學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀（精選33篇）

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇1

　　通過近一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺到了自身的提高，在此感謝局組織部安排的此次學(xué)習(xí)活動、培訓(xùn)處周到的安排、每一位授課老師精彩的授課、班主任老師的辛勤付出。對于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦得非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗�不僅讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。無論是從聽課到交談，還是從所聽所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲，許多不可言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同單位、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會：

　　一、通過培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識

　　培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高管理者素質(zhì)的最有效手段。21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)社會，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個(gè)國家，一個(gè)民族，一個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識要面對不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對競爭挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高管理水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高管理水平的迫切需要。只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的管理理念和管理方法，取他人之長補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)。

　　二、通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉

　　一是要不斷強(qiáng)化全局意識和責(zé)任意識。“全局意識”，是指要站在全局的立場考慮問題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來思考解決當(dāng)前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進(jìn)取的銳氣;要牢記“全局意識”，自覺適應(yīng)目前形勢發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷增強(qiáng)使命感和社會責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為油田發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。

　　二是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動地開展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問題。

　　三是通過這次培訓(xùn)，學(xué)到了領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，優(yōu)化了工作方法，明確了作為單位的中層，如何才能更好地傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖，如何才能更好地反映員工的建議和意見。在今后的工作中，一定將學(xué)到的方法與工作實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　四是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。“三吃”是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻(xiàn)精神，樹立“吃苦、吃虧、吃氣”的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。

　　五是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹立廉潔從政、勤政為民的良好形象。

　　六是對權(quán)力觀也有了更為深刻的認(rèn)識。在工作中，我們將始終按照“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”的要求，一切都以為老百姓謀福利為出發(fā)點(diǎn)和歸宿。真正做到慎獨(dú)、慎欲、慎權(quán)、慎微。慎獨(dú)就是要求在個(gè)人隱處、獨(dú)處、無人監(jiān)督、無人知曉的情況下，仍然能夠堅(jiān)持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。慎欲就是要求控制好個(gè)人的各種欲望，不貪婪，淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。慎權(quán)就是要求正確對待自己手中的權(quán)力，不以權(quán)謀私，不假公濟(jì)私，不損公肥私，既要管好自己，也要管好家屬，自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督。慎微就是要求在細(xì)微之處表現(xiàn)出應(yīng)有的品德和風(fēng)格，從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，一舉一動，一言一行都要嚴(yán)格要求自己，要求他人不說的自己堅(jiān)決不說，要求他人不做的自己堅(jiān)決不做，要求他人干的自己帶頭干。總之，通過幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識的同時(shí)，也認(rèn)識到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無愧于黨，無愧于人們的合格的干部。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇2

　　回顧以往的教學(xué)過程，感到自我有很多的不足之處，尤其在教學(xué)中時(shí)常會遇到這樣的苦惱：學(xué)生不理解資料，自我還教得異常累。在新教學(xué)理念的支配下，作為語文教師，我們怎樣才能創(chuàng)設(shè)簡便的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及尊重學(xué)生個(gè)人的感受，一改以往語文教學(xué)孤立，封閉，僵化的局面，現(xiàn)談?wù)勛晕业囊稽c(diǎn)看法。

　　《新課標(biāo)》中的課程理念這一部分中，提到“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”。這種能充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生主體性的探究式學(xué)習(xí)方式。改變了傳統(tǒng)教學(xué)壓抑學(xué)生興趣和熱情，影響學(xué)生發(fā)展思維和智力的狀態(tài)，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動意識得以長久的堅(jiān)持。讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)環(huán)境下，自主探索，討論總結(jié)，獲得成功。所以我認(rèn)為，教學(xué)要實(shí)現(xiàn)學(xué)生真正意義上的自主，教師就必須徹底的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，用新的教學(xué)觀、教學(xué)方式去應(yīng)對課堂、應(yīng)對學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不一樣的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和本事，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。首先，我們應(yīng)認(rèn)識到在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生不是被動的、消極的，不是被灌輸?shù)钠髅螅�不是書本的奴隸，不是教師的“應(yīng)聲蟲”，而是具有個(gè)性的、生動活潑的、充滿生命活力的學(xué)生。所以，真正的教學(xué)應(yīng)當(dāng)從關(guān)注學(xué)生的實(shí)情，了解學(xué)生的需要開始。同時(shí)，還應(yīng)異常關(guān)注全體學(xué)生，注意學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，并且承認(rèn)這種差異，從而更有針對性的、更有效的采用不一樣的方法，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓每個(gè)人都品嘗到成功的喜悅；要了解學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中是不斷變化發(fā)展的，教師不僅

　　僅要敏銳地發(fā)現(xiàn)這種變化，并且要有效地促進(jìn)這種變化，永遠(yuǎn)要對學(xué)生滿含期待。

　　我們僅有切實(shí)地做到了關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，尊重學(xué)生，更多地欣賞和鼓勵(lì)學(xué)生，將人生的完美前景展示在學(xué)生面前，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。這樣，教育才會取得成功。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇3

　　我喜歡小組學(xué)習(xí)。

　　小組合作，首先是要合作。合作帶來共贏。這主要體現(xiàn)在我們的課堂討論和1對1互助上。就拿我們組來說吧，剛剛開始小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，幾乎沒有人參與討論問題，每個(gè)人都以自己的想法為中心，不愿意把問題拿出來大家一起探討。可經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，我們漸漸認(rèn)識到，小組就是一個(gè)小的集體，這個(gè)集體需要我們出謀劃策，互相幫助。逐漸的，我們組的課堂討論變得不再死氣沉沉，小組成員各抒己見，連平時(shí)不善言辭的同學(xué)也能積極的參與討論。我們不再固執(zhí)己見，開始接納其他人的想法，這才發(fā)現(xiàn)原來一道題還有更簡便的解法。你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，相互交換你和我還是只有一個(gè)蘋果；你有一種想法，我有一種想法，相互交換你和我就有了兩種想法。

　　為了使小組成員都能夠調(diào)動起學(xué)習(xí)的積極性，我們組選出了各門學(xué)科的課程小組長，由課程小組長負(fù)責(zé)該學(xué)科的收發(fā)作業(yè)并擔(dān)任中心發(fā)言人，還要維持該節(jié)課的小組紀(jì)律。有了課程小組長這個(gè)職務(wù)，我發(fā)現(xiàn)在上他們自己負(fù)責(zé)的課時(shí)，都變得格外用心，討論時(shí)也能很好的盡到中心發(fā)言人應(yīng)盡的義務(wù)。應(yīng)為知道了當(dāng)小組長維持紀(jì)律的困難，在上其他人負(fù)責(zé)的課時(shí)，紀(jì)律也特別的好，討論時(shí)能夠認(rèn)真傾聽他人意見，抒發(fā)自己的不同觀點(diǎn)。因?yàn)橛辛诉@個(gè)方法，我們組現(xiàn)在變得秩序井然，學(xué)習(xí)氣氛也愈加濃厚。

　　我們還選出了學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長和衛(wèi)生組長。制定了小組內(nèi)的評分制度。每天由學(xué)習(xí)組長、紀(jì)律組長和衛(wèi)生組長分別為組內(nèi)成員的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行打分。我們的思想評定也是以這個(gè)分?jǐn)?shù)作為標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行評比的情況下，小組成員在各個(gè)方面的積極性都被調(diào)動起來了。在競爭中激發(fā)奮發(fā)進(jìn)取的精神。

　　在管理小組時(shí)，我給了組員們足夠的空間。在我們組，并不是小組長決定一切，遇到問題，我都會先征求組員們的意見。這個(gè)小組不是組長的，而是組員的。一個(gè)小組可以沒有組長，卻不能沒有組員。因?yàn)槊靼走@個(gè)道理，我們組的大事小情，解決方案，都是組員們一起想辦法解決，而我只是在一旁起推動作用。讓組員一起參與小組管理，可以更好地促進(jìn)組員之間的團(tuán)結(jié)互助。

　　小組合作的本意就是要我們互幫互助、共同進(jìn)步，在合作過程中汲取他人之所長。我相信在小組成員的精誠合作下，我們的合作學(xué)習(xí)一定會更加出色！

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇4

　　本次新課標(biāo)培訓(xùn)主要從以下四個(gè)方面展開：課程修訂的重要性，課程方案主要內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)的四大亮點(diǎn)以及新教學(xué)與新評價(jià)的建構(gòu)。通過本次學(xué)習(xí)讓我對新課標(biāo)有了新的認(rèn)識，同時(shí)對于教育教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識。

　　新課標(biāo)從學(xué)科立場走向教育立場為立意，凸顯和強(qiáng)化人的因素，將課程目標(biāo)指向核心素養(yǎng)推動基礎(chǔ)教育課程的轉(zhuǎn)型，為我們指明了教育方向，“心懷國之大才，為國育才，為黨育人”把立德樹人落實(shí)到底，讓我們得學(xué)生不僅僅能想到美麗，并且能夠看到美景，且能走得到景點(diǎn)。讓我們的課堂從理想課程走向正式課程，到理解與實(shí)操課程，最終到體驗(yàn)課程的高度，讓我們的時(shí)代從“富起來”走向“強(qiáng)起來”，讓我們的國家繁榮富強(qiáng)。

　　新時(shí)代要求把我們的學(xué)生培養(yǎng)成有理想，有擔(dān)當(dāng)，有本領(lǐng)的時(shí)代人才，為此我們必須堅(jiān)持：一、全面發(fā)展，育人為本；二、面向全體學(xué)生，因材施教；三、聚焦核心素養(yǎng)，面向未來；四、加強(qiáng)課程綜合，注重關(guān)聯(lián)；五、變革育人方式，突出實(shí)踐基本原則。優(yōu)化課程設(shè)置，明確課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編寫的思想和方向同時(shí)細(xì)化了課程實(shí)施的要求。

　　本次課標(biāo)改革有四大亮點(diǎn)：一、強(qiáng)化核心素養(yǎng)，新目標(biāo)從“雙基”能力到核心素養(yǎng)。二、學(xué)業(yè)質(zhì)量，學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)以核心素養(yǎng)為主要緯度，結(jié)合課程內(nèi)容。三、課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化。四、學(xué)科實(shí)踐，即像學(xué)科專家一樣思考與行動。以往我們常常用“不科學(xué)的方法”學(xué)科學(xué)，物理不碰物，化學(xué)不碰化，生物不懂生，忽視實(shí)驗(yàn)重視語言，新課標(biāo)強(qiáng)化要求我們用實(shí)驗(yàn)到提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，為我們的物理學(xué)習(xí)明確方向與思路——用學(xué)科方法學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

　　而要我們的教育教學(xué)工作中要把這些落到實(shí)處，則必須要有適合教學(xué)與評價(jià)。新課標(biāo)指引我們成為素養(yǎng)導(dǎo)向的'目標(biāo)一族，用大單元即項(xiàng)目式的方法實(shí)現(xiàn)育人的新教學(xué)，開展課時(shí)目標(biāo)，單元目標(biāo)，學(xué)時(shí)目標(biāo)。好用管用，落實(shí)落細(xì)。新評價(jià)中仍以筆試考試為主要方式，重建試題屬性，表現(xiàn)評價(jià)以素養(yǎng)導(dǎo)向評價(jià)改革著力點(diǎn)，解決高分低能，在過程數(shù)據(jù)中融合技術(shù)新方向，解決有分無德，有習(xí)無慣。

　　十年樹木，百年樹人，教育乃國之大事，把學(xué)生培養(yǎng)成對國家有用的棟梁之材是我們一直堅(jiān)持不懈的追求，新課標(biāo)的出臺直面教育中面臨的緊迫問題，學(xué)習(xí)新課標(biāo)為我們提供了新的導(dǎo)向，為我們更好的工作學(xué)習(xí)提供了導(dǎo)向。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇5

　　為期五天的集團(tuán)公司團(tuán)干培訓(xùn)班順利落下帷幕，作為一名團(tuán)務(wù)工作者，能夠參加這樣的培訓(xùn)班，感到幸運(yùn)的同時(shí)，也深感收獲了很多，現(xiàn)簡要談自己的三點(diǎn)心得體會。

　　體會之一：既要競爭，但更少不了合作

　　幾個(gè)戶外拓展和課程項(xiàng)目，讓我加深對競爭與合作的認(rèn)識。作為企業(yè)員工的一員，競爭是必不可少。我們在與競爭對手的比賽中，就會發(fā)現(xiàn)自身的不足，取長補(bǔ)短，使自身得到不斷的完善。特別是彼此需要相互超越的過程中，競爭就會使自己進(jìn)步更快。但是，競爭不能離開合作。要想更高效的完成任務(wù)，必須靠大家的共同努力，依靠團(tuán)隊(duì)的力量。通過合作我們就可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短，發(fā)揮出整體的最佳效果。這也需要大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助。

　　體會之二：不輕言放棄，就會發(fā)現(xiàn)“柳暗花明又一村”

　　從宣布籌備文藝匯演節(jié)目到演出，僅有四天時(shí)間，而且要求“人人”都要參與節(jié)目，這對于部分沒有文藝基礎(chǔ)的同志來說確實(shí)是個(gè)難題。但是大家沒有放棄，都很努力的去完成。短短幾天時(shí)間，“八仙過海，各顯神通”，不管是文藝骨干還是藝術(shù)“白癡”，最后都走上了舞臺，雖然效果不是最好的，但至少我們都成功地邁出了第一步。現(xiàn)實(shí)的工作中，我們也會碰到許多困難和阻礙，只要我們不放棄、不氣餒，努力去爭取，也許就會“柳暗花明又一村”。

　　體會之三：要善于總結(jié)，才能不斷提升自己

　　培訓(xùn)的課程看似簡單，實(shí)際上內(nèi)容十分豐富，蘊(yùn)含許多道理，對人的思維沖擊較大。通過參加這些課程培訓(xùn)，讓我感覺做事思路一定要開闊，方法想到越多，就會發(fā)現(xiàn)可利用的資源就越多，就能更高效優(yōu)質(zhì)地完成工作任務(wù)。在這過程中，我們不但要去想怎么做，而且需要不斷地去總結(jié)歸納，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)不足，及時(shí)糾正，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能有效地提升自己。

　　總之，回首這次團(tuán)干培訓(xùn)班，確實(shí)收獲很多，我想最大的收獲就是對思維的訓(xùn)練和寶貴的友誼。在以后的日子里，我會把學(xué)到的知識、方法用到實(shí)際工作中，同時(shí)也會很懷念這段緊張而充實(shí)的時(shí)光。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇6

　　尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)各位同事

　　大家好!

