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幼兒園中秋節教案

發布時間:2023-07-22

幼兒園中秋節教案(精選15篇)

幼兒園中秋節教案 篇1

  教育目標

  1.知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷以及一些關于中秋節的習俗。

  2.了解中秋節人們的活動,并在活動中感受節日的熱鬧氛圍。

  3.通過學習,培養幼兒的觀察能力、動手操作能力及思維能力。

  學習目標

  1.簡單了解中秋節的來歷,接觸中國民族傳統文化、習俗,并對之感興趣。

  2.了解故事內容,感受故事表現的情趣,知道月亮在任何有水的地方和透明的玻璃上都會出現映像。

  3.通過觀察、記錄月亮的變化,知道月亮每天都有不同的變化,時圓時缺,培養幼兒愛科學、愛探索的的情感。

  4.鞏固幼兒對圖形的認識,知道3.4.5表示的數量,培養幼兒手口一致點數的能力。

  5.欣賞有關月亮的文學作品、音樂作品,感受作品的有趣和奇妙。

  6.發動幼兒、家長一起收集有關中秋節風俗習慣的資料,培養幼兒收集和整理資料的能力。

  7.通過猜想和畫"月亮上有什么?"來發展幼兒的`想象力,并讓幼兒講述自己圖畫的內容來發展幼兒的語言表達能力。

  環境布置

  1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪制出的"月亮變化冊"。

  2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。

  3.懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

  家長工作

  1.家長幫助搜集關于中秋節的資料,并提供給大家分享。

  2.為這次主題活動準備一些月餅盒。并與幼兒一起做一個燈籠,最好是共同制作的。

  3.督促幼兒節前節后連續觀察月亮,并記錄月亮的變化。

  4.關注主題活動的進展,及時協助主題活動的展開。

  5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

幼兒園中秋節教案 篇2

  活動目標:

  1.知道中秋節的來歷,對中秋節的活動產生興趣。

  2.在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發現。

  3.體驗和大家一起過節的快樂。

  4.讓幼兒知道節日的時間是八月十五號。

  活動難點:

  中秋節的傳說和民俗

  難點剖析:

  中班第一學期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對于社會傳統節日關注不多,缺乏相關經驗,對于中秋節的傳說和民俗認知少。

  幼兒預期表現:

  1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息,幼兒有了經驗鋪墊,活動就更有參與性。

  2、自主閱讀,提供閱讀空間。

  活動過程:

  一、關于中秋傳說的交流和分享

  幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

  二、教師講述《嫦娥奔月》

  提問:

  1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

  2、后羿聽到這個消息后,做了什么?

  3、從這以后,后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

  4、中秋節是怎么來的?

  三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

  四、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。

幼兒園中秋節教案 篇3

  活動目標

  1、讓幼兒知道月亮的變化,每月十五這天晚上最圓。

  2、讓幼兒知道八月十五是中秋節,了解人們的習俗。

  3、使幼兒知道圓圓的月亮、月餅都代表著人們的大團圓。

  4、讓幼兒認識月餅、品嘗月餅,感受節日帶來的氣氛。

  活動準備

  1、月亮變化:瘦、胖、圓的圖片三張。

  2、月餅:每個孩子一個。

  活動過程

  一、開始部分:

  組織幼兒坐好,師生互相問好。

  二、基本部分:

  1、出示月亮圖片:

  (1)出示瘦月亮圖片,提問:大家認識它嗎?它是誰?很瘦還是很胖?

  (2)出示胖月亮圖片,提問:月亮變得什么樣了?

  (3)出示圓月亮圖片,提問:月亮又變成什么樣了?

