幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文（精選33篇）
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇1
一、危險(xiǎn)性分析
人員密集場(chǎng)所發(fā)生停電、火災(zāi)等事故，可能對(duì)顧客恐慌，現(xiàn)場(chǎng)混亂，超市促銷活動(dòng)，可能造成人員擁擠，這些都可能造成踩踏事件，導(dǎo)致人員傷亡。
二、應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志
2.1事故應(yīng)急照明
在疏散通道必要位置，疏散樓梯、配電室、水泵房、人員密集場(chǎng)所等處都應(yīng)設(shè)置事故應(yīng)急照明燈，并保持使用有效。
2.2事故疏散指示標(biāo)志
(1)疏散指示標(biāo)志：應(yīng)用箭頭或文字表示，并在黑暗中發(fā)出醒目光亮，便于公眾識(shí)別。
(2)各大廳應(yīng)張貼應(yīng)急疏散圖，標(biāo)明所在位置及疏散的方向。
2.3應(yīng)急疏散出口的要求
(1)嚴(yán)禁在安全通道、安全出口、疏散通道上堆放雜物，保證其暢通無阻，在應(yīng)急情況下，應(yīng)隨時(shí)啟用應(yīng)急疏散出口，及時(shí)疏導(dǎo)人員。
(2)結(jié)合防火安全疏散的要求，設(shè)置足夠數(shù)量的出口。
(3)安全出口門應(yīng)向外開戶。
三、事故現(xiàn)場(chǎng)人員疏散方案
3.1一般場(chǎng)所疏散方案
(1)值班人員或其他人員確認(rèn)發(fā)生安全事故時(shí)，應(yīng)立即報(bào)警，通知安保隊(duì)長或值班經(jīng)理。接到警報(bào)后，應(yīng)按負(fù)責(zé)部位進(jìn)入指定位置，立即組織疏散。
(2)疏導(dǎo)人員用最快的速度通知現(xiàn)場(chǎng)無關(guān)人員按疏散的方向和通道進(jìn)行疏散。
(3)當(dāng)有關(guān)部門（如公安消防隊(duì)）到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，事故單位領(lǐng)導(dǎo)和工作人員主動(dòng)匯報(bào)事故現(xiàn)場(chǎng)情況，指揮權(quán)上移后，積極協(xié)助做好疏散搶救工作。
(4)事故現(xiàn)場(chǎng)有受到威脅被困人員時(shí)，疏散人員應(yīng)勸導(dǎo)受到威脅被困人員服從領(lǐng)導(dǎo)聽眾指揮，做到有組織、有秩序地進(jìn)行疏散。
3.2正確通報(bào)、防止混亂
單位領(lǐng)導(dǎo)疏散組在接報(bào)后，應(yīng)首先通知事故區(qū)域及附近的人員，將他們先疏散出去，然后視情況公開通報(bào)，告訴其他部位（區(qū)域）人員進(jìn)行有序疏散。
3.3疏散處置程序
(1)口頭引導(dǎo)疏散
疏導(dǎo)人員到指定地點(diǎn)后，要用鎮(zhèn)定的語氣呼喊，勸說人們消除恐懼心理、穩(wěn)定情緒，使大家能夠積極配合，按批定路線有條不紊地進(jìn)行疏散。
(2)廣播引導(dǎo)疏散
在接到安全事故報(bào)警后，指揮人員要立即開啟應(yīng)急事故廣播系統(tǒng)，將指揮員的命、事故情況、疏散情況進(jìn)行廣播。廣播內(nèi)容應(yīng)包括：發(fā)生的部位及情況，需疏散人員的區(qū)域，指明比較安全的區(qū)域、方向和標(biāo)志，指示疏散的路線和方向，對(duì)已被困人員要告知他們救生器材的使用方法，以及自制救生器材的方法。
(3)強(qiáng)行疏導(dǎo)、疏散
如果事故現(xiàn)場(chǎng)，直接威脅人員安全，工作人員采取必要的手段強(qiáng)制疏導(dǎo)，防止出現(xiàn)傷亡事故。在疏散通道的拐彎叉道等容易走錯(cuò)方向的地方，應(yīng)設(shè)疏導(dǎo)人員，提示疏散方向，防止誤入死胡同或進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域。
(4)制止脫險(xiǎn)者重返事故現(xiàn)場(chǎng)
對(duì)疏散出的人員，要加強(qiáng)脫險(xiǎn)后的管理，防止脫險(xiǎn)人員對(duì)財(cái)產(chǎn)和未撤離危險(xiǎn)區(qū)的親人生命擔(dān)心需重新返回事故現(xiàn)場(chǎng)，必要時(shí)，在進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)域的關(guān)鍵部位配備警戒人員。
3.4被困人員的疏散
有關(guān)救援隊(duì)伍到達(dá)事故現(xiàn)場(chǎng)后，疏導(dǎo)人員若知曉內(nèi)部有人員未疏散出來，要迅速報(bào)告。介紹被困人員的方位、數(shù)量以及救人的路線。
四、疏散人員，應(yīng)注意事項(xiàng)
4.1保持安全疏導(dǎo)秩序，防止出現(xiàn)擁擠、踩踏、摔倒的事故發(fā)生。
4.2應(yīng)遵循的疏導(dǎo)順序
(1)疏散先事故點(diǎn)（層），后以上各層、再下層的順序進(jìn)行，以安全疏散到地面為主要目標(biāo)。
(2)先安排事故威脅嚴(yán)重及危險(xiǎn)區(qū)域內(nèi)的人員疏散。疏散中應(yīng)按先老、弱、病、殘、婦，最后為救助人員疏散的順序。
(3)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)友愛，盡力求助更多的人員撤離事故現(xiàn)場(chǎng)。
(4)疏散、控制事故現(xiàn)場(chǎng)，控制火勢(shì)和火場(chǎng)排煙，為安全疏散創(chuàng)造有利條件。
(5)逃生中注意自我保護(hù)，學(xué)會(huì)逃生基本方法，疏導(dǎo)人員應(yīng)指導(dǎo)逃生疏散人員，正確運(yùn)用逃生方法，盡快撤離事故現(xiàn)場(chǎng)。
(6)注意觀察安全疏散標(biāo)志，按其指引方向，盡快引導(dǎo)人員撤離事故現(xiàn)場(chǎng)。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇2
一、基本情況
我校主教學(xué)樓有五層，有三個(gè)年級(jí)共24個(gè)班級(jí)，三個(gè)樓梯口。如果遇到火災(zāi)、地震等突發(fā)事件，學(xué)生驚慌失措蜂擁而至，很容易發(fā)生擁擠、踩踏等事故。
二、演練目的：
模擬情景，培養(yǎng)學(xué)生臨危不懼、沉著冷靜、服從指揮、遵守秩序的良好品質(zhì)。實(shí)地操作，檢驗(yàn)全校教師應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的組織協(xié)調(diào)能力，旨在培養(yǎng)教師處變不驚、臨危不亂、沉著應(yīng)對(duì)、正確指揮的能力。
三、演練時(shí)間：
20xx年9月13日上午9時(shí)40分
四、演練形式：
實(shí)地操作
五、演練信號(hào)：
校園廣播（x）
六、組織機(jī)構(gòu)：
興大初級(jí)中學(xué)安全演練領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
總指揮：
副總指揮：x
指揮員：x各班班主任老師及課任教師。
x（負(fù)責(zé)照相）
七、演練指揮員分配：
七年級(jí)總指揮：x（負(fù)責(zé)七年級(jí)各班學(xué)生有序集合）
八年級(jí)總指揮：x負(fù)責(zé)八年級(jí)各班學(xué)生有序集合）
九年級(jí)總指揮：x（負(fù)責(zé)九年級(jí)各班學(xué)生有序集合）
各班課任教師就是本班演練總指揮。（負(fù)責(zé)本班學(xué)生有序集合、撤離）
備注：其他班主任疏散完本班學(xué)生后協(xié)助本樓層指揮員維持學(xué)生疏散秩序。
八、安全疏散撤離路線：
樓層疏散小組：
x（東）x（中）x（西）：負(fù)責(zé)引導(dǎo)5樓學(xué)生疏散；
九、現(xiàn)場(chǎng)模擬程序：
20xx年9月13日9時(shí)40分，總指揮下達(dá)演練指令，x老師發(fā)信號(hào)，全校師生緊急撤離到指定區(qū)域，進(jìn)行安全疏散預(yù)防踩踏演練。
1、演練時(shí)間前10分鐘（9：50）指揮員到位，聽到演練信號(hào)后，班主任及其課任教師抓緊時(shí)間組織學(xué)生開始安全疏散。（教室最北側(cè)的學(xué)生先走，然后是中間的學(xué)生，最后走的是南側(cè)的學(xué)生。各位老師要把握好學(xué)生出門的時(shí)機(jī)，盡量縮短學(xué)生在樓道的等待時(shí)間。）
2、領(lǐng)導(dǎo)和老師注意處理擁擠現(xiàn)象，所有老師一定在預(yù)案指定位置指揮，組織學(xué)生有序下樓，到操場(chǎng)集合。
3、各班主任清點(diǎn)人數(shù)，班主任總結(jié)，總指揮作總結(jié)講話。
4、有序解散（按課間操解散順序）。
十、演練要求
1.按規(guī)定的疏散路線與秩序，向規(guī)定的地方迅速撤離，撤離過程中要有序。
2.提醒學(xué)生門口、樓道、樓梯等通道較窄的地方不要擁擠、推撞，有序排隊(duì)迅速通過。
3.演練過程中，速度不要太快，根據(jù)情況而定，不要推前面的同學(xué)，以防撞倒前面的同學(xué)。
4.下樓梯時(shí)絕對(duì)不能打鬧開玩笑。
5.不要揀拾疏散過程中掉下的物品，防止人倒地發(fā)生踩踏。
6.一定要聽從指揮，不得隨意亂竄，更不要從高處往下跳。
7.聽到學(xué)校發(fā)出的哨音聲后，全體師生放下手中所有工作，全校師生立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品，上課教師立即停止講課指揮學(xué)生撤離，其他教師立即進(jìn)入角色沖向教室或者制定區(qū)域指揮學(xué)生撤離。
8.發(fā)揮班干部作用，照顧身體殘疾或者體弱、當(dāng)天有疾病的學(xué)生。
9、班主任老師事先向?qū)W生講清此次活動(dòng)的意義、活動(dòng)方式及活動(dòng)注意事項(xiàng)，以免演練時(shí)引起學(xué)生恐慌。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇3
X幼兒園教學(xué)樓一幢，樓高三層。一樓2個(gè)教學(xué)班，二樓4個(gè)教學(xué)班，三樓2個(gè)教學(xué)班。在園幼兒209名，教職工40名。每層教學(xué)樓內(nèi)都配備了三組滅火器。教學(xué)樓內(nèi)有疏散通道2處。為更好地做好幼兒園弱勢(shì)群體的防踩踏工作，提高廣大師生防踩踏自救知識(shí)與技能，特安排這次防踩踏演練活動(dòng)。為使演練順利、安全進(jìn)行，制定如下實(shí)施方案：
一、演練內(nèi)容
指揮全體師生安全疏散
二、演練時(shí)間：
三、演練程序
主副班教師先帶本班幼兒在活動(dòng)室候命，負(fù)責(zé)疏散人員聽到報(bào)警后，立即到指定的地點(diǎn)，維持秩序，加強(qiáng)疏散管理。
四、參加演練人員
全園教職工
五、演練指揮小組：
組長：
副組長：
成員：
六、負(fù)責(zé)疏散的管理人員：
發(fā)布疏散命令：
一樓東門：
一樓西門：
二樓東樓梯：
三樓西樓梯：
疏散集結(jié)地負(fù)責(zé)人：
七、應(yīng)急處置分工：
總指揮：
副指揮：
信息聯(lián)絡(luò)：
現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)：
疏散安置：
救援：
醫(yī)療救治：
后勤保障：
調(diào)查處理：
八、疏散路線：
1、一樓兩個(gè)班：中一在活動(dòng)室南門往外跑，中二班也在活動(dòng)室南門往外跑。
2、二樓四個(gè)班：中三班、大四班靠東樓梯下樓往外跑，中四班、大三班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場(chǎng)。
3、三樓兩個(gè)班：大一班靠東樓梯下樓往外跑，大二班靠西樓梯下樓往外跑，快速安全疏散至幼兒園操場(chǎng)。
在疏散過程中，副班老師在隊(duì)伍前引領(lǐng)，班主任斷后，其他教師在中間，負(fù)責(zé)確保全部孩子疏散，要求幼兒有秩序的依次快速、安全下樓，疏散到幼兒園操場(chǎng)南頭。如兩班相遇，則按高年級(jí)讓低年級(jí)，四班讓三班，三班讓二班，二班讓一班的順序通過，禁止起哄、搶先、推搡、擁擠等危險(xiǎn)行為。
注意：各班孩子在操場(chǎng)距離南墻三米處集結(jié)。自東向西排列：（中一中二居中）
九、演練啟動(dòng)方式
演練開始以廣播疏散命令為號(hào)：“防踩踏疏散演練開始，各班立即組織孩子疏散！”聽到命令后，負(fù)責(zé)疏散人員應(yīng)立即到崗，現(xiàn)場(chǎng)指揮，根據(jù)實(shí)際情況靈活掌握疏散，疏散師生要聽從疏散人員的指揮。班主任與配班教師一起帶領(lǐng)本班幼兒按照疏散線路快速撤離到幼兒園安全地帶。
十、人數(shù)清點(diǎn)
各班班主任撤離到操場(chǎng)后立即清點(diǎn)人數(shù)，清點(diǎn)無誤后向杜曉璐報(bào)告安全疏散人數(shù)。杜曉璐落實(shí)各班無遺漏幼兒后向園領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇4
為貫徹“安全第一、預(yù)防為主”的基本方針，切實(shí)保障廣大師生尤其是學(xué)生在校的人身安全，提高師生在遭遇重大突發(fā)事件或自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對(duì)能力，為使災(zāi)害帶來的損失降到最低點(diǎn)，故擬定在全校范圍內(nèi)舉行一次防踩踏演練，具體防踩踏預(yù)案如下：
一、指導(dǎo)思想：
預(yù)防和遏制重特大火災(zāi)事故，特別是群死群傷惡性事故為目標(biāo)，進(jìn)一步強(qiáng)化管理，全面落實(shí)消防安全責(zé)任，確保學(xué)校的消防安全。
二、演練目的：
為了貫徹落實(shí)上級(jí)教育部門有關(guān)加強(qiáng)校園安全的文件精神，為加強(qiáng)學(xué)校的消防安全，預(yù)防火災(zāi)和減少火災(zāi)危害，保護(hù)人、財(cái)、物的安全，加強(qiáng)學(xué)生消防安全知識(shí)，本著“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的宗旨，切實(shí)做好防火、滅火工作，特制定消防安全應(yīng)急預(yù)案。通過消防安全演練，讓學(xué)生學(xué)到有關(guān)的安全防護(hù)知識(shí)，做到有事不慌、積極應(yīng)對(duì)、自我保護(hù)的目的。
三、災(zāi)害預(yù)設(shè)：
當(dāng)校園的一教室因冬季取暖突然失火時(shí)，在火光、濃煙之中，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驚恐失措現(xiàn)象，或慌不擇路發(fā)生擁擠，或縮成一團(tuán)任火蔓延。可能發(fā)生學(xué)生被燒死、踩死、嗆死、擠死的惡性傷害事件。
四、組織機(jī)構(gòu)：
1、指揮部學(xué)校成立滅火和防踩踏指揮部。
總指揮：湯臻校長成員：王友明房從東劉先華
2、義務(wù)消防隊(duì)組長王友明王成松李光杰崗位職責(zé)：
（1）熟悉并能使用學(xué)校配制的消防器材，掌握滅火知識(shí)（事先練習(xí)，演習(xí)前準(zhǔn)備好材料，演習(xí)時(shí)向?qū)W生示范）。
（2）據(jù)學(xué)校防踩踏預(yù)案，組織師生疏散演練。
（3）實(shí)戰(zhàn)時(shí)現(xiàn)場(chǎng)滅火、搶救被困學(xué)生和救護(hù)傷員。
職責(zé)：指揮學(xué)生疏散撤離，做好人員和物資的疏散自救工作。
五、前期準(zhǔn)備階段宣傳發(fā)動(dòng)和培訓(xùn)階段（10月12日止）
1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制訂《南嵐小學(xué)消防安全應(yīng)急演練預(yù)案》，通盤籌劃和指揮火災(zāi)應(yīng)急避險(xiǎn)演練。
2、組建學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)。由行政、后勤、課任教師、等組成學(xué)校義務(wù)消防隊(duì)（以男性為主），學(xué)習(xí)消防器材使用方法，并組織校義務(wù)消防隊(duì)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練。
3、落實(shí)相關(guān)安全措施。重點(diǎn)是安全疏散設(shè)施管理情況，消防設(shè)施、器材維護(hù)管理情況，以及火災(zāi)隱患整改，用火、用電安全檢查，燃?xì)夂碗姎庠O(shè)備檢查等。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行消防安全教育。向?qū)W生宣傳開展消防安全教育的意義、應(yīng)急自護(hù)辦法等，對(duì)學(xué)生開展消防知識(shí)、技能的宣傳教育。教育學(xué)生不玩火、不玩電，不觸摸有電源標(biāo)志的器物、不撥弄公共場(chǎng)所開關(guān)，不擅自使用電器。教育學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)嚴(yán)禁學(xué)生擁護(hù)逃生，不提倡學(xué)生參加救火工作。
5、班主任利用主題班會(huì)課，提前講解有關(guān)防火、救火、救人資料，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)自我保護(hù)知識(shí)，開展消防滅火自救培訓(xùn)。并進(jìn)行以班級(jí)為單位的疏散練習(xí)，熟悉疏散線路，進(jìn)行自救逃生練習(xí)。教育學(xué)生發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能夠做到：
