也不免埋怨，告訴她“不需要回來了，人都沒有了，你還回來干什么。”

　　那段時間張桂梅情緒十分低落，她與哥哥的感情很深，小時候她常騎在哥哥脖子上玩，上學時雪天路滑，總是會摔倒，哥哥就背著她去上學。哥哥去世前，還時常喊著妹妹的名字。如今，自己卻為了50萬、100萬，錯過了與最親的人生最后一面。

　　張桂梅改變了無數山里女娃的命運，成就了無數孩子們的命運，自己的人生卻充滿了遺憾。

　　不僅是哥哥，她家中另外2個親姐姐去世，她也沒能見到最后一面。學校離不開她，自己身體又不好，她無奈也無力。

　　一次，她晚上做夢，夢到姐姐到山里找她，朦朧夢境中姐姐說自己找不到住處。夢醒后她趕忙給家里打電話，原來姐姐剛剛去世了。她面對鏡頭，悵然說道，也許這就是親人之間的一種感應。

　　當時很多人都不理解她，為了籌資，連家里人去世都顧不上，更有甚者說她“沒有人情味”。親人相繼離去，自己背負著種種不理解，張桂梅心里又怎能不難過。她說，“做一件事是要選擇做一些犧牲的。”一邊是大山里的孩子們，一邊是自己的至親，她還是選擇了孩子們。

　　面對人生遺憾，她哽咽說道，如果真的有另外一個世界，我們在另外一個世界見就行了。如果沒有，那就對不起了，只能是這樣。

　　記者問她，面對這么多人質疑，舍棄了這么多，你得到了什么。她說“我得到了那么多人的幸福。哪怕我救了10個，我也覺得值了。”

　　她常說，救了一個女孩，改變了一個女孩的命運，就相當于救了好幾代人。從她這里，起碼的貧困阻斷了，愚昧阻斷了。對于后來的世界，我們多了一份精彩，少一點苦難也是好的。

　　張桂梅在這條路上犧牲了太多，丈夫去世后自己沒有生育再婚，身體更是每況愈下，肺病困擾著她不能再講課，她就退居二線，管理監督孩子們起居。

　　不解、無視、誤解，對于張桂梅來說不如改變孩子們的命運重要，哪怕是1個、10個。而談到對孩子們的期待，她卻說不希望孩子們百分百學她。

　　她坦言，自己走來也有諸多無奈，她認為人還是要有一份天倫之樂，她自己失去了享受天倫的機會，但孩子們還有更多樣的未來。她不希望孩子們總想著“老媽”做了什么貢獻，然后選擇來學她。孩子們“該怎么生活，就怎么生活”，成為自己家庭的“小英雄”，就夠了。

關于張桂梅的心得體會 篇3

　　“把大山女孩送進大學”，這是云南麗江華坪女子高級中學始終不變的追求。女高從無到有，之所以能走到今天，離不開黨和國家這個堅強后盾，離不開對信仰十年如一日的堅守，離不開學校全體教職員工的辛勤付出。我們堅持傳承紅色基因、培育時代新人，讓紅色基因不斷煥發新的時代光芒。

　　麗江華坪女子高級中學堅持用紅色文化育人。建校初期，招生十分困難、條件設施簡陋、教學經驗不足、學生基礎較差……經歷一系列困難和挫折，學校只剩下8名老師。在這8名老師中，有6名是共產黨員。我深知：只要有黨組織和黨員在，就沒有克服不了的困難。

　　習近平總書記指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗”。傳承紅色基因對老師十分重要，對學生更是重中之重。黨員教師佩戴黨徽上班，每周帶著大家學習革命先烈光輝事跡。學生們在接受紅色文化教育過程中，潛移默化地感受到了革命先烈面對困難不怕流血犧牲、敢于拼搏的精神，從而激發起勤奮學習的昂揚斗志。實踐證明，女高的成功與紅色文化教育、紅色基因傳承密切相關。正是在傳承紅色基因中，學生們遠方有燈、腳下有路、眼前有光，在山溝溝里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未來。

