火災(zāi)應(yīng)急處置方案（精選3篇）
火災(zāi)應(yīng)急處置方案 篇1
一、火災(zāi)的預(yù)防
1、圖書(shū)館、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室內(nèi)禁止吸煙。
2、嚴(yán)禁將易燃易爆物品帶進(jìn)圖書(shū)館、閱覽室、微機(jī)室；實(shí)驗(yàn)室中易燃易爆有毒的藥品一定要按要求存放保管。
3、要做到人走電斷，經(jīng)常檢查電線(xiàn)是否老化，用電設(shè)備是否超負(fù)荷，消除引起火災(zāi)的隱患。
4、要經(jīng)常檢查消防設(shè)施、設(shè)備等，如有損壞要及時(shí)修理更換。
5、要定期檢查滅火器，滅火器中的`滅火劑如果失效要及時(shí)更換。
二、火災(zāi)事故
1、處置火災(zāi)事故小組：校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、消防隊(duì)員。
2、報(bào)警程序
(1)任課教師迅速報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)組織疏散學(xué)生離開(kāi)現(xiàn)常學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)人員攜帶消防器具趕赴現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行撲救。
(2)根據(jù)火勢(shì)如需報(bào)警立即就近用電話(huà)或手機(jī)報(bào)告消防指揮中心(電話(huà)119)。
(3)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在向上級(jí)匯報(bào)的同時(shí)，派出人員到主要路口等待引導(dǎo)消防車(chē)輛。
3、組織實(shí)施
(1)參加人員：在消防車(chē)到來(lái)之前，學(xué)校教師均有義務(wù)參加撲救。
(2)消防車(chē)到來(lái)之后，校內(nèi)人員配合消防專(zhuān)業(yè)人員撲救或做好輔助工作。
(3)使用器具：滅火器、水桶、臉盆、水浸的棉被等。
(4)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要迅速組織學(xué)生逃生，原則是“先救人，后救物”。
(5)學(xué)生及無(wú)關(guān)人員要遠(yuǎn)離火場(chǎng)及校內(nèi)的固定消防栓，以便于消防車(chē)輛駛?cè)搿?/p>
4、撲救方法
(1)撲救固體物品火災(zāi)，如木制品，棉織品等，可使用各類(lèi)滅火器具。
(2)撲救液體物品火災(zāi)，如汽油、柴油、食用油等，只能使用滅火器、沙土、浸濕的棉被等，絕對(duì)不能用水撲救。
5、注意事項(xiàng)
(1)火災(zāi)事故首要的一條是保護(hù)人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進(jìn)行。
(2)火災(zāi)第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)查明原因，如是電源引起，應(yīng)立即切斷電源。
(3)火災(zāi)后應(yīng)掌握的原則是邊救火，邊報(bào)警。
(4)不得組織學(xué)生參加滅火。
三、中毒事故
1、任課教師馬上打開(kāi)窗戶(hù)，通風(fēng)。
2、疏散學(xué)生離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，到安全的地方。
3、任課教師以最快的速度報(bào)告學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組。
4、如有學(xué)生中毒，及時(shí)派人送往就近醫(yī)院救治。
火災(zāi)應(yīng)急處置方案 篇2
應(yīng)急方案之一：“袖手于前”，預(yù)防在先