①遇火不慌，頭腦冷清。
②判明情況，思考對(duì)策。
③積極自救，互幫互助。
④聽從指揮，有序疏散。
6、后勤部門提前在操場(chǎng)上劃定安全警戒線，檢查滅火器及滅火相應(yīng)的消防器材和設(shè)備，平時(shí)負(fù)責(zé)管理，讓這些器材處于正常狀態(tài)。
六、應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。
防踩踏演練日期：20xx年9月15日下午第二節(jié)課。要求：
1、聽到報(bào)警鈴聲后，上述人員各就各位，履行好自己的崗位職責(zé)。
2、各班主任按學(xué)生疏散路線圖送學(xué)生有條不紊地向安全區(qū)（操場(chǎng)）疏散，同時(shí)要查清現(xiàn)場(chǎng)是否有遺漏人員。學(xué)生撤離時(shí)要求做到到排隊(duì)迅速、快速而有秩序的撤離，每人隨帶一條濕毛巾，以便用濕毛巾捂嘴4、撤離后在操場(chǎng)集中排隊(duì)，各班班長協(xié)助教師清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，并及時(shí)上報(bào)給班主任。班主任整理并清點(diǎn)本班同學(xué)人數(shù)，及時(shí)上報(bào)給現(xiàn)場(chǎng)指揮。
3、由義務(wù)消防隊(duì)成員向?qū)W生介紹滅火器使用方法，并演練。
4、學(xué)生代表實(shí)際操作滅火器使用方法。
5、在警報(bào)戒除前，各組人員協(xié)助班主任維持學(xué)生在安全區(qū)內(nèi)的秩序。警報(bào)戒除后，各班按次序回班負(fù)責(zé)疏散的老師要確保（提醒）學(xué)生有序撤離，學(xué)生出現(xiàn)跌倒現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)扶起避免踩踏現(xiàn)象發(fā)生。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇5
一、課題的提出。
新課程以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，其中對(duì)未來人才的創(chuàng)新精神培養(yǎng)已提到了一個(gè)重要的位置。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。”《綱要》同時(shí)指出：“教師的態(tài)度和管理方式應(yīng)有助于形成安全、溫馨的心理環(huán)境;言行舉止應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣”，教師應(yīng)“以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。”為使《綱要》精神真正貫徹落實(shí)到我們的幼教工作中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，我園已將環(huán)境教育整合在幼兒活動(dòng)中，班級(jí)更是以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，開展了適合幼兒年齡特點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)提升，能力養(yǎng)成為主的區(qū)域活動(dòng)。但我在觀察了整個(gè)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動(dòng)特色時(shí)發(fā)現(xiàn)整個(gè)環(huán)境缺少整合性。
主要體現(xiàn)在：
1、班級(jí)環(huán)境整體布局不夠協(xié)調(diào)，體現(xiàn)在各區(qū)域活動(dòng)環(huán)境建設(shè)的布局和協(xié)調(diào)美及空間布局上。
2、年齡段的銜接差，班級(jí)都注意了自己班級(jí)孩子特點(diǎn)，想到適合本班年齡特點(diǎn)的活動(dòng)，但在實(shí)施時(shí)教師耗費(fèi)精力較大，一是環(huán)境布置上，二是幼兒能力上，主要原因我覺得是積累差。
3、資源的可持續(xù)性差，作為幼兒區(qū)域活動(dòng)教師選用的活動(dòng)都是源于幼兒生活，以游戲活動(dòng)為主幫助幼兒形成豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，提升幼兒多方面能力為主的。但教師在開展活動(dòng)時(shí)多以一次性活動(dòng)投入為主，忽略了幼兒思維空間的開創(chuàng)和資源的可持續(xù)性利用。個(gè)人認(rèn)為區(qū)域活動(dòng)的環(huán)境建設(shè)應(yīng)該在教師和幼兒的共同探究中不斷創(chuàng)新填充的，不能一次累壞了，下次沒了激情。
4、幼兒集體游戲環(huán)境空間開創(chuàng)少。看到這些狀況為了能讓幼兒園環(huán)境建設(shè)更有效合理的對(duì)幼兒發(fā)揮作用，并能合理利舊利廢節(jié)約資源，為幼兒開設(shè)快樂游戲，豐富知識(shí)，提升能力的環(huán)境建設(shè)特提出此課題。
二、課題實(shí)施的目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒園指導(dǎo)綱要(試行)幫助教師了解環(huán)境建設(shè)的內(nèi)容選擇與布置方法。
2、形成幾個(gè)區(qū)域環(huán)境建設(shè)體系，讓環(huán)境建設(shè)有利于幾個(gè)年齡段的同時(shí)開展，解決資源的消耗問題及幼兒能力養(yǎng)成問題。
3、合理利用幼兒園空間，利舊利廢構(gòu)建幼兒園環(huán)境，讓幼兒園真正成為幼兒提升能力，快樂游戲的樂園。
4、打造獨(dú)特可行的幼兒園環(huán)境建設(shè)模式，并成體系，推廣實(shí)用，為幼兒園環(huán)境建設(shè)提供可行性的成功經(jīng)驗(yàn)做參考。
三、實(shí)施方法：
成立課題小組，確立研究主題方向，以班級(jí)為單位探究實(shí)施，記錄研究內(nèi)容、過程再進(jìn)行整合選擇，在實(shí)踐中探究。
四、探究的內(nèi)容：
1、走廊文化：走廊區(qū)域的合理利用和建設(shè)、家園聯(lián)系區(qū)域的合理布置、幼兒作品的藝術(shù)再現(xiàn)、低高空作品的合理布局搭配等。
2、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)的選擇、設(shè)置、建設(shè)。
3、幼兒園室外環(huán)境建設(shè)的空間利用、材料利用及對(duì)幼兒能力發(fā)展的幫助。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇6
一、工作原則
（一）以人為本，安全防范。森林防火工作實(shí)行政府負(fù)責(zé)制，即行政“一把手”為第一責(zé)任人，分管和主管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。發(fā)生森林火災(zāi)，按照行政區(qū)域管轄范圍和相關(guān)職能，由鄉(xiāng)森林防火指揮部統(tǒng)一指揮、積極組織撲救處理，最大限度地減少森林火災(zāi)造成的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，并保障應(yīng)急救援人員的安全。
（二）預(yù)防為主，健全體系。建立健全森林火災(zāi)防范體系、信息報(bào)送體系、科學(xué)決策體系、應(yīng)急處置體系和恢復(fù)重建體系。
（三）分級(jí)響應(yīng)，分級(jí)負(fù)責(zé)。根據(jù)森林火災(zāi)的嚴(yán)重性、可控性、所需動(dòng)用的資源廣，影響范圍大等因素，分級(jí)（初級(jí)預(yù)案、緊急預(yù)案、危急預(yù)案）設(shè)定和啟動(dòng)應(yīng)級(jí)預(yù)案，明確責(zé)任人及其指揮權(quán)限。
（四）快速反應(yīng)，及時(shí)有效。及時(shí)收集信息，掌握森林，火情狀況，建立健全精簡、統(tǒng)一、高效的組織領(lǐng)導(dǎo)和指揮體系，強(qiáng)化應(yīng)急回應(yīng)的機(jī)制，確保森林火災(zāi)“打早、打小、打了”。
二、編制依據(jù)
（一）、依據(jù)《中華人民共和國森林法》、《森林防火條例》、《江西省森林防火條列》、《江西省人民政府突發(fā)公共事件總體應(yīng)急
預(yù)案》等有關(guān)法律、法規(guī)，制定本預(yù)案。
（二）、本區(qū)發(fā)生和可能發(fā)生特大、重大、較大森林火災(zāi)，適用本預(yù)案
三、指揮組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)
（一）、森林防火指揮部
指揮：鄒明水（黨委副書記、鄉(xiāng)長）
副指揮：羅延壽（副書記）
程麗君（副書記）
曹球鋒（鄉(xiāng)人武部部長）
王軍（副鄉(xiāng)長）
桂玉蘭（副場(chǎng)長）
程賢武（森林派出所所長）
成員：張躍海、包立國、王全福、胡軍、陶光輝、施訓(xùn)春。指揮部下設(shè)辦公室，辦公室主任包立國、副主任王全福，成員：王得民、李新坤、桂烽生、李新坤、余志明、伍冬南。
森林防火指揮部統(tǒng)一組織、指揮本單位重大森林火災(zāi)應(yīng)急處置工作，具體職責(zé)：
1）進(jìn)行全方位的綜合調(diào)度，全面掌握火情信息、火場(chǎng)天氣狀況和撲救情況。協(xié)調(diào)組織撲火力量、通信聯(lián)系、火場(chǎng)監(jiān)測(cè)及部門間的配合等應(yīng)急處置措施的落實(shí)；
2）協(xié)調(diào)調(diào)集有經(jīng)驗(yàn)的撲火人員深入一線火場(chǎng)撲火，檢查監(jiān)督各單位防火工作的落實(shí)情況，指導(dǎo)防火救災(zāi)工作；執(zhí)行森林防火指揮部的決定；負(fù)責(zé)全鄉(xiāng)重大森林火災(zāi)應(yīng)急工作綜合協(xié)調(diào)及相關(guān)組織管理工作；建立全鄉(xiāng)重大森林火災(zāi)應(yīng)急信息綜合管理系統(tǒng)，接收、匯總、分析重要森林火災(zāi)信息，向森林防火指揮部提出處理建議。
本預(yù)案啟動(dòng)后，森林防火指揮部具體承擔(dān)應(yīng)急處置重大等森林火災(zāi)的各項(xiàng)組織指揮工作。成立“前線撲火指揮部”，現(xiàn)場(chǎng)處置森林火災(zāi)的撲火救災(zāi)工作。各相關(guān)支持保障部門應(yīng)快速響應(yīng)，按職責(zé)任務(wù)，積極配合鄉(xiāng)森林防火指揮部、撲火前線指揮部做好撲火救災(zāi)工作。
四、預(yù)警、監(jiān)測(cè)、信息報(bào)告和處理
1、森林火災(zāi)預(yù)防：全鄉(xiāng)森林防火部門開展經(jīng)常性的森林防火宣傳教育，提高全民的森林防火意識(shí)；規(guī)范生產(chǎn)、生活用火行為，嚴(yán)格控制和管理林區(qū)野外火源；加強(qiáng)對(duì)高火險(xiǎn)時(shí)段和危險(xiǎn)區(qū)域檢查監(jiān)督，消除各項(xiàng)火災(zāi)隱患；有計(jì)劃地?zé)扇嘉铮_設(shè)防火阻隔帶；加強(qiáng)森林防火基礎(chǔ)建設(shè)，全面提高預(yù)防森林火災(zāi)的綜合能力。
2、信息報(bào)送和處理：一般火情，應(yīng)當(dāng)逐級(jí)上報(bào)，出現(xiàn)下列重要火情之一時(shí)，應(yīng)立即報(bào)告鄉(xiāng)森林防火指揮部，經(jīng)鄉(xiāng)森林防火指揮部核準(zhǔn)后上報(bào)縣市森林防火指揮部：發(fā)生在縣界、鄉(xiāng)界附近的.森林火災(zāi)、受害森林面積超過1公頃的森林火災(zāi)、2小時(shí)尚未撲滅的森林火災(zāi)及需要鄉(xiāng)森林防火應(yīng)急指揮部協(xié)調(diào)撲救的森林火災(zāi)。并由鄉(xiāng)森林防火指揮部向縣森林防火指揮部上報(bào)。
3、撲火指揮：撲救森林火災(zāi)由本鄉(xiāng)森林防火指揮部統(tǒng)一組織和指揮，參加撲火的所有單位和個(gè)人必須服從撲火前線指揮部的統(tǒng)一指揮。隨著火情的發(fā)展變化，撲火半專業(yè)隊(duì)必須迅速趕撲火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)、各村領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮到位，撲火前線指揮部的級(jí)別隨著提高，人員組成相應(yīng)調(diào)整，堅(jiān)持由上到下的逐級(jí)指揮體系。根據(jù)火場(chǎng)情況劃分戰(zhàn)區(qū)后，各項(xiàng)工作分指揮部按照總指揮部的統(tǒng)一部署，可以全權(quán)負(fù)責(zé)本戰(zhàn)區(qū)的組織指揮。
4、撲火原則：在撲火過程中，首先要保護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)，撲火人員、居民點(diǎn)和重要設(shè)施的安全；在撲火戰(zhàn)略上，尊重自然規(guī)律，采取“隔、阻、打、清”相結(jié)合，做到快速出擊、科學(xué)撲火，集中優(yōu)勢(shì)兵力打殲滅戰(zhàn)。在撲火戰(zhàn)術(shù)上，要采取整體圍控，各個(gè)殲滅；重兵撲救，徹底清除；阻隔為主，正面撲救為輔等多種方式和手段進(jìn)行撲救，減少森林資源損失；在撲火力量使用上，堅(jiān)持以專業(yè)（半專業(yè)）森林消防隊(duì)等專業(yè)力量為主，其它經(jīng)過訓(xùn)練的或有組織的非專業(yè)力量為輔的原則；在落實(shí)責(zé)任制上，采取分段落包干、劃區(qū)包干的辦法，建立撲火、清理和看守火場(chǎng)的責(zé)任制。
五、火災(zāi)預(yù)案的善后處理
1、森林火災(zāi)事故發(fā)生后，一般以森林公安為主，鄉(xiāng)林辦及各村配合，林業(yè)部門參加及時(shí)查明火因。火災(zāi)撲滅后，迅速查明損失情況，對(duì)肇事者和責(zé)任人做到處理，所有資料一律存檔備查。
2、按屬地管理原則，及時(shí)做好災(zāi)民的搶救疏散和安置工作。
3、因撲救森林火災(zāi)負(fù)傷、致殘或者犧牲的人員醫(yī)療撫恤，按《森林防火條例》第二十六條規(guī)定執(zhí)行。
4、按屬地管理原則，及時(shí)對(duì)火燒跡地實(shí)行補(bǔ)植或更新造林。
5、加強(qiáng)對(duì)干部群眾森林防火知識(shí)的宣傳教育和普及，重點(diǎn)林區(qū)、
主要進(jìn)山路口及森林植被好的地方都要設(shè)立警示牌。以村為單位，定期召村組干部會(huì)、村民小組會(huì)，增強(qiáng)村民的防火意識(shí)，教育部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生預(yù)防森林火災(zāi)和森林防火安全知識(shí)的教育，力爭從源頭上治理火災(zāi)隱患。
6、縣直單位、各站所主要負(fù)責(zé)人、村主任為所在單位的森林防火工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人，包村包組包山頭各級(jí)干部為具體責(zé)任人。發(fā)生森林火災(zāi)，除追究肇事者的責(zé)任外,還要嚴(yán)格追究各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
六、預(yù)案的管理和調(diào)動(dòng)
1、實(shí)行分級(jí)啟動(dòng)。當(dāng)火警發(fā)生后，根據(jù)預(yù)警分析及火情來勢(shì)及緊急會(huì)同結(jié)果，按照初級(jí)預(yù)案、緊急預(yù)案、危急預(yù)案的級(jí)別啟動(dòng)。
2、在預(yù)案的執(zhí)行過程中，對(duì)該預(yù)案需要緊急調(diào)整時(shí)，由鄉(xiāng)森林防火指揮部同意并做出最后決定。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能分辨物體的長和短，并學(xué)會(huì)用語言表達(dá)。
2、樂意參加操作活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、兩段長短不一的繩；兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
【活動(dòng)過程】
一、比較長和短。
1、教師出示長短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長？哪根短？（語言表達(dá)：長長的繩、短短的繩。）
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長長的繩找出來；把短短的繩找出來。
3、出示長短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長？哪根短？（語言表達(dá)：長長的粉筆、短短的粉筆。）
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把長長的粉筆找出來；把短短的粉筆找出來。
二、誰的鼻子長？
1、教師出示兩只大象的圖片，引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長？”
