脫貧感黨恩奮進新起點心得體會（精選3篇）

脫貧感黨恩奮進新起點心得體會 篇1

　　“這是一場硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松”。這場突如其來的疫情給貧困人口脫貧帶來了沖擊，給脫貧攻堅成果鞏固帶來挑戰。面對這場時間緊、任務重、近尾聲的脫貧攻堅戰，要堅定信心不動堯咬定目標不放松，繃緊思想、政策、精準三根弦不松勁，啃下脫貧攻堅這塊“硬骨頭”，獲得最終勝利。

　　繃緊“思想弦”不放松，提振精神樹好“致富志”。“扶貧先要扶志，要從思想上淡化‘貧困意識’。不要言必稱貧，處處說貧”。思想是行動的指南。人窮不能志短，扶貧要先扶志。只有把好貧困戶“思想關”，才能引導他們擺脫“貧困志”。只有把“致富志”樹立好，才能充分調動貧困戶參與生產生活的積極性與主動性。扶志須攻心，要引導貧困戶樹立“靠勤勞雙手擺脫貧困”的思想，堅決杜絕“等靠要”思想。做足做深做透困難群眾思想工作，多到田間地頭“走一走”，多到貧困戶家中“坐一坐”，多與貧困戶“嘮一嘮”，全面提升其進取心，堅持輸血與造血相結合，進而提升自我發展能力，讓“懶漢”心熱起來、行動起來，用勤勞的雙手脫貧致富。

　　繃緊“政策弦”不放松，為民造福植好“福祉林”。“政策如果對我們的百姓好，就是真正的好，我們就堅持這個政策”。政策為行動提供有力保障。扶貧政策可以為脫貧攻堅戰提供堅實保障。只有“少搞一些盆景”，把扶貧政策宣傳到位，才能把黨和國家的政策春風拂遍貧困戶的面頰，溫暖人心。只有把這些政策落實好、運用好，才能真正發揮政策保障作用，助力脫貧摘帽。扶上馬送一程。要保持脫貧攻堅政策穩定，始終堅持摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶。在當前決勝的關鍵時期，既要把這些政策宣講好、傳遞好，更要鞏固好“兩不愁三保障”成果，凝心聚力把這些政策落實好、運用好，對不穩定戶、邊緣戶及因疫情導致的特殊戶針對性幫扶，讓生活有保障、飲水安全、住房溫暖、老有所養、幼有所依，脫貧致富指日可待。

　　繃緊“精準弦”不放松，脫貧致富種好“幸福花”。“扶貧開發推進到今天這樣的程度，貴在精準，重在精準，成敗之舉在于精準”。精準是行動取得實效的關鍵。脫貧攻堅若想取得實實在在的效果，關鍵在精準。只有堅決摒棄“大水漫灌”“走馬觀花”“空喊口號”等行為，真正下足精準扶貧的繡花功夫，才能切實提高脫貧成效，防止返貧。精準須找準“窮根”。要不怕山高路遠，原汁原味地“看窮”，把情況掌握清，找準“窮根”，尤其是盯準“硬骨頭”，完成當前剩余的脫貧攻堅任務。精準須因地、戶、人施策。要把好脈、開好方，明確靶向、對癥下藥。未脫貧的，制定詳實“怎么扶”方略，逐項落實力求高效;已脫貧的，防返貧舉措必須精準對焦，重點關注因“疫”返貧群體，找準并堵上可能導致返貧的風險點，讓已取得的脫貧攻堅成果得到有效鞏固和提升。

　　“在扶貧的路上，不能落下一個貧困家庭，丟下一個貧困群眾。”唯有繃緊思想、政策、精準三根弦不放松，才能啃下脫貧攻堅“硬骨頭”，確保全面建成小康社會“一個都不能少”。

脫貧感黨恩奮進新起點心得體會 篇2

　　“其作始也簡，其將畢也必巨。”當前，脫貧攻堅進入決戰決勝關鍵階段，剩下的都是貧中之貧、困中之困，要啃下這些“硬骨頭”，還需保持慎終如始的態度，做到思想不松懈、力度不松勁、措施不松動，確保如期高質量完成脫貧攻堅任務。

