華師大學習心得（精選24篇）

華師大學習心得 篇1

　　這次重新以學生的身份走進上海華師大校園，品嘗了教授們精心準備的研修大餐，得益良多。

　　首先是來自哈佛大學的博士生王濤教授，他的課從故事講起，通過中美教育的對比，結合課例的分析，讓人深思。我印象最深刻的這么一句話——當孩子們沒有自己的問題，就是我們的教育存在了最大的問題。作為教師，我們每天都會問孩子這樣那樣很多的問題，以為這樣就達到了教書育人的目的了，其實我們更應該做的是傾聽孩子們的問題，給予適當有效的幫助。既要有預設，更要肯定孩子的發(fā)現(xiàn)與思考，讓孩子的每一次思維碰撞在我們的手中開出燦爛的花朵。

　　胡東芳教授的講座注重實用策略的知指導，他告訴我們“所謂的研究就是不斷地橫切蘋果，在大家司空見慣的現(xiàn)象中出人意表的橫切一刀”。著讓我們學會要打破思維定勢，從不同的角度考慮我們教學中存在的問題并努力加以解決。

　　什么事有效的教學？李政濤教授告訴我們教學要對準學生心弦的音調(diào)，從學生的缺失開始，從學生沒有掌握的地方開始，既要明確我們要教什么，又要明確我們不教什么。這樣我們才能為學生構建起開發(fā)中扎實、優(yōu)美和溫暖的課堂。

　　最后徐阿根校長則循循善誘，用順手拈來的許多生動的例子為我們娓娓道來如何形成教師自己的教學特色。

　　課程學習重要的`不是教師講了多少，而是我們聽了多少。這幾天的學習中，我們一邊聆聽教授們的講座，一邊認真地做筆記，希望像海綿一樣盡量多的汲取廣度的適合自己的營養(yǎng)。而同時，我更多的是在反思自己的教育教學工作，因為教授們的講座恰恰能切中教育教學實踐中要害，解答了我們在教育教學中的許多疑難困惑。從師德修養(yǎng)的提升，到價值取向的定位，再到教學方法的運用，最后到教學效果的落實，每一個講座都能引起我們的共鳴和思考。希望這些深層次的思考能不時地提醒自己更多地審視自我，審視自己的教育教學實踐，使自己的教育教學活動成為學生發(fā)展成長的一片沃土。

華師大學習心得 篇2

　　踏雪南下，華東師大。樸實自然中彰顯校園生機，闊大寧靜中洋溢學者智慧。麗娃河流淌著教育最前沿的理念，開放學院創(chuàng)造著管理的真知灼見。

　　我是帶著問題去學習的。坐在教室里，聆聽著教授旁征博引的講座和信手拈來的教育案例，如沐春風。名校長的觀點與我的一些做法不謀而合，教授的理論和我在實踐中的困惑進行對接，觸動了我的思考，激活了我的頓悟。

　　學習回來后，不時的翻看學習筆記，反思著自己的工作，準備著寫學習心得。說實話，每一位專家的講座都很精彩，但我并不能完全理解或吸收，因為專家就是專門研究某個方面的，講教育理論我們直接不在一個層次上，有些太理論的東西聽過后沒什么感覺。去之前，我的問題是校長的領導力與學校文化的取向在何方？我不想就八位專家的報告泛泛而談，于是我梳理了八位專家的報告并搜索查看了他們研究的方向，發(fā)現(xiàn)有五位專家或多或少都談及校長價值領導力，也談及校園文化。不是張張手抄報貼貼閱報欄掛掛名人像就是所謂的文化底蘊深厚了校長價值體現(xiàn)了。我結合自身管理經(jīng)歷談校長價值領導力與學校文化建設。

　　所謂校長的價值領導力，我的理解就是：校長能將正確的教育價值觀，轉(zhuǎn)化成為全體師生的價值認同和行為表現(xiàn)。換一句話說，就是能用文化的方式，去造就有靈魂的教育，去創(chuàng)辦有生命的學校。

　　校長是學校的領導和核心，是學校教育的組織者和決策者。校長的教育觀念、價值取向，往往決定了學校的辦學理念，辦學風格，這在很大程度上也影響著學校的物質(zhì)文化的創(chuàng)造、教育制度的形成以及學校精神的培育。一所學校之所以有特色彰顯于他人的校園文化建設，實際上就是校長的辦學理念的集中體現(xiàn)和內(nèi)涵外顯，是其治校經(jīng)驗的辛勤積累。校領導的偉大之處就在于能夠把這種新的、好的、代表文化發(fā)展的先進理念，轉(zhuǎn)化成為具體的、大家認同的觀念，形成學校具體的、可操作的目標，要把辦學理念和辦學思想轉(zhuǎn)化成教師的共同追求，建立相應的人本化的管理制度，形成學校的辦學特色。

　　要實現(xiàn)這樣的辦學理想，為了有效地推動學校文化建設，華東師范大學終身教授，博士生導師，教育部“基礎教育課程改革專家工作組”組長鐘啟泉先生在報告中談到，每一位校長要在積極改善辦學條件、完善教育設施、促使學校達到凈化綠化美化的同時，不斷更新教育觀念，以更大的熱情、更多的精力注重學生情感的熏陶，性格的培養(yǎng)，意志的磨煉，幫助每一個學生確立高尚的人生理想，健康的人生哲學，樂觀的人生態(tài)度，從而培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新意識、整體觀念，開拓精神，具有合作能力，競爭意識和負責精神的`優(yōu)秀人才。

　　還有一個問題是，校長的價值領導怎樣才算真正實現(xiàn)了？我想，如果哪一天，學校的理想目標成了全校上下的共同追求；先進的課程理念成了全校上下的共同實踐；科學的求索進取成了全校上下的共同行為的時候，校長的價值領導才算真正實現(xiàn)了。我認為，這也是學校內(nèi)涵發(fā)展，特色發(fā)展，持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容，也是學校文化競爭力的關鍵所在。原上海市盧灣區(qū)小學校長黨支部書記上海市中小學高級骨干（教師）校長培養(yǎng)工程導師程華先生說，學校文化建設是一個長期的、價值觀不斷沖突的過程。要解讀學校文化，評估學校文化；強化積極因素，轉(zhuǎn)化消極因素，重構學校新文化。我認為，在學校文化建設過程中，校長首先充當?shù)氖鞘亻T員的角色。每個學校都有自己的歷史和特點，因此學校文化不能夠千篇一律。這就是我們北方校長常常談及到的我們的學校建構設計、管理模式、培養(yǎng)模式等不能說都一樣也都相雷同，看一處乃知全部。而南方學校別具一格，各有各的模式，各有各的特點，一校一模式。要想有創(chuàng)意與眾而不同，我贊同程華教授的觀點，校長首先要解讀學校文化，根據(jù)地理環(huán)境，政治環(huán)境，人文環(huán)境，挖掘?qū)W校文化中的歷史資源，分析和反思學校當前的價值標

　　準及取向，并依據(jù)自己的價值判斷，來選擇適合自己學校的文化類型。20xx年我校創(chuàng)建省級廉政文化進校園示范學校，我們帶著問題和設想遠赴江蘇省如皋市參觀學習，回來后我們根據(jù)學校的建設特點和長年積淀的校園文化，從領導到教師，從教師到學生，從學生到家長；從校園到社區(qū)，從社區(qū)到家庭，從課堂到課外，以德育為主抓手以活動為載體，多角度滲透廉政文化。建有“廉潔從教十字銘刻”，“學生廉政文化廣場”，“四德建設”，“道德講堂”，“沂蒙精神進校園”等并根據(jù)本街道禹王城村遺址文化挖掘出大禹精神作為校本教材并與開發(fā)區(qū)精神相融合形成校園特有文化。禹治水居外十三年，三過家門而不入。相傳梅埠街道禹王城村因禹治水住過此地而得名，遺有“禹王治水點將臺”和“禹王治水涵閘”。大禹精神感召后人“能拼善戰(zhàn)、敢創(chuàng)一流、不干則已、干必成功”，臨沂第三十二中學秉承精神，向著更高更遠的辦學目標前進。現(xiàn)在校園人人講廉政處處做廉政主人的氛圍已經(jīng)深入人心，形成了學校文化建設的一個亮點。從這一事例來講，引進先進理念和經(jīng)驗是校長的職責。上海師范大學校長上海市教育科學研究院院長教育部“國際教育研究與咨詢中心”主任張民選說，校長是學校精神的陶工，校長需要用詩性的語言表達出學校的靈魂。在這里我們認為校長是學校文化的塑造者和領導者。華東師范大學教育碩士兼職導師王華教授，他研究的專長是教師專業(yè)發(fā)展與評價課堂教學改他認為，學校文化的核心體現(xiàn)在課堂。當前教育改革的核心是改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，而模式的改變必須深化課堂教學改革，實施“新世紀素質(zhì)教育”，課程改革最終發(fā)生在課堂上，無論是從國家層面上的素質(zhì)教育，人才培養(yǎng)，還是當?shù)卣�府的學校文化建設，還是從老百姓所追求的升學率來講，最終目標的實現(xiàn)真正在課堂上。他說關于學校文化，上海某學校特色是陶藝課程設置，這些都在上海市成為了品牌。陶架上都擺滿了學生的陶藝創(chuàng)作，裝裱的莊重典雅，文韻悠遠，墨寶飄香。各種字體，不同風格，學生都將自己的名字和創(chuàng)作時間燒刻到非常顯眼的地方。另外每個班都有自己的名字，全都是學生自己用心設計，如“飛翔之隊”，有兩句話做解釋：“飛的高，因為我們

　　自信；飛的遠，因為我們堅持！”這些無不透出學生的思想和精神，無不充滿著深深的文化底蘊。反觀我們自己，教學樓的走廊上也掛滿了名言名句，但無一例外，都是印刷品寫真板，給人的感覺冷冰冰的，沒有感情，關鍵是學生覺得與自己無關，只能“事不關己，高高掛起”。其實，校園文化的主體應該是教師和學生，校園文化建設應該讓師生參與進來，而不能只是拋開學生，把一些冷冰冰硬邦邦的東西硬塞進校園，這樣的文化終究只是形式。應該努力開發(fā)學校文化資源，讓廣大師生，尤其是學生都參與進來，這樣，學校文化才有生命可言。

　　短短四天的培訓很快結束了，外面依然是雪花滿上海，但是我們心中卻有著一份溫暖和通透，因為我們得到了的啟示不僅是教育上的，更是如何做人做事，如何完成自我修煉！感謝教育局領導的精心組織！感謝專家和教授的精彩報告！

　　最后，以此送給所有關心開發(fā)區(qū)教育成長的領導，送給所有的教育工作者：

　　我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程......我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是遠方，仰望星空腳踏實地，留給世界的最終是精彩背影。

華師大學習心得 篇3

　　能再次回到大學課堂聆聽教授專家的授課，我倍感珍惜這次學習機會，希望通過學習能了解新高考的信息、新的教育理念和教學中的新技術。感覺聽課當時感慨觸動不少，幾天之后有些東西就模糊了，哪怕認真記錄了筆記，果真如王建軍教授說：聽講座往往當時有收獲，但過后很快便“還”給老師，帶著一大堆火花的遺跡回家，當離家越來越近，火花也越來越弱，究其原因多是沒有把收獲穩(wěn)定下來，補救的有效措施就是把收獲加工一下，寫成文稿物化下來，達到其價值的最大化。通過整理學習筆記、認真思考、踐行此做法，就本次學習，我選取幾個小的角度談談自己的體會。

　　1、實踐出真知，實踐長才干。當了這么些年的老師，每天備課上課批改作業(yè)，這好像就是教學實踐。聽了這次的講座，我開始質(zhì)疑，太多的時間和日子只是周而復始的重復，很多算不上真正的有效的實踐。真正的教學實踐應該是將自己的教學理論和專業(yè)知識通過認真準備付之于實際的教學，并在教學過程中反思改進，這樣有思想力創(chuàng)造性的活動才算。我有了這樣了認識源于陸振權校長和王建軍教授的講座。陸校長作為美術老師初到上海市田園高中任校長時，田園高中是一所升學率低的三流高中，經(jīng)過12年的努力使田園高中成為本科升學率達百分之九十幾的中上等高中。他利用自身的美術專長，大膽的進行校園環(huán)境建設，創(chuàng)建獨具一格的校園文化區(qū)，設立田園高中金葵花成長獎等，通過高雅的文化環(huán)境，形成催人奮進的育人環(huán)境。這些無不是創(chuàng)造性的實踐。他說最初當他不知道怎么當好一個校長時，他積極思考開拓創(chuàng)新，從具體的`實踐中去獲得認識、積累經(jīng)驗，不能不加思考一成不變照搬前人的做法。他通過具體的行動踐行中國傳統(tǒng)的“知行合一”思想，更推行陶行知的“行是知之始”理念。同樣強調(diào)行動力和實踐重要性的還有王建軍教授，他幽默的說不要等到我們學習的火花消失殆盡再后悔，而應及時行動起來，把講座的每一瞬間的收獲記錄下來加以整理內(nèi)化，變成自己的東西，才真正的有收獲。包括平時教學中有思有感的地方也應變成具體的文字，如教學反思、聽評課、觀摩教學錄像，有了思考和感觸要及時整理，這樣回顧問題分析問題才能逐漸創(chuàng)造新的行動方案到新的方式的嘗試。只說不做，只思不行，很難有實質(zhì)的收獲和進步。想想平時的教學活動，很多也是可以再生成有效教學資源的，但一閃而過的思想沒有被我鬧鬧抓住。每一次的教學活動都有其獨特性，需要我們老師每次以新人的態(tài)度謹慎認真的對待，也需要我們以原有的經(jīng)驗作后盾大膽創(chuàng)造性的開展。真正的實踐是有思想力和創(chuàng)造性的獲取知識的開始，是能力提升的關鍵。

　　2、凡事貴在堅持。一天認真學習，一年努力工作都不難，難就難在十年如一日的堅持認真努力。王建軍教授談到寫教學反思時強調(diào)積累的重要性，說反思對象不僅要具體（一節(jié)課里的一個環(huán)節(jié)，如導入、課堂練習、課堂小結），還要有連續(xù)性，一個學期堅持對一個反思對象連續(xù)反思，實現(xiàn)一個量的積累，整理加工就可以成為一個微課題。這里強調(diào)的是工作的持續(xù)性，其實需要的是持之以恒的態(tài)度。偶爾反思一次或泛泛的反思不難，一學期對一個問題持續(xù)反思，相當于是對一個環(huán)節(jié)反復實踐反復思考反復調(diào)整方案，問題研究的深度和難度就不一般了。祝慶東老師談論一線教師如何做研究時說，老師一個學期一個專題，如批改作業(yè)類、教學導入類、班主任工作經(jīng)驗類，堅持一個學期每一方面總結10條實踐過可行有效的經(jīng)驗或措施，就可成為研究課題，堅持幾年，這些內(nèi)容甚至可以成為你的科研成果。他把教師如何做課題講得如此的讓人有信心，難的不是方法二是堅持，通俗易懂的做法我們知道了，可有幾個人能幾年如一日的堅持從日常教學中去實踐總結。但是要想實現(xiàn)教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展，就得有堅持的決心和不斷學習的態(tài)度。

