幼兒園家長評價（精選31篇）
幼兒園家長評價 篇1
各位教師、各位小朋友、各位家長：
大家上午好。
我是大2班__小朋友的媽媽，很榮幸能夠作為家長代表，在那里做一個簡單的致辭。
時間過得很快，我還清楚地記得三年前來那里給__報名，因為手足口爆發(fā)小朋友不能進來，__就趴在那邊欄桿的地方看著。其實之前也帶她看過幾個私立幼兒園，硬件設(shè)施都比我們__要好很多，最終__自我選了那里，她的理由是，這個幼兒園院子里有兩棵桃樹、等長出小桃子、桃子熟了就能夠吃了。當(dāng)時我想，__在__幼兒園，已經(jīng)有了她最初的人生夢想，這是個多么了不起的夢想啊。
3年過去了，美麗的桃花開了三載，也吃過了樹上的美味桃子，小朋友們最終要畢業(yè)了，沒有遺憾，心懷感恩：第一次過團體生活、和教師同學(xué)慢慢熟悉、學(xué)會和人友好相處的方式;吃完飯自我收拾碗筷、睡覺醒來衣服褲子自我穿;咳嗽或者打噴嚏的時候要捂住嘴巴鼻子、不能對著人不然會傳染病菌也不禮貌。。。這3年，教師就從這些細(xì)小的點點滴滴開始、手把手地教會這些孩子各種生活技能，讓每個小朋友從什么都不會的小寶寶變成十分能干的了不起的孩子：能獨立照顧自我、懂得關(guān)心他人。班里養(yǎng)的小烏龜死的時候教師幫他們挖了個坑埋起來、還搞了小型的葬禮，讓孩子們零距離感受生命的寶貴和脆弱，學(xué)會尊重和珍惜所有的生命。教室里的裝飾都是教師親手制作布置的、十分溫馨。娃娃家的角落，東西都是小朋友自我?guī)サ模裁礀|西都當(dāng)作寶貝往幼兒園帶，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同、十分單純的熱愛這個團體并為之自豪。幼兒園也組織孩子們參加各種比賽，有比賽就有得失，失敗讓他們更勇敢，更明白：現(xiàn)實也許不那么夢想但依然充滿期望、有各種值得努力的方向和理由。
在孩子成長的這3年，家長在和教師溝通的過程中，也建立了十分深的信任和感情。昨日晚上在群里面，就有小朋友媽媽說，孩子在__幼兒園的這3年，我們覺得十分安心、也十分放心，孩子們每一天過得十分歡樂，我們家長內(nèi)心充滿感激。
最近一段時間孩子們都在排練。據(jù)說畢業(yè)詩朗誦、唱畢業(yè)歌，陸_小朋友每次都會眼淚嘩嘩的、舍不得離開幼兒園、舍不得離開相處了3年的教師和同學(xué)。而我家__每一天都在離園倒計時、十分高興自我立刻要成為小學(xué)生了。
衷心感激__幼兒園所有的教師、盛飯的阿姨、門口的保安叔叔，還有所有要好過也鬧過別扭、打過架的同學(xué)們。是你們，給了所有個性各異的孩子們?nèi)松畛踝钔昝赖慕?jīng)歷和記憶、一個十分健康歡樂的難忘童年。童蒙養(yǎng)性、少年養(yǎng)志，那里所有的孩子會帶著你們深深的愛、帶著對未來無窮的憧憬和向往、告別童蒙、走向他們的少年時代!
感激你們，深深感激那里的每一位，多謝!
幼兒園家長評價 篇2
隨著教育改革的深入發(fā)展，在教育局越來越強調(diào)生態(tài)化發(fā)展的今日，幼兒園教育中的家園合作是一種必然的趨勢。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，在9月28日上午我園召開了一次大型的家長座談會。會議是從上午九點開始的，除了一位家長請假外，我園共有68位家長參加座談會，這令我們都很感動。
園長楊春景首先向幼兒家長介紹了幼兒園的總體情景，著重從幼兒園硬件設(shè)施建設(shè)、師資情景、保育教育工作等幾個方面做了講解，之后與幼兒家長做了廣泛深入的交流，并征求幼兒家長的意見或提議。大多家長都說自我的孩子提高了很多，從開學(xué)初哭著來園到此刻催促著家人快點送自我入園，能較快適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活，比以前懂事多了，作息時間有規(guī)律了，吃飯不用喂了，會唱歌了，對自我著裝更加注重整潔了，每一天會自我穿衣、穿鞋、刷牙，開闊了知識面，會講普通話了等等，總之，各方面的本事有了很大提高，家長都很欣慰，對孩子在園都很放心。
這次家長座談會供給了一次家園交流的機會，互相學(xué)習(xí)的機會。我們相信，在今后的教育、保育工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長座談會，給我們增添了信心，明確了前進的目標(biāo)。經(jīng)過本次活動的開展，我們使家長更系統(tǒng)的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發(fā)現(xiàn)了自我的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結(jié)束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感激，相信有了家長朋友們的感激和支持我們的工作會更加順利的進行。
總之，這次家長會開得十分成功，對我園的各項工作有很大的幫忙。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園工作做得更好。
幼兒園家長評價 篇3
我園以班級為單位開展了一次有意義的家長會。此次家長會主要體現(xiàn)了以下三方面特點：
一全面性
首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛(wèi)生保健工作、安全工作、幼兒園一日活動安排、幼兒園教學(xué)特色(全腦數(shù)學(xué)、趣味英語、撕貼畫、手指游戲)本學(xué)期月工作重點以及對孩子們在幼兒園一個多月來的表現(xiàn)狀況進行點評與分析。再次，凡是我們交流到的每一方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白
怎樣做好家園聯(lián)系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優(yōu)(轉(zhuǎn)載于:幼兒園家長會小結(jié))秀地成長，從而實現(xiàn)家園共育。同時也讓家長深刻認(rèn)識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加進取主動地配合教師的工作。
二結(jié)合實際，有針對性
1.此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側(cè)于衛(wèi)生保健工作及安全工
作，以保育為主。其次強調(diào)教學(xué)特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為研究到行為習(xí)
慣這一塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三氣氛活躍，構(gòu)成互動，有特色
此次家長會，我們最終進行了一次互動，我們大膽地與家長們就行為習(xí)
慣的培養(yǎng)與家長進行了互動，尤其介紹到教學(xué)特色中的全腦數(shù)學(xué)和手指游戲時，家長的童心被激發(fā)了，一個個像回到自我的學(xué)生時代，在教師的帶領(lǐng)下，一會兒放開學(xué)起了全腦數(shù)學(xué)，一會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。也就是經(jīng)過家長的親身體會來理解教學(xué)特色的內(nèi)涵和意義。
此次家長會讓教師家長收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎?
幼兒園家長評價 篇4
開學(xué)至今有快一個月了，為了讓家長們更多地了解幼兒在園的情緒、進餐、午睡、游戲、生活自理本事，學(xué)習(xí)等情景，也為了讓家長對幼兒園工作有更深入地了解、更好地進行家園合作、取得家園教育的一致性，我們大(2)班的教師和家長聚在一齊，召開了開學(xué)以來的第一次家長會。家長會應(yīng)到家長82人，實到64人，電話聯(lián)系二人，來園家長中有21%由祖輩出席，71%由父母出席，5位家因種.種原因提前向教師請假。可見，家長對本次會議還是比較重視的。
首先，我們讓家長了解了大(2)班的整體情景--班級優(yōu)勢和薄弱環(huán)節(jié)，在談到孩子進餐問題時，很多家長都產(chǎn)生了共鳴，都認(rèn)為這是一個需要大家共同探討的問題。我們向家長介紹了園中教師所采取的激勵措施，如:進餐習(xí)慣好的、吃飯不浪費不撒飯的幼兒，教師請他們當(dāng)值日生、獎勵五角星等，讓家長從中得到一點啟示，在家也能夠采用類似的方法，而不是無條件地理解孩子們的要求。我們還讓家長了解了孩子們在這一學(xué)期所要到達的目標(biāo)，僅有心中有尺度，孩子的教育才能搞好。
其次，在培養(yǎng)班上孩子生活自理本事方面是重點要做的工作，我們讓家長了解了孩子們生活方面的一些情景，如，進餐習(xí)慣有所改善，午睡能安靜、孩子們在教師的提醒下會正確洗手了……但也有一些方面，需要家長和教師共同配合來幫忙孩子的，如:良好生活衛(wèi)生習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等等，讓家長了解一些形象的兒歌，幫忙幼兒理解、練習(xí)。要求祖輩家長們放手給予孩子們更多的機會，來逐漸提高孩子們的本事，不要擔(dān)心孩子不會，而剝奪了他們自我嘗試的權(quán)利。對于各個孩子來園這一階段中的點滴提高，教師都讓家長有所了解，以增強家長的信心，讓他們覺得孩子在園中比在家里更能展示自我鍛練自我。
第三，就六一兒童節(jié)的節(jié)目演出達成共識，家長們紛紛表示，選出部分小朋參加排一個舞蹈，別的小朋友們做什么都行，只要能上場就好，讓他們在幼兒園的最終一個節(jié)日過得開心愉快。由于時間不多，所以好多話題僅有在家園聯(lián)系中和家長們交流，家長會應(yīng)當(dāng)是家長滿意教師滿意的，因為我們就好多急需解決的問題達成共識。
幼兒園家長評價 篇5
家長會是家園互動的最佳時機，家長們也都抓住這個難得的機會暢所欲言。許多家長都表示經(jīng)過今日一系列的活動，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的提高(縱向比較)，異常開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻，孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動手本事方面都有很大提高，想象力和語言表達本事也有一個質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大提高，變得愿意表達自我的想法了，期待著孩子的更大提高。
經(jīng)過這次家長會，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。
這次家長座談會在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長們的參與能夠看出他們對我們工作的支持，我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作必須會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子必須會更健康，更向上的成長!
幼兒園家長評價 篇6
我們大三班的家長座談會與20__年9月11日中午1:30如期召開了，這次家長座談會歷時2個小時。雖然天氣很冷，可是有96%的家長犧牲了他們的休息時間不怕寒冷參加了這次座談會。這令我們大三班的三位教師都很感動。這次家長座談會在寬松自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。
此刻就這次家長座談會我們作以評價。這次座談會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，評價了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長座談會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原先，我們真的還不明白戶外的這些欄目是專給我們家長看的呢”、還有的家長說:“我們原先就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的工作太忙，與你們溝通的真的太少了。”……
經(jīng)過這次家長座談會，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點子。如:在討論的過程中，郭媽媽向我們提出:“寶寶在家里不愿意洗手洗臉，應(yīng)當(dāng)怎樣辦”這時，陳媽媽搶著說:“離媽媽，你能夠這樣做，你帶寶寶到超市里讓寶寶親自挑選他自我喜歡的臉盆、毛巾、香皂、護手霜等等。這樣，他就會做這些事情了。原先我們家陳一也是不愿意洗手洗臉，自從我這樣做了以后，陳一養(yǎng)成了好習(xí)慣。”郭媽媽聽了連連點頭，有了對付兒子的好辦法，好像心里看到了期望，看上去異常佩服陳一媽媽。其他家長和我們?nèi)唤處熞步o陳媽媽鼓起了掌。是呀，這次家長座談會供給了一次家園交流的機會，互相學(xué)習(xí)的機會。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長座談會，給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。
幼兒園家長評價 篇7
尊敬的崔園長、教師、各位家長：大家好!
我是小班沈奧為的媽媽，今日有幸作為家長代表在此交流，我們的孩子都是在步履蹣跚、茫然無知時走近了幼兒園，經(jīng)過一段時間的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，增長了知識技能，培養(yǎng)了興趣愛好，學(xué)會了交流互動，懂得了禮貌禮儀，強健了體魄，作為家長的我們很欣慰，請允許我代表全體家長感激教師對孩子們的悉心教育和無微不至的照顧，衷心地感激你們，你們辛苦了!同時，我也要感激教師給我這樣一個機會來和大家共同探討關(guān)于孩子的成長話題。我明白在座的有很多優(yōu)秀的家長，我也十分愿意把我的一些想法來和大家作一個交流，我想，作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，期望我們的孩子能夠愉快健康地成長!今日我要和大家分享三個觀念。第一個觀念：習(xí)慣是人生中最重要的東西記得有人說過：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。習(xí)慣是什么，就是人們在長期生活中逐步養(yǎng)成的一種相對穩(wěn)定的思維和行為的傾向，孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”意思就是小時候構(gòu)成的良好行為習(xí)慣和天生的一樣牢固。事實上，習(xí)慣是一種慣性，也是一種能量的儲蓄，僅有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，才能發(fā)揮出巨大的潛能。為了孩子的健康成長和終身的幸福，每一
個父母都需要高度重視孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。
在家中，我注重培養(yǎng)孩子一些好的習(xí)慣，如玩完玩具把玩具放回原處、不在墻壁上亂寫亂畫、晚上睡覺把自我的衣服放好，不睡懶覺等。人是被習(xí)慣塑造出來的。好習(xí)慣為人生注入強勁的動力，使生命更精彩。第二個觀念：家庭是孩子最好的學(xué)校身為父母，要為孩子樹立良好的榜樣。有些家長經(jīng)常抱怨工作太忙，沒有時間照顧孩子，我認(rèn)為這樣做是不好的。我們能夠想一想：我們一整天的時間都在單位上，都奉獻給了工作，僅有晚上短短的幾小時的時間，是和孩子在一齊的，這幾小時應(yīng)當(dāng)完全屬于這個家庭的。所以我時刻都提醒自我：那是孩子的時間，是屬于家庭的，我會和孩子一齊看動畫片、拍球、讀書。我覺得這才是真正的尊重我們的孩子，和孩子平等地相處，成為孩子生活中最好的朋友，這樣才能伴隨著孩子歡樂地成長!
