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高三上學期的自我評價

發(fā)布時間:2024-05-22

高三上學期的自我評價(精選3篇)

高三上學期的自我評價 篇1

  三年不僅是我不斷增長知識,開拓眼界的三年,更是我在思想、政治文化上不斷提高認識,學會做人的三年。我已逐漸成為一名有理想、有道德、有文化、有紀律的合格中學生。

  在思想政治上,我熱愛黨、熱愛社會主義祖國,關心國家大事,每天注意收看新聞聯(lián)播。我參加過政治夏令營,獲得演講比賽二等獎。我富有愛國主義精神。我富有助人為樂精神,積極參加捐書、捐款活動,為地震災區(qū)盡自己一點微薄之力。我參加青年志愿者服務隊,為使校園披上綠裝盡一份力。作為一名班長,我在班級各項活動中都能起好帶頭作用,對工作認真負責,富有主人翁精神,能做老師的得力助手。我認真遵守學校紀律,熱愛班集體,積極參加學校或年級組織的各項集體活動,如校運會、籃球賽,為班級奪得不少榮譽。我的勞動積極性強,不怕臟,不怕苦,在創(chuàng)衛(wèi)勞動中有突出表現(xiàn)。

  在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項文體活動,參加社會實踐,繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應的提高。

高三上學期的自我評價 篇2

  我班現(xiàn)有27名幼兒,其中2名是插班生。過了一個暑假,幼兒從小班升到了中班,每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活,不僅僅個頭長高了,各方面的本事也有了不一樣水平的提高。康新迪,陳汝清,陳汝淳等幼兒思維活躍,樂意發(fā)言;張冰,王宇慧等幼兒能在教師的引導下大膽、愉快地參加各項活動;葛士嘉,魏昊然幼兒在教師的提醒幫忙下也養(yǎng)成了天天午睡的好習慣;馬潤闖,鄭杰,劉雨添,韓澤萌等幼兒自理本事有了很大的提高。幼兒在教師和保育員的悉心教養(yǎng)下,良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成,本事、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展。現(xiàn)將本學期的各項工作加以評價,以便今后揚長避短,有利于班級工作的順利開展。

  (一)樹立正確的健康觀念,促進幼兒身心健康。

  1、幼兒升入中班后覺得自我長大了,不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,進取鼓勵幼兒學做自我的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服,并會將衣服疊放整齊。冬季來臨,幼兒的衣褲穿多了,便后整理衣褲對幼兒來說有了必須的困難,我們一方面耐心的給予幫忙,另一方面也悉心地進行指導,讓幼兒懂得自我的事情要學著自我做,在我們的努力下,不少幼兒學會了自我整理衣服。本學期在中班整理服裝比賽中,每位幼兒都能進取準備,認真參與,很多

  幼兒較好地完成了比賽的任務,動手本事有了明顯的提高。

  2、我班的個別幼兒體質(zhì)弱,張冰王子凡體質(zhì)較差,經(jīng)常感冒咳嗽;魏昊然不愛吃菜和水果,高思語,吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時,對于體弱多病的幼兒,在生活上也給予較特殊的照顧,經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),戶外活動中也異常關心他們的冷暖,提醒他們多喝水。

  3、在對幼兒進行生活照顧的同時,我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間,鼓勵幼兒進取與材料互動。我們每一天戶外時間,組織

  豐富多彩團體游戲,有計劃地鍛煉各種基本動作,引導幼兒經(jīng)過玩各種體育玩具,學習、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法,在與同伴一齊玩的過程中發(fā)展幼兒動作,減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。在我們努力下,本學期幼兒的體重、身高有了明顯的提高。

  (二)以幼兒生活為背景,預設、生成主題活動,實施課程整合。

  1、我們這個班剛從小班升入,由于年齡特點的限制,自我生成活動機會較少,主要還是要教師善于捕捉時機,在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中,根據(jù)幼兒的興趣和需要,從他們尚未明確但有價值的資料中,有選擇的直接提出主題,生成資料來推動幼兒學習。,進取。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成,《歡樂的九月》、《我愛教師》、《我的祖國》、《神六——我們的驕傲》、《奧運》、《多彩的秋天》、《樹》、《寒冷的冬天》、《歡樂元旦》等主題活動,圍繞主題開展了一系列的活動,進取引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,及時供給豐富的、操作性強的、貼合幼兒探索需要的材料,支持和引發(fā)幼兒進取主動地與材料相互作用,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入。引導幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料,使探索活動更加豐富和深入。

  2、結(jié)合主題活動開展自主游戲,為幼兒供給豐富有效的材料,引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。我們開設了益智區(qū)、科學區(qū)、建筑區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、圖書區(qū)等多個區(qū)角,根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學總目標和正在進行的主題活動,有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標,自編了不少趣味實用的游戲資料,經(jīng)常更新活動資料和材料,幼兒每一天都有活動機會和充裕的活動時間,活動中注重引導,不斷增添相關資料,鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),引導幼兒動手動腦進取地與材料相互作用,幼兒活動的興趣很高。結(jié)合《歡樂元旦》主題活動,我們

