比賽評分細則模板（精選3篇）
比賽評分細則模板 篇1
一、活動主題：
朗誦中華經典，修建書香校園。
二、活動目的：
為了通過組織學生經典朗誦比賽的方式，宏揚祖國優秀的傳統文化，讓他們在朗誦進程中取得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和教育，進步學生瀏覽古詩文經典的愛好，增強廣大學生文化和道德素質。
三、比賽時間及地點：
1、集體賽
時間：20xx年6月16日下午2:404:10
地點：各班教室
2、個人賽
時間：20xx年6月17日下午2:405:10
地點：二部多功能教室
四、比賽情勢：
分為集體賽和個人賽(具體細則見附頁)。
1、集體賽以自選、抽背(參賽班級先自選自己最拿手的背誦，然后再進行隨機抽取內容的背誦)為主要情勢，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、字畫等藝術表演情勢，以進一步提升詩文朗誦的藝術表現力、感染力。
2、個人賽為“朗誦小狀元”評比賽，以參賽選手抽題作答的情勢進行。
五、嘉獎方法：
1、各年級按參賽班級數的50%評集體一、二、三等獎數名，頒發獎狀。
2、各年級按參賽人數的50%評出“出朗誦小狀元”若干名，頒發獎狀。
3、各年級獲集體獎的班級語文教師，將取得指導教師嘉獎，頒發獎狀。
六、后勤工作安排：
(1)獎狀預備、統計：朱斌 丁明娟
(2)報導：黃婧
(3)集隊：各班語文教師
七、其它要求：
1、各班語文教師高度重視，組織學生扎實展開讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，進步學生瀏覽愛好和能力，提升文化氛圍，修建書香校園。lOcALHOST
2、各班語文教師要認真選材，努力創新情勢，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
3、各班將自選背誦篇目及競選“朗誦小狀元”選手名單于比賽前一天上報給朱斌老師。
附頁一 經典朗誦活動集體賽細則
一、參賽對象及內容：
1、對象：一至三年級全體學生。
2、內容：分自選內容和抽選內容，內容均選自本學期校“每周一誦”的內容。自選內容各班根據全班都能背誦的古詩文在比賽前一天上報給朱斌老師。
二、比賽方式：
1、分年級比賽，同時進行。各年級都采用相同的比賽情勢，根據相同的評分標準來評獎。(評分標準見下文)
2、比賽分自選背誦、抽背兩種情勢：
(1)自選：全班齊背，可穿插其它藝術情勢。
(2)抽背：在“每周一誦”的朗誦篇目中，任意抽取內容(自選的內容除外)。每班班長抽選內容后，全班齊背。
三、評比細則：
1、自選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)
(4)附加分：朗誦情勢豐富，感情處理得當，富有表現力、感染力。(2分)
2、抽選評分標準(集體)：
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通話標準，朗誦流暢，語速、腔調恰當，停頓公道。(5分)
(3)朗誦時間：3分鐘內。(2分)
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保存兩位小數。自選內容總分為12分。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。自選內容和抽選內容項得分匯總得出集體總分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽班級數的50%評出一、二、三等獎。
5、指導教師獎的評定：
本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔負。獲集體獎的班級，其語文教師取得指導教師嘉獎。
四、評委：各年級語文教師
附頁二 經典朗誦活動個人賽細則
暨“朗誦小狀元”評選
一、參賽對象及內容：
1、對象：各班選派一位朗誦小明星參與比賽，另派一位學生參加比賽觀摩活動。
2、內容：均出自本學期學校“每周一誦”活動內容。
二、比賽方式： 1、各年級參賽選手一起到場。選手按班級、年級次序順次上場抽答題卡，按卡上要求完成作答。
2、題目情勢為：
①我會認(認字)
②我會填(補充回答要填的空)
③我會背(完全背誦所示小節)
④我會用(根據? (小學經典朗誦比賽活動方案(2)來 源 于 f范/文-家網 } 鞒秩頌崾凈卮鹛餑浚?
