作文學(xué)習(xí)總結(jié)（通用35篇）
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
通過學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口經(jīng)驗一書，真正體會到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個奇跡”的真正的含義。在提倡素質(zhì)教育的今天，同樣教學(xué)質(zhì)量也不可忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機的結(jié)合起來，并取得奇跡的效果，成為教育上的一個“神話”呢?在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時，反思自己的平時的課堂教學(xué)。
通過深刻的認識，有以下反思：
1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動、共同發(fā)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒有起到真正的作用。
2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說沒有講臺、沒有座位排序，沒有權(quán)威，沒有教師的喋喋不休。教師真正成為“導(dǎo)師”，成為學(xué)生構(gòu)建知識路途中的引路人，更多的時候是在傾聽，而學(xué)生則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了學(xué)生在課堂中的重要性，也知道要放手學(xué)生，可沒做到真正的“解放”學(xué)生，我們認為只有通過自己的反復(fù)講述，學(xué)生才可能理解，學(xué)生只有通過大量習(xí)題的練習(xí)才能真正掌握。而杜郎口教學(xué)采取“10+35”的模式，一節(jié)課45分鐘，教師只有10分鐘時間，而35分鐘完全交給學(xué)生來支配。這樣，教師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價值。
3、學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的;要么是太過于“活躍”，學(xué)生很活潑，但說的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差;上課回答問題不積極，或根本不愿意回答問題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動尷尬。其后果，學(xué)生厭學(xué)，老師疲憊的進行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。學(xué)生積極參與教學(xué)中，勇于展示自我，嚴格自我約束，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)等。在課上積極回答問題時，爭著回答，用最響的聲音來獲得回答問題的發(fā)言權(quán)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個發(fā)言結(jié)束之后了，學(xué)生都給予掌聲;在別人回答時，其他人在積極準備搶答或是在思考答題(對還錯)，回答完畢后，學(xué)生發(fā)表自己的意見或點評，讓每個學(xué)生都參與到課堂中來，讓課堂真正活起來，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
通過學(xué)習(xí)，在今后的實際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點：
1、讓學(xué)生做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在學(xué)生預(yù)習(xí)的同時，我應(yīng)給他們明確的目標，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識結(jié)構(gòu)。
2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動起來——身動、心動、神動。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開小組學(xué)習(xí)、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué);讓學(xué)生養(yǎng)成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問、敢說、敢動，形成一種積極主動，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向優(yōu)生、中等生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習(xí)機會，讓學(xué)生承擔(dān)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”;好生帶動中等生，中等生帶動差生，生生動起來的濃厚學(xué)習(xí)氛圍。
課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)的同時，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，根據(jù)自己和學(xué)生的實際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時間之間的矛盾，讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會學(xué)。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
通過這次轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，認真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，針對自己工作中存在的突出問題，從思想、工作、學(xué)習(xí)等方面進行了自查。現(xiàn)就自查情況作自我剖析如下：
一、參加機關(guān)作風(fēng)教育整頓活動情況。
自從開展機關(guān)作風(fēng)教育整頓活動以來，我能夠按照局機關(guān)安排，積極參加學(xué)習(xí)，認真查找問題。在學(xué)習(xí)方面，我都按時參加單位組織的職工學(xué)習(xí)會，沒有缺席。除了集體學(xué)習(xí)外，個人還堅持自學(xué)。在堅持學(xué)習(xí)的同時，我還注意對照要求，查找實際工作中和個人思想中的問題和不足，努力糾正自己存在的問題。把自已鍛煉成為合格的機關(guān)干部。
二、自查自糾情況。
自己認為我個人總體上還做得比較好。一是服從大局觀念好、有強烈的全局意識，在工作中和同志們的工作展開了更好更多的合作。不管是份內(nèi)份外，只要有任務(wù)，只要有利于工作，我們都是心往一處想，勁往一處使，沒有一點相互推諉、相互扯皮的現(xiàn)象。二是認真搞好團結(jié)，充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作精神。我一直把搞好團結(jié)作為我個人工作的重要要求之一，不利于團結(jié)的事不做，不利團結(jié)的話不說。三是在
平時的機關(guān)作風(fēng)上，個人也是做得比較好，十分注意工作紀律。我從參加工作以來，就養(yǎng)成了不遲到、不早退的習(xí)慣，。四是責(zé)任感較強，精神狀態(tài)好，我都有一種不甘落后的信念，千方百計要把自己的工作做好，我所做的一切也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。五是能不斷充實自已，努力提高工作技能和效率。在工作和生活中，能堅持學(xué)習(xí)，努力使自己不掉隊。
當(dāng)然，與越來越高的工作要求相比，與不斷發(fā)展的形勢相比，個人身上仍存在一些問題和不足。主要是自身的能力和知識的局限，在新的形勢和新的任務(wù)面前，有時有心有余而力不足之感，不能主動出擊，只能被動應(yīng)付。
三、存在問題的原因
1、思想跟不上形勢，沒有從政治大局考慮。在理論學(xué)習(xí)中，自己沒有很好地堅持理論聯(lián)系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業(yè)奮斗的信念，因此在思想上出現(xiàn)偏差。
2、思想認識反思不夠。平時總是認為做好自己本職工作就行，只要不違犯紀律、不犯錯誤，工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，對如何開拓性地開展工作研究不夠，沒有從領(lǐng)導(dǎo)角度方面和政治高度方面考慮問題。
四、今后的整改措施
1、以學(xué)習(xí)教育為途徑，提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)。認真學(xué)習(xí)和深刻理解局機關(guān)有關(guān)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)提高行政效能建設(shè)文件資料的精神實質(zhì)，
把握起精神要點，提高理論素質(zhì)與思想政治水平。努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)經(jīng)濟知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎(chǔ)、拓展視野、堅定信念、提高素質(zhì)。
2、在強化工作的責(zé)任意識和服務(wù)意識上下功夫。通過學(xué)習(xí)，牢固樹立共產(chǎn)主義的理想信念，緊跟不斷發(fā)展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責(zé)任意識、憂患意識，在強化服務(wù)意識上下功夫，為領(lǐng)導(dǎo)決策出謀劃策，獻智獻力;加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
3、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自己工作的能力，多向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教，要開拓創(chuàng)新，積極進取，靈活運用合理的方法和措施，開展工作，處理問題，把工作能力提高到一個新的水平。
今后，通過這次轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)加強機關(guān)行政效能建設(shè)活動，我一定要從思想上、作風(fēng)上嚴格要求自己，努力轉(zhuǎn)變自己的工作作風(fēng)，把本職工作搞好，積極為民辦好事、辦實事，做一個合格的、稱職的好干部。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
有的人說學(xué)習(xí)不能玩，不能做自己要做的事情，其實不是這樣的。我覺得只要用心去學(xué)習(xí)，那么學(xué)習(xí)就不會像大家想象中的那么難，而很輕松。能和同學(xué)、老師在同一屋檐下學(xué)習(xí)，一起遨游知識的海洋，我感到非常愉快。學(xué)習(xí)時，我們宛如饑餓的鯊魚在知識的海洋里四處尋找新的食物（新的知識），又仿佛開礦工人，辛勤的用風(fēng)鉆用力的“鉆……鉆……鉆……”尋找出新的資源（新的知識）。
學(xué)習(xí)是希望，學(xué)習(xí)是快樂，學(xué)習(xí)是成功，學(xué)習(xí)是樂趣！學(xué)習(xí)能掌握知識，提高技能；學(xué)習(xí)能開闊視野；學(xué)習(xí)能…… 學(xué)習(xí)可以為國效力，建設(shè)祖國，讓祖國的每一個角落都蓋起高樓大廈，建成立交橋，馬路邊都種上綠色……每個人都欣欣然住進了溫暖的新房子，再也沒有討飯人了，再也沒有災(zāi)區(qū)人民……大家都快快樂樂的生活著……生活著……將祖國建設(shè)成一個世界上數(shù)一數(shù)二的國家，不讓任何一個國家踐踏我們祖國神州大地的.一草一木！ 學(xué)習(xí)不是為了榮華富貴。以前的人們?yōu)榱丝既」γ慌侣吠具b遠，千里迢迢去京赴考，考上了狀元，慢慢的七品、六品、五品……二品，求得了榮華富貴。這種學(xué)習(xí)觀是不可取的。
學(xué)習(xí)，給了我樂趣，是我的最愛！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
老師又讓我們課代表檢查同學(xué)們背課文了，可我們組這幾位“代表性”的人物，實在讓我忍不住要為大家介紹一下了。
第一位，高山流水派王同學(xué)莫屬，好象他就是專門為背課文而生的，從他嘴里出來的話，順暢得就像從高山上流下的泉水，抑揚頓挫，落地有聲。讓聽的人無不生出極大的享受來。
第二位，無敵卡殼派劉同學(xué)莫屬，聽他背課文，就象聽一個老舊收音機，在不停地倒帶，一會兒“咔”一聲，一會兒又“咔”一聲，倒帶也就算了，而且倒得非常慢，就象蝸牛一樣，讓聽的人都快睡著了。
第三位，忘詞豪放派吳同學(xué)專利，背著背著，我發(fā)現(xiàn)怎么又少了一句話，就提醒他：“哎，‘你一卷在手’怎么丟了？”沒想到吳同學(xué)一臉的無所謂，他說：“哎呀，幾個字而已啦。”不思悔改，最讓人無語。
第四位，無聲勝有聲派這位同學(xué)很有志氣，他知道自己沒有背熟，但就是拒絕讓我提醒，我剛要張口，他就伸出手來給我做“打住”的'手勢，這種精神實在是可貴，可是同學(xué)，你知道嗎，你自己戳在那里只張口不說話，你可曉得我們都急得像熱鍋上的螞蟻了嗎？
這樣的代表人物，你們班有嗎？
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
我叫李翼菲，我是個愛笑的女孩，我有雙重性格，有時候開朗活潑，有時候沉默不語，我勤奮好學(xué)，在我生活中“勤”字時刻伴隨著我。
就拿彈鋼琴來說吧!起初我對彈鋼琴一點都不懂，對樂譜一無所知。后來在學(xué)習(xí)過程中我每天利用中午的時間練琴，下午放學(xué)做完家庭作業(yè)之后，再練一個小時，經(jīng)過我勤奮苦練，別人學(xué)幾年才能考級，而我只學(xué)了一年就能通過三級，如今我學(xué)彈鋼琴快兩年了，老師說我可以考六級，我聽了非常高興。這都是我勤奮的結(jié)果，別人都說我聰明，其實我相信“聰明出于勤奮，天才在于積累”，有時候老師沒有布置的作業(yè)，我都自覺的.拿出來練習(xí)，超額完成作業(yè)，所以經(jīng)常得到老師的賞識，我心里總是美滋滋的。一份耕耘，一份收獲，沒有勤奮，哪有今天的成績。
在平時的學(xué)習(xí)中同樣要勤奮，我每天認真完成作業(yè)，然后復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，再預(yù)習(xí)下一課，做好筆記，再看看課外書。因為勤奮，我有時候考試得一百分，每當(dāng)我取得一點小小的成績，我總忘不了勤奮。
勤奮是小船，載我們到達知識的彼岸，它給我?guī)砹藷o限的歡樂和喜悅。
勤奮的我!
