有關(guān)關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告（通用5篇）

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告 篇1

　　紅寺堡區(qū)第三小學(xué)始建于20xx年XX月，是紅寺堡教育局直屬完全小學(xué)，位于紅寺堡城東城鄉(xiāng)結(jié)合部。大多數(shù)來自周邊農(nóng)村和進(jìn)城務(wù)工人員子女，貧困兒童和留守兒童較多。

　　為進(jìn)一步貫徹黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)有關(guān)精神，更好地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)的實(shí)踐育人功能，真正關(guān)注和幫扶處于弱勢的留守兒童，和單親家庭學(xué)生，全方位、分層面關(guān)注兒童的生存狀況和行為習(xí)慣，使其能夠融入群體，以健康的心態(tài)快樂生活，健康成長。學(xué)校工會(huì)做了以下主要工作：

　　一、學(xué)校自開門辦學(xué)以來，特制定留守兒童“123”關(guān)愛行動(dòng)活動(dòng)計(jì)劃。

　　留守兒童問題是一個(gè)較為復(fù)雜的社會(huì)問題，需要全社會(huì)的關(guān)注、關(guān)心和幫助，學(xué)校僅僅是教育轉(zhuǎn)化的一個(gè)層面。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提出以下解決問題的建議和策略。

　　1、每年秋季開學(xué)對全校留守兒童進(jìn)行摸底登記。

　　各班主任在每年秋季開學(xué)要認(rèn)真調(diào)查摸底，摸清留守兒童的底數(shù)，其基本內(nèi)容是學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。建立每個(gè)留守兒童的專門檔案。

　　2、每學(xué)期開展兩項(xiàng)活動(dòng)。即每學(xué)期開展為期兩周的模擬家庭活動(dòng)；每學(xué)期對監(jiān)護(hù)人員進(jìn)行一次家庭教育培訓(xùn)活動(dòng)。

　　學(xué)校每學(xué)期選出具有愛心、耐心和責(zé)任心的教師，在中期考試前后各開展為期一周的模擬家庭活動(dòng)，將我校的留守兒童帶回自己家中，和自己的子女一起學(xué)習(xí)、生活、交朋友，讓其感受家庭的溫暖，對生活、學(xué)習(xí)、人際交往有一種積極向上的心態(tài)，學(xué)校要有意識(shí)組織留守兒童參加一些集體活動(dòng)，或根據(jù)特長單獨(dú)開展一些活動(dòng)，培養(yǎng)其組織能力和集體觀念，樹立生活學(xué)習(xí)的自信心和榮譽(yù)感，促進(jìn)與別人的交流溝通能力和交友意識(shí)。

　　每學(xué)期聘請一些家庭教育專家或心理教育專家對留守兒童監(jiān)護(hù)人進(jìn)行一次家庭教育知識(shí)和心理健康教育培訓(xùn)，使其基本具備對孩子的一些監(jiān)管意識(shí)和教育能力，轉(zhuǎn)變其教育孩子的思想和方式方法。

　　3、建立三項(xiàng)制度。即建立留守兒童結(jié)對幫扶制度、家訪制度、成長記錄制度。

　　（1）結(jié)對幫扶制度。

　　分以下三個(gè)層面進(jìn)行：

　　一是社會(huì)層面，學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系婦聯(lián)、工會(huì)、共青團(tuán)等單位和社會(huì)愛心人士對留守兒童或其家庭在物質(zhì)上進(jìn)行幫助，使其樹立生活的信心和樂觀向上的精神。

　　二是學(xué)校層面，主要在習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、作業(yè)本免費(fèi)、校服免費(fèi)等方面給予幫助，培養(yǎng)愛的意識(shí)，感受大家庭的溫暖，學(xué)會(huì)和人交流、和人合作、和人和睦相處、共同成長的健康心理。

　　三是教師層面，由黨員教師和校委會(huì)成員實(shí)行結(jié)對幫扶，不僅要幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)注其在學(xué)習(xí)中遇到的困難，而且在學(xué)習(xí)和生活用品上也要給予幫助，使其克服自卑心理，塑造陽光心態(tài)，以積極向上的精神融入學(xué)校生活。

　　（2）家訪制度。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師對自己所幫扶的留守兒童每月實(shí)行不少于一次的家訪活動(dòng)，一方面向監(jiān)護(hù)人反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況；另一方面著重了解孩子在家的作業(yè)完成，家務(wù)勞動(dòng)，孝敬長輩，遵紀(jì)守法，社會(huì)活動(dòng)，人際交往等方面的`相關(guān)情況，為學(xué)校制定有針對性的轉(zhuǎn)化學(xué)生的行為習(xí)慣提供依據(jù)，盡力做到有的放矢，因材施教。

　　上學(xué)期，在第26個(gè)全國助殘日來臨之際，學(xué)校工會(huì)組織老師走訪慰問了智力、聽力障礙兒童李錦雨及家長。在老師耐心的引導(dǎo)下，孩子歡快地在本子上描畫著，專注地看著老師的眼神，有著強(qiáng)烈的交流欲望。學(xué)校向孩子們贈(zèng)送了一年級教科書和作業(yè)本。

　　5月17日上午，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)紅寺堡區(qū)電視臺(tái)記者又一次來到殘疾兒童李錦雨家，為孩子送去了籃球、魔方等玩具及好多孩子喜歡的水果、零食，同時(shí)也送去了各級領(lǐng)導(dǎo)對李錦雨及家人親切的慰問，并鼓勵(lì)患兒家長，要堅(jiān)定康復(fù)信心，勉勵(lì)他們用愛心呵護(hù)孩子。

　　“關(guān)注孤殘兒童，讓愛灑滿人間”，希望李錦雨小朋友能夠自信、自立、自強(qiáng)，身殘而志堅(jiān)，開心快樂的度過每一天！

　　（3）成長記錄制度。

　　班主任要認(rèn)真填寫留守兒童成長記錄表，對該生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績、文明禮儀、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛集體，成長變化等情況進(jìn)行記錄。學(xué)校要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，推動(dòng)留守兒童教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。

　　目前，我校“123”關(guān)愛行動(dòng)活動(dòng)，取得了較好的效果，得到了社會(huì)各級及家長的好評。

　　二、成立“愛心基金會(huì)”組織。

　　愛心基金會(huì)的承諾：用我們的愛心和熱情傳承愛的不滅火炬。以匯聚愛心，傳播友愛，助人為樂，回報(bào)大眾為宗旨，發(fā)揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”精神，依靠全校師生及社會(huì)各界力量，幫助我校留守兒童和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，提升我校師生的文明程度，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展，為構(gòu)建和協(xié)校園、和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