　　在這個(gè)月中我覺得自己收獲很大，除了認(rèn)識周圍的同學(xué)和朋友外，更重要的是在學(xué)習(xí)上收獲了很多，自己對于汽車行業(yè)的認(rèn)識加深了，以后要努力奮斗的方向也更加明確了。

　　下面具體分析一下所學(xué)到的東西。

　　首先，是對汽車的結(jié)構(gòu)有了一個(gè)系統(tǒng)而又準(zhǔn)確的認(rèn)識。

　　汽車由發(fā)動機(jī)、底盤、車身和電氣設(shè)備四大基本部分組成，這一個(gè)月我主要學(xué)習(xí)了汽車底盤的大部分內(nèi)容。

　　學(xué)校為我們初學(xué)者制定了一份詳細(xì)科學(xué)而周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，這對我的學(xué)習(xí)起到不少作用。

　　我感覺無論是先從部分到整車，還是從整車到部分的方法去學(xué)習(xí)，其實(shí)都是一樣的，對于老師所教的內(nèi)容，都一定要在課上認(rèn)真聽，認(rèn)真記筆記，課后不斷鞏固和不斷完善的過程。

　　其次，是通過在東風(fēng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我對正規(guī)汽修廠的工作流程有了一定了解。

　　其實(shí)，我自己覺得工廠和部隊(duì)有許多相似之處，那就是嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、效率、團(tuán)結(jié)。

　　任何一項(xiàng)工作都有固定的規(guī)章制度，修車的操作過程中更要嚴(yán)格按照規(guī)程來做，每一個(gè)步驟都依順序來進(jìn)行，工具與零件不能混放，更不能隨意放在地上，另外在維修施工過程中不能坐著，手上有油污時(shí)不能碰觸車身，以免弄臟汽車。

　　接到一臺要需要維修的車，大家分工明確，責(zé)任到位，檢修過程中互相檢查，團(tuán)結(jié)互助，只有這樣才能提高效率。

　　感覺在這里學(xué)習(xí)和在企業(yè)上班一樣，每天上下班按時(shí)打卡，這些規(guī)定同樣也正是企業(yè)對員工的要求，以后走入企業(yè)，就沒會有什么不適應(yīng)，日后在社會生存和發(fā)展也會得到保證。

　　再次，科技的進(jìn)步一日千里，隨著汽車行業(yè)的飛速發(fā)展，我們只有不斷的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會的發(fā)展和行業(yè)的需要。

　　在東風(fēng)汽車學(xué)校學(xué)習(xí)是為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為進(jìn)入汽車圈這個(gè)行業(yè)創(chuàng)造一個(gè)好的開端。

　　有句話說“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”，意思是老師再怎么幫助和教導(dǎo)，最終還是要靠自己的努力，不斷的積累知識經(jīng)驗(yàn)才會有不斷的進(jìn)步。

　　今天在這里老師教我們學(xué)會如何修車，明天我們從這里走出去，不只是要會修車，更重要的就像老師所說的那樣，我們要從修理工努力成長到班組長、技師、4S店長和老板，上升到汽車圈這個(gè)舞臺的各個(gè)角落，只要我們有信心，扎實(shí)的學(xué)好技術(shù)，不怕吃苦，打好基礎(chǔ)，就一定能一步步走向成功。

　　最后，在這里我最大的感想還是“車行人生”，從學(xué)習(xí)汽車維修到學(xué)會做人，學(xué)會把握自己的人生。

　　比如在招聘禮儀課上注意自己的個(gè)人形象，在生活中懂得尊重他人，在集體宿舍學(xué)會善待自己和關(guān)心他人，在工作中學(xué)會虛心請教，做好技術(shù)交流等，

　　目前我覺得自己所學(xué)的還很膚淺，在以后的學(xué)習(xí)中除了認(rèn)真學(xué)好專業(yè)技術(shù)外，還要時(shí)時(shí)刻刻留心周圍的新事物，拓寬自己的知識面。

　　學(xué)了這一行，就不能半途而廢，更不能放棄，希望自己將來能在汽車圈找到適合自己的位置。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇7

　　一個(gè)學(xué)期的校本學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，再次回首，在這其中，學(xué)習(xí)到了不少知識，也讓我有所領(lǐng)悟。在校本教研培訓(xùn)中我認(rèn)識到了：教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。

　　一、教師角色的轉(zhuǎn)變，由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其中者具有非凡的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維平等、理解學(xué)生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

　　二、教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平臺，探索長假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場、體驗(yàn)場，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂，心得體會

　　三、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景、重民主、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　四、教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

　　工作和生活，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術(shù)的發(fā)展，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想。

　　通過校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)、提高教師專業(yè)水平。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通過本期的培訓(xùn)，我的專業(yè)知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術(shù)及專業(yè)技術(shù)處理教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇8

　　透過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對教材的明白都不夠透徹。透過因特爾未來教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

　　總之，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育潛質(zhì)與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇9

　　11月12日，在公司黨委組織的夜校學(xué)習(xí)課堂上，我們以ppt放映講解的形式，對《大力推進(jìn)安全生產(chǎn)領(lǐng)域改革與發(fā)展 努力提升社會安全生產(chǎn)整體水平》進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)的學(xué)習(xí)交流，通過學(xué)習(xí)使我受到很大教育，感受很深。結(jié)合工作實(shí)際，有以下幾點(diǎn)體會：

　　一是思想意識再提高。安全這個(gè)話題常提常新，我們時(shí)常掛在嘴邊，但是也最容易忽視，最終造成危害才追悔莫及。無論是生活中還是工作中，安全隱患就在我們身邊，這要求我們要牢固樹立安全高于一切，安全責(zé)任重于泰山的思想意識，這不僅僅是對自己負(fù)責(zé)，也是對家庭負(fù)責(zé)，對企業(yè)負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。

　　二是排查整改除隱患。把風(fēng)險(xiǎn)管控挺在隱患前面，把隱患整改挺在事故前面。要求我們能夠正確認(rèn)識自己所處的工作環(huán)境存在的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，經(jīng)過安全檢查發(fā)現(xiàn)隱患后務(wù)必及時(shí)整改，降低其演變?yōu)榘踩�事故的可能性。我們所在的工作環(huán)境，一方面是在廠區(qū)及車間內(nèi)的人身安全，上下班走人行道，進(jìn)入車間時(shí)，將勞保用具穿戴齊全;另一方面是用電安全及設(shè)備操作安全，堅(jiān)決不濕手觸碰電器電源，按照操作流程使用電器設(shè)備，下班及時(shí)切斷電器電源，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)制度，堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主。

　　三是嚴(yán)抓細(xì)管保安全。安全管理從嚴(yán)從細(xì)，要求我們一方面嚴(yán)格執(zhí)行安全培訓(xùn)，充分了解和掌握安全知識，明白怎樣做是安全的，怎樣做是不安全的，什么事情該做，什么事情不該做，思想上牢固樹立安全意識，同時(shí)，通過培訓(xùn)教育，提高安全從業(yè)人員的素質(zhì)技能，為安全生產(chǎn)奠定基礎(chǔ)。另一方面嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，工友之間，相互監(jiān)督提醒，時(shí)刻牢記“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓他人受到傷害”;班組的安全員在發(fā)現(xiàn)他人違章作業(yè)時(shí)要及時(shí)制止和糾正，并進(jìn)行嚴(yán)格教育和考核，必須牢記“寬是害，嚴(yán)是愛”;各級安全管理者要明確安全職責(zé)，扛起肩頭重任，落實(shí)好各項(xiàng)工作，為安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

　　總之，安全事故是能夠防止和避免的，從主觀意識上和安全技能上要有本質(zhì)的提高，然后再從事故的根源入手，管控風(fēng)險(xiǎn)，消滅隱患，切斷事故發(fā)生的條件，杜絕事故的發(fā)生，營造穩(wěn)定安全的工作環(huán)境，保障安全生產(chǎn)順利運(yùn)行。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇10

　　今天雖然下著雪，但我還是早早的來到學(xué)校，坐在教室學(xué)習(xí)。

　　我們熟悉了操作平臺，學(xué)習(xí)了相關(guān)知識，受益匪淺。學(xué)習(xí)知識如下：

　　信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵是如何有效應(yīng)用信息技術(shù)的優(yōu)勢來更好地達(dá)到課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，因此，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會把信息技術(shù)作為獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識的認(rèn)知工具，其具體表現(xiàn)形式為：

　　（1）信息技術(shù)作為演示工具。這是信息技術(shù)用于學(xué)科教學(xué)的最初表現(xiàn)形式，是信息技術(shù)與課程整合的最低層次，目前大多數(shù)基礎(chǔ)教育和高等教育都采用這種方式。

　　（2）信息技術(shù)作為交流工具。是指將信息技術(shù)以輔助教學(xué)交流的方式引入教學(xué)，主要完成師生之間情感與信息交流的作用。要實(shí)現(xiàn)上述目的，并不需要復(fù)雜的信息技術(shù)，只需在有互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)的硬件環(huán)境下，采用簡單的BBS、聊天室等工具即可。教師可根據(jù)教學(xué)的需要或?qū)W生的興趣開設(shè)一些專題或聊天室，如“我需要幫助”、“老師優(yōu)劣之我見”等，并賦予學(xué)生自由開辟專題和聊天室的權(quán)利，使他們在課后有機(jī)會對課程的形式、教師的優(yōu)缺點(diǎn)、無法解決的問題等進(jìn)行充分的交流。另外教師和學(xué)生還可以通過這些通訊工具與外界交流，獲取知識。目前，信息技術(shù)作為通訊工具也是很重要的應(yīng)用形式。

　　（3）信息技術(shù)作為個(gè)別輔導(dǎo)工具。目前有大量的操練練習(xí)型軟件和計(jì)算機(jī)輔助測驗(yàn)軟件，讓學(xué)生在練習(xí)和測驗(yàn)中鞏固、熟練所學(xué)的知識，決定下一步學(xué)習(xí)的方向，實(shí)現(xiàn)了個(gè)別輔導(dǎo)式教學(xué)。個(gè)別輔導(dǎo)中計(jì)算機(jī)軟件實(shí)現(xiàn)了教師職能的部分代替，如出題、評定等，因此，教學(xué)的發(fā)生對技術(shù)有較強(qiáng)的依賴性。此外，教學(xué)還能在一定程度上注意學(xué)生的個(gè)別差異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的投入性。

　　根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，個(gè)別輔導(dǎo)軟件提供的交互方式也有所不同，體現(xiàn)了不同的教學(xué)（或?qū)W習(xí)）方法，從而形成了不同模式的個(gè)別輔導(dǎo)軟件，反映了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)的交互方式，包括操練和練習(xí)、對話、游戲、模擬、測試、問題解答等。

　　（4）信息技術(shù)提供資源環(huán)境。用信息技術(shù)提供資源環(huán)境就是要突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關(guān)資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學(xué)，極大地?cái)U(kuò)充教學(xué)知識量，使學(xué)生不再只是學(xué)習(xí)課本上的內(nèi)容，而是能開闊思路，看到百家思想。

　　（5）作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)工具。一定的社會行為總是伴隨行為發(fā)生所依賴的情境。如果要求學(xué)習(xí)者理解這種社會行為，最好的方法是創(chuàng)設(shè)同樣的情境，讓學(xué)生具有真實(shí)的情境體驗(yàn)，在特定的情境中理解事物本身。根據(jù)一定的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容，利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁開發(fā)工具，將需要呈現(xiàn)的課程學(xué)習(xí)內(nèi)容以多媒體、超文本、友好交互等方式進(jìn)行集成、加工處理轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，根據(jù)教學(xué)的需要，創(chuàng)設(shè)一定的情境，并讓學(xué)習(xí)者在這些情境中進(jìn)行探究、發(fā)現(xiàn)，有助于加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和學(xué)習(xí)能力的提高。

　　（6）信息技術(shù)作為信息加工與知識構(gòu)建工具。主要培養(yǎng)學(xué)生的信息加工、信息分析能力和思維的流暢表達(dá)能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在對大量信息進(jìn)行快速提取的過程中，對信息進(jìn)行重整、加工和再應(yīng)用。將信息技術(shù)作為知識構(gòu)建工具，可達(dá)到對大量知識的內(nèi)化，在內(nèi)化的過程中還可以開展通信和交流，提高學(xué)生在信息技術(shù)環(huán)境下的思考、表達(dá)和信息交流能力以及對信息的應(yīng)用能力。通常可以采用任務(wù)式教學(xué)策略，而且適用于從小學(xué)高年級以上的所有年級，如讓小學(xué)六年級的學(xué)生寫一篇“你最向往的地方”的作文，學(xué)生可以在網(wǎng)上自由遨游，選擇祖國山河的壯麗一景，然后將文本、圖形等進(jìn)行重新加工，用Word寫出一篇精美、感人的作文等。在教學(xué)過程中，教師要密切注意學(xué)生整個(gè)的信息加工處理過程，在其遇到困難的時(shí)候給予及時(shí)的輔導(dǎo)和幫助。

