幼兒園事故類災害應急預案（精選30篇）

幼兒園事故類災害應急預案 篇1

　　一、指導思想：

　　根據《規程》及有關部門的要求，堅持“安全第一，預防為主”的原則。在園內發生如建筑物倒塌、特大火災、突發事件等安全事故時，能夠統一指揮，在短時間內有條不紊地將全園師幼進行緊急疏散，使安全事故損失降低到最低范圍，提高師幼緊急避險、自救自護的應變能力。結合我園工作實際，特制定本預案。

　　二、組織領導：

　　總指揮

　　副總指揮

　　小組成員：全園教職工

　　三、演練時間：

　　20xx年3月26日上午10：30

　　四、演練地點：

　　疏散集中地幼兒園操場

　　五、緊急疏散指揮人員職責：

　　1、總指揮負責迅速向全園發出緊急疏散信號，指揮協調，及時掌握情況，并向上級主管部門匯報，貫徹傳達上級主管部門的命令。

　　2、副總指揮要在現場的統一指揮下，依據預案措施及疏散路線有秩序地疏散全體師幼到安全地帶；疏散過程中，組織有關成員按預案對現場進行果斷處理，避免擁擠踩踏，以保證師幼快速、安全地撤離現場。

　　3、各班班主任老師及其他小組成員起著重要的作用，一切行動必須服從統一指揮。各班班主任老師要預先向幼兒做好地震知識、預防火災等的宣傳，讓幼兒懂得一些自救知識和方法。演練時各班班主任及當班教師負責指揮幼兒進行有序疏散，或用正確的方法躲藏，等待救援。

　　六、緊急疏散演練預案：

　　當聽到緊急疏散的信號后，在任何時間，全體教師應第一時間到崗到位，立即組織幼兒開始疏散，應該做到：

　　1、要保持鎮定，穩定幼兒緊張情緒，切莫驚慌失措。處于活動室內的師幼應立即停止教學活動，教師快速組織幼兒集隊撤離到操場空曠地帶。兩位老師一前一后組織幼兒有順序、快步地從就近門口處活動室，不準在走廊內互相擁擠，避免跌倒。

　　（1）疏散過程中，行動要迅速，但不要爭先恐后、慌亂奔跑，迅速轉移到指定位置。

　　（2）疏散過程中，可以一手護頭一手護鼻，以防自然災害時被砸傷或吸入有毒氣體等。

　　（3）班級撤離路線：

　　大班年級組撤離至大班操場

　　中班年級組撤離至中班操場

　　小班年級組撤離至小班操場

　　（4）疏散到指定地點后，以班為單位集隊，原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物（如圍墻、電線桿等），千萬不要回到教室去。各班應立即清點人數，并向總指揮報告，確保不漏掉一名幼兒。

　　（5）把穩定幼兒情緒工作放在首位，對幼兒實施心里輔導，消減災害給幼兒帶來的心理障礙。

　　2、在室內來不及逃離的幼兒，老師應引導幼兒立即就近躲避。采用臥倒或蹲下的方式，使身體盡量縮小，躲到桌下或墻角，以保護身體避免被砸，但不要靠近窗口。

　　教師教會幼兒躲避的姿勢：在桌下躲避的幼兒，將一只胳膊彎起來保護眼睛不讓碎玻璃擊中，另一只手用力抓緊桌腿；在墻角躲避的幼兒，把雙手交叉放在脖子后面保護自己，可以拿書包或其他保護物品遮住頭部和頸部；臥倒或蹲下時，也可以采用以下姿勢：臉朝下，頭近墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

　　七、演練結束回教室路線：

　　指揮員發出演練結束指令，各班在教師帶領下有秩序地回教室。

幼兒園事故類災害應急預案 篇2

　　為保證地震應急工作高效、有序地進行，最大限度地減輕地震所造成的損失，根據國務院第172號令《破壞性地震應急條例》和《國家破壞性地震應急預案》，根據市教育局精神及我園的實際，制定本預案。

　　一、應急機構的組成和職責

　　(一)為了加強防震減災工作的領導，在壽光市政府及市防震抗震工作領導小組、壽光市教育系統防震抗震領導小組和營里鎮政府、營里鎮教辦防震抗震領導小組領導下，學校成立防震抗震領導小組(名單附后)，統一組織、協調指揮全園防震、抗震和救災工作，研究解決防震工作中的重大問題。

　　(二)在接到上級關于我市預報的通知或雖無預報，但在本市內發生5。0級以上破壞性地震，或鄰近地震波及我市造成烈度達6級以上，學校防震抗震領導小組立即轉為抗震救災指揮部，校長室為其辦公室，履行辦事機構的職能。在領導小組領導下，迅速有效地開展震災防御、搶險救災和安定本園秩序工作。

　　學校抗震救災組組長由園長擔任，成員由班主任擔任。

　　(三)學校抗震救震領導小組的主要職責：

　　1、在臨震應急期間，組織檢查，落實臨震應急工作;

　　2、在破壞性地震發生后，迅速部署搶險救災工作，及時將災情和救災工作進展狀況報告上級有關部門;

　　3、領導本校的搶險救災工作;

　　4、地震災情嚴重時，請求上級及有關方面的救援;

　　5、學校防抗震領導小組在發生破壞性地震時，要立即轉為救災指揮站，在教育局抗震救災指揮部的領導下，具體負責本校的地震應急工作。

　　二、震前預防工作和搶險救災的組織準備

　　(一)學校用心開展防震減災知識的宣傳教育活動，以增強防震減災意識，提高抵御災害的潛力。

　　(二)學校建立防震抗震領導小組。結合本校實際，制定本單位的地震應急方案和實施細則，并報市教育局辦公室。

　　(三)根據破壞性地震應急時的職責，全體教師等有關人員進行搶險救災知識的培訓。

　　(四)做好本園地震災害評估的準備工作，個性是對校舍的檢查工作。一旦發生地震，保證震后能及時收集，上報地震災害損失評估及災情上報所需的材料。

　　(五)本園所有人員，都有職責和義務保護地震監測設施和觀測環境、保障地震測報工作的正常開展。

　　三、臨震應急措施

　　(一)在接到上級發布的破壞性地震短臨預報或臨震警報，本校進入臨震應急期。臨震應急期一般為10日：必要時，能夠延長10—20日。

　　1、本園將實行24小時的值班。要加強觀察，發現異常及時上報。

　　2、學校將做好收散路線和有關避難安置場所等方面的準備工作。

　　3、組織對建筑設施和校舍的檢查。對處于危險建筑物中的人員、財物、主要文件等進行疏散或安全轉移，同時限制各種室內大型活動。

　　4、學校在臨震應急期內停止上課。

　　(二)震后應急行動方案

　　(三)地震發生后，(上課時光)由園長迅速鳴哨(長音)，師生接到報警信號后，由上課教師迅速組織學生按疏散路線進行疏散。到教室前廣場集合。若出現房舍倒塌現象，要立即清點師生人數，確定是否有師生困在房舍廢墟內。

　　(四)無論是否作出短臨預報，在本市范圍內發生了破壞性地震或者鄰區發生強震對本市造成嚴重影響(地震烈度6級以上)，學校防震抗震領導小組即發揮抗震救災指揮職能，各成員立即到崗到位研究部署工作，并及時組織實施破壞性地震應急預案，及時將震情、災情等信息報告市教育局抗震救災指揮部;同時，組織搶險救災，控制災情發展，最大限度地減少人員傷亡和財產損失，保障社會秩序穩定。

　　(五)為做到臨震不亂，有條不紊地開展救災工作，學校抗震救災指揮小組的成員將按照各自的職責，在領導小組的統一領導下，分工協作地進行搶險救災工作。

　　四、獎勵和處罰

　　(一)所有人員都應自覺投身于破壞性地震應急活動，個性是領導到崗到位，臨陣指揮，作為表率。對實施破壞性地震應急活動和搶險救災中成績顯著的人員，學校給予表彰或獎勵。

　　(二)對違反國務院《破壞性地震應急條例》和本預案的，將給予行政處分;屬于違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規定給予處罰;構成犯罪的，依法追究刑事職責。

幼兒園事故類災害應急預案 篇3

　　以預防為主，宣傳教育為輔，防患于未然的原則，為做好抗雷救災工作最大限度地減輕雷擊造成的損失，根據我園實際，特制定防雷擊應急預案

　　一、 組織領導及職責

　　（一）成立防雷的領導小組：

　　組 長：

　　組 員：

　　（二）領導小組的職責：

　　1.全面負責本園雷擊應急工作，進行自救互救、疏散知識的宣傳教育，提高單位應急意識和抵御雷擊災害的能力。

　　2.對本園雷擊防災應急預案組織演練。

　　3.一旦發生雷擊，全面負責本單位雷擊應急工作，指揮各專業組按預案確定的職責投入抗雷救災。

　　（三）各應急專業工作組：

　　1、應急疏散組的組長：

　　成員：各班的班主任

　　2、宣傳組組長：

　　成員：各班班主任

　　3、后勤保障組組長：

　　二、防雷安全的宣傳教育：

　　1.防雷安全全園集中宣傳的教育工作，主要由辦公室負責；分班宣傳教育工作，主要由各班班長負責。

　　2.防雷安全宣傳教育主要內容有：如何防雷？包括室內、室外如何“避雷”；打雷時應該往哪里躲？被雷電擊中后如何搶救、自救、互救？等等。

　　3.防雷安全宣傳教育的主要形式有集中宣講、掛圖、發放資料手冊、知識競賽等。

　　三、防雷應急處置：

　　1.幼兒園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發生時，應當切斷園內包括微機、各教室、各辦公室等在內的一切電源；

　　2.各班主任應當召集、通知正在室外活動的幼兒安全地回到教室。

　　3.雷電正在發生時，應當關好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內造成危害，不得打電話、手機，不要靠近室內的金屬設備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方。、

　　4.受雷擊被燒傷或嚴重休克的人，身體并不帶電。應馬上讓其躺下，撲滅身上的.火，并對他進行搶救。若傷者雖失去意識，但仍有呼吸或心跳，則自行恢復的可能性很大，應讓傷者舒適平臥，安靜休息后，再送醫院治療。若傷者已停止呼吸或心臟跳動，應迅速對其進行口對口人工呼吸和心臟按摩，在送往醫院的途中要繼續進行心肺復蘇的急救。

　　5.發生雷擊傷害事故后，不管現場有沒有臨時急救人員，都要立即撥打120，讓專業醫生組織搶救。并通知受傷學生的監護人馬上趕赴現場或醫院。

　　四、防雷報告的制度：

　　1.檢查發現幼兒園防雷裝置不能發揮正常作用，可能不符合標準規范要求時，要及時報告園長，由園長向上級報告。

　　2.在遭受雷電災害后，應及時向教育主管部門和氣象主管機構報告災情，并協助氣象主管機構組織做好雷電災害的調查、鑒定工作，分析雷電災害事故原因，提出解決方案和措施

　　注：我園于六月八日星期五上午九點準時舉行防雷安全演練。

幼兒園事故類災害應急預案 篇4

　　為應對低溫、降雪、冰凍天氣，克服冰雪低溫天氣不利影響，確保教育教學工作正常開展，根據《溧陽市教育系統冰雪低溫天氣應急工作方案》，特制定本預案。

　　一、組織機構

　　1、應急工作領導小組：

　　組長：鄭宇明

　　副組長：謝淵、芮安陽、崔恩

　　成員：各處室負責人、全體班主任

　　2、應急領導小組職責

　　（1）根據天氣預報或上級通知發布應急指令；

　　（2）組織指揮學校有序開展應急處置工作；

　　（3）負責向上級匯報相關應急處置工作情況。

　　二、安全預防

　　1、組織學習《常州市教育系統冰雪低溫天氣應急工作預案》和《溧陽市教育系統冰雪低溫天氣應急工作方案》，研討我校冬季冰雪低溫天氣應急工作。

　　2、加強冬季安全檢查。進入冬季，學校要認真查找隱患、落實整改措施。按照“查隱患、抓整改、重落實、保安全”的要求，對交通安全、校舍安全、飲食衛生、消防疏散、用水用電、門衛值班、夜間巡查、器材設施以及各項防低溫冰雪措施進行全面檢查，對發現的安全隱患和管理薄弱環節，要立即進行整改，落實嚴密的防范措施，確保不發生安全責任事故。

　　3、關注天氣變化趨勢。當了解到低溫冰雪等惡劣天氣預報信息或接到上級預警通知后，由學校應急工作領導小組啟動應急預案，根據氣象部門天氣預警或上級指令，隨時做好應急響應準備。

　　三、應急工作

　　學校應根據上級教育行政部門指令和當地實際情況，重點做好以下工作：

　　1.加強師生宿舍管理

　　（1）完善學生宿舍管理制度，嚴禁宿舍內使用非學校配置的電器，嚴禁學生把火種帶入學校和宿舍，禁止教職工和學生私自使用加熱電器。

　　（2）低溫冰雪天氣來臨前，應當做好學生防低溫凍害等安全常識教育，提醒學生及時添加衣被，做好保暖。

　　（3）檢查取暖設備運行情況，確保消防疏散通道保持暢通。

　　（4）加強夜間行政值班，值班人員要加強巡查力度，增加夜間巡查次數，及時發現和處理問題。

　　2、加強校園環境管理

　　（1）檢查校舍、圍墻及其他建筑設施，防止積雪過重造成垮塌。

　　（2）如遇冰雪天氣，要迅速組織力量清掃校園、門前道路積雪、清理樹木斷枝落葉和懸垂冰凌等，保證校園內及學校大門口交通暢通、安全。

　　（3）嚴格師生和外來人員出入校園管理制度，禁止無關人員進入校園。

　　（4）教職工車輛進出校園減速慢行，停放有序。

　　3、加強安全教育管理

　　（1）開展學生冬季安全常識教育，教育學生正確預防低溫凍害，注意上下學交通安全，全面增強師生安全意識，提高自護自救能力，防止發生各種事故。

　　（2）通過發告家長書、召開家長會等形式，提醒家長做好子女冰雪天氣保護工作，不要讓孩子乘坐非法營運車輛以及其他不符合客運安全要求的車輛。

　　4、熱情關心學生

　　（1）匯總學生出勤情況，對缺勤學生要及時與家長溝通，查明學生缺勤原因、去向。正確處理特殊天氣條件下學生管理問題，學生因天氣原因及其他特殊情況遲到，本著人性化原則妥善處置，鼓勵學生以健康積極的心態投入學習。

　　（2）在校園內坡面、易滑地點設置警示標志，提醒學生注意上下樓梯安全，不要奔跑，防止滑倒。

　　（3）禁止在教學區打雪仗、禁止把冰雪帶入樓道和教室。

　　（4）根據當地特殊天氣情況，可對體育課、室外集體活動課程作適當調整。

　　（5）在交通困難情況下，可以適當延遲上課、提前放學，在報經教育局相關部門批準的情況下，甚至可以停課，并應當將作息時間變更及時通知到家長。

　　（6）提高食堂服務水平和質量，確保飯菜衛生、保溫、價格合理。保證熱水供應，防止燙傷。

　　四、上報信息和預警解除

　　1、校園內及學生發生安全事故及意外情況，要及時向教育主管部門上報。

　　2、學校主要領導、分管領導、安全保衛工作人員要保持電話24小時暢通，確保能夠在第一時間了解、處置突發情況，報告、接受信息。

　　3、根據氣象部門通知和上級教育行政部門指令，及時解除預警應急響應，恢復正常教育教學秩序。

幼兒園事故類災害應急預案 篇5

　　各系(部)/校區：

　　為落實學院《關于進一步嚴格疫情防控有關要求的通知》要求，加強對學院四校區內體育館、教室、圖書館、實驗室、庫房等場所的防控管理和日常巡查，做到全覆蓋、無死角、無盲區。自即日起，教務處對學院教室、實驗室、實訓室及校內實訓基地等教學場所實行巡查日報制度。各系(部)/校區做好本單位所屬上述場所巡查工作，從疫情防控的大局出發認真檢查，實事求是上報，出現瞞報、漏報、誤報等情況按學院有關規定處理。清河校區、北苑校區還需要填報公共教室日常巡查情況。具體要求如下：

