成長手冊自我評價高中（通用3篇）
成長手冊自我評價高中 篇1
自評：我是一個性格開朗、熱愛生活的學生，生活中積極幫助同學們解決各種難題，樂于助人，無私奉獻。學習中能夠積極按時完成各項學習任務，對于自己不懂得題目能夠主動請教，不恥下問，與同學們一起合作探究學習方法，共同提高。在學習上每天自覺主動地進行自主學習，為第二天的學習做好充分的準備，做到效率與時間的巧妙結合。
在生活中，我對未來充滿信心，擁有著無窮的激情與動力，目標明確，擁有遠大的理想與抱負，腳踏實地，一步一步的走向成功。平時與同學和老師的相處融洽，是同學們的好朋友，好伙伴。
與老師的相處中讓老師感受到我對學習擁有著無限的熱情與動力，彰顯著我優秀的學習狀態，高中三年得失頗為豐富。
成長手冊自我評價高中 篇2
一、剛開始的我
高二的上半學期，高中的生活已經熟悉。但是由于高二分了文理班，而且我還被分到新組建的班里，新的同學、陌生老師未免讓我感到有些陌生。科任老師都不是高一交我們的老師了，這讓我感到有些不適應。過了兩個星期我逐漸熟悉了新班級體的生活。
二、我的發展目標
我打算這學期把成績穩定，不要忽高忽低。而且還要穩步提高，爭取考到年級前30名。我要向定的目標去努力，爭取在文科方面有明顯挺高。希望期末考試，能給自己一個滿意的答卷。這學期我擔任數學課代表的任務，我會很好協助老師，并在數學方面起到模范帶頭作用。
第二部分：學期結束的我
一、 學期末時的我
高二第一學期生活很快又過去了，我覺得這一學期很緊張，不僅要忙期末考試而且還要忙會考。這使我忙得不亦樂乎，結果期末考試考的不是很理想。主要原因是英語、語文考的不好，所以我打算在寒假里把文科補上，并且其它科我也會查缺補漏。
我的發展目標
現在還有一年半的時間，努力學習并不晚，還有機會考上一所理想大學。在寒假里我會加強文科的學習，爭取在下學期開學時追上其他同學。希望下個學期在學習方面取得明顯進步。我會永不滿足，去攀登知識的最高峰。
四、家長評語和期望
從收到的學習、思想情況手冊來看，孩子有良好的本質，學會了很多做人的道理，處事的方法，學習上也有了很大的進步。但同時存在很多不足之處，我們非常焦慮，希望老師及時給予引導，建議學校及輔導員加強對學生的管理，教他們踏踏實實做人，認認真真做事，并教給他們過硬的生存本領。
把失敗留給昨天，把握今天，創造明天。向著自己的目標努力，永不氣餒，拼搏到底。
成長手冊自我評價高中 篇3
一、從9月1日到13日的缺點：
1、上課不專心，容易分心，被老師點名批評，還被老師叫到了辦公室
2、作業一直沒按格式要求寫，家校本上字跡潦草，簡單。
3、字跡不端正，學習態度不認真。
4、課堂作業的錯誤率偏高
5、老師要求在課堂上訂正，作業沒有完成，還拖拉作業
6、英語默寫態度不認真，格式經常錯誤，上課沒認真聽好要求。
二、14號換了座位后的表現
1、放學可以準時下課，課堂作業認真完成并訂正好
2、上課專心聽講
3、默寫認真
24號老師指出“保二爭三”，90分以上過關后完成的情況：
在第一周中，我默了3次100分，兩次87分，一次是失敗，一次是格式不對
26號，葉老師表揚了我作業和上課情況有進步，這幾天沒有再因為受批評而到辦公室
最近，我的學習有所提高
因為葉老師對我十分的關心和嚴格，從而使我的學習逐步提高，在今后我要加倍改正缺點，早日回歸座位!