　　三、成立“留守兒童之家”。

　　為了認(rèn)真做好學(xué)校留守兒童工作，切實(shí)解決留守兒童家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問題，確保留守兒童健康成長，我校開展了“關(guān)愛留守兒童行動(dòng)，建立留守兒童之家”的關(guān)愛活動(dòng)。定是不定時(shí)的召開留守兒童座談會(huì)、留守兒童監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)會(huì)等等。切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。

　　總之，留守學(xué)生需要全社會(huì)共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。只有這樣才能使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛，形成健全的人格，促使他們健康茁壯地成長。

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告 篇2

　　為了給留守兒童營造一個(gè)健康成長的良好環(huán)境，促使這一特殊群體的健康成長，xx鎮(zhèn)各校開學(xué)初對“留守學(xué)生”的關(guān)愛采取了一系列的措施。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、鎮(zhèn)留守兒童現(xiàn)狀

　　全鎮(zhèn)下轄16個(gè)村，1個(gè)居民委員會(huì)，總戶數(shù)x戶，總?cè)丝趚人。適齡兒童x人，其中留守兒童x人（xx中學(xué)178人，中心小學(xué)30人，xx小學(xué)57人，xx小學(xué)126人），這些孩子都有隔代監(jiān)護(hù)或者寄居在親戚家中，這些兒童整年甚至幾年見上父母一面，在長期缺乏父愛、母愛的環(huán)境中成長，這些孩子大部分都具有以下特征：

　　1、營養(yǎng)不良，性格孤僻。

　　2、部分成績落后、厭學(xué)。

　　3、身心發(fā)育不健康。

　　二、留守兒童工作開展情況

　　1、成立關(guān)愛小組。

　　開學(xué)初對各校留守兒童進(jìn)行摸底登記，建立留守兒童檔案，中心初中成立的以李孝德為組長其它人員為成員的關(guān)愛小組，各學(xué)校成立了以校長為組長，政教領(lǐng)導(dǎo)和班主任為成員的關(guān)愛小組。

　　2、營造氛圍，感受溫暖

　　各學(xué)校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要組成，在校園內(nèi)、在家訪中，在班級內(nèi)、在團(tuán)支部（少先隊(duì)）中對“留守兒童”充分關(guān)注，對他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，尊重“留守兒童”的人格，滋潤了他們渴望愛的心靈，達(dá)到讓留守兒童進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，真正讓他們感受到學(xué)校、班級集體這個(gè)大家庭的溫暖。

　　3、健全關(guān)愛制度，明確責(zé)任

　　為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實(shí)處，各學(xué)校制定了一系列的管理制度，有《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》等。

　　建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。對所有學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查研究，摸清了留守兒童的底數(shù)，建立了每個(gè)留守兒童的檔案和聯(lián)系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話；清楚代理監(jiān)護(hù)人的姓名、聯(lián)系方式，便于老師與家長、代理監(jiān)護(hù)人聯(lián)系溝通，配合教育。聯(lián)系卡制度的建立，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

　　2月26日、27日，在鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)的配合下，各校分村成立了家訪工作小組，有針對性進(jìn)行走訪，特別對留守學(xué)生送去了關(guān)愛，確保學(xué)生返校一個(gè)不少。如xx中學(xué)副校長唐必權(quán)，帶領(lǐng)教師教師從王販到新堰河冒雨徒步行走6小時(shí)，村村必到，將關(guān)愛送到留守學(xué)生家中。五一小學(xué)副校長肖俊安帶領(lǐng)教師挨家走訪，確保學(xué)生全員返校。xx小學(xué)中心幼兒園園長李xx2月27日家家走訪，接留守幼兒按時(shí)返校。xx小學(xué)地處應(yīng)城、x市、地帶，為防轄區(qū)學(xué)生外流，校長高、副校長方愛民帶領(lǐng)六個(gè)組教師冒雪家訪，確保學(xué)生全部返校。

　　實(shí)施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師，由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學(xué)生談心，隨時(shí)掌握留守學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長，以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃�進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

　　建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進(jìn)行家訪，了解留守兒童的在家情況。每月指導(dǎo)留守兒童給父母寫信或通話一次，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通一次，知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學(xué)校、家長會(huì)等形式的活動(dòng)，定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行科學(xué)育兒、科學(xué)監(jiān)護(hù)孩子的教育，提高他們教育孩子的水平。

　　如xx小學(xué)，為及時(shí)了解掌握各方面情況，有針對性的對留守學(xué)生進(jìn)行教育和管理，建立“家校”定期聯(lián)系制度，代管家長每月進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每學(xué)期給家長寫一封信。還鼓勵(lì)教師多走訪“留守學(xué)生”家庭，經(jīng)常深入學(xué)生家庭，進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長或親屬如何關(guān)心孩子。對“留守學(xué)生”家庭做到“五必訪”，即情緒不好必訪，身體不佳必訪，成績下降必訪，遲到早退必訪，與同學(xué)爭吵必訪，通過家訪及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，用知識(shí)引導(dǎo)孩子，用愛心溫暖孩子。

　　4、開展關(guān)愛活動(dòng)，快樂成長

　　各學(xué)校制定了留守兒童工作實(shí)施方案，開展關(guān)愛活動(dòng)，加強(qiáng)對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護(hù)，全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個(gè)優(yōu)先：“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”為留守兒童創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

　　如xx中學(xué)留守兒童之家活動(dòng)室定期開放。在學(xué)校團(tuán)支部的統(tǒng)一組織下，孩子們可以在留守兒童活動(dòng)室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學(xué)習(xí)，與教師、同學(xué)合作交流，共同進(jìn)步，留守兒童之家活動(dòng)室真正成了兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂園。

　　xx小學(xué)邀請醫(yī)護(hù)人員為留守兒童進(jìn)行體格檢查，關(guān)愛孩子的健康。開學(xué)剛剛第二天，學(xué)校垌冢衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員免費(fèi)為校區(qū)全體學(xué)生進(jìn)行體格檢查。檢查的項(xiàng)目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等，并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查，一邊宣講著兒童保健知識(shí)，極大限度地保證了學(xué)生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯，有的是感受到的溫暖。

　　xx小學(xué)開展結(jié)對幫扶活動(dòng)。采取“一幫一”或“一幫多”的.形式，為留守學(xué)生選配了在職教師與他們結(jié)成對子，在生活上給予幫助，進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓留守學(xué)生傾訴心中的苦悶，幫助他們排解煩惱，恢復(fù)自信，保持良好的心態(tài)，實(shí)行全程跟蹤教育。同時(shí)選配優(yōu)秀學(xué)生和班隊(duì)干部與留守學(xué)生開展生活學(xué)習(xí)互幫互助活動(dòng)，讓他們成為知心朋友，在學(xué)習(xí)生活上互相幫助，在品德行為上互相促進(jìn)，在心靈思想上互相交流，許多學(xué)生邀請留守學(xué)生到家里做客或共度周末，感受家庭的溫馨。

