形式主義基層減負自查自糾報告（精選3篇）

形式主義基層減負自查自糾報告 篇1

　　按照《酒泉市教育局關于轉發的通知》（酒教20xx26號）精神，為進一步規范中小學辦學行為，有效解決義務教育階段學校存在的中小學生課業負擔過重的突出問題，我局扎實安排部署，組織各中小學于5月10日-20日，對學校辦學行為進行了全面自查。并于5月21日-6月5日，對學校減負工作進行了抽查。現將工作情況報告如下：

　　一、基本情況

　　金塔縣現有義務教育學校19所，均屬公辦學校，其中小學16所，初中3所；義務教育階段學生共計15905人，其中小學生9928人，初中生5977人（其中初三學生1803人）。回收義務教育階段學校規范辦學行為專項督查自查表19份，抽查中小學共8所。

　　二、自查結果

　　（一）招生情況

　　1.劃片工作規范有序。為均衡各校生源分布，合理控制辦學規模，杜絕擇校現象，維護招生秩序，金塔縣教育局按照“以居定校，就近入學，農村屬地招生，城區劃片招生”的原則，劃分了招生片區，繪制了招生范圍示意圖，學校完成劃片招生預審工作，預審結果在校內公示3天，縣教育局復審結束后，將認定結果發往各校。各校都能嚴格按照劃片入學結果招生，落實義務教育階段學生免試就近入學規定，沒有學校擅自招收片區外學生的現象發生。

　　2.招生秩序規范。我縣所有六年級學生升學全部執行“對口直升”制度，小學畢業生升入哪一所初中就讀，嚴格遵循“面試、就近”入學。每年下發的“劃片入學認定花名冊”即就是“初中七年級新生錄取花名冊”。各校均能嚴格按照劃片入學規定招收新生，未發現公辦學校舉行或變相舉行與入學相關的考試、測試，以各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學條件和依據的違規行為。

　　（二）分班情況

　　為確保每個班級學生的總體水平大致均等，杜絕產生“快慢班”，各校都制定有嚴格的分班制度，還有嚴格的教師配備制度。秋季學期開學后，各初中依據每位學生小學畢業考試成績和性別比例對學生進行均衡分班，班主任和各科任教師采取抓鬮的辦法確定。不存在學校違規舉辦“實驗班”、“特優班”和其它變相重點班的現象。

　　（三）日常管理情況

　　1.課程管理情況。各學校能夠全面實施國家課程計劃和標準，按照課程計劃開齊開足規定課程，課程總表設臵符合國家規定要求，未發現擅自調整教育部或省定課程計劃、隨意增加課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程的現象。學校有序安排教育教學工作，普遍重視課堂教學，體育、音樂、美術、小學科學、英語、校本課程、綜合實踐類課程的開設得到保證。

　　2.在校學習時間。各校能夠嚴格執行義務教育階段中小學生在校上課和課外自習時間規定，小學科學安排學生在校作息時間。未發現拖延上課時間，擠占學生休息時間，占用音樂、體育、美術、信息技術等課程，利用午休時間集體組織學生寫作業、背誦課文等嚴重影響學生身心健康，加重學生負擔的行為。尤其是各校的陽光體育運動、大課間活動、課外活動都搞得很好，完全達到了每天至少鍛煉1小時的要求。農村寄宿制小學學生課余活動豐富，活動時間充足，極大地提高了學生對勞動、對藝術、對體育、對科學研究等的興趣和參與的積極性。

　　3.作業量情況。各學校把控制學生作業量作為減輕中小學生過重課業負擔突破口，改進教學方式，提高課堂教學效果，保證中小學生作業量在規定范圍。非寄宿制小學的學生每天的睡眠時間大多數達到了9小時以上，初中學生睡眠時間8-9小時。所抽查到的年級學生平均水平書面家庭作業量每天控制在30分鐘到1小時內，初中學生雙休日家庭作業量不超過2小時，作業的重復性均在10%-20%之間，基本杜絕了機械性、重復性、難度過大的學生家庭作業。但在座談中發現學校個別教師有用增加作業量的方式懲罰學生的現象，尤其是考試過后，

