中學(xué)生防溺水的應(yīng)急預(yù)案范文（精選3篇）

中學(xué)生防溺水的應(yīng)急預(yù)案范文 篇1

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以“安全第一，預(yù)防為主”為出發(fā)點(diǎn)，以責(zé)任重于泰山為基本原則，特制定防溺水突發(fā)事件預(yù)案，能夠統(tǒng)一指揮，有條不紊地進(jìn)行緊急疏散全校師生，使安全事故損失限制降低到最低范圍。

　　二、應(yīng)急處理指揮機(jī)構(gòu)

　　校長為事故應(yīng)急處理臨時(shí)指揮最高負(fù)責(zé)人；各主任為事故應(yīng)急處理現(xiàn)場指揮負(fù)責(zé)人；全體教師負(fù)責(zé)第一現(xiàn)場搶救工作和疏散協(xié)調(diào)穩(wěn)定工作；辦公室負(fù)責(zé)與上級或有關(guān)部門緊急聯(lián)系或求援事宜；體育、校醫(yī)教師專門負(fù)責(zé)臨時(shí)救護(hù)工作。

　　三、安全事故應(yīng)急處理措施

　　當(dāng)發(fā)生安全事故時(shí)：

　　1、事故發(fā)生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)對，值班人員一邊指揮學(xué)生進(jìn)行緊急集結(jié)疏散，一邊以最快速度將發(fā)生事故信息傳遞到辦公室和防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、防溺水領(lǐng)導(dǎo)小組人員要立即趕赴事故現(xiàn)場，聽取事故情況匯報(bào)，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會議，馬上按工作職責(zé)到現(xiàn)場指揮全校師生進(jìn)行緊急疏散，協(xié)同有關(guān)部門搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生到安全區(qū)域，對受傷人員展開救援救護(hù)。

　　組織施救及學(xué)生自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。具體如下：

　　（1）全校用校園喇叭發(fā)出緊急集合信號。

　　（2）用校園喇叭進(jìn)行現(xiàn)場指揮疏散。

　　（3）各班主任立即指揮學(xué)生按順序疏散。

　　（4）疏散地點(diǎn)一般以學(xué)校操場或周邊高地處為集結(jié)點(diǎn)，以遇緊急情況，直接疏散出校門。

　　（5）保護(hù)現(xiàn)場，監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

　　四、突發(fā)事件后處置方法

　　1、班主任教師與家長聯(lián)系、溝通盡量在學(xué)校門口或者以電話方式解決，必須來校解決的班主任要通過門衛(wèi)將家長引進(jìn)校門。

　　2、來訪人員門衛(wèi)要認(rèn)真審查，進(jìn)行登記，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或被訪人員同意后方可進(jìn)入校園。不履行登記手續(xù)，強(qiáng)行闖入，門衛(wèi)加以阻止，不得放行。

　　3、學(xué)校配合有關(guān)部門調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對家屬的'安撫解釋工作。

　　4、校醫(yī)室做好衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。

　　5、安全小組負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作，及時(shí)調(diào)查災(zāi)情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報(bào)，做好受傷人員的救治和災(zāi)后現(xiàn)場處理、恢復(fù)正常教學(xué)秩序及重建等工作。

　　五、學(xué)校安全常規(guī)管理及疏散措施

　　1、每周值日教師要嚴(yán)格按照值勤制度值日。

　　2、各班主任要對學(xué)生進(jìn)行遵守秩序、禮貌謙讓、愛護(hù)同學(xué)的教育，加強(qiáng)學(xué)生的自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。

　　3、學(xué)校每月開展一次防安全事故預(yù)演，提高自救能力。

　　4、學(xué)校要不定期的對學(xué)校設(shè)施，尤其是消防設(shè)施進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)救、整改。

中學(xué)生防溺水的應(yīng)急預(yù)案范文 篇2

　　為普及基本心理健康和心理衛(wèi)生知識，促進(jìn)學(xué)生造就健康的身心，真正關(guān)注自我、關(guān)注心理健康、關(guān)注心靈。同時(shí)為了擴(kuò)大對心理健康教育與心理咨詢工作的宣傳，在校園中形成良好的心理健康教育氛圍，我校將開展第x屆心理健康活動月。

　　一、活動時(shí)間：20xx年x月

　　二、活動主題：遠(yuǎn)離心理疾病，關(guān)愛自身健康

　　三、活動內(nèi)容

　　（一）高x心理檔案建立

　　（二）班主任心理健康知識培訓(xùn)

　　講座內(nèi)容：心理疾病的辨別

　　（三）班級心理委員培訓(xùn)

　　培訓(xùn)主題：心理委員的自身心理保健

　　（四）學(xué)生心理量表MHT測查

　　（五）班級心理健康教育黑板報(bào)