　　如xx小學(xué)，定期開通愛心電話和愛心視頻，讓孩子能到家園與父母交流，增進(jìn)感情。家園每周末對孩子開通愛心電話愛心視頻，讓孩子通過登記就能和父母通上電話，通過與父母約好上網(wǎng)時(shí)間就能和父母見一面，這樣大大縮短了父母與孩子間的距離，讓父母與子女之間的關(guān)心更密切，感情紐帶更牢固。

　　另外，各學(xué)校將定期和不定期舉行主題班會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動(dòng)，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

　　由于我們今年才開展留守兒童之家活動(dòng)，還缺乏經(jīng)驗(yàn)，造成許多工作上的不足和不到位。我們會(huì)一如既往地做好這項(xiàng)工作，努力探索促進(jìn)留守兒童健康發(fā)展的工作思路，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌，獨(dú)立的個(gè)性，形成健全的人格，讓每一位兒童快樂成長、健康進(jìn)步。

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告 篇3

　　為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，做好農(nóng)村留守兒童群體的教育、服務(wù)和管理，全面貫徹落實(shí)《甘肅省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》（甘政發(fā)〔20__〕66號）文件精神，我局積極組織，有序推進(jìn)了我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作，現(xiàn)就工作開展情況作以下匯報(bào):

　　一、蘭州市農(nóng)村留守兒童基本現(xiàn)狀

　　蘭州市現(xiàn)轄3縣5區(qū)，60個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、53個(gè)街道，405個(gè)行政村，730個(gè)社區(qū)；有農(nóng)業(yè)人口157萬人，占全市總?cè)丝诘?2%，不滿16周歲的農(nóng)村未成年人萬人。我市城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)突出，城鄉(xiāng)差異較大，隨著城市化進(jìn)程的加快，農(nóng)民外出務(wù)工的增多，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全市常年外出務(wù)工人員在50萬人以上，“農(nóng)村留守兒童”這一特殊群體隨之增大。關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，給他們營造一個(gè)健康成長的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使其具有陽光心態(tài)和健康體魄，促進(jìn)德智體美全面發(fā)展，對兒童、家庭、學(xué)校、社會(huì)具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

　　今年以來，留守兒童工作正式歸口民政牽頭負(fù)責(zé)，按照省民政廳、市委、市政府的安排部署，我局迅速行動(dòng)，于5月10日，聯(lián)合市教育局、市公安局印發(fā)了《蘭州市開展農(nóng)村留守兒童摸底排查工作實(shí)施方案》（蘭民發(fā)〔20__〕58號），首先做好了對農(nóng)村留守兒童的調(diào)查摸底工作。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，截至11月底，全市共有農(nóng)村留守兒童4045人，占不滿16歲農(nóng)村戶籍未成年人數(shù)的%。其中男性2061人，女性1884人；0至5歲的1325人，6至13歲的2415人，14至16歲的305人；學(xué)齡前兒童1506人，小學(xué)在校20__人，初中在校477人，高中、中職在校12人，14至16歲未在學(xué)20人；殘障48人，重特大疾病10人；無人監(jiān)護(hù)44人，父母無力監(jiān)護(hù)425人；監(jiān)護(hù)情況評估較差的641人；政府救助189人，親朋接濟(jì)37人。

　　二、主要做法及成效

　　（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)管理責(zé)任。一是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。按照“屬地管理，分級負(fù)責(zé)”的原則，以市政府名義下發(fā)《農(nóng)村留守兒童聯(lián)席會(huì)議制度》，進(jìn)一步明確了組織領(lǐng)導(dǎo)和部門職責(zé)，確保加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作落到實(shí)處。二是制定實(shí)施意見。已制定并上報(bào)市政府《加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的實(shí)施意見》，進(jìn)一步完善了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系，建立健全農(nóng)村留守兒童救助保護(hù)機(jī)制，從源頭上逐步減少兒童留守現(xiàn)象。三是積極落實(shí)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作部際聯(lián)席會(huì)議第二次全體會(huì)議暨“合力監(jiān)護(hù)、相伴成長”關(guān)愛保護(hù)專項(xiàng)行動(dòng)視頻會(huì)議精神，按照中央、省市委的決策部署，穩(wěn)步開展專項(xiàng)行動(dòng)工作，全市各縣區(qū)、有關(guān)部門把農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作納入了重要議事日程，結(jié)合精準(zhǔn)扶貧工作，各司其職，密切配合，一級抓一級，層層抓落實(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，共同做好了我市農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作。五是各縣區(qū)政府也逐步建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)部門聯(lián)席會(huì)議制度，及時(shí)通報(bào)情況，研究解決工作中的重大問題。縣區(qū)政府也結(jié)合本地實(shí)際，制定切實(shí)可行的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作方案，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查，對工作不力、措施不實(shí)的限期整改，對造成嚴(yán)重后果的，追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和人員責(zé)任。六是各級民政局及救助管理機(jī)構(gòu)對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村（社區(qū)）開展的農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)監(jiān)督等工作提供政策指導(dǎo)和技術(shù)支持，經(jīng)常深入縣區(qū)、街道社區(qū)進(jìn)行跟蹤檢查指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的突出問題，有力促進(jìn)了各項(xiàng)工作的深入開展。