幼兒園家長評價 篇8
尊敬的各位家長，你們好!
為了孩子們得到更好的發(fā)展，今日我們又坐到了一齊，舉行我們的半日開放活動!首先，我代表班上幾位教師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎和誠摯的感激，今日把各位家長請來主要是觀摩您的孩子在幼兒園半日學(xué)習(xí)生活情景，讓您對孩子在幼兒園一日生活以及我們的教育方法有所了解。
半日活動流程：晨間接待、晨間活動、早操、講話、語言教育活動、美術(shù)教育活動、茶點(今日的茶點推后：平時上午小班僅有一節(jié)團體教育活動，為了更多的想家長展示五大領(lǐng)域的活動，上午開了兩節(jié)教育活動，為了能讓孩子堅持較好的精力學(xué)習(xí)，把茶點推后進行，特此說明)
一、介紹幼兒發(fā)展情景：
孩子們?nèi)雸@已經(jīng)三個月了。剛開始，有一部分孩子不會自我吃飯、洗手、穿脫鞋子、上廁所等等，我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自我也記不清喂過多少碗飯，提過多少小朋友褲子，給多少小朋友擦過鼻涕。此刻孩子們都有很大的提高，不管是在學(xué)習(xí)常規(guī)方面還是在生活常規(guī)方面，以及自理本事方面都有很大的提高和提高。每個孩子都有自我最明顯的提高。大部分幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。
他們從剛開始的行為自由，不守紀(jì)律，生活無序。如隨意離開團體，自我跑到旁邊玩玩具，找不到座位，不明白大小便，到此刻能夠明白要遵守紀(jì)律，按教師要求做，上課能做好，進取舉手發(fā)言。自我入廁小便洗手，吃飯睡覺，活動有序，這都是明顯的提高，孩子們在各個方面都得到了不一樣程度的提高，我想大家都欣喜地看到了孩子們的提高，每一天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，即時個別孩子來園時還有些小情緒，但也立刻就好了。孩子們也能與同伴友好相處，每個孩子也都顯示出自我的個性。
二、小班幼兒年齡特點
小班的孩子具有初步的自理本事，喜歡聽故事和兒歌，初步體驗到與他人進行語言交流的樂趣，能初步辨別常見色和簡單的方位，記憶帶有很大的無意性，多半是在游戲和其它活動中“自然而然記住的”，思維帶有很大直覺行動性，仍以無意注意
為主，他們的有意注意水平很低，一般只能維持3-5分鐘。具有初步的規(guī)則意識和行為規(guī)范，但自我中心化明顯。這個年齡段的孩子很喜歡想象，有時還夸大想象，這就要我們注意分清想象和撒謊的界限。比如，他看到別人的玩具很好，他會說我家里也有一個，或者拿別人的玩具說是自我的，這只
是因為他想要這個玩具而產(chǎn)生的想象而已，并不是有意在說謊。
三、我們的教育理念
1、操作中學(xué)習(xí)，游戲中發(fā)展。蒙臺梭利說過：我聽見我會忘記，我看了我會記得，我做了才會理解。我們要理解尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點。幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒經(jīng)過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗的需要。
(如我們班級設(shè)置的區(qū)角)
2.尊重幼兒發(fā)展的個體差異。幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)、漸進的過程，同時也表現(xiàn)出必須的階段性特征。每個幼兒在沿著相似進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發(fā)展進程中的個別差異，支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展，按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現(xiàn)的發(fā)展“階梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒。讓我們真心真意地鼓勵孩子每一個細(xì)小的提高。
3.重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。幼兒在活動過程中表現(xiàn)出的進取態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫忙幼兒逐步養(yǎng)成進取主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。忽視幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)，單純追求知識技能學(xué)習(xí)的做法是短視而有害的。圖片展示：一些跟蹤研究證明，孩子在建構(gòu)游戲中的表現(xiàn)與今后的數(shù)學(xué)成績成正比。主角游戲的表現(xiàn)與今后的作文水平正相關(guān)。
4、進取創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。”“幼兒園應(yīng)為幼兒供給健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在歡樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展
的經(jīng)驗”。在班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們有主題環(huán)境的墻面創(chuàng)設(shè)與游戲區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力、促進幼兒個性發(fā)展等方面具有不可低估的教育作用。
四、與家長探討的幾個問題
1、交往方面：此刻都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔(dān)心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，學(xué)會過團體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自我的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，不讓別人碰她的椅子等，所以就會經(jīng)常發(fā)生攻擊性行為，(打人，抓人，咬人)(如兩位孩子為一件玩具爭搶，搶可是的就給他抓了一下，可能臉上有抓痕——)兩個孩子抱抱就會被咬了一口。這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程。一個班中65%的幼兒都會有這些攻擊性行為，(不論男孩還是女孩，平時很乖的或者調(diào)皮的)只可是由于個體差異(年齡大小，力氣大小)每個人造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因還是因為年齡小語言表達本事跟不上，索性用手，用牙代替。這種情景在小班是不可避免的，不是我們教師推脫職責(zé)，作為教師必須會和小朋友耐心的講道理教育他。盡量減少這種攻擊行為，把這種行為的發(fā)生率降低到最低。之前發(fā)生的一些攻擊性行為，家長們沒有責(zé)怪我們教師，而是提醒我們教師，在此我代表我們小六班幾位教師表示歉意，每個孩子都平平安安快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，我們必須會盡全力照顧好你們的孩子的，
2、表揚與批評：經(jīng)常聽家長說：教師，我們的孩子就愛聽好話，說一下都不行。在教育幼兒中，我們堅持以賞識表揚為主，但不能為了表揚而表揚，更不能為了討好幼兒而濫用表揚。眾所周知，表揚、鼓勵對幼兒個體發(fā)展的促進是顯而易見的，尤其是對處在幼年階段的兒童。可是，當(dāng)賞識教育在學(xué)校里泛濫的今日，孩子們幾乎沒有經(jīng)過相應(yīng)的努力就解決了簡單的問題，這樣是否也有必要進行表揚呢?是否批評在學(xué)校里就該絕跡了嗎?難道過分頻繁的表揚對孩子的成長就不存在任何危險嗎?(1)、濫用表揚會使孩子驕傲自滿，自以為是(2)、濫用表揚會使孩子對表揚產(chǎn)生“審美疲勞”(3)、濫用表揚不利于孩子智力開發(fā)和學(xué)習(xí)的提高(4)、濫用表揚會讓孩子對外在的評價產(chǎn)生依靠，喪失獨立性
其實，人的一生中遭遇的挫折和失敗何其多，孩子們在成長的過程中，不僅僅需要掌聲和鮮花，更要有勇氣去應(yīng)對荊棘、壕溝。不經(jīng)歷風(fēng)雨，難以見彩虹;不經(jīng)歷磨難，蒼鷹難以翱翔于九天之上;不經(jīng)歷捶打，好鐵不能成鋼。
3、正面引導(dǎo)：我們也還發(fā)現(xiàn)一些問題，需要和家長溝通，配合我們才能教育好孩子。，在幼兒園，教師要求孩子學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)時要專注，游戲中要遵守規(guī)則，做事不能影響別人，不能追逐打鬧孩子感到有約束，有壓力，沒有家里自由。所以有的不想上幼兒園，但家長要真正面引導(dǎo)，進取鼓勵幼兒來園。還有就是家長每一天問孩子一些消極的問題，容易誤導(dǎo)孩子，
造成負(fù)面影響。如：“今日小朋友可打你嗎?”“教師可吵你嗎?”，我們能夠換個方式問孩子：“今日，你在幼兒園最開心的事情是什么?”、“你和哪幾個好朋友玩的”等，鼓勵孩子多交朋友，會交朋友。
4、堅持一致，不遷就孩子。如，發(fā)現(xiàn)有個別小朋友把幼兒園的玩具帶回家，有的還不止一次;還有個別的孩子到幼兒園，不知向教師問早、問好，走的時候不愿和教師說再見;有個別的好攻擊別人的孩子，需要家長好好教育;我們還發(fā)現(xiàn)，星期一孩子異常難帶，總是會有幾個孩子出現(xiàn)不良狀況。所以，在家飲食、休息等日常習(xí)慣要與幼兒園堅持一致。家長和我們教師對孩子的教育要求要一致。我想請家長朋友在家千萬要提醒幼兒，不挑食、不浪費，因為挑食在幼兒園能夠說是最讓人頭痛的事，有部分幼兒有點挑食，教師講了，還會吃或吃一點，而有的幼兒則是一口都不吃，有時甚至不吃菜不喝湯，光吃飯，可是請家長放心，我們一般都會讓孩子把飯吃完，請您在家也督促幼兒不要挑食，因為孩子需要全面的營養(yǎng)。經(jīng)過對孩子的教育和引導(dǎo)，此刻孩子們基本沒有挑食的現(xiàn)象，都得到了很大的改善和提高5、自我的事情能自我做。有一種愛叫放手：孩子有本事來完成自我的事，做家長的千萬不要小看自我的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，扣子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手必須會十分靈巧的，千萬不要因為自我的孩子小，就一味地包辦代替，你應(yīng)當(dāng)明白，這一團體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代
替，才讓你的孩子在各方面的生長發(fā)育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自我去嘗試，錯了能夠改正，對了讓他嘗到勝利的果實。過度的愛不僅僅是對自我的一種摧殘，對孩子也是一種傷害。所以，家長愛孩子要有個度，過度的愛只會是傷害!我們應(yīng)還孩子一片天空，讓孩子自由成長。
(此處播放日本幼兒園視頻畫面)
6、少看動畫片多閱讀：看電視會上癮，看電視多的孩子會受到電視中購物消費的影響，養(yǎng)成不良消費習(xí)慣;動畫片是培養(yǎng)不出人才來的。給大家講一個耳熟能詳?shù)墓适拢嚎茖W(xué)家把孩子分成兩組，一組孩子是聽教師講白雪公主的故事，一組是看白雪公主的動畫片。之后讓兩組孩子畫出心目中的白雪公主。聽了故事的孩子，畫出的白雪公主各不相同，并且，孩子們會根據(jù)想象，賦予白雪公主不一樣的形象、裝束和表情;看了動畫片的孩子，畫出的白雪公主全都一模一樣，因為她們看到的都是一樣的。書是人類提高的階梯，你讀得越多，理解力越好;理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多;你讀得越多，你明白得越多;你明白得越多，你就越聰明。總之，“兒童的智力取決于良好的閱讀本事”。閱讀本事構(gòu)成的越早，對孩子的綜合發(fā)展效果越好。讓我們共同努力，使孩子們盡早地體驗到閱讀的樂趣，讓書成為他們終生的良師益友。
7、進取參加冬季早鍛煉活動。冬天天氣寒冷，有的孩子開始賴床，經(jīng)常遲到。請家長要糾正孩子的不良習(xí)慣，盡量按時送孩子來園參加冬季早鍛煉活動，鍛煉身體是提高小朋友身體素質(zhì)的一個重要途徑，能夠使身體動作更加協(xié)調(diào)，反應(yīng)更加敏捷;能夠增加肺活量，心臟跳動也更加有力，血液循環(huán)更加暢通;堅持冬季鍛煉的人，抗寒本事比一般人增強8-10倍。身體對疾病的抵抗本事增強，俗話說“冬天動一動，少鬧一場病;冬天懶一懶，多喝藥一碗”就是這個道理。冬季體育鍛煉，理解陽光的照射，彌補陽光照射的不足。陽光中的紫外線不但能殺死人體皮膚、衣服上的病毒和病菌，對人體有消毒作用。還能促進身體對鈣、磷的吸收作用，有助于骨骼的生長發(fā)育。冬季體育鍛煉，還能夠加快血液循壞，增加了大腦氧氣的供應(yīng)量，這對消除大腦長期工作帶來的疲勞，增強記憶力，提高學(xué)習(xí)效率，都有進取的作用。
8、請家長給孩子穿適宜較寬松的衣服，便于孩子活動、游戲。
9、重視傳染病預(yù)防，及時請假。
10、幼兒來園時請家長檢查幼兒口袋等，不帶小扣子、首飾、硬幣、瓜子、花生等進園。進行安全教育，如不跟陌生人走等。
11、請家長在送孩子上幼兒園時，教育孩子愛護幼兒園的花草樹木，堅持幼兒園的環(huán)境衛(wèi)生，不隨地吐痰，扔垃圾等。
當(dāng)然，我們的工作中也會有不足，在幼兒園里教師的照顧肯定比不上家里對孩子這種一對
一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到。有時孩子尿褲子了、被同伴欺負(fù)了、丟了衣服等，而我們卻沒有發(fā)現(xiàn)，孩子小控制力差，還不能分辨是非，，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了也是免不了的。在此，我們向各位家長表示深深的歉意。
在那里還要衷心感激一向以來對我園工作大力支持的好家長，如制作沙包、飛盤、高蹺、拉力器、紙球、各種飲料瓶，各種盒子、供給各種游戲材料的家長，帶圖書、橡皮泥、皮球等的家長，早操比賽幫忙化妝的家長，王澤洋的爸爸帶樂樂棒，王怡茹的媽媽帶棉簽和棉花，王鈺涵的家長帶旺旺鮮貝、徐恒瑞帶餅干、橘子、山楂片等給小朋友分享等。在此表示衷心地感激。
如果今后我們在工作中有什么不到之處，或者你有什么疑問，請及時詢問教師。因為孩子還太小，有些事情他們說不清楚。我衷心期望家長們及時地應(yīng)對面地向我們提出來，我們會盡量改善，同時也多謝大家對我們的信任。期望你們隨時向我們了解孩子在幼兒園的情景。如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也能夠在QQ群里留言與我們交流。在那里期望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感激!
