工作優勢自我評價（精選3篇）

工作優勢自我評價 篇1

　　求職者在校園招聘中如何自我評價優缺點? 在對自己的評價中，要學會充分肯定自己，突出自己的工作能力和工作優勢，讓用人單位看到我的自信，才能讓用人單位相信你可以勝任這份工作。人無完人，但對于缺點不要進行細節描述言，表述的時候要學會進行慨括，言多必失，否則會讓用人單位覺得你無法勝任。同時說明已清醒地認識到了不足，并且有了改正缺點的方法與信心。

　　自我評價優點：

　　第一，性格內向，辦事認真，適合做文秘、財會工作;

　　第二，性格外向，善于交際，適合做公關、營銷工作;

　　第三，勤奮好學，善于總結，適合做教學、科研工作;

　　第四，責任心強，善于助人，適合做服務、保障工作;

　　第五，公正無私，處事公道，適合做執法、行管工作。

工作優勢自我評價 篇2

　　審計作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開審計，經濟越發展審計工作就顯得越重要。

　　時間過的真快，轉眼間一周的實訓時間就過了，在過去的一周內學校組織我們會計2班的同學進行了為期一周的實訓工作。通過這段時間的切身實踐，使我體會到了將審計理論實際應用于審計實務操作中的重要性。

　　正所謂“百聞不如一見”。經過這次自身的切身實踐，我才深切地理會到了“走出課堂，投身實踐”的必要性。平時，我們只能在課堂上與老師一起紙上談兵，思維的認識基本上只是局限于課本的范圍之內，這就導致我們對審計知識認識的片面性，使得我們只知所以然，而不知其之所以然!這些都是十分有害的，其極大地限制了我們審計知識水平的提高。雖然我們已經歷了審計實訓的磨礪，但那畢竟只是個虛擬的業務處理程序，其與實際的業務操作相比還是有一定的差距的，這是審計實訓所替代不了的，是要我們“走出去”才能學到的。

　　在這一周里，我們實訓的5個主要內容如以下：

　　1、審計方法的運用;其主要目的是通過實驗，掌握審閱法、調節法、審計抽樣方法的應用。

　　2、內部控制的測試與評價;其主要目的是通過實驗，掌握內部控制的測試、評審。

　　3、審計重要性、審計風險分析;其主要目的是通過實驗，掌握審計重要性、審計風險應用。

　　4、綜合案例分析;其主要目的是通過實驗，提高綜合案例審查分析能力。

　　5、審計報告;其主要目的是通過實驗，提高編寫審計工作報告能力。

　　在實訓的第一天里，在老師的帶領和指導下，我們著手做實訓的第一個內容，審計方法的運用，這一內容有3個實驗，通過本實驗的學習，掌握審計工作的各種分類標準和各種審計類型的內容，掌握各種審計常用方法的種類、優缺點、適應范圍;更好的/運用各種方法的運用。在這個實驗中我遇到了一些問題，如對商標進行審閱，在判斷存在的問題時，由于對會計知識掌握得不是很牢固，淡忘了業務中該進的科目，此時我只能請教同學，向同學們解決我遇到的問題。在其他幾個實驗中讓我感覺最深刻的是審計工作和會計工作都是一樣的需要我們的細心，還有就是團結合作的精神，審計工作分工細，一個人難以獨立完成。審計報告的實驗，讓我了解審計報告的意義和種類，基本上掌握了判斷審計報告的種類和審計報告的編寫能力。

　　每做一次實訓，感覺自己的收獲總會不少。做實訓是為了讓我們對平時學習的理論知識與實際操作相結合，在理論和實訓教學基礎上進一步鞏固已學基本理論及應用知識并加以綜合提高，學會將知識應用于實際的方法，提高分析和解決問題的能力。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖所現在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。

　　限于時間的不足，我們只實訓了短短的一周。雖說時間很短，但其中的每一天都使我收獲很大、受益匪淺，它不但極大地加深了我對一些審計知識的理解，從而真正做到了理論聯系實際;更讓我學到了很多之前在課堂上所根本沒法學到的東西，這對于我的學業，乃至我以后人生的影響無疑都是極其深遠的。如今，為期一周實訓結束了，以上就是我就對本次實訓做一個小結，經過這次審計實訓，我明白了很多事情，使我更認真的學習。我知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復雜多變，畢竟學校太單純了。為了適應社會，我們要不斷的學習，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗地!