2、根據(jù)幼兒所說，教師用彩筆給鼻子長的小象涂色。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的'鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
三、長頸鹿找東西。
1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片：長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的？短短的褲子、皮帶和圍巾應(yīng)該是誰的？
2、根據(jù)幼兒所說，教師用筆分別給他們連線。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
四、評(píng)價(jià)：誰的畫面最整潔。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇8
為了促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展和基本動(dòng)作的提高，在教師有目的的組織幼兒參與體育活動(dòng)和戶外活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我們旨在通過冬季運(yùn)動(dòng)的開展豐富幼兒的生活，提高他們參與體育活動(dòng)的興趣，使幼兒身體得到鍛煉、體質(zhì)得到增強(qiáng)，從而推動(dòng)全園體育運(yùn)動(dòng)的開展。本著讓每一個(gè)孩子參與、快樂、健康的原則，本學(xué)期我們根據(jù)工作的安排，結(jié)合幼兒身體發(fā)展情況和日常體育活動(dòng)開展的情況，在新年即將到來之際，舉行我園的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每一個(gè)幼兒積極地參與活動(dòng)。現(xiàn)將本次冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)策劃方案制定如下：
一、指導(dǎo)思想：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)各年齡段幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，提高幼兒的身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí)，幫助幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)則。勇于克服困難，體驗(yàn)勝利的愉悅。
3、為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氛圍，增進(jìn)小朋友之間，師幼之間的情感交流。
二、活動(dòng)時(shí)間
大約安排在：20xx年11月至12月(具體時(shí)間等待安排)
小班組4個(gè)班
中班組4個(gè)班
大班組2個(gè)班
三、活動(dòng)主題：實(shí)驗(yàn)幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)
四、活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園后面的操場(chǎng)
五、活動(dòng)重點(diǎn)：
1、通過這次運(yùn)動(dòng)會(huì)讓幼兒進(jìn)一步提高跑步、跳躍、鉆爬的能力。
2、加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉。
3、培養(yǎng)幼兒之間團(tuán)結(jié)友愛，努力拼搏的精神。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裁判員
2、主持人
3、音響準(zhǔn)備
4、其他準(zhǔn)備：橫幅"鐘山區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)"、袋鼠跳口袋、鉆爬袋。
七、活動(dòng)流程
1、園長宣布冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始。
2、中班組4個(gè)班進(jìn)行比賽：(毛毛蟲、頂球接力賽、小猴鉆山洞)
3、大班組2個(gè)班進(jìn)行比賽：(接力賽袋鼠跳)
4、小班組4個(gè)班進(jìn)行比賽：(小兔跳、爬行比賽、跑步比賽)
八、發(fā)獎(jiǎng)儀式。
九、運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1.喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
2.能為自己做簡單的周運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.戶外活動(dòng)器械(塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木、小推車、籃球等)。
2.幼兒用計(jì)劃表格每人一張，教師用計(jì)劃表一張。
活動(dòng)過程:
一、談話引出主題，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣春天是個(gè)春暖花開的季節(jié)，也是容易生病的季節(jié)，請(qǐng)幼兒說一說怎樣避免生病
總結(jié)預(yù)防疾病的方法，多喝水能夠及時(shí)補(bǔ)充水分，使身體中的病菌隨小便排出，多吃水果，補(bǔ)充維生素，多運(yùn)動(dòng)，能夠提高身體提抗疾病的潛力，能使小朋友身體長高長結(jié)實(shí)，還能鍛煉小朋友的.反應(yīng)潛力，變得很聰明。
二、鼓勵(lì)幼兒交流明白的運(yùn)動(dòng)方式及運(yùn)動(dòng)器械的玩法。
1.請(qǐng)幼兒說說你都做過哪些運(yùn)動(dòng)。
2.鼓勵(lì)幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都能夠怎樣玩，還有哪些不同的玩法。
三、教師介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.教師按照一周7天的時(shí)間順序介紹自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)器械和運(yùn)動(dòng)資料。
2.引導(dǎo)幼兒說說自己想制定怎樣的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，要求幼兒計(jì)劃要完整，資料包括多種器械、運(yùn)動(dòng)方式和在幼兒園、家中運(yùn)動(dòng)的不同資料。
四、幼兒開始制定自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
1.幼兒制定計(jì)劃，教師巡回觀察幼兒的完成狀況，適時(shí)的給予幫忙和指導(dǎo)。
2.引導(dǎo)幼兒相互展示交流自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
五、討論運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意的安全。
1.小朋友運(yùn)動(dòng)的時(shí)候要注意哪些安全
2.在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候就應(yīng)怎樣保護(hù)自己
活動(dòng)延伸:
1.把幼兒制定的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃布置成班級(jí)的春季運(yùn)動(dòng)專欄。
2.閱讀幼兒用書第2冊(cè)第42-43頁，引導(dǎo)幼兒說說畫面中的小朋友都在做什么運(yùn)動(dòng)，自己喜歡什么樣的運(yùn)動(dòng)。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇10
活動(dòng)目的：
1、通過活動(dòng)感受新年的氣氛，體驗(yàn)新年快樂的情緒。
2、增加家長、幼兒、老師之間的感情。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、參與節(jié)日游戲。
活動(dòng)時(shí)間：20__年12月31日早上8：30——11：30
活動(dòng)流程：
一、8：30——8：40老師帶領(lǐng)幼兒、家長入座。
二、8：40活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始(8：40——10：15)
1、園長講話;
2、家長代表致以節(jié)日的祝福;
3、班級(jí)大合唱。
具體要求：
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇11
為規(guī)范疫情期間我園就餐管理，給教職工及幼兒創(chuàng)造一個(gè)安全衛(wèi)生優(yōu)美舒適的就餐環(huán)境，特制訂師生錯(cuò)峰就餐制度。
一、嚴(yán)格執(zhí)行錯(cuò)峰就餐制度，確保就餐秩序穩(wěn)定。
二、幼兒就餐時(shí)自覺遵守就餐規(guī)定，自覺維護(hù)就餐秩序和公共衛(wèi)生，做到有序用餐，文明用餐，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
三、錯(cuò)峰開學(xué)，大班先開學(xué)，就餐時(shí)幼兒分散至兩個(gè)教室，每張桌子坐兩名幼兒，同時(shí)就餐。
四、全園開學(xué)后，分年齡段錯(cuò)峰就餐，小班提前用餐，一部分在班級(jí)用餐，一部分在食堂就餐，小班就餐結(jié)束后，教師帶離散步，中班年級(jí)用餐，由于中班人數(shù)較多，可分四處用餐（食堂，小班教室，中班兩個(gè)教室）同時(shí)用餐。大班最后就餐，就餐流程和小班一樣。
五、幼兒就餐時(shí)，必須有教師陪同。
六、養(yǎng)成良好的就餐習(xí)慣，保持安靜，不喧嘩，不打鬧，不敲擊餐具。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇12
一、幼兒園暴雪天氣應(yīng)急預(yù)案
1、加強(qiáng)校舍安全檢查。學(xué)校對(duì)校舍、圍墻、廁所等進(jìn)行一次全面檢查，并安排專人每天巡查。尤其是惡劣天氣時(shí)要隨時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處置。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)電氣線路以及各種教育教學(xué)設(shè)施與設(shè)備的檢查，杜絕安全事故。采取保暖防風(fēng)措施，保證學(xué)生正常的活動(dòng)及學(xué)習(xí)條件。
2、加強(qiáng)安全教育。利用校會(huì)、廣播等形式，加強(qiáng)宣傳，提高職工的安全防范意識(shí)，防止上下班期間發(fā)生各類事故，提高雨雪天氣、大風(fēng)天氣師生安全意識(shí)。各班級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行惡劣天氣的安全教育，提醒學(xué)生及時(shí)添加衣物，防凍防寒，預(yù)防感冒。
3、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。各班主任要利用辦公室電話等通訊手段，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同做好學(xué)生上放學(xué)途中的安全工作，及時(shí)了解學(xué)生遲到或未到校的情況及原因，要將出現(xiàn)的問題及時(shí)上報(bào)并通知家長。
4、加強(qiáng)值班，保障安全信息暢通。學(xué)校實(shí)行教師值日?qǐng)?zhí)勤，校長帶班制度，要求值勤人員及班主任教師保證通信暢通，提前到校，確保能夠及時(shí)報(bào)告和迅速應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件。
5、大雪天氣，要組織人員及時(shí)清除校內(nèi)道路的積雪，加強(qiáng)后勤保障工作，提前準(zhǔn)備好除雪所要使用的掃帚、推雪板、鐵鍬等工具，準(zhǔn)備好地毯、紙版等防滑用品。
6、如突遇災(zāi)害天氣，必要時(shí)，學(xué)校可采取停課、延遲上學(xué)時(shí)間、提前放學(xué)、臨時(shí)放假等措施，避免師生出現(xiàn)安全事故(采取措施前，應(yīng)提前通知家長)。我校師生要認(rèn)真加強(qiáng)防范意識(shí)，牢固樹立“安全第一”的思想，切實(shí)做好惡劣天氣下師生的安全工作。
二、如若有紅色暴雪預(yù)警，需采取聽課措施
紅色預(yù)警信號(hào)的標(biāo)準(zhǔn)：6小時(shí)內(nèi)降雪量將達(dá)15毫米以上，或者已達(dá)15毫米以上且降雪持續(xù)，可能或者已經(jīng)對(duì)交通或者農(nóng)牧業(yè)有較大影響。
防御指南：
1、相關(guān)部門按照職責(zé)做好防雪災(zāi)和防凍害的`應(yīng)急和搶險(xiǎn)工作;
2、必要時(shí)停課、停業(yè)(除特殊行業(yè)外);
3、必要時(shí)飛機(jī)暫停起降，火車暫停運(yùn)行，高速公路暫時(shí)封閉;
4、做好牧區(qū)等救災(zāi)救濟(jì)工作。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇13
一、分配原則：
按崗取酬，能者多得。
二、工資構(gòu)成：
基本工資+效益工資+獎(jiǎng)金+浮動(dòng)工資+其他獎(jiǎng)勵(lì)
三、核定方式：
（一）基本工資：基礎(chǔ)工資+學(xué)歷補(bǔ)貼+崗位工資+工齡工資+浮動(dòng)工資
1、基礎(chǔ)工資800元。
2、學(xué)歷補(bǔ)貼：本科：100元/月 專科：50元/月 中專：30元 其他20
3、崗位工資：根據(jù)需要確定崗位，班主任100元，依據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和年終考核結(jié)果競(jìng)爭上崗。 副班采用雙向選擇確定聘用。
4、工齡工資：從簽訂合同正式帶班當(dāng)月開始算起，工齡工資為50元/年，5年以上的每年100元、年遞增。
5、浮動(dòng)工資：年終考核結(jié)束，按具體工作情況確定。
（二）效益工資：150元 根據(jù)聽課、備課、課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)、技能考核、測(cè)查成績等內(nèi)容確定效益等級(jí)。
6、教師上班時(shí)間使用普通話100元。
7、每周五下午下班之前交下周教學(xué)計(jì)劃，每月最后一周五交下月教學(xué)計(jì)劃，扎實(shí)教學(xué)，讓每一位幼兒都能掌握一定的知識(shí)和能力，保證教學(xué)質(zhì)量（抽查量化考評(píng)）。
8、一日生活組織有序，不隨便打亂作息時(shí)間。開展各項(xiàng)活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)參加戶外活動(dòng)。
9、嚴(yán)格執(zhí)行上課時(shí)間，根據(jù)課程表及教學(xué)計(jì)劃上課，上課時(shí)教學(xué)教具要準(zhǔn)備充分，教師要熟悉教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)，合理科學(xué)安排教育活動(dòng)，不得擅自換課、掉課。戶外活動(dòng)要有組織，教師要照顧好每一為幼兒。
10、環(huán)境布置要做到趣味化、課程化，要有可操作性，盡量隨教學(xué)內(nèi)容及時(shí)調(diào)整變化，并做到廢物利用。
11、注意幼兒常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，要做到隨機(jī)教育。
12、教師要負(fù)責(zé)每天組織幼兒進(jìn)行各種活動(dòng)，不得擅自脫崗，每天早上，教師帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)時(shí)出操，準(zhǔn)備好器械和所用物品。
13、每天做好幼兒簽到工作，每月15日前交辦公室統(tǒng)計(jì)。每周五前填好每一位幼兒的家園聯(lián)系冊(cè)，語言簡明扼要，并在下周二前帶到班級(jí)，回收率與幼兒出勤率統(tǒng)一，家長意見反饋率達(dá)到80%以上。
14、每日做好晨檢工作，觀察幼兒的精神狀態(tài)，并做好記錄。
15、幼兒進(jìn)、離園時(shí)，當(dāng)班老師必須站在門口迎接并負(fù)責(zé)詢問或交接孩子的情況，當(dāng)天發(fā)生的事情當(dāng)天解決，及時(shí)主動(dòng)的與家長溝通。
16、培養(yǎng)每一位幼兒的良好習(xí)慣，文明禮貌等，抓好幼兒日常生活常規(guī)。保證幼兒衣著整潔，及時(shí)更換，不穿反鞋，不托鼻涕，不留指甲、梳好頭發(fā)。
17、照顧好每一位幼兒，準(zhǔn)時(shí)為病兒吃藥，不發(fā)生漏吃或吃錯(cuò)藥的情況。
18、午睡時(shí)，教師要做到不鎖門，不閑聊、保持清醒、不斷巡視、照顧好幼兒、為幼兒蓋被子，糾正孩子睡姿。午休按時(shí)起床。(按季節(jié)調(diào)整時(shí)間)
19、堅(jiān)持正面教育幼兒，確保幼兒心理發(fā)展健康。
20、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，保持衛(wèi)生包干區(qū)一天的清潔衛(wèi)生。每天下班前必須清洗洗手池、廁所便池、垃圾桶。 以上規(guī)定滿采取不定期檢查，發(fā)現(xiàn)違者一次扣5元，同一問題當(dāng)月違反兩次者，加倍考核，違反三次以上者扣當(dāng)月效益工資的50%。副班扣款按帶班的80%計(jì)算.
