幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案（精選16篇）
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇1
為了認真貫徹落實教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生人身安全，促進學(xué)校各項工作順利開展，依照上級有關(guān)要求及相關(guān)法律法規(guī)，從我校實際出發(fā)，特制定本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)教育部《防范中小學(xué)生欺凌專項治理行動工作方案》的文件精神和上級有關(guān)指示，認真落實貫徹踐行社會主義核心價值觀教育，深入開展反校園欺凌宣傳教育活動，大力宣傳普及反欺凌法治知識，充分認識開展反校園欺凌教育活動的重要意義，進一步提高廣大師生反校園欺凌意識，構(gòu)建平安友善，和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境。
二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機構(gòu)、職責
（一）應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
（二）分工與職責
1、現(xiàn)場指揮組
組長：
組員：
主要職責：負責指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作做出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作。
2、警戒疏散組
組長：
組員：
主要職責：負責疏散師生，維護秩序，保持現(xiàn)場，協(xié)調(diào)有關(guān)單位（如公安、派出所、醫(yī)院等部門）負責維穩(wěn)和救助。
3、善后處理組
組長：
組員：
負責對受傷人員進行救治，對重傷員應(yīng)立即與“120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。做好對受傷學(xué)生家長及家屬的安撫、慰問和群眾思想工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩(wěn)定因素。
三、預(yù)防措施
1、加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。
2、嚴格執(zhí)行門衛(wèi)登記管理制度，嚴控外來人員進入學(xué)校。
3、學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。
4、加強對在校患有精神病史人的監(jiān)控，加強對患有精神病史人的關(guān)心，并勸其在家休養(yǎng)治療。
5、對可能引起矛盾激化事件的當事人要逐一摸排登記，耐心接待，盡力做好化解工作。
6、成立值日教師工作隊伍，加強校園值班巡邏，落實值日領(lǐng)導(dǎo)、值日教師管理責任制。
7、建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機構(gòu)，做到各盡其責，協(xié)調(diào)合力。
四、處理程序
（一）接警與通知
事件發(fā)生后，在場知情人員（包括教職工、學(xué)生、家長）必須立即將所發(fā)生的事件情況向班主任或值日領(lǐng)導(dǎo)報告。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的.事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應(yīng)急預(yù)案。
（二）處置與救助
欺凌事件發(fā)生后，領(lǐng)導(dǎo)小組負責人必須第一時間趕到事發(fā)現(xiàn)場指揮協(xié)調(diào)。對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。在場人員應(yīng)首先檢查學(xué)生受傷情況。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進行應(yīng)急處置，對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診，保護現(xiàn)場，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機關(guān)報案。
（三）保護與維穩(wěn)
應(yīng)急組應(yīng)對事件現(xiàn)場實行嚴格的保護，妥善保存現(xiàn)場重要痕跡、物證。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。
保衛(wèi)人員嚴格核查外來人員身份，不準非當事人家長和閑人進入校園，保證校園的治安秩序的穩(wěn)定。受傷害學(xué)生的監(jiān)護人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報告公安機關(guān)依法處理。
（四）報告與通報
校園欺凌事件發(fā)生后，學(xué)校必須及時、準確、全面地了解事件發(fā)生的時間、地點、概況、以及處理進度，并迅速配合公安部門調(diào)查事件發(fā)生的原因，做好有關(guān)材料的收集，視情況通知受傷者和責任人的家長或家屬。
事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。未經(jīng)同意，任何個人不得接受隨意傳播小道消息，以免失實。
（五）事件調(diào)查
1、配合上級部門進行事件處理及調(diào)查工作。調(diào)查事件原因，整理事件記錄，形成書面報告。
2、總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題，制定防范措施。
（六）善后處理
1、做好受傷學(xué)生和受驚嚇學(xué)生的慰問工作，并及時與受傷害學(xué)生家長取得聯(lián)系，做好受傷害學(xué)生家長的安撫解釋工作。對相關(guān)責任人要通知家長到校配合處置工作，嚴肅處理相關(guān)責任人。
2、協(xié)同有關(guān)部門做好事件的善后撫恤及處理工作，依法處理、協(xié)調(diào)賠償，如屬于責任事故，追究責任，并進行相應(yīng)處罰，對受傷學(xué)生的賠償要依據(jù)《民法通則》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律、法規(guī)執(zhí)行，努力維護學(xué)校和社會的穩(wěn)定。
（七）責任追究
1、根據(jù)事實，分清責任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責任人追究民事責任。有關(guān)責任人的行為觸犯刑律的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
2、事件的調(diào)查處理必須堅持實事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對違反本預(yù)案、不履行應(yīng)急處理工作的、發(fā)布假消息的、不服從指揮的人員進行處分，構(gòu)成犯罪的，移送司法機關(guān)依法追究刑事責任。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇2
為認真貫徹《x辦公室關(guān)于開展校園欺凌專項整治的通知》精神和《攀枝花市建筑工程學(xué)校20xx年關(guān)于開展校園欺凌專項整治工作方案》要求，進一步做好學(xué)校安全整治工作，保障學(xué)生的身體健康，促進學(xué)校各項工作順利開展，防范校園欺凌事件的發(fā)生，切實有效降低和控制校園欺凌事件的危害，結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)和學(xué)校實際，特制定本預(yù)案。
校園欺凌應(yīng)急處置預(yù)案工作機構(gòu)、職責
（一）校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：吳建偉
副組長：周海濤
（二）防止欺凌事件應(yīng)急工作組：
組長：周海濤
副組長：周廣平
成員：周均、張福林、高國峰、高加才、楊業(yè)君
職責：
1、決定事故應(yīng)急預(yù)案的啟動和制止。
2、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員（當班校級領(lǐng)導(dǎo)），負責應(yīng)急救護隊伍和物資的調(diào)動。
3、向公安、教育體育局等部門匯報，聯(lián)系就近醫(yī)院及時救治受傷人員，配合相關(guān)部門開展應(yīng)急救援工作。
4、向相關(guān)部門匯報事件處置情況，校內(nèi)進行總結(jié)、分析。
（三）現(xiàn)場維護組：
組長：周廣平
成員：高國峰、高加才、楊業(yè)君
職責：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長及時帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場，對欺凌者行為進行強制制止或報警，必要時可進行正當防衛(wèi)。
（四）疏散引導(dǎo)組：組長：周均
成員：李大波、魯力、李晶、趙志遠
職責：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場，及時疏散相關(guān)人員（如圍觀者），防止事態(tài)擴大，確保被欺凌者及相關(guān)人員轉(zhuǎn)移到安全地帶。
（五）通訊聯(lián)絡(luò)組：
組長：張福林
成員：羅文富、羅海奎
職責：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場，了解情況，及時向教育體育局和公安等部門匯報情況，如事件較嚴重還要協(xié)調(diào)相關(guān)部門參與救援工作，確保通訊聯(lián)絡(luò)暢通。
（六）現(xiàn)場救護組：
組長：莫仙
成員：張等峰、關(guān)瑛、陳衛(wèi)平
職責：發(fā)現(xiàn)欺凌事件后，組長按總指揮安排帶領(lǐng)組員趕撲現(xiàn)場，對受傷人員進行救治，如有重傷人員及時聯(lián)系“120”或協(xié)助送往接近醫(yī)院治療。
防止校園欺凌事件報告、處理措施
1、發(fā)現(xiàn)欺凌事件時，學(xué)校師生應(yīng)及時制止或勸阻。如無能力制止，應(yīng)及時撥打校內(nèi)舉報電話。或通知到班主任。接到消息后保衛(wèi)科、學(xué)生科相關(guān)人員應(yīng)及時向防止欺凌事件應(yīng)急工作組領(lǐng)導(dǎo)匯報并及時按照相關(guān)職責趕撲現(xiàn)場處理。
2、發(fā)生欺凌事件時，受欺凌學(xué)生應(yīng)根據(jù)現(xiàn)場情況緊急呼救，引起周邊人員注意，盡量拖延時間或減小受傷害。
3、教師面對欺凌暴力者，如無能力制止，應(yīng)巧妙周旋，在保證學(xué)生安全的情況下，暗自派其他學(xué)生通知就近的老師來協(xié)助制止或通報相關(guān)部門。
4、各組在接到通知后應(yīng)及時趕撲現(xiàn)場按工作職責開展工作。
5、事故調(diào)查和善后處理。
（1）情節(jié)輕緩的，由當事人雙方家長協(xié)商處理。
（2）學(xué)校應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安穩(wěn)家長情緒等。
（3）學(xué)校應(yīng)急組負責協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過。
（4）如屬于責任事故，追究責任，交由相關(guān)部門進行相應(yīng)處罰。
6、紀律處分。
凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防護，對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴肅處理。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇3
目標：
1.能用大圓、小圓等繪畫小雪人。
2.學(xué)習(xí)用小排筆刷底色。
準備：
1.參加過堆雪人的活動。
2.淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。
過程：
1.繪畫小雪人的興趣。
?下雪了，我們可以做什么游戲?
2.欣賞范畫。
?小雪人是什么樣子的?
?刷淺藍底色、談?wù)勑⊙┤藶槭裁磿兂鰜?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。
3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。
?教師重點指導(dǎo)能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。
?提醒幼兒用小排筆沿著一個方向刷底色。
4.展覽作品，欣賞成果。
建議：
區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方式表現(xiàn)冬天的雪。
評價：
能畫出小雪人形象。
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案――快樂的水果園
活動目標
1.使幼兒認識紅、黃、綠三種顏色。
2.讓幼兒學(xué)會按顏色進行分類。
活動準備
1.環(huán)境準備：
(1)紅、黃、綠門票若干，紅、黃、綠拱形門各1個。
(2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵，上面掛滿蘋果(卡片)。
(3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干，掛在神奇的果樹上。
(4)紅、黃、綠筐各1個；紅、黃、綠積木若干塊。
活動過程
一、通過入場游戲，感知顏色的對應(yīng)
1.幼兒自由選擇門票一張，憑門票通過拱形門進入水果園。
師：請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的，自己應(yīng)該從哪種顏色的門進入水果園。
(以日常生活中常見的形式――憑票進入導(dǎo)人，而且門票形狀單一、外形一致，只是顏色不同，因此幼兒的注意力集中在顏色上，再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng)，使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。
二、組織幼兒操作，嘗試顏色的分類活動
1.進入蘋果園，引導(dǎo)幼兒觀察
師：小朋友認真看，樹上有什么?它們有什么不一樣?
(由于小班幼兒普遍感知覺不靈敏，思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主；對表象的概括性很小，觀察的目的性差，判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點，因此，小班的操作材料要單一，材料的外部特征也要單一，不能有過多的于擾因素。因此，按顏色分類，形狀、大小應(yīng)相同，以免干擾幼兒的注意力，進而突出顏色的不同，以利于幼兒觀察)。
2.通過游戲認識紅、黃、綠三種顏色
(1)師：我們來當小蜜蜂，請飛到紅蘋果樹那里，請飛到黃蘋果樹那里，請飛到綠蘋果樹那里。
(2)在做游戲時，組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個。
(通過游戲讓幼兒認識三種顏色，并學(xué)會聽指令做動作，使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點)。
3.教師出示紅、黃、綠色筐子各1個
師：請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。
(在游戲中，讓幼兒對紅、黃、綠三種顏色加深了解，從而為后面的活動打下了堅實的基礎(chǔ)，在此項活動中，孩子依據(jù)筐子的顏色進行分類擺放，對顏色又加強了進一步理解和認識。當小朋友放錯時，老師及時引導(dǎo)，啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯誤，這就發(fā)展了幼兒解決問題的能力，也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。
三、發(fā)展幼兒的.擴散思維，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力
1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品，哪些是黃顏色的物品，哪些是綠顏色的物品。
2.啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝，引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所，如家里、公園、大街上、商店里等。
(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考，說出眼前看到的和想到的，不僅鍛煉了口語表達能力，更發(fā)展了擴散思維的能力)。
四、再次進行分類，感知顏色守恒
1.出示神奇的果樹
師：有一棵神奇的樹，上面結(jié)滿了不同的果子，看一看都有什么?分別是什么顏色?