幼兒園家長評價 篇9
尊敬的姚教師、司教師、尊敬的各位家長、可愛的小朋友們：
大家午時好!
回顧孩子這幾個月的成長，我內(nèi)心是欣慰的，姜溢菲在班里算不上優(yōu)秀，可是與上學(xué)前相比，真的是提高很大，還記入園前，作為家長我們是有激動又擔(dān)心，激動的是我們的孩子最終上學(xué)了，這是她走出家庭的第一步;擔(dān)心的事就異常多，比如擔(dān)心她排斥學(xué)校、怕她哭鬧、還怕她生病等等。然而當(dāng)孩子上學(xué)后我欣喜的發(fā)現(xiàn)她十分喜歡幼兒園，也崇拜兩位教師，每一天都能開開心心來上學(xué)。我想就孩子入園這幾個月以來的種.種變化，談一下自我的感受和心得。
孩子自理本事的培養(yǎng)
以前我覺得孩子還小，很多事情會越幫越忙，看著著急，就自我代勞了，上學(xué)后，姚教師和司教師每一天的發(fā)的校訊通上，都有關(guān)于孩子動手本事的培養(yǎng)，我開始還不以為意，覺得孩子小，會什么呀。有一次，孩子把垃圾筐弄倒了，我隨口說：“哎呀，怎樣回事，趕緊掃起來吧。”隨后我還在忙自我的事，結(jié)果過幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)孩子正跪在地上掃垃圾，并且掃得十分干凈。我突然覺得自我低估了孩子。從那以后，每一天我都會及時按照校訊通上的要求，找機會讓孩子樂意動手，比如搬凳子啊、穿鞋啊、脫衣服啊、自我站著板凳拿筷子給我們、為我拿包、找東西等。做完了孩子自我也很開心。在做的過程中，即使錯了我也不去糾正，等做完后，讓她自我感受，比如穿鞋，孩子總是穿反了，等她穿好后，我讓她再換過來，說說哪次穿得更舒服，這樣比單純的打斷孩子效果要更好些。當(dāng)然姜溢菲并不是每次都能做好，有時候也會耍賴，但總的來說孩子做事時多給予鼓勵與表揚，這樣孩子會更愿意做事，更愿意把事情做好。
與孩子俯下身地溝通
我記得姚教師說的一句話讓我受益匪淺(原句記得不太清楚)，她說：為什么我們大人不能俯下身去傾聽孩子，老是站著指責(zé)孩子這樣那樣呢。當(dāng)時聽到這句話，我深感慚愧!之前每次看到孩子做得不好，我總會粗暴的指責(zé)，此刻想起都異常后悔!之后，有一次我問她在學(xué)校表現(xiàn)怎樣樣，有沒有休息好，她驕傲的說：“當(dāng)然沒有。”聽完，我內(nèi)心很不高興，可是想起那句話我忍住了問：“為什么呀”她大聲地說：“大家都休息，我也休息，大灰狼來了怎樣辦?”原先是前一天晚上我們做大灰狼抓小白兔的游戲，她入境了。這下讓我不明白該說什么了。
讓孩子學(xué)會跟別人分享
我們家是獨生子女，并且我和孩子爸爸的兄弟姐妹都在外地安家了，回到家沒有哥哥姐姐領(lǐng)著，也沒有弟弟妹妹玩著，她奶奶爺爺也異常寵她，我擔(dān)心她會自私、不合群、嬌氣，不怕大家笑話，擔(dān)心她會自私，所以每次吃東西的時候，我都會和她爭一爭。擔(dān)心她不合群，我每一天提到班里的孩子時，我前面都會加一句：你的好朋友，比如問今日你的好朋友王子實來沒，好朋友花雨軒和你聊什么了?你的好朋友張寒帥不帥啊?好朋友有時候聽說好朋友誰誰帶了零食吃了，我會告訴她下次我們有零食時，也帶點給好朋友吧。讓她在和小伙伴分享中得到歡樂，培養(yǎng)她的交際和合作本事。可是有時孩子玩得忘了還要遵守班級紀(jì)律，為兩位教師增添許多麻煩。期望有機會兩位教師能指點一下，讓我在家庭教育中做得更好些。
幾個問題
我想幼兒的教育是一生中最關(guān)鍵的時期，我雖然也是一名教師，可是對于幼兒時期的成長教育是個外行人，今日我也帶著幾個問題，期望兩位教師、各位家長朋友能賜教：
1.孩子臉皮薄，小朋友一齊玩時，有一點點委屈就哭，該怎樣辦呢?
2.做事時，有一點困難就縮手了，直接說：“我不會，媽媽你做吧。”比如給燈籠涂
色，我說別涂外面去了，她就不涂了。
我想很多家長朋友都可能會問一個共同的問題，就是孩子在校表現(xiàn)怎樣樣，我也不例外，雖然她還無法完整的對學(xué)校生活進行描繪，可是從她提到教師時的喜歡和崇拜以及對上學(xué)的盼望，我都能感受到教師對孩子的關(guān)愛。所以在此我對兩位漂亮可愛的姚教師、司教師說聲：“教師，辛苦了，多謝你們!”最終祝愿我們東城幼兒園越辦越好，祝愿小寶貝們在幼兒園這個大家庭里度過完美的童年，祝愿各位家長朋友生活愉快，事事順心，多謝大家!
幼兒園家長評價 篇10
各位家長，你們好!
首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感激你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。
在此，我真誠地對你們說一聲：多謝，真誠地多謝你們的熱情支持。同時，更期望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、班級情景分析
本班現(xiàn)有幼兒44名，男孩30名，女孩14名。其中有15名幼兒是這學(xué)期的新生。這群幼兒聰明活潑，十分討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大提高，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得進取踴躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷;在活動中進取性逐步增強了，對創(chuàng)造性的活動十分感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動;學(xué)習(xí)中進取動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動;多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不一樣程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制本事較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生;同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策本事等方面有待進一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強幼兒書寫的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)拼音和10以內(nèi)的加減法，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與各學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合起來，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、幼小銜接實施方案
1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的團體意識和團體榮譽感。
進入大班以后，孩子的團體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自我是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自我的班團體取得的勝利而歡呼跳躍。團體主義情感是一種進取而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質(zhì)的發(fā)展有著重大的影響。所以，團體意識的培養(yǎng)也成了本學(xué)期的教育培養(yǎng)重點之一。
培養(yǎng)幼兒的合作行為。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情景。所以，我們將與孩子一齊討論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?
我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。
經(jīng)過參觀小學(xué)，讓幼兒明白為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不一樣，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫忙他們解決“向往上小學(xué)、又不明白怎樣做的問題”。
2、身體方面的準(zhǔn)備：
(1)經(jīng)過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué);
(2)在日常活動中培養(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自我的眼睛及各種感覺器官。
(3)注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;明白不能玩水、玩火，玩電。
幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構(gòu)建活動等等，所以放學(xué)以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，請大家回去后必須要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發(fā)生。
為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)注意查看幼兒的口袋，如發(fā)現(xiàn)有危險物品(如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品)應(yīng)立即取出，并及時對孩子進行教育。
3、獨立生活本事的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)幼兒的時間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應(yīng)當(dāng)做什么事并必須做好;什么時候不該做事并控制自我的愿望和行為。
(2)培養(yǎng)孩子的獨立意識。經(jīng)過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的本事。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自我的事自我做，遇到問題和困難自我要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自我整理書包，自我喝水，自我上廁所，自我的事情自我做，遇到困難和問題要自我想辦法解決。所以，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和教師，要慢慢地學(xué)會自我生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。
4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：
(1)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作本事：本學(xué)期，結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：學(xué)習(xí)整理自我的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自我的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。
(2)培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，此刻需要家長多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。
(3)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習(xí)慣，其次，在教學(xué)活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣;再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣;在游戲、活動中加強幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。
家長應(yīng)重點培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢必須要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養(yǎng)成良好的讀寫習(xí)慣，會對孩子今后的學(xué)習(xí)有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協(xié)助做好提醒，挑選適宜的桌椅，幫忙孩子養(yǎng)成良好的姿勢。
(4)知識經(jīng)驗的積累：
A、閱讀、書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如早期閱讀中所認(rèn)識的字進行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識。
B、數(shù)學(xué)方面的滲透：經(jīng)過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維本事。在日常活動中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的本事。
掌握10以內(nèi)數(shù)的組成和加減運算。請大家注意一下，那里我們所要求的是讓孩子掌握10以內(nèi)的數(shù)的組成和加減運算就足夠了。
認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。
本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點(整點和半點)、幾月幾號是什么意思，幾乎每一天都要問問孩子今日是幾號?到此刻我對幼兒進行過逐個問詢統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)還有十幾個小朋友還不能準(zhǔn)確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細(xì)的說出日歷上所有數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知逐漸理解，并不斷復(fù)習(xí)(也期望能得到家長的支持和配合，在家能夠多問問孩子此刻幾點鐘了?今日是幾號?昨日幾號?明天幾號等等)
三、需要家長配合的事情作息時間
1、為了從小培養(yǎng)孩子有良好生活習(xí)慣和團體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學(xué)活動。
2、早上來園時間7：50~8：00，中午：2：50上課中午要午休睡覺，晚上：4：10和5：00
3、為幼兒準(zhǔn)備繩子，鼓勵孩子練習(xí)跳繩半分鐘連續(xù)跳30個。舉行跳繩比賽。
4、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯(lián)系不上。
5、幼兒成長檔案
孩子能平平安安、快歡樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們必須會盡全力把孩子教育好、照顧好。
同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發(fā)展。我們將更加努力工作，不負(fù)重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。
幼兒園家長評價 篇11
為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達成家園共育，周六我們班召開了家長會，此刻就這次家長會我們作以總結(jié)：
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結(jié)了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢?”、還有的家長說：“我們原先就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了。”……整個家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅持這樣的家長應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道。
家長會上主要講了一下幾個方面的資料：
1、感激：異常感激個別好家長，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進行分析總結(jié)。
3、本學(xué)期開展的主要活動、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議。
家長會是家園互動的最佳時機，家長們也都抓住這個難得的機會暢所欲言。許多家長都表示經(jīng)過今日一系列的活動，更具體地看到了自我的孩子各方面的表現(xiàn)，看到了孩子的提高(縱向比較)，異常開心。信浩然爸爸說，信浩然在幼兒園學(xué)習(xí)生活他比什么都放心。此刻，孩子在生活習(xí)慣、自理本事、動手本事方面都有很大提高，想象力和語言表達本事也有一個質(zhì)的飛躍，他很懂得關(guān)心父母。扈智齊媽媽說，扈智齊、張佳翔小朋友上了中班以后，在與人交往方面有了很大提高，變得愿意表達自我的想法了，期待著孩子的更大提高。
經(jīng)過這次家長會，家長朋友們互相也學(xué)到了不少育兒金點子。
我們相信，在今后的教育、教學(xué)工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學(xué)期相比都會有一個好的突破、更大的提高。經(jīng)過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標(biāo)。
這次家長座談會在寬松、自由的環(huán)境里圓滿的結(jié)束了。看到家長們的參與能夠看出他們對我們工作的支持，我們感到十分的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作必須會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標(biāo)那就是孩子，相信我們的孩子必須會更健康，更向上的成長!
幼兒園家長評價 篇12
尊敬的各位家長：
你們好!