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇14
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，發(fā)展腿部力量及閃躲能力。
2、理解“雪遇熱融化”的特征。
3、體驗(yàn)冬季運(yùn)動(dòng)帶來的溫暖，喜歡運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雪娃頭飾。
活動(dòng)過程
1、常規(guī)熱身活動(dòng)
2、認(rèn)識(shí)小雪娃。
老師：（出示小雪娃的頭飾）他呀就叫小雪娃。他的腦袋圓圓的，身體冰冰的，碰到他的時(shí)候會(huì)會(huì)很冷，冷得都凍住了，就不能活動(dòng)了。
老師：這么可愛有趣的小雪娃，我來給他編首兒歌，請(qǐng)聽：小雪娃，小雪娃，圓圓腦袋真可愛。他要來找好朋友，找到你呀就別動(dòng)。我們一起學(xué)著說說看。
3、開始游戲
空曠的場(chǎng)地，畫一個(gè)大圈，選擇一個(gè)小朋友當(dāng)雪娃。先一起念兒歌，念完后，小雪娃開始找朋友，其他小朋友開始在圈內(nèi)跑。被小雪娃拍到的小朋友即被“凍住”，等太陽出來了，小雪娃融化，凍住小朋友才可以動(dòng)。
4、整理動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
老師：太陽公公出來了，喊走了小雪娃，叫他去休息了。我們也放松放松。學(xué)小鳥一樣飛一飛，再輕輕踢踢我們的小腿……
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇15
一、幼兒傷害事件的起因
幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動(dòng)中發(fā)生的人身傷害事件。其造成的因素大致分為以下幾種:
（一）幼兒年齡小，容易出意外。
3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑、好動(dòng)、好奇，而且大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng)，所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事。
如幼兒在奔跑時(shí)，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果無法預(yù)見。
再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時(shí)，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。
此外幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于幼兒動(dòng)作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知什么是安全、什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。
（二）幼兒園制度不嚴(yán)，管理不善。
有些幼兒園的'安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強(qiáng)造成事故發(fā)生，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。
再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標(biāo)準(zhǔn)而導(dǎo)致幼兒食物中毒。
（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患。
《幼兒園管理?xiàng)l例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，舉辦幼兒園的單位和個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。
這對(duì)幼兒園加強(qiáng)設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺(tái)階過高或欄桿過低，樓梯過窄，極易發(fā)生安全問題。
有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動(dòng)時(shí)稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便，造成危險(xiǎn)。
（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強(qiáng)。
玩忽職守與工作責(zé)任心不強(qiáng)屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實(shí)上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責(zé)任心不強(qiáng)造成的傷害。
如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只管和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷等等。
（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。
盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴(yán)禁體罰或變相體刊幼兒，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生，有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等。
（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。
有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見的。
二、幼兒安全事件的防范措施
（一）幼兒園應(yīng)建立安全制度，明確崗位職責(zé)。
一般可從組織機(jī)構(gòu)、人員職責(zé)、控制危險(xiǎn)因素、開展安全教育活動(dòng)、檢查監(jiān)督、及時(shí)報(bào)告處理等方面建立安全制度。園長承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負(fù)責(zé)。
各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào)、分工負(fù)責(zé)，做到責(zé)任分明、萬無一失。要注意所制定的制度要落實(shí)到行動(dòng)中。在執(zhí)行的過程中，注意加強(qiáng)宣傳、自查并根據(jù)實(shí)際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補(bǔ)充，真正做到“有制度，有落實(shí)、有檢查、有成效”。
（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。幼兒園應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實(shí)做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。
具體地說，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認(rèn)真做好計(jì)劃免疫和疾病防治工作。
幼兒園實(shí)行食品、藥物管理制度，防止中毒等事故的發(fā)生，加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育。
幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作，晨、午檢對(duì)于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極的意義。
（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，消除不安全因素。
幼兒園應(yīng)建立安全防護(hù)制度，嚴(yán)禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施，嚴(yán)禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。
幼兒園的電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動(dòng)器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。對(duì)園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。
（四）強(qiáng)化安全意識(shí)，體現(xiàn)預(yù)防為主。
首先，工作人員要把安全工作放在首位，定期或不定期地
通過會(huì)議、宣傳欄、典型事例等進(jìn)行宣傳教育，明確安全活動(dòng)的目的和意義，樹立工作人員的安全意識(shí)和高度的責(zé)任感。
嚴(yán)格執(zhí)行安全制度，認(rèn)真做好安全的計(jì)劃、布置、檢查、評(píng)比等各項(xiàng)工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實(shí)做到防患于未然。
其次，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實(shí)到具體的工作中。本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的思想，努力辨識(shí)危險(xiǎn)源，掌握必要的安全防護(hù)方法，將危險(xiǎn)消除在萌芽狀態(tài)。
同時(shí)，要與家長及時(shí)聯(lián)系、溝通，避免意外事故的發(fā)生。
再次，幼兒園開展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。應(yīng)開展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。還要將安全教育落實(shí)到幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，真正實(shí)現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己”的要求。
（五）幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感。
幼兒園工作人員在具體工作時(shí)，事事以幼兒為中心，本著促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展的宗旨，實(shí)行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達(dá)室人員一定在堅(jiān)守崗位，幼兒在園期間關(guān)閉大門，決不允許無關(guān)人員進(jìn)入。
幼兒的接送嚴(yán)格按制度辦事，接——教師把孩子交給家長；送——家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換人，家長應(yīng)事先通知老師，如家長事先沒有通知，而放學(xué)時(shí)換了別人接孩子，即便是熟人，也應(yīng)與家長聯(lián)系，核實(shí)情況后再作決定。
三、幼兒園安全教育存在的問題
有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊，安全教育步入了誤區(qū)，表現(xiàn)在取消活動(dòng)保安全、降低標(biāo)準(zhǔn)求安全、限制范圍為安全。
步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看，幼兒是安全了，長期下去幼兒從不能活動(dòng)發(fā)展到不敢活動(dòng)甚至不想活動(dòng)。長此以往幼兒的視野變得狹窄、無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺。
更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時(shí)，往往會(huì)手足無措，缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力。
孩子的安全是幼兒園的頭等大事，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護(hù)與安全教育的問題，以高度的責(zé)任心認(rèn)真細(xì)致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生，讓孩子健康、快樂地成長，讓家長放心。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇16
為了做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備地抗御可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害，地質(zhì)災(zāi)害，為最大限度地避免和減少幼兒園師生傷亡，減輕財(cái)產(chǎn)損失，特編制本預(yù)案。
一、指導(dǎo)思想
預(yù)防為主，防搶結(jié)合；全面部署，保證重點(diǎn)，統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一調(diào)度，服從大局，團(tuán)結(jié)抗汛抗洪；把確保師生員工生命安全作為首要任務(wù)，調(diào)動(dòng)幼兒園、家庭、社會(huì)力量，積極投身抗洪救災(zāi)，奪取今年防汛工作的全面勝利。
二、防汛工作原則
防汛工作實(shí)行“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險(xiǎn)”的方針，遵循團(tuán)結(jié)協(xié)作和局部利益服從全局利益的'原則，實(shí)行各級(jí)各類人員首問負(fù)責(zé)制，統(tǒng)一指揮，分部門負(fù)責(zé)。要求各類人員以大局為重，團(tuán)結(jié)一致，緊密協(xié)作，共同做好全園的防汛工作，完善防汛組織機(jī)構(gòu)：
成立防汛領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
電話： 副組長： 電話：
成員： 電話：
電話：
三、分工預(yù)案
7、8、9月全園進(jìn)入緊急防汛期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子全員輪流值班。
在區(qū)、教育局防汛防臺(tái)指揮部領(lǐng)導(dǎo)下，組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)幼兒園的防汛防臺(tái)和搶險(xiǎn)救災(zāi)工作。組織制訂完善學(xué)校防汛防臺(tái)應(yīng)急預(yù)案；組織開展本校的防汛防臺(tái)工作檢查，處理影響防汛防臺(tái)安全的有關(guān)問題；貫徹執(zhí)行上級(jí)防汛防臺(tái)指揮命令；遇重大災(zāi)情時(shí)傳達(dá)停課、師生轉(zhuǎn)移等命令；指導(dǎo)本校搶險(xiǎn)自救和災(zāi)后處置工作；組織開展災(zāi)情調(diào)查統(tǒng)計(jì)，并向上級(jí)部門報(bào)告；指導(dǎo)并開展災(zāi)后救助。
工作小組職責(zé)
1.綜合組：責(zé)任人：。負(fù)責(zé)防汛抗災(zāi)情況綜合，抗災(zāi)搶險(xiǎn)方案擬訂，上令下達(dá)，下情上報(bào)。
2.宣傳組：責(zé)任人：。主要負(fù)責(zé)防汛抗災(zāi)宣傳報(bào)道、防汛應(yīng)急通知、汛情、災(zāi)情公布。
3.后勤調(diào)運(yùn)組：責(zé)任人：。 由學(xué)校后勤人員、及年輕教師組成，主要負(fù)責(zé)防汛抗災(zāi)的物資采購、調(diào)運(yùn)和后勤保障。
4.救災(zāi)組：責(zé)任人：。聯(lián)系衛(wèi)生院、治安室等單位領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校值周組組成，主要負(fù)責(zé)災(zāi)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)移、學(xué)校治安管理及衛(wèi)生防疫等工作。
四、防汛措施
1.防汛值班隊(duì)伍調(diào)度預(yù)案 ， 防汛領(lǐng)導(dǎo)小組在6月30日至9月1日實(shí)行24小時(shí)值班制。一般情況每天由一名領(lǐng)導(dǎo)及其教師組成。
2.防汛巡邏隊(duì)調(diào)度預(yù)案
防汛巡邏是確保險(xiǎn)情早發(fā)現(xiàn)、早處理，避免嚴(yán)重事故發(fā)生的一項(xiàng)重要措施，防汛巡邏按各自的任務(wù)執(zhí)行。為確保巡邏的質(zhì)量，清除校園圍墻水溝的各種雜物、垃圾，防汛巡邏要實(shí)行拉網(wǎng)式巡查。
3.防汛搶險(xiǎn)隊(duì)調(diào)度預(yù)案
防汛搶險(xiǎn)隊(duì)伍是組織有效搶險(xiǎn)，減輕災(zāi)害損失的根本保證。教師搶險(xiǎn)隊(duì)，受幼兒園統(tǒng)一指揮。幼兒園組建防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍，同時(shí)，請(qǐng)求上級(jí)部門、社會(huì)群眾支援。 防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍主要負(fù)責(zé)突發(fā)性重大險(xiǎn)情和流域性險(xiǎn)情的搶險(xiǎn)，一般情況下，防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍受鎮(zhèn)防指的統(tǒng)一調(diào)度。完小防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍受鎮(zhèn)防指統(tǒng)一指揮，防汛搶險(xiǎn)應(yīng)急隊(duì)伍，在接到命令后，一般情況10分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。
五、安全轉(zhuǎn)移及救災(zāi)預(yù)案
當(dāng)汛情緊張、險(xiǎn)情嚴(yán)峻，等重大險(xiǎn)情時(shí)，要及時(shí)組織師生安全轉(zhuǎn)移。因搶險(xiǎn)需要調(diào)用時(shí)任何部門、班級(jí)和個(gè)人不得阻攔和拒絕。
六、防暴風(fēng)暴雨災(zāi)害預(yù)案
加強(qiáng)暴風(fēng)的監(jiān)測(cè)和預(yù)報(bào)工作。保持密切關(guān)注天氣預(yù)報(bào)，及時(shí)了解暴風(fēng)的發(fā)展路徑、強(qiáng)度、影響范圍等情況，以及是否可能對(duì)園內(nèi)產(chǎn)生影響和影響程度，按照氣象部門提供的預(yù)報(bào)，及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并向各班級(jí)、家屬傳遞信息，發(fā)布警報(bào)，做到以防為主，有備無患。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。
2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片
2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)
在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：
活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，教師的語氣語調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、探索報(bào)紙的玩法
引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰能想出特別的方法?
(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。
(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。
(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。
(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。
(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)
三、游戲：小兔種蘿卜
介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。
在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。
四、放松活動(dòng)
隨音樂聲放松身體，敲敲背等
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇18
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓孩子進(jìn)一步知道勞動(dòng)節(jié)的真正意義，知道勞動(dòng)節(jié)的由來。
2.讓孩子們?cè)?勞動(dòng)真快樂"主題中親身體驗(yàn)到"以辛勤勞動(dòng)為榮"，過一個(gè)有意義的節(jié)日。
3.培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人，關(guān)心身邊的事，提高孩子的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)成果的情感。
4.培養(yǎng)孩子同伴間的合作精神，體驗(yàn)師幼、幼幼互動(dòng)帶來的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機(jī)
活動(dòng)過程：
一、談話活動(dòng)：使孩子了解有關(guān)"五一勞動(dòng)節(jié)"的基本知識(shí)。
"五一勞動(dòng)節(jié)"是誰的節(jié)日?(所有勞動(dòng)人民，如我們的爸爸媽媽、醫(yī)生、教師、警察、營業(yè)員、工人、農(nóng)民......)那它是怎么來的呢?