2.摘水果，進行分類
師：請小朋友把水果放進和水果顏色相同的筐子里。
(樹上都是幼兒較熟悉的水果：草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果，通過辨認物體及顏色，進一步鞏固幼兒對顏色的認識，而不受形狀的干擾)。
五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)
出示紅、黃、綠各色積木
師：請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。
(此環(huán)節(jié)完全由孩子自己操作，進一步驗證幼兒是否完全掌握分類，是否已形成顏色守恒的概念)。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇4
辦園特色是指幼兒園在總的教育方針指導(dǎo)下的教育目標和管理目標具有與眾不同的“個性”。在二期課改深入推進的今天，幼兒園創(chuàng)建辦園特色，能使幼兒發(fā)展有目標，幼兒園發(fā)展有方向，教育教學(xué)有主題，教師成長有平臺，我園將根據(jù)本園辦園實際，繼續(xù)創(chuàng)建健康教育的辦園特色。
一、指導(dǎo)思想：
以《綱要》為指導(dǎo)，積極開展健康教育實踐，調(diào)動幼兒對運動的興趣，激發(fā)幼兒愉快的情感體驗，培養(yǎng)幼兒良好的性格和自主精神，在促進幼兒身心健康發(fā)展的同時，實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展，提升辦園品位。
二、特色定位：
體育活動時幼兒喜歡的活動,符合幼兒身心發(fā)展的特點,并能滿足幼兒的身心發(fā)展需要.在《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求中指出:“開張豐富多彩的戶外活動和體育活動,培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應(yīng)能力，要根據(jù)幼兒的特點組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標,要根據(jù)幼兒的特點,組織生動活潑有趣、形式多樣的體育活動,吸引幼兒參與,隨著新的綱要的進一步貫徹落實,幼兒體育已經(jīng)廣泛的重視。”《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。鑒此，我們要因地制宜，積極優(yōu)化幼兒園戶外體育活動，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面的發(fā)展。
三、特色內(nèi)涵：
培養(yǎng)幼兒初步的健康意識和對運動的興趣，體驗運動的快樂。了解基本的自我保護和自我鍛煉意識，提高身體運動的協(xié)調(diào)性，獲得身體運動的經(jīng)驗。激發(fā)幼兒熱愛生活、熱愛生命的情感，初步養(yǎng)成健康文明生活的良好習(xí)慣。形成“活潑開朗，大膽自信”的個性品質(zhì)。充分挖掘家庭社區(qū)資源，有效利用校內(nèi)資源，為幼兒營造健康教育的環(huán)境和氛圍，讓健康教育成為幼兒全面和諧發(fā)展的重要因素幼兒體育活動是一個很廣泛的概念，內(nèi)容豐富、各類大中型器械練習(xí)、各類小型多樣的體育游戲，都可以作為內(nèi)容。首先，我園由專門的男老師上體育課，并在每周一三帶早操。同時，豐富操場的體育器械：輪胎、塑料管、幼兒沙包、跳繩、廢舊瓶子等多樣化的操作材料，滲透幼兒自主參與運動，體驗運動的樂趣。并豐富幼兒室內(nèi)外環(huán)境，可以讓幼兒操作。如：海洋球投籃、廢舊瓶子、布袋子等。確保幼兒在雨天可以再室內(nèi)運動。
四、對幼兒發(fā)展的價值：
生命在于運動，健康更離不開運動，學(xué)齡前兒童的發(fā)展與其它年齡段的人的發(fā)展最大的區(qū)別在于：他們對于周圍事物的了解往往是借助于活動來獲得的，而運動又是幼兒活動的很大部分。運動除了有健身作用外，還能培養(yǎng)幼兒克服困難、堅韌不拔的意志，提高幼兒認識周圍環(huán)境、與人交往溝通協(xié)調(diào)、分析問題解決問題等各方面的能力，促進幼兒良好個性的形成和發(fā)展，塑造孩子健康、活潑、大方、自信的個性品質(zhì)，更對幼兒的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展起著重要的作用。
五、特色創(chuàng)建的目標：
建立健康教育的辦學(xué)理念和相匹配的辦學(xué)行為，創(chuàng)建具有健康教育特色的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境，形成在理論指導(dǎo)下的具有較強實踐意義的課程操作方案，建設(shè)具有健康教育特色的積極進取的師資隊伍，促進保教質(zhì)量和辦學(xué)水平的持續(xù)發(fā)展。幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動的探索精神，“我運動、我快樂、我健康、我自信”成為我園幼兒有別于其他兒童的重要標志。
六、遵循的原則
1、目標性原則
以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標的理論基礎(chǔ)。我園的幼兒身心發(fā)展特點是制定目標的現(xiàn)實依據(jù)。根據(jù)實現(xiàn)目標的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容。
2、發(fā)展性原則：幼兒體育活動的出發(fā)點和歸宿是促進幼兒的發(fā)展。幼兒園對幼兒體育活動的指導(dǎo)必須把著眼點放在促進幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個幼兒發(fā)展的不同特點，因人施教，促進每個幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性相結(jié)合的原則對幼兒進行戶外體育活動的指導(dǎo)應(yīng)是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進幼兒全面發(fā)展的過程。為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。
4、活動性原則：活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。應(yīng)根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗，促進幼兒主動參與活動的傾向。
5、整體性原則：不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，應(yīng)充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，幼兒園與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇5
一、扎實做好開學(xué)前準備工作
（一）高度重視疫情防控。
不斷完善幼兒園突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案和開學(xué)預(yù)案，制訂幼兒園疫情防控各項制度，把幼兒園聯(lián)防聯(lián)控的工作要求細化到每一個教育教學(xué)環(huán)節(jié)、落實到每一位教職工和幼兒，堅決防止疫情向幼兒園輸入擴散。
（二）精準掌握師幼健康狀況。
繼續(xù)堅持師幼的體溫檢測與健康狀況的“日報告”“零報告”制度，每日向園長或中層管理匯報動向和體溫檢測及健康狀況。精準掌握如期開學(xué)復(fù)課的每位師幼健康狀況，以及不能如期開學(xué)復(fù)課的每位師幼的健康狀況、具體原因和預(yù)計返校日期。
來自疫情防控重點地區(qū)或有旅居史的、體溫有異常或有疑似病例的師幼暫不返園。決不允許任何教職工或幼兒帶病返園。外地回來的教職工或幼兒要向幼兒園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)報告，并按照本地疫情防控有關(guān)規(guī)定納入管理。
（三）注重全員防疫培訓(xùn)
利用信息化手段，對全體教職工或幼兒開展疫情防控知識的普及教育，以及適當?shù)男睦硎鑼?dǎo)。對班主任、醫(yī)務(wù)、食堂、宿管、保潔和安保等人員，就教職工或幼兒體溫測試、發(fā)熱癥狀處置、食堂就餐等方面進行應(yīng)急處置演練，確保所有關(guān)鍵崗位人員掌握應(yīng)急處置工作流程。
（四）提前謀劃教學(xué)安排
統(tǒng)籌考慮延期返園開學(xué)期間線上教學(xué)與原定春季學(xué)期教學(xué)計劃的銜接，統(tǒng)籌考慮原定園歷安排與調(diào)整雙休日或暑假休息時間的銜接，合理安排活動。
（五）做好物資儲備和環(huán)境整治
幼兒園需要按規(guī)范要求設(shè)置獨立的隔離區(qū)，提前儲備一定數(shù)量的醫(yī)用口罩、一次性手套、防護隔離服、洗手液、體溫檢測設(shè)備，配備足夠的消毒藥品和器具，尤其要高度重視洗手設(shè)施的修繕和完備，達到每40-45人配設(shè)一個洗手盆或0。6m長洗手槽的要求。開學(xué)前要對教室、課桌椅、公共教學(xué)用具、門把手、食堂、住宿區(qū)域、廁所、垃圾廂房、電梯、隔離區(qū)域等重點場所（區(qū)域）的環(huán)境衛(wèi)生開展全覆蓋消毒和整治。
（六）強化校園安全管理
以高度的責任心和強烈的使命感，守住幼兒園這片凈土，維護幼兒園穩(wěn)定。開學(xué)前要嚴格落實幼兒園封閉管理“2個一律”：
除應(yīng)急值班值守人員，其他無關(guān)人員一律禁止進入幼兒園；
確因防控工作需要進入幼兒園的，一律進行實名登記，接受體溫檢測，履行報批手續(xù)，控制時間、范圍、地點等。
加強對消毒物品的管理，加大校車安全檢查和重要設(shè)施、重要場所監(jiān)管力度，做到安全管控不留死角；加強食品安全管理，完善食堂從業(yè)人員出入健康信息登記制度，防止無關(guān)人員進入食堂，做好庫存的主副食品、調(diào)料品保質(zhì)期檢查。
二、統(tǒng)籌安排錯峰開學(xué)
（一）統(tǒng)籌安排返校時間
具體開學(xué)時間須經(jīng)過嚴格的評估審核和規(guī)定的報批程序確定。結(jié)合實際制定《幼兒園開園途中安全防護要點》，通過多種途徑告知每位老師和家長，落實好返校途中防護措施。實行錯時分批次上下學(xué)（一般可按半小時/批），避免家長在同一時段接送孩子上下學(xué)造成人群集聚。
（二）加強返校師幼健康管控
返校前，所有師幼須提前如實填寫健康卡、假期行程等需要關(guān)注的事項，幼兒園應(yīng)多措并舉逐一進行信息核實，發(fā)出正式開園時間通知后，對需要重點關(guān)注的人群按照以下要求分類實施：
1、被診斷為新冠肺炎病例或疑似病例或無癥狀感染者的教職工或幼兒暫不返園、仍身處疫情防控重點地區(qū)的教職工或幼兒暫不返園（衛(wèi)生健康部門出具健康證明的除外）。幼兒園要為孩子制定個別化的培養(yǎng)方案。
2、有疫情防控重點地區(qū)旅行經(jīng)歷或與確診病例、疫情防控重點關(guān)注地區(qū)的人員有密切接觸的教職工或幼兒，向幼兒園先提供由衛(wèi)生健康或疾控部門開具已進行過隔離觀察14天的證明，經(jīng)教育主管部門批準后再返園。
3、任何時段有發(fā)熱、咳嗽、腹瀉等癥狀且為非新冠病毒感染的教職工或幼兒暫緩返園，經(jīng)治療無癥狀后，經(jīng)報上級教育主管部門批準后再返園。
（三）上好返園開學(xué)第一課
認真上好以“認識疫情、敬畏生命、做好防護”為主題的開學(xué)第一課，引導(dǎo)幼兒正確認識疫情，做好個人衛(wèi)生清潔和防護，并組織幼兒開展各類應(yīng)急情況處置演練。
三、抓實抓細開學(xué)后防控措施
（一）落實晨午檢制度
幼兒園每日要以班級為單位進行晨午檢，檢查幼兒出勤及健康情況；每天入園、離園前，教師分工定人檢查幼兒健康狀況并做好記錄，匯總后向?qū)俚亟逃块T報告。
如發(fā)現(xiàn)有疑似新冠肺炎早期癥狀（如發(fā)熱、乏力、干咳、腹瀉等）和異常情況的.，立即啟動應(yīng)急預(yù)案，做好以下幾方面應(yīng)對措施：
1、第一時間送醫(yī)。
幼兒園應(yīng)及時讓幼兒到園內(nèi)臨時醫(yī)學(xué)觀察場所留觀，或就近送至醫(yī)療機構(gòu)發(fā)熱門診就診。
2、第一時間報告。
幼兒園應(yīng)立即向當?shù)亟逃块T報告，并及時告知幼兒家長或監(jiān)護人，配合屬地做好疫情處置。
3、第一時間隔離。
幼兒園應(yīng)配合有關(guān)部門做好密切接觸者集中醫(yī)學(xué)隔離，加強與管理人員、親屬的溝通；加強對未成年人的監(jiān)護，隨時掌握幼兒健康情況。
（二）加強門衛(wèi)管制
師幼入校一律核驗身份、檢測體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進入學(xué)校；堅持“非必要、不外出”，因公務(wù)、疾病等特殊情況確需外出時，必須佩戴口罩，做好防護。園外無關(guān)人員一律不準進校，園內(nèi)一律不會客，外來人員確需入園的，在做好防護措施的前提下，由接待人員陪同到指定場所。有條件的園校可在門前劃定家長等待區(qū)域，實行錯時上下學(xué)，家長接送時要做好個人防護，做到即接（送）即走，避免聚集。
（三）關(guān)注重點人群
嚴格落實因病缺課登記和追蹤制度，及時將相關(guān)信息上報。嚴格復(fù)課審查制度，教職工或幼兒病愈或隔離期滿后，需持醫(yī)療機構(gòu)返校證明到衛(wèi)生室（保健室）復(fù)核確認登記，持校醫(yī)（保健老師）出具的復(fù)課證明方可復(fù)課。嚴格家庭健康報告制度，密切關(guān)注教職工或幼兒家庭成員健康狀況，如出現(xiàn)異常情況按有關(guān)防疫要求處置。