　　（二）突出重點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)。一是突出硬件設(shè)施配備。各級婦聯(lián)組織、教育部門和學(xué)校從硬件設(shè)施配備入手，依托學(xué)校先后建立全市51個(gè)留守兒童之家，多渠道協(xié)調(diào)資金、設(shè)備，基本滿足留守兒童之家活動(dòng)的正常開展。市政府投資2943萬元新建了占地23畝，主體樓建筑規(guī)模4100平方米，床位120張的蘭州市未成年人救助保護(hù)中心，中心配套建設(shè)了技能培訓(xùn)中心、兒童手工室、音樂室、社工室、心理咨詢室、宣泄室等功能服務(wù)室，改善了救助保護(hù)環(huán)境。二是突出制度建設(shè)。先后建立了留守兒童之家，制定留守兒童工作管理、學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、活動(dòng)等方面的一系列制度，統(tǒng)一完善各類表、冊資料，促進(jìn)了各項(xiàng)工作的規(guī)范化建設(shè)。三是強(qiáng)化留守兒童之家作用發(fā)揮。積極采取親情電話、視頻聊天、借閱圖書等方式，暢通留守兒童與父母互通信息、傾訴親情、增進(jìn)感情、宣泄情緒等渠道。定期開放圖書室，組織留守兒童多讀書、讀好書，讓留守兒童在寓教于樂的活動(dòng)中感受快樂。皋蘭縣黑石小學(xué)、皋蘭一中建立健全了留守兒童和寄宿管理制度，在寄宿學(xué)校中的農(nóng)村留守兒童學(xué)生與家長之間形成“每天一個(gè)短信，每周一個(gè)電話，每月一封家書”的良好溝通渠道，并建立健全管理機(jī)制，使遠(yuǎn)離父母的留守兒童感受到家庭般的溫暖，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，讓家長放心工作。

　　（三）注重宣傳，營造關(guān)愛氛圍。充分利用各種節(jié)日，借助媒體平臺(tái)，不斷加強(qiáng)正面引導(dǎo)，將“關(guān)愛農(nóng)村留守兒童”行動(dòng)的聲音不斷擴(kuò)大、視線不斷延伸，激發(fā)全社會(huì)對農(nóng)村留守兒童群體的重視。一是加大《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》的宣傳力度，在全社會(huì)形成關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍。二是向全市發(fā)放“做愛心媽媽關(guān)愛留守兒童”倡議書、《春蕾計(jì)劃護(hù)蕾行動(dòng)手冊》、《兒童安全保護(hù)手冊》、“關(guān)愛少年兒童、保護(hù)自身安全”知識(shí)宣傳彩頁2萬余份，不斷加大對留守兒童的權(quán)益保護(hù)力度，推動(dòng)在全社會(huì)形成尊重和保護(hù)留守兒童的良好風(fēng)尚。三是選派優(yōu)秀民警擔(dān)任中小學(xué)校外輔導(dǎo)員，深入開展對農(nóng)村留守兒童的法制、安全宣傳教育，增強(qiáng)其自覺守法意識(shí)，提高自我防范能力，做好有違法和輕微犯罪行為的農(nóng)村留守兒童的幫助教育轉(zhuǎn)化工作。

　　（四）強(qiáng)化監(jiān)督，建立安保機(jī)制。一是開展群防群治，注重發(fā)動(dòng)群眾，進(jìn)一步加強(qiáng)對“空殼”村莊等農(nóng)村重點(diǎn)地區(qū)的治安防范。要成立以派出所民警為骨干，村干部、學(xué)校教師和廣大群眾參與的農(nóng)村留守兒童常態(tài)護(hù)衛(wèi)小組，廣泛收集涉及留守兒童的各類信息線索，及時(shí)發(fā)現(xiàn)侵害農(nóng)村留守兒童違法犯罪行為。加強(qiáng)學(xué)生上下學(xué)重要時(shí)段和重要路段的管控，織密校園周邊治安巡控#。二是督促強(qiáng)化家庭監(jiān)護(hù)主體責(zé)任，對監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)義務(wù)的，及時(shí)予以勸誡、制止，必要時(shí)予以治安管理處罰，情節(jié)惡劣構(gòu)成犯罪的，依法追究責(zé)任。積極查找執(zhí)法辦案中發(fā)現(xiàn)的流浪、乞討、被遺棄、被拐賣、被脅迫、誘騙、被利用的未成年人個(gè)人信息，進(jìn)一步落實(shí)流浪、乞討未成年人的解救、遣返和救助管理工作，切實(shí)保護(hù)農(nóng)村留守兒童等未成年人的合法權(quán)益。三是對民政專干進(jìn)行培訓(xùn)，著力構(gòu)建四級救助#絡(luò)。市救助管理站對蘭州市主城區(qū)的92個(gè)街道285個(gè)社區(qū)的330名專兼職民政工作人員進(jìn)行了救助管理知識(shí)培訓(xùn)，組建街道救助服務(wù)點(diǎn)，設(shè)立社區(qū)救助咨詢引導(dǎo)員，進(jìn)一步建立健全市、縣區(qū)、街道、社區(qū)四級救助#絡(luò)，形成廣覆蓋#絡(luò)化的救助工作格局，確保流浪未成年人第一時(shí)間被發(fā)現(xiàn)，第一時(shí)間被救助。四是根據(jù)困境未成年人的風(fēng)險(xiǎn)等級，對不同等級的困境兒童實(shí)施個(gè)性化的救助方案，通過與家庭、學(xué)校協(xié)調(diào)，對其進(jìn)行情感關(guān)懷、幫助引導(dǎo)，形成“家庭、社會(huì)、救助保護(hù)中心”三位一體的未成年人社會(huì)保護(hù)工作格局。合力培養(yǎng)未成年人樹立自立自強(qiáng)的信心，融入家庭學(xué)校社會(huì)，杜絕農(nóng)村留守兒童可能輟學(xué)流浪的可能性。