　　一、日常巡查

　　對本單位管理的教室或實驗(訓)室進行日常巡查，根據要求填寫巡查報表，做好每天巡查記錄。

　　二、封停管理

　　各系(部)/校區管理的實驗(訓)室，目前未使用的，進行封停，上貼封條。

　　三、使用申請

　　疫情防控期間，教室、實驗(訓)室必須經學院疫情防控工作領導小組辦公室審批同意，方可使用。

　　四、使用要求

　　已在用的教室/試驗(訓)室公用物品、教學品須根據學院《北京農業職業學院疫情防控期間衛生消毒工作方案》進行消毒，做好每日衛生消毒記錄;每天至少通風兩次，每次通風30分鐘;到崗人員一天兩次進行體溫檢測并做好臺賬記錄，全面掌握人員行動軌跡，確保“兩點一線”上下班模式。

幼兒園事故類災害應急預案 篇6

　　為全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《全民科學素質行動計劃綱要》，深入推進素質教育，激發幼兒園小朋友勇于探索的能力，進一步提高科技創新意識與實踐能力，為了孩子更積極主動地參與到豐富、愉快的實踐活動中，根據教育局黨委關于在全區深入開展活動的要求，決定在全幼兒園開展科技節教育與展示活動，具體方案如下：

　　一、指導思想

　　為推進幼兒園科學啟蒙教育，提高幼兒對學習科學知識的熱情，以科學發展觀為統領，以普及科學知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神為重點，努力創建科技教育工作區域特色和品牌活動，引導幼兒主動尋找生活中的科學，了解科學小知識，并為家長提供一個了解幼兒園科技活動的平臺，共同參與幼兒園科技活動。

　　二、活動主題：

　　體驗、探索、成長——攜手啟航

　　三、活動時間：

　　五月

　　四、活動對象：

　　主要對象為幼兒園中大班幼兒

　　五、組織領導：

　　為確保科技節活動規范、安全、有序開展，特成立活動領導小組，負責科技節的統一管理、宣傳和協調工作。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：中大班主班教師

　　六、活動安排

　　(一)宣傳發動階段(20xx年3月)

　　1、制定方案。我園按照XX區科技節活動領導小組的統一部署，制定具體、可行的工作方案。

　　2、廣泛發動。我園進一步提高思想認識，充分利用晨會、主題班隊會、科技宣傳欄、廣播和網絡、環境創設、倡議書等形式，開展科技節活動主題宣傳，全園知曉、全園參與的濃厚氛圍。

　　3、落實計劃。我園將根據科技節活動方案，將各項科技活動主題教育活動內容認真落實，確保全園幼兒參與一項科普教育活動的工作目標。

　　(二)組織實施階段(20xx年3月——20xx年5月)

　　1、幼兒園組織實施時間為：3月28日——5月10日

　　2、具體內容安排如下：

　　3、具體要求及過程

　　一）、開展形式多樣、內容豐富的科普宣傳與教育活動

　　(1)參觀科學室

　　形式：園內安排出時間表，小、中、大班分別參觀科學研究室，了解各類器械的名稱及玩法，并嘗試探索與發現，提高幼兒科學教育的實踐能力。

　　(2)我講科學小故事

　　形式：教師請幼兒閱讀各類科學圖書、聽科學小現象的故事磁帶、多媒體課件，循序漸進地給予孩子更直觀、更科學的經驗，激發幼兒講科學小故事的興趣。每班教師按幼兒年齡段特點安排活動內容和形式。

　　(3)科技環境創設：

　　·科普主題宣傳欄：選材合適，有科技含量。

　　·板塊展示：倡議板塊、科技小知識板塊、七巧板美工板板塊。

　　·班級主題創設：要求結合科技節活動，創設豐富的主題環境。

　　·成果展示：現場掠影板塊、科技小報展、科幻繪畫展、科技小發明制作展。

　　(4)親子科普競賽：

　　形式：小中大各一場，一個班級為一隊，每班4-5對親子家庭組成一隊。每對回答必答題20道，搶答題10道;參加兩個科學趣味游戲。累計得分，以高分為勝。知識問答的內容由各班家長、教師收集日常生活中的科學常識，如十萬個為什么等，園部進行匯總，篩選，再下發，要求家長在家庭中先給孩子豐富。班級內開展知識問答，選出參賽家庭參加園內競賽活動。

　　(5)設立幼兒園網站的'“快樂科技節進行時”宣傳欄目，及時記錄報道孩子們在各項活動中展示的風采。

　　二）、組織多層次、全方位的科技動手實踐活動

　　(1)親子廢舊材料制作：幼兒園事先選擇并告知家長制作內容與要求，家長在家庭中與孩子設計好，自帶材料，現場制作10分鐘左右，進行作品展示并介紹，當場評分。

　　(2)趣味游戲：開展2-3個趣味科學游戲，如吸乒乓球等，時間10分鐘左右，以獲勝情況得分。

　　(3)環保主題科幻畫：(每班交五幅)

　　活動目的：積極參與科普活動，用手中的筆描繪科學幻想的世界。

　　參賽主題：《低碳環保節能減排》。

　　參賽要求：

　　a、參賽作品要求符合主題，充分體現對科學的幻想。

　　b、參賽作品尺寸規格一律為4開(54cm×38cm)的紙，橫豎畫不限。

　　c、同時將一份申報表貼在作品背面左下角。

　　參加對象：中大班幼兒

　　(4)七巧板創意大比拼

　　活動目的：幼兒通過參與“七巧科技”系列活動，鍛煉動手動腦能力，激發他科學興趣，啟迪創造意識，培養空間想象力。

　　參賽對象：中、大班部分幼兒

　　活動內容：“智力七巧板”——組合與分解和創意部分。

　　比賽形式：比賽以試卷形式，現場比賽

　　比賽要求：幼兒自帶智力七巧板，其他資料不準帶入比賽試場。

　　比賽地點：各班教室

幼兒園事故類災害應急預案 篇7

　　活動安排：

　　8：309：00熱身運動；親子活動；早操活動；

　　9：009：30幼兒生活活動；

　　9：4010：30幼兒制作新年賀卡；家長會。

　　活動目標：

　　1、通過親子游戲，增近親子情感。

　　2、通過親子合作制作，引導幼兒體驗新年到來的快樂。

　　3、鼓勵家長積極參與班級活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒園元旦親子活動的材料、音樂、音箱、獎品等的準備。

　　2、幼兒園迎新年的環境布置，場地裝飾等，如幼兒園墻面布置、掛飾等。

　　活動過程：

　　1、新年心愿包活動

　　準備：紅信封、紙、蠟筆、記號筆

　　玩法：各班家長和孩子共同在紙上畫或寫新年心愿，再裝入紅信封袋內。

　　2、傳紙杯（雙親和孩子）

　　目的：提高幼兒的自信，增進孩子與家長共同學習進步的樂趣。

　　準備：紙杯和吸管

　　玩法：父母口含吸管分別站在場地的兩端，寶寶聽口令從起點出發將紙杯送給媽媽，媽媽將紙杯套在吸管上送給對面的爸爸，爸爸用吸管將媽媽吸管上的紙杯移過來再送給對面的寶寶。先到終點者為勝。

　　規則：游戲中爸爸媽媽只能用吸管傳杯子，不得用手拿杯子。

　　3、運西瓜游戲

　　目的：培養幼兒的合作能力，提高幼兒與家長緊密配合的能力。

　　準備：西瓜（球），焰火棒或紙棒。

　　人數：每個家庭一大一小

　　玩法：幼兒和家長同時握住兩根棒的兩端，用棒夾住西瓜，從起點出發，繞過指定物返回后再運下一個西瓜（西瓜落地后可重新夾好，繼續前進），在規定時間內搬運西瓜最多的`家庭為勝。

　　4、運彩球

　　準備：彩色的球、圈

　　玩法：適用于小班幼兒，每班10名幼兒，分兩對面站立，用圈趕彩球行進走，走至對面交給另一位幼兒，依次往返接力。

　　5、搶氣球游戲

　　準備：凳子或椅子；各色氣球；拴氣球的繩子。

　　玩法：老師或主持人發出指令，復習顏色。如果說紅色就要跑到拴有紅色氣球的椅子旁，用力把氣球坐爆。分組比賽，小組第一晉級下一輪，直到輪完初賽，最后小組第一之間進行決賽，分出獲勝者。請幾位家長帶著小朋友一起聽主持人發令，按照規則進行。

　　結語：本次親子活動，讓家長更深入地了解自己的孩子，讓孩子感受父母的愛，感受和家長一起玩的喜悅與鼓舞，對于孩子來說，這是新年最好的禮物。最后，祝愿每個孩子健康快樂、家庭團團圓圓、幼兒園越辦越紅火！

　　20xx年幼兒園暑假活動方案范文篇三活動背景

　　假日是廣大孩子學習之余最長的課外自由支配時間，他們會參與各類有益身心的活動、增長知識開闊眼界，在更廣闊的天地與互動空間里遨游，文秘部落以及培養各項技能與綜合素質。

　　社區公園是群眾開展文化體育娛樂活動，親近自然的重要場所，每逢雙休日公園附近的居民特別是暑期孩子與家長都會前來游玩休憩，他們需要歡樂趣味的游戲項目、豐富多彩的互動平臺以及各類綜合性知識內容。

　　XX年金秋，普陀區婦聯將聯合相關團體與社會機構，會同下屬街道社區機構，在社區公園雙休日舉辦針對3—12歲孩子及其家庭的歡樂大蓬車活動。同時通過此類活動形式可進入社區直接定位消費者群體，與受眾互動，展開品牌與產品宣傳。

　　活動目的：

　　歡樂假日豐富社區小朋友假日生活；

　　增進家長與孩子的溝通與親情；

　　為企業提供一個品牌產品宣傳的平臺；

　　為企業創造了一個與目標消費者溝通互動的渠道。

　　組織機構：

　　主辦單位：

　　協辦單位：

　　支持單位：xx企業

　　活動主題：

　　溫馨家庭，和諧社區，歡樂大篷車伴我共成長

　　活動地點：

　　普陀區長壽公園、長風公園、宜川公園（宜川路100號）、甘泉公園（西鄉路近新村路）、祥和公園（梅川路和萬鎮路間真光路）、曹洋公園（楓橋路2號）等6個社區公園

　　活動時間：

　　XX年9—10月中的雙休日，下午14：00晚間21：00，每個公園2天/場，共12天/場；

　　活動對象：

　　現場參與人群：每場500—1000人，上海數萬幼兒園孩子、小學生及其家長，現場數萬流動群眾；

　　輻射影響受眾：輻射普陀區十幾萬中小學生、幼兒園孩子與家長人群；

　　活動價值：

　　大型社區活動，兼具焦點性與權威性；

　　社區公園處熱點地域，人流密集而矚目；

　　價值宣傳展示平臺，與目標受眾直接互動；

　　綜合性的環境與宣傳道具布置，突顯品牌形象，傳播產品信息；

　　活動形式：

　　開展方式：

　　在活動現場劃分區域，分主題建立由若干個3m*3m標準面積及其組合的游樂區域，在下午時段通過充氣玩具、趣味游戲、展覽展示、有獎問答、各類咨詢等方式宣傳對應主題的相關內容，晚間免費播放電影。主辦機構向每個社區家庭發放門票及活動宣傳頁，宣傳頁內容是各主題活動區域介紹、游戲內容介紹等等，小朋友可帶兩位家長免費入場游玩，自由參與現場各主題區域活動及觀看電影。

　　時間安排：

　　下午2：006：00各主題互動游樂活動

　　下午7：009：30社區電影播放

　　主題游樂活動內容：1、兒童游藝區

　　歡樂城堡蹦跳氣墊

　　2、安全展覽區

　　以易拉寶或展板的形式進行展覽

　　火眼金睛找隱患家庭安全圖片展

　　全球兒童安全網絡介紹

　　3、交通宣傳區

　　交通安全小游戲

　　學做安全操

　　交通安全展覽

　　4、血糖檢測區

　　專家咨詢站

　　免費血糖檢測

　　糖尿病預防知識展覽

　　5、醫藥護理區

　　專家咨詢站

　　傷口護理知識介紹

　　醫藥知識展覽

　　熊寶寶飛行棋游戲

　　6、運動健康區

　　肯德基餐廳小游戲（暫定）

　　運動傷害預防知識介紹

　　7、學習用具展示區

　　各種學習文具用品展示

　　各種文具用品功能和使用介紹

　　8、其它主題展示宣傳區

幼兒園事故類災害應急預案 篇8

　　一、工作指導思想：

　　我園防臺救災工作，在鹿城區教育局統一領導下，以減輕國家財產損失和師生生命安全為目標，最大限度地降低損失，有效保障幼兒園和師生的生命財產安全，維護幼兒園正常的教學、生活秩序，本著預防為主、救助為輔的防臺工作原則，根據國家的法律、法規和相關政策，結合本校實際，特制訂防臺風應急預案。

　　二、成立應急工作小組：

　　幼兒園防臺領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　成員：全體教師

　　三、防汛重點：

　　1、教學樓、功能室、食堂、體育館等建筑。

　　2、保證幼兒園及周邊的排水暢通。

　　3、加強臺風、暴風雨、雷雨期間學生上、放學時的交通疏導。

　　4、提高師生對突發性天氣變化（暴風雨、雷雨、雷電等）的.自我保護能力。

　　四、臺風前準備工作：

　　1、思想準備：通過各種宣傳工具，運用各種宣傳形式，大力宣傳防汛救災知識，教育廣大師生，充分認識防汛抗災搶險的重要意義。堅決克服麻痹僥幸心理，樹立“寧可信其有，不可信其無”的思想和“凡事予則立，不予則廢”的觀點，時刻準備，嚴陣以待。

　　2、組織準備：建立防臺檢查責任制，明確職責任務，做好臺風前安全檢查，對檢查中發現的問題、存在的隱患要提出處理意見。高度重視防臺救災工作，加強防臺值班和安全檢查，落實各項防臺措施，保證通訊暢通，并建立監督機制。

　　3、工作準備：加強對各類防洪、防汛、防風工作檢查，發現問題及時限期整改，高度重視臺風期間幼兒園安全工作，認真排查一切安全隱患，確保師生生命財產安全。

　　4、物資準備：根據可能發生的險情搶險要求，事先準備好搶險物資和器材，以備急用。加強對重點防臺部位的檢查監督，在臺風期間必須要有足夠的排險搶修力量，有效的預防防汛突發事件。

　　五、防臺救災應急反應：

　　1、幼兒園接到上級政府發布做好緊急防臺準備后，或根據臺風情況即將發生災情，立即啟動幼兒園防臺救災系統，布置防災工作，全面進入緊急狀態做好各項應急工作。

　　2、根據本校防臺救災實際情況，組織實施應急反應工作預案，按照防臺救災機構設定，開展本校防臺救災工作，并開展救援搶險行動。

　　3、臺風來臨的整個時段，由各校區校長安排小組成員輪流在校值班，值班人員與值班領導應及時到位，值班人員應當不斷地在校園內巡視，若發現險情，立即向各校區校長及相關領導報告。