在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的歡迎，相信今日在座的各位家長都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活情景的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們教師交流孩子在家或在園的情景，借此機會，感激你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今日這么進取的繼續(xù)支持、配合我們(_omen)的工作。
可能有很多家長對我比較陌生，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)任大1班班主任，另一位是莫教師，我們一齊負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作。開學(xué)以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的提高，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓!今日我們的會議的資料有以下幾個方面：
一、安全問題
幼兒園的安全工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的安全擺在首位。為了保證幼兒的安全，我們每一位教師對待每一天的工作必須細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得開心，玩的高興。為此在每日的工作中我們就必須注意這些問題：1、做好每星期一第一節(jié)的安全教育課，帶班時做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩游戲時有組織，有紀(jì)律的進行每項活動，注意孩子們的一舉一動，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們在一齊難免會有一些矛盾，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)心，喜歡摻和到孩子中間，怕自我的孩子被人欺負(fù)了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會構(gòu)成依靠性。遇到一丁點小事都要請大人幫忙解決，其實孩子之間發(fā)現(xiàn)矛盾是一種正常現(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧矛盾，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)心，我們得放手讓孩子自我學(xué)會解決，因為在解決問題的過程中，孩子需要思考，分析，并確定自我的行為的對與錯，嘗試與對方溝通的技巧，如果孩子自我能解決，這不正證明他們本事的提高。如果我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決矛盾，例如說：對不起!沒關(guān)系!多謝!等等，我們的孩子也是需要得到尊重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小
，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所期望的。
2、培養(yǎng)幼兒獨立性
在幼兒園，生活上的是有教師幫忙，但小學(xué)生生活一切要求自理。試想，一個連吃飯也不能自理;鞋帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要家長會發(fā)言稿求幼兒在午睡起床后自我疊被子，像這種培養(yǎng)幼兒自理本事的活動還包括自我整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面。基本上大部分幼兒自我都能完成，并且很用心做事認(rèn)真也很歡樂。但也有小部分幼兒沒辦法完成。
所以幼兒在家的時間里，期望家長們讓孩子們能自我的事自我做，克服依靠性，培養(yǎng)自理本事，這樣也是培養(yǎng)幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供給一個固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具必須要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與教師之間的事，我們都要鼓勵幼兒去與人交往，學(xué)會表達，必須要經(jīng)過生活實踐中的一件件小事、一次次經(jīng)歷和一個個感受，讓孩子真正從心里明白，自我的事情必須自我做。
幼兒園家長評價 篇13
10月13日上午，我應(yīng)邀參加幼兒園大一班家長會，聽了園長和兩位大班班主任的發(fā)言，深有體會，受益非淺。
作為一名家長，深感自我有許多的不足，也深感愧疚。平時我們關(guān)注更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題，其實在育兒方面大有文章可做。聽了兩位教師的講解，我感覺到，孩子的教育應(yīng)從點滴開始，小到一個動作掛小毛巾、撿地上的紙片、跟教師問好，大到學(xué)會跟別的小朋友一塊兒玩、同大人簡單的交流，能夠傾聽等，都是需要我們?nèi)辗e月累地去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并強化為孩子們的一種行為習(xí)慣。這一點，我深感自知不如，我性子急，遇事不夠冷靜，一旦孩子做事磨蹭我就不耐煩了，就幫孩子做了，其實這都是不對的。比如每一天早上起床后，立刻叫醒孩子，讓他洗臉?biāo)⒀溃⒆舆�有些犯困，做事磨蹭，為了趕時間，就為孩子一一代勞，每次都因孩子要自我做，而我要強求為他做弄得不高興。此刻想想，自我真的做的不好。
另外，人無完人，任何孩子都會有這樣或那樣不足，可是作為父母的我們不能所以大動肝火，甚至暴跳如雷，畢竟他們還是孩子，我們需要作的就是耐心勸說、身體力行、鼓勵模仿、適時夸獎。好孩子是夸出來的，而不是罵出來的。這一點，我是深有體會的，玉玉有一段時間，每一天都不愿到幼兒園，之后我將此事反映給了趙教師，就當(dāng)天說完后，教師就對玉玉進行了耐心地教育，也找出了玉玉為什么不愿到幼兒園的原因，第二天就高高興興地到幼兒園了，以后也沒有說過不想去幼兒園的話。原因很簡單，就是期望聽到教師的夸獎、教師的懇定。教師的一個微笑、教師的一句安慰話、教師的一個手勢，對小小的孩子來說，那是無與倫比的，當(dāng)然，"賞識"要適度、適時、適量，一味的夸獎，也會讓孩子們產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，同時一味的批評也會讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
在玉玉上幼兒園的這段期間，我發(fā)現(xiàn)她確實懂事多了。懂得幫媽媽洗碗、拖地，雖然弄得滿身是水，甚至還打了盤子，但我們還是發(fā)自內(nèi)心的高興，孩子真的懂事了。在教學(xué)過程中教師形象夸張的肢體動作，能很好的帶動幼兒學(xué)習(xí)模仿的興趣，這種方法用于玉玉身上異常有效，因為每次只要學(xué)了幼兒歌曲，都會給我連比劃帶唱，并且記憶深刻，不易忘記。也減少了她的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了她愉快的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)習(xí)的效率。因為孩子自身的動作語言最能直接反映兒歌中豐富多變的動作。這種教學(xué)方法期望教師們繼續(xù)發(fā)揚。
作為本幼兒園的家長，從孩子的身上看到了各位教師的亮點，各位教師的愛心與耐心。體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡。每每開玩笑換幼兒園時，孩子都會說我喜歡我們教師，喜歡某某好朋友。以此看得出教師只要付出了愛，每個幼小的心靈都會感受到的。教師的愛得到了孩子的肯定，我作為家長在此多謝各位教師，多謝你們給予孩子們的無私愛。作為家長最了解自我的孩子，玉玉此刻最大的缺點就是膽小，不敢見生人，還期望各位教師給予鼓勵、引導(dǎo)，讓孩子成為大方活潑的陽光小朋友。
這次的家長會，讓我感觸很深，期望以后能多開這樣的家長會，以便我們家長更好地了解孩子在幼兒園的情景，讓孩子在簡便的氛圍中茁壯成長。
幼兒園家長評價 篇14
20__年1月7日，__幼兒園辛莊分園大二班家長會圓滿結(jié)束。這次家長召開得順利而又圓滿，我班三位教師在會前精心收拾了教室，并做了充足的準(zhǔn)備，由于大班是幼兒在幼兒園期間最為關(guān)鍵的一個時期，尤其是下學(xué)期它起著一個承上啟下的作用。大班要繼續(xù)進行幼兒園的課程，可是也要為小學(xué)做準(zhǔn)備，所以這次家長會對我們和家長來說都是十分重要的。此次家長會我班家長幾乎到齊，可見家長對這次家長會的重視。
這次家長會主要包括三個方面：示范課的講解，教師年終總結(jié)匯報和多媒體的展示。示范課的講解我們采用了抽課講解，并和幼兒互動的方式向家長簡單的展示了平常上課所學(xué)資料，在會上幼兒表現(xiàn)進取，我們看到了家長露出了欣慰的笑容。教師年終總結(jié)是我們向家長匯報本學(xué)期的教學(xué)，常規(guī)，活動等方面的總結(jié)，是我們對家長也是對我們自我的一個總結(jié)。多媒體的展示主要是向家長們介紹我們的教學(xué)工具多媒體的流程及它的作用和平常孩子的上課步驟。家長在此期間聽得津津有味，十分配合教師，并對我們教師的工作給予了肯定。
本次家長會讓家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自我在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不一樣的事件。我們班的家長會中有一個環(huán)節(jié)是讓家長們談?wù)撘幌伦晕业挠齼航?jīng)驗，家長互相交流讓我們的孩子更好的成長，自我也能學(xué)習(xí)如何教育孩子成為好的父母，這一點我覺得收獲很大。
經(jīng)過這次家長會我們了解到家長對我們的要求很高的，我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離，我們教師要努力的縮短距離盡自我最大的本事去做好孩子們的教育教學(xué)工作。教師要多從書報、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)等途徑的學(xué)習(xí)中，不斷提高自身的教育教學(xué)本事;教師與家長沒有會面的時間，能夠經(jīng)過電話聯(lián)系;教師要抽出更多的休息時間，與孩子們進行以生活為主題的交流，與孩子們玩在一齊，真正做到無距離地親密接觸。
我們相信，在今后的教育中，教學(xué)活動中，只要家園合作良好，對于每一個人都是一個提高的機遇。我們的目標(biāo)是，給孩子一個歡樂健康的金色童年。
幼兒園家長評價 篇15
尊敬的各位家長：
上午好，十分感激您們能在百忙之中抽時間來參加我們小班的首次家長會，在此，請允許我代表我們小班的兩位教師對您的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感激，同時，也十分歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，期望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。
此刻，我先向大家介紹我們班的兩位教師：
我是__教師，20__年畢業(yè)與中專幼師學(xué)校，從事幼教工作3年，本學(xué)期擔(dān)任小班班主任教師，主要負(fù)責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作，璩教師是我們班的保育教師，從事幼教多年，負(fù)責(zé)班上的幼兒護理及衛(wèi)生消毒工作，她們對工作兢兢業(yè)業(yè)，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位相互取長補短，僅有一個共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好。
今日召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。
1、班級情景分析：
首先，班級情景分析：我們班共有幼兒14名，其中男孩名，女孩名。幼兒平均年齡為2——3歲之間，其中有大部分是新生，有鄧宇軒，魏微，楊成龍，陶雨猛，張欣鈅等，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友，幼兒園對他們來說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理本事較弱，需要一步步培養(yǎng)。
針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點放在幼兒的護理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理本事，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。
為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下頭向各位家長介紹一下幼兒入園前家長的準(zhǔn)備工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施
(一)、家長的準(zhǔn)備工作
1、教給幼兒基本的生活自理本事，如：自我吃飯，自我如廁，獨立入睡等
2、對幼兒進行心理準(zhǔn)備教育
對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多教師，很多小朋友，大家能夠一齊唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對教師的恐懼心理，要讓孩子明白，是因為他長大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的
3、家長要做到堅持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因為是第一次離開父母，會產(chǎn)生分離焦慮，對孩子來說，入園是一件驚天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自我首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強烈的依戀，其次，要相信教師，給予教師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和教師的雙重職責(zé)，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。
(二)、孩子入園三步曲
1、剛?cè)雸@的孩子由于新鮮環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很高興的入園，也有部分孩子很快讓分離焦慮代替了新鮮的環(huán)境，開始哭鬧。
2、第二天，孩子基于第一天的經(jīng)驗，會出現(xiàn)幾種情景：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自我也哭，別人不哭了，自我也不哭了。
家長怎樣辦?