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
令人興奮的暑假來臨了！但別太高興，今天就總結(jié)下我的五年級的同學(xué)生活吧！
我的學(xué)習(xí)不是很好，英語語文數(shù)學(xué)都一般般，父母也都天天嘮叨我，我想對他們說我已經(jīng)盡力了，日復(fù)一日，如今我已經(jīng)是五年級學(xué)生了，我自己覺得自己在學(xué)習(xí)也有缺陷，就是老師講的話老是左耳進右耳出，就算聽進了也馬上忘掉，我認為我得專心學(xué)習(xí)，不要太容易轉(zhuǎn)移注意力，要時刻記在腦瓜子里。
我的性格比較內(nèi)向，不喜歡和別人說話，聊天。也就缺乏了與他人交流學(xué)習(xí)的機會，我應(yīng)該常跟他人溝通，促進學(xué)習(xí)交流的機會。
這是一個小小的總結(jié)，但是，我也會一一做到的，相信我！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
一、研修項目概況：
本次外出參與的是國培計劃（20xzx）陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師“浸入式”研修項目，該項目是通過省內(nèi)邀標方式，遴選城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)，采取短期集中研修方式，在農(nóng)村中小學(xué)主干學(xué)科遴選一部分教師到城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)采用全天候體驗、浸泡方式，“師傅帶徒弟、一對一”在校跟班培訓(xùn)，觀摩學(xué)校的管理、教學(xué)、教學(xué)設(shè)施配置、校園文化建設(shè)等。
本次所參與的研修班具體由商洛學(xué)院主辦，商洛市小學(xué)承辦，商洛市小學(xué)是我們商洛市教育局唯一一所直屬的標準化小學(xué)。研修項目的負責(zé)人是該校的教研處楊鵬莉主任，研修班共有來自六縣一區(qū)28名學(xué)員，每縣4人（我縣有城小、二小各1人，米糧小學(xué)2人），分語文（10人）、數(shù)學(xué)（10人）、英語、（8人）三個學(xué)科組，每個學(xué)科組都從商小選派了首席專家和學(xué)科導(dǎo)師，我所參與的數(shù)學(xué)組的首席專家是冀鳳珍老師，學(xué)科導(dǎo)師有許芳晴、陳永、蘇莉、張妮四位省市教學(xué)能手。
二、關(guān)于專家報告：
本次數(shù)學(xué)組研修先后通過在商洛學(xué)院和商小共聆聽的七名來自省內(nèi)外及身邊的專家、教授、名師的報告，為學(xué)員們在多個維度從教育教學(xué)理論水平的提升做了很好的培訓(xùn)。
商洛學(xué)院王思懷教授的《中小學(xué)教師職業(yè)道德縱橫談》專題報告從規(guī)范中小學(xué)教師職業(yè)道德的法規(guī)依據(jù)、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的內(nèi)涵、中小學(xué)教師良好素質(zhì)的自我錘煉三個方面就師德修養(yǎng)這個老生常談的話題向?qū)W員們進行了生動而深刻的洗腦教育。
人民教育出版社科研部高級主管牛瑞雪老師從宏觀上做了三個專題報告，分別是《本研修與教師專業(yè)發(fā)展》、《如何開展課題研究》、《如何進行學(xué)術(shù)性寫作》，她的報告高屋建瓴，內(nèi)涵豐富，理論性很強，處處顯示出其學(xué)識的淵博和思考的獨到，但由于個人學(xué)識和理解力的差距，對于如此高層次、高規(guī)格的報告消化吸收尚需時日，但能榮幸的聽取高端人才的報告、目睹大家學(xué)者的風(fēng)范，所以我仍很珍惜，一整天我保持了良好的精神狀態(tài)，認真聆聽，碎片記錄，感受了過程之美，享受了過程之樂。
程紅兵，系上海市浦東教育發(fā)展研究院院長，他的專題報告《學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)》從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的觀課評課、學(xué)校教學(xué)方案的設(shè)計和教學(xué)過程的管理兩部分深入淺出的進行了細致的闡述，邏輯性、操作性、啟發(fā)性都很強，換個角度聽報告，在很多方面也給學(xué)員們帶來了一些思考。
南京師范大學(xué)附屬小學(xué)的賁友林老師結(jié)合自己的示范課從為何“以學(xué)為中心”，何為“以學(xué)為中心”、如何“以學(xué)為中心”三個層面做了題為《構(gòu)建以學(xué)為中心的數(shù)學(xué)課堂》的報告，賁老師的報告理論聯(lián)系實際，以課堂教學(xué)為陣地，以學(xué)生的發(fā)展為著眼點，以自身的成長歷程為例，以風(fēng)趣幽默的語言用大量的案例結(jié)合專題為學(xué)員們條條縷析的進行解讀，豐富了學(xué)員們的實踐經(jīng)驗，提升了學(xué)員們的教學(xué)思想水平。
陜西省教科所、西安市雁塔區(qū)春臨小學(xué)的校長單國主講的的《用“一個標準，第二反應(yīng)”的思想反思與實踐》的報告給我留下印象最為深刻的就是每一名老師都是個性的，都是自我的，在專業(yè)化成長的道路上一定要堅持自己的特色，千萬不要迷失了自我。我想也許只有個性的老師，才有其存在的市場。
鎮(zhèn)安縣第二小學(xué)校長白玉鳳老師所做的題為《也談有效教學(xué)--心理學(xué)視角下的有效教學(xué)》的報告從有效溝通、有效管理情緒、遵循學(xué)習(xí)規(guī)律三個方面為學(xué)員們做了十分有趣的培訓(xùn)，她感性中包含著理性，充分利用學(xué)員的體驗式培訓(xùn)說明了溝通和情緒的在教育教學(xué)中的重要性，同時結(jié)合心理學(xué)理論對學(xué)員們進行了較好的心理調(diào)適，以正確客觀的認識教師職業(yè)，認識自我。
數(shù)學(xué)學(xué)科首席專家冀鳳珍老師所做的《聚焦高效課堂問題 推進高效課堂實施》的講座就高效課堂的相關(guān)問題和學(xué)員們進行了一系列的互動研討，同時從教學(xué)實踐層面提供了一些方法和技巧。
三、關(guān)于示范課引路：
在商小“浸入”研修期間數(shù)學(xué)組先后安排了學(xué)科導(dǎo)師三次省市教學(xué)能手的精品課堂展示和專題反思講座活動。
學(xué)科導(dǎo)師程永老師的三年級數(shù)學(xué)課“分數(shù)的初步認識”教學(xué)從設(shè)計到實施不但關(guān)注教材的邏輯關(guān)系，更能夠基于學(xué)生，基于他們的已有知識經(jīng)驗和學(xué)習(xí)狀態(tài)靈活推進自己教學(xué)路徑，教學(xué)技術(shù)嫻熟，課堂駕馭純熟。在學(xué)生的學(xué)習(xí)進程中，有效利用三年級孩子的年齡特點和心理特征，調(diào)動多感官，激發(fā)全參與，個人覺得是一節(jié)高密度、高節(jié)奏、高效率的高效課堂。課后陳老師結(jié)合所執(zhí)教的課做了以《我眼中的的有效教學(xué)》題的教學(xué)反思，她從導(dǎo)課、新授、練習(xí)、小結(jié)四方面的有效性對學(xué)員們進行了有效指導(dǎo)。
學(xué)科導(dǎo)師許芳晴老師結(jié)合執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)“乘法的初步認識”為學(xué)員們做了題為《做好教學(xué)設(shè)計，培養(yǎng)良好習(xí)慣》的專題培訓(xùn)講座，為學(xué)員們進行手把手的輔導(dǎo)。這次研修也是我個人印象最為深刻的一次，不是因為老鄉(xiāng)，而是因為魅力和實力。因為許老師的課切實做到了她所闡述的學(xué)生在導(dǎo)課時高高興興愿意學(xué)，新課時認認真真努力學(xué)，鞏固時輕輕松松用中學(xué)的基本想法。我覺得許老師真正了解兒童的心理，知道孩子們需要什么，據(jù)此有的放矢的開展教學(xué)，她的一言一行、一舉一動，一顰一笑都能深深地感染并吸引著學(xué)生，她惜字如金，話語有限，其意無窮，使學(xué)生充分思考，思也無涯，“拖泥帶水”這一詞語在她的詞典已然消失，二年級低齡兒童大班，課堂中竟不需要一次組織教學(xué)，注意力幾乎持續(xù)一節(jié)課，學(xué)生們的心甘愿被其其獨特的教學(xué)風(fēng)格和極高的教學(xué)智商所俘虜，我和我的學(xué)員們真的是驚呆了！
學(xué)科導(dǎo)師蘇莉老師所執(zhí)教的二年級數(shù)學(xué)“千以內(nèi)數(shù)的認識”，借班上課，而且教學(xué)內(nèi)容幾乎按教材安排幾乎提前了一年。根據(jù)其課后的講座《預(yù)設(shè)與生成和諧統(tǒng)一，演繹課堂精彩》中，為學(xué)員們闡釋了其良苦用心，展示了一節(jié)研討課，同時也說明了教材編排的科學(xué)性，教學(xué)時應(yīng)遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認知的規(guī)律。
四、關(guān)于參觀學(xué)習(xí)與觀摩活動：
研修期間，數(shù)學(xué)組先后組織兩次觀摩及參觀活動。
1、三年級數(shù)學(xué)組的集體備課觀摩活動。
9月16日下午4:30，數(shù)學(xué)組十名學(xué)員齊聚商小二樓會議室，觀摩了三年級數(shù)學(xué)組的集體備課活動。據(jù)介紹，集體備課活動已經(jīng)在該校開展四年，現(xiàn)規(guī)定時間是每周一的下午放學(xué)后，全校統(tǒng)一分組開展。三年級計七個教學(xué)班，數(shù)學(xué)任課除教研處楊主任外，另有陳永、張妮、薛小琴三名老師，本次集體備課具體內(nèi)容為第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法的整體分析和前五個課時的教學(xué)設(shè)計，本單元的主備是學(xué)員導(dǎo)師張妮老師。四名老師每人一臺筆記本，張老師將自己事先備好的教學(xué)資料和設(shè)計電子版分發(fā)給組內(nèi)每名老師，投影展示著教學(xué)設(shè)計以供學(xué)員們觀看。張老師首先就本單元的教學(xué)內(nèi)容、教材分析、教學(xué)目標、重難點、突破方法、課時劃分等方面做了整體說明。之后就前五課時的教學(xué)設(shè)計進行逐一的呈現(xiàn)和講述，組內(nèi)其他三名老師神情專注，深入思索，時而翻閱著教材或教學(xué)用書。每講完一個課時，組內(nèi)老師逐人對該課時教學(xué)設(shè)計中教學(xué)內(nèi)容的容量、教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)預(yù)設(shè)流程等板塊提出自己的改進意見，每當(dāng)一點意見達成共識時，張老師隨即嫻熟的在電腦上做著修改和批注，在思維碰撞中教學(xué)設(shè)計在一點點的完善與統(tǒng)一，原本整齊的教案在大家的交流中不斷披上了色彩斑斕的修改華衣，最終以集體智慧結(jié)晶的面目示人。備課結(jié)束后，張老師表示晚上回家后將修改后的教學(xué)設(shè)計予以整理和完善，明早分發(fā)組內(nèi)各教師供使用，配套ppt課件也將隨同共享。
個人覺得此次集體備課過程真實，卓有成效，尤其是各位老師的討論交流真實有效，可圈可點的。整個過程中，通過交流，整組老師對教材的把握準確、鉆研透徹，理解深刻，特別是對每節(jié)課的教學(xué)重難點及突破難點的方法的討論時有爭論和分歧，但最終基本達成共識。部分環(huán)節(jié)通過討論意見仍不一致，張老師在教學(xué)設(shè)計中打出寥寥幾字，以便老師們進行個性化設(shè)計。因此最終呈現(xiàn)的教學(xué)設(shè)計看似簡單，實則內(nèi)涵豐富，智慧激揚，是精品的最優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。
2、長安師范附屬小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)活動。
9月23日，因故將原計劃去西安小學(xué)參觀學(xué)習(xí)的行程改為西安市教育局直屬的長安師范附屬小學(xué)。學(xué)習(xí)參觀活動，主要有四：一是分組觀課活動（數(shù)學(xué)組參與四二班的學(xué)習(xí)，44人，課題：直線、射線、角）。二是觀摩大課間活動。（陽光體育，舞蹈）三是座談活動。（因溝通存在問題，該校以為是校長研修班的培訓(xùn)，準備的學(xué)校管理方面的經(jīng)驗未予介紹，后改為學(xué)校簡介及關(guān)于課堂教學(xué)的座談和簡單的議課活動，時長約40分鐘。）四是自由參觀校園文化。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
我有什么生活技能？可能和大家說的不一樣，我的生活技能是學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)只有1種，但卻不止有1種，學(xué)習(xí)的方法是：傾聽已經(jīng)學(xué)習(xí)過的人的所傳授的知識，這就是只有1種的學(xué)習(xí)。不止一種的學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)不止上學(xué)叫做學(xué)習(xí)，可以說什么都算：踢足球，做飯等等都行，這也許就是我的生活技能了吧！
我的技能可能很難展示，可能說技能獨一無二，也可能說和你們一模一樣。當(dāng)你早上睜開眼時，你的'學(xué)習(xí)就從未停止，去學(xué)習(xí)吧！不止上課在學(xué)習(xí)，當(dāng)你踏出戶外，愉快的享受時，學(xué)習(xí)的腳步也從未停止。去學(xué)習(xí)吧！專心把學(xué)習(xí)放在上課上，因為上課時的學(xué)習(xí)才是最有用的，也是讓我學(xué)會生活技能的時候。去學(xué)習(xí)吧！學(xué)習(xí)難免需要耐心，需要思考，去克服它，或許你會收獲更多的生活技能！
但學(xué)習(xí)也許真的很累，但，學(xué)習(xí)就像撿瓶子剛開始或許只有2分錢，可當(dāng)你撿了無數(shù)個日夜后，你會發(fā)現(xiàn)你收集的瓶子，可以賣到20__元了！學(xué)習(xí)或許真的很累，但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的學(xué)習(xí)已經(jīng)十分厲害的時候，你會覺得一切都是值得的！
去享受學(xué)習(xí)把！或許學(xué)習(xí)的樂趣遠比你想象的要多！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