　　4、加強值班巡視，凡遇暴雨、久雨都必須密切關注幼兒園周邊地區，一旦發現險情，及時啟動相關應急預案，做好師生的撤離。

　　5、加強臺風期間學生上、放學時的交通疏導；確保幼兒園及周邊排水暢通。

　　6、對各建筑物如發現險情立即封閉停止使用，及時轉移師生到安全住處，確保師生的生命安全。

　　7、在醒目處貼示安全警示語，提高師生的安全防患意識。

　　8、準備教室，用來安置周邊地區的遇災人員。

　　9、若有人員受傷、財產損失或嚴重事故隱患情況，幼兒園第一時間向鹿城區教育局及上級相關部門報告。

　　10、報警求助110；火警119；醫療救護120；交通事故122。

幼兒園事故類災害應急預案 篇9

　　一、 活動時間：_年8月5日傍晚6點

　　二、 活動地點：幼兒園操場

　　三、 活動程序安排：

　　(1)代表講話

　　園長、老師代表、家長代表、幼兒代表

　　(2)頒獎活動

　　優秀家長：每班推薦兩名好家長(趙園長頒獎)

　　優秀畢業生：在一年級取得“三好學生”的畢業生

　　(3)文藝匯演、互動游戲

　　1、大班舞蹈表演《nobody》

　　2、小班舞蹈表演《彩虹微笑》

　　3、大班歌曲表演《四朵金花》

　　4、小班舞蹈表演《小豆豆》

　　5、中班三經經典誦讀表演

　　6、大班舞蹈表演《加油加油》

　　7、小品表演《上學的早晨》

　　8、古詩、成語互動游戲時間

　　9、小班舞蹈表演《詠鵝》

　　10、中班舞蹈表演《玩具暢想》

　　11、舞蹈表演《快樂寶貝》

　　12、粵曲《紫釵恨》

　　13、手語表演《最好的未來》

　　(4)園長頒發畢業紀念冊

　　(5)師生合唱《畢業歌》

　　(6)活動結束

幼兒園事故類災害應急預案 篇10

　　設計意圖：

　　春天到了，萬物復蘇，萬木吐春，正是植樹的時節。三月十二日是植樹節，樹木是人類的好朋友，它們有一個非常龐大的家族。家族成員種類煩多，用途不一，但它們都有個共同的特征就是它們都承擔著綠化環境、凈化空氣的作用。幼兒對樹木缺乏全面的了解，他們有關樹木的經驗很零碎。因此我們大班年級組決定在三月十二日植樹節這一天帶領孩子們開展一次植樹活動。讓他們親自去植樹，通過植樹感受粗淺的種植知識，同時通過植樹前后的談話，讓幼兒了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

　　活動目標：

　　1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

　　2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。

　　3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

　　4、感受大自然、周圍環境的美好。

　　活動準備：

　　1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)

　　2、事先選擇好場地，挖好坑

　　活動過程：

　　一、植樹前的'談話

　　1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

　　2、你知道三月十二日是什么節嗎?(植樹節)

　　3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)

　　4、你知道樹木有什么作用嗎?

　　(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，

　　教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環境，凈化空氣)

　　5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

　　(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)

　　二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

　　三、植樹后的談話(帶領幼兒回到活動室后組織)

　　1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?

　　(引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......)

　　2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

　　四、待小樹苗成活發芽后可帶領幼兒去 觀察記錄小樹苗的變化。

　　大班幼兒園植樹節活動方案三

　　一、活動主題：一年種一棵樹，綠化我們的幼兒園

　　二、活動時間：20xx年3月14日(星期一)8:40——9:30

　　三、集合地點：幼兒園操場

　　四、植樹地點：幼兒園南圍墻

　　五、活動目標

　　1、培養幼兒熱愛勞動、美化環境的情感，建立幼兒保護環境的責任感。

　　2、通過此次活動增強幼兒動手能力和團隊的協作能力。

　　3、讓幼兒了解植樹與環境的關系及植樹方法。

　　六、活動準備

　　1、植樹場地和植樹物資(樹苗、植樹工具等)。

　　2、大班和中班年級組每班從西到東認領一棵小樹。

　　3、小班每班為幼兒準備水桶和澆水的工具。

　　4、幼兒園每班制作活動宣傳牌及標語牌“我們和小樹一起成長”、“綠化環境，美化家園”等。

　　5、活動前老師或家長為孩子準備心愿卡片，卡片上寫上自己的祝福和愿望。

　　6、活動前園方在植樹地點挖出樹坑，方便種植。

　　7、植樹活動前通過科學和社會課程讓幼兒了解植樹節的意義和所種植的樹木對于環境的重要性。

　　8、每班準備相機等設備，為活動留下照片資料。

　　七、活動流程

　　1、升旗儀式

　　2、國旗下講話

　　3、種植樹苗

　　(1)植樹物資提前到達種植場地，做好準備。

　　(2)負責老師講解瑞豐幼兒園之前種的樹的名稱

　　(3)邊植樹邊講解植樹過程：

　　A、在標記的地方挖好一個標準樹坑

　　B、大班每班各選派一名幼兒和老師一起把樹苗種在樹坑里，并填好土、澆水

　　(4)每班依次把心愿卡掛在樹上。

　　4、各班活動結束后組織相應宣傳，各班也可以組織幼兒搞一些后續活動，例如：為小樹澆水施肥，寫生等。

　　5、活動完畢，師生合影留念或在認領的樹前合影

幼兒園事故類災害應急預案 篇11

　　活動目標：

　　1、初步做到有序、連貫、清楚、生動講述故事。

　　2、提高自己語言表達能力，口語發展能力，豐富自己的詞匯、句。

　　3、能勇于大膽表象自己、體會表現自我的樂趣。能認真傾聽別人的表述。

　　活動時間：

　　20xx年3月

　　活動地點：

　　中班教室

　　活動準備：

　　評價表、獎品若干

　　活動準備：

　　1、班級內準備好適合幼兒所用的圖書，以備幼兒借閱用。

　　2、利用班級微信群，宣傳"圖書閱讀交流月"—“我講故事，你來聽”幼兒講故事活動的相關內容，引起家長重視，促使家長積極配合工作。

　　活動方法：

　　1、每天我們選取3名幼兒以講故事或表演故事的形式，利用下午離園前時間為大家分享故事。講故事的幼兒的'家長提前入園，一起欣賞孩子精彩的表演。

　　2、家長提前幫孩子選故事并輔導孩子掌握故事內容。

　　3、根據幼兒表現，會評出一、二、三等獎，給予相應的獎品。

　　4、演講時盡量做到：

　　（1）使用普通話講述，語言清晰，講述流暢，聲音響亮。形象落落大方、動作、表情生動自然。

　　（2）幼兒獨立完成。無法獨立完成的幼兒，家長協助完成。

幼兒園事故類災害應急預案 篇12

　　疫情的反復，讓我們再一次經歷了一段難忘的“戰疫”時光。感謝家長朋友與我們并肩作戰、共同奮斗，感謝您對幼兒園工作的大力支持。根據中共濱州市委教育工作委員會、濱州市教育局、經濟開發區教育辦公室、教育集團工作部署，我園將在x年xx月xx日（星期三）返園復學。為了更好的保護幼兒的身體健康和生命安全，我園精心制定了返園工作方案和科學的教學銜接計劃，開展了園內環境全方位清潔消殺等工作，為返園做好了充足的準備。為保障復學工作安全、平穩、有序進行，請您知悉并配合以下方案內容。

　　01、復學時間安排

　　返園日期：

　　xx月xx日（星期三）

　　錯時錯峰入園時間：

　　大班、中班自主入園：

　　8：00—8：10

　　小班：8：10—8：20

　　錯時錯峰離園時間：

　　大班：4：40—4：45

　　中班：4：45—4：50

　　小班：4：50—4：55

　　02、暫緩返園人員范圍

　　按照疫情防控要求，以下四類師生員工暫緩返園。

　　（一）實際居住地在中高風險地區、封控區、管控區內，或14日內曾到過上述區域的；

　　（二）本人或家庭同住人員從外市返濱，尚未按有關規定完成健康管理的；

　　（三）仍在集中隔離、居家隔離、居家健康監測期內的；

　　（四）有發熱、干咳、乏力、咽痛、嗅（味）覺減退、腹瀉等癥狀的。

　　03、返園注意事項

　　（一）做好個人防護

　　師生員工及共同生活居住人要堅持非必要不外出、非必要不離，因特殊情況必須離，要提前向幼兒園報備。滯留外地的師生員工須按照疫情防控要求有序返回幼兒園駐地。師生員工及共同生活居住人如從外地返，第一時間向社區（村）、幼兒園報備。家中如有親戚、朋友從境外、省外及疫情風險區返回，要避免接觸，做好個人防護。日常生活中要嚴格落實戴口罩、勤洗手、常通風等個人防護要求，不參加聚餐、聚會等任何形式的聚集性活動，不到人群密集場所。

　　（二）如實報告個人信息

　　請家長積極配合幼兒園，如實報告幼兒及共同生活居住人復學前14天旅居史、接觸史和核酸檢測情況等相關信息。返園時需核驗返園人員健康碼、行程碼，請家長積極配合，提前將相關證明發送給班主任。請家長及時監測和報告幼兒及共同生活居住人每日體溫等健康狀況，如出現發熱、干咳、乏力、咽痛、腹瀉等異常癥狀時，第一時間告知幼兒園，同時佩戴好口罩，及時到就近的正規醫療機構發熱門診就診。

　　（三）積極配合幼兒園防控要求

　　復學前48小時，師生員工要進行一次核酸檢測，檢測結果為陰性方可返園。請按照幼兒園通知及時到就近采樣點進行核酸檢測。要認真學習疫情防控要求，熟知幼兒園分批錯峰入園離園、入園測溫、健康碼行程碼查驗、一米線、錯時錯峰就餐、因病缺課追蹤、應急處置等流程。復學后，幼兒園將實行相對封閉管理，師生員工要做到“點對點”往返家庭與幼兒園，不乘坐公交車、出租車、網約車等公共交通工具，提倡私家車接送、步行、騎行等方式上下學，并做好途中防護。家長接送幼兒要做到即停即走，避免校園門口人群聚集。

　　（四）做好復學準備

　　請家長引導幼兒調整好作息時間，要重視幼兒的心理變化，幫助其積極調整心態，為回歸幼兒園做好充分準備。如果幼兒在生活和身心健康等方面需要幫助，請及時與幼兒園老師溝通解決。

　　04、返園生活準備

　　（一）入園物品準備

　　為幼兒準備備用衣物、備用口罩、幼兒入園所帶物品等。

　　（二）做好健康材料收集

　　復學前，家長需準備幼兒健康碼、行程卡、承諾書等材料以便老師收集(具體請根據班級通知進行材料收集)。

　　（三）調整作息時間

　　家長要參照幼兒園的作息時間，模擬在園生活場景，安排孩子起床、運動、就餐、玩耍和睡眠的時間。

　　（四）做好心理適應

　　面對孩子可能出現的“返園綜合癥”，可以跟孩子多談談幼兒園的生活，回憶開心的事情：比如：要好的小伙伴、非常喜歡的老師等，喚起孩子在園美好的回憶。

　　家長朋友們，春風有信，花開有期，愛與美好終將如期而至。讓我們堅持大局為重、幼兒為本，以充分的理解和支持，繼續攜手并肩，同心戰疫，嚴格落實常態化防控各項要求，共同為幼兒生命健康安全保駕護航。

幼兒園事故類災害應急預案 篇13

　　為貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》（教基〔20xx〕4號），結合我省實際，特制定本攻堅行動實施方案。

　　一、目標要求

　　以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持兒童為本，堅持雙向銜接，堅持系統推進，堅持規范管理，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育。通過實施攻堅行動，促進全省幼小協同、家校共育的有效機制基本建立，入學準備和入學適應教育的科學性和有效性得到增強，聯合教研制度逐步健全，幼兒園和小學教師及家長的教育觀念與教育行為明顯轉變，科學銜接的教育生態基本形成。

　　二、主要舉措

　　(一)幼兒園做好入學準備教育。幼兒園要貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》，促進幼兒身心全面和諧發展，為入學做好基本素質準備，為終身發展奠定良好基礎。要進一步引導教師樹立科學銜接的理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面的準備，建立對小學生活的積極期待和向往。要防止和糾正把小學的環境、教育內容和教育方式簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

　　(二)小學實施入學適應教育。小學要強化銜接意識，將入學適應教育作為深化義務教育課程教學改革的重要任務，納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。嚴格執行國家義務教育課程標準，調整一年級課程安排，合理安排內容梯度，減緩教學進度。小學將一年級上學期設置為入學適應期，重點實施入學適應教育，地方課程、學校課程和綜合實踐活動主要用于組織開展入學適應活動，確保課時安排。落實國家課程游戲化、生活化、綜合化等實施方式，強化兒童的探究性、體驗式學習。要切實改變忽視兒童身心特點和接受能力的現象，堅決糾正超標教學、盲目追趕進度的錯誤做法。

　　(三)強化園校聯合教研。各地教研部門要把幼小銜接作為教研工作的重要內容，推動建立幼小學段互通、內容融合的聯合教研制度。教研人員要深入幼兒園和小學，根據實踐需要確定研究專題，指導區域教研和園(校)本教研活動，總結推廣好做法好經驗。鼓勵學區內小學和幼兒園建立學習共同體，引導教師在兒童發展、課程、教學、管理等方面加強研究交流。

　　（四）完善教師專項培訓。各市要制訂教師幼小科學銜接專項培訓計劃，重點強化《幼兒園入學準備教育指導要點》《小學入學適應教育指導要點》（見附件）的學習培訓。要發揮教研部門和專家在指導教育教學實踐、促進教師專業成長等方面的作用，加強業務指導，不斷增強教師及時解決入學準備和入學適應實踐中突出問題的能力。

　　（五）增進家園（校）協同有效溝通。幼兒園和小學要及時了解家長在入學準備和入學適應方面的困惑問題及意見建議，通過家訪、電話、家長會、家長開放日、親子活動等多種家園（校）溝通方式，幫助家長認識過度強化知識準備、提前學習小學課程內容的危害，緩解家長的壓力和焦慮，營造良好的家庭教育氛圍。同時，引導家長積極參與園（校）教育教學活動，與幼兒園和小學積極配合，共同做好銜接工作。

　　（六）加大綜合治理力度。各地教育部門要會同有關部門持續加大對校外培訓機構、小學、幼兒園違反教育規律行為的治理力度，開展專項治理。落實國家和我省相關規定，校外培訓機構不得對學前兒童違規進行培訓。小學嚴格執行免試就近入學，嚴禁以名類考試、競賽、培訓成績或證書等作為招生依據，堅持按課程標準零起點教學。幼兒園滿足需要的地方，小學不得舉辦學前班。幼兒園不得提前教授小學課程內容，不得布置讀寫算家庭作業，不得設學前班，幼兒園出現大班幼兒流失的情況，應及時了解原因和去向，并向當地教育部門報告。教育部門應根據有關線索，對接收學前兒童違規開展培訓的校外培訓機構進行嚴肅查處，對辦學行為嚴重違規的幼兒園和小學，追究園長、校長和有關教師的責任。

　　三、進度安排

　　（一）試點先行，穩步推進。全省建立16個幼小科學銜接省級實驗區，96所試點幼兒園、32所試點小學，20xx年秋季學期開始先行試點推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育。各市要以學區內園校結對形式，探索建立試點園校深度合作機制，試點園探索實施入學準備活動，試點校同步研究入學適應活動。

　　1、各市要推薦1個縣（市、區）作為省級實驗區，并在實驗區內推薦6所幼兒園、2所小學作為省級試點園（校）。20xx年6月30日前，各市要將相關名單報省教育廳基礎教育處。