（四）科學(xué)組織教學(xué)
疫情結(jié)束前，不得組織各種大型師幼活動。教學(xué)過程中注意幼兒身心健康，把握好教學(xué)內(nèi)容的適量和教學(xué)時長的適當，以及在物理空間中的分布密度。
（五）實施定期消毒教室、辦公室、宿舍、食堂、衛(wèi)生間、車輛、幼兒園玩具器械、教育輔助設(shè)備、電梯、桌椅、地面等應(yīng)由專人每日2次進行消毒。
食堂、衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)置洗手設(shè)施和消毒用品。教室、辦公室等人員密集區(qū)域要加強通風(fēng)清潔，每日早、中、晚非上課時間打開門窗通風(fēng)3次，每次至少30分鐘。口罩等醫(yī)療廢棄物應(yīng)放置在專用垃圾箱，定時有效消毒處理。
（六）加強就餐管理。
加強對幼兒園食堂及有關(guān)人員的健康監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱或呼吸道癥狀者應(yīng)立即停止工作。督促幼兒餐前餐后洗手，每批用餐結(jié)束后食堂場所均應(yīng)進行消毒。嚴格幼兒園膳食管理，一餐兩點采用分時段、分區(qū)域等方式進行。
（七）強化學(xué)校主體責任和校園安全。
全面落實園長第一責任人責任和班主任班級防控第一責任人責任。全面落實疫情防控期間幼兒園安全專項整治各項措施，杜絕安全責任事故。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇6
1、備幼兒
幼兒是學(xué)習(xí)的主體，教育活動應(yīng)是師幼共同研究、共同創(chuàng)新、共同進步的互動過程，教師只是幼兒在活動中的支持者、引導(dǎo)者和合作者。因此在備課時要避免教師本位主義的影響，把幼兒置于教學(xué)的出發(fā)點和核心地位，關(guān)注他們的興趣與需要，以促進其主動學(xué)習(xí)為宗旨。這就要求教師活動前要集中更多的時間去了解幼兒，根據(jù)其年齡特點及學(xué)習(xí)需要，分析他們先前的經(jīng)驗和已有的認知過程，確定最近發(fā)展區(qū)，設(shè)計適宜幼兒發(fā)展的教育過程和教學(xué)方法，達成活動目標。
教育的最終目的是要讓每一個幼兒能在自己原有水平上獲得發(fā)展。新教師應(yīng)當意識到，每個幼兒都是一個獨立成長的個體，備課前要對全體幼兒做充分的了解，注意他們的個別差異，努力做到因材施教。新教師對于孩子的了解則需要在日常活動中細心地觀察，在理論書籍中不斷地積累。
2、備活動
(1)制定目標
目標是活動過程設(shè)計的依據(jù)，又是評價活動成功是否的一項重要指標。教師在分析教學(xué)內(nèi)容的同時，要充分挖掘其多方面的教育價值，確定好本次活動的目標。制定的教學(xué)目標要具體明確，并具有一定的彈性，以適應(yīng)個別幼兒的需要。完整的目標內(nèi)容應(yīng)包括認知、技能、情意三個領(lǐng)域。
《綱要》指出，教育活動目標的確定要以對本班幼兒的發(fā)展水平和原有經(jīng)驗的了解為基礎(chǔ)，逐步落實《指南》和《綱要》所提出的保育教育目標。《綱要》還分別從健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)五個領(lǐng)域提出了教育教學(xué)的目標與要求。因此新教師應(yīng)仔細研讀《指南》和《綱要》，以此為準則，從中領(lǐng)悟幼兒園教育教學(xué)的.一般規(guī)律，掌握制定活動目標的基本方法。
(2)確定重難點
搞好教學(xué)，必須善于把好鋼用在刀刃上。也就是說，要努力抓住重難點。
①怎樣確定重點：新教師在明確活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，應(yīng)分析過程中哪些環(huán)節(jié)為關(guān)鍵點應(yīng)重點進行。對于有教材的活動內(nèi)容，那么應(yīng)分析出教材重點，教材重點一般指教材中最基本、最關(guān)鍵的內(nèi)容，主要包括基本概念和基本方法。而教學(xué)重點則需要從幼兒的實際出發(fā)，根據(jù)班級幼兒的具體情況而定。可以這樣說：教材重點必然是教學(xué)重點;而教學(xué)重點不僅僅指教材重點。
②怎樣確定難點：凡為大部分幼兒所難于理解、掌握、運用的知識、復(fù)雜的技能和生疏的技巧，就是難點。難點一方面是由于教材的抽象，幼兒難以理解。處理這一類難點的最好方法是運用從具體到抽象、從感性到理性的原則，多舉實例，多做演示，給幼兒以豐富的感性知識，化抽象為具體。另一方面難點來自于幼兒，對于不同的班級、不同的孩子，由于以往知識基礎(chǔ)不同，生活經(jīng)驗不同，理解能力不同，難點也會各自不同。
(3)設(shè)計教學(xué)法
在解決“教什么”、“學(xué)什么”的基礎(chǔ)上，要落實“怎么教”、“怎么學(xué)”，即根據(jù)教學(xué)目的、教材內(nèi)容和幼兒實際進行教學(xué)法的設(shè)計、選定和加工。教學(xué)方法應(yīng)包括：根據(jù)幼兒的認知特點，考慮如何由淺入深、由近及遠、從具體到抽象、從感性至理性，循序漸進地進行教學(xué);怎樣突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，處理弱點;如何導(dǎo)入新授，復(fù)習(xí)鞏固;怎樣引發(fā)興趣，強化動機，吸引注意，啟迪思考，鼓勵創(chuàng)新;采用哪些教學(xué)手段，教學(xué)具的操作和使用等。有效的教學(xué)活動，需要教師采用靈活多樣的“教法”和“學(xué)法”，并達到最佳的組合狀態(tài)，以促使幼兒生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。
3、備教師
(1)組織語言
教育教學(xué)活動無論采用哪一種形式，都離不開語言。因此，教師必須充分重視語言技巧。一位教師有著極為淵博的知識，但如果他不能通過鮮明、準確、精練、形象的語言表達出來，教學(xué)效果也會大打折扣。因此，新教師要善于選擇最中肯、最精確、最形象的語言來表達所要講授的內(nèi)容，才能讓幼兒透徹地理解、明確地操作，達成最高的活動效益。
(2)設(shè)計教態(tài)
教師組織活動時的姿態(tài)、動作是表達語言時的重要輔助形式。教態(tài)生動活潑、大方自然，就能高度集中幼兒的注意，使幼兒深刻領(lǐng)會所學(xué)的知識。如果教態(tài)生硬死板，沒有什么手勢，或者姿勢很不自然，幼兒就會感到興致不高、無精打采。因此，教師在活動前，應(yīng)該認真設(shè)計自己的姿態(tài)、表情和手勢，研究如何掌握得體的教態(tài)。
(3)進行試講
教案寫好了，是不是就等于備好課了呢?不是的。要想取得好的教學(xué)效果，還得下一番“熟悉教案”的苦工夫。為了更好地改進方法，選擇語言，備好教態(tài)，活動前試講是一種有效的辦法。試講不一定要人聽，也不一定非講出聲音來，利用早晨散步時間邊走邊講，或者在臨睡前默講一遍。這對于熟悉教材，改進方法，發(fā)現(xiàn)問題，彌補漏洞，都有很大的作用。特別是上崗不久的新教師，最好能在活動前做一二次自我或集體的試講，看看自己在一節(jié)活動的流程與備課是否合拍，看看一節(jié)活動的時間掌握得怎么樣，以備在正式的活動中獲得更佳的效果。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇7
目標：
1、知道拿棉簽的正確方法，學(xué)習(xí)在圓圈里涂色，進一步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2、在家長的指導(dǎo)下會聽音樂收拾玩具。
準備：
背景音樂，紅色顏料，棉簽，紙杯，抹布，10只盤子，每人一張畫有小魚和泡泡的圖畫紙。
過程：
對家長的指導(dǎo)語：在前兩次活動中，寶寶表現(xiàn)出了對美術(shù)活動的喜愛，多數(shù)寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動是通過讓寶寶在圓圈內(nèi)涂色進一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。
1、問候時光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導(dǎo)寶寶向教師、同伴問好，感受交往的快樂。
2、游戲：吹泡泡教師組織家長和寶寶玩“吹泡泡”游戲，指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊游戲。
3、游戲時光：小魚吐泡泡：
(1)教師從游戲“吹泡泡”自然過渡到引導(dǎo)寶寶、家長觀察范畫中小魚的泡泡。
(2)教師示范給小魚吐出的泡泡涂色。
(3)教師指導(dǎo)家長引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)拿棉簽的正確方法，請家長和寶寶一起合作完成涂色任務(wù)，感受到為小魚吐出的泡泡涂色的快樂。
4、復(fù)習(xí)“天線寶寶操”請家長和寶寶一起聽音樂做操。
延伸活動：
家長可以在家里有意識地為寶寶提供鍛煉手指的機會。如：
①為寶寶購買較粗的油畫棒。
②布置涂鴉墻，鼓勵并參與寶寶的涂鴉活動，讓寶寶不斷感受到涂鴉活動的快樂。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇8
為加強全鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園對氣象災(zāi)害的有效預(yù)防，最大限度地避免、減輕氣象災(zāi)害造成的損失，確保學(xué)校師生員工的生命安全與財產(chǎn)安全，保證正常的教育教學(xué)秩序，根據(jù)金寨縣教育局文件《金寨縣教育系統(tǒng)氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案》（金教辦〔20xx〕125號）有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本預(yù)案。
一、適用范圍
本預(yù)案適用于鐵沖鄉(xiāng)中小學(xué)和幼兒園（以下統(tǒng)稱學(xué)校）在校園內(nèi)或由學(xué)校牽頭組織的集體外出活動。
本預(yù)案中的氣象災(zāi)害，指由于受臺風(fēng)、暴雨、暴雪、低溫、寒潮、大風(fēng)、高溫、雷電、大霧、霾等天氣氣侯事件的影響，可能造成人員傷亡、重大財產(chǎn)損失、和較大社會影響的氣象災(zāi)害。
二、工作原則
（一）以人為本，預(yù)防為主。各校要及時接收市、縣氣象災(zāi)害防御指揮部及其辦公室通知和縣氣象部門發(fā)布的預(yù)警信息，做到早預(yù)警、早分析，科學(xué)判斷、及時響應(yīng)、積極處置、有效應(yīng)對，最大程度地保障學(xué)校師生員工的生命財產(chǎn)安全。
（二）落實責任，加強監(jiān)督。各校在當?shù)卣涂h教育局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展氣象災(zāi)害的防范和處置工作，學(xué)校校長負總責。縣教育局對各校應(yīng)急處置工作給予積極支持和指導(dǎo)，并開展督查。
（三）快速反應(yīng)，果斷處置。各校根據(jù)不同災(zāi)害預(yù)警等級，以及本地實際，迅速響應(yīng)，及時啟動本單位應(yīng)急預(yù)案，加強與教育、氣象等部門以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）的溝通，建立協(xié)調(diào)配合機制，做到資源共享，保障災(zāi)害應(yīng)對工作更加規(guī)范有序。
三、應(yīng)急機構(gòu)及職責
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
成立金寨縣鐵沖實驗學(xué)校氣象災(zāi)害應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)組（見附件），鐵沖實驗學(xué)校校長任組長，副校長任副組長，二級機構(gòu)負責人和村小、幼兒園負責人為成員。主要職責：負責指揮全鄉(xiāng)學(xué)校應(yīng)對重大氣象災(zāi)害的防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)和災(zāi)后善后工作；組織制訂完善學(xué)校防災(zāi)預(yù)案；組織開展學(xué)校防災(zāi)檢查，督促各校及時處理影響防災(zāi)安全的有關(guān)問題；貫徹執(zhí)行上級防災(zāi)指揮命令;重大問題及時向鐵沖鄉(xiāng)黨委政府、縣教育局請示報告；決定啟動和終止實施應(yīng)急響應(yīng)及其它氣象災(zāi)害預(yù)警、應(yīng)急處置等重大事項；遇重大災(zāi)情時統(tǒng)一按縣教育局通知下達停課、師生轉(zhuǎn)移等命令;指導(dǎo)學(xué)校搶險自救和災(zāi)后處置工作;負責向有關(guān)部門和單位通報情況，協(xié)調(diào)相關(guān)部門和單位開展應(yīng)急救援工作；組織開展學(xué)校災(zāi)情調(diào)查統(tǒng)計，并向上級部門報告;指導(dǎo)并開展學(xué)校災(zāi)后救助；決定應(yīng)急救援工作中的各項決策和措施，確保應(yīng)急救援工作有序、高效地進行。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室和救護組、安置組、保障組。
