幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案（精選31篇）

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇1

　　一、可能引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因

　　由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化鋌而走險、因嚴重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。

　　二、預(yù)防措施

　　1、加強對師生進行法制和安全教育，自我保護意識。

　　2、嚴格門登記、管理度，控制外來人員進入學(xué)校。

　　3、加強對校外有精神病癥狀人的監(jiān)控。

　　4、對可能引起矛盾激化事件的`當(dāng)事人要逐一排摸登記.耐心接待，盡力做好化解工作。

　　三、處理程序

　　一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般按下列程序處理；

　　]、報警.可按緊急報警按鈕或打“110”報警電話。

　　2、立即報學(xué)區(qū)辦公室、綜治辦和三堡派出所。可先口頭后書面。

　　3、以最快的速度把傷員送往就近醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，校方要派應(yīng)變能力強、口才較好的老師與歹徒周旋.盡力規(guī)勸其終止犯罪：同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的其他學(xué)生，井迅速疏散至安全的地方。保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇2

　　為保護幼兒及全體教職員工的人身安全、幼兒園的財物安全，預(yù)防各種意外傷害的發(fā)生，特制定以下制度：

　　第一章安全保衛(wèi)小組

　　1、成立安全保衛(wèi)小組負責(zé)全園安全保衛(wèi)工作，園長任組長。

　　2、安全保衛(wèi)小組每月檢查一次安全制度的執(zhí)行情況，各崗人員要嚴格執(zhí)行安全檢查制度，發(fā)現(xiàn)問題及時整改、培訓(xùn)，盡早消除安全隱患。

　　第二章值班巡視

　　3、執(zhí)行二十四小時門衛(wèi)值班制度，所有來訪者必須經(jīng)園領(lǐng)導(dǎo)許可并進行登記方可入園。在家長接送時間段打開大門，嚴格查驗接送卡，堅守崗位，其他時間大門必須上鎖，確保安全。

　　4、節(jié)假日值班人員要堅守工作崗位、加強巡視，檢查并及時消除事故隱患、處理突發(fā)事件并及時向領(lǐng)導(dǎo)報告。值班期間要保證手機24小時開機，確保緊急情況下能及時溝通聯(lián)絡(luò)，迅速到位。

　　5、各崗員工下班前，關(guān)好水籠頭、電器、門窗，各部門最后離開的員工全面檢查后將門鎖好。靜園后門衛(wèi)要對全園進行一次巡視并做好記錄。

　　第三章應(yīng)急處理

　　6、建立完善的應(yīng)對緊急突發(fā)情況的預(yù)案，每位員工都應(yīng)記住求救電話，如：急救電話120、火警電話119、匪警電話110，一旦發(fā)生緊急情況能迅速、準確地求救，并能簡要地描述情況，冷靜地說明電話及詳細住址。

　　第四章請示報告

　　7、各崗人員要加強請示報告，根據(jù)實際情況可以邊處置邊報告或先處置后報告。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇3

　　一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

　　精神病人的嚴重失控行為等。

　　二、預(yù)防措施：

　　1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入學(xué)校。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度。

　　2、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

　　3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，并做好矛盾的化解工作。

　　4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習(xí)，提高師生的防范和自救能力。

　　三、事件的處理：

　　一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護學(xué)生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

　　1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

　　2、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

　　3、保護有關(guān)對象及全體學(xué)生，將保護者護送到安全處。

　　4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬。

　　5、將情況速報縣教育局。

　　6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查，作善后處理。

　　四、組織機制：

　　1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實行分工負責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責(zé)，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮，輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推。

　　2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。

　　具體人員安排：

　　報警人員：

　　周旋應(yīng)付人員：

　　護送幼兒轉(zhuǎn)移的人員：各班辦主任

　　將傷者送往醫(yī)院的人員：

　　向局報告的人員：

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇4

　　一、幼兒傷害事件的起因

　　幼兒的安全事件是指幼兒在園期間或在與幼兒園有關(guān)的保育教育活動中發(fā)生的人身傷害事件。其造成的因素大致分為以下幾種:

　　（一）幼兒年齡小，容易出意外。

　　3-6歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運動水平比較低，動作的協(xié)調(diào)性差，識別危險和自我保護能力差，加上活潑、好動、好奇，而且大腦對身體動作的變化不能作出相應(yīng)的反應(yīng)，所以極易發(fā)生安全問題。走路摔倒是常有的事。

　　如幼兒在奔跑時，遇到其他幼兒迎面跑來卻不知躲閃。由于缺乏生活經(jīng)驗，幼兒對自己行為產(chǎn)生的后果無法預(yù)見。

　　再如，有的幼兒在玩蹺蹺板時，不顧蹺蹺板另一端的小朋友，自己突然走開等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

　　此外幼兒好奇心強，對周圍事物感興趣，他們東跑西竄，樣樣事都想試探、觸摸，但由于幼兒動作不穩(wěn)，又缺少生活經(jīng)驗，他們不知什么是安全、什么是危險，因此很容易發(fā)生意外事故。

　　（二）幼兒園制度不嚴，管理不善。

　　有些幼兒園的'安全事件是由于幼兒園管理制度不健全造成的。比如，門衛(wèi)管理不當(dāng)，責(zé)任心不強造成事故發(fā)生，幼兒趁門衛(wèi)不注意，溜出幼兒園而走失。

　　再如，食堂不衛(wèi)生或者食物不符合標準而導(dǎo)致幼兒食物中毒。

　　（三）幼兒園設(shè)施存在著不安全的隱患。

　　《幼兒園管理條例》規(guī)定:“幼兒園的園舍和設(shè)備有可能發(fā)生危險時，舉辦幼兒園的單位和個人應(yīng)當(dāng)采取措施，排除險情，防止事故發(fā)生。

　　這對幼兒園加強設(shè)備的管理和維修提出了明確的要求。有些幼兒園的建筑不規(guī)范，臺階過高或欄桿過低，樓梯過窄，極易發(fā)生安全問題。

　　有些幼兒園的大型玩具是鐵制的，幼兒在活動時稍有不慎就有可能碰傷。有的幼兒園把玩具安置在比較硬的地面上，孩子不慎掉下來容易摔傷。有的生活用品放置不當(dāng)，幼兒拿取不方便，造成危險。

　　（四）幼兒園工作人員玩忽職守或者工作責(zé)任心不強。

　　玩忽職守與工作責(zé)任心不強屬于不同性質(zhì)的行為。玩忽職守為瀆職行為，通常要承擔(dān)法律責(zé)任。事實上，幼兒園因工作人員玩忽職守造成事故的較少。更多的是教師責(zé)任心不強造成的傷害。

　　如教師帶領(lǐng)小朋友滑滑梯，教師只管和別人說話，沒有全神貫注地照看孩子，結(jié)果幼兒因擁擠而摔下來，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場上追跑，不慎摔傷等等。

　　（五）教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害的。

　　盡管《幼兒園教育法規(guī)》中規(guī)定教師嚴禁體罰或變相體刊幼兒，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時有發(fā)生，有的幼兒不守紀律、好動，教師罰其在教室外思過，幼兒卻自行跑到院子里玩，幼兒因無人看管而發(fā)生意外等等。

　　（六）幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。

　　有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見的。

　　二、幼兒安全事件的防范措施

　　（一）幼兒園應(yīng)建立安全制度，明確崗位職責(zé)。

　　一般可從組織機構(gòu)、人員職責(zé)、控制危險因素、開展安全教育活動、檢查監(jiān)督、及時報告處理等方面建立安全制度。園長承擔(dān)幼兒園安全方面的最終職責(zé)，可任命一名領(lǐng)導(dǎo)成員具體負責(zé)。

　　各職能部門和人員要相互協(xié)調(diào)、分工負責(zé)，做到責(zé)任分明、萬無一失。要注意所制定的制度要落實到行動中。在執(zhí)行的過程中，注意加強宣傳、自查并根據(jù)實際情況做適當(dāng)調(diào)整、修改與補充，真正做到“有制度，有落實、有檢查、有成效”。

　　（二）幼兒園建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。幼兒園應(yīng)該嚴格執(zhí)行有關(guān)衛(wèi)生保健制度，切實做好幼兒生理和心理衛(wèi)生保健工作。

　　具體地說，幼兒園應(yīng)該建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案，并對幼兒身體發(fā)育狀況定期進行分析、評價，并及時向家長反映幼兒的異常變化。幼兒園還應(yīng)建立衛(wèi)生消毒、病兒隔離制度，認真做好計劃免疫和疾病防治工作。

　　幼兒園實行食品、藥物管理制度，防止中毒等事故的發(fā)生，加強對工作人員和幼兒的安全教育。

　　幼兒園還應(yīng)重視晨、午間檢查工作，晨、午檢對于發(fā)現(xiàn)問題、排除不安全隱患有著積極的意義。

　　（三）創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，消除不安全因素。

　　幼兒園應(yīng)建立安全防護制度，嚴禁在園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的建筑物和設(shè)施，嚴禁使用有毒、有害材料制作的教具、玩具。幼兒園應(yīng)配備適合幼兒的桌椅、玩具架、盥洗衛(wèi)生用具等。

　　幼兒園的電源開關(guān)或插座應(yīng)該裝在離地面較高處，使幼兒不容易碰到。活動器械的配置都要符合有關(guān)規(guī)定，確保安全。對園內(nèi)的建筑、設(shè)施、設(shè)備、器材、用品等要定期檢查、維修。

　　（四）強化安全意識，體現(xiàn)預(yù)防為主。

　　首先，工作人員要把安全工作放在首位，定期或不定期地

　　通過會議、宣傳欄、典型事例等進行宣傳教育，明確安全活動的目的和意義，樹立工作人員的安全意識和高度的責(zé)任感。

　　嚴格執(zhí)行安全制度，認真做好安全的計劃、布置、檢查、評比等各項工作，將安全管理與日常保教工作相結(jié)合，切實做到防患于未然。

　　其次，教職工要把安全崗位責(zé)任制牢記在心，落實到具體的工作中。本著對幼兒負責(zé)的思想，努力辨識危險源，掌握必要的安全防護方法，將危險消除在萌芽狀態(tài)。

　　同時，要與家長及時聯(lián)系、溝通，避免意外事故的發(fā)生。

　　再次，幼兒園開展內(nèi)容全面、形式多樣的安全教育活動，提高幼兒的自我保護意識和能力。應(yīng)開展一些自救的游戲，如著了火怎么辦，走失后怎么辦，遇到陌生人怎么辦……并創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒模擬表演，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)自救知識。還要將安全教育落實到幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)中，真正實現(xiàn)《綱要》中“讓幼兒知道必要的安全保健常識，學(xué)會保護自己”的要求。

　　（五）幼兒園工作人員要有高度的責(zé)任感。

　　幼兒園工作人員在具體工作時，事事以幼兒為中心，本著促進幼兒和諧發(fā)展的宗旨，實行保育和教育相結(jié)合的原則。傳達室人員一定在堅守崗位，幼兒在園期間關(guān)閉大門，決不允許無關(guān)人員進入。

　　幼兒的接送嚴格按制度辦事，接——教師把孩子交給家長；送——家長把孩子交給老師。孩子最好由專人接送，如有特殊情況需要換人，家長應(yīng)事先通知老師，如家長事先沒有通知，而放學(xué)時換了別人接孩子，即便是熟人，也應(yīng)與家長聯(lián)系，核實情況后再作決定。

　　三、幼兒園安全教育存在的問題

　　有些幼兒園害怕出現(xiàn)安全事故，把幼兒的“安全帶”系得太緊，安全教育步入了誤區(qū)，表現(xiàn)在取消活動保安全、降低標準求安全、限制范圍為安全。

　　步入誤區(qū)的原因是消極的安全觀。表面上看，幼兒是安全了，長期下去幼兒從不能活動發(fā)展到不敢活動甚至不想活動。長此以往幼兒的視野變得狹窄、無實踐經(jīng)驗、好奇心淡化、創(chuàng)造力想像力被抹殺。

　　更令人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時，往往會手足無措，缺乏必要的應(yīng)對能力。

　　孩子的安全是幼兒園的頭等大事，只要我們以辯證的態(tài)度處理好保護與安全教育的問題，以高度的責(zé)任心認真細致地做到防患于未然，就有可能避免或減少安全事故的發(fā)生，讓孩子健康、快樂地成長，讓家長放心。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇5