　　2、各市要及時研究制訂適合本地的幼兒園與小學科學銜接整體實施方案，并督促實驗區、試點園（校）分別制定具體實施方案。20xx年7月31日前，各市要將整體實施方案連同實驗區、試點園、試點校具體實施方案一并報省教育廳基礎教育處。

　　3、各市要立即制訂幼兒園與小學科學銜接教師培訓計劃，可以結合現有培訓渠道對幼兒園和小學教師開展專題培訓，也可以單獨組織。20xx年8月31日前，各市要對實驗區和試點園（校）教師完成幼小科學銜接全員培訓。

　　4、各地教研部門從20xx年起，要把幼小銜接納入年度教研計劃。相關教研人員每年要撰寫2篇幼小銜接工作研究專題報告。當年12月10日前，各市要將專題報告提交省教育廳。

　　（二）總結經驗，全面鋪開。各市要及時梳理總結幼小科學銜接工作經驗，自20xx年始，每年要撰寫1篇幼小科學銜接工作總結、遴選若干幼小科學銜接案例。當年11月30日前，各市要將文字總結和案例一并報送至省教育廳基礎教育處。

　　各地在研究分析入學準備和入學適應教育成效的基礎上，20__年秋季學期開始，全面推行入學準備和入學適應教育，建立幼小協同的合作機制，加強在課程、教學、管理和教研等方面的研究合作。

　　（三）完善政策，健全機制。各市要在系統總結本地區實踐經驗成果基礎上，完善幼小科學銜接政策舉措，健全工作機制，加強幼兒園和小學深度合作，提高入學準備和入學適應教育的科學性和有效性，健全聯合教研制度，加強業務指導，及時研究解決教師在幼小銜接實踐中的.困惑問題，20__年底前完成。

　　四、保障措施

　　（一）加強管理，提高認識。

　　幼兒園與小學科學銜接是一項系統工程，各級教育部門要提高站位，加強學習，充分認識做好幼兒園與小學科學銜接工作的重要意義，切實把幼兒園與小學科學銜接工作納入基礎教育課程改革的重要內容。要正確把握目標和重點，研究制訂具體實施方案，做到“四不”，即不走樣、不跑偏、不打折、不放棄。要統籌各方資源，做好經費保障，確保幼兒園與小學科學銜接工作取得實效。

　　（二）加強督導，把準方向。

　　各地要將幼小科學銜接工作納入開學工作檢查、教學常規檢查和教育教學督導的重要內容，嚴格落實掛牌責任督學制度。對幼兒園“小學化”傾向、小學非“零起點”教學等違反規定的園、校，各地要實施通報并限期整改到位。要健全科學的評價機制，將入學準備和入學適應納入幼兒園和義務教育質量評估的重要內容，對成績突出的學校和教師給予表彰獎勵，并作為學校評優評先和教師職稱晉升的重要依據。

　　（三）加大宣傳，營造氛圍。

　　良好的社會環境是做好幼兒園與小學科學銜接工作的重要因素，要加大社會宣傳力度，多渠道宣傳科學做好幼兒園與小學科學銜接的重要意義和有效途徑，及時推廣具有借鑒價值的典型案例和經驗做法，樹立科學導向，形成生態環境圈，引導家長社會人士樹立正確的兒童觀和教育觀，自覺抵制違背兒童身心發展規律的行為，自覺支持和參與幼兒園與小學科學銜接工作。要及時總結宣傳實踐中的經驗和成果，全方位促進銜接工作向深度和高度延展。

幼兒園事故類災害應急預案 篇14

　　幼兒園園長職責

　　一、幼兒園園長負責幼兒園全面工作。

　　二、負責貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級的有關規定。

　　三、負責組織全園職工的政治、業務學習，努力提高職工的政治素質，解決好教職工的后顧之憂，為幼兒園幼兒健康成長多作貢獻。

　　四、負責組織、領導、檢查全園的教育、衛生保健、安全保衛工作。

　　五、負責主持建立健全并執行各種規章制度。

　　六、負責聘任、調配園內工作人員，負責指導、檢查和評估園內工作人員的工作。

　　七、負責全園工作人員的考勤、獎懲。

　　八、負責全園財務收支的審批。

　　幼兒園園長職責

　　一、認真貫徹執行黨的教育方針和政策。執行上級的批示和決議，貫徹執行《幼兒園工作規程》、《托兒所、幼兒園衛生保健制度》

　　二、從實際出發，深入細致做好政治思想工作，關心保教人員的思想工作，生活和健康。經常對全園（所）職工進行為人師表職業道德教育，把師德教育和共產主義勞動態度教育結合起來。解決各方面矛盾調動全體職工的積極性。

　　三、園領導要組織全體教職工的政治、文化、業務學習和教研、科研活動及培訓工作，提高他們的政治覺悟，更新他們知識結構，提高業務水平和教育改革工作。

　　四、負責主持制定全園工作計劃，主持園各種會議，定期深入第一線，檢查全園各項工作實施情況，協調園內外關系，總結交流園（所）內各個環節的工作經驗和教訓，表彰先進，推廣經驗。

　　五、制定人員編制，明確分工，合理組織人力，決定入選，任用、調離、晉升及，獎懲等工作注意改善職工勞動條件。

　　六、負責制定招生方案，組織實施和審批。

　　七、負責財產管理的領導工作，審查，預、決算、合理使用經費。

　　八、負責園舍、設備、財產、綠化的長遠規劃及基建維修等工作，努力改善辦園（所）條件。

　　九、負責對每位副園（所）長工作的督促檢查，副園（所）長重點抓好教學，科研工作，衛生保健及膳食管理工作。

　　十、及時了解國內外有關托幼工作的信息動態，吸取經驗，改進工作。

　　十一、實施科學管理的過程中向職工進行宣傳教育，組織職工學習掌握科學管理的知識、方法、技能、技巧、不斷提高工作質量與教育質量。

　　幼兒園園長崗位職責

　　幼兒園園長負責幼兒園的全面工作，主要職責如下：

　　1、貫徹執行國家的有關法律、法規、方針、政策和上級主管部門規定；

　　2、制定幼兒園工作目標、規定和工作計劃，組織實施并做出總結；

　　3、領導教育、衛生、保健、后勤及安全保衛工作；負責建立并組織執行各項規章制度；

　　4、負責聘任、調動工作人員。指導檢查和評估教師及其他工作人員的工作，并給予獎懲；

　　5、負責工作人員的政治思想工作，組織文化業務學習，并為他們的政治和文化、業務進修創造必要的條件；

　　6、關心和逐步改善工作人員的生活、工作條件，維護他們的合法權益；

　　7、定期召開園務工作會議，加強民主管理和監督；

　　8、管理好園舍、設備和財產，努力改善辦學條件；

　　9、加強對財務人員的管理，合理安排使用經費；

　　10、負責組織和指導家長工作；加強與社區聯系和合作，爭取各方面的支持和配合；

　　幼兒園教師崗位職責

　　幼兒園教師對本班工作全面負責：

　　1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

　　2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

　　3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

　　4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

　　5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

　　6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

　　7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

　　8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。

　　幼兒園保育員崗位職責

　　1、重視幼兒安全工作，嚴格執行安全制度，防止各類事故的發生。

　　2、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

　　3、在教師指導下管理好幼兒的一日生活。

　　4、在醫務人員及教師指導下，做好幼兒的衛生保健工作。

　　5、在教師指導下，做好各項教育活動的準備工作及配合教師組織幼兒教育活動。

　　6、負責保管本班幼兒衣物和本班設備用具。

　　7、配合教師制作玩教具。

　　幼兒園炊事人員崗位職責

　　1、嚴格執行廚房衛生和本園廚房衛生消毒制度，嚴格執行炊具、餐具清洗消毒工作。

　　2、鉆研烹調技術，根據幼兒年齡特點，制作營養豐富、可口多樣飲食，保證幼兒攝取足夠的營養和熱量。

　　3、嚴格執行衛生標準，保證飲食質量，在烹調過程中防止污染，嚴防幼兒食物中毒。

　　4、嚴格遵守開飯時間，做好飯菜、湯點等食品的保管工作。

　　5、協助管理員保管好食物、蔬菜，注意節約、衛生；安全使用餐具、炊具。

　　6、主動了解家長、教師、幼兒對伙食的意見，不斷改進工作，提高伙食質量。

　　7、堅持勤儉節約的方針，節約使用煤、水、電及各種物品。

　　幼兒園保健醫崗位職責

　　1、協助園領導組織實施有關衛生保健方面的法規、規章制度，并監督執行。

　　2、貫徹“預防為主”的方針，根據季節和流行病的特點，及時采取措施做好疾病的預防工作。

　　3、負責幼兒疾病的門診治療，對發病的幼兒及時治療護理，對病情較重的及時送醫院治療。

　　4、組織安排幼兒及職工體格檢查，及時進行健康分析，做好評價記錄，疾病統計及矯治工作。

　　5、指導各部門的衛生消毒工作，并建立檢查記錄，定期公布。

　　6、指導保教人員對幼兒的生活護理、晨檢及全日觀察、體育鍛煉。

　　7、向全體工作人員及家長宣傳幼兒保健常識、安全常識、指導安全工作。

　　班級衛生評比條件

　　1、保教人員衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

　　2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。

　　3、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。

　　4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。

　　5、保持幼兒服裝整潔、床單、被罩要勤洗勤曬。

　　6、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，室設有防蚊、防蠅設備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。

　　7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。

　　幼兒園衛生消毒及隔離制度

　　1、室內外衛生做到專人負責，園內定期檢查（每周一次）。

　　2、室內要注意通風換氣，廁所要清潔，通風無異味，定期紫外線消毒。

　　3、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。

　　4、幼兒一人一巾一杯，經常保持干凈，每天清洗消毒一次。

　　5、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。

　　6、每周剪指甲一次，服裝整潔，勤洗頭洗澡，養成良好的衛生習慣，被褥每周曬一次。

　　7、幼兒及工作人員患傳染病后必須立即隔離治療，患者隔離期滿痊愈后，有醫生證明方可回園，并對患兒所在班進行檢疫、隔離，在此期間不收新生入園，檢疫期滿無癥狀者解除隔離。

　　8、工作人員及幼兒家中有傳染病人，必須報告園領導及時采用必要措施。

　　幼兒園健康檢查制度

　　1、幼兒入園前到指定衛生保健部門進行體檢，合格者方可入園，園工作人員參加工作必須進行體檢。

　　2、園內幼兒每年體檢一次，每半年測身高、體重、視力一次，為每個幼兒建立健康檔案，進行健康分析評價。

　　3、工作人員每年全面體檢一次，發現傳染病者立即離職治療。

　　4、堅持晨檢及全日健康觀察，保健醫認真做好一摸（頭部）、二看（咽部、皮膚）、三聞（飲食、睡眠、大小便）、四查（有無攜帶不安全物品）。

　　幼兒園飲食制度

　　1、幼兒飲食有專人負責、民主管理，建立由園領導、炊管人員、保健人員、保教人員、孩子家長代表組成的伙委會，每月一次會議，研究飲食問題。

　　2、飲食費專款專用，精打細算，計劃開支，合理使用。

　　3、制定代量食譜，隔周一次。

　　4、準確掌握幼兒出勤人數，做到每天按人數供應主副食，不吃隔日剩飯剩菜。

　　5、工作人員飲食和幼兒飲食要嚴格分開。

　　6、保健人員每月計算幼兒進食量和營養量。

　　7、按時開飯，保證兒童吃飽、吃好每餐飯。

　　8、幼兒每日三餐一點，午餐要適合幼兒年齡特點，保證幼兒得到各種營養素和足夠的熱量。

　　9、注意調配飲食花樣，提高蒸調技術，增加幼兒進食量，盡最大努力保存營養素，防止維生素的損失。

　　10、經常保持廚房整潔，嚴格執行《食品衛生法》，廚房用具刀、案板、盆、筐、抹布等做到生熟分開、洗涮干凈，食具一餐一消毒，食物要有防蠅設備。

　　11、不買腐爛變質的食物和蔬菜，水果要洗凈后再吃，培養兒童不吃零食、不挑食的好習慣。

　　、炊事員上灶前要洗手，入廁前脫工作服，便后肥皂洗手，操作時不許抽煙。

　　幼兒園預防疾病制度

　　1、認真貫徹“預防為主”的方針，做好幼兒的預防接種工作。

　　2、及時了解疫情做到早預防、早發現、早報告、早診斷、早治療、早隔離。

　　3、發現傳染病及時報告，并實行正確的檢疫措施，對所在班級進行嚴格的消毒。

　　4、對接觸傳染病的幼兒，要立即采取預防措施，并按各種傳染規定的檢疫期進行檢疫。

　　5、檢疫期間不辦理入園和轉園手續。

　　6、積極采取各種辦法防止疾病，降低發病率。

　　7、在傳染病流行期間不帶幼兒到公共場所。

　　8、定時按季節為幼兒服預防藥物，防止傳染病流行。

　　加強體育鍛煉，增強幼兒體質，防止傳染病流行。

　　幼兒園安全制度

　　1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。

　　2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），并按時準確地為幼兒服藥。

　　3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。

　　4、教師和保育員配合好，組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

　　5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。

　　6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發現，及時采取有效措施進行整治。

　　7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。

　　8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。

　　9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。

　　10、出現事故一定要與保健室聯系，緊急處理。

　　11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。

　　、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。

　　、警衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。

　　14、園領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。

　　15、院內禁止各種車輛入行。

　　教職工行為規范

　　1、熱愛、尊重、理解幼兒，態度親切、溫和關系平等、和諧、寬松。

　　2、儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。

　　3、舉止文明，行、走、站、立、座姿端莊，處處為幼兒做表率。

　　4、語言文雅、規范、說話輕聲和氣、話不俗、語不高。

　　5、待人熱情有禮貌，主動向客人問好，及時向家長匯報幼兒身心發展狀況，虛心聽取家長意見和建議。

　　6、同事之間相互配合、相互尊重，人際關系和諧，使幼兒受到潛移默化的影響。

　　7、遵守園內各項規章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。

　　8、愛護財物、講究衛生，保護園內各項設施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節水節電、節糧。

　　9、廉潔節律、公私分明、不將公物歸為己有。

　　10、注意安全、防火防盜、維護公德、遵紀守法。

幼兒園事故類災害應急預案 篇15

　　活動目標

　　1、通過觀察課件，讓幼兒了解冬天的明顯特征、植物變化及動物過冬的方法。

　　2、通過講述故事，讓幼兒自主討論，發展幼兒的語言能力。

　　3、利用游戲活動，激發幼兒鍛煉的興趣，培養不怕冷的信心。

　　活動準備

　　課件：冬天天氣變化、植物變化、動物過冬方式、人們衣著變化、了解冬天的下雪、結冰等冬天的自然現象等。小兔手偶兩個、音樂磁帶一盤。

　　活動過程

　　一、生活導入：

　　(提問季節，討論天氣變化，幼兒知道要穿厚衣服)小朋友你們知道現在是什么季節嗎?冬天天氣特別冷，我們出門的時候要怎么樣呀/(要穿上厚厚的衣服)那你們了解冬天嗎?現在讓我們一起來看一看冬天到底是什么樣子的。

　　二、課件演示：

　　1、了解冬天的季節特征，植物的變化，動物的過冬方式。

　　小朋友你們看到了什么?讓幼兒自主發言，講述看到的景象。(教師小結幼兒發言)

　　2﹑讓幼兒討論在冬天怎樣才能使自己不冷?