（二）工作小組職責
1.辦公室辦公室設(shè)在鐵沖實驗學(xué)校辦公室，辦公室主任由分管安全的副校長兼任，工作小組人員由學(xué)校二級機構(gòu)負責人組成。負責與鐵沖鄉(xiāng)黨委政府和縣教育局聯(lián)系溝通，及時接收通知信息，起草下發(fā)文件通知，協(xié)調(diào)相關(guān)部門開展防災(zāi)、減災(zāi)、救災(zāi)和災(zāi)后善后工作，及時向鐵沖鄉(xiāng)黨委政府和縣教育局報告有關(guān)情況；負責新聞發(fā)布工作，按照鐵沖鄉(xiāng)黨委政府和縣教育局要求對媒體發(fā)布消息和宣傳報道防災(zāi)、減災(zāi)和救災(zāi)工作；督促指導(dǎo)各學(xué)校制定應(yīng)急預(yù)案。
2.救護組負責組織、聯(lián)系醫(yī)療救護，設(shè)立現(xiàn)場臨時搶救中心，及時搶救、轉(zhuǎn)移受傷人員。
3.安置組負責轉(zhuǎn)移、安置受傷的學(xué)生、教師等相關(guān)人員，臨時解決受災(zāi)人員的吃、穿、住問題，做好死傷者家屬善后事宜。
4.保障組負責籌備和解決防災(zāi)、救災(zāi)所需的物資和經(jīng)費，統(tǒng)一保障救災(zāi)現(xiàn)場工作人員的吃、住、行需求。
（三）鐵沖實驗學(xué)校所轄中小學(xué)幼兒園職責
1.日常工作職責
（1）制訂切合本校實際的防御氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，分工明確，責任到人，并向鐵沖實驗學(xué)校氣象災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室上報備案。準備必要工具和材料，密切關(guān)注天氣預(yù)報。
（2）加強對學(xué)校師生防災(zāi)知識的宣傳，通過短信、家校工作群、電子屏、宣傳欄、黑板報等形式，把防災(zāi)基本知識宣傳到每位師生，在災(zāi)害性天氣特別提醒師生往返途中注意安全，提高廣大師生防范災(zāi)害的意識和能力。
（3）加強檢查和做好防范工作，經(jīng)常保持校園道路、排水設(shè)施暢通，對校園內(nèi)容易受淹的地方、易滑坡的地質(zhì)災(zāi)害點，做到逐點檢查。對學(xué)校的基建和修建工地、校舍墻體、屋面、門窗、電氣、室外天線、空調(diào)室外機、外懸掛物、廣告牌、旗桿，以及校園圍墻、圍欄、自行車棚、宣傳欄等定期進行全面安全檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題和隱患，及時整改，對出現(xiàn)的險情及時報告鐵沖實驗學(xué)校辦公室。
（4）加強學(xué)校的圖書、電教、儀器設(shè)備的防護工作，對圖書館、電腦房、實驗室、鍋爐房進行嚴格管理，特別注意化學(xué)藥品的安全存放，切實做好防水防潮工作。
2.應(yīng)急救援職責
在縣教育局、當?shù)卣㈣F沖實驗學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，規(guī)范、有序、快速、有效地組織開展本校的防災(zāi)和搶險救災(zāi)工作。
按要求制定本學(xué)校氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案，根據(jù)本地實際情況，啟動本校應(yīng)急預(yù)案。
四、預(yù)警分級與應(yīng)急響應(yīng)
（一）預(yù)警級別
按照氣象災(zāi)害可能造成的危害和緊急程度，氣象災(zāi)害預(yù)警級別分為一般（Ⅳ級、藍色）、較大（Ⅲ級、黃色）、重大（Ⅱ級、橙色）和特別重大（Ⅰ級、紅色）四級。
（二）應(yīng)急響應(yīng)級別
按氣象災(zāi)害及其次生、衍生災(zāi)害的嚴重性和影響程度、范圍以及氣象災(zāi)害預(yù)警級別，氣象災(zāi)害應(yīng)急啟動級別設(shè)定為Ⅳ級、Ⅲ級、Ⅱ級、Ⅰ級四個響應(yīng)等級。
（三）預(yù)防和預(yù)警機制
1.有危破舊校舍或地處易發(fā)生山體滑坡等災(zāi)害隱患點的學(xué)校，應(yīng)當確定預(yù)警員，落實預(yù)警職責。
2.各校防災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)當在災(zāi)害性天氣前組織力量開展防災(zāi)檢查，發(fā)現(xiàn)有安全隱患的，及時處理和整改。
3.可能受大風(fēng)、降雨、雪災(zāi)等惡劣氣候影響的，領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)校氣象災(zāi)害應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組均應(yīng)加強值班，與氣象、水利等部門保持密切聯(lián)系，了解災(zāi)害情況，針對可能出現(xiàn)的災(zāi)害，研究防御對策，明確防御重點，及時向?qū)W校和師生及社會發(fā)布信息。加強對災(zāi)害隱患部位的巡查。
（四）應(yīng)急響應(yīng)啟動
根據(jù)縣教育局發(fā)布的預(yù)警或解除預(yù)警信息，學(xué)校決定啟動或解除應(yīng)急響應(yīng)。
1.一般氣象災(zāi)害(Ⅳ級)
(1)接到災(zāi)情消息時，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)，研究防御重點和對策，部署有關(guān)防災(zāi)工作。加強值班，及時了解天氣變化，并向所轄學(xué)校傳達預(yù)報、預(yù)警信息。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組加強對災(zāi)情的觀察，專門進行有關(guān)預(yù)防知識教育，提高教師和學(xué)生的自我保護能力，并做好應(yīng)急抗災(zāi)準備。
2.較大氣象災(zāi)害(Ⅲ級)
(1)接到災(zāi)情警報時，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)，部署防災(zāi)工作，明確防御目標和重點，組織指揮學(xué)校搶險救災(zāi)工作。加強值班，及時了解天氣變化，并向所轄學(xué)校傳達預(yù)報、預(yù)警信息，根據(jù)本預(yù)案做好危險地師生轉(zhuǎn)移的準備工作，組織人力、物力做好搶險救災(zāi)準備。及時將防災(zāi)情況報上級防災(zāi)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)災(zāi)情，及時制訂預(yù)防措施，并進行校舍、設(shè)施安全檢查，落實相關(guān)的加固措施；靠山、靠水、有危房的學(xué)校落實抗災(zāi)措施，做好防御工作。
3.重特大氣象災(zāi)害(I、II級)
(1)接到緊急警報時，領(lǐng)導(dǎo)小組啟動相應(yīng)的等級響應(yīng)，根據(jù)上級要求，動員部署防災(zāi)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室實行24小時值班制度，及時向所轄學(xué)校傳達災(zāi)害的預(yù)報、預(yù)警，根據(jù)本預(yù)案轉(zhuǎn)移危險地師生，組織人力、物力搶險救災(zāi)；及時上報防災(zāi)情況。
(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要堅守崗位，檢查落實氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案的各項準備工作;實行24小時值班制度，主要負責人和分管負責人的手機和學(xué)校值班電話全天候開機，確保通信暢通，若有異常情況應(yīng)及時向縣教育系統(tǒng)氣象災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組和當?shù)卣畢R報，出現(xiàn)重大災(zāi)情時，立即將災(zāi)情上報，請求上級支援，并按照上級要求，組織搶險小組待命搶險救災(zāi)，做好學(xué)校停課、師生撤離、貴重設(shè)備轉(zhuǎn)移安置等工作，以確保師生生命和財產(chǎn)安全。
（五）應(yīng)急響應(yīng)行動
當啟動應(yīng)急響應(yīng)后，所轄各學(xué)校進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，加強值班，密切監(jiān)視災(zāi)情，按照各自職責和預(yù)案采取相應(yīng)措施和行動。
1.暴雨
根據(jù)降雨強度、降雨總量、影響范圍和持續(xù)時間，暴雨預(yù)警劃分為四級：
（1）藍色預(yù)警（Ⅳ級）：預(yù)計未來24小時降雨總量達到五十毫米以上，或者其中1小時降雨量達到四十毫米以上;
藍色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，做好各項防范準備工作。
按縣教育局的暴雨預(yù)警信息通知，暫停一切室外活動。
（2）黃色預(yù)警（Ⅲ級）：預(yù)計未來24小時降雨總量達到一百毫米以上，或者其中1小時降雨量達到六十毫米以上；
黃色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，并在藍色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，做好各項防范準備工作。在危險區(qū)域的學(xué)校，可視嚴重情況，在逐級上報同意后，采取停課措施，并組織師生轉(zhuǎn)移。
（3）橙色預(yù)警（Ⅱ級）：預(yù)計未來24小時降雨總量達到一百五十毫米以上，或者其中1小時降雨量達到八十毫米以上；
橙色預(yù)警響應(yīng)：
在縣政府、縣教育局統(tǒng)一指揮下，負責組織所轄學(xué)校，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，做好各項防范準備工作。
在接到縣教育局的停課放假通知后，通知各幼兒園和小學(xué)停課，中學(xué)隨時做好停課準備，采取有效措施保護在校學(xué)生安全。
（4）紅色預(yù)警（Ⅰ級）：預(yù)計未來24小時降雨總量達到二百毫米以上，或者其中1小時降雨量達到一百毫米以上。
紅色預(yù)警響應(yīng)：
在縣政府、縣教育局統(tǒng)一指揮下，負責組織所轄學(xué)校，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，做好各項防范準備工作。
在接到縣教育局的停課通知后，通知各學(xué)校停課，采取有效措施保護在校學(xué)生安全。
2.暴雪
根據(jù)降雪總量和持續(xù)時間，暴雪預(yù)警分為四級：
（1）藍色預(yù)警（Ⅳ級）：預(yù)計未來24小時降雪總量達到十毫米以上；
藍色預(yù)警響應(yīng)：負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，做好各項防范準備工作。
及時傳達縣教育局發(fā)布的預(yù)警信息。
（2）黃色預(yù)警（Ⅲ級）：預(yù)計未來24小時降雪總量達到十五毫米以上；
黃色預(yù)警響應(yīng)：負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，做好各項防范準備工作。
通知所轄各學(xué)校停止室外活動，提醒有特殊體質(zhì)學(xué)生注意安全，做好各項防范準備工作。
（3）橙色預(yù)警（Ⅱ級）：預(yù)計未來24小時降雪總量達到二十毫米以上；
橙色預(yù)警響應(yīng)：在縣政府、縣教育局統(tǒng)一指揮下，鐵沖實驗學(xué)校氣象災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組負責組織所轄學(xué)校，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，做好各項防范準備工作。
各幼兒園和中小學(xué)校做好停課準備，采取有效措施保護在校學(xué)生安全。
（4）紅色預(yù)警（Ⅰ級）：預(yù)計未來24小時降雪總量達到三十毫米以上。
紅色預(yù)警響應(yīng)：在縣政府、縣教育局統(tǒng)一指揮下，負責組織所轄學(xué)校，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，做好各項防范準備工作。
在接到縣教育局停課通知后，及時通知所轄各幼兒園和中小學(xué)校停課，采取有效措施保護寄宿制學(xué)校學(xué)生安全。
3.低溫
根據(jù)縣教育局和氣象部門發(fā)布低溫預(yù)報和預(yù)警信號及相關(guān)防御措施建議，做好預(yù)防措施，通知幼兒園、托兒所、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校做好停課準備。
4.大風(fēng)、臺風(fēng)
根據(jù)風(fēng)力等級，大風(fēng)、臺風(fēng)預(yù)警分為四級：
（1）藍色預(yù)警（Ⅳ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)平均風(fēng)力達六級以上，或者陣風(fēng)8級以上并可能持續(xù)。
藍色預(yù)警響應(yīng)：
及時向全體師生員工傳達縣教育局向有關(guān)直屬學(xué)校通報的預(yù)警信息；做好應(yīng)對防范準備。
（2）黃色預(yù)警（Ⅲ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)平均風(fēng)力達八級以上，或者陣風(fēng)10級以上并可能持續(xù)。