　　一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：恐怖的分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、

　　因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

　　二、事件的預(yù)防：

　　1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。

　　2、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

　　3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要做好矛盾的化解工作。

　　4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　5、積極組織師生進行防范暴力事件預(yù)案的演習(xí)，提高師生的防范能力。

　　三、事件的處理：一旦發(fā)生幼兒園暴力事件，務(wù)必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

　　1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

　　2、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

　　3、保護有關(guān)對象及全體幼兒，將被保護者護送到安全處。

　　4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬。

　　5、保護現(xiàn)場，配合警方調(diào)查。

　　6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序、作善后處理。將情況報局辦公室及綜合教育科。

　　7、事后要組織專人通知相關(guān)學(xué)生家長及教師家屬，并做好接待解釋工作，穩(wěn)定家長和家屬情緒。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇6

　　一、可能引發(fā)幼兒園暴力事件的主要原因：

　　造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發(fā)的報復(fù)性行為、精神病人的嚴重失控行為等。

　　二、預(yù)防措施：

　　1、由符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴格門衛(wèi)登記、驗證制度，控制外來人員進入學(xué)校。為防止非法侵入，學(xué)校圍墻須是不易攀越，嚴格值班監(jiān)視制度。

　　2、加強對園內(nèi)有精神病癥狀的人員的管理。為確保幼兒園安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規(guī)的精神衛(wèi)生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，幼兒園應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟待遇上給予幫助照顧。

　　3、對可能引發(fā)矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，并做好矛盾的化解工作。

　　4、加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。

　　5、積極組織師生進行防范暴力事件的演習(xí)，提高師生的防范和自救能力。

　　三、事件的處理：

　　一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，務(wù)必以保護學(xué)生的'生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：

　　1、報警。可按緊急報警按鈕或撥打“110”報警電話。

　　2、選派應(yīng)變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

　　3、保護有關(guān)對象及全體學(xué)生，將保護者護送到安全處。

　　4、一旦發(fā)生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫(yī)院進行搶救，并通知家長或親屬。

　　5、將情況速報縣教育局。

　　6、在警方的指導(dǎo)下維持秩序，配合警方調(diào)查，作善后處理。

　　四、組織機制：

　　1、幼兒園安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織事故的預(yù)防和處理工作，實行分工負責(zé)制，一旦發(fā)生事故，實行逐級負責(zé)，園長在由園長指揮，園長不在由分管安全工作校長指揮，輔導(dǎo)員、保健教師等以此類推。

　　2、各類人員分工明確、行動步驟清晰。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇7

　　活動目的：

　　1、通過畢業(yè)典禮，增強幼兒之間，幼兒與老師之間的依戀之情。

　　2、以表演、頒發(fā)畢業(yè)證等形式，激發(fā)幼兒的成就感，進一步增強幼兒入小學(xué)的愿望。

　　活動準備：

　　1、各班學(xué)會念《畢業(yè)詩》，會唱《畢業(yè)歌》。

　　2、幼兒畢業(yè)卡、花環(huán)、禮品等。

　　3、場地布置，各種音響設(shè)備。

　　活動過程：

　　一、聽音樂入場

　　師：尊敬的各位家長朋友們，大家好，今天我們相聚在這里，共同來舉行大班小朋友的畢業(yè)典禮，

　　幼：此時此刻，我們的心情非常激動，因為今天我們就要畢業(yè)了，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

　　師：大班畢業(yè)典禮現(xiàn)在開始!有請我們可愛的小朋友們!

　　二、園長致詞

　　師：小朋友們已經(jīng)在幼兒園度過了三年的快樂時光。這三年，老師時時刻刻在關(guān)心著你們、愛護著你們，我們親愛的園長也時時刻刻在關(guān)心著你們的成長。你們今天就要畢業(yè)了，我們的園長阿姨有很多的話想和小朋友說，小朋友，讓我們以熱烈的`掌聲歡迎親愛的楊園長講話!

　　幼：謝謝園長對我們的關(guān)心和祝福，我們一定會好好學(xué)習(xí)的。

　　三、教師代表致詞

　　師：小朋友們，你們馬上就要離開幼兒園，離開老師了，老師特別舍不得你們，老師還有很多話想和你們說，下面就請我們的xx老師、 xx老師、xx老師和大家說幾句心里話，我們歡迎!

　　四、幼兒向園長和老師獻上花環(huán)。

　　幼：園長和老師的話，我們會牢牢記在心上。為了表示我們的謝意，我們要向親愛的園長和老師獻上美麗的花環(huán)，以感謝他們對我們的培養(yǎng)和教育。

　　師：讓我們掌聲歡迎園長和老師上場，請我們可愛的花仙子們向老師們獻上美麗的花環(huán)。

　　幼：祝愿老師們永遠像花兒一樣美麗。

　　五、齊誦畢業(yè)詩

　　師：感謝小朋友美麗的花環(huán)!

　　幼：我們今天不光有花環(huán)送給老師，我們還一首畢業(yè)詩要念給老師聽，老師，我可以邀請小朋友一起朗誦嗎?

　　師：好啊!(幼兒起立，一起朗誦畢業(yè)詩)

　　六、家長代表致詞

　　師：幼兒園是一片沃土，園長、老師、家長都是辛勤的園丁。如今茁壯成長的小苗苗就要離開這塊土地了，相信家長朋友們一定有許多話想說，下面請家長代表講話。

　　師：感謝家長三年來對我們工作的支持與理解，在這兒我代表所有的老師由衷的說聲“謝謝”。

　　師：小朋友，幼兒園是一個快樂的大家庭，我們在這兒不僅懂得了許多道理，而且學(xué)到了許多的知識和本領(lǐng)。下面，我就來考考你們，看看你們學(xué)習(xí)得怎么樣?

　　七、中小班代表發(fā)言

　　師：小朋友們，你們就要畢業(yè)了，大家都替你們高興。瞧，中班和小班小朋友也來了，讓我們掌聲歡迎他們給大家說幾句話。

　　八、中小班表演節(jié)目

　　師：謝謝小弟弟和小妹妹的祝福，他們還給我們準備了精彩的節(jié)目呢，我們歡迎他們!

　　九、大班幼兒代表發(fā)言

　　幼：馬上就要畢業(yè)了，將要離開親愛的老師，離開朝夕相處的伙伴們了，我們小朋友心中還有很多的話想說，現(xiàn)在請我們的大班小朋友代表講話，大家歡迎!

　　十、頒發(fā)畢業(yè)卡(配樂)

　　師：小朋友就要離開幼兒園，離開老師了，幼兒園也為每個小朋友準備了畢業(yè)賀卡，現(xiàn)在就把它發(fā)給我們的小朋友。

　　十一、合唱《畢業(yè)歌》

　　師：其實，盼望小朋友快快長大，送你們上小學(xué)，是老師最高興的事情。可你們真得要走了，老師又舍不得你們，心中總有一種酸酸澀澀的滋味。但小鳥長大了，總要離開鳥巢，飛向藍天，小朋友長大了，就該離開幼兒園上小學(xué)，學(xué)更多的知識。希望你們好好學(xué)習(xí)，聽爸爸、媽媽的話，早日戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，那時愿你們再回到老師面前，聽你們叫一聲“老師!”祝福你們，孩子!孩子，祝福你們。

　　幼：今天我們就要畢業(yè)了，讓我們把這首《畢業(yè)歌》送給老師、爸爸、媽媽吧!(齊唱《畢業(yè)歌》)

　　十二、活動結(jié)束

　　師：親愛的小朋友，你們是老師愛心所在，歡樂之源，希望所在。再見了，親愛的孩子們，祝你們在小學(xué)里取得更大的進步。

　　幼：再見了，親愛的老師!再見了，可愛的幼兒園!

　　合：大班畢業(yè)典禮到此結(jié)束。謝謝大家，再見!

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇8

　　幼兒園安全工作具有重要作用，是開展幼兒教育教學(xué)工作的保障和基礎(chǔ)，更是幼兒健康成長的根本基礎(chǔ)。因此，幼兒園必須把保護幼兒的安全工作時刻放在工作首位，通過多種有效的教育途徑，切實做好安全教育工作，為幼兒營造安全良好的教育環(huán)境，讓幼兒健康快樂地成長。為切實做好我園安全防范工作,確保學(xué)校財產(chǎn)和師生生命安全,特制定本預(yù)案。

　　一、防火預(yù)案

　　（一）成立防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé)

　　1、成立由園長、后勤分管副園長、消防安全員、保育員、各班班主任組成的防火領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、后勤人員組成滅火行動組，積極協(xié)助專業(yè)滅火人員的工作。

　　3、各班教師、保育員負責(zé)疏散引導(dǎo)幼兒。

　　4、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責(zé)救護工作。

　　（二）日常工作要求

　　1、防火領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，不斷完善防火設(shè)施。

　　2、幼兒在園活動時，活動室前后門、走廊門必須處于打開狀態(tài)，各通道必須保持暢通。

　　3、食堂要保持通風(fēng)。排油煙機要定期清洗，不留油垢。

　　4、要加強對幼兒和工作人員防火安全知識的教育與培訓(xùn)，工作人員做到會使用滅火器結(jié)合教育內(nèi)容進行防火演習(xí)，使其掌握緊急情況下的逃生技能。

　　（三）報警和火災(zāi)應(yīng)急處理

　　1、發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后，必須立即撥打119報警。在報警電話中，要說明以下情況：起火單位、位置、著火物、火勢大小、火場內(nèi)有無化學(xué)物品及類型、著火部位、報警人姓名、單位及所用電話等，并派人員在醒目處等候接車。

　　2、在消防人員到達前，由滅火行動組盡力控制火勢蔓延。

　　3、若火場內(nèi)有人員，則應(yīng)用滅火器具減弱火勢對人員的威脅，全力疏散、搶救人員脫險逃生。

　　4、對可能造成人員傷亡、發(fā)生爆炸事故、燒毀重要物資、形成大面積燃燒等影響全局的情況，應(yīng)列為主要方面予以處理。

　　5、滅火行動組應(yīng)分秒必爭，迅速行動，找準著火點，果斷撲救，抓住時機，不等不靠，為繼續(xù)開展全面深入的撲救工作打下良好基礎(chǔ)。

　　6、無關(guān)人員要遠離火場，保持道路暢通，便于消防車輛駛?cè)搿?/p>

　　7、撲救固體物品火災(zāi)，使用滅火器；撲救液體物品火災(zāi)，使用滅火器、沙土、濕的棉被等，不可用水。

　　8、不得組織幼兒滅火。

　　9、及時報告主管單位領(lǐng)導(dǎo)。

　　二、防食物中毒預(yù)案

　　（一）成立防食物中毒領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé)

　　1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、食品采購員、各班班主任、保育員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、保健大夫協(xié)助醫(yī)療人員負責(zé)救護工作。

　　3、食堂負責(zé)保存好食物留樣。

　　（二）日常工作要求

　　1、食品原材料要到信譽好的正規(guī)廠或商家購買。

　　2、掌握好食品原材料庫存量及存放時間，妥善管理，不得出現(xiàn)發(fā)霉變質(zhì)現(xiàn)象。倉庫內(nèi)要做好滅鼠工作。

　　3、原材料的儲存要分類、分架、離墻、離地，食品的存放、加工、分發(fā)要生熟分開。

　　4、已加工完的飯菜盛桶后要及時加蓋、離地，做好防蠅防塵工作。

　　5、飯菜按量制作與分發(fā)，不得存放剩飯菜。

　　6、飯菜實行48小時留樣并做好詳細記錄。

　　7、非食堂人員嚴禁進入食堂。食堂人員禁止一人單獨在食堂。

　　8、各班教師加強對幼兒的觀察，及時發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象。

　　（三）事故應(yīng)急處理

　　1、就餐后，當(dāng)幼兒出現(xiàn)嘔吐、腹瀉等現(xiàn)象時，帶班教師要立即將幼兒送往醫(yī)院，并向園長匯報。

　　2、食堂人員負責(zé)保留好飯樣及餐具，并送往衛(wèi)生防疫部門進行檢驗。期間，嚴禁無關(guān)人員進入食堂。

　　3、組織保健大夫、后勤副園長、骨干教師組成的陪護隊伍，具體負責(zé)陪護事宜。

　　4、穩(wěn)定幼兒情緒，做好家長工作，保證幼兒園正常的生活秩序和工作秩序。

　　5、及時向主辦單位及當(dāng)?shù)匦l(wèi)生防疫部門報告有關(guān)處理情況。

　　三、突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案

　　（一）成立突發(fā)事件領(lǐng)導(dǎo)小組，落實各部門職責(zé)