　　冬天的天氣這么冷，我們小朋友怕不怕冷呢?想一想有什么辦法能使我們暖和起來呢?讓幼兒討論：(要穿厚厚的衣服、戴手套、戴帽子、開空調……)

　　小朋友想了這么多的好辦法，為了獎勵你們，老師請來了幾位小客人來給你們表演一個故事——《不怕冷的大衣》，故事里告訴我們小朋友一個不怕冷的更神奇的辦法，你們想知道是什么嗎?聽完下面的故事你們就會明白的。

　　三、結合手偶表演講述故事：

　　《不怕冷的大衣》，讓幼兒了解不怕冷的秘密就是做運動。(后附故事)

　　故事講完了，你們知道不怕冷的大衣是什么嗎?(幼兒發言、討論)。引導幼兒不怕冷的大衣就是多做運動。

　　小兔子告訴了我們這個神奇的辦法我們謝謝小兔子，讓我們一起送小兔子回家吧，好不好?帶領幼兒排隊去送小兔子。

　　四、在音樂的伴奏下帶領幼兒做運動游戲——《跟我做》，讓幼兒充分體驗到鍛煉的樂趣。

　　1、帶領幼兒走出戶外。

　　2、老師引導幼兒是否有些冷(好冷呀!你們冷嗎?我們都沒有穿大衣怎么辦呢?誰能幫老師找到不怕冷的大衣呢?)

　　3、讓我們一起來給自己找一件不怕冷的大衣吧!

　　隨著音樂帶領幼兒運動，幾分鐘后，“小朋友誰找到不怕冷的大衣了?”老師摸個別幼兒的腦袋，都出汗了!

　　五、小結：

　　小朋友真棒，我們每個人都找到了一件不怕冷的大衣。以后天氣會越來越冷，我們小朋友應該堅持來幼兒園，勇敢的走出戶外和老師、小朋友一起鍛煉，這樣我們的身體會越來越棒的。

　　附故事：《不怕冷的大衣》

　　下過了雪，又刮起了大風，天好冷啊!小白兔躲在被窩了睡懶覺。“我的小乖乖，快起來，快起來呀。”兔媽媽叫小白兔起床。“不起來，不起來，起來就要凍壞。”小白兔怎么也不肯起來。

　　兔媽媽想了想就自言自語起來：“唉!天也真冷，要穿上姥姥那件不怕冷的大衣，那就太好了，凍不著，還冒汗呢。”“真的呀?”小白兔聽了很奇怪，就從被窩里伸出小腦袋：“姥姥家真有這么件不怕冷的大衣，您穿過嗎?”“沒有，沒有，姥姥說不怕冷的大衣是給她的小外孫做的。”

　　“姥姥的小外孫就是我呀，是給我做的，是給我做的，媽媽，媽媽。你快到姥姥家去，把大衣拿回來。”“那可不行，姥姥說過的，不怕冷的大衣呀，誰來拿都不給，只有小外孫來才能給呢!”小白兔一蹦就從被窩了蹦出來了，“稀里嘩啦”穿上小襖，圍上小圍巾，戴上小絨帽。“媽媽，媽媽，我到姥姥家去了。”

　　“不行，不行，你去怎么成呢?外面風那么大，你不怕凍壞嗎?”“沒關系，不要緊，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞了。”小白兔說完就往外跑，風刮在臉上就像刀子割似的，那么疼。小白兔想早一點拿到不怕冷的大衣，就飛快地跑了起來。跑呀跑呀，怎么脖子熱烘烘的，他就把圍巾拿下來了。再跑啊，跑啊，又怎么了，頭頂上熱乎乎的，它把帽子拿下來了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。

　　兔姥姥看見小白兔，心里可高興了，撿了一個挺大的胡蘿卜給他吃。“我不要吃胡蘿卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。”“嗯?哈哈，哪有什么不怕冷的大衣!”“媽媽說的，您給我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它凍不著，還冒汗呢!”“哈哈，小乖乖，你看你的頭上汗漬漬的，不怕冷的大衣呀，就穿在你的身上嗎?”“啊，哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。

　　小朋友，不怕冷的大衣是什么呀，你們明白嗎?

幼兒園事故類災害應急預案 篇16

　　活動目的：

　　1、傾聽故事，能講述故事的大意。

　　2、讓幼兒明白給大家帶來快樂，自己就會快樂。

　　3、識字：甜香果實

　　活動準備：掛圖字卡鹿、松鼠、杜鵑鳥的頭飾

　　活動過程：

　　一、欣賞故事

　　教師生動的講述故事，幼兒欣賞。

　　二、理解故事

　　——提問：有哪些小動物走過蘋果樹?

　　它們都干了些什么?

　　小草看到這些小動物拿走蘋果，說了些什么?

　　蘋果樹怎樣回答的?

　　——出示教學掛圖，教師完整講述故事，幼兒看圖、傾聽。

　　三、講故事

　　——教師出示字卡“甜香果實”教幼兒認讀

　　——引導幼兒看圖，練習講故事。

　　四、表演故事

　　教師和幼兒一起戴頭飾表演故事，讓幼兒進一步理解故事，感受故事情趣。

幼兒園事故類災害應急預案 篇17

　　為了進一步加強幼兒園安全管理工作預防幼兒擁擠踩踏事故發生提高幼兒的安全意識現制定幼兒園預防擁擠踩踏事件應急預案。

　　一、成立“預防校園擁擠踩踏事件”應急工作領導小組。

　　二、機構職責

　　1、加強領導健全組織強化工作職責制定應急預案和落實各項措施完善工作機制和應急保障系統。

　　2、領導小組成員要識別容易出現踩踏的風險所在，重點防范運用各種形式加強對幼兒行為規范教育、安全教育、遵守秩序教育、增強幼兒的自我保護意識。

　　3、領導小組成員要經常性地對幼兒園教學和設備以及場地、房屋進行安全檢查發現隱患要立即整改要確保安全。

　　4、健全幼兒園各項規章制度。

　　5、安全負責人履行值日工作職責，堅守幼兒園有事外出必須告知另外安全負責人或請其他負責人代履行值日工作職責。

　　6、幼兒密集出入時安排一名教師維持秩序白天值班教師負責

　　三、教師職責及對幼兒的安全教育要求。

　　1、各班主任要經常對幼兒進行文明禮儀教育教育幼兒不要擁擠防止踩踏積壓等不安全事故的發生，對有這樣現象的幼兒要給予批評教育責令其改正錯誤行為。

　　2、教師要對幼兒進出教室故意打鬧等不良現象，給予制止防止擁堵現象的發生。

　　3、在上課期間教室門都要打開，一旦發生擁擠踩踏或者火災等問題便于幼兒及時有效地疏散。

　　4、一旦發生踩踏等安全事故值班教師或現場，老師要馬上報告園長同時根據傷情撥打120急救電話組織送往最近的醫院進行搶救處理。

　　6、教師都有責任教育幼兒遵守幼兒園規定，特別是應該注意安全的問題要經常講以引起幼兒的高度重視。

幼兒園事故類災害應急預案 篇18

　　一、教材內容：

　　體育鍛煉重在參與

　　二、教材分析：

　　本課屬于七-九年級教科書第二章>,這章節共3學時,本課是第1學時,這一章節內容與其它章節內容有密切的聯系,因為運動參與是促進學生增強體能,增進健康,掌握體育知識和運動技能,緩解緊張的學習壓力形成樂觀、開朗的生活態度的重要途徑,同時它還能使學生養成良好的鍛煉習慣,為終身體育奠定基礎, 故本課又是本章節學習內容的前提和基礎，本課對于學生樹立正確的體育意識有重要的指導意義。

　　三、學情分析：

　　他們的生理特點是比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多，抽象性強的知識因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣，初中學生對于體育鍛煉的價值已經有一定的了解,但是了解的不全面。本課在此基礎上通過問題和直觀性動畫進行啟發學生，通過小團隊相互間的合作討論、探究，使學生由易到難，從淺入深地掌握全課內容。

　　四、教學目標：

　　1、認知目標：使學生理解參加體育鍛煉的意義；

　　2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識；了解自己參與體育活動的狀況；

　　3、 情感目標： 根據實際自覺積極地參加課內外體育活動。

　　五、教學手段：

　　引導、演示、啟發、講授法、討論法、自我評價法等

　　六、教學重、難點：

　　引導學生樹立積極參與體育的意識，學會科學地參加體育活動。

　　七、教學過程：

　　（一）導入新課

　　各位同學們：大家好

　　今天我們在這里上一節體育課，首先我們一起重溫一下“全國億萬青少年學生陽光體育運動”：啟動儀式（4分鐘）插入視頻圖象。為什么要大力提倡參與體育運動，體育鍛煉對我們有哪些好處呢？，那么就讓我們帶著這些疑問走進今天的課堂------體育鍛煉重在參與

　　（二）講授新課

　　1、首先讓我們一起看下面的兩個實驗，邊看請同學們開動腦筋思考，然后談一談

　　自己的想法，你認為會出現什么樣的結果？為什么會出現這樣的結果？

　　想一想？

　　（1）如果把小兔子、小鴿子從小關起來喂養而不讓他們運動，他們長大后會出現怎樣的情況了？

　　（2）“運動剝奪”實驗：將20―30歲的健康男子分成兩組，要求第一組在實驗期內（20天）一直躺著，不許起坐，站立；第2組也做同樣的規定，不同的是允許該組每天躺著時可以在專門的器械上鍛煉4次。

　　2、學生分組討論（3---5分鐘）并將討論結果用筆寫在紙條上展示給全班學生觀看。

　　3、在學生談感想的基礎上教師加以簡要的總結，實驗表明：如果沒有運動，人的健康就會受到很大的影響，生命就會受到威脅，運動的少，生命力就脆弱。→得出生命在于運動。

　　4、生命在于運動“life depends on sports”。（1）這句體育格言出自（法國啟蒙思想家伏爾泰）。（2）、我國先秦時期《呂氏春秋》―“流水不腐，戶樞不蠹，動也”

　　（3）、古希臘人：如果你想強壯，跑步吧；如果你想健美，跑步吧；如果你想聰明，跑步吧。（游戲）

　　5、今天我們雖然不能到戶外沐浴陽光，我們同樣可以體驗到運動帶給我們的愉悅！（體育欣賞――音樂背景下的體育圖片欣賞）請大家邊欣賞畫面，小組討論“體育鍛煉究竟有什么好處？（討論時間5分鐘）

　　6、在學生回答的基礎上由教師總結得出參加體育鍛煉的好處：古今中外有很多名人對此問題有精辟的見解（展示幻燈片）既然體育運動有這么多好處，我們就應該主動參與到運動中來，從小養成鍛煉的習慣，為終身體育奠定良好的基礎。→體育鍛煉重在參與，它可以讓我們終身受益。

　　7、學生自測體育參與意識并統計得分情況：教師點評。

　　8、學生要根據自身的實際情況，積極的有針對性的創設一些實用的體育鍛煉方法。

　　（三）結束部分：

　　1、教師總結本次的要點部分；

　　2、師生在音樂的伴奏聲(《健康快樂歌》)中邊唱邊做動作

　　3、布置作業，宣布下課。

　　八、板書設計：

　　①“生命在于運動”；

　　②參加體育鍛煉的益處；

　　③體育鍛煉重在參與；

　　④了解自我的體育參與情況；

　　⑤創設體育鍛煉的方法。

　　九、教具安排：

　　數碼投影儀1臺；筆(轉 載 于：)×1000；同學們在閱讀完之后,可以依據自已的實際情況求出自已的克托萊指數并和第五頁的有關全國均值進行對比。

　　C. 描述身體形態的指標：身高、體重、胸圍和坐高；

　　D.學生對身體形態發育的評價：分組、討論和評價（10—12人一組，各小組對身體形態進行討論和評價，并寫出兩條促進身體形態發展的鍛煉方法。并在課堂上進行全班同學

　　交流，老師點評指導）。

　　2、掌握體育鍛煉對身體形態的影響

　　A.初中階段身體形態發育的特點：

　　（1）身高的增長。

　　（2）體重的增長。

　　（3）胸圍的增長。

　　B. 體育鍛煉對身體形態發育影響的原因分析；經常參加體育鍛煉可以改善人體的血液循環，增強身體對營養物質的吸收，使骨細胞生長更旺盛，并能使骨骼變得更加粗壯堅實，可使軟骨的細胞正常增殖，促進骨骼的生長速度，從而使身體長高。體育活動加速了新陳代謝，使肌纖維增粗，體積增大，肌肉變得粗狀、結實發達有力。

　　3、初中生正處于發育階段，所以在形體練習中要注意

　　A.讓學生養成正確的站、行、跑、跳的身體姿勢；（通過體育鍛煉使人做出來的動作更加靈活、協調、舒展、大方）

　　B. 使學生明白在形體練習中不宜做過重的負重練習；

　　C.在練習中要變換體位，使形體均衡發展；注意養成正確身體姿勢和全面發展。

　　課堂小結：

　　1、什么是身體形態？

　　2、你的身體形態和全國均值相比如何？

　　3、為什么體育鍛煉能促進身體形態的發展？

　　4、形體練習中就注意的事項有哪幾方面？

幼兒園事故類災害應急預案 篇19

　　活動由來：

　　最近一段時間，很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期，所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。同時，齲齒問題在幼兒中也嚴重存在，針對這一現狀，我們開展了一周的“愛牙周”活動。

　　活動目標：

　　1、幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

　　2、幼兒養成愛護牙齒的良好習慣

　　3、幼兒學習記錄和統計活動準備：

　　1、在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”，展示有關保護牙齒的知識。

　　2、牙齒模型

　　3、刷牙記錄表

　　4、嗽口記錄表

　　5、活動課件活動一

　　牙齒的故事活動過程：

　　1、談話：

　　（1）小朋友的牙齒為什么會掉下來？請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經過。

　　（2）在換牙的時候要注意什么？幼兒以自身經驗和已有知識開展討論。

　　2、講述故事《換牙的故事》（見《領域活動指導》第15頁）

　　3、故事后討論：牙齒活動了怎么辦？怎樣保護剛剛長出的新牙？乳牙還沒掉，新牙就長出來了怎么辦？活動延伸：請家長帶幼兒定期檢查牙齒，早發現，早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感。活動反思：家長在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒，但都很零星。

　　活動中我集中了幼兒零星的經驗，使經驗更完整。活動從幼兒的討論開始。讓幼兒成為活動的主體，使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

幼兒園事故類災害應急預案 篇20

　　(一)內容簡介

　　長頸鹿當上了清潔工，奶牛當上了農夫，袋鼠當上了郵遞員，獵豹當上了警察……森林里的動物們都找到了適合自己的工作，小象波波看了真羨慕，它也想找一份工作為大家服務。因此，它做了很多

　　嘗試，可是都沒有成功，正在它失望的時候，機會來啦……

　　(二)主題分析

　　"長大了我要當科學家。長大了想當一名醫生。我長大了要做董事長。"這些是每個人童年時都曾有過的夢想。故事《小象消防員》中的主人公--小象波波也有同樣的夢想，它想靠自己的

　　勞動給大家帶去快樂，可是一次又一次的嘗試帶來了一次又一次的失敗。這些挫折引發了讀者對于"什么樣的工作更適合自己"的思考，幫助我們更客觀地認識自己和身邊的人。對于孩子而言，這樣一則故事還可以幫助他們了解各種不同的職業。

　　(三)情節分析

　　故事從"課堂"開始，黑板上貼著各種職業的圖片，不僅激發起小象對于工作的渴望，同時也喚起了讀者對于這些職業的認識經驗，陪伴小象共同踏上了尋找工作的歷程。可是找工作并不是一帆風順的，剛開始小象多次遭到拒絕，這不禁引發讀者思考：為什么朋友們適合的工作，小象不合適呢?究竟小象適合做什么樣的工作?