　　3、讀書是我們最好的修行。不論是中學校長還是大學教授，不約而同的強調(diào)讀書閱讀對一個人的重要性。特別是新高考背景下，要改變文理分科帶來的偏科、知識面狹窄等弊端，鼓勵學生增加各學科知識的寬度、廣度而非深度，最大限度地提升全體學生的廣泛閱讀水平，逐步建立感興趣的學科方向，可見廣泛的閱讀對學生成長發(fā)展的重要性。學生高質(zhì)量的閱讀需要老師高水平的指導，無疑對老師提出了新的要求——老師要通過大量的閱讀豐富自己的學科專業(yè)知識和知識面。

　　金忠明教授說，一個人的閱讀計劃要從孩子開始，從小接觸書，喜歡書，讓讀書成為一個人最好的修行。還說一教師書架上要有500本書，100古今中外名著，100本教育學心理學，100本學科專業(yè)書籍，200本有關自己興趣愛好的書。這和譚校長平時對我們老師的要求非常一致——作為教書育人的我們，要有讀書的習慣和能力，讀書應成為我們的興趣愛好。在教育學生去學習讀書的同時，我應該做出表率，努力踐行，與書為友從中獲取生活的樂趣和專業(yè)發(fā)展的力量。

　　最后，我想對自己說，花的時間要對得起自己，也是我經(jīng)常對學生說的話。花了一周的時間遠赴上海學習，認真聽了課，也要認真的總結，積極地落實，做到不虛此行！在今后的工作中生活中，讓學習、讀書、思考、踐行、堅持使我不斷地成長提高。

華師大學習心得 篇4

　　今年夏天在教體局劉書記、徐科長的帶領下，參加了教育培訓科組織的赴華師大為期一周培訓,收貨頗多.對于這幾天的培訓課程，我想我只能用受益匪淺這四個字來形容了。教授們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺�有的感觸都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓完后心中所想所獲能表達出來。

　　此次精彩的培訓學習主要心得有以下幾個方面：

　　一、讓自己更加了解教師是應該做什么的。

　　8月7日上午，有幸聆聽了高紀良教授的精彩講座。高教授博古通今，知識淵博自不必說；高教授詼諧幽默，一句句“經(jīng)典”讓我們捧腹大笑；高教授文藝雙絕，三首自己作詞的歌曲給現(xiàn)行的教學把脈會診，道出了一個教育家的憂慮，更唱出了孩子們心底的呼喊。

　　《吉祥三寶》教育版

　　校長！哎!素質(zhì)教育就把分數(shù)漲了?

　　對拉!思想教育放到哪里去啦?

　　在墻上!我怎么找也找不到它?

　　說說罷啦!分數(shù)素質(zhì)應試就是吉祥的一家!老師！哎!素質(zhì)教育什么時候開花?

　　等考試來了!應試教育果實能去摘嗎?

　　等找工作啦!果實種在土里能發(fā)芽嗎?

　　她會長大的!分數(shù)工作工資就是吉祥的一家!學生！啊?校長像太陽照著老師!

　　那老師呢?老師像綠葉托著校長!

　　我呢?你像種子一樣正在發(fā)芽!

　　我們?nèi)齻�就是應試教育的一家!

　　聽《吉祥三寶》教育版時，充盈在我腦海中全都是佩服，無論是詞，還是現(xiàn)場的唱，一個字“很絕”。高教授以校長、老師、學生三者的對話，深刻剖析了如今素質(zhì)教育的一些誤區(qū)，生動形象的語言也讓我們每一位一線教師肩上的擔子越發(fā)沉甸甸的。

　　在我們身邊，當學校告訴教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，要重視綜合實踐課程，要上好校本選修課程，要嚴格控制作業(yè)量很多“習慣”了的老師很不習慣，并且很是憂患：這樣做，我們教學質(zhì)量如何保證，怎樣向家長交代？怎樣讓社會信服？應該說，減負增效是讓我們一線教師有些迷惘，但作為教育者，我們應該知道我們的社會究竟需要什么樣的人？當我們邁出減負腳步的同時，更重要的“增效”擔子壓在了我們的肩上，我們只有“認命”，只能“拼命”，才能完成“革命”。希望多年以后高教授再次給我們帶來一個嶄新的充滿希望的`“吉祥的一家”。

　　二、了解了怎樣調(diào)養(yǎng)教師的心情。

　　8月7號下午是全國優(yōu)秀教育工作者、浙江省衢州市第二中學校長徐建平。他的專題“管好事情與管好心情——以心為本促進教師素養(yǎng)的提升”很感興趣，這與我的“自然生態(tài)、和諧完整”很有些相像，因而我很愿意聽聽他的實際管理行為。徐建平校長主要講述了調(diào)養(yǎng)好教師心情的幾個觀點下面我就自己體會比較深刻的內(nèi)容簡單談談自己的理解：為了實踐他的觀點，徐校長做足了“細節(jié)”。他為了達到減少次數(shù)、認真?zhèn)鋾�、攪動�?nèi)心、產(chǎn)生共鳴的會議要求，在平時注意搜集教師、學生、家長等對于所有與教育相關的信息，自己從中提取想要的一種精神或者思想，用大家的話、用實例支撐自己的管理，從不空洞說教；他為了讓高三的學生更有精力學習，并讓他們接近文化主流，遠離低俗，組織編發(fā)畢業(yè)紀念冊，發(fā)畢業(yè)體恤衫、召開畢業(yè)典禮、頒發(fā)畢業(yè)證書；他為了體現(xiàn)對班主任工作的認可和尊重，畢業(yè)照讓班主任坐在中間，畢業(yè)典禮讓班主任坐在前排如果，我們也能在管理中選準“細節(jié)”，做足“細節(jié)”，以心養(yǎng)心，也許提高教育教學質(zhì)量，就不再是一句空談了。每一個校長都希望自己有威信。很多校長為了樹立這種威信，往往在校園里不拘言笑，使得大多數(shù)師生敬而遠之，結果往往是成了孤家寡人，只有“威”而沒有“信”，失去了人心。校長的魅力要依靠自己的關注、愛護、引領和影響，去感化身邊的師生、家長，真正地去把他們當自己的兄弟姐妹看待，以心養(yǎng)心。比如適當送上自己的微笑、祝福、肯定。有些短信說得好：太把自己當回事兒的人別人不會拿他當回事兒；領導把我當人看，我把自己當牛干，領導把我當牛干，我把自己當人看。校長是一個特殊的崗位，要千方百計讓老師喜歡你，只要你的思想影響了教師，你的行為感動了教師，教師喜歡你了，威信自然也就有了。總之，徐校長的報告是從一個實踐者的角度出發(fā)的，實惠、實用，我想這些內(nèi)容一定會比較深遠地影響大家，推動我們在“以人為本”的管理道路上走的更順暢一些。

　　三、更加豐富了自己的高效課堂、心理學知識、教育法制知識、以及教育工作與實現(xiàn)中國夢的關系等有關知識

　　趙才欣教授講座中，從課程文化的轉(zhuǎn)型、課堂文化的回歸、研修文化的再造三個方面，對新課程視角下教師的專業(yè)發(fā)展作了深入細致的分析，真是受益匪淺啊！

　　回歸課堂的真諦：先學后教——教要基于學情基礎；多學少教——教最終是為了不教；以學評教——教的效果看學的效果。

　　聽了上海心理學專家陳默教授的講座，真是受益匪淺呀！陳默教授以“德育教育中的心理學視角”為題，結合自己多年從事心理輔導的臨床案例，闡釋了心理學在教師教學與管理中的重要作用。她用鮮活的具體事例講授了“中小學生心理需要、常見的反常行為以及對應策略”。陳教授還強調(diào)，教師干好活得有一個好心情，教師得有調(diào)控情緒的方法，如轉(zhuǎn)移，宣泄，欲望與能量平衡。她還教給我們哲學思考“當你在高峰時，低調(diào)再低調(diào)。當你在低谷時，積累能量不沮喪。”教授在講課過程中思維縝密、語言幽默風趣，理論深入淺出，事例鮮活生動，在幾個小時的講解中她一氣呵成，不停頓更不休息，既呈現(xiàn)了淵博的學識、深厚的理論功底，又充分表現(xiàn)出了一個學者嚴謹認真、一絲不茍的工作作風。她的講座就像和煦的春風，溫暖到會場的每一個角落，使所有到場的教師深受啟發(fā)。心理學是身處黑暗中的一盞明燈。我想，有了這盞燈，我們教育工作者就可以解開心中的疑惑，助推教育教學走向更科學、更人性化的軌道。

　　四、實地參觀，眼界大開

　　我們參觀了上海市育才初級中學，知道始建于1905年，是一所百年老校，于1999年在育才中學原址上，由育才中學初中部和大通中學組建而成，是育才百年老校的延續(xù)。百年歷程使她具有豐富的教育資源和深邃的人文底蘊，“敢為人先”的教改精神成為育才人的寶貴財富。育才中學被收入《中國名校》集，學校具有深厚的文化積淀。在老校長段力佩先生倡導下，四十余年堅持不懈地進行教育改革實踐，從六十年代總結了“緊扣教材、邊講邊練、新舊聯(lián)系、因材施教”十六字經(jīng)驗，到八十年代創(chuàng)立的“讀讀、議議、練練、講講”八字教學法，到九十年代初確立的“自治自理、自學自創(chuàng)、自覺體鍛”的“三自”培養(yǎng)目標，在國內(nèi)外教育界產(chǎn)生了重大的影響，在我國教育史上留下了光輝的一頁。教育家段力佩所倡導的“三自”培養(yǎng)目標如今又有了新的增長點，其標志是學生自主性發(fā)展理念的確立和升華。

　　在曹楊二中附屬學校我們也是收貨頗深。張彥昌校長，從教生涯已有30年，一直在基礎教育的中小學打拼。他認為校長的管理首先是頭腦的管理，即學校精神的引領，形成全體教職工和學生認同的核心價值目標體系。于是，他到二中附校做的第一件事就是秉承曹楊二中辦學理念，在黨支部的領導下，發(fā)動全校師生梳理學校核心價值目標體系，并認同學校發(fā)展文化，努力形成共同的辦學追求和行為準則。

　　辦學核心價值目標體系的“曹楊第二中學附屬學校版”，相當精辟，蘊含教育哲理，在這里略舉一二。

　　——辦學目標：與二中同步發(fā)展，逐步實現(xiàn)與二中名譽相匹配的地位，把學校建成教育改革的試驗基地、國際交流的培訓基地、教育創(chuàng)新的高地，努力完成普陀區(qū)教育局賦予的二中教育園區(qū)建設的任務（初中和小學部分）。

　　——辦學追求：把學校辦成走內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路的一流學校；把各項工作都做成精品；把教育質(zhì)量做得讓人放心；把學生培養(yǎng)成為真正的陽光少年兒童。

　　——育人目標：人文求善、科學求真、快樂學習、陽光成長。人文求善：就是要學做真人，嚴要求，講團結，求合作，做有理想、有道德、有追求、守紀律的具有良好人生價值觀的好少年；科學求真：就是要尊重科學，努力學習科學文化知識，掌握科學的學習方法，培養(yǎng)求真求實的科學態(tài)度，大膽質(zhì)疑，做講科學、重實踐、求創(chuàng)新的具有科學價值觀的好少年；快樂學習：就是掌握科學學習方法，興趣廣，信心強，動力足，不偏科，做到：我的學習我做主，我的生活我自主；陽光成長：就是成為心理健康，思維敏捷，體格健康，活潑靈氣，負擔不重，質(zhì)量較高的陽光少年。

　　總而言之，為期七天的上海培訓，對我們來說，是緊張勞累的，又是收獲感動的，七天里的感悟感觸，將是今后教育教學的原動力。

　　相信，回來以后，上海與萊西的教學風格互為融合，將使我們平時的教育教學更精彩，更有效。

華師大學習心得 篇5

　　國慶節(jié)前夕，接到領導的通知要到上海去學習，那一刻我感到十分榮幸和自豪。想想看，第一次出遠門學習，而且到上海去，到那么發(fā)達那么前沿的城市，真令人向往!可是要去學習那么長時間，我的教學任務怎么辦?這一刻我又猶豫了。學校領導好像看穿了我的心思似的，對我說：“你只管去吧，我會安排好的。這次機會來之不易，好好去學習，多帶些前沿的信息回來吧!”這就樣，我?guī)е�領導的重托，帶著對教育教學的渴望，帶著對個人專業(yè)素養(yǎng)的提升，帶著對上海的神往，在市培訓中心趙主任的帶領下來到了夢寐以求的上海。

　　在第一周的學習中，各位學術淵博的教授從不同的方面對教育教學進行了深層的講解。胡東芳博士以充滿智慧、富有幽默的語言講解《新課程背景下學校教科研及論文實用策略》，他的講解富有生活化，富有趣味化，讓會場不時爆發(fā)出一陣又一陣的歡笑;席居哲博士則從師生溝通的藝術這方面講解了神奇的期待效應;上海市委教研室的趙才欣主任對教學評價和教學設計進行了生動而詳細的闡釋;哲學博士王建軍對教師專業(yè)發(fā)展進行了全面系統(tǒng)的講述，讓我對如何提升個人的專業(yè)素養(yǎng)有了更深層的認識和理解;李政濤博士則從“有效教學”這方面進行了細致而全面的剖析和講解;女博士吳亞萍則從課堂教學轉(zhuǎn)型變革的策略研究之方面進行了深入的講解，特別是她從教學實例中深入地剖析課堂教學的路徑與策略，讓我知道在教學中的一些缺陷，以及以后今后改正的方向。

　　這一周的學習既忙碌又充實，各位教授系統(tǒng)的講解，讓我有更多的體驗更多的思考以及更加深刻地反省。我想在后來的學習中我肯定也會有更多的收獲，也會有更多的體驗!期待著!