　　（五）多方努力，深化關(guān)愛活動(dòng)。一是教育系統(tǒng)建立了比較完善的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作機(jī)制，公安成立了紀(jì)委、辦公室、宣傳、督察、治安、刑偵、消防、交通、法制、禁毒等部門組成的農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各級婦聯(lián)成立了關(guān)愛留守流動(dòng)兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并充分發(fā)揮職能作用，督促全市各留守兒童之家制定切實(shí)可行的`年度工作計(jì)劃和月安排、周活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)措施，確保關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作規(guī)范化、制度化運(yùn)行。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組。二是婦聯(lián)組織積極動(dòng)員社會(huì)各界大力開展愛心媽媽結(jié)對活動(dòng)。截至目前，全市共有愛心媽媽3749人，結(jié)對幫扶留守兒童4062人，切實(shí)為留守兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活幫助和心理安慰等關(guān)愛服務(wù)。三是發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，關(guān)心關(guān)愛留守兒童。今年5月，蘭州市女企業(yè)家協(xié)會(huì)會(huì)長、蘭州隴星集團(tuán)董事長吳愛華女士為蘭州市8個(gè)縣區(qū)捐款16萬元，并向全市女企業(yè)家發(fā)出捐款倡議，倡議大家奉獻(xiàn)愛心，為改善農(nóng)村留守兒童生存發(fā)展?fàn)顩r，促進(jìn)農(nóng)村留守兒童健康快樂成長貢獻(xiàn)一份力量。四是在學(xué)校為每個(gè)留守兒童建立完備的檔案和聯(lián)系卡，同時(shí)建立教師聯(lián)系幫扶制度，著重加強(qiáng)在校學(xué)生尤其是留守兒童的學(xué)校教育安全工作，營造健康成長的環(huán)境。近日，我市皋蘭縣東灣小學(xué)救人教師群體的感人故事被廣泛傳頌，三名教師對在校各自負(fù)責(zé)的班級的三位學(xué)生及時(shí)施救，使因一氧化碳中毒、生命垂危的一家四口，母親和三個(gè)孩子被及時(shí)搶救，挽回了生命，三位教師被蘭州市教育局授予“師德標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號，得到省、市、縣政府的高層次、高規(guī)格的表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，三位老師具有愛崗敬業(yè)、安全責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、能按應(yīng)急預(yù)案妥善處理突發(fā)事件的良好素質(zhì)，與我們教育部門一貫重視做好學(xué)校在校學(xué)生尤其是留守兒童學(xué)校教育安全、健康成長工作是分不開的。紅古區(qū)學(xué)校實(shí)行“211”重點(diǎn)結(jié)對幫扶辦法，行政領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師分別與2名、1名、1名農(nóng)村留守兒童結(jié)對。永登縣學(xué)校開展教師做“代理家長”活動(dòng)，在校園做到對“農(nóng)村留守兒童”“三優(yōu)先”，即“學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動(dòng)上優(yōu)先參加。”榆中縣甘草小學(xué)開展的“五個(gè)一”，“即一周一談心，一月一電話，一季度一家訪，一學(xué)期一慰問，一學(xué)年一團(tuán)圓。”等活動(dòng)，讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長。各學(xué)校開通了“親情電話”、開展了“傾訴信箱”、 引導(dǎo)孩子寫“給爸爸（媽媽）的一封信”，讓親子直接的聯(lián)系密切，彌補(bǔ)父母不在身邊的不足。五是積極開展“送流浪孩子回家”、“接送流浪孩子回校園”活動(dòng)，精心謀劃，拓寬思路，認(rèn)真落實(shí)，廣泛借助社會(huì)力量,為包括農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人救助保護(hù)工作中取得了一定的成績。今年截至20__年10月底，市救助管理站共救助未成年人（16歲以下）179名，其中不乏農(nóng)村留守兒童，近年來，累計(jì)成功的將 20 人次送還校園，繼續(xù)學(xué)業(yè)。六是深入開展“家庭教育”講座、志愿幫扶等公益活動(dòng)。充分利用各類教育資源，積極開展“家庭教育公益講座進(jìn)村、社區(qū)、學(xué)校”活動(dòng)，蘭州市家庭教育指導(dǎo)中心安排專家巡回幾十場大型講座講座，受到了家長們的普遍歡迎。今年8月初，在共青團(tuán)蘭州市委的倡議下，甘肅經(jīng)濟(jì)日報(bào)全媒體中心、惠車行、甘肅絲路云端文化傳播有限公司的青年志愿者一行，來到海拔2700米的榆中縣銀山鄉(xiāng)茨坪村，為30多個(gè)留守兒童送去了學(xué)習(xí)用品，同時(shí)為茨坪村留守兒童之家揭牌。20__年11月，在榆中縣清水驛鎮(zhèn)方家溝小學(xué)，蘭州市民間組織管理局和甘肅省心理咨詢師學(xué)會(huì)聯(lián)合為198名留守兒童發(fā)放了中國少年兒童文化藝術(shù)基金會(huì)寄來的價(jià)值3萬元的“愛心安全包裹”，“愛心安全包裹”包括“安全包”和“媽咪愛愛心藥箱”。“安全包”中裝有云南白藥氣霧劑、創(chuàng)可貼等常用應(yīng)急藥品和口哨、LED手電筒、雨傘、肥皂、毛巾及校園安全知識(shí)手冊等。愛心藥箱除了“媽咪愛”、“易坦靜”、“美常安”等數(shù)十種兒科消化、感冒、抗過敏、外傷處理等藥品外，還有體溫計(jì)、棉簽等家庭常備的醫(yī)療用品，目的是滿足孩子們的日常醫(yī)療需求。七是積極開展標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室創(chuàng)建工作。成立了蘭州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，加強(qiáng)心理健康師資培訓(xùn)，農(nóng)村留守兒童的心理健康教育成為重要培訓(xùn)內(nèi)容。我市皋蘭什川中學(xué)、榆中四中、紅古窯街學(xué)校等5所農(nóng)村學(xué)校建成等B級以上標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室，重點(diǎn)關(guān)注解決農(nóng)村留守兒童心理健康問題，這些標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室不但能給本校師生服務(wù)，還能輻射周邊其他學(xué)校。八是對發(fā)生的針對包括農(nóng)村留守兒童在內(nèi)的未成年人的侵害案件要進(jìn)行及時(shí)查處，切實(shí)維護(hù)未成年人合法權(quán)益。九是及時(shí)為符合政策的農(nóng)村留守兒童辦理戶口遷移。針對農(nóng)村留守兒童在戶口遷移方面存在的困難，推出了一系列便民利民戶口遷移政策，對監(jiān)護(hù)人長期在城市生活的，且符合有穩(wěn)定合法收入、穩(wěn)定居住場所的條件，及時(shí)辦理戶口遷移手續(xù)，為農(nóng)村留守兒童回到父母身邊提供了便利和服務(wù)。

