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美麗的秋天幼兒園教案

發布時間:2023-07-22

美麗的秋天幼兒園教案(精選5篇)

美麗的秋天幼兒園教案 篇1

  活動設計背景

  《綱要》中明確指出:要引導幼兒接觸優秀的童作品,使之感受語言的豐富和優美,并通過多種活動幫助加深對作品的體會和理解。散文詩《美麗的秋天》運用簡潔、明快的多種修辭手法,生動形象地描繪出一幅豐收的、美麗的秋景圖。這幅秋景圖正好契合的幼兒的.心理,不僅能使幼兒結合生活引發無盡的聯想,同時可以陶冶幼兒的性情,喚起幼兒對生活的熱愛。

  活動目標

  1、充分理解散文詩的內容,體驗文學作品的語言美。

  2、體驗秋天的美,培養幼兒對自然的熱愛之情。

  3、豐富詞匯:分外好看、黃澄澄的。

  教學重點、難點

  1、體驗文學作品的語言美。

  2、充分理解散文詩內容。

  活動準備

  秋天美景圖片:花園、田園、果園和優美的音樂

  活動過程

  1、用優美如詩的語言導入。

  “秋天到了,菊花開了,酸酸甜甜的果實掛滿了枝頭,金黃的稻田里到處都是人們忙碌的身影。這一切告訴我們——秋天來了。今天,老師就與小朋友們一起學習一篇優美的散文詩——《美麗的秋天》。

  2、嘗試描述秋天,激發對語言運用的興趣。

  (1)提問:你們見到的秋天是怎樣的?誰能用好聽的句子說一說?

  (2)老師也很喜歡秋天的美景,我都把它拍下來了,你們想看嗎?

  3、逐一播放花園、果園、田園的圖片。

  (1)提問:你們能用好聽的詞句形容這些景物嗎?

  (2)提問:你們知道這些景物都分別長在什么地方嗎?

  4、教師朗讀散文詩“美麗的秋天”,體會作品的語言美。

  提問:請你們閉上眼睛聽,散文詩中都描寫了哪些景物?

  用多種教學方式朗讀散文詩,比如:播放優美的音樂,圖片等,激發幼兒的學習興趣,從而加深幼兒對散文詩內容的熟悉和理解。

  5、游戲

  幼兒帶上秋天景物的頭飾,讓“景物”找自己的家(花園、果園、田園)。

  6、自然結束活動。

  老師:你們喜歡秋天的美景嗎?那我們現在就一起到外面欣賞這美麗的秋景吧!

美麗的秋天幼兒園教案 篇2

  一、活動目標

  1、欣賞散文,理解散文內容,感受散文中形象化的語言和整齊的句式。

  2、引導幼兒體驗文學活動的快感。

  二、活動準備

  1、課件《秋天真美麗》

  2、豐富幼兒有關秋天的經驗。

  三、活動過程

  1、隨歌曲《秋天多美麗》入場。

  師:秋天秋天真美麗,你們知道秋天有哪些美麗的東西嗎?

  2、學習作品,教師配樂朗讀散文《秋天真美麗》

  1)師:老師也帶來了散文《秋天真美麗》,讓我們一起來聽一聽。

  2)師:你聽到了什么?(幼兒回答,教師出示圖標)

  3)看圖聽散文錄音《秋天真美麗》

  4)師:老師把散文畫成了美麗的圖片讓我們一起仔細地欣賞一遍。

  5)分段欣賞,加深幼兒對作品的理解。

  A段師:為什么秋風姐姐快樂地到處跑?秋風姐姐先跑到哪里呢?

  B段

  1)秋風姐姐對著大樹吹口氣,大樹怎么樣了?

  2)大樹上為什么會抖落蝴蝶呢?樹葉飄下來的樣子除了像蝴蝶,還像什么呢?請你學一學。

  3)我們一起來做樹葉。(幼兒用身體語言表達對作品的理解)

  C段師:樹媽媽為什么要把樹葉送給小樹?

  D段秋風姐姐是個調皮的小姑娘,它又會跑到哪兒去?

  1)秋風姐姐對著小河吹口氣,小河怎么樣了?它的心情怎么樣?

  2)為什么說小河象絲巾呢?我們一起來做一做小河抖動絲巾的樣子。

  3)為什么小河會掀浪花呢?我們一起來做一做小河掀浪花的樣子。

  4)小河是怎樣抱著白鵝搖啊搖的?

  5)聽音樂來做小河開心的樣子。(幼兒用身體動作表達對作品的理解)

  E段:師:小河真能干,它有哪些寶貝?

  3、在理解的基礎上完整欣賞散文,幼兒輕聲跟念。

  師:秋天秋天真美麗,大樹飄落葉,小河掀浪花。

  1)你最喜歡散文中的哪些優美句子?你能用散文中的話告訴大家嗎?

  2)還有誰也喜歡這一句話,你能來學學嗎?還有誰把它說得更好聽?

  3)讓我們一起跟他學一學。

  4)為什么這些句子那么美?小結:因為連著用了幾個“一會兒”。

  4、遷移作品經驗師:秋風姐姐那么高興,她還會對誰吹口氣?它會怎么樣?

  師:好,我們到教室里把它畫下來,送給喜歡秋天的人們。(音樂中結束活動)

美麗的秋天幼兒園教案 篇3

  教案名稱:今天立秋(幼兒園優秀教案)

  內容要求

  1、了解秋季人們如何收獲,樂意參加各種收獲活動,體驗豐收喜悅。

  2、感知秋天的季節特征,觀察各種動植物的變化。

  觀察討論——欣賞遷移

  1、落葉在發生什么變化?