華師大學習心得 篇6

　　6月19日至20日，我有幸參加了九年級教師赴上海華東師范大學的學習培訓。一天半的時間里聆聽了來自華東師范大學郭景楊教授的《有效課堂教學與案例》、上海交通大學二附中吳金瑜校長的《基于新知識分類的課堂教學模式》、上海市長寧區(qū)教育學院張邦浩主任《做學生尊敬愛戴的老師》三位專家的講座，使我感觸頗深，給了我強烈的震撼和深深的理論引領，使我深感責任的重大、知識的貧乏和能力的不足。在這一天半的學習中，真可謂受益匪淺：

　　一、有效課堂教學感悟

　　郭景楊教授的報告分為教師明明白白地教、學生明明白白地學兩大主題，結合生活案例和教學案例，分析總結出有效課堂教學中教師如何明明白白地教、學生如何明明白白地學的有效措施。其一：教師如何明明白白地教要做到 “小步子、多活動、勤練習”;其二：學生如何明明白白地學要體現(xiàn)“體驗、互動、感悟”三個基本要素。

　　郭教授的報告生動形象，結合 “西瓜的吃法”、“三線八角手勢法”、“鉛筆實驗——壓強”、“流體壓強的教學設計”、“切蘋果探究長方體”等生活實例和教學實例，讓我們看到有效的教學課堂，首先要將教學三維目標落實到位，明確、細致，從每個學生的認知出發(fā)，靠近學生的“最近發(fā)展區(qū)域”，使目標落實的落差降到最小，讓每個學生都能跳一跳就能摘到桃子。其次教學方案的編寫要注意創(chuàng)設教學活動，形成互動的教學氛圍，讓學生真正的動腦參與學習，教會學生學習的方法。再次目標達成評價利用多種形式進行達標檢測。

　　從郭教授的報告中我深刻認識到，有效的課堂教學不在于教學課件的變化多樣，而在于學生參與體驗、實踐獲得新知的過程，學生的“做”勝于老師的“說”，學生通過做使知識從具體到抽象，培養(yǎng)學生的概括、歸納的思維能力，總結規(guī)律和方法的學習能力。這一點尤其在地理教學中值得借鑒，例如在地球地圖一章教學中，經(jīng)緯線、半球的劃分、等高線地形圖等都是教學的難點，課本中只是一幅幅地球或山體的平面圖，學生對于抽象的地理事物缺乏空間想象能力，我們盡可能的創(chuàng)造一些教具將抽象地理事物變成具體的模型，如東西半球的劃分是難點，我們完全可以拿一個西瓜標注上經(jīng)度，然后讓學生動手切開西瓜，再判斷東西半球的范圍。再如等高線教學我們完全可以用一個泥塑的山體，刻畫上等高線，讓學生根據(jù)模型動手繪制出等高線地形圖，想信學生通過親自實踐，對于等高線地形圖有一個全新的認識。

　　二、新知識分類的課堂教學的感悟

　　吳金瑜校長的報告讓我認識到新的知識可以分為三大類，不同的知識教學方法也不一樣：感官識記類知識——演繹(采用多種手段調(diào)動學生的多種感官，讓學生記住);意義理解類知識——講練做;過程體驗類知識——以做為主。

　　從報告中看到有些知識讓學生自學，學習效果是很低的，書本的知識比較抽象，教師要采用多種形式，調(diào)到學生的多種感覺器官，記憶的效果會更好。對于意義理解類知識，教師要善于引導，使學生思維有序，交給學生的學習方法。用美國華盛頓博物館的一句話來說：“聽過的忘記了，看過的記住了，做過的屬于我自己的”。

　　吳校長的報告讓我反思自己的教學，在實際教學中從未想到過知識會分為幾大類，更沒想到對于不同的知識會有不同的教學方法。回想自己的教學，經(jīng)常以學生自學課本為主，意在培養(yǎng)學生的自學能力，但其中忽視了學生的感官發(fā)展。課堂教學是一門藝術，不同的教師在課堂上會演繹出不同的感染力和藝術效果，盡管有規(guī)定的教材和相應的教學內(nèi)容及要求，卻沒有固定的臺詞，課堂教學給予了教師充分的空間，可以自由馳騁，自由探索。作為教師，在教學上要大膽嘗識和創(chuàng)新，形成自己鮮明的教學個性。有創(chuàng)新精神，才會有教學個性;沒有創(chuàng)新精神的教師，就沒有個性的教學。

　　三、做學生尊敬愛戴的老師感悟

　　張主任的報告分為“因材施教，培養(yǎng)人才;勤懇敬業(yè)，為人師表;關愛學生，教書育人”三部分，重點從如何認識人才、優(yōu)秀學生成長分析、德育培養(yǎng)等方面展開論述。報告從專才、全才、偏才的事例讓我們認識到我們要遵循教育規(guī)律實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的自學能力、社會洞察能力，善待每位學生，因材施教，培養(yǎng)各方面人才。德育培養(yǎng)要重視基礎道德培養(yǎng)、行為規(guī)范習慣的養(yǎng)成、榜樣教育、學生社團活動等方面。要做一名受學生尊敬和愛戴的老師，應該走進學生的心靈，聆聽學生的心聲。

　　張主任的報告讓我認識到，一個學生一個世界：

　　“每個孩子都是一個完全特殊的、獨一無二的世界”(蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基)。每個學生都是一個豐富多彩、千差萬別的個性世界。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)每個學生的不同個性，精心呵護這些生命，走進他們獨特的個性世界，對他們加以引導和幫助，給以悅納和確認，予以延伸和發(fā)展，讓每一個學生都享受到愛的陽光雨露，在溫暖、滋潤的環(huán)境中茁壯成長。而不應事事單一，處處劃一，時時統(tǒng)一，實行簡單的一個法子、一個模樣、一個答案，導致千教一法、千人一面、千篇一律。而“千篇一律就等于毀滅”。教師要像慈母一樣關愛每一位孩子，無論是品學兼優(yōu)的好學生或是令人頭疼的后進生，均應一視同仁，公平厚愛。陽光屬于每一個孩子，無論他們是貧窮還是富有，是聰明還是智障;無論他們是相貌平平甚至丑陋，還是沒有特長甚至平庸。每一個學生都應該平等、自由、充分地參與教育的全過程，都應該在教育過程中享受到學習的幸福和快樂。

　　正如一位專家所說，外出學習重要的并不是收獲了多少知識，而是在專家引領下所做的自我反思。通過本次外出學習我告誡自己：“讓自己‘現(xiàn)代’起來”，與時俱進，不斷學習，不斷充實自己。努力學習，我的目標是做一個研究型教師、智慧型教師、學者型教師、創(chuàng)新型教師，總而言之要成為一個有魅力的教師。

華師大學習心得 篇7

　　11月26日，濟源市中小學骨干教師培訓班在上海華東師范大學拉開了帷幕，我有幸成為了53名教師隊伍中的一員，滿懷信心和希望參加了為期十天的培訓學習。在去上海之前，我深知，這次學習機會來之不易，因此在上海培訓期間不敢有絲毫懈怠，牢記臨行前的對這次學習的定位“發(fā)現(xiàn)之旅，思考之旅，成長之旅”，還有李主任對我們的要求認真聽，勤思考，多反思。回首培訓中經(jīng)歷的點點滴滴，感慨頗多。

　　1、緊張并快樂著

　　華東師大的學習，我最大的感覺就是兩個字——“緊張”，日程安排緊湊、報告精彩、信息量大，好多東西根本來不及細細咀嚼，馬上就進入了下一個板塊的學習。好多老師都有同感，筆、本、錄音筆、相機、電腦等都派上用場了，眼睛、耳朵、手、大腦都動員起來了，還是目不暇接、手忙腳亂，每個人都想把能記下的都記下，把能帶回去都帶回去，以慢慢體會、感悟，和同事共同分享。雖然很忙碌，也很累，但卻快樂著。可以說，這次十天的培訓學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學技藝的長進。無論從聽報告到參觀學校，還是從所見到所聞，每時每刻，都讓我有所收獲和感動，加之來我市各校的老師們集聚一堂，我們在碰撞和交流中盡情地享受著學習的快樂。十天的時間雖然短暫，但是必將沉淀下美好而永恒的東西，需要我們慢慢梳理、慢慢品味。

　　2、開闊了視野，提高了境界。

　　這十天的學習，讓我充分了解了許多的教育理念，也讓我開闊了視野。可以說十天的學習見識勝過十年。以往在學校里，難得有這么長時間外出學習的機會，說是井底之蛙也不為過，外面的世界有多精彩，自己無從而知。雖有了網(wǎng)絡，需要時可以上網(wǎng)搜索，但很多東西是無法尋找的，就是有，也只是別人的。有些是書上寫的，有些是電視、電影上的，百聞不如一見。這次外出學習，大大開闊了我的眼界，看到了許許多多的新事物，接觸新觀念。

　　如范國睿教授的《國際教育變革的新趨勢》，了解到了什么是全民教育，全納教育，國際理解教育，什么是教育的民主化、信息化、全球個性化，還有中國與美國教育的差異;楊小微教授的《課堂與教學的文化反思》，其中講到文化的濡化與涵化，這名詞都是第一次聽到。楊教授倡導我們的教育應學歐洲的慢悠悠，讓學生享受老師展現(xiàn)教材的豐富性和多樣性，并有自由地選擇，來享受慢教育;從陸有銓教授的《學生人文精神的養(yǎng)育》中知道了如何養(yǎng)育學生的人文精神。還有其他教授在講課中滲透的現(xiàn)代教育觀，學生觀等問題，比如李政濤教授提出我們的孩子上小學、初中和高中最好是在上海(基礎教育比較扎實)，上大學最好是在北京(積淀較為深厚)，上研究生以上的最好是在國外(能學到先進的理念，注重能力的培養(yǎng))。對這些問題我也在不斷思考和感悟，這對我今后的工作、學習、生活將有很大的啟發(fā)和影響。

　　3、提高了教育理論水平，更新了教育教學觀念

　　以往在學校，平時忙于教學工作，很少有機會靜下心來讀書，也沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣。十天的時間，十八場的報告，我們的頭腦不斷地被專家們先進的理念刷新著，我們的思想也不斷地被教授們精彩的報告撞擊著。讓我對傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代教育及素質(zhì)教育有了新的認識;對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng);對開展教研活動的方式更加明確，無形中提升自己教育教學理論水平，為以后的教育教學工作起到很好的指導作用。具體地說：

　　1)王建軍老師——要想改變：找到一面鏡子，可以對照。

　　他從國際視野的開闊角度和我們談教師的專業(yè)發(fā)展，每談完一個話題，他就會提出幾個思考題，引發(fā)我們后續(xù)深度思考。王老師談到教師如何改變自己的教育教學行為時，他說，如果一個人對自己都不清楚地東西那是談不上改變的，因為沒有發(fā)現(xiàn)何來改變?但改變是不難的，難的是你對生活習以為常，無法發(fā)現(xiàn)需要改變的地方。每個人都有改進自己的內(nèi)心力量。實踐中為什么很難改，因為缺少一面實踐的鏡子，沒有第三只眼睛幫助客觀對照。教學實踐中，利用看自己教學錄像是“照鏡子”的好方法。因為課堂教學是個即時的反應。從這個意義上來說，十全十美的課堂是不存在的。平時的評課靠印象評，但每個人的印象不同，評課并不客觀、完整。找到了“課堂錄像”這面鏡子，通過課堂細節(jié)觀察，就可讓模糊的印象清晰呈現(xiàn)，就會作出很多改變的自我建議，找到提高的起點。

　　在講教師的基本功時，王教授在報告中給我們播放了一段視頻《倚天屠龍記》，讓我記憶最深。張三豐在教張無忌“太極拳”時，張無忌說我們練的是九陽神功，怎么練太極拳，張三豐說了一句“只中其意，不中其招，當你忘記了所有的的招式，就練成了太極拳”。同樣的道理，教學中我們把各種基本功練好了，才能以不變應萬變。用王教授的話來說“老師練好基本功，學什么都快!”

　　2)李政濤老師——“教天地人事，育生命自覺”

　　李教授隨葉瀾教授，深入教學一線，研究《新基礎教育》，學識廣闊，境界高遠。李教授的授課方式很獨特，他思路清晰，語調(diào)平和，一邊講一邊把一些關鍵的詞語在電腦上直接打出來，與我們互動交流。從李博士的每一句話，每一個案例，每一處結語中，都強烈感受他自身這么多年從“生命自覺”到“智慧自覺”的修煉。如在講《讓課堂充滿生長的氣息——從“有效課堂教學”談起》時，他送給我們的一句話“愛自己，就要栽培自己;在上完《“說”出精彩和“評”出品味——怎樣“說”課和“評”課》時送給我們的“教天地人事，育生命自覺”;“高高山頂立，深深海底行。”他的思想充滿哲理，富有教益。

　　他認為教師的真正價值，應體現(xiàn)在有高較的生命價值取向，追求“智慧自覺”。在談到什么是教育智慧時，沒有直接闡述，只是介紹了五種觀點，引發(fā)我們思考。觀點1：三流教師用懲罰，二流教師用語言，一流教師用眼神;觀點2：智慧的教師，應該是一個自己快樂，也能給別人快樂的人;觀點3：智慧的教師把自己當成學生，把學生當成自己，把學生當成學生，把自己當成自己;觀點4：教育智慧首先是發(fā)現(xiàn)兒童的智慧——發(fā)現(xiàn)他的特殊性、差異性和復雜性;觀點5：教育智慧是善于開放生成的智慧。是的，智慧是在不斷思考中的領悟，智慧是在不斷堅持中的通透，智慧就是用“愛”和“自覺”構筑的與學生共同走向生命自覺的歷程。當學生綻放幸福笑容的時候，作為教師的我們就享受到了智慧的境界。

　　從他身上還學到了一些更為適用的東西：

　　①一節(jié)好課要做到五個“實”：(1)有意義的課，即扎實的課;(2)有效率的課，即充實的課;(3)有生成性的課，即豐實的課;(4)常態(tài)下的課，即平實的課;(5)有缺憾的課，即真實的課。

　　②上課要掌握“三個原則”，即“三教三不教”：一是學生已經(jīng)會的和懂的不教，只教不會不懂的;二是學生自己能學會的、能讀懂的不教，教如果你不教學生學不會的，或者教了之后會更有進步和發(fā)展的;三是你現(xiàn)在教了，學生也不會也不懂的，不教。

　　③上課必須明確“五個點”： 知識訓練點;能力培養(yǎng)點; 方法習得點;習慣養(yǎng)成點;考試關注點。

　　④什么是一堂好課：一是看學生，看學生變化了沒有?發(fā)展了沒有?二是看教育效果的持久性，走進課堂與走出課堂是否一個樣?三是看有無生長感。要想使教學具有生長感，需要找到“三個點”：一是找到“挑戰(zhàn)點”，給學生一種挑戰(zhàn);二是找到突破點，突破難點和障礙點;三是找到提升點，在原有基礎上進行提升。他認為“不生長”的課堂是無效的課堂，“被生長”的課堂是僵化的課堂，“自生長”的課堂是綠色的課堂，“共生長”的課堂是理想的課堂。

　　3)吳亞萍老師——“心在哪里，智慧就在哪里”