  (4)教師:月亮會變化,開始很瘦,過些時候會變胖,再過些時候會變得很圓。

  2、讓幼兒了解八月十五中秋節的習俗:

  (1)提問:寶貝們,你們知道哪天月亮最圓嗎?(每月八月十五這天變得最圓)。

  明天就是八月十五了,這天晚上的月亮會不會變圓?(會)。

  八月十五這天還是一個節日,叫中秋這天晚上的月亮很圓很圓。

  (2)教師:圓圓的月亮還代表著人們大團圓,八月十五這一天不管爸爸媽媽在多遠的地方,他們都會趕回家,和家人們在一起,到了晚上一起看月亮,吃餃子,還吃月餅。

  3、讓幼兒品嘗月餅:

  (1)出示月餅,讓幼兒認識并說出形狀,使幼兒知道圓圓的月亮和月餅都代表人們團圓了。提問:你吃過月餅嗎?你吃過的是什么味道?還想不想吃?

  (2)給幼兒分月餅,每人一個,看幼兒慢慢品嘗。

  提問:好吃嗎?是什么餡的?

  三、結束部分:

  教師:后天就是八月十五中秋節了,爸爸媽媽一定準備好了好多月餅,還會包餃子,到晚上是,爸爸媽媽和我們還有爺爺奶奶全家在一起,看月亮,吃餃子,吃月餅,你們高興嗎?就讓我們一起等待八月十五中秋節的到來吧!

幼兒園中秋節教案 篇4

  活動目標:

  1、協助幼兒理解詩歌內容,學習朗誦詩歌,豐富詞匯;淘氣、微妙。

  2、初步了解月亮變化的科學知識。

  3、激發幼兒從小愛科學的情感。

  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  5、愿意參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備:

  1、在學習詩歌前兩周,家長協商幼兒觀察月亮的形狀和變化

  2、教師繪制好與詩歌內容想適應的圖片,月亮在月層里穿行、漸變的立體教具。

  3、錄制好配樂詩朗誦的磁帶。

  活動過程:

  一、利用立體教具鼓勵幼兒的月亮提出問題。

  1、我們小朋友通過觀察發現,月亮的臉總是在變,有哪些變化呀?

  2、有誰知道為什么月亮的臉有時圓圓的、有時經常的……?

  3、我們一起來看看月球的介紹(多媒體)

  二、聽配樂詩朗誦,試著理解詩歌

  1、我們先來聽一首詩歌

  2、詩歌里的小妹妹問了月亮什么問題呀?

  三、了解月球的變化,嘗試分析變化的原因。

  1、詩歌里回答說月亮什么時候是圓圓的呀?什么時候是彎如刀?

  2、這兩個星期來,我們每天都在觀察月亮,也同過各種方式獲得了解了關于月亮的相當多的知識,現在有沒有小朋友可以為大家分析一下變化的原因?

  四、分角色學習朗誦詩歌。

  五、鼓勵幼兒發揮想象繪制登上月球的想象畫。

  和:月亮月亮我問你

  月亮月亮我問你,月亮聽了笑嘻嘻,

  為啥當個小淘氣?不是我要躲著你;

  那天是個圓圓臉。圓圓臉兒是十五,

  望著我們笑咪咪;彎如鐮刀是月初;

  今天只露一道眉,要問這是啥微妙,

  你要躲到哪里去?長大書本告訴你。

  教學反思

  通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識,鍛煉了動手能力的想象力,更讓他們感受的我們的傳統節日的濃濃的節日氣氛!

  小百科:中秋節賞月的風俗,據歷史學家推斷,最初是古代宮廷文人興起,然后擴散到民間的。早在魏晉樂府《子夜四十歌》中,就有一首《秋有月》描寫道:“仰頭望明月,寄情千里光”。在唐代,中秋賞月、玩月頗為盛行,許多詩人的名篇中都有詠月的詩句,中秋節開始成為固定的節日,《唐書·太宗記》記載就有“八月十五中秋節”。傳說唐玄宗夢游月宮,得到了霓裳羽衣曲,民間才開始盛行過中秋節的習俗。

幼兒園中秋節教案 篇5

  活動目標:

  1、能大膽地選擇色彩印畫“月餅”,并展開想象,讓“月餅”飛起來,感受成功的喜悅。

  2、知道中秋節到了,月亮圓了,感受團圓、快樂的節日氣氛。

  3、讓幼兒知道節日的時間。

  4、愿意參加活動,感受節日的快樂。

  活動準備:

  1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。

  2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服;

  3、有關中秋的歌曲,電腦。

  活動過程:

  一、談話導入

  師:“小朋友知道今天是什么節日嗎?”“中秋節我們要做些什么的?”(賞月,吃月餅)

  二、展示背景圖

  師:“藍色的夜空靜悄悄的,月亮在哪呢?”