近些年，高考語(yǔ)文試卷的題量有所減少，答題時(shí)間比較充裕，所以不必慌張匆忙，一定要在作文審題構(gòu)思上多用心力，一般要用5到10分鐘。不妨學(xué)學(xué)朱光潛先生的做法：在定了題目之后，拿一張紙擺在面前，抱著那題目四面八方地想——自由聯(lián)想、不拘大小、不問(wèn)次序，想到一點(diǎn)意思，就用三五個(gè)字的小標(biāo)題寫(xiě)在紙上。如此一直想下去，一直記下去，把當(dāng)時(shí)所能想到的意思都記下來(lái)。然后再把雜亂無(wú)章的小標(biāo)題看一眼，仔細(xì)加一番衡量，把無(wú)關(guān)緊要的各點(diǎn)一起丟開(kāi)，把應(yīng)該說(shuō)的選擇出來(lái)，理出一條線(xiàn)索，寫(xiě)出一個(gè)提綱。
如果時(shí)間充裕，還可以采用“兩結(jié)合”快速起草法：在整體構(gòu)思的基礎(chǔ)上，打一部分草稿，列一部分提綱。這樣，將打草稿與列提綱相結(jié)合，既可以節(jié)約時(shí)間，又可以盡量避免寫(xiě)作的失誤。
應(yīng)打草稿并認(rèn)真修改的主要是三個(gè)部分：一是文章的標(biāo)題。標(biāo)題是文章的“眼睛”，眼睛的美麗無(wú)疑會(huì)給整篇文章增色生輝，尤其是考場(chǎng)作文，標(biāo)題決定了閱卷老師對(duì)該文的第一印象，直接關(guān)系到判分的高低。所以要在擬題上多動(dòng)腦筋，力爭(zhēng)擬出一個(gè)精彩的標(biāo)題。二是文章的開(kāi)頭。古人把好的文章開(kāi)頭說(shuō)成是“鳳頭”，可見(jiàn)，漂亮的開(kāi)頭應(yīng)是我們作文的追求之一。考場(chǎng)作文要精心打造開(kāi)頭，設(shè)計(jì)出能征服閱卷老師的閃亮“登場(chǎng)”。三是文章的結(jié)尾。有人用吃花生來(lái)比喻讀文章。若吃到最后是一顆特別香的，就會(huì)回味無(wú)窮；倘若吃到最后是一顆霉變的，那就會(huì)使?jié)M口香味頓然全消。所以，想要避免考場(chǎng)作文的結(jié)尾成為一顆“霉變花生”，就應(yīng)該用心著色，力求使之成為全文的又一亮點(diǎn)。
除了以上三個(gè)部分，文章的主體內(nèi)容就可用提綱的形式表示。提綱按順序分條列出，每條后面都用括號(hào)注明寫(xiě)的大概字?jǐn)?shù)，意在對(duì)行文起調(diào)控作用。
采取這種“兩結(jié)合”起草法，主要花的是思維活動(dòng)的時(shí)間，書(shū)寫(xiě)文字所用的時(shí)間并不多。若能熟練運(yùn)用，一般也只需要5到10分鐘。這種“磨刀”不但絕對(duì)不誤“砍柴功”，而且會(huì)使“柴”砍得既快又好。
清代戲曲理論家李漁有言：“不宜卒急拈毫。袖手于前，始能疾書(shū)于后。”我相信，只要大家把寫(xiě)作前的準(zhǔn)備工作做到位了，就可完全避免陷入中途“卡殼”、難以成篇的窘境。
應(yīng)急方案之二：原點(diǎn)思維，走出迷陣
思維學(xué)告訴我們，要想擺脫思維定勢(shì)的“迷魂陣”，最有效的方法是，以問(wèn)題的原點(diǎn)為中心建立思維坐標(biāo)，形成縱橫、正反、因果等多向的坐標(biāo)軸。以抗擊雪災(zāi)為例，雪災(zāi)就是思維的原點(diǎn)。雪災(zāi)——交通受阻，給人們出行帶來(lái)不便；雪災(zāi)——道路不暢，給生活用品流通帶來(lái)困難；雪災(zāi)——高壓線(xiàn)被壓塌，造成部分地區(qū)大面積停電；雪災(zāi)——壓壞、凍壞樹(shù)木，造成林業(yè)重大損失；雪災(zāi)——壓倒民房、蔬菜大棚等，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)損失慘重；雪災(zāi)——致使人員傷亡，發(fā)生多幕悲劇；雪災(zāi)——居安思危，民眾安全防范意識(shí)增強(qiáng)；雪災(zāi)——檢驗(yàn)?zāi)芰Γ瑖?guó)家應(yīng)急處理方案得到驗(yàn)證；雪災(zāi)——注意公共設(shè)施建設(shè)，非傳統(tǒng)安全體系被重視；雪災(zāi)——出臺(tái)一些應(yīng)對(duì)措施，制度建設(shè)被加快推進(jìn)；雪災(zāi)——彼此更加關(guān)愛(ài)，人與人之間的情感得以增強(qiáng)；雪災(zāi)——萬(wàn)眾一心戰(zhàn)冰雪，民族凝聚力得以提升；雪災(zāi)——民族精神閃光，涌現(xiàn)出一大批可歌可泣的抗災(zāi)保民英雄；雪災(zāi)——中央親民思想集中體現(xiàn)，老百姓對(duì)黨和政府更加信賴(lài)……這樣的思維坐標(biāo)軸建立起來(lái)了，猶如打開(kāi)了無(wú)數(shù)條思維通道，自然會(huì)引導(dǎo)我們走出“迷魂陣”，走進(jìn)“柳暗花明又一村”。