　　1、成立由園長、后勤分管副園長、保健人員、各班班主任、保安人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　2、按照各自的分工進行工作。

　　（二）日常工作要求

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時處理。

　　2、幼兒入園、離園時，保安人員要在大門口巡視，幼兒入園、離園后及時關(guān)閉大門，防止無關(guān)人員進入幼兒園。

　　3、幼兒園大門保持上鎖關(guān)閉狀態(tài)，有外人進入時，必須查明身份，做記錄后方可入園。

　　（三）事件應(yīng)急處理

　　1、突發(fā)事件當(dāng)事人立刻通過電話報告園長。

　　2、園長、保健大夫等相關(guān)人員迅速趕到現(xiàn)場，按照職責(zé)進行工作；外來因素造成的突發(fā)事件要報告主辦單位領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、如是意外事故，保健大夫簡單處理后速送醫(yī)院；如是外來人員造成的事故，迅速撥打110報警。

　　4、緊急疏散幼兒和工作人員到安全地帶，確保幼兒和工作人員的生命安全。

　　5、在等待救援的同時，嚴格控制閑雜人員和家長進入幼兒園，避免出現(xiàn)混亂狀態(tài)。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇9

　　1、引導(dǎo)幼兒模仿各種小動物的聲音和動作，能跟著音樂做動作。

　　2、在這些輕松、愉快的游戲中，不斷提高幼兒的音樂感受力，培養(yǎng)幼兒參與音樂活動的積極性。

　　3、本組活動適合3-4歲幼兒。

　　活動一：有趣的小動物

　　活動功能：

　　聽音樂找動物，并模仿其聲音和動作。

　　活動準備：

　　絨毛玩具（貓、狗、雞、鴨、羊……）。

　　活動過程：

　　1、家長把絨毛動物玩具擺放在地上，請孩子說一說這些小動物的名稱，并學(xué)一學(xué)小動物的叫聲。

　　2、家長唱歌，孩子聽著歌曲去找相應(yīng)的小動物。

　　3、找到后，家長和孩子邊唱邊模仿這個動物的動作。

　　活動二：大貓和小貓

　　活動功能：

　　1、學(xué)會表唱歌邊做動作。

　　2、感受親子游戲的快樂。

　　活動過程：

　　1、媽媽扮大貓，孩子扮小貓。

　　2、媽媽和孩子一起唱歌一起做動作。

　　3、唱到＂啊嗚啊嗚＂時，媽媽把眼睛捂住，孩子趕快躲起來。躲好后發(fā)出＂小貓＂的叫聲，媽媽去尋找。

　　提示：

　　1、媽媽和孩子可交換角色。

　　2、家庭其他成員可共同參與游戲。

　　附動作：

　　1--蹲在地上，雙手五指張開在胸前擺動。

　　2--雙手撐在地上，臀部翹起左右擺動。

　　3--雙手放在臉頰旁，五指張開同時往外拉，似摸胡子狀。

　　活動三：咿呀擺擺

　　活動功能：

　　1、能聽著音樂進行表演。

　　2、發(fā)展幼兒肢體動作的協(xié)調(diào)性。

　　活動過程：

　　1、媽媽扮演鴨媽媽，孩子扮演小鴨。

　　2、引導(dǎo)孩子模仿小鴨子走路的動作。

　　3、媽媽和孩子邊玩邊唱。

　　提示：

　　可根據(jù)游戲內(nèi)容變換歌詞，如：＂去捉魚、去洗澡、去喝水＂。

　　活動四：小兔乖乖

　　活動功能：

　　訓(xùn)練孩子的聽辨力。

　　活動準備：

　　圍巾或長毛巾，一張椅子，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、媽媽扮演兔媽媽，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　　2、聽到歡快的音樂，媽媽和孩子學(xué)兔跳。

　　3、爸爸邊哼音樂邊夾著尾巴（用圍巾或長毛巾裝飾）走出來，孩子和媽媽馬上躲到椅子后面。

　　活動五：小貓咪

　　活動功能：

　　能聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)貓步走。

　　活動準備：

　　用小布塊折成的老鼠若干，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　1、媽媽把＂老鼠＂四散地扔在地上。

　　2、媽媽和孩子聽著音樂有節(jié)奏地學(xué)小貓走路。

　　3、音樂停止，媽媽和孩子學(xué)小貓大叫一聲＂喵嗚＂，跑出去抓老鼠，誰抓得多誰就贏了。

　　活動六：哈巴狗

　　活動功能：

　　培養(yǎng)孩子的反應(yīng)力及動作的敏捷性。

　　活動準備：

　　小椅子一只，糖果，小狗頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、媽媽和孩子邊唱邊拍手。

　　2、媽媽和孩子戴上小狗頭飾作小狗狀，繞小椅子邊走邊唱。

　　3、唱完歌曲后，誰先坐在椅子上誰就贏，拿一粒糖果作獎勵（表示吃到了肉骨頭）。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇10

　　新型冠狀病毒疫情使得我們正在度過一個非常特殊的春節(jié)、一個非常特殊的寒假。為科學(xué)做好在新冠肺炎疫情期間師生的心理援助和危機干預(yù)工作，做到及早預(yù)防、及時疏導(dǎo)、高效干預(yù)可能出現(xiàn)的心理危機事件。根據(jù)市教育局相關(guān)通知的文件精神，結(jié)合我園實際情況，特制定本方案。

　　一、工作目標

　　通過心理健康服務(wù)，提供心理危機干預(yù)，積極預(yù)防、減緩和盡量控制疫情的心理影響。

　　二、工作原則

　　（一）全園聯(lián)動。將心理危機干預(yù)工作納入幼兒園的疫、情防控工作中，以減輕疫情所致我園師生的心理傷害，保障幼兒健康成長，促進社會穩(wěn)定和諧。

　　（二）分類指導(dǎo)。面向全園師生開展心理支持服務(wù)，分類干預(yù)，重點突出，主要采取電話和網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)兩種方式，一般干預(yù)與重點干預(yù)相結(jié)合。

　　（三）預(yù)防為主。堅持預(yù)防為主，及時疏導(dǎo)、有效干預(yù)。密切關(guān)注全園師生心理狀態(tài)，在回園后持續(xù)開展心理防護工作。

　　（四）無害保密。嚴格遵守職業(yè)倫理，保護受助師生的個人隱私，助人者和受助者均應(yīng)當(dāng)注意避免再次創(chuàng)傷。

　　三、工作內(nèi)容

　　（一）全面掌握師生心理健康狀況

　　1、了解受疫情影響的師生的心理健康狀況，及時識別高危人群，避免極端事件的發(fā)生。發(fā)現(xiàn)可能出現(xiàn)的群體心理危機苗頭，及時向領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并提供建議的處理辦法。

　　2、及時結(jié)合疫情發(fā)展和師生的心理狀況進行心理危機研判，為我園疫情聯(lián)防聯(lián)控工作提供決策建議和咨詢。為有需要的師生提供心理健康服務(wù)或危機干預(yù)服務(wù)。

　　（二）加強疫情防控心理知識的宣傳

　　1、組織我園具有心理專業(yè)知識的教師給師生開展防疫后的心理健，康微課程，通過學(xué)校校園網(wǎng)、微信公眾號、各班級微信和Q群發(fā)布。

　　2、組織師生在線學(xué)習(xí)相關(guān)心理健康教育和居家休閑運動，指導(dǎo)家長在居家期間開展高質(zhì)量陪伴。

　　3、引導(dǎo)家長管理好自己的情緒，給孩子提供一個良好的家庭氛圍。在疫情期間，長時間被迫呆在家中，很多父母也處于一種應(yīng)激的狀態(tài)，可能也會出現(xiàn)焦慮，煩躁的情況。孩子通過父母的情緒和行為來體驗和觀察這個世界，家長的不良情緒可能會“傳染”給孩子。

　　4、指導(dǎo)家長安排好孩子的生活作息，限制電子產(chǎn)品的使用。在全國人民的'積極配合下，國內(nèi)疫情日漸明朗。但出于對孩子的安全和健康負責(zé)，幼兒園延遲開學(xué)。在居家學(xué)習(xí)生活期間，家長們也要保持孩子規(guī)律的生活作息，為孩子制定合理的學(xué)習(xí)計劃、保持生活的一貫性和穩(wěn)定性，能幫助孩子保持心理穩(wěn)定。在安全前提下，家長可以與孩子共同商量制定一個每日計劃，讓孩子宅在家中的生活變得更有目標，更有意義。建議多安排一些像下棋、畫畫、手工制作、角色扮演類的活動或親子游戲等，根據(jù)不同的年齡段合理安排好孩子使用電子產(chǎn)品的時間。

　　5、協(xié)助家長指導(dǎo)孩子學(xué)會管理情緒。在教育孩子情緒管理之前，家長應(yīng)先認真反省下自己，自己有沒有做好自己的情緒管理。在教育孩子時候，有沒有把孩子當(dāng)出氣筒，有沒有情緒失控。指導(dǎo)孩子情緒管理首先需要教會孩子如何認識自己的情緒，承認自己的感受，才能更好地接納自己，進而接納他人。當(dāng)負面情緒出現(xiàn)的時候，讓孩子知道這些感受都是很自然的事，沒有什么不對，也沒有什么可恥的。比如當(dāng)孩子因為不能出去玩，而感到很煩躁時，你可以跟孩子說：“你是不是因為不能出去玩而感到很生氣，爸爸媽媽也因為長時間呆在家里也有跟你差不多的感覺，那我們一起來做點讓自己開心起來的游戲吧。

　　（三）開展多種形式的心理教育形式。教師在開學(xué)前做好心理輔導(dǎo)的教案，準備PPT、動畫、繪本等。開學(xué)時，給孩子創(chuàng)造溫馨的氛圍，以生動的形式，引導(dǎo)幼兒邁過心理關(guān)，適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇11

　　1、目的：

　　為預(yù)防公司員工在高溫氣候環(huán)境下作業(yè)出現(xiàn)中暑現(xiàn)象，保證公司生產(chǎn)順利進行，確保員工出現(xiàn)中暑等緊急情況時，能迅速有效的啟動應(yīng)急救援工作，最大限度地保障員工的身體和生命安全特制定本預(yù)案。

　　2、職責(zé)及適用范圍：

　　公司安全管理委員會為預(yù)案執(zhí)行責(zé)任部門，本預(yù)案適用公司所有部門，重點防范單位是：定型工序、復(fù)合工序、檢驗工段、倉庫、鍋爐房、設(shè)備動力部、食堂等。

　　3、應(yīng)急預(yù)案啟動：

　　以《長江日報》刊登的當(dāng)日最高氣溫為依據(jù)，連續(xù)三天最高溫在37℃以上或當(dāng)日最高氣溫達38℃時自動啟動應(yīng)急預(yù)案，公司所有部門按應(yīng)急預(yù)案執(zhí)行各項工作措施。

　　4、應(yīng)急預(yù)案實施

　　（1）設(shè)備動力部應(yīng)加強夏季水電供應(yīng)的管理，保證車間生產(chǎn)的用電和用水需要。如遇特殊情況需停電、停水，應(yīng)事先通知相關(guān)部門，并根據(jù)具體情況制訂相應(yīng)的預(yù)防方案。

　　（2）廣泛宣傳中暑的防治知識，使員工掌握防暑降溫的基本常識；車間管理干部每天應(yīng)加強車間生產(chǎn)情況的巡回檢查，及時了解車間的高溫環(huán)境和職工身體狀況，及時處理出現(xiàn)的問題，將事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。

　　（3）設(shè)備動力部負責(zé)預(yù)先采購一批降溫藥品，按要求將藥品分發(fā)給各工序各崗位。公司在各飲水處設(shè)立涼茶桶，保證每天有涼茶供應(yīng)。