二、學(xué)唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學(xué)唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》，并觀看全國優(yōu)秀勞動(dòng)者宣傳教育片，讓孩子深知?jiǎng)趧?dòng)是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。
三、開展一系列的活動(dòng)
帶領(lǐng)孩子把自己的小衣服疊好，給班級(jí)內(nèi)自己的'小花澆水，幫助老師擦干凈桌子，午睡時(shí)幫助老師搬床，兩個(gè)小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等一些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動(dòng)比賽
在活動(dòng)的最后，在班級(jí)內(nèi)舉行了一場(chǎng)別開生面的勞動(dòng)比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經(jīng)過層層選拔，分別推選出了兩位"小勞動(dòng)之星"，并給他們戴上了小紅花。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇19
一、目的
為了有效控制手足口病在我園的傳播，杜絕傳染源入園，切斷傳播途，保護(hù)易感兒童，特制定此預(yù)案規(guī)范操作，保障教職工和幼兒健康，確保幼兒園各項(xiàng)工作正常開展。
二、工作原則
根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《消毒管理辦法》、《學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)傳染病疫情報(bào)告工作規(guī)范(試行)》等法律、法規(guī)以及市、區(qū)衛(wèi)生局、市教育局、街道教辦的有關(guān)規(guī)定，以幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為主體成立傳染病應(yīng)急工作小組，務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制手足口病的傳播。
三、組織體系及職責(zé)任務(wù)
(一)、防控工作小組成員名單、聯(lián)系方式、
工作職責(zé)及流程
組 長：(園長) 聯(lián)系電話：
副組長：(園醫(yī)) 聯(lián)系電話：
(教學(xué)主任) 聯(lián)系電話：
組 員：各班班主任、生活老師
(二)職責(zé)分工
組長：全園預(yù)防控制工作的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)，指揮協(xié)調(diào)。
副組長：本園預(yù)防控制工作直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)建立全園傳染病控制制度，檢查本園制度落實(shí)。
保健醫(yī)生：本園防控執(zhí)行人，負(fù)責(zé)本園衛(wèi)生保健檢查、觀察防治和全園宣傳工作。
食堂管理人員：本園食堂防控工作責(zé)任人，負(fù)責(zé)執(zhí)行和檢查本園食堂環(huán)境衛(wèi)生和食品安全工作。
班主任：防控工作班級(jí)責(zé)任人，負(fù)責(zé)檢查本班傳染病防控制度的落實(shí)，負(fù)責(zé)本班幼兒衛(wèi)生常規(guī)的養(yǎng)成，負(fù)責(zé)向幼兒園保健室及時(shí)上報(bào)本班幼兒缺勤原因以及可疑或確認(rèn)病例情況。
生活老師：防控工作班級(jí)執(zhí)行人，負(fù)責(zé)本班體弱幼兒以及服藥患病幼兒的觀察、護(hù)理和記錄，及時(shí)檢查、盡早發(fā)現(xiàn)可疑病例，負(fù)責(zé)本班環(huán)境衛(wèi)生開窗通風(fēng)和消毒工作。
(三)流程
1、制定預(yù)案。
2、學(xué)習(xí)宣傳預(yù)防手足口病的知識(shí)。
3、各司其責(zé)，落實(shí)專用經(jīng)費(fèi)，做好防控工作。
4、準(zhǔn)備好病例發(fā)生后的處置。
5、隔離并上報(bào)病情。
四、園醫(yī)對(duì)發(fā)熱病人的處置和監(jiān)控措施
加強(qiáng)晨檢通過一摸、二看、三問、四查的方式，細(xì)致地觀察每一個(gè)孩子的情緒和身體狀況，重點(diǎn)檢查幼兒有無發(fā)熱、咳嗽、咽痛、軀體/肌肉疼痛、頭痛、畏寒和疲勞等癥狀及腹瀉或嘔吐、眼睛發(fā)紅等立即通知家長帶患病幼兒到醫(yī)院就診并要求家長及時(shí)反饋就醫(yī)的情況或班主任老師電訪、家訪，按情況在家或醫(yī)院治療。
五、對(duì)疑似病例的送診，對(duì)密切接觸者的“居家觀察”、對(duì)一般接者的“登記隨訪”等的應(yīng)急處置工作流程：
1、將嚴(yán)重發(fā)熱幼兒送往醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門疹就診的責(zé)任人：保健醫(yī)生、班主任或生活老師。
2、向當(dāng)?shù)丶膊☆A(yù)防中心報(bào)告責(zé)任人：保健醫(yī)生。
3、確認(rèn)疑似病例后登記密切接觸者姓名、單位、聯(lián)系方式的責(zé)任人：
各班班主任。
4、協(xié)助疾病預(yù)防控制中心做好相關(guān)流行病學(xué)調(diào)查工作的責(zé)任人：園長、園醫(yī)和各班老師。
六、發(fā)生確認(rèn)病例后終末消毒措施生活老師對(duì)患病幼兒的衣物、棉被等用品、用具進(jìn)行晾曬或消毒兒糞便及時(shí)進(jìn)行消毒處理。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇20
我園于20xx年9月10日—11日接受了政府教育督導(dǎo)室為期2天的發(fā)展性督導(dǎo)工作。督導(dǎo)組通過審閱我園的規(guī)劃文本、聽取園長的自評(píng)匯報(bào)、巡視校園環(huán)境、查閱相關(guān)資料、訪談?dòng)變簣@領(lǐng)導(dǎo)和教職工、觀課、問卷調(diào)查以及聽取社區(qū)意見等途徑對(duì)我園進(jìn)行了全方位的教育評(píng)估。在接到區(qū)教育督導(dǎo)室的評(píng)估報(bào)告后，我園分別召開了中層干部會(huì)議和全體教職工會(huì)議，傳達(dá)此次發(fā)展性評(píng)估報(bào)告。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)報(bào)告后，我們發(fā)動(dòng)各部門進(jìn)行專項(xiàng)討論、分析原因、尋找對(duì)策與措施，在全方位匯總意見的基礎(chǔ)上，思考和完善整改報(bào)告，根據(jù)報(bào)告中提出主要問題進(jìn)行積極整改，羅列出具體的整改項(xiàng)目，預(yù)期通過一年的時(shí)間，在全園教職員工的齊心努力下，以務(wù)實(shí)的態(tài)度使幼兒園中各方面的工作有所成效，為促進(jìn)我園和諧、可持續(xù)性的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、總體工作思路
及時(shí)傳達(dá)并學(xué)習(xí)發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告，做到進(jìn)一步統(tǒng)一思想明確意義，聯(lián)動(dòng)形成整改報(bào)告，使整改內(nèi)容、整改策略深入人心，成為每一個(gè)教職工的工作目標(biāo)。制定切合實(shí)際、有效操作的整改方案，將工作策略細(xì)化到各部門的計(jì)劃中。定期檢查和反饋，使整改工作按方案有序進(jìn)行、分步推進(jìn)。
二、針對(duì)主要問題提出的具體工作措施
問題一：幼兒園陶藝教育經(jīng)過十多年的實(shí)踐，不斷得到充實(shí)完善，在區(qū)域范圍內(nèi)已有一定的影響。建議對(duì)陶藝教育的目標(biāo)定位、形式內(nèi)容、課程評(píng)價(jià)等方面，作進(jìn)一步的深入研究與整體梳理。
整改目標(biāo)：根據(jù)小、中、大班的年齡特點(diǎn)，細(xì)化《嵐皋路幼兒園課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，使陶藝教育項(xiàng)目課程化、科研化，成為辦園特色，成為叫得響的品牌。
具體措施：
1、研究活動(dòng)價(jià)值：我們將優(yōu)化“互動(dòng)學(xué)習(xí)”情境，激發(fā)“互動(dòng)學(xué)習(xí)”激情，積聚多方力量來參與我們的教科研，在研究的過程中，幫助教師再度審視思考陶藝活動(dòng)的價(jià)值取向，并從“認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力、情感態(tài)度”三方面對(duì)我園已經(jīng)形成的小、中、大班各年齡段目標(biāo)進(jìn)行分析和梳理，從整體上綜合地認(rèn)識(shí)“兒童自己的陶藝”這一特點(diǎn)。
2、研究教學(xué)案例：為優(yōu)化提升陶藝活動(dòng)的內(nèi)容、過程與質(zhì)效，我們將搭建“園本教研學(xué)習(xí)組織”平臺(tái)，組織教師對(duì)教學(xué)案例進(jìn)行研討，積累反思素材，引導(dǎo)教師立足于對(duì)教學(xué)內(nèi)容
的選擇、教學(xué)行為表現(xiàn)、及其行為的回顧診斷上，不斷修正調(diào)整、行為跟進(jìn)，達(dá)到對(duì)不良的教學(xué)行為的優(yōu)化和改善。
3、研究教學(xué)策略：我們將借助“優(yōu)化教學(xué)策略提高陶藝活動(dòng)實(shí)效性的實(shí)踐研究”這一課題，引領(lǐng)教師從幼兒的需要出發(fā)，根據(jù)不同年齡幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，檢驗(yàn)“四大原則與七大方法”在實(shí)施過程中的實(shí)際運(yùn)用效果，提煉出能優(yōu)化教與學(xué)過程的教學(xué)策略，形成《陶藝活動(dòng)有效教學(xué)的策略集》。
4、形成活動(dòng)評(píng)價(jià)指南：我們將建立陶藝活動(dòng)質(zhì)量保障機(jī)制，采用合理、積極的方法對(duì)陶藝活動(dòng)實(shí)施整體或局部的質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，主動(dòng)匯總與分析信息，及時(shí)開展有針對(duì)性的信息反饋與指導(dǎo)，形成陶藝活動(dòng)質(zhì)量的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、提升幼兒園文化品質(zhì)：我們將樹立教師、幼兒、家長共建，共享陶藝活動(dòng)資源的、分享陶藝活動(dòng)樂趣的理念與機(jī)制，每月安排一次“親子陶藝活動(dòng)”，每年開展一次“陶文化節(jié)”，讓更多的人在愛陶、賞陶、做陶中弘揚(yáng)民族精神、提高自身修養(yǎng)。同時(shí)，在開放共享的過程中，提高幼兒園的知名度，更使每一位嵐皋人都成為幼兒園文化的提升者、發(fā)展者、創(chuàng)造者。問題二：為夯實(shí)創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范園建設(shè)的基礎(chǔ)，需要一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，建議幼兒園加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，努力打造市、區(qū)級(jí)名師。
整改目標(biāo)：加快中青年骨干教師的培養(yǎng)，為她們引路子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子，提供機(jī)遇,鼓勵(lì)優(yōu)秀教師脫穎而出。
具體措施：
1、確立分層培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建骨干教師發(fā)展序列。
第一層次：區(qū)知名骨干教師(徐劍娟、朱琳琳)，培養(yǎng)目標(biāo)——師德優(yōu)良，教有風(fēng)格，富有特色。具有一定的教育理論水平，又較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力，教學(xué)實(shí)踐成績突出;在指導(dǎo)教師培養(yǎng)方面成績較顯著。每學(xué)年須上區(qū)示范課1次以上，發(fā)表1篇以上教科研論文。第二層次：區(qū)骨干教師(鄧月琴、胡曉萍)，培養(yǎng)目標(biāo)——師德優(yōu)良，教有個(gè)性，富有特長。具有較強(qiáng)的教科研能力和相應(yīng)的研究成果;教育教學(xué)工作富有特色和實(shí)效;有較強(qiáng)的代教青年教師能力。每學(xué)年須上區(qū)公開課1次以上，指導(dǎo)教師1-2名，發(fā)表1篇教科研論文。第三層次：園骨干教師(王斌玲、蔣萍)，培養(yǎng)目標(biāo)——師德良好，教有特點(diǎn)。必須掌握所教學(xué)課教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，能用心理學(xué)、教育學(xué)等基礎(chǔ)理論來指導(dǎo)
教育教學(xué)實(shí)踐，教育教學(xué)工作出色。每學(xué)年須上園公開課1——2次以上。積極參與區(qū)骨干教師的評(píng)選。
2、重視師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合三八婦女節(jié)、教師節(jié)和國慶節(jié)開展一系列樹師德形象的主題教育活動(dòng)。
3、以“聚焦課改、決戰(zhàn)課堂、聚焦人才、成就教師”的教育戰(zhàn)略為目標(biāo)，以“利用骨干教師資源，激勵(lì)全體教師成長”的園本培訓(xùn)新舉措為抓手，加強(qiáng)骨干教師的管理與培養(yǎng)，支持骨干教師參加名師工作室的學(xué)習(xí)，通過開展“示范課、特色課”業(yè)務(wù)展示等活動(dòng)，傳遞學(xué)習(xí)成果和相關(guān)信息。
4、鼓勵(lì)骨干教師參加新一輪“普陀杯”學(xué)前教育教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，提升教師課程的執(zhí)行力。
5、建立骨干教師成長檔案，記錄成長軌跡。例如開展四個(gè)一活動(dòng)：“讀一本教育名著，寫出讀書隨筆;上一節(jié)公開課，寫出教后反思;整理一個(gè)教育故事，寫出案例評(píng)析;研究一位名師授課，寫出成長感悟”。
6、開展帶教拜師活動(dòng)，園骨干教師與區(qū)骨干教師結(jié)對(duì)，每隊(duì)師徒需制定切實(shí)可行的計(jì)劃，通過互相觀摩、自評(píng)互評(píng)、集體質(zhì)疑、反復(fù)實(shí)踐，使每位骨干教師的思想水平和業(yè)務(wù)能力有較快的發(fā)展。
7、確立“教科研一體化，以研促教，以教促研”的工作思路，形成“骨干先行，全園參與，以科研促提高”的觀念，區(qū)級(jí)骨干教師必須帶頭搞課題，寫論文，出成果;園級(jí)骨干教師也發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極選擇或參與課題的研究。
問題三：幼兒園平等寬松的民主管理氛圍和自主性督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制的建立，提高了教職員工的主人翁意識(shí)。但這項(xiàng)工作還處于起步階段，新的機(jī)制還不夠完善。如園務(wù)委員會(huì)工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作制度與職責(zé)、項(xiàng)目工作組工作的評(píng)價(jià)要求等。
整改目標(biāo)：在梳理現(xiàn)有管理制度和工作職責(zé)的基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒園自主性督導(dǎo)機(jī)制和項(xiàng)目工作組管理形式的需要，進(jìn)一步完善運(yùn)作機(jī)制，與時(shí)俱進(jìn)地修訂完善幼兒園各部門的工作制度和管理職責(zé)，細(xì)化管理，進(jìn)一步提高管理水平。
具體措施：
1、通過全體教職工會(huì)議等途徑，全體教職工在意識(shí)層面上達(dá)成共識(shí)：我們要依據(jù)幼兒園工作任務(wù)和內(nèi)部管理要求，構(gòu)建有效的制度管理機(jī)制，使幼兒園各項(xiàng)工作納入科學(xué)規(guī)范的
軌道，實(shí)現(xiàn)幼兒園管理工作的良性循環(huán)，從而提高辦園效益，促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的全面發(fā)展。
2、從構(gòu)建幼兒園質(zhì)量保障體系出發(fā)，重新梳理和完善幼兒園管理結(jié)構(gòu)與組織網(wǎng)絡(luò)，完善各部門管理職責(zé)和制度和評(píng)價(jià)要求，增加管理的透明度。
3、將自主性督導(dǎo)評(píng)估工作作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作逐步貫穿和滲透在幼兒園工作的方方面面，細(xì)化管理，注重過程性、科學(xué)性、規(guī)范性，促進(jìn)全員規(guī)范有序、養(yǎng)成。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇21
一、指導(dǎo)思想：
我園始終堅(jiān)持“文化引領(lǐng)，內(nèi)涵發(fā)展”思想，關(guān)注幼兒健康全面發(fā)展，以幼兒園“快樂課程”為載體，以課程游戲化為契機(jī)，統(tǒng)籌兼顧，積極開展足球游戲活動(dòng)，建設(shè)幼兒園足球文化。足球友誼賽是以足球?yàn)槊浇椋泽w育為橋梁，以溝通為目的，因此，我園準(zhǔn)備開展足球校隊(duì)友誼賽，以球交友，以球交流，通過與其他學(xué)校的足球互動(dòng)，增進(jìn)校隊(duì)之間的友誼，培養(yǎng)幼兒合作能力與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，讓幼兒在快樂、豐富的足球氛圍中健康地成長。
二、活動(dòng)主題：
夢(mèng)想從“足”開始
三、活動(dòng)形式：
班級(jí)聯(lián)賽
四、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
xx市紅梅幼兒園操場(chǎng)
六、活動(dòng)參與對(duì)象：
（1）xx市紅梅幼兒園足球隊(duì)、幼兒、教師、家長
七、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開展足球友誼賽，增加孩子之間足球交流、溝通的機(jī)會(huì)，讓孩子進(jìn)一步認(rèn)識(shí)足球，喜歡足球運(yùn)動(dòng)，感受足球游戲的樂趣。