　　（7）信息技術(shù)作為協(xié)作工具。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為信息技術(shù)和課程整合、實(shí)現(xiàn)合作式學(xué)習(xí)提供了良好的技術(shù)基礎(chǔ)和支持環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境大大擴(kuò)充了合作的范圍，減少了合作的非必要性精力的支出，學(xué)生可以借助MUD、E-mail、BBS等網(wǎng)絡(luò)通訊工具，實(shí)現(xiàn)相互之間的交流，參加各種類型的對話、協(xié)商、討論活動，培養(yǎng)獨(dú)立思考、求異思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在基于Internet網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)過程中，基本的合作模式有四種：競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演。不同類型的合作學(xué)習(xí)對技術(shù)的要求程度不同。

　　（8）信息技術(shù)作為研發(fā)工具。雖然我們強(qiáng)調(diào)對信息的加工、處理，以及合作能力的培養(yǎng)，但最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力，這才是教育的最終目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)的教學(xué)中，信息技術(shù)扮演著“研發(fā)工具”的角色。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇11

　　時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，光陰似箭，日月如梭，如今，我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了，天天都要面對各種學(xué)校的招生考試，天天都要上課外班，天天都要練習(xí)舞蹈。我忙，但我很快樂。

　　我從小就學(xué)習(xí)舞蹈，已經(jīng)學(xué)習(xí)了七年了，舞蹈是一項(xiàng)每天都需要練習(xí)的特長，只有通過練習(xí)，才能感受到新的韻味。但由于繁多的作業(yè)，蜂擁而至的考試，許許多多的課外題，使我喘不過氣來，我不想再跳舞了。我覺得跳舞只是應(yīng)付爸爸媽媽，直到有一次，我一如既往地練舞，可心不在焉。媽媽見了，和言細(xì)語地對我說：“練習(xí)舞蹈是自己的事，不要把它當(dāng)做自己的負(fù)擔(dān)，要開開心心地去學(xué)習(xí)。”我明白了媽媽所說的，心想：是呀，舞蹈也學(xué)了七年了，得到的獎杯卻是少之又少，我應(yīng)該從中找樂子，讓自己忙卻不亦樂乎。

　　于是，我每天高效率地做完學(xué)校的作業(yè)，便樂此不疲的練習(xí)舞蹈，我要為自己爭取快樂!回到家，我就對著鏡子細(xì)細(xì)地比劃著每一個(gè)動作，不放過任何一個(gè)不完美的小細(xì)節(jié)，并且反復(fù)地對照舞蹈練習(xí)碟中的視頻，力求做到最標(biāo)準(zhǔn)，最好。有時(shí)，我還會征求舞蹈老師的意見，在她的指導(dǎo)下，完善自己的動作。

　　我在湖南省歌舞團(tuán)舉行的一個(gè)舞蹈比賽中報(bào)了名，我天天更加廢寢忘食的練舞，雖然忙碌，但我覺得忙得有意義，忙得很快樂!日子一天天過去了，比賽的那一天來臨了，做足許多準(zhǔn)備的我胸有成竹的走上舞臺，我向評委老師深深地鞠了一躬。音樂聲響起了，我面帶微笑地向大家展示柔軟的肢體，時(shí)而翻滾，時(shí)而下腰，時(shí)而抬腿，隨著優(yōu)雅的音樂聲翩翩起舞，我無比自信地做好每個(gè)動作，不忽略每個(gè)微小的細(xì)節(jié)。我若似舞蹈家附了身，若似花蝴蝶在草叢中飛舞。

　　音樂聲結(jié)束了，我認(rèn)為成功了，因?yàn)榕_下響起了雷鳴般的掌聲。

　　果不其然，過了幾天，我收到了獲獎證書。忙是值得的，這個(gè)時(shí)候我的心中如蜂蜜似的甜。我忙，但很快樂!

　　我走在回家的路上，花是那么的艷麗，草是那么的翠綠，樹是那么的高大，我不禁在心中吶喊：“我忙，但很快樂，忙碌是有意義的!汗水也是使我有收獲的!”

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇12

　　藝術(shù)，其實(shí)就是一種具有審美價(jià)值的形式或結(jié)構(gòu)，或者說，是一種有意義的、高級的形式和結(jié)構(gòu)。無論是繪畫、雕塑，還是戲劇、建筑，甚至音樂、舞蹈，都是以一種相對整一的、富有內(nèi)涵的形式和結(jié)構(gòu)呈示出來的，除了建筑和工藝這些特殊的形式之外，藝術(shù)主要訴諸人們的精神。藝術(shù)的創(chuàng)作很少來自于直接的功利性。

　　藝術(shù)的欣賞就是對美的發(fā)現(xiàn)和感情，那么美在哪里呢？美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認(rèn)識活動，也是一種可以通過形象來體認(rèn)，通過快感來表述的體驗(yàn)活動。畫家詩人創(chuàng)造的美，就是他們心靈創(chuàng)造的意象，獨(dú)辟的靈魂，那么什么是意境呢？因人于世界接觸關(guān)系層次的不同而有不同的表現(xiàn)。或是為滿足生理的物質(zhì)的需要而有功利的境界；或是因人群公共互愛的關(guān)系而有倫理的境界；或是因人群組合互制的關(guān)系而有政治的境界；或是因研究物理追求智慧而有的學(xué)術(shù)境界；或是因欲近本人歸真，冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利，倫理境界主于愛，政治境界主于權(quán)，學(xué)術(shù)境界主于真，宗教境界主于神。化實(shí)景而為虛境，創(chuàng)形象而為象征，使人類最高的心靈具體化，肉身化。

　　對藝術(shù)的投入，就有美感的誕生；對藝術(shù)的展示就有美麗的縮放！或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個(gè)意韻，我想就應(yīng)該是一個(gè)情與景的結(jié)晶，深入了才可得鏡中花，水中月。散步于美學(xué)中，亙古不變的——芳香泗溢！然而，美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面，它與美的絕對性之間呈現(xiàn)出既對立又統(tǒng)一的辯證關(guān)系。美的相對性具有三方面含義，其一是指審美對象自身對美的表現(xiàn)有程度的區(qū)別，這種表現(xiàn)程度的差異性是以對象自身屬性為基礎(chǔ)的；其二是指不同審美主體對同一審美對象會產(chǎn)生不同的審美感受，即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反，這是美感的相對性；其三是隨著主客觀因素及其關(guān)系的歷史發(fā)展和審美活動的逐步深化，主體的審美情趣將呈現(xiàn)出多層次、多趨向的狀況，因而審美標(biāo)準(zhǔn)具有相對性。美的相對性的三種情況在美學(xué)史上的均被注意到，古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性，中國古代關(guān)于人體美的標(biāo)準(zhǔn)變遷如“環(huán)肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。

　　美是人們對生活的一種向往，也是對追求的一種期望，女人的美是一種修飾，男人的美是一種氣質(zhì)，孩子的美是天真，老人的美是歲月的烙印；美是一種文化，是一種無法用語言來表達(dá)的情感體現(xiàn)，這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。

　　藝術(shù)美學(xué)離不開藝術(shù)的哺育，但也缺不了哲學(xué)的引領(lǐng)。藝術(shù)美學(xué)是各種藝術(shù)學(xué)學(xué)科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術(shù)的精華、不斷充實(shí)自己才能“成其大者”，進(jìn)而贏得其他藝術(shù)學(xué)科的由衷臣服，確立自己的王者地位。

　　如果它疏離了與各門具體藝術(shù)的血脈聯(lián)系，就會在空洞化中走向死亡。并且藝術(shù)美學(xué)是一門源于哲學(xué)的理論學(xué)科，必須堅(jiān)持自己的哲學(xué)追求。可當(dāng)今的藝術(shù)美學(xué)不是缺乏藝術(shù)，就是缺乏哲學(xué)，抑或兩者都缺乏。

　　中國有個(gè)著名的美學(xué)家叫朱光潛，朱老教授有句話說的非常的好，他說“不懂藝，莫談美。不懂藝，莫談美”。我為什么談藝術(shù)美學(xué)呢？因?yàn)槟阋�研究美學(xué)，不懂藝術(shù)，你不要去談美學(xué)，因?yàn)槟阊芯棵缹W(xué)，要有藝術(shù)創(chuàng)作，要有藝術(shù)家的體驗(yàn)，沒有這個(gè)體驗(yàn)的話，你很難理解美，所以真正好的藝術(shù)作品，做到極至，那就是一種大美東西。什么是美？美是人們在認(rèn)識對象世界中，獲得自由的一種感性顯現(xiàn)，美就是那種感性顯現(xiàn)的自由，沒有自由不可能有人們的審美，不可能有美。美是人的自由表達(dá)！所以離開人的自由，不可能有對美的理解。藝術(shù)讓我們的人生美麗，而人生本身就是一種藝術(shù)。熱愛藝術(shù)，熱愛真正的藝術(shù)。因?yàn)樗囆g(shù)給你源源不斷的創(chuàng)作之源，給你源源不斷的創(chuàng)作的靈感性。熱愛美學(xué)。因?yàn)槊朗侨说囊环N自由狀態(tài)。而審的過程，是我們最高的一種存在狀態(tài)，所以大家只要看看現(xiàn)代西方，就會明白為什么會有當(dāng)今這個(gè)物欲橫流，商品大潮，市場經(jīng)濟(jì)，人性墮落，人心不古的社會。大家一定要堅(jiān)守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個(gè)精神家園真正的、最后的守望者，就是那些純藝術(shù)和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠(yuǎn)遠(yuǎn)的離開，到世上最寂寞的所在，往后的歲月，它依然會在你的心底徘徊。”

　　在美學(xué)史上藝術(shù)哲學(xué)有藝術(shù)按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質(zhì)性的方向形成一個(gè)依次的類別系統(tǒng)的原則。并把藝術(shù)分為實(shí)在的與理想的兩大系列：實(shí)在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻，而理想的系列則包括文學(xué)的各種形式：抒情詩、史詩和戲劇。在每個(gè)系列中最后都將趨于統(tǒng)一。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇13

　　20xx年12月6日, 太谷中學(xué)高全體去長治一中聽課,向長治一中的同仁們學(xué)習(xí)。

　　12月6日下午，我們一行45人在校長的帶領(lǐng)下晚上7點(diǎn)才來到長治，長治一中的領(lǐng)導(dǎo)對我們的到來表示熱烈歡迎。

　　12月7日上午我們聽了了高一年級姚老師和喬老師的兩節(jié)公開課。

　　第一節(jié)課張兵老師上的是《簡單隨機(jī)抽樣》，姚老師由實(shí)際問題引入課題，再把問題數(shù)學(xué)化即建模，進(jìn)一步給出解決此類問題的方式方法。整個(gè)課堂穩(wěn)扎穩(wěn)打，不花哨，從后期學(xué)生練習(xí)中反映出本節(jié)課教學(xué)效果很好。第二節(jié)課喬老師上的是《分層抽樣》，課程內(nèi)容簡單，呂老師主要是類比簡單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣，在愉快和熱烈的氣氛下把《分層抽樣》傳授給學(xué)生。

　　兩節(jié)課聽完后我們備課組七位老師坐在車上各自談了聽課感受，大家一致認(rèn)為，長治一中此次教學(xué)開放日組織工作做得非常仔細(xì)；老師的課也非常扎實(shí)認(rèn)真，既體現(xiàn)了新課程思想又實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)；長治一中值得我們學(xué)習(xí)，對我們學(xué)校下一階段數(shù)學(xué)教學(xué)工作具有一定的指導(dǎo)意義。

　　12月7日聽課結(jié)束后，安慶一中高二數(shù)學(xué)組的同仁們和我們進(jìn)行了交流，我們一致認(rèn)為學(xué)校間的交流很重要，所謂讀萬卷書，行萬里路。太谷中學(xué)一直堅(jiān)持開放辦學(xué)，積極組織教師外出聽課，增長了見解，更新了觀念，教學(xué)的有效性、針對性不斷提高！

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇14

　　今年3月份，我有幸成為各縣、區(qū)局工商局赴市局跟班學(xué)習(xí)干部中的一員，為期6個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)期間，無論在學(xué)習(xí)上、工作上、生活上、市局的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同志都給予了我無微不至的關(guān)懷，我謹(jǐn)在此向您們表示誠摯的感謝！此次跟班學(xué)習(xí)，我被安排到市局公平交易科就行政執(zhí)法工作進(jìn)行系統(tǒng)的鍛煉和提高，回顧整個(gè)跟班學(xué)習(xí)過程，我感觸頗深，受益匪淺，真正獲得深度鍛煉，無論是思維層次、業(yè)務(wù)能力、執(zhí)法理念和辦案水平都得到較大提升，為今后更好的開展工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)將跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、學(xué)習(xí)概況

　　本次跟班學(xué)習(xí)時(shí)間為20xx年3月15日至9月20日，我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機(jī)會，在跟班學(xué)習(xí)期間，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，吃苦耐勞，服從安排，積極完成科里交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。其間我共參加科室查處各類違法案11件，按時(shí)上報(bào)“打黃打非”、“易制毒品”、“房地產(chǎn)市場”等報(bào)表，并積極配合科室同志完成其他日常工作。