　　（4）車間各重點工序和重點高溫崗位配備降溫風(fēng)扇。每天上午10：30分和下午2：30分安排員工到陰涼通風(fēng)處休息20分鐘。

　　（5）公司食堂每天應(yīng)向車間生產(chǎn)一線供應(yīng)冰水二次，時間分別在每天上午10：30分和下午2點鐘。每天中午免費向員工供應(yīng)兩桶紫菜蛋湯。具體由公司辦公室負責(zé)落實。

　　（6）公司車隊?wèi)?yīng)保證隨時預(yù)留一輛小車并配備好司機，以應(yīng)付突發(fā)事件的處理需要。具體由公司辦公室負責(zé)。

　　（7）中暑施救方法：

　　輕度患者：公司員工在正常作業(yè)時出現(xiàn)頭昏、乏力、目炫現(xiàn)象時，應(yīng)立即停止作業(yè)，防止出現(xiàn)二次事故，其他周邊員工應(yīng)將癥狀人員安排到陰涼、通風(fēng)良好的區(qū)域休息，供應(yīng)其涼水、藥品、濕毛巾等。并通知車間或部門領(lǐng)導(dǎo)。

　　嚴重患者：（昏倒、休克、身體嚴重缺水等）公司員工出現(xiàn)中暑時，作業(yè)周邊人員應(yīng)立即通知車間或部門領(lǐng)導(dǎo)，并及時將事故人員轉(zhuǎn)移至陰涼通風(fēng)區(qū)域，觀察其癥狀，以便于醫(yī)療人員來臨時掌握第一手醫(yī)治資料。公司辦公室立即組織救援人員在第一時間將中暑患者轉(zhuǎn)移到最近的醫(yī)院進行觀察、治療。并上報公司。

　　（8）緊急事件應(yīng)急處理流程：

　　正常工作時間及假日：

　　事件發(fā)生——通知部門或車間領(lǐng)導(dǎo)——辦公室——安排車輛送醫(yī)院救治——處理和善后工作

　　夜間：

　　事件發(fā)生——通知組長或值班干部——公司保安隊長——安排車輛送醫(yī)院救治——處理和善后工作

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇12

　　活動主題：

　　《我勞動我快樂》

　　活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　活動地點：

　　小區(qū)內(nèi)、園內(nèi)

　　活動目的：

　　1、知道5月1日是勞動節(jié)；

　　2、知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛她們的情感；

　　3、在活動中培養(yǎng)勞動意識，學(xué)習(xí)勞動技能，體驗勞動生活，并能分享勞動的感受；

　　活動準備：

　　1）提前教學(xué)活動關(guān)于勞動節(jié)的課程，并讓幼兒收集關(guān)于勞動節(jié)的圖片（家里大人做家務(wù)、社會勞動者）；

　　2）提前對社區(qū)進行踩點與各行工作人員溝通；

　　3）各班根據(jù)情況可制作宣傳小旗、禮物（贈送勞動者）；

　　4）通知家長為幼兒預(yù)備一份勞動工具（小水桶、抹布、小刷子等）供幼兒當(dāng)天下午親子勞作；

　　5）“我勞動我快樂”橫幅；（29日掛園內(nèi)）

　　活動內(nèi)容、流程及注意事項：

　　1）內(nèi)容：收集勞動者的圖片

　　流程：教學(xué)活動后布置作業(yè)——回家觀察——手機圖片資料——展示（我的`觀察勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：4月27日以前；

　　2、可收集家里大人、社會勞作者、小動物等勞動的圖片；

　　3、28日展示各班觀察成果；

　　2）內(nèi)容：參觀活動

　　流程：對社區(qū)踩點——教師引導(dǎo)參觀——訪問——討論（勞動與生活的關(guān)系）——操作參加力所能及的事——教師總結(jié)—照片收集——展示（我的勞動勞動成果展示）

　　備注：

　　1、時間：29日上午9:20—10:30；

　　2、參觀之前教師要對幼兒進行安全教育、知識教育、規(guī)則教育；

　　3、參觀過程中教師的引導(dǎo)方法要適應(yīng)幼兒年齡段及引導(dǎo)話術(shù)要正確；

　　4、教師總結(jié)環(huán)節(jié)中要點評到每位幼兒今天的表現(xiàn)，并請幼兒分享感受；

　　5、照片展示在勞動節(jié)后呈現(xiàn)在“我的勞動勞動成果展示”中；

　　6、各班組組織細節(jié)需有詳細

　　3）內(nèi)容：親子勞動體驗

　　流程：準備勞作工具—講解勞動節(jié)相關(guān)事宜（教學(xué)主管）—班級執(zhí)行任務(wù)（班長）（對園內(nèi)進行勞作）--總結(jié)活動（分享）（班長）——延伸（繪畫）

　　備注：

　　1、時間：29日下午15:30分—16:30分；

　　2、提前通知家長參加親子活動的時間；

　　3、各班組組織細節(jié)需有詳細計劃；

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇13

　　一、活動目的

　　教育幼兒從小熱愛勞動，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會適應(yīng)能力。讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“勞動的快樂、勞動的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動者、珍惜勞動成果的情感。

　　二、具體安排

　　1、時間：20xx年x月x日-x日

　　2、地點：本園、各班

　　3、參加對象：全體教師和幼兒

　　4、活動負責(zé)人：各年級組長、各班班主任教師

　　5、活動內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動節(jié)主題活動，進一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動真快樂”的主題活動。同時對幼兒進行假期安全教育，提高安全意識和自我保護意識，并請家長協(xié)助進行安全教育。

　　活動：幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

　　活動：為班級做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

　　活動：為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺等（安全的場所）。

　　三、注意事項

　　1、各班活動要進行備課并在周計劃中予以具體安排落實。

　　2、小班可結(jié)合“幫爸爸媽媽做一件事情”組織一節(jié)專門的談話活動。

　　3、大班年級組長做好各班活動內(nèi)容、場地的協(xié)調(diào)。

　　4、活動期間組織有序，注意幼兒的安全。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇14

　　中班：“祖國，祖國，我們愛你”

　　為了讓幼兒感受到國慶節(jié)喜悅的氛圍，教師可帶領(lǐng)中班幼兒開展“祖國、祖國，我們愛你”的主題活動，幫助幼兒理解祖國媽媽的生日，初步了解國慶節(jié)的來歷，了解“國旗”“國徽”“國歌”，激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的美好情感。

　　社會活動：國慶真熱鬧

　　活動目標

　　1. 引導(dǎo)幼兒理解國慶節(jié)的來歷，能說出我國的著名標志——國旗、國徽，知道國歌的旋律。

　　2. 幼兒能說出幾種慶祝“十一”的活動形式，讓幼兒體驗國慶的歡樂氣氛。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：有國慶節(jié)外出游玩的經(jīng)歷。

　　2.材料準備：國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片。

　　活動過程

　　1.談話導(dǎo)入。請幼兒說說對國慶節(jié)的認識。

　　2.情景體驗。教師可播放國慶相關(guān)視頻，出示國慶節(jié)熱鬧場景的相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒了解人們慶祝“十一”的方式。

　　3.鼓勵幼兒說出自己最喜歡慶祝“十一”的哪種形式和原因。

　　活動延伸

　　1.建議家長在國慶節(jié)期間帶幼兒外出觀看或參與慶祝“十一”的活動，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂氣氛。

　　2.可讓幼兒拿起紙和筆，在家長的指導(dǎo)下畫出心目中的國慶節(jié)場景。

　　社會活動：各族人民一家親

　　活動目標

　　1.使幼兒了解維吾爾族、蒙古族、傣族、苗族等少數(shù)民族的不同風(fēng)俗習(xí)慣及民族特色。

　　2.幼兒能夠尊重少數(shù)民族特有的風(fēng)俗習(xí)慣。

　　3.幼兒為祖國多元民族文化感到自豪。

　　活動準備

　　1.經(jīng)驗準備：幼兒知道我國是一個多民族國家;對中國的少數(shù)民族有初步的認識。

　　2.材料準備：少數(shù)民族相關(guān)的圖片及歌曲《愛我中華》。

　　活動過程

　　1. 教師播放歌曲《愛我中華》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。教師提問：“你是什么民族的?你知道哪些少數(shù)民族?”

　　2. 教師出示教具中的少數(shù)民族圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察少數(shù)民族服飾特點。

　　3.引導(dǎo)幼兒了解少數(shù)民族同胞的飲食習(xí)慣和民俗。

　　4.教師和幼兒共同總結(jié)經(jīng)驗，鼓勵幼兒尊重少數(shù)民族文化。教師提問：“不同民族的生活環(huán)境不一樣，有不同的生活習(xí)慣和信仰，如回族人民不吃豬肉，和他們交朋友時我們該怎么做呢?”

　　活動延伸

　　1.在表演區(qū)投放帽、孔雀裙、五彩橫條圍裙等，鼓勵幼兒在少數(shù)民族音樂中開展表演游戲。

　　2.請家長帶領(lǐng)幼兒結(jié)合旅行故事豐富幼兒對少數(shù)民族生活習(xí)慣和文化的了解。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇15

　　一、活動構(gòu)思：

　　本次活動圍繞“大手牽小手，一起來運動”為主題，為孩子和家長創(chuàng)造一個良好的合作氛圍，營造一種積極向上、勇于拼搏的體育精神，讓孩子們在游戲中鍛煉，在鍛煉中成長!

　　二、活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個性，增進親子之情。

　　2、在活動中，培養(yǎng)幼兒自信、大膽、勇于競爭的品質(zhì)。

　　3、通過形式多樣的親子游戲，增強家長與孩子之間的情感交流，更好地促進家園雙溝通。

　　三、活動時間：20xx年12月 30 日下午

　　四、活動主題：“大手牽小手，一起來運動”

　　五、活動場地：操場

　　六、活動準備：

　　1、各班提前發(fā)放通知，請家長選擇參與項目，做好運動會的報名、統(tǒng)計等工作。

　　2、游戲中所需物品由各項目組織人負責(zé)準備。

　　3、各班要提前指導(dǎo)家長和孩子熟悉游戲方法，提醒家長與孩子要遵守游戲規(guī)則。

　　4、游戲場地、音響、話筒由分管老師負責(zé)安排。

　　5、各班教師組織好當(dāng)天幼兒安全、衛(wèi)生、護理等一日常規(guī)活動。

　　6、各班級要進行進退場的演練，確保活動的有序開展，保證幼兒安全。

　　七、活動流程：

　　(一)家長入園簽到，到各班主任處報到。

　　(二)播放運動員進行曲，教師組織幼兒到達指定會場，保證幼兒秩序和安全。

　　(三)主持人宣布活動開始：

　　1、教師致辭：

　　尊敬的各位家長朋友，親愛的小朋友們：大家好!

　　迎著冬日的陽光，我們迎來了20xx年冬季親子趣味運動會。而今天最為值得高興的是，我們幼兒園請來了這么一群大朋友。小朋友，你們說是誰呀?(對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽。)那讓我們以最熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽們的到來!為了開展這次活動，我們的老師犧牲了許多休息的時間，帶領(lǐng)小朋友們努力練習(xí)各項運動技能。而我們的小朋友們，也不怕苦，不怕累，放棄了許多好玩的.機會，堅持訓(xùn)練。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，咱們的小朋友們變得更強，更自信了!在比賽的開始，先讓我們一起來為自己加加油吧!下面請喊出我們的口號：“快樂運動，健康成長”(鼓舞氣勢：嘿嘿嘿，我最棒!)看來小朋友們對這次比賽非常有信心，讓我們賽出友誼，賽出精神。下面請園長致詞.

　　2、園長致詞，強調(diào)“友誼第一，比賽第二”并宣布運動會開始。

　　四)、活動順序：

　　1、各班組織親子游戲比賽，場地安排：

　　2、家長友誼賽：拔河比賽，比賽地點：

　　游戲玩法：三回合定勝負。由老師當(dāng)裁判，當(dāng)哨聲吹響時，家長使勁往各自所在的方向拉。誰先贏兩回合誰就勝利。幼兒在邊上給爸爸媽媽加油!

