計算機學習心得2000字左右（精選14篇）

計算機學習心得2000字左右 篇1

　　由于網絡的開放性、互連性、連接形式的多樣性，致使網絡易受黑客、惡意軟件和其它不軌的功擊，存在著自然和人為等諸多因素的脆弱性和潛在威脅。網絡安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網絡安全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構成犯罪行為的問題。在其最簡單的形式中，它主要關心的是確保無關人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關心的對象是那些無權使用，但卻試圖獲得遠程服務的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問題，以及發送者是否曾發送過該條消息的問題。

　　大多數安全性問題的出現都是由于有惡意的人試圖獲得某種好處或損害某些人而故意引起的�？梢钥闯霰ＷC網絡安全不僅僅是使它沒有編程錯誤。它包括要防范那些聰明的，通常也是狡猾的、專業的，并且在時間和金錢上是很充足、富有的人。同時，必須清楚地認識到，能夠制止偶然實施破壞行為的敵人的方法對那些慣于作案的老手來說，收效甚微。網絡安全性可以被粗略地分為4個相互交織的部分：保密、鑒別、反拒認以及完整性控制。保密是保護信息不被未授權者訪問，這是人們提到的網絡安全性時最常想到的內容。鑒別主要指在揭示敏感信息或進行事務處理之前先確認對方的身份。反拒認主要與簽名有關。保密和完整性通過使用注冊過的郵件和文件鎖來實現。

　　一、網絡的安全保密

　　針對網絡系統實際情況，解決網絡的安全保密問題是當務之急，考慮技術難度及經費等因素，設計時應遵循如下思想：

　　1.大幅度地提高系統的安全性和保密性;

　　2.保持網絡原有的性能特點，即對網絡的協議和傳輸具有很好的透明性;

　　3.易于操作、維護，并便于自動化管理，而不增加或少增加附加操作;

　　4.盡量不影響原網絡拓撲結構，同時便于系統及系統功能的擴展;

　　5.安全保密系統具有較好的性能價格比，一次性投資，可以長期使用;

　　6.安全與密碼產品具有合法性，及經過國家有關管理部門的認可或認證;

　　7.分步實施原則：分級管理分步實施。

　　針對上述分析，我們采取以下安全策略：1.采用漏洞掃描技術，對重要網絡設備進行風險評估，保證信息系統盡量在最優的狀況下運行。2.采用各種安全技術，構筑防御系統，主要有：(1)防火墻技術：在網絡的對外接口，采用防火墻技術，在網絡層進行訪問控制。(2)NAT技術：隱藏內部網絡信息。(3)：虛擬專用網是企業網在因特網等公共網絡上的延伸,通過一個私有的通道在公共網絡上創建一個安全的私有連接。它通過安全的數據通道將遠程用戶、公司分支機構、公司業務伙伴等與公司的企業網連接起來，構成一個擴展的公司企業網。在該網中的主機將不會覺察到公共網絡的存在，仿佛所有的機器都處于一個網絡之中。公共網絡似乎只由本網絡在獨占使用，而事實上并非如此。(4)網絡加密技術(Ipsec)：采用網絡加密技術，對公網中傳輸的IP包進行加密和封裝，實現數據傳輸的保密性、完整性。它可解決網絡在公網的數據傳輸安全性問題，也可解決遠程用戶訪問內網的安全問題。(5)認證：提供基于身份的認證，并在各種認證機制中可選擇使用。(6)多層次多級別的企業級的防病毒系統：采用多層次多級別的企業級的防病毒系統，對病毒實現全面的防護。(7)網絡的實時監測：采用入侵檢測系統，對主機和網絡進行監測和預警，進一步提高網絡防御外來攻擊的能力。

　　3.實時響應與恢復：制定和完善安全管理制度，提高對網絡攻擊等實時響應與恢復能力。

　　4.建立分層管理和各級安全管理中心。

　　二、入侵檢測

　　入侵檢測是防火墻的合理補充，幫助系統對付網絡攻擊，擴展了系統管理員的安全管理能力(包括安全審計、監視、進攻識別和響應)，提高了信息安全基礎結構的完整性。它從計算機網絡系統中的若干關鍵點收集信息，并分析這些信息，看看網絡中是否有違反安全策略的行為和遭到襲擊的跡象。入侵檢測被認為是防火墻之后的第二道安全閘門，在不影響網絡性能的情況下能對網絡進行監測，從而提供對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護。這些都通過它執行以下任務來實現：

　　1.監視、分析用戶及系統活動;2.系統構造和弱點的審計;

　　3.識別反映已知進攻的活動模式并向相關人士報警;4.異常行為模式的統計分析;

　　5.評估重要系統和數據文件的完整性;

　　6.操作系統的審計跟蹤管理，并識別用戶違反安全策略的行為。三、防病毒系統

　　防病毒產品可以在每個入口點抵御病毒和惡意小程序的入侵，保護網絡中的PC機、服務器和Internet網關。它有一個功能強大的管理工具，可以自動進行文件更新，使管理和服務作業合理化，并可用來從控制中心管理企業范圍的反病毒安全機制，優化系統性能、解決及預防問題、保護企業免受病毒的攻擊和危害。防病毒系統設計原則

　　1.整個系統的實施過程應保持流暢和平穩，做到盡量不影響既有網絡系統的正常工作。

　　2.安裝在原有應用系統上的防毒產品必須保證其穩定性，不影響其它應用的功能。在安裝過程中應盡量減少關閉和重啟整個系統。

　　3.防病毒系統的管理層次與結構應盡量符合機關自身的管理結構。

　　4.防病毒系統的升級和部署功能應做到完全自動化，整個系統應具有每日更新的能力。

　　5.應做到能夠對整個系統進行集中的管理和監控，并能集中生成日志報告與統計信息。

　　病毒傳播的另外一個途徑是通過局域網內的文件共享和外來文件的引入，所以，企業網絡最妥善的防病毒方案應當考慮解決客戶端的防病毒問題。如果病毒在局域網內的所有客戶端傳播之前就被清除，網絡管理員的工作量就減少了很多。網關防毒：

　　網關防毒是對采用http、ftp、smtp協議進入內部網絡的文件進行病毒掃描和惡意代碼過濾，從而實現對整個網絡的病毒防范。

　　網絡是個動態的系統，它的變化包括網絡設備的調整，網絡配置的變化，各種操作系統、應用程序的變化，管理人員的變化。即使最初制定的安全策略十分可靠，但是隨著網絡結構和應用的不斷變化，安全策略可能失效，必須及時進行相應的調整。網絡安全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構成犯罪行為的問題。在其最簡單的形式中，它主要關心的是確保無關人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關心的對象是那些無權使用，但卻試圖獲得遠服務的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問題，以及發送者是否曾發送過該條消息的問題。

計算機學習心得2000字左右 篇2

　　一、實習目的和要求

　　專業實習是管理信息系統專業教學計劃中規定的一個重要的實踐性教學環節，其目的為：

　　1、學生在學習了專業課程之后，通過專業實習，在了解企業概況的基礎上，對與計算機應用密切相關的某一方面的管理業務活動進行詳細調查和系統分析，建立業務管理信息系統的整體概念，學會運用專業知識去發現問題和解決問題的方法，增強業務實踐能力。

　　2、通過實習，參加一定的業務活動和管理實踐，了解企業的管理現狀、所具備的基礎及存在的問題，了解國情，增強學好專業的信心和從事業務工作的責任感和事業心，為學生畢業設計和走入社會奠定良好的基礎。

　　3、通過實習，調查、了解企業的運行機制和業務管理過程，參與企業具體的管理工作，提高社會實踐能力，增強調查研究、人際溝通、謀略決策、隨機應變等獨立工作能力與管理能力。

　　學生在實習前已學完《管理信息系統》、《計算機網絡》、《電子商務》、《企業資源規劃》等專業課程。其實習主要要求為：

　　1、堅持每天做好實習日記。

　　2、學生去企業實習，要抱有虛心學習、不恥下問的態度和鍥而不舍的精神，充分發揮自己的主觀能動性，與企業管理人員、技術人員和廣大工人群眾密切合作，以自身的良好素質和模范行動來取得企業的信任，為校爭光。

　　3、學生要堅持深入企業管理實踐，不要浮在上面，滿足于一般的介紹，要想方設法參與具體的管理工作，以求獲得真知。

　　4、整個實習期間，學生要下科室或車間實習和勞動，拜一名業務人員或技術人員為師，虛心向師傅學習。實習期滿請師傅寫出評語。

　　5、實習期間，學生要主動接受工廠的安全教育，嚴格遵守安全規程;學生要自覺遵守工廠的作息時間和各項規章制度，增強紀律性。

　　6、實習結束前，要請企業的主管部門對每個學生的實習態度、工作能力和實習效果作出鑒定，帶回學校，作為評定實習成績的依據。

　　二、實習內容

　　管理信息系統專業實習分為三個階段進行。具體內容安排如下：

　　第一階段(1周)：企業管理計算機應用概況認識實習

　　1、實習動員(帶隊教師與系領導);

　　2、東風公司計算機管理應用現狀及發展方向(東風公司相關人員);

　　3、業務信息系統開發與應用情況介紹(各單位企管科長或信息主管);

　　包括業務環境與系統目標;業務處理過程及關鍵業務;主要處理策略及其表述;系統開發過程與控制環節;應用系統測試與調試問題;系統運行與管理維護問題;系統評價等。

　　4、參觀計算機應用系統(東風公司和十堰市各相關單位)。

　　第二階段(3周)：業務系統調查與系統分析

　　1、企業概況調查

　　企業建立、發展的歷史概況;企業管理體制和管理機構;企業發展戰略、目標及當前的總體發展規劃(目標、方針、策略等);主要產品及其技術特征;生產過程和生產組織形式;企業服務的市場面;企業文化;當前存在的主要問題及前景展望。