  2、小動物把落葉當成是自己的什么?

  3、你撿到的落葉象什么?

  為什么有的樹葉到了秋天不變黃也不掉下來?

  前幾天還有很多蚱蜢,怎么一下子少了,到哪里去了呢?

  蜘蛛織的網這么細,牢呢?蜘蛛會咬人嗎?

  為什么啤酒會是麥子和米做成的呢?

  很多夏天的水果為什么秋天也買得到呢?

  菠蘿長在樹上還是長在地上?

  小螃蟹是從螃蟹媽媽的哪里生出來的?

  秋天樹葉的變化需要一段時間才能顯現出來,因此要持續觀察。

  由于天氣的變化,很多活動的時機不對,都需要老師靈活調整,以達到最佳教學效果。

  孩子們對音樂很感興趣,但是很缺乏音樂的表現力,對于音樂的領悟能力還不夠,以后多創造機會加強這方面的鍛煉。

  在外出進行實踐活動時雖然有目的.,但是孩子們的能力有限,根本不能夠按照要求尋找,并且面粉做的東西容易找到,米做的東西不容易找到,兩者區別不明顯,只能靠老師給他們進行區分。

  做水果色拉時由于工具沒有到位,只能由老師做,使孩子失去了一次鍛煉的機會,以后在活動前要做好充分的準備。

美麗的秋天幼兒園教案 篇4

  一、活動目標:

  1、了解秋天的一些特征。

  2、欣賞散文詩并簡單的續編散文詩。

  二、活動準備:

  1、提前帶孩子尋找幼兒園的秋天。

  2、《美麗的秋天》磁帶和課件。

  三、活動內容:

  (開始部分)——提出問題,引起幼兒思考。

  師:小朋友,誰知道現在是什么季節?你是怎么發現秋天的?秋天的氣候怎么樣?

  幼:秋天。(變黃的葉子、小草變黃了、掛滿枝頭的紅紅的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚,中午很暖和要脫衣服。

  師:對,秋天是一個碩果累累的季節,秋天的氣候比較涼爽而且溫差大,就是早晨傍晚跟中午的氣溫區別大,所以小朋友要及時增添衣服以防感冒。

  師:你喜歡秋天嗎?為什么?你覺得秋天美嗎?美在哪?

  幼:喜歡秋天的色彩。……

  (展開部分)——欣賞秋天的景色,引出散文詩《美麗的秋天》

  1、師:既然秋天那么美,我們就一起來欣賞秋天的景色吧。

  師幼一起欣賞秋天的景色,看一幅圖片同時引出散文詩的一句(如:天空格外的藍,白云格外的白。)一直到最后。

  2、師:秋天里還會有什么樣美的'景色呢?(如花園、公園等)開發幼兒創造性思維,大膽想象。根據幼兒敘說幫助幼兒一起續編散文詩并記錄。

  (結束部分)整理續編的散文詩,一起有感情的朗讀。

  四、活動延伸

  依照散文詩畫一幅美麗的秋天的畫。

  附:美麗的秋天

  秋天來了,秋天多么美麗!

  天空格外地藍,白云格外地白。樹上的葉子變紅了,變黃了。秋風吹過,葉子從枝頭飄落下來,像一只只蝴蝶在空中飛舞。

  秋天的果園分外好看,圓圓的蘋果笑紅了臉,黃澄澄的柿子像金色的燈籠掛滿枝頭。

  秋天的田野分外好看,稻田一片金黃,棉田一片雪白,收割機轟隆隆地響,到處是豐收的景象。

  啊!秋天來了,秋天多么美麗!

美麗的秋天幼兒園教案 篇5

  師:我們來聽一篇很美的散文《秋天的雨》。

  師:你聽到了什么?為什么散文中說秋天的雨是鑰匙?

  幼:秋雨給我們帶來了清涼的秋天,帶走了夏天。

  師:為什么說秋雨是輕輕地、悄悄地打開了秋天的門?

  幼:下過雨后,天氣不知不覺就涼了,秋天來到了。

  師:為什么說秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料?

  幼:秋天的雨染黃了銀杏樹葉,染紅了楓葉。

  幼:田野變成金黃色,蘋果熟了,大棗也紅了。

  幼:紫紅的、淡黃的、雪白的菊花開了。

  師:所以說秋天的.雨似一盒五顏六色的顏料給秋天涂上了美麗的顏色。

  師:秋天有哪些好聞的氣味?為什么小朋友的腳常被勾住呢?

  幼:秋天有各種水果的香。

  幼:炒栗子、烤山芋的香。

  幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想離開,好像有一塊磁鐵吸住了他們。

  師:為什么說秋天的雨是一只金色的小喇叭?

  幼:因為秋雨告訴大家,冬天快要來了。

  師:動物聽到了是怎么做的?樹葉聽到了又是怎么做的?

  師:請小朋友閉上眼睛,一邊聽錄音,一邊想像秋雨帶來的美景。(再次完整地傾聽配樂朗誦。)

  活動四:秋景圖

  師:除了散文里說的以外,秋天還有哪些美麗的景色?請你學著散文中的語言向大家介紹一下。

  幼:小草黃了,大地鋪上了金黃色的地毯;秋風一吹,梧桐樹葉子像蝴蝶一樣飛舞。

  幼:桂花發出陣陣誘人的清香,石榴咧開了紅嘟嘟的小嘴,大雁往南方飛去,高梁紅了,棉花白了……

  師:請根據散文內容或你自己看見的秋景創作一幅美麗的秋景圖。

  (幼兒用蘆葦花、樹葉、花等材料進行創作,表達自己對秋天的感受。)

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