工作優勢自我評價 篇3

　　教研室以科學發展觀為指導，努力踐行十八大三中全會精神，圍繞教育局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，進取推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及學校文化建設。現就今年的教學教研工作評價如下：

　　一、落實常規檢查，促進學校發展

　　常規工作是有效落實教育教學工作的前提，常規工作必須常抓不懈才能推進學校教育教學的發展。__年9月，教研室重新修訂了《__縣中小學教學常規管理細則(試行)》，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的有效管理。我室學科教研員深入全縣中小學檢查常規工作，從學校管理、教學課堂、學生發展等方應對學校進行督查，并構成《__縣__-__學年第一學期中小學教學常規檢查情景反饋報告》，對學校教學常規工作提出指導意見，有效促進學校、教師、學生的發展。

　　本年度，我室常規工作的著力點在課堂，學科教研員深入每一所學校的課堂，經過聽課找問題，經過交流想方法，經過評點去提升，經過匯報促質量，經過不懈努力，必須程度上提高了學科教師的業務水平，提升了學科的課堂效益。

　　二、探索課改路子，提升教學質量

　　改革課堂才能有效提高學生的綜合素質，提升教育教學質量，促進教師專業成長和學生全面發展。教研室把“改課堂”作為核心工作之一，每次常規檢查時，學科教研員均聚焦課堂，與學科教師探索課程改革之路，要求教師更新教學理念，結合學生實際，結合學科特點，改變舊有教學模式，尋找一條適合自我的能有效促進學生發展、提升學科質量的教學模式。

　　教研室結合局的計劃，提出了“先學后教、教為主體、學為主導、練為主線”的課改大原則，制定了《關于落實“創強提質改課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》，作為各學校實施課堂教學的理論指引，并以連灘鎮初級中學、千官鎮中心小學作為縣課堂教學改革的試點學校，縣教研員多次到兩所學校聽課、交流、點評，肯定其課改成績，激勵他們奮進，為課改樹立榜樣。到目前為止，兩所學校的課改已頗具規模并有必須成效，教師業務素質得到有效提高，學生的表達本事、探究本事得到實質性的提高。

　　為進一步在全縣推行課堂改革，教研室于6月25、26日召集全縣中學校長在西中、紀中、實中、連鎮中等幾所學校召開了課堂教學改革工作匯報會，有效地提高了學校的課改意識。9月3日要求各校結合自身實際情景制訂《學校課堂教學改革行動方案》;10月17、18日分片召開了課堂教學改革工作匯報會;10月29日先后在連灘鎮初級中學、千官鎮中心小學舉行了__縣中小學課堂教學改革現場會，現場會以其務實有效，針對性強，取得了如期的效果，受到與會人員的一致好評。

　　本學年，教研室為提高學科教師的業務水平、提升學科的課堂效益，為課改搭建交流平臺，深入開展宣傳教育新理念，教學新成果，有效推進課堂教學改革，

　　加強校際間的業務聯系。還制定了《__縣中小學高效課堂教學評價表》，精心組編了小刊物《課堂教學改革簡訊》。

　　三、開展教研活動，提高教師素質

　　開展教學教研活動既能夠活躍教研氣氛，又能夠提高教師隊伍的素質，在過去的一年里，教研室進取開展形式多樣的教研活動。

　　1、為促進教師專業成長，更有效地落實新課程理念，改革課堂教學模式，教研室進取開展“同課異構”、教學研討、觀摩交流等活動。9月11、12日，分別在西江中學、__紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動;10月25日上午，邀請了康有為紀念小學李肖玲校長等一行9人在平臺鎮中心小學開展教育交流活動;11月19日在南江口中心小學仙洞教學點召開了復式班課堂教學改革現場會;11月20日，組織我縣部分小學數學教師參加由廣東教育學會在廣州市番禺執信中學附屬小學舉行的全國課改名校小學數學“同課異構”觀摩研討會。