首先告訴孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。
第二，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。
3、第三天，如果孩子不感冒，不發(fā)燒，堅持送孩子入園，漸漸的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到教師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。
(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種情景
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，可是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧。
2、午時接孩子時會出現(xiàn)幾種情景：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種.種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的教師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，異常是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：教師怎樣著他了，給他委屈了嗎?等等其實沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的情緒。
3、回家后和孩子交流：幼兒園好不好?教師好嗎?小朋友多不多?在幼兒園看到什么新鮮的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽等之類的敏感的問題。對他說，“教師和小朋友很喜歡你，如果你明天不去。教師和小朋友會很想你的”。
4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象
由于環(huán)境的變化，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必緊張，更不要責(zé)備，這時家長要做的事是，安慰孩子，并告訴孩子，“教師十分喜歡你，如果有事情能夠找教師幫忙”同時在家注意多鍛煉，提高孩子的生活自理本事，教孩子掌握一些基本的自我服務(wù)本事，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長早上來園的時候能夠帶件衣服(尤其是褲子)準(zhǔn)備一個袋子把干勁的衣服裝起來給教師，(便于備用)
5、初入園的孩子由于心理緊張，情緒不穩(wěn)定，容易造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不一樣程度的病癥，只要不是很嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，堅持入園。
二、教育教學(xué)方面：
幼兒園的教育不一樣于其他教育，我們的教育教學(xué)工作是依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》來制定的，每堂課安排為15分鐘，課堂里，動靜結(jié)合，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。
共劃分為五大領(lǐng)域：健康、語言、社會、藝術(shù)、數(shù)學(xué)。
簡單介紹一下各領(lǐng)域的教育目標(biāo)
1)健康：
A身體健康，在團體生活中情緒安定，愉快。
B生活衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理本事。
C明白必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護自我。
D喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。
2)語言：
A樂于與人交談，講話禮貌
B注意傾聽對方講話，能理解日常用語。
C能清楚說出自我想說的事。
D喜歡聽故事、看圖書。
E能聽懂和會說普通話。
3)社會：
A能主動地參與各項活動，有信心。
B樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心。
C理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。
D能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的職責(zé)感。
E愛父母長輩、教師和同伴，愛團體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。
4)科學(xué)：
A對周圍的事物現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。
B能運用各種感官，動手動腦，探究問題。
C能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。
D能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和趣味。
E愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。
(5)藝術(shù)：
A能初步感受并喜歡環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
B喜歡參加藝術(shù)活動，并大膽地表現(xiàn)自我的情感和體驗。
C能用自我喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動
四、保育工作：
保育工作是幼兒園工作的重中之重，小班則主要是以保為主。我們班的保育教師是璩教師，璩教師主要負(fù)責(zé)幼兒的護理工作，衛(wèi)生消毒工作，我們小朋友的口杯、毛巾、碗和勺子都會在餐前十五分鐘消毒，我們班的教室、寢室每一天都用紫外線燈消毒，桌子、凳子、玩具等物品都是用84消毒液浸泡或擦洗的，每月的床單、被子、被套都會進行清洗暴曬。
幼兒在幼兒園每一天有兩餐一點(早餐、中餐、點心)搭配幼兒食譜以及負(fù)責(zé)每季度的營養(yǎng)核算，幼兒園的櫥窗張貼的有‘每周食譜公示欄，家長想了解能夠留意。
五、家園工作：
1、孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品，如服藥請交到教師手中
2、期望每一位幼兒堅持每一天按時入園，(9點之前)無特殊情景不要無故缺勤。
3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。
4、在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一齊做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求經(jīng)過放學(xué)后告訴你們，期望家長能進取配合。
5、如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天九點前給教師取得聯(lián)系，那樣的話算請假會在學(xué)期末退生活費，如沒打電話的家長就不退生活費那可就算逃學(xué)噢)……總之，我深深的期望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進彼此間關(guān)系，增進彼此的溝通，達成家園教育的一致性，共同教育好孩子。
在將來的日子里，我無法保證我們能夠做到，可是我們必須會盡自我的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓您放心。
另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也可經(jīng)過我們的電話來交流。
今日的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感激您的參與，最終衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子早日適應(yīng)幼兒園的生活，健康、歡樂的成長。
多謝大家。
幼兒園家長評價 篇16
為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現(xiàn)情景，達成家園共育，周六我們班召開了家長會，此刻就這次家長會我們作以評價:
這次家長會，我們和家長真的像朋友聊天一樣，評價了上學(xué)期我們在教育教學(xué)工作中存在的不足和需要改善的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發(fā)。我們班的好多家長都說“原先，我們真的還不明白走廊的這些欄目是專給我們家長看的呢”、還有的家長說:“我們原先就認(rèn)為你們只是看孩子而已，還真不明白你們的工作量這么大，工作做得這么細(xì)，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了。”……整個家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅持這樣的家長應(yīng)當(dāng)多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經(jīng)驗，獲得育兒之道。
家長會上主要講了一下幾個方面的資料:
1、感激:異常感激個別好家長，例舉主要事件。
2、介紹幼兒的基本情景。經(jīng)過一學(xué)期的的生活和學(xué)習(xí)，孩子們的本事、習(xí)慣、發(fā)展情景進行分析評價。
3、本學(xué)期開展的主要活動、班級特色和下學(xué)期我們的工作安排及需要家長配合的事項。
4、安全工作。
5、解讀中班幼兒體能發(fā)展目標(biāo)。
6、家長交流育兒心得并提寶貴意見和提議。
幼兒園家長評價 篇17
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長朋友和孩子們：
大家早上好!
我是大四班#的爸爸，作為家長代表我感到十分的榮幸。
今日是孩子們的節(jié)日，孩子們打扮得花枝招展，朝氣蓬勃;今日也是我們大人的節(jié)日，因為我們從四面八方趕來;今日是一個值得異常紀(jì)念的日子，因為我們齊聚那里，隆重慶祝“國際六一兒童節(jié)”!
首先，請允許我代表各位家長向幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師們表示最誠摯的感激!正是由于您們辛勤的汗水，祖國的花朵才得以茁壯成長;正是由于您們母親般的胸懷，我們家長才得以放心!正是由于您們不倦的教誨，孩子幼小的心靈中才得以播下探索真理的種子!辛勤的園丁們，您們辛苦了!我們深信，您們從事的工作是天底下最輝煌的事業(yè)，因為您們是孩子們成長道路上的第一盞明燈!是孩子們?nèi)松斑M道路上的第一塊基石!說到那里，我情不自禁地想起我的幼兒園教師，一位樸實善良的農(nóng)村婦女，是她給予了我人生中的第一堂課，在那堂課上我明白了什么是愛!我至今難忘這位教師的背影，難以忘記教師上課時的情景。每年春節(jié)回家，我都懷著一顆感恩的心去看望我的啟蒙教師。今日，已經(jīng)作為父親的我，懷著同樣的心境對悉心呵護我們孩子的教師們，道一聲：“您們辛苦了”!
其次，向關(guān)心幼兒教育事業(yè)的各界社會人士表示衷心的感激!大家都明白，最近學(xué)校突發(fā)事件較多，示范區(qū)的各級領(lǐng)導(dǎo)，異常是公安局的領(lǐng)導(dǎo)與干警，采取一切辦法，確保孩子們的安全。有您們在，我們家長感到踏實，您們是構(gòu)建和-諧社會的保護神!向您們表示衷心的感激!
最終，祝愿我們的孩子們：在祖國的大花園里，在教師們辛勤汗水澆灌下，在社會各界人士的關(guān)懷下，茁壯成長!愿你們的明天更燦爛、更完美!祝愿孩子們節(jié)日歡樂!
祝愿高新幼兒園的教育事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!
祝愿各位教師身體健康，生活幸福!
祝愿家長朋友們家庭和睦，工作順利!
多謝大家!
幼兒園家長評價 篇18
各位教師、家長們，
大家好。
我是中三班王子璇小朋友的媽媽。今日，能夠做為家長代表在那里發(fā)言，我感到十分高興，也十分榮幸。同時也十分感激園領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們家長這么好的一個說心里話的機會。此刻家庭基本上都是一個孩子，孩子都是家里的寶貝疙瘩，我們家里也一樣，從女兒準(zhǔn)備要上幼兒園開始，我們家長就開始給孩子物色幼兒園了，經(jīng)過向朋友們打聽和自我實地的查看，我們最終選擇了紅葉幼兒園，園內(nèi)的教師每一天都面帶微笑，主動和你打招呼，讓人感覺心境很舒暢，我們把孩子送到那里來很放心。
從孩子踏入幼兒園的第一天起，我就感受到了那里的簡便、活潑、寓教于樂的教學(xué)氛圍，在那里，我覺得我家孩子學(xué)的很簡便，還學(xué)到了許多的知識，異常是那里的教育方法十分靈活多樣，幼兒園和家長之間聯(lián)系異常緊密，我們經(jīng)過平時觀察和到學(xué)校參加“家長開放日活動”也了解了幼兒園的教學(xué)模式，我覺得十分適合小孩，教師們經(jīng)過各種各樣活動，培養(yǎng)孩子的各種本事，比如說動手本事，經(jīng)過帶孩子進行春游、夏游、秋游等戶外活動讓孩子認(rèn)識這個世界，培養(yǎng)他們的認(rèn)知本事，經(jīng)過形象的教育帶他們認(rèn)識了許多字寶寶，培養(yǎng)他們的閱讀本事，使孩子能夠全方位的發(fā)展，更重要的是，孩子在幼兒園過的很愉快，又學(xué)到了知識。并且教師對每個小朋友的情景都很了解，雖然班里有很多小朋友，可是每個家長詢問自我孩子的情景時，教師都能很詳細(xì)的介紹，并且一些細(xì)微的變化、很小的提高他們都記在心里，及時與家長經(jīng)過家園聯(lián)系冊等方式進行溝通，讓家庭能及時了解孩子在幼兒園里的變化，配合教師做好孩子的教育工作。我家小孩從三歲送到幼兒園到此刻，確實發(fā)生了許多變化，首先從生活習(xí)慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手本事很差，此刻回到家里換下的衣服自我就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都
是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自我先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。
每一天從幼兒園回來就主動去把學(xué)過的知識進行復(fù)習(xí)，把學(xué)到的新兒歌、新舞蹈給我們表演，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;此刻我的女兒已經(jīng)能熟練的進行10以內(nèi)的加、減法運算，能夠閱讀一些簡單的幼兒圖書，理解本事、語言本事都有了很大的提高。孩子身上的變化，我們家長看在眼里，喜在心里，我們也明白，這都離不開教師們辛勤的勞動。作為一個母親，日常生活中，應(yīng)對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，教師要應(yīng)對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)教師的工作職責(zé)，可是應(yīng)對一群還不懂事的孩子，做教師的也真是挺辛苦的，不是自我的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。對孩子的提高和成長，教師要付出的比我們家長多很多的精力去教育他們，此刻我家的孩子喜歡幼兒園，喜歡幼兒園里朝夕相伴的小朋友，喜歡幼兒園里多姿多彩的生活，喜歡幼兒園里花草樹木，喜歡幼兒園里的教師。
這些都是教師們辛勤工作的成果。在此，我代表家長們向所有的教師說一聲：“多謝你們，你們辛苦了。”祝你們在20__年身體健康，工作順利，心想事成。我的發(fā)言完了，多謝大家。
幼兒園家長評價 篇19
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼過去了，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本事都有必須的發(fā)展提高。現(xiàn)從生活、運動、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個評價：
一、生活方面：
在日常活動中，我注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng)，他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自我作些力所能及的事情，大部分幼兒離園時都能自我穿好衣服、背上書包，本事強的孩子還能主動去幫忙別人。又比如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機會能夠在大家面前表現(xiàn)自我。在“歡樂周末”的活動中我們鼓勵幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒明白熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習(xí)慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在團體生活中的規(guī)則意識越來越強，有必須的次序性，會排隊洗手。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
二、運動方面：
在本學(xué)期幼兒的活動量逐步增加，我們開展多種形式的活動。同時繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對危險的事情能及時做出反應(yīng)，有必須的安全意識。我們共同一齊還制作了安全標(biāo)志，提醒要注意。幼兒能初步體驗運動的方向，根據(jù)對象的空間位置調(diào)整自我的動作。在運動中幼兒大都能大膽進行各種身體運動，具有調(diào)整自我身體運動的本事。他們能借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的資料和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。多數(shù)幼兒在教師的暗示下學(xué)著控制自我的運動量，選擇適合的運動器械進行活動。在團體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和團體榮譽感有了必須的提高。在運動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較喜歡玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。
三、學(xué)習(xí)方面：
我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是不錯的，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣;能初步掌握一些簡單繪畫工具的使用方法;部分幼兒能大膽、無拘束的表現(xiàn)，作品有個性。有初步想象創(chuàng)新的本事，體會成功的歡樂。孩子們的繪畫本事也有了很大的提高。他們對參加數(shù)學(xué)活動十分有興趣。在原先的認(rèn)識圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格10以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒喜歡看書，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音響亮大膽地回答問題，喜歡背詩能被幾十首古詩。活動中的傾聽習(xí)慣也有所改善，還需要我們進一步提高。
大部分幼兒明白進教室不能打擾別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣專心玩，明白要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。并且能發(fā)表自我的看法。經(jīng)過系列性的探索性主題活動，我們得孩子主動探索的本事提到進一步提高。從“媽媽，我愛你”、“春天的秘密”、“好吃的東西”、“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探索的本事越來越強。在各項活動中幼兒記錄的本事越來越強。他們已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我明白的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自我觀察越來越仔細(xì);幼兒知識面越來越廣;幼兒探索的方式越來越多。他們能夠自我提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自我的爸爸媽媽一齊解決問題。同時他們對自然界的變化等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。并且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自我的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要逐步提高幼兒觀察細(xì)心仔細(xì)，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)并且進一步培養(yǎng)幼兒主動探索的本事。
四、游戲方面
同樣在我們的主角游戲中，孩子們能夠?qū)⒆晕业纳罱?jīng)驗更好的融入進游戲中，會自我制作一些游戲中的替代品來進行游戲。孩子們從簡單的擺弄玩具到此刻能夠進入主角，聯(lián)系生活實際來添加創(chuàng)作各種替代品。
在游戲中我們的幼兒能努力遵守自我制訂的游戲規(guī)則，愿意與別人分享玩具，體會分享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了團體活動的樂趣。幼兒的交往本事有明顯提高。他們能運用結(jié)伴、輪流、商量等方式，喜歡表達自我的主張和愛好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自我組織，和孩子們一齊玩。但關(guān)心團體和關(guān)心同伴的意識還需要增強。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。
我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的比賽，培養(yǎng)幼兒團體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠配合合作爭取勝利，我們鼓勵大家共同合作，有團體榮譽感。
五、家長工作的再深入
在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。經(jīng)過各種活動，增進家長、孩子、教師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。在我們的探索性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。
在進行家園對話的過程中，我們從以下幾方面著手：家長的參與力度增大，如請我們的家長教師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我的努力得到了我們家長的肯定。
幼兒園家長評價 篇20
幼兒階段是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用，幼兒園不一樣于中小學(xué)，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。
作為教師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自我欲望和本事的機會。
我們班每個孩子的個性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動表現(xiàn)自我，見到客人能主動打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。可是有些孩子，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的構(gòu)成，大多因為缺乏鍛煉的機會，缺少表現(xiàn)自我的勇氣的條件，如果不及時加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒供給“說”的機會，讓幼兒在每個人面前表達自我欲望和自我的感情。
作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒、怎樣主動和幼兒溝通是很重要的。
第一、此刻的教育觀，要求教師與幼兒的地位是平等的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個人都有自我的權(quán)利，包括幼兒自我的權(quán)利，所以[Ne_tPage]做什么都不要強制幼兒去做，能夠去引導(dǎo)幼兒動做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實施。
第二、開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動中，教師就盡量多設(shè)計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育于硌項活動之中。
第三、抓住幼兒的閃光點。
讓幼兒充滿自信做好每一件事，教師應(yīng)多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進行贊美，他們定會有所發(fā)展，有所提高，本班有個小朋友發(fā)音清準(zhǔn)，我益不斷糾正，只要他有點提高，我們就給予表揚，樹立他們的自信心，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個個小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上。
所以，做為一名幼兒教師，既要當(dāng)好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長。
幼兒園家長評價 篇21
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠(yuǎn)去。在這個月里，我們兩位教師每一天都和小朋友歡樂的生活在一齊，當(dāng)孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心里有一種說不出的高興與喜悅。九月份對于我們來說是一個收獲月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的提高。本學(xué)期有幸和_教師一齊帶可愛的中班孩子，_教師真的是一位很有愛心、細(xì)心和耐心的教師，方方面面的工作我們都是協(xié)商著做的。針對孩子年齡小，又是剛?cè)雸@，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規(guī)方面
開學(xué)初，孩子第一次離開家，都有異常濃厚的依戀情緒，對新的陌生環(huán)境會產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔(dān)心和不舍，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和團體生活，對團體生活產(chǎn)生安全感，對教師產(chǎn)生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有提高的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對于哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，并使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到教師的關(guān)愛，把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到教師的身上。
在一日的日常活動中我們都以游戲的形式，游戲的口吻組織，盡量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。盡量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的提高。這幫孩子的適應(yīng)過程比我想象的要短很多，開學(xué)幾天哭鬧現(xiàn)象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，并且很有禮貌的跟教師說早上好!