　　3、家長與班級教師交流開學(xué)以來孩子生活、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的情況。

　　八、結(jié)束語：

　　在孩子們的歡聲笑語中，我們的活動也已接近尾聲了。通過這次親子運動會，大家的感觸一定都很深。小朋友們展示了個人的魅力，小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說“大朋友真棒!小朋友更棒!”其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝小朋友們健康成長，祝我們的家長朋友們家庭幸福、永遠快樂!

　　附各班親子游戲：

　　大班親子游戲

　　1、踩氣球

　　準備：氣球若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，老師給每個家庭發(fā)一個氣球和一根細繩，請家長將氣球吹大綁在自己的腳腕，身背幼兒。聽到老師的口令游戲開始，家長就背著寶寶踩其他家庭的氣球，氣球被踩爆即被淘汰，比一比誰是冠軍。

　　2、小腳踩大腳

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，幼兒雙腳踩在家長的腳上，家長和幼兒手拉手，聽到口令后，家長帶著幼兒向前跑，幼兒雙腳不能離開家長的腳，看看誰先到終點。

　　3、揪尾巴

　　準備：尾巴若干

　　玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。

　　4、我是小姚明

　　玩法：家長和幼兒面對面站在規(guī)定位置。游戲開始后，幼兒將籃子中的5只沙包分別向家長手中的簍子投去。家長配合接沙包。最后比一比誰投中簍子的沙包最多為獲勝者。

　　中班親子游戲

　　1：二人三足跑(4—5歲

　　游戲材料：乒乓球若干(35個)、繩子8條、塑料小筐15只

　　游戲玩法：1. 游戲可分成六組進行，6—7個家庭為一組。

　　2. 在游戲場地兩端畫一條起跑線和一條終點線，請幾對父子站在起

　　跑線上，媽媽用一根長帶子將爸爸和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，爸爸和孩子一起出發(fā)向前跑，到終點線后拿上塑料小筐中的1個乒乓球返回，再次出發(fā)取球，把終點塑料小筐中5個乒乓球運完為止，以先返回到起跑線者為勝。媽媽為爸爸和孩子解開帶子。

　　游戲規(guī)則： 媽媽必須將帶子系緊，以最先運完乒乓球且塑料小筐中乒乓球數(shù)目

　　最多的家庭獲勝。在運送過程中媽媽不能幫忙。

　　說明：一定要強調(diào)家長注意幼兒的安全。

　　2：搶椅子

　　游戲準備：小椅子若干 、小獎品(25個)

　　游戲玩法：游戲可分成8組進行，5—6個家庭為一組進行游戲。音樂開始，幼兒及其父母繞椅子轉(zhuǎn)圈走。音樂停止，馬上搶到位子并坐好，沒有搶到位子的家庭表演一個小節(jié)目，以增加活動氣氛。

　　游戲規(guī)則：每一組家長和孩子共10人，只放7個凳子，搶不上凳子的家長或幼兒表演一個小節(jié)目或說一句對老師想要說的真心話。

　　說明：家長沒到位的，請其他孩子家長或老師代替該幼兒的家長，保證讓每一位孩子都能參與活動，以防傷及該幼兒的自尊心。

　　小班親子游戲

　　1：小貓釣魚

　　游戲準備：小貓頭飾 若干小魚 魚竿

　　游戲玩法：由家長和孩子分別扮演大貓和小貓，大貓手把手教小貓釣魚。游戲分6組進行，每組5個家庭，規(guī)定在2分鐘內(nèi)，釣魚最多的家庭獲勝，并給與獎勵。

　　說明:家長要照顧孩子，不能獨立進行。

　　2：小青蛙運氣球

　　游戲準備： 青蛙頭飾 氣球

　　游戲玩法：由家長和孩子分別扮演大青蛙和小青蛙，大青蛙背著小青蛙運氣球。游戲分7組進行，每組4個家庭，在50米的跑道上運氣球，誰先到達終點，就作為勝利者，給與獎勵。

　　說明：家長背著孩子運球過程中，要注意自生與孩子的安全。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇16

　　目標：

　　1、了解簡單的球賽規(guī)則，積極參與球賽。

　　2、練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

　　3、萌發(fā)初步的競爭意識，體驗合作的價值。

　　準備：

　　在草地兩端各放一個小球門，場地中間劃一條線。

　　過程：

　　一、賽前準備

　　1、檢查幼兒的穿戴是否合適。

　　2、幼兒聽音樂運動頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

　　二、小小對抗賽

　　1、幼兒分成兩隊，明確各自的球場、球門以及比賽規(guī)則。

　　2、球賽開始，教師以裁判身份參與活動，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及比賽進程。

　　3、中場休息，教師提醒幼兒擦汗、喝水。

　　4、交換場地，繼續(xù)比賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊員。

　　5、球賽結(jié)束。一邊組織放松活動，一邊請幼兒簡單評析比賽情況，講講自己進了幾個球，是怎么進的，等等。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇17

　　一、活動主題

　　“大暑來襲，清涼相伴”

　　二、活動目標

　　讓幼兒了解大暑節(jié)氣的特點和傳統(tǒng)習(xí)俗。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。

　　增進幼兒之間的交流與合作。

　　三、活動時間

　　四、活動地點

　　幼兒園花園和教室

　　五、活動準備

　　有關(guān)大暑的繪本、圖片。

　　制作香包的材料，如艾草、布料、絲線等。

　　觀察植物的工具，如放大鏡、小鏟子等。

　　冰塊、風(fēng)扇等降溫設(shè)備。

　　六、活動過程

　　閱讀與分享

　　（1）教師和幼兒一起閱讀大暑相關(guān)的.繪本，講解大暑的特點和習(xí)俗。

　　（2）邀請幼兒分享自己對大暑的理解和感受。

　　花園探索

　　（1）帶領(lǐng)幼兒到花園觀察在大暑時節(jié)植物的生長變化。

　　（2）使用工具讓幼兒親自感受土壤的濕度、溫度等。

　　制作香包

　　（1）教師介紹香包的作用和制作方法。

　　（2）幼兒動手制作香包，感受傳統(tǒng)手工藝的樂趣。

　　清涼體驗

　　（1）在教室里設(shè)置“清涼角”，放置冰塊、風(fēng)扇等，讓幼兒感受降溫設(shè)備帶來的涼爽。

　　（2）組織幼兒討論還有哪些方法可以在大暑天降溫。

　　總結(jié)活動

　　（1）回顧活動內(nèi)容，強調(diào)大暑節(jié)氣的重要性。

　　（2）鼓勵幼兒在日常生活中觀察節(jié)氣的變化。

　　七、活動延伸

　　在美工區(qū)提供更多的材料，讓幼兒繼續(xù)制作與大暑相關(guān)的手工作品。

　　在家園聯(lián)系欄中，向家長介紹活動內(nèi)容，鼓勵家長和幼兒一起在大暑天進行一些防暑降溫的活動。

　　八、注意事項

　　花園探索時，提醒幼兒愛護植物，不要隨意采摘。

　　制作香包時，注意防止幼兒被針扎傷。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇18

　　一、方案簡介：

　　幼兒園的活動安排從幼兒的智力潛能、身體-運動智能、自然觀察智能、人際交往智能、語言智能等各方面進行體驗、學(xué)習(xí)和引導(dǎo)，讓幼兒從體驗中感受樂趣，從參與中得到各方面能力和素養(yǎng)的提高。

　　二、課程安排：

　　除開設(shè)正常的教學(xué)活動能夠外，還開設(shè)適宜的社會性活動和集體活動課程，包括：國學(xué)課程、社會實踐、圖書分享、玩具分享、動手操作、團隊合作等活動。

　　國學(xué)課程：每天9：00-9：20開設(shè)國學(xué)《三字經(jīng)》等晨讀活動，引導(dǎo)幼兒了解國學(xué)知識和禮儀，對幼兒的國學(xué)素養(yǎng)進行熏陶

　　社會實踐：大班班主任帶幼兒去青島童星網(wǎng)，學(xué)習(xí)了如何面對鏡頭，在鏡頭面前展示自我。

　　圖書分享：中班的孩子們帶一本自己喜歡的書籍和小朋友門一起閱讀和分享，享受分享的快樂，感受集體閱讀的氛圍。

　　玩具分享：小班的孩子們帶上自己喜歡的玩具和小朋友們互換玩具，分享快樂，在玩中培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，不爭也不搶，在玩耍中學(xué)會互相謙讓。

　　動手操作：小小班的幼兒進行了《穿鞋子》比賽和“我?guī)蛬寢屪鳇c事”活動，培養(yǎng)了幼兒自理能力、自我服務(wù)意識和為他人服務(wù)的快樂。

　　團隊活動：喜歡玩水是孩子們的天性，也是孩子們夏天最喜歡的一項活動，幼兒園結(jié)合幼兒的興趣，組織幼兒一起帶上自己喜歡的水槍，分組進行比賽游戲，讓幼兒感受夏季玩水的清涼，在快樂玩耍中感受到相互協(xié)作的重要性，感受到團隊的力量。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇19

　　一、活動單位：

　　幼兒園

　　二、活動時間：

　　xx年6月18日 下午15:00

　　三、活動目標：

　　1、普及教師與幼兒的防火疏散知識。

　　2、各班級明確疏散通道和組織流程。

　　3、訓(xùn)練教師與幼兒對于緊急防火現(xiàn)場的應(yīng)變能力。

　　四、活動準備：

　　1、請教官對教師進行防火知識的培訓(xùn)。

　　2、各班教師對幼兒進行防火知識的教授及疏散過程中注意事項的安全教育。

　　五、活動實施：

　　1、由負責(zé)發(fā)出信號教師吹響哨聲，發(fā)出緊急疏散信號。

　　2、各班教師迅速組織幼兒準備疏散。

　　通道分配：

　　大a班、大b班和中a班、中b班四個班級——南樓梯，后門出。

　　大c班、大d班兩個班級——北樓梯，前門出。

　　小a班、小b班和托a班、托b班四個班級——前門出。

　　3、各班幼兒與教師最后統(tǒng)一到操場集合，教師穩(wěn)定幼兒情緒并清點人數(shù)。

　　4、宣布疏散演習(xí)活動結(jié)束，請各班有秩序返回。

　　六、活動總結(jié)：

　　1、教師就本次疏散演習(xí)活動幼兒的表現(xiàn)情況和注意事項與幼兒溝通。

　　2、召開班長會，請班長對本次疏散演習(xí)活動做出總結(jié)并請教官指導(dǎo)工作。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇20

　　1、餐具送達班級后教師需使用蓋碗布進行遮蓋，裝碗提籃每日用流動水清洗干凈，下班后放于紫外線燈下方進行消毒。所有用于就餐的點心盤、筷子、勺子均需經(jīng)過流動水清洗、高溫消毒，于打餐前取出使用。

　　2、就餐前注意事項：

　　（1）保證幼兒進餐環(huán)境干凈、整潔，營造良好進餐氛圍，打餐教師提前做好個人防護，清潔雙手，帶好圍裙、口罩、手套，開餐前30分鐘進行餐桌消毒，使用500—1000mg/L的含氯消毒液即84消毒液進行消毒，每次作用時間15—30分鐘，再用清水擦拭干凈。

　　（2）確保班級有一扇門敞開，方便食堂工作人員送餐，活動室窗戶處于對流通風(fēng)狀態(tài)，就餐環(huán)節(jié)減少空調(diào)開放時間，為幼兒進餐做好充分準備。

　　（3）當(dāng)班教師組織幼兒將椅子放于餐桌前，錯位而坐，每張桌子坐四名幼兒。于開餐前五分鐘五個幼兒一組組織進行盥洗，所有幼兒均需涂抹肥皂在流動水下使用七步洗手法清潔雙手，每一步洗手作用時間不少于20秒，洗手后使用專用擦手毛巾擦干雙手。組織盥洗后的幼兒分批排隊打餐，最多5名幼兒一組，排隊幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。

　　3、就餐過程中注意事項：

　　（1）密切關(guān)注幼兒就餐狀況，指導(dǎo)幼兒就餐中不可交頭接耳，針對個別幼兒打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、吐痰等情況需告知其使用紙巾遮擋，未及時找到紙巾者可用手肘處衣袖進行遮擋。對就餐過程中出現(xiàn)發(fā)熱、嘔吐、腹痛等緊急情況的幼兒及時送至保健室進行隔離，同時向園領(lǐng)導(dǎo)匯報，通知幼兒家長，將情況如實登記于冊。