　　女高的教育教學實踐，生動回答了培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這一根本問題。青少年價值觀的形成絕非一日之功，要努力把價值觀的要求變成日常的行為準則，進而形成自覺奉行的信仰。校園文化對學生的世界觀、人生觀、價值觀有著深遠影響。處于高中階段的青少年，思想敏銳、可塑性強，正是信仰確立的關鍵時期，具有一定的知識水平與判斷力，容易學習、接受新的思想觀念和生活方式。在學校教育中，應尊重學生們的主體地位，通過講授黨的歷史、誦讀經典、講述革命英雄故事，讓學生們傳承紅色基因，感受共產主義信仰的溫度，在潛移默化中懂得要成為什么樣的人，走什么樣的路，如何把個人前途命運和國家的前途命運緊密聯系在一起。

　　紅色基因的傳承，并不只是知識的講授，同時涉及學生的心靈塑造和深層情感。在接下來的教學中，女高所有教師都要厚植共產主義信仰，傳承紅色基因，用真情感染學生、贏得學生，用真理的力量感召學生，自覺做為學、為人的表率，做讓學生喜愛的人，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為學生的自覺追求。

　　我的學生肖玉娟對我說：“我上大學后，第一件事就是要入黨，要成為一名光榮的共產黨員，沿著革命先烈的足跡，哪里需要我，我就到哪里去。”春風化雨，潤物無聲。通過開展紅色教育、傳承紅色基因，我們在學生們心中深埋一顆顆紅色的種子，幫他們把人生第一粒扣子系好。青少年是祖國的未來、民族的希望，我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。面向未來，我們將繼續做有共產主義信仰的人民教師，自覺擔負起立德樹人的光榮使命，講好紅色故事、做好紅色教育，讓紅色基因代代相傳。

關于張桂梅的心得體會 篇4

　　張桂梅為什么感動中國

　　有些人的光芒，是燃燒自己照亮別人。

　　在茫茫滇西深度貧困山區，半生坎坷半生奉獻的張桂梅，用瘦弱的身體扛起1800名大山女娃的人生希望。“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，在63歲的年紀，張桂梅那些足以“感動中國”的諾言和行動，仍在繼續。

　　能夠抗衡時間、改寫命運的，唯有執著信念。大山之中，扭轉女孩因受教育程度低而形成的自身成長和代際惡性循環，并非易事：這不僅是對教育資源的考驗，更是一場對陳舊觀念的“宣戰”。并且，突破習慣禁錮，光靠激情和熱情顯然還遠遠不夠。

　　11萬公里家訪路，走進1300多名學生家，把累計超百萬元的全部獎金和大部分工資捐出……與張桂梅有關的每一個數字，都在訴說著“膝下無兒女，桃李遍天下”的奉獻精神，印刻下“教育改變女孩命運”的執著信念。

　　平等地接受教育、平等地參與競爭、從容地圓夢人生，一份鍥而不舍、堅定不移、無私奉獻的執著信念，就這樣潤物無聲地滋養著大山女娃，讓“女孩子讀書，可以改變三代人”的信仰翻越重重大山，照進現實。

　　深深打動和激勵人心的，還有“在苦難中開花”的巾幗力量。在痛失親人、身患重疾的絕望和打擊之中，在引起非議、受到質疑的'誤解中，張桂梅“雨水沖不垮，大風刮不倒”，展現出新時代女性的自尊、自信、自立、自強。

　　而更為恒久的意義是，張桂梅用自己的經歷告訴女孩們“女性自強才能自立”，也以這樣的精神傳遞著“每一位婦女都有人生出彩和夢想成真的機會”的價值理念，并塑造了更多在自立自強中樹立自尊自信的“她們”。

　　命運打不倒心中有光的人。張桂梅近日獲授全國三八紅旗手標兵稱號后，一波“致敬體”在網絡上“刷屏”，流著淚看完張桂梅事跡的網友們，讀懂了大愛無聲和百折不撓。

　　大山里的“教育奇跡”，是一種堅持到底的奇跡，更是一種百折不撓的奇跡。面對種種心酸、考驗，甚至難以逾越的難關，如果沒有沖破烏云和阻礙的堅定不移，又怎能讓陽光照亮女孩們的心房？如何讓她們在美好的人生之路上行穩致遠？