　　2、對中小學均開展“送課下鄉”活動;指導學校之間進行“同科異構”教學教研活動。此外，還邀請外地名師來我縣開展“同課異構”活動。例如：4月19日，經過廣東第二師范學院組織了深圳市寶安區濱海小學王棟昌和東莞市竹溪中學余再超兩位名師到我縣開展“同課異構”送課活動。

　　3、采取“請進來”的辦法對教師進行業務培訓。3月8日上午，邀請了廣東第二師范學院教學研究中心__主任蒞臨我縣舉辦教學教研專題講座;4月2日上午，邀請了廣東第二師范學院__教授在西江實驗小學舉辦《問題課題案例——基于行動的小課題研究》專題講座;4月26、27日，邀請全國著名特級教師、全國優秀校長、廣東省“名師工作室”主持人、原廣州市__小學校長關__同志到__中心小學指導學校教育教學工作;5月2日邀請了廣州市教研室譚__主任主講“如何開展教研工作——廣州教研例說”。經過這些教研活動提高了教師的業務素質。

　　4、舉行課堂教學競賽，促進教師成長。3月29日和4月1日，分別在__鎮東莞梁__小學、__鎮初級中學和__紀念中學舉辦新教師課堂教學競賽活動。11月中旬成功舉辦了__縣__年青年教師課堂教學競賽，經過鎮(校)級選拔、片區初賽、縣級決賽三個程式，評出一等獎2名，二等獎6名，三等獎31名，這次活動有別于以往集中地點、集中賽課的競賽方式，而是采用送課下鄉的方式開展賽課，集青年教師課堂教學競賽決賽和優秀課例展示活動結合為一體，既促進了青年教師的成長，又促進了片區學校學科教研活動的開展。

　　5、繼續發揮教研引領作用，鼓勵教師進取撰寫教育教學論文以及配合上級教育部門開展論文征集工作。5月10日，教研室配合__縣教育學會在教育局七樓會議室召開了__縣教育學會第八屆三次學術年會。10月份開展了中小學教育科研成果評選工作。共收到教育教學論文410篇，經過評委審閱、認真討論，評出獲獎論文247篇，其中一等獎論文17篇、二等獎論文47篇、三等獎論文183篇。

　　6、舉行多樣的培訓方式，提升教師隊伍專業素養。9月13日，我縣成立三個教師工作室并在青少年宮舉行教師工作室頒牌儀式，以教師工作室為平臺，促教師教師專業成長，提升我縣教師隊伍素質;9月21日，配合局邀請香港教育政策關注社主席張__等一行9人到我縣舉行教育教學講座;11月25日，組織小學兼職教研員共8人到東莞南城區陽光第二小學參加了為期一周的跟崗學習活動;11月28、29日組織我縣政治、歷史、地理、生物學科的初中教師到__市參加新課程培訓;12月18日、21日，組織我縣物理、歷史高中教師到云浮市參加新課程培訓。

　　7、進取組織我縣的市學科帶頭人拍攝好優質示范課錄像;進取推行“傳統文化進學校”活動，4月18日，云浮市中小學優秀傳統文化教育現場會在我縣西江實驗學校召開，現場會取得了圓滿成功。教研室以此次現場會為契機，繼續深入開展傳統文化進學校活動。先后組織各校開展了朗誦、演講、書畫比賽等多種活動，進一步提高學生思想道德素質和文化素養。

　　四、做好教育教學質量監測和分析

　　1、客觀、科學對各學校教學質量的監測。4月初教研室指導各中小學做好期中檢測的試卷命題、考試工作;5月16日舉行初中部分學科競賽活動和對小學進行調研抽測;5月23日組織全縣初級中學進行中考備考調研檢測;5月31日在實驗中學舉行了__縣__年中考備考研討會;6月7、8、9協助招生辦完成高考考務工作;6月20、21、22日協助招生辦完成中考的各項考務工作;6月底至7月初有序地組織了小學、初中、高中期末檢測工作。經過這些工作，進一步發揮了檢測的診斷和導向作用，深化了教學改革。