二、教育教學(xué)方面
在開學(xué)的第二周也就是第三天我們就已經(jīng)基本能夠按照課程計劃進行教學(xué)活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領(lǐng)孩子參觀美麗的園舍，童趣的環(huán)境、寬松的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到團體活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。
在教學(xué)活動中還經(jīng)過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園里真歡樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多么歡樂的事。《十月一》經(jīng)過兒歌的形式讓幼兒了解十月一是祖國的生日等等知識。另外__的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發(fā)現(xiàn)那里有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學(xué)用書中的資料外，還在每節(jié)課中著重訓(xùn)練英語課堂用語，英語律動。并把學(xué)到的英語用到日常生活中來!
三、在衛(wèi)生保健方面
以培養(yǎng)幼兒各項生活習(xí)慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理本事，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴、等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予異常照顧。教師每一天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒犯病工作，減少細(xì)菌滋生等等。
四、安全方面
我們除正常開展每周兩節(jié)的安全教育課外，我們在進行每一項常規(guī)活動都會對幼兒提出注意安全的要求。并進行隨機教育。本月基本沒發(fā)生任何安全問題，在以后的工作中我們會繼續(xù)把安全工作放在首位，及時發(fā)現(xiàn)和處理可能出現(xiàn)的安全隱患。做好安全工作。
班級事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了很多的工作，孩子們的點滴提高凝集著我們的汗水，每份工作都值得去評價和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應(yīng)問題，如常規(guī)、習(xí)慣的養(yǎng)成。下月我們將繼續(xù)對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導(dǎo)。鞏固班級常規(guī)。我還需在教育方法、教學(xué)手段上加以創(chuàng)新，吸取同事的經(jīng)驗和提議，為促進幼兒個個全面發(fā)展做出努力!在那里要多謝_教師開學(xué)以來對我們班的所有幫忙和良好的提議。
也多謝領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的幫忙。這學(xué)期擔(dān)任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰(zhàn)性，我想我會在工作中不斷的評價經(jīng)驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼兒園家長評價 篇22
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，構(gòu)成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自我的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個月定期召開年段教師座談會，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實效性。再次，進取配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的本事、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，經(jīng)過各種民主方式，請教師參與，征求教師的提議和意見，努力創(chuàng)立寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自我是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動他們的進取性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機會，真誠地關(guān)心和幫忙每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段構(gòu)成互相關(guān)心、互相幫忙的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗團體。獲得學(xué)校和社會的贊譽。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補缺補漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室異常是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動，異常是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，并及時適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵進取鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實踐本事的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情景，經(jīng)過召開各類型學(xué)生會議來了解情景，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強同各村小學(xué)校長發(fā)及老人會的聯(lián)系，從而大大增強了社會教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時期青少年的新情景、新總是努力學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)方式，進取探索和實踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷評價經(jīng)驗教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長座談會;每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長座談會;班主任主動同家長優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級工作中存在的優(yōu)點與不足;各科任教師對自我所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進行有針對性的加強課外輔導(dǎo)，并職責(zé)到人;年段或班級每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會;等等。以上措施的實行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會家長的好評。
四、開展豐富多采的第二課堂活動和社會實踐活動。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供給了有力的保保障。
但我們還應(yīng)當(dāng)清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個亟待改善的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、進取性有待進一步提高，學(xué)習(xí)有待進一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時期實施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取進取措施加以改正：
1、進一步加強學(xué)習(xí)，并自覺運用馬列主義的立場、觀點和方法研究新情景，解決新問題，與時俱進，開拓創(chuàng)新。
2、改善工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實地抓好各項工作的落實，根據(jù)崗位職責(zé)力爭完善，做好工作。
幼兒園家長評價 篇23
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動的實施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《武漢市課程綱要》的要求，認(rèn)真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結(jié)合新世紀(jì)主題探究課程，開展了《異常的我》、《美麗的春天》、《十二生肖》、《愉快的夏天》等主題活動。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一齊到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一齊飼養(yǎng)小動物，并在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一齊填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們經(jīng)過看、說、畫、做等各項活動真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲。
我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中二班共同創(chuàng)設(shè)了“小小探究室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區(qū)域，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地供給材料，對幼兒
進行階段性、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒供給豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)制作植物標(biāo)本;結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一齊種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據(jù)中班幼兒的特點，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過程，為幼兒的探索活動供給了幫忙。結(jié)合《十二生肖》主題活動，我們在手工區(qū)供給紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自我喜歡的方式繪畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護理及常規(guī)教育
1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。僅有一個干凈的環(huán)境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出水痘，所以除了每一天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情景，及時隔離，使水痘傳染得到了較好的控制。對于個別體弱的幼兒，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn)，戶外活動中也異常關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路野嘤腥种坏男∨笥褞Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自我長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，進取鼓勵幼兒學(xué)做自我的事。大多數(shù)幼兒會在教師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在教師與家長的鼓勵下，還學(xué)著自我洗澡、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了，獨立本事也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每一天不少于2小時的戶外活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的資料。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達標(biāo)情景良好。
三、家長工作
《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃，幼兒在園情景;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。
在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也經(jīng)常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。
四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，毛哲正是個衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后，我們針對幼兒情景采取了必須的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長，期望家長多多教育，可這種方法收效甚微，之后，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情景，及時表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個午時都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，毛哲正變了，變得很聽話，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫忙小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們二位教師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情景多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的提高。
幼兒園家長評價 篇24
區(qū)域活動，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平，有目的地的創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自我的意愿和潛力，以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學(xué)習(xí)的活動。現(xiàn)將我園近幾年來區(qū)域活動的開展做如下評價：
一、創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域環(huán)境。
新《綱要》中指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)透過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)要根據(jù)教育目標(biāo)、教育資料的具體要求以及幼兒的年齡特點來做整體的安排，應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā)，要讓幼兒做主，讓幼兒成為區(qū)域的主人，由幼兒決定怎樣布置是否會直接影響他們自由交談?wù)归_的程度。在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中既要思考到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾，從而使幼兒能專注投入某一活動，充滿自信地探索問題。
我們的區(qū)域設(shè)置在由教師與幼兒共同商量確定下，采用固定與靈活設(shè)置相結(jié)合方式，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的、多功能的、具有選取自由度的區(qū)角，讓每個幼兒有機會自由選取，用自身的方式進行學(xué)習(xí)。例如大班具體設(shè)置了以下區(qū)域：“生活區(qū)”：用筷子夾珠子種子、扣紐扣、系鞋帶、編辮子、織衣服、縫衣服、蔬菜削切搓加工等;“數(shù)學(xué)區(qū)”：用小石頭數(shù)數(shù)、用小木棍排序粗細(xì)長短、加減編應(yīng)用題等;“表演區(qū)”：蚌殼做成沙球，竹筒做成雙響筒，竹塊做成快板，啤酒殼做成響鈴，奶瓶做成腰鼓等進行打擊樂;用樹葉、芭蕉葉、包裝帶、袋子等做成各種服飾進行表演;“操作區(qū)”：用干花、干草制作賀年片、用種子粘成各種物品、用火柴棒粘成各種物體形狀、制作小陀螺等;“科學(xué)區(qū)”里帶給樹葉變色、物體沉浮、用品彈性、餅干面包桔子皮食物發(fā)霉等等。
活動區(qū)設(shè)置是要善于利用班級環(huán)境的地理因素，盡可能地使活動動靜分區(qū)：一般將較為安靜的區(qū)域安排在室內(nèi)：如語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、生活區(qū);相對會發(fā)出較大聲音的活動安排在靠近門口或室外：如表演區(qū)、建筑區(qū)等;另外，還利用樓梯轉(zhuǎn)角等開設(shè)“私秘區(qū)”等;并根據(jù)游戲狀況靈活調(diào)整。