　　2、計算機應用系統的環境調查

　　企業管理基礎工作(管理制度的完善與執行情況，業務流程及其工作處理的規范化狀況，報表文件的統一化與數據資料代碼化情況等);人員結構(與之有關的領導、管理業務人員、計算機軟、硬件人員、系統分析人員的數量和水平);計算機設備及其它數據采集、傳輸設備等;管理業務人員對信息系統的認識與評價。

　　3、計算機應用系統平臺調查

　　計算機系統構成情況;網絡的拓撲結構;網絡操作系統;網絡功能選擇與應用情況;網絡設置與管理的有關問題;數據庫系統選擇原則;數據庫應用系統設計的有關問題;交互界面設計等。

　　4、應用系統的功能調查與分析

　　企業計算機管理系統的類型(單項數據處理系統、管理信息系統等);業務處理過程與關鍵處理策略的表述(DFD、判定工具);系統總體結構與代碼體系的表述(系統結構圖，處理模塊、I/O模塊說明);模塊功能劃分評價等。

　　5、計算機應用系統開發和運行情況調查

　　系統的開發研制過程與組織領導(開發單位、人員、時間、開發組織、領導者);系統具有的技術水平;系統運行時間;運行的效果與效益分析;系統的可靠性、穩定性、安全性分析;系統運行的組織領導情況;應用的經驗和教訓等。

　　第三階段(2天，校內進行)：實習總結與答辯

　　實習結束后，要進行認真的回顧與總結，利用分散時間和課外時間完成一份3000字以上的實習報告。報告中除調查內容外，還應有問題分析，提出自己的體會、見解和建議。

　　實習結束時需進行答辯，就實習過程的相關問題接受實習指導老師的提問。

　　三、實習的任務

　　1、自行準備履歷表，并配合校內外指導教師完成單位規定的面試程序。

　　2、在系辦公室開具介紹信，攜帶學生證并于單位要求的日期進入單位實習。

　　3、在實習地點尋找一位單位指導教師并在教師指導下至少協助企事業單位完成一項相對獨立的任務。

　　4、注意搜集和整理在單位的各種實習資料。

　　5、每天完成實習日記的記錄。

　　6、實習結束請實習單位開具實習鑒定。

　　7、利用課余時間完成實習報告并上交規定的各項資料。

　　四、實習時間

　　實習安排在第七學期進行，共四周，其中：

　　1、請若干各單位信息主管進行講座。(根據情況調整時間，約1-2次)

　　2、學生到各單位進行專業實習。(3.5周)

　　3、學生完成實習日記和實習報告。(2天)

　　4、教師進行實習檢查。(0.5天)

　　五、實習方式和安排

　　實習是以東風公司和十堰市各信息化單位或部門為專業實習基地，鼓勵學生自己聯系實習單位，具體安排根據實際情況做調整。實習的主要方式是現場實習，結合參觀、講座等方式開展。

　　六、實習成績考核內容和方式及評定標準

　　1、考核內容

　　考核內容為學生平時成績、學生完成實習的質量、單位

計算機學習心得2000字左右 篇3

　　一、開卷有益，愛不釋手

　　然而，在我參加了第一次培訓，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性很強，因為我們講課經常要用到課件，所以本次培訓的就是如何用方正奧思制作課件。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。因為以前不會，每次講課都得找人做。這一次的培訓正好幫我們解決了這一問題。通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的課件制作方法我已經基本上掌握�，F在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

　　二、驀然回首，柳暗花明

　　正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊?得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

　　雖然擁有電腦已經多年，利用電腦輔助教學似乎駕輕就熟，但不比不知道，通過跟不同地區的同行交流，發現自己的應用電腦水平遠遠落后于發達地區的同行們。張店區教育局組織的這兩次電腦技術培訓，既是一次技術的學習，又是一項教學應用的交流。我們的學習收獲不僅是技術上的，更多的是思想上的。

　　以往的教學中，我們確實也經常用到電腦，但那是作為一種技術手段來利用�，F在逐漸體會到，電腦不僅是一項技術手段，更是一個平臺。用電腦構筑教學中心，可以更好的發揮電腦的作用。在過去的教學中，作為幼兒教師，我對電腦的應用，主要局限在微軟的辦公系統中。用word組織教案、學案，編排習題、試卷;用ppt制作教學模版;用excel制作一些表格類;上網無非是查找資料，至多是把自己的資料傳給別人，達到資料共享而已。換句活說，僅僅是稍微提高了工作效率，所利用的是電腦技術的皮毛。通過學習，進一步提高了自己的水平。也學會了電腦的進一步應用。未來的教學，可以更好的發揮電腦的作用。

　　1.網絡技術應用水平的提高。

　　以往的教學，需要相關資料時，經常采用的辦法，就是上網搜索。網上搜索看似簡單，好像用就可以，似乎覺得自己都會，也沒有什么要學的。但通過真正的學習，才發現原來的搜索水平太差，特別對于那些ftp資源，原來幾乎無能為力，現在才知道如何去尋找、利用，如何共享。

　　網絡技術的發展，也給我們的教學帶來了全新的氣象�，F在山東省強調素質教育的提高與落實。素質教育的一個突出特點，就是改變教師單一傳授模式，讓學生的知識學習變成一種興趣，一種探索性學習，一種研究性學習。例如我們針對某一知識點，以往的方法是講透、教會相關知識，并學會習題中的應用�，F在我們的方法就可以變成讓學生探索相關知識，通過網絡，讓學生了解先關知識的發現歷史，知識的利用價值和發展，一些發現過程中的趣聞趣事，讓學生在探索中學習。

　　2.教學軟件應用水平的提高。

　　培訓以前，我們幾乎認為，掌握了微軟的office，教學中就足夠了。通過培訓過程才發現，不僅掌握了微軟的office并不等同于掌握了電腦技術，掌握了微軟的office也并不能說明能完全利用電腦進行教學，甚至我們對doc、ppt、xls文件的制作和利用，也與掌握相去太遠。當然，教師培訓的真正目的并不是僅僅讓我們學會這門知識，更是讓我們看到了差距。應該說，電腦技術培訓的收獲不是我們學到了什么，而是我們發現我們的差距在哪兒，知道今后如何去自己完善學習，提高自己的水平。

　　3.計算機交互能力在課外活動中的應用

　　計算機最突出的能力，是作為一個綜合應用平臺。在教學中，把媒體播放、實驗投影、板書等用計算機整合，已經教學中普及應用得非常普遍了。但作為交互工具，調配、指導學生的課外活動，進行課后學習指導，是我在學習中學到的。例如，學生在星期六、星期天是不在校學習的，但課后也有一些學生自己學習，學習中碰到問題怎么辦?自然是問老師。建立一個教師與學生相互交流的平臺，能讓學生隨時提出自己的問題，教師能及時進行解答。如果通過電子郵件，將是不公開的，問題雖然能解決，但其他學生不能借鑒。

　　未來的教學，我們極有可能是面對坐在電腦旁學習的學生。有可能所有的教學過程需要通過電腦完成。我們發現，通過電腦的學習過程有一個缺陷，就是有時候教師不能完全掌控學生的學習行為和學習進程，曾經有人利用對計算機有破壞后果的木馬程序，對木馬程序進行馴化，將其應用于教學控制，了解、管理學生的學習，并取得了良好的效果。希望我們不久的將來，都具有這種水平。

　　兩個假期的的計算機培訓，我們收獲的不僅是電腦技術的提高，甚至也不僅僅是發現了自己的差距，更多的，是通過教師之間的交流，發現了怎樣使用電腦。某些老師應用電腦技術進行教學的經驗，對我們有很大幫助：或許他用的技術我們都會，但經常是我們并沒有想到能這樣做。所以說，交流中的學習關鍵不是技術的進步，而是經驗的積累。希望將來，更多的類似的培訓，使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能，更好的應用與教學。

計算機學習心得2000字左右 篇4

　　[實習目的]

　　通過理論聯系實際，鞏固所學的知識，提高處理實際問題的能力，了解設計專題的主要內容，為畢業設計的順利進行做好充分的準備，并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

　　[實習任務]對計算機在人事管理方面的應用進行歸納總結,并查閱資料為畢業設計作準備.