　　吳教授講的是《怎樣備好一堂課》，指出我們備好一節(jié)課需要做到：一要讀學生，了解學生前在的狀態(tài)，潛在狀態(tài)和發(fā)展可能;二要讀教材，研究教材的育人價值、提升內(nèi)容和生命結構;三要定具體目標，定教學三層次的目標：總體目標，階段目標和具體目標;四是開放和彈性，關注學生差異，設計有針對性和發(fā)展性。從備課的角度告訴我們要用心備課，既要教學生學結構(知識結構和方法結構)，還要教學生運用結構，把知識的上位結構教給學生，從而實現(xiàn)舉一反三，實現(xiàn)遷移，為孩子將來一生的發(fā)展奠基，為孩子的終身發(fā)展考慮。用她的話來說就是“發(fā)現(xiàn)比發(fā)明要重要的多”，她的這一方法，對于理科來說是很實用的，尤其是數(shù)學。吳亞萍教授很是用心，她主要聽的是數(shù)學的課，每聽一節(jié)課，都要為上課的老師進行課堂重構，她說“心在哪里，智慧就在哪里”。她認為課堂的生成很重要，課堂沒有生成不是一堂好課。抱住預設不放，錯失精彩生成;拋開預設不管，課堂隨意生成。

　　黃敬忠教授、楊小微教授、周彬教授、李曉文教授、唐思群教授等，一個又一深入我們內(nèi)心，滌蕩我們思想。每一次的學習，我們面前就打開了一扇窗戶，讓我們看到一個嶄新的世界，享受一種收獲的幸福感。讓我覺察到我們與他們的區(qū)別就是教育家有一種追求卓越的精神。一個教師的價值，不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。正如于漪老師所說“與其說我做了一輩子教師，不如說我要一輩子學做教師!”聽完這些報告使我重新審視自己的教師觀、教學觀、學生觀、質(zhì)量觀、人才觀，同時也認識到自己的不足和今后發(fā)展的空間，使原有的專業(yè)成長目標有了更豐富的內(nèi)涵和提升，樹立了終身學習的意識，促進自己專業(yè)成長。

　　在以的日子里，我所要做的就是要腳踏教育的大地，仰望教育的星空。靜下心來教書，潛下心來育人。如溫《仰望星空》的小詩中所說的那，做一個仰望星空的教育者。

華師大學習心得 篇8

　　我作為公司今年招聘的一名新員工， 到恒大地產(chǎn)x公司工作已經(jīng)二十天的時間了。這段時間，我的心情無比激動，同時懷揣著美好的愿景，融入這個大家庭之中。通過短暫的接觸與交流，已經(jīng)深深感受到了恒大企業(yè)的強大和它獨特的魅力。

　　企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂、發(fā)展的動力，體現(xiàn)了企業(yè)最核心的價值觀，是構筑企業(yè)核心競爭力的重要組成部分。它不斷的給每個恒大人提供源源不斷的動力，讓我們能夠更好的發(fā)展。所以我們必須要深刻理解并融入它的企業(yè)文化和核心理念中。而恒大的艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、努力拼搏的企業(yè)精神，和精心策劃、狠抓落實、辦事高效的工作作風是恒大得以高速發(fā)展的主要支柱。也正是這些優(yōu)秀的品質(zhì)使得企業(yè)文化建設生生不息，永葆生機。在“質(zhì)量樹品牌，誠信立偉業(yè)”的企業(yè)宗旨指導下，最終我們必然能實現(xiàn)“努力實現(xiàn)規(guī)模一流、品牌一流、團隊一流”的戰(zhàn)略目標。先進的企業(yè)文化必然培養(yǎng)先進的行業(yè)人才，在長期的實踐中，恒大以恒大精神和作風為驅(qū)動力，凝聚了一大批素質(zhì)全面的優(yōu)秀人才，更逐步樹立起了業(yè)界領袖的行業(yè)地位。 公司的發(fā)展采用了先做大后做強的總體 發(fā)展戰(zhàn)略，第一個三年計劃是“艱苦創(chuàng)業(yè)、高速發(fā)展” 第二個三年 ； 計劃是“苦練內(nèi)功、夯實基礎” 第三個三年計劃是“二次創(chuàng)業(yè)、拓展全國” 第四個三年計劃是“邁向國際、跨越發(fā)展” 第五個三年計劃是“穩(wěn)健經(jīng)營、再攀高峰” 。 恒大集團能有今天，和具有嚴格的監(jiān)察管理制度是分不開的。無論在什么地方，都有著這樣或那樣的問題，都有蛀蟲，不能讓小小的蛀蟲毀掉整棵大樹。

　　公司密集型集團化管理模式實施非常成功。企業(yè)要想很好的生存和發(fā)展，做強做大，并且保持行業(yè)領袖地位，就需要很好的管理理念。恒大采用的密集型集團化管理模式，實現(xiàn)了“三個確保”，即確保每一個不成熟的地區(qū)公司不走彎路；確保精品模式復制到全國各樓盤，從根源上實現(xiàn)產(chǎn)品品質(zhì)的領袖地位；確保企業(yè)文化成功傳承到全國各個地區(qū)公司，各個員工都能秉持恒大作風，實現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營與持續(xù)發(fā)展。密集型集團化管理模式，為努力實現(xiàn)三個“一流”的戰(zhàn)略目標提供了切實的保障。

　　通過這次培訓，我感覺到選擇這個工作機會是我人生中非常正確的決定。在以后的工作中，我更應該積極向上，嚴于律己發(fā)揚恒大人精神，汲取恒大前輩留給我們寶貴的財富，盡快成長為一名合格的恒大人。

華師大學習心得 篇9

　　“大家新年好！”這是恒大報中許主席開篇的問候，簡簡單單，卻又十分親切。在許主席的領導下，使我們恒大集團在短短的十五年中飛黃騰達，從一個默默無名的小公司變成廣大人民所信賴的知名企業(yè)。能跟隨著這樣的領導是每個員工的驕傲。

　　一個企業(yè)只有具備科學、前瞻、有效的戰(zhàn)略，才能不斷做大做強，才能一直走在正確的，科學的、可持續(xù)發(fā)展的道路上。恒大發(fā)展的三大戰(zhàn)略階段包括：

　　1、“規(guī)模取勝”的戰(zhàn)略階段

　　恒大集團管理全國24個省會城市、3個直轄市和一個特區(qū)28家分公司，并進入75個地級市，擁有200多個項目。從二、三線城市開始加大資金的步伐，利用其土地便宜，降低成本，從而提高產(chǎn)品的質(zhì)量，更多的去滿足消費者的要求。加快銷售、加快資金回收和在利用。用最少的錢辦最多的事，用一塊錢辦十塊錢的事，確立小面積、低價格、低回報的發(fā)展模式，加速銷售、加快資金走轉(zhuǎn)、盡快實現(xiàn)企業(yè)規(guī)模壯大，科學和先進的，符合公司發(fā)展現(xiàn)狀以及今后的發(fā)展方向，從而實現(xiàn)公司“規(guī)模取勝”的戰(zhàn)略目標。在第五個“三年計劃”中提到公司的銷售額由20xx年底的60.3億元上升到20xx年全年底803.9億元，是三年前的14倍，這是多么驚人的速度，在逆勢中取得這么好的成績，主要還是得益于定明確的高性價比產(chǎn)品，以及隨行就市、薄利多銷的銷售策略。

　　2、“規(guī)模+品牌”的戰(zhàn)略過渡階段。

　　許主席在講話中講到，沒有規(guī)模就不可能做大，沒有品牌就不能做強。因此，公司提出有“規(guī)模取勝”向“規(guī)模+品牌”取勝的戰(zhàn)略過渡。要實現(xiàn)全國拓展的發(fā)展戰(zhàn)略，必須把產(chǎn)品品質(zhì)這一基本功練好。只有產(chǎn)品過硬，才能在更廣闊的全國市場上獲得消費者的認可，立于不敗之地，否則我們會要遭受挫折。許主席在報告中同時強調(diào)了質(zhì)量的至關重要。告訴我們，質(zhì)量保證是對塑造品牌的最強有力支撐。

　　在04年5月1日，由于廣州金碧世紀花園不符合精品標準，許主席帶領全體員工炸掉了廣州金碧世紀花園耗資千萬。上千萬啊！這是多么大一筆資金，然而這個代價非常巨大，但卻換來了全體員工質(zhì)量意識的提高，換來了金品意識在員工腦海中的深深扎根，換來了廣大人民對恒大信賴。那些虛假的廣告，讓哆嗉認識第一次置業(yè)而又沒有相關專業(yè)知識的購房人騰云駕霧，那是廬山真面目啊，睜著眼睛購買到一套劣質(zhì)房源，原因就是那些開發(fā)商忽視了產(chǎn)品的質(zhì)量，或者說是舍不得那些切白白打水漂，當斷不斷，必出后患。沒有了質(zhì)量相對應的就是失去了消費者的信賴。這就是為什么我們恒大能經(jīng)過這十年余載越做越強大的原因。

　　同時為了擴大經(jīng)營也非常注重人才，在20xx年恒大集團總?cè)藬?shù)達32644人。公司堅持對優(yōu)秀員工進行調(diào)薪，有效的激勵機制提高了公司管理團隊和業(yè)務骨干對實現(xiàn)公司持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展的責任感，也有助于增強投資者對公司未來業(yè)績成長的信心，同時激發(fā)員工的工作干勁。讓我對恒大又有了新的認識，我能夠成為恒大的一名員工感到無比自豪。

　　我喜歡恒大企業(yè)文化，一個企業(yè)的文化猶如一個公司的靈魂，事關公司的發(fā)展。21世紀是文化管理時代，是文化致富時代。企業(yè)文化將是企業(yè)的核心競爭力所在，是企業(yè)管理最重要的內(nèi)容。企業(yè)擁有了自己的文化，才能是企業(yè)具有生命的活力。具有真正意義上的象征，才能具有獲得生存、發(fā)展和壯大，為全社會服務的基礎。企業(yè)文化是反應現(xiàn)代化生活和市場經(jīng)濟的推動新的管理理念，是在管理科學和行為科學基礎上逐步演變產(chǎn)生的一種現(xiàn)代管理理念，是在科學技術迅速發(fā)展，社會化水平不斷提高，市場競爭日須激烈條件下發(fā)展起來的。追求一個利潤最大化的企業(yè)，想要具有良好、持續(xù)的.經(jīng)濟效益，就要不斷增加對本企業(yè)忠誠的客戶群體，提高他們對本企業(yè)的信賴，樹立良好的品牌形象。

　　恒大的企業(yè)宗旨是：質(zhì)量樹品牌，誠信立偉業(yè)。作為恒大的一名員工，能夠為恒大的第六個“三年計劃”做出自己微博的力量我感到無比自豪與驕傲，在以后的工作中我將嚴格執(zhí)行公司的各項管理規(guī)定，為公司發(fā)展貢獻力量！

華師大學習心得 篇10

　　確定一個近期目標，爭取一點進步，改正一個缺點，為家長做一件事，為老師同學做一件事，參加一項中隊活動—這是團校給大家布置的六個一實踐活動。

　　當老師布置完這個作業(yè)之后，我心里不禁犯起了嘀咕：布置這個作業(yè)有什么用呢?當時臨近期末，復習還來不及呢，更別說這個作業(yè)了!但是我還是認真做了起來。沒想到的是，這個作業(yè)使我的期末成績有了明顯的提高。確定一個近期目標：在以后的考試中，成績進步到班級的前五名，年級的前五十。在這次的期末成績中也有了明顯的提高：我的成績進步到班級的第四名，年級的第十九名!在下面的考試中，我要保持住這個成績!爭取一點進步，對于我來說，最大的進步就是增加對學習的興趣，多讀一點有用的課外書，增加自己的知識量，使自己成為一個知識豐富的人。

　　改正一個缺點，我最大的缺點是粗心。在以往，我經(jīng)常把數(shù)抄錯，把字寫錯……在這次的期末考試中，我認真審題、仔細檢查，使這次數(shù)學考試沒有犯粗心的毛病，取得比較好的成績。為家長做一件事，在以往，我不會幫助家長做一些力所能及的家務，但是在這次假期中，我也為家里做了一些家務：掃地、擦桌子、做飯……，從中，我也體會到了做父母的辛勞，因此今后我在空閑的時間，應盡可能地幫助家里做家務，盡一份孝心。為老師同學做一件事，在期末的時候，學習部和班主任老師讓大家展開“一幫一”活動，我根據(jù)自己的強項—數(shù)學，收了兩個徒弟。在中午休息的時候、放學之后，經(jīng)常幫助他們解決數(shù)學上的問題，使他們成績有了一些提高，使我也進行了鍛煉和復習，也印證了這句話—“予人玫瑰，手留余香”。

　　參加一項中隊活動，這次我們中隊到超市發(fā)進行了實踐活動，幫助那里的工作人員將袋、推車。我?guī)椭�了一位售貨員阿姨裝袋，一開始，我覺得這項工作是小菜一碟，但是在工作之中我也意識到了這項工作的困難：有一位奶奶要我把東西分開類別裝，我手忙腳亂的按照她的要求做的時候，我把一個饅頭不小心掉在了地上，我連忙說了好幾聲對不起，這位奶奶卻又說了我好幾句，唉，真是辛苦啊!同時，我也深深地感受到售貨員的辛苦。通過這六一個實踐活動，我受益匪淺，也受到了很多教育。幫助我了解了要成為一名合格的共青團團員是件多么不容易的事情。以后我會繼續(xù)堅持“六個一”，使這個活動得到延伸，使它成為一種習慣，永遠存在于我的生活之中。

華師大學習心得 篇11

　　20xx年8月18日，是開始恒大公司入職視頻的日子，這一天的開始，讓我開始對恒大有了新的認識，一個更加全面、深入的認識。作為一名新進公司的員工，可以說一切都是較為陌生的，尤其是在工作方面沒有一個明確的工作指引。而恒大公司人性化的管理模式已經(jīng)意識到了這點，所以在新員工的培訓上花費了很大的精力及時間。為了讓新員工能盡快的適應工作環(huán)境和本身的業(yè)務，并且了解和感受企業(yè)文化，另外還可以讓新員工及早的進入工作角色，熟悉新的工作，適應新的崗位。

　　四天的視頻培訓中，邀請了恒大集團總部的人力資源部副總經(jīng)理及其他相關領導來講述企業(yè)的發(fā)展歷程和戰(zhàn)略、內(nèi)部機構、計劃目標、規(guī)章制度、人事管理、理財觀點、文化理念與服務意識等相關知識，讓新員工對恒大企業(yè)的情況、范圍及運行狀況有一個感性的認識。在培訓期間同時也感受到公司對員工的關注及深深的期望。在培訓中，無論是公司對員工的要求，還是相關部門的規(guī)章制度，都做了具體的講解，讓大家能夠清楚的認識到，公司致力于為每一個員工提供平等、優(yōu)越的工作環(huán)境，所以要求我們公司的員工必須配合維護和篤定遵守公司規(guī)定的管理制度，成為一支真正以“員工與公司配合成長”為理念的隊伍。在“質(zhì)量樹品牌，誠信禮偉業(yè)”的企業(yè)宗旨領導下，最終我們必然能實現(xiàn)“努力實現(xiàn)規(guī)模一流、品牌一流、團隊一流”的戰(zhàn)略目標。