區(qū)域環(huán)境作為主題環(huán)境的一部分，占有很重要的地位，因為幼兒的活動很大一部分要在區(qū)域中進行并且完成他們的學(xué)習(xí)活動。區(qū)域環(huán)境要根據(jù)各個區(qū)域特色進行有特色的布置。各個區(qū)域的創(chuàng)設(shè)也要根據(jù)主題的具體狀況而定。語言區(qū)通常投放一些主題相關(guān)的圖書、頭飾、手偶等資料，張貼一些搞笑的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也可放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品。美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、工作紙、彩色筆、油畫棒等，還能夠投放一些簡單手工作品的制作步奏圖，以供幼兒的探究學(xué)習(xí)，在美工區(qū)最重要的是要設(shè)置一面幼兒作品的展示墻塊，能夠讓幼兒粘貼自我覺得滿意的繪畫及其他的作品。在科學(xué)區(qū)通常帶給一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān)。在音樂區(qū)、表演區(qū)投放一些簡單或自制的樂器、頭飾、自制服裝等。通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。區(qū)域活動應(yīng)根據(jù)活動區(qū)的層次性特點帶給難易程度不一樣的材料。有時即便是同一班級中同一類型的活動也透過帶給不一樣層次的材料來體現(xiàn)層次性。適合幼兒不一樣發(fā)展水平、不一樣學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動材料，能夠滿足不一樣幼兒進行自主選取的需要。
二、區(qū)域材料投放要有層次性
每個幼兒的潛力水平不一樣，所以材料投放要兼顧到每個層次幼兒，不能都簡單，也不能都復(fù)雜，要為不一樣水平的幼兒帶給活動的機會和成功的條件。比如小班美工區(qū)“穿項鏈”游戲、教師帶給三種層次的材料，由最簡單的按同種顏色穿到兩種顏色間隔穿再到三種顏色規(guī)律性穿。益智區(qū)投放的拼圖，按塊數(shù)的不一樣拼(4、6、8、10)都就應(yīng)體現(xiàn)層次性。
三、教師的指導(dǎo)
教師的現(xiàn)場指導(dǎo)在幼兒游戲的開展中顯得十分重要，它決定著幼兒游戲的開展，教師始終要清楚自我應(yīng)處的位置，不就應(yīng)是知識的輸出教育者，而是應(yīng)帶給舞臺、清楚自我應(yīng)處的位置，指出方向與關(guān)鍵時刻給予指導(dǎo)的教師，扮演好觀察者與指導(dǎo)者的主角。
1、觀察、再指導(dǎo)。
觀察是了解孩子的重要途徑，它能夠幫忙教師準(zhǔn)確地了解幼兒在游戲中的表現(xiàn)，了解其發(fā)展的特點與需要，并在此基礎(chǔ)上進行分析，從客觀實際出發(fā)，提高教育指導(dǎo)的效果，最大限度地發(fā)揮幼兒的游戲。可避免教師因不了解游戲情景而產(chǎn)生的不適宜的干擾幼兒游戲的指導(dǎo)行為。
2、把握時機，適時介入指導(dǎo)。
如果教師發(fā)現(xiàn)了幼兒游戲的問題，需要介入游戲，須找好最佳的時機。通常在以下狀況下介入：
(1)當(dāng)孩子遇到困難玩不下的時候。如：杰杰為“娃娃家“人數(shù)已足不能進入娃娃家游戲而苦惱，又不想去其他游戲區(qū)玩的時候，教師可引導(dǎo)他：“你想一想怎樣才能進去”當(dāng)他想出“當(dāng)一名客人”的時候，孩子最終以一名“舅舅”的身份進入到娃娃家去玩了。
(2)當(dāng)孩子出現(xiàn)糾紛與行為問題時。如在一次搭建游戲中，阿喬在不留意碰壞了小朋友搭的動物園的時候，孩子們一時，很激動，有的埋怨阿喬，有的以暴力攻擊阿喬，有的不知所措，教師立刻說：動物園是不是“地震”了，我們趕快搶救動物，把動物園修好吧!于是孩子們又重新投入到了新游戲當(dāng)中，巧妙地化解了一次即將發(fā)生的糾紛。
(3)當(dāng)孩子操作發(fā)生困難時。孩子在做一件撒時，往往會遇到一些困難，這時個他一些幫忙，他不但印象深刻，還會感受到教師的濃濃關(guān)愛，有可能對他的一生都會有影響。
(4)當(dāng)游戲無法深入時。一次，當(dāng)教師看到娃娃家的孩子無所事事，很無聊的樣貌，教師立刻以“客人”的身份進入到娃娃家，原先孩子們覺得每一天都是做飯，抱娃娃，收拾房間，太無聊了，于是教師立刻說：這天小舞臺有一場十分精彩的表演，孩子們就忙著抱好娃娃去車站坐車到劇院看表演了，看完表演后，又到超市里買食品與零食，參觀建筑角的建筑等等，游戲的資料又豐富了起來，教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，不僅僅深入了游戲的開展，還讓他們走出家門，加強了與其他游戲區(qū)域的聯(lián)系。
(5)當(dāng)幼兒發(fā)生創(chuàng)造性的行為時，教師要及時給予發(fā)現(xiàn)與鼓勵
另外，教師的出現(xiàn)與介入還要體現(xiàn)藝術(shù)性，即什么樣的主角介入是最自然的，既能到達指導(dǎo)的效果，又不影響孩子的游戲，教師有時是游戲的伙伴，有時是某個特定的主角，還有時是旁觀者，必要的時候是解調(diào)員。當(dāng)教師以伙伴的主角出現(xiàn)時，能激發(fā)孩子的探索興趣，引導(dǎo)游戲的進程。當(dāng)孩子對游戲的玩法、規(guī)則、扮演主角資料不熟悉時，能夠以某種特殊的身份參與。當(dāng)幼兒的游戲發(fā)生糾紛時，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點及狀況，采取適宜的解決方法，小班，較多的是矛盾的解調(diào)員，到中，大班的時候，要帶給解決問題的時間，在一旁做一個安靜的旁觀者觀察事態(tài)的發(fā)展，如幼兒順利地將問題解決，教師就能夠悄悄退出，如矛盾激化，則用適宜的方法幫忙孩子解決。
3、指導(dǎo)最基本的方法以鼓勵、肯定為主。
有時為了調(diào)動幼兒用心性，不管成功是否都要給予用心的鼓勵，幼兒之間存在著差異，只要幼兒是主動參與，用心思考的，那不管結(jié)果如何，都要給予表揚與鼓勵。否則潛力弱的孩子總是失敗，會使其產(chǎn)生畏懼情緒和自卑感，最終導(dǎo)致對整個游戲失去興趣。對于這種孩子，教師一方應(yīng)對他進行個別指導(dǎo)，幫忙他掌握必須的技能，有提高就進行表揚，使他對自我的表現(xiàn)有信心，另外可請潛力強的孩子與他共同游戲，讓他也體驗游戲的成功。
四、幼兒在游戲中的表現(xiàn)
游戲是幼兒最基本也是最喜愛的活動。在游戲中，幼兒既能操作各種材料，又能與同伴交往，其動作、言語、思維、想像、情感等身心各方面都能得到充分的發(fā)展。在貫徹幼兒園“以游戲為基本活動”這一原則的同時，游戲的價值也得到了充分的體現(xiàn)。幼兒在區(qū)域中活動完全是自由的，他們自主的選取游戲材料，選取活動資料和合作伙伴，按照自我的想法意愿進行游戲。教師在活動中也完全尊重幼兒的主體地位，放手讓幼兒創(chuàng)造性地、主動地活動，推動和激勵幼兒在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。例如：幼兒能夠根據(jù)自我的意愿進入不一樣的活動區(qū)域，在同一活動區(qū)中還能夠選取不一樣的活動形式和活動資料。再例如：教師在游戲中發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的狀況，我們兩位教師不是自我商量該這么辦?把大人制定的意見和規(guī)則讓幼兒執(zhí)行，而是讓幼兒透過自身的體驗去尋找答案“怎樣樣玩才會開心又不會影響別人?”當(dāng)問題提出，孩子們開始用心討論，各抒己見，共同評價有效的方法，構(gòu)成區(qū)域活動規(guī)則，也僅有透過幼兒自我的體驗構(gòu)成的規(guī)則才會轉(zhuǎn)化為幼兒活動中自覺遵守的行為。
五、本園特色
1、本園游戲活動現(xiàn)狀：每周每班平均進行兩三次游戲活動，幼兒對游戲活動的需要還不能完全滿足。游戲材料的帶給比較精細(xì)逼真，尤其是剛經(jīng)過了全體教師的教玩具評比活動，教師都花了心思為幼兒準(zhǔn)備制作，游戲材料豐富、形象。但教師對于有些游戲活動的特點及組織策略了解的還不夠清晰，不明白該怎樣對幼兒的游戲進行指導(dǎo)，以及游戲中的指導(dǎo)策略。
2、針對這一現(xiàn)象我們制定了下列目標(biāo)
(1)針對教師對各游戲的特點和組織策略還不是很了解，本學(xué)期，將針對不一樣的主題游戲詳細(xì)介紹。
(2)教師在平時的游戲組織中，仔細(xì)觀察、探索各游戲的特點及組織策略。
(3)利用圖標(biāo)，指導(dǎo)幼兒有序進行游戲。
圖標(biāo)，它是一種表示某一件事情或事物的符號，它帶有形象性、簡潔明了性等特點。在生活中，我們隨處可見各式各樣的標(biāo)記，我們運用圖標(biāo)的方式對幼兒進行間接的指導(dǎo)。
具體措施
1、有目的的豐富幼兒的感性經(jīng)驗，為游戲的開展做好準(zhǔn)備。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察周圍成人的勞動，并可適當(dāng)參與勞動，帶給給幼兒參與勞動過程的機會，積累生活經(jīng)驗。
(2)提醒幼兒留意觀察身邊的事物，發(fā)展幼兒的觀察潛力，為幼兒帶給反饋生活經(jīng)驗的機會。
2、以圖標(biāo)的形式指導(dǎo)幼兒進行游戲。
(1)教師學(xué)習(xí)游戲指導(dǎo)策略中的“標(biāo)志制約法”，了解本指導(dǎo)策略的運用方式，思考如何用“標(biāo)志”指導(dǎo)幼兒進行游戲。
(2)教師在本班游戲中觀察圖標(biāo)對幼兒游戲的指導(dǎo)作用，及時進行記錄，并反思、調(diào)整。
(3)教師相互交流自我對游戲中圖標(biāo)的運用的觀察及思考，吸取研討活動中的精華，并運用到本班游戲活動中。
幼兒園家長評價 篇25
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思、提高，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：
一、教研計劃的實施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實際的前提下，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細(xì)則，第一時間召開會議，與教師商討教研管理細(xì)則的實施方案，由園區(qū)落實到班級，以幼兒為主體，進行各類教研活動。
1、年段教研：本園班級分三個年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進行分化和研討，并解決問題。
2、團體備課：在教研計劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實施比較不足，下學(xué)期將落實到位。
3、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自我打翻。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研，所以本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進行研討，下學(xué)期將進行實際操作方案。
二、教師隊伍素質(zhì)的提高
1、加強理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫，由各段長負(fù)責(zé)對班級教師進行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計本事;
3、經(jīng)過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動，促進教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實際操作本事;三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進一步進行調(diào)整和規(guī)范，各段長利用段會進行反饋;
2、加強日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長;
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和本事。四、做好家長工作，家園共建促教育開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅持做好家教園地、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;
2定期電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情景;
3、定期不定時利用QQ、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具，及時向家長了解幼兒在家情景，共同教育幼兒。
五、問題與思考：
回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽儯覀兦迩宄卣J(rèn)識到，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，還存一些差距和不足。
1、從本園實際出發(fā)，加強新課題研究，提高全體教師科研意。
2、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高。
3、家長工作還有待提高。
4、晨間活、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式，資料要更加豐富。
幼兒園家長評價 篇26
區(qū)域活動是幼兒十分喜歡的一種學(xué)習(xí)活動。推動幼教改革的一種重要的教育活動形式，能促進幼兒全面素質(zhì)的構(gòu)成，發(fā)展和提高。區(qū)域活動是有目的有計劃的一種學(xué)習(xí)活動，讓幼兒在自立、自由的探索活動中學(xué)習(xí)、探索，掌握知識。而不是先教后玩，也不是邊教邊玩。把區(qū)域活動看作是能給幼兒供給一個優(yōu)化的有利于幼兒活動與表現(xiàn)的良好環(huán)境和機會，能夠合理地安排各項活動，供給充分的能撫慰幼兒活動的資料，建立和諧、自由、簡便的氣氛，從而促進幼兒各方面的發(fā)展。
站在幼兒的角度，根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要。從孩子的心理動身，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)了娃娃家、點心店、閱讀區(qū)、搭建區(qū)、音樂扮演區(qū)等不一樣形式的區(qū)域活動。為幼兒供給了動手、動腦、并且能按照自我的興趣和本事進行活動了科學(xué)探索區(qū)、美的場所和施展才能的機會。本著合理布局便于流動的原則，根據(jù)活動室的特點，將閱讀區(qū)、搭建區(qū)、娃娃家等區(qū)域設(shè)為固定區(qū)，其余設(shè)為活動區(qū)。
小班幼兒善于模仿，在娃娃家小女孩玩得不亦樂乎，晨曦抱著娃娃，見小雨來了，立刻對娃娃說："快叫阿姨。""真乖，看我給你買的新衣服。
幼兒園家長評價 篇27
我園在研究的課題《幼兒園區(qū)域活動在幼兒教育中的作用》的工作中，教師們在圍繞著區(qū)域活動中出現(xiàn)的突出問題，進行研究與探索，評價如下：
在上一階段的課題研究的基礎(chǔ)上繼續(xù)以區(qū)域創(chuàng)設(shè)活動為主，圍繞主題框架產(chǎn)生，思考幼兒的興趣和關(guān)注的熱點，跟隨幼兒生成。九月份我園組織幼兒全體教師參加培訓(xùn)，聽取園長的報告，并跟隨教師聽課學(xué)習(xí)，教師收獲頗豐，都寫出參觀學(xué)習(xí)的體會和經(jīng)驗。
每月教師根據(jù)區(qū)域活動的狀況教師做出反思，并進行群眾交流評價。
本月底我園組織教師針對本學(xué)年課題的開展?fàn)顩r，教師寫出論文，進行群眾交流，并對教師論文進行評比，按照實際性，價值體現(xiàn)進行評價。
在區(qū)域活動開展中，我園組織各班級對幼兒區(qū)角進行布置，按照各年齡班級的特點及幼兒的特點，利用身邊的資源布置幼兒區(qū)角，讓幼兒參與其中，活動中師幼共同參與，效果好。自從我們教師分出各區(qū)域，孩子們似乎產(chǎn)生了個性濃厚的興趣，竟在各個區(qū)域外排起了長龍。然而，經(jīng)觀察后發(fā)現(xiàn)，有部分孩子喜歡的其實并不是區(qū)域材料，而是在區(qū)域里那種相對隱蔽和自由的感覺。區(qū)域里有墊板，孩子能夠在里面摸爬滾打，能夠抱著從旁邊架子拿過來的小狗娃娃玩起辦家家的游戲，能夠躲在物架的后面干著
自我喜歡的事情孩子們的行為在告訴我們，他們渴望有屬于自我活動的小空間，一個小小的區(qū)域已經(jīng)不能滿足他們的需要了。
正是由于我們樹立了正確的區(qū)域活動的觀念，把區(qū)域活動作為促進幼兒全面發(fā)展的基本活動，并不斷地學(xué)習(xí)借鑒→實踐創(chuàng)造→反思提高，才使我們對區(qū)域活動內(nèi)涵的認(rèn)識，從最初的茫然、模糊到如今的日漸清晰。我們堅信，區(qū)域活動的內(nèi)涵必定會在教師的開拓創(chuàng)新和實踐反思中不斷地推陳出新，而孩子們也必須會在區(qū)域活動這個適合他們發(fā)展的特殊“舞臺”上健康成長。
幼兒園區(qū)域活動自我評價2
記得剛開學(xué)，我們班就來了32位天真活潑的孩子，在她們燦爛笑容的臉上仿佛就看到了兒時的自我。隨著時間的遷移，我班的區(qū)域活動也開展起來了。為了更好地引導(dǎo)他們，我們班級教師做出了努力，現(xiàn)將這一學(xué)期區(qū)域活動評價如下：
我們主要開設(shè)了娃娃家、圖書角、表演區(qū)、美工區(qū)等等，每個區(qū)角我們都投放了各種適合小班幼兒年齡特點的材料，使孩子在豐富的活動環(huán)境中，具有充分活動的自主權(quán)，并且讓孩子按自我的方式在活動中學(xué)習(xí)發(fā)展。
活動中我們把權(quán)利充分地交給孩子，再分配主角時，我們教師從不故意安排主角，都是讓孩子們自我選擇。對于小班的幼兒來說，他們不可能從游戲一開始到結(jié)束都是同一個主角，所以我們始終不要求讓幼兒堅守崗位，如果他們不喜歡一種主角了，能夠重新選擇另外一種主角進行游戲，這樣孩子在互換主角中體會到游戲帶來的歡樂。
活動中培養(yǎng)幼兒的交往本事也是十分重要的。我們主張教師親自參與，讓自我與孩子之間沒有距離感，教師也應(yīng)充分扮演好區(qū)角中的各種主角，引導(dǎo)孩子學(xué)會最基本的交往本事，遇到問題能夠與同伴商量解決。