　　[實習內容]

　　計算機在人事管理中的應用

　　隨著社會的發展，科技的進步，作為信息載體的計算機日益顯露出其舉足輕重的地位。當今社會已步入了信息社會，知識經濟將成為新世紀的主導產業。伴隨計算機的逐步推廣和使用，計算機已在科研、生產、商業、服務等許多方面創造了提高效率的途徑，與此同時，單位技術成本也逐年有了明顯的下降，然而辦公室里的人事費用卻不斷增加。在國外，花費在專業、管理和行政人員上的成本占了辦公室總成本的2/3—4/5，這一現象使人們對辦公室自動化的要求與日俱增。我們必須在進行機構改革的同時，盡快使用現代化管理設備、管理手段、管理方法。

　　計算機在人事部門的廣泛使用，改進了統計手段，改革了統計方法，提高了統計工計算機在人事部門的廣泛應用，將為我國的人事管理工作，提供現代化的管理手段和科學的管理方法，并將為開創人事管理工作的新局面創造條件。

　　目前，計算機在我國的人事管理工作中，主要可用來進行報表處理，檔案管理，文書編輯，信息查詢，綜合分析。干部統計作為人事管理的一個重要組成部分，是通過對干部情況的調查，整理和分析，了解干部隊伍的發展趨勢，為各級領導機關制定干部工作的方針，政策，加強干部管理，改革干部制度提供準確數字的依據。其工作除涉及到干部的基本情況統計之外，還包括干部的工資統計，干部編制情況統計，干部獎懲情況統計，軍轉干部安置情況統計，老干部情況統計等方面，其涉及的面之廣，數據量之大可想而知，若利用手工進行干部的統計工作，大致要經過干部統計調查，干部統計資料的整理，干部統計分析三個過程，但這種手工統計過程，存在著幾個明顯的問題，比如說統計資料缺乏準確性，及時性，需要花費大量的人力，物力，財力等。

　　手工方法所表現出來的種種劣勢，使人們慢慢意識到管理現代化已成為當代社會發展的一股不可抗拒的洪流。在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也勢在必行。實現人事管理現代化是一個復雜的系統工程，需要采取科學的管理方法和先進的科技手段�？茖W的管理方法在管理中一般是指數學方法、系統方法、信息方法、控制論方法、社會學方法、心理學方法等科學方法，而先進的科技手段主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。

　　電子計算機作為數據處理系統，已逐漸成為人事管理現代化的重要工具，在人事管理中正在發揮著重要的作用。在我國，已經開始運用電子計算機進行人員工資管理、人事統計和查詢、干部考評和人事檔案管理以及人才預測和規劃等。

　　管理現代化是漢代社會發展的一股不可抗拒的洪流。近幾十年來社會化大生產的發展規模越來越大，綜合性越來越強，生產專業化分工越來越細，行業有部門之間的相互聯系、相互依存和相互作用更不密切。組織管理日趨復雜;而現代化科學技術也正以史無前例的速度不斷分化，不斷綜合，全方位地向高又立體的微觀、宏觀方向進軍。這些，要求管理工作對實際問題的反映和決策必須迅速及時，對信息系統的完善程度越來越高，傳統的手工業式的管理理論、方法、體制已遠遠不能適應當代社會的發展和四化建設的需要。改革、創新，實現管理現代化勢在必行。

　　現代化管理的內容很多，關系很復雜，它包括人、資金、物質、信息和時間等諸要素，其中起關鍵作用的要素是人。人既是管理者，又是被管理者，在管理中處于雙重地位，且具有巨大的能動性�？梢娙耸乾F代管理中最重要的因素。因此，管理人力資源開發與利用的人事管理在整個復雜的管理大系統中的重要地位是不言而喻的。牽一發而動全身，抓好了人事管理就為其他管理的優化得到根本的保證。

　　管理改革必須配套進行，現代化管理的實施也需要協調發展，人事管理既然在管理系統中占有如此突出的重要地位，在管理現代化的浪潮中，人事管理現代化也需同步進行，才能使現代化管理在社會化大生產和當代科學技術發展中起到放大和增產的作用�？偠�言之，人事管理現代化是管理現代化不可缺少的重要一環，它是把現代化管理的理論、方法和手段運用到人事工作中，使人事管理達到最大限度地提高工作效率的目的，以適應社會和科學技術的發展。

　　實現人事管理現代化，使從事管理工作由原來憑個人或少數人的經驗作決策，逐步上升到按事物的內在規律的科學高度辦事，做到物質與精神相結合，抽象與具體相結合，定性與定量結合，靜態與動態相結合，現狀和未來相結合，個體與群體相結合。至于先進的科技手段，除科學地運用原有的生物、化學、物理、機械等手段外主要是運用當代最新科學技術之一的電子計算機來為人事管理現代化服務。概括地說，人事管理現代化。

計算機學習心得2000字左右 篇5

　　每個學校本系里都會開一門離散數學，涉及集合論，圖論，和抽象代數，數理邏輯。不過，這么多內容擠在離散數學一門課里，是否時間太緊了點?另外，計算機系學生不懂組合和數論，也是巨大的缺陷。要做理論，不懂組合或者數論吃虧可就太大了。從理想的狀態來看，最好分開六門課：集合，邏輯圖論，組合，代數，數論。這個當然不現實，因為沒那么多課時。也許將來可以開三門課：集合與邏輯，圖論與組合，代數與數論。(這方面我們學校已經著手開始做了)

　　不管課怎么開，學生總一樣要學。下面分別談談上面的三組內容。

　　古典集合論，北師大出過一本《基礎集合論》不錯。數理邏輯，中科院軟件所陸鐘萬教授的《面向計算機科學的數理邏輯》就不錯�，F在可以找到陸鐘萬教授的講課錄像，自己去看看吧�？偟膩碚f，學集合/邏輯起手不難，普通高中生都能看懂。但越往后越感覺深不可測。

　　學完以上各書之后，如果你還有精力興趣進一步深究，那么可以試一下GTM系列中的《Introduction to Axiomatic Set Theory》和《A Course of Mathematical Logic》。這兩本都有世界圖書出版社的引進版。你如果能搞定這兩本，可以說在邏輯方面真正入了門，也就不用再浪費時間聽我瞎侃了。

　　據說全中國最多只有三十個人懂圖論。此言不虛。圖論這東東，技巧性太強，幾乎每個問題都有一個獨特的方法，讓人頭痛。不過這也正是它魅力所在：只要你有創造性，它就能給你成就感。我的導師說，圖論里面隨便揪一塊東西就可以寫篇論文。大家可以體會里面內容之深廣了吧!國內的圖論書中，王樹禾老師的“圖論及其算法”非常成功。一方面，其內容在國內教材里算非常全面的。另一方面，其對算法的強調非常適合計算機系(本來就是科大計算機系教材)。有了這本書為主，再參考幾本翻譯的，如Bondy & Murty的《圖論及其應用》，人民郵電出版社翻譯的《圖論和電路網絡》等等，就馬馬虎虎，對本科生足夠了。再進一步，世界圖書引進有GTM系列的"Modern Graph Theory"。此書確實經典!國內好象還有一家出版了個翻譯版。不過，學到這個層次，還是讀原版好。搞定這本書，也標志著圖論入了門。

　　離散數學方面我們北京工業大學實驗學院有個世界級的專家，叫邵學才，復旦大學概率論畢業的，教過高等數學，線性代數，概率論，最后轉向離散數學，出版著作無數，論文集新加坡有一本，堪稱經典，大家想學離散數學的真諦不妨找來看看。這老師的課我專門去聽過，極為經典。不過你要從他的不經意的話中去挖掘精髓。在同他的交談當中我又深刻地發現一個問題，雖說邵先生寫書無數，但依他自己的說法每本都差不多，我實在覺得詫異，他說主要是有大綱的限制，不便多寫。這就難怪了，很少聽說國外寫書還要依據個什么大綱(就算有，內容也寬泛的多)，不敢越雷池半步，這樣不是看誰的都一樣了。外版的書好就好在這里，最新的科技成果里面都有論述，別的先不說，至少是“緊跟時代的理論知識”。

　　組合感覺沒有太適合的國產書。還是讀Graham和Knuth等人合著的經典“具體數學”吧，西安電子科技大學出版社有翻譯版。抽象代數，國內經典為莫宗堅先生的`“代數學”。此書是北大數學系教材，深得好評。然而對本科生來說，此書未免太深�？梢韵葘W習一些其它的教材，然后再回頭來看“代數學”。國際上的經典可就多了，GTM系列里就有一大堆。推薦一本談不上經典，但卻最簡

　　單的，最容易學的：這本“Introduction to Linear and Abstract Algebra"非常通俗易懂，而且把抽象代數和線性代數結合起來，對初學者來說非常理想，我校比較牛的同學都有收藏。

　　數論方面，國內有經典而且以困難著稱的”初等數論“(潘氏兄弟著，北大版)。再追溯一點，還有更加經典(可以算世界級)并且更加困難的”數論導引“(華羅庚先生的名著，科學版，九章書店重印，繁體的看起來可能比較困難)。把基礎的幾章搞定一個大概，對本科生來講足夠了。但這只是初等數論。本科畢業后要學計算數論，你必須看英文的書，如Bach的"Introduction to Algorithmic Number Theory"。

　　計算機科學理論的根本，在于算法�，F在很多系里給本科生開設算法設計與分析，確實非常正確。環顧西方世界，大約沒有一個三流以上計算機系不把算法作為必修的。算法教材目前公認以Corman等著的"Introduction to Algorithms"為最優。對入門而言，這一本已經足夠，不需要再參考其它書。

計算機學習心得2000字左右 篇6

　　隨著高速的信息技術發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益被譽為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。進入大學，計算機全然在伴隨計算機著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的重要的準備工作。

