綠色學校創建活動的自查報告（通用3篇）

綠色學校創建活動的自查報告 篇1

　　我們潤安公學創辦于x年，至今已走過了10個年頭。潤安公學從開始辦學的那一天起，就確立素質教育現代化的目標，并且把環保教育作為素質教育的一項重要內容來抓，向師生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”的整體要求。為響應合肥市創建國家環境保護模范城市的奮斗目標，20xx年5月，市教育局和市環保局向全市中小學提出了創建“綠色學�！钡娜蝿�。對此，我校積極予以響應，隨后全面開展了以“爭做環境衛士，創建綠色校園”為主題的創建綠色學校活動。

　　我校根據市局教宣函[20xx]152號文件《關于合肥市“綠色學�！痹u選的通知》的規定精神，參照綠色學校評選標準和評分細則，對自20xx年下半年以來，在一年多時間里開展創建綠色學校的情況進行自查自評，認為我校已基本符合綠色學校的條件，決定參與合肥市綠色學校的評選�，F將創建的主要工作及成效匯報如下：

　　一、在市局和市環保局于20xx年5月發出創建綠色學校通知后，我校及時召開了三級以上管理人員會議，經過討論作出了開展創建綠色學�；顒拥臎Q定，同時向全體師生公布了這一決定，把“爭做環境衛士，創建綠色校園”作為創建綠色學校的主題，并向全體學生提出了“做環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”的總體要求。隨后，成立了創建領導小組，組長由校長擔任，成員由各部門負責人，教師學生代表組成。領導小組下設辦公室，負責創建方案的制定、具體活動的開展和有關工作的協調。

　　二、根據市教育局和市環保局的要求，我們隨后制定了《潤安公學創建綠色學校實施方案》，確立了創建活動的指導思想，總體目標，主要任務和實施辦法。《方案》對我校創建綠色學�？傮w目標做了如下表述：大力加強校容建設，抓好校園的綠化，美好和凈化工作，形成既具有濃烈的現代化教育氣息，又具有深厚的民族文化底蘊的育人環境；持久開展環保教育，不斷增強師生的環保意識，用愛環境、惜資源的高尚情操凈化師生的心靈，激勵師生走向成功。

　　三、我校近兩年來不斷充實環保方面的教育教學資料，以滿足創建綠色學校的要求。常年征訂環保期刊6種；購買環境科學書籍300余冊；購買環保內容的錄像帶、光盤等視聽資料計60盒（張）；擁有網上資源6個G（千兆）。

　　四、將環境教育滲入到各學科的課堂教學中。在德育教育中，把環境教育作為一項重要內容，提出了綠化、美化、凈化校園，營造具有現代化氣息和文化底蘊的育人環境，把爭做“環境的衛士、學習的主人、守紀的模范”作為潤安學子奮進的目標。在自然、生物教學中教育學生深入理解人與自然的相互依存關系，認識到只有實現人與自然的和諧，我們這個地球才會永葆青春。在地理歷史教學中引導學生領悟到，隨著人類的迅速繁衍和科學技術的巨大進步，人類環境的惡化呈加速發展的態勢，從而強化環境憂患意識，增強環境保護的歷史責任感。

　　五、全校性的環保教育活動搞得有聲有色。以班級為單位，確定“五個一”環境教育活動：即每學期舉辦一次環保主題會，刊出一期環保宣傳專欄，開展一次環境調查活動，組織一次校外參觀，落實一次環保公益行動。20xx年4月，小學部開展了征集綠化標語及漫畫活動，收到標語200多條，漫畫50多幅，其中有25條標語被我校策劃部采用制成標牌，目前校園里所豎的綠化標牌標語全部為小學部同學所創作。20xx年9月，我校邀請合肥市環保局專家來我校作環保知識講座。20xx年至20xx年，由中學部發起，先后舉辦兩次環保主題辯論賽，去年的題目是《經濟發展優于環境保護還是環境保護優于經濟發展》，今年的題目是《環境保護主要靠政府手段還是靠公眾意識》。20xx年暑假，學校組織了“綠色山林”夏令營活動和“手拉手”共創美好家園活動。20xx年9月，由校團委發起，開展“爭做環境衛士、創建綠色學校”千人簽名活動。