在考場(chǎng)作文中途陷入“死胡同”的時(shí)候，不妨重讀一遍題目，以題目中的關(guān)鍵詞為原點(diǎn)，建立一個(gè)立體坐標(biāo)軸，這樣你一定會(huì)思路洞開(kāi)，找到許多途徑。
應(yīng)急方案之三：妙語(yǔ)點(diǎn)睛，機(jī)智易轍
偏題是在考場(chǎng)作文中常犯的毛病，尤其是新材料作文。它們往往只提供一段或幾段材料，讓考生從材料的整體或某一角度出發(fā)，或感悟，或聯(lián)想，或思考，在此基礎(chǔ)上立意，觀(guān)點(diǎn)要從材料中得出，這樣更容易出現(xiàn)偏題的情況。中途若發(fā)現(xiàn)偏題了也不必大亂陣腳，要巧妙機(jī)智地調(diào)動(dòng)點(diǎn)睛之筆來(lái)“易轍”。比如寫(xiě)一篇歌頌?zāi)笎?ài)的文章，若中途突然感覺(jué)寫(xiě)父親的篇幅太多了，就可以把筆鋒一轉(zhuǎn)：“不要以為我們家父親如此，說(shuō)起母親真是有過(guò)之而無(wú)不及，她的愛(ài)有時(shí)真讓我有點(diǎn)受不了。”下文過(guò)渡到寫(xiě)母親，專(zhuān)心致志地寫(xiě)母親。這樣一轉(zhuǎn)，使得前面寫(xiě)父親的文字不僅不是敗筆，而且成了文章的一大亮點(diǎn)——以父親作為陪襯來(lái)突出母愛(ài)。又如，寫(xiě)一篇材料作文，題目提供的材料是蒲松齡為了寫(xiě)《聊齋志異》，在自家門(mén)口擺茶攤，免費(fèi)為過(guò)往行人供應(yīng)茶水，條件是請(qǐng)他們講一些奇聞趣事。蒲松齡就是以這種方式搜集了大量民間資料，然后在此基礎(chǔ)上寫(xiě)成了著名的《聊齋志異》。一般人寫(xiě)這篇作文時(shí)，都會(huì)對(duì)蒲松齡的這一做法表示贊賞。認(rèn)為他不擺讀書(shū)人的架子，虛心向群眾學(xué)習(xí)，在給群眾提供方便的同時(shí)，自己也獲得了豐富的創(chuàng)作素材。可有人循著這條路徑寫(xiě)著寫(xiě)著卻認(rèn)為在交通不太發(fā)達(dá)，人們活動(dòng)范圍比較小的過(guò)去，他能等到幾個(gè)人呢？與其坐等，不如走出家門(mén)到異地采風(fēng)，這樣獲得的寫(xiě)作素材會(huì)更多。這位同學(xué)想“反彈琵琶”，可文章已寫(xiě)了一小半，不可能重起爐灶了，于是就趕緊撥轉(zhuǎn)寫(xiě)作方向：“啰啰唆唆，說(shuō)了這一通，并不能說(shuō)明我就完全贊同蒲松齡的這一做法。其實(shí)在我看來(lái)，‘聊齋先生’還有更好的方法。”這輕輕一點(diǎn)，使得前面所寫(xiě)并沒(méi)有弱化文章的.中心，反而使得文章井井有條，文章的主旨也得到了強(qiáng)化。
應(yīng)急方案之四：當(dāng)機(jī)立斷，重起爐灶
寫(xiě)作中途出了問(wèn)題，大可不必驚慌失措，要冷靜地從時(shí)間和篇幅兩個(gè)方面進(jìn)行估算，采取緊急應(yīng)對(duì)措施。一般來(lái)說(shuō)，在突然發(fā)現(xiàn)自己所寫(xiě)內(nèi)容明顯偏題或沿著這個(gè)思路無(wú)法寫(xiě)下去時(shí)，如果還不到整個(gè)作文考試時(shí)間（高考寫(xiě)作時(shí)間一般在1個(gè)小時(shí)左右）的1/4，或所寫(xiě)篇幅不到全文的1/4，就應(yīng)當(dāng)果斷地框起所寫(xiě)的文字，“重起爐灶”。如果時(shí)間已超過(guò)作文考試時(shí)間的1/3，或已經(jīng)寫(xiě)了文章的一半甚至大半，那就萬(wàn)不能采用這種方法，不可能“改弦更張”了，只能另謀良策。