黃色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，并在藍色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，做好各項防范準備工作。
通知所轄各學(xué)校暫停室外教學(xué)活動，提醒師生員工做好應(yīng)對防范措施，確保上下學(xué)途中安全。
（3）橙色預(yù)警（Ⅱ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)平均風(fēng)力達十級以上，或者陣風(fēng)12級以上并可能持續(xù)。
橙色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，并在黃色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，做好各項防范準備工作。
根據(jù)縣教育局調(diào)整上下學(xué)時間或者停課的通知，及時通知所轄學(xué)校，避開大風(fēng)時段，采取有效措施保護在校學(xué)生安全。
（4）紅色預(yù)警（Ⅰ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)平均風(fēng)力達十二級以上，或者陣風(fēng)14級以上并可能持續(xù)。
紅色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，并在橙色預(yù)警響應(yīng)的基礎(chǔ)上，做好各項防范準備工作。災(zāi)害發(fā)生地各學(xué)校除全寄宿制學(xué)校外，一律停課，并采取有效措施保護在校學(xué)生安全。
5.高溫
根據(jù)日最高氣溫，高溫預(yù)警分為二級：
（1）橙色預(yù)警（Ⅱ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)37℃以上高溫；
橙色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，做好各項防范準備工作。
所轄各校停止室外活動，提醒有特殊體質(zhì)學(xué)生注意安全。
（2）紅色預(yù)警（Ⅰ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)40℃以上高溫。
紅色預(yù)警響應(yīng)：
負責所轄學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)的組織落實，做好各項防范準備工作。
通知所轄幼兒園和中小學(xué)校根據(jù)情況調(diào)整上下學(xué)時間或者停課，采取有效措施保護在校學(xué)生安全。
6.雷電、冰雹
按縣教育局、氣象部門發(fā)布雷電、冰雹預(yù)報和預(yù)警信號及相關(guān)防御措施建議，做好預(yù)防措施，中小學(xué)和幼兒園停止室外活動，確保學(xué)生在校安全。
7.大霧
根據(jù)能見度大小，大霧預(yù)警分為二級：
（1）橙色預(yù)警（Ⅱ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)能見度小于二百米的霧；
組織所轄學(xué)校，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，停止室外活動。
（2）紅色預(yù)警（Ⅰ級）：預(yù)計未來24小時出現(xiàn)能見度小于五十米的霧。
組織所轄學(xué)校，進入相應(yīng)應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)，停止室外活動，提醒學(xué)生上下學(xué)途中注意交通安全。
8.重污染天氣
重污染天氣，是指環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）大于200的污染天氣。根據(jù)上級有關(guān)重污染天氣預(yù)警級別，實施應(yīng)急響應(yīng)。
（1）藍色預(yù)警（Ⅳ級）：通知所轄各學(xué)校學(xué)生減少或避免戶外活動，特別要提醒體弱、易感學(xué)生做好防護;
（2）黃色預(yù)警（Ⅲ級）：在執(zhí)行Ⅳ級應(yīng)急響應(yīng)措施基礎(chǔ)上，通知所轄學(xué)校停止室外課程及活動，做好師生健康防護。
（3）橙色預(yù)警（Ⅱ級）：在執(zhí)行Ⅲ級應(yīng)急響應(yīng)措施基礎(chǔ)上，通知所轄學(xué)校可采取彈性教學(xué)，停止室外課程及活動。
（4）紅色預(yù)警（Ⅰ級）：在執(zhí)行Ⅲ、Ⅱ級應(yīng)急響應(yīng)措施基礎(chǔ)上，通知所轄學(xué)校學(xué)生留在室內(nèi)，停止一切戶外活動。
當接到紅色預(yù)警，經(jīng)請示縣教育局同意后中小學(xué)、幼兒園(完全寄宿制學(xué)校除外)可根據(jù)情況采取臨時停課措施。
在臨時停課期間，按照“停課不停學(xué)"的原則，學(xué)校應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)、校訊通等途徑與未到校的學(xué)生及家長保持聯(lián)系，提出可參考的合理化學(xué)習(xí)建議；學(xué)校教職員工必須正常到校，對家中無人照看和因其他原因到校的學(xué)生，學(xué)校要組織其在教室上自習(xí)或在圖書館、體育館等室內(nèi)場所活動，教師要做好監(jiān)管看護工作，但不得授課。
（六）應(yīng)急機制
1.通信聯(lián)絡(luò)
進入氣象災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)后，學(xué)校應(yīng)向縣教育局氣象災(zāi)害應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送應(yīng)急聯(lián)系人、聯(lián)系方式，保證通信暢通。
2.信息報送機制
學(xué)校發(fā)生突發(fā)氣象災(zāi)害事件后，應(yīng)立即報告縣教育局和當?shù)卣?/p>
3.指揮和協(xié)調(diào)
預(yù)案啟動后，學(xué)校應(yīng)當按照縣教育局現(xiàn)場指揮部的要求統(tǒng)一開展工作。必要時，縣教育局邀請有關(guān)專家參加現(xiàn)場指揮部的指揮協(xié)調(diào)工作，提供相關(guān)專業(yè)咨詢，供現(xiàn)場指揮部決策參考。
4.緊急處置
（1）基本應(yīng)急處置
氣象災(zāi)害發(fā)生后，災(zāi)害發(fā)生地各學(xué)校應(yīng)先期組織應(yīng)急處置，并根據(jù)需要組織師生開展自救互救，全力控制事態(tài)擴大，努力減輕氣象災(zāi)害的損失。
（2）應(yīng)急處置措施
重大或特別重大的氣象災(zāi)害發(fā)生時，請求縣教育局氣象災(zāi)應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)人員及時趕赴現(xiàn)場，開展應(yīng)急處置工作。
學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生疏散，盡量避開災(zāi)害可能影響和波及的區(qū)域，減輕人員傷亡和財產(chǎn)損失。視情協(xié)調(diào)請求當?shù)赜嘘P(guān)部門的支持，提供必要的交通工具和相關(guān)的設(shè)施、設(shè)備，對學(xué)校師生進行重點保護。同時學(xué)校應(yīng)向?qū)W生講解必要的安全防護知識。
5.新聞報道
氣象災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案啟動后，學(xué)校按照有關(guān)規(guī)定和要求，及時將氣象災(zāi)害及其次生、衍生災(zāi)害監(jiān)測預(yù)警情況，因災(zāi)傷亡人員、經(jīng)濟損失、救援情況等向縣縣教育局和當?shù)卣畾庀鬄?zāi)害防御指揮辦公室報告，必要時及時、準確地向社會公布。
7.應(yīng)急響應(yīng)結(jié)束
接到縣教育局和縣氣象災(zāi)害防御指揮部辦公室解除應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)通知后，通知所轄各學(xué)校，解除應(yīng)急響應(yīng)狀態(tài)。
五、災(zāi)后處置
（一）災(zāi)情核實
學(xué)校應(yīng)會同當?shù)赜嘘P(guān)部門核實氣象災(zāi)害評估結(jié)果，報當?shù)卣涂h教育局，并按規(guī)定向社會公布。災(zāi)害評估結(jié)果可作為災(zāi)害救助的依據(jù)。
（二）調(diào)查總結(jié)
氣象災(zāi)害應(yīng)急工作結(jié)束后，學(xué)校應(yīng)及時對災(zāi)害應(yīng)急工作進行全面的調(diào)查總結(jié)，查找存在的問題，提出解決問題的措施和建議，報當?shù)卣涂h教育局。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇9
與春意共舞，和春風(fēng)同行。明媚的春天是幼兒園親近大自然的最佳時節(jié)，為了確保師生的人身安全和活動的順利進行，特制定安全應(yīng)急預(yù)案。
一、幼兒春游的時間:4月16日上午8：30-----下午15：30返回幼兒園。
地點：人民公園
人數(shù)：160人（小、中、大班）
二、 春游組織單位；由幼兒園統(tǒng)一組織安排。
三、春游領(lǐng)導(dǎo)小組及應(yīng)急小組
1、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：柏長紅
領(lǐng)導(dǎo)小組成員：
四、人員安排：
總指揮：
分管負責人員：負責大班年級
負責中班年級
負責小班年級
各班教師及臨時安排的教師準時到崗到位。
五、安全第一原則。春游前對幼兒進行春游專項安全教育，園外活動安全教育、交通安全教育、園內(nèi)外環(huán)保教育等。
為應(yīng)對春游期間的突發(fā)事故，除成立了春游安全領(lǐng)導(dǎo)小組外。還設(shè)立了醫(yī)療保障組、緊急處理組、春游全面協(xié)調(diào)人等各職能小組，分工明確，職責到位。出行時園長帶隊。
突發(fā)事件處理程序
（一）事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應(yīng)立即向總指揮及分管人員報告。由總指揮根據(jù)情況作出決定，嚴重時立即送往醫(yī)院，并立即通知家長。
（二）在組織應(yīng)急搶險過程中，以保證幼兒安全為首位。寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
（三）一般性事故，分管人員可根據(jù)情況自行進行解決，并進行記錄。重大事故，應(yīng)立即上報給總指揮，同時組織人員進行處理。
安全應(yīng)急具體措施
（一）安全常規(guī)措施：
1、隨車有領(lǐng)導(dǎo)、園保健老師一名、各班三名教師及臨時安排的在班教師。
2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài)。
3、各班教師要清點三次幼兒人數(shù)（在出發(fā)前清點一次幼兒人數(shù)、到達目的地清點人數(shù)、在整隊返回時再次清點人數(shù)）在出發(fā)前制定幼兒春游花名冊，在家長接幼兒時由家長簽字再接走幼兒，確保幼兒及教師的安全。
4、分年級和分班活動時，要求班上教師認真組織幼兒游戲活動，在組織活動時，要求幼兒及小班、托班的家長一切活動都在教師的視野之中，不要個別行動。
（二）因天氣變化活動處理：
1、活動前一天了解天氣情況，通知幼兒做好相應(yīng)準備。
2、發(fā)車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。
3、針對幼兒可能出現(xiàn)的情緒波動，做好引導(dǎo)、妥善處理善后事項。
（三）車輛故障處理：
1、活動前要求車方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發(fā)車。
2、中途車輛故障：
（1）帶隊跟車老師及時把故障情況上報園領(lǐng)導(dǎo)。
（2）故障為影響安全的，一律停駛，緊急調(diào)車改乘。
4、幼兒在行車時，教育幼兒的頭、手不能伸向車窗外面，行車時不在車內(nèi)高聲大叫，更不能在車上隨意走動，領(lǐng)導(dǎo)及帶隊教師維持好幼兒秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應(yīng)防止交通事故發(fā)生。
（四）、幼兒突發(fā)疾病、意外傷害：
1、師幼在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊領(lǐng)導(dǎo)立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理或就近送醫(yī)院。
2、師幼在活動時突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由保健老師作處理、或送醫(yī)院診療。
（五）幼兒走失處理：
1、教師必須三次清點幼兒人數(shù)。
2、如發(fā)現(xiàn)幼兒走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。
3、從幼兒最后接觸的同伴入手，了解最后行蹤。
4、立即通知總指揮，帶隊教師關(guān)注尋找
（六）、交通事故處理：
1、在春游期間如有嚴重受傷立即撥打120、122，并立即組織搶救。2、迅速報告教育局事故情況。