學(xué)習(xí)是陽光，它可以驅(qū)除心中的陰影；
學(xué)習(xí)是雨露，它可以滋潤干枯的心智；
學(xué)習(xí)是陽光雨露，它撫慰著我們幼小的心靈。
學(xué)習(xí)肯定是苦的，但卻是苦中有樂。現(xiàn)在不是小學(xué)的時候，只學(xué)三科：語、數(shù)、英。作為初二級學(xué)生的我們，要在原來三科的基礎(chǔ)上再加多政、史、地、生、物、五科。雖然學(xué)習(xí)量和作業(yè)量都是小學(xué)時候的兩倍，但學(xué)習(xí)可以增長我們的知識，開拓我們的視野。比如：學(xué)習(xí)歷史可以讓我們知道祖國歷史，可以讓我們認識保家衛(wèi)國的一代英雄，學(xué)習(xí)他們愛國的品質(zhì)。這就是學(xué)習(xí)上的樂趣。
在學(xué)習(xí)生活中，還有克服困難的喜悅。有一次，在做數(shù)學(xué)題的時候，我遇上了一道難題。我不會做，可又不甘心放棄。于是，我就開始用各種方法嘗試：讀題，計算，假設(shè)。終于功夫不負有心人——我居然把它給做出來了。那時我真的非常開心，那是從內(nèi)心感到的喜悅，是一種成就感，是真正的快樂。
上課回答問題的'快樂，下課與小伙伴們討論問題的快樂，回家與父母分享學(xué)習(xí)新的的快樂。這些都是令我難忘，令我高興的事。這些事情令我的學(xué)習(xí)生活變得豐富多彩。到現(xiàn)在，快樂的學(xué)習(xí)生活已伴隨著我八個春秋，我相信它將會伴我更久，更遠！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
通過認真學(xué)習(xí)中寧公司人身傷亡事故的通報，我了解到這是一起由于外包施工人員違章違規(guī)作業(yè)、破壞現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境原有安全狀態(tài)、造成新的裝置性違章，中寧公司作為外包工程管理的主體單位，沒有盡到管理責(zé)任，外包工程管理基本處于失控狀態(tài)，沒能有效避免施工人員的違章違規(guī)行為而造成的人員傷亡事故。
經(jīng)過學(xué)習(xí)討論，我們應(yīng)該在日常工作中注意以下問題：
一、杜絕習(xí)慣性違章，消除裝置性違章。要嚴格執(zhí)行工作票、操作票制度，在工作過程中禁止無票作業(yè)，使工作票、操作票切實起到預(yù)防和控制不安全因素的作用。防止后續(xù)的工作許可制度、工作監(jiān)護制度形同虛設(shè)，使現(xiàn)場工作人員處于安全環(huán)境之中。
二、嚴格現(xiàn)場安全管理，加強安全監(jiān)督檢查。在外包工程開工前，應(yīng)該通過“外包工程正式開工審查表”，認真審查“安全技術(shù)交底、施工組織措施、安全培訓(xùn)、現(xiàn)場監(jiān)護人”等各項條目的落實。及時了解現(xiàn)場的作業(yè)情況，有效制止違章操作，充分發(fā)揮安全管理的職能作用。
三、強化安全基礎(chǔ)教育，提高安全防護意識。外包勞務(wù)人員應(yīng)當(dāng)在監(jiān)護人員的監(jiān)護之下，手持工作票方能進入生產(chǎn)現(xiàn)場，進行相應(yīng)的工作。另外，要對勞務(wù)人員進行現(xiàn)場危險點分析及防護措施的教育學(xué)習(xí)，提高其安全防護技能。
“安全第一，預(yù)防為主”，對于安全工作要未雨綢繆，提前思考，提前預(yù)防。加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化安全技能，要從通報中的血淋淋的事實中吸取教訓(xùn)，為燃料工作部的安全管理工作做出自己的貢獻
【二】學(xué)生關(guān)于人身傷亡事故學(xué)習(xí)總結(jié)
3月22號通過全市系統(tǒng)安全生產(chǎn)電視會議，自市局安監(jiān)部通報了蓮都供電局：“3.18”人身觸電輕傷事故的通報之后，3月23號局領(lǐng)導(dǎo)和我們所領(lǐng)導(dǎo)來所立即組織全體職工召開了通報學(xué)習(xí)分析會議，和對本所在安全生產(chǎn)方面存在的缺陷和不足進行了學(xué)習(xí)分析和改進.安全，我不知道大家是怎樣理解這個詞的涵義的,但我知道安全對于一個電力工作者來說是多么的重要;電力安全涉及到各行各業(yè)千家萬戶,安全工作千萬不要掉以輕心，它不僅關(guān)系到我們個人的安全,也關(guān)系到他人的安全.本次事故由于檢修人員和監(jiān)護人員對安全意識淡薄;工作責(zé)任心不強，主要的是我覺得檢修人員和監(jiān)護人員沒有對該線路雙重命名核對和驗電，而造成了這次事故的主要原因.。
在我從事農(nóng)電工作18年以來,我認為要做好安全生產(chǎn)工作，杜絕事故再次發(fā)生,必須從以下幾點著手：
一、要進步加強安全生產(chǎn)工作要從具體上抓，杜絕務(wù)虛和表面文章,要認真做好安全生產(chǎn)責(zé)任制，把安全責(zé)任落實到每項工作的管理者、組織者、實施者、落實到每一個人，誰組織誰負責(zé)、誰實施誰負責(zé)、的原則：進一步落實各環(huán)節(jié)每個崗位，每個員工,級級落實層層分解。
二、安全活動內(nèi)容要豐富，活動內(nèi)容要有合理化建議，和轄區(qū)事故隱患點分析，在生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問題進行分析等，通報學(xué)習(xí)要有分析有比較，使通報成為我們的前車之鑒.。
三、班組長和工作負責(zé)人要認認真真去履行自己的職責(zé)，對每一項工作都要做好現(xiàn)場勘察和隱患預(yù)陷，認真開好班前班后會，做好工作開始前的，“三交三查”，確保任務(wù)清楚、危險點清楚、作業(yè)程序清楚、安全措施清楚、要嚴格落實農(nóng)配網(wǎng)，“三防十要”反事故具體措施，特別是“防觸電、防倒桿、防高墜、”事故防范措施的落實。
四、加強對臨時工,民工的安全教育工作，臨時工民工安全教育卡不能出現(xiàn)代簽臨時工，民工要做指定的工作，不能從事技術(shù)性的工作。
五、我覺得保證安全的組織措施和保證安全的技術(shù)措施，就是我們生產(chǎn)在第一線的工作人員的生命線，如果你對其中一項的忽視就是對自己的生命和他人生命的藐視那后果是難以想象的。特別是在我們生產(chǎn)第一線的工作人員，工作前一定要進行“三措一點”分析：千萬不要有違章作業(yè)和習(xí)慣性違章，不要存有僥幸的心理，在生產(chǎn)中要有隨時都會有發(fā)生危險的可能性，只有防范與未然，才能確保人生的安全。
近年來，電力安全生產(chǎn)雖然慢慢步入良性循環(huán)軌道，但安全生產(chǎn)的現(xiàn)實提醒我們，安全生產(chǎn)管理工作還有許多的不足和漏洞。我們每一個電力職工都不能高枕無憂，一定要不斷加以改進，讓我們在平凡的工作崗位上堅決做到“三個不發(fā)生”百日安全活動的各項措施：為我們景寧電力公司更美好的明天唱響安全的主旋律!
【三】學(xué)生關(guān)于人身傷亡事故學(xué)習(xí)總結(jié)
通過深入開展全國第六個以“綜合治理、保障平安”為主題的“安全生產(chǎn)月”活動中，要求主動提起今年來該局系統(tǒng)發(fā)生的兩起安全事故，勇于揭短，并要求在全網(wǎng)開展一次“反思”人身重傷事故，安全從細節(jié)抓起”為主題的大討論，使全網(wǎng)員工時刻牢記事故慘痛的教訓(xùn)，時刻不忘安全生產(chǎn)。
截止到到現(xiàn)在，又通報了幾起惡性違章事故“變電站誤操作事故”“變電站誤操作事故”“力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故”“變電站誤操作事故”。這幾起事故是由于主管部門對安全生產(chǎn)嚴抓不牢，工作負責(zé)人及監(jiān)護人對各自崗位玩忽職守，對安全規(guī)程的學(xué)習(xí)不夠，操作人沒有嚴格執(zhí)行“操作票制度”不能履行“倒閘操作六項把關(guān)制度”，不安解鎖程序私自亂用解鎖鑰匙，而湖南電力安裝公司施工違章造成電氣化鐵路停運事故，對新近設(shè)備質(zhì)量把關(guān)不嚴，未對地貓做機械拉力試驗。事故發(fā)生后，我們班組積極組織學(xué)習(xí)反思討論。“為什么這么簡單的事情就發(fā)生了事故?”并從中吸取教訓(xùn)，結(jié)合工作實際查找差距，進一步落實公司“一切事故都可以預(yù)防”的安全理念，加強了技術(shù)防范措施，強化安全管理，大大增強了員工安全防范意識。
“通過討論，我們清醒地認識到，員工自身既是安全生產(chǎn)的最大受益者，又是直接實施者，只有人人自覺做好自主保安、相互保安，杜絕“三違”現(xiàn)象，安全工作才能搞好”。
這四起事故犯了一個典型的低級錯誤。通過討論，我們查到了思想中存在的安全隱患，擺出了安全管理中存在的問題，堅定了強管理、除隱患、保安全的決心和信心。大家一定要把嘴上說的和心里想的，寫成心得體會并落實到工作的每個環(huán)節(jié)，保證我們的人身安全，保證安全生產(chǎn)。還有工作人員對《安全工作規(guī)程》“兩票”管理規(guī)定不嚴，不熟悉。從發(fā)生的事故分析可以看出，每次事故的產(chǎn)生，并沒有很多的技術(shù)原因，而更多是因人員的責(zé)任心造成。因此，必須引起高度重視，重點加強人員現(xiàn)場實際操作技能、操作水平的培訓(xùn)，提高人員的動手能力。管理上也存在漏洞，留下了事故隱患。在此次事故中，工作太隨意，給安全留下事故隱患。要解決這個問題，就要求管理人員在安全管理、技術(shù)管理等方面力戒隨意，要心細，求真務(wù)實，切實為生產(chǎn)一線創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。
習(xí)慣性違章日益嚴重，這幾起事故，監(jiān)護人未完全履行監(jiān)護程序，操作人員也未對兩票認真執(zhí)行，依賴相互信任，把安全生產(chǎn)拋擲腦后，對這一系列的違章行為，在場人員竟無一人提出疑議，更談不上制止違章行為。目前現(xiàn)場作業(yè)中發(fā)生的違章現(xiàn)象，不光是個體行為，而且存在大量群體違章傾向，這給反違章工作帶來了一定的難度。要防止這種傾向的蔓延，關(guān)鍵在于加強職工的安全意識和遵章守紀的自覺性，特別要加強對班組長和業(yè)務(wù)骨干的安全意識培育，充分發(fā)揮骨干們遵章守紀的模范帶頭作用，形成良好的安全生產(chǎn)氛圍。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
一轉(zhuǎn)眼，都6年級了，回憶起了1年級的時候：
那年我才7歲，上了1年級，看見媽媽離開的背影，不經(jīng)眼淚在眼眶里大轉(zhuǎn)著!可一想到能和許多同學(xué)在一起，就不哭了!
我們素不相識，都坐在自己的位子上，看見老師來了，我端正的'做好。老師說“現(xiàn)在你們還不熟悉我，那我就來介紹一下自己……”我們認真的聽著，直到下課。
8歲我2年級我們沒分班所以就都認識，我有幾個朋友，我們可要好了!每次下課都在一起，一起玩，一起聊天，一起做作業(yè)……
很快我3年級了，分班了，同學(xué)不在了，又和1年級一樣，每一個人都不認識。又加了幾個新同學(xué)，我們漸漸認識，漸漸熟悉，我們也變得友好，學(xué)習(xí)上都互相幫助，有好東西都分享，有困難就一起面對，同進同退!
4年級和5年級也沒什么好說的了!
一轉(zhuǎn)眼，12歲了，都6年級了，成了畢業(yè)班!當(dāng)然老師也會變，會越來越嚴，我真希望成績不要下滑啊!老天保佑啊!也要和同學(xué)88了，因為要初中了，要和同學(xué)分開了!…… 最后祝所有同學(xué)天天向上、事業(yè)有成!
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
大學(xué)生活2年過去了，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)生活與中學(xué)很不同，大家要逐漸學(xué)會轉(zhuǎn)型，適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活。中學(xué)教師作用非常大，學(xué)生跟著學(xué)，大學(xué)則通常每天2科目時間，課后有很多的學(xué)習(xí)過程是發(fā)生在課堂之外由學(xué)習(xí)者自主去完成的，大學(xué)的教學(xué)具有很強的獨立性和開放性，所以獨立學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成在大學(xué)非常的重要。
所以，在大學(xué)要好好培養(yǎng)自己學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存、學(xué)會改變，學(xué)會向他人學(xué)習(xí)，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
大學(xué)的生活不比以往，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在鍛煉我的生存能力，我會把自己的生活作的井井有條，作的簡單而充實，培養(yǎng)自己的生活習(xí)慣，鍛煉自己的生活意志，提高自己的生活自理能力。
大學(xué)校園是個大課堂，里面有來自各各省市的同學(xué)老師和各種性格的人，來到這我會盡可能的改去自己的缺點，用最短的時間與同學(xué)和老師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在寂寞之時耐得住寂寞，激情之時把握住分寸。
新學(xué)期，我不僅我努力學(xué)習(xí)專業(yè)課，同時也好學(xué)好文化課，學(xué)好基礎(chǔ)課，增加各種興趣和愛好!積極參加各種活動。專業(yè)課又是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會加強與老師同學(xué)的交流，平日里認真研究練習(xí)，從各個渠道獲取最新的技能知識，我要在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本領(lǐng)，為我步入社會尋找工作增加自己的籌碼。還要做到需要考試的課程不可因參加活動和看課外書而放松。
這學(xué)期，我將在專業(yè)上更加強學(xué)習(xí)，因為還有2年我也將走上職業(yè)道路!所以專業(yè)知識在這方面顯的更為重要!不能再浪費時間于玩耍，要為了自己的未來著想。對于12月的四級考試可能沒有把握過，那就更要加緊英語的學(xué)習(xí)，爭取在6月份把四級考出來!多去學(xué)校文圖看些書，以更好的充電，填補自己各方面的知識空缺，增加知識面，增加個人修養(yǎng)。
也希望能在這一學(xué)期的課余時間多出去找些與自己專業(yè)掛鉤的工作，實踐出自己不會的地方，到課堂上補空缺，讓自己以后的工作更加得心應(yīng)手。
總之，今年是一個覺悟的年!拋棄以前的一切，重新開始!希望自己可以不辜負父母老師的期望，更不要辜負自己的期望，做最出色的自己!