  出示圓盤,“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!”

  打開圓盤后面的翅膀,演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤單,她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?”

  三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅

  師:“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說:月餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。

  師:“小朋友們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!”

  四、幼兒作畫,教師指導

  重點:提醒孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓勵孩子交換顏色印畫。

  伴奏:《爺爺為我打月餅》

  五、想象添畫

  1、師:“這么多可愛的月餅寶寶,我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?”

  鼓勵幼兒想象出不同的方法,師簡筆畫出。說到長翅膀時,教師演示雙手蘸色印的方法。

  重點:翅膀要印在“月餅”的兩側。

  2、幼兒添畫,提供勾線筆和顏料,用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。

  六、展示作品

  1、將幼兒作品布置在主題墻飾上,體驗成功的喜悅。

  2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊,她給小朋友們送來了月餅感謝。”

  出示圓圓的月餅,讓小朋友聞聞,一起切月餅,分享。

幼兒園中秋節教案 篇6

  活動時間

  20xx年9月xx日(或9月29日)下午:6:00——8:00

  活動場地

  各班教室

  活動形式

  班級集體活動

  邀約對象

  幼兒園內全體家長及孩子

  活動特點

  此次活動主要籍中秋團圓節,增進家園互動和溝通,提升家長滿意度。

  物品準備

  活動簽到表、筆、照相機、DV、飲用水、一次性水杯、水果、月餅、果盤、眼罩、燈謎

  活動流程

  A家長入園簽到

  B班級老師致辭,說明一下本次活動的意義及活動的流程。

  C活動開始

  活動導入:

  媽媽故事會

  邀請一位媽媽給幼兒講嫦娥奔月的故事,作為活動的導入。(故事見附件1)

  游戲一《齊心協力吃水果》

  1、請媽媽們手中有拿一個裝有水果的果盤,站在教室內所指定的位置。

  2、將爸爸的眼睛蒙上,抱著孩子原地轉三圈,爸爸在寶寶語言的提醒下去找媽媽,并吃到果盤中的水果,時間用時最短的一組為勝利者。

  游戲規則:

  1、參賽選手是全家三口,家庭成員不到三位的,班級老師可以參與進去。

  2、爸爸媽媽不要發出任何聲音,任何人不要碰水果。

  3、4個家庭為一組,進行比賽。

  游戲二《猜燈謎》

  1、老師提前將若干燈謎藏在教室的各個角落

  2、請寶寶們站在教室中間,告訴寶寶們在教室內去尋找燈謎(并拿一個寫有燈謎的卡片,讓寶寶進行觀察,知道去找什么樣子的卡片)

  (1)有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像圓盤,有時像鐮刀———月亮

  (2)中秋歸來———八歸

  (3)嫦娥下凡———月季

  (4)中秋菊開———花好月圓

  (5)明月照我還———歸有光

  (6)舉杯邀明月———賞光

  (7)舉頭望明月———當歸(藥名)

  3、找到后,交到自己的爸爸媽媽的手中,請爸爸媽媽去猜燈謎,用時最短的家庭獲勝。

  D游戲結束:

  1、將準備好的水果和月餅切好,請家長和小朋友分享。

  2、全家福合影。

幼兒園中秋節教案 篇7

  教育價值分析:

  通過對故事的欣賞和理解,了解中秋節的來歷,獲知一些中秋相關的知識

  活動目標:

  1.知道中秋節的來歷,對中秋節的活動產生興趣。

  2.在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的發現。

  3.通過參加中秋節環境創設,感受參與中秋節慶祝活動的樂趣。

  4.知道中秋節是八月十五號。

  活動難點:

  中秋節的傳說和民俗

  難點剖析:

  中班第一學期幼兒,剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色,對于社會傳統節日關注不多,缺乏相關經驗,對于中秋節的傳說和民俗認知少。

  幼兒預期表現:

  1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節相關的信息,幼兒有了經驗鋪墊,活動就更有參與性。

  2、自主閱讀,提供閱讀空間。

  活動過程:

  一、關于中秋傳說的交流和分享

  幼兒自由講述自己所了解到的中秋節相關信息。

  二、教師講述《嫦娥奔月》

  提問:

  1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的?這是哪一天?

  2、后羿聽到這個消息后,做了什么?

  3、從這以后,后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的?

  4、中秋節是怎么來的?

  三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁

  四、邊聽故事錄音,邊閱讀完整故事。

  活動反思:

  《中秋節的來歷》是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容比較多,整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣,但還是算接近目標了吧。

  在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容,其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節,但不知道中秋節的時期是八月十五,經過這次的學習,很多小朋友都認知了這一知識點,中秋節要吃月餅等。但關于中秋節的傳說《嫦娥奔月》,幼兒卻還是沒怎么搞懂,我先請小朋友們欣賞一遍,來聽出里面的人物,接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后,我又講了第三遍故事。

幼兒園中秋節教案 篇8

  涉及領域:音樂

  活動目標:

  1、通過哼鳴搖籃曲初步感受歌曲的旋律,通過字卡和游戲等初步理解、記憶歌詞,初步學唱歌曲。

  2、通過唱襯詞學習簡單的二聲部唱法,體驗合作的快樂。

  3、感受傣族歌曲獨特的風格。

  活動準備:

  字卡一套(月亮婆婆、喜歡我、灑、摸、走和停各三張)星星卡片七張,每張兩個小星星。

  磁帶、錄音機、鋼琴活動過程:

  一、哼鳴搖籃曲,感受傣族風格歌曲的旋律。

  1、 我想做你們的媽媽,你們愿意做我的寶寶嗎?(愿意)媽媽的手就是搖籃,搖籃搖,寶寶要隨著媽媽的搖籃怎樣啊?(搖)媽媽的手搖到哪里你的身體就要晃到哪邊。

  2、 睡在媽媽搖籃里舒服嗎?可是媽媽看到寶寶的眼睛還睜著呢,媽媽的手摸到誰,誰就要睡著。

  3、媽媽搖搖籃時,你聽到什么聲音了?請寶寶們也來唱搖籃曲哄媽媽睡覺。

  二、 用字卡引出歌曲,學唱歌曲。

  1、 剛才我們睡著了,想想誰會透過窗戶來看我們睡覺呢?我們假裝睡著,聽聽是誰來看我們?(老師清唱)2、 提問:

  (1)誰來看我們了呢?為什么要來看我們?出示字卡"月亮婆婆"、"喜歡我"。

  (2)怎么喜歡我的呢?唱第二句,幼兒回答,出示"灑"、"摸",并做動作幫助理解和掌握。

  (3)月亮婆婆這么喜歡我們,還和我們做游戲了,做了什么游戲?仔細聽,唱歌曲后半部分,問:玩什么游戲了?走和停算一次,玩了幾次呢?邊唱邊貼。

  3、我們來唱一唱,用歌聲表達月亮婆婆對我們的喜歡。

  4、月亮婆婆說你們真能干,現在晚上要用什么聲音唱?

  5、真好!一點也沒影響到別人,那白天用什么聲音唱呢?

  6、月亮婆婆說誰唱的好聽,她就去摸摸誰?

  7、小朋友唱得真動聽,月亮婆婆想要和我們做游戲了,交代游戲規則:被月亮婆婆摸到的小朋友,在我的后面排隊,月亮婆婆做什么動作你就跟著做什么動作。

  三、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部演唱

  1、剛才聲音大了點,把誰吵醒了?出示卡片"星星",問:星星會干嗎?