應(yīng)急方案之五：將錯(cuò)就錯(cuò)，順?biāo)浦?/strong>
半道上感覺(jué)自己寫(xiě)的內(nèi)容與動(dòng)筆前所設(shè)計(jì)的有出入，但也沒(méi)有違背題意，此時(shí)你就不必拘泥于先前設(shè)定的框架了。比如，你本來(lái)想選某個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，中途卻發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的是另一個(gè)角度，那就干脆沿著現(xiàn)有的角度寫(xiě)下去。又如，你本來(lái)想寫(xiě)議論文，寫(xiě)了一半?yún)s還在記敘，那就將錯(cuò)就錯(cuò)，干脆寫(xiě)成記敘文，把你的故事繼續(xù)講下去。或者立即結(jié)束記敘，輔以適當(dāng)?shù)淖h論（抒情），然后再記敘，再議論（抒情），寫(xiě)成一篇以記敘為主、夾敘夾議的文章。將錯(cuò)就錯(cuò)，順?biāo)浦郏阋餐瑯幽軌虻竭_(dá)目的地。
應(yīng)急方案之六：就近取材，堵塞漏洞
如果文章完成大半時(shí)，感覺(jué)無(wú)法寫(xiě)夠800字了，考試時(shí)間還未到，千萬(wàn)不要輕易放棄。可以快速搜索一下自己有沒(méi)有親歷過(guò)與作文題關(guān)鍵詞有關(guān)的事，有沒(méi)有閱讀過(guò)相關(guān)的作品。報(bào)刊上讀的也好，課本上讀的也罷，拿一個(gè)材料來(lái)堵一下眼前的這個(gè)漏洞。實(shí)在記不起來(lái)，就看看試卷前面的閱讀材料（文言文、古詩(shī)詞、現(xiàn)代文等）和語(yǔ)言表述題提供的材料有沒(méi)有與作文題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，臨時(shí)救一下急。但是，千萬(wàn)不要照抄原文。這雖然是下策，但是能把作文補(bǔ)充完整了，總比不能完篇好，得分也要高一些。
火災(zāi)應(yīng)急處置方案 篇3
各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)：
為認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情重要指示精神和、省、市關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控救治相關(guān)工作的部署和要求，做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防治工作，確保群眾充分享受醫(yī)保政策待遇，按照我中心工作職責(zé)，特制定如下工作方案。
一、工作目標(biāo)
堅(jiān)決貫徹落實(shí)關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎疫情重要指示精神，不折不扣落實(shí)國(guó)家醫(yī)保局關(guān)于新型冠狀病毒感染肺炎救治保障“兩個(gè)確保”工作要求，確保我市救治患者不因費(fèi)用問(wèn)題得不到及時(shí)救治，確保定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)不因醫(yī)保總額預(yù)算管理規(guī)定影響救治。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為加強(qiáng)醫(yī)療保險(xiǎn)系統(tǒng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情救治保障工作，我中心成立新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常工作。主要包括溝通協(xié)調(diào)、督促落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組決定事項(xiàng)，收集梳理工作推進(jìn)過(guò)程中存在的困難問(wèn)題，研究提出工作建議并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)工作進(jìn)展，做好信息宣傳報(bào)道工作。領(lǐng)導(dǎo)組執(zhí)行值班制度，嚴(yán)格按照值班要求，盡職盡責(zé)，保持24小時(shí)通訊暢通，遇有緊急、重要事項(xiàng)要立即上報(bào)并及時(shí)快速協(xié)調(diào)處理。