　　三、存在的問題

　　（一）關(guān)愛工作力量薄弱。在基層工作層面，工作經(jīng)費(fèi)不足，關(guān)愛工作基層工作人員、專業(yè)人才、專業(yè)社工組織缺乏，對留守兒童需幫扶的專業(yè)分類、評估能力欠缺，針對留守學(xué)生開設(shè)的服務(wù)項(xiàng)目還需進(jìn)一步創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)專業(yè)分類施救任重道遠(yuǎn)。在志愿服務(wù)層面，關(guān)愛服務(wù)志愿者特別是高校學(xué)生志愿者服務(wù)時(shí)間無法保證，能力精力有限，關(guān)愛服務(wù)內(nèi)容難以深化。在社會(huì)服務(wù)層面，關(guān)愛體系尚不完善，“一對一”、“多幫一”的關(guān)愛工作局面尚未完全形成。在資金幫扶層面，公用經(jīng)費(fèi)總額不多，政府購買服務(wù)力度不大，開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作，如留守兒童給予資助、加強(qiáng)家校聯(lián)系、指導(dǎo)家庭教育、控輟保學(xué)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)欠缺，嚴(yán)重制約了關(guān)愛保護(hù)工作的深化完善。

　　（二）家庭主體教育缺位。留守關(guān)愛家庭政策碎片化，未形成長效幫扶救助機(jī)制體制；家庭教育主體主要是老年人或者親戚，隔代教育和寄養(yǎng)等方式，造成留守兒童生活和安全問題；家庭心理環(huán)境缺失導(dǎo)致人格障礙、心理疾病；父母家庭責(zé)任感缺失、教育方式粗放，導(dǎo)致兒童道德行為偏差，未成年人犯罪增多。社會(huì)對留守兒童家庭發(fā)展的支持有待提高，公共服務(wù)均衡發(fā)展仍需進(jìn)一步推進(jìn)。

　　（三）學(xué)校教育管理不足。由于建設(shè)資金缺口較大，農(nóng)村寄宿制學(xué)校覆蓋面還比較小，留守學(xué)生全員寄宿難以實(shí)現(xiàn)，部分已建寄宿制學(xué)校還缺乏留守學(xué)生專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支撐和專職生活教師編制，難以保障寄宿學(xué)生生活。農(nóng)村學(xué)校心理教師缺少，對留守兒童生理、心理上的困惑無法進(jìn)行及時(shí)有效的疏導(dǎo)。

　　四、幾點(diǎn)建議

　　（一）建議要進(jìn)一步加大社會(huì)保障財(cái)政投入力度。要擴(kuò)大覆蓋面，對留守兒童家庭特別是無人監(jiān)護(hù)、監(jiān)護(hù)能力評估弱、殘障、重特大疾病、生活困難的留守兒童及家庭的幫扶實(shí)行一定傾斜，提高幫扶資金的標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)從提升家庭撫育和教育能力。

　　（二）建議解決基層人、財(cái)、物等基礎(chǔ)工作條件。要增設(shè)市、縣（區(qū)）民政部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）留守兒童工作的人員編制，增加工作經(jīng)費(fèi)、崗位津貼和留守兒童人頭費(fèi)，建章立規(guī)，切實(shí)保障留守兒童工作健康可持續(xù)發(fā)展。

　　（三）加大政府購買服務(wù)力度。積極培育和孵化社會(huì)組織和社工人才隊(duì)伍，建立社區(qū)工作人才激勵(lì)機(jī)制，提升社會(huì)工作專業(yè)人才的專業(yè)化水平。一是對取得社會(huì)工作師和助理社會(huì)工作師證書的社區(qū)專職工作者每月增加一定數(shù)額的職業(yè)津貼，激發(fā)廣大社區(qū)工作從業(yè)人員參加考試、提升專業(yè)技能和水平、做好本職工作的積極性和主動(dòng)性，穩(wěn)定和發(fā)展我市社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍。二是努力搭建公眾參與的服務(wù)平臺(tái)，在前期摸底調(diào)查基礎(chǔ)上科學(xué)分類，加大實(shí)施對監(jiān)護(hù)缺失、困難家庭等困境兒童提供不同形式的個(gè)性化志愿服務(wù)救助。

　　四、下一步打算

　　一是統(tǒng)一整合兒童關(guān)愛保護(hù)工作。將農(nóng)村留守兒童工作與救助流浪乞討未成年人、困境兒童等工作進(jìn)行統(tǒng)一整合，明確專門機(jī)構(gòu)，配備專職人員，安排經(jīng)費(fèi)預(yù)算，做好符合條件的農(nóng)村留守兒童家庭、個(gè)人的低保、臨時(shí)救助和醫(yī)療救助等工作，充分發(fā)揮好民政社會(huì)救助的兜底保障的作用。

　　二是切實(shí)加強(qiáng)組織#絡(luò)建設(shè)。著力構(gòu)建“覆蓋到邊、監(jiān)護(hù)到位、關(guān)愛到人”的管理#絡(luò)，形成政府主管、民政牽頭、學(xué)校主抓、相關(guān)單位協(xié)助、社會(huì)幫扶、上下聯(lián)動(dòng)、齊抓共建的工作格局，有效集聚人、財(cái)、物等各方面要素，真正把聯(lián)席會(huì)議制度堅(jiān)持并完善好，把留守兒童工作落到實(shí)處。

　　二是不斷深化關(guān)愛活動(dòng)內(nèi)涵。進(jìn)一步拓寬思路，創(chuàng)新載體，把民政兜底服務(wù)與學(xué)校教育以及社會(huì)關(guān)愛相結(jié)合，積極探索建立留守兒童工作長效機(jī)制。落實(shí)無人監(jiān)護(hù)和父母監(jiān)護(hù)能力差的臨時(shí)指定監(jiān)護(hù)人、組織的監(jiān)護(hù)責(zé)任。加大司法援助，做好安全保障。深化戶籍制度改革，為進(jìn)城務(wù)工人員子女城市就學(xué)提供便利。支持農(nóng)民工返鄉(xiāng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)。廣泛發(fā)動(dòng)和整合各類社會(huì)資源，建立留守兒童關(guān)愛行動(dòng)志愿者隊(duì)伍，鼓勵(lì)社會(huì)力量通過開展慈善捐助、實(shí)施公益項(xiàng)目、提供志愿服務(wù)等多種方式，組織開展豐富多彩、富有實(shí)效的幫教關(guān)愛活動(dòng)，積極參與農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)保障工作。

　　三是積極發(fā)揮農(nóng)村留守兒童基礎(chǔ)設(shè)施服務(wù)功能。以現(xiàn)有留守兒童之家為平臺(tái)，做好管理維護(hù)、發(fā)展使用，重點(diǎn)督促督促其發(fā)揮好為留守兒童的服務(wù)功能上，使留守兒童充分受益。

　　四是進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳工作。不斷加大宣傳力度，擴(kuò)大宣傳途徑，采取多種形式，大造全社會(huì)關(guān)愛留守兒童工作的社會(huì)輿論，營造各級重視支持、人人關(guān)注關(guān)心的良好局面，促進(jìn)留守兒童工作健康發(fā)展。