一年級參賽選手只需完成前3項，二、三年級選手得全部完成。
三、評分標準：
1、一年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共4分)
③每背完全一篇得3分。(共3分)
2、二、三年級
此項總計10分。
①每認對一字得一分，答錯不扣分。(共3分)
②每答對一空得2分。(共2分)
③每背完全一篇得2分。(共2分)
④“我會用”環節總分為3分。
3、附加分：
選手精神面貌好、聲音響亮、吐字清楚、回答流利可酌情加分，不超過2分，評分保存2位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算均勻得分。根據分數從高到低的順序，各年級按參賽人數的50%評出“朗誦小狀元”若干名。
四、評委：黃艷燕、黃淑華、黃婧、任莉莉、章翠峰、付海燕
附頁三
【一】“朗誦小狀元比賽”活動流程
一、 主持人開場，先容比賽活動的主旨和情勢。
二、 領導致辭。
三、 朗誦比賽環節：
各班選手按班級次序上臺抽題作答，評委根據評分細則現場打分。
比賽評分細則模板 篇2
評分標準：
1.表演獎
曲子難度1分;服裝統一1分;
舞臺形象(紀律、精神面貌)2分
;表演藝術2分;合唱效果4分。
2.指揮獎
樂感3分;指揮準確性3分;
表達藝術3分;
形象1分。
比賽地點：藝術活動中心
比賽時間：20xx年8月31日晚19:30~22:10
比賽內容：
1.《團結就是力量》
2.自選一首規定的革命歌曲
比賽評分細則模板 篇3
建設文明辦公室是加強學校文明建設的一項重要內容，是環境育人的一個重要方面。良好的辦公環境對強化師德建設、陶冶教師情操、提高工作效率、展示教師風采、樹立學校形象起到了積極的作用。為加強和諧校園建設，特開展文明辦公室的評比活動。請各部門、辦公室，組織成員學習有關評選條件，加強自查自評，努力創建文明辦公室。
一、檢查評比考核小組：
組 長：徐洪海
副組長：劉萬山、 石景山
成 員：馮瑞堂、孫洪梅、閆立武、徐邊疆、張國友。
二、評選范圍：
教導處 總務處 七年組 八年組 九年組
小學低段教研組 小學高段教研組 體育組
三、檢查方式、評比辦法
1.檢查方式為定期檢查與不定期檢查相結合，學校開展重大活動或有來人來訪時進行不定期檢查，檢查小組成員進行巡查，并及時予以記載。
2.每次進行量化打分，評比總分為100分。具體由檢查評比考核小組召集評比小組成員進行檢查，再結合平時抽查，綜合評出“文明辦公室”。
3.成員有下列情況之一者，采取一票否決制：體罰或變相體罰學生、鬧不團結、師德師風差和嚴重違法亂紀等。
4.如果當月各室檢查結果都比較差，達不到“文明辦公室”要求，則該月“文明辦公室”可空缺。
五、評比項目
1. 辦公室物品擺放有序，教學資料、教學用品、
學生作業等擺放整齊(除備課本、教本、參考書及正在批改的作業本外，桌上無其他作業本和雜物，地面、桌面無各色零食包裝袋、果皮，等雜物。)，不在辦公室內堆放無用過期的廢舊物品，衣物要擺放規整。(10分)
2.辦公室保持清潔衛生，地面及室內花盆無煙蒂、無紙屑、無痰跡，桌面、電腦要清潔，角落無蛛網，窗明幾凈，室內張貼字畫清潔無浮塵積垢，無衛生死角，(10分)
3.愛護公物，節約水、電。下班離校前關好門窗，電腦等電器用品的電源，不開無人燈。有防盜意識，無被竊等安全事件發生。(10分)
4.辦公環境安靜。辦公時間不閑談，不在辦公時間上網玩游戲、聊天、看電影、打牌或進行其他與工作無關的事。屏幕保護要統一，積極參加學校各項文體活動(如參加愛大課間、升旗儀式活動)(30分)
5. 辦公室值日制度和值日輪流表健全，每天定期打掃衛生，保持窗、門干凈，地面清潔，衛生工具擺放整齊，垃圾、臟水處理及時。(20分)
6. 注重教師形象。語言文明，不講粗話、臟話，儀表大方，衣著得體，不穿奇裝異服，辦公室內不吸煙，不亂彈煙灰，不亂扔煙蒂。按指定位置停放車輛，不亂停車。(10分)
7. 室風正氣，健康文明。不說不利于工作、不利于團結、不利于學校的話，不在背后議論他人長短。不在辦公室爭吵，大聲喧嘩不聚集無休止的談論家長里短。辦公室負責人能以身作則，室內成員相互關心，相互幫助，和睦相處，團結共事。辦公氛圍好。(10分)