　　2、認真、深入對各校各片區教學質量的分析。7月17日上午，教研室協助縣教育局召開了學校教育教學工作經驗交流會，這次經驗交流會，為各中小學校互相學習供給了一個交流的平臺，為學校的發展起到了很好的促進作用;8月19-23日召開了__-__學年中小學校教學質量述職報告會，報告會下發《__-__學年第二學期__縣九年義務教育階段學校教學質量分析報告》，科學剖析、診斷了全縣各中小學校教學質量現狀，為今后的教學工作供給了依據;11月29日舉行了六年級、八年級數學基礎知識競賽，經過競賽測試，收集數據，縱橫比較分析，構成《__縣義務教育階段學校數學科教學質量調研報告》，對我縣中小學數學科教學現狀作出深入剖析，并制定突破我縣薄弱學科的教學策略和措施。

　　五、指導兼職教研活動，發揮示范作用

　　自從我局招聘了兼職教研員后，教研隊伍得到進一步充實，教研室進取指導兼職教研員開展教研工作，發揮他們的引領、示范作用。例如：3月份中小學片區兼職教研員均開展了新教師課堂教學競賽活動，為遴選優秀的教師參加縣的新教師課堂教學競賽作準備;4月11日午時小學片區三兼職教研員在__鎮中心小學舉行了“同課異構”教研活動暨畢業班復習研討活動;4月16日，小學片區一兼職教研員在平臺鎮中心小學舉辦英語專題教研“自然拼讀法在小學英語教學中的應用”課例交流活動;5月29日中學片區二兼職教研員在千官中學舉行教學研討課活動;6月高中兼職教研員舉辦了__縣高二級文科生歷史知識競賽活動;6月16日高中兼職教研員組織西江中學、__紀念中學學生舉行了校際地理知識競賽活動。9月6日在教育局四樓視頻會議室召開兼職教研工作會議;9月13日，指導中學兼職教研組片區二在千官中學舉行“小專題研究融入九年級課堂”教學展示課活動;10月份，中小學各片區均在自我的區域內舉行青年教師教學競賽初賽活動;12月2日，教育局在局四樓視頻會議室召開了片區兼職教研組片長工作會議等等。

　　六、搞好高考備考，完成目標任務

　　高考的復習備考工作是我縣三所高中學校今年的中心工作，教研室高度重視各校備考情景，進取組織三所學校有序地開展各類高考備考教研活動。3月14日午時，教研室配合教育局在青少年宮召開了__縣__年高考備考加溫鼓勁大會;3月23日午時，在西江中學舉辦了__年語文高考備考輔導講座;3月30日組織三所學校高三學科教師參加了__市舉行的__年高考備考研討會;4月25日，在__紀念中學召開__縣__年數學高考備考輔導講座;4月28日組織三所高中學校參加“廣州一模”并采用網上閱卷方式進行評卷。8月5日，在青少宮舉行__年高考復習備考經驗交流暨__屆高三動員大會，成立了高考備考視導小組;9月11、12日分別在西江中學、__紀念中學舉行高三級文、理科高考備考復習課“同課異構”教研活動，并將12位授課教師的教案集結成《__縣高三高考復習備考“同課異教”教案匯編》;9月24日，在__中學召開云浮市__屆高三備考研討會;11月14日在局四樓會議室召開了高考復習備考階段工作匯報會，此次匯報會為我縣三所高中學校搭建了交流平臺，經過互相交流復習備考經驗，探索備考工作有效的途徑和方法，提高了復習備考工作的針對性，提升了高考復習備考的有效度;12月教研室密切配合市的工作安排，統籌做好高中三個年級期末質量檢測的網上閱卷工作。

　　此外，教研室還認真組編好每月一期的《備考簡訊》，為高三復習備考起借鑒作用。經過努力，今年，我縣高考取得夢想成績。本科b線以上568人，比上級定下的目標任務超29人。

　　在上級部門的支持下，教研室在過去的一年取得了較好成績，可是，很多教研工作還不夠完善，例如：改革課堂開展未夠深入，很多學校還采用舊有的教學模式，教學質量效果不明顯。在今后的工作中，教研室會求真務實、反思不足、銳意進取，為深化教學改革，推進素質教育，實現教育興縣而繼續努力。