　　二、學(xué)習(xí)收獲

　　第一、業(yè)務(wù)技能大幅提升

　　雖然我工作以來一直在縣局從事行政執(zhí)法工作，由于區(qū)位因素，過去所參與查辦的案件雖然也不乏一些大案要案，但是案件類型較為單一，以無照經(jīng)營案件居多，致使自己在查處形形色色擾亂市場經(jīng)濟(jì)秩序的違法行為時(shí)，因缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)而底氣不足。此次在市局公平交易科跟班學(xué)習(xí)，參與查辦的案件有商標(biāo)侵權(quán)案、制售偽劣商品案、串通拍賣案等等，稱得上是種類繁多，五花八門。其中參與查辦的兩件串通拍賣案更是實(shí)現(xiàn)了所查辦案件類型零的突破。使我能夠投入到更深層次的案件查處領(lǐng)域中，拓展了思路，從而獲取了查辦此類案件的經(jīng)驗(yàn)和技巧。同時(shí)，通過對各種案件的查處，讓自己能夠結(jié)合案情實(shí)際，對相應(yīng)的法律、法規(guī)又進(jìn)行了一次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。反之，通過不斷的學(xué)習(xí)，又推動案件查辦成效，從而實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的全面提高。此外，跟班習(xí)期間，在查處案件過程中，我與市局公平交易科的同志多次身臨更為惡劣的執(zhí)法環(huán)境中。從公平交易科的領(lǐng)導(dǎo)和同志身上學(xué)到了科學(xué)合理面對復(fù)雜局面，并泰然處之、化險(xiǎn)為夷的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　第二、執(zhí)法理念全面更新

　　在市局班學(xué)習(xí)期間，我對照自己在縣局的工作，發(fā)現(xiàn)無論是工作作風(fēng)和理念都與市局公平交易科的領(lǐng)導(dǎo)和各位同志存在一定差距，比如我們過去在查辦案件過程中，“重結(jié)果、輕調(diào)查、重筆錄、輕證據(jù)”，認(rèn)為只要是當(dāng)事人承認(rèn)其違法行為就能足以定案，有時(shí)當(dāng)事人將少量違法物資銷往較為偏遠(yuǎn)的地區(qū)，我們辦案人員就會以節(jié)約執(zhí)法成本為出發(fā)點(diǎn)，放棄跟蹤追查、獲取證據(jù)。這樣既違背了“執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”的原則，且在案件查處過程中沒有形成必要的證據(jù)鎖鏈，有時(shí)甚至孤證結(jié)案。同時(shí)，遇到假冒偽劣此類案件，放棄跟蹤追查還會致使違法行為的危害沒有實(shí)現(xiàn)最小化，這樣就與我們行政執(zhí)法的宗旨相悖。在這方面市局公平交易科的同志用他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)給我上了一課，在查辦案件過程中，他們做到盡可能的獲取更多的證據(jù)，有時(shí)為了一個(gè)證據(jù)，不惜往返幾百公里，形成強(qiáng)有力的證據(jù)鎖鏈，相互映證，立足做到辦鐵案。對違法行為做到深挖深究，決不忽視任何一個(gè)環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了執(zhí)法到位。并且他們切實(shí)做到嚴(yán)格監(jiān)管、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在行政執(zhí)法中始終堅(jiān)持懲戒與教育相結(jié)合的原則，不以管理者自居，而寓指導(dǎo)、服務(wù)于監(jiān)管、執(zhí)法中。將批評教育、勸誡、警告、引導(dǎo)、行政建議等柔性手段融入監(jiān)管執(zhí)法程序中，同時(shí)合理運(yùn)用自由裁量權(quán)，按照違法違規(guī)行為的情節(jié)及危害程度等因素，分別予以相應(yīng)的行政處罰，力求執(zhí)法行為公正、準(zhǔn)確、合理、適當(dāng)，達(dá)到教育、規(guī)范的目的，并注意對相對人的教育和疏導(dǎo)。讓違法者在處罰中得到教育和啟迪。

　　第三、政治理論水平上新臺階

　　此次在市局跟班期間，我還參加了市局組織的“三查三看”系列教育活動，使自己的政治理論水平上升到一個(gè)新的臺階，并學(xué)以致用，按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體要求來審視自己、規(guī)范自己、嚴(yán)格要求自己，在日常生活和工作中努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，從每一件小事做起，從每一個(gè)細(xì)節(jié)做起，以更高的標(biāo)準(zhǔn)，更嚴(yán)的要求，更踏實(shí)的工作作風(fēng)要求自己，要精益求精、追求一流的工作質(zhì)量，切實(shí)做好每項(xiàng)工作。

　　總之，6個(gè)月來，我在市工局跟班學(xué)習(xí)過程中既緊張又充實(shí)。這次跟班學(xué)習(xí)是一次登高運(yùn)動，讓我的工作能力提升到了一個(gè)新的起點(diǎn)，增強(qiáng)了自己駕馭工作的能力。在縣工商局工作，由于接觸面窄，工作時(shí)往往思路視野均不開闊。通過到市局跟班學(xué)習(xí)，不僅使我開拓了視野，轉(zhuǎn)變了觀念，更讓我找到了自身的差距。我要把這次學(xué)習(xí)當(dāng)作一面鏡子，將自己和市局各位領(lǐng)導(dǎo)、干部進(jìn)行對照，尋找差距，不斷審視自己，并在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自身存在的缺點(diǎn)和不足。今后，我將充分運(yùn)用在這次跟班學(xué)習(xí)中學(xué)到的業(yè)務(wù)技能、工作理念以及其他各方面取得的豐厚收獲，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，把跟班學(xué)習(xí)的成果積極地運(yùn)用到工作實(shí)踐中去，努力開創(chuàng)工作的新局面，為我縣工商事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇15

　　根據(jù)蒲場鎮(zhèn)中心學(xué)校3月1日校長、園長會議要求，結(jié)合縣教科局及市《關(guān)于開展春季學(xué)期學(xué)校安全工作檢查的通知》要求，在開學(xué)第一天認(rèn)真組織開展好“開學(xué)安全教育第一課”活動，對學(xué)生進(jìn)行交通、消防、食品衛(wèi)生、預(yù)防溺水、踩踏、傳染病等安全教育和心理健康教育等宣傳教育活動。

　　3月3上午，大溪小學(xué)利用開學(xué)典禮時(shí)間集中對全校學(xué)生開展了春季開學(xué)安全第一課活動。

　　現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

　　一、發(fā)動宣傳，提高認(rèn)識。

　　3月1日上午，我校召開了全體教師會議，明確提出上好開學(xué)第一課的要求和內(nèi)容，讓廣大教師尤其班主任充分認(rèn)識到：通過認(rèn)真組織開展春季開學(xué)第一課———安全教育活動，對強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護(hù)能力，保證學(xué)校的教育教學(xué)工作健康有序地開展，有著十分重要意義。

　　二、科學(xué)組織，講求實(shí)效。

　　1、開學(xué)之初，學(xué)校根據(jù)教科局文件精神，具體布置了開學(xué)第一課的要求，各班級利用主題班會課，大力向?qū)W生宣講交通、衛(wèi)生、春季傳染病預(yù)防、消防、防溺水、防震等方面安全知識，讓學(xué)生在安全防范意識、安全自我保護(hù)能力方面有一定程度提高。

　　2、利用旗下講話時(shí)機(jī)對全體學(xué)生進(jìn)行一次集中開學(xué)安全教育，來增強(qiáng)學(xué)生安全防范意識；教育學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律，時(shí)刻把“安全”二字牢記于心，教育學(xué)生加強(qiáng)安全知識學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)安全防范能力。

　　3、組織學(xué)生觀看“春季開學(xué)第一課———安全教育”相關(guān)電視節(jié)目，通過直觀案例來增強(qiáng)教育活動的實(shí)效性。

　　4、開展安全檢查活動，在開學(xué)出對整個(gè)校園進(jìn)行一次安全集中大檢查活動，重點(diǎn)是學(xué)生日常活動安全、校舍財(cái)產(chǎn)安全、學(xué)生體育活動器材、場所等方面安全，及時(shí)排查可能存在的安全隱患，杜絕校園重大安全事故發(fā)生。

　　“安全重于泰山”，安全工作是一項(xiàng)長期性的工作，僅僅靠開學(xué)第一課活動是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們必須時(shí)時(shí)樹立“安全第一”的意識，堅(jiān)持不懈地抓好安全工作，確保學(xué)生不出任何安全事故，讓安全陪伴學(xué)生每一天。

　　一個(gè)民族，一個(gè)國家，如果沒有自己的精神支柱，就等于沒有靈魂，就會失去凝聚力和生命力。

　　中華民族精神是中華民族生存、發(fā)展和繁榮的精神支柱和精神原動力，是中國人民精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。

　　中華民族傳統(tǒng)文化的載體是國學(xué)，只有持續(xù)國學(xué)薪火，才能傳承中華民族的文化精神。

　　省分行組織開展“學(xué)國學(xué)經(jīng)典，育道德員工”系列活動，使我受益匪淺，感受良多。

　　在國學(xué)經(jīng)典的叢林中漫步，可以在經(jīng)典國學(xué)的長河里凌波；可以在國學(xué)經(jīng)典的寶庫里采擷如花的詞語，構(gòu)筑我工作中的座右銘，可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷；可以用凝重的深情，唱出我心中最美的贊歌——‘善政得民財(cái)，善教得民心’！國學(xué)經(jīng)典自有一方天地，讓思想自由馳騁；國學(xué)思想使人美麗，成就清新的高尚人生。

　　把國學(xué)精髓運(yùn)用到工作、生活實(shí)際，指導(dǎo)其人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揮修身養(yǎng)性之功效。

　　在浩如煙海的中國古典著作中，《論語》一直閃耀著特別的光芒。

　　人們面對著工作生活等方面的壓力，競爭越是激烈，越是需要調(diào)整心態(tài)，調(diào)試與他人的關(guān)系。

　　《論語》中娓娓道來，輕輕拂去你心靈的塵土，教會你做人的道理。

　　畢竟，這不是一個(gè)人的世界，不管多聰明能干的人，離開他人的幫助，是難有建樹作為的。

　　一個(gè)人只是一葉“舟”，而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水。

　　“修身、齊家、治國、平天下”。

　　修身是一切的根本，欲修其身，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家國天下。

　　正所謂千里之行始于足下，再遠(yuǎn)大的理想，再美好的打算，在沒有實(shí)現(xiàn)之前，一定要先把眼前的做好。

　　知識能夠讓你更懂得如何了解自己，知道自己的不足之處從而進(jìn)一步完善。

　　比如，在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，是要從自身找不足，或是制定一個(gè)短期和長期目標(biāo)，放在一個(gè)最顯眼的位置，能夠時(shí)時(shí)的看到，這樣你就能比較容易的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

　　國學(xué)經(jīng)典是傳統(tǒng)文化的載體，是老祖宗留給我們的寶貴精神財(cái)富。

　　國學(xué)經(jīng)典中對人與自然的關(guān)系、人與人之間的關(guān)系、人與自我內(nèi)心的關(guān)系等內(nèi)容有著十分系統(tǒng)的論述。

　　在漫長的歷史長河中，國學(xué)作為中華文明的主要載體，傳誦著中華文化的觀念文明。

　　它就像一根堅(jiān)韌紐帶，將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯(lián)在一起，滋潤著中華萬物茁壯成長，展現(xiàn)著中華文明的精神，使中華民族以特有品質(zhì)和風(fēng)貌自立于世界民族之林，其優(yōu)秀的思想文化已超越時(shí)空界限融入世界文化和現(xiàn)代文明，在國學(xué)各個(gè)學(xué)術(shù)流派存在的著作中，我們可以看到許多充滿人文智慧和寫信人生真諦的論述，其敏銳的觀察、合理的推定、經(jīng)驗(yàn)的告誡，不僅是個(gè)人安身立命之本，更是一國安邦濟(jì)世之基。

　　作為中華子孫，我們有責(zé)任將中華民族這筆精神財(cái)富吸收和傳揚(yáng)。

　　國學(xué)是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。

　　今后，我要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，是自己的人生輕松而灑脫。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇16

　　在下定決心開始學(xué)習(xí)Flash時(shí)都是因?yàn)樗�能制作出很“炫”的東西。出于好玩出于熱情，加入了閃客的行列。但是不知道能否將這份心情一直的延續(xù)下去。不斷堅(jiān)持的人就能賞風(fēng)看景終成就美夢，半途而廢的人就如同F(xiàn)lash名字的含義一樣一閃而過。

　　在任何學(xué)習(xí)的過程中，熱情都是學(xué)習(xí)的動力，而堅(jiān)持則是成功的鑰匙。那么你在開始學(xué)習(xí)之前準(zhǔn)備好了么？

　　學(xué)習(xí)Flash是件枯燥的事情，它的制作過程遠(yuǎn)沒有我們看到最終看到的結(jié)果那樣令人興奮。但學(xué)習(xí)Flash又是一件快樂的事情，因?yàn)槟愕乃�有天馬行空的想法都可以在這里實(shí)現(xiàn)。你可以在Flash中繪制你的夢，并讓它們跳動起來。

　　我在學(xué)習(xí)Flash的道路上也曾迷茫，我現(xiàn)在反思學(xué)習(xí)的過程，總結(jié)以下幾點(diǎn)！

　　理解軟件

　　學(xué)習(xí)一款軟件最好的方法不是去背記菜單與快捷鍵，而是去理解它的工作方式甚至是去思考這款軟件的設(shè)計(jì)人員的設(shè)計(jì)思路。例如，當(dāng)我們使用Photoshop的時(shí)候，如果你懂得攝影和沖印相片的過程你會發(fā)現(xiàn)，Photoshop不過是傳統(tǒng)攝影技術(shù)在計(jì)算機(jī)上的縮影。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)Flash的時(shí)候，就應(yīng)該想到整個(gè)的工作過程不過是由我們在導(dǎo)演一臺舞臺劇。元件就要劇中的演員，時(shí)間軸就要想到轉(zhuǎn)動的攝影機(jī)。