3、保護好現(xiàn)場，指揮教師及其他幼兒撤離至安全地點。
4、安定幼兒情緒，詢問、檢查幼兒受傷情況，受輕傷幼兒送醫(yī)院檢查、診治。
5、立即成立事故處理小組，分別負責家長、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。
三、本次要求：各班教師要提前做好春游前的安全教育與計劃，抓住機會對幼兒進行認識大自然和熱愛大自然的教育，要求孩子注意環(huán)保，自備塑料袋，不亂扔垃圾。不攀爬樹木，不摘花草，進游樂場觀看動感電影、游玩碰碰車、海盜船、章魚、轉(zhuǎn)馬、滑行龍時，老師要有序的組織，分組帶領(lǐng)幼兒游玩，教會孩子一些自我保護意識和判斷能力，文明春游。要求孩子的活動始終在教師的視線內(nèi)活動，確保本次活動的安全。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇10
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+N”的教育共同體（1所名優(yōu)校+N所學(xué)校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
一、總體目標
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢，全面擴大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
二、基本原則
（一）堅持整體規(guī)劃與試點先行相結(jié)合原則
加強教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點，在試點的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴張的速度、規(guī)模。
（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進。
（三）堅持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實踐路徑，實現(xiàn)各美其美，美美與共。
三、主要舉措
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5G+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5G+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進、實現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機制”
1.建立完善審批機制。堅持屬地管理原則，以縣域為主成立的教育共同體，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準。縣級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“N”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序為紐帶的管理機制。通過各項制度的建立與執(zhí)行，增強教育共同體的歸屬感與認同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機制。嚴禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實相符、準確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標簽。
4.建立績效評估機制。縣（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標體系，突出“增值評價”，整體評價辦學(xué)情況，重點考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機構(gòu)進行績效評價，將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗教育共同體辦學(xué)成效的重要標尺。市直學(xué)校由市教育局負責評估。
（三）推進“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5G+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源，建立文體場館、圖書館、實驗室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點難點問題，建立完善教育共同體教研機制，以項目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強教學(xué)經(jīng)驗交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部文化共培共進，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)校“和而不同”發(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進的學(xué)校發(fā)展文化，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強化師資共育，推進名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村校或薄弱校工作經(jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團隊雙向交叉任職、互派教研團隊，通過團隊融合，推進教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進的幫學(xué)共同體，最終實現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標，協(xié)商制定學(xué)生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇11
x幼兒園教學(xué)樓一幢，樓高三層。一樓2個教學(xué)班，二樓4個教學(xué)班，三樓2個教學(xué)班。在園幼兒209名，教職工40名。每層教學(xué)樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學(xué)樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢群體的防踩踏工作，提高廣大師生防踩踏自救知識與技能，特安排這次防踩踏演練活動。為使演練順利、安全進行，制定如下實施方案：
一、演練內(nèi)容
指揮全體師生安全疏散
二、演練時間：
三、演練程序
主副班教師先帶本班幼兒在活動室候命，負責疏散人員聽到報警后，立即到指定的地點，維持秩序，加強疏散管理。
四、參加演練人員
全園教職工
五、演練指揮小組：
組長：
副組長：
成員：各班班主任
六、負責疏散的管理人員：
發(fā)布疏散命令：
一樓東門：
一樓西門：
二樓東樓梯：
三樓西樓梯：
疏散集結(jié)地負責人：
七、應(yīng)急處置分工：
總指揮：電話：
副指揮：電話：
信息聯(lián)絡(luò)：電話：
現(xiàn)場保衛(wèi)：電話：
疏散安置：電話：
救援：（）、
醫(yī)療救治：電話：
后勤保障：電話：
調(diào)查處理：
八、疏散路線：
1、一樓兩個班：中一在活動室南門往外跑，中二班也在活動室南門往外跑。
2、二樓四個班：中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑，中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。
3、三樓兩個班：大一班靠東樓梯下樓往外跑，大二班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場。
在疏散過程中，副班老師在隊伍前引領(lǐng)，班主任斷后，其他教師在中間，負責確保全部孩子疏散，要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場南頭。如兩班相遇，則按高年級讓低年級，四班讓三班，三班讓二班，二班讓一班的順序通過，禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險行為。
注意：各班孩子在操場距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列：（中一中二居中）
九、演練啟動方式
演練開始以廣播疏散命令為號：“防踩踏疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，負責疏散人員應(yīng)立即到崗，現(xiàn)場指揮，根據(jù)實際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。
十、人數(shù)清點
各班班主任撤離到操場后立即清點人數(shù)，清點無誤后向杜曉璐報告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報。
十一、活動總結(jié)
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇12
一、指導(dǎo)思想
以全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、綜治辦牽頭協(xié)調(diào)、有關(guān)部門齊抓共管”的要求，充分運用綜合治理的方法手段，充分發(fā)揮行業(yè)主管部門作用，廣泛發(fā)動各級各部門和廣大干部群眾，創(chuàng)新社會管理機制，增強社會管理的效能，著力解決當前電信詐騙違法犯罪的突出問題，依法嚴厲打擊各類嚴重侵害人民群眾切身利益的電信詐騙犯罪活動，為廣大人民群眾的工作和生活營造一個穩(wěn)定和諧的社會治安環(huán)境。
二、工作目標
按照“誰主管誰負責”和“什么犯罪突出就打擊什么犯罪”的原則，深刻認識防范和打擊電信詐騙違法犯罪專項行動的重要性、必要性，切實從加強組織領(lǐng)導(dǎo)、分析研究犯罪形勢、打牢情報信息基礎(chǔ)、健全工作機制、善用偵查辦案謀略、研究打防工作對策、主動開展專項打擊等方面入手，破獲一批電信詐騙犯罪案件，打掉一批團伙，摧毀一批電信詐騙犯罪窩點，抓獲、判處一批犯罪嫌疑人，創(chuàng)新防范打擊電信詐騙犯罪的新思路、新機制、新手段，積極探索建立高效率、低成本的打擊電信詐騙犯罪偵查機制和與有關(guān)部門的協(xié)作機制，不斷提高人民群眾的防范意識，增強人民群眾的安全感，為順利推進“十四五”規(guī)劃，建設(shè)富裕、文明、平安、信用、生態(tài)鳳城營造良好的社會治安環(huán)境。
三、工作重點
電信詐騙是指使用固定電話、手機、手機短信、網(wǎng)絡(luò)等通信手段，傳播、傳遞虛假信息，VOIP網(wǎng)絡(luò)電話批量自動群撥電話、任意顯號軟件、一號通、“400”捆綁電話等，隱藏真實來電，進行詐騙。有下列情形之一的確定為電信詐騙防范打擊重點：
（一）冒充公、檢、法工作人員，錄音電話通知因涉案、出庭應(yīng)訴等為由進行恐嚇，提供“公證賬戶”，要求當事人將名下存款轉(zhuǎn)入其提供的賬戶。
（二）冒充稅務(wù)、財政、車管所工作人員撥打電話，虛構(gòu)“國家已經(jīng)下調(diào)購房契稅、購車附加稅率，要退還稅金”等，誘導(dǎo)事主到ATM進行轉(zhuǎn)賬操作。
（三）冒充金融、互聯(lián)網(wǎng)、移動通信等部門的欠費、繳費、轉(zhuǎn)賬、信用卡透支、銀行卡e令升級誘導(dǎo)事主到ATM機、網(wǎng)絡(luò)、手機進行轉(zhuǎn)賬操作。
（四）電話冒充熟人稱近期要來看望當事人，次日再編來看望當事人的途中出車禍、吸毒被抓被發(fā)現(xiàn)等謊言向受害人借錢。
（五）短信假冒匯款或催還借款名義進行詐騙。
（六）通過手機信息或者報紙、網(wǎng)站發(fā)布信息，稱能夠提供免擔保貨款，以須先付保證金或者部分利息、辦理一張銀行卡“企業(yè)驗資款”、開通電話查詢功能供他查詢，利用銀行卡的初始密碼把錢轉(zhuǎn)走。
（七）使用黑客程序破解用戶密碼，冒充熟人的網(wǎng)絡(luò)視頻詐騙，通過盜取圖像的方式用“視頻”聊天，然后張冠李戴冒名頂替向事主的QQ好友借錢。
（八）通過郵件、網(wǎng)絡(luò)、電話、短信群發(fā)等途徑，隨機發(fā)送虛假中獎信息，“核實身份確認中獎”，需要繳納“手續(xù)費、保證金、稅費”等費用。
（九）以能夠預(yù)測電腦彩票的中獎號碼，或指導(dǎo)投資股票盈利，代管股票投資等方式，收取少量會員費、服務(wù)費。
（十）在釣魚購物網(wǎng)站放置精美的商品低價出售，設(shè)置各大銀行等金融機構(gòu)的鏈接圖標，點擊假冒網(wǎng)頁盜取網(wǎng)銀賬號和密碼，然后盜取錢款。或者高薪招聘人員，通過網(wǎng)上銀行交納費用。
（十一）自稱是社會組織成員，掌握隱私，或者別人指使委托，要進行傷害。為避禍免災(zāi)，須將錢款存入指定的銀行賬號。
（十二）以打電話謊稱孩子、家人上學(xué)或工作離家較遠等被綁架或在外受意外傷害、突發(fā)急病要求匯款為名進行詐騙。
（十三）利用網(wǎng)絡(luò)和報紙等刊登個人條件優(yōu)越的交友信息，在通過網(wǎng)絡(luò)和電話溝通中，慌稱途中帶給事主的禮物屬文物等被查扣為由讓事主墊付罰款與保證金，或稱自己新開了一個店鋪讓事主給其贈送花籃等禮物，讓事主向其同伙賬號內(nèi)匯款進行詐騙。
（十四）其他通過銀行轉(zhuǎn)賬匯款、銀行卡轉(zhuǎn)賬的形式達到騙取錢財?shù)腵行為。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