　　六、我校近兩年來“三化”工作（綠化、美化、凈化）成績顯著。校園綠化由校總務處組織實施，配備了專職綠化管理員，建立了苗圃、花圃、備用草坪，可綠化部位得到了充分綠化。在校園內建立了一些環保設施，如：在學校的各個部位都設立不銹鋼垃圾筒；在中學部設立了廢舊電池回收裝置；在辦公樓衛生間安裝了感應式自動沖水裝置等。

　　七、我校在節水、節電方面采取了一系列措施并取得明顯效果。一是配備兩名專職水電維修工，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；二是對全校的260臺飲水機，一律要求下班后切斷電源，發現違者，予以罰款；三是夏季中午12點至2點，教室辦公樓全部停電，空調停止工作；四是教室宿舍的樓梯、走道安裝聲控開關和節能燈泡；五是宿舍熱水供應由每晚供應改為一、三、五、日晚供應；六是在學生中提倡水的二次利用，養成用洗臉、洗腳水沖洗拖把，沖洗衛生間的良好習慣。由于措施有力，用水量、用電量呈下降趨勢：去年月用水量高峰達1.8萬多噸，人均6噸，現降至1.5萬噸，人均低于5噸，基本達到合肥市規定的人均用水標準。年節水量2萬噸。去年月用電量高峰達8萬多度，人均27度，現降至7萬度，人均25度，年節電量4萬度。

　　八、我校是一所全日制寄宿制學校，師生總數3000人，每天產生的垃圾較多，對此我們的對策是：

　　（1）垃圾減量化：禁止學生吃零食；食堂采購食品實現成品化和半成品化；配備14名農民清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出校園。

　�。�2）垃圾袋裝化：教師公寓、學生公寓的生活垃圾全部袋裝，定點放置，定時外運。

　�。�3）垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

　　九、采取思想教育與制度約束相結合，在師生中倡導綠色文明，推行綠色消費。學校制定了《校園秩序管理條例》，要求師生員工均應遵守環保法律法規，杜絕環境違法行為。從我做起，從點滴做起，自覺愛護校園內的一木一花一草；少用一次性用品，不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒；節約一張紙、一支筆、一度電、一杯水，隨手關燈，隨手關水龍頭；不吸煙，不隨地吐痰，不亂丟廢棄物，不亂刻亂畫。學校采購處統一采購綠色產品，如天河純凈水、光明學生牛奶、無污染水果等；學校食堂不用一次性竹筷，不用一次性泡沫飯盒，不出售野生動物佳肴。

　　十、通過創建綠色學�；顒�，廣大師生增強了對綠色學校理念的理解，掌握了環境保護和可持續發展的基本知識：

　　認識到由于工業化帶來二氧化碳增加，引發溫室效應、全球氣候變暖，造成海平面上升、南極上空出現臭氧空洞，因此世界各國均要減少二氧化碳排放量；

　　認識到由于濫砍亂伐，森林面積減少，植被破壞，造成水土流失、土地沙漠化，引發嚴重旱澇災害，因此要保護森林，擴大植被，保護綠色生態；

　　認識到由于工廠大量廢水排放，造成江河湖泊水源嚴重污染，導致大量魚類、鳥類滅絕，導致人類多種疾病發生和蔓延，因此要珍惜水資源，減少污水排放，加強污水凈化；

　　認識到由于放任開墾、開采及基本建設，造成珍稀動物消失、生態失衡和環境惡化，因此要提倡珍惜每一寸土地，保護野生動物；

　　認識到環境保護是全球性的問題，環境保護要從我做起，從現在做起，從點滴小事做起。

　　十一、創建活動的開展營造了良好的環保氛圍，強化了廣大師生的環保意識，校園的綠化、校園的綠化、美化、凈化程度得到提高。近年來，我校先后獲得了合肥市文明單位、合肥市衛生先進單位、合肥市學校食堂衛生先進單位的稱號。

　　我校創建綠色學校的活動，雖然取得了可喜的成績，但嚴格對照“綠色學�！钡�14條標準，還存在不盡為人意的地方。值此評估驗收之機，我們將聽取領導、專家的批評和建議，總結經驗，改進工作，把創建活動持久地開展下去，精心打造潤安品牌，開創潤安美好的未來。