　　（2）指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好就餐習(xí)慣，正確坐姿和使用餐具，鼓勵幼兒不挑食、不偏食、不隨地吐食、不撒飯菜、不剩飯菜，保持桌面、衣服、地面干凈，獎勵細嚼慢咽、專心就餐的幼兒。

　　4、就餐結(jié)束后注意事項：

　　（1）指導(dǎo)幼兒餐后使用紙巾擦嘴和飲用水漱口，提醒幼兒將自己身旁桌面飯菜殘渣用餐桌抹布放入碗內(nèi)，將餐具放回分餐桌，將椅子放入指定位置。

　　（2）打餐教師清理餐桌，收拾和整理餐后場地，待幼兒離開后清掃地面。

　　5、午睡前注意事項：

　　（1）做好通風(fēng)消毒，確保班級有一扇門敞開，保證幼兒午睡環(huán)境干凈、整潔，營造良好就寢氛圍。

　　（2）班級教師組織幼兒做好入睡前準備，五個一組排隊進入寢室，協(xié)助幼兒脫衣，并進行睡前檢查。一是查看幼兒情緒；二是查看幼兒口中是否還有食物；三是查看幼兒手中是否有細小物品。

　　（3）指導(dǎo)床鋪挨在一起的幼兒按頭和腳錯開的方向睡下。

　　6、午睡過程中注意事項：

　　（1）檢查寢室溫度及空調(diào)風(fēng)向。密切關(guān)注幼兒的睡姿，被子不要蓋過頭，關(guān)注特殊幼兒。

　　（2）行政值班和保健醫(yī)生巡查全園幼兒午睡的情況，并進行記錄。

　　7、午睡起床后注意事項：

　　（1）指導(dǎo)幼兒穿衣，保育教師整理床鋪。

　　（2）組織幼兒五個一組有序出寢室，進行盥洗。盥洗后組織幼兒午檢。教師為幼兒測量體溫，并登記在體溫監(jiān)測臺賬上。查看幼兒精神狀態(tài)，是否有感冒、咳嗽等現(xiàn)象。

　　8、如廁前注意事項：

　　（1）做好盥洗室的通風(fēng)和衛(wèi)生消毒工作，確保有一扇窗戶打開。保證室內(nèi)清潔地面無水漬，便池清潔、洗手臺無污漬，洗具用品擺放整齊。

　　（2）班級教師組織幼兒五人為一組，男女分開如廁。

　　（3）排隊如廁幼兒需拉長間距，中間至少間隔2名幼兒。

　　9、如廁過程中注意事項：

　　（1）關(guān)注如廁幼兒的情況，防止滑倒，教師對有需要的幼兒提供幫助和指導(dǎo)。

　　（2）指導(dǎo)幼兒正確使用衛(wèi)生紙。便后提好褲子，內(nèi)衣塞進褲子里。

　　10、如廁后注意事項：

　　（1）教育幼兒便后及時沖廁所。

　　（2）提醒幼兒便后及時用七步洗手法洗手

　　（3）幼兒如廁后，保育教師對盥洗室進行清潔消毒。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇21

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、足球傳控球練習(xí)

　　2、趣味游戲：傳遞奧運火炬

　　3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生對足球運動的興趣。

　　2、通過對足球傳控球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。

　　3、通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。

　　教學(xué)重難點：

　　腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。

　　傳停球的力度和準確性。

　　教學(xué)過程：

　　一、引導(dǎo)部分

　　（1）熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。

　　（2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

　　二、主體部分

　　（1）踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門（弓形門）游戲。看誰踢進門的.次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

　　（2）足球比賽：

　　A、教師把幼兒分成四隊（紅、黃、藍、綠隊）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。

　　C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。

　　D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。

　　教學(xué)反思：

　　對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異（包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。）

　　對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇22

　　以預(yù)防為主，宣傳教育為輔，防患于未然的原則，為做好抗雷救災(zāi)工作最大限度地減輕雷擊造成的損失，根據(jù)我園實際，特制定防雷擊應(yīng)急預(yù)案

　　一、 組織領(lǐng)導(dǎo)及職責(zé)

　　（一）成立防雷的領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長：

　　組 員：

　　（二）領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：

　　1.全面負責(zé)本園雷擊應(yīng)急工作，進行自救互救、疏散知識的宣傳教育，提高單位應(yīng)急意識和抵御雷擊災(zāi)害的能力。

　　2.對本園雷擊防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案組織演練。

　　3.一旦發(fā)生雷擊，全面負責(zé)本單位雷擊應(yīng)急工作，指揮各專業(yè)組按預(yù)案確定的職責(zé)投入抗雷救災(zāi)。

　　（三）各應(yīng)急專業(yè)工作組：

　　1、應(yīng)急疏散組的組長：

　　成員：各班的班主任

　　2、宣傳組組長：

　　成員：各班班主任

　　3、后勤保障組組長：

　　二、防雷安全的宣傳教育：

　　1.防雷安全全園集中宣傳的教育工作，主要由辦公室負責(zé)；分班宣傳教育工作，主要由各班班長負責(zé)。

　　2.防雷安全宣傳教育主要內(nèi)容有：如何防雷？包括室內(nèi)、室外如何“避雷”；打雷時應(yīng)該往哪里躲？被雷電擊中后如何搶救、自救、互救？等等。

　　3.防雷安全宣傳教育的主要形式有集中宣講、掛圖、發(fā)放資料手冊、知識競賽等。

　　三、防雷應(yīng)急處置：

　　1.幼兒園上空暴雨、閃電、雷鳴即將發(fā)生時，應(yīng)當(dāng)切斷園內(nèi)包括微機、各教室、各辦公室等在內(nèi)的一切電源；

　　2.各班主任應(yīng)當(dāng)召集、通知正在室外活動的幼兒安全地回到教室。

　　3.雷電正在發(fā)生時，應(yīng)當(dāng)關(guān)好門窗，防止球形雷（滾雷）竄入室內(nèi)造成危害，不得打電話、手機，不要靠近室內(nèi)的金屬設(shè)備（如水管）及門窗等容易被雷擊中的地方。、

　　4.受雷擊被燒傷或嚴重休克的人，身體并不帶電。應(yīng)馬上讓其躺下，撲滅身上的.火，并對他進行搶救。若傷者雖失去意識，但仍有呼吸或心跳，則自行恢復(fù)的可能性很大，應(yīng)讓傷者舒適平臥，安靜休息后，再送醫(yī)院治療。若傷者已停止呼吸或心臟跳動，應(yīng)迅速對其進行口對口人工呼吸和心臟按摩，在送往醫(yī)院的途中要繼續(xù)進行心肺復(fù)蘇的急救。

　　5.發(fā)生雷擊傷害事故后，不管現(xiàn)場有沒有臨時急救人員，都要立即撥打120，讓專業(yè)醫(yī)生組織搶救。并通知受傷學(xué)生的監(jiān)護人馬上趕赴現(xiàn)場或醫(yī)院。

　　四、防雷報告的制度：

　　1.檢查發(fā)現(xiàn)幼兒園防雷裝置不能發(fā)揮正常作用，可能不符合標準規(guī)范要求時，要及時報告園長，由園長向上級報告。

　　2.在遭受雷電災(zāi)害后，應(yīng)及時向教育主管部門和氣象主管機構(gòu)報告災(zāi)情，并協(xié)助氣象主管機構(gòu)組織做好雷電災(zāi)害的調(diào)查、鑒定工作，分析雷電災(zāi)害事故原因，提出解決方案和措施

　　注：我園于六月八日星期五上午九點準時舉行防雷安全演練。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇23

　　為全面貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《江蘇省學(xué)前教育管理條例》等文件精神，進一步規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，推動課程游戲化建設(shè)、省幼小銜接實驗區(qū)建設(shè)取得新成效，促進全區(qū)學(xué)前教育均衡、和諧、健康發(fā)展，特制訂20xx年學(xué)前教育發(fā)展共同體工作方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀，充分發(fā)揮省市優(yōu)質(zhì)園、課程游戲化項目園的輻射帶動作用，不斷提高名特優(yōu)教師、骨干園長的示范指導(dǎo)能力，采取建立學(xué)前教育發(fā)展共同體的管理模式，針對共同體成員單位的共性問題或某一薄弱項目進行有針對性的研討、幫扶，從而促進全區(qū)幼兒園保教水平全面提升。

　　二、建立發(fā)展共同體

　　發(fā)展共同體根據(jù)地理位置劃分5個片區(qū)。成員單位為片區(qū)內(nèi)中心園（含隸屬于中心園管理的村級園和民辦園）、局直屬幼兒園，名特優(yōu)教師及骨干園長任組長，各鎮(zhèn)幼教輔導(dǎo)員、片區(qū)優(yōu)秀民辦園園長為成員。

　　三、活動要求

　　1.學(xué)前教育發(fā)展共同體原則上每月集中活動1次，活動地點根據(jù)實際情況及活動重點確定，活動方式可以是觀摩示范園、幫扶薄弱園或創(chuàng)建園等，鼓勵創(chuàng)新活動方式。

　　2.學(xué)前教育發(fā)展共同體每月對成員單位的常規(guī)工作進行督查指導(dǎo)1次，并提交書面指導(dǎo)材料。

　　3.學(xué)前教育發(fā)展共同體每學(xué)期至少對成員單位內(nèi)的'教師組織活動指導(dǎo)1次、教研活動指導(dǎo)1次、課題指導(dǎo)1次。

　　四、時間安排

　　（一）準備階段（20xx年8月）

　　片區(qū)負責(zé)人會同成員單位，深入分析梳理片區(qū)內(nèi)共性問題和薄弱環(huán)節(jié)，精心制定共同體活動計劃。活動計劃要體現(xiàn)培訓(xùn)、研討、指導(dǎo)內(nèi)容，尤其是加強對薄弱幼兒園的重點幫扶，促進片區(qū)學(xué)前教育工作水平不斷提升，推動全區(qū)學(xué)前教育工作的跨越發(fā)展。各片區(qū)活動計劃于9月10日發(fā)至郵箱。

　　（二）實施階段（20xx年9月-20xx年6月）

　　各共同體根據(jù)計劃有序開展活動，凸顯實效性和針對性。通過開展活動，解決實際問題，推動共同發(fā)展，力爭形成辦學(xué)成果，在片區(qū)內(nèi)推廣實施，在我區(qū)乃至全市形成較大影響。

　　（三）總結(jié)階段（20xx年7月）

　　及時總結(jié)一年來的工作成果，找準問題不足，深入分析原因，提出解決建議，為下一學(xué)年度共同體活動的高效實施提供借鑒。

　　五、考核獎勵

　　20xx年6、7月份對各共同體活動開展情況進行考核，對成績突出的單位和個人給予表彰獎勵。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇24

　　一、活動目標：

　　1、學(xué)習(xí)知識時要專心致志，多下功夫。

　　2、嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃，知道學(xué)習(xí)時要抓緊時間。

　　3、理解認讀句子“寬為限緊用功工夫到滯塞通”。

　　二、活動準備：

　　1、 Ppt(人物行為對錯圖片、句子及譯文)。

　　2、 《幼兒身體力行表》。

　　三、活動過程：

　　（一）傾聽故事，談一談故事中好的學(xué)習(xí)方法。

　　1、師幼問好

　　活動開始，師幼互行鞠躬禮，問好。

　　2、講述故事

　　師：今天我給你們帶來三個小故事，我們一起來聽一聽吧!

　　故事一，師：明明回到家要去干什么?

　　幼兒回答。(明明要出去玩)

　　師：媽媽是怎么說的?

　　幼兒回答。(媽媽提醒明明還沒有寫作業(yè))

　　師：明明是怎么說的?

　　幼兒回答。(明明說明天是周末，周末再寫)

　　師：最后明明是怎么做的?

　　幼兒回答。(明明回家寫作業(yè)了)

　　師：這個小故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

　　幼兒回答。(今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天，要抓緊時間學(xué)習(xí))

　　故事二，師：小慧為什么發(fā)愁?

　　幼兒回答。(她買了很多書，不知道什么時候能看完)

　　師：哥哥幫小慧想了什么好方法?

　　幼兒回答。(先制定一個計劃)

　　師：故事告訴我們什么學(xué)習(xí)方法?

