讀書學習的總結(jié)（通用5篇）
讀書學習的總結(jié) 篇1
任何工作光靠一腔熱情和肯吃苦耐勞是不夠的，更需要不斷地學習。我平時虛心聽取領(lǐng)導和其他班主任的經(jīng)驗分享，見賢思齊，取長補短。我深知，班主任這樣一份瑣碎、細致的工作更離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)。我平時很注意這方面的學習，只要是推薦班主任閱讀的書目，我一定認真閱讀、學習，有班主任培訓的機會，我也絕不放過�！稅鄣闹腔邸嘀魅喂芾碓洝�，讓我學會如何做一個有智慧的班主任�！恫环稿e誤的學生不是好學生——把錯誤變?yōu)槌晒逃墓拯c》讓我明白學生是在犯錯誤中成長的，教師要利用學生所犯的錯誤，讓這些錯誤成為學生成長的拐點。本書我學到了針對學生早戀、網(wǎng)癮、偷竊、厭學、說謊、作弊、自負、嫉妒、馬虎等問題而采取的轉(zhuǎn)化策略和辦法�！犊焖俑纳普n堂紀律的45個妙招》讓我明白把紀律作為教學的一個重要部分教給學生的重要性，并學會培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的途徑和方法。這樣我?guī)У陌嗉壊粌H我的語文課學生遵守紀律，其他老師的課學生一樣遵守紀律，保證了所有任科教師能輕松愉快地上課，不用為維持紀律而勞心費力。《與家長有效溝通的40條核心建議》讓我學到家校溝通的40條建議，提升了自己的家校溝通能力，從而獲得了家長的理解和支持。
基于領(lǐng)導的培養(yǎng)，同事的幫助，理論的學習和自身的努力，讓我躋身我校骨干班主任的行列，班級各項工作有條不紊地開展，各種考核處于領(lǐng)先地位，教學成績名列前茅，深得領(lǐng)導、老師和家長的好評。
讀書學習的總結(jié) 篇2
一、主持人致詞。
主持人：親愛的同學們，大家下午好！書，是人類寶貴的精神財富。書里有精彩的世界。你們發(fā)現(xiàn)沒有？自從你們走進校門的那一天起，書就成了我們形影不離的朋友。在老師的指導和引領(lǐng)下，我們漸漸地學會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧！下面，我宣布二一班讀書交流會正式開始。（鼓掌）現(xiàn)在請大家起立，經(jīng)典童話里匯集了各方面具有代表性的故事，用簡單的語言講述了一個個的人生哲理和經(jīng)驗。這些故事短小精悍，富有哲理、充滿智慧、給人啟迪、能讓我們在讀故事、聽故事的同時，吸收到豐富的“養(yǎng)料”，從而受益無窮。
二、 首先進行第一篇章：
1、真模真樣演童話――永恒回憶心中留。
美麗的童話世界，為我們插上記憶的翅膀，帶我們到童話王國了翱翔。童年對于我們每位同學來說是美麗的，童話對于每個人來說是清新的，猶如清晨一縷明媚的陽光，那夢幻的童話世界是那樣的清晰,是那樣的讓人難以忘懷。下面就請欣賞“生病的烏鴉 ”生病的烏鴉。（朱亞菲一組來表演童話劇《生病的烏鴉》。結(jié)束后：主持人讀：讓我們明白了：做人要正直，不能偷別人的東西，有了問題要依靠同學、老師、父母解決。小刺猬是一種性格非常孤僻的動物，喜安靜，怕光、
怕熱、怕驚。可是小刺猬也有她的可愛之處，那么就請大家一起來欣賞小刺猬的可愛之處到底在哪兒吧�。ㄏ旅婢驼�?zhí)镆敖M表演童話劇《可愛的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護自己還能幫助自己拿東西。
三、現(xiàn)在進入第二篇章：繪聲繪色講童話――生動故事任我講 共同欣賞《經(jīng)典童話》的精彩片段吧！
有張妍組帶來的《小白兔治病》：好一只可愛的小白兔呀！ 我們再來看一下小猴在干啥呢？有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。 第三篇章：經(jīng)典童話讀書感悟：
中間兩排齊讀：《三只小豬》通過這個故事使我懂得了一個道理，無論在什么時候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點的馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，這樣我們把基礎(chǔ)打好了，以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結(jié)果!