綠色學校創建活動的自查報告 篇2

　　一.學校概況

　　我們皋埠鎮中學地處城郊，位于紹興市越城區"銀皋埠"，南臨省級風景名勝--吼山，北靠104國道，近枕古運河。學校前身為解放初的樊江小學，1969年始初設初中班，后曾名樊江中學。經過近40年的改造、發展，從最初占地僅3畝多的"戴帽"初中，發展成今天的"浙江省示范初中"、"浙江省現代教育技術實驗學校"、"市綠色學校"、"市衛生學校市青年志愿者服務站市青年文明號"、"區文明單位"，學校規模也在不斷擴大，現有教職工2800余人，師資力雄厚。學校教育教學設施齊全，現代教學設備更趨完備。多功能廳、校電視臺演播室、電腦房、多媒體教室、電子閱覽室、課件制作室、校園網站、校園網絡管理平臺等現代化教育設備一應俱全。

　　90年代初學校加快舊校改造，學校以此為契機，以創建文明學校、示范學校為載體，集中資金和力量逐步建立一流的教育文化環境，一流的現代教育設施。學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。匠心構思的校園廣場鋼雕，中心花壇和近百米的宣傳長廊，寓美與張力于一體。從1995年開始實施校園綠化環境教育工程建設，1999年起開展"綠色學校"創建工程。現校園綠地覆蓋面積35%以上，已有近百種花卉樹木。綠樹成蔭，四季花開，滿園綠色，是莘莘學子的理想學園。20xx年底被命名為紹興市"綠色學校"。

　　二.創建"綠色學校"的一些基本做法

　�。ㄒ唬┙y一思想，進一步提高對創建"綠色學校"活動的認識

　　我們將綠色學校的創建作為提高辦學品位、拓展并深化素質教育內涵的重要環節。緊緊圍繞"人的全面發展"這一核心，本著"尊重人和完善人"的宗旨，把可持續發展和環境保護的原則、指導思想落實到學校各項活動中去，融入到學校環境教育的全過程，將知識、踐行和責任有機地結合起來。

　�。ǘ�）明確創建目標，建立科學的管理機構。

　　明確"以環境教育為依托，倡導綠色管理，帶動學校素質教育水平的整體提高，培養素質全面的學生"作為辦學理念，將環境教育納入教育教學計劃中。在實施過程中學校成立了由校長負責，教務處、政教處、團委、學生會、少先隊、各教研組負責人以及家長、學生代表組成的領導小組。并把環境教育的具體活動落實到人，責任到人，教務處把好學科滲透關，一線教師負責在學科中實施，政教處、團委、學生會、少先隊負責環境活動的執行與指導，科學課教師負責環保知識講座，總務處負責校園環境建設與管理。采取多層次、多角度，抓結合、促滲透的措施，全方位地推進環境教育。

　�。ㄈ�）結合新課程實施，讓"綠色"走進課堂，走近每一個學生。實施環境教育的關鍵是教師，基本途徑在課堂。

　　1.加強了教師的環境意識，注重提高教師的環境教育能力。首先。定期對教師進行環境知識講座，利用網絡，了解新的環境教育信息。其次，通過課堂教學和教育科研，進行"環境教育與人的全面發展"的課題研究，從而提高課堂環境教育的效果。再次，在學校教育、教學評價體系中，增加了"環境教育必須有機地滲透在學科教學中"這一指標，保證了環境教育的持久進行。幾年來，我校教師的環境教育意識與能力正在不斷增強。

　　2.充分挖掘課程內涵，有機滲透環境教育。學校堅持全面加特色的辦學目標，有計劃地實施了"滲透式"環境教育模式的實踐和研究。據教科室調查顯示，教師能夠按照教材或《學科教學指導綱要》（課程標準）中有關環境教育的內容組織教育，教師對環境教育的興趣越來越濃；與環境教育密切的自然學科、社會學科，其環境教育開展得更好；語文學科隨著課外閱讀延伸，"人與自然人與環境"為主題的文學作品、科技類說明文已漸成閱讀主流。

　　在重視"滲透式教學"的同時，著重采用"案例式教學"。通過案例講座、思辯討論、主題班會、利用學校比較完善的現代教育技術設備以及其他教育媒體，全方位地開展教學活動。提高學生對大自然復雜性、多樣性的認識，培養他們對環境問題進行調研、分析、決策的初步能力，為學生營造更多的發展空間和時間，建立能展示其才能的平臺。

　　3.探索"綠色活動"綜合實踐課程。結合新課程實施，已逐步構建起包括"人與自然人與社會人與藝術人與健康人與網絡人與創造"等六大版塊為主的課程內容。通過活動與交往，讓學生不僅得到真實的情感體驗，而且促使學生為保護和改善環境作出有效的行動。探索豐富多樣的課程呈現形式，正在開發"案例式校本綠色課程"。

