組織對個人評價材料（通用3篇）

組織對個人評價材料 篇1

　　在辦公管理上，該同志能夠運用企業(yè)的一些成功管理經(jīng)驗，結(jié)合局的工作實際，重新修訂和補充了有關(guān)制度，加強了文件的收發(fā)、存檔等檔案管理。為了提高辦公室人員的計算機水平，他帶領(lǐng)辦公室同志參加了人事局舉辦的計算機培訓(xùn)班，在平時工作中，他利用自己學(xué)過的電腦知識，不厭其煩、毫無保留地為同事解答疑難問題，使同事的業(yè)務(wù)水平得到了提高，通過一系列的改革，使局的工作得到進一步加強、有條不紊地開展。他能夠積極協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)，加強局的黨風(fēng)廉政建設(shè)和機關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作，通過定期組織干部職工、黨員同志觀看宣教片、宣教文件和召開民-主生活會等形式的宣傳教育活動，使局的精神面貌煥然一新，機關(guān)作風(fēng)得到了加強。

　　注意問題：社會實踐經(jīng)驗不足，需繼續(xù)努力學(xué)習(xí)辦公室的文書、檔案、人事、黨務(wù)工作，不斷提高辦事效率;需要進一步加強與區(qū)直各單位及各街、鎮(zhèn)的溝通聯(lián)系，及時了解收集第一手資料，為領(lǐng)導(dǎo)提供信息渠道，同時要有針對性地學(xué)習(xí)環(huán)保、質(zhì)監(jiān)、稅務(wù)、工商、外經(jīng)、企管等知識，提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

　　鑒于該同志以上表現(xiàn)，通過干部職工大會推薦，經(jīng)班子會議、黨支部會議研究決定同意其為后備干部推薦人選，建議在適當(dāng)時機提拔重用。

組織對個人評價材料 篇2

　　王自成為預(yù)備黨員以來，在黨組織的培養(yǎng)教育下，在黨員同志的指導(dǎo)下，思想上積極要求進步，對黨的認識明確，并積極向黨組織靠攏，關(guān)心國家大事，積極像黨組織做思想?yún)R報，主動向黨組織匯報思想上的變化。

　　王，工作能力突出，積極配合同志完成各項生產(chǎn)任務(wù)，在班組生產(chǎn)活動中，本著“熱愛集體、關(guān)心同志”的精神，以一絲不茍的態(tài)度，影響著身邊的同事。充分調(diào)動起了同事們的工作積極性，受到身邊同事的一致好評!嚴(yán)格以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，遵章守紀(jì)，積極響應(yīng)廠車間的各項活動!

　　王自申請入黨以來，入黨動機端正，思想上積極靠近黨組織，認真學(xué)習(xí)黨的理論知識，不斷提高黨性修養(yǎng)，堅決、貫徹、執(zhí)行黨的路線、方針、政策，該同志工作積極主動，團結(jié)同志、樂于助人，有良好的群眾基礎(chǔ)，工作、生活中都積極要求進步，起到了帶頭模范的作用，并按時交納黨費，是一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員!符合黨員標(biāo)準(zhǔn)!

　　該同志能認真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策, 努力學(xué)習(xí)鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想,有較好的政治素質(zhì)和樸素的思想，生活作風(fēng)正派，對黨忠誠，熱愛本職工作;自覺遵守國家的法律、法令和單位的各項規(guī)章制度，服從組織安排;能自覺抵制不良的風(fēng)氣和腐朽的影響，廉潔奉公、秉公辦事，

組織對個人評價材料 篇3

　　本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根

　　據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

　　一、以課堂教學(xué)為核心：

　　1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。

　　2、上課。

　　(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。

　　(2)針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。根據(jù)學(xué)生練習(xí)不同難度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。

　　(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

　　3、作業(yè)。 做到精講多練，有針對性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認真對學(xué)生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　二、創(chuàng)新評價，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

　　我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認識》，王 明同學(xué)通過自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)”。這個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

　　三、期末檢測情況

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，全校定于7月 日對非畢業(yè)班進行檢測;本班經(jīng)全體同學(xué)的共同努力，這次參加檢測的實際人數(shù)49人，總成績?yōu)?分，平均成績?yōu)?分;及格率為 ，優(yōu)良率為 這次檢測成績不太理想，其主要原因是兩極分化特別嚴(yán)重，x位同學(xué)成績分別為x分、x分。

　　四、今后努力的方向

　　加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思。

　　總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。