　　計算機課是一門知識性和技能性相結合、理論性和操作性雖然很強的科目，既不同于人文課程又和計算機的專業課。我們應該堅持“邊講邊練、精講多練”的做法，因材施教，激勵著我們的學習興趣，應積極拓展我們的學習目標，工作崗位我們為今后走向社會在具體使上能的計算機應用打下良好的基礎對一些從小就沒有養成良好學習習慣的同學，出現了一些在學習過程中不夠自覺的。但是老師你總是家庭教育很耐心的指導我們教育我們，使我們正確的認識計算機在我們學習生活中的重要作用。在剛開始的計算機教學中，老師你每節課安排相應的練習任務，抓住樂我們學緊緊抓住計算機的.心理特點，完成的同學可以在課堂上作自己的事，比如玩下小游戲，聊下qq等深化了同學們的積極性。如在英打字練習時，每節課要是比上節課進步一分鐘，或是在在漢字錄入部分，每分鐘比上節課進步5個字，就可以自由練習。上機課時你總是在男同學間教育我們怎樣做對教育的事，怎樣使用錯誤的指法，怎樣才能更快的打好更多的字。打字成績好的同學在學習任務的驅動，可以更好的掌握更多更全面的計算機知識�；丶易尯鬄榱藸幦∽杂蓵r間回來游戲，會很好地完成學習任務。在計算機課中，并不會完全的在兩節課時間里讓大家完全完全的做練習，在完成教學任務的情況下，書香得到了我們一片自由的游線天地，滿足了我們的好奇心，又達到了電子計算機計算機學習的目的。使我們在課堂上更加積極的去完成作業，使自己可以得到更多的自由的時間，這樣也要求我們更加熟練的掌握老師上課時所講內容。以練為主，講練結合。以練為主，講練結合。許多知識是靠在操作實踐中而獲得的，所以我在操作實踐中可以獲得知識，動手實現最基本的操作，從中獲得成就感，培養動手操作→觀察現象→分析原因→概括總結這一獲得知識的原核細胞，如在文字繪圖教學中，老師你提出樂一些問題讓學我們來思考，比如如何利用Shift鍵快速輸入大小寫字母?引導我們率直探索，從操作中同去找方法，這樣充分在實踐中而使我們充分掌握了Shift鍵的作用，茅塞頓開，從中得到了樂趣，并體會了掌握計算機知識必須以練為主的真諦，培養了解決實際操作問題的能力。初學者對計算機都是比較薄弱的，上時對一些應用操作理解起來很困難要從整體上較好理解很把握應用軟件，不是僅僅靠買幾本專業書就能知道的，我們平時不僅要多再說練習，記筆記，還要實際應用。

　　其次，學習了常見的辦公軟件，主要有WORD，EXCEL，POWERPOINT等，以及常用的幾種軟件的應用技巧，同時也學習了一些解決實際應用過程中自學經常出現的問題的方法，相信這次學習，會讓我在今后的工作中運用電腦時能夠得心應手.為了提高大家的認識，老師不僅采用實物演示使用的辦法，創設還為我們提供實踐操作的機會來為大家講解有關而且局域網以及網絡維護方面的知識，介紹了一些平時我們很少用到的網絡鑒定命令，對我們今后維護自己的局域網絡有很大的幫助.

　　同時在方遠計算機學校的學習中我們不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的兩者之間是增進了和其他學員之間的交流.同學們坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方明確提出來，讓老師來替解決，這樣使得相互配合都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的管理效率.

　　通過這次學習我真正體會到了計算機知識的更新是立馬的，隨著教育體制的改革和理念的更新，以及信息技術的飛速發展，如何接受新的教育工作理念，轉變我們傳統的教育觀念，來充實我們的基本技能，已經成為我們每一個人必須要解決的第一個問題.只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，若想在以后以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機技術方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們懂的也會越來越多。

計算機學習心得2000字左右 篇7

　　1月3號至1月14日，是我們班進行計算機網絡實訓的時間，雖然時間并不是很長，只有短短的2個星期而已，但是讓我們每一位同學都身有體會，讓我受益匪淺，通過這次的網絡技術實訓，使我的實際動手能力得到了一定程度上的提高，理論與實際相結合，讓我對計算機對書本上或是書本之外的知識有了更深的了解。

　　這次實訓的內容：文字處理軟件word使用：如：文檔的排版，表格制作與編輯，圖片、以藝術字的插入和格式設置等;掌握word軟件的各種使用技巧,不僅會使,而且要在方法和速度上逐步提高,能進行word文檔的各種編輯和處理,在今后能更熟練使用,能綜合并熟練運用本章的各種方法編輯和修改word文檔.

　　電子表格軟件excel使用：掌握工作簿、工作表、單元格的概念，掌握如何創建和保存工作簿;工作表的格式化，圖表的創建于編輯，數據的排序、篩選、分類匯總等數據管理操作、常用函數的使用和單元格格式設置等等做完了excel的練習題后，我加深了對excel的了解，操作也熟練多了，還發現了自己的不足之處，這些都有利于我在以后的練習中集中攻克自己的不足。

　　演示文稿制作軟件ppt的使用：會創建演示文稿，能比較熟練地進行幻燈片版式的設計,能夠熟練地向幻燈片中添加文字、圖片、聲音及視頻剪輯等對象，演示文稿的制作、幻燈片的編輯、幻燈片放映方式的設置都是我們實訓的內容。認識計算機辦公應用office。利用圖片及文字敘職內容，利用簡單名的表格來展現自己，突出自己。最后幾天就是不斷完善我的作品，經過了龐老師老師的指導，我也找到了自己的不足，并加以了改正。經過這次對word的一些練習，我認識到計算機系統能給我們帶來很多方便，而且也節省了很多時間和工作。所以我會努力學好計算機這門課，為以后更好的血好計算機網絡打下堅固的基礎。

　　excel與word的操作部分我還欠缺部分技能與方法，而且操作熟練程度還有待提高，所以在今后的生活學習中我會努力練習，使自己的知識體系與技能體系都能趨于完善。

　　在實訓這段時間以來我遵規守紀，按時上課，部遲到，不早退，積極配合老師，按時順利的完成了老師布置的作業。

　　這次實訓也讓我體會很深：“千里之行，始于足下”，這是一個短暫而又充實的實訓，我認為讓我對word有了進一步的了解，對辦公軟件有了更深一步的體會，對以后起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是大學開端以來的一次又意義重要的實訓，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。在實訓的過程中我遇到過一些辦公軟件部會制作的問題，但經過我和同學討論，向老師請教，讓我學會了很多，了解了很多。動化軟件的應用能力。老師非常認真負責，只要我們向他提問題他都細心指導，詳細地解答我們的問題，讓我們在實訓中學到更多的知識。此次實訓還培養了同學們耐心的學習作風，增強了同學們的合作意識，提高了大家的應用分析能力等，有利于我們畢業以后在工作上能力的發揮。

　　在實訓過程中同學們不懂就問，同學之間互相提問、解答，學習氣氛濃厚，假如我們能把這份學習氛圍帶到以后的學習中去，我相信我們班會變得更加優秀。轉眼間，實訓就結束了，在這次辦公的實訓過程中，回想著自己是怎樣一步一步地走過來的，真的說不出是什么感覺。在這二周的實訓伴著我的是疲憊與緊張，就像是在和時間賽跑，爭取在短的時間里有效率地完成任務，“時不待我，怎可駐足?”也許是最適合形容當時我的心情了。二周，短短的二周，我學到了很多東西，也更加了解自己的學習情況，實在是獲益匪淺啊。

　　通過本次實訓，我收獲頗豐，學到了很多計算機技能知識，特別是提高了一些辦公自，從中我學到了許多東西，從書本上的知識運用到實際動手操作上來，收獲頗多在進行實訓的過程中，我真正學到了計算機教科書上所沒有或者真正用到了課本上的知識，這樣，既鞏固了舊知識，又掌握了新知識，不僅提高了自己的動手能力，更體會到了養成創新意識的重要性。更加深入的了解了計算機網絡技術的實際應用。為我們將來的實踐打下了良好的基礎。

計算機學習心得2000字左右 篇8

　　一、在培訓中，我認識到作為一名教師，提高自身教育技術能力迫在眉睫。網絡、計算機作為新型的教學媒體，他們與學科之間的深刻聯系，它們為教學創造的不一般的教學環境，這都是信息技術和學科整合的重要所在，信息技術改進課堂教學也會是當前教育改革的一個必要出路。

　　二、在培訓中，張老師的課堂生動有趣，思維活躍，著力培養學員們的合作意識。特別設立研討小組，既有趣又能激發大家的創新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續培訓打下基礎。學習領會了新的教學模式和教學環境，課堂開放氣氛輕松，各組員可以自由地發表自己的意見，打破了傳統課堂的教學規律。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術對現代教學產生的重大意義，了解了信息技術和課程整合的優化方法，學習了如何規劃主題單元設計，深知合理的規劃有助于提高教學的實效性，對我們今后的教學活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學實踐中，對所任教的學科進行單元規劃設計，梳理教學思路，加深對教材的理解。

　　三、在培訓中，明白了把信息技術與學科進行整合，可以改變陳舊的教材觀和教學觀，改變教學環境、手段和方法，變革教學模式，也有利于面向全體同學，有利于學生獲取信息，處理信息，提高學生自主學習的能力。改變教師的教師的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教師的教育能力。

　　培訓的時間有限，只能將我們領進教育技術這扇大門里，至于門的背后究竟隱藏了怎樣的風景，每個人又能看到多少美麗的風景，這就需要靠每一個人各自在今后的教學實踐中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能將教育技術學以致用，不斷更新自己的教育技術知識，提高自己運用多媒體的能力，成為一名不斷學習不斷發展的教師。

　　四、教學理念理解更加透徹，教學概念更加明確。在這次培訓中，我都認真學習了每一個模塊的理論板塊，這使我對教學理念的理解進一步提高，同時，我對教學中的學術概念的理解更加明確，這對于我來說是一種財富，做為工作在教育一線上的教師，我們的角色和社會斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業服務。

　　五、增強了信心，磨練了意志。在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個問題，認真完成培訓的作業。通過一個個培訓任務的完成，我增強了自信心，同時，通過一次次培訓任務和作業，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來說，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著我奮斗在教育戰線上。

　　非常有幸在深秋的南京審計學院，參加了市局計算機審計培訓班的學習。能在二十多年后，再次踏入景色秀麗的大學校園，成為一名學生，深感榮幸。通過短短一周的學習，也收獲頗豐，受益匪淺。