　　（四）.實施具有校本特色的"綠色德育"，提高創建活動和學校德育的實效性。

　　提高初中學生的環境意識，不僅表現在現代的環境理論、時尚的口號里，更重要的是將可持續發展的知識技能態度，體現在學生的世界觀、環境觀、價值觀和道德行為中。

　　“綠色德育”是我校今年在市規劃立項課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》中提出的學校管理、德育工作新理念。旨在使"綠色學校"特色的形成、學校德育的內容和途徑等方面有所創新，為學生創設多彩的"綠色平臺"，使每一個學生在"綠色活動綠色實踐"中接受"綠色"的體驗，陶冶美的情操，在和諧中發展。使學校環境教育走可持續發展之路。

　　1、樹立"綠色理念"，構建"綠色德育"網絡。"綠色德育"，不是簡單意義上的生態環境教育，而是融合了"綠色"所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現代德育觀。我們要求每一位教師都應成為"綠色德育"的輔導員，成為"綠色種子"的傳播者，成為"綠色校園"的耕耘者。學校已初步建立起"學校－家庭－社區"三位一體，"領導－教師－學生"層層互動的"綠色德育"網絡。

　　2、營造"綠色文化"氛圍，創設"綠色德育"情境。在舊校改造、硬件環境建設過程中，學校運用審美化、整體化的觀點進行校園環境的同步改造和不斷優化。本學期初，更新了所有室內外的名人畫像、名人名言標牌，再造了30余米的宣傳長廊（原有60余米），成為校園又一道美麗的風景線，使校園環境更體現出教育性、藝術性、科學性和愉悅性。我們還充分利用學生自編自播的天天播出的"校園之聲"廣播站、校"綠苑"電視臺等現代化教育媒體長期進行宣傳，還組織"文化藝術節"，"才藝表演美化教室美化寢室"等活動，豐富學生的校園文化生活，同時強化"學會做人，學會生活，學會創造"的輿論導向，努力為每一個學生營造優良的校園文化環境、人際環境和心理環境。

　　3、豐富"綠色體驗"，強化"綠色德育"實踐。我們堅持以"學生為本"，讓更多的學生參與到實踐中來。著重抓好"五建"，突出"五還"即：創建"綠色班級基地"把選擇權交還給學生；創建"綠色校園基地"把創造權交還給學生；創建"綠色家庭基地"，把宣傳權交還給學生；創建"綠色社區基地"，把參與權交還給學生；創建"綠色社會角色基地"，把體驗權交還給學生。政教處、團委、學生會聯合，通過學期系列"學生自主活動"、"共青團綠地認養"、"環保志愿者活動"、"小記者校內外采風參與文明社區創建"等豐富多樣的活動載體，使每一個學生在寬松愉快的心理環境里，在富有青春朝氣和時代氣息的實踐活動中，不斷強化綠色情感體驗。

　　4、細化"綠色評價"，凸現"綠色德育"效果。在學校管理中，我們把"綠色體驗教育"納入學校教育、教學質量評價體系，堅持"人文、自然、和諧、民主"的要求，大膽創新，制訂了既有科學性又有激勵性的綠色評價指標，切實轉變傳統的德育觀、評價觀，進一步規范"教育常用語學生評價用語推廣使用普通話和禮貌用語"，建立"相互理解、相互尊重，平等和諧"的新型師生關系。學校正在開展一系列的"綠色評價"活動，如"綠色班級綠色寢室綠色課堂綠色家庭"的創建和評比，突出團隊精神，營造和諧集體，讓每一個學生在團結、進取、寬松、和美的環境中健康快樂地學習生活。

　�。ㄎ澹�.初步探索把"綠色理念"滲透到學校管理。

　　逐步形成關于"可持續發展學生"的共識。對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；動員學生、教師、家長、教輔人員都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環境。扎扎實實地開展創建"省綠色學校"活動。共同營造起更加優美的學習生活環境。

　　三.對照《標準》自評說明

　　根據省教育廳、環保局有關文件，對照浙江省創建"綠色學校"考核標準和我校綠色學校的創建實際，自查自評如下：

　�。ㄒ唬﹦摻ňG色學校的管理（30分，自評30分）

　　1.學校經過二輪的綠色學校創建活動，建立了務實性的環境教育管理工作小組和爭創綠色學校領導小組。制定了明確的工作職責和工作制度。

　　2、在學校分年度教學計劃中都以學校工作目標納入計劃中。20xx年在成功創建"市綠色學校省示范初中"的基礎上，又主動規劃創建省綠色學校，開展環境教育基礎知識及綠色學校的各項標準的學習培訓，具體措施落實。