　　讀懂一份直抵人心的感動，心中就會播撒向上向善的種子。那束來自云南大山深處的希望之光，那顆來自“教師媽媽”的教育初心，那些來自大山女娃的蝶變人生，都會將生生不息的奮進力量傳遞下去。

關于張桂梅的心得體會 篇5

　　張桂梅同志是邊疆民族貧困地區教師的優秀代表。她的先進模范事跡，充分體現了一名共產黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現了她對黨和人民教育事業的無比熱愛和忠誠。

　　張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上;憑著對教育事業的熱愛，不斷學習先進的教學經驗和教學方法，精心研究，積極探索教育規律和民族教育發展的新模式，因材施教，進行素質教育，總結出一套適合民族貧困山區教育特點的教學方法，教學成績突出;她沒有子女，生活節儉，把自己一天的生活費控制在3元以內，而拿出自己絕大部分工資接濟困難學生，給沒有學費的學生墊交學費。

　　帶患病的學生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻給學生和孤兒;她不僅生活上關心學生，而且積極培養學生學習興趣和健康的業余愛好，從各個方面無微不至地關愛他們，與迷戀網絡的學生同吃、同住、同學習，精心引導，細心照顧，使他們戒除了網癮。華坪縣民族中學的學生和華坪兒童之家福利院的孩子們親切地稱她為“校園媽媽”、“張媽媽”。張桂梅為之苦苦追求的夢想一天天成為現實，她讓偉大的母愛在奉獻中不斷延伸。

　　我們學習她，首先是對黨和人民的忠誠。作為一個黨員，張老師放棄了進條件好的學校任教的機會，選擇了條件較差的學校，一身病痛的張老師教學上幾十年兢兢業業，承擔學校畢業班的教學工作，女生工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務工作。除了住院沒向學校請個一天病事假，教學成績突出，她說：“為了民族貧困山區的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無私奉獻，張老師為我們樹立了榜樣。

　　學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。

　　大家決心認真學習貫徹黨的__大精神，以張桂梅同志為榜樣，立足崗位，開拓進取，努力做好本職工作，為打造文化旅游名市，構建和諧大理，全面建設小康社會貢獻力量。要認真學習張桂梅同志努力實踐“三個代表”重要思想，帶頭貫徹落實科學發展觀，牢記宗旨、堅定信念、對黨忠誠的優秀品質;學習她淡泊名利、無私奉獻、不求回報的崇高境界;學習她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優良作風;學習她愛崗敬業、教書育人、為人師表的高尚品德。

關于張桂梅的心得體會 篇6

　　張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長，是媒體多年關注報道的一位先進典型人物。作為一名基層教育工作者，張桂梅同志始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標，矢志不渝、執著追求，為黨和人民的教育事業奉獻了自己的一切。

　　她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國第一所全免費女子高中。她堅持樹人先樹魂，貫徹黨的教育方針，把思想政治建設和理想信念教育作為立校之本，用紅色教育為師生鑄魂塑形。她長期拖著病體，堅守工作崗位，以實際行動兌現自己“只要還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言;她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐助她治病的100多萬元全部投入教育事業。在她的不懈努力下，華坪女子高中連續9年高考綜合上線率保持100%。

　　張桂梅的事跡感動每個人，為了祖國的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會的和諧。這個活著的榜樣，她頑強拼搏、不屈不撓、無私奉獻、善良慈愛、她全心全意投入教育事業、慈善事業的精神讓我們欽佩。“俯首甘為儒子牛”是魯迅先生的寫照也是張桂梅的寫照。

　　人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處?什么力量使她這樣堅強?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業：如集我有企盼，那就是我的學生;如果我有動力，那就是黨和人民”。她沒有生育自己的兒女，卻有著世界上最偉大的母愛。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她一位普普通通的人民教師，用真愛點亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的愛的奉獻之歌。