　　（六）班級心理健康教育主題班會

　　（七）心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動：遠(yuǎn)足

　　（八）高三考前班級心理輔導(dǎo)

　　（九）優(yōu)秀心理劇本征集

　　（十）優(yōu)秀心理影片賞析

　　心理劇本征集通知

　　征集主題：“同學(xué)間的`那些事…”

　　征集要求：

　　1、 體裁不限，題目自擬，內(nèi)容積極健康。心理情景劇的劇本創(chuàng)作要結(jié)合表演藝術(shù)（造型、獨(dú)白、啞劇、舞蹈、聲樂）形式，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進(jìn)行創(chuàng)作。

　　2、 劇本內(nèi)容要突出角色內(nèi)在的心理沖突與心理協(xié)調(diào)的過程。內(nèi)容要貼近高中生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，就高中生這一群體所折射出的心理現(xiàn)象，如人際障礙、學(xué)業(yè)困擾、網(wǎng)絡(luò)成癮、青春期情感、貧困生心態(tài)等方面的心理沖突進(jìn)行創(chuàng)作。劇本應(yīng)注重心理矛盾沖突的展現(xiàn)與解決，能給高中生啟迪為目標(biāo)。

　　3、劇本創(chuàng)作不以將禁止反復(fù)報(bào)道的負(fù)面新聞、極端事件，原樣翻拍為心理劇，甚至添枝加葉擴(kuò)散負(fù)面影響。

　　4、所寫劇本不得侵犯他人的著作權(quán)，保證劇本的原創(chuàng)性。

　　5、所寫的劇本要方便排演，每個(gè)劇目表演時(shí)間在10—15分鐘。心理劇劇本篇幅大致在3000字左右，采用Word格式排版編輯。

　　6、參與對象：高x、高x學(xué)生。

　　7、截止時(shí)間：劇本于x月xx日之前以A4紙質(zhì)上報(bào)德育處心理咨詢室。所有上報(bào)的參賽作品同時(shí)上報(bào)電子版

中學(xué)生防溺水的應(yīng)急預(yù)案范文 篇3

　　軍訓(xùn)課是實(shí)施德育教育，進(jìn)行社會實(shí)踐的一條重要渠道，我校20xx—20xx學(xué)年高一新生軍訓(xùn)具體實(shí)施方案如下：

　　一、目的

　　全面貫徹落實(shí)黨教育方針，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)集體主義觀念、紀(jì)律觀念、國防意識和競爭意識。貫徹落實(shí)國家教委的決定，為學(xué)生提供和創(chuàng)造參加社會實(shí)踐的場所和機(jī)會。為學(xué)生營造一個(gè)磨練的環(huán)境，使他們得以磨練頑強(qiáng)的意志，激發(fā)拼搏的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的精神，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，鍛煉強(qiáng)健的體魄，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。讓學(xué)生通過軍訓(xùn)，學(xué)會生存，學(xué)會自理，學(xué)會自護(hù)，學(xué)會自律，多吃一點(diǎn)“苦”，多儲一些“能”。

　　二、實(shí)施年級

　　高一年級，十八個(gè)班，學(xué)生1200人。

　　三、實(shí)施時(shí)間

　　高一年級新生入學(xué)的第一學(xué)期開學(xué)第一個(gè)星期開始（20xx年9月2日——9月7日）。

　　四、內(nèi)容

　　1、教育內(nèi)容

　　通過軍訓(xùn)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，集體主義教育，革命傳統(tǒng)教育和人民解放軍的優(yōu)良傳統(tǒng)教育，艱苦奮斗精神的教育，黨的.軍事思想教育和國防意識教育。

　　2、訓(xùn)練內(nèi)容及時(shí)間安排

　　軍訓(xùn)時(shí)間上午8：00——11：30，下午2：30——5：30。星期一晚上各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)生守則和安順市西秀區(qū)高級中學(xué)行為規(guī)范。每天早操和晚上活動安排一般為復(fù)習(xí)動作和文體活動

　　軍訓(xùn)可根據(jù)場所、氣候的變化情況，學(xué)生實(shí)際情況和部隊(duì)實(shí)際情況等對訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

　　五、組織實(shí)施

　　在軍訓(xùn)部隊(duì)和學(xué)校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由政教處和年級組負(fù)責(zé)和組織實(shí)施。軍訓(xùn)設(shè)立軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在部隊(duì)和學(xué)校行政的直接領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)擬定軍訓(xùn)計(jì)劃，安排課時(shí)內(nèi)容并協(xié)調(diào)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組長、組員由政教處，年級組和軍訓(xùn)教官擔(dān)任。