　　通過這幾天的培訓，我深深的感受到好的工作環(huán)境，積極向上的團隊配合所帶來的力量。恒大，就是這樣的一個企業(yè)，公司的每一個員工身上，每一個標識中都透露著恒大的精神。讓我感悟最深的就是恒大公司的LOGO，經(jīng)過培訓學習，我真正理解了H+D的含義，就是藍色的海洋加上紅色冉冉升起的太陽。海洋代表的是恒大人廣闊無垠的胸懷，太陽代表生命的無窮無盡，象征著恒大公司綿延無盡的發(fā)展?jié)摿Γ�充滿了無盡的生命力和無窮的源泉，這是恒大企業(yè)文化的重要體現(xiàn)。

　　細節(jié)決定成敗，無論是企業(yè)還是個人，注重細節(jié)才能更好的發(fā)展，恒大就是十分注重細節(jié)的企業(yè)，正因為恒大時刻關心這細節(jié)，才能這么快速穩(wěn)定的發(fā)展到房地產(chǎn)行業(yè)的龍頭企業(yè)，標準化運營的精品領導者。老子說過這樣一句話：天下大事，必作于細。細節(jié)很重要，做任何事情都要從細節(jié)入手，恒大已經(jīng)把這個成功的必要條件納入公司的管理制度中，公司新進的員工必須做到的事。只有這樣，恒大才能越做越大，越做越久，越做越好。

　　失職問責制度，其實是公司對員工的一種鞭策，因為我們所處的時代是一個充滿競爭和機會的時代，所以我們要有危機感，感覺公司這么做，是讓每一位員工時刻為公司著想，把公司當做自己的，不是工作中的包袱，而是自己前進路程中的動力。只有公司得到了更好的發(fā)展，自身才能獲得更大的機會和前進的動力。

　　恒大培訓中獲得的很多很多，一篇文章很難把所有的感悟都寫出來。恒大能獲取知識的途徑很多，比如恒大報、領導講話等等，領導的每句話都值得我們反復的思考和揣摩學習其中的精髓。我相信在今后的工作，我會不斷的提高自身的業(yè)務水平，時刻注重學習、緊緊跟隨公司的發(fā)展腳步，把恒大前輩們留下的寶貴知識應用到工作中去，為恒大的發(fā)展貢獻自己的力量。

華師大學習心得 篇12

　　在公司領導的帶領下，我們恒大員工一起學習了黨的相關政策，同時結合恒大報的文字精神，根據(jù)自己進入恒大冰泉公司以來的工作經(jīng)歷以及勤奮學習所得到的收獲，簡單的談談自己的心的體會。

　　永遠不會忘記xx年11月9日是中國足球永載史冊的日子，也是恒大集團五年足球計劃提前成的日子，那時的我還沒成為恒大的一員，只是作為一個普通球迷為之驕傲，我進入恒大冰泉公司是一種很激動的心情，我為之而感到自豪。通過近段時間的工作和學習，我深深的喜歡上了恒大的企業(yè)精神，企業(yè)管理模式，以及企業(yè)文化。讓我了解了恒大走過了一個不平凡的發(fā)展期，從一個名不見經(jīng)傳的房地產(chǎn)公司，迅速成為了中國房地產(chǎn)行業(yè)的一根標桿，一面旗幟。到現(xiàn)在的快銷行業(yè)快速布局，創(chuàng)造了行業(yè)的一個個奇跡，恒大冰泉上市6天，便完成了全國331個分公司的布局，高效率是給我的第一感覺，這是其它公司望塵莫及的事情，1月12日的合作大會上創(chuàng)造了30天簽約額達57億的行業(yè)壯舉。這些成功來之不易的同時也離不開恒大集團擁有中國一流的領導管理團隊，擁有一流企業(yè)經(jīng)營管理模式。這正是恒大始終把企業(yè)精神放在首位，傳承和諧，超越價值的企業(yè)核心價值觀，以高效進取的企業(yè)文化激發(fā)著每位員工的人生價值，同時配合一流的管理體系，有效的超越和自己超越激勵機制，形成自上而下的刻苦工作作風和積極向上的態(tài)度。永爭一流的企業(yè)作風使得恒大事業(yè)蒸蒸日上，永保行業(yè)領先是我們恒大人不懈努力和永遠的追求。

　　在這次學習中，讓我有比較深刻的印象。企業(yè)戰(zhàn)略是企業(yè)發(fā)展的航標。誰都知道大船航行靠舵手，企業(yè)的發(fā)展也離不開優(yōu)秀的領導。在會上許主主席也提出了20__年恒大冰泉的工作戰(zhàn)略要點：一是繼續(xù)全國鋪貨，銷售網(wǎng)點要達到200萬家，這也是恒大冰泉在行業(yè)的重要任務，力爭把恒大冰泉做成全國，甚至全世界規(guī)模比較大的礦泉水產(chǎn)品，作為恒大冰泉的一份子，必須也要有這種雄心壯志。二是要全力打造恒大冰泉的品牌，通過恒大集團和恒大足球的品牌，憑借幾十億的廣告投入讓恒大冰泉基本做到了家喻戶曉，推廣恒大冰泉的好處和亮點。三是改變?nèi)藗兊娘嬎�理念，明白地區(qū)分各種飲用水，這也是我們平常在工作中要隨時起到引導作用，改變十幾億人的飲水理念，也是一個任重而道遠的任務。在會上還指出要加強隊伍建設；企業(yè)的競爭是人才的競爭；人才是企業(yè)發(fā)展的軟實力和硬道理。要加強恒大的企業(yè)文化建設提高隊伍的綜合素質(zhì)！讓員工了解企業(yè)文化及管理方針，充分調(diào)動員工的積極性與主動性，增強服從意識、服務意識和責任感！使員工用飽滿的熱情全身心的投入到工作中去。變成真正的恒大人，變成素質(zhì)高、能力過硬、戰(zhàn)無不勝的恒大人。

　　作為一個商業(yè)性企業(yè)，追求利潤最大化是企業(yè)的目標，同時恒大也不忘回饋社會，積極參與中國的體育事業(yè)和慈善事業(yè)，不斷提升恒大的企業(yè)形象，塑造恒大的永久品牌，彰顯恒大的企業(yè)實力，最終將恒大的品牌打造成一個享譽海內(nèi)外，消費者信得過，老百姓口碑相傳的全球知名品牌，順利的實現(xiàn)恒大品牌一流的良好形象。雖然我現(xiàn)在是恒大的普通一員，我愿為恒大輝煌事業(yè)添磚加瓦，做好本職工作。從小做起，從基礎做起，嚴格要求自己。恒大冰泉公司是一個全新的平臺，工作挑戰(zhàn)與機遇并存，相信通過自己的努力，自己也會得到成長。

　　恒大冰泉的口號是：艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻，努力拼搏，開拓進取!我們要時刻緊密圍繞在許主席領導周圍！繼續(xù)朝著國際知名礦泉水公司的宏偉發(fā)展目標奮勇前進！！做恒大最永久最忠誠的衛(wèi)士……最后衷心祝愿公司；蒸蒸日上、蓬勃發(fā)展……

華師大學習心得 篇13

　　透過這段時間的遠程研修學習，我對于數(shù)學新課程、新教材有了深入的認識，。數(shù)學作為基礎教育的核心課程，引發(fā)了課程目標、教材編寫、教學行為、學習方式以及教育評價等的變革。

　　1、數(shù)學課程在目標定位上，提出“促進學生全面發(fā)展、持續(xù)、和諧的發(fā)展”為總體目標。

　　新一輪基礎教育強調(diào)培養(yǎng)對象和實施素質(zhì)教育的角度來確立教學思想，把學生看作學習的主人。把學生放在主體的地位上，以學生發(fā)展為本的教學理念。因此，數(shù)學課程的目標不止是讓學生獲得必要的數(shù)學知識、技能，它還應當包括在啟迪思維、解決問題、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強調(diào)學生“經(jīng)歷了什么”、“體會到了什么”、“感受到了什么”。讓學生愿意接近數(shù)學、了解數(shù)學、用數(shù)學。學會用數(shù)學的`眼光去認識自己所生活的環(huán)境與社會，發(fā)展學生克服困難的意志力，建立自信心。

　　2、數(shù)學課程在教材編寫上，試圖建立在促進學生發(fā)展，反映未來社會需要、體會素質(zhì)精神的數(shù)學課程新體系中。

　　新教材在編寫上確立學生在數(shù)學學習中的主體地位，改變學生以前的學習方式，提倡自主探索、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學學習方式。在此思想的指導下，新教材不是以例題、習題等形式出現(xiàn)，而是以數(shù)學活動的形式安排，從而帶給了超多的觀察、操作、實驗等實踐活動。

　　3、對教師的主角有了新的定位。

　　隨著教育改革的深入、素質(zhì)教育理念的確立、新課程的及時推出，社會對教師的教學、教師的主角又有了新的更高的要求，在新時期、新形式下，教師還應當扮演的主角有：a學生學習的促進者b學生探究的合作者c學生發(fā)展的引導者個性化教學的創(chuàng)新者等。

　　素質(zhì)教育強調(diào)，教學應面向全體學生，面向?qū)W生的全面發(fā)展、個性發(fā)展，為學生的后續(xù)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展帶給保障、奠定基礎。這就要求教師關心學生、愛護學生、了解每一個學生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好，了解他們的所思所想;明白他們想要什么、不想要什么;幫忙他們解決生活中的問題，克服學習上的困難，讓他們甩掉思想包袱、消除后顧之憂，把更多的精力用在學習上，以便更好地提高學業(yè)成績;在學生的學習探究活動中，教師常常是以智者長者的身份、以自己的知識和經(jīng)驗、以自己的洞察力和決定力在為學生的探究活動帶給指導、帶給幫忙、帶給服務，扮演著指導者和服務者的雙重主角。

　　4、數(shù)學課程在教學方式上，強調(diào)教師要透過情景等手段引導學生進行數(shù)學活動。

　　活動中，教師要了解學生的想法，有針對性的進行引導，并組織學生進行合作與交流，得出有關結論。因此，教師在教學過程中，要注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的x，培養(yǎng)良好的學習習慣，創(chuàng)設生動搞笑的學習情境，結合學生實際進行教學，重視學生的實踐活動，關注學生的學習過程，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學生學習方式上的轉(zhuǎn)變，有助于提高學生的潛力。

　　我想：我能透過這次學習，進行實踐反思，學以致用，讓我的教學更加得心應手。

華師大學習心得 篇14

　　一、《物權法》出臺的背景和意義

　　《物權法》自xx年10月1日起施行。這是我國政治經(jīng)濟生活中的一件大事。

　　物權法是規(guī)范財產(chǎn)關系的民事基本法律，調(diào)整因物的歸屬和利用而產(chǎn)生的民事關系，包括明確國家、集體、私人和其他權利人的物權以及對物權的保護。《物權法》第2條：因物的歸屬和利用而產(chǎn)生的民事關系，適用本法。本法所稱物，包括不動產(chǎn)和動產(chǎn)。法律規(guī)定權利作為物權客體的，依照其規(guī)定。本法所稱物權，是指權利人依法對特定的物享有直接支配和排他的權利，包括所有權、用益物權和擔保物權。xx年，李某注冊了一家公司，自任月球大使館館長，出售月球土地，頒發(fā)所有權證，很快就被工商部門取締。月球土地是李某無法直接支配和排他的，不是法律意義上的物，不受法律保護。起草背景：在物權法通過之前，我國的民法通則、土地管理法、城市房地產(chǎn)管理法、農(nóng)村土地承包法、擔保法等法律對物權作了不少規(guī)定。但我國始終沒有一部完整的民法典，在一些問題上無法可依，拆遷、土地承包、物業(yè)管理等方面的社會矛盾十分突出。

　　意義：物權法是規(guī)范財產(chǎn)關系的民事基本法律，與《合同法》共同構筑市場經(jīng)濟的兩大支柱。財產(chǎn)權分為物權、債權和知識產(chǎn)權三種。

　　物權法的作用：定分止爭、物盡其用

　　關于定分止爭。商鞅在《商君書》中說：一兔走，百人逐之，非以兔可分以為百也，由名分之未定也，夫賣兔者滿市，而盜不敢取，由名分已定也，故名分未定，堯、舜、禹、湯且皆如鶩焉而逐之，名分已定，貧盜不取。其中所謂名分，就是權利歸屬。名分已定，解決糾紛就有了依據(jù)，社會才有正常的秩序。

　　關于物盡其用。通過明確權利人對物享有的權力和對物的保護，發(fā)揮物的作用，有利于鼓勵人民創(chuàng)造財富，實現(xiàn)民富國強。孟德斯鳩認為：政治法使人類獲得自由;民法使人類獲得財產(chǎn)。

　　財產(chǎn)是人類生產(chǎn)、生存的物質(zhì)基礎，又是人類社會文明進步的物質(zhì)基礎。人與人之間的社會關系，最根本的就是財產(chǎn)經(jīng)濟關系。物權法對廣大人民群眾最關注的問題，如征收補償、拆遷規(guī)范、房屋買賣中的預告登記、物業(yè)管理中的各種權利義務關系的確定、住宅建設用地使用權的自動續(xù)期等問題，都給予了特別的關注;物權法也高度重視農(nóng)民權益的保護，將與農(nóng)民的生產(chǎn)、生活關系最為密切的兩項權利，即農(nóng)村土地承包經(jīng)營權與宅基地使用權第一次明確地規(guī)定為物權，這就有力地保護了農(nóng)民最基本的財產(chǎn)權利。

　　物權法還規(guī)定了確認物權的規(guī)則，如規(guī)定了建筑物區(qū)分所有權中小區(qū)各項設施產(chǎn)權的歸屬，實現(xiàn)了定分止爭;物權法關于相鄰關系的規(guī)定，為正確處理物權糾紛提供了法律依據(jù)。物權法對于征收、征用的條件和程序以及補償也都作出了相應的規(guī)定。可見，物權法是構建和諧社會的法律保障。《物權法》起草人之一王軼教授認為，《物權法》出臺的真正意圖是讓私人財產(chǎn)在與商業(yè)利益、公共利益發(fā)生沖突時，能得到合理、恰當?shù)难a償。

　　物權法的頒布可以說是中國在走向民主與法治的道路上的一個里程碑。物權思想起源于羅馬人，在17世紀被德國完善。18世紀英國首相威廉皮特的有句名言：即使是最窮的人，在他的寒舍里也敢于對抗國王的權威。風能進，雨能進，國王不能進在私人居所，不經(jīng)允許，國王也不能進入。這與中國普天之下，莫非王土;率土之濱，莫非王臣的觀念是不一樣。在西方國家，民法被稱為社會生活的圣經(jīng)，是公民、法人的權利宣言。在世界上有110多個國家有民法典，但中國至今沒有。中國《民法通則》只有156條，但在200年前，法國《拿破侖法典》就有1000多頁。今年三月份，《南風窗》雜志發(fā)表一篇文章，說物權法不僅僅是權利保障法，它更是一部轉(zhuǎn)變社會觀念，重塑文化心理，再造政治文明的法律。