  2、你聽聽星星會在歌里的什么地方眨眼睛?老師的手會在相應的地方做眨眼的動作。

  3、你聽到星星在什么地方眨眼睛了,就把星星送到哪里?錯誤時再聽一遍,問:有沒有發現問題?

  4、我們遇到小星星的地方做什么動作?(眨眼)每一次連續眨幾次眼?

  5、剛才小星星眨眼睛的時候你聽到什么聲音了?你喜歡用什么聲音?

  6、月亮婆婆的地方我來唱,小星星眨眼的地方你們唱。

  7、非常棒!聲音唱得很整齊,還可以用什么聲音唱?

  8、真好聽!可月亮婆婆有想法了,月亮婆婆就一個人聲音太小,小星星那么多人,聲音不均衡,怎樣就可以均衡了呢?老師來做指揮,你們都是小小歌唱家這一半唱月亮婆婆,那一半唱星星。

  9、這遍的聲音均衡多了,月亮婆婆沒意見了。

  四、夜深了,小朋友也累了要睡覺了,讓我們靜靜的聽著音樂做個好夢吧!老師邊唱邊撫摸每一個孩子的頭。

  活動三 靜夜思涉及領域:語文活動目標:

  1.幼兒初步了解古詩的含義,清晰地發好"光"、"霜"、"鄉"的音。

  2.能夠背誦古詩,同時感受古詩美的韻律。

  3.理解詞語:"舉"、"霜"、"故鄉"。

  活動準備:

  1. 打印的古詩一首,《靜夜思》圖片兩張

  2. 剛過了中秋節,幼兒知道中秋節有團圓的意思活動過程:

  1、出示圖片,介紹古詩的名字是:靜夜思(1)師:小朋友,畫面上有什么?畫上的人怎么樣?他的表情是怎樣的?

  (2)教師介紹詩人李白,讓幼兒了解他是唐代詩人,寫了很多好聽的古詩。

  (3)教師小結:《靜夜思》就是講了李白在寧靜的夜晚思念自己家鄉的事情。

  2、教師朗誦古詩,幼兒欣賞。

  (1)師:在古詩中你聽到了什么?

  (2)教師逐句理解古詩的含義:明亮的月光灑在床前,好像是一層寒霜。抬起來望著天空中那圓圓的月亮,不由得想起了自己的家鄉。讓幼兒感受到古詩中美的意境。

  3、學習古詩《靜夜思》

  (1)教師帶領幼兒共同朗誦古詩。

  (2)教師逐句教幼兒朗誦,提示幼兒發清楚"光"、"霜"、"鄉"的字音,感受詩歌中的韻律。

  (3)讓幼兒通過多種感受欣賞和感知古詩的內容,體會詩人思念家鄉的心情。

  4、啟發幼兒為古詩創編動作,并進行朗誦表演。

  活動四 嘟嘟龍買水果涉及領域:數學活動目標

  1、通過學習,感知5以內屬于涼的關系。

  1、鞏固幼兒對5以內數量的認識。

  2、發展幼兒觀察能力、判斷能力,以及反應能力。

  活動準備1到5的數字卡片。五種不同味道的月餅圖片。

  活動過程一、游戲導入,激發幼兒的學習興趣。

  按數字拍手。教師拍手,讓幼兒回答拍了幾下,答對了就把相應的數字卡片貼在黑板上。

  二、鞏固對5以內數量的認識

  1、讓幼兒準確的認讀1到5這幾個數字。

  2、出示月餅圖片,貼上相應的數字。(幼兒完成)三、玩買水果游戲。

  1、介紹游戲規則。

  師:小朋友們,老師現在餓了,想去買月餅吃。可是老師想小朋友幫我買。老師要什么味道的,小朋友就幫我拿什么,好不好啊?

  2、開始游戲。

  四、找找生活中的數字

  1、讓幼兒找找教師的墻壁上那些與數字有關呢?