區(qū)域活動中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒需要供給適當(dāng)?shù)膸兔Γ?dāng)好幼兒的助手，教師在指導(dǎo)區(qū)域活動時，應(yīng)當(dāng)扮演好觀察者和指導(dǎo)者的主角，要始終明確自我所處的位置。這些我也始終做的不夠好，總是給予孩子太多的要求，過于限制他們的行動。
區(qū)域活動是供給了幼兒較多自我表現(xiàn)的機會，創(chuàng)造了較為寬松、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，能使幼兒經(jīng)過自身進取主動的活動，激發(fā)他們探索的興趣，作為教師我們要充分調(diào)動幼兒活動的進取性，鼓勵幼兒與同伴的交往，促進幼兒自主性的發(fā)展。
評價了好的方面，也發(fā)現(xiàn)了工作中的不足之處，期望日后能在工作中不斷提高、改善我班區(qū)域活動的情景。
幼兒園家長評價 篇28
本學(xué)期，自我進取適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，嚴(yán)格要求自我，進取向同事們請教，結(jié)合本校的實際條件和幼兒的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使班級教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
(一)保教工作
1、加強常規(guī)培養(yǎng)，使幼兒構(gòu)成良好的習(xí)慣。我們根據(jù)本班情景，制定了一套適合中班幼兒年齡特點，貼合本班實際情景的一日生活活動常規(guī)，提高保育員的參教意識，密切配合，并堅持每一天將其付于行動。
在我們的努力下，本班幼兒的盥洗、午餐、午睡、自由活動常規(guī)及聽信號歸類收拾教具、學(xué)具的常規(guī)都較好，集中活動中幼兒的注意力較集中，大部分幼兒都能進取地舉手發(fā)言，學(xué)習(xí)常規(guī)較好。
2、健康的體魄是一切活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，所以，我們異常重視幼兒在健康領(lǐng)域方面的發(fā)展。每一天保證一個小時的戶外活動時間，開展各種生動趣味的戶外體育活動，以游戲形式激發(fā)連續(xù)劇對體育活動的興趣。
我們還利用放學(xué)時間，教幼兒學(xué)習(xí)各種體操舞，使幼兒在活動中發(fā)展了各種基本動作，運動素質(zhì)提高了，體質(zhì)增強了，身體結(jié)構(gòu)各機能也得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。
3、我們還經(jīng)過早談、日常生活活動、保健自助活動以及各種游戲，培養(yǎng)幼兒良好的生活及衛(wèi)生習(xí)慣，增強了自我防護的意識，掌握了一些衛(wèi)生、保健方面的常識。
4、開展各類談話和禮貌教育活動，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒分辨一般是非，愿意學(xué)習(xí)優(yōu)點，正確使用禮貌用語，遵守各種活動常規(guī)，培養(yǎng)幼兒愛護玩、用具的良好品質(zhì)。在生活活動中的隨機指導(dǎo)、教育，讓幼兒學(xué)會關(guān)心、幫忙同伴，與同伴共同分享好東西。
5、創(chuàng)設(shè)機會、環(huán)境，培養(yǎng)幼兒自信，給予表現(xiàn)的機會。如：繪畫比賽，六一體操比賽。讓他們更喜歡繪畫，體操。
(二)教研工作
我們根據(jù)幼兒的不段變化及時做出客觀的分析，然后根據(jù)實際情景有目的、有計劃地調(diào)整、補充、選編教育教學(xué)資料，逐日地開展目的性強的教研活動，活動過后及時地做好教研實施記錄，找出不足之處，分析原因，以便更好發(fā)開展下階段的教研工作，一學(xué)期以來，幼兒的審美創(chuàng)造力提高了，教研取得初步成效。
(二)家長工作
1、做好插班生的家長工作，主動與他們?nèi)〉寐?lián)系，經(jīng)過談話讓他們解除“插班生比輕不愛重視”的顧慮，爭取讓他們主動配合學(xué)園工作，以促進孩子更好的發(fā)展。
2、熱情接待家長，認(rèn)真收集家長反饋意見，虛心采納合理提議。
3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒經(jīng)驗。
4、進行電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的情景，同時向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情景，促進幼兒及家園之間的交往與交流。
(三)存在不足
1、雖然幼兒的想象力有所提高，但還有個別幼兒缺乏想象力，反應(yīng)不夠靈活。今后應(yīng)把想象力的培養(yǎng)滲透到語言、美術(shù)、音樂、體育、常識、計算以及日常生活中的各個環(huán)節(jié)，并加強隨想引導(dǎo)，提高幼兒活動的靈活度。
2、部分幼兒歸類收拾玩具的進取性有待提高。今后，要多以鼓勵、啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒輪流收拾玩具，同時樹立優(yōu)秀的榜樣，鼓勵幼兒玩玩具后自覺收拾玩具。
3、個別幼兒在少磕頭中有跪地板、跪椅子的現(xiàn)象，今后可利用情境表演、木偶表演，等手段加強指導(dǎo)。并要利用日常生活中各個環(huán)節(jié)進得教育，同時爭取家長的配合，使幼兒改正缺點。
4、本班幼兒的職責(zé)意識不強，依靠性強，勞動進取性低，我們將在下學(xué)期除了培養(yǎng)本事強的幼兒束起榜樣作用，帶動全體幼兒的進取性還要把培養(yǎng)幼兒的職責(zé)感和勞動意識作為家園聯(lián)系。
幼兒園家長評價 篇29
年末將至，又一個學(xué)期即將結(jié)束，接手工作已經(jīng)是第二個學(xué)期了。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合、實踐，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和提高的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細(xì)則為主線，全面提高教師參與教研的進取性，加強理論學(xué)習(xí)，貫徹《3-6歲兒童發(fā)展指南》精神、《綱要》精神，溫州市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng)。接下來，我就本學(xué)期教研工作做如下：
一、從幼兒園一日生活入手，強化教師的實際帶班經(jīng)驗
本學(xué)期，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師，研究到這些新教師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要，我們在9月、10月兩個月的教研活動形式上進行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在、最需要解決的問題。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式，結(jié)合了情景再現(xiàn)、座談會、調(diào)查問卷等形式，這樣一來，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路，而老教師們在交流分享中，也有了自我的新想法，碰撞出了許多新火花，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程
響應(yīng)溫州市素養(yǎng)提升工程，本學(xué)期，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進行了改革。首先改變的，是以往教研活動的熱身游戲。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲。讓教師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲，這樣一來，不僅僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調(diào)動了教師的活動進取性，還在教師中進行了游戲資源的共享。同時，我們延續(xù)以往文本解讀的形式，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討，教師們在研討過程中提高了文本解析本事。除了文本解讀之外，觀摩名師課，也是本學(xué)期的教研亮點之一。
三、立足原本課題研究，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)
在本學(xué)期的團體備課活動中，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進去。經(jīng)過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅僅讓新教師看到了自我和老教師在教學(xué)活動中的差距，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》、《跨欄跳》，獲得了園內(nèi)教師的一致認(rèn)可。
四、多種類型的活動形式，優(yōu)化教研活動效益
和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不一樣，本學(xué)期最大的亮點在于，我們將教研活動的焦點放大到了教師的成長問題上。王仙華教師的“巧手制作秀”、周薇薇教師的“豆果美食分享”、12月底的“教師運動會”，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。
五、教師的專業(yè)發(fā)展
加強學(xué)習(xí)，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的本事。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動，并取得了好。此外，我們組的周薇薇、張潔教師順利經(jīng)過了市職稱評審，獲得了幼兒高級的職稱。張潔教師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動的實踐研究》獲得了縣一等獎的;張潔教師還代表全組教師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享;黃毛毛教師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進行了文本解讀。
六、配合幼兒園開展各種活動
一向以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學(xué)期，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽、幼兒體能測試活動、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等。能夠說，每項活動的順利開展，都有我們教師的心血在里面。
七、下學(xué)期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做，僅有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué)。
2.進一步提高自我的科研反思本事，鼓勵教師多渠道交流，多寫。
同心同德，一如既往，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作。
幼兒園家長評價 篇30
足夠的睡眠是孩子生長發(fā)育和健康成長的基本條件。所以我每一天規(guī)定孩子晚九點之前必須睡覺。早六點半必須起床。讓孩子有個良好的作息時間。
每一天放學(xué)回家自我安排寫作業(yè)的時間。在孩子寫作業(yè)的時候，家長不要看電視，以免分散孩子的注意力，自我也看看書，給孩子營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。每一天做完作業(yè)必須要復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的資料加以鞏固。
學(xué)會跟孩子交流，我每一天晚上都要和孩子談一談幼兒園有什么趣事，媽媽單位有什么新鮮事。經(jīng)過交流能提高孩子表達本事和分辨是非的本事。
經(jīng)常帶孩子去書店買書，讓他明白知識的重要性，孩子有時候問的問題大人也無法回答，比如:星星為什么會眨眼水星上有水嗎讓他在書中找到答案，孩子十分開心。這樣就培養(yǎng)他從小愛學(xué)愛問的習(xí)慣。
對于孩子提出的無理要求，家長必須要堅決地說:“不”。不能有絲毫心軟。別看孩子小，他們也會察言觀色，你退一步，他們就進一步。下次就不好管了。
要尊重孩子，不要強求孩子做一些自我不愿做的事。也不要當(dāng)著別人的面去批評指責(zé)孩子。
父母在家庭教育上要堅持意見一致。
經(jīng)過不斷的努力和學(xué)習(xí)，兒子長大了，做事很認(rèn)真，時間觀念很強。看來沒有教不好的孩子，僅有不會教的家長，只要方法得當(dāng)，任何孩子都是優(yōu)秀的，只要用心總能找到適宜的教育方法。
幼兒園家長評價 篇31
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持和幫忙下，我認(rèn)真的做好各項工作，讓我的孩子們在這溫馨的大家庭中歡樂幸福的成長與學(xué)習(xí)了一年。現(xiàn)把這學(xué)期的班級工作評價如下:
一、班級現(xiàn)狀分析:
我班共有幼兒25人，其中男孩13人，女孩12人，經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的_也有了相對增強，對唱歌、跳舞有必須的興趣，并能用簡單的語言表達自我的愿望。
二、師德方面:
我熱愛團體，進取參加園內(nèi)組織的各項活動，不遲到不早退，不缺勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，團結(jié)同事，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友教師，媽媽教師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、教育教學(xué)方面:
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，進取為幼兒供給戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒進取與材料互動。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩區(qū)域活動，有計劃地鍛煉各種基本動作，同時制作了布飛盤和扣子毽子等體育玩具，進取參與幼兒的活動，和幼兒一齊跳，一齊玩，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能進取愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學(xué)期我以園的指導(dǎo)方針，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;開展了多種方式的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗并理解基本的行為規(guī)則，學(xué)會了自律，樹立了規(guī)則意識;并結(jié)合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和本事;幫忙幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養(yǎng)了幼兒進取主動參加各項體育活動;使每位幼兒原有的層次上得到全面的發(fā)展。
四、家長工作:
一個班的工作能否得以順利開展，離不開教師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理本事較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下措施:教師與家長構(gòu)成教育合力，做到家園同步，所以我把家長工作當(dāng)重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理本事和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會很明顯，僅有家長在家中配合教師繼續(xù)進行教育、引導(dǎo)，才能到達真正的目的。我就經(jīng)過家長園地、及孩子入園、離園的時間將必須的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能夠正確的引導(dǎo)、教育幼兒。有時還向其他教師討教，爭取給家長供給育兒經(jīng)驗，有的家長反映自我孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長把自我的成功經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c其他家長共享經(jīng)過這個平臺使家長和教師間的距離拉的更近，以求到達家園共贏。
五、安全工作:
幼兒園里無小事，安全職責(zé)重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會簡單自我保護保護方法，在班內(nèi)構(gòu)成互幫互助的良好氛圍。今年在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，無任何事故發(fā)生，使我感到十分欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快歡樂樂在幼兒園度過每一天。
六、存在不足與努力方向:
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了必須的發(fā)展，知識面豐富了，獨立性增強了，但也存在著不足:
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
以后的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo)，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!