　　她就是華坪縣民族中學教師兼“兒童之家”福利院院長張桂梅。向傳遞真愛的使者張桂梅學習為主題的“感恩行動”在迅速掀起，成為推動和諧社會建設的強大動力張桂梅為何與“感恩”產生聯系，她的感恩情懷源自何處?從她的人生軌跡中找到了答案。張桂梅同志參加工作30多年來，愛崗敬業，無私奉獻，深深扎根于邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中;她身患多種疾病，卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅守在三尺講臺上

　　我們學習她的精神品質，有利于在社會主義經濟大潮中保持清醒的頭腦。物質固然重要，可是決定我們生命價值的東西不是物質，而是精神品質。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養一大批對國家發展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。

關于張桂梅的心得體會 篇7

　　近日，“時代楷模”“七一勛章”獲得者張桂梅被寫進中華人民共和國簡史，引發社會各界廣泛關注。一位公民被載入史冊，是國家和社會對她貢獻的肯定、人格的尊崇、精神的褒獎。平凡而又非凡的她扎根偏遠山區，用瘦小身軀托起上千山區女童的“求學夢”，小身軀里有大情懷，歷史將會銘記這位“以堅韌成就偉大、以熱愛創造傳奇”的人民教師。

　　榜樣是鮮活的價值觀，是有形的正能量。廣大黨員干部要向榜樣學習、向先進靠攏，心存堅定的理想信念、肩負執著的價值追求、胸懷扎實的工作作風，讓榜樣之光照亮前路，在新征程中奮力書寫不愧于人民的時代華章。

　　那瘦小身軀，蘊含著“躬身為黨、以民為傷”堅定的理想信念。“只要還有一口氣，我就要站在講臺上，傾盡全力、奉獻所有，九死亦無悔。”在“七一勛章”頒授儀式上，“人民教師”張桂梅的發言寥寥數字，但字字千鈞，讓人敬佩不已。初到華坪，張桂梅就發現班上男多女少，當時她便暗下決心，誓要改變當地教育環境，創辦一所免費女子高中，最大程度阻斷貧困的代際傳遞。為此，她東奔西走、擺攤募捐、被人放狗咬、誤吐口水罵是騙子，且不被親戚朋友所理解，她都一一挺了過來。自然擊她以風雪，她卻報之以歌。是什么力量支撐她如此堅強？沒錯！是共產黨員那堅定的理想信念，是在黨旗下“青春獻給黨”的錚錚誓言，是那拳拳慈母心、濃濃愛民情，不斷驅使著她無懼風雨、奮勇向前。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。廣大黨員干部應以榜樣為“標”，對標對表，見賢思齊，堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，知行合一、身體力行，用實際行動踐行共產黨員的初心與使命。

　　那瘦小身軀，蘊含著“默默無聞、甘于奉獻”執著的價值追求。扎根貧困地區40余年，推動創建中國第一所免費女子高中，累計幫助1600多名女孩圓夢大學，這其中任何一件成就都無比偉大，而這種種偉大都緣自同一個人，她便是華坪女子高中校長張桂梅。自她到華坪工作以來，她的生命便與華坪緊緊連在了一起，她堅韌純粹、甘當人梯，像蠟燭，燃盡自己，照亮他人。現如今，因為關節疼痛，張桂梅手上貼滿膏藥，且身患心臟病、肺氣腫等23種疾病……身體每況愈下，卻依舊沒有停止奉獻的腳步。她幾十年如一日，從沒有叫過苦、喊過累，如同崖畔的桂、雪中的梅，默默無聞、甘于奉獻。被女童親切稱為“張媽媽”的她如同一束希望之光，照亮了孩子們的逐夢人生。共產黨人當以先生為楷模，如若是，何愁國家不強、民族不興、人民不樂？站在中華民族偉大復興新征程上，廣大黨員干部要向榜樣學習、向先進靠攏，以“滾石上山”的毅力、“克己奉公”的奉獻、“舍我其誰”的擔當答好新時代高質量發展的新考卷。