　　在經歷了坎坷之后，小象終于找到了適合自己的工作，完美的結局給讀者帶來了愉快的情感體驗，同時也引發了新的思考：我長大了可以做什么呢?給大家留下了無限遐想的空間。

　　(四)角色分析

　　小象波波天真、可愛又善良，渴望在工作中給大家帶來快樂，它滿懷著x力實現自己的理想。可一次又一次的挫敗雖然讓波波有些失望，但它卻沒有放棄，仍然堅持著、努力著。當聽到"著火啦

　　"時，它立刻拋卻了心里的失落，想也不想跑去救火，這種樂于助人的品質深深感染著每個小讀者。

　　同時，每一個人都有自己擅長做的事，究竟什么才是適合自己的?這也是一個值得思考的問題。

　　(五)圖畫分析

　　故事畫面清晰，便于幼兒觀察、理解和講述。在閱讀、理解故事情節的同時，還可引導幼兒觀察故事中的各個角色，思考"它為什么可以做這份工作"，從而發現"自身特點"與"職業"之間的關系。

　　(六)語言分析

　　故事中的語言并不復雜，但幼兒在閱讀講述的過程中要理解表達的遠不止這些，因為除了故事情節外，"小象適合這份工作嗎?為什么?失敗的小象會怎么想?小象為什么堅持一定要找一份工作

　　?小象究竟該找一份什么樣的工作?"……這些問題的思考和回答同樣為提高幼兒語言表達的能力提供了機會。

　　由于故事的語言簡單、易于講述，可重點關注幼兒講述時語言表述的完整性、連續性。

　　(一)活動設計1

　　1.設計思路

　　隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起了幼兒對各種職業的原有經驗，并經歷了和小象一起尋找一份適合自己工作的歷程，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

　　活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述;再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展;最后回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

　　2.活動目標

　　(1)閱讀圖畫書，仔細觀察畫面并能清楚地講述小象尋找工作的經歷。

　　(2)嘗試根。據自己的特長找工作，萌發渴望為周圍人服務的意識。

　　3.活動準備

　　圖畫書《小象消防員》

　　值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

　　4.活動過程

　　(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣

　　出示第1、2頁：

　　一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?

　　一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

　　小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的職業。它說："我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨

　　慕，它想"我要是有一份工作就好了"。

　　(2)分段閱讀，大膽講述故事

　　①觀察畫面，理解講述

　　一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?

　　一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

　　一工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

　　(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)

　　②討論：

　　一你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

　　一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

　　小結：每一種動物都有自己的'特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

　　③理解圖片，講述故事：

　　一看看接著又發生了什么事?

　　一你猜，報紙上會有一條什么新聞?

　　一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

　　小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　(3)延伸活動：找工作

　　①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發現自己適合做哪些工作。

　　②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

　　(二)活動設計2

　　1、設計思路

　　這是一個非常有趣的故事，作者以擬人的表現方式讓動物們在自己從事的職業中展示著自己與眾不同的地方。其實孩子們了解的動物遠不止這些，而那些動物同樣有著自己獨特的外形特點，根據它們的特點為其尋找合適的工作對于孩子來說是一個具有挑戰性的任務。如果鼓勵他們用繪畫的方式來表達表現，孩子們不僅有機會運用已有的繪畫技巧來表現這些自己熟悉的動物，同時也能更好地展現自己的想象力和創造力。

　　因此，第二次活動時讓孩子們在了解故事的基礎上，進一步觀察、想象并在此基礎上用繪畫的方式表達表現。教師為孩子們提供了動物造型圖片，不僅便于他們觀察動物的特點，更為其作畫提供了素材。孩子們可以選擇自己需要的動物造型，添加合適的背景并完成自己的作品。因此，在第一個環節中，教師引導孩子們觀察畫面內容，發現服裝、工具、背景可以突出人物的職業;第二個環節在"為動物找工作"的過程中，不僅需要孩子們清楚地表達"x適合做x"，還要引導他們思考動物在哪兒工作、環境是什么樣的、有些什么，這都為孩子們的作畫打下伏筆。

　　2、活動目標

　　(1)根據動物的明顯特征，為它們尋找合適的工作，并能大膽表達自己的想法。

　　(2)嘗試用繪畫的方式進行創作和表現。

　　3、活動準備

　　圖畫書《小象消防員》動物圖片：螃蟹、烏龜、貓頭鷹、啄木鳥、狗……(一套大圖片;每個桌上再提供一些小圖片，每種動物可提供多種造型)

　　紙、筆

　　4、活動過程

　　(1)集體閱讀，回憶故事

　　④出示圖畫書：

　　一還記得故事的名字嗎?

　　一你記得故事里哪個動物的工作?(根據幼兒講述的進程，翻至當頁，觀察畫面。)

　　②討論：

　　一你從哪兒看出來x是做這個工作的?它在哪兒工作?

　　⑧集體閱讀：

　　每一頁可請個別幼兒講述畫面內容。

　　(2)為動物朋友找工作

　　一森林里的動物遠不止這些，還有很多動物朋友都想找工作。看看來了哪些動物，它有什么特別的地方，你打算幫誰找工作?

　　一你覺得x有什么與眾不同的地方，適合在哪里工作?

　　一x還可以做什么工作?

　　一這個工作還有誰也會適合?

　　一x工作的地方是什么樣的，有些什么?

　　(3)創作繪畫，自制圖畫書

　　一剛才我們為動物們找到了合適的工作，如果把動物朋友工作的樣子畫下來，我們就可以制作一本自己的圖畫書了。

　　一你想為哪個動物朋友找工作，可以找到它的圖片作參考。別忘了把它工作的地方也畫上，讓讀者一看就明白它在什么地方工作、在千什么。

　　一(幼兒自由作畫。)提示：做這份工作x需要穿工作衣嗎?x的手里會有哪些工具呢?x工作的地方會有些什么?

　　(4)活動延伸

　　將幼兒的繪畫作品裝訂成圖畫書，并為圖書取個名字。

　　(三)活動拓展

　　1.在值日生工作中，能找到合適自己的工作，并且樂意為同伴們服務。

　　2.在講述故事的過程中，發展幼兒的觀察力和想象能力。

　　3.在為動物朋友找工作的過程中，積累更多關于各種職業的經驗。

　　(四)閱讀區的活動

　　1.在區域活動中投放值日生工作記錄表。幼兒在擔任值日生工作后進行記錄，并交流：自己做過哪些工作，說說什么工作最適合自己。

　　2.在閱讀區投放該圖畫書的圖片，幼兒可根據故事發展的先后順利，為圖片排序并自由閱讀、講述。

　　3.閱讀自制的圖畫書，并講述其中的內容。若有與書中不同的想法，可以作畫添加相關內容。

幼兒園事故類災害應急預案 篇21

　　1、餐具送達班級后教師需使用蓋碗布進行遮蓋，裝碗提籃每日用流動水清洗干凈，下班后放于紫外線燈下方進行消毒。所有用于就餐的點心盤、筷子、勺子均需經過流動水清洗、高溫消毒，于打餐前取出使用。

　　2、就餐前注意事項：

　　（1）保證幼兒進餐環境干凈、整潔，營造良好進餐氛圍，打餐教師提前做好個人防護，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開餐前30分鐘進行餐桌消毒，使用500—1000mg/L的含氯消毒液即84消毒液進行消毒，每次作用時間15—30分鐘，再用清水擦拭干凈。

　　（2）確保班級有一扇門敞開，方便食堂工作人員送餐，活動室窗戶處于對流通風狀態，就餐環節減少空調開放時間，為幼兒進餐做好充分準備。

　　（3）當班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前，錯位而坐，每張桌子坐四名幼兒。于開餐前五分鐘五個幼兒一組組織進行盥洗，所有幼兒均需涂抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時間不少于20秒，洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。組織盥洗后的幼兒分批排隊打餐，最多5名幼兒一組，排隊幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。

　　3、就餐過程中注意事項：

　　（1）密切關注幼兒就餐狀況，指導幼兒就餐中不可交頭接耳，針對個別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋，未及時找到紙巾者可用手肘處衣袖進行遮擋。對就餐過程中出現發熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時送至保健室進行隔離，同時向園領導匯報，通知幼兒家長，將情況如實登記于冊。

　　（2）指導幼兒養成良好就餐習慣，正確坐姿和使用餐具，鼓勵幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈，獎勵細嚼慢咽、專心就餐的幼兒。

　　4、就餐結束后注意事項：

　　（1）指導幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘渣用餐桌抹布放入碗內，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。

　　（2）打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐后場地，待幼兒離開后清掃地面。

　　5、午睡前注意事項：

　　（1）做好通風消毒，確保班級有一扇門敞開，保證幼兒午睡環境干凈、整潔，營造良好就寢氛圍。

　　（2）班級教師組織幼兒做好入睡前準備，五個一組排隊進入寢室，協助幼兒脫衣，并進行睡前檢查。一是查看幼兒情緒；二是查看幼兒口中是否還有食物；三是查看幼兒手中是否有細小物品。

　　（3）指導床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯開的方向睡下。

　　6、午睡過程中注意事項：

　　（1）檢查寢室溫度及空調風向。密切關注幼兒的睡姿，被子不要蓋過頭，關注特殊幼兒。

　　（2）行政值班和保健醫生巡查全園幼兒午睡的情況，并進行記錄。

　　7、午睡起床后注意事項：

　　（1）指導幼兒穿衣，保育教師整理床鋪。

　　（2）組織幼兒五個一組有序出寢室，進行盥洗。盥洗后組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體溫，并登記在體溫監測臺賬上。查看幼兒精神狀態，是否有感冒、咳嗽等現象。

　　8、如廁前注意事項：

　　（1）做好盥洗室的通風和衛生消毒工作，確保有一扇窗戶打開。保證室內清潔地面無水漬，便池清潔、洗手臺無污漬，洗具用品擺放整齊。

　　（2）班級教師組織幼兒五人為一組，男女分開如廁。

　　（3）排隊如廁幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。

　　9、如廁過程中注意事項：

　　（1）關注如廁幼兒的情況，防止滑倒，教師對有需要的幼兒提供幫助和指導。

　　（2）指導幼兒正確使用衛生紙。便后提好褲子，內衣塞進褲子里。

　　10、如廁后注意事項：

　　（1）教育幼兒便后及時沖廁所。

　　（2）提醒幼兒便后及時用七步洗手法洗手

　　（3）幼兒如廁后，保育教師對盥洗室進行清潔消毒。

幼兒園事故類災害應急預案 篇22

　　活動目標：

　　1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數量與排列長短的關系。

　　2、激發幼兒學習數學的興趣，發展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　學具：

　　1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑(大、中、小各十個)。

　　2、記號筆人手一支。

　　3、同樣長度即時貼兩條。

　　教具：

　　1、示范用操作板兩份。

　　2、小橘子、大蘋果各一個。

　　活動過程：

　　1、導入活動，出示花片引起幼兒興趣。

　　師：看，這里有什么?(花片)

　　2、第一次探索活動：感知數量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。

　　(1)教師講解操作要領。

　　師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。

　　出示操作卡正面提問：

　　猜猜，第一條線上排什么?

　　第二、第三條線上呢?

　　師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數字記在后面的格子里。

　　(2)幼兒操作，用花片在紙板上排隊。

　　(3)幼兒講述排列結果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢?”

　　(因為小花片小，所以排得最短;因為大花片大，所以排得最長;因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。)

　　(4)小結：相同數量的花片，花片越小排列越短;花片越大排列越長。

　　3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數量不同。

　　(1)觀察紙板另一面，提問：

　　看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)

　　如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數量會不會一樣多?(一樣;不一樣)

　　(2)交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。

　　師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數量到底會不會一樣多呢?

　　(3)幼兒講述操作結果。

　　(不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。)

　　(4)討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的.最少?

　　(5)小結：隊伍一樣長時，小花片用的數量多，大花片用的數量少。

　　4、結合生活實際，進一步感知大小、數量與排列長短的關系。

　　(1)出示橘子和蘋果提問：

　　如果用相同數量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長?誰的隊伍短?為什么?

　　(橘子小，排的隊伍長;蘋果大，排的隊伍短。)

　　讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多?為什么?

　　小結：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數量少，小的橘子用的數量多。

　　(2)師幼游戲“走鋼絲”。

　　老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數步子。

　　師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家幫著數數用了幾步?”

　　討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢?

　　小結：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。

　　師：讓我們把今天的許多新發現、學會的新本領告訴其他的小朋友吧!

幼兒園事故類災害應急預案 篇23

　　一、指導思想：

　　我園始終堅持“文化引領，內涵發展”思想，關注幼兒健康全面發展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機，統籌兼顧，積極開展足球游戲活動，建設幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球為媒介，以體育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準備開展足球校隊友誼賽，以球交友，以球交流，通過與其他學校的足球互動，增進校隊之間的友誼，培養幼兒合作能力與團隊意識，促進幼兒全面發展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。

　　二、活動主題：

　　夢想從“足”開始

　　三、活動形式：

　　班級聯賽

　　四、活動時間：

　　20xx年4月

　　五、活動地點：

　　xx市紅梅幼兒園操場

　　六、活動參與對象：

　　（1）xx市紅梅幼兒園足球隊、幼兒、教師、家長

　　七、活動目標：

　　1、通過開展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機會，讓孩子進一步認識足球，喜歡足球運動，感受足球游戲的樂趣。

　　2、通過足球比賽，發展孩子的足球技術，動作的協調性和靈活性，促進孩子身體機能的發展，增強幼兒體質。

　　3、通過比賽環節，引導孩子了解足球比賽場地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。

　　4、增強孩子的競爭意識，培養孩子通過努力克服困難的精神，了解團結的重要，形成榮譽感。

　　5、為孩子創造一個良好的'合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！

　　八、活動前期準備：

　　（1）由足球小組老師通知、帶領參賽幼兒

　　（2）準備在比賽中用到的足球材料

　　（3）教師提前布置好活動場地

　　（4）準備好后勤物資，做好后勤保障工作

　　九、活動注意事項：

　　（1）在布置賽場時，應仔細觀察周圍環境，保證沒有安全隱患的存在。

　　（2）提前做好活動的組織工作，遵守活動的紀律，事先訂好活動計劃，讓參賽人員熟悉整個活動流程以及活動環境。

　　（3）對孩子進行安全、紀律教育，各負責人應該隨時清點孩子人數，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”

　　（4）教師應該做好溫開水的提供工作，在進行足球比賽過后，應進行適當地休息。

　　（5）全體師生以及家長全部著運動裝進場，不能夠提前退場，避免影響其他人。

　　十、活動分工：

　　（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟

　　（2）現場總負責：胡慶玲

　　（3）通訊報道：方迪

　　（4）音響、攝影：王越

　　（5）校隊帶隊：韓林亞

　　（6）裁判：方力靜

　　（7）主持：李樂

　　（8）安全保障：張璐

　　十一、活動流程：

　　（一）開幕式

　　（1）運動員進場

　　（2）領導致辭宣布開幕

　　（3）升國旗唱國歌

　　（二）活動項目

　　1、開場：足球操

　　2、足球游戲六項

　　校隊對抗賽（雙方握手儀式合影儀式）

　　規則：每隊5位小朋友進行足球對抗賽。一場后勝利的一方得3分，輸的得1分，平局各得2分。

　　十二、家長講話

　　十三、頒獎儀式

　　十四、合影留念

幼兒園事故類災害應急預案 篇24

　　接上及通知幼兒園于xx月xx日正式返校復學，我園積極籌備謀劃，特制定開學工作方案，具體如下：

　　一、成立領導小組

　　組長：（校長）

　　成員：、各班班主任

　　二、發布開學通知

　　1、通知時間：xx月xx日（嚴格按時間到校，不得提前）

　　錯峰入校，xx月xx日學前班大班7：50到校，中班8：10到校，小班8：00到校。所有學生要嚴格遵守到校時間，不能提前，不能錯后。

　　2、所有學生帶學習用品以及午休行李(提前寫上孩子的姓名，班級粘貼在行李上，由學生教師帶入宿舍），自行購買一次性口罩。

　　3、學生帶上村一開具的健康證明和健康承諾書，以及健康登記卡。

　　4、提醒所有學生入校當日必須佩戴口罩，盡量避免乘坐公共交通工具，并注意與他人保持一定距離，所有家長社會閑雜人等以及車輛嚴禁入校。

　　三、良好的宣傳氛圍

　　利用條幅，板報，展板，校園廣播多媒體等打造良好的校園氛圍。

　　四、開學前消毒

　　1、教室地面用含有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧，講課，課桌椅，窗臺等高頻接觸的部位用250mg/L-500mg/L的含氯消毒劑擦拭，每日兩次。