2、通過足球比賽，發(fā)展孩子的足球技術(shù)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進(jìn)孩子身體機(jī)能的發(fā)展，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、通過比賽環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子了解足球比賽場(chǎng)地和比賽禮儀，讓孩子感受豐富多彩的足球文化。
4、增強(qiáng)孩子的競(jìng)爭意識(shí)，培養(yǎng)孩子通過努力克服困難的精神，了解團(tuán)結(jié)的重要，形成榮譽(yù)感。
5、為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的'合作氛圍，營造一種積極向上，勇于拼搏的足球精神，讓孩子在游戲中鍛煉，在鍛煉中快樂！
八、活動(dòng)前期準(zhǔn)備：
（1）由足球小組老師通知、帶領(lǐng)參賽幼兒
（2）準(zhǔn)備在比賽中用到的足球材料
（3）教師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地
（4）準(zhǔn)備好后勤物資，做好后勤保障工作
九、活動(dòng)注意事項(xiàng)：
（1）在布置賽場(chǎng)時(shí)，應(yīng)仔細(xì)觀察周圍環(huán)境，保證沒有安全隱患的存在。
（2）提前做好活動(dòng)的組織工作，遵守活動(dòng)的紀(jì)律，事先訂好活動(dòng)計(jì)劃，讓參賽人員熟悉整個(gè)活動(dòng)流程以及活動(dòng)環(huán)境。
（3）對(duì)孩子進(jìn)行安全、紀(jì)律教育，各負(fù)責(zé)人應(yīng)該隨時(shí)清點(diǎn)孩子人數(shù)，不允許孩子自由亂跑，提醒孩子及家長“安全第一，比賽第二。”
（4）教師應(yīng)該做好溫開水的提供工作，在進(jìn)行足球比賽過后，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)匦菹ⅰ?/p>
（5）全體師生以及家長全部著運(yùn)動(dòng)裝進(jìn)場(chǎng)，不能夠提前退場(chǎng)，避免影響其他人。
十、活動(dòng)分工：
（1）總策劃：鞠紅、朱嵐、劉娟
（2）現(xiàn)場(chǎng)總負(fù)責(zé)：胡慶玲
（3）通訊報(bào)道：方迪
（4）音響、攝影：王越
（5）校隊(duì)帶隊(duì)：韓林亞
（6）裁判：方力靜
（7）主持：李樂
（8）安全保障：張璐
十一、活動(dòng)流程：
（一）開幕式
（1）運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)
（2）領(lǐng)導(dǎo)致辭宣布開幕
（3）升國旗唱國歌
（二）活動(dòng)項(xiàng)目
1、開場(chǎng)：足球操
2、足球游戲六項(xiàng)
校隊(duì)對(duì)抗賽（雙方握手儀式合影儀式）
規(guī)則：每隊(duì)5位小朋友進(jìn)行足球?qū)官悺Ｒ粓?chǎng)后勝利的一方得3分，輸?shù)牡?分，平局各得2分。
十二、家長講話
十三、頒獎(jiǎng)儀式
十四、合影留念
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇22
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過活動(dòng)幫助災(zāi)區(qū)的幼兒重建美好家園，激發(fā)幼兒關(guān)心幫助災(zāi)區(qū)人民的情感。
2.幼兒能大膽想象，通過繪畫設(shè)計(jì)出各種立體的房屋，并合理組合畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在開展活動(dòng)前，我讓幼兒拿來了各種各樣的建筑圖片，讓幼兒盡量自由地探索，發(fā)現(xiàn)各種各樣的房子的奇特造型。幼兒在探索過程中把各種各樣的房屋按照不同形狀、不同特征和不同材料功能進(jìn)行了歸類整理，豐富多彩的圖片和材料，迎合了不同水平的幼兒需要，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒的探索精神。
材料準(zhǔn)備：四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段、幼兒收集各種各樣學(xué)校的建筑資料、根據(jù)幼兒收集的圖片資料制作的PPT。
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，觀看四川災(zāi)前災(zāi)后的錄像片段(錄像以建筑物為主，盡量避免一些可能給幼兒帶來恐懼的場(chǎng)景。)
師：20__年5月12日，這是一個(gè)什么日子？地震給災(zāi)區(qū)帶來了什么危害？災(zāi)難發(fā)生后，全國人民是怎樣幫助災(zāi)區(qū)的人們？
小結(jié)：在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊娜嗣袷掷帧⑿倪B心，用捐款、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等方式幫助災(zāi)區(qū)的人民。
師：災(zāi)區(qū)倒塌了很多學(xué)校，很多小朋友失去了家和親人，我們可以為災(zāi)區(qū)小朋友做些什么？應(yīng)該怎樣去幫助他們？(請(qǐng)幼兒自由表達(dá)。)
小結(jié)：我們小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸出手去幫助他們。我們可以設(shè)計(jì)各種各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建美好的家園。
二、欣賞各種各樣的建筑PPT圖片，談?wù)勛约涸O(shè)計(jì)房屋的構(gòu)思和設(shè)想
1.請(qǐng)幼兒說說這些房子奇特的地方，如外部造型、建筑材料等。
2.請(qǐng)幼兒說說怎樣幫助災(zāi)區(qū)小朋友重建家園，怎樣的房子既牢固漂亮，又不易垮塌。
三、幼兒繪畫設(shè)計(jì)房子
1.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)各種各樣震不垮的房屋。
2.難點(diǎn)部分指導(dǎo)――畫出立體的房子。示范畫長方形的.立體房子：先畫長方形的平面，再畫出立體的長方形，再添畫上各種不同形狀的屋頂，畫上陽臺(tái)、窗戶。
(活動(dòng)中，我把一些典型的有特殊意義的學(xué)校建筑作為范例供幼兒欣賞，激發(fā)了他們根據(jù)建筑的不同特點(diǎn)進(jìn)行繪畫的愿望，為設(shè)計(jì)繪畫各種各樣的房屋開拓了思路，并對(duì)房子的難點(diǎn)部分進(jìn)行了示范引導(dǎo)。繪畫技能好的幼兒不但畫出外部造型奇特且很有創(chuàng)意的立體的房子，他們還會(huì)在材料運(yùn)用上出現(xiàn)許多奇思妙想，如用泡沫塑料造五彩繽紛的學(xué)校，用貝殼粘貼大廈外墻。能力一般的幼兒設(shè)計(jì)出了不同形狀組合的房子，并且在構(gòu)思上也有許多創(chuàng)意。)
3.鼓勵(lì)幼兒進(jìn)一步美化環(huán)境(添畫花草樹木、小橋流水等，大膽構(gòu)思合理組合畫面。)
四、講評(píng)
采用幼兒自評(píng)、全體講評(píng)等形式對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。充分肯定每個(gè)幼兒的作品，對(duì)完成質(zhì)量好的作品給予表揚(yáng)，并引導(dǎo)幼兒談一談自己在制作過程中的經(jīng)驗(yàn)，如說說自己設(shè)計(jì)建造的房子是什么樣的，自己設(shè)計(jì)的房子為什么震不垮，也可引導(dǎo)幼兒從形狀、材料上說說自己的創(chuàng)意構(gòu)想。
五、活動(dòng)延伸：
教師與幼兒到郵電局給災(zāi)區(qū)的小朋友寄畫
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇23
按照區(qū)教育局黨委黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的要求，我園黨支部把加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，實(shí)施黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工，在校園文化基礎(chǔ)上，開展廉政文化建設(shè)作為黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)長效工作，在黨員中加強(qiáng)思想道德教育和反腐倡廉教育，以身正為范、廉潔奉公為主題，以立黨為公、執(zhí)政為民為目標(biāo)，以黨員先進(jìn)性教育為抓手，結(jié)合自學(xué)和集中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨員干部民主意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)和監(jiān)督及被監(jiān)督意識(shí)，促進(jìn)干部求真務(wù)實(shí)、勤政廉政，增強(qiáng)拒腐防變能力。
一、成立黨風(fēng)廉政建設(shè)工作班子。
建立黨風(fēng)廉政反腐監(jiān)督責(zé)任班子，總負(fù)責(zé)——支部書記，園長、支部副書記為副組長，業(yè)務(wù)園長、保育園長、辦公室、財(cái)會(huì)室成員、教研組長為組員。
二、健全黨風(fēng)廉政建設(shè)預(yù)防監(jiān)管職能
1、由黨支部書記、園長負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)、保育園長、辦公室成員、財(cái)會(huì)人員、各教研組長，負(fù)責(zé)進(jìn)行黨風(fēng)廉政自查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部外出報(bào)告、教師外出請(qǐng)假銷假制度。
3、黨政工干部不自行擴(kuò)大工作通訊費(fèi)補(bǔ)貼;根據(jù)園長職級(jí)制要求，不領(lǐng)取幼兒園的津貼、由黨支部書記負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、出納為職能人員進(jìn)行監(jiān)督，
4、根據(jù)園黨風(fēng)廉政要求，拒絕幼兒家長的宴請(qǐng)和送禮。
三、認(rèn)真履行廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，真正落實(shí)于黨員干部教師從政從教工作中
1、嚴(yán)格執(zhí)行《行政許可法》，幼兒園的各項(xiàng)決策做到園務(wù)公開,成立園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、嚴(yán)格執(zhí)行黨政干部不得利用職權(quán)以公謀私及用公款大吃大喝等規(guī)定，并由黨支部書記負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、教研組長為職能人員進(jìn)行監(jiān)督。
3、根據(jù)要求，做好個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告工作。
4、規(guī)范黨政干部公出使用出租車報(bào)銷制度。由黨支部書記負(fù)責(zé)，工會(huì)主席、出納進(jìn)行監(jiān)督。
5、嚴(yán)格實(shí)行園長書記職級(jí)工資。
6、在幼兒園中開展“幼兒園也是我的家”的節(jié)能大行動(dòng)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。
四、開展廉政文化建設(shè)，樹立服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長，服務(wù)幼兒的意識(shí)，實(shí)行對(duì)社會(huì)的廉潔承諾。
1、園長根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，向社會(huì)公開承諾：規(guī)范幼兒園收費(fèi)行為，實(shí)行每月收費(fèi)公示制度，由園長負(fù)責(zé)，園長室、出納、教研組長進(jìn)行監(jiān)督。
2、加強(qiáng)招生工作規(guī)范和紀(jì)律;健全幼兒園家委會(huì)制度，加強(qiáng)家委會(huì)監(jiān)督工作。由園長、黨支部書記負(fù)責(zé)，家委會(huì)、招生領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行監(jiān)督。
3、幼兒園人事制度改革和園務(wù)公開工作，由園長、支部書記負(fù)責(zé)，工會(huì)等進(jìn)行監(jiān)督。
4、根據(jù)要求，嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度和規(guī)范購物制度，不收回扣，由園長負(fù)責(zé)，總務(wù)室進(jìn)行監(jiān)督。
五、健全對(duì)全園黨員干部的教育管理、監(jiān)管
1、由黨支部書記全面負(fù)責(zé)，積極開展黨風(fēng)廉政教育。
2、堅(jiān)持完善領(lǐng)導(dǎo)班子，健全民主評(píng)議黨政干部工作。由黨支部書記負(fù)責(zé)，工會(huì)、教研組長進(jìn)行監(jiān)督。
黨支部根據(jù)黨風(fēng)廉政建設(shè)要求，努力營造良好的廉政環(huán)境，每位班子成員和相關(guān)職能人員根據(jù)要求做到：業(yè)務(wù)管理與廉政管理措施一起定，業(yè)務(wù)工作與相關(guān)廉政工作一起抓，業(yè)務(wù)責(zé)任與廉政責(zé)任一起負(fù)。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇24
設(shè)計(jì)意圖：
在幼兒的一日生活中，時(shí)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種情況，而這些情況中就蘊(yùn)含著教育內(nèi)容，隨機(jī)教育的契機(jī)最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時(shí)機(jī)，及時(shí)實(shí)施隨機(jī)教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習(xí)、生活在一起，如果不及時(shí)引導(dǎo)，那就會(huì)喪失良好教育契機(jī)。
教育目標(biāo)：
保護(hù)幼兒的生命是幼兒園的首要任務(wù)。教師要重視在日常生活中向幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒掌握一些基本的安全常識(shí)，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力，要和家長密切配合，共同做好幼兒安全教育和保護(hù)工作。隨機(jī)教育是自護(hù)教育中最有效的策略之一，因?yàn)楹⒆觽兺ㄟ^親身體驗(yàn)，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)火警電話（圖片）、火的危害和益處（錄像）、自救的方法（情景表演）
活動(dòng)形式：
分班進(jìn)行
具體內(nèi)容及要求：
目標(biāo)：
1、通過親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。
2、初步形成自我保護(hù)能力。
過程：
一、認(rèn)識(shí)火警電話119
創(chuàng)設(shè)情景表演（波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙，他大叫起來：“老師，著火了！”）
（1）討論“你怎么知道著火了？”
（2）“著火了我們?cè)撛趺崔k呢？”（幼兒的回答是找消防叔叔，打110，甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防電話到底是多少呢？”幼兒的回答各種各樣：有120，有110，就是沒有119。）
重點(diǎn)教育幼兒（盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙）
出示圖片（大大的119），并告訴幼兒：這是火警電話119。你們還小，當(dāng)有火災(zāi)時(shí)，你們要趕快離開，告訴大人請(qǐng)他們幫忙。
二、初步感知火的危害和益處
（1）、帶幼兒去觀察火源，讓幼兒略知火有好處，也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙，幼兒的反應(yīng)還是以為真的著火了，需要請(qǐng)消防叔叔，打119電話。
（2）、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。
三、進(jìn)一步感知玩火所帶來的危害。
觀察錄像（前面有一片枯草被調(diào)皮男孩燒掉）
幼兒觀察后提問：“這一大塊黑黑的.地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。
故事教育（發(fā)生在大哥哥身上的事，由于玩火，點(diǎn)著了稻草堆，引燃了房屋，最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場(chǎng)火才被撲滅，）。
幼兒討論知道什么能玩，什么不能玩，知道如何自護(hù)。
四、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生
（一）觀看錄像
（二）討論逃生的初步方法方法
首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。
（三）幼兒練習(xí)逃生的方法
為了讓幼兒度過一個(gè)安全、健康、快樂的新春佳節(jié)，我園特提出以下幾點(diǎn)建議，懇請(qǐng)家長密切配合：
1、寒假期間，請(qǐng)您安排好孩子的生活作息時(shí)間，堅(jiān)持早睡早起，保證孩子有規(guī)律的飲食與生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、請(qǐng)您時(shí)刻注意孩子的安全，不要讓孩子到危險(xiǎn)的地方去，不玩危險(xiǎn)物品。同時(shí)注意交通安全;遠(yuǎn)離火、電、開水，不要讓孩子燃放煙花爆竹，保護(hù)好孩子的安全，孩子外出時(shí)需跟隨大人，避免走失。
3、注意培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣，保證飯菜質(zhì)量和營養(yǎng)平衡，切忌暴飲暴食和偏食，要少吃或不吃零食，多吃蔬菜水果，養(yǎng)成按時(shí)進(jìn)餐和自己進(jìn)餐的`好習(xí)慣。
4、寒假期間的走親訪友正是您對(duì)孩子進(jìn)行禮貌教育的良好時(shí)機(jī)，希望孩子能禮貌待人，成為有禮貌的好孩子。同進(jìn)將孩子在假期中的精彩瞬間記錄下來(用文字、圖畫或照片形式)，回來后要與其他小朋友分享。
5、放假了，孩子看電視的時(shí)間難免會(huì)過長，請(qǐng)您把孩子看電視的時(shí)間控制在2小時(shí)以內(nèi)，提醒孩子與電視機(jī)保持距離1.5米以上，注意保護(hù)眼睛。
6、假期中請(qǐng)您堅(jiān)持讓孩子做一些力所能及的事情，如：自己掃地、洗襪子等。
7、放假期間注意做好孩子傳染病的預(yù)防工作，特別是流感、流腦、水痘的預(yù)防，防止傳染。提醒孩子多喝水。
最后祝您和家人度過一個(gè)愉快、祥和的新春佳節(jié)!