第一排齊讀：《 空花盆 》這個故事告訴我們：謊話可以騙人一時，可是總有一天會被人知道，我們要做一個誠實的孩子。
《漁人的故事》漁人為什么會消失呢？因為他的貪婪。如果當時他放下大魚游回岸邊，他也就不會消失了。我覺得當面臨著兩難的選擇時，要懂得舍棄，有時候由于你的放棄，而綻放出另一種美麗。
第二排齊讀：《小木碗》孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。故事中老人孫子的行為讓我想到了自己，我也有爺爺，也懂得要孝敬老人這個
道理，可總覺得那是長大以后的事情，現(xiàn)在我明白了，小孩子一樣能做到孝敬老人。以后，我會多關(guān)心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人，用自已的實際行動去感染身邊的每一個人，讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。
四、結(jié)束語。
主持人：同學們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長！二一班讀書交流會到此結(jié)束，謝謝大家。
教師點評：老師真心的祝愿：在今后的學習中，愿大家都來與好書作伴：文學的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要！謝謝大家！
讀書學習的總結(jié) 篇3
XX年第一學期，由我院學習部主辦的第二屆讀書文化節(jié)于——月——日圓滿結(jié)束。同時我系學習部，以及其他部門為此次活動的舉辦起著重要的作用。為進一步發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)將本次活動做出總結(jié)如下：
在本次讀書文化節(jié)的策劃階段，院團委以及院學習部擬定了詳細的計劃，通過宣傳板，通知文件以及我系學生會和各班班委的傳達等方式來告知我系同學，使同學們對讀書文化節(jié)有了一個大致的了解，通過強有力的宣傳，充分的調(diào)動了學生的積極性。
讀書文化節(jié)于-月-日正式拉開帷幕，在讀書文化節(jié)期間，院學習部安排了“好書不負讀”主題演講、外語嘉年華、辯論賽、專題研討會等一系列活動，而我系為配合讀書文化節(jié)的召開主要舉行了第二屆“金鷹杯”辯論賽、專題研討會模擬演練等一系列的活動。主要活動如下：
�、� “勵志青春”主題演講
XX年，讀書文化節(jié)中，我院學習部開展了“勵志青春”主題演講演講活動，在全體學生中廣泛開展了這次活動。讓我們青年學生要努力學習科學文化知識，打牢知識基礎(chǔ);勤于學習，敏于求知，注重積累，奠定人生進步的根基。
此活動由院學習部主辦，在活動中，同學們都積極活躍闡述自己的觀點，感受到他們的激情，活動中秩序井然，氣氛濃厚，讓我們感受到了“青春”的重要性！雖然我們系沒有得獎，但是他們參與的激情還是有的，值得鼓勵！
⑵“金鷹杯”辯論賽
在讀書文化節(jié)如火如荼的開展后，為配合院學習部辯論賽，我系特由學習部主辦，生活部、女生部、宣傳部協(xié)辦舉行了“金鷹杯”辯論賽。在活動的籌劃階段，我學習部起到了主導作用，而其余部門也扮演了重要角色。首先由宣傳部進行前期宣傳，其次由生活部負責賽場布置，女生部進行賽場服務(wù)，各個部門配合順利，這就為活動的順利舉辦創(chuàng)造了良好的條件。在活動中，選手們的熱情高漲，為辯論賽營造了良好的氛圍，到場的評委也對辯論賽進行了公平公正的評判，使活動在激烈活躍的氣氛中結(jié)束。同時選出了最佳辯手一名、優(yōu)秀辯手2名。
當然，本次活動中也有著不足。本次活動在一些小的細節(jié)上，沒有進行完善。在主持方面存在一定的問題，以及在時間的調(diào)控上也不是非常得當。