　　一是豐富了知識、開闊了視野�？邕M南審的校門，耳濡目染了南審濃厚的學習氛圍和學術氛圍�！罢\信、求是、篤學、致公”的校訓，“特色、質量、國際化”的辦學理念。教授大家們課堂上淵博的學識，旁征博引的教學方法，幽默風趣的精彩講解，教學內容的豐富多彩，為我開啟了一道感悟之門。使我在理念上完成了一次洗禮，在知識上得到了一次強勁的“充電”。特別是對當前審計文化的理解、審計心理學的應用，以及對自我的正確認知等理論知識的學習，使自己茅塞頓開，對以前一知半解的東西或知其然不知其所以然的問題找到了答案，使自身的思想和精神得到進一步升華。

　　二是看到了差距，找到了不足。通過這次培訓學習，體會到審計發展的日新月異，認識到知識的更新對一個人的發展是多么的重要。在以往的工作中，自己總以為只要積累一定的實踐經驗，就可以應付日常工作，往往忽略了知識的更新。多數是需要什么才學什么，而且有時借口工作忙而把書本拋在腦后。通過這次學習，使我深深體會到，以前知識的匱乏和膚淺。因此，必須樹立終身學習的理念，只要合理安排好生活，每天抽出一定時間系統地看點書是完全可以做到的，只有不斷積累新知識，更新優化知識結構，掌握并運用科學的方法，正確地分析解決問題，以增強工作的科學性、預見性、創造性，不斷提高工作效率，高質量的完成各項工作任務。

　　三是掌握方法，學以致用。一周的學習，我們學到的與其說是豐富的知識和開闊的視野，不如說是一些先進的理念或是思考問題的方法。老師為我們打開的是一扇知識和思考的大門，而更重要的是我們要掌握處理問題、解決問題的方法，要學以致用，融會貫通，勤于思考，善于思考，把所學到的知識真正應用于解決實際工作中遇到的各種困難和問題。作為一名基層審計工作者，面對審計信息化的到來，在努力提高自己計算機審計水平的同時，積極做好各項基礎工作，為整體水平的提升帶好頭、起好步。

計算機學習心得2000字左右 篇9

　　由于網絡的開放性、互連性、連接形式的多樣性，致使網絡易受黑客、惡意軟件和其它不軌的功擊，存在著自然和人為等諸多因素的脆弱性和潛在威脅。網絡安全逐漸成為一個潛在的巨大問題。網絡安全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構成犯罪行為的問題。在其最簡單的形式中，它主要關心的是確保無關人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關心的對象是那些無權使用，但卻試圖獲得遠程服務的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問題，以及發送者是否曾發送過該條消息的問題。

　　大多數安全性問題的出現都是由于有惡意的人試圖獲得某種好處或損害某些人而故意引起的�？梢钥闯霰ＷC網絡安全不僅僅是使它沒有編程錯誤。它包括要防范那些聰明的，通常也是狡猾的、專業的，并且在時間和金錢上是很充足、富有的人。同時，必須清楚地認識到，能夠制止偶然實施破壞行為的敵人的方法對那些慣于作案的老手來說，收效甚微。網絡安全性可以被粗略地分為4個相互交織的部分：保密、鑒別、反拒認以及完整性控制。保密是保護信息不被未授權者訪問，這是人們提到的網絡安全性時最常想到的內容。鑒別主要指在揭示敏感信息或進行事務處理之前先確認對方的身份。反拒認主要與簽名有關。保密和完整性通過使用注冊過的郵件和文件鎖來實現。

　　一、網絡的安全保密

　　針對網絡系統實際情況，解決網絡的安全保密問題是當務之急，考慮技術難度及經費等因素，設計時應遵循如下思想：

　　1、大幅度地提高系統的安全性和保密性；

　　2、保持網絡原有的性能特點，即對網絡的協議和傳輸具有很好的透明性；

　　3、易于操作、維護，并便于自動化管理，而不增加或少增加附加操作；

　　4、盡量不影響原網絡拓撲結構，同時便于系統及系統功能的擴展；

　　5、安全保密系統具有較好的性能價格比，一次性投資，可以長期使用；

　　6、安全與密碼產品具有合法性，及經過國家有關管理部門的認可或認證；

　　7、分步實施原則：分級管理分步實施。

　　針對上述分析，我們采取以下安全策略：

　　1、采用漏洞掃描技術，對重要網絡設備進行風險評估，保證信息系統盡量在最優的狀況下運行。

　　2、采用各種安全技術，構筑防御系統，主要有：

　�。�1）防火墻技術：在網絡的對外接口，采用防火墻技術，在網絡層進行訪問控制。

　　（2）NAT技術：隱藏內部網絡信息。

　�。�3）網絡的實時監測：采用入侵檢測系統，對主機和網絡進行監測和預警，進一步提高網絡防御外來攻擊的能力。

　�。�4）網絡加密技術（Ipsec）：采用網絡加密技術，對公網中傳輸的IP包進行加密和封裝，實現數據傳輸的保密性、完整性。它可解決網絡在公網的數據傳輸安全性問題，也可解決遠程用戶訪問內網的安全問題。

　�。�5）認證：提供基于身份的認證，并在各種認證機制中可選擇使用。

　�。�6）多層次多級別的企業級的防病毒系統：采用多層次多級別的企業級的防病毒系統，對病毒實現全面的防護。

　　3、實時響應與恢復：制定和完善安全管理制度，提高對網絡攻擊等實時響應與恢復能力。

　　4、建立分層管理和各級安全管理中心。

　　二、入侵檢測

　　入侵檢測是防火墻的合理補充，幫助系統對付網絡攻擊，擴展了系統管理員的安全管理能力（包括安全審計、監視、進攻識別和響應），提高了信息安全基礎結構的完整性。它從計算機網絡系統中的若干關鍵點收集信息，并分析這些信息，看看網絡中是否有違反安全策略的行為和遭到襲擊的跡象。入侵檢測被認為是防火墻之后的第二道安全閘門，在不影響網絡性能的情況下能對網絡進行監測，從而提供對內部攻擊、外部攻擊和誤操作的實時保護。這些都通過它執行以下任務來實現：

　　1、監視、分析用戶及系統活動；

　　2、系統構造和弱點的審計；

　　3、識別反映已知進攻的活動模式并向相關人士報警；

　　4、異常行為模式的統計分析；

　　5、評估重要系統和數據文件的完整性；

　　6、操作系統的審計跟蹤管理，并識別用戶違反安全策略的行為。

　　三、防病毒系統

　　防病毒產品可以在每個入口點抵御病毒和惡意小程序的入侵，保護網絡中的PC機、服務器和Internet網關。它有一個功能強大的管理工具，可以自動進行文件更新，使管理和服務作業合理化，并可用來從控制中心管理企業范圍的反病毒安全機制，優化系統性能、解決及預防問題、保護企業免受病毒的攻擊和危害。防病毒系統設計原則

　　1、整個系統的實施過程應保持流暢和平穩，做到盡量不影響既有網絡系統的正常工作。

　　2、安裝在原有應用系統上的防毒產品必須保證其穩定性，不影響其它應用的功能。在安裝過程中應盡量減少關閉和重啟整個系統。

　　3、防病毒系統的管理層次與結構應盡量符合機關自身的管理結構。

　　4、防病毒系統的升級和部署功能應做到完全自動化，整個系統應具有每日更新的能力。

　　5、應做到能夠對整個系統進行集中的管理和監控，并能集中生成日志報告與統計信息。

　　病毒傳播的另外一個途徑是通過局域網內的文件共享和外來文件的引入，所以，企業網絡最妥善的防病毒方案應當考慮解決客戶端的防病毒問題。如果病毒在局域網內的所有客戶端傳播之前就被清除，網絡管理員的工作量就減少了很多。網關防毒：

　　網關防毒是對采用http、ftp、smtp協議進入內部網絡的文件進行病毒掃描和惡意代碼過濾，從而實現對整個網絡的病毒防范。

　　網絡是個動態的系統，它的變化包括網絡設備的調整，網絡配置的變化，各種操作系統、應用程序的變化，管理人員的變化。即使最初制定的安全策略十分可靠，但是隨著網絡結構和應用的不斷變化，安全策略可能失效，必須及時進行相應的調整。網絡安全性是一個涉及面很廣泛的問題，其中也會涉及到是否構成犯罪行為的問題。在其最簡單的形式中，它主要關心的是確保無關人員不能讀取，更不能修改傳送給其他接收者的信息。此時，它關心的對象是那些無權使用，但卻試圖獲得遠服務的人。安全性也處理合法消息被截獲和重播的問題，以及發送者是否曾發送過該條消息的問題。

計算機學習心得2000字左右 篇10

　　隨著信息技術的高速發展并迅速滲透到社會生活的各個方面，計算機日益成為人們學習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過不了幾年，不會使用計算機，就會象不識字一樣使人舉步維艱。

　　自從進入華夏愛嬰這所學校，計算機無時無刻在伴隨著我們，給我們在學習的生活增添了樂趣。然而這個學期將是展現自我能力的一個好時機，在這個學期里我們要進行全國計算機應用技術的考試。這就要看你在平時上課有沒有認真聽講，在上操作課的時候有沒有認真的完成老師所布置的任務，還有平時自己積累的知識跟經驗，這些都將成為面臨考試的一項重要的準備工作。