　　思想不松懈，以一鼓作氣的沖勁決戰決勝脫貧攻堅。“凡作事，將成功之時，其困難最甚”。脫貧攻堅戰不是輕輕松松一沖鋒就能打贏的，從決定性成就到全面勝利，面臨的困難和挑戰依然艱巨，決不能松勁懈擔一篙松勁退千尋。戰斗沒有取得全勝，稍微松懈或放松警惕，就會導致陣地失守，甚至前功盡棄。越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。廣大黨員干部要深入學習貫徹重要講話精神，提高政治站位，增強使命擔當，以大決戰的狀態、倒計時的節奏，一鼓作氣、乘勢而上、決戰決勝，向黨和人民交出合格答卷。

　　力度不松勁，以一抓到底的韌勁決戰決勝脫貧攻堅。天下大事，必作于細;天下難事，必成于易。自脫貧攻堅戰打響以來，在以黨中央堅強領導下，在廣大黨員干部群眾的不懈努力下，我們向世界展示了“中國式扶貧”的驕人成績。但還要清醒地認識到，全國還有52個貧困縣未摘帽、2707個貧困村未出列、建檔立卡貧困人口未全部脫貧。脫貧攻堅越到緊要關頭，黨員干部越要扛起政治責任，咬定青山不放松、一張藍圖干到底，堅決克服新冠疫情影響，全面推進剩余脫貧任務，打通脫貧政策落地最后一公里。

　　措施不松動，以一以貫之的干勁決戰決勝脫貧攻堅。惟其艱難更顯勇毅，惟其篤行彌足珍貴。做好當下的脫貧攻堅工作，廣大黨員干部必須堅持重心不轉移、頻道不更換、措施不松動，嚴格落實摘帽不摘責任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監管的要求，自覺把實現穩定脫貧、長期脫貧、高質量脫貧作為工作目標。要瞄準突出問題和薄弱環節狠抓政策落實，時刻關注已脫貧群眾和有返貧風險群眾的經濟收入、生產生活、就醫就學等情況，激發貧困群眾發展內生動力，扶上馬送一程，不斷鞏固脫貧成果，持續提高脫貧攻堅質量與成色。

脫貧感黨恩奮進新起點心得體會 篇3

　　今天是高一學生正式開學的日子，看著一張張充滿朝氣的面孔，我的心里感到無比激動，因為他們即將是我的第一批學生。

　　第一次見到他們是在他們的班級里，他們剛剛來報道，身上還帶著未脫的稚氣，帶著天真與爛漫。他們很熱情，他們對新校園、新班級有著無限的希望和憧憬，他們對新老師有著無盡的好奇與期盼。

　　新生開始軍訓的時候，我并不需要陪在他們身邊，所以我就趁著這個時間去聽了老教師的課。我聽的是高二年級的語文課，是高二年級年級主任趙老師的課。趙老師是一個學識很淵博的人，他懂得很多知識，并且能夠融會貫通，充分運用到講課與教學中。趙老師的教學經驗也很豐富，所以在他的教學過程中，我學到了很多東西。

　　趙老師講的課文是李密的《陳情表》，這是《陳情表》的第一個課時。

　　首先，趙老師有很明確的教學目標，包括對作者的簡介、對寫作背景的了解、對文言文基礎知識的掌握、根據考試大綱要求對本篇課文的背誦，要求學生把握文章的內容與結構以及要求學生理解作者所要抒發的感情等等。

　　其次，引用課外知識進行對文章的導入，吸引學生學習本篇課文的興趣，并且啟發學生理解文章所要抒發的思想感情。

　　再次，是對新知識的講授。包括“表”這種文體，作者的生平以及寫這篇文章的背景、原因以及寫這篇文章的目的等等。

　　最后是對文章的整體理解以及基礎知識的掌握。在聽錄音的基礎上，糾正學生讀音錯誤的問題，既達到了教學的目的，又吸引了學生的注意力，將他們的精力集中到對本篇課文的學習中來。在系統講述的過程中，整體理解文意。趙老師條理清晰的分析了作者的行文意圖以及行文的脈絡，并且提出了“誰陳情？”、“陳什么情？”、以及“為什么陳情”等問題，幫助學生對文章進行理解。

　　在基礎知識的講授中，除了對字音字形需要嚴格進行要求以外，關于一些常見的詞類活用和特殊句式現象也需進行清晰透徹的講解并且要求學生掌握其用法。這也是學生在高考中一個重要的得分點，也是不容忽視的一點。