  2、引導幼兒說一說,1、2、3、4、5還可以表示什么。(如:音樂簡譜中表示音符)

  五、活動結束

  教學反思:

  中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。

幼兒園中秋節教案 篇9

  活動目標:

  1、在嘗試后能發現中秋節節慶食品的食用方式

  2、體驗活動的快樂,進一步感知中秋節熱鬧的氣氛

  3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  活動準備:

  實物或圖片:紅菱、藕、毛豆、芋艿

  活動過程:

  1、認識提供的實物

  回憶在中秋節中食用過,還食用過哪些東西

  2、討論講述:

  (1)這些食品是怎么吃的?

  (2)還有哪些食用這些食品的方式?

  3、嘗試食用

  幼兒用各種方式吃這些食品

幼兒園中秋節教案 篇10

  引言:中秋節又要到了,幼兒園的小朋友們是不是也想吃月餅了呢?想著各種月餅擺在我們面前,是不是現在已經流口水了呀?今天我們不吃月餅,我們要和小朋友們玩兒一個中秋節的幼兒園教案小游戲,大家學會了,就有月餅吃了哦!

  游戲玩法:

  每個家庭介紹自己帶來的水果名稱,基本特性,幼兒園中秋節小游戲教案。舉行制作水果拼盤大賽的活動。

  游戲規則:

  1、以三個家庭為一小組,發放號牌。

  2、在規定時間內,不但要比造型還要比桌面整理。

  3、幼兒參與性將作為優先評獎標準。

  4、獎項有:配合默契大獎和最佳造型獎

  游戲3:猜謎

  “有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

  游戲4、《擊鼓傳花》

  我們中國有許多傳統游戲,《擊鼓傳花》游戲的玩法和規則大家都很熟悉,花落誰家,誰就回答問題。

  題目1:中秋節什么時候成為固定節日?(唐朝初年)中秋節有什么風俗習慣?

  題目2:中國的三大傳統節日?(元宵節、端午節、中秋節)

  題目3:唱一首有關月亮的歌曲。(家長答題)

  題目4:請說出太陽系中九大行星的名稱。(家長、幼兒答題)

  題目5:人類首次登上月球是什么時候?是哪個國家的什么計劃的一部分?(家長答題)我們中國是誰第一個乘坐載人航天飛船登上太空?這個航天飛船叫什么名字?(幼兒答題)

  楊利偉叔叔真了不起,小朋友想和楊利偉叔叔一樣也遨游太空,到月亮上去嗎?那我們就要從現在開始,好好學習,掌握更多本領,這樣我們的愿望理想就一定會早日實現。

  題目6:請說出與月亮有關的傳說、神話故事的名稱。(嫦娥奔月、吳剛伐桂、玉兔搗藥、朱元彰月餅起義、唐明皇夜游月宮許多故事流傳至今)。

  中國幼兒網小編總結:一年一度的中秋節就要到來了,家庭團圓,國家團圓。小編在此祝全國的朋友們中秋節快樂!中秋節期間,小編會送上各種不同的幼兒園教案供老師參考,幼教文案《幼兒園中秋節小游戲教案》。

  您準備好中秋節節目了嗎?(幼兒園教案中秋節專題)

  引言:中秋節快到了,給老師們發個關于中秋節的教案,希望用的上.

  本主題的目標是體驗中秋節美滿團圓和喜慶豐收的快樂氣氛,加深對父母和親人的感情;在參與中秋節各種活動中能大膽自信地表現自己;在成人引導下,學習尋找、搜集資料,并學習交往、合作與分享;簡單了解中秋節的來歷和祖國的傳統文化。

  中華民族的節日有很多,中秋節是中華民族的傳統節日。“月到中秋分外明”,大班幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。由于幼兒對民間節日、習俗了解較少,開展這一主題活動時涉及到社會、語言、藝術、科學等領域,教師可采用參觀、討論、搜集資料、展示成果、動手操作、文藝聯歡等活動形式來組織教育活動。