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
20xx年陜西華夏技術(shù)學(xué)院第三期SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班圓滿結(jié)束了，首先我要代表學(xué)院向支持本次培訓(xùn)的藍田縣小寨鄉(xiāng)牛心峪村各位村干部、學(xué)院張老師的全程操勞表示衷心的感謝和敬意;向各位授課老師的辛勤付出致以真誠的敬意;為各位學(xué)員致以美好的祝愿。
經(jīng)過十五天的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)班經(jīng)過了考試，圓滿的完成了全部學(xué)習(xí)內(nèi)容，本次培訓(xùn)班一共有25位學(xué)員，17名女性，8名男性，已經(jīng)開辦企業(yè)的有7人，培訓(xùn)完畢開辦企業(yè)的人占大多數(shù)。對于本次的學(xué)習(xí)，大家感觸很深，心里有很多的想法，對我們的這次培訓(xùn)寄予了很高的評價。下面我就本次培訓(xùn)班的情況做以下總結(jié)：
一、 轉(zhuǎn)換思維、提升能力。
通過本次的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使學(xué)員們對創(chuàng)辦企業(yè)和經(jīng)營企業(yè)有了初步的了解。對以后的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的.基礎(chǔ)。
二、 互相交流、提升團隊協(xié)作能力
通過課程中的游戲模塊，增強了學(xué)員們之間的團隊凝聚力，大家相互配合，積極主動，雖然是游戲，但是從游戲中總結(jié)出了很多經(jīng)驗教訓(xùn)。悟出了很多辦企業(yè)的道理。為以后的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗。
三、教學(xué)方式多樣、靈活，能調(diào)動學(xué)員的積極性 。
本次授課的老師都是有多年教學(xué)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)師，他們各抒己長，各自獨特的授課風(fēng)格，頗受學(xué)員的歡迎，嚴曉妮老師的游戲模塊，大家興趣濃厚，學(xué)員收獲頗豐;張曉玲老師的課，讓學(xué)員感到輕松自如，沒有壓力，課堂氣氛非常活躍，學(xué)員們很喜歡互動的授課模式。王召是我們縣就業(yè)局的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)老師，他有多年的授課經(jīng)驗，上課事例豐富，能吸引學(xué)員的注意力。大家都非常尊重我們的這幾位老師，有什么問題都能主動的咨詢，虛心的讓老師請教。
四、積極、進取的態(tài)度包含著很強烈的求知欲。
在我們這個團體里，有些學(xué)員有自己的實體，比較忙，但都能堅持上課，上課這段時間，正值花椒成熟的季節(jié)，他們每天一大早起來就去收花椒，回來顧不上吃飯就跑來聽課，一直餓著肚子堅持到放學(xué)，這是多么可貴的一種求知精神呀。還有個學(xué)員，正值這段時間開業(yè)，為了學(xué)習(xí)，都把開業(yè)時間退后到課程結(jié)束。他們是一群平凡的人群，可是求職的欲望如饑渴的人找到了水源，那種興奮、那種期盼是多么的強烈。
雖然本次培訓(xùn)我們有很多的收獲，但是，我們也有很多的不足之處，希望每次的培訓(xùn)都能成為我們成長、不斷完善的動力，我相信，如果我們懷抱著謙虛的態(tài)度，敢于認識到自己的不足，一定會越來越好的。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
妹妹在家排第四，學(xué)習(xí)排第一。我上小學(xué)的時候，姐姐就發(fā)過誓：“從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)，努力考第一！”她這樣說，也這樣做了。從那以后，她姐姐學(xué)習(xí)越來越努力。初中的時候，晚上十點放學(xué)，第二天早上五點到校。有時候晚上還要幫阿姨炒茶、挑茶、寫作業(yè)，她從來不抱怨。一個月過去了，老師給了她一個金光閃閃的“優(yōu)秀”二字。姐姐看著“優(yōu)秀”兩個字，笑了。好好學(xué)習(xí)。阿姨看著“優(yōu)秀”二字，也是眉開眼笑。
是姐姐認真努力的學(xué)習(xí)精神，讓她在任何時候都是全班第一，全年級第一，全校第一。她的'名字在我們這里家喻戶曉。
有一次，是一個夏天的周末晚上。我和我的朋友雪兒來我家看電視。那時，我妹妹正在看書。阿姨讓我小聲點。我沒聽，但還是把聲音開大了。我以為我妹妹會被電視的聲音影響。沒想到妹妹不抬頭專心看書。完全不受我們精彩電視劇的影響，似乎并不是這樣，還在書海里漫游。
我姐就是這樣一個愛學(xué)習(xí)的人，我很佩服她勤奮認真敬業(yè)的精神。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的班主任工作結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)任五年級二班的班主任工作。五年級二班共有學(xué)生55人，其中男生28人，女生27人。我已經(jīng)擔(dān)任過本班半年的班主任工作，對學(xué)生已經(jīng)有了初步的了解，但是，高年級的學(xué)生每天出現(xiàn)的問題層出不窮，作為班主任工作每天都會面對很多問題，比如男生打鬧的問題，女生鬧別扭的問題，這些問題都要及時處理，不然會在學(xué)生中產(chǎn)生極大的誤會，更會在家長的心中不得不重新面對的問題，因此，我總是把學(xué)生的事放在心中，及時處理，化解了同學(xué)之間的誤會。下面，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生文明守紀教育
俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。學(xué)生在校的情況直接的表現(xiàn)在文明守紀方面，可見文明守紀的重要性，本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生文明向上的班風(fēng)，我加強了對學(xué)生的文明守紀教育，從學(xué)生的上課、下課、上操等各方面進行了規(guī)范。首先，對班內(nèi)出現(xiàn)的不夠文明的行為，我及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，避免事態(tài)擴大化。其次經(jīng)常利用班會課、大課間等時間對學(xué)生進行文明守紀的教育。另外，我還邀請家長參與班會的學(xué)生教育工作，讓家長現(xiàn)身說法，讓學(xué)生明白，誰的家長都不愿意讓自己的孩子受到傷害，自己的孩子受傷后，作為家長都很心疼，遇到脾氣急躁的家長還可能把傷害自己孩子的孩子再打一頓，這樣會造成更大的傷害。經(jīng)過不同的方式進行教育，學(xué)生逐步懂得了文明守紀的重要性，能夠以一個文明學(xué)生的行為來嚴格要求自己，班級也成為一個積極向上，文明有禮的班集體。
二、加強班干部隊伍建設(shè)
班干部隊伍的建設(shè)對高年級的班級管理工作來說顯得尤為重要。本學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有些班干部在班級管理中所起的作用不大，他們對班級內(nèi)出現(xiàn)的不良現(xiàn)象不但不加以制止，甚至更多的時候帶頭違反課堂紀律，對班級的事物置之不理，更別說能起到老師的小助手作用了。因此，我決定加強對班干部隊伍的建設(shè)，首先，我通過調(diào)查，摸清班干部的心思，看看他們不去主動管理班級的原因，找出問題的原因我才能有針對性的加強管理。其次，在解決班干部思想原因的基礎(chǔ)上，我利用一切有利的時機樹立班干部的威信，利于他們在班級管理中能夠有一定的作用。最后，我還形成一定的獎勵機制，對于表現(xiàn)好的班干部，我給予一定的獎勵，激發(fā)他們的帶頭管理的愿望，對于老好人思想的班干部我及時進行教育，要樹立為大局為班級著想的意識，總之，班干部隊伍建設(shè)好了，班級的各項管理才能更好!
三、重視學(xué)校組織的各項活動
學(xué)校組織的活動對于學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校活動參與程度的好壞直接關(guān)系著一個班級的健康發(fā)展。本學(xué)期，我們學(xué)校組織的活動比較多，每次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置了任務(wù)，我總是積極地宣傳、發(fā)動，充分調(diào)動每位學(xué)生積極參與的熱情，并讓每位學(xué)生都能受到一定的教育作用。比如，以下幾個大型的學(xué)校活動，我是這樣做的。
1.關(guān)愛亞孤兒愛心義賣活動
關(guān)愛亞孤兒愛心義賣活動對學(xué)生來說一個很好的活動，既能讓學(xué)生增加對亞孤兒的了解，激發(fā)學(xué)生的愛心，又能鍛煉學(xué)生的買賣口語交際等能力的鍛煉，本次關(guān)愛亞孤兒義賣活動學(xué)校特別重視，因此，我抓住有利契機，帶頭捐出家中的物品，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生也積極捐贈物品并積極購買，我們班獲得的愛心義賣款在全校第二，體現(xiàn)了同學(xué)們的愛心，也激發(fā)了學(xué)生的班級榮譽感。
2.平安校園建設(shè)活動
本學(xué)期，我們學(xué)校狠抓校園安全建設(shè)，文明禮儀等活動，在本次活動中，我積極組織學(xué)生辦手抄報，裝扮我們的教室，為了徹底打掃教室，我利用兩個周末的時間，把教室內(nèi)的衛(wèi)生徹底打掃一遍。我還通過上網(wǎng)查詢資料等方式積極設(shè)計班徽，另外，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生設(shè)計班內(nèi)的裝扮特色，讓學(xué)生帶花、綠植等裝扮我們的教室，學(xué)校文明我們也要盡最大的努力美化我們的校園。
3.春季運動會
每年的春季運動會對于我們來說是一件大事，從學(xué)校下了運動會召開的通知，我就積極發(fā)動學(xué)生進行項目訓(xùn)練，每天我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們到操場進行訓(xùn)練，后來，我還請我們班朱奕同的家長來學(xué)校進行訓(xùn)練指導(dǎo)，通過一段時間的訓(xùn)練，我們班在學(xué)校運動會上取得了優(yōu)異的成績，同時，我們班還被評為精神文明班級，同學(xué)們特別高興，班級榮譽感更強了。
四、積極配合家長委員會開展社會實踐活動
5月7日，在我班家委會的精心組織下，五年級二班的同學(xué)乘車到臨沂市竹泉村和紅石寨進行社會實踐活動。
孩子們在各自家長的帶領(lǐng)下先游覽了竹泉村。竹泉村泉水繞村，竹林幽靜，竹林、泉水、古村落融為美的化身，所有的同學(xué)都陶醉在這個獨具特色的美麗之中。
紅石寨植被翠綠，山勢平緩，這里更是孩子們快樂的天堂。他們自由地奔跑，歡快地漂流，更有難得一見的汽車漂移和摩托雜技表演，在孩子們天真快樂的笑聲中，一天的實踐活動結(jié)束了。
通過本次活動，孩子們親近了大自然，懂得了團結(jié)互助，培養(yǎng)了集體榮譽感，更增進了師生家長之間的情感，竹泉村實踐活動，讓每一位同學(xué)受益匪淺。
五、積極與家長的溝通做好學(xué)生工作
“家校聯(lián)合是做好學(xué)生工作的最好的方法”。眾所周知，學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)是家庭生活的反映，如果一個孩子能夠在校認真聽講，專心學(xué)習(xí)，那他一定在家的表現(xiàn)也不會差，正像一個孩子如果家庭作業(yè)能夠保質(zhì)保量地完成，在學(xué)校也表現(xiàn)得彬彬有禮，那就能映襯出孩子在家庭的成長中，家長一定付出了一定的心血，對孩子進行了比較科學(xué)、比較有效的教育。相反，如果一個孩子在學(xué)校經(jīng)常打架，上課不遵守紀律，家庭作業(yè)經(jīng)常不能夠按時完成，那一定是家庭教育出了一定的問題。因此，我總是及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題，積極與家長進行溝通，爭取有效地對學(xué)生進行教育。當(dāng)然，也有個別不夠配合的家長，這樣的同學(xué)在做工作時就非常困難，比如，我們班的幾位同學(xué)，很是讓老師頭疼。可我總是不厭其煩地與家長溝通，家長對孩子重視的程度比過去也有了極大的進步。
總之，本人本學(xué)期在各級領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)心下，在身邊同事們的熱情幫助下，我的班級管理工作取得了一定的成績。今后，我將在班級管理工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，爭取在班級管理工作上再上一個新臺階!
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇16
眨眼間，開學(xué)已經(jīng)兩周了，同學(xué)們都飛快地進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
在上課時，我的聽講比上學(xué)期專注了不少，做筆記也更加認真了。對待每一個生詞、每一道新的題、每一個語法都更加細致了。遇到一道不懂的數(shù)學(xué)題，都會去問同學(xué)，問到完全懂這道題的思路和解法才罷休。放學(xué)后在晚托上也能認真完成作業(yè)，完成后會再復(fù)習(xí)一遍，或是看看課外書。
有一次，我早早地便做完了作業(yè)，便在晚托上看，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著書本，用手翻著頁，不知不覺竟把一本書都給看完了。這可是我從來沒有做到過的事。這也讓我見識到了書本的魅力。
雖然學(xué)習(xí)態(tài)度和熱情都比上個學(xué)期好了很多，但還是有些不足。例如我上課舉手不是很積極，只是坐著傾聽。思考問題也只是在心里想想，不善于表達，這需要慢慢改正。在體育課上，我并沒有很投入地去做動作，有時還會走神，我應(yīng)該更加全身心地投入到鍛煉中。
從開學(xué)以來我便沒有堅持拉伸。今天在家里去測了個座位體前屈，發(fā)現(xiàn)一下子便退步了不少。真是不能松懈啊!
開學(xué)初學(xué)習(xí)表現(xiàn)真是有好有壞呀，我在接下來的一學(xué)期中，針對這些優(yōu)點和不足，有則改之，無則加勉。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇17
一、會議學(xué)習(xí)心得
按照黃總裁__財年第一季度經(jīng)營會議工作報告的要求，公司認真組織了學(xué)習(xí)貫徹落實，現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)匯報如下：
7月8號公司組織全體職工會議，認真聽取黃總裁工作會議精神，學(xué)習(xí)了黃總裁重要講話。通過學(xué)習(xí)，大家一致認為，黃總裁的講話從全局出發(fā)，高屋建瓴，深刻闡述了在現(xiàn)階段加市場開發(fā)的重要性和緊迫性，對于山東中燃進一步加市場開發(fā)、全面推進車船燃氣加氣站具有十分重要的意義。黃總裁對__年第一季度燃氣銷售領(lǐng)域中所取得的成績和存在的不足作了客觀的總結(jié)，并對今后的工作提出了具體的要求，這對山東中燃在今后的工作中如何切實加強隊伍自身建設(shè)、深入開展車船燃氣加氣站工作具有很強的指導(dǎo)性。結(jié)合我公司工作實際，提出了七個方面具體貫徹落實措施：
①是提高認識，加強管理，以經(jīng)營指標為核心狠抓落實;
②是繼續(xù)加大市場開發(fā)力度，提高銷氣量;
③是進一步做好車船燃氣業(yè)務(wù)發(fā)展工作;
④是加快工程建設(shè)，保證工程投資計劃順利完成;
⑤是縮短新項目籌備和建設(shè)周期，加快項目融合;
⑥是繼續(xù)強化嚴格管理，有效降低管理風(fēng)險;
⑦是加強干部隊伍建設(shè)和管理，積極開展廉政教育工作;
全體員工應(yīng)該要嚴明紀律，嚴格遵守公司制度，公司各職能部門應(yīng)設(shè)置嚴
格合理的管理制度，對于管理制度，更要時刻警醒并嚴格遵守。
公司只有高標準、嚴管理，在管理上只有“從嚴!從嚴!再從嚴!”全體職工只有抱著“贏在責(zé)任，勝在執(zhí)行”的精神，才能達成集團發(fā)展目標，才能讓全體職工共享公司的發(fā)展成果。我們要充分把握和利用機遇，繼續(xù)深化各項管理變革工作，持續(xù)提高全體干部和員工的戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力，牢牢地把握住發(fā)展的主動權(quán)，揚長避短，趁勢而上，戒驕戒躁，發(fā)揚“夢想、激情和超越”的中燃精神，始終貫徹執(zhí)行集團“高標準，嚴管理，建鐵軍”的要求，為完成年度經(jīng)營和管理工作目標計劃而全力推進!