　　3、學校按年度制定環境教育活動計劃，根據初中三個年段學生的認知特點出發，選擇與他們密切相關的學校、家庭及周圍環境中有代表性的具體環境問題案例，開展生動有益的教育活動，如環境科普宣傳、校外考察訪問、環保知識競賽、綠色志愿者行動、探究性活動等。這些活動都能體現生動性、層次性、直觀性和有效性，從活動中培養學生的環境意識、環保能力。由政教處團委以及領導小組對活動進行考核，并納入班級量化考核。是創建活動持久開展。

　　4、我校從改擴建以來，就把環境建設放在首位，一期綠化就投入20多萬元，著力營造校園互動式教育環境。以塊化與綠帶相結合的多樣布局，美化、綠化校園。從不同方面、不同角度構筑美育效能。綠色資產在不斷增值。有以吼山風景區果園為主的綠色教育基地和勞動實習基地，建立了校園花木檔案，編制花木名錄，給校園所有花木命名樹牌，成了很好的課程資源。

　　5、環境教育與所有的課程有關。學校積極做好結合與滲透環境教育的指導和研究，嚴格執行教學計劃，在自然學科、思想政治課、社會學科、語文學科中具體落實環境教育內容。組織環境教案觀摩、評比。利用校園網絡，暢通信息渠道，共享資源。

　　6、從1996年來，特別是創建市綠色學校以來，學校更注重資料的積累，原始記錄都歸入學校檔案，集中管理。

　　(二).創建綠色學校的效果（70分，自評68分）

　　1.我校的環境教育主要采用"學科滲透"和"活動結合"的方法進行，收到了比較好的效果。同時，環境教育列入學校素質教育中，環境教育內容有教案、有說課、有講評，各學科教師積極優化教材中環境教育內容，教學中方法靈活、形式多樣學習效果明顯。積極開展環境教育教研活動。

　　2.環境科學是一門綜合性很強的科學，要使學生掌握環境基礎知識，除了通過有關課程教學之外，還必須進行深入淺出的培訓和教育。學校多次邀請鎮、區的有關行家來校作環保、食品衛生、防疫等專題講座。學校還多次組織了"綠色伴我行我和環境告別陋習"等主題班會，還舉行"我愛校園"的演講、征文比賽，開通"綠苑"校園廣播電視臺。諸多的宣傳教育，促使學生切實掌握環境基礎知識和環境保護的基本能力。

　　3.學校利用"青年志愿者服務站青年文明號紹興晚報小記者站"陣地，在校內成立了"綠色志愿服務小隊"等環保社團，團委、學生會成立了"綠苑"之聲廣電臺，自然科學教研組組織了"環保科技活動小組"。創辦〈金牧場〉校刊8期。開展以環境科學、環境保護為題材的攝影、繪畫比賽5次，使學生受到豐富多彩的環境教育。

　　4.學校強化學生的日常行為規范教育，"綠色德育"工程的啟動，使創建活動又有了新的抓手。學校一直來開展班級量化考核，綠色班級、綠色寢室評比指定，實施愛校公約、衛生公約，美化綠化教室、寢室，把綠色行動與自己的學習生活緊緊的聯系起來。幾年來的"示范初中"建設，已促使學生良好的環境、衛生、文明意識，環保行為已漸成風氣。

　　5.學校布局相對合理，綠化率在35%以上。新教學大樓、綜合樓、餐廳都有設計部門負責設計，校園環境做到了綠化、亮化、美化、凈化。針對學校住校生多的特點，經常性地開展節電、節水、垃圾減量分類處理的教育，食堂禁用一次性木竹筷，使用校園"一卡通"。學校設有四只廢物回收箱。

　　6.目前學校使用由小舜江水廠輸送的自來水，學校生活廢水均進入排污溝，建有男女廁所10個，水沖式蹲坑。教室、校園一日三掃分區包潔，在教學樓過道放置垃圾筒，寢室衛生一日三查，定期消毒、滅害。學校成立了膳管會，食堂設施一流，有衛生許可證、衛生防疫證，用蒸汽蒸飯，所用鍋爐安全合格，煤煙采用高煙道處理。