為切實加強防范和打擊電信詐騙專項行動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立鳳城鎮(zhèn)防范和打擊電信詐騙專項行動領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員如下：
（名單見附件）
五、工作步驟
這次專項行動，從5月開始，到12月底結(jié)束，分三個階段：
（一）動員部署階段。根據(jù)鎮(zhèn)綜治辦的統(tǒng)一安排，各村（居）委會和鎮(zhèn)級通訊部門、司法行政部門、教育部門要結(jié)合本地和各自工作職責，制定具體的防范和打擊電信詐騙工作方案，明確職責任務(wù)，召開會議，開展宣傳發(fā)動和部署工作。
（二）重點整治階段。根據(jù)工作方案，組織開展針對性強、見效快的集中打擊行動，做到破獲一批案件，抓獲一批案犯，切實整治好行業(yè)領(lǐng)域存在的漏洞和隱患，努力實現(xiàn)源頭治理的全面好轉(zhuǎn)。
（三）檢查驗收階段。對照目標任務(wù)，開展自查和檢查，搞好總結(jié)。鎮(zhèn)綜治辦牽頭，抽調(diào)相關(guān)部門人員，組成檢查驗收組，對各村（居）委會和有關(guān)單位，進行考核驗收，開展人民群眾安全感測評，抓好整治行動總結(jié)評比，健全完善長效工作機制。
六、工作措施
（一）建立“聯(lián)席會議制度”。各成員單位的具體職能部門負責人為工作聯(lián)絡(luò)員，根據(jù)工作情況，定期召集聯(lián)席會議，通報工作情況、修訂工作方法、研究具體工作、解決實際問題。
（二）建立“兩條綠色通道”。一是“公安刑偵部門與金融部門快速查控綠色通道”。金融部門接到領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（芳華派出所）的通知或通報后，對涉嫌賬戶采取快速凍結(jié)措施，及時查詢可疑賬戶轉(zhuǎn)賬賬戶資料，配合公安機關(guān)的順線追蹤、調(diào)查取證用解決返還被騙贓款的具體措施和辦法，形成公安、銀行就如何跨區(qū)域查詢、凍結(jié)和取締涉案賬戶，順線追蹤最快速、最便捷的綠色通道。二是建立“公安刑偵部門與通訊公司聯(lián)運偵控綠色通道”。通訊公司利用通訊資源及時發(fā)現(xiàn)電信詐騙線索、信息或電話，快速啟動預(yù)警措施或停機，為公安刑偵部門查詢信息、沿線偵控、停機等偵查工作提供綠色通道，破解電信詐騙辦案成本高、獲取線索渠道單一、辦案效率低的難題。
（三）建立“宣傳協(xié)作機制”。派出所、通訊公司、金融部門，要結(jié)合自身優(yōu)勢，利用自身渠道和信息平臺，將“謹防電信詐騙”的公益信息納為商業(yè)廣告和宣傳工作的特定內(nèi)容，讓“謹防電信詐騙”的各種宣傳提示，人人皆知曉，個個會應(yīng)對。普法、教育及有關(guān)新聞媒體要加大相關(guān)案件事件的報道，增強人民群眾的防范意識。
（四）建立“預(yù)警響應(yīng)機制”。派出所、通訊公司、金融部門在各自領(lǐng)域內(nèi)，接到、發(fā)現(xiàn)電信詐騙線索、信息或電話，發(fā)現(xiàn)異常開卡、開戶、頻繁轉(zhuǎn)賬等反常情況，應(yīng)當立即相互通報情況，采取公安沿線偵控、通訊公司停機、銀行賬戶查詢凍結(jié)等有效的響應(yīng)處置措施。
（五）建立“長效工作機制”。建立公安、金融、通訊聯(lián)動打擊防控機制是應(yīng)對電信詐騙犯罪的長效機制，是豐富完善打擊犯罪、維護社會和諧穩(wěn)定、社會管理創(chuàng)新的重要內(nèi)容，通過實踐總結(jié)，不斷改進和完善工作具體措施和對策，不斷推向深入。
七、工作要求
（一）強化領(lǐng)導(dǎo)，落實工作責任。各村（居）委會、各有關(guān)部門，要站在全面落實科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會主義和諧社會的戰(zhàn)略高度，高度重視防范和打擊電信詐騙工作，切實加強對防范和打擊電信詐騙專項行動的組織領(lǐng)導(dǎo)。各部門主要負責人作為防范和打擊電信詐騙專項行動的第一責任人，要把這項工作擺在重要位置，及時研究解決有關(guān)重大問題，分管領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門負責人作為具體責任人，要認真發(fā)行職責，全力抓好組織、協(xié)調(diào)、督辦、落實等工作。
（二）突出宣傳，營造良好氛圍。要堅持把宣傳和發(fā)動群眾積極參與貫穿于防范和打擊電信詐騙專項行動的始終，多渠道、多形式、多途徑、高密度、全方位開展宣傳，形成強大聲勢，充分調(diào)動廣大群眾的積極性、主動性。要鼓勵廣大群眾提供線索，對提供重要線索，協(xié)助公安機關(guān)查破案件的有功人員，要進行獎勵。結(jié)合“六五”普法教育，增強廣大群眾的法制觀念，增強人民群眾的防范意識。各通訊、金融業(yè)務(wù)員尤其要在開卡、開戶的源頭業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，增強防范電信詐騙的意識。教育部門要在中小學(xué)校師生中進行防范自護教育。
（三）認真履職，完善防控網(wǎng)絡(luò)。要建立健全適合企業(yè)特點的防控網(wǎng)絡(luò)體系，切實提高動態(tài)環(huán)境下對企地治安的控制能力，從源頭上預(yù)防違法犯罪。
各成員單位要充分發(fā)揮職能作用，認真履行職責。公安機關(guān)是打擊電信詐騙工作的職能部門，要加強對電信詐騙活動情報信息的搜集、整理、研判和管理，做好電信詐騙犯罪案件的受理、立案、偵查取證、采取強制措施、移送審查起訴等工作。司法行政機關(guān)要通過宣傳活動揭露各類虛假信息（電信）詐騙犯罪伎倆，提高人民群眾反騙防騙意識，震懾違法犯罪分子，弘揚法治，教育群眾知法、守法，自覺抵制虛假信息（電信）犯罪活動，為專項行動的深入開展營造強大的打擊聲勢和良好的社會輿論氛圍。要加強對在押電信詐騙罪犯、勞教人員的監(jiān)管和教育改造工作，加強獄內(nèi)偵查，深挖余罪，對電信詐騙罪犯的減刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行的申請，嚴格把關(guān)，從嚴掌握。金融部門要結(jié)合日常工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作機制，明確專人負責本單位職責范圍內(nèi)各項工作的組織實施。注意發(fā)現(xiàn)電信詐騙團伙洗黑錢或電信詐騙犯罪資金支付流通的線索，及時向公安機關(guān)提供相關(guān)情況；積極配合辦案部門對涉嫌電信詐騙資金的監(jiān)管、凍結(jié)等工作。進一步嚴格落實賬戶實名制，堅決整頓銀行卡，杜絕亂開卡、批量開卡情況。教育行政部門要在本鎮(zhèn)中小學(xué)中開展防范宣傳教育活動，提高師生的防范意識，通過“小手牽大手”活動，對其家庭成員起到輻射作用。廣播電視部門要加大相關(guān)案事件的報道，增強人民群眾的防范意識。綜治部門在專項工作中，要牽頭組織協(xié)調(diào)、督促有關(guān)部門研究排查存在的重點問題和重點區(qū)域，認真制訂專項行動方案，加強協(xié)調(diào)配合，集中統(tǒng)一行動。把防范和打擊電信詐騙問題納入社會管理綜合治理目標管理責任制，與綜治其它工作同部署、同檢查、同考核。對工作不力，隱患、漏洞不改的，進行掛牌督辦，對致使電信詐騙活動猖獗、發(fā)生嚴重問題、造成惡劣社會影響的，要對該地區(qū)和有關(guān)部門負責人追究其領(lǐng)導(dǎo)責任和實行一票否決，并按干管權(quán)限，提出對相關(guān)人員黨紀政紀處分建議。
（四）檢查督導(dǎo)，確保取得實效。對整治工作采取明查暗訪、巡回督查、重點督查等方式，查找工作薄弱環(huán)節(jié)，切實落實整改責任。對問題特別突出的地方進行蹲點督導(dǎo)。對不重視整治工作，整治效果不明顯，治安問題仍然突出的社區(qū)和有關(guān)單位（部門），堅決實行一票否決，并追究有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的責任。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇13
為確保疫情防控期間教育教學(xué)工作的正常開展，特成立校區(qū)幼兒園20xx年x季學(xué)期全面復(fù)學(xué)教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：
趙負責整體工作的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)安排
副組長：
莊協(xié)助園長做好后勤（安全、采購、食堂等）工作；同時負責全園的衛(wèi)生、保健、消毒工作，指導(dǎo)相關(guān)工作人員開展防疫工作、及相關(guān)防疫培訓(xùn)工作。
孫協(xié)助園長做好相關(guān)教育教學(xué)方面的工作、及時靈活采取方式進行教學(xué)方面的相關(guān)準備工作，及時與其他部門做好對接配合工作；同時協(xié)助園長做好幼兒園相關(guān)宣傳、德育方面工作；做好師生思想工作及時根據(jù)上級部門的要求與思政課做好相關(guān)工作。
成員：
盧及時關(guān)注上級部門相關(guān)工作安排并向各部門傳達相關(guān)工作，協(xié)助園長做好相關(guān)工作，做好學(xué)生返鄭和相關(guān)報送工作，及時反饋相關(guān)信息，并做好信息上報工作。
程等后勤人員協(xié)助莊做好后勤保障工作；做好食堂各類工作。
尚及各班班長協(xié)助莊做好安全工作，并及時做好物資儲備工作。
重點工作
開學(xué)前，做好“六件事”
一、按要求做好相關(guān)摸排工作。
1、教職工及幼兒健康排查。排查教職工及幼兒是否有與確診或疑似新冠狀病例的接觸史；有無在疫情高發(fā)區(qū)的旅居史等及近期健康狀況。目前幼兒：215人，其中210人在鄭，5人仍在外地（3人在省外，2人在省內(nèi)）。均身體健康，無確診或疑似病例接觸史；教師：在職教師37人，歸我校區(qū)管理的幼兒園退休、內(nèi)部退養(yǎng)教職工13人，疫情期間均無疫區(qū)接觸史，身體健康。目前一名教職工的直系親屬身在國外，每日通過視頻了解其健康狀況，及時上報校區(qū)。
2、每日監(jiān)測體溫并進行健康登記
3、xx月xx日前，及時通知在省內(nèi)外未返x的教職工，根據(jù)上級部門要求或安排做好返鄭工作，并自覺根據(jù)上級、社區(qū)等部門做好居家健康觀察、隔離等工作，觀察期間要每天測量體溫并做好記錄，主動向幼兒園報告健康狀況。若有異常情況，及時就醫(yī)并向幼兒園報告，要積極配合醫(yī)院進行治療。如發(fā)現(xiàn)相關(guān)情況及時按要求做好防控、隔離等工作。xx月xx日，14名離鄭教職工全部返鄭，做好居家自我防護，等待校區(qū)組織全園教職工做核酸檢測。
主要負責人：盧，每日掌握教職員工健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，并向主管部門報告。
各班班長，每日掌握家長及幼兒健康情況，實行“日報告”、“零報告”制度，并向幼兒園報告。盧和各班班長負責做好上報工作。
二、加強宣傳引導(dǎo)
1、通過微信、短信、幼兒園平臺等形式，對教職工、家長進行疫情防控知識宣傳教育，積極與家長交流溝通，動員其積極配合幼兒園各項防控措施。
2、提醒教職工、家長提高自覺防控意識和能力，做好個人防護，減少疫情期間外出，規(guī)范佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，不參加聚會，不到人員密集的公共場所活動，尤其是空氣流動性差的地方。
三、做好園舍環(huán)境準備
全面加強宣傳引導(dǎo)，通過公眾號、微信、短信、美篇、宣傳欄對教職工、幼兒、家長、進行疫情防控宣傳教育，提高自覺防控意識和能力。通過對教師培訓(xùn)，讓教師準確掌握防疫知識及相關(guān)基本技能。
1、重點做好園舍環(huán)境衛(wèi)生整治。開展消毒、專項行動，對校園物體表面、室內(nèi)空氣和地面進行消毒并做好記錄，清洗消毒玩教具，保持室內(nèi)通風(fēng)換氣，開學(xué)前徹底清潔每個教室及其他用房。
2、加強園所食堂管理。食堂從業(yè)人員須全部持有效健康證明上崗，嚴格做好其健康體檢和晨檢工作。食堂進貨嚴格落實相關(guān)食堂衛(wèi)生安全制度。
主要負責人：莊負責督查每日衛(wèi)生、消毒等各類事項并做好相關(guān)流程、臺賬、記錄、制度等。
（四）做好教職工培訓(xùn)準備
1、請專業(yè)人員對全體教職員工（班主任、教師、保健醫(yī)生、食堂人員、保育員和安保人員）等開展有針對性的培訓(xùn)、個人防護與消毒等知識和技能培訓(xùn)，讓教職工了解掌握疫情防控、幼兒園衛(wèi)生保健要求與措施。
2、做好家園溝通、幼兒心理干預(yù)與支持等知識，提高業(yè)務(wù)水平，為新學(xué)期工作做準備。主要負責人：孫、盧
3、開學(xué)前各年齡組、各部門完善工作計劃，制定防控預(yù)案，做好人員缺口預(yù)案。預(yù)判受疫情影響而出現(xiàn)的教職工缺口或者其他異常情況，提前采取措施，確保保教工作正常開展。主要負責人：莊、孫
五、做好物資儲備及后勤保障
1、各部門（后勤、保健、教研、安全、德育）按要求做好疫情防控應(yīng)急預(yù)案。制定疫情防控應(yīng)急預(yù)案，明確制度，建立相關(guān)臺賬。責任到人，并進行培訓(xùn)、演練等。趙為校區(qū)幼兒園疫情防控第一責任人，做好疫情防控組相關(guān)應(yīng)急制度、流程、家園溝通機制等。