三、工作任務(wù)
在新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的關(guān)鍵時(shí)期，為防止疫情進(jìn)一步擴(kuò)散和蔓延，充分發(fā)揮醫(yī)保在聯(lián)防聯(lián)控的作用，共筑抗擊疫情新堡壘，中心依法依規(guī)、有序有效開(kāi)展防治工作。
(一)“新型冠狀病毒感染肺炎”享受特殊報(bào)銷(xiāo)政策，讓患者放心就醫(yī)
1、對(duì)于新型肺炎疑似、確診病例的醫(yī)療費(fèi)用，在基本醫(yī)保、大病保險(xiǎn)、醫(yī)療救助等按規(guī)定支付后，個(gè)人負(fù)擔(dān)部分由財(cái)政給予全額救助，實(shí)施綜合保障。
2、對(duì)于異地就醫(yī)新型肺炎患者，先救治后備案，報(bào)銷(xiāo)不執(zhí)行異地轉(zhuǎn)外就醫(yī)支付比例調(diào)減規(guī)定。
3、患者使用的符合衛(wèi)生健康部門(mén)制定的新型冠狀病毒感染肺炎診療方案的藥品和醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，市新型肺炎定點(diǎn)醫(yī)院要及時(shí)將藥品和診療項(xiàng)目分組錄入，納入醫(yī)保基金支付范圍。
(二)減輕定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)壓力，讓其放心救治
1、對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎患者醫(yī)療費(fèi)用單獨(dú)預(yù)算。中心預(yù)付市醫(yī)療集團(tuán)人民醫(yī)院100萬(wàn)元，用于冠狀病毒感染肺炎患者的治療。
2、暫停對(duì)長(zhǎng)期護(hù)理人員上門(mén)醫(yī)療服務(wù)，定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)通過(guò)電話(huà)、微信、視頻等遠(yuǎn)程方式做好長(zhǎng)護(hù)人員醫(yī)療指導(dǎo)工作。
3、暫停一級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院審批登記工作，科學(xué)安排業(yè)務(wù)辦理流程，住院病人由醫(yī)院醫(yī)保科及時(shí)上報(bào)，暫時(shí)實(shí)行網(wǎng)上審批，原審批管理辦法恢復(fù)時(shí)間另行通知。
4、暫停門(mén)診大額疾病轉(zhuǎn)院審批。疫情期間門(mén)診大額疾病患者需轉(zhuǎn)院的取消轉(zhuǎn)出單位及轉(zhuǎn)入單位蓋章環(huán)節(jié)，需轉(zhuǎn)院的提供相關(guān)資料直接在醫(yī)保業(yè)務(wù)窗口辦理。
5、暫停門(mén)診大額疾病外檢查審批。疫情期間如需要外出檢查的門(mén)診大額疾病患者可直接持定點(diǎn)機(jī)構(gòu)外檢申請(qǐng)表外出檢查，檢查結(jié)束后持發(fā)票在醫(yī)保中心報(bào)銷(xiāo)。
(三)做好基礎(chǔ)防控，讓工作人員安心上班，讓市民安心預(yù)防
1、取消春節(jié)休假，全員到崗履職，為應(yīng)對(duì)疫情的突發(fā)性，防范性，醫(yī)保中心全體人員于1月26日全員上班，主動(dòng)作為，履職履責(zé)。
2、加強(qiáng)基礎(chǔ)防控工作，工作人員嚴(yán)格佩戴口罩上班，每日監(jiān)測(cè)體溫，對(duì)來(lái)辦事人員進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)、免費(fèi)口罩配發(fā)，并確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好辦公場(chǎng)所的消毒工作。