　　(三）創建綠色學校，特色教育、管理創新、獲獎情況（加分部分分值待定）

　　1.課題研究方面：已立項并正在實施的市級課題《構建"綠色德育"體系，提高學校德育效果》，學校課題《綠色學校創建與人的全面發展》，已取得階段性成果。

　　2.教師有關環境教育論文：涉及到環境教育的有關論文區級以上獲獎累計21篇，在市級以上報刊雜志公開發表累計7篇，其他教師發表的文章。

　　3.學生有關環境教育、環保作品、比賽等獲獎：如以環保為題材的舞蹈《鶴之舞》獲區文藝匯演一等獎；柳曉華同學獲省中小學"崇尚科學，挑戰未來"讀書活動征文比賽二等獎，魯雪芳等6位同學在越城區中小學生"告別網吧，爭做合格小公民"征文比賽中分獲一、二、三等獎；出版了青青校園《銀埠情結》一書；《紹興晚報》以及校刊《金牧場》中有關環保的作品，累計發表作品50余篇。學生參加環保知識競賽、征文等活動獲獎18人次。

綠色學校創建活動的自查報告 篇3

　　根據國家、省、市相關文件精神，近期，我區教育局由局長、副局長帶隊，組織五個督導組，通過聽匯報、看現場、查資料、訪師生等形式，對全區學校開學工作進行了專項督導，督導內容主要包括開學條件保障、規范辦學行為、校園安全管理、校車安全管理、中小學校舍安全管理、食品安全管理等方面，督導發現，全區學校開學工作總體情況良好。現將相關情況報告如下：

　　一、主要成績

　　(一)條件保障到位，開學秩序井然

　　各校高度重視開學工作，能按時組織師生返校，認真貫徹落實區開學工作會議精神，做到“早、細、實、緊”，并結合本校實際研究布置開學工作，通過召開“五會”，即辦公會、班主任會、教師會、家長會和課題研究會，對新學期各項工作進行布置，切實做到開學各項工作有計劃、有落實、有檢查。開課前，各校均及時將教材發放到學生手中，教輔資料堅持“一科一輔”原則，發放《代購教輔材料告家長書》，明列書目、價格，公示教輔材料最高代購價格，尊重家長和學生的自主選擇權。國家資助政策在各校得到有效落實，各校能積極做好特困家庭教育救助工作，按規定減免相關費用，全區沒有一名學生因家族經濟困難而輟學。所有學校后勤保障到位，開學前，南苑學校、巴黎城小學、淤溪小學等學校專門組織人員對教學樓、學生公寓、食堂以及用電、用火、用水設施進行檢查維修。全區絕大部分學校校園文化氛圍濃郁，區實驗小學、東橋小學南校區、行知實小、仲院小學等校重視活動育人，積極利用開學第一課，開展主題教育活動，宣傳《中小學生守則(20xx年修訂)》，并進行愛學習、愛勞動、愛祖國“三愛”教育以及節糧、節水、節電“三節”教育。省姜堰中學、省姜堰二中、張甸中學、羅塘高中、淤溪初中、白米初中、梁徐小學、張沐小學等校板報櫥窗更新，教學用品添置到位，校園內外環境整潔優雅，師生精神面貌昂揚向上。

　　(二)辦學行為規范，政策執行有力

　　一是課程計劃得到嚴格執行。

　　各校均能按照國家規定的《課程設置方案》安排課程，認真執行國家課程計劃，開齊開足各類課程。學校課程總表均能及時上墻、上網公布，班級課表及時張貼上墻。音體美課程均配全專兼職老師，確保課程的正常開設。省姜堰中學、勵才實驗學校、仲院初中、張沐小學、里華小學、蔡官學校等校重視綜合實踐活動課程的開設與實施，并能結合學校自身實際和地方有效資源，積極開發校本課程，注重國家課程、地方課程和校本課程的三級課程聯動實施。

　　二是學生在校集中學習時間、作業量等得到有效控制。

　　各校均能遵照執行教育局下發的作息時間安排建議，規定學生早上到校時間與晚上放學時間，即使有微調，也能確保學生在校集中學習時間不超過規定的時長。作息時間表按時上網公布、張貼上墻。不存在違規亂辦學、亂辦班及違規組織學生補課等行為。為不斷深化素質教育改革，切實減輕學生課業負擔，區實驗城南校區、馬莊小學、淤溪初中、大倫初中注重實施質量管理，通過精心選擇和設計作業，提高作業質量，有效控制總作業量，努力提高作業鞏固與檢測的效度;溱潼中學、南苑學校通過課堂教學模式的探索與構建，優化課堂教學過程，提高課堂教學效率;婁莊小學、行知實小、葉甸小學、橋頭初中等校將課內與課外、教學與作業等有機統合，加強有效學習時間的管理。