　　責任人：各班班主任

　　消毒時間：每日課間操或下午放學后。通風由各班班主任負責。

　　2、食堂的清潔消毒：每餐工作完畢，用洗潔精清洗各種廚具，餐具表面并用清水沖洗干凈，然后煮沸消毒15—30分鐘，保持衛生清潔。廚房和餐廳地面墻壁餐桌椅用有效氯500mg/L~1000mg/L的含氯消毒劑噴霧消毒，早中晚各一次。

　　責任人：、

　　3、廁所消毒：用有效氯濃度為500mg/L~1000mg/L消毒液放入噴壺器中進行空間及表面噴霧至濕潤，等待30分鐘后開窗通風，清水洗凈，早晚各一次。

　　負責人：、

　　4、宿舍消毒：宿舍地面用含氯500mg/L消毒劑拖地。負責人：各班班主任。宿舍桌柜用75%酒精擦拭（各班寢室長負責），學生衣服和被褥勤洗勤換勤曬。通風：各班班主任

　　5、衛生室，隔離室，留觀室由各室負責人規范消毒。

　　五、開學前培訓

　　第一次集中培訓安排：

　　1、培訓人：

　　2、培訓對象：全體教師

　　3、培訓地點：辦公室

　　4、培訓時間：xx月xx日下午

　　5、培訓內容：

　　(1)認識新冠病毒。

　　（2）學生如何做好防護。

　　（3）校園內如何消毒？

　　（4）學校老師如何對學生進行疫情知識培訓？

　　（5）如何進行就餐管理？

　　（6）改作業時如何做好防護。

　　（7）住宿生學生如何管理？

　　（8）校園網格化管理培訓。

　　（9）疫情期間教師明確責任培訓。

　　第二次集中培訓安排：

　　1、培訓人：

　　2、培訓對象：全體教師

　　3、培訓地點：辦公室

　　4、培訓時間：xx月號下午

　　5、培訓內容：

　　（1）觀看教師返校復學健康講座。

　　（2）班主任進行開學第一課培訓。

　　（3）開學演練培訓。

　　（4）開學教學工作計劃措施培訓

　　六、大門口學生入校：（錯時，排隊，間隔一米，距離有序，盡孝無關人員和校外車輛禁止入內）

　　總負責人：（校長）

　　值日：、

　　現場指揮：

　　消毒：、

　　七、進入教室上開學第一課：

　　（1）教學樓負責：、

　　（2）班主任帶領學生進教室：排隊，進入教室，間隔一米。

　　（3）開學第一課：

　　1、升國旗：各班打開多媒體統一網上升旗。負責人

　　2、各班播放冠狀病毒防護知識30分鐘的視頻。負責人：各班班主任

　　3、班主任按照開學第一課教案部署上好第一課。負責人：

　　具體內容：

　　（1）疫情防護知識

　　（2）心理健康疏導

　　（3）利用抗議中的活生生的教材進行生命教育，信念教育，科普教育，法制教育，培養學生健康人格和愛國情懷。

　　（4）疫情期間，學生上下樓就餐，就寢，入廁，洗手等習慣的培養

　　（5）常規安全教育

　　4、班長負責：每天開窗通風透氣

　　八、課間

　　（1）學生分散活動

　　班級活動區域：小班滑滑梯

　　中一班級門前區域

　　中二班級門前區域

　　大班攀爬區

　　學一攀爬區

　　前二國旗前

　　負責小班

　　負責中班

　　負責大班

　　負責學前班

　　學生入廁：排隊有序，間隔一米

　　每一節課間提前下課10分鐘，提前上課10分鐘，任課教師不準提前或者錯后下課。

　　男廁所：各班班主任

　　女廁所：各班班主任

　　（2）洗手：排隊有序，間隔一米

　　學生演練：

　　演練時間：課間操

　　演練班級：各班班級

　　演練內容：就餐洗手如廁

　　參演人員：總指揮：王校長

　　現場指揮：、

　　班級負責人：各班班主任及任課教師

　　演練過程：班主任負責換區域循環進行

　　九、中午就餐（11：00—12：00）：錯時排隊有序，間隔一米

　　（1）教學樓負責：

　　（2）各班學生由班主任帶隊

　　（3）食堂就餐：錯時就餐，排隊，間隔一米。

　　總負責人：王校長

　　陪餐教師：

　　小班

　　中一

　　中二

　　大班

　　學一

　　學二

　　十、午檢測體溫（12：00）

　　（1）午檢負責：各班班主任

　　班主任課按晨午晚檢要求對學生進行檢查，了解學生的出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。

　　（2）值班領導上課前按晨午晚檢要求對教師進行測溫檢查，嚴格監控教師出勤和健康狀況，記載好體溫等信息。

　　（3）晨午晚檢情況，要認真真實記錄，有異常變化要及時報告。

　　（4）晨午晚檢內容：測量體溫，觀察學生的精神狀況，詢問學生健康狀況，登記因病缺勤情況，班主任應通過觀察詢問等手段，重點檢查學生中有無發熱，咳嗽，乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等癥狀發生。調查了解學生缺勤原因，所患何種疾病或癥狀等信息，晨午晚檢中發現學生有發熱，咳嗽乏力，咽痛，皮疹，腹瀉等癥狀或其他異常時，應及時報告學校疫情負責人李夢瑤，并做好記錄。

　　十一、中午午休（12：00—14：50）

　　第一周開學，所有學生全部在校進行午休，午休期間學生進行分流。午休時，學生之間間距至少在一米以上。

　　午休時紀律：小班負責

　　中一班負責

　　中二班負責

　　大班負責

　　學前一班

　　學前二班

　　午休總負責人：

　　十二、下午放學暨晚上就餐：

　　錯時放學，排隊下樓。

　　十三、疫情上報

　　一旦監測到學生發燒，各班班主任及發現疫情的任課老師，必須在第一時間上報(183)，由通知防控組(183)把學生帶到隔離室，由班主任老師通知學生家長告知病情，配合學校工作。王校長(139)向上一級部門匯報疫情，積極配合疾控中心做好疫情處理與控制工作。

幼兒園事故類災害應急預案 篇25

　　一、設計思考：

　　眼睛是心靈的窗戶，是人體最寶貴的感覺器官，在“全國愛眼日”到來之際，通過向家長發放宣傳材料，將愛眼知識落實到每個家庭和幼兒。通過兒歌、討論等形式讓幼兒了解近視眼是怎樣形成的，教育幼兒講究用眼衛生，帶領幼兒一起學習眼保健操。通過“盲人敲鑼”“什么東西不見了”等有趣的游戲，引導幼兒親身體驗眼睛的重要作用，懂得要愛護眼睛。讓護眼行動從小做起，從現在做起。

　　二、主題目標：

　　1、知道6月6日是世界愛眼日，了解眼睛的重要性，增強愛眼、護眼的意識。

　　2、愿意爭做小小宣傳員，會大膽地進行愛眼知識的宣傳。

　　3、培養幼兒良好的用眼衛生習慣。

　　三、活動方案：

　　1、眼睛真靈(談話活動)

　　2、我的眼睛看到(美術活動)

　　3、假如我看不見(體驗活動)

　　4、醫生老師進課堂(家長資源活動)

　　5、我是小小宣傳員(社區宣傳活動)

　　四、護眼兒歌：

　　兒歌：保護眼睛

　　1、兒歌一：小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。好孩子，講衛生，不用臟手揉眼睛。

　　2、兒歌二：看書太近眼不好，時間長了眼疲勞。躺在床上不看書，不在車上看畫報。看電視、真高興，坐的距離要記清。娃娃有雙好眼睛。

　　3、兒歌三：眼睛眼睛用處大，讀書寫字都靠它。坐在桌旁要注意，胸口離桌一拳距。看書畫畫要牢記，眼睛離書別太近。要想視力保護好，可別忘了做眼操。

　　4、保護視力拍手歌

　　你拍一，我拍一，保護視力很重要。

　　你拍二，我拍二，光線不強也不弱。

　　你拍三，我拍三，書離眼睛一尺遠。

　　你拍四，我拍四，行走坐立好姿勢。

　　你拍五，我拍五，走路躺著不看書。

　　你拍六，我拍六，讀書時間別太久。

　　你拍七，我拍七，眼睛衛生要牢記。

　　你拍八，我拍八，視力定期要檢查。

　　你拍九，我拍九，鍛煉身體要持久。

　　你拍十，我拍十，做保健操要堅持。

　　五、怎樣保護孩子的眼睛：

　　家長要從以下幾方面注意保護孩子的眼睛。

　　1、注意看書寫字的正確姿勢。

　　孩子看書寫字姿勢很重要，尤其是剛剛上學的孩子，必須養成一個好的習慣。身體坐直，書或要寫的筆記本離開孩子眼睛的距離是33厘米，不能太近或趴在桌子上看書、寫字。否則時間長了容易造成駝背，還會影響視力。

　　2、收看電視要注意保持一定的距離。收看電視節目，是調劑神經、消除疲勞、增進知識、欣賞藝術的一種正當的娛樂活動。如果看得時間過長，電視距離不適當，也會影響孩子的視力。特別是玩電子游戲機比看電視更能損害孩子的眼睛，家長必須提高警惕。看電視若想不損壞視力，人與電視機的距離保持在電視屏幕尺寸的`6~8倍，并以看不清屏幕上橫向細線條為好。同時還要注意孩子的坐位，使眼睛與屏幕盡量保持在水平位置，并讓孩子坐在中間。電視機的亮度、對比度應調節適宜，使圖像清晰、柔和，而不能開得過亮或過暗。室內開一個3瓦左右的小電燈，可防止眼睛疲勞。

　　3、注意照明條件。孩子看書或寫字時，要注意室內的照明條件讓光線從左邊射來，光線不要太強、太弱，防止刺眼，臺燈效果比較好。

　　4、正確選擇近視矯正眼鏡。對患了近視眼的孩子，配帶適度的矯正眼鏡。在青少年近視眼中，治療時首先要進行充分的散瞳驗光。目的是解除睫狀肌的緊張度，使眼的調節力完全松馳，這樣才能測得準眼球軸真正的屈光度，即由遺傳因素決定的真正近視度。如果不散瞳驗光，隨意選購，直接配鏡，眼睛由睫狀肌的過度收縮造成的調節緊張不能解除。真性、假性近視混雜在一起，必然對眼正月有直接的損害，久而久之，睫狀肌持續過度收縮，將眼球軸逐漸拉長，假性近視也就成了真性近視。因此，散瞳驗光是十分重要的環節，切不可忽視，驗光后配的眼鏡才是最合適的。

幼兒園事故類災害應急預案 篇26

　　一、活動目標

　　（一）讓幼兒體驗勞動的艱辛與快樂，增進他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的情感。

　　（二）通過采摘，認識并了解水果、蔬菜的種類及生長環境。培養幼兒不怕困難，團結互助等品質。

　　（三）豐富幼兒對秋天的體驗。尋找和觀察秋天的美景，感受大自然中各種植物的變化，通過采摘，感受到秋天是果實成熟的季節！

　　二、活動準備：

　　使家長了解活動的目的，取得家長的支持與配合，爭取每個孩子都有參與體驗機會。

　　（一）物資準備：

　　1、條幅：啟蒙幼兒園秋季采摘活動（3米）；啟蒙幼兒園秋季采摘活動將在本周六進行（6米三條掛院門口）。

　　2、各園準備園旗、攝像機、照相機。藥品（創可貼，蘆薈膠、退燒藥、消毒水、藥棉、紗布）、衛生紙、塑料袋、。

　　3、幼兒園準備：小喇叭、充電音箱、兒歌和課間操音樂、水、食物等照相機、攝像機

　　4、本班老師準備：考勤表，活動教案，‘本班班牌，帶粉筆一根。

　　5，老師提前踩點，清晰自己該在的位置及分工。

　　（二）采摘地點：相公莊蘋果園。集合地點：相公莊牌坊東30米賽鴿工棚門前。

　　行車線路：

　　1、人民路東頭→北20米→相公莊牌坊東轉即到

　　2、振興路東頭→向南1公里→相公莊牌坊東轉即到

　　（三）對全體教師進行戶外安全常識的培訓。

　　（四）教師組織幼兒開展“認識秋天”主題活動并對孩子進行安全教育。

　　（五）老師和孩子統一穿的'園服、三活動過程：

　　（一）活動開始

　　1.各配班安排：東關“：實驗（1）楊清麗娟實驗；（2）李麗萍楊麗；

　　實驗（3）張青楚麗；實驗（4）李薇書評；實驗（5）素榮王婷。

　　河東：實驗（1）蘆葦申丹；實驗（2）麗薇艷霞南開：果一班楊園麗聰；果二班任洋張秀秀

　　（二）出發：

　　1、8:30家長帶孩子幼兒園集合，8:50跟隨本班老師騎電車或自行車準時從幼兒園出發（家長也可以9:30直接帶孩子到相公莊牌坊處等候。）。其他老師8:20出發。

　　2、班級兩名老師主班老師為組長，帶考勤表及班級必備物資從幼兒園騎電車或自行車出發，到牌坊東轉賽鴿工棚門前集合、整隊、點名；全面檢查幼兒狀況（身體、衣服鞋襪是否舒適、所需物品是否帶齊等）。

　　3、家長到南北土路指定地點放車或自行車。三個廚房各抽出一名廚師負責車的排放及看護，從南到北擺放（汽車向南頭靠左邊，自行車電車在果園門兩邊靠右邊），麗霞為組長，負責安排看護。

　　4、人員安排：李瑞平、蘆葦、楊園為隊長，安排舉圓旗、照相、分袋子及班級其他事宜；黃然、盧丹在振興路東頭轉彎處，梁玉鑫、劉彤在相公莊牌坊處指路，南開麗娟和趙曉瑩在人民立東頭8：40指路，去時必須從北邊進，東關永娟、河東麗亞、南開愛琴、張曉星9:10分前在牌坊處，9:10--10:00在土路口，接本園孩子并指引家長向南放車。10:00后往果園去，聽從本園隊長安排。

　　5、三面園旗分別插在：（南開）相公莊牌坊處、（河東）向南拐彎土路口、（東關）果園門口

　　三、基本活動

　　1.從集合點老師整隊，點名，向果園走，主班在前、配班在后，沿路東關瑞萍、南開楊園、河東蘆葦講解所見到的作物，秋天的特點、觀察農作物、小樹、青草的變化。讓孩子發表自己的觀點。本班老師耐心回答孩子的問題。進一步了解秋天是收獲的季節。賈麗萍負責音箱。