　　那瘦小身軀，蘊含著“清正廉潔、勤政敬業”扎實的工作作風。為了不讓一名女童因貧困失學，張桂梅時常頂風冒雨、翻山越嶺，堅持家訪11年，遍訪貧困家庭1300多戶，行程十余萬里，腳步遍及華坪縣每個角落。自華坪女高建立之日起，她便一直住在學生宿舍，和孩子們吃住一體，而且隨身還帶一個小喇叭，定時督促學生起床、學習、睡覺。多年來，她沒有收過家長一份禮，沒有額外拿過一分錢。除此之外，她還義務兼任華坪福利院院長，20年來收育136名孤兒，而對自己，卻是異常節儉，一件新衣服都舍不得買。不僅如此，她還曾把工資、獎金甚至社會捐助的診療費用累計100多萬元都捐獻出來，真是大氣磅礴，巾幗不讓須眉！不求名、不逐利，是她的行事品格，她只是默默地深耕在大山深處，用單薄的身軀挑起民族的脊梁。“高山仰止，景行行止”，廣大黨員干部應接過榜樣的“接力棒”，強化公仆意識，立足本職崗位，以勤政務實的革命擔當、腳踏實地的工作作風、昂揚奮進的精神狀態續寫新時代的精神榮光。

關于張桂梅的心得體會 篇8

　　在20__年金秋，12位全國教書育人楷模的事跡，溫暖了許多人、感動了許多人：

　　云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅為山區孩子帶去光和熱，她說，“只要還有一口氣，就要站在講臺上”;四川省瀘州市特殊教育學校教師肖敏堅守特殊教育領域24年，用支持、欣賞、包容的態度幫助、成全每一個孩子;貴州省赫章縣城關鎮中心幼兒園教師何梅以慈母之心架起育人之橋，在地震發生時率先沖進教室，和她的同事一起在17秒內幫助32個孩子安全撤離……

　　一位位教書育人楷模，用實際行動塑造了當代人民教師的光輝形象。他們是全國教師的楷模，也是千千萬萬好老師的縮影。

　　師者，人之模范也。人才培養，關鍵在教師。

　　“十三五”以來，我國教師教育綜合改革效果顯著，初步形成了中國特色教師教育體系。各地在提高師范專業生均撥款、加強教育學科建設、強化師范質量保障等方面出臺了系列務實舉措。“十三五”以來，6所部屬師范大學累計招收公費師范生3.7萬余人。目前，有28個省份通過在學免費、到崗退費等多種方式，實行地方師范生公費教育。中央財政加大對師范教育的支持力度，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高了3000元和5000元。

　　同時，教師培訓體系日趨完善，“國培計劃”實施以來，堅持服務基礎教育改革發展，強化分層分類施訓，有針對性地提升教師核心素養和關鍵能力。

　　“我參加過3次國培計劃，每一次對我而言都是成長、提升的機會。”從一名普通的小學英語教師成長為負責全市小學英語教研工作的教研員，天津市教育科學研究院課程教學研究中心的張宏麗是國培計劃的受益者，她感慨地說：“國培計劃助我成長。我愿意踏踏實實做一輩子老師，教書育人。”

　　“十三五”以來，各地全面深化新時代教師隊伍建設改革、全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律和教師成長發展規律，教師素質能力不斷提升、教師管理體制機制改革不斷深化，優秀人才爭相從教、教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面正逐漸形成。

　　優管理——

　　教師獲得感幸福感不斷增強

　　20__年9月，在第三十六個教師節到來之際，廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷提升教書育人本領，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人作出新的更大貢獻。

　　“老師，您好!”“教師節快樂!”“老師，您辛苦了!”教師節期間，北京王府井、上海外灘、青島五四廣場等地，閃耀的燈光為教師們點亮。學生們手舉燈牌，用一句句暖心的話為教師們送上祝福。