　　幼兒回答。(要制定學(xué)習(xí)計劃)

　　故事三，師：孝孝為什么佩服小禾?

　　幼兒回答。(小禾懂得很多事情，每次都是先理解書中的內(nèi)容)

　　師：為什么小禾懂得很多事情還能理解書中的內(nèi)容?

　　幼兒回答。(因為小禾每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀)

　　師：通過聽這個小故事，我們知道了什么學(xué)習(xí)方法?

　　幼兒回答。(多看多學(xué)，每天堅持，只要工夫到了，就會有收獲)

　　3、教師小結(jié)

　　師：聽了這三個小故事，我們學(xué)到了三個好的學(xué)習(xí)方法，分別是學(xué)習(xí)時要抓緊時間，能夠制定學(xué)習(xí)計劃，平時堅持多看多學(xué)，希望大家能很好的利用這些方法，讓自己學(xué)到更多的知識。

　　（二）觀察圖片，幫助圖中人物改正錯誤做法。

　　1、出示圖片

　　出示圖一(一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包)，師：圖中的人在做什么?你們覺得這樣做對嗎?

　　幼兒回答。(他一邊學(xué)習(xí)一邊玩手里的沙包，這樣做是不對的)

　　出示圖二(同時在看兩本書)，師：看看他在干什么?他這樣做對嗎?

　　幼兒回答。(她在同時看兩本書，這樣做不對)

　　2、改正做法

　　師：剛才兩幅圖中的做法都不正確，那誰來幫助他們改正錯誤的做法?

　　幼兒回答。(在學(xué)習(xí)的時候要專心，不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩;讀書時，讀完一本后再讀另一本)

　　3、教師小結(jié)

　　師：看來好的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣很重要，我們要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)好的方法。

　　（三）隨師誦讀，理解并記憶學(xué)習(xí)方法的句子

　　1、出示句子

　　師：在《弟子規(guī)》中有這樣一句話：“寬為限緊用功功夫到滯塞通”意思就是說不妨把學(xué)習(xí)的期限安排得寬裕一些，但在學(xué)習(xí)時要抓緊時間。只要工夫到了，不懂的地方自然就通達了。

　　2、幼兒跟讀

　　師：這個方法非常好，讓我們一起來讀一讀吧。

　　3、教師小結(jié)

　　師：孩子們，我們不僅要讀的好，還要把這種方法記牢運用到實際的學(xué)習(xí)生活中去。

　　（四）師幼談話，說一說自己平時的學(xué)習(xí)方法。

　　1、師幼談話

　　師：你們平時是怎樣學(xué)習(xí)的?你有什么好的學(xué)習(xí)方法?

　　幼兒回答。(我是認真學(xué)習(xí)的.，專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間等)

　　2、教師小結(jié)

　　師：大家說了很多學(xué)習(xí)方法，有些方法非常好，例如專心用功學(xué)習(xí)、抓緊時間學(xué)習(xí)，我們可以互相借鑒一下。

　　（五）生活踐行，嘗試自己制定安排學(xué)習(xí)計劃。

　　1、提出要求

　　師：學(xué)習(xí)時要是計劃，合理的安排學(xué)習(xí)時間，請大家回到家嘗試著制定一個學(xué)習(xí)計劃吧!

　　2、教師小結(jié)

　　師：制定學(xué)習(xí)計劃，要把時間放寬松一些，在執(zhí)行的時候要加緊用功，時間長了我們積攢的知識就多了，遇到再難解決的問題也能夠把它解決。

　　3、結(jié)束活動

　　師幼互行鞠躬禮，活動結(jié)束。

　　附故事：

　　故事一：明明剛從學(xué)校回到家就要出去玩，媽媽提醒明明：“還沒有寫作業(yè)呢?”明明說：“明天是周末，明天再寫吧。”媽媽說：“今天的事情一定要今天完成，不能拖到明天。”明明開始寫作業(yè)。

　　故事二：小慧買了很多書回來，不知道什么時候能看完，開始發(fā)愁，哥哥告訴小慧：“先制定一個計劃，先看哪一本、再看哪一本。”小慧聽了非常高興，按照哥哥的方法去做，開始做計劃。

　　故事三：小禾懂得很多事情，每次都是小禾先理解書中的內(nèi)容，孝孝很佩服，孝孝問小禾：“小禾，你怎么知道那么多事情啊?為什么每次你都能理解書中的內(nèi)容啊?”小禾說：“我每天都會用半個小時看書，而且每次讀書時都會反復(fù)去讀，慢慢的也就理解書中的內(nèi)容了。”孝孝說：“從今天開始，我也像你這樣，多讀書、反復(fù)的讀。”

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇25

　　一、活動目標

　　1、幼兒了解鼻子的作用。

　　2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。

　　3、幼兒具有愛護鼻子的意識。

　　二、活動準備

　　1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶

　　三、活動重難點

　　活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。

　　四、活動過程

　　(一)導(dǎo)入部分

　　觀察畫像，指出少了什么

　　師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?

　　(出示一張未畫完整的畫像，引導(dǎo)幼兒說出畫像上少了鼻子)

　　師:小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。

　　(二)了解鼻子的作用

　　1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲《看誰的本領(lǐng)大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。

　　師：今天老師給小朋友帶來了兩樣?xùn)|西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?

　　(幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的味道的.呢?

　　引導(dǎo)幼兒說出示用鼻子聞出來的，并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子還用什么作用。

　　師：小鼻子除了用來聞味，還有什么作用?

　　教師引導(dǎo)幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。

　　師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。(堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?

　　師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導(dǎo)幼兒說出呼吸)(三)了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子。現(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫《翹鼻子嚕嚕》，我們一起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?

　　2、觀看課件《翹鼻子嚕嚕》，幼兒了解保護鼻子的方法。

　　師講述故事，然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答，根據(jù)回答教師做補充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?

　　3、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

　　(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。

　　師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的時候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)擦鼻涕。

　　(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。

　　(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇26

　　為了深入實施素質(zhì)教育，切實加強幼兒園德育工作，以德育是素質(zhì)教育的靈魂為核心思想，以培養(yǎng)講文明、懂禮貌、有特長的合格幼兒為育人目標，營造溫馨和諧的幼兒園氛圍，提高幼兒的`文明修養(yǎng)，促進幼兒健康活潑地成長。

　　一、活動目標

　　全體幼兒能積極參與爭當(dāng)“班級之星”評選活動。希望通過這次評選活動，表揚先進，樹立榜樣，讓每個孩子都參與到評選活動中，讓幼兒在實踐中內(nèi)化為自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的一生的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、班級之星評選名額分配

　　各班每月推選出5名班級之星

　　三、評選方法與要求

　　1、教師、家長和孩子共同了解

　　“班級之星”

　　評比標準和要求，鼓勵孩子積極參與到評比活動中來，利用晨間談話活動廣泛宣傳教育的基礎(chǔ)上，進行幼兒推薦或投票評選，要做到人人參與。每月進行一次評選。

　　2、被評選為班級之星的幼兒要成為別人的榜樣，不僅要自己以身作則，還要時刻注意幫助他人。

　　3、本著育人為首要目的，把握教育契機，各班教師要認真地組織評選。

　　4、要細化班級之星的名稱，有禮儀之星、運動之星、閱讀之星、勞動之星、智慧之星。

　　四、幼兒“班級之星”評選條件

　　1、能高高興興上幼兒園，愉快地參加集體活動。

　　2、講文明，有禮貌，能主動大膽地向老師、長輩和同伴打招呼，會使用禮貌用語。

　　3、會在集體中聽成人和同伴講話，回答問題聲音較響亮。

　　4、能自己進餐、不挑食、吃完自己一份食品。

　　5、愛惜玩具、圖書，學(xué)習(xí)主動收拾玩具圖書、整理桌椅，不亂扔、不損壞玩具，保持活動室整潔，學(xué)習(xí)幫助父母做力所能及的事。

　　6、進出公共場所不擁擠、不喧嘩、不踐踏草地，不采、摘花葉、能將果殼、紙屑丟入垃圾箱。

　　7、愛閱讀，有良好的閱讀習(xí)慣，每天家長會陪孩子進行親子閱讀。

　　8、樂意參加各項戶外活動，懂得并遵守活動規(guī)則。能按時來園參加晨間活動，早操時精神飽滿，動作規(guī)范。

　　9、獨立吃完自己的一份飯菜，不挑食、不浪費。

　　10、在走廊走路不碰撞，知道靠右行走，能遵守交通規(guī)則。

　　11.愛探索、愛提問，積極動手動腦自己解決問題

　　五、上報時間

　　每月的25日各班上報班級之星名單到保教處

　　六、獎勵辦法

　　由幼兒園為獲得幼兒之星的幼兒照像，把照片噴繪成展板展出，并統(tǒng)一頒發(fā)證書。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇27

　　一、指導(dǎo)思想

　　為提高幼兒園早操質(zhì)量，對一個月以來各班幼兒早操訓(xùn)練情況進行考核評估，特舉行本次幼兒早操比賽活動。

　　二、比賽事項

　　1.比賽時間：20xx年10月22日，

　　2.比賽地點：幼兒園操場。

　　3.參賽順序：各班按抽簽順序出場。

　　4、比賽形式 為了能很好地展示班級早操訓(xùn)練情況，又可以縮短時間，本次比

　　賽每個班比賽。從隊列隊形變換、操節(jié)、器械操到放松活動，完整熟練地完成比賽。

　　三、比賽要求

　　1、隊列隊形變換（環(huán)節(jié)銜接）

　　要求：保持標準地踏步姿勢，跟隨教師進行隊形隊列變換，做到隊伍不脫節(jié)，

　　行動迅速，紀律常規(guī)良好。準備充分，進場、退場有秩序。

　　2、操節(jié)

　　要求：動作熟練協(xié)調(diào)，規(guī)范到位，富有節(jié)奏感。情緒愉快，精神飽滿。

　　3、器械操

　　要求：以正確優(yōu)雅地姿勢取、放器械，不扔、不搶器械，動作節(jié)奏感強，夸張

　　到位，能發(fā)揮器械的特點。

　　四、評委組成：全體教師

　　蕭山區(qū)創(chuàng)慧幼兒園

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇28

　　活動目標：

　　1、教育幼兒堅持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好習(xí)慣，并掌握正確的刷牙方法。

　　2、使幼兒了解齲齒的危害性以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識。

　　3、知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不用擔(dān)心害怕，學(xué)會保護新長出來的牙齒。

　　活動準備：

　　教學(xué)圖片若干幅，牙齒模型一個，牙刷一支，每人一面小鏡子。

　　活動過程：

　　一、認識牙齒。

　　1、用猜謎語的形式引出牙齒及其保護的主題。

　　談話：今天老師想讓小朋友們來猜謎語，大家猜猜看是什么？師說謎語幼兒猜。謎語：《牙齒》

　　健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，

　　口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。

　　《漱口》

　　手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

　　2、數(shù)牙齒

　　（1）教師把準備好的小鏡子發(fā)給幼兒，請幼兒拿著小鏡子觀察自己的牙齒，數(shù)一數(shù)自己有幾顆牙？

　　（2）觀察自己的牙齒，看看有幾顆牙齒掉下來？其他的牙齒怎么樣？

　　3、畫牙齒。

　　談話：小朋友，鏡子里的你笑的真燦爛，請把那口潔白的牙齒畫下來吧。

　　（1）幼兒動手繪畫，

　　教師觀察指導(dǎo)。

　　（2）挑選幼兒優(yōu)秀的作品到講臺前展示。

　　二、觀察牙齒，了解齲齒及其危害。

　　1、圖片展示，引出話題

　　給幼兒觀看一組齲齒嚴重的形狀圖。

　　談話：“變黑、變壞或者補洞的牙齒是怎么回事？—齲齒

　　2、觀察牙齒，找出齲齒 。

　　請幼兒相互觀看別人的牙齒或者照鏡子觀察自己有沒有長齲齒？

　　3、了解齲齒的危害。

　　先請長齲齒的小朋友談?wù)劄槭裁磿�長齲齒？長了齲齒感受是怎樣的？

　　討論：齲齒會給我們帶來那些危害？得了齲齒有什么不舒服的地方？

　　4、齲齒的預(yù)防

　　啟發(fā)幼兒討論，怎么保護好牙齒不得齲齒呢？

　　老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，堅持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；牙齒定期去檢查。這樣你就有一口健康美麗的牙齒。

