中班消防安全教育教案(精選7篇)
中班消防安全教育教案 篇1
教學目標
1.愿意看、聽、保視頻,了解故事內容,增強防火意識。
2、能結合生活經驗,談談對火的理解和玩火可能帶來的后果。
重點和難點
增強防火意識,談談對火的認識和玩火可能帶來的后果。
教學準備
1.圖片《火娃》、兒童安全視頻《難忘的火》、音樂《楊》等。
2.笑臉和哭臉標志,安全和不安全用火,玩火的圖片。
教學過程
1.我身邊的火寶貝
老師:這是什么?(展示“火娃”的圖片),你身邊有火娃嗎?火娃能幫我們做什么?
老師:是的,火娃娃的技術很棒。他們可以幫助我們做飯,給我們帶來溫暖。我們不能沒有火娃娃。但是,你知道如果人們不正確用火或者孩子玩火會發生什么嗎?
2.無情的大火
老師:是的,烈火無情。讓我們看一看,聽聽《無情的火》這個故事吧
老師:誰來告訴我們故事里發生了什么?
老師:是的,如果人們用火不正確,孩子玩火,火娃就會發脾氣!
3.安全進入,對與錯
老師逐一展示安全用火、不安全用火、玩火的圖片。要求孩子區分行為的對錯,同時表現出笑臉和哭臉的跡象。如果他們認為是正確的,他們會站在笑臉面前,如果他們認為是錯誤的,他們會站在哭臉面前。
4.游戲:我是一個小消防員。
老師:如果真的發生火災,我們會打“119”來請消防員。來玩個“小消防員”的游戲吧!聽著-消防員已經集合了!
教師播放音樂,要求幼兒感受聲音和強有力的音樂風格,并帶領幼兒聽音樂,做消防員的模仿動作(戴上消防頭盔,穿上消防服和膠靴,集合,開消防車,用水槍滅火,救援,等等)。)
中班消防安全教育教案 篇2
目標:
1.認識各種消防安全標志,了解各種消防安全標志的意義和作用。
2.知道防火的重要性,愛護生命和林木。
3.試了解一系列森林防火措施。
準備:
課前體驗準備:初步了解消防短片的各種標記圖案(與消防相關的標記)和活動;
過程:
一、認識各種消防安全標志
1.展示各種標志和設計。問題:寶貝,你知道這是什么嗎?
2.老師總結:火星座是指示性的星座。它由具有一定象征意義的圖形、符號和活的人物組成,并配以一定的色彩。
二、了解各類消防安全標志的含義。
1.展示圖片:標志的分類
1)火災報警和手動控制裝置的標志:火災手動啟動器、火災報警電話等。
2)緊急疏散路線標志:緊急出口、疏散路線方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)有火災危險的場所或材料的標志:禁止著火、禁止滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種,謹防觸電等。
2.投影標志。告訴我你知道什么星座?這個標志的圖形是什么,它意味著什么?(消防手動啟動器;聲音報警;火警電話;緊急出口;地面消火栓;謹防爆炸和中毒;安全通道;禁止吸煙、煙火、鞭炮、易燃物品)
3.解釋一下幼兒園的消防栓。
三、看滅火視頻:
讓我們仔細觀察并討論:
1.寶貝,剛才電影里發生了什么?他們是怎么處理的?萬一發生火災,我應該如何與消防隊取得聯系?
撥打火警電話119,說明事故現場的詳細地址和火災情況。
2.總結:電影給我們介紹了哪些知識?火災還有什么可能?
萬一發生火災怎么辦?怎么防火?什么叫求助?
四、分組討論如何預防森林火災。
1.小組討論:森林里可以生火嗎?為什么不呢?。
2.概述森林火災的危害性。
五、鞏固總結
1.匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少?
遇壞人打110,遇火警打119,遇急救中心打120。
2.一旦發生火災或危險,保持冷靜并迅速采取有效措施。
中班消防安全教育教案 篇3
一、教學目標
1.認識到森林的重要作用。
2.了解森林火災的危害。
3.了解一些基本的防火知識。
4.了解火警電話號碼和報告火警的方法。
二、教學過程:
(1)引入新課。
給我看一張漂亮的森林地圖。
老師:同學們,這些圖片好看嗎?你知道它們是什么嗎?是的,它們是森林,是我們人類賴以生存的朋友。你知道森林是做什么的嗎?
1.森林的重要作用。(學生暢所欲言,老師點撥總結)
a、森林是空氣體的凈化。
b、森林具有天然的防疫功能。
C、森林是天然的氧氣工廠。
d、森林是天然的消聲器。
E、森林可以調節氣候。
f、森林改變低空氣流,可以防風固沙,減少洪水,涵養水土。
g、森林具有除塵和過濾污水的功能。
h、森林是多種動物的棲息地,也是多種植物的生長地,是地球生物繁衍最活躍的區域。
但是現在,由于火災、砍伐、砍伐森林和開墾土地,特別是火災,森林的面積正在逐漸減少,一些植物瀕臨滅絕。我們的朋友會逐漸離開我們。那么火災的危害有哪些?