　　要想操作它就先要了解它的特點、功能、構造等等關于計算機的知識。

　　計算機具有快速的運算能力

　　電子計算機的工作基于電子脈沖電路原理，由電子線路構成其各個功能部件，其中電場的傳播扮演主要角色。我們知道電磁場傳播的速度是很快的，現在高性能計算機每秒能進行幾百億次以上的加法運算。如果一個人在一秒鐘內能作一次運算，

　　那么一般的電子計算機一小時的工作量，一個人得做100多年。很多場合下，運算速度起決定作用。例如，計算機控制導航，要求“運算速度比飛機飛的還快”；氣象預報要分析大量資料，如用手工計算需要十天半月，失去了預報的意義。而用計算機，幾分鐘就能算出一個地區內數天的氣象預報。

　　超強的記憶能力

　　計算機中有許多存儲單元，用以記憶信息。內部記憶能力，是電子計算機和其他計算工具的一個重要區別。由于具有內部記憶信息的能力，在運算過程中就可以不必每次都從外部去取數據，而只需事先將數據輸入到內部的存儲單元中，運算時即可直接從存儲單元中獲得數據，從而大大提高了運算速度。計算機存儲器的容量可以做得很大，而且它記憶力特別強。

　　足夠高的計算精度

　　電子計算機的計算精度在理論上不受限制，一般的計算機均能達到15位有效數字，通過一定的技術手段，可以實現任何精度要求。歷史上有個著名數學家挈依列，曾經為計算圓周率π，整整花了15年時間，才算到第707位。現在將這件事交給計算機做，幾個小時內就可計算到10萬位。

　　其實學習任何一門學科都不難，但是要掌握一門學科是不容易的。對于計算機這么學科最主要的還是靠自己多操作，多摸索，當然這些也是建立在老師教導的基礎之上。操作課對我們來說還是很重要的，在操作課上我能熟練的掌握WINDOWS的操作，更進一步一些基本的辦公操作。只有不斷地學習,才能掌握最新的知識,才能在以后把工作做得更好.我們也渴望能夠多學關于計算機方面的知識.我相信在更多的學習機會中，我們會懂得越來越多。

　　學習計算機心得體會

　　這段時間的學習真的是讓我受益匪淺，有成長的快樂，有豐收的喜悅，有不懂的遺憾，還有即將離別的不舍。這幾天的學習真的給我太多的感受，這幾天的學習讓我一生都受用無窮。將成為我人生旅途中最寶貴的收獲。

　　一、提高了思想認識，體會到教育技術培訓的重要性。

　　通過本次學習，我體會到教育技術培訓勢在必行，國家對本次培訓是多么的重視，也充分體現了信息技術的重要性。隨著新課改的不斷深入，新的時代對點化教學提出了更高的要求，需要我們的老師要不斷的學習培訓，需要新型的、專業化的老師。不學習真的跟不上時代發展的潮流了。通過培訓，為我指明了今后工作的方向，我對信息教育有了全新的認識。這樣一個全方位的培訓，使我的教學理念又一次得到提升，

　　二、通過學習知不足，促進步

　　1、通過學習，感覺到自己有太多的計算機的知識不懂，比如：程序操作、計算機理論感受到不懂計算機，真的是太落后了，通過學習感受到自己又學到了很多的知識，在今后的學習中，我一定經常上機操作，爭取早日駕馭電腦，學有所用。

　　2、通過學習，我體會到，我們原來的教學時多么的落后，網上平臺真的挺好，學習起來很方便、很實用。我每天在網上交流、討論、提交作業。瀏覽網頁，閱讀資料、觀看案例、完成作業，在網絡的海洋里，我們盡情的汲取著知識的甘露。感到一種前所沒有的滿足，這種滿足是我們對知識的一種渴望。

　　3、通過學習，我對信息教育技術有了更深刻的認識，通過多媒體的操作，讓我們有耳目一新的感覺，為我們的教學提供了方便，為我們的教學，提供了豐富多彩的內容。從而讓我們的課堂更生動、更有新意更能激發學生學習的興趣，更能創造性的發揮我們的課堂。

　　4、通過學習，我們結識了很多的伙伴，我感受到我離這些同伴的距離太遠了，不學習真的落后了。在這里，大家取長補短，互幫互助，互通有無。大家都毫不吝嗇，把自己知道的知識毫不保留的互相交流著。雖然學習是緊張的，可是大家的心情是愉悅的，氣氛是和諧的。只是感覺到五天的時間真的是太短了，需要互相學習的知識真的是太多了。

計算機學習心得2000字左右 篇11

　　在學習《Office高級應用》之前，對office理解不是非常深刻，認為這只是一個很普通的文字編輯軟件，從小學就開始學，根本就沒有什么學習的價值，在學習之后才知道，office功能的強大，我們所了解的只是皮毛，在課程結束之后，我感覺受益匪淺，知道了很多以前不知道的，也能很好的使用office來處理一些學習和工作上的事情，對自己以后的學習和生活有很大的幫助。

　　Word的更好的應用能大大縮短我們對文章排版的時間，使我們把更多的精力花在完善自己的論文上面而不是去排版。E_cel的更好的應用能讓我們更好的處理身邊的一些數據，更直觀的看待一些數據，給我們的生活帶來很大的幫助。PowerPoint的很好的應用能讓我們做的PPT更加美觀具有觀賞性，在眾多的展示自我的平臺上，一個好的PPT讓我們能給別人先留一個很好的印象。

　　一、主要學習內容

　　《Office高級應用》這門課程主要學習了以下內容：

　　(1)Word20__文檔制作、文檔格式設置、文檔的高級處理技巧;

　　(2)E_cel20__表格制作、表格數據的輸入與編輯、美化工作表、數據的計算與分析;

　　(3)PowerPoint20__演示文稿制作、幻燈片設計和放映�，F分別描述如下：

　　(一)、Word篇

　　Word是一個文檔處理的軟件。應用該軟件，可以進行文本的輸入、編輯、排版、打印等工作。一般應用于公司制作簡報、電子賀卡、編輯公告、文案等。

　　文字處理是當前社會用處最廣泛的東西，因此Word的出現，帶來了許多的方便。隨著辦公自動化在企業中的普及，作為MicrosoftOffice重要組件之一的Word越來越得到廣泛使用，是現代辦公室不可缺少的軟件之一。在Word學習過程中，主要學習了如何對一篇長文檔進行排版，其中包括各種技巧的使用，如分頁與分節，插入目錄，標題格式套用等等。具體方法如下：

　　1、頁眉和頁腳:頁眉和頁腳通常用于顯示文檔的附加信息，例如頁碼、日期、作者名稱、單位名稱、徽標或章節名稱等。其中，頁眉位于頁面頂部，而頁腳位于頁面底部。Word可以給文檔的每一頁建立相同的頁眉和頁腳，也可以交替更換頁眉和頁腳，即在奇數頁和偶數頁上建立不同的頁眉和頁腳。

　　2、頁面設置：從菜單中選擇【文件】-【頁面設置】命令，顯示“頁面設置”對話框，選擇【紙張】選項卡，然后根據需要選擇合適紙張;如果先錄入內容，最后再設紙張大小，由于默認是A4紙，如果改用B5紙，就有可能使整篇文檔的排版不能很好地滿足要求。所以，先進行頁面設置，可以直觀地在錄入時看到頁面中的內容和排版是否適宜，避免事后的修改。

　　3、分節符：將不同的部分分成不同的節，實現分別針對不同的節進行設置。定位到第二部分的標題文字前，從菜單選擇【插入】-【分隔符】命令，顯示“分隔符”對話框，選擇“分節符”類型中的“下一頁”，并單擊【確定】按鈕，就會在當前光標位置插入一個不可見的分節符，這個分節符不僅將光標位置后面的內容分為新的一節，還會使該節從新的一頁開始，實現既分節，又分頁的功能。用同樣的方法可對文章的其他部分分節。

　　4、標題格式套用：【格式】-【樣式和格式】命令下,“正文”樣式是文檔中的默認樣式，新建的文檔中的文字通常都采用“正文”樣式;“標題1”~“標題9”為標題樣式，它們通常用于各級標題段落。例如對于文章中的每一部分或章節的大標題，采用“標題1”樣式，章節中的小標題，按層次分別采用“標題2”~“標題4”樣式;文章中的說明文字，采用“正文首行縮進2”樣式;文章中的圖和圖號說明，采用“注釋標題”樣式。

　　5、表格制作及計算：表格的制作可以手動繪制也可以自動生成，對于創建和編輯好的表格，如果對它們再做一些修飾，例如，進行邊框的處理，或給部分單元格添加底紋，則會突出所要強調的內容或添加表格的美觀性。在表格中還可以利用公式工具進行一些數據的計算與統計。

　　6、快速定位：菜單選擇【視圖】-【文檔結構圖】命令，可在文檔左側顯示文檔的層次結構，在其中的標題上單擊，即可快速定位到相應位置。從菜單選擇【視圖】-【大綱】命令，進入大綱視圖。文檔頂端會顯示“大綱”工具欄，在“大綱”工具欄中選擇“顯示級別”下拉列表中的某個級別即可。

　　7、插入目錄：定位到需要插入目錄的位置，從菜單選擇【插入】-【引用】-【索引和目錄】命令，顯示“索引和目錄”對話框，單擊“目錄”選項卡，在

　　“顯示級別”中，可指定目錄中包含幾個級別，從而決定目錄的細化程度。如果要設置更為精美的目錄格式，可在“格式”中選擇其他類型。通常用默認的“來自模板”即可。單擊【確定】按鈕，即可插入目錄。

　　8、幾個小技巧：

　　(1)輸入三個“=”，回車，得到一條雙直線;

　　(2)輸入三個“~”，回車，得到一條波浪線;