　　“十三五”以來，師德師風建設長效機制逐步健全、教師管理制度改革深入推進、中小學教職工編制科學挖潛調劑，廣大教師的獲得感和幸福感不斷增強。

　　評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。“近年來，從教育部到地方和學校，建立健全了全方位立體式網格化的師德監管體系，各地切實把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準，形成了樹德正風常態化長效化機制。”中國教育科學研究院研究員張布和說。

　　幾年來，教師管理制度改革深入推進。印發中小學教師、中等職業學校教師職稱評審有關文件，深入推進高校教師職稱評審“放管服”改革，研制深化高等學校教師職稱制度改革的指導意見，深入激發廣大教師創新創造活力。

　　幾年來，中小學教職工編制科學挖潛調劑。研究出臺有關政策文件，指導各地通過加大挖潛創新力度、跨部門跨行業跨地區調劑等多種方式增加中小學編制，優先滿足教育發展需要。

　　促發展、優管理，在各項政策措施的推進下，廣大教師的獲得感不斷增強。

　　“我要繼續堅守教書育人一線陣地，和老師們一起，努力為培養有理想、有本領、有擔當，德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人做出貢獻!”全國教書育人楷模、清華大學附屬小學校長竇桂梅說。

　　“在黨和國家的培養下，像我這樣的一大批思政課教師正逐步成長和發展起來。只有政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正，學生才能親其師而信其道。”全國最美教師、中國人民大學馬克思主義學院黨委書記王易說。

　　三寸粉筆，三尺講臺系國運;一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，用愛心、智慧與奉獻，點亮孩子們的未來、托舉民族的復興。

　　補短板——

　　越來越多的鄉村教師下得去、留得住、教得好

　　“新學期開學，我們學校又迎來了4名支教教師，都是城里來的優秀教師!”重慶石柱土家族自治縣中益鄉小學校長劉斌高興地說，近幾年，來學校支教的教師帶動了學校教育教學水平的總體提升，家長們更滿意，老師們的干勁也更足了。

　　從石柱縣渝中實驗小學來到中益鄉小學支教的黃敏談到支教初衷時說：“我從小在農村長大，深知只有知識才能改變命運，我要盡自己所能，傳播知識、啟迪希望!”

　　“十三五”規劃綱要提出，加強教師隊伍特別是鄉村教師隊伍建設，落實鄉村教師支持計劃。5年來，各地多管齊下加強鄉村教師隊伍建設，越來越多的鄉村教師下得去、留得住、教得好。

　　鄉村教師隊伍結構趨于科學合理，35歲以下教師占43.4%，本科以上學歷占51.6%，中級以上職稱占44.7%。教育部教師工作司司長任友群介紹，鄉村教師整體素質大幅提升，20__—20__年，中央財政投入100億元，實施國培計劃中西部項目和幼師國培項目，培訓鄉村教師校長950萬余人次。鄉村教師的待遇明顯改善，近5年來，中央財政安排鄉村教師生活補助獎補資金207.74億元，惠及中西部725個縣8萬多所學校近130萬名教師。

　　特別值得一提的是，近年來，通過“特崗計劃”、中小學銀齡講學計劃、邊遠貧困地區邊疆民族地區和革命老區人才支持計劃教師專項計劃、援西藏援疆萬名教師支教計劃等，為貧困地區輸送了大量優質師資力量。其中，針對農村義務教育階段學校教師推出的“特崗計劃”實施15年來，中央財政累計投入資金710億元，累計招聘95萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣、3萬多所農村學校。

　　國家下大力氣重點突破、補齊短板，老師們有了實實在在的獲得感。

　　“學校的教學環境越來越好了，孩子們的變化也讓我驕傲。和孩子們在一起久了，感覺總有做不完的事，唱不完的歌。”海南省瓊中黎族苗族自治縣紅毛希望小學音樂教師王楊穎是一名“90后”特崗教師，她說：“我想給孩子們最好的陪伴，未來，我會繼續在教師崗位上砥礪前行!”

　　希望的田野上，廣大鄉村教師正用愛心和智慧，點亮萬千鄉村孩子的人生夢想，展現當代人民教師的高尚師德和責任擔當。