__年2月17日，我有幸來到公司經(jīng)工程運營部從事報批報建工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事們的熱情幫助下，較快熟悉了公司環(huán)境，適應(yīng)了新的工作崗位，現(xiàn)將我試用期的工作情況簡要小結(jié)如下：
1、嚴格遵守公司各項規(guī)章制度。上班伊始，我認真學(xué)習(xí)了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到了無遲到、早退、違規(guī)現(xiàn)象。
2、主動學(xué)習(xí)、盡快適應(yīng)，迅速熟悉環(huán)境，了解報批報建工作內(nèi)容。主動、虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教、學(xué)習(xí)，基本掌握了相關(guān)的工作內(nèi)容，工作流程、工作方法。
三、工作積極、認真、負責(zé)，通過不斷學(xué)習(xí)、請教，總結(jié)積累，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。
1、在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，與川東設(shè)計院積極溝通和聯(lián)系，就單縣項目與項目居間人積極溝通和征詢，為方案的順利進行提供了有效幫助。
2、憑工作熱情和責(zé)任心，結(jié)合公司實際，努力把工作計劃與工作進度密切結(jié)合，使計劃和進度有效、有序進行。
3、根據(jù)項目情況，結(jié)合公司項目計劃，有計劃地開展工作，努力在條件成熟的情況下把所有與項目有關(guān)的事務(wù)提前進行并完成。
4、盡所能和所掌握的資源，配合并幫助其他部門完成相關(guān)工作，提供我所能提供的幫助。
5、在計劃要求時間內(nèi)，提前完成安排的工作，為項目正常進行提供了條件。
6、提前把交通分析、日照分析和環(huán)境分析完成前期文本和制作，為下一步工作做好最充分的準備。
7、利用個人關(guān)系，積極為其他部門提供力所能及的幫助和支持，熱情無怨言。與同事之間和諧相處、加強溝通、團結(jié)協(xié)作，以盡快更好的融入團隊。
四、存在問題及解決辦法：
1、由于在原單位主要從加氣站建設(shè)和運營銷售工作，對于加氣站的建設(shè)以及運營管理工作內(nèi)容及流程還需要進一步的了解與熟悉。在試用期內(nèi)還沒有完全與公司的習(xí)慣和規(guī)章相融入，這需要領(lǐng)導(dǎo)和同志們的傳幫帶。
2、工作中有時過于自信，對有些復(fù)雜工作估量過于簡單，造成了工作上的被動，有急于求成之狀，求功心切。
總之，在短短的三個月時間里，我個人以為取得了一點成績，但離領(lǐng)導(dǎo)的要求和自我要求尚有很大差距。，我將進一步嚴格要求自己，克服不足，加強學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮所長，積極、熱情、認真地完成好每一項工作。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇18
經(jīng)過大家的努力，我們班的成績和班風(fēng)一直在不斷完美。但這還不夠，我們要繼續(xù)努力。以下，我針對不同類型同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況稍作點評，至于我提出的一些不足，大家有則改之，無則加勉。
有些同學(xué)理科成績較好，文科成績則要弱些。能學(xué)好理科，說明具備了不錯的學(xué)習(xí)天賦。相對于理科而言，文科要死記硬背的東西比較多，一開始學(xué)可能會覺得比較枯燥無味。但越是這樣，越要下苦功夫打好基礎(chǔ)，因為萬事開頭難，基本功過關(guān)了，日后的學(xué)習(xí)便會如魚得水，不會出現(xiàn)上課聽不懂，看書讀不進，考試寫不出的情況。對于英語來說，只要學(xué)懂了單詞及語法，可以說考試就不會有多大困難。學(xué)好詞匯的第一步就是重視每一次聽寫，并且時不時的自測一下學(xué)過的單詞及短語。我以前也對聽寫不夠重視，但進入初二之后我發(fā)現(xiàn)那樣是行不通的。語法的學(xué)習(xí)主要靠課堂，老師講的關(guān)鍵知識點要及時摘錄，每期的英語報紙上也總結(jié)了許多語法，寫題之前最好先看一看。語文的學(xué)習(xí)與英語有很多類似之處，只是在寫語文閱讀題時要看清問題，逐一答題。作文是語文綜合水平的體現(xiàn)，需要長期的練習(xí)，不可急于求成。
還有些同學(xué)文科強，理科弱。如遇這種情況，應(yīng)加強自己的思維反應(yīng)能力，且要注意在答題時保持高度集中的注意力。理科中的一些公式要注意多運用于答題中，熟能生巧之后遇到難題便可迎刃而解。比起文科來，理科考試中更要求嚴謹?shù)乃季S，需要以一絲不茍的態(tài)度對待每一道題。還有一點值的注意的是，考試時遇到難題不能盲目照搬公式，更不可只想著最近學(xué)的知識。理科是一種對人的邏輯思維能力與嚴謹細心程度的考驗，面對理科，無論是平時學(xué)習(xí)還是測試，都不能想當(dāng)然，每一步都要有根有據(jù)。
至于部分同學(xué)學(xué)習(xí)效果不是很盡如人意，我覺得主要是學(xué)習(xí)效率不佳造成的。若不能做到有針對性，題海戰(zhàn)術(shù)帶來的只能是苦海無涯。自己在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)多總結(jié)自己的不足。學(xué)習(xí)的時候心不能浮躁，亦不可偷懶，考前保持適度的緊張也是有必要的。
學(xué)習(xí)方法沒有絕對的，每個人都有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，這需要大家的不斷探索。學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職，對學(xué)習(xí)絕不能厭倦，就算不能對其抱有興趣，也要將它當(dāng)作一項必須完成的任務(wù)去盡力完成。希望大家能在日后的學(xué)習(xí)中找到正確的方向，擺正心態(tài)，不斷超越，不斷提高。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇19
爸爸很擅長游泳，但是他教了我?guī)啄甓紱]有成功，所以去年暑假我參加了游泳池的初級培訓(xùn)班學(xué)習(xí)蛙泳。
游泳課只有十節(jié)課，這是一定要學(xué)的。我父母和我都不相信我能在這么短的時間內(nèi)學(xué)會。有可能嗎？帶著疑慮，我開始上課。首先，我們學(xué)會了屏住呼吸。老師演示后，我們?nèi)ニ锞毩?xí)。下課后，我對媽媽說:將來沒必要給我送水，游泳池里有很多水！我沒少喝！”接下來我們學(xué)習(xí)漂移”還有中風(fēng)。起初，老師把我推出了水面。我四處飄動，害怕極了。家里還有很多作業(yè)要做:做300份。鉤、推、夾”父母必須寫一份證明。這個動作又累又難。我以前沒有小睡，但是這些天我?guī)缀趺刻於妓幌挛纭Ｔ谶@些動作中腿部壓力很痛。我?guī)状卧噲D退縮，所以我耍聰明，騙老師去廁所。事實上，我去照鏡子，讓我疲憊的腿休息一下。盡管我努力學(xué)習(xí)，在老師的細心指導(dǎo)下，我終于在第八天學(xué)會了游泳。在最后一次示范課上，我表現(xiàn)很好，并得到了長期培訓(xùn)班的`錄取通知書。
在我的幾個玩伴中，我?guī)缀醪粫斡尽Ｎ曳浅Ｗ院馈Ｓ斡静粌H讓我感到快樂，也讓我明白了一個道理:面對困難不要緊張和害怕，勇氣和毅力會帶來勝利！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇20
伴隨著大學(xué)生活的開始讓我從中經(jīng)歷了許多事情，無論是學(xué)業(yè)上的努力還是實踐經(jīng)驗的獲取都是我大學(xué)生活的組成部分，可以說能夠在大學(xué)生活中做到不留遺憾也是令我感到高興的事情，面對著校園生活的一切自然得做好自我總結(jié)才能夠找準努力的方向，身處于校園生活之中自然得努力學(xué)習(xí)從而讓自己變得不再迷惘才行。
熱衷于參加社團活動并通過實踐來鍛煉自己，對我來說大學(xué)生活中豐富的社團活動無疑是很吸引人的，所以我在剛進入大學(xué)的時候便熱衷于參加這部分活動從而積累了不少的經(jīng)驗，在這之中需要進行自我批評的是我因此影響了自身的學(xué)習(xí)，主要是大學(xué)期間的學(xué)習(xí)與學(xué)生的自主性息息相關(guān)自然不能夠過度依賴于老師的監(jiān)督，所以因為大學(xué)生活的繁華便忽視學(xué)生的本職工作則是不正確的，還好能夠及時意識到這點并在后期的學(xué)習(xí)中逐漸轉(zhuǎn)移了自身的注意力，即便如此也不可否認社團活動的參與極大地提升了自身的人際交往能力，而且我也組織過部分小型比賽從而鍛煉了自己的管理能力。
在同學(xué)的建議下經(jīng)常去圖書館進行自學(xué)從而了解到不少專業(yè)以外的知識，事實上我在老師的教導(dǎo)下從未放松過對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，因為我明白大學(xué)期間在學(xué)習(xí)方面的努力對畢業(yè)以后的發(fā)展十分重要，所以我除了課堂學(xué)習(xí)以外也會在圖書館進行自學(xué)，主要是有著同學(xué)的陪伴從而讓我在學(xué)習(xí)的過程中也多了不少交流的機會，通過相互間的辯論了解到自己知識面的薄弱處也是提升自我的有效方式，因此我在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)中也很感謝有著同學(xué)的幫助與理解。
通過校外兼職的鍛煉積累工作經(jīng)驗并為以后的職業(yè)發(fā)展做準備，我明白作為大學(xué)生的自己在畢業(yè)過后便會正式踏上求職之旅，若是在這之前連半點工作經(jīng)驗都沒有的話則會吃不少虧，所以我在明白自身缺少工作經(jīng)驗的情況下參加了校外兼職，雖然很大程度上占用了自己的空閑時間卻也起到了不錯的鍛煉效果，再加上我并沒有因為參加兼職便影響到自身的學(xué)習(xí)自然是值得提倡的，但由于缺乏經(jīng)驗的緣故導(dǎo)致我在初次兼職的時候也出現(xiàn)過被騙的情況，這讓我意識到豐富的社會閱歷對自身成長的重要性。
可以說為了自身的成長讓我在大學(xué)生活中付出了不少努力，但歸根結(jié)底還是希望自己畢業(yè)以后能夠找到較好的歸宿，所以我沒有浪費任何用以提升自身的機會并讓自己的大學(xué)生活過得很充實，我也有信心在結(jié)束大學(xué)生活以后迎接任何來自社會的挑戰(zhàn)。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇21
愛迪生說過：天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。這句話告訴我們一個真理，一個人的成功，不在于他有多高的天賦，而關(guān)鍵在于他是否勤奮。
在剛剛考過的試卷里面也有居里夫人，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐳這種放射性元素，一生曾獲兩次若貝爾獎，這都與她的勤奮離不開。她為自己的夢想去與生命搏斗，放棄了多少完美的時光，獨自在實驗室里搞研究。
進入了四年級，學(xué)習(xí)明顯比三年級要緊張了，這學(xué)期每次的調(diào)研考試，我的考試結(jié)果都令人不如意，認真分析了自己成績下降的主要原因在于我不夠勤奮，有點懶和貪玩，在三年級的時候就學(xué)過：勤能補拙，笨鳥先飛的成語。我反思過后，先從容易攻克的`開始學(xué)習(xí)，我先從數(shù)學(xué)開始補充，每當(dāng)我想偷懶時，它就像一只小鳥在啄我的頭，直到我沒有懶意為止；當(dāng)我發(fā)呆的時候，它就像一只蜜蜂在我耳旁嗡嗡直叫，直到我不發(fā)呆為止；當(dāng)我早晨懶在被窩里不想起床的時候，它就像一只定時鬧鐘一向在我耳邊鬧響，直到我沒有睡意起床為止。就這樣，我經(jīng)過兩周的努力，我的數(shù)學(xué)成績有了必須的提升，可是還要繼續(xù)努力。在期末考試前，我還要用同樣的方法在語文上，在最終的時間沖刺中好好女里一下，爭取考出個好的成績。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇22
在我的人生中，我在這一年里經(jīng)歷了一個人生的轉(zhuǎn)折——我升上了初中。在這喜悅、煩惱、驚喜的日在里我成長著。在剛剛過去的20xx年里我更是學(xué)到了許多人生的哲理。
在剛開學(xué)的時候，我迎來了一件令我煩惱的是——軍訓(xùn)。一個一直在家庭溫暖的保護中的我就要離開家獨自去接受軍訓(xùn)了。在軍訓(xùn)的第一天我便感到度日如年，因為在著離開家的日子中我們被教官不斷“折磨”。雖然軍訓(xùn)生活是辛苦的、但也是快樂的，我在軍訓(xùn)中學(xué)會了堅持、拼搏的精神。
再難熬的日子也會過去，而迎來的日子便是快樂的。我們迎來了歡樂的校運會，這對于我們來說是可喜可賀的日子，在舉辦校運會時，我們一節(jié)課也不用上，我們興奮無比。在校運會中我也得到了一些成就——跳高第3名。集體的廣播操比賽中我們得到了第一名。快樂的日子過得特別快。也讓我學(xué)到了團結(jié)、堅持，這場運動會是我終身難忘。
在20xx年里我感受最深的是老師上的課，在初中的課程里再也不像小學(xué)的那么死板，因為在課中我們可以動手實踐。在那一天烏云密布可是也遮蓋不住我的好心情，大雨傾盆也阻擋不了我的好奇心，因為在那天的生物課中將會做一個有趣的實驗——用顯微鏡觀察洋蔥的細胞，這是我第一次接觸到顯微鏡。首先，我們把顯微鏡一步步調(diào)整好；接著，老師發(fā)給我們每人一塊洋蔥，我按照老師的要求把洋蔥撕好、切好，到了最關(guān)鍵的一步，我將洋蔥小心翼翼的放在載玻片上，然后蓋上蓋玻片，細細地地上碘液，我終于在顯微鏡上看到了洋蔥的細胞，實驗成功了。興趣是學(xué)習(xí)的前提，我學(xué)會了學(xué)習(xí)要熱情。
在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中，我學(xué)習(xí)了好多東西，希望我學(xué)習(xí)到的東西可以在各位的身上也能發(fā)現(xiàn)，希望在我以后的學(xué)習(xí)生涯里都能像20xx年里雖辛苦而又快樂的度過！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇23