2、保健室盧茜負責設(shè)立隔離室，以備人員出現(xiàn)發(fā)熱等癥狀時立即進行暫時隔離。
3、后勤做好園舍物資管理。配備足夠的防控用品：洗手液、消毒液、口罩、體溫計等。
4、各部門相互協(xié)調(diào)，共同做好后勤、衛(wèi)生設(shè)施等保障工作。在x季學(xué)期開學(xué)前，組織安排幼兒園環(huán)境清潔整治行動，對教室、宿舍、食堂、運動場所、圖書室、廁所等重點區(qū)域和場所環(huán)境衛(wèi)生進行徹底清理維修，對地面桌椅進行擦拭消毒，改善幼兒園環(huán)境衛(wèi)生條件，為廣大師生員工創(chuàng)造衛(wèi)生、整潔、健康、文明的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。并加強食堂、飲用水等安全監(jiān)管，嚴格落實食堂從業(yè)人員持有效健康證明上崗，做好食堂從業(yè)人員的健康體檢和晨午晚檢工作并備案檢查。
主要負責人：莊
5、做好應(yīng)急演練
①根據(jù)相關(guān)疫情防控應(yīng)急預(yù)案、做好演練，明確職責。
②完善保健室、隔離室、物資儲備室等相關(guān)操做步驟、流程等并做好環(huán)境消毒、避免交叉感染。
③根據(jù)疫情防控應(yīng)急預(yù)案對教職工或幼兒體溫測試、發(fā)熱癥狀處置、就餐、應(yīng)急處置演練等），確保相關(guān)人員明晰流程與職責，確保防控措施落實到位。
主要負責人：莊、盧
開學(xué)當天工作
一、根據(jù)開學(xué)前報到流程做好通知工作。(主要負責人：孫)
二、按照各預(yù)設(shè)流程進行管理實施
三、師幼出現(xiàn)異常情況的應(yīng)急處理
（一）幼兒出現(xiàn)發(fā)熱癥狀或疫情的處理
如果發(fā)現(xiàn)幼兒有發(fā)熱癥狀時，要立即上報幼兒園，并通知家長，由家長護送到發(fā)熱門診，并做好記錄。
如果發(fā)熱幼兒被醫(yī)院留觀并確定為“新型冠狀病毒感染的肺炎”疑似病例時，要立即啟動下列程序：
1、幼兒園報告上級有關(guān)部門。
2、迅速隔離與病人有密切接觸的人員。
3、對發(fā)病地點要及時實施消毒、封閉，嚴格控制人員出入。
4、收集、整理、記錄病人信息并報有關(guān)部門。
5、配合衛(wèi)生防疫部門研究、制定、實施隔離計劃，組織完成消毒等工作。
6、與家長溝通，做好被隔離幼兒的病情觀察和心理疏導(dǎo)等工作。
（二）教職工出現(xiàn)發(fā)熱癥狀或疫情的處理
1、如教工出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，要立即到發(fā)熱門診診治，并及時向幼兒園領(lǐng)導(dǎo)報告。
2、在癥狀未消失及未被確診之前，患者本人不能來園上班上課，不能接觸其他教工、幼兒和到園園活動，應(yīng)按規(guī)定在家隔離。
3、教職工一旦被確認為“新型冠狀病毒感染的肺炎”疑似病例，參照幼兒類似情況的處理程序執(zhí)行。
（三）園內(nèi)其他人員出現(xiàn)發(fā)熱和疫情的處理
園內(nèi)其他人員出現(xiàn)發(fā)熱和疫情的處理，參照教職工出現(xiàn)情況的程序執(zhí)行，具體安排如下：
其他人員，誰管理誰負責。不好確認的由后勤園長負責。
開學(xué)后工作
一、校園安保安全工作。強化安全管理，做好錯峰入園離園工作。
1、入園時間：大班7：40——7：50、中班7：50——8：00、小班托班8：00——8：10
離園時間：大班18：00——18：10、中班18：10——18：20、小一小二班18：20——18：30、小三和托班18：30——18：40
早餐開餐時間：大班中班8：00、小班托班8：10
中餐開餐時間：大班中班11：00、小班托班11：10
晚餐開餐時間：大班中班17：00、小班托班17：10
2、與校區(qū)建立聯(lián)防機制。積極向校區(qū)建立聯(lián)防機制，校區(qū)委派工作人員2人，共同協(xié)助幼兒園一起做好接送園事項。
3、來園工作。
（1）早晨來園時，家長按照幼兒園指定位置將幼兒送到幼兒園門閘機的兩側(cè)，幼兒按順序逐一晨檢入園；
（2）護學(xué)崗人員在早上7：40之前全部到位。趙樂負責全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，莊瑞平、孫搏在幼兒園右側(cè)門閘機前組織幼兒站點位晨檢，盧茜、尚靜在幼兒園左側(cè)門閘機前組織幼兒站點位晨檢，保安巡視并給已經(jīng)入園的幼兒消毒鞋底，校區(qū)人員一起維護幼兒站點位，每個幼兒之間要有1.5米的間距，不能讓幼兒出現(xiàn)扎堆擁擠現(xiàn)象，督促幼兒戴好口罩。
（3）開車來送幼兒的，車輛不能在門口停留，要在門球場附近下車，送幼兒來園。
（4）設(shè)立警戒線，分成兩路，幼兒自己從警戒區(qū)到保健醫(yī)生前測體溫。
（5）莊瑞平、盧茜分別在門口右側(cè)點位、左側(cè)點位給來園幼兒手消、測體溫，檢查時保健醫(yī)生要與幼兒保持1.5米的距離，體溫正常方可入園；孫搏、尚靜檢查幼兒口腔等部位。
（6）在教學(xué)樓路線，督促不能讓幼兒在大廳、走廊停留，不讓幼兒在園內(nèi)或大型玩具停留。
（7）教職工進園時也要保持1.5米的距離，盧茜、許鶴磊負責登記入園人員的體溫。
4、離園工作：
（1）按照年齡段分班級離園，提前做好家長須知事項。
（2）嚴禁在幼兒園門口停車。護學(xué)崗人員在5：50前全部到位。莊瑞平全面統(tǒng)籌及協(xié)調(diào)門口所有相關(guān)工作。尚靜在幼兒園右側(cè)門閘機前組織家長站點位，盧茜負責幼兒園門閘機前組織家長站點位。孫搏負責在點位間巡視，一起維護家長站點位，每個家長之間要有1.5米的間距，不能讓家長出現(xiàn)扎堆擁擠現(xiàn)象，提醒家長按標準戴好口罩，同時護學(xué)崗人員與家長也要保持1.5米的距離。保安在園內(nèi)門口關(guān)注待離園幼兒的情況，防止陌生人入園，更要防止幼兒無故外跑。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇14
20__年__月__日上午9：30
活動地點：幼兒園
活動介紹
設(shè)計思考：
農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫“老人節(jié)”，是一個屬于敬老愛老的日子。而平時孩子們享受著老人們無限的關(guān)愛與呵護，覺得是理所應(yīng)當，稍有不滿還大發(fā)脾氣。因此在這個特殊的日子里，讓孩子們體驗與老人間濃濃的親情，并用自己的行動來表達對爺爺奶奶的情感。這也是主題“了不起的中國人”的活動延伸。意在讓幼兒感受中華傳統(tǒng)美德。能把享受“長輩的愛”的感情進行遷移，讓孩子們?nèi)圩约荷磉叺拿恳晃焕先耍瑤椭跽撸谏钪凶匀坏刈哌M感情的世界，體驗幸福生活的喜悅。同時也讓老人們?yōu)樽约汉⒆拥某砷L與進步感到欣慰與驕傲。本次活動采用“走出去，請進來”的方式，為生活在幼兒園周圍的老人們送上一片心意。
活動目標：
1.知道九月初九是我國的重陽節(jié)，了解相關(guān)的重陽節(jié)知識
2.激發(fā)幼兒對爺爺奶奶的崇敬，表達對爺爺奶奶的關(guān)愛
3.培養(yǎng)孩子從小敬老愛老的美德-
4.通過社區(qū)活動，鍛煉孩子的社會交往能力和口語表達。
活動準備：
1.大班聯(lián)系好敬老院并準備一些零食。
2.制作壽星卡
3.幼兒調(diào)查表
4.重陽糕120塊
活動內(nèi)容：
一.中小班邀請爺爺奶奶來園做客
1.了不起的爺爺奶奶。
(1)中班可以聽聽爺爺奶奶說說自己年輕時的故事。(事先聯(lián)系好)
(2)小班請爺爺奶奶說說平時是怎么關(guān)心愛護你的。
2.給爺爺奶奶表演節(jié)目。
3.爺爺奶奶辛苦了。(我給爺爺奶奶捶背敲腿)
4.我喂爺爺奶奶吃塊糕
通過活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：①農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。②爺爺、奶奶非常關(guān)心我們，我們也應(yīng)該尊敬爺爺、奶奶。③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。
二.大班雛鷹愛心“行動”慰問敬老院爺爺奶奶
討論：
1、活動準備
(1)做調(diào)查問卷
(2)你的爺爺奶奶年輕時是做什么工作?有些什么本領(lǐng)?(3)現(xiàn)在爺爺奶奶年紀大了，有些什么不方便?
(4)小結(jié)：爺爺奶奶本領(lǐng)大我們能做些什么事讓爺爺奶奶高興?為什么?
2、實踐活動：
(1)大膽地與周圍的老人打招呼，并會主動邀請老人。
(2)我為爺爺奶奶做件開心的事：敲背、捶腿、給老人唱首歌、向老人送禮物等。
3、活動后：
(1)鼓勵孩子說說自己是怎樣為爺爺奶奶服務(wù)的?
(2)交流：對今天的活動的感受?
(3)通過調(diào)查交流：以后可以為爺爺奶奶做些什么?
我身邊的爺爺奶奶調(diào)查表
我調(diào)查的是生日—月——日屬相
1、最喜歡吃的東西
2、他的愛好是
3、最想見的人
4、還有什么不順心的事
5、最想讓我為你做的一件事
備注：可以用畫畫、文字的方式來記錄。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇15
為確保幼兒園所自有的運載幼兒車輛的公共交通安全，確保乘車幼兒生命安全和社會穩(wěn)定，現(xiàn)根據(jù)幼兒園實際狀況，制定本應(yīng)急預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想：
堅持"預(yù)防為主、防控結(jié)合"的方針，提高車輛運營反恐安保工作，建立健全車輛各項管理制度，開展宣傳教育，努力保證我園車輛交通營運安全，保障師生安全，維護相關(guān)家庭的幸福安康和社會穩(wěn)定。
二、職責分工：
1、成立幼兒園車輛交通安全事故應(yīng)急工作小組
組長：
組員：
2、明確各成員職責
組長：對本園車輛直接實施安全管理；落實工作崗位人員并明確其職責。對車輛上所涉及的組員進行安全行車教育，做好安全教育，并隨時抽查各崗位人員的工作。
車輛反恐安保督察員：負責車輛的安全管理工作；對幼兒安全負責，發(fā)現(xiàn)安全隱患或發(fā)生安全事故應(yīng)用心處理，重大問題及時向幼兒園匯報或者報警；阻止家長上車輛。
車輛司機：每一天對車容、車況、安全性能（個性是制動系統(tǒng)）進行自查，確保車輛技術(shù)狀況良好，發(fā)現(xiàn)車輛安全隱患和技術(shù)故障要及時報修，并做好車輛的例行維修保養(yǎng)工作。
隨車管理員：測量幼兒體溫；開展乘坐車輛安全宣傳教育，勸阻不安全行為；及時化解車輛內(nèi)幼兒之間的矛盾。
辦公室：及時收集上級對車輛安全的要求，轉(zhuǎn)達至車輛管理組長；根據(jù)需要，擬訂各類車輛管理制度等。
三、具體應(yīng)急措施
1預(yù)防措施：
①加強對師生、家長進行法制和安全教育，增強師生、家長的法制意識和自我保護意識。
②完成對車輛滅火器、救生錘的設(shè)施配置。
③嚴格要求車輛相關(guān)人員履行自我的職責，組長和副組長隨時進行抽檢。
2處理程序
一旦發(fā)生車輛交通安全事故：
①報警求助。車輛反恐安保督察員在事故后第一時光打110報警，撥打120急救。
②報告。車輛反恐安保督察員報告幼兒園車輛交通安全事故應(yīng)急工作組，啟動本園車輛交通安全事故應(yīng)急預(yù)案。
③立即向教育系統(tǒng)車輛交通安全事故應(yīng)急工作組匯報（先口頭后書面）。
④第一時光通知家長或家屬。
⑤調(diào)查和總結(jié)。幼兒園車輛交通安全事故應(yīng)急小組及時對事發(fā)原因、處置經(jīng)過、損失、職責認定、援助需求等做出評估調(diào)查，并及時將總結(jié)狀況報告鎮(zhèn)教育系統(tǒng)車輛交通安全事故應(yīng)急工作組。
幼兒園欺凌事件應(yīng)急預(yù)案 篇16
為加強我園防疫物資儲備工作，提高預(yù)防和處置因新型冠狀病毒引發(fā)的突發(fā)公共事件的物資保障能力，健全我園突發(fā)公共事件應(yīng)急物資保障體系，確保各類疫情防控物資充足。
一、基本原則
（一）以人為本、維護穩(wěn)定原則。物資儲備以保障幼兒和教師的生命安全和維護穩(wěn)定為宗旨。通過建立健全應(yīng)對突發(fā)公共事件的'應(yīng)急物資保障機制，確保突發(fā)事件發(fā)生后防疫物資準備充足，及時到位，有效地保護和搶救人的生命，最大限度地減少生命和財產(chǎn)損失，維護教育教學(xué)的穩(wěn)定
（二）明確責任、各負其責原則。幼兒園總務(wù)處負責儲備全園常用的及基本生活物資和處置事件種類所需的專業(yè)防疫物資和裝備。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立幼兒園物資儲備工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
園長任組長：馬
副組長：楊
成員小組：周、楊、蘇、周、楊、黑彩燕、周、黑婭娜組成。
領(lǐng)導(dǎo)小組的職責是：制定好開學(xué)物資儲備規(guī)劃及物資儲備方案，確定物資資金及物資儲備的品種、數(shù)量、金額，并落實情況，指導(dǎo)有關(guān)部門的物資儲備工作。
三、儲備內(nèi)容
防護用品：重點儲備醫(yī)用防護服、隔離衣、醫(yī)用N95口罩、醫(yī)用外科口罩、一次性醫(yī)用口罩、醫(yī)用隔離眼罩/面罩、一次性乳膠手套、一次性鞋套、一次性醫(yī)用帽子、一次性薄膜手套、水銀溫度計、紅外線測溫儀（含測溫槍）等12品種。
消殺用品：重點儲備84消毒液、免洗手消毒液、75%酒精消毒等3個品種。
四、儲備物資的管理
專業(yè)防疫物資、基本生活物資的日常管理由園長親自管理，防疫物資使用后應(yīng)盡快補充，實行動態(tài)管理。