　　五是認(rèn)真做好信息動(dòng)態(tài)更新管理工作。組織、指導(dǎo)縣區(qū)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社區(qū)認(rèn)真做好農(nóng)村留守兒童數(shù)據(jù)信息的動(dòng)態(tài)更新工作，做到人員底數(shù)清、家庭情況明，建立翔實(shí)完備的農(nóng)村留守兒童信息臺(tái)賬，一人一檔案，做到以人為本，分類精準(zhǔn)施策，進(jìn)一步加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理，促進(jìn)和諧社會(huì)建設(shè)。

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告 篇4

　　貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的意見》精神，發(fā)揮婦聯(lián)組織廣泛聯(lián)系群眾的優(yōu)勢，構(gòu)建農(nóng)村留守兒童教育、監(jiān)護(hù)和資助體系，整合社會(huì)資源、拓寬社會(huì)援助渠道，維護(hù)留守兒童的合法權(quán)益，優(yōu)化留守兒童生存、發(fā)展和參與的社會(huì)環(huán)境，營造全社會(huì)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

　　留守兒童關(guān)愛工程的實(shí)施對象為父母均外出務(wù)工的0—16歲在幼兒園、小學(xué)、初中就讀及散居的農(nóng)村留守兒童。本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是：新建1個(gè)一星級村級“留守兒童之家”，培訓(xùn)5名班主任（心理健康知識(shí)）或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人（家庭教育知識(shí)），聘請20名愛心家長。

　　（一）新建1個(gè)留守兒童活動(dòng)之家。

　　新建的“留守兒童活動(dòng)之家”基本做到“四有”：有寬敞安全的活動(dòng)場地，有乒乓球、羽毛球、象棋、撲克等活動(dòng)器材，有一部親情電話，有圖書室等；“留守兒童活動(dòng)之家”統(tǒng)一設(shè)立“三室”：圖書室、親情室、活動(dòng)室；管理實(shí)行“八個(gè)一”一份倡議書、一份成長檔案、每學(xué)期一封親情書信、做一次家訪、一張愛心聯(lián)系卡、一個(gè)心理咨詢臺(tái)、一部親情電話、一套規(guī)章制度，讓孩子們充分感受到活動(dòng)之家的親情和溫馨。

　　（二）推進(jìn)“四個(gè)一”計(jì)劃，廣泛開展社會(huì)關(guān)愛活動(dòng)。

　　開展一次征募自愿者行動(dòng)，一次交流觀摩活動(dòng)，一次百人培訓(xùn)活動(dòng)，一次綜合表彰活動(dòng)。

　　1、摸準(zhǔn)信息，建立“臺(tái)帳”。

　　一要建立留守兒童（包括學(xué)齡前兒童）檔案，做到清楚留守兒童的姓名、性別、年齡，清楚留守兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好，清楚留守兒童病史狀況，清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式，清楚留守兒童臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，各學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時(shí)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)表匯總報(bào)鄉(xiāng)婦聯(lián)備案。

　　二要開辦親情熱線電話，加強(qiáng)留守兒童與外出務(wù)工家長的聯(lián)系與溝通。

　　三要開展針對留守兒童的心理健康培訓(xùn)、咨詢活動(dòng)和豐富多彩的課外活動(dòng)。

　　2、建立留守兒童監(jiān)護(hù)人的教育指導(dǎo)機(jī)制。

　　有計(jì)劃地培訓(xùn)5名班主任（心理健康知識(shí)）或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人（家庭教育知識(shí)），宣傳普及家教知識(shí)，教育留守兒童家長及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人切實(shí)承擔(dān)起教養(yǎng)孩子的責(zé)任和義務(wù)，優(yōu)化養(yǎng)育和監(jiān)護(hù)行為。要利用節(jié)假日、農(nóng)忙時(shí)節(jié)組織召開返鄉(xiāng)家長會(huì)，引導(dǎo)留守兒童家長樹立正確的教子觀，掌握科學(xué)的家教知識(shí)。

　　3、開展關(guān)愛留守兒童的社會(huì)幫扶活動(dòng)。

　　要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，積極開展針對留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。組織學(xué)校的教師、婦代會(huì)主任、退休老同志、共青團(tuán)員等計(jì)20名人員擔(dān)當(dāng)“愛心家長”。充分發(fā)揮共青團(tuán)和青年志愿者隊(duì)伍的骨干作用，開展“心手相連”結(jié)對幫扶活動(dòng)，做好關(guān)愛和服務(wù)工作，使每一名遠(yuǎn)離父母的留守兒童都能“心有人愛、身有人護(hù)、難有人幫”，為孩子們提供心理疏導(dǎo)、作業(yè)輔導(dǎo)、生活幫助等服務(wù)。

　　4、組織對特困留守兒童的社會(huì)救助（動(dòng)員社會(huì)捐助）。

　　實(shí)施縣留守兒童關(guān)愛工程采取項(xiàng)目運(yùn)作方式，采取“項(xiàng)目支持一點(diǎn)，政府投入一點(diǎn)，成員單位幫扶一點(diǎn)，鄉(xiāng)村、學(xué)校自籌一點(diǎn)，社會(huì)捐助一點(diǎn)”的辦法，籌措資金，完成項(xiàng)目實(shí)施。

　　（一）建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

　　鄉(xiāng)政府成立鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，鄉(xiāng)直有關(guān)單位負(fù)責(zé)人為成員，負(fù)責(zé)對項(xiàng)目實(shí)施工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。全鄉(xiāng)要把關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作擺上重要議事日程，成立了相應(yīng)的工作機(jī)構(gòu)。各行政村、學(xué)校也要成立留守兒童工作委員會(huì)或工作小組，負(fù)責(zé)具體事務(wù)。