　　二、物權法的主要內(nèi)容

　　物權法共五編一個附則，共19章247條。從內(nèi)容上分析，物權分為兩部分，一部分是自物權，就是所有權，另一部分是他物權。前者是物的歸屬法律關系問題，后一部分是物的利用法律關系問題，包括用益物權和擔保物權。

　　總則概括起來，有兩個基本原則：物權法定原則和平等保護原則。

　　物權法定原則。第5條規(guī)定：物權的種類和內(nèi)容，由法律規(guī)定。什么是物權，必須由法律來規(guī)定。國務院和地方政府都不行，不能自行創(chuàng)設物權。比如公房的租賃權是不是物權，在拆遷中如何保護。也有的法學界人土認為知識產(chǎn)權也是物權。雖然在物權法中知識產(chǎn)權不是物權，但知識產(chǎn)權中的財產(chǎn)權可以作擔保，在作擔保時就是擔保物權。

　　物權的設立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅重點有兩個制度：不動產(chǎn)登記制度和動產(chǎn)交付制度。這兩個制度貫穿著一個原則：那就是公示原則。

　　所有權是物權體系中的核心性的權利類型。所有權的定義：所有權是指權利人徹底支配物，并因此排斥他人干涉的權利總稱，包括占有、使用、收益、處分的權利。如何理解這四種權利。處分權是所有權四項權能中的核心權能。

　　關于所有權的內(nèi)容主要有：1、國家所有權和集體所有權、私人所有權(第五章)、2、業(yè)主的建筑物區(qū)分所有權(第六章)、3、相鄰關系(第七章)、4、共有(第八章)。5、所有權取得的特別規(guī)定(第九章)

　　用益物權是指權利人依法對他人的不動產(chǎn)或者動產(chǎn)享有占有、使用和收益的權利。包括土地承包經(jīng)營權(第十一章)、建設用地使用權(第十二章)、宅基地使用權(第十三章)、地役權(第十四章)。同時，在第十章一般規(guī)定中，還規(guī)定了自然資源使用權、海域使用權、探礦權、采礦權、取水權、捕撈權等用益物權的權利和義務。

　　土地承包經(jīng)營權耕地的承包期為三十年，林地的承包期為三十年至七十年;等土地承包經(jīng)營權人依照農(nóng)村土地承包法的規(guī)定，有權將土地承包經(jīng)營權采取轉(zhuǎn)包、互換、轉(zhuǎn)讓等方式流轉(zhuǎn)。流轉(zhuǎn)的期限不得超過承包期的剩余期限。但這種轉(zhuǎn)讓是有條件的，經(jīng)發(fā)包人同意，受讓方是從事農(nóng)業(yè)經(jīng)營的。未經(jīng)依法批準，不得將承包地用于非農(nóng)建設。承包期內(nèi)發(fā)包人不得調(diào)整承包地。

　　目前，1988年憲法修正案規(guī)定，我們國家存在兩種土地所有權形態(tài)：土地國家所有制和農(nóng)村土地集體所有制。集體土地需要征收為國家所有后才能出讓。在物權法起草過程中，對集體土地征收問題，專家組也提出集體土地直接出讓，由農(nóng)民直接獲得土地收益，但最后沒有被采納。

　　建設用地使用權住宅建設用地使用權期間屆滿的，自動續(xù)期。非住宅建設用地使用權期間屆滿后的續(xù)期，依照法律規(guī)定辦理。該土地上的房屋及其他不動產(chǎn)的歸屬，有約定的，按照約定;沒有約定或者約定不明確的，依照法律、行政法規(guī)的規(guī)定辦理。

　　根據(jù)城鎮(zhèn)國有土地使用權出讓和轉(zhuǎn)讓暫行條例的規(guī)定，建設用地使用權出讓的最高年限為：居住用地70年，建設用地50年，教育、科技等50年，商業(yè)、旅游、娛樂40年，綜合或其他用地50年。

　　宅基地使用權主要是農(nóng)村人口依法對集體所有的土地享有的'有權利用該土地建造住宅及其附屬設備的權利。只是4條，比較簡單。取得宅基地使用權是無償?shù)模�因而宅基地具備集體經(jīng)濟組織福利和社會保障的功能。但現(xiàn)在有一個社會現(xiàn)象：就是現(xiàn)在有一些城市人口也到農(nóng)村買宅基地建房。我們淮北這一現(xiàn)象也很突出。物權法對轉(zhuǎn)讓的說法是：適用土地管理法等法律和國家有關規(guī)定。根據(jù)有關規(guī)定，這種轉(zhuǎn)讓是不合法的，產(chǎn)權部門也是不登記的。物權法在擔保物權一章中還規(guī)定，宅基地使用權不能抵押。根據(jù)我的理解，這也是保護農(nóng)村弱勢群體的利益，防止貧富差距過大的必要措施。

　　擔保物權指在借貸、買賣等民事活動中，債務人或者第三人將自己所有的財產(chǎn)作為履行債務的擔保，債務人到期未履行債務時，債權人依照法律規(guī)定的程序就該財產(chǎn)優(yōu)先受償?shù)臋嗬�。包括三種權利：抵押權(第十六章)、質(zhì)權(第十七章)、留置權(第十八章)。

　　占有是指占有人對不動產(chǎn)或者動產(chǎn)的實際控制。有的專家說它實際上不是一種民事權利，也不是一種物權，而是屬于一種單純的事實。

　　在一般法律意義上，占有有兩種：有權占有和無權占有。比如租賃人對租賃物的占有，留置權人對留置物的占有，就是有權占有。小偷偷的物品，就是無權占有，當然這種行為還受治安處罰法和刑法的約束。

　　無權占有，又分善意占有和惡意占有。物權法的占有就指無權占有。因為有權占有前面的條款已作了規(guī)定。善意占有人和惡意占有人所承擔的權利和義務是不同的。比如，張三從李四處借了一個自行車，張三后來去世了。但張三的兒子不知道車是李四的，就作為遺產(chǎn)繼承。這就是善意占有。李四后來要求返還，并要求支付磨損費。因為是善意占有，張三的兒子要返還，但不需支付磨損費。但惡意占有，就要支付磨損費。如果丟失、損壞，惡意占有還要承擔賠償責任。因損壞取得的保險金、賠償金，要支付給權利人，不夠的，惡意占有要賠償，而善意占有不需賠償。

　　通過對物權法的學習，我感到學習法律，可以使我們更清楚地理解社會現(xiàn)象，明確自己的權利，確立自己的行為準則,個人修養(yǎng)經(jīng)過法律嚴謹精神的熏陶也會得到提高。

華師大學習心得 篇15

　　在恒大工作即將滿一年，此時的四大運動開展我想是非常有必要的，這是一次對自己全面檢查和完善自己的最好時機。

　　公司在不停地壯大發(fā)展，而我們也跟隨公司的步伐努力向前邁進。人的一生不可能一帆風順，總會遇到這樣那樣挫折，總會在迷茫的時候犯下一點錯誤。而我想公司這次的四大運動開展就是要讓我們知道其中重要一點，時刻的自己反省，時刻記住要剎車，否則失控后被摔下去的滋味是非常慘痛的。

　　經(jīng)過地產(chǎn)的低迷時期，經(jīng)過經(jīng)融危機的席卷，明天將有更多的困難等著我們?nèi)ヅ�力�?zhàn)勝挑戰(zhàn)，而我們怎樣使自己變成一個強大的鐵軍隊伍呢？我想對照公司提出的三種人去對比改善自己就是最好的方法。“四大運動”，即“嚴肅紀律”、“整治人事管理”、“強制貫徹實施工程、招投標等專業(yè)管理制度”、“徹底清除三種人”的大運動，內(nèi)容明確，目的性強，措施強硬，對公司來說，這是強化管理，嚴肅紀律，整頓風紀的必要措施，對于每個恒大員工來講，這也是自檢自查，完善自己，不斷提升自身素質(zhì)的良好機會。

　　“四大運動”的第一大運動就是嚴肅紀律運動，旨在通過整治部分員工的不良工作作風，來營造公司良好、健康的工作環(huán)境和氛圍。

　　俗話說：環(huán)境可以影響塑造一個人。假如企業(yè)沒有一個良好而健康的工作環(huán)境，員工經(jīng)常在工作時間串崗、脫崗，甚至聚眾打牌等惡劣作風，這不僅直接影響公司日常工作地正常開展，年復一年，將會養(yǎng)成員工懶散、責任心不強等惡劣風氣，進而嚴重地敗壞公司的工作氛圍，影響公司持續(xù)、健康的發(fā)展，也將導致公司塑造的良好品牌大打折扣。相反，一個良好企業(yè)環(huán)境，不僅可以影響一個企業(yè)員工的工作作風，更重要的它直接影響和決定著一個企業(yè)的發(fā)展和壯大。

　　現(xiàn)在我們通過學習了關于公司的四大運動，讓我更加深入了解到公司的第五個“三年計劃”的重要戰(zhàn)略。公司是站在國際化、現(xiàn)代化一流的企業(yè)的高度審視公司的管理狀態(tài)。在如今激烈競爭的時代，不時刻自己增值，不是時刻自己反省，我想始終會被淘汰。很多人都很有能力，而往往由于自己的知識才慧沒使用到正確的地方，導致走向黑暗。怎樣時刻保持進去心，怎樣時刻反省完善自己，在于自己是否擁有一個良好的心態(tài)。積極健康的心態(tài)會讓你自信，也會讓你充滿活力。無論做什么事情，我們都要去認真對待，能把每件小事做好，就是一件不簡單事情。

　　“四大運動”可以說是環(huán)環(huán)相扣，層層遞進。在過去的一年，雖然環(huán)境惡劣，但我們依然取得了喜人的成績，這源自公司領導的正確領導和來自公司全體員工的共同努力。而我不應該就此滿足，而應該作為繼續(xù)前進的動力。總結過去，面對新的形勢，集團董事局又提出了“穩(wěn)健經(jīng)營，再攀高峰”的第五個“三年計劃”的戰(zhàn)略部署，為我們每一個員工點亮了前行的航燈。作為恒大員工的一份子，相信會在“四大運動”的學習中，通過自己總結，自己反思，不斷提高個人自身素養(yǎng)和技能，為公司的發(fā)展繼續(xù)出謀劃策，貢獻力量，共同創(chuàng)造更輝煌的明天。

華師大學習心得 篇16

　　以前，總認為自己的C+基礎還可以，因此就有點自以為是的樣子；豈知自己學習到的不過一點皮毛而已。這幾天找了一些視頻教程學習，看了一小部分后才知道什么是深度!自己是一個什么樣的現(xiàn)狀!

　　如果將自己放在現(xiàn)在的這個圈子里面，那的確還算可以；但是，以后我面對的不單是現(xiàn)在的這些，而是更多的.人，那才是最后的目的；因此，必須學會將眼光放長遠一點，不要那樣鼠目寸光。同時，必須給自己選定一個未來的發(fā)展方向，選定方向后就要朝著這個方向發(fā)展，努力。話題扯得有點遠，回歸正題!

　　很多時候我總是想用最短的時間做最多的事情；因此，在做有些事情的時候就顯得有點急功近利，總想很快將其做好，到頭來我的收獲是什么?通過這幾天的學習，我始終提醒著自己一定不要急。雖然，這幾天學習的全都是以往的知識點，但是，我的收獲卻也還不小；特別是關于函數(shù)、字符串的相關知識點的學習；函數(shù)的重載，之所以可以進行重載操作，其主要原因是函數(shù)參數(shù)的不同，而不是函數(shù)的返回值不同；以及對字符串的操作……同時，更加的讓我明白一個道理，作為一個程序員不單是會寫程序，更重要的是動手能力；理論上的程序不一定就是可以達到目的的程序；因此，必須要敢于動手進行操作。

華師大學習心得 篇17

　　根據(jù)上級的部署通知，我縣組織全縣的大學生村官中開展了踐行黨的群眾路線“六個一”活動，通過走訪農(nóng)戶、寫民情筆記、幫助困難家庭等，深入基層，實實在在為群眾解決具體問題。“六個一”活動的主要任務是，走訪一遍全村農(nóng)戶，記錄一本民情筆記，寫好一份調(diào)研報告，作出一份公開承諾，聯(lián)系一戶困難家庭，辦好一些惠民實事，根據(jù)走訪和調(diào)研情況，設立大學生村官“便民熱線”和“便民服務崗”等工作，進一步暢通大學生村官與群眾直接聯(lián)系渠道，讓群眾真切感受到大學生村官帶來的實惠和溫暖。 帶著這樣的認識，我在我所任職的大禹鄉(xiāng)西溝村進行了為期半個多月的民情走訪，我發(fā)現(xiàn)雖然我村老百姓百分之九十的年輕人都外出打工，剩下的都是些老弱病殘的弱勢群體，勉強靠著種地為生。有的七八十歲，喪失配偶，兒子都常年外出打工，很少回家，也很少給家里寄錢，他們在家孤苦伶仃，大多無人照顧，且大都有著各種疾病，靠那低保五保只夠買些藥錢，勉強維持生計,說到動情處，大都留下了傷心之淚。

　　通過走訪，我感悟到：對村民而言，與他們生活息息相關的那些點滴拼接而成的，就是我們工作中的那一件件瑣碎小事，然而就是這些瑣碎，這些點滴，正是對他們生活的全部描述啊!作為一名大學生村官，就是要做老百姓的貼心人、知心人、暖心人。切切實實為百姓排憂、解困、除難。我們要做到以下三點：

　　一是要深入百姓家中，掌握真實情況。要摸清整個村的情況，對百姓的了解就必不可少;

　　二是要深入田間地頭，掌握生產(chǎn)情況。田間地頭是村民的主要工作場所之一，只有到了田間地頭，才能更為準確、真實地掌握農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況;