“她無助地靠在墻上，凌亂的灰色頭發(fā)飄在她舊臉頰的旁邊。”教室里的學(xué)生們親切地朗讀課文。有些人不自覺地留下了眼淚，我的鼻子也酸了。多么偉大的母親啊，她為女兒付出了所有的努力，卻沒有抱怨。甚至她的養(yǎng)女也因強烈的虛榮心而感動，最終回到了她的身邊。我的父母總是關(guān)心我。但直到我了解了小巷的深處，我才完全理解他們的深情。
“夏天，我媽媽就像一尊雕像，等待一個大冰棍盒。”為了謀生，她的父母整天辛勤工作，而她失明的養(yǎng)母有殘疾，不得不為她的.養(yǎng)女忍受巨大的痛苦。在炎熱的天氣里，有毒的陽光對她來說似乎什么都不是，只是為了讓她的女兒過上好日子。我們的父母不一樣嗎？
“她的臉在風(fēng)中是如此的黑，她的手是如此的粗糙，她的眼睛是如此的模糊。”我的父母為我努力工作了十多年，我不知道什么時候我干凈的臉頰會被歲月留下印記。曾經(jīng)的黑發(fā)也不知道什么時候點綴著幾道耀眼的銀光；光滑干凈的手也不知道什么時候變得粗糙了。青春的青春精神早已隨風(fēng)而逝。
這篇文章中的盲人養(yǎng)母為她的養(yǎng)女付出了太多，我們的父母也為我們付出了太多。學(xué)完《深巷》后，我學(xué)到了太多太多。原來我一直被愛包圍著。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇24
在生活中我一天天的長大，懂得了許多事情，包括努力學(xué)習(xí)。
在小的時候不懂得珍惜時間，去努力學(xué)習(xí)。只把老師布置的作業(yè)匆匆忙忙的寫上，囫圇吞棗似的，什么效果也沒有。剩下的'時間都用去玩了，也不知道利用閑暇時間再多做幾道題，加以鞏固。
每天早晨，一大早去學(xué)校，不珍惜“一日之計在于晨”的這點好時光。不記、不想、不背些知識，那學(xué)習(xí)怎么能學(xué)好呢？老師常說，不懂就問。而我們卻把老師的話當(dāng)耳旁風(fēng)，不把他當(dāng)回事，懂了的過去，不懂的也過去，這是多么不好的行為啊！有一句名言是這樣寫的：“讀書有三到：心到、手到、口到。”小時候我讀書時只要那一行字讀熟了，而不去思考一些問題。體會作者表達的思想感情，也不動手劃一劃，感受最深的句子。
“光陰似箭日月如梭”時間一轉(zhuǎn)眼就過去了，可我還沉浸在玩的日子里。而現(xiàn)在我每天都不敢浪費一點點時間，心里想著還有什么作業(yè)沒做完，總覺得心里空蕩蕩的。
早晨來忙的不可開交，要認認真真的預(yù)習(xí)課文，寫這個、背那個的，就連上早操嘴里還嘀咕著什么，我每天都泡在這些題里面。“功夫不負有心人”只要我努力學(xué)習(xí)什么題也擋不住我。
通過過去的我和現(xiàn)在的我比較，我覺得我懂得了很多。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇25
小學(xué)五年級課程結(jié)束了，我們進入了happy暑期生活，在愉快的暑期生活中，我想對五年級的學(xué)習(xí)做個總結(jié)！
五年級是小學(xué)階段比較重要的一年，也是學(xué)知識比較多的一年，期末考試，我語文考了九十多點，我感覺不太理想，但媽媽說分數(shù)不是最重要的，重要的是通過成績了解自己那些知識點掌握得不夠。期末考試，我主要出錯在閱讀理解和作文。課堂上老師說要想提高閱讀理解能力，提高寫作水平，主要多讀課外書籍，特別是那些名著，自然知識，風(fēng)土人情，多觀察身邊平凡的人平凡的事。暑假里，我要在這方面多下功夫，看書，多思考，多作筆記。在讀書的同時，劃出好詞好句子。多到外邊走走，到農(nóng)村老家去看看，給寫作文提供素材。
數(shù)學(xué)成績這次考的很好，我考了滿分，媽媽表揚了我，說這次考試考出了我的水平，做題細心，有很大的'進步！很棒！呵呵！我想起了上次單元考試我考了八十多分，你猜我哪里做錯了？應(yīng)用題忘了換算長度單位，厘米和米直接相乘了，方程的錯誤更幼稚，抄題抄錯了。媽媽當(dāng)時還說：“我相信你的知識是掌握了，但是實在粗心，粗心是學(xué)習(xí)中的缺點，希望你以后細心點…”瞧，和那時候比起來，我是不是有進步了？
英語考的還不錯吧！只是平時給組長背課文不夠積極，嘿嘿，以后積極點！暑期多看些英語繪本，增加我的單詞量。
快樂的暑期生活，我要開開心心的玩，快快樂樂的閱讀，認認真真的寫作業(yè)。每天進步一點點！噢耶！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇26
進入了大學(xué)學(xué)校經(jīng)歷了軍訓(xùn)，并且也因甲流和最近社會種種不安全的因素，學(xué)校封校了。在這段期間的我，每一天僅有讀書和同學(xué)們一齊在宿舍里聊天。遠離了電腦，電視我發(fā)現(xiàn)我的生活平靜了許多，不再象暑假那樣天天對著電腦發(fā)呆，視力也在逐漸的下滑。平靜學(xué)校生活讓我好好的調(diào)整了自我。讓我更好的認識了這不是學(xué)校生活的結(jié)束，而是一個新的開始。
其實我一開始并不喜歡我的學(xué)校，我認為我的學(xué)校很破舊，不是自我想象的那樣。學(xué)校又舊又小，并且學(xué)校的環(huán)境不是很好。我很厭惡，我要的是美麗的學(xué)校景象，能夠在美麗的花園里晨讀，能夠在圖書館讀自我喜歡的名著。可是這一切都沒有，再加上封校，我一開始感到真的很后悔，我想去復(fù)讀，想要來年考一個更好的學(xué)校。可是最終我又把這種愚蠢的想法給取消了。中國不是有句俗話‘既來之則安之’我選擇了留下，選擇去適應(yīng)這樣的環(huán)境。因為人生下來就是要適應(yīng)各種不一樣環(huán)境，如果我沒有適應(yīng)的勇氣，那么以后自我還能做什么事情呢
之后我認識了很多的同學(xué)，她們?nèi)硕己芎貌⑶椅覀円蚕嗵幍暮苡淇欤松娴暮芷婷睿耙豢涛疫�在害怕去應(yīng)對新的生活與同學(xué)。如今我們已經(jīng)很熟悉了，我想這就是緣分吧。也許我們前世有什么相互的關(guān)聯(lián)，今世才能相聚在一齊。所以我會好好的珍惜我們之間的友情。
大學(xué)生活教會了我很多很多，我不在任性，學(xué)會了包容：不再撒嬌，學(xué)會了堅強。最重要的我學(xué)會了成長。多謝你，我的大學(xué)生活。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇27
在學(xué)習(xí)過程中，我細心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而到達教學(xué)目標，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細的解答，學(xué)習(xí)中感受深刻。
1、正確樹立化學(xué)課程理念。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力，建立有利于學(xué)生個性開展的課程評價體系；充分開掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式。使學(xué)生在進行接受學(xué)習(xí)的同時，增強學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性，倡導(dǎo)主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式。形成一種對學(xué)習(xí)主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式。
2、教學(xué)過程中三維目標的'設(shè)計與落實。感受最全面的是，重新認識了課堂
教學(xué)、三維目標，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)效勞。三維目標分為知識目標、能力目標、情感價值目標，通過學(xué)習(xí)，我深刻認識到三維目標只有真正落實下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標，能力目標和情感、價值觀目標根本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比方，學(xué)習(xí)氧氣的知識，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用途及實驗室、工業(yè)制法后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論外表上，認識不是很深刻，如果把氧氣的抽取實驗讓學(xué)生動手操作一下，在操作過程中，學(xué)生會進一步加強把氧氣的
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇28
開學(xué)到現(xiàn)在過去了兩周時間，我的收獲自然也不少，但是我也有很多不足的地方。
剛剛開學(xué)我的心還沉浸在寒假中，上課有時候會走神，想跟同學(xué)聊天。生物鐘沒調(diào)整好，有時候上著上著睡意就來了，就想趴在書上休息。但經(jīng)過兩個星期的調(diào)整，這些問題現(xiàn)在基本解決。快速完成作業(yè)是我從一年級開始就保持到現(xiàn)在的習(xí)慣，但是求快，有點急躁，質(zhì)量一般，我的想法還是想快點下去玩。本學(xué)期我會從書寫上注意，盡可能提高作業(yè)質(zhì)量。
在數(shù)學(xué)方面，有時我會抱怨作業(yè)太多，作業(yè)本和校本都要做。但經(jīng)過這次數(shù)學(xué)考試，我也發(fā)現(xiàn)了和同學(xué)們的差距，之后每一次作業(yè)我都會全力以赴，沒有隨隨便便的成功，所有的成績背后都包含辛勤的付出。
在語文作業(yè)上，我的思考程度還不夠深，往往只能回答出表面意思，這或許和我的浮躁有關(guān)，但我一定會改正的。這兩周的閱讀量也遠遠不夠，在學(xué)校里的時間都拿來玩了，并沒有閱讀，我想本學(xué)期我會在書包里塞上一本書，課間如果有時間的話也可以拿出來翻翻，零碎的時間利用起來也是有作用的。
因為寒假運動量少，在體育課上往往一會兒就累得氣喘吁吁，跑步時會講話，這也是我要改的方面。而且從這周開始，老爸已經(jīng)帶著我開始夜跑了，我會堅持下去。
“一分耕耘，一分收獲”，學(xué)習(xí)的收獲來自平時的努力，我想這是我在小學(xué)的最后一個學(xué)期了，我一定會好好珍惜和老師同學(xué)一起的小學(xué)時光，希望我們一起努力，不留遺憾。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇29
學(xué)習(xí)是我們自己的，自己的高二的學(xué)習(xí)時間也是屬于我們自己的，現(xiàn)在，時間也已經(jīng)過去，我高二的學(xué)習(xí)也已經(jīng)結(jié)束了，在自己的高二的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我的思想和態(tài)度都發(fā)生了一定的變化，也感覺自己長大了很多。
高二的學(xué)習(xí)對我來說，要比高一的學(xué)習(xí)緊張很多，高一的時候我還是處于一個小孩子的心態(tài)，上課的時候跟著老師的來，下課按時的完成老師的作業(yè)，也不會自覺的投入到更多的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，但是從高二開學(xué)一開始，我就感覺自己身邊的同學(xué)和老師都開始有了一定的變化，所以自己也開始慢慢的感覺到自己的學(xué)習(xí)是緊張的了，所以從一開始，我就開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想，對自己的學(xué)習(xí)做出一個合理的計劃，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，開始慢慢的投入到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中，將自己全身心的撲在學(xué)習(xí)上面，也正是因為自己的努力和付出，自己在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)完成的非常的出色，自己的成績也提高的非常的快，不僅在思想上有了一定的成長，自己的成績也獲得了相應(yīng)的提升，我也已經(jīng)學(xué)會了自覺的自主學(xué)習(xí)，當(dāng)自己上完課程上的課之后，我還會在課外的時間將自己的知識弄的通透，學(xué)的明白，更加的刻苦和努力。所以在高二的畢業(yè)會考當(dāng)中，我也取得了非常不錯的成績，在期末的時候也獲得了“學(xué)習(xí)標兵”、“三好學(xué)生”等班級和學(xué)校的榮譽稱號。
我也知道自己在高二的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，也就意外這自己即將要進入到高三的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我們也很快的就要迎來高考了，所以自己也開始從高二的時候就有了對高考的緊張和緊迫的感覺，也正是因為這種壓力，逼迫著我更加認真的去完成自己的學(xué)習(xí)，我也懂的只有當(dāng)自己的基礎(chǔ)打好了，基礎(chǔ)穩(wěn)固了，自己的高三的學(xué)習(xí)才不會那么艱難，自己也更加的有把握在高考當(dāng)中取得勝利，所以高二的時候，我一直以來都非常的注重自己的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)扎實對自己之后的學(xué)習(xí)是非常的重要的，所以我在基礎(chǔ)上面加倍的用功，懂得自己學(xué)習(xí)上面的輕重緩解，也懂得了學(xué)習(xí)對我的重要性。
我的高二一年的學(xué)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了，自己的高中的學(xué)習(xí)和生活都已經(jīng)過去一大半，我也相信在自己繼續(xù)的努力和刻苦的學(xué)習(xí)之下，我一定會在高考的“戰(zhàn)爭”當(dāng)中大獲全勝。不管是現(xiàn)在還是未來都要繼續(xù)加油，一直努力!