�、菍ｎ}研討會
在專題研討會通知下發(fā)之際，引起了我系領(lǐng)導的高度重視，并一再叮囑我們要積極參加。這就為同學們參加研討會燃起了熱情。為更好的完成系領(lǐng)導下達的任務(wù)，我系共進行了五次模擬演練。在大一每個班內(nèi)舉行一次，然后在系里舉辦兩次，這就為兩隊優(yōu)秀選手的脫穎而出奠定了良好的基礎(chǔ)。
自始至終，選手們都積極完成了自己的工作和任務(wù)，從開始的演練，到最終的比賽，都非常努力，最后取得了一個“優(yōu)秀組織者”、一個團隊第二、兩個“優(yōu)秀個人”的驕人成績，沒有讓系領(lǐng)導以及大家失望。
專題研討會本身對我們來說就是一個陌生的詞，因此，在活動初期，我們做的有些盲目，這就耽誤了不少寶貴的時間，同時前幾次的模擬演練準備也不是很充分，沒有專題研討會的氣氛，致使演練與比賽不太一致，使選手們有點措手不及。
在本屆讀書文化節(jié)中，我們努力的配合院學生會的工作，同時也使自己增添了許多專業(yè)以外的知識，體會到院學生會舉辦活動的嚴謹性，因此，我們要不斷做出完善，不斷學習，同時向院學習部學習，辦出真正屬于自己的高品質(zhì)活動來豐富同學們的校園文化生活。以上便是我系學習部對此次讀書文化節(jié)的總結(jié)。
測繪工程系學習部
XX年12月18日
讀書學習的總結(jié) 篇4
讀書筆記是關(guān)于一本書籍的心得和記錄，這個周末，我讀了《三國演義》這本書，寫了一篇讀書筆記�；趯υ母杏|和心得，尤其是對于諸葛亮這個人物，覺得非常佩服，所以這篇讀書筆記里記錄了很多關(guān)于諸葛亮的故事和評價。
諸葛亮的一生可謂充滿了傳奇，28歲時經(jīng)劉備三顧茅廬出山，在博望坡一戰(zhàn)成名，以幾千老弱殘兵擊敗了夏侯惇五萬大軍，并收復了關(guān)羽、張飛、趙云三大將軍的疑竇之心，讓他們佩服得五體投地。
隨后便游說江東孫權(quán)，以達到聯(lián)吳抗曹的目的，最后巧妙的化解了多次兇險危機，避過了東吳大將周瑜的謀害。
自赤壁一戰(zhàn)，諸葛亮以全面的掌控讓劉備為首的集團獲得了荊州這一塊棲身之地。從此奠定了三分天下的基礎(chǔ)，隨后便是提議西進謀取西川，最終也成功實現(xiàn)，自此三分天下的計策已經(jīng)完成。
讓我感到最不安的事情是，諸葛亮謀劃的先伐魏，后取東吳的戰(zhàn)略。劉備為了一己私仇在夷陵之戰(zhàn)中被東吳名將陸遜采用火攻落得大敗，這一次讓劉備集團元氣大傷，最后才有了劉備的白帝城托孤一事。
我在想，歷史沒有如果，但歷史上很多大事件都發(fā)生的很奇妙，若是劉備真能對諸葛亮的戰(zhàn)略言聽計從，恐怕歷史將必然改寫，當然凡是沒有萬一。
劉備病逝以后，諸葛亮殫精竭慮，最后在益州得以短暫的休養(yǎng)生息之后，領(lǐng)兵南征，平定了南方，就是穩(wěn)定了大后方，于是有了領(lǐng)兵北伐的條件，但是諸葛亮六出祁山但功敗垂成，正所謂出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
縱觀諸葛亮的一生，都在憂慮中度過，令人唏噓不已，這篇讀書筆記可以說是對諸葛亮一生大致的概括。
讀書學習的總結(jié) 篇5
畢淑敏的《愿你與這世界溫暖相擁》是我無意中在學校圖書室看到的一本書。淡雅的封面，充滿愛的書名，誘發(fā)了我的興趣，便借回了家作為暑假的讀物。飯后睡前，翻開書本一讀，第一篇文章《誰是你最重要的人》，就深深打動了我。