　　（二）明確職責(zé)分工。

　　鄉(xiāng)團(tuán)委負(fù)責(zé)做好宣傳發(fā)動(dòng)、組織協(xié)調(diào)和督查評估工作，切實(shí)推動(dòng)工程有效實(shí)施。鄉(xiāng)財(cái)政給予必要的經(jīng)費(fèi)支持。鄉(xiāng)衛(wèi)生部門負(fù)責(zé)為留守兒童提供與城市兒童相同的計(jì)劃免疫等醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)；鄉(xiāng)關(guān)工委負(fù)責(zé)組織“五老”隊(duì)伍開展對留守兒童的幫扶工作；鄉(xiāng)民政辦結(jié)合有關(guān)工作，適時(shí)開展留守孩子關(guān)愛工作，重點(diǎn)幫助貧困留守孩子解決實(shí)際問題，特別對殘疾兒童予以關(guān)愛；鄉(xiāng)司法所要加強(qiáng)法律知識(shí)宣傳，做好預(yù)防未成年人犯罪工作；鄉(xiāng)婦聯(lián)、團(tuán)委要廣泛動(dòng)員，組織志愿者開展與留守兒童的關(guān)愛活動(dòng)；公安、工商、文化部門加強(qiáng)對校園周邊環(huán)境的'綜合治理，努力創(chuàng)造平安、和諧、衛(wèi)生、文明、健康的育人環(huán)境。

　　（三）定期不定期研究留守兒童教育管理的服務(wù)工作。

　　協(xié)調(diào)組織落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)，解決實(shí)際問題；研究出臺(tái)有關(guān)加強(qiáng)留守兒童工作的意見或措施。

　　（四）完善工作機(jī)制。

　　要加強(qiáng)關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的規(guī)范化、制度化建設(shè)，建立健全聯(lián)席會(huì)議制度、分工協(xié)作制度，嚴(yán)格實(shí)行目標(biāo)責(zé)任制和有效的考評機(jī)制、督查機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，不斷總結(jié)實(shí)施過程中的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，積極加以宣傳和推廣，以更好地指導(dǎo)和推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，為培養(yǎng)和造就更多的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

有關(guān)關(guān)愛留守兒童的工作報(bào)告 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹《中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德的若干意見》以及中組部等七部委《關(guān)于貫徹落實(shí)中央指示精神積極開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作的通知》文件精神，為留守兒童的健康成長服務(wù)，為留守兒童的家庭幸福服務(wù)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)服務(wù)，為提高中華民族的國民素質(zhì)服務(wù)。

　　二、工作目標(biāo)

　　延伸學(xué)校教育功能，為留守兒童搭建起節(jié)假日期間學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂、交友、傾述、受助、幫扶的平臺(tái)和載體，為留守兒童解決一些文化教育，家庭生活，交友交際、心理健康，社會(huì)保護(hù)等方面存在的問題，為留守兒童健康、快樂、平等、和諧成長營造環(huán)境創(chuàng)造條件。

　　三、工作原則

　　保證在三知、三多、三溝通原則下實(shí)施開展工作，即：知道留守兒童個(gè)人基本情況，家庭情況及學(xué)習(xí)；多與留守兒童談心溝通，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失；多鼓勵(lì)支持孩子參加學(xué)校集體活動(dòng)；多到監(jiān)護(hù)人家庭走訪；定期與留守兒童父母、孩子、老師交流溝通，根據(jù)老師所反映的留守兒童學(xué)生學(xué)習(xí)、思想等方面困惑，與其父母多聯(lián)系，并采取針對性措施，提供必要幫助，用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氣氛。

　　四、要求和安全保障措施

　　1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各負(fù)其責(zé)。每期活動(dòng)開展都有值班干部處理日常應(yīng)急事務(wù)、班主任做好點(diǎn)名制度和活動(dòng)正常開展、輔導(dǎo)老師做好功課輔導(dǎo)和中心紀(jì)律。

　　2、明確職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組成員要及時(shí)的掌握情況，協(xié)調(diào)溝通，并根據(jù)各自工作職責(zé)，抓好落實(shí)。

　　3、營造氛圍。利用當(dāng)?shù)卣�府多種媒體對留守兒童監(jiān)護(hù)人和老師進(jìn)行培訓(xùn)，傳播正確的家庭教育觀和科學(xué)的家庭教育知識(shí)，提高他們對留守兒童教育和管理水平。

　　4、加強(qiáng)督察。每季度召開一次領(lǐng)導(dǎo)組成員專題會(huì)議，聽取關(guān)愛留守兒童工作匯報(bào)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出工作意見和要求。

　　5、加強(qiáng)安全監(jiān)管。為了保證留守兒童的安全，要求每位留守兒童監(jiān)護(hù)人或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人在每周六開展活動(dòng)時(shí)能按時(shí)接送自家孩子，以確保留守兒童的安全。活動(dòng)之家只確保留守兒童在參加活動(dòng)時(shí)的`安全，當(dāng)每次活動(dòng)結(jié)束后只護(hù)送留守兒童安全過馬路。

　　6、提升“之家”質(zhì)量。加強(qiáng)留守之家建設(shè)，投入大量資金，人力物力去籌建留守之家，使之家設(shè)備齊全，功能齊全，服務(wù)到位，對于遵守“之家”紀(jì)律的留守兒童我們進(jìn)行表彰。

　　7、評比表彰。組織評選表彰“十佳”、“優(yōu)秀”留守兒童，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀愛心人士等。每年年終配合上級在總結(jié)督察基礎(chǔ)上，對留守兒童做出特別貢獻(xiàn)的愛心人士、愛心企業(yè)、優(yōu)秀班主任等給予評選表彰，并通過當(dāng)?shù)囟喾N媒體報(bào)道，激勵(lì)更多有識(shí)之士關(guān)愛留守兒童，評選優(yōu)秀留守兒童監(jiān)護(hù)人、“十佳”優(yōu)秀留守兒童等。

　　五、目標(biāo)任務(wù)

　　1、建立本學(xué)期留守兒童信息管理庫。

　　2、結(jié)合德育工作，加強(qiáng)對留守兒童的關(guān)愛。

　　3、落實(shí)留守兒童代理家長制度，代理家長承擔(dān)起留守學(xué)生的監(jiān)護(hù)職責(zé)，做孩子生活的知情人，學(xué)習(xí)的引路人，成長的保護(hù)人。

　　4、開展慰問活動(dòng)，給留守兒童過生日，和留守兒童過每個(gè)中國傳統(tǒng)節(jié)日。

　　5、設(shè)立親情電話，使留守兒童每周可以和父母通上一次電話，做好親情心靈溝通。

　　6、舉辦好本學(xué)期春游、演講征文畫畫比賽、體育比賽等多種有益活動(dòng)，豐富留守兒童課外生活。

　　7、做好接對幫扶。領(lǐng)導(dǎo)組成員和愛心人士（自愿者）每人幫扶1—2個(gè)貧困留守兒童或心理有問題的留守兒童，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予幫扶。

　　六、工作具體內(nèi)容

　　略。