　　5.朗讀快板詩《預(yù)防齲齒》：

　　牙齒健康人人夸，健康的牙齒人人需要；

　　小朋友要記牢，不想得齲齒一定要做到；

　　牙齒早晚正確刷，飯后漱口要干凈；

　　健康飲食少吃糖；牙齒定期去檢查；

　　只要堅持能做到，牙齒肯定會健康。

　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

　　三、了解換牙。

　　1、分別讓大家看一看，班上牙齒活動的小朋友，或者是乳牙已經(jīng)部分脫落長出新牙的小朋友的換牙的情況，讓幼兒知道現(xiàn)在正是大家換牙的時候，提出以下問題：

　　當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的牙齒活動了怎么辦呢？能不能用手去晃他，讓它快點掉下來，為什么？

　　有的小朋友乳牙還沒有掉，新牙就長出來了，這時候應(yīng)該怎么辦？如果是牙齒掉了，很長時間了，還沒有長出新牙，應(yīng)該怎么辦呢？

　　2、教師小結(jié)，幫助幼兒了解換牙的知識和換牙的衛(wèi)生。教育幼兒早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食零食，睡前不吃食物，保持口腔衛(wèi)生。

　　3、保護牙齒：我們的東西壞了，可以再換一個，可是換過的牙齒壞了，就很痛苦的，因為換過的牙齒要跟我們一輩子，把你們保護牙齒的經(jīng)驗都說出來告訴大家。分組討論，匯報。

　　四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

　　1、學(xué)兒歌《刷牙》，指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。教師出示教學(xué)圖片和牙齒模型，老師邊演示邊講解刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷，嚼面來回刷。教師巡回指導(dǎo)幼兒用正確方法刷牙。

　　《刷牙》

　　小牙刷，手中拿，天天都要把牙刷。

　　上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外都刷凈，保護牙齒人人夸！

　　2、小結(jié)幼兒刷牙方法，提出每天早晚在家里堅持刷牙的要求。

　　五、活動延伸：

　　1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙。

　　2、引導(dǎo)

　　保護牙齒(學(xué)前班)幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇29

　　活動目標：

　　1、通過將花片進行分類、排列、記錄，積極探索、分析討論感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　2、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　學(xué)具：

　　1、幼兒人手一份雙面操作板和積塑(大、中、小各十個)。

　　2、記號筆人手一支。

　　3、同樣長度即時貼兩條。

　　教具：

　　1、示范用操作板兩份。

　　2、小橘子、大蘋果各一個。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入活動，出示花片引起幼兒興趣。

　　師：看，這里有什么?(花片)

　　2、第一次探索活動：感知數(shù)量相同、大小不一的花片，排列長短不一樣。

　　(1)教師講解操作要領(lǐng)。

　　師：請你們幫忙做件事，給這些花片分分家，排排隊。

　　出示操作卡正面提問：

　　猜猜，第一條線上排什么?

　　第二、第三條線上呢?

　　師：排的時候要從紅線開始，一個靠著一個，讓它們站在線上。三排全排完了，不要收，把數(shù)字記在后面的格子里。

　　(2)幼兒操作，用花片在紙板上排隊。

　　(3)幼兒講述排列結(jié)果，并討論“為什么都是十個，隊伍卻不一樣長呢?”

　　(因為小花片小，所以排得最短;因為大花片大，所以排得最長;因為中花片不大也不小，所以排的隊伍不長也不短。)

　　(4)小結(jié)：相同數(shù)量的花片，花片越小排列越短;花片越大排列越長。

　　3、第二次探索活動：感知大小不一的花片，排列長短相同時，數(shù)量不同。

　　(1)觀察紙板另一面，提問：

　　看看紙板上的三條線怎么樣?(一樣長)

　　如果在這三條一樣長的線上排隊，想想，用的花片的數(shù)量會不會一樣多?(一樣;不一樣)

　　(2)交代探索要求，幼兒操作，尋求答案。

　　師：請你們用不同的花片分別在三條一樣長的線上排列，看看它們的數(shù)量到底會不會一樣多呢?

　　(3)幼兒講述操作結(jié)果。

　　(不一樣多，小花片用的最多，大花片用的最少。)

　　(4)討論：為什么排一樣長的隊伍時，小花片用的最多，大花片用的.最少?

　　(5)小結(jié)：隊伍一樣長時，小花片用的數(shù)量多，大花片用的數(shù)量少。

　　4、結(jié)合生活實際，進一步感知大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。

　　(1)出示橘子和蘋果提問：

　　如果用相同數(shù)量橘子和蘋果排隊，誰的隊伍長?誰的隊伍短?為什么?

　　(橘子小，排的隊伍長;蘋果大，排的隊伍短。)

　　讓它們排一樣長的隊伍，橘子和蘋果誰用的多?為什么?

　　小結(jié)：隊伍一樣長時，大的蘋果用的數(shù)量少，小的橘子用的數(shù)量多。

　　(2)師幼游戲“走鋼絲”。

　　老師和一幼兒走“鋼絲”，全體幼兒分成兩組分別為老師和幼兒點數(shù)步子。

　　師：“從起點線處腳跟對腳尖走到終點線，大家?guī)椭鴶?shù)數(shù)用了幾步?”

　　討論：為什么老師用的步子少，小朋友用的多呢?

　　小結(jié)：走一樣長的“鋼絲”，老師腳大，用的步子少，小朋友腳小，用的步子多。

　　師：讓我們把今天的許多新發(fā)現(xiàn)、學(xué)會的新本領(lǐng)告訴其他的小朋友吧!

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇30

　　一、動背景：

　　春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風(fēng)吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了孩子們的熱情。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，我們提倡“添一點綠色、多一份美好”的綠色季節(jié)里，使孩子們能夠積極與大自然環(huán)境“對話”。

　　二、活動目標：

　　1.情感目標：在活動中，發(fā)揮主人翁和團隊合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛。

　　2.能力目標：在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出每位寶貝的自豪與自律，從小鍛煉身體，向社會展示我們的風(fēng)采。

　　3.知識目標：了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“綠色大自然”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、向居民和行人宣傳。

　　三、活動準備：

　　1.各班通過活動展示版面：如低幼“我和小樹同成長”;中幼“綠色家園共創(chuàng)造”;高幼“你我攜手添綠意”。

　　2.制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳牌。

　　3.澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　4.樹苗若干。

　　四、活動過程：

　　分年級開展不同主題的植樹節(jié)活動

　　1.低幼寶貝活動主題“我和小樹同成長”

　　流程：給校園內(nèi)的樹澆水、松土、修枝——給樹掛牌，與小樹合影，小樹比比高——和“樹姐姐”(扮演)做游戲。

　　延伸活動：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫(樹、花)

　　2.中幼活動主題“綠色家園共創(chuàng)造”

　　流程：認養(yǎng)樹木，掛上小組牌默認分類。畫畫我們的`小樹苗，量量小樹苗有多高。和小樹苗合影——掛牌合影(寫上領(lǐng)養(yǎng)人及名稱如“愛心樹”“心愿樹”“成長樹”等)。

　　延伸活動：.樹葉探趣：和孩子一起到幼兒園、公園等實地觀察樹葉的形狀、顏色，采集樹葉標本，制作樹葉貼畫、樹葉標簽，……制作樹葉書簽，要求書簽的形狀要豐富多樣化

　　3.高幼活動主題“你我攜手添綠意”

　　流程：幼兒去植物公園認識各種樹木并做調(diào)查——幼兒與老師共同種植樹木，進行掛牌并測量小樹苗的高度，并進行記錄。

　　合影：我與小樹苗共成長。制作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統(tǒng)一用彩色紙張半張的規(guī)格，老師統(tǒng)一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，離園時每班派兩名幼兒(護綠小天使)，在大門口分發(fā)，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園。

　　延伸活動：綠化植物知多少：老師、家長和孩子一起調(diào)查了解幼兒園和幼兒園周圍有多少種綠化植物，并攝影，了解這些植物的生長特性以及與之相關(guān)的一些問題。

　　樹木護養(yǎng)：老師和家長一起教給孩子一些有關(guān)養(yǎng)護植物方面的常識。

　　3.12植樹節(jié)宣傳口號大全

　　年年植樹樹成蔭，代代造林林成森

　　多植樹，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。

　　雙木成林染盡山河，獨苗雖綠怎抵風(fēng)沙

　　多一片綠葉，多一份溫馨。

　　植樹在當(dāng)代，得宜在下代

　　樹木棵棵種，綠蔭點點陰

　　一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材

　　植樹節(jié),給地球一點色彩,一起動起來哦!

　　生命在于綠色,希望在于綠色。

　　讓地球變的更年青

　　大力植樹造林，禁止濫砍濫伐

　　珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。

　　愛我長沙山水洲城，維護優(yōu)良生態(tài)環(huán)境。

　　多一片綠葉，多一份溫馨。

　　告別城市的喧囂，投入綠色的懷抱。

　　植樹造林，利在當(dāng)今，功在千秋。

　　水是生命之源，樹是水的衛(wèi)士。

　　多一份關(guān)愛，多一份呵護，從我做起，愛護大自然的一草一木。

　　綠化環(huán)境，美化人生。

　　生命在于綠色，希望在于綠色。

幼兒園防范暴力事件應(yīng)急預(yù)案 篇31

　　參賽作品名稱

　　《在愛的鼓舞下》

　　參賽作者

　　程璐

　　單位名稱

　　湖北省武漢市

　　年齡段/班

　　大班

　　正文

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的`太陽。

　　我是一名普通的幼兒教師，面對花一樣的幼兒，我深知責(zé)任重大。雖然有的時候我也會發(fā)脾氣，但是看到孩子們那純真的笑容、天真的眼神，我對他們的愛會占據(jù)一切。今天，就要和大家分享下，在我這個平凡老師的班級里所發(fā)生的一點小事。

　　開學(xué)了，小朋友們都迫不及待想上幼兒園了，所以這天，大家都來得早。張小寶是我們班上出了名的“遲到”小朋友，以往都是孩子們吃了早飯準備上集體活動時才來，或者是更晚。小寶家里也是比較寵她的，孩子沒有來早的意識家長也沒有強迫，雖然有時在老師的提醒下她偶爾會來早一兩天，可是后來幾天又會恢復(fù)原樣。

　　今天開學(xué)第一天，我?guī)е�孩子們在進行早鍛煉，每個來的孩子都會和老師禮貌打招呼。快要做操了，正當(dāng)我們收拾集體舞道具時，我看到張小寶背著書包緩緩走來，我心里一喜：這小寶開學(xué)第一天來得算早的，不錯不錯！她放了書包和每個老師打招呼，我對她豎起大拇指，笑瞇瞇地說了一句：早上好呀，小寶，你今天來得可真早！她臉紅了，摸著腦袋也笑了。

　　第二天早上，小寶比第一天來得還要早一點，7點40幾分就進來和大家一起參加器械鍛煉了，這回她一蹦一跳地和老師問好，我仍舊笑瞇瞇地看著她說：“哇，小寶，升大班了果然不一樣了呀，你居然來得比昨天還要早呢。”她張嘴嘿嘿地笑了，看得出來她是很開心。我們班有個紅花榜，小朋友有各方面的進步都會得到嘉獎，今天我當(dāng)著全班小朋友面前表揚她早到的進步，獲得一枚小粘貼，她一天都是心情倍兒好。到了晚上放學(xué)，我當(dāng)著她媽媽的面表揚她一連兩天都來得早，她迫不及待地把老師獎勵小粘貼告訴媽媽聽，她媽媽朝我會心一笑。從此之后，小寶每天都起得早早的，來幼兒園參加晨間鍛煉。她現(xiàn)在與我們打招呼的聲音是越來越大，我們回應(yīng)她的依舊是燦爛的笑容和“小寶你真早”。然后她害羞地笑著跑著去放書包了。

　　看到小寶變得這么積極，我慶幸我自己沒有用那種不管用的批評方式。孩子是一朵盛開的花，我們需要細心去澆灌。面對不同的孩子，我們要用不同的適合他們的教育方式，讓他們在愛的鼓舞下茁壯成長。