　　4.違規補課情況。義務教育階段學校未發現利用寒暑假、公休日、課余時間組織中小學生進行補課的情況。在加大規范辦學行為督查力度后，舉辦各類學科競賽輔導班和組織學生參加校外培訓機構舉辦的各類科目的行為得到了有效遏制，公辦中小學在職教師從事有償家教的行為也得到了有效制止。但城區小學學生參加聲樂、器樂、舞蹈、美術、作文、英語等社會短期培訓班的學生仍然較多，個別初中學生在假期也參加社會學科輔導班。

　　5.休息和鍛煉時間。各校都嚴格執行學生在校時間規定，實施大課間體育活動和課外集體體育鍛煉制度，學生在校園內每天至少1小時的體育活動和學生每天有9個小時的睡眠時間得到了保證。

　　6.教材和教輔材料管理。各學校都能嚴格按照規定程序選用中小學教材，對每學期選用的中小學教學用書目錄進行嚴格核準，未發現選用省廳頒布的中小學教材目錄之外的教材。中小學教材征訂以縣區為單位，統一由新華書店辦理，未發現單位或個人通過非正常渠道為中小學訂購或供應教材的現象。

　　（四）考試評級情況

　　1.考試工作。各校嚴格執行省教育廳對小學、初中考試頻度、次數和難易度的規定。未發現隨意組織參加各種統考、聯考及其他競賽，以及隨意增加考試難度和次數的行為。各校不存在學校按考試成績為學生排名次、排座位，單純以學科考試成績和升學率評價教師工作，給教師下達考試成績指標和升學指標的不規范辦學行為。

　　2.評價工作。我縣教育局對學校教育教學工作的評價，主要從六個方面進行綜合評價，即學校管理、基礎工作完成情況、重點工作完成情況、執行政策情況、安全工作情況和營養餐計劃實施情況。成績僅在重點工作中占8分，也就是占綜合評價分值的8%。今年，我縣嘗試中小學教育質量綜合評價改革，擬定了《金塔縣中小學教育質量綜合評價實驗方案》，對學校教育質量的評價將從學校管理、教學管理、學生發展、教師成長四個方面綜合進行評價，評價結果以等級、評語等形式呈現。

　　三、存在問題

　　各中小學在實施素質教育，規范中小學辦學行為，減輕學生過重課業負擔方面做了大量工作，取得了較好成效。但由于社會和家庭的因素，減輕學生過重課業負擔工作還有不盡如意的地方，通過督查，還存在一些問題。

　　一是受應試教育和高考模式教育的影響，廣大學生和家長仍然十分看重分數，部分學生家長片面追求升學率，給學生盲目報課外輔導班，使減輕學生過重課業負擔停留在表面現象，減負工作任重道遠。

　　二是教師隊伍還不完全適應素質教育的要求，一些教師教學水平不高，缺乏駕馭課堂教學的能力，課業負擔時輕時重，題海戰術多，實現減負目標就必須大力提高教師隊伍素質，改革教學方式和學生學習方式。

　　四、下一步工作打算

　　減輕中小學生過重課業負擔是一項長期而艱巨的任務，我們將進一步提高認識，進一步加大對減輕義務教育階段中小學生課業負擔的督查力度，及時制止和糾正造成學生課業負擔的各類辦學行為，有效解決義務教育階段學校存在的問題。

　　1.提高思想認識，深入推進素質教育實施。使學校轉變觀念，堅定素質教育的方向不動搖，立足高起點辦學，切實把素質教育的要求落實到培養目標、課程教學、評價改革、學校管理和實踐活動中。大力改進教學方式，探索創新減輕中小學生過重課業負擔的有效途徑，提高教育教學質量，促進學生全面發展。

　　2.狠抓制度落實，進一步規范辦學行為。嚴格實施國家課程計劃，深入實施素質教育；規范招生行為，嚴格劃片入學工作，堅持免試就近入學原則；規范辦校辦班行為，義務教育階段學校一律實行均衡編班；規范考試行為，嚴格控制考試次數、考試科目和考試難度。