　　逐字的理解生僻的概念是枯燥的，但計(jì)算機(jī)是從現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生的，每一款軟件也都曾經(jīng)對應(yīng)著一個(gè)傳統(tǒng)的職業(yè)。不管你是Flash的愛好者或者是從業(yè)者都好，在學(xué)習(xí)的過程中不斷去思考去理解才是你進(jìn)步的關(guān)鍵。

　　動手嘗試

　　親自動手操作和嘗試是學(xué)習(xí)軟件的不二法門，不去點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo)敲敲鍵盤，光靠捧著書本是沒有意義的。很多人都是憑借著好奇心，靠自己嘗試自學(xué)軟件。

　　查看幫助文檔

　　Flash自帶的幫助文檔免費(fèi)給你的一本最權(quán)威的教程，遇到不懂的問題特別是關(guān)于ActionScript的講解別忘了按鍵。

　　面對困境

　　大家在學(xué)習(xí)Flash的時(shí)候開始都是信心滿滿，可是隨著學(xué)習(xí)的深入?yún)s感覺碰到障礙，一個(gè)障礙是繪畫基礎(chǔ)，一個(gè)障礙是ActionScript腳本編寫。面對這樣的問題我首先給的建議是你要搞清楚自己希望向哪個(gè)方向發(fā)展。是想要偏重與藝術(shù)，還是偏重于技術(shù)。選定方向后就是許三多的那句名言了：不拋棄、不放棄。不斷的努力才是清除障礙的關(guān)鍵。

　　對于繪畫的訓(xùn)練我們可以偏重于矢量畫風(fēng)格的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@種風(fēng)格上手容易，能很快的提高我們的繪畫能力。同時(shí)在平時(shí)要多注意觀察生活，藝術(shù)家是感悟出來的，不是學(xué)出來的。時(shí)常帶只筆畫畫簡筆畫和速寫也是快速提高繪畫技能的好方法。

　　關(guān)于腳本程序的學(xué)習(xí)又是個(gè)恒心的問題，不過多看別人制作的例子，再選購一本工具書，成為程序高手

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇17

　　學(xué)習(xí)，大多數(shù)人可能會這樣，學(xué)好了，就會對學(xué)習(xí)很有興趣，沒學(xué)好或者跟不上老師的腳步，就會對學(xué)習(xí)失去信心，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡。學(xué)不好的原因你有去研究嗎？有去疑問嗎？

　　要想學(xué)好，學(xué)習(xí)方法很重要，不同的科目需要不同的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)是沒有什么決竅的，千萬不能“懶”，還要多思考，但光思考也是不行的，正所謂學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。而且課前要做好充足的預(yù)習(xí)，查找好有關(guān)的資料。找出重點(diǎn)段落和難點(diǎn)，可以結(jié)合資料書來解決。在老師講課的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了重點(diǎn)，就把自己自學(xué)的與老師講的結(jié)合在一起會更好理解，有不懂的，不要膽怯，虛心請教同學(xué)或老師。上課的時(shí)候認(rèn)真聽講，把主要的內(nèi)容記下來。重要的在于課后的鞏固，課后鞏固先要多讀一些重要的內(nèi)容，再進(jìn)行練習(xí)鞏固。將課前、課中、課后做好，這三者結(jié)合會有更好的學(xué)習(xí)效率，可以有效提高學(xué)習(xí)成績。

　　不但要有好的學(xué)習(xí)方法，還要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)態(tài)度對于學(xué)習(xí)來說也很重要。不能把完成作業(yè)任務(wù)式的完成，如果你是任務(wù)式的完成作業(yè)，那么你會在這次作業(yè)中一無所獲，作業(yè)不單是檢驗(yàn)?zāi)阋惶鞂W(xué)習(xí)的效果，更能在里面成功掌握知識，那么你這次的作業(yè)的意義遠(yuǎn)非一次作業(yè)。

　　這就是我的學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)是快樂的，是有趣的，并不是枯燥乏味的，我們要更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)在我們背后默默付出的家長！

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇18

　　近期，單位組織教職工系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，并開展了形式多樣、成效顯著的師德師風(fēng)活動，我受益匪淺。為了更好地促進(jìn)自我管理能力的提高，服務(wù)全校師生，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校不斷發(fā)展，現(xiàn)談?wù)勎业男牡皿w會：

　　一、擺正位置，樹立正確的校長觀

　　對教師而言，“校長”是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，是管理者;對我而言，“校長”是學(xué)識、水平、能力的綜合象征，是教師隊(duì)伍的“領(lǐng)頭雁”。從某個(gè)角度來說，一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校!

　　擔(dān)任“校長“這一職位以來，我堅(jiān)持模范作用，合理安排工作，不少事情親力親為。這樣一來，提高了教職員工的積極性，他們意識到領(lǐng)導(dǎo)并不是高高在上、指手畫腳的人，而是真正熱愛學(xué)校、熱愛教育的。這樣一來，教師們也樂意齊心協(xié)力，發(fā)揮主觀能動性，確保出色地完成各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)。

　　教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。我的模范作用在教師隊(duì)伍中產(chǎn)生了積極的影響，教師懂得了時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。這樣一來，師生上下形成了良性循環(huán)，效果良好!

　　二、以人為本，樹立科學(xué)的管理觀

　　一位成功的校長對教師必定有極強(qiáng)的親和力、凝聚力和感召力，使教師能夠自覺地把校長的教育思想創(chuàng)造性地落實(shí)到具體工作中，實(shí)踐校長的辦學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)校長的辦學(xué)目標(biāo)。

　　“教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為首。”作為，我堅(jiān)持“以制度為綱，以人性化管理為本”的管理模式，把對教師、學(xué)生的管理放在第一位，時(shí)刻關(guān)心教師、學(xué)生。努力營造一種既嚴(yán)格管理又有利于教師成長，發(fā)揮才干的公平、公正、積極上進(jìn)的和諧的人際環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成教師思想交流、學(xué)術(shù)交流、情感交流和精神交流的磁力場。

　　用制度管人、管事，并在工作中結(jié)合實(shí)際不斷以予充實(shí)。現(xiàn)在，學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)內(nèi)化為教師的自學(xué)行為，而不是有形的約束，進(jìn)而使每位教師在學(xué)校的各個(gè)崗位、各個(gè)層次上發(fā)揮的潛能，達(dá)到的效能。

　　三、轉(zhuǎn)變觀念，樹立全面的評價(jià)觀

　　學(xué)校對教師的評價(jià)直接決定教師的價(jià)值取向和具體的教育教學(xué)行為。單純地看分?jǐn)?shù)論高低很容易引發(fā)教師的功利主義和教師之間的不正當(dāng)競爭，削弱教師的團(tuán)隊(duì)意識和無私奉獻(xiàn)精神。而功利主義必然導(dǎo)致教育的短期行為，對學(xué)生、學(xué)校的發(fā)展均是無益有害的。

　　我深深地體會到，作為一名校長，必須致力于建設(shè)一種鼓勵(lì)教師的教育觀念、基本素質(zhì)、教育教學(xué)能力、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作業(yè)績和敬業(yè)精神等多方面對教師進(jìn)行綜合評價(jià)，建立“以師德為先導(dǎo)，以實(shí)績?yōu)橹鲗?dǎo)，以科研為向?qū)А钡脑u價(jià)機(jī)制，把評價(jià)重點(diǎn)放在課堂教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)到科目教學(xué)的實(shí)效上，以確保評價(jià)的公正性、科學(xué)性和激勵(lì)性。我從不以成績的好壞來判斷一個(gè)教師是否優(yōu)秀，而是以教師德育、能力與發(fā)展?jié)撡|(zhì)等為依據(jù)，積極培養(yǎng)優(yōu)秀教師。

　　對待學(xué)生，我也給予積極的評價(jià)。我們要與學(xué)生平等相待，不能將學(xué)生隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識。我要求教師們秉持著“愛生如子，諄諄教導(dǎo)”的原則進(jìn)行教學(xué)教育。五年二班有一個(gè)男生，由于家庭教育不到位，行為散漫，紀(jì)律性差，令班主任和科任感到頭疼。根據(jù)老師的反映，我找來該同學(xué)進(jìn)行談話，了解情況。起初，他極不配合，心里顯得害怕。我多次找他聊天，肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，委婉地指出了他的不足之處。一段時(shí)間下來，他的壞習(xí)慣明顯減少了。在我的一再關(guān)注與鼓勵(lì)之下，如今他有了明顯的進(jìn)步。我想，如果一味地否定他，他是不可能會進(jìn)步的。

　　總之，師德師風(fēng)活動讓我對自己的定位更加清晰，在管理、領(lǐng)導(dǎo)上有了更深刻的思考與感悟。教育無小事，我將不斷完善自我，提高管理能力，堅(jiān)持以身作則，積極推動學(xué)校邁向未來!

　　小學(xué)教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文4做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇19

　　一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。時(shí)代的發(fā)展已使銀行業(yè)由一個(gè)最平穩(wěn)的行業(yè)變成一個(gè)變化最為迅速，最富挑戰(zhàn)性的行業(yè)，學(xué)習(xí)對于銀行業(yè)人員來說，比以往任何時(shí)侯更為重要，更為迫切。此刻我們金融行業(yè)的競爭日益激烈，金融產(chǎn)品不斷創(chuàng)新，業(yè)務(wù)品種日益豐富，非凡是隨著網(wǎng)上銀行，電話銀行，手機(jī)銀行等電子化產(chǎn)品的推出，我們只有自己首先學(xué)習(xí)把握這些產(chǎn)品的基本特點(diǎn)，會使用它，才能向其他客戶營銷，而這些并不是只簡單地學(xué)些操作規(guī)程就會的，還要懂些相關(guān)的微機(jī)操作知識等。這些都需要我們不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，自覺地克服那種認(rèn)為把握必須的會計(jì)操作技能就是合格人員的片面熟悉。只有學(xué)習(xí)，開闊視野，才能跟得上業(yè)務(wù)發(fā)展的需要。

　　而我們青年員工思維活躍，理解新生事物快，理解潛力強(qiáng)，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不僅僅要加強(qiáng)自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)和相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)技能，還要有針對性地加強(qiáng)法律和金融規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，使我行的業(yè)務(wù)在最大限度控制風(fēng)險(xiǎn)的前提下得到快速發(fā)展。獨(dú)木不成林，在與同事合作中，我們不僅僅做好自己份內(nèi)事，還要幫忙其他同事一同干好工作，尤其在業(yè)務(wù)交流上，主動向同事們介紹自己工作中的好方法，悉心幫忙業(yè)務(wù)不太熟練的同志提高操作技能，幫忙他們共同提高業(yè)務(wù)水平，提高我們整體的服務(wù)質(zhì)量。我們青年員工不僅僅要自己學(xué)習(xí)，還要帶動其他同志一齊學(xué)，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氛圍，不斷提高自身素質(zhì)，成為遵守制度精通業(yè)務(wù)的骨干，成為領(lǐng)導(dǎo)信任同志信服的技術(shù)型人才。

　　二、立足本職崗位，具有無私奉獻(xiàn)精神。敬業(yè)愛崗是我們每個(gè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)道德操守，但做為青年人，有時(shí)好高騖遠(yuǎn)，總埋怨自己所從事的工作有多么瑣碎，與自己的遠(yuǎn)大理想簡直是天壤之別，其實(shí)天下大事無不是由小事堆積而成，不積小流，無以成江海也說明了這個(gè)道理，只要理清這個(gè)熟悉，我們就就應(yīng)在工作中從一點(diǎn)一滴做起，不怕苦，不怕累，率先垂范，勇挑重?fù)?dān)，愛崗敬業(yè)，不計(jì)較個(gè)人名利，個(gè)人得失，無私奉獻(xiàn)。工作中碰到困難，不要?dú)怵H推諉，要虛心向老同志請教，用心尋求解決問題的辦法，問題解決后要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改善工作方法，避免重蹈覆轍。做為青年人，我們有更旺盛的精力投入到工作，對新業(yè)務(wù)也有更強(qiáng)的接收潛力，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，把握新業(yè)務(wù)新技能后要向其他同志講解，使大家都盡快把握以促進(jìn)業(yè)務(wù)的更快發(fā)展。

　　三、樹立‘行興我榮，行衰我恥‘的思想，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新當(dāng)前，建行，中行已先后成功上市，工行也在用心做上市前的籌備工作，在這種背景下，關(guān)于中國農(nóng)業(yè)銀行改革的話題受到廣泛關(guān)注，盡管人們的關(guān)注合情合理，但一些不準(zhǔn)確的報(bào)道，也給農(nóng)業(yè)銀行的改革增添了一些不必要的壓力，影響了農(nóng)行的品牌形象。雖然農(nóng)行歷史包袱重，不良資產(chǎn)占比高，機(jī)構(gòu)網(wǎng)點(diǎn)多，改革要比其它三家國有商業(yè)銀行復(fù)雜困難，做為農(nóng)行的青年員工，我們要堅(jiān)定農(nóng)行改革的信心，牢固樹立’行興我榮行衰我恥’的思想，用自己的良好的言行服務(wù)塑造農(nóng)行良好的的形象，打造農(nóng)行一流的品牌。為了農(nóng)行健康強(qiáng)大的發(fā)展，我們青年員工要開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。做為前臺部門的一名普通員工，我們不僅僅要為客戶服好務(wù)，還要深入了解客戶的需求，還需要什么樣的產(chǎn)品，然后將此信息反q給后臺科技部門，便于其研究開發(fā)新產(chǎn)品整合現(xiàn)有產(chǎn)品，提高產(chǎn)品功能的豐富性，便利性從而提高全行的綜合競爭力，做為年輕的一名治理者，我們要組織協(xié)調(diào)現(xiàn)有的勞動資源，實(shí)現(xiàn)勞動最優(yōu)化，效率最大化，為領(lǐng)導(dǎo)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，時(shí)刻以農(nóng)行的發(fā)展為已任，開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新。

　　近幾年，我們農(nóng)行分配來的大學(xué)生少之又少，而分配到縣行的更是寥若晨星，在這種狀況下，我們現(xiàn)有的青年員工更是要在自己的本職崗位上發(fā)揮好主力作用，帶動全行員工樹立一種用心向上的良好氛圍，樹立農(nóng)行一流的品牌形象，為農(nóng)行的健康強(qiáng)大發(fā)展做出貢獻(xiàn)!

