幼兒走失事件應急預案（精選3篇）

幼兒走失事件應急預案 篇1

　　一、成立安全工作領導小組，落實各部門職責

　　1.成立由園長、后勤分管副園長、保健教師、各年級組長、保安人員組成的領導小組；

　　2.組長負責召集領導小組會議，部署處置工作，安排、檢查落實幼兒園安全重大事宜。

　　3.副組長負責幼兒園安全應急預案的`落實情況，處理突發安全事故，完成幼兒園安全工作各項任務。

　　4.領導小組成員具體負責幼兒園各班、各部門突發安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通。做好安全工作的宣傳、教育、落實、檢查、處理等，把安全事故減少到最低限度。

　　二、事件應急處理

　　1.責任人如發現有幼兒走失，立即向行政值班人員匯報，同時與走失幼兒家長取得聯系。

　　2.行政值班人員立即向園長匯報，并在園長領導下組織各部門人員一方面投入尋找工作，另一方面維持幼兒園正常工作秩序。

　　3.園長負責協調、聯絡，必要時向110求助。

　　4.安全工作領導小組根據事故的具體情況決定是否向上級部門匯報。

　　5.責任人向走失幼兒的家長說明了情況，部門負責人做好家長的安撫工作。

　　6.由責任人的分管園長負責該事故的協調、處理與匯報。

　　7.由幼兒園在核實無誤下根據《幼兒園安全事故責任追究制度》的規定對責任人進行責任追究。

幼兒走失事件應急預案 篇2

　　1、責任人：當班教師、值日教師、門衛和保安、班主任、后勤園長、園領導

　　2、處置事件的組織：突發事件指揮領導小組、教育局分管領導、公安干警

　　3、日常工作要求

　　（1）領導小組要定期檢查，將《幼兒園門衛（保安）工作制度》和《值日教師工作制度》落到實處，發現漏洞及時調整；

　　（2）幼兒在園期間，保安和門衛要嚴守門口，須密切關注幼兒出園情況（是否有家長帶領、情緒是否良好等），嚴防幼兒自行走出幼兒園大門，嚴防冒領幼兒的事故發生。

　　（3）幼兒園大門非接送時間段保持上鎖關閉狀態，全天候開啟門口視頻監督錄像。

　　（4）各班教師做好幼兒安全教育，要針對特殊班級和特殊幼兒開展強化訓練。

　　4、事件應急處理：

　　（1）發現幼兒走失事件后，立刻打開監控查看時間和當時情況，向園領導匯報情況，通知孩子的家長，并請上級部門和公安部門協助人力尋找。

　　（2）向熟悉孩子的人員了解他經常去的地方，組織其他教職工分頭全力尋找。同時派人到公安部門查看各路口的監控，隨時保持信息連通。

　　（3）班主任和園領導及時赴當事人家庭，穩定情緒，接受批評。

　　（4）做最壞打算，傾巢出動，無論如何要尋找到孩子的下落。

　　（5）接待家屬和社會人員，要求在事實沒有查清楚前，不做任何解釋和承諾，做好安撫工作。

　　（6）及時尋找原因，彌補工作疏漏，追究相關人員的責任。

幼兒走失事件應急預案 篇3

　　目標

　　1、豐富幼兒有關生活經驗，激發幼兒熱愛大自然的情感并運用到音樂活動中去。

　　2、能在音樂的伴奏下，自由地用動作表現對歌曲的理解和感受。

　　準備

　　長的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　過程

　　1、帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養幼兒熱愛秋天的情感。

　　2、觀察秋季樹葉的變化

　　①樹葉的顏色有什么變化？

　　②刮風的時候樹葉怎么樣？刮大風和刮小風樹葉有什么不同？

　　③樹葉變黃以后怎么樣？

　　④樹葉飄落到什么地方？

　　3、帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進一步感受歌曲優美的旋律，理解內容。鼓勵幼兒跟唱歌曲。

　　4、在此基礎上，啟發幼兒結合觀察活動扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5、請不同水平的`幼兒說說自己表演動作的內容。然后反復進行表演。

　　建議

　　1、此活動應結合認識秋季特征進行，豐富幼兒的感性經驗，理解歌曲內容、動作與大自然的關系，讓幼兒自己獲得知識經驗，自由地舞蹈。幼兒的任何動作都會表達出自己的感受，不要強求統一。教師要使不同水平的幼兒都有表現的機會，都要給以肯定。

　　2、這種活動還可以結合認識春季的柳條發芽，讓幼兒獲得有關知識經驗，選擇恰當的歌曲讓幼兒自由地進行表現楊柳的舞蹈。

　　3、4歲的幼兒可以分兩次進行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個頭飾。制做頭飾時，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學唱歌曲和在歌曲音樂伴奏下，幼兒自由舞蹈