　　三是陽光體育活動時間得到有效保證。

　　各校能從國家課程的開設與落實以及學生身心健康發展要求的高度出發，充分認識到體育運動對學生健康成長的重要性，認真開展陽光體育運動，除正常開設體育課外，能精心組織大課間活動，合理安排體育活動課，確保學生平均每天能有一小時的體育鍛煉時間。各校均注重學校體育特色建設，姜堰四中、東橋小學北校區、橋頭小學等多數學校能開設豐富多樣的體育活動項目，不斷豐富學生的體育活動內容。姜堰二中、蔣垛中學等不少學校能結合體育測試要求和學生體質健康發展要求，有效開展各種體育活動，促進學生健康成長。

　　四是教育收費政策得到嚴格執行。

　　各校開學前認真組織教師學習區教育局印發的《中小學幼兒園收費工作規范》和《規范教育收費十項工作要求》等相關的文件，統一思想認識，全面掌握收費政策。為將收費責任落實更加到位，各校成立了規范教育收費工作領導小組，明確校長為收費工作第一責任人，分管負責人和總賬會計為直接責任人，層層分解落實責任，實施問責制度。嚴格執行收費公示制度，全面、規范公示收費政策、收費項目、收費標準，公開區教育局、物價局和學校的投訴舉報電話、郵箱。各校設置收費咨詢臺，安排工作人員掛牌值班，做到人不離崗，詳細、耐心解答家長關于收費工作的各種問題，做到不厭其煩，有問必答，及時做好咨詢記錄。

　　(三)安全防線牢固，校園平安和諧

　　學校“三防”建設方面，開學后，各校專兼職保安迅速到崗到位，認真履行職責。各校警務室都配備了木質警棍、橡膠警棍、辣椒噴霧器和滅火器等必要的防衛器械;統一印制了《外來人員出入登記簿》、《門衛室、警務室值班人員記載簿》和學校各項校園安保管理制度;統一安裝了與公安“110”聯網的“CK”報警裝置以及校園周邊通安全警示標志和減速裝置。各學校校園主要通道和重點部位做到視頻全覆蓋，實驗初中、婁莊中學等校對校園內監控報警系統進行全面檢查維修，新安裝多個高清攝像頭，確保人防、技防、物防全部到位。

　　重點領域治理方面，新學期，各校能堅決執行外來人員核查驗證制度、校級領導干部上放學“站高峰”制度、學校24小時值班制度、幼兒和小學低年級學生與家長“手拉手”交接制度等一系列校園安保管理制度。開學前組織對學校消防設備、宿舍用電、特種設備、危險化學品管理等進行了檢查，對發現問題立即進行了整改，及時消除了安全隱患。東方巴黎城小學、羅塘小學、東橋小學、白米小學等校新學期推出安全新舉措，推選出有責任心的學生為校園小小安全巡查員，讓安全巡查員巡查校園保安全。姜堰中專、藝術中學、王石初中、婁莊小學等校重視加強學生之間矛盾糾紛等苗頭性問題排查化解，利用國旗下講話等契機對學生進行文明禮儀教育，積極防范校園暴力、校園欺凌行為。

　　校園周邊防控方面，群防群治機制健全，警校聯動機制運轉正常。區公安交巡警中隊和轄區派出所在學生上放學高峰時段，抽調警力，組建護學崗，在校園周邊主要交通道口，進行值勤巡邏，疏導交通，盤查可疑人員，有效防范各類交通安全事故和校園傷害事件的發生。實驗小學三水校區、第二實驗幼兒園、行知小學等學校組建了校園應急小分隊、社區義務巡防隊和學生家長義務護校隊等群防群治組織，協助學校處理突發事件，維護校園及周邊治安秩序。校園周邊警務室民警經常到校溝通聯系、指導工作。