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇20

　　一、對課例的感受

　　從佛山彭波老師的英語閱讀課開始，一節(jié)一節(jié)精彩分呈，一節(jié)一節(jié)巧思如蘭的示范課，讓你無時(shí)無刻，不感受到名師們自身的超凡素養(yǎng)，行云流水般的課堂駕馭能力，嘆為觀止的感慨如影隨行。從語音、語調(diào)的準(zhǔn)確優(yōu)美，從表達(dá)的恰當(dāng)?shù)氐溃瑥慕虒W(xué)設(shè)計(jì)的新穎有效，從教學(xué)過程的流暢自然，從教學(xué)效果的突出顯著，無不做得完美到位，名師就是名師，讓人從心里往外的服氣。

　　1、繪本教學(xué)，以生為本，注重引導(dǎo)學(xué)生自我感知，注重閱讀方法的傳授；

　　2、對話課，課堂氛圍輕松愉悅，情境創(chuàng)設(shè)真實(shí)性強(qiáng)，學(xué)生表達(dá)充分；

　　3、語篇教學(xué)中，充分運(yùn)用簡筆畫，幫助學(xué)生理解及復(fù)述；

　　4、詞匯教學(xué)，注重方法的多變和語音的準(zhǔn)確培養(yǎng)，及詞匯在語境中的恰當(dāng)使用；

　　5、語法課，巧妙將語法滲透在故事當(dāng)中，基于學(xué)生的舊知來幫助學(xué)生理解、掌握新知，一步一步地推進(jìn)。

　　二、專家報(bào)告觀點(diǎn)前衛(wèi)、精辟，發(fā)人深省

　　1、龔海平老師說：

　　人類語言的產(chǎn)生和發(fā)展的基本規(guī)律和作為人的個(gè)體的言語能力的形成和發(fā)展的基本規(guī)律對我們的小學(xué)英語教學(xué)有這樣一些啟示：

　　(1)必須遵循認(rèn)知先行、聽說領(lǐng)先的教學(xué)原則；

　　(2)必須在人際交往的過程中學(xué)習(xí)英語；

　　(3)必須遵循語言教學(xué)的兩階段論；

　　(4)能夠?qū)W好母語的學(xué)生都能學(xué)好外語；

　　(5)小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)習(xí)英語語言，而不是學(xué)習(xí)英語語法；

　　(6)必須重視語言的輸入，而不是整天讓學(xué)生做習(xí)題，應(yīng)付考試；

　　(7)英語試題必須遵循語言教學(xué)規(guī)律，全面、真實(shí)反映英語教學(xué)的實(shí)際效果，促進(jìn)英語教學(xué)。

　　2、程曉堂博士說：

　　(1)課文畢竟首先是用來閱讀的。無論是作為詞匯、語法、文化知識的載體，還是作為訓(xùn)練閱讀能力的材料，只有學(xué)生真正閱讀了，才能實(shí)現(xiàn)課文本身其他的功能。

　　(2)我們要力求讓學(xué)生像在現(xiàn)實(shí)生活中那樣閱讀，通過閱讀來獲得知識，培養(yǎng)思維能力。

　　3、黃愛華老師說：

　　(1)要把握對話時(shí)機(jī)；

　　(2)要用話題引導(dǎo)思維；

　　(3)話題最好是孩子們喜歡的；

　　(4)適時(shí)評價(jià)孩子的表現(xiàn)；

　　(5)說話要滿足聽者的心理需求；

　　(6)讓人喜歡的話最中聽；

　　(7)不要站在自己的高度來看問題。

　　他建設(shè)議我們：蹲下來，把握起點(diǎn)；慢下來，關(guān)注學(xué)習(xí)過程；靜下來，聆聽花開的聲音。

　　4、BobAdamson老師說：

　　Softly，softly，softly，catchamonkey.Highqualityin，highqualityout. We’llfigureoutGVS.(Grammar，Vocabulary，Skill)

　　非常感謝學(xué)校給這樣的寶貴機(jī)會，讓自己有機(jī)會看到自身的不足。學(xué)習(xí)歸來，反思自己，相仿年紀(jì)，甚至長于他們，但水平卻相去甚遠(yuǎn)。所以，我愿意繼續(xù)要求自己，不間斷地進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一滴地積累，從方方面面修煉自己。讓自己成長起來，不要只是變老。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇21

　　首先，感謝民建州委給我此次機(jī)會，能夠參加民建四川省委舉辦的青年會員思想教育報(bào)告會的學(xué)習(xí)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會。在報(bào)告會上，綿陽民建會員馬遠(yuǎn)學(xué)20年如一日堅(jiān)持尊老助殘、扶貧助學(xué)、擁軍愛民的先進(jìn)事跡深深打動并震撼了每一位在座會員的內(nèi)心，也讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育，對民建有了更深刻的了解，使我更加相信我們民建是一個(gè)有凝聚力、號召力、影響力和感染力的組織，更是一個(gè)有著光榮革命歷史的組織！

　　通過兩天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到身為一名在行政事業(yè)單位工作的民建會員，實(shí)際上是一肩雙責(zé)，在認(rèn)真做好本職工作的同時(shí)，要做好以下“四講”：

　　一、講政治。身為民主黨派成員，要清醒的認(rèn)識到有了共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，民主黨派才有生存和發(fā)展的前途，才有了施展才華和實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的舞臺。用旗幟鮮明講政治，堅(jiān)定政治立場，明辨大是大非，充分認(rèn)識中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的重大意義。真正把“四個(gè)意識”內(nèi)化于心、外化于行，把思想統(tǒng)一到中共中央決定精神上來。要始終與黨委在思想上同心同德、目標(biāo)上同心同向、行動上同心同行。

　　二、講規(guī)矩。古人云：“欲明人者先自明，欲正人者先正己”，身為民主黨派成員，要常懷對規(guī)矩的敬畏之心，時(shí)刻保持清新的頭腦，牢記什么能為什么不能為，遵紀(jì)守法，做人不“妄為”，有權(quán)不“任性”。守紀(jì)律、講規(guī)矩，是思想上的主線、行動上的標(biāo)桿，遵守民建紀(jì)律，服從組織決定，才能使我們增加凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力，保障民建健康發(fā)展與成長。

　　三、講道德。做德才兼?zhèn)涞拿窠〞�員。在認(rèn)真吸取并發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)文化，講仁愛、講誠信等價(jià)值觀的基礎(chǔ)上，做到三正：（一）心正。心正，外環(huán)境和你就是“魚水關(guān)系”；心不正，外環(huán)境和你就有可能是“油水關(guān)系”，甚至是“水火關(guān)系”。我們不能走邪路捷徑，要做不浮躁，不急功近利的民建人，一步一個(gè)腳印，積累經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地方能仰望星空！（二）行正。如果不能自重、自省、自警、自勵(lì)，就會容易為飯局所累，為糖彈所擊。我們要約束自身行為，時(shí)時(shí)以“行正”律己，否則就會被社會唾棄、群眾記恨，受法律制裁、群眾譴責(zé)。（三）事正。團(tuán)結(jié)不是一個(gè)口號、一篇文章、一首詩。團(tuán)結(jié)是我們改善關(guān)系的一種手段，更是我們工作能力提升不可缺少的一種精神。年輕的會員要學(xué)會分享，一個(gè)人的努力是很難成功的。只有學(xué)會與他人合作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識，做一只合群的大雁，才能使我們的民建飛的更高、更快、更遠(yuǎn)！

　　四、講奉獻(xiàn)。在新的歷史時(shí)期，我們面臨的形勢、肩負(fù)的任務(wù)和所處的環(huán)境決定了哪里都是奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場。政府就是服務(wù)，服務(wù)就得奉獻(xiàn)。身為一名有著行政事業(yè)編制的民建會員，要帶頭講奉獻(xiàn)，心中始終裝著人民的利益，不斷加深與群眾的感情，牢記“群眾利益無小事”的道理，高度重視和維護(hù)人民群眾最現(xiàn)實(shí)、最關(guān)心、最直接的利益，堅(jiān)決糾正各種損害群眾利益的行為。我們的奉獻(xiàn)，不在于規(guī)模多大，而在于能堅(jiān)持多久！持之以恒，方能實(shí)現(xiàn)“中國夢”！

　　最后，再次感謝民建州委和三、四支部領(lǐng)導(dǎo)對我的培養(yǎng)和信任，我將以良好的精神狀態(tài)和優(yōu)異的工作成績迎接黨的十九大召開！

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇22

　　劉麗芳是一個(gè)平凡的人，在平凡的教育崗位做著平凡的工作，她沒有轟轟烈烈的業(yè)績和事跡，她有的只是一份教育的良知。她以自己的勤奮、踏實(shí)、正直和善良獲得學(xué)生與家長的好評，也獲得自我教育生涯的快樂和幸福。

　　劉麗芳被評為文昌市愛崗敬業(yè)道德模范，頒獎詞是：20年默默耕耘，恪盡職守，20年情注教學(xué)，愛灑學(xué)生，她用一種執(zhí)著和堅(jiān)守，高揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)的旗幟，鑄就無私風(fēng)尚的豐碑，讓滿園桃李散發(fā)美麗醉人的芬芳，這是操守，是品格，是人生境界！教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個(gè)人，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)？在我們無助的時(shí)候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時(shí)候，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松�可靠�?引路人。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此，我時(shí)刻以"德高為師，身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無私奉獻(xiàn)、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

　　師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通；要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當(dāng)行之；要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。有人說：“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士，不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵(lì)、自強(qiáng)，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。

　　身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇23

　　在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。我相信，我未來的人生之路便是現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)積累而鋪起來的。因此，現(xiàn)如今對于學(xué)習(xí)至關(guān)重要的兩個(gè)字便是奮斗。

　　我們可以這樣試著，把每一天當(dāng)作是期末考前一天，進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為了明天的夢想而拼搏，然后還可以幻想著自己取得了一個(gè)令人歡悅的優(yōu)異成績，把這種樂勁帶到學(xué)習(xí)上，使每天過得充實(shí)而又富有樂趣。

　　如果說在無限的時(shí)間流河里，人生僅僅是微小而微小的波浪，那么學(xué)習(xí)便是小波浪的一滴水，如何把這滴水展示出最晶瑩閃耀的一滴水，就得在這有限的時(shí)間里，把握好每一寸時(shí)光。對于我們現(xiàn)在來說，似乎每天都在讀書，但真正學(xué)習(xí)的時(shí)間又有多少呢？因此，我們可以比較一下。當(dāng)你真正下定決心一頭栽進(jìn)讀書坑里發(fā)奮時(shí)，連短短的幾分鐘，都可以被利用得很有價(jià)值；而在你無心學(xué)習(xí)時(shí)，漫不經(jīng)心，若無其事地聽著課，任時(shí)間消逝，也無動于衷，如此下去，你的學(xué)習(xí)便會亮起紅燈。時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，要看你怎樣對待。最后要說的是對于三天打魚兩天曬網(wǎng)的態(tài)度，漸而久之，你的步調(diào)便會落后于別人。學(xué)習(xí)需要的是每天全神貫注，而這種較勁又得持之以恒。

　　再長的路都有盡頭，千萬不要回頭，再沮喪的心都有希望，千萬不能絕望，只有堅(jiān)定不移，不畏一切，克服重重困難，方能成功。就說英語吧，當(dāng)我們開始接觸英語時(shí)，常常會是一頭霧水，有的百思不得其解，但是此時(shí)千萬不可氣餒，盡管會心浮氣躁，但只要“鉆”進(jìn)去研究，學(xué)會熱愛它，邁過這一關(guān)，就會越來越有樂趣的。你真的不愛學(xué)的話，就先強(qiáng)迫自己先學(xué)點(diǎn)，當(dāng)你慢慢初步了解之后，就會想了解下一步。可這有的也是行不通的，這方法我用過，有效果哦！

　　以上幾點(diǎn)是我多年學(xué)習(xí)所得，最后還有一點(diǎn)也是極為重要，學(xué)習(xí)要合理地安排時(shí)間，善于積累，善于積累，才能學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇24

　　聽了上海專家的講座后，讓我大開眼界，有一種“跳出井口看世界”的感覺。

　　首先，徐根榮老師對語文學(xué)科學(xué)科性質(zhì)的定位，即“工具性和人文性的統(tǒng)一”，讓我明確了語文教育的根本任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生“語言實(shí)踐能力”的發(fā)展。徐根榮老師在題為《制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的問題和改進(jìn)對策》的主題報(bào)告中指出：制約小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和效率的三個(gè)關(guān)鍵問題是：

