個英語人評價（精選3篇）

個英語人評價 篇1

　　用英語評價一個人的性格

　　Mature，dynamic and honest.

　　思想成熟、精明能干、為人誠實。

　　Excellent ability of systematical management.

　　有極強的系統管理能力。

　　Ability to work independent1y，mature and resourcefu1.

　　能夠獨立工作、思想成熟、應變能力強。

　　A person with ability plus flexibility should app1y.

　　需要有能力及適應力強的人。

　　A stable personality and high sense of responsibility are desirable.

　　個性穩重、具高度責任感。

　　Work well with a multi-cultural and diverse work force.

　　能夠在不同文化和工作人員的背景下出色地工作。

　　Bright，aggressive applicants.

　　反應快、有進取心的應聘者。

　　Ambitious attitude essential.

　　有雄心壯志。

　　Initiative，independent and good communication skill.

　　積極主動、獨立工作能力強，并有良好的交際技能。

　　Willing to work under pressure with leardership quality.

　　愿意在壓力下工作，并具領導素質。

　　Willing to assume responsibilities.

　　應聘者須勇于挑重擔。

　　Mature，self-motivated and strong interpersonal skills.

　　思想成熟、上進心強，并具極豐富的人際關系技巧。

　　Energetic，fashion-minded person.

　　精力旺盛、思想新潮。

　　With a pleasant mature attitude.

　　開朗成熟。

　　Strong determination to succeed.

　　有獲得成功的堅定決心。

　　Strong leadership skills.

　　有極強的領導藝術。

　　Ability to work well with others.

　　能夠同他人一道很好地工作。

　　Highly-motivated and reliable person with excellent health and pleasant personality.

　　上進心強又可靠者，并且身體健康、性格開朗。

　　The ability to initiate and operate independently.

　　有創業能力，并能獨立地從業。

　　Strong leadership skill while possessing a great team spirit.

　　有很高的領導藝術和很強的集體精神。

　　Be highly organized and effecient.

　　工作很有條理，辦事效率高。

　　Willing to learn and progress.

　　肯學習進取。

　　Good presentation skills.

　　有良好的表達能力。

　　Positive active mind essential.

　　有積極、靈活的頭腦。

　　Ability to deal with personnel at all levels effectively。

　　善于同各種人員打交道。

　　Have positive work attitude and be willing and able to work diligently without supervision。

　　有積極的工作態度，愿意和能夠在沒有監督的情況下勤奮地工作。

　　Young，bright，energetic with strong career-ambition.

　　年輕、聰明、精力充沛，并有很強的事業心。

　　Good people management and communication skills. Team player.

　　有良好的人員管理和交際能力。能在集體中發揮帶頭作用。

　　Able to work under high pressure and time limitation.

　　能夠在高壓力下和時間限制下進行工作。

　　Be elegant and with nice personality.

　　舉止優雅、個人性格好。

　　With good managerial skills and organizational capabilities.

　　有良好的管理藝術和組織能力。

　　The main qualities required are preparedness to work hard, ability to learn, ambition and good health.

　　主要必備素質是吃苦耐勞精神好、學習能力優、事業心強和身體棒。

　　Having good and extensive social connections.

　　具有良好而廣泛的'社會關系。

　　Being active, creative and innonative is a plus.

　　思想活躍、有首創和革新精神尤佳。

　　With good analytical capability.

　　有較強的分析能力

　　用英語評價一個人外貌

　　Let’s begin with the word beautiful – in English，this word is mostly used for women。 We use the word handsome for men。 To describe beautiful women，we also have the words pretty，lovely，gorgeous，and stunning – “stunning” means extremely beautiful，like a woman who is so beautiful that she attracts a lot of attention!

　　我們就從基礎款beautiful開始吧——在英語中，這個詞大多數時候是用于描述女性的。對于帥鍋呢，我們一般會用handsome。一些用來說“美女”的進階單詞還包括：pretty，lovely，gorgeous和stunning——“stunning”的意思是女性極為漂亮，各種吸引注意力。

　　你知道“大腳趾”用英語怎么說嗎?