　　2.到達目的地后，各班組織幼兒如廁、整隊（孩子在前，家長在后）。（楊園主持）組織各班安靜，聽種蘋果的伯伯（大學生哥哥（姐姐）講解蘋果樹的生長過程，讓孩子懂得果實來之不易，要珍惜別人的勞動成果，不浪費（吃蘋果時與媽媽或爸爸分開一人一半，吃完再拿）。

　　3.強調采摘注意事項，看腳下別摔倒、注意樹枝別刮破、注意其他農作物別踩到，摘時要輕拿輕放，不亂投亂扔注意安全。要勇敢、堅強、不怕苦不怕累，小朋友之間互相幫助。

　　4.幼兒采摘前各班清點人數，從西邊第二列開始。由西到東兩個班一列，依次是東關實驗

　　1、2班；

　　3、4班；5班；河東

　　1、2班；南開

　　1、2班。各園隊長安排好老師負責，采滿包后輕輕倒在地頭小路邊，

　　5.展示勞動成果。讓孩子數一數自己采了幾個蘋果，媽媽采了幾個，創編應用題。力爭每個孩子都有照片，搶抓鏡頭，鼓勵家長帶相機。隊長主持好，充分讓孩子體驗到收獲的快樂！

　　6、要求每個家長帶本書，和孩子一起采集五彩葉子、果實等，每人至少五種，平展的夾在書中，星期天和孩子一起做個粘貼畫，寫清孩子名字，周一帶到幼兒園交給本班老師，幼兒園將進行植物粘貼畫評比，優秀的作品得獎。

　　7、整個活動中賈麗萍負責全面觀察及應急處理。負責藥箱。

　　四、活動結束

　　1、采摘大約一小時，為了孩子安全的體驗秋天收獲的快樂，要求家長全程陪同幼兒，并為幼兒講解所見到的各種植物，結束后家長告知本班老師后，帶孩子離開。

　　2、在果園內蘋果隨意吃，但要吃完，不亂扔、不要浪費。如帶出果園，每斤3元。

　　3、活動結束后在門口各園不帶班老師負責發漢堡和奶茶。（賈麗萍聯系安排）

　　五、活動總結

　　1.全體老師對這次活動的優點與不足進行總結，對這次活動存在的問題引發討論。

　　2.活動成果展，對幼兒采摘活動中各個環節的照片進行歸類展示。

　　六、要求：

　　本班老師確定班級采摘人數，周五晚上8:00前以短信形式報給園長，按班級人數補電話費0.5元/人，不報者樂捐10元。

　　溫馨提示：

　　1、老師、孩子、家長穿著要舒適，請穿平跟鞋；因溫差大，請為孩子帶好御寒衣物。并熱水。

　　2、請遵守交通規則，注意安全：

　　（1）走路靠右行，請走人行道；

　　（2）紅燈停綠燈行，看見黃燈等一等；

　　（3）寧等一分，不搶一秒，不和機動車搶路；

　　（4）過馬路左右看，沒有車是在通過。

　　3、老師全部穿園服，除領導小組穿紅的外，其余老師全穿白園服

　　4、請老師注意自己言行舉止，顧全大局，如遇特殊情況，不要忙亂，迅速與隊長及總指揮聯系。電話見門口。

幼兒園事故類災害應急預案 篇27

　　活動目標

　　1、知道蛀牙產生的原因和保護牙齒的方法。

　　2、能使用正確的刷牙方法刷牙。

　　3、樹立保護牙齒的意識，養成早晚刷牙的習慣。

　　重點難點

　　能使用正確的刷牙方法并養成早晚刷牙的好習慣

　　活動準備

　　故事《蛀蟲大王》、浸泡在醋里的蛋殼、沒浸泡在醋里的蛋殼、餅干、牙模型和牙刷、紙杯

　　活動過程

　　一、引出課題，激發幼兒興趣。

　　1、給幼兒講故事,《蛀蟲大王》的故事

　　2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的？

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同？

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）

　　教師小結：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？

　　5、進行小結：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現洞洞。

　　四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法）

　　六、學習正確的刷牙方法。

　　1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。

　　2、請幼兒跟教師一起做,學習正確的刷牙方法。

　　七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。

　　八、活動延伸

　　閱讀區：投放《鱷魚怕怕牙醫怕怕》的繪本。

　　活動總結

　　本次活動內容緊緊圍繞教學目標，層層遞進，通過故事來拋出問題，讓幼兒思考為什么會蛀牙，激發幼兒探索蛀牙的興趣和積極性。整個活動以操作和觀察的方式進行，讓幼兒更直觀的了解到牙齒的重要性，從而養成保護牙齒的習慣。鼓勵幼兒說出自己的想法，并且聽一聽別人的想法，從而充分體現出幼兒的主體地位，其實幼兒有豐富的想象力，而且他們的想法大膽，有內涵，雖然有時候會很夸張，但是對于他們的`年齡層來說，思維是相當活躍的，教師應為其創造機會。所以，我在活動中不斷鼓勵孩子們進行討論交流，說出自己的想法，鍛煉語言表達能力的同時又能

　　知道保護牙齒的好方法，養成早晚刷牙的習慣。

幼兒園事故類災害應急預案 篇28

　　根據上級的布置，為切實做好我園安全防范工作，確保學校財產和師生生命安全，特制定本預案：

　　一、成立幼兒園安全工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　1、幼兒園工作領導小組按上級部門的指示，指揮全園安全救災工作，保障師生在園安全。

　　2、在安全救災工作中，副組長成員們為安全救災工作第二責任人，組長（第一責任人）外出時，應向第二責任人做好交接工作。

　　3、領導小組要堅持做好園內的安全檢查，查到易發安全事故的每一個環節，發現隱患立即整改。不管何人，絕不能粗心大意、放松絲毫警惕。

　　二、預案實施：

　　（一）防火預案：

　　若發生火災，幼兒園安全領導小組應立即做出積極反應，并按以下預案有條不紊地進行工作：

　　1、一發現火情，首發者應立即向其他員工大聲呼喊，并用消防器材滅火。

　　2、其他員工及時通知領導小組，領導小組迅速到位，組長用廣播進行指揮，副組長傳達指令，協助做好調度工作。

　　3、值班人員立即打開火災疏散信號

　　4、后勤人員立即到火災出事點協助滅火，廚房人員立即關閉煤氣。

　　5、門衛（當日后勤不值班的人員）打火警電話“119”，聯系急救車，并切斷電源。

　　6、組織各班快速有序撤離，避免幼兒推擠。

　　7、災情被控制后，組長將事件經過以書面形式向上級匯報。

　　（三）防食物中毒預案

　　1、幼兒園一旦發生食物中毒或疑似食物中毒現象，食堂應立即停止經營，食品應立即停止讓幼兒食用；

　　2、后勤值班的人員立即向鎮防保所報告，內容包括單位、地址、時間、中毒人數、癥狀等；

　　3、后勤副園長立即撥打“120”，組織人員協助衛生機構搶救病人；

　　4、配合衛生行政部門進行調查，按衛生行政部門的要求如實提供有關材料和樣品；

　　5、落實衛生行政部門要求采取的有關措施。

　　（四）外出活動安全預案

　　1、幼兒園組織教師或幼兒外出學習、參觀，要提前三天報送中心校審批，經批準后方能組織。

　　2、外出前，各年級組應派人事先前往參觀地點踩點查看，確定無危險因素，并確定行走路線。

　　3、如需用到機動車輛，應選擇有行駛執照、有車牌的、能正常使用的車輛；如需要家長接送，應以〈〈家長一封信〉〉的形式告知家長，并提出需注意的安全事項。（五）幼兒入園、離園時，后勤在門衛值班的人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關閉大門，防止無關人員進入幼兒園；幼兒園大門保持上鎖關閉狀態，有外人進入時，必須查明身份，做好記錄后方可入內。

幼兒園事故類災害應急預案 篇29

　　一、思想政治方面

　　更新觀念，《以綱要》和規程為指導，自學遵守幼兒園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

　　二、教育教學工作

　　新學年，我們將隨著幼兒的實際情況，采取新的教學措施，除繼續抓緊抓好課程的安排外，要著重對教學中的薄弱環節作適當的調整。根據幼兒在學前班學習的情況，增添一些粗淺的小學入學知識，圍繞園下達的中心任務，認真完成各科教學內容。教學中將靈活掌握難易，增加難度適當，使幼兒各方面都能得到全面發展，為進入小學打下良好的基礎。

　　1、接待工作

　　做好晨間幼兒來園的活動安排，熱情接待家長和幼兒來園，與家長交流談心，對幼兒的學習方面著重進行了解，與家長保持經常的正常聯系。

　　2、抓好薄弱環節及措施

　　(1)發展幼兒思維力、想象力、創造力以及口語表達能力。促進幼兒學習動腦，坐姿端正、書寫正確，發言主動、積極，認真完成課內外作業。

　　(2)在教育教學中，充分調動幼兒學習的積極性，激發幼兒學習的興趣，大膽嘗試新的教學方法，改變呆板的教育模式，從課堂型向游戲型發展，從知識型向智能型發展，把教學內容貫穿于幼兒的一日生活中，讓幼兒在輕松愉快的環境中掌握知識。

　　3、開展下午各科復習課及游戲

　　激發幼兒對各科游戲感興趣，增加一些戶外活動，做到動靜結合，使幼兒既能學到知識又能輕松度過一天的生活。按每周課程表的安排增加復習課及課堂、課外的書寫練習，分組活動在室內外進行，適當調整、靈活掌握，把握好時間的安排，做到有目的、有計劃的開展各項活動，使幼兒身心健康成長。

　　4、做好新學期的早操及節日活動

　　為適合學前幼兒的年齡特點，繼續做好新操的準備工作，做好配樂、編排動作等。同時準備好節日的活動內容，通過參加節日活動，組織幼兒開展討論，讓幼兒人人動腦，個個開口，講出自己的感受，增強自信心和表達獲得成功后的喜悅心情。

　　5、離園工作

　　幼兒一天的學習、活動結束，整理室內外物品，做好清潔工作，根據季節變化，幫助幼兒著裝，與幼兒交談，鼓勵幼兒自覺完成作業。

　　三、自身素質的提高

　　1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信，自信使人自強。

　　2、善于合作。作為幼兒的一分子，我會努力、真誠地與老師融洽相處，做一個受歡迎的老師。協調我班的各項工作及安排，與其他兩位老師一起把本班的各項工作做到最好。

　　3、充滿愛心，受孩子愛戴。“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我要用我的愛將孩子們的心留下。

　　4、追求卓越，富有創新精神。用心去創造自己的品牌，形成自己的風格。

　　5、勤于學習，不斷充實自我。能過各種渠道獲取知識，完善自己的知識結構。

幼兒園事故類災害應急預案 篇30

　　為了有效控制水痘在校園內的傳播，在區教育局、區衛生防疫部門的指導監督下，結合校園的實際情況，特制定方案。

　　一、成立水痘防控工作領導小組：

　　組長：（全面負責防控工作）

　　副組長：（校醫）（分管具體防控工作）

　　組員：全校老師

　　二、全體教職工嚴格落實“五早”要求，對水痘疫情做出快速反應。

　　1、早發現：交待學生及家長，發現皮膚上有紅疹及水皰，及早到醫院就診。

　　2、早報告：出現疑似病例，要第一時間隔離學生并報告學校校醫及有關領導，同時告知學生家長，帶醫院確診。

　　3、早隔離：一是對患者及時隔離，通知家長立即帶孩子到醫院檢查治療；二是對密切接觸者進行觀察、隔離，通知家長接回家觀察或到醫院檢查。患病學生病愈后返校學習（必須是皰疹結干痂后），需帶病歷或醫院的復學證明到校醫務室。

　　4、早治療：發現水痘學生，及時通知家長并將學生送往醫院治療。

　　5、早處理：患者離校后，應及時對桌椅、抽屜等公共設施，進行科學的消毒處理，教室內開窗通風，拉開窗簾，晚間學校統一進行室內空氣消毒。

　　三、突發事件監測和報告

　　（一）突發事件監測

　　1、建立防控水痘疫情監測系統，各班級建立因病缺課上報制度，建立晨檢、消毒、隔離制度。

　　2、重視信息的收集。與區疾病預防與控制中心隨時保持聯落，密切關注動態變化，以便做好防控工作。

　　（二）疫情報告

　　1、學校召開預防水痘會議，指定疫情報告責任人，由校醫負責每日疫情防控報告。

　　2、嚴格執行學校水痘疫情報告程序，對疫情實行“日報告”制度。出現水痘疫情時，學校領導小組必須馬上啟動本校應急預案，校長立即（第一時間）向上級主管部門報告，同時向當地衛生部門報告。

　　3、防控領導小組成員平時要加強日常工作，各負其責，一旦發生疫情，按責任分工保證工作迅速到位。

　　4、任何部門和個人都不得隱瞞、遲報、謊報，對有違反者將追究當事人的責任。

　　四、流行傳染病疫情的應急響應

　　學校一旦發現流行傳染病，馬上啟動應急預案，做出應急響應：

　　1、啟動日報告制度，實行24小時值班制度，加強疫情通報。

　　2、學校嚴格執行出入校門管理制度，控制校外人員進入校園。

　　3、做好進入應急狀態的準備。

　　4、發現傳染病疫情時，要及時與衛生、疾控部門聯系，加強對傳染病患者的追蹤管理，做好教室消毒工作。

　　5、開展針對性的健康教育，印發宣傳資料，出好宣傳專刊，提高師生的自我防護意識和防護能力，外出和進入公共場所要采取必要的防護措施。

　　五、水痘的防控

　　全體教職工必須把水痘的防控工作作為重要工作來抓，以對學生高度負責的態度嚴格落實各項防控工作，層層落實責任，做到防患于未然。對因工作不力、不負責任、措施不當等造成疫情擴散傳播或對師生健康造成其它嚴重危害后果的，要實行安全責任追究。

　　六、落實防控措施

　　1、堅持晨檢制度，暢通報告渠道。班主任要堅持對學生每日晨檢，對出勤學生進行詢問，對生病請假在家的學生要通過電話等方式詢問病情及主要癥狀。建立班主任→校醫→校長三級上報防護網絡。

　　2、缺勤缺課登記制度。對每天缺課缺勤的師生要做好登記(由各班在因病缺勤登記簿上填寫)，并注明原因，每日登記情況及時反饋給校醫。

　　3、做好健康教育，消除恐慌心理。學校密切關注水痘的流行趨勢，根據疫情發展情況，及時加強宣傳力度，有效利用校園網、升旗、班會課、宣傳欄、致家長一封信等多種形式，深入地進行預防水痘知識的專題宣傳和防治動態的相關報道，普及水痘的防治知識，引導師生養成良好的衛生習慣，提高師生衛生防病的意識和自我保健能力，消除恐慌心理。4、保持室內空氣流通及環境衛生，消除傳染病可能發生或傳播的條件。5、建立資金保障制度。根據需要，安排一定的專項經費用于各種防控措施的落實，如消毒用品及器械的儲備。

　　七、疫情應急處理

　　1、當學校發現傳染病疫情時，立即報告教育部門和疾控中心，并采取果斷措施，對病人實施嚴格隔離，到指定醫院進行治療。

　　2、對與水痘等傳染病人有密切接觸的師生進行就地隔離，并進行醫學觀察1周以上，無相關傳染病癥狀并經指定醫院醫生檢查確認后方可復課。

　　3、對水痘病人到過的場所及用過的物品，迅速、嚴密、徹底地做好全面消毒工作。

　　4、積極配合上級有關部門作好流行病調查及善后處理工作。5、堅持完善學校門衛憑證出入制度，一旦學校發生傳染病疫情時，嚴禁校內外人員隨意進出學校。