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇25
一、活動(dòng)主題：
快樂生活、健康成長
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月20日至6月20日。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：溫淑榮
副組長：李忠艷 王貴志
成員：張世東 趙樂玲 高春 陳紅苗 陳紅英
四、活動(dòng)安排：
1、5月30日至31日，組織全體教職工會(huì)議，傳達(dá)哈爾濱市教育局《關(guān)于開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國家相關(guān)政策文件，明確“快樂生活、健康成長”的宣傳月活動(dòng)主題，幫助教職工了解宣傳月的內(nèi)容、形式。
2、5月31日成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定了宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案。
3、在宣傳月活動(dòng)期間，利用條幅、在幼兒園醒目位置懸掛宣傳標(biāo)語，營造宣傳月氛圍。
4、6月7日下午8：00召開全園家長會(huì)，全方位地向家長深入宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教的理念;6月11日至xx日全園家長開放日活動(dòng)，積極為幼兒營造愉快、輕松的教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，寓教于樂，為學(xué)前教育發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，共同促進(jìn)幼兒快樂生活，健康成長。
5、6月12日分發(fā)致家長一封信，宣傳規(guī)范辦園行為，避免小學(xué)化教育，促進(jìn)幼兒健康成長等先進(jìn)的`學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)。
6、在宣傳月活動(dòng)期間，利用六一、藝術(shù)節(jié)等系列活動(dòng)，在轄區(qū)范圍內(nèi)面向社區(qū)開展宣傳或咨詢活動(dòng)，營造全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇26
為確保幼兒園防洪抗汛各項(xiàng)應(yīng)急工作高效，有序地進(jìn)行，最大限度地減少人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)市政府、市教育局有關(guān)工作指示，結(jié)合我園工作實(shí)際，特制定本方案。
一、應(yīng)急機(jī)構(gòu)的組成
1、領(lǐng)導(dǎo)小組幼兒園防洪抗汛工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下組織實(shí)施。
防洪抗汛領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：李炳仁
副組長：烏日格、王健萍
成員：全體行政班子人員組成園長室為指揮部，康磊任聯(lián)絡(luò)員。
2、主要職責(zé)
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，強(qiáng)化工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)防洪抗汛工作研究，完善各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的制定和各項(xiàng)措施的.落實(shí)。
(2)充分利用各種渠道進(jìn)行防洪抗汛知識(shí)的宣傳教育，組織、指導(dǎo)全園師生防洪抗汛知識(shí)的普及教育，廣泛開展防洪抗汛中的自救和互救訓(xùn)練，不斷提高全園師生防洪抗汛的意識(shí)和基本技能。
(3)認(rèn)真搞好各項(xiàng)物資保障，嚴(yán)格按預(yù)案要求積極籌儲(chǔ)，落實(shí)飲食飲水，防凍防雨、教材教具，搶險(xiǎn)設(shè)備等物資落實(shí)，強(qiáng)化管理，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。
(4)采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行防洪抗汛工作，把防洪抗汛造成的損失降到最低點(diǎn)。
(5)調(diào)動(dòng)一切積極因素，迅速恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面保證和促進(jìn)社會(huì)安全穩(wěn)定。
二、防洪抗汛的應(yīng)急行動(dòng)
1、分工見(消防緊急預(yù)案》。
2、接到上級(jí)指示或通知后，領(lǐng)導(dǎo)小組立即進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài)，依法發(fā)布有關(guān)消息和警報(bào)，全面組織各項(xiàng)防洪抗汛工作。各有關(guān)組織隨時(shí)準(zhǔn)備執(zhí)行防洪抗汛任務(wù)。
3、組織有關(guān)人員對(duì)所屬建筑進(jìn)行全面檢查，封堵、關(guān)閉危險(xiǎn)場(chǎng)所，停止各項(xiàng)室內(nèi)大型活動(dòng)。
4、加強(qiáng)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對(duì)大型鍋爐、供電輸電，機(jī)房庫房等重要設(shè)備，場(chǎng)所的防護(hù)，保證防洪抗汛順利進(jìn)行。
5、加強(qiáng)全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩(wěn)定工作。
6、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時(shí)掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作4、加強(qiáng)對(duì)易燃易爆物品、有毒有害化學(xué)品的管理，加強(qiáng)對(duì)大型鍋爐、供電輸電，機(jī)房庫房等重要設(shè)備，場(chǎng)所的防護(hù)，保證防洪抗汛順利進(jìn)行。
5、加強(qiáng)全園師生宣傳教育，做好師生、幼兒家長思想穩(wěn)定工作。
6、加強(qiáng)各類值班值勤，保持通信暢通，及時(shí)掌握基層情況，全力維護(hù)正常教學(xué)、工作和生活秩序。 7、按預(yù)案落實(shí)各項(xiàng)物資準(zhǔn)備。
8、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組在園長室統(tǒng)一組織指揮下，迅速組織本級(jí)搶險(xiǎn)救災(zāi)。
(1)迅速發(fā)出緊急警報(bào)，組織仍滯留在各種建筑物內(nèi)的所有人員撤離。
(2)迅速關(guān)閉、切斷輸電、燃?xì)狻⒐┧到y(tǒng)(應(yīng)急照明系統(tǒng)除外)和各種明火，防止災(zāi)后滋生其它災(zāi)害。
(3)迅速開展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移到附近救護(hù)站搶救。
(4)加強(qiáng)對(duì)重要設(shè)備、重要物品和歷史文物的救護(hù)和保護(hù)，加強(qiáng)園內(nèi)外值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動(dòng)。 (5)迅速了解和掌握系統(tǒng)受災(zāi)情況，及時(shí)匯總上報(bào)。
三、其它
1、進(jìn)入防洪抗汛緊急狀態(tài)后，幼兒園將根據(jù)市政府、市指揮部，市教育局的命令指示通過電話、口授、會(huì)議等形式傳達(dá)各種命令，指示。
2、在防洪抗汛應(yīng)急行動(dòng)中，各部門要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項(xiàng)工作落實(shí)。
3、本預(yù)案從20xx年6月1日起正式施行。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇27
保護(hù)幼兒生命安全，促進(jìn)幼兒，是幼兒園工作的首要任務(wù)，也是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)。為確保幼兒安全，在發(fā)生火災(zāi)時(shí)，能迅速、高效、有序地組織幼兒避險(xiǎn)，最大限度地減少幼兒傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，根據(jù)《中華人民共和國消防法》《消防法實(shí)施細(xì)則》等法律、法規(guī)和上級(jí)教育行政部門及消防部門的要求，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，特制定本預(yù)案。
成立消防應(yīng)急組織機(jī)構(gòu)，落實(shí)人員分工，明確職責(zé)要求。
1、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：
鄭亞華組長及全體教師、保育員職責(zé)：
（1）加強(qiáng)消防工作領(lǐng)導(dǎo)，制定消防工作預(yù)案，健全消防工作隊(duì)伍，明確消防工作職責(zé)，落實(shí)消防工作責(zé)任，完善各項(xiàng)消防措施。
（2）采取一切必要手段，組織各方面力量全面進(jìn)行救護(hù)工作，把災(zāi)害造成的損失降到最低點(diǎn)。
（3）調(diào)動(dòng)一切積極因素，恢復(fù)教育教學(xué)秩序，全面促進(jìn)幼兒園安全穩(wěn)定。
2、應(yīng)急工作小組
（1）滅火行動(dòng)組
職責(zé)：利用園內(nèi)配置的消防器材及有關(guān)設(shè)施，全力進(jìn)行撲救，配合119消防人員迅速滅火。
（2）通訊聯(lián)絡(luò)組
職責(zé)：迅速與119消防部門取得聯(lián)系，引導(dǎo)消防人員和消防設(shè)施進(jìn)入火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)；負(fù)責(zé)與有關(guān)單位的聯(lián)絡(luò)工作；及時(shí)向上級(jí)部門請(qǐng)示和報(bào)告現(xiàn)場(chǎng)搶救處置情況。
（3）疏散引導(dǎo)組
職責(zé)：疏散全體幼兒迅速轉(zhuǎn)移到安全地帶，并負(fù)責(zé)重要物品的轉(zhuǎn)移和看守工作。
（4）現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組
職責(zé)：對(duì)受傷幼兒進(jìn)行搶救，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況撥打120與醫(yī)院取得聯(lián)系請(qǐng)求急救，引導(dǎo)醫(yī)務(wù)人員和設(shè)施進(jìn)入救助現(xiàn)場(chǎng)，協(xié)助120醫(yī)療人員將重傷員護(hù)送到醫(yī)院救治，并通知受傷幼兒家長，教師家屬迅速趕赴醫(yī)院協(xié)助救治。
（5）現(xiàn)場(chǎng)保衛(wèi)組
職責(zé)：負(fù)責(zé)事故現(xiàn)場(chǎng)的警戒，人員、車輛的疏散，現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)，阻止無關(guān)人員進(jìn)入現(xiàn)場(chǎng)，配合公安、部門施救，防止事態(tài)擴(kuò)大。
（6）后勤保障組
職責(zé)：保障搶救機(jī)動(dòng)車輛、物資、消防用水到位，保障搶救必需品供應(yīng)。
（7）善后處置組
職責(zé)：負(fù)責(zé)幼兒及幼兒家長的`思想工作，做好安撫慰問工作；妥善處理各種善后事宜，配合相關(guān)部門調(diào)查，恢復(fù)正常的教育教學(xué)秩序；聯(lián)系保險(xiǎn)，對(duì)傷亡幼兒進(jìn)行理賠。
（1）向全體教師、幼兒進(jìn)行消防安全知識(shí)的宣傳教育，開展消防安全技能和災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)逃生演練，提高教師、幼兒的防范意識(shí)和基本技能。在教育過程針對(duì)幼兒講解躲避火災(zāi)當(dāng)中濃煙的小常識(shí)：彎腰低姿勢(shì)前行，用濕毛巾疊成四角捂緊口鼻，沿著消防通道貼墻壁迅速離開。
（2）加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)教職工的消防安全培訓(xùn)，增強(qiáng)園內(nèi)教職工的法制觀念和安全意識(shí)，使教職員工了解本崗位的防火責(zé)任、防火措施，做到會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材撲救，會(huì)冷靜處理組織幼兒疏散，會(huì)的自救辦法。
（3）配備數(shù)量足夠的消防器材、設(shè)施和報(bào)警裝置，確保設(shè)施、器材配備達(dá)標(biāo)。每月組織兩次消防安全檢查，重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日檢查、并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，并加強(qiáng)復(fù)查，責(zé)任到具體責(zé)任人。
（4）強(qiáng)化消防設(shè)備、設(shè)施和器材的日常檢查，加強(qiáng)消防器材管理、養(yǎng)護(hù)，每月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查，使之始終保持良好戰(zhàn)備狀態(tài)。
（5）幼兒園出入口應(yīng)有明顯標(biāo)識(shí)，疏散路線有明確的引導(dǎo)標(biāo)志，確保道路和消防通道暢通。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇28
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解和體驗(yàn)盲人生活的不容易和困難。
2、激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)、幫助殘疾人的美好情感，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。
【活動(dòng)過程】
一、引題。
1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。
師：小朋友們，請(qǐng)到這邊來。請(qǐng)你摸一摸，你摸到了什么?請(qǐng)你用一用摸到的東西。(教師聲音引導(dǎo))
2、幼兒聽教師的口令完成簡單的動(dòng)作。
師：當(dāng)你蒙著眼睛的時(shí)候，你感覺怎樣?你是怎么找到老師的?蒙著眼睛的時(shí)候，你是怎么找到桌子上面的東西?當(dāng)做完這些事情的時(shí)候，你們有什么樣的感覺?和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方?
小結(jié)：在我們生活中，有一群眼睛看不見的盲人，他們只能通過聲音來辨別方向，只能通過手指觸摸來分辨物體，所以盲人的生活會(huì)有很多困難。
二、觀看視頻圖片。
1、觀看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。
師：盲人的生活是怎樣的?
2、根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
例如幼兒回答盲人走路需要導(dǎo)盲杖(出示相應(yīng)的導(dǎo)盲杖圖片)
3、觀看幫助盲人的視頻。
師：我們可以怎么幫助他們呢?老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的?(播放幫助盲人的視頻)
小結(jié)：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。
4、觀看殘疾人照片。
(出示殘疾人的照片)
師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設(shè)計(jì)了很多公共設(shè)施來幫助他們。小朋友們，有哪些公共設(shè)施來幫助這些殘疾人呢?
(出示公共設(shè)施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設(shè)計(jì)了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語等)
師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因?yàn)榘l(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護(hù)好自己的同時(shí)關(guān)愛這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅(jiān)強(qiáng)，值得我們來學(xué)習(xí)。(教師出示殘奧會(huì)上的照片)
三、愛心小天使。
1、幫助盲人
師：現(xiàn)在請(qǐng)一部分小朋友當(dāng)盲人，一部分小朋友當(dāng)愛心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書本中的故事。(幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂)小朋友們，你當(dāng)盲人是什么感覺?當(dāng)愛心小天使幫助盲人有什么樣的感覺?