　　Another expression to describe a woman like this is to say that “She turns heads” –implying that when she walks down the street，people turn their heads to focus their attention on her。

　　還有一個用來說女生炒雞炒雞美的慣用語是“She turns heads”——意思是當這個女生走在大街上的時候，大家都會回過頭來定睛凝視(也就是我們說的“回頭率高”嘛)!

　　The words attractive，good-looking，cute，and hot can be used for both men and women。 Cute is a more playful word to say a person is attractive; we often use “cute” for children and baby animals。 And the word hot is a slang word that you should only use during informal conversations among friends。

　　對于兩性均適用的單詞則有：attractive，good-looking，cute和hot。Cute是表達女性有吸引力的一種更調皮的說法;因為“cute”經常用來描述可愛的小孩或者小動物。Hot則是個俚語單詞，朋友聊天之外的場合你可別亂用。

　　The opposite of beautiful or handsome is ugly –but that’s a strong word，so most people express this idea using the negative form of one of the positive words，for example：“She’s not very attractive”or “He’s not so good-looking。”

　　美麗和帥氣的反義詞當然是ugly丑陋啦——但是這可是一個感情色彩很強烈的單詞，所以大多數人一般會用以上褒義詞的否定說法來表達“丑”，比如說：“She’s not very attractive”或者“He’s not so good-looking”。

　　Finally，there is the word plain –that describes a person who is ordinary-looking –not especially beautiful/handsome，but not especially ugly either。

　　最后還有一個單詞plain——這個是用來表達一個人相貌平平的，沒有特別好看也沒有特別丑。

　　ENGLISH WORDS FOR “FAT”

　　“FAT”的多款表達法

　　Okay，now let’s learn some words to describe body shape and size。 You already know the basic words fat and thin –but there are many other ways to say these。

　　好，那我們現在就來學習一些用來描述身材的單詞。你們肯定已經知道了諸如fat，thin的入門級詞匯——不過還有很多種描述胖、瘦的表達。

　　A person who is fat can also be described as overweight，heavy，big，or large。 The word for a person who is EXTREMELY fat is obese。

　　胖還可以用overweight，heavy，big和large來表達。用來說一個人胖到極點的詞是obese。

　　We also have the word chubby to describe fat children; husky or heavyset to describe fat men; and plump or curvy to describe fat women (the word curvy has a more positive connotation，implying that the woman has a nice，full，feminine body)。

　　用來說小朋友比較胖的詞可以是chubby;肥胖的男性可以說成husky和heavyset;豐滿的女性則用plump和curvy來表達(curvy的含義更積極，意指女性的身材很好很飽滿，很有女人味)。

　　If you want to say a specific part of the body is fat，you can say it is flabby –for example，“I hate my flabby stomach。”(typically used for arms，stomach，thighs，and butt)。

　　如果你想說身體的某一個特定部位比較胖，你可以用flabby——比如，你可以說“我太討厭我肉肉的肚子啦!”(這個詞一般可以用于胳膊、肚腩、大腿、臀部等部位)。

個英語人評價 篇2

　　Today I want to tell you three stories from my life. That's it. No big deal. Just three stories. The first story is about connecting the dots.

　　I dropped out of Reed College after the first six months but then stayed around as a drop-in for another eighteen months or so before I really quit. So why did I drop out? It started before I was born. My was a young, unwed graduate student, and she decided to put me up for adoption. She felt very strongly that I should be adopted by college graduates, so everything was all set for me to be adopted at birth by a lawyer and his wife, except that when I popped out, they decided at the last minute that they really wanted a girl. So my parents, who were on a waiting list, got a call in the middle of the night asking, "We've got an unexpected baby boy. Do you want him?" They said, "Of course." My biological mother found out later that my mother had never graduated from college and that my father had never graduated from high school. She refused to sign the final adoption papers. She only relented a few months later when my parents promised that I would go to college.

　　This was the start in my life. And seventeen years later, I did go to college, but I chose a college that was almost as expensive as Stanford, and all of my working-class parents' savings were being spent on my collegeAfter six months, I couldn't see the value in it. I had no idea what I wanted to do with my life, and no idea of how college was going to help me and here I was, spending all the money my parents had saved their entire life. So I decided to drop out and trust that it would all work out OK. It was pretty scary at the time, but looking back, it was one of the best decisions I ever made. The minute I dropped out, I could stop taking the required classes that didn't interest me and begin dropping in on the ones that looked far more interesting.