  一.幼兒發展目標與主要內容:·

  1、初步了解傳統節日中秋節、重陽節、春節的來歷及有關習俗,感受體驗傳統文化。·

  2、知道教師節、國慶節、國際勞動節等重要節日的名稱日期,進一步了解這些節日的社會意義。

  3、積極參與各種節日的籌備及慶祝活動。學會用恰當的方式與人交往、溝通、合作,共享集體活動的快樂。

  4、培養幼兒愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感,鼓勵幼兒用各種方式表達自己的情感。

  二、教師指導建議:

  (一)傳統節日中秋節·

  1、環境:教師和幼兒一起創設反映中秋節的環境,如:用泥土或橡皮泥制作月餅、水果;制作各種燈籠;張貼有關中秋節的故事掛圖、畫有觀賞月亮的圖片等。·

  2、游戲:“月餅加工廠”。教幼兒制作各種月餅,做好的月餅裝在盒子里放在“超市”里賣,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

  3、教育活動:

  (1)講述有關中秋節的故事、傳說,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗

  (2)引導幼兒根據故事,創編表演童話劇由幼兒自己分配角色,制作道具并進行表演。

  4、觀察活動:請幼兒在節前節后觀察月亮的變化,并做月亮變化日記(從小月牙開始觀察記錄至八月十五),要求幼兒自己觀察并將結果畫在自己的表格上。

  5、家園共育:

  (1)指導幼兒觀察月亮的大小變化。

  (2)給幼兒講一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋節的古詩。

  (3)中秋節前夜,家長帶幼兒來幼兒園進行“慶中秋晚會”。可做月亮變化日記展、表演節目(盡量讓幼兒自己準備),將從家中帶來的食物與大家分享,用望遠鏡觀察中秋節的月亮等。

幼兒園中秋節教案 篇11

  活動前言:

  玩具是小孩子們的新天地,現在的家中都是一個孩子,但是玩具卻是堆成了山,那么如何才能讓讓孩子學會整理自己的玩具呢,以下就讓我們一起來玩個小游戲吧,讓我們學會如何給幼兒園找家!

  活動目標:

  1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

  2、嘗試根據玩具標記圖,一一對應收拾擺放玩具。

  3、愿意參與集體勞動。

  活動準備:

  1、會發聲的娃娃。

  2、玩具標記圖,幼兒用書——送玩具回家。

  活動過程:

  1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

  將玩具娃娃藏在教室的某個角落,帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

  找到娃娃后關心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、認識玩具標記圖,初步學會一一對應收放玩具。

  教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

  教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

  幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應的玩具籃上。

  根據玩具籃子的數量,選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。

  2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應收放玩具。

  將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

  游戲可重復若干遍,讓每位幼兒都參與。

  3、幼兒閱讀操作活動。

  引導幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發幼兒用書本的知識來結局問題。

幼兒園中秋節教案 篇12

  活動目標:

  1、在嘗試后能發現中秋節節慶食品的食用方式

  2、體驗活動的快樂,進一步感知中秋節熱鬧的氣氛

  3、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  4、了解節日的來歷,知道節日的日子及習俗,樂于參與節日的活動。

  活動準備:

  實物或圖片:紅菱、藕、毛豆、芋艿

  活動過程:

  1、認識提供的實物

  回憶在中秋節中食用過,還食用過哪些東西

  2、討論講述:

  (1)這些食品是怎么吃的?

  (2)還有哪些食用這些食品的方式?

  3、嘗試食用

  幼兒用各種方式吃這些食品

  教學反思:

  中秋佳節是我們中國一個傳統的重大節日,一年一度的中秋佳節,是孩子們觀賞月亮,品嘗月餅,學習分享的大好時機。

  小百科:關于中秋節的起源,說法較多。中秋一詞,最早見于《周禮》,《禮記·月令》上說:“仲秋之月養衰老,行糜粥飲食。”

幼兒園中秋節教案 