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇30
一、變形監(jiān)測
1.變形測量的等級劃分：
垂直位移測量變形點的高程中誤差(mm)相鄰變形點高差中誤差(mm)水平位移測量變形點的點位中誤差(mm)變形比較敏感的高層建筑、高聳構(gòu)筑物、工業(yè)建筑、二等±0.5±0.3±3.0古建筑、特大型和大型橋梁、大中型壩體、直立巖體、高邊坡、重要工程設(shè)施、重大地下工程、危害較大的滑坡監(jiān)測等一般性的高層建筑、多層建筑、工業(yè)建筑、高聳構(gòu)三等±1.0±0.5±6.0筑物直立巖體、高邊坡、深基坑、一般地下工程、危害性一般的滑坡監(jiān)測、大型橋梁等適用范圍變形測量等級
注：①變形點的高程中誤差和點位中誤差，系相對于最近基準點而言；②當(dāng)水平位移變形測量用坐標向量表示時，向量中誤差為表中相應(yīng)等級點位中誤差的1/2。
2.變形觀測時宜符合下列要求：
在較短時間內(nèi)完成；采用相同的圖形；使用同一儀器和設(shè)備；觀測人員相對固定；記錄相關(guān)的環(huán)境因素，包括荷載、溫度、降水、水位等；采用統(tǒng)一基準處理數(shù)據(jù)。3.變形監(jiān)測前的準備工作：
收集相關(guān)水文地質(zhì)、巖土工程資料和設(shè)計圖紙，并根據(jù)巖土工程地質(zhì)條件、工程類型、工程規(guī)模、基礎(chǔ)埋深、建筑結(jié)構(gòu)和施工方法等因素，進行變形監(jiān)測方案設(shè)計。4.方案設(shè)計內(nèi)容：
監(jiān)測目的、精度等級、監(jiān)測方法、監(jiān)測基準網(wǎng)的精度估算和布設(shè)、觀測周期、項目預(yù)警值、使用的儀器設(shè)備等。5.變形監(jiān)測網(wǎng)：
基準點：應(yīng)選在變形影響區(qū)域之外穩(wěn)固可靠地位置。每個工程≥3個。大型項目其水平位移基準點應(yīng)安置強制歸心裝置的觀測墩。
工作基點：應(yīng)選在比較穩(wěn)定且方便使用的位置。
變形觀測點：應(yīng)設(shè)在能反映監(jiān)測體變形特征的位置或檢測斷面上。監(jiān)測斷面：關(guān)鍵-、重要-、一般-。
6.監(jiān)測基準網(wǎng)：基準點+部分工作基點。變形監(jiān)測網(wǎng)：部分基準點+工作基點+變形觀測點。7.處理監(jiān)測數(shù)據(jù)時必須即刻通知建設(shè)單位和施工單位的情形：
變形量達到預(yù)警值或接近允許值；變形量出現(xiàn)異常變化；建（構(gòu)）筑物的裂縫或地表的裂縫快速擴大。
8.水平位移監(jiān)測基準網(wǎng)：
包括三角形網(wǎng)、導(dǎo)線網(wǎng)、GPS網(wǎng)、視準線網(wǎng)等形式。監(jiān)測基準網(wǎng)的水平角方向觀測法；邊長電磁波測距。9.測距的技術(shù)要求：
等級儀器精度等級2mm級儀器5mm級儀器每邊測回數(shù)往32返32一測回讀數(shù)誤差mm35單程各測回較差mm4氣象數(shù)據(jù)測定的最小讀數(shù)溫度℃氣壓Pa往返誤差mm二等三等0.2750≤2（a+bxD）10.變形監(jiān)測方法的選擇：類別水平位移監(jiān)測線法、激光準直法、傾斜儀法垂直位移監(jiān)測水準測量、液體靜力水準測量、電磁波測距三角高程測量監(jiān)測體裂縫精密測（量）距、伸縮儀、測縫針、位移計、攝影測量監(jiān)測方法三角形網(wǎng)、極坐標法、GPS測量、交會法、正倒垂線法、視準線法、引張11.視準線的主要技術(shù)要求：視準線兩端的延長線外，宜設(shè)立校核基準點；視準線應(yīng)離開障礙物1m以上；各測點偏離視準線的距離不應(yīng)大于2cm；采用小角時可適當(dāng)放寬，小角角度不應(yīng)超過30″；視準線測量，可選用活動覘牌法或小角度法；基準點、校核基準點、變形觀測點，均采用有強制對中裝置的觀測墩；當(dāng)采用活動戰(zhàn)覘法觀測時，觀測當(dāng)前應(yīng)對覘牌的零位差進行測定。12.監(jiān)測體裂縫觀測：裂縫觀測點，應(yīng)根據(jù)裂縫的走向和長度，分別布設(shè)在最寬處和裂縫的末端；裂縫觀測標志，應(yīng)跨裂縫牢固安裝。標志可選用鑲嵌式金屬標志、粘貼式金屬片標志、鋼尺條、坐標格網(wǎng)板或?qū)Ｓ昧繙y標志等；標志安裝完后，應(yīng)拍攝裂縫觀測初期的照片；裂縫的量測，可采用比例尺、小鋼尺、游標卡尺或坐標格網(wǎng)板等工具進行；量測應(yīng)精確至0.1mm。裂縫的觀測周期，應(yīng)根據(jù)裂縫變化速度確定。裂縫初期可每半個月觀測一次，基本穩(wěn)定后宜每月觀測一次，當(dāng)發(fā)現(xiàn)裂縫加大時及時增加觀測次數(shù)，必要時應(yīng)持續(xù)觀測。
二、混凝土工程
1.混凝土：指用水泥作膠凝材料，砂、石作集料；與水（加或不加外加劑和摻合料）按一定比例配合，經(jīng)攪拌、成型、養(yǎng)護而得的水泥混凝土，也稱普通混凝土。2.普通混凝土：是我們在建筑中常用混凝土，表觀密度1950～2500Kg/m3，骨料為砂、石。
3.混凝土的強度等級：混凝土硬化后的最重要的力學(xué)性能，是指混凝土抵抗壓、拉、彎、剪等應(yīng)力的能力。混凝土按標準抗壓強度(以邊長為150mm的立方體為標準試件，在標準養(yǎng)護條件下養(yǎng)護28天，按照標準試驗方法測得的具有95%保證率的立方體抗壓強度)劃分的強度等級，稱為標號，分為C10、….、C30、….、C100共19個等級。混凝土的抗壓強度最大，抗拉強度最小，抗拉強度僅為其抗壓強度的1/10～1/20。巖土工程常接觸的為C20、C25、C30、C35、C40等5種。例如，強度等級為C30的混凝土是指30MPa≤fcu,k抗拔極限強度為455Mpa.鋼筋抗拔力計算公式：F=P(鋼筋抗拔強度)×S（鋼筋截面積）
二級鋼筋常用力學(xué)性能一覽表規(guī)格理論重量（千（HRB335）克/米）例如16的二級鋼筋:
F設(shè)=P設(shè)×S=300Mpa×（0.008）×3.14=60288牛=6.03噸力F屈=P屈×S=335Mpa×（0.008）×3.14=67322牛=6.73噸力F極=P極×S=455Mpa×（0.008）×3.14=91437牛=9.14噸力1.582.002.473.003.864.836.31設(shè)計值抗拔力（噸力）6.037.639.4211.4014.7218.4624.12屈服抗拔力（噸力）6.738.5210.5212.7316.4420.6226.93極限抗拔力延伸率（噸力）（%）9.1411.5714.2917.2922.3228.0036.四、土工實驗1.碎石土分類：指粒徑大于20mm的顆粒含量超過總質(zhì)量的50%的土。土的名稱漂石塊石卵石碎石圓礫角礫顆粒形狀圓形及亞圓形為主棱角形為主圓形及亞圓形為主棱角形為主圓形及亞圓形為主棱角形為主顆粒級配粒徑大于200mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%粒徑大于20mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%粒徑大于2mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%2.砂土分類：粒徑大于2mm的顆粒質(zhì)量不超過總質(zhì)量的50%，粒徑大于0.075mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%的土。土的名稱礫砂粗砂中砂顆粒級配粒徑大于2mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量20-50%粒徑大于0.5mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%粒徑大于0.25mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%細砂粉砂粉土粒徑大于0.75mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量85%粒徑大于0.75mm的顆粒質(zhì)量超過總質(zhì)量50%粒徑大于0.75mm的顆粒質(zhì)量不超過總質(zhì)量50%，且塑性指數(shù)等于或小于10的土3.塑性指數(shù)：液限與塑限的差值稱為塑性指數(shù)IP，即IP=WL-WP。粉土為塑性指數(shù)小于等于10且粒徑大于0.075的顆粒含量不超過總質(zhì)量50%的土；黏性土為塑性指數(shù)大于10且粒徑大于0.075的顆粒含量不超過總質(zhì)量50%的土，其中：Ip>17黏土；Ip>10粉質(zhì)黏土；Ip
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇31
為了讓我們更快地了解公司、適應(yīng)工作，公司特地從_月_日開始對我們進行了為期一周的新員工入職崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的資料十分豐富，主要有公司歷史沿革、公司組織機構(gòu)與企業(yè)文化介紹、公司領(lǐng)導(dǎo)講座、各部門負責(zé)人講授相關(guān)專業(yè)知識和自身經(jīng)驗的傳授、安全、管理體系以及檔案管理等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。經(jīng)過七天的培訓(xùn)，使我在最短的時間里了解到本公司的基本運作流程，以及公司的發(fā)展歷程與企業(yè)文化、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過的專業(yè)知識等。經(jīng)過這次培訓(xùn)，使我受益非淺、深有體會。
首先，了解公司歷史沿革與公司機構(gòu)、企業(yè)文化。
開始培訓(xùn)的第一天就是介紹單位的歷史沿革，書記介紹得很詳細，仿佛帶領(lǐng)我們重走過這50多年的風(fēng)雨，見證企業(yè)的進化，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜此刻來之不易的今日，激勵我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天。
在同一天，書記為我們介紹了公司此刻的組織機構(gòu)，使我們從宏觀上了解公司的各大部門及其主要職能，為以后聯(lián)系工作，提高工作效率做好鋪墊。書記還為我們詳細地介紹了本公司的企業(yè)文化。在我工作的3個月來，我感覺公司的工作氛圍、人際交往甚至是走在公司的路上都是有_而又放松的。有_是因為在工作中能學(xué)習(xí)到很多的知識與技巧，放松則是心理上的，這正是“工作著并歡樂著”的感覺，讓我感到無比的滿足。
第二，培訓(xùn)使我對公司主要業(yè)務(wù)有了基本的感知與認識。
我在公司的檔案室工作，在學(xué)校學(xué)習(xí)的也是專業(yè)的檔案知識，能夠說，對于勘察測量這方面來說，我完全是個門外漢。這一次培訓(xùn)，是我第一次系統(tǒng)接觸這方面的知識，真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識。
經(jīng)過幾次專業(yè)知識的培訓(xùn)，我大致了解了公司的主要工作任務(wù)，大概分為勘察、測量、巖土試驗、測試這幾大方面，并分別有對應(yīng)的部門負責(zé)。比如說工程師辦公室主要負責(zé)巖土工程工作，主要有勘察、設(shè)計、治理、檢驗、監(jiān)測;測試中心主要負責(zé)原位測試、樁基檢測等等。并且我對其主要工作流程以及一些術(shù)語也有了大致的了解，總算不會像剛來的時候一樣，連公司的主要業(yè)務(wù)都不清不楚了。
第三，學(xué)習(xí)了公司的安全管理與管理體系方面的知識
用了一天的時間，我們系統(tǒng)學(xué)習(xí)了安全方面的知識與公司管理體系方面的知識。我想這對于我們應(yīng)屆畢業(yè)生來說，還是比較陌生的知識。我認為其目的就是為了一、保證安全生產(chǎn);
二、提高工作效率、三、提升企業(yè)形象。最終的目的就是使利益化。在這基礎(chǔ)上有很多理論的知識與制度，這還需要我們在平時的工作中就注意，比如安全，在任何一個細小的環(huán)節(jié)中我們都要注意安全的問題，比如人走斷電、防火、防盜，還有異常是在施工現(xiàn)場的一些用電安全、人員安全等。這些在實際工作之后可能才能注意到更多問題，并寫入制度，是安全管理更加規(guī)范。
公司是本行業(yè)第一批獲得管理體系三標合一的公司，并有貼合公司實際情景的管理方針。在學(xué)習(xí)中我們學(xué)習(xí)到了一個以不變應(yīng)萬變的管理模式，也就是PDCA循環(huán):從play(計劃)到do(實施)到check(分析檢查)到action(持續(xù)改善)。不管是QHSEMS、EMS、OHSMS，這一循環(huán)始終貫穿其中。仔細看，這一循環(huán)也適用于我們生活各方面，這其實也就是一個經(jīng)驗積累的過程，從不會到會，從不好到好，從好到更好的一個過程。我相信，這個簡單而明確的循環(huán)會伴隨我一生，成為我不斷提高的標尺。
第四，學(xué)習(xí)了公司檔案與人事方面的知識