2.森林火災的危害。
a、森林火災不僅能燒毀許多樹木,降低林分密度,破壞森林結構;同時,樹種的演替將被低值樹種、灌木和雜草所取代,降低森林利用價值。
b、由于火燒森林,林地裸露,森林涵養水源、保持水土的功能喪失,會造成澇、旱、泥石流、滑坡、風沙等其他自然災害。
(2)展示各種火災現場圖片。
老師:看完這些圖片你想說什么?你還在哪里見過如此恐怖的場景?你感覺如何?(命名后群發。)
討論:讓學生在教師的引導下提出值得討論的問題,并通過點名、小組合作或同桌交流等方式進行反饋。比如:
(1)為什么會發生森林火災?
(2)圖中有多少種動物?他們有哪些不同的表達方式?
(3)這個男孩是如何幫助動物逃跑的?
3.總結:可以!天有不測風云,人有旦夕禍福!生活如此美好,卻又如此脆弱。要珍惜寶貴的生命,提高防火意識,掌握一些自救逃生方法。
三、競賽活動,精彩游戲。
1.搶答案。
(1)生活中哪些因素會引起火災?
(2)如果發生火災,我應該迅速撥打什么電話號碼?
(3)打架時,先救人還是先救人?先斷電還是先滅火?
(4)報警時需要注意哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如:關門求生、跳窗逃生、安全出口逃生等。
2.是非題。
(1)禁止學生攜帶煙花、鞭炮、砸槍、火柴等易燃易爆物品。
(2)一天,一所小學五年級的學生去山林野餐。
(3)報警時,可以省略報警人的姓名和電話。
(4)發生火災時,不要盲目開窗開門。用濕毛巾、衣服等衣物捂住頭腦,尤其是口鼻。
(5)家用電器著火時,應立即關閉電源開關,切勿向電器上潑水。
3.學習關于小學生森林防火知識的童謠。
孩子,不要玩火,不要讓父母吃虧。
不亂用火用電,自我保護是關鍵。
火警119,萬一發生火災,不要去任何地方。
不要慌,不要亂,按順序慢慢撤離。
濕毛巾,捂住口鼻,在身體前低頭。
記住如何從火中逃生。老師和家長放心。
4.引導學生調查校園內的逃生路線。
四、總結。
中班消防安全教育教案 篇4
一、本次主題班會的目的:
讓學生樹立消防安全意識,知道如何預防火災,如何報警,如何在火災中自救互救,提高學生的自護自救能力。
二、活動準備:
1.讓學生收集關于火災事故的新聞。
2.了解一些消防安全知識。
三、本次班會的主要內容
班長:親愛的同學們,火是人類的'朋友。它帶給我們光明,推動人類社會走向文明。但是,一旦火勢失控,就會造成災難。古往今來,無情火無數。為了增強學生的安全防范意識,提高學生的自護自救能力,我們準備了這次以消防安全為主題的班會。
(1)通過多媒體展示學生收集的有關火災事故的新聞和圖片。
(2)學生討論并發表意見。
(3)了解一些消防安全知識。
1.如果發生火災,我該怎么辦?
萬一發生火災,學生們必須保持鎮靜。火災初期,通常是一個很小的點,燃燒面積很小,產生的熱量很少。這時候只要用沙子、干土、浸濕的毛巾、被子、麻袋等蓋住就可以了。,可以撲滅初期火災。如果火勢很猛,正在蔓延或可能蔓延,不要試圖滅火。你應該立即逃離火場,撥打119并通知消防隊滅火。
2.怎么報火警?
(1)記住火警號碼119。在沒有電話和消防隊的地方,如農村和偏遠山區,可以敲鑼打鈴,吹哨子,打電話報警,動員四鄰滅火。
(2)報警時,要說明起火單位、所在區(縣)、街、巷、門牌號或農村住址。
(3)說明什么著火了,火是怎樣的。
(4)說明報警人的姓名、電話和地址。
(5)報警后,應安排人員在路口等候消防車,將消防車引至起火路段。
(6)如遇火災,不要觀看。一些學生出于好奇喜歡觀看消防車,這不僅妨礙了消防員的工作,也不利于學生的安全。
注意:不能隨意撥打火警電話。誤報火警是擾亂公共秩序、妨礙公共安全的違法行為。如果發現有人謊報火警,要制止。
3.使用灶具需要注意什么?