2、互換角色
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友互相換一換角色，愛心小天使幫助盲人送回教室吧。
【活動(dòng)反思】
當(dāng)課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí)，新課程必須由教師通過一節(jié)節(jié)課、一次次活動(dòng)來表達(dá)。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇29
為了提高我鎮(zhèn)街幼兒園語言教學(xué)水平，激發(fā)幼兒園孩子和老師們學(xué)好用好漢語言，為他們提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示才華的舞臺(tái)，經(jīng)研究，決定舉辦石基教育指導(dǎo)中心幼教系統(tǒng)首屆幼兒園語言表演藝術(shù)“童言童語”詩歌朗誦大賽，具體方案如下：
一、活動(dòng)宗旨：
讓幼兒從小擁有良好的語言教育，激發(fā)其參與意識(shí)，鍛煉膽量，為孩子提供一個(gè)發(fā)揮特長，展示天性的舞臺(tái)。把真、善、美以及愛的種子，通過祖國的語言文字撒播在孩子們的心田，使他們能在優(yōu)美、有趣的語言陶冶中自主發(fā)展，健康成長!增進(jìn)親情的互動(dòng)和交流，賦予孩子展示的舞臺(tái)。
二、參賽對(duì)象：
1、全鎮(zhèn)、街幼兒園3x6歲(小班以上)的幼兒及全體在職教師;
2、各教研片推薦4個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)、街級(jí)比賽;
三、比賽組織及時(shí)間安排：
1、本次歌朗誦大賽分初賽和決賽兩個(gè)階段進(jìn)行，初賽由各學(xué)前教育業(yè)務(wù)教研片組織，各教研片在初賽基礎(chǔ)上選撥4個(gè)優(yōu)秀節(jié)目參加鎮(zhèn)街的決賽。決賽由教育指導(dǎo)中心組織，采用抽簽辦法決定比賽次序。
2、10下旬，各業(yè)務(wù)輔導(dǎo)片組織初賽，11月5日行決賽。請(qǐng)參加鎮(zhèn)街大賽的'單位在11月3日前填寫好報(bào)名表(附件一)上交教育指導(dǎo)中心。決賽地點(diǎn)、時(shí)間及具體安排另行通知。
3、在11月3日?qǐng)?bào)名時(shí)把比賽內(nèi)容(詩歌、兒歌等)打印一式6份交教育指導(dǎo)中心，評(píng)委用。
四、比賽具體要求：
1、一所幼兒園最多一個(gè)節(jié)目參賽，每個(gè)節(jié)目有成人1x2人，幼兒最多10人;
2、每個(gè)節(jié)目含個(gè)人朗誦、小組朗誦、師生朗誦(一對(duì)一或一對(duì)眾均可)三種形式，師生或家長與孩子需同臺(tái)展示;
3、每個(gè)節(jié)目總表演時(shí)間5分鐘以內(nèi);
4、表演內(nèi)容：要求一個(gè)節(jié)目同時(shí)包含二種語言三首詩歌作品，其一是用普通話朗誦的現(xiàn)代兒童詩、繞口令、兒歌、散文詩;其二是用普通話朗誦的古詩古詞古句;其三是用粵語朗誦的粵語童謠。另：也可選擇其它優(yōu)秀作品或自己創(chuàng)編迎亞迎詩(兒)歌。
5、表演要求：語調(diào)自然、語速適當(dāng)，吐字清晰流暢，有感染力，聲情并茂，體現(xiàn)幼兒的天真可愛，肢體語言大方得體，合作默契。
五、評(píng)分方法：
1、組委會(huì)將聘請(qǐng)專業(yè)人士擔(dān)任評(píng)委。滿分為10分。
2、表演評(píng)分為十分制取總和的平均值:
1)發(fā)音及語調(diào):3分(每項(xiàng)各1分,普通話標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰;語速適度;聲音響亮;)
2)藝術(shù)表現(xiàn)力:2分(停頓恰當(dāng)、聲情并茂，富有感染力和表現(xiàn)力;表情自然、動(dòng)作大方;能鮮明形象的表達(dá)詩歌的情感及內(nèi)涵。)
3)完整性:2分(兒歌朗誦完整1分，表演完整計(jì)1分，其余計(jì)0.5分)
4)創(chuàng)意特色:2分(節(jié)目表演有特色,賦創(chuàng)造性計(jì)2分,其余計(jì)0.5分)
5)服飾:1分(精神飽滿，儀態(tài)自然，服飾得體;根據(jù)節(jié)目進(jìn)行簡單裝扮或配有道具計(jì)1分，其余計(jì)0.5分)
教師同臺(tái)表演另加:1分(附上教師資格證，身份證復(fù)印件)
六、評(píng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽設(shè)特等獎(jiǎng)2名‘一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名。頒發(fā)榮譽(yù)證書。
附件：美心明庭幼兒園要求：
1、希望家長們?cè)诒局芪逯胺e極踴躍為孩子自薦報(bào)名，然后在園內(nèi)進(jìn)行初賽。
2、如果家長沒有報(bào)名老師也會(huì)在園內(nèi)進(jìn)行積極篩選，公平公正的前提下優(yōu)者勝出。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇30
目標(biāo)：
1.了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。
2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。
3.萌發(fā)初步的`競(jìng)爭意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。
準(zhǔn)備：
在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。
過程：
一、賽前準(zhǔn)備
1.檢查幼兒的穿戴是否合適。
2.幼兒聽音樂運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。
二、小小對(duì)抗賽
1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及比賽規(guī)則。
2.球賽開始，教師以裁判身份參與活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進(jìn)程。
3.中場(chǎng)休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。
4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。
5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡單評(píng)析比賽情況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。
(評(píng)：競(jìng)賽是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在比賽中，孩子們積極傳球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了，他們會(huì)及時(shí)扶起并給予安慰；進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼；丟球了，他們能互相安慰、鼓勵(lì)。當(dāng)然，比賽帶給孩子們更多的是快樂。)
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇31
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合季節(jié)教育，圍繞 "雪"的主題展開音樂活動(dòng)，通過多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性，并嘗試以"雪" 為主題的詞，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容、并感受二拍子，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）
3、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境材料： 活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾，紗巾若干。
2、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦，投影儀，大屏幕，話筒、其中軟件的內(nèi)容主要包括： 雪孩子的`VCD一張， "智慧老人" 的錄音一段，編配的二拍子，三拍子，四拍子的樂曲共三段； "雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段，節(jié)奏型設(shè)計(jì)，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。
活動(dòng)過程：
開始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪，觀察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響，雪還可以團(tuán)成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）
基本部分：
1、 帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子（利用電腦，投影儀，大屏幕播放VCD）并提問：
① 雪孩子是什么做成的？
② 雪孩子為什么不見了？
③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么？
引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了"？請(qǐng)智慧老人告訴大家 （利用電腦設(shè)計(jì)的程序，放 "智慧老人"的錄音）
2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上，有不認(rèn)識(shí)的字，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）
3、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱
① 播放三段節(jié)拍，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂的感受。（如： 歡快的，憂傷的，雄壯的，抒情的………）
② 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）
③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點(diǎn)，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩
及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)簦⑴c其他兩拍區(qū)分開）
④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào)，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請(qǐng)幼兒單獨(dú)演唱，并用話筒錄音之后，放給大家聽，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）
4、 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（；利用電腦播放小雪花的音樂，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的 "小雪花" 的動(dòng)畫背景，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。
① 啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵(lì)大膽，新穎的創(chuàng)意和表演）
② 幫助幼兒分析音樂。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型；三拍子的音樂特點(diǎn)：抒情，動(dòng)作應(yīng)輕柔……）
③ 播放音樂及動(dòng)畫背景，并提供一些舞蹈的道具，如：頭飾，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演。
5、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。
① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案。
② 請(qǐng)各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計(jì)的理由。
③ 組織幼兒評(píng)議，并選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）
④ 幼兒按樂器分組，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演。（用錄音機(jī)錄下來，播放給幼兒聽，鼓勵(lì)幼兒表演，使他們體會(huì)到成就感，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）
結(jié)束部分：
1 小 結(jié) ： 請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：
① 大自然中的四季都是十分美好的，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來很多好處：保護(hù)莊稼，殺死病菌，滑雪，堆雪人，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。
② 從雪孩子故事中，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛，智慧勇敢，不怕犧牲的精神。
③ 活動(dòng)的延伸，教師提議：我們重新做個(gè) "雪孩子"吧！（放堆雪人的音樂——三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí)，連續(xù)播放。
堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌）
設(shè)計(jì)說明：
此主題活動(dòng)，除設(shè)計(jì)成音樂活動(dòng)外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容，加以延伸和補(bǔ)充。組織活動(dòng)時(shí)，可根據(jù)幼兒的實(shí)際水平與掌握的情況，將其分為若干個(gè)課時(shí)來完成。（如：結(jié)合語言，識(shí)字活動(dòng)可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事； 認(rèn)識(shí)有關(guān) "雪"的文字，用 "雪"字組詞，造句等等，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對(duì)話……，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，講解 "雪"的形成，用途及 "雪"的種類和趣聞等；結(jié)合美術(shù)活動(dòng)，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景，剪雪花，染紙，制作雪花頭飾等等。結(jié)合音樂欣賞，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等。）
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇32
一、目的
為了保障我園師幼的身體健康安全，提高師幼自我保護(hù)能力，規(guī)范發(fā)生突發(fā)事件時(shí)的應(yīng)急響應(yīng)行為，針對(duì)空氣污染等突發(fā)事件采取科學(xué)合理有效對(duì)策，最大程度地預(yù)防和減少由此造成不利影響和傷害，制定本應(yīng)急預(yù)案。
二、法律依據(jù)
依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章及《河北省空氣重污染應(yīng)急管理辦法(試行)》、《石家莊市教育系統(tǒng)重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》，《石家莊市新華區(qū)教育局重污染天氣應(yīng)急預(yù)案》，我園特制定本預(yù)案。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、市二幼重污染天氣應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員
組長：張麗芳
副組長：馬艷琴、侯書霞
成員：各班組教師
值班室電話：
2、領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)：
負(fù)責(zé)統(tǒng)一決策、組織、指揮校內(nèi)重污染天氣應(yīng)急響應(yīng)行動(dòng)，下達(dá)應(yīng)急處置工作任務(wù)。重大問題及時(shí)向新華區(qū)教育局請(qǐng)示報(bào)告。
四、應(yīng)急處置
建立應(yīng)對(duì)重污染天氣的預(yù)警信息接收與傳播工作，由王迎君、溫琳娜負(fù)責(zé)，做到快速反應(yīng)、應(yīng)急處置、及時(shí)報(bào)告信息，提高應(yīng)急處置能力和指揮水平。
1、預(yù)警信息接收
收到上級(jí)發(fā)布的相應(yīng)預(yù)警后，應(yīng)立即電話報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長，并按領(lǐng)導(dǎo)要求開展工作。校內(nèi)采取手機(jī)短信、廣播、網(wǎng)絡(luò)、LED等方式及時(shí)向幼兒及家長公布空氣預(yù)警信息。
2、預(yù)警分級(jí)及措施
（1）Ⅲ級(jí)預(yù)警（黃色）:經(jīng)預(yù)測(cè)，我市將發(fā)生連續(xù)三天AQI>200，但未達(dá)到Ⅱ級(jí)、Ⅰ級(jí)預(yù)警等級(jí)，空氣質(zhì)量為重度污染或以上級(jí)別。
Ⅲ級(jí)響應(yīng)措施：及時(shí)通過廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體和手機(jī)短信方式接受上級(jí)發(fā)布的.預(yù)警信息，停駛有關(guān)車輛，值班電話24小時(shí)有人盯守，保證有一名領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶班。至少每4小時(shí)對(duì)園內(nèi)裸露地面灑水抑塵，增加指導(dǎo)師幼做好空氣污染防治和應(yīng)急保護(hù)基本知識(shí)宣傳普及工作，減少戶外運(yùn)動(dòng)，戶外集體活動(dòng)可改為室內(nèi)活動(dòng)。
（2）Ⅱ級(jí)預(yù)警（橙色）：經(jīng)預(yù)測(cè)，我市將發(fā)生連續(xù)三天500>AQI>300，空氣質(zhì)量為嚴(yán)重污染級(jí)別。
Ⅱ級(jí)響應(yīng)措施：在采取Ⅲ級(jí)預(yù)警措施的基礎(chǔ)上，停止幼兒戶外活動(dòng)，最大限度減少外出。值班人員24小時(shí)在崗，保持通訊暢通，及時(shí)溝通相關(guān)信息，做好應(yīng)急相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。
（3）Ⅰ級(jí)預(yù)警（紅色）:經(jīng)預(yù)測(cè)，我市將發(fā)生一天以上AQI≥500，空氣質(zhì)量為極嚴(yán)重污染。
Ⅰ級(jí)響應(yīng)措施：停課放假，幼兒園通過網(wǎng)絡(luò)方式加強(qiáng)與家長溝通，指導(dǎo)家長科學(xué)安排幼兒在家一日生活，不外出。
五、工作要求
（1）在區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，積極落實(shí)人員，明確責(zé)任，相互支持、相互配合，細(xì)化工作措施，把各項(xiàng)工作和要求落到實(shí)處。
（2）加強(qiáng)應(yīng)急反應(yīng)機(jī)制的日常管理，在實(shí)踐中不斷運(yùn)用和完善應(yīng)急處置預(yù)案。加強(qiáng)人員培訓(xùn)，開展經(jīng)常性的演練活動(dòng)，提高隊(duì)伍理論素質(zhì)和實(shí)踐技能，不斷提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的指揮能力和實(shí)戰(zhàn)能力。
（3）加強(qiáng)健康教育，使大家了解空氣污染的分級(jí)以及防護(hù)措施，保持鎮(zhèn)靜，聽從指揮；同時(shí)做好家長的工作，爭取他們的支持。
（4）防止重污染天氣謠傳或誤傳，不信謠、不傳謠，保持社會(huì)穩(wěn)定。
（5）重污染天氣發(fā)生后的應(yīng)急響應(yīng)措施
六、應(yīng)急保障
1、信息保障
完善信息傳輸渠道，主要以電話、網(wǎng)絡(luò)等形式上報(bào)，保持信息傳輸設(shè)施和通訊設(shè)備完好，保持通訊方便快捷，確保信息報(bào)送渠道的安全暢通。
2、人員保障
組建重污染天氣應(yīng)急處置預(yù)備隊(duì)，由王迎君、溫琳娜主要負(fù)責(zé)，每天上下午兩次查詢空氣實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)，指導(dǎo)班級(jí)適時(shí)開展戶外活動(dòng)。一旦啟動(dòng)預(yù)案，立即投入使用。應(yīng)急預(yù)備隊(duì)按照重污染天氣的具體情況和指揮部門要求及時(shí)調(diào)整成員組成。
3、善后與恢復(fù)
當(dāng)接到由指揮部下達(dá)的應(yīng)急終止命令后，立即恢復(fù)正常的幼兒園一日教育教學(xué)秩序。及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，對(duì)應(yīng)急處理中的經(jīng)驗(yàn)、不足和教訓(xùn)。
幼兒園應(yīng)急踩踏事故的應(yīng)急預(yù)案范文 篇33
為了切實(shí)加強(qiáng)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防治工作，做到早發(fā)現(xiàn)早報(bào)告、早隔離和早治療病人，杜絕傳染病的迅速蔓延。因此我園要求各班進(jìn)行傳染病病愈返校復(fù)課醫(yī)學(xué)證明查驗(yàn)制度，用以有效防治各類傳染病疫情。
1、凡在園幼兒患有傳染病一經(jīng)確診，須按《中華人民共和國傳染病防治法》和幼兒園的相關(guān)要求，即刻進(jìn)行隔離治療，不得再到園上課；同時(shí)立即將幼兒送至相關(guān)醫(yī)院，并將診斷證明復(fù)印件及時(shí)交幼兒園保健室留檔，由保健醫(yī)生將患傳染病幼兒情況按要求進(jìn)行登記。
2、對(duì)幼兒病愈且隔離期滿時(shí)，必須由相關(guān)專門醫(yī)院開具復(fù)課證明。保健醫(yī)生需對(duì)傳染病病愈返園的幼兒查驗(yàn)傳染病復(fù)學(xué)醫(yī)學(xué)診斷證明或報(bào)告，并登記記錄在專門的傳染病分類文檔中，長期保存。
同時(shí)對(duì)曾有傳染病患兒的班級(jí)應(yīng)按照傳染病法相關(guān)規(guī)定，對(duì)傳染病接觸者進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)學(xué)觀察，并做好檢疫期相關(guān)記錄。
3、堅(jiān)持晨午檢制度。保健醫(yī)生及各班教師應(yīng)認(rèn)真檢查班內(nèi)幼兒的健康情況，做好因病缺勤學(xué)生的病因追蹤，并將相關(guān)信息每日上報(bào)給保健室。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有傳染病幼兒和疑似患兒，疫情責(zé)任報(bào)告人應(yīng)及時(shí)上報(bào)疫情，并配合衛(wèi)生部門進(jìn)行疫情追蹤調(diào)查和落實(shí)各項(xiàng)防控措施。