培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結(jié)（通用3篇）

培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結(jié) 篇1

　　自信和自尊對幼兒的人生發(fā)展十分重要，因此作為幼兒的啟蒙老師，我們應(yīng)該建立并保護幼兒的自尊心和自信心，促進幼兒心理健康發(fā)展。通過課程學習和教學經(jīng)驗，我體會到自尊心和自信心是相互聯(lián)系、密不可分的，當幼兒的自尊心受到打擊，其自信心必定會變的脆弱，非常容易喪失。自信心是孩子成功的催化劑，它的從小培養(yǎng)十分重要。但是，自信的產(chǎn)生和培養(yǎng)不像我們想象的那么簡單。我們應(yīng)該注意以下問題：

　　1、增強教師的兒童觀和教育觀。有些教師對幼兒的要求過嚴，指責過多，評價不公正，甚至采取諷刺、挖苦的口吻或不合理的懲罰，挫傷幼兒的心靈，使他們失去信心，進而影響幼兒的身心健康發(fā)展。同時，沒有充分調(diào)動幼兒的學習積極性，使幼兒真正成為學習的主人。幼兒動手、動腦、動口，多種感官參加活動的機會很少，因而不能喚起幼兒的注意力和學習興趣，也就得不到愉快、成功的體驗。

　　2、重視幼兒的興趣、需要。如果幼兒遭到教師的指責和謾罵，他們的心理將產(chǎn)生孤獨、自卑，自尊心也會受到嚴重打擊。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)往往主要從教師的角度去思考，而沒有考慮孩子的需要及感受。如在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，教師往往盲目模仿，更多地關(guān)注別人有什么新材料、新活動區(qū)和新墻飾，而非領(lǐng)悟其道理，遵循其原理，也沒有考慮是否符合本園本班的實際情況，是否滿足幼兒的需要，從而導致環(huán)境創(chuàng)設(shè)失去其應(yīng)有的教育價值。

　　3、積極與家長合作。家長除了要保障幼兒的身體健康，擁有溫馨的家庭環(huán)境，更要引導孩子參與社會活動，尊重別人，尊重自己，讓幼兒在實踐中獲得自尊心和自信心。同時，及時向家長宣傳幼兒自信心培養(yǎng)的重要性及正確的教育原則和方法，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解孩子的心里成長情況，并針對家庭教育中存在的問題對家長進行指導，積極合作，共同促進幼兒心理的健康發(fā)展。

　　我們還需要不斷的學習，在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，幫助幼兒建立自尊心和自信心。

培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結(jié) 篇2

　　教育孩子，一定要培養(yǎng)孩子自尊、自信的優(yōu)良品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的自信心極為重要。因為只有從小充滿自信，才會在今后的`生活中不怕困難，不怕挫折，使個人才能得到充分發(fā)揮。很難想象一個自卑、懦弱的孩子會學習優(yōu)異，日后會事業(yè)有成。

　　一、孩子的性格不同

　　教師與家長應(yīng)對幼兒進行個別仔細的觀察，有針對性的因材施教。例如：在孩子的穿著方面，斯特娜夫人建議不應(yīng)讓幼兒穿姐姐或哥哥穿過的衣服，即便家境不佳，最好也不要這樣做，因為這樣會嚴重的損害孩子的自尊心。

　　二、父母和教師都應(yīng)當信任孩子，為了使孩子能自重、必須信任他們。

　　無論是大人還是小孩子，受到別人的信任就能自我尊重，管束孩子不許干這個、不許干那個，還不如信任孩子，耐心的說服他們更為有效。教師對學生寄予某種希望時，不知不覺中給予肯定和鼓勵，日積月累，學生產(chǎn)生了對教師的信賴，覺得自己不能得到老師的賞識，對自己要求更高了，師生之間在彼此交往中發(fā)生微妙的變化，產(chǎn)生了一種默契，學生的潛力一點點挖掘出，自信心隨之建立，認為自己能行，能做好。主動去摸索嘗試更難的課程，因而提高了學習成績。

　　三、不要講有害于孩子心靈健康的故事

　　故事對于孩子的童年生活，影響很大，而且基本成為童年生活的一部分。用可怕的故事嚇唬孩子，會使孩子變得歇斯底里或精神錯亂。因為恐怖是人的天性，即使不嚇唬，孩子也怕黑暗等等。因為不應(yīng)當用可怕的故事嚇唬孩子，應(yīng)當使他們知道世上沒有什么可怕的東西，孩子信任父母，父母說的話他們都信以為真，所以，只要父母注意引導，孩子就不會怕黑暗等。