　　校車安全管理方面，我區認真貫徹落實國務院《校車安全管理條例》等政策文件精神，制定了適合本地區的校車安全管理條例，同時對照省校車安全管理過渡期目標任務，完善校車安全管理機制，成立校車服務公司，對所有校車實施公司化運營，專業化管理，既保證校車管理的規范化，又提高了校車抗風險的能力。為保證校車運行安全，我區嚴把準入關，與公安、交通等校車安全監管部門及區、鎮(街道)兩級政府層層嚴格審核校車使用許可、駕駛人員資質、校車運行方案等條件，嚴格核發校車標牌和駕駛人員準駕證，切實做到所有校車標識齊全、安全設施完備，駕駛人員持證、掛牌上崗。嚴格運行過程督查。配合各轄區交巡警中隊嚴格督查校車安全運營。定期不定期聯合開展校車安全管理專項督查整治行動，嚴查違法違規運營行為，取締“黑校車”，有效規范校車安全秩序。開學初，溱潼小學、張甸小學、港口小學、里華小學等有校車的學校，均對車況進行了安全檢查，并及時召開駕駛員及跟車老師的專題會議，確保學生乘車安全。

　　校舍安全管理方面，我區高度重視校舍隱患排查，制定了校舍安全年檢制度，每年對全區校舍進行兩次安全隱患排查，將排查結果留檔并有針對性地進行整改。20__年我區對全區所有校舍進行了抗震安全隱患排查鑒定，經鑒定我區校舍無D級危房，此后也無新增D級危房。春學期伊始，我們抓住開學工作專項督導契機，對全區所有學校的教學用房、食堂、生活后勤用房、廁所、圍墻、校門、宣傳板欄、籃球架等建筑物和構筑物進行了一次全面認真檢查。檢查未發現有學校校舍存在重大安全隱患，對于檢查中發現的一般性問題，檢查組已通知相關學校第一時間整改到位。

　　食品安全管理方面，各學校均建立食品采購、貯存、加工、銷售、餐具消毒、食品留樣、從業人員管理、學生就餐等一系列制度，嚴把食堂環境衛生關、食品原料進貨關、食品加工關、餐飲用具消毒關、飯菜留樣關、從業人員體檢培訓關等重要關口。區實驗幼兒園、俞垛小學、沈高學校、張甸小學、張沐初中等校組織食堂工作人員進行衛生知識、操作技能培訓，嚴把食品質量關，強化食堂衛生工作大檢查。各學校采取日查、周查、月查相結合的檢查模式，學校食品安全管理員及總務主任、司務長嚴格執行“二審”、“三查”、“三監督”制度(一審食品原料供貨單位的許可證、產品合格證明，二審食品的保鮮程度;早查、中查、晚查學校食堂環境衛生;監督飯菜質量、監督飯菜價格、監督學生就餐秩序)，積極化解各類食品安全隱患風險，確保一開學全體師生就能吃上放心餐。

　　二、困難問題

　　1.少數學校工作計劃套路陳舊。一些學校在謀劃新學期、新學年工作時，缺少創新思維，存在經驗主義傾向，沒有從整體提升學校辦學品位，最優化提升師生服務水平等方面統籌思考學校發展，有得過且過的`現象。

　　2.少數精細管理水平有待進一步提升。少數學校校園環境整治力度不夠，仍然存在衛生死角;綠化品位不高，花草樹木及草坪疏于管護。部分學校校園文化特色建設不夠明顯，美麗校園、完美教室、完美辦公室建設沒有完全到位。

　　3.校園周邊環境整治有待進一步強化。部分學校門前家教廣告牌較多，校園門前存在車輛亂停亂放現象，上放學高峰期間擁堵現象未能得到有效解決。

　　三、督導意見建議

　　1.學校要重視計劃的制訂執行，學校領導尤其是一把手一定要親自參與學校計劃的制訂，學校計劃絕不能照搬照抄其他學校的，也不能照搬照抄本校已有的計劃，否則計劃的制訂就失去其意義，學校的發展也就失去其方向。

　　2.學校首先要重視加強學校常規管理，校園的樹木花草，要及時管護，安全衛生工作要常抓不懈，要確保校園內無衛生死角;其次，要重視校園文化環境布置，要讓學校的一草一木，每一塊墻壁都能發揮育人功能，要通過積極開展完美教室、完美辦公室評比等不斷提高學校的文化品位、文化內涵。

　　3.學校一方面要通過發放告家長書、開家長會等方式，對家長加強教育，讓其接送孩子時將車停在距離校園較遠的地方;另一方面，學校要增加在擁擠路段站高峰值日干部人手，及時有效疏導學生和家長，防止踩踏事故發生。