　　其一，語文課教什么、學(xué)什么的問題，人們的認(rèn)識相當(dāng)模糊。語文教學(xué)存在著重課文內(nèi)容，輕課文語言的傾向，嚴(yán)重偏離了語文教學(xué)的正確軌道，沒有能很好的完成語文教學(xué)的任務(wù)。

　　其二，語文課“怎么教”的問題，沒有清醒的、科學(xué)的認(rèn)識，存在著重教輕學(xué)，重知識講解，輕語言實(shí)踐的傾向，違背了語文課的學(xué)科特點(diǎn)，不符合學(xué)習(xí)語文的一般規(guī)律，直接導(dǎo)致了課堂教學(xué)的高耗低效。

　　其三，對于學(xué)習(xí)語文需要大量閱讀、大量積累，需要課內(nèi)外結(jié)合這條傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，沒有好好傳承，缺乏足夠的重視，對新課標(biāo)提出的許多建議缺乏大膽的實(shí)踐，導(dǎo)致語文教學(xué)的質(zhì)量和效率長期徘徊不前。

　　徐老師針對上述三個(gè)關(guān)鍵問題，提出了三個(gè)對策：

　　一是語文教學(xué)要從學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)和理解課文語言。

　　二是語文教學(xué)，要從“以教師的分析講解為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐為主”。

　　三是語文教學(xué)要從課內(nèi)教學(xué)一條腿走路轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)與課外閱讀兩條腿走路。

　　在參加培訓(xùn)以前，我根本沒有認(rèn)識到自己的不足。通過培訓(xùn)我才認(rèn)識、了解到自己是怎樣糊里糊涂地教語文。我要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，在實(shí)踐中走出一條屬于自己的語文教學(xué)之路。

　　其次，關(guān)于教學(xué)目標(biāo)有了新的認(rèn)識。

　　以往我們做得最多的就是照搬教學(xué)目標(biāo)，這樣的結(jié)果是導(dǎo)致了語文教學(xué)的錯(cuò)位現(xiàn)象（把語文課上成思品課，常識課），越位現(xiàn)象（教不該教的，不能教懂的）、語言訓(xùn)練的不到位現(xiàn)象。最終讓學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇25

　　遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的途徑。遠(yuǎn)程教育豐富的教源對教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高有著極大的促進(jìn)作用。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會：

　　一、集思廣益。

　　充分利用遠(yuǎn)程教育資源集思廣益，面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源，教師感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題，教師把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時(shí)利用動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣。

　　二、精益求精。

　　更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源精益求精，在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，教師感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲。我聽過這樣一節(jié)課：數(shù)學(xué)教材：時(shí)間教師在講這課時(shí)，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　三、活學(xué)活用。

　　利用資源實(shí)施素質(zhì)教育活學(xué)活用利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為教師提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時(shí)，教師利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在。

　　我認(rèn)為，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生，因材施教，這何嘗不是一種好教法呢？

　　遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿ΑＮ蚁嘈艑W(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇26

　　這段時(shí)間我通過學(xué)習(xí)《有效教學(xué)》，深有感觸。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動過程，應(yīng)營造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)得積極主動，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。達(dá)到有效教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，形成問題，使學(xué)生愿學(xué)。情境的創(chuàng)設(shè)關(guān)鍵在于情，以情激境，以最好的境、最濃的情導(dǎo)入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能對全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間里的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生因情境的巧妙刺激，學(xué)習(xí)熱情激發(fā)起來，萌芽學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)知系統(tǒng)開始運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　具體還應(yīng)從以下幾個(gè)方面開始抓：

　　1、不要傷害孩子的自尊心。

　　有的學(xué)生是由于自尊心受到了傷害，比如遭到諷刺，挖苦；受到不應(yīng)有的干涉，與家長、同學(xué)、教師發(fā)生矛盾，尤其是當(dāng)和教師發(fā)生矛盾時(shí)，他就更不可能把精力專注與學(xué)習(xí)。

　　2、對學(xué)生的期望值不要太高

　　有的學(xué)生是因?yàn)榻處煛⒓议L對學(xué)生的期望太高，孩子因?yàn)闆]有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而產(chǎn)生了負(fù)罪感和內(nèi)疚感，因此也就產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，這樣也就不能去聽教師所教的課程了。

　　3、真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界

　　有的學(xué)生是因?yàn)槲覀兘處煕]有適應(yīng)人本教育，沒有改正自己的教育觀念和習(xí)以為常的教學(xué)方式和教學(xué)行為。同時(shí)自己不能做到以身作則，對學(xué)生的愛心不夠，不能真正的走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，與學(xué)生建立和諧融洽的師生關(guān)系。

　　4、教師要幽默

　　有的課堂過于死板，氣氛過于沉悶，激發(fā)不了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣他更不會去學(xué)了。學(xué)生很喜歡幽默的教師

　　5、教師要講究對學(xué)生評價(jià)的方法

　　評價(jià)很重要，無論是課堂評價(jià)還是學(xué)生的自評、互評都要準(zhǔn)確。課堂上要多鼓勵(lì)，及時(shí)鼓勵(lì)，肯定評價(jià)要多于否定評價(jià)；學(xué)生之間的評價(jià)要把握好，不要使學(xué)生的自評、互評變成自我夸耀、自我貶低，或互相進(jìn)行攻擊、互相挑刺，評價(jià)要中肯，要切合實(shí)際。只有這樣，學(xué)生才能更專注地投入到學(xué)習(xí)中來。

　　6、教師應(yīng)做學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇27

　　我語文成績十分不理想，總考全班倒數(shù)，媽媽一氣之下給我找了一個(gè)語文老師。老師課講得十分精彩，我已經(jīng)慢慢的喜歡上語文了。現(xiàn)在講到了作文，我學(xué)會了AB式怎么寫：A狀態(tài)是壞狀態(tài)，B狀態(tài)是好狀態(tài)，由A狀態(tài)到B狀態(tài)變化的原因一般可以從三個(gè)方面選材：1、自然界中事物的啟迪;2、榜樣的力量(人類);3、親情的感召;老實(shí)說這樣的構(gòu)思方法什么要求的作文都能使用，是萬能的。我心想：這也太神奇了吧!我按要求完成了《堅(jiān)持的力量》這篇作文，寫的是：我從不堅(jiān)持練習(xí)足球，到又堅(jiān)持練習(xí)了，思想轉(zhuǎn)變的過程是看見小明腳葳了還堅(jiān)持跑步。我寫的這篇文章得到了老師的肯定，我還會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。

　　通過看老師博客上其他同學(xué)的AB式作文，我加深了對AB式作文寫法的理解，知道了如何寫好它：重點(diǎn)是變化原因的過程描寫，描寫要具體、生動，寫得像一幅畫面，才能打動讀者，讓讀者加深印象。

　　我相信“一份耕耘一份收獲”。在以后的日子里，我將通過自己的努力，逐漸提高語文水平，考出優(yōu)異的成績。

　　這就是我對AB式作文學(xué)習(xí)的心得。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇28

　　學(xué)習(xí)的目的在應(yīng)用。下一步，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)政治自覺，認(rèn)真履行監(jiān)督專責(zé)，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為具體實(shí)踐：一是圍繞思想教育在“防”上出真招。重點(diǎn)打造廉政教育中心、黨風(fēng)廉政教育館、兩部廉政采茶戲、廉政公益片和警示教育專題片、五個(gè)鄉(xiāng)村廉政文化教育示范點(diǎn)的“一心一館兩戲兩片五點(diǎn)”廉政教育體系，持續(xù)深化以案促改，標(biāo)本兼治，切實(shí)增強(qiáng)“關(guān)鍵少數(shù)”尤其是一把手不想腐的思想自覺。二是圍繞關(guān)鍵環(huán)節(jié)在“管”上亮實(shí)招。深入推進(jìn)勤廉宜豐建設(shè)，鞏固深化同級黨委（黨組）和“一把手”監(jiān)督工作，統(tǒng)籌做好鄉(xiāng)鎮(zhèn)（場）、部門單位“一把手”向縣紀(jì)委全會專題述責(zé)述廉述德，縣管干部報(bào)告同級黨委（黨組）和“一把手”有關(guān)事項(xiàng)等工作，扎實(shí)推進(jìn)同級監(jiān)督具體化程序化制度化。三是圍繞責(zé)任追究在“治”上動硬招。對黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴(yán)治黨不力，黨的觀念淡漠、組織渙散、紀(jì)律松弛，不擔(dān)當(dāng)、不負(fù)責(zé)的黨組織和“一把手”，嚴(yán)肅追責(zé)問責(zé)，持續(xù)樹立“有權(quán)必有責(zé)、有責(zé)要擔(dān)當(dāng)、失責(zé)必追究”的鮮明導(dǎo)向。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇29

　　成功沒有捷徑，只有靠自己的努力和付出才能取得勝利。在學(xué)習(xí)的路程上，有著許多困難和挫折，有人沒有勇氣度過，從而渾渾噩噩度過一生，有人則披荊斬棘，嘗到了勝利的果實(shí)。

　　愛因斯坦說過：“我認(rèn)為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。”只有對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，才能更認(rèn)真的學(xué)習(xí)。比如某些同學(xué)，根據(jù)自己的喜好來學(xué)習(xí)，弱科放在一旁不管，結(jié)果偏科很嚴(yán)重。要想辦法對自己薄弱的科目產(chǎn)生興趣，并學(xué)好它。老師經(jīng)常對我們說“理科要多練，文科要多讀”。我們應(yīng)該多讀多寫，“知之為知之，不知為不知，是知也”，遇到不會的題目，千萬不要不懂裝懂。

　　學(xué)習(xí)更要有“勤奮、刻苦、踏實(shí)”的精神。“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，這對聯(lián)就很好的詮釋了勤奮與刻苦。英語要多讀多記多背，如果不踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)，又找不到適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)英語的方法，就會苦惱、郁悶，因而陷入困境，對英語厭煩，因此，在學(xué)習(xí)上不僅要有刻苦、勤奮的精神，而且要找到恰當(dāng)、適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)之路上踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步。

　　“預(yù)則立，不預(yù)則廢”每次課前都要先預(yù)習(xí)下，下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但能使我們的自主學(xué)習(xí)能力有很大的提高，還能排除對老師的依賴。如果不課前預(yù)習(xí)，就會比別人慢一拍，造成課堂學(xué)習(xí)上“手忙腳亂”的窘相。

　　“溫故而知新”當(dāng)老師講完課之后，我們應(yīng)該做到即時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過的知識，記憶得更牢固。我們也可以試試為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，但不要天馬行空，紙上談兵，否則到頭來還是竹籃打水——一場空。

　　學(xué)習(xí)方法因人而異，各不相同，愿同學(xué)們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)生涯中繪上精彩的一筆!

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇30

　　我國的教育改革隨著社會的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為一名農(nóng)村新機(jī)制教師，只有具備了全面的素質(zhì)要求，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能培養(yǎng)出推動社會進(jìn)步的人才。教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。

　　20xx年7月26日至28日，我有幸地參加了咸安區(qū)教委舉辦的心教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的課程安排全面細(xì)致，培訓(xùn)內(nèi)容從教師職業(yè)素養(yǎng)到教師心理健康教育，從班主任工作到自我專業(yè)發(fā)展，從教育教學(xué)規(guī)劃與研究到課堂教學(xué)技能，每一堂講座都讓我受益匪淺。作為一名年輕教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗(yàn)，迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。在每一節(jié)的培訓(xùn)課上，我都認(rèn)真地聆聽，及時(shí)地做好筆記，現(xiàn)在回頭看看剛開學(xué)時(shí)的我，感覺自己收獲頗多，更加深刻感受到教師責(zé)任的重大和使命的光榮。

　　在培訓(xùn)過程中，來自武漢市漢陽區(qū)七里小學(xué)的周紅纓老師，談到了“教師專業(yè)發(fā)展的新挑戰(zhàn)、新特征、新角色”這一問題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題，但細(xì)細(xì)體會、琢磨她的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識。

　　首先，教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，

　　這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

　　隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。

　　這次的新教師培訓(xùn)讓我對自己的職業(yè)角色和今后的專業(yè)發(fā)展有了一個(gè)更明確的方向，讓我知道什么是好教師，怎樣做一名好教師。培訓(xùn)結(jié)束了，但我的內(nèi)心多了幾分堅(jiān)定和充實(shí)。新的起點(diǎn)新的奮斗，從教之路任重而道遠(yuǎn)，我已經(jīng)踏出稚嫩的一步。今后，我也會不斷虛心求教，反思進(jìn)取，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上，走出自己的風(fēng)采。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇31

　　不知不覺第二次月考至今已有三個(gè)星期了，距離下一次期末考和生物地理結(jié)業(yè)考的時(shí)間也不剩一個(gè)月。接下來我要跟大家分享的是一些學(xué)習(xí)心得。

　　我認(rèn)為要有好的學(xué)習(xí)成績應(yīng)要具備三點(diǎn)：1.適合自己的學(xué)習(xí)方法;2.好的學(xué)習(xí)心態(tài);3.勤奮。