3、各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)要切實(shí)實(shí)行24小時(shí)購(gòu)藥機(jī)制，保障市民做好疫情預(yù)防，不可趁機(jī)哄抬防護(hù)口罩及與疫情相關(guān)藥品的價(jià)格，擾亂醫(yī)藥價(jià)格，如有違反，將實(shí)行責(zé)任追究。
4、加大醫(yī)保智能監(jiān)控力度。各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)要按照協(xié)議規(guī)范購(gòu)藥及醫(yī)療服務(wù)行為，兩定機(jī)構(gòu)監(jiān)察室要充分利用醫(yī)保智能監(jiān)管系統(tǒng)，嚴(yán)格落實(shí)嚴(yán)控、嚴(yán)查的監(jiān)督管理工作，堅(jiān)決查處和嚴(yán)厲打擊借疫情防控之名、報(bào)銷(xiāo)便利之機(jī)實(shí)施欺詐騙保行為。
四、相關(guān)要求
(一)提高政治站位，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前疫情防控工作的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性，認(rèn)真貫徹落實(shí)重要指示精神，提高政治站位，將疫情防控工作作為當(dāng)前工作的重中之重，嚴(yán)格按照疫情防控工作要求，堅(jiān)決扛起責(zé)任，科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情。切實(shí)保障人民群眾生命健康安全、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。
(二)強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，層層壓實(shí)責(zé)任。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)疫情救治保障相關(guān)工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全工作機(jī)制，強(qiáng)化橫向溝通和縱向聯(lián)系，確保救治保障工作中出現(xiàn)的各類(lèi)問(wèn)題及時(shí)得到有效解決。各定點(diǎn)醫(yī)藥機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)組人員要高度重視、統(tǒng)籌部署，確保工作措施得到有效落實(shí)。要切實(shí)做好精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)、及時(shí)上報(bào)工作，定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)于每日上午9點(diǎn)前報(bào)送疫情情況電子版，由中心兩定機(jī)構(gòu)監(jiān)察室負(fù)責(zé)匯總定點(diǎn)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)，匯總后按時(shí)間節(jié)點(diǎn)每日上報(bào)臨市醫(yī)保中心及市醫(yī)保局。
(三)加強(qiáng)政策解釋?zhuān)瑥?qiáng)化輿論引導(dǎo)。要利用多種渠道加強(qiáng)此次疫情醫(yī)療保障臨時(shí)救助政策的宣傳和解讀力度，強(qiáng)化輿情監(jiān)測(cè)和風(fēng)險(xiǎn)防范，緊扣當(dāng)前疫情救治保障工作中群眾關(guān)心關(guān)注的醫(yī)療保障熱點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)回應(yīng)社會(huì)關(guān)切，妥善處置應(yīng)對(duì)，合理引導(dǎo)社會(huì)輿論，積極營(yíng)造良好輿論氛圍。