　　(3)輸入三個或“-”或“#”，回車;

　　(4)在單元格內輸入=now顯示日期在單元格內輸入=CHOOSE(WEEKDAY(I3,2),星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日)顯示星期幾。

　　(5)數字格式批量轉換

　　用“Ctrl+H”組合鍵調出查找和替換對話框，將光標定位在“查找內容”框中，然后單擊“高級”展開對話框，再單擊“特殊字符”并選擇“任意數字”，這時“查找內容”中會自動顯示為“^#”。將光標定位在“替換為”框中，然后在“特殊字符”中選擇“查找內容”，將顯示“^”。接著單擊“格式”為數字設置一些特殊格式，比如字體加大、文字加粗以及特殊顏色等。最后單擊“全部替換”就可以了。

計算機學習心得2000字左右 篇12

　　計算機是現代科技的產物，是信息技術的核心，計算機課程由此應時代之運而生。其課程本身的特點決定了計算機教學在開展創造力教育方面具有得天獨厚的優勢，如何引導、啟發學生學習計算機，實施素質教學呢？“興趣是最好的'老師”，從興趣著手，貫穿應用到整個教學過程中，進行實踐教學。

　　一、精美的作品激發學生的學習興趣。

　　經研究發現，人在輕松愉悅的環境中，在學習的效果和發揮潛能方面都有積極的作用。所以要為學生創建一個活潑，生動的環境吸引他們的注意力，激發他們的興趣，讓學生主體產生強烈的求知欲望，樂此不疲地主動投入學習中去。創設情境指創設與當前學習主題相關的、盡可能真實的學習情境，引導學生帶著真實的任務進入學習情境，使學習直觀化和形象化。生動直觀的形象可以有效地激發學生的聯想，喚起學生原有認知結構中的有關知識、經驗及表象，從而使學生利用有關知識與經驗去內化所學的新知識，發展能力。

　　二、學生為主，教師為輔，讓學生在學習中成長

　　傳統教學模式的主體是教師，教學時往往是教師講學生聽，學生被動地接受學習，這非常不利于調動學生的積極性。計算機是一門實踐性很強的課程，讓學生親自上機動手實踐遠遠比聽老師講要有效地多。老師在對知識進行必要的講解、演示后，就要以學生具體操作為主。教學到了這個階段，很多學生已經躍躍欲試了。這時候，教師應留給學生充足的操作時間，讓學生大膽去試，使他們在使用中體會、感受和領悟。

　　三、用“過關”式教學引導和維持學生動機和興趣。

　　激發學生一時的學習興趣并不難，難的是如何維持學生的長久學習興趣，不斷創新，自主學習。計算機發展迅速，變化日新月異，在計算機課程教學中要注意抓住學生的好奇心理，運用任務驅動教學模式引導學生主動探索問題。老師將教學內容蘊含在任務中，學生在完成任務的過程中進行學習。通過一個個有趣的完成任務的過程，學生不僅建構出本學科的知識結構，更為重要的是這一過程使學生掌握了計算機學生的方法，培養了學生的探索、合作、創新等重要的科研品質和精神。

　　四、用設計師成功感來感染學生學習的主動性

　　對于計算機學科，檢驗成績不能以一紙試卷或一次上機成績作為定論，這樣很容易扼殺學生對本學科的求知欲和興趣，不會靈活運用所學知識。如在講完MTV后，讓同學們自己制作一個通訊錄。FLASH的教學中，自己搜集所感興趣的素材，在制作這些素材時，例如聲音文件，圖像文件都要進行不同的格式處理，那么這個過程中實際上又是一種再鍛煉再創作的過程。

　　五、讓平和的心態維持學生持續興趣

　　心理學表明，學生在學習過程中取得的成功和失敗會在心理上引起不同的情緒體驗。所以我們在激發學生學習的星期時不要忘記讓學生體驗到成功，讓成功再帶來更大的興趣，讓成功——興趣——成功成為一條規律。任務完成以后，教師點評為輔，盡可能開展一些熱門問題的討論，進行作品欣賞和方法交流，讓學生在思路上得到一些啟發，看一看其它同學是如何完成的，把自己的操作心得和小技巧告之他人，集思廣益，開拓思路，鼓勵創新。

　　總之，面對著計算機技術的日新月異的變化，老師不可能面面俱到，正所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們要激發學生的學習興趣和學習熱情，讓興趣引導學生自主學習，在享受素質教育提高了教學效率的同時也讓學生們真正感受到了汲取知識的快樂。

　　人總會成長，每當經歷過了挫折、困難、培訓等就應該會體會到一些不曾擁有的東西。就是在小學的最后一年一一六年級，當我進了這個電腦信息學培訓班后，我交到了許多志同道合的朋友，我們在一起討論，在一起學習、進步。

　　剛進這個班的時候，我們這些同學也許都是對信息學一竅不通，對信息學也沒多大的興趣，只是抱著玩玩罷了的心態來參加培訓班的！電腦培訓班剛展開的時候，我們都沒多大的耐心去想，去做。但老師他呢？他是那么的任勞任怨，非常有耐心的教導我們。每當我們有不懂的地方是，他總是用我們能接受的思維方法一一解釋出來。時間似箭，日月如梭。一眨眼的時間，我們學習電腦信息學已經有一段時間了。我們彼此都發現，我們都喜歡上了這么課程。雖然里面的題目有些會很難懂，但我們都勇于挑戰它們。

　　記得有一次，我們幾個六年級的學生，找到了一條挺難的題目。當第一眼看到那個題目時，我們就暈頭轉向了。那條題目非常的長，起碼有100多字。當我們想放棄的時候。老師搭上了一句：“你們做一做這題試一試，看看最近學的成果�！薄安皇前�，很難的。”我們異口同聲地說道�！澳銈儾辉囈辉囋趺粗�道這一題很難啊？”老師反問道。在老師一番話的勸導下，我們只好絞盡腦汁地想了起來。就在這時，我突然感覺電腦室非常安靜，好像連一根針掉下的聲音都能聽見。時間滴滴答答地流著，我們死抓著頭發，“��！好煩�。　币粋�同學大叫起來。那個同學可真是說到我的心坎上了，我心里暗暗地想。老師突然搭上了一句：“你們怎么了？”“這道題好難啊！”我們都異口同聲地說。“不會啊，這道題其實很簡單的�！�，老師邊說邊拿著筆和紙走到我們身旁，“我來給你們講解�！蔽覀儙讉�同學不由自主地把頭伸了過去。只見老師邊說邊在雪白的紙上密密麻麻地寫著。

　　過了一會兒，我們終于有了一點點頭緒，面對著電腦做了起來。做到一半時，難題又迎面而上了。我們不知道下一步該怎樣做了。老師似乎看出來了，走到了我們的身旁，把一條一條式子解釋給我們聽�！芭�，原來是這樣。”我們都恍然大悟。“滴滴答答”，打鍵盤的聲音陸續不斷。老天真是喜歡捉弄人啊！當題解得差不多的時候，他又派給我們一個難題了，當我們運行程序的時候，竟然是一片空白。當時我們都有點沮喪了，以為有付出就會有收獲，但得到結果竟然會是這樣，我們垂頭喪氣了，像打了敗仗一樣。“怎么會這樣呢？”老師突然的話語嚇了我們一跳。老師認真地檢查起程序。終于，黃天不負有心人。老師檢查出了錯誤的地方，古人說的真沒錯，一分耕耘一分收獲。我已經感受到了在做題中的快樂了。我要真正地將學習成為一種樂趣！

　　通過在電腦信息學培訓班的訓練，我覺得自己有非常大的收獲。在這里，不但讓我學到的不僅僅是知識而已，還教會了我許多做人的方法，如：勇敢面對現實等。在以前，我總是對自己沒有自信，而且做事情也沒有勇氣。自從我參加的電腦信息學培訓班后，我克服了我的缺點。在做題或做其他事的時候，我都不會再逃避，我要勇敢地去面對它們，因為逃避是解決不了事情的，所以我要相信我自己，相信自己一定能成功。勇敢地面對現實。

計算機學習心得2000字左右 篇13

　　大二的第一學期，也就是20xx年的下半年，我們信電學院通信工程迎來了一門陌生的科目————Matlab（計算機仿真）。

　　當這門課程的名字第一次從我耳旁響起的時候，讓我感受到它與我們是那么的具有距離感。因為這個名詞具有太多的專業氣息，而且具有其獨特的一面。但細想后才發現我們已經是大二的學生了，是應該開始接觸相對專業的知識了。初略的翻書過后，發現書上呈現的是各式各樣的圖形與流程。這不正與大一下學期的C語言的公式相近嗎？個人感覺這門Matlab的計算方式與賦值方式與C語言大致相同。而對于我的C語言比較自信，所以感覺自己學這門課應該比較輕松的吧。但事實并非如此，當涉及到圖形的演示的時候明顯感覺到自己的知識已經趕不上了，已經無法輕易理解公式與流程了。

　　上課的機房在大一的時候是我們信電學院通信工程英語自主學習的機房，所以對于這個教室而言，還是較為熟悉的，因此我們宿舍也就習慣性的坐在了我們熟悉的位子，也就是離主講臺最遠的地方。從此往后，那片地區便成為了我們宿舍的長期根據地。雖然機房內有音響，可以放大老師的聲音，不過沒有眼前的監視，對于現在的我們而言還是難以全身心的投入到上課中，所以在平時上課的時候也會時不時的分心去干與課堂無關別的事，以致于最終當老師講到關于新的知識的時候就感到無比的吃力了。