最終一天我們首先學(xué)習(xí)了公司的檔案管理制度及公司檔案室的主要職能。由于我是在檔案室工作，并且已經(jīng)進行過2個月的實習(xí)，對這一方面比較熟悉。我認為檔案的價值在于利用，在別人需要資料的時候，能快速及時地找到所需資料是檔案是檔案人員最主要的職責(zé)。公司的檔案室已有了50幾年的歷史，制度健全，庫房分類明確。在實習(xí)中，我就深深的體會到，我沒有選錯單位。有好的基本建設(shè)，有好的師傅，真正的讓我能學(xué)以致用，并能經(jīng)過實踐體驗更好地掌握理論知識。公司檔案室還兼管著規(guī)范與雜志的管理，并有專門的閱覽室，是專業(yè)技術(shù)人員能及時了解新規(guī)范掌握行業(yè)新動態(tài)。
人事方面，D主任主要為我們介紹了新進員工的待遇、假期、職稱等問題。我想這也應(yīng)當(dāng)是我們很關(guān)心的一個話題。D主任介紹得很詳細，分別介紹了各部門的工資情景，我也覺得越透明越公平，越公開越不敏感。我比較關(guān)心職稱的問題，檔案系列的職稱是要上社會去考的，我想從此刻開始就應(yīng)當(dāng)抓住專業(yè)知識不放松，爭取能早日更上一層樓。
第五，培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)對我們提出的要求。
這次培訓(xùn)中我學(xué)到了很多知識，但感觸最深的是每一位領(lǐng)導(dǎo)基本上都提到一個要求，那就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)。一刻也不能放松，不僅僅要轉(zhuǎn)研本專業(yè)的知識，還要了解其他專業(yè)的知識，比如說我自我，就應(yīng)當(dāng)多了解了解勘察、測量等方面的知識，這樣有利于我了解檔案資料，提高工作效率與質(zhì)量。此外，就是期望能盡快地進入工作狀態(tài)，做好思想意識的轉(zhuǎn)變，從受者轉(zhuǎn)變成施者。我認為我在這方面做得也比較到位，畢竟已經(jīng)經(jīng)過了2個月的實習(xí)，感覺此刻也慢慢走上正軌了。最終就是期望我們能腳踏實地的工作，養(yǎng)成良好的工作與生活習(xí)慣，為自我積累資本、為公司創(chuàng)造利益。
最終，自我今后工作規(guī)劃。
到此刻為止我已經(jīng)在公司工作了K個月了，這次的職前培訓(xùn)讓我對公司有了更深的了解，增進了不少知識，更重要的是讓我對自我有了新的認識與新的奮斗目標，“水不流則腐，人不進則退”，在今后的工作中，生活中我將加倍地學(xué)習(xí)，不斷地提高自我的素質(zhì)。在公司走“新、特、精”強企之路之際，我作為公司的一員，也要有這樣的理念，發(fā)展自身的“新、特、精”，為適應(yīng)公司不斷發(fā)展的需求完善自我，爭取做到自我對公司利益的化。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇32
時間如洪流一般，飛快的流逝著，半學(xué)期的時光，就在這緊張的學(xué)習(xí)中，悄無聲息地逝去了。
這半學(xué)期來，我又學(xué)到不少知識。語文課雖然依舊和以往一樣死氣沉沉，但發(fā)言的人明顯比之前增多，朱老師也努力尋找著適合我們的教學(xué)方法；數(shù)學(xué)老師，課堂依舊十分活躍，但搗亂的人隨著老師的更換減少了許多；英語課的內(nèi)容越來越難，學(xué)起來也越來越吃力，雖然還不到無從下手的程度，但卻沒有之前那么輕松了。
自從升入五年級，學(xué)習(xí)負擔(dān)又增加了不少，令人萬般無奈。觸及到的知識越來越多，可很多的都是自己前所未聞的深奧難懂的，因此我深感到自己對知識的欠缺，一點一滴改進者自己身上的學(xué)習(xí)上的缺點。俗話說：強扭的瓜不甜。老師只是起一個引導(dǎo)的作用，沒有自身的努力，只是所灌輸進大腦的，只有皮毛。只知其身，不知其意，亦有何用？明白了這個道理，我逐漸改變著自身的缺點，對待問題學(xué)會了深思遠慮。
總之，千言萬語歸成一句話：知識永遠都是自己的，學(xué)了，別人偷不走；不學(xué)，別人不會也不能拱手相送。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇33
20xx年05月至20xx年12月，因電網(wǎng)發(fā)展的需要，我被派到普洱供電局修試所二次保護班跟班學(xué)習(xí)，通過半年的跟班學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，對繼電保護的了解更進一步。下面就對我個人這些日子的學(xué)習(xí)做個總結(jié)：
到普洱供電局的第一、二周進行《安規(guī)》學(xué)習(xí)培訓(xùn)；第二、三周進行簡單專業(yè)知識的培訓(xùn)；第四周開始跟著師傅們變電站現(xiàn)場，學(xué)習(xí)他們的工作流程及工作要求；第五周開始正式可以到現(xiàn)場在師傅們的帶領(lǐng)參加具體工作，工作雖然辛苦，但是給我的感覺是快樂的，供電局的師傅們很熱心，不管你問題的大小與否，他們都會很耐心的給你講解，通過他們的教導(dǎo)和我的努力學(xué)習(xí)，使得此次學(xué)習(xí)得以順利完成。
下面是我個人現(xiàn)場學(xué)習(xí)的總結(jié)：1互感器的基本知識：
電流互感器一、二次繞組標有同一符號的兩端子稱為同名端或同極性端。同名端表示的是在某一瞬間能同時達到最高或最低電位的兩端子。我國規(guī)定，同名端按減極性法原則標注。按減極性原則標注同名端的優(yōu)點是，電流互感器的外特性與原系統(tǒng)相同，從外觀上看好像是直接通過的，比較直觀。
電流互感器的精度（準確度），是指其在100%額定二次負荷情況下的百分比誤差。0.1%誤差即為0.1級；0.5%誤差即為0.5級。電力系統(tǒng)常用的電流互感器的精度有0.1、0.2、.0.5、1.0、2.5、5級等。用于測量的電流互感器，精度應(yīng)不低于0.5級，而所配儀表精度應(yīng)不低于1.0級。
常見的電流互感器接線方式有：三相星形接線（適用于中性點直接接地系統(tǒng)的線路電流保護及變壓器的電流保護）、兩相不完全星形接線（常用于三相三線制中性點不接地系統(tǒng)中，可作相間保護和電流的測量）、兩相三繼電器接線（當(dāng)發(fā)生三相短路或A、C兩相短路時，均有兩只繼電器動作，較兩相不完全星形接線的可靠性高。但不能反應(yīng)B相接地故障，適用于中性點不直接接地系統(tǒng)中）、三相零序接線（三只同型號的電流互感器并聯(lián)接入儀表或繼電器，流入儀表的電流等于三相電流之和，它反映的是零序電流之和，因此專用于零序保護）等。零序電流互感器：在一圓形鐵芯中通過三相導(dǎo)線，其二次繞組在鐵芯上。正常情況下，三相負荷對稱，鐵芯中無磁通產(chǎn)生，二次繞組中無電流。當(dāng)系統(tǒng)發(fā)生單相接地短路時，三相電流之和不再為零，有三倍零序電流出現(xiàn)，鐵芯中出現(xiàn)零序磁通，則在二次繞組中有感應(yīng)電動勢產(chǎn)生，若接至過電流壓繼電器，則繼電器動作，發(fā)出單相接地報警信號。
電流互感器二次繞組的接線要求：①電流互感器二次回路應(yīng)有一個接地點，以防當(dāng)一、二次側(cè)繞組絕緣擊穿時危及設(shè)備及人身安全。但不允許有多個接地點，且接地點應(yīng)盡量靠近互感器。②電流互感器二次繞組不準開路，且在其二次回路中不準裝熔斷器。③測量儀表和保護裝置不能接在同一個二次繞組上。④電流互感器與電壓互感器不能互相連接，否則，電流互感器相當(dāng)于開路，而電壓互感器相當(dāng)于短路，危及設(shè)備和人身安全。
電壓互感器有兩種類型：35KV有以下電壓等級的電壓互感器實質(zhì)上是一種小型降壓變壓器，其一次繞組并接入電力系統(tǒng)母線上，二次側(cè)繞組并接著各種測量儀表、保護裝置等的電壓線圈；在110KV及以上中性點直接接地的系統(tǒng)中，常采用同電容器串聯(lián)組成的電容分壓式電壓互感器，同電容器串接于高壓母線與地之間，而在臨近接地的一個電容兩端并接入一只通用小型電壓互感器。此兩種電壓互感器，當(dāng)一次側(cè)接入額定電壓的母線或線路時，二次繞組的輸出電壓都為額定值（每相電壓為100/V。）
電壓互感器的極性：單相和三相電壓互感器都采用減極性接法，其外特性與直接接入電路相同。
電壓互感器常見的接線方式：①一只單相電壓互感器接于相間電壓（此接線只能測量線電壓、頻率或接單相元件）。②兩只單相電壓互感器的V－V接法（用兩只單相電壓互感器即可取得對稱的三相電壓；此接線不能測量相電壓，只能測相間電壓）。③三只單相電壓互感器星形接線（又稱三相三柱式電壓互感器，一般用于中性點不接地或經(jīng)消弧線圈接地的小接地系統(tǒng)中）。④三相五柱式電壓互感器（一次繞組為星形接線，接到一次回路中；二次繞組為星形接線，接測量儀表；輔助二次繞組為開口三角形接線，開口處接零序過電壓繼電器，專用于小接地電流系統(tǒng)絕緣監(jiān)察裝置）。2斷路器基本知識：
斷路器的作用：在正常運行時斷路器可以接通和切斷電氣設(shè)備的負荷電流；在系統(tǒng)故障時則能可靠地切斷短路電流。
斷路器有：少油斷路器；多油斷路器；空氣斷路器；六氟化硫（SF6）斷路器；真空斷路器。
斷路器的控制方式：①按控制地點分為集中控制和就地控制兩種。②按控制電源分為強電控制和弱電控制兩種。③按控制電源的性質(zhì)分為直流操作和交流操作（包括整流操作）兩種。3二次回路圖：
原理圖：體現(xiàn)二次回路工作原理的圖紙，并且是繪制張開圖和安裝圖的基礎(chǔ)；展開圖：二次回路的每一個獨立電源來劃分單元而進行編制；安裝圖：由屏面布置圖，屏背面接線圖，端子排圖組成；
看二次回路的基本原則：先交流后直流；先電源后接線；先線圈后觸點；從上到下；從左到右；
二次回路基本有：交、直流回路；；控制回路；信號回路；二次回路編號原則：穿越原則：每條連接導(dǎo)線的兩端標以相同的標號，并與張開圖上的相應(yīng)的回路標號一致；對面原則：每條連接導(dǎo)線的任一端標以對側(cè)所接設(shè)備的標號或代號，故同一導(dǎo)線的標號是不同的，并與展開圖上的回路標號無關(guān)。通過半年時間的學(xué)習(xí)，從師傅們的身上學(xué)到很多東西，他們對工作樂觀、積極的態(tài)度，工作流程的規(guī)范性，如果有機會多些向他們學(xué)習(xí)，我們的專業(yè)知識一定會更上一層樓。在此也很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給予我這樣一個機會。謝謝您們！
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇34
勤奮是成為有用之才的鑰匙。“勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”，只有勤奮上進，才能取得好成績。
華羅庚正是由于這種勤奮，才成為著名的數(shù)學(xué)家。
華羅庚出生于江蘇金壇縣，小時候家里很清貧，很早就輟學(xué)在家，幫父親打理雜鋪為生，但他從沒有放棄對數(shù)學(xué)的'追求。每天晚上八點，回家算好帳目后，才能鉆研自己喜歡的數(shù)學(xué)，常常學(xué)習(xí)到深夜。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年的努力，華羅庚終于得到機會，在清華大學(xué)當(dāng)數(shù)學(xué)系助理員，他非常珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機會，他如魚得水，每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個小時睡眠時間，說起來真是讓人難以相信。華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習(xí)慣。他當(dāng)然沒有什么特異功能，只是頭腦中的一種邏輯思維活動。他在燈下拿來一本書，看著題目思考一會兒，然后熄燈躺在床上，閉目靜思，開始在頭腦中做題，碰到難處，再翻身下床，打開書看一會兒。就這樣，一本能看十天的書，他二天就能看完，要不然睡不著覺。華羅庚被人們看成不尋常的助理員。也就是經(jīng)過這樣勤奮學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，后來，成為了著名的數(shù)學(xué)家。
我們要向華羅庚學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)中，應(yīng)該刻苦，勤奮努力，這樣才能取得優(yōu)異成績。
作文學(xué)習(xí)總結(jié) 篇35
光陰似箭，日月如梭。五年級的時光匆匆的，又匆匆的去了，我們長大了，可五年級的時光卻一去不復(fù)返了。所以借五年級在作文本上寫最后一篇作文的機會，來寫一次總結(jié)。
本學(xué)期，我的成績就如萬丈懸崖墜落——直線下滑。特別是語文，這個學(xué)期只有一次上了八十分。可悲啊……可悲啊……就因為語文成績不好的原因嗎？不，還不止。曾經(jīng)考過就是九十八分或一百的覃馳哪兒去了？因此，有很多人開始瞧不起我。這就是不努力的最終結(jié)果吧。從踏入六年級的第一步起就讓他們知道什么叫“莫等閑”！
總不能老是說自己的痛楚，也要說說這一學(xué)期的收獲。這一學(xué)期學(xué)到的古文真是數(shù)不勝數(shù)啊！但我還是覺得自己還有一些不足。不足在于背書還是太慢，并且沒多久有忘得一干二凈了，不過好歹是進步了。知識是慢慢積累的，背了這么多的古文，我們的理解程度又達到了一個以前怎么也達不到的新境界。
而數(shù)學(xué)，余老師教了我們分數(shù)乘除法，中位數(shù)……朱老師為我們打開了英語之門。這些不都是本學(xué)期的大收獲么？
期末考試即將到來，我要努力，變回那個曾考過全年級第六的覃馳。讓那些瞧不起我的人對我刮目相看，最后為這美好的五年級畫上一個完美的句號。