　　It wasn't all romantic. I didn't have a dorm room, so I slept on the floor in friends' rooms. I returned Coke bottles for the five-cent deposits to buy food with, and I would walk the seven miles across town every Sunday night to get one good meal a week at the Hare Krishna temple. I loved it. And much of what I by following my turned out to be priceless later on. Let me give you one example.

個英語人評價 篇3

　　上學年，我擔任初三(3)，(4)班英語教學工作，針對中考考試成績，結合本屆初三學生英語學習的現狀，我作了以下反思。

　　一、課堂教學中存在的問題

　　1、由于初三英語教學的特殊性，我的講解重點是以學生掌握語法知識，以中考應試教育為主，在課堂教學中，有時缺乏進取有效的師生互動，部分課時過于注重講授，相對的開放型的、能激發學生想象力與創造力和發散學生思維的課堂比例就減小了。

　　2、課堂教學中沒有很好地針對個體學生實際，缺乏“備學生”、這一必要環節;對教材的處理和把握沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學沒有做到對每個學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，有一部分學生原有的知識不能得到及時、適時地活化;個別學生參與機會少;課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時光十分有限。

　　3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規律的了解不夠深，在課堂教學中依靠于復習資料，只是對資料的選擇與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構建。

　　4、課堂設計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情;課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環節沒有得到最大程度上的統一。

　　二、學生英語學習存在的問題

　　由于課堂教學中以上問題的存在，學生的英語學習與復習出現了許多問題。

　　1、初三學生不像初一時那么對英語學習充滿活力、自信心和學習動力;在英語課堂上不進取參與，缺少主動發言的熱情或根本不愿意發言。

　　2、學生對英語課堂知識的掌握不實在、理解不全面，而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到英語學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，英語復習缺乏系統性，英語學習缺乏主動性。

　　3、部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。

　　4、基于以上情景，我認為作為學生中考的把關者，初三英語教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完資料或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或學生學得好不好。如果學生不想學或學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應有的發展，也是無效或低效教學。

　　針對以上問題，我以后能夠從以下幾個方面進行提高：

　　1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當地使用多媒體手段，不但能夠活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益;其次，課堂效益意識還體此刻教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高本事的標準來設計教學。課堂設計要有助于學生在課堂上進取參與，有助于他們有效內化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當地滲透中考的信息，拓寬教學資料。

　　2、英語課堂上教師應及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結等環節的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還能夠制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調整。

　　3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環節，即備課要精，練習要精，作業要精。同時，我們要進取進行教學反思，由教師自我及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調整教學方法，優化教學過程。在課堂教學中強調基礎知識的學習。教師要突破現行教材的局限性，在重點語法項目上有系統的強化訓練。在句法上不能拘泥于傳統的語法層面，要搜集材料，適當拓寬。

　　4、要強化分層次教學與輔導，經過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區別不一樣情景，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫忙，從而切實提高學生成績。

　　三、復習中應注意的幾個原則

　　1、是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據。所以，在復習時，教師和學生都應認真學習并充分理解和準確把握教學大綱中對基礎知識與本事的要求。

　　2、是系統歸納，分清脈絡。在總復習時，要突出一個“總”字。應對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，經過復習，要使學生對初中三年的英語學習有個總體的、概括的印象。大到語法項目，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和資料充實的“網絡圖”。

　　3、是專項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現的錯誤，逐題突破。

　　四、復習提示和提議

　　在復習中，教師應要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎知識練習，讓學生走出題海。關于閱讀理解，此刻出題資料越來越接近生活，所以，學生復習時應加強閱讀量、提高閱讀速度，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。

　　總之，中考英語復習階段十分重要，復習能夠查漏補缺，能使知識到達系統、全面。雖然我們已經逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，可是離相對滿意的初三英語課堂的目標還存在必須的差距。所以，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐本事，為學生的英語發展和簡便應對中考作出更大的努力。