　　第一：

　　每個(gè)學(xué)生都應(yīng)去尋找合適自己的學(xué)習(xí)方法，這樣會有利于提高你的學(xué)習(xí)效率和發(fā)現(xiàn)你學(xué)習(xí)上的缺點(diǎn)。我也有一個(gè)習(xí)慣——復(fù)習(xí)時(shí)用列提綱的方式去復(fù)習(xí)，起碼這樣會更有條理更明確自己的缺漏在哪。預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)這是一個(gè)最簡單的學(xué)習(xí)流程，說起來容易可是真正堅(jiān)持下來的又有多少，而我也會時(shí)不時(shí)偷懶一下。別輕視這樣的流程，它會給你的學(xué)習(xí)上帶來很多幫助：預(yù)習(xí)能輔助你上課時(shí)更容易去理解;老師上課傳授的內(nèi)容還是占重點(diǎn)的大部分，認(rèn)真聽課起碼可以給你打下好的基礎(chǔ);復(fù)習(xí)能更鞏固上課的內(nèi)容，梳理好筆記更有利于復(fù)習(xí)。舉單科來說：英語最基層的就是背單詞了，盡管背單詞很枯燥，還有老師所講的重要詞匯和難背的詞匯可以把它抄來有空就看看。數(shù)學(xué)就要把公式背好理解好，理科需要的是靈活運(yùn)用，所以理解很重要。尋找自己的學(xué)習(xí)方式，這樣會給學(xué)習(xí)帶來很多的方便。

　　第二：

　　面對學(xué)習(xí)的不順就像面對人生的困境一樣，需要有恒心、有信心去迎接。有些同學(xué)因?yàn)橐淮慰荚囀д`了就放棄學(xué)習(xí)了;有些同學(xué)因?yàn)楹贸煽兌�過分自負(fù)，不屑于他人，不愿意去幫助學(xué)習(xí)有困難的人;有些同學(xué)會把考試的失誤遷就于老師，沒有先想過自己有哪些的不足。就比如說這次考試有些同學(xué)認(rèn)為換了物理老師和歷史老師的學(xué)習(xí)改革而導(dǎo)致這兩科的失誤，也許這也是很小的原因，但主要還是出自于自己的問題，自己到底有沒有去努力適應(yīng)過、找尋適應(yīng)的方法或討教老師問題等等。這都是學(xué)習(xí)心態(tài)上的問題。樂觀面對學(xué)習(xí)成績、積極提問、樂于輔助他人等等這些就是好的學(xué)習(xí)心態(tài)。有好的學(xué)習(xí)心態(tài)會讓你學(xué)得開心學(xué)得更有意義。

　　第三：

　　學(xué)習(xí)需要的是持之以恒，所以我們需要勤奮地去學(xué)習(xí)。很多同學(xué)嫌做題目太麻煩很復(fù)雜，就去抄作業(yè)，可是抄作業(yè)又給你帶來什么好處呢?誰不曾這樣煩惱過，可大多數(shù)人都是靠后天的努力去獲得好成績。比方說我，我沒有像重點(diǎn)班同學(xué)的優(yōu)秀天賦，所以我需要靠后天的努力去彌補(bǔ)，促進(jìn)自己變得優(yōu)秀。俗話說天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。老師們也常說只有懶學(xué)生沒有笨學(xué)生。我相信只要你有努力去付出了你就會有好的收獲。

　　好好學(xué)習(xí)是現(xiàn)在最實(shí)際的事情，千萬不要讓網(wǎng)絡(luò)游戲、小說等等荒廢了學(xué)業(yè)。

　　祝大家在下次考試考到滿意的成績。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇32

　　本周對《高處作業(yè)安全管理規(guī)定》、《防止電氣誤操作工作規(guī)定》、《安全生產(chǎn)目標(biāo)考核辦法》、《安全生產(chǎn)責(zé)任追究和考核制度》等制度重新進(jìn)行了修訂工作。通過這次安全生產(chǎn)制度修訂,進(jìn)一步完善我們的安全制度,我們員工之間要相互照應(yīng),及時(shí)掌握工作情況,發(fā)現(xiàn)違規(guī)作業(yè)行為及時(shí)勸誡,這樣才能營造更安全的工作環(huán)境,這樣我們的工作才能更好的展開,才能杜絕安全事故的發(fā)生。

　　我想通過這樣的學(xué)習(xí)，我作為員工有了更明確的工作目標(biāo)，安全生產(chǎn)重在防范，安全責(zé)任重于泰山，我們千萬不能有絲毫的松懈，安全生產(chǎn)要警鐘長鳴！下面是我的體會:

　　1.不斷完善安全規(guī)章制度。建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)目標(biāo)考核辦法、安全生產(chǎn)責(zé)任追究和考核制度等規(guī)章制度。對涉及的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，堵塞漏洞。

　　2.建立各類安全應(yīng)急預(yù)案。每年都應(yīng)該進(jìn)行“風(fēng)力發(fā)電機(jī)組著火現(xiàn)場應(yīng)急演練”、“機(jī)艙逃生裝置應(yīng)急演練”、“人員觸電應(yīng)急演練”等。進(jìn)一步修訂和完善《應(yīng)急演練預(yù)案》，明確各級責(zé)任，真正把“預(yù)案”運(yùn)用在突發(fā)事件當(dāng)中去，做到真實(shí)、有效、迅速。

　　3.加強(qiáng)教育，增強(qiáng)能力提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力。抓好安全教育，是安全工作的基礎(chǔ)。

　　4.認(rèn)真做好安全教育日、安全周、安全月工作。在活動期間，組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對易發(fā)事故的地方進(jìn)行改善、增強(qiáng)各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實(shí)地開展教育和防范工作。

　　5.開展豐富多彩的教育活動。利用各項(xiàng)會議、現(xiàn)場教育和演練等途徑，通過講解、演示和演練，對員工開展安全預(yù)防教育，使員工接受比較系統(tǒng)的應(yīng)急演練技能教育。還利用安全手冊、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等進(jìn)行安全教育。

　　安全生產(chǎn)是一種責(zé)任，不僅是對自己負(fù)責(zé)、對家人負(fù)責(zé)，更是對員工負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次慘痛的事故，都給親人心頭留下永久的痛，安全生產(chǎn)牽動人心。安全生產(chǎn)，不僅僅關(guān)系你自己，更多的是關(guān)系到你我他。

學(xué)習(xí)心得體會范文優(yōu)秀 篇33

　　20_年8月18日，承德市技術(shù)人員素質(zhì)提升培訓(xùn)班在河北省昌黎科技示范學(xué)院進(jìn)行了開班典禮。農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳、承德市市長、市農(nóng)業(yè)局局長、學(xué)院校長等領(lǐng)導(dǎo)參加了這此次培訓(xùn)開班典禮，在典禮上每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都對我們提出了要求及這次培訓(xùn)開班的意義，彰顯了領(lǐng)導(dǎo)們對這次培訓(xùn)班的重視和對我們大家的希望，希望我們大家更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高專業(yè)知識水平，服務(wù)于承德人民，也體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對承德人民的關(guān)心。這次培訓(xùn)的目的旨在提升我們技術(shù)人員的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。作為一名工作在基層的服務(wù)人員，能來參加這次培訓(xùn)，我感到非常榮幸。同時(shí)非常感激市局領(lǐng)導(dǎo)們審時(shí)度勢的舉辦此次培訓(xùn)班，讓我們這些技術(shù)人員不斷充電，完善自我，提高專業(yè)知識水平。下面我談?wù)勥@一個(gè)月來的培訓(xùn)的體會：

　　一、體會

　　(一)、培訓(xùn)是十分必要的，也是我們所需的

　　我們是基層技術(shù)人員，天天和農(nóng)民打交道，天天服務(wù)于他們，技術(shù)水平的高低直接影響著養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖理念、養(yǎng)殖水平及效益的高低，同時(shí)我們又是知識的傳播者，技術(shù)的講解員，群眾的貼心人，我們工作的目的是把所學(xué)的技術(shù)傳授給廣大的農(nóng)民朋友，提高養(yǎng)殖水平，讓他們富裕起來，然而知識不斷更新，我們原學(xué)的專業(yè)知識已不能適應(yīng)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，技術(shù)水平已十分落后，某些細(xì)菌、病毒已發(fā)生變異，疾病的典型癥狀已不明顯或細(xì)菌病毒二者混合感染，這給診斷、防治造成困難，甚至對疾病癥狀搞不明白，這時(shí)對養(yǎng)殖戶進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)、服務(wù)能力的水平受到限制，無法正確診斷畜禽疾病，因此，如果要提高自己的專業(yè)知識，提高服務(wù)水平，就必須學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)尤其顯得重要，它是對我們大腦的一次洗禮，是給自己的一次充電，是一次難得的學(xué)習(xí)和開闊視野的機(jī)會，對于我們盡快提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力具有十分重要的意義。這次培訓(xùn)是十分必要的，也是我們所需的，這也增加了我們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的自覺性和緊迫感。

　　(二)、講師盡職盡責(zé)

　　一個(gè)月以來，我們主要學(xué)習(xí)了動物的繁殖及品種改良、育傳與育種、動物的營養(yǎng)與飼料、動物的解剖與生理，家畜繁殖學(xué)等，老師們不論是在課堂上，還是在試驗(yàn)課，都認(rèn)真盡心的去講、去傳授，并時(shí)而提問，講課內(nèi)容豐富、簡明扼要，把每門課程的主要內(nèi)容傳授給了我們，也是我們學(xué)著較容易，彰顯了一個(gè)老師的職責(zé)，這為我們能夠?qū)W習(xí)到更多的知識提供了一個(gè)平臺，也加深了對所學(xué)知識的記憶，同時(shí)，學(xué)校有圖書館，為我們學(xué)習(xí)提供了參考材料，豐富了我們學(xué)習(xí)的興趣。

　　(三)、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

　　參加這次培訓(xùn)學(xué)員的都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在短短的一個(gè)月內(nèi)完成了由基層單位的工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，認(rèn)真的聆聽和記錄，雖然每個(gè)人的單位、家庭都有不少事需要做，但基本上都放下某些事，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，如饑似渴地接受著新鮮的知識。在交談中大家都覺得機(jī)會是如此的難得，每個(gè)人都很珍惜，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，同時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境比較悠閑，讓人感覺很舒服。真的感謝領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)槲覀兇蠹姨峁┻@機(jī)會。這不但能學(xué)習(xí)著豐富的文化知識，同時(shí)，結(jié)交了本地區(qū)的不少朋友，為以后相互學(xué)習(xí)、技術(shù)交流也提供了機(jī)會。

　　(四)、專業(yè)知識方面

　　在這次培訓(xùn)中，我主要學(xué)習(xí)了畜牧養(yǎng)殖方面的知識和技術(shù)，例如：動物的繁殖與品種改良、動物營養(yǎng)與飼料、畜產(chǎn)品質(zhì)量安全、動物解剖生理學(xué)等，在培訓(xùn)的過程中，老師們?yōu)榱烁�加形象、更加生動、更加深入的傳授養(yǎng)殖知識，在多媒體教學(xué)中穿插了許多實(shí)際觀察中拍攝的大量圖片，通過圖片和老師們細(xì)心的講解，我發(fā)現(xiàn)了在畜牧業(yè)工作多年的自己在養(yǎng)殖知識和技術(shù)方面，仍然有著的許多盲點(diǎn)和欠缺，通過短短的一個(gè)月，自己學(xué)到了很多平常不懂或先進(jìn)的技術(shù)，在老師們的耐心講解下學(xué)到了許多書本新的知識，比如，牛羊的解剖、其基本生理結(jié)構(gòu)，部位及名稱試驗(yàn)課上學(xué)會了粗蛋白質(zhì)、食鹽、牛奶中堿的含量的測定，學(xué)會了一些儀器的使用等，不僅豐富了自身的理論知識，也進(jìn)一步提高了我的實(shí)踐觀察能力和操作能力，增強(qiáng)了我對學(xué)習(xí)畜牧知識的興趣。

　　(五)、對這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)有一個(gè)新的認(rèn)識

　　通過這次的培訓(xùn)使我開拓了視野，更新了畜牧專業(yè)知識的同時(shí)，還進(jìn)一步認(rèn)識到了知識和各種技能的重要性，更深刻的認(rèn)識到，要發(fā)展畜牧業(yè)不但要精通畜牧專業(yè)知識，還要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，尤其是對新技術(shù)、新知識的學(xué)習(xí)，面對畜牧業(yè)內(nèi)傳染極快且不斷升級的病毒、細(xì)菌，只有堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，接受新的理念、新的舉措，用新的技術(shù)、新的醫(yī)藥來治療新的疾病，用新的診斷方法去診斷疾病、去預(yù)防疾病，用新的理念去加強(qiáng)飼養(yǎng)管理，才能夠緊跟時(shí)代潮流，壯大畜牧事業(yè)，更好的為養(yǎng)殖戶服務(wù)。

　　二、建議

　　由于我們是基層的技術(shù)人員，主要從事畜禽疾病的診斷、防治、預(yù)防接種工作，每門課程都有300頁以上，內(nèi)容比較多，在短短的時(shí)間內(nèi)消化吸收這樣11門課程的理論知識，對我們這些人來說是極大的難題，在短時(shí)間內(nèi)弄不太明白，比如動物的遺傳與育種、動物的飼料與分析、繁殖學(xué)的理論知識。建議多教如何對畜禽進(jìn)行疾病的診治與預(yù)防、流行癥狀的辨別，并結(jié)合試驗(yàn)、實(shí)踐、圖片及到現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，增加我們的感官記憶，這樣我們更容易，更準(zhǔn)確的來診斷畜禽的疾病，以減少誤診給養(yǎng)殖戶造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失;同時(shí)由于珍稀動物養(yǎng)殖比較流行，在農(nóng)村對珍稀動物疾病的診治是盲點(diǎn)，建議增加狗、貓的診治與預(yù)防，以便服務(wù)于農(nóng)民。

　　因此，這次培訓(xùn)是十分必要的，是對我們知識更新的一次機(jī)會，我將以此培訓(xùn)為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識，豐富自己的知識面，提高自己的技術(shù)水平及業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀的基層農(nóng)技推廣人員，更好地服務(wù)于“三農(nóng)”工作。