　　3.加強督查整改，建立減負工作長效機制。要以科學發展觀為指導，嚴格執行國家有關減輕中小學生過重課業負擔的規定，堅決治理違反規定和要求的行為，使中小學不規范辦學行為減少、中小學生課業負擔下降，教育教學管理水平不斷提升。著力構建和完善減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的長效機制，建立中小學課業負擔監測、舉報、公告、問責制度，通過設臵“減負信箱”，定期開展問卷調查、學生座談、家長訪談等形式，及時了解學生的課業負擔情況，對造成學生課業負擔過重的教師予以全校通報，責令限期整改，嚴肅工作制度，嚴明工作紀律，努力辦好人民滿意的教育。

　　4.強化宣傳引導，營造良好的輿論氛圍。積極利用媒體宣傳減輕學生過重課業負擔對學生健康成長和終身發展的意義，宣傳正確的教育觀、人才觀，使學校、家庭從思想上、行動上真正樹立對學生負責的意識，真心實意為學生減負。采取切實有效措施，協調各方，形成合力，爭取社會支持，引導家庭和社會關心學校和學生的長遠利益，為切實減輕中小學生過重課業負擔營造良好社會氛圍。

形式主義基層減負自查自糾報告 篇2

　　按照市調查隊《關于開展x年度基層基礎工作檢查的通知》要求，我局高度重視，在本月xx日、xx日由主管領導帶隊對xx個鄉鎮進行檢查。檢查主要內容有：村級統計員是否落實，村、鄉兩級報表是否齊全，報表是否規范等，并對糧食作物進行實地查看，現將檢查情況簡要匯報如下：

　　一、亮點工作：

　　1、我區xx鎮、xx鄉設置了統計站、有專職的統計員、獨立的辦公場所和設備。x個行政村均有村級統計人員，大部分是村會計擔任。

　　2、其他七個鄉鎮是兼職統計員，在承擔統計工作的同時還干財政、扶貧、辦公室等工作，雖然工作任務量較大，但對基層報表、原始臺賬、基礎資料全部整理存檔。

　　3、深入田間實地查看農作物長勢，由于今年雨水充足，初步確認今年糧食生產形勢好于去年。加上政府對建檔立卡貧困戶種植蠶豆、馬鈴薯給予支持，糧食作物種植面積增加很多。區扶農公司在xx鄉xx村規模種植蠶豆x畝；清xx鄉新增蠶豆、藜麥種植面積多畝；

　　二、存在的問題：

　　個別鄉鎮村級報表沒有蓋章，報表格式不規范，沒有填寫報表日期，有一個鄉鎮統計員請婚假，主管領導出差，沒有看到檢查所需資料。

　　三、意見和建議：

　　1、建議鄉鎮設置獨立統計站、配備專職統計員，只負責本轄區內所有統計工作。定期組織村級統計員進行業務培訓，更好的做好統計工作。

　　2、統計工作有其獨立性和專業性，鄉鎮主要領導加強對統計工作的重視，建立責任體制，確保工作到人、責任到人。

　　3、大部分的統計人員都不是學統計專業的，很少有人鉆研統計業務，抱著完成任務交差的思想，對統計數據的整理、歸納、分析不夠，今后加強統計員對統計業務知識的學習。

形式主義基層減負自查自糾報告 篇3

　　20xx年以來,按縣委的統一部署和要求，水南鎮黨委以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實會議精神和開展創優爭先，以轉變作風、健全制度、提高效率為重點，扎實開展機關“作風效能建設年”活動，有力的推動了各項工作的開展。根據資委發[20xx]1號文件通知要求，鎮黨委對今年開展“作風效能建設年”活動進行了全面自查，現將有關工作總結如下：