　　三是要學會在法律法規(guī)、政策允許的范圍內(nèi)，給予群眾最大的幫助，站在群眾的角度多為其考慮，切實幫助群眾解決問題，用點滴行動積累干群之間的感情。

華師大學習心得 篇18

　　首先非常感謝園領導為我提供這次到x學習的機會，讓我有幸到這樣幼兒教育先進的大都市近距離的學習。一周的學習之旅，讓我眼界大開，收獲不小。

　　一、先進的幼教理念讓我對幼教有了更深層面的認知。

　　在x的一個星期，我有幸地聆聽了x市附屬幼兒園園長吳邵萍、x市第一幼兒園園長陸嫻敏、x師范大學教育科學學院學前教育系主任及教授許卓婭的講座。她們從開放性課程到例談園本課程的建構與策略，從幼兒園教科文化談到園本的"詩性智慧"和"游戲精神"，既有理論又有實踐，深入淺出。聆聽專家們的講課，不僅有理論層面的闡述，也有操作層面的分析，清晰的講解思路，通俗易懂的案例，讓我掌握了不少先進的理念。特別是許卓婭老師的講課，談民間音樂舞蹈的游戲精神，她隨性而發(fā)卻生動又哲學的言語、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引著全場的每一位幼教人，整個晚上氣氛"活"到沸點。她指出，音樂游戲精神就講究一個"逗"字，從她"逗"得我們?nèi)珗鼋處煻纪度氲接螒蛑校�我意識到，我們自己需要"逗"才激發(fā)興趣，孩子們不是更需要這種"逗"嗎？

　　二、觀摩和考察x市著名幼兒園辦園特色與校園文化建設讓我獲益良多。

　　第一站我們觀摩的是x市附屬幼兒園。北幼以培養(yǎng)幼兒成為具有開放性生存智慧的人為目標，不斷建構開放性園本課程，形成以音樂教育為特色，促進每個幼兒富有個性化發(fā)展的課程體系。讓我最驚嘆的是他們的早操活動。當早操的音樂一播放，不管多調(diào)皮、多好動的孩子，一聽到樂聲，馬上歸隊，認真地做起操來。每個孩子的音樂律感都非常強，還不斷的變換隊形，互動性和配合性都非常好。觀摩他們做早操是一種享受，整齊又有氣勢，我想孩子們自己也把做早操當成了一種享受吧！

　　北幼由于還在搞擴建，園內(nèi)環(huán)境觀摩較局限性，為彌補不足，園里安排了4節(jié)開放性課程。有小班的美術《棉線合印畫》、中班的探索活動《香香的爆米花》、大班的數(shù)學活動《圖形找家》和早期閱讀《我家是動物園》，每位教師對細小的環(huán)節(jié)的處理都非常到位，講課生動，非常吸引孩子。

　　第二站我們到了x市第一幼兒園。他們以"詩性的'智慧"，"游戲的精神"為宗旨，以終身發(fā)展的幼兒智慧活動課程為教育特色。一幼園舍清新淡雅，戶外運動場有開闊的活動空間，多樣的運動器械，戶外景觀展現(xiàn)創(chuàng)意的綠色空間，呈現(xiàn)出田園式布局。園內(nèi)有小朋友自己的森林主題公園，分為百草園、百果園、月季花園、歲寒三友園，孩子在這里鍛煉身體、陶冶心智。戶內(nèi)有風格迥異的探究工作室，幼兒如同進入了一個充滿問題的科學實驗室，學會探究自己的問題，愿意傾訴自己的發(fā)現(xiàn)，自由展示自己的成果，從中體驗探究的無窮樂趣。園內(nèi)布置非常優(yōu)美，以幼兒的作品為主，孩子的活動區(qū)域投放材料多，可謂琳瑯滿目。我不停地用相機拍攝下來，恨不得把他們的優(yōu)秀與菁華全攝下來。

　　接著，我們一行又來到了x江寧區(qū)的百家湖幼兒園，地處美麗的秦淮湖畔，這是一所年輕向上的幼兒園，這是一支年輕的教師隊伍，年輕的園長帶領著一支年輕的教師隊伍創(chuàng)下幼教的一朵奇葩。我們觀摩了兩節(jié)藝術類教育活動：第一個藝術活動是由胡萍老師帶來的一節(jié)原創(chuàng)美術特色活動《手繪鞋DIY》，其獨具匠心的活動設計思路、新穎有さ哪諶薟牧涎≡褚約捌溆肷罱裘芙岷嫌質(zhì)鄙寫疵賴姆絞繳釕畹匚嗽謐課輝俺ず屠鮮Φ難矍潁焙⒆用淺瀆匆庥指魴允愕畝嗖適只鍰IY鞋作品展現(xiàn)在大家眼前時，大家忍不住擠到孩子們身邊用手中的照相機和攝像機紛紛記錄下這精彩的一刻；第二個藝術活動是由湯琳老師展示的打擊樂活動《雄壯進行曲》，當大家親眼目睹了一群沒有任何打擊樂經(jīng)驗的孩子在短短20分鐘后成為一群氣宇軒昂的小小軍樂手后，所有的x都為這充滿靈性的互動式體驗教學所感染。百幼的老師和孩子共同詮釋著百幼的藝術特色和園所文化，正如考察團的園長和老師所說："一進百幼給人一種家的感覺，百幼是開放的、前沿的，非常有能力成為幼教同行學習的窗口！"

　　百幼從園長到后勤人員自始至終陪同考察團成員參觀了園所環(huán)境，百幼的老師和孩子主動向考察團的老師一一介紹和解讀我們的特色環(huán)境。活動最后，中國教育服務中心幼教培訓部郝主任不禁感慨："百家湖幼兒園是名副其實的藝術特色園，16個班，班班特色，美術創(chuàng)意室的活動更是凸現(xiàn)了孩子動手自由創(chuàng)作的靈魂，藝術的魅力正在于此；其次百幼的老師親和、團結、積極向上，是一支具有優(yōu)秀素質(zhì)的幼教突擊隊！最后，百幼的孩子在這樣一所充滿人文關愛和濃郁藝術氛圍中成長是一種極大的幸福！"。

　　"煙花三月下x"的感覺特別難以忘懷。在飽覽美麗的"瘦西湖"，游歷"二十四橋"的余興下，我們來到了x市的機關第三幼兒園。這是一所以"多元化生態(tài)環(huán)境課程"為教育特色之一的幼兒園，中央教科所重點課題"333"已成為該園的特色教育，先進的理念、科學的方法、多元的內(nèi)容、嚴謹?shù)膽B(tài)度，使三幼從開園時的50多名幼兒發(fā)展到500多名。在當?shù)赜變簣@遍地開滿了花的形勢下，三幼能發(fā)展成這么好，足以證明三幼的實力。三幼的觀摩課有大班的綜合活動《小老鼠學數(shù)數(shù)》和音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》。整個課程安排得井然有序，條理清晰，幼兒的興趣極高。值得一提的是音樂活動《家鄉(xiāng)小調(diào)》，一節(jié)課下來，孩子們學會了x小曲，我們觀摩團的老師也學會了唱x小調(diào)，還對x的特色有了一定的了解，這使同樣做為游客的我們對這趟的x之行記憶深刻。

　　學到的知識和看到的東西不是三言兩語就能夠說得清的，這次的學習收獲了不少知識，再次感謝園領導的重視和安排，我一定把學到經(jīng)驗和菁華發(fā)揮到我園的教育事業(yè)中去，致力和發(fā)展美好未來！

華師大學習心得 篇19

　　我們沒有來到恒大酒店時，在網(wǎng)上就查閱過恒大酒店，恒大地產(chǎn)。當然在網(wǎng)上說看到的只是一部分，能讓你深深體會到的，是在網(wǎng)上看不到的，也查閱不到的。

　　直到開始培訓我一步一步的才慢慢的了解恒大發(fā)展經(jīng)過，企業(yè)的目標、企業(yè)的宗旨于核心的文化。在培訓過程中我們經(jīng)歷了軍訓和集團的文化雙項培訓，部門的總監(jiān)都很詳細的給大家一一介紹恒大的發(fā)展。

　　通過幾天培訓是我對天津薊縣恒大酒店有以下幾點更加深入的認識和感想：

　　（一）企業(yè)文化、企業(yè)宗旨

　　自創(chuàng)業(yè)以來，在許主席的帶領下，在上下一心共同打造質(zhì)量樹品牌、誠信立偉業(yè)戰(zhàn)略目標，涵蓋企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、工作作風、戰(zhàn)略方針等方面。發(fā)展制度文化、優(yōu)化行為文化，完善物質(zhì)文化，具有獨特性的恒大戰(zhàn)略發(fā)展方向的目標！

　　以企業(yè)精神：艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、努力拼搏、開括進取。

　　工作作風：精心策劃、狠抓落實、辦事高效。

　　實現(xiàn)以三個一流的工作方針標準的文化打造出標準化人性化再造形成恒大具有特色的現(xiàn)代化的管理團隊。完美每一個細節(jié)，驚喜每一位顧客。

　　（二）打造一流的國際化、現(xiàn)代化酒店集團

　　弘揚恒大企業(yè)精神和工作作風，打造出一只具有凝聚立的“鐵軍的團隊”而驕傲自豪。

　　在培訓中我們流過淚、流過汗，大家最終都是一個目標、一個希望、一個夢想。就讓我們能成為一名真正的恒大員工，而努力、努力！因為像雄鷹一樣搏擊長空！

華師大學習心得 篇20

　　半絲半縷恒念萬物艱難，一飯一粥當思來之不易。節(jié)約是一種習慣，也是一種文明。一個把節(jié)約落入頭腦心田的人，節(jié)約在他是一種自然，節(jié)約標志著一個民族的文明程度，一個講究節(jié)約的民族一定是一個高素質(zhì)的民族。作為一個公民，并且生活在這么好時代的我們更應該把節(jié)約作為一種時尚觀念，共同關注我們的生活環(huán)境，共同建設我們綠色環(huán)保的家園。

　　節(jié)約是個古老的話題，也是世界性話題。在科學技術迅速發(fā)展，生產(chǎn)力水平空前提高的今天，人類享受到高品位的現(xiàn)代生活。但是無節(jié)制的利用和消耗資源，使人類面臨著新的危機，地資源、能源、環(huán)境紛紛向人類發(fā)出警報。面對整個地球的資源恐慌，世界各國都把節(jié)約提到了拯救人類生存家園的重要日程，已經(jīng)成為了一種社會風向。

　　煤礦就像一個小小的社會，從上至下，囊括了管理、工作、學習、居住及很多公共設施。作為其中小小的一員更是責無旁待。像“生命之源”珍惜每一滴水這樣節(jié)約用水的話，人人都能說上兩句，但并非所有人都能身先力行節(jié)約用水，這個現(xiàn)象很令人頭疼，也是我們需要關注的一個問題。日本的松下集團我們有很多人了解，但松下幸之助這個人卻很少知道，這位老人就是一個很節(jié)約的人，洗手的水能沒過手背就可以了，“我是一個生意人，要精打細算好每一個細節(jié)。”

　　他的這種生活習慣也是他生意場上常常制勝的法寶。在生活中，出門時隨手關一下燈，用水后隨手關一下水龍頭，一張A4紙正反面打，廢舊的紙張攢起來賣掉，喝完水的瓶子帶回家賣掉，這些生活中的小事，其實就是順手的事，時間長了也就成了一種習慣，把這一種生活方式融入到每一件事，每一個行為中。每當幾個同事說起這些事的時候，心理不由的上升了一點小驕傲。節(jié)約已成風氣，我為能跟著隊伍走的人而驕傲。

　　態(tài)度決定習慣，習慣決定命運。通過這次活動，我們積極張貼溫馨提示語，加強班前會宣傳教育，確保節(jié)約思想深入貫徹到每個員工頭上。讓節(jié)約成為一種習慣，成為自身的一種品質(zhì)，讓節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)紙、節(jié)氣、節(jié)錢等優(yōu)良品質(zhì)在你我身邊，低炭生活，珍愛生命，珍愛生活，活到老，做到老，為身邊人傳遞正能量，為社會傳遞正能量。

華師大學習心得 篇21

　　恒大地產(chǎn)集團x年第五期新員工入職培訓 從大學進入社會磨練了3年并擁有一定的工作經(jīng)驗之后，我抱著嘗試的心理參加了恒大地產(chǎn)合肥公司組織的面試，很榮幸被這家中國十佳品牌開發(fā)公司錄取。懷著美好的希望和從新開始的心情，我翻開了人生嶄新的一頁。

　　為了讓我們更快地了解公司、認識公司，公司特地從8月18日開始對我們進行了為期四天的新員工入職視頻培訓，是由恒大地產(chǎn)集團人力資源中心的副總及其他相關領導全面闡述了恒大的概況、發(fā)展戰(zhàn)略和歷程、核心競爭力、企業(yè)文化、遠景目標、規(guī)章制度、人事管理、財務管理、監(jiān)察管理和恒大人的工作作風、服務理念，還學習了商務禮儀及員工修身準則等內(nèi)容。四天充實的學習使我對恒大集團有了進一步的了解，使我們新員工盡快地實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變，盡快地適應新的工作環(huán)境和工作崗位；并堅定了我們作為一名新恒大員工的自豪感與歸屬感，堅定了我們對恒大的信念。

　　能夠擁有這次培訓的機會，我第一感受就是公司的確是遵循“以人為主、重視人的全面發(fā)展”的基本路線，愿意花時間和精力來培養(yǎng)我們這批對公司還很陌生的新員工，幫助我們盡快了解公司、熟悉制度、盡快地投入工作當中去、為公司的持續(xù)繁榮發(fā)展施加一些微薄之力。

　　通過這次培訓，經(jīng)歸納概括有如下幾點體會。

　　一、在入職培訓中讓我感受最深的是恒大的企業(yè)文化，企業(yè)文化是一個公司發(fā)展壯大的根基，我們選擇了一個公司，從某種意義上來說就是選擇了一種企業(yè)文化，所以我們必須要認同它的企業(yè)文化和核心理念。一個公司如果沒有一個它堅持的企業(yè)文化和核心理念，必定不能長久地發(fā)展下去，必定會在社會發(fā)展的大潮中被淘汰。而恒大的“艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻、努力拼博、開拓進取”的企業(yè)精神，和“精心策劃、狠抓落實、辦事高效”的工作作風正是恒大先進的企業(yè)文化，是恒大得以高速發(fā)展的主要動力。

　　二、恒大的發(fā)展戰(zhàn)略、“規(guī)模+品牌”的發(fā)展模式、精品意識和高層管理團隊的先進的管理思想和超前的競爭意識，深刻的教育了我們。讓我們真正體會了一個成熟的現(xiàn)代化大公司的核心競爭能力和憂患意識，讓我們認識到了恒大公司的成功不是偶然的，是因為有了英明的核心領導及科學高效的管理團隊，讓我們在面對即將到來的實際工作中更有動力，更有信心。

　　三、緊密型集團化的管理模式達成了恒大的三個“確保”，就像培訓中說的確保了全國各地區(qū)公司不走彎路、降低了投資風險，確保精品模式得以不折不扣的復制到全國，確保企業(yè)文化成功地傳承到全國各地區(qū)公司，使全國員工都能秉持恒大作風。這是恒大集團得以實現(xiàn)高速發(fā)展的基礎，是實施“規(guī)模+品牌”發(fā)展戰(zhàn)略模式的一大創(chuàng)舉。