文中所說的重要的人，并不是給予畢淑敏幫助最大的，而是傷害最大的音樂老師。這位刻薄的女老師使當時只有十一歲的畢淑敏再也不敢唱歌，甚至在那以后幾十年一到需要用嗓子時，都心存膽怯。成年后的畢淑敏雖然早已能明白老師當時的用意和苦衷，但給她心中留下的慘痛記憶如冒著焦糊青煙的烙紅傷痕，一直無法抹去�？吹竭@篇故事心中不禁感慨萬千，作為老師，一不小心的言語和行為就有可能給孩子帶來巨大的心靈創(chuàng)傷。說者無意，聽者有心，童年時被烙印下的負面情感是難以簡單地用時間的橡皮輕易地擦去的。老師一定要小心地呵護孩子稚嫩的心靈，尤其是孩子在犯錯誤或者力所不能及的時候，一定要耐心地教育指導，不能急于求成，更不能惡語相加。
作者在該書中闡述了人應(yīng)該如何面對現(xiàn)世人生，如何面對自己的內(nèi)在心靈，如何更正面的看待這個世界的溫暖，在充斥著不安感的浮躁社會，給我們無限的正能量。雖然書中沒有講什么大道理，沒有嚴格的教條指南，但告訴我們?nèi)绾稳シ窒硪恍┬撵`平和的主張，與世界相處的態(tài)度和擁有幸福的提醒。正如扉頁上的一段話：“一個人只有將全部身心安置最好狀態(tài)才能成為一縷柔紗，方能與千瘡百孔的世界溫暖相擁，織就精彩絢爛的人生。”那么如何做到身心的最好狀態(tài)呢？
第一，學會與這世界溫柔相處。
首先，重新認識你身邊重要的人，學會放慢我們?nèi)詹揭嘹叺目旃?jié)奏腳步，你會發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)心從未曾離開過你身旁，他們是你前進的動力。其次，確立并執(zhí)行自己的目標。正如書中寫到的“每只小狗都有一個目標——白天和孩子們一道玩，夜里能看家�！逼鋵崒ふ夷繕瞬⒉皇且患y的事，關(guān)鍵是你要知道天下有這么一件唯此為大的事，然后盡早來做。最后，學會說和聽。說，主要是表達自己的思想情感和意識；聽，就是接收他人描述的內(nèi)心想法，以達到溝通交流的目的。聽和說像是鯤鵬的兩只翅膀，必須協(xié)調(diào)展開，才能直上九萬里。在教育教學過程中也是這樣，繁忙瑣碎的工作使老師不知不覺地加快節(jié)奏，除了學習，顧不上其它。但我們更需要做的應(yīng)該是放緩節(jié)奏，聽一聽學生的聲音，聊一聊自己的想法，用真誠拉近與學生的距離。
第二，發(fā)現(xiàn)生命中的美好。
生命中很多美好的東西我們的肉眼都無法看到，它們總是在迷惘、抱怨、愛恨中流逝著。這就要求我們流露真性情，有一顆大心才盛得下喜怒、輸?shù)贸隽α俊?/p>
積極銷毀我們的精神垃圾，重塑我們的精神天花板，精心布置我們的精神空間，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。我們所面對的教育對象普遍活躍好動，這其實是孩子的天性，但最大的弊端就是自控能力弱。怎樣才能既不磨滅兒童的天性，又能養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就需要我們注意觀察每個孩子的特點，因材施教，因勢利導。只要我們用心，就會發(fā)現(xiàn)他們各有各的優(yōu)點，各有各的美好，而老師要做的就是不斷發(fā)現(xiàn)他們的美好。
第三，好好愛。
友情、愛情、親情，這些永恒的主題是我們不懈的追求。愛是神奇的化學試劑，能讓苦難變得甘甜，能讓一分鐘永駐成為永遠；愛是孕育萬物的草原，在這里，能生長出能力、勇氣、智慧、關(guān)懷……學會寬容和理解，他們的心思你會懂，他們才是你幸福的源泉。所以，熱愛我們的學生，用愛心感染學生，讓他們知道老師一直在無微不至的關(guān)心著他們；用真心交換真心，讓他們懂得老師是值得信賴依靠的精神港灣。
掩卷沉思，感嘆于作者能在紛繁的生活中，用智慧的雙眼和內(nèi)心，采擷那些生活的美味，能把那些看似矛盾、混亂的問題解決于無形，她的卓見、她的堅持都似一股清泉流淌于讀者心間。書中很多對于生活的熱情與思考，或許正是我們所欠缺的。她勸慰我們：“無論這個世界對你怎樣，都請一如既往的努力、勇敢、充滿希望�！弊屛覀冇赂业呐c這世界溫暖相擁，感受快樂生活、感受美好人生、感受精彩世界！