優(yōu)秀校長先進事跡材料范文

　　編者按：一間學校的校長應該有強大的領導才能，能夠讓學校走向高峰，下面我們來看看《引導教師讀書 帶動學生讀書》這篇校長先進事跡文章吧!

　　劉文慶，男，漢族，1970年10月出生，中共黨員，本科學歷，中學高級教師。1989年參加教育教學工作。

　　該同志20xx年8月-20xx年7月年在新野縣第二初級中學擔任校長期間，確立“以人為本，崇尚科學，和諧發(fā)展”的辦學思想和理念，帶領新甸二初中的師生大膽改革，不斷創(chuàng)新，把一所農(nóng)村初中建成了一所校園環(huán)境優(yōu)美、教學質(zhì)量優(yōu)秀的市、縣先進學校。20xx年參加省中語會孟素琴老師主持的“擴大語文閱讀實踐研究”課題，該課題20xx年榮獲省教研室課題成果一等獎。20xx年8月-20xx年12月在新甸鋪鎮(zhèn)任中心校校長期間，加大校本教研力度，致力于提高廣大教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務技能，在全鎮(zhèn)中小學推廣“擴大閱讀的實踐研究”課題實驗成果，成效顯著。20xx年5月，《新語文讀本》發(fā)行十周年暨語文教學研討會在新野縣召開，該同志做主題發(fā)言，受到到會的錢理群教授、方衛(wèi)平教授的 好評。20xx年12月-20xx年6月在新野縣團結(jié)中學工作期間，大力培養(yǎng)年輕骨干教師，繼續(xù)推廣“學案教學”，嚴格對學生的養(yǎng)成教育，致力于學生良好的生活和學習習慣的養(yǎng)成，實現(xiàn)了學校教學質(zhì)量和辦學條件建設的雙豐收。20xx年6月至今在新建的新野縣第一初級中學任校長，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念，校風定為“文明、守紀、自信、寬容”，校訓為“厚德啟智，知行合一。”致力于學生自主學習能力的提高和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)。

　　新野縣第一初級中學20xx年8月建成并開始招生，現(xiàn)有54個教學班，4917名學生，教師208人。該同志能以新的辦學理念引領學校全局工作。學校將辦學理念定為“以人為本，和諧發(fā)展”。學校著力于打造一支師德高尚、業(yè)務精良、團結(jié)合作的教師團隊，著力于培養(yǎng)人生理想遠大、品學兼優(yōu)、人格心理健全、健康的優(yōu)秀學生。學校將校訓定為“厚德啟智，知行合一”，旨在重視和加強德育教育，開啟學生心智。學校的校風為：文明、守紀、自信、寬容，意在營造優(yōu)美、有序、和諧的校園風氣。學校還將“自強不息，向善向上”定為一中精神，教育師生向品德好的人看齊，追求生活中一切的善良和美好，自我力求進步，剛毅堅卓，發(fā)憤圖強，永不停息，以追求卓越為目標，以一流的業(yè)績回報社會。學校穩(wěn)步推進課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量。按照“科研帶路、強化常規(guī)、推進‘學案教學’改革”的思路，強化校本教研，轉(zhuǎn)變教師觀念，在課堂教學上充分調(diào)動學生學習的主動性，參與課堂的積極性，提高學生學習的品質(zhì)和效率，提高學生自主學習能力。該同志努力探索更加有效的學生管理思路和辦法，狠抓抓養(yǎng)成教育，開展自主管理實踐探索，提高管理實效。學校堅持每周舉行國旗下的講話活動。指導各班每周的主題班會，引導學生自省、自悟，改正言行上的不足。對全體學生進行軍訓，強化學生的紀律觀念，規(guī)范學生的言行，培養(yǎng)學生良好的生活和學習習慣。學生自主管理實踐研究從以下四方面入手：學會自我規(guī)劃，包括自我認知、自我發(fā)展的愿望、計劃目標。努力自我約束，即自制。不良行為習慣的克服、不良情緒、不良思想、心理的克服。敢于自我負責，對自己的言行、學習狀況等方面負責。實現(xiàn)自我發(fā)展，包括成績的平衡發(fā)展、身心的和諧發(fā)展。學校還科學設置午休時間，讓學生在寢室午休，保證學生充足的睡眠，提高學習效果。為保證學生安全，學生晚上住宿和午休時間，保證每個樓層一名值班教師，承擔學生的紀律管理和安全管理任務。

　　新野縣第一初級中學建校三年多來，一直堅持開展語文擴大閱讀的實踐研究，下發(fā)《關于語文擴大閱讀實踐研究方案》，引導教師讀書，提高自身的的語文素養(yǎng)，同時帶動學生讀書。為了讓學生們能讀到更多、更優(yōu)秀的經(jīng)典作品，該同志一直堅持選用《閱讀》讀本作為學生的課外輔助閱讀教材。學校開設一節(jié)閱讀課，保證學生閱讀時間。學生在教師指導下，做好閱讀摘抄、誦讀積累，撰寫閱讀心得。20xx年秋期，學校與新華書店聯(lián)合，在學校建立“天緣讀者俱樂部”，由書店按照學校提供的書目每期購買8000本圖書，保證學生有更多好書可讀。20xx年11月，學校建立了校園調(diào)頻廣播，教導處將收集到的近千個閱讀欣賞音頻材料，結(jié)合教學的實際需要，利用每周二晚上為全校師生上一節(jié)閱讀欣賞課。扎實的閱讀開闊了學生們的視野，豐富了語文積累，啟迪和改變著孩子們的思想。有好書相伴，為學生們的精神打底，讓全體一初中學子享有美好的三年讀書時光，是該同志堅持不懈的追求。

　　在該同志的帶領下，新野縣第一初級中學先后榮獲南陽市“基礎教育課改先進單位”、“ 作文教學先進單位”、“ 教育科研科普工作先進單位”、“ 藝術教育先進單位”等榮譽稱號，連續(xù)三年榮獲市教育局、中國郵政集團公司南陽分公司頒發(fā)的郵票圖稿繪畫比賽優(yōu)秀組織獎，先后被縣教體局評為“教學質(zhì)量先進單位”、“ 未成年人思想道德建設工作先進集體”、“新野縣文明學校”、“體育、衛(wèi)生、藝術教育先進單位”等。20xx年中考1056名學生中，有6人升入省市重點高中，327人升入一高，265人升入三高，A類高中進線率66%。榮獲南陽市教體局表彰，并以五科全縣第一、兩科第二的成績被新野縣教體局表彰為“20xx-220xx年度教學質(zhì)量先進單位”

　　該同志主持的《自主合作探究的學習方式在農(nóng)村初中語文教學中的實踐》課題20xx年9月獲省教研室一等獎;參與研究的課題《農(nóng)村初中語文評價方式改革研究》20xx年6月獲南陽市教育局表彰三等獎;主編的《初中生古代文學經(jīng)典誦讀》(七、八、九年級)20xx年9月由河南大學出版社出版，獲省教育廳一等獎。該同志20xx年9月被河南省教育廳評為骨干教師，20xx年11 月被河南省教育廳表彰為“河南省優(yōu)秀教育管理人才”，20xx年6月被河南省教育廳 評為“河南省名師”，20xx年9月被南陽市教育局評為名校長。

　　作者|劉文慶