　　鑒于這門Matlab的學習體會，整體上來說留下最深的印象便是：在大學中你所需要學習的并不是全在課堂上，在課外的資料查詢也是

　　必不可少的。下面來講講我對于這門課在學習中的體會吧。

　　1、在第二章中講的是Matlab的基本語法。因為這上的內容大致與C語言相同，所以個人感覺在這章中需要對Matlab的語法進行學習，了解Matlab最為基本的操作與用法。其中也附帶有相對于C語言不同的基本繪圖方法以及對于M文件及程序調試。所以當講到這里的時候也就是理解不透的地方了，需要借助于圖書館的書籍來完善了。

　　2、對于后面的幾章關于高數、信息處理、自動控制等知識感覺相當的靠近專業知識了，所以面當這些知識來臨時只能是牽強著聽著，不能了解他們真正的含義。但我也從我們專業大三的口中里了解到Matlab對于大三的課程中還是挺重要的一個輔助工具，所以我也盡力的去學懂學會后面幾章的內容。

　　3、在課堂上，老師將書上的內容進行整體上的解析，并且在講解的同時進行手動的操作，這使我們對于這門課程的理論與實踐相結合，在理解上更加透徹。在課后，老師留有一定量的課后習題，這讓我們能進行相應的復習。雖然有時留下的作業對于我們這些初學者而言具有一定的難度，不過通過課外資料的幫助最后終還是可以將問題完美的解決。

　　4、對于這門課程而言，它的重要性無庸置疑的。尤其是對于我們通信工程而言，這門課程完全可以將其定位在專業學習前的準備部分，為將來的專業學習提供一個可以操作、計算、繪圖與檢驗的工具。并在以后的科研中，由于它使用方便，輸入簡捷，編程效率高，運算高效，內容豐富而得到廣泛的使用這軟件。

　　以上便是我對于這門課程的學習體會。在學習的過程中，遇到困難太多，難以理解的公式也相當的多，因此在日后也需要多加練習，鞏固鞏固書本上的知識，同時也盡力掌握書本上沒有的。

　　從這門課程中真的學到了很多，也明白了有太多的知識需要往后堅持不懈的學習。下面我也將闡述下我在今后專業課學習過程中所要的應用。

　　1、首先我了解到在以后的通信學習中有許多的問題都可以通過計算機仿真的辦法來進行研究的。而且對于計算機仿真而言在實質上就是把硬件實驗搬到了計算機上，同時可以把它看成一種軟件上的實驗。所以，我們用軟件實驗來實現通信原理中的理論模型，并且所有的通信模塊及通信儀表的功能都是用程序來實現的，通信系統的全過程在計算機中仿真運行。所以我也將在以后的專業的學習中加大對Matlab的使用，使自己的能力得到提升。

　　2、對于專業課上數據的處理，我也將充分利用Matlab強大的功能來進行。通過了解Matlab在分析信號頻率域的特性、分析數字基帶通信系統的性能方面有著強大的功能，使計算更加方便、分析更加準確。同時在日常的生活中也將一如既往的學習Matlab，因為隨著時間的流逝，腦中的知識也將會消逝。這學期只有短短的幾周時間，我想我們還沒有學到Matlab真正具有的強大功能，所以往后仍需要去學校的圖書館借用相關的資料與圖書來繼續進行學習，以便日后在學業上的有所幫助。

　　其實對于這個學期來說，由于在老師幽默詼諧的教導下，我對這門Matlab有所了解了。并且在平時上課的同時，老師跟我們分享了生活中點點滴滴，讓我在學習課程的同時了解生活上的經驗。老師上課的激情感染了我心中好奇的心，讓我這門課具有無限的熱情。在這份熱情的指引下我也將投入更多的心思去學習以后的專業知識，同時也充分利用所學的Matlab知識來進行進一步的研究。

　　以上便是我對于Matlab計算機仿真這門課程的學習體會與在未來的利用方面的想法。雖然不是特別的富有文采，但這是我從心底里發出的心聲，闡述了我對于這門課程的想法。

計算機學習心得2000字左右 篇14

　　眾所周知，21世紀是一個信息經濟時代。為適應時代的發展，作為一名即將走出校園參加工作的當代大學生，所受的社會壓力將比任何時候都要來得沉重，因此在校期間，我們必須盡可能的利用好學習時間，盡可能地學習更多的知識和能力，學會創新求變，以適應社會的需要。所以我們要掌握較全面的計算機知識，因為小到計算機的組裝維修，大到服務器的維護與測試，知道的更多更全面，那么對于自己以后找工作以及參加工作幫助就越大。 這次在《計算機網絡技術及應用》中，我學到了許多知識，許多以前對計算機迷惑的地方。在黃老師的講解和實際演練下我漸漸明白了。以下是我學習的部分心得。

　　這門課從計算機網絡應用的角度出發，通過0sI的分層體系結構闡述了計算機網絡的基本原理介紹了最新的網絡技術和設備，全面地闡述了計算機網絡的協議、應州、管理、安全、Internet 及其應用特點。在此基礎上，詳細介紹了網絡規劃與設計的策略和方法。我們通過學習《計算機網絡技術及應用》，將更深刻地理解現代計算機網絡的體系架構，并能夠解決計算機網絡中所面臨的具體問題。通過《計算機網絡技術及應用》的學習，使我們在最短的時間內，不僅能更好地理解計算機網絡通信的基本原理，還能更快地了解計算機網絡應用的方法，從而更好地掌握計算機網絡的新技術，最終設計出一個先進、安全、可靠、高教、多功能的計算機網絡系統。

　　計算機網絡許多人以前都有接觸，但真正了解網絡的，首先要理解網絡的層次結構。 也就是七層協議。OSI的七層結構并不是目前真正的工業標準，目前業界在廣泛使用的是TCP/IP網絡，應該算是事實上的工業標準。

　　TCP/IP分層模型的四個協議層分別完成以下的功能：

　　網絡接口層包括用于協作IP數據在已有網絡介質上傳輸的協議。實際上TCP/IP標準并不定義與ISO數據鏈路層和物理層相對應的功能。相反，它定義像地址解析協議這樣的協議，提供TCP/IP協議的數據結構和實際物理硬件之間的接口。

　　網絡層對應于OSI七層參考模型的網絡層。本層包含IP協議、RIP協議，負責數據的包裝、尋址和路由。同時還包含網間控制報文協議用來提供網絡診斷信息。

　　傳輸層對應于OSI七層參考模型的傳輸層，它提供兩種端到端的通信服務。其中TCP協議提供可靠的數據流運輸服務，UDP協議提供不可靠的用戶數據報服務。

　　應用層對應于OSI七層參考模型的應用層和表達層。因特網的應用層協議包括Finger、Whois、FTPGopher、HTTP、Telent、SMTP、IRC、NNTP等。

　　其次，就是計算機網絡的組成與分類。

　　通俗地講，計算機網絡是由多臺計算機（或其它計算機網絡設備）通過傳輸介質和軟件物理（或邏輯）連接在一起組成的�？偟膩碚f計算機網絡的組成基本上包括：計算機、網絡操作系統、傳輸介質（可以是有形的，也可以是無形的，如無線網絡的傳輸介質就是空氣）以及相應的應用軟件四部分。

　　雖然網絡類型的劃分標準各種各樣，但是從地理范圍劃分是一種大家都認可的通用網絡劃分標準。按這種標準可以把各種網絡類型劃分為局域網、城域網、廣域網和互聯網四種。局域網一般來說只能是一個較小區域內，城域網是不同地區的網絡互聯，不過在此要說明的一點就是這里的網絡劃分并沒有嚴格意義上地理范圍的區分，只能是一個定性的概念。

　　IP地址基本概念

　　Internet依靠TCP/IP協議，在全球范圍內實現不同硬件結構、不同操作系統、不同網絡系統的互聯。在Internet上，每一個節點都依靠唯一的IP地址互相區分和相互聯系。IP地址是一個32位二進制數的地址,由4個8位字段組成，每個字段之間用點號隔開,用于標識TCP/IP宿主機。

　　每個IP地址都包含兩部分:網絡ID和主機ID。網絡ID標識在同一個物理網絡上的所有宿主機，主機ID標識該物理網絡上的每一個宿主機，于是整個Internet上的每個計算機都依靠各自唯一的IP地址來標識。

　　IP地址構成了整個Internet的基礎，它是如此重要，每一臺聯網的計算機無權自行設定IP地址，有一個統一的機構-IANA負責對申請的組織分配唯一的網絡ID,而該組織可以對自己的網絡中的每一個主機分配一個唯一的主機ID，正如一個單位無權決定自己在所屬城市的街道名稱和門牌號，但可以自主決定本單位內部的各個辦公室編號一樣。

　　2） 靜態IP與動態IP

　　IP地址是一個32位二進制數的地址，理論上講,有大約40億（2的32次方）個可能的地址組合，這似乎是一個很大的地址空間。實際上，根據網絡ID和主機ID的不同位數規則，可以將IP地址分為A（7位網絡ID和24位主機ID）、B（14位網絡ID和16位主機ID）、C（21位網絡ID和8位主機ID）三類，由于歷史原因和技術發展的差異，A類地址和B類地址幾乎分配殆盡，目前能夠供全球各國各組織分配的只有C類地址。所以說IP地址是一種非常重要的網絡資源。

　　總之，想在任何事情上學有所成，都必須遵循一定的方法。尤其是計算機這樣的工具學科，但是，計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識。因此，在以后的學習工作中，我還要繼續學習、操作，熟練運用這些知識，不斷完善和充實自己，爭取做一個合格的當代大學生，將來做一名對社會有用的人。