  在手工區(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管,引導幼兒用自我喜歡的方式制作新年掛件。為幼兒供給各種材料,更注重引導幼兒深入的探索,既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

  3、重新認識環(huán)境的價值,讓墻面說話。

  本學期我們嘗試和幼兒一齊布置活動室環(huán)境,我們和幼兒一齊將幼兒做的燈籠拉花掛在活動室里,自制的手工作品一個一個擺在柜子上,他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了!”幼兒最喜歡的是自我真正參與的環(huán)境。這幾個月我們國家有兩個大事情,一個是神六的發(fā)射成功一個是奧運吉祥物的確立。孩子們好長時間的興趣都在這兩件事情上,于是我們拿出一個墻面作為新聞墻,把孩子們感興趣的新聞用他們的方式展示出來。在以后的各個主題活動中,我們隨著主題活動的發(fā)展,都鼓勵幼兒進取參與環(huán)境的創(chuàng)設,賞識、接納幼兒的藝術表現(xiàn),引導幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中,有幼兒的手工繪畫作品,有我們供給的材料,也有幼兒收集的圖片、照片、物品等,更有幼兒的觀察記錄和活動記錄,使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

  (三)培養(yǎng)幼兒的傾聽習慣。

  開學初,我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在團體活動中樂意發(fā)言,但卻不能安靜地傾聽同伴或教師說的話;聽故事的時候不能安靜地看或聽,常常會說一些與當前無關的話題,缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于

  幼兒提高語言本事、養(yǎng)成良好的學習習慣和意志品質(zhì),我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,本學期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事,隔一段時間請幼兒來講述故事,漸漸地,幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了,家長反映,孩子在家也能安靜地聽錄音機里的故事。在培養(yǎng)傾聽習慣的同時,我們也注重在各項活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,大膽發(fā)言的好習慣。我們根據(jù)晚接待時孩子比較吵的情景開展了“贊美時刻”活動,讓幼兒白天觀察他人,晚上的時候要講一講幼兒白天的表現(xiàn),這樣即培養(yǎng)了幼兒的常規(guī)又發(fā)展了他們的語言和觀察力。中大班幼兒睡覺不好,我們開展了“講述我的夢”的活動,每一天午時或晚上回家都要給大家講述中午做的夢,這樣孩子們每一天中午都很自覺的上床睡覺,并且睡的很香,敘述事情也越來越完整了。在活動中,我們經(jīng)常引導幼兒用語言講述自我操作的過程或結(jié)果,引導幼兒用自我的語言表達對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受,對于一些膽子較小的幼兒我們進取鼓勵他們發(fā)言,并在各種活動中要求說話完整,學習用較恰當?shù)恼Z句表達。

  (四)注重個性,因人施教。

  在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不一樣,每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個體差異,因人施教,引導幼兒個性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M行教育。我們針對不一樣個性的

  幼兒采取不一樣的教育方法。王翔一和董一然小朋友“攻擊性”很強,在班里常常會聽到有人告他們的狀,我們就時常與他們說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵他們,一有成績立刻表揚。經(jīng)過運用恰當?shù)姆椒ㄟM行引導,此刻他們打人的現(xiàn)象明顯減少,并且還經(jīng)常幫忙別人。

  我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不一樣,采取相應的組織形式,小組或個別指導。如在小組活動中,進行分類指導,對孩子的要求也有必須的層次性,這樣,不一樣水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還根據(jù)孩子的不一樣情景,對家長提出不一樣的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,經(jīng)過家園的密切聯(lián)系配合共同到達因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎上,為他們制定不一樣的發(fā)展規(guī)則,在教育評價過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進行縱向比較,真正將因人施教做好、做實。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高

  (五)創(chuàng)設環(huán)境,供給條件,促進幼兒社會性發(fā)展。

  幼兒升入中班,自我中心仍較突出,在團體或自由活動中常常會發(fā)生爭搶玩具的現(xiàn)象,很少有幼兒愿意退讓。本學期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,為幼兒供給小組合作或想辦法解決爭搶的機會,如供給數(shù)量不足的操作材料或需小組合作共同完成的小任務等,有目的地引導幼兒懂得輪流玩和友好合作,有初步的謙讓意識。在教學中也有目的的設計課程,十一月份樹的主題時就設計了一節(jié)葉子王的活動,僅有小組成員通力配合才能拿到冠軍,這樣的活動很受大家的歡迎,并且教育效果十分好。

  (六)家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  1、切實做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們進取利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體情景和計劃安排,還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進行具體的介紹,我們供給了一些已開展的主題活動的資料,為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情景,我們利用早

  晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子經(jīng)過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情景,進取爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

  2、進取爭取家長資源,豐富主題活動。每個主題活動即將開展,我們經(jīng)過家園欄及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動,使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們還開展了借助家長力量講解專業(yè)知識的助教活動,本學期上了三次課:例如,請丘丘媽媽利用實驗的方式講解“不喝垃圾飲料”“冬季應當吃什么”等等.請萌萌媽媽給幼兒教授拉花的制作方法.這些活動大大的調(diào)動了家長的進取性及幼兒的興趣.收效很好,課程一結(jié)束我們就把活動資料張貼到家園欄里,還給每一位家長發(fā)一封家長信,讓家長了解我們活動的目標,資料等等。