　　四、公司發(fā)展的過程離不開集團公司最高領導的英明決策。可以說，恒大地產(chǎn)公司的發(fā)展離不開許主席。恒大地產(chǎn)是由許主席一手創(chuàng)辦起來的，是白手起家的。冒著97年金融危機的風險，頂風作浪，逆流而上，創(chuàng)建了恒大地產(chǎn)公司。走著與萬科等其他房地產(chǎn)公司不同的發(fā)展模式，沒有經(jīng)驗可借鑒，其中的困難有多大，壓力有多大，也只有許主席知道。

　　五、艱苦奮斗精神，從許主席身上以及公司高速發(fā)展的過程，體現(xiàn)的很明顯。課上培訓老師為我們詳細解說了許主席從小所吃的苦，并不斷拼搏，鍛煉出堅韌不拔的精神，以及創(chuàng)辦企業(yè)之前所走的路以及之后所走的路，充分體現(xiàn)了這種精神。

　　六、恒大公司的行為禮儀，教會了我們?nèi)绾螌W會待人處事。中國是一個禮儀之邦，作為一個企業(yè)，也應該有它的禮儀。我在以前工作的單位，對禮儀一事體驗的不是很明顯。而到了恒大這家很正規(guī)的公司，就體會的很明顯。掌握住禮儀規(guī)則對我們個人修養(yǎng)的提高很有好處。所以我和其他同事都聽得很認真。

　　到現(xiàn)在為止我已經(jīng)在公司工作2個月了，這次的職前培訓讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標。“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中、生活中我將加倍地學習，不斷地提高自己的素質(zhì)。“精心策劃、狠抓落實、辦事高效”的恒大工作作風，我作為公司的一員，必須嚴格要求自己，把自己鍛煉成一名善于運籌帷幄、辦事雷厲風行并嚴把落實關。

　　這次培訓我學到了很多知識，但感觸最深的是每一位領導基本上都提到一個要求，那就是學習、學習、再學習。這是個知識大爆炸的時代，不學習很快就會被落下的。進入新的公司很多都要學習，才能很快勝任本職工作，才能夠給企業(yè)出一份力，而不是起到負作用。

　　我很榮幸能夠融入到這個充滿生機、充滿挑戰(zhàn)的大家庭中。這次的新員工入職培訓讓我對恒大地產(chǎn)集團有了深入的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自己有了新的認識與新的奮斗目標。“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作和生活中我將加倍地努力，不斷地提高自己的素質(zhì)。為適應集團公司不斷發(fā)展的需求完善自己，爭取做到自己對公司利益的最大化，用優(yōu)秀的工作業(yè)績來為公司的發(fā)展作出自己的貢獻!

　　相信自己能行，證明自己真行!

華師大學習心得 篇22

　　12月4日，中共中央政治局召開會議，審議并同意中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定。會議一致同意關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定：一要改進調(diào)查研究，到基層調(diào)研要深入了解真實情況，總結經(jīng)驗、研究問題、解決困難、指導工作，向群眾學習、向?qū)嵺`學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。二要精簡會議活動，切實改進會風，嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經(jīng)中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇;提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。 三要精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。 四要規(guī)范出訪活動，從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。 五要改進警衛(wèi)工作，堅持有利于聯(lián)系群眾的原則，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

　　六要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。七要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。八要厲行勤儉節(jié)約，嚴格遵守廉潔從政有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

　　在以后的工作當中，如何落實好要做到中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定，要做好以下三點。

　　一要改變工作態(tài)度

　　要做好工作，態(tài)度和本領缺一不可。本領是會干的問題，態(tài)度是愿干的問題。態(tài)度是行動的先導，有什么樣的態(tài)度，就必定有什么樣的行動;態(tài)度是行動的方向，有什么樣的態(tài)度，就可能有什么樣的結果;態(tài)度是行動的示范，有什么樣的態(tài)度，就定會有什么樣的效應。因而在工作中，“門難進”、“臉難看”、“話難聽”、“事難辦”、“人難找”等生硬、冷淡、蠻橫、粗暴的工作態(tài)度和工作方法我堅決杜絕。自覺地做到來有迎聲、問有答聲、走有送聲，真誠地做到不厭煩、不推托、不敷衍，簡化工作程序，明確工作職責，提高辦事效率。有了這種態(tài)度，群眾對我們才會有信心，我們在工作中才會有信心。

　　二要轉(zhuǎn)變工作作風

　　一定要有好的工作作風。努力做到以情服人，堅持以人為本，善于換位思考，設身處地為群眾著想，實事求是地研究和解決群眾困難。要學會深入群眾，在貼近群眾中不斷汲取工作動力。只有轉(zhuǎn)變思維方式，對群眾動之以情、曉之以理，群眾才能真正給予理解、積極支持。

　　三要提升服務質(zhì)量

　　要做到這一點，首先是標準要公平。堅持依法依規(guī)辦事，嚴格標準，統(tǒng)一尺度，確保理解法規(guī)不偏差，宣傳法規(guī)不打折，執(zhí)行法規(guī)不走樣，使群眾對法律法規(guī)的依據(jù)和標準了然于胸，打消群眾顧慮，贏得群眾支持。其次是過程要公開。堅持程序公開透明。嚴格遵循法律規(guī)定、法律程序。要維護群眾合法權利，落實法律賦予群眾的知情權，讓群眾全面了解執(zhí)法的事實、執(zhí)法的依據(jù);要認真傾聽群眾的申訴、申辯，讓群眾充分發(fā)表自己的見解和意見;要給群眾以監(jiān)督權，讓群眾能夠監(jiān)督執(zhí)法的過程，確保執(zhí)法行為在陽光下正確運行，增強群眾對執(zhí)法的信任感、認同感。第三是結果要公正。只有結果公正，群眾的心情才能舒暢，各方面的社會關系才能和諧。要有群眾信服的公正結果，干部就要不徇私情、不帶偏見、不弄虛作假、不欺上瞞下、不流于形式，為民辦實事、辦成事。用客觀公正的態(tài)度和真抓實干的作風體現(xiàn)公平正義,讓群眾滿意，讓群眾信服。

華師大學習心得 篇23

　　切實改變工作作風，誓做人民好公仆

　　執(zhí)法督查局

　　黨的為每一位共產(chǎn)黨人指明了今后努力地方向，要求每一位共產(chǎn)黨員“堅持以人為本、執(zhí)政為民，始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”，強調(diào)“堅持艱苦奮斗、勤儉節(jié)約，下決心改進文風會風，著力整治庸懶散奢等不良風氣，堅決克服形式主義、官僚主義，以優(yōu)良黨風凝聚黨心民心、帶動政風民風”。黨中央為切實改變行政機關工作作風，及時提出了《中共中央改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》。習下大決心改進作風，切實解決群眾反映強烈的問題，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做，八項規(guī)定真正贏得群眾信任和擁護。八項規(guī)定為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標準，體現(xiàn)了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。

　　作為一名黨員，要堅持按照“三個代表”重要思想和“兩個務必”的要求，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，時刻用共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，約束自己，增強拒腐防變的自覺性。要進一步增強榮譽感、責任感和使命感，要以身作則，管好自己，要堅持正確的世界觀和科學的發(fā)展觀，時時處處體現(xiàn)“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”。 要自覺抵制脫離人民群眾的行為，在群眾中樹立良好的基層黨員干部形象，堅持做事先做人的道理，堂堂正正做人，踏踏實實干事。我將嚴格按照中央相關規(guī)定警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提高大局意識、服務意識、紀律意識，求真務實，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，在日常工作和生活中切實落實八項規(guī)定的要求，嚴格遵守黨的政治紀律、組織紀律，真正做到把最廣大人民的利益作為一切工作的出發(fā)點、立足點。

　　作為一名普通黨員，落實八項規(guī)定，我們需要從以下方面做起：

　　一、增強帶頭意識，發(fā)揮先鋒作用。共產(chǎn)黨員的帶頭作用是黨的先進性的具體體現(xiàn)。在實現(xiàn)中華民族偉大復興和全面建成小康社會新的發(fā)展階段，首先要增強帶頭意識，發(fā)揮先鋒作用，要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。對待黨的事業(yè)和自己承擔的工作，要先想一步、先行一步，工作帶頭實干，廉潔帶頭遵守，服務帶頭奉獻。

　　二、增強責任意識，發(fā)揮示范作用。黨員干部在事業(yè)的發(fā)展中是組織者、推動者，比普通干部肩負的責任更大，要求的標準更高。在政治覺悟、思想水平、道德修養(yǎng)、業(yè)務能力和生活方式等諸方面比一般要高。

　　這“八項規(guī)定”的出臺，引發(fā)社會各界密切關注，著實讓老百姓拍手稱贊!這“八項規(guī)定”所涉范圍之廣、內(nèi)容之細，彰顯力度之大、決心之堅，著實讓人感覺非常“給力”。實干興邦，空談誤國。八項規(guī)定從細處著手，針對問題和弊病，一針見血，是改進工作作風、改善群干關系、建設和諧社會的一劑良藥。領導干部特別是高級干部作風如何，對黨風政風乃至整個社會風氣具有重要影響。八項規(guī)定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗，為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標準，體現(xiàn)了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態(tài)去看待。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。八項規(guī)定對我們有很好的警醒意義和指導意義。

華師大學習心得 篇24

　　也許還在為寫心得體會所煩惱，拿起筆卻不知道怎么下筆，俗話說“讀書破萬卷，下筆如有神”多看些范文，一定對您有幫助，下面《八大規(guī)定學習心得體會》由第一范文網(wǎng)心得體會頻道為您提供。

　　學習了中共中央政治局會議的八項規(guī)定后，我深深體會到了政治局們的務實精神。提出這八項規(guī)定，他們要求從他們自身做起，一針見血的提出“要求別人做到的自己先要做到”我們從中不難看出中央領導的決心和氣魄。新一屆中央領導班子給我們廣大黨員干部帶了個好頭，樹立了良好的風氣。中央領導同志嚴格要求從自身做起，我們更沒有理由做不好。

　　要調(diào)查研究，切忌走過場、搞形式主義;要輕車簡從、減少陪同、簡化接待。

　　規(guī)定要求中央政治局同志改進調(diào)查研究，向群眾學習、向?qū)嵺`學習，多同群眾座談，多同干部談心，多商量討論，多解剖典型，多到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去，不張貼懸掛標語橫幅，不安排群眾迎送，不鋪設迎賓地毯，不擺放花草，不安排宴請。這“兩向六多五不”就是務實的表現(xiàn)，從思想上杜絕了形式主義的出現(xiàn)，從行動上贏得了群眾的信任。其中的五個不要更是小到了細節(jié)，細節(jié)決定成敗。這說明了領導同志不是隨口說說而已，而是要認認真真執(zhí)行的。政治局領導把對自己的要求細化到了這種程度，而我們更應該做好，做得更細。

　　要精簡會議活動，切實改進會風，提高會議實效，開短會、講短話，力戒空話、套話。

　　規(guī)定要求嚴格控制以中央名義召開的各類全國性會議和舉行的重大活動，不開泛泛部署工作和提要求的會，未經(jīng)中央批準一律不出席各類剪彩、奠基活動和慶祝會、紀念會、表彰會、博覽會、研討會及各類論壇。目前，我們會山會海的情況確實非常嚴重，無論大事小事都要開會。不僅浪費了時間和資源，也沒有什么效果，反而造成了不好的影響。中央帶頭開短會，講短話，就是要求我們多干實事，少說空話、大話、套話，做到求真務實。

　　精簡文件簡報，切實改進文風，沒有實質(zhì)內(nèi)容、可發(fā)可不發(fā)的文件、簡報一律不發(fā)。

　　我們現(xiàn)在很多的文件報告都是長篇大論，泛泛而談，內(nèi)容空洞。絲毫沒有了傳達會議精神的作用，反而起了催眠的作用。這需要我們反思，還要端正態(tài)度，改進工作作風。

　　要規(guī)范出訪活動，嚴格控制出訪隨行人員，嚴格按照規(guī)定乘坐交通工具。

　　規(guī)定要求政治局同志要從外交工作大局需要出發(fā)合理安排出訪活動，一般不安排中資機構、華僑華人、留學生代表等到機場迎送。這更是務實的體現(xiàn)，不講排場，辦事講究效率，嚴格要求自己，注意自身形象。很多的黨員干部都對此缺少清醒的認識，一味的講排場，講規(guī)格。這些都需要認真的改正，改進。

　　要改進警衛(wèi)工作，減少交通管制，一般情況下不得封路、不清場閉館。

　　很多領導出訪或下基層調(diào)研時，都喜歡警車開道，封路清場。如果這樣我們又怎么能聯(lián)系到群眾，調(diào)研又有什么意義呢?我們要堅持有利于群眾的原則，不擾民。這樣才能達到調(diào)研的真正目的。

　　要改進新聞報道，中央政治局同志出席會議和活動應根據(jù)工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，進一步壓縮報道的數(shù)量、字數(shù)、時長。

　　以往只要是中央政治局領導出席的場合或活動，新聞就會大肆報道，甚至是專題報道。但是實際上沒有什么效果，只是增加了一下曝光率。這一規(guī)定體現(xiàn)中央領導實事求是，具體問題具體分析的態(tài)度，給廣大黨員干部同志樹立了好榜樣。

　　要嚴格文稿發(fā)表，除中央統(tǒng)一安排外，個人不公開出版著作、講話單行本，不發(fā)賀信、賀電，不題詞、題字。

　　中央領導代表了國家的形象，我們黨員干部的一言一行都代表了黨的形象。這一規(guī)定體現(xiàn)我黨嚴于律己，樹立良好黨風形象的決心和誠意。

　　要厲行勤儉節(jié)約，嚴格執(zhí)行住房、車輛配備等有關工作和生活待遇的規(guī)定。

　　浪費成風，超規(guī)格辦事成為了擺在我們黨面前的嚴峻挑戰(zhàn)，如果不及時打壓、制止這股風氣將會嚴重影響黨風廉政建設，使我們黨失信于民。這一規(guī)定看似很普通，其實意義深遠。這是我們黨風廉政建設的繼續(xù)和細化，從嚴治黨的升級。各個部門要嚴格按照本規(guī)定，結合實際情況，制定貫徹落實辦法，狠抓落實，切實抓出成效。

　　八項規(guī)定如醍醐灌頂，讓我們豁然開朗。為黨員干部的行為規(guī)范樹立了新標準，體現(xiàn)了黨中央領導狠抓黨的工作作風的決心和自信，也表達了密切聯(lián)系群眾，保持與人民群眾血肉聯(lián)系的誠意。不要看這八項規(guī)定都是很小的事情，我們應該以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的心態(tài)去看待。好事要從小事做起，積小成大，也可成大事;壞事也要從小事開始防范，否則積少成多，也會壞了大事。所以，不要因為好事小而不做，更不能因為不好的事小而去做。小善積多了就成為利天下的大善，而小惡積多了則“足以亂國家”。所以八項規(guī)定對我們有很好警醒意義和指導意義。