(1)在安裝灶具時,同學們要提醒爸爸媽媽,灶具的安裝要與床、紙質天花板、木質窗框等可燃物保持距離。農村使用的磚爐、土爐要遠離柴火。
(2)不要在爐邊放廢紙、刨花等易燃物。
(3)烘烤衣物應有專人看管。
(4)待熔渣完全熄滅后,取出熔渣倒在安全的地方。特別注意不要用紅火澆渣。
4.點蚊香需要注意什么?
夏天晚上蚊子經常讓人難以入眠,人們經常用蚊香驅蚊。蚊香雖然小,但是使用不當很容易引起火災,所以睡覺前一定要檢查一下。
(1)蚊香要放在支架上。不要將支架放在紙箱桌面或木地板上。如果放在金屬盤、瓷盤、水泥地面或磚地面上,就安全多了。
(2)不要在窗臺等容易被風吹起的地方點蚊香。
(3)使用電蚊香時,應放在遠離紙、木桌等易燃物品的地面上。不使用時,應拔掉插頭,不要用汽油、煤油、柴油燃燒,以防劇烈燃燒而引起火災。
(5)學生不得玩火和攜帶火種;
1.不要帶火柴、打火機等火種;
2.不要隨意點火,禁止在易燃易爆物品內用火;
3.不在公共場所燃放鞭炮,不亂扔點燃的鞭炮。
4.不要在野外玩火,不要燒山脊,不要燒荒坡。
5.不要吸煙。
四、煤氣中毒的預防
天氣冷了,又到了采暖期。供暖期間,一定要注意防止煤氣中毒。天氣好的時候,經常開窗通風,保證室內空空氣流通;沒人在家的時候一定要關掉煤氣!
五、這次班會的效果
通過本次班會的學習,學生可以更多地了解消防知識,增強消防意識,提高自我保護能力,將消防安全牢記于心,為建設平安校園奠定基礎。
中班消防安全教育教案 篇5
活動目標:
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質。
2、練習幼兒跳、跨、爬的動作,重點鍛煉匍匐爬,發展幼兒動作的協調性和靈敏性。
3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動準備:
椅子20把、小動物玩偶10個
活動過程:
一、準備活動
教師:小朋友們,今天我們要來做小小消防員去執行任務!在執行任務之前,讓我們一起來活動活動我們的身體吧!
二、基本活動
1、創設游戲情境,激發興趣。
教師:消防員們,你們知道我們的任務是什么嗎?但是,我們今天的任務可不是那么容易完成的,我們會遇到很多的困難。你們看:我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨木橋、最后還要爬過山洞!你們有信心能夠安全到達嗎?
2、幼兒自由探索方法,教師觀察。
教師:既然有信心,那我們要怎樣才能越過這些障礙呢?請小小消防員們去試一試,我們來看一看誰的方法最好!
3、請個別幼兒示范,教師講解動作要領,重點介紹匍匐爬。
教師:你們是怎么通過的?我來請小朋友示范一下!
4、教師請幼兒再次嘗試,鞏固練習。
教師:下面,請小小消防員們再去試一試,我來看那個消防員比上次做的好。
5、游戲:勇敢的消防員教師:老師剛剛接到警報聲,說森林那邊著火了,有好多小動物被困在里面需要我們去救援!你們準備好了嗎?
教師介紹游戲規則:一次只能一個消防員出發、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后,下一位消防員才能出發。
三、結束活動
教師評價幼兒的游戲情況,帶領幼兒做放松運動。
教師:今天我們的消防員們都特別的棒!把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧!
中班消防安全教育教案 篇6
活動目標:
1.知道森林防火的重要性,愛護森林。
2.讓孩子知道火災的幾種原因,知道如何預防。
3.掌握幾種自救逃生的方法和技巧,提高自我保護能力。
準備工作:
課件,圖片,玩具,毛巾,電話,還有幾個消防安全標志。
教育過程:
一、認識各種消防安全標志
1.展示各種logo設計。這是什么?。
師:火符號是一種指示符號,由具有一定象征意義和一定顏色的圖形符號組成。
二、了解各類消防安全標志的含義。
1.展示一個有分類標記的小黑板。
1)火災報警和手動控制標志、火災報警電話等。
2)緊急疏散路線和標志;緊急出口、疏散路線方向等。
3)滅火設備的標志:滅火器、消防栓等。
4)有火災危險的場所或材料的標志:禁止著火、禁止滅火等。
5)其他類型:禁止帶火種,謹防觸電等。
2.警報信號。告訴我你知道什么星座?這個logo圖片是什么意思?(聲音報警、火災報警、緊急出口、謹防爆炸、謹防有毒、安全通道、停止吸煙、燃放煙花爆竹和易燃物品)
3.消防栓簡介。
三、觀看森林防火課件:表演結束后大家認真觀察討論。
1.發生了什么事?他們是怎么處理的?萬一發生火災,我應該如何與消防隊取得聯系?