　　四、自信心生長于成人積極鼓勵的話語

　　嬰兒剛出生是個對外界渾然不知的小生命，不能區(qū)分自己與玩具，他們時常抓破自己的臉，咬啃自己的腳，漸漸的將自己與外界分開了，但還是“你”“我”不分，不知深淺，應(yīng)鼓勵幼兒多試一次，杯子打碎了，安慰孩子下次放穩(wěn)“沒關(guān)系”，不要因為孩子的錯誤而粗暴的批評。否則孩子一糟到失敗的體驗，就會產(chǎn)生自我懷疑與羞愧之感，覺得自己什么都干不好，畏手畏腳。處處懷疑自己的能力，長大后會謹小慎微。

　　五、施展才能方自信

　　如果說自卑是對自己能力的否定和對人生使命的失望，那么自信就是對自己能力的否定，是對人生使命的確信與執(zhí)著。在這個意義上來說，培養(yǎng)幼兒一技之長，樹立卓越目標，恰是獲得自信的最重要的條件，

　　一個人只有在做事的過程中，體會到經(jīng)過努力獲得成功，才會感到自己是一個有能力的人，可是在現(xiàn)實中孩子們往往被剝奪了這樣的體驗。

　　自尊、自信、子強不息的“三自”教育就是把尊重放在首位，強調(diào)自信在成材過程中的作用，自尊、自信紡能自強不息。

培養(yǎng)幼兒學會自信與自尊學習總結(jié) 篇3

　　為期5天的青年干部培訓結(jié)束了。承蒙組織厚愛，我有幸成為了這期青干班學員。我作為一名青年干部，非常珍惜這次難得的學習機會。在培訓過程中，公司領(lǐng)導和黨校老師的精心安排，使我每一天的學習都感到緊張、充實而又快樂。通過這期青干班的學習，使我開闊了思路，鍛煉了黨性，拓寬了視野，豐富了知識，提高了本領(lǐng)。下面是我對本次學習的簡要總結(jié)。

　　在思想政治方面，通過學習科學發(fā)展觀理論的提出背景和中國經(jīng)濟的發(fā)展歷程,使我加深了對科學發(fā)展觀的理解和認識,明確了我國全面建設(shè)小康社會的目標和途徑。科學發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是以人為本，同時弘揚了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我作為一名預(yù)備黨員，作為一名充滿朝氣的現(xiàn)代青年，結(jié)合自身實際情況學習科學發(fā)展觀，堅定黨的信念，堅定黨的建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的信念。為此要樹立正確的'世界觀、人生觀和價值觀，保持良好的政治心態(tài)，堅定不移地站在時代潮流的前列。這是歷史和時代賦予我們青年一代的莊嚴使命。

　　在人生感悟方面，雖然只是短短一天的拓展訓練，我深刻感受到團隊的作用，一個優(yōu)秀的團隊具備的是團結(jié)、信任與協(xié)作。在你最無助的時候，有人牽住你的手，為你引導前方的道路，給你戰(zhàn)勝黑暗的勇氣和力量，此時自己的內(nèi)心深處更學會了感恩。拓展訓練也像是一面鏡子，在鏡子里看到了完全不同的自己，對自己有了新的認識，在任務(wù)中充分發(fā)揮自己的潛能，打破了固有的思維定勢和心理障礙，隨時準備迎接新的挑戰(zhàn)；擺在面前的困難并不可怕，關(guān)鍵要有戰(zhàn)勝困難的信心。

　　在青干班渡過的這幾天，我學到了很多、聽到了很多、看到了很多、領(lǐng)悟到了很多，可以說是受益匪淺，但也使我更加清醒地看到了自身存在的差距和不足。今后，我要從兩方面著手，不斷提高自己。

　　一方面，要加強學習。我們生活在一個快速發(fā)展的時代，這對我們的理論修養(yǎng)和知識水平都提出了新的更高的要求。我們青年干部要時刻保持一種終身學習的理念，一定要處理好工作和學習的關(guān)系。努力在思想上提高理論素養(yǎng)，夯實理論基礎(chǔ)；專業(yè)上廣泛學習各種新知識，新技能，多向領(lǐng)導和同事請教，用知識武裝頭腦。

　　另一方面，要勇于創(chuàng)新。要解放思想、更新觀念。作為青年干部，一定要有一股沖勁、闖勁。要克服自滿思想。不能滿足于已有的成績，要進一步解放思想，以創(chuàng)新的思路開展工作，爭取更大成績。要克服畏難情緒。面對困難，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣；面對問題，要有解決問題的決心；面對挑戰(zhàn)，要有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法。

　　總之，不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力，而且還要有好的創(chuàng)新能力和自律能力。學會用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造北京地鐵工作者特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

　　面對公司黨委、組織部的關(guān)心愛護和對年青同志的殷切希望，我將在今后的工作中自加壓力，找出不足，知難而上，為能促進事業(yè)的發(fā)展而盡自己最大的一份力。