　　一、主要做法：

　　(一)加強領導，確保工作實效

　　按照資委發[20xx]1號文件通知精神，認真對照“作風效能建設年”活動的目標要求，為保證作風效能建設不走過場見實效，鎮黨委成立了以黨委書記為組長的水南鎮干部作風和效能建設領導小組,下設辦公室，辦公室設在鎮黨政辦公室，由黨委副書記、紀委書記兼任辦公室主任，黨政辦主任兼任副主任，負責日常工作。領導小組多次召開專題會議，對干部作風和行政效能建設工作進行安排部署，結合實際制定了《水南鎮開展機關“作風效能建設年”實施方案》，保證工作有序推進。

　　(二)全面動員，充分思想發動

　　鎮黨委通過多形式、多層次的學習宣傳，加深鎮、村干部對開展作風效能建設年的重要性、必要性和緊迫性的認識，激發廣大干部參加活動的積極性和主動性。鎮機關各部門，各村(社區)結合自身實際，層層進行思想發動。截止目前，我鎮組織開展干部作風效能建設集中學習活動4次，發放農村基層黨風廉政建設宣傳讀本近20冊。由于宣傳教育到位，廣大黨員干部對干部作風效能建設的認識有了進一步提高，統一了思想，為干部作風和行政效能建設深入開展營造了良好的氛圍，打下了堅實的基礎。

　　(三)深入討論，認真查找整改問題

　　圍繞作風效能建設年活動，鎮黨委組織了機關各部門對照資委發[20__]1號文件通知中關于“強化‘六種作風’解決‘六個問題’”進行自查。采用發放征求意見表、無記名填寫意見書、座談會等形式，廣泛征求農村基層群眾對機關干部存在問題的意見，認真查找存在的問題，深刻剖析存在問題的思想根源和原因，制定切實可行的整改措施。針對查找出的個別干部自我約束能力不強，工作拖拉、缺乏工作激情等問題，鎮黨委采取個別談話等形式進行提醒，及時進行整改，促進了干部作風的轉變。

　　(四)嚴格落實各項制度，切實改變干部作風

　　嚴格落實《水南鎮作風效能督查制度》《水南鎮村(社區)目標考核細則》、《水南鎮機關干部學習制度》、《領導干部重大事項報告制度》、干部請銷假制度、值班制度、上下班簽到制度等鎮村干部管理各項制度。

　　(五)加強行政效能建設，開展行政效能監察

　　一是進一步加強服務窗口規范化管理。對鎮便民服務中心服務內容和程序進行了規范，對辦理事項提出了明確的要求，并嚴格落實了目標和責任。明確窗口辦理事項，辦理時限，便于群眾辦事和監督。

　　二是積極開展作風效能監督檢查。以提高行政效率，優化發展環境為目的，圍繞全鎮中心工作，以群眾反映突出的問題為重點，加大對機關各部門和各村(社區)行使權力、履行職責、辦事程序的效能監察，對紀律松馳、組織渙散、作風漂浮、行政不作為、行政亂作為、有礙全鎮發展環境的違紀違法行為進行嚴肅查處，今年以來，鎮作風效能辦對機關干部作風效能督查達36次，并且對存在的問題進行處理。

　　二、初步成效

　　通過開展作風整頓和效能建設，我鎮干部面貌發生了四個明顯變化：

　　一是組織紀律性明顯加強。

　　二是工作效率明顯提高。

　　三是黨群干群關系進一步密切。

　　四是發展環境更加寬松。

　　三、存在的問題和不足

　　雖然我們在狠抓干部作風和效能建設方面，取得了一定實效，但離縣委的要求和廣大群眾的愿望還有一定的差距，主要表現在以下幾個方面：

　　一是思想認識還不夠到位。少數基層單位和干部，對深化干部作風和工作效能建設的重要意義認識還不足，有些甚至還停留在上級要我抓、不是我要抓的層面，沒有在優化服務、轉變職能上做文章，缺乏主動性和自覺性。

　　二是制度落實還不夠到位。雖然建立健全了內部管理規章制度，但在抓落實上還不夠有力。

　　四、下一步工作打算

　　1、強化領導工作責任。

　　2、加強干部素質建設。

　　3、開展自查自糾。

　　4、加強督促檢查。