  3、半日公開活動,拉近家園距離,增進親子感情。本學期我們開展了“寶寶才藝大比拼”“秋季采摘”“秋季親子運動會”“半日觀摩”等活動,全體家長參與了這些活動,不僅僅每個幼兒的臉上綻放著歡樂,每個家長的臉上蕩漾著歡樂,許多家長都這么說,沒想到我的孩子這么能干,會這么多東西,和孩子一齊活動做游戲真開心,不僅僅鍛煉了身體,還加深了與孩子之間的感情。家長們經(jīng)過參與這些

  活動此刻十分理解我們,他們都說幼兒園里就數(shù)你們?nèi)唤處熥罾哿耍敲炊嗪⒆觽性還都那么強,真不容易。

  孩子們由于年齡小,自立生活本事差,自我保護本事也不強,所以我會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情景下保護自我。很多人都說,你們好辛苦呀,必須要有耐心才能夠,否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上,要掛在心里,愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是職責,因為有了這份沉甸甸的職責,我們才會做的更好。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的,我們還有細心,更重要的是要有一個愛心,這顆愛心要平等的對待每一個孩子,這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛,僅有這樣才能贏得孩子們的心,贏得家長朋友的心。本學期我們的家長工作做的不夠細,想的不夠周到,我們應當多思考,換位想想,了解幼兒的心理,感受家長的心境,真正從自身找原因,及時改正.

  教學工作是一份常做常新,永無止境的工作,所以在工作中我還要繼續(xù)努力,跟上社會的提高,時代的發(fā)展。嚴格遵守保教結(jié)合,確保保育工作的順利進行

  (七)幼兒園的發(fā)展一向是以保教結(jié)合為主的,一切為了孩子是我們幼兒園的宗旨。所以孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一向是放在我們工作中的重中之重。

  我們結(jié)合衛(wèi)生保健制度,認真做好晨檢工作、檢查把關,認真做好幼兒服藥工作,仔細記好姓名、藥名、藥量及服用時間,以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播,做好衛(wèi)生消毒制度,防止病從口入。每一天對毛巾、口杯進行洗滌消毒,用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方:鋼琴、錄音機、桌子、區(qū)角柜等,玩具每周消毒一次、枕套被褥及時清洗晾曬;并配合保健醫(yī)生做好查體等工作,使幼兒健康歡樂的成長。

  (八)找出不足,指明方向。

  在大家的幫忙和努力下,我們?nèi)〉昧艘稽c成績,但前面的路還很長,所以,我們有必要在繼續(xù)前進之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進目標:

  1、個別幼兒挑食,有的不愛吃肉,有的不吃蔬菜,還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。

  2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒

  愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。

  3、不少幼兒閱讀習慣差,不愛護圖書,圖書破損較嚴重,所以,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)。

  4、思維不開闊,導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。

  有了前行的目標,再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

高三上學期的自我評價 篇3

  1, in the attention of eugenics at the same time did not forget the promotion of backward students. In this lesson I have repeatedly asked students to answer questions in front of students in front of their performance, so that they find more confidence in learning. To build a "equal dialogue, spiritual traffic" stage.Started with the students open communication and exchange, as far as possible so that students can give full play to their imagination, a true and comprehensive expression of their ideas, to express their feelings from my frank Teachers and students to create a harmonious atmosphere of learning.In this process, the students 'emotions, such as the students' feelings and feelings of the students, Attitudes and values have also been improved.

  2, create a "life and life exchange, promote each other," the platform to mobilize the enthusiasm of the students, exercise their psychological quality, show their talent, but also to detect the two students master the language in this process, I am a student cooperation And judges.

  The last task, I let the students team to see who's doing the best chores, who lives the most meaningful, and then let the group came to power show, enjoy showing the cooperation of each group  .3 team culture, and enhance the cooperation of the students, Results, and finally make the evaluation, the selection of the best candidates for each group, and to give recognition and encouragement.The completion of this task, the need for richer language, can reflect the students' comprehensive language ability and innovation, but also the whole Summarization and Promotion of Class. The use of the dial is very clever, it is natural to let the students practice to different days and different needs of the course, because time can not be copied. Deficiencies:

  The use of teaching aids not in place, such as the calendar, pre-class ready, but the class is not used. In the new teaching process, because the situation is not in place, and students are not closely linked to life, therefore, although the enthusiasm of students is high, but there are still some students are not fully integrated into the classroom. Also, in the expansion of the design, I did not seize this classification has been learning a good opportunity words. Although the display of the words previously learned, but did not do a summary, resulting in only the teacher list the words, students are limited to memory words, ignoring the nature of the exchange of language. Did not give students a chance to use words, no language communication to the students of the language environment. This is the mistakes in this lesson, because the teaching practice has proved that this sort of collating words closer to life, easier to practical application of students.

  In short, through more than a month of training, so I learned a lot of knowledge. In the future education and teaching career, I will study hard, continue to charge for themselves, solid work, and strive to contribute to the cause of education.

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