撥打火警電話119并說明事故現場、詳細地址和火災情況。
2.總結:我們介紹了哪些知識,還有哪些情況可能引起火災?萬一發生火災怎么辦?怎么
防火樣品?什么叫求助?
四、小組討論設計森林防火措施。
1.設計消防安全標志的意義。
2.總結歸納:消防安全標志的共同特點(線條簡潔,圖案清晰,可以是一目了然的圖案,也可以是圖形與方向標志一起使用,突出表示文字的含義)。
3.發揮你的想象力,創造性地設計一個火象星座。
4.交換意見。
五、鞏固總結
1.匪警、火警和急救中心的電話號碼是多少?
遇壞人打110,遇火警打119,遇急救中心打120。
2.一旦發生火災或危險,保持冷靜并迅速采取有效措施。
中班消防安全教育教案 篇7
活動布景:現在愈來愈多的消息上報導某某處所又著火了,喪失慘痛,或有職員傷亡。孩子們來到幼兒園也會相互說著他們在電視上的所見所聞。平安教誨無所不在,這不正是一個很好的教誨契機嗎?是以,展開了本次活動。
活動目標:1.經過歷程活動,讓幼兒懂得幾種常見的滅火體例,開端懂得精練的消防常識。2.教誨幼兒不玩火,幸免產生火警。
活動準備:1.燭炬2根,打火機一個,水、沙子、濕布、扇子等。2.有關滅火的錄相。3.人手一份操縱圖片(圖上畫的是在著火的時光,幾個小伴侶采納的不合的滅火體例)。
活動歷程:1.游戲:滅燭炬西席出示燭炬,點燃。"請小伴侶動頭腦想想,用什么辦法能把燭炬熄滅呢?"幼兒想出辦法后,,請幼兒到前面試一下,小結。
2.會談,"呈現了火情,該若何辦?現在天氣干燥,假如呈現火情,我們小伴侶該若何辦呢?"領導幼兒說出各種滅火的體例。小結;適才小伴侶想出的體例都不錯,假如呈現了火情,我們可以用水潑滅火、用濕布毀滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火…但小伴侶要記著,假如呈現大火的時光,我們一定要先撥打119德律風。
3.請幼兒看錄相。"頭幾天,有個處所著火了,我們來看看他們想出的體例和我們想出的體例一樣不一樣?"看完錄相,提問:"他們想到了哪些體例?哪些體例是我們沒想到的?"(開窗,捂著嘴、鼻跑出炊火區)。小結:火小的情況下,我們可以采納開窗,用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火,火很大的時光,我們撥打119德律風,消防叔叔還沒到,我們小伴侶一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出炊火區,學會愛護自己
4.幼兒操縱請小伴侶看操縱圖片,圖上畫的是幾個小伴侶在著火的時光采納的不合的體例,每幅圖的左下方有一個圓圈,你認為體例好的就在圓圈內打上"肌焙擰會談:用扇子扇,是不是是最好的體例?"小伴侶想想,爺爺、奶奶生爐子的時光,用扇子輕輕地扇,火就越扇越旺了。假如火很大,用扇子扇來滅火行不可呢?著火的時光,我們可以想別的體例。
5.若何幸免火警?"一旦產生了火警,對我們的傷害特別大,屋子沒有了人也受傷了。那我們平常若何做才干幸免火警呢?"幼兒會談回覆。
小結:小伴侶說的都很好,可是光我們知道還不可,還要讓他人都知道。那我們現在就到外面去,奉告別的小伴侶,好嗎?
活動延伸:戶外游戲"英勇的消防隊員"目標:訓練幼兒在墊上轉動、爬行和往返跑的才能。
準備:體操墊、紅布玩法:西席發出指令,排頭幼兒靈敏跑到墊子前,從有紅布的處所爬行或滾疇昔,表示避開煙或滾滅火源,然后爬起來,繞過墊子,跑到步隊前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒靈敏起跑,反復前一名幼兒的行動。
活動反思:本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情--著火為主題,對幼兒進行滅火、防火教誨,帶有廣泛性與典型性。讓幼兒帶著標題"著火了,若何辦",邊思邊做,從而領導幼兒進一步熟悉到"火警"給人們帶來的傷害。從教誨活動歷程來看,西席的目標意識強,在全部教誨歷程中,西席的每個提問都緊扣"著火了若何辦"這一中心。一開端,西席在做完"滅燭炬"游戲后,立刻轉入領導幼兒會談"呈現了火情若何辦?"充分激起幼兒想出各種滅火的體例。當幼兒看完錄相后,發覺自己想出的體例另有不敷后,從而為"若何幸免火警"標題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火警給國度、團體變成的喪失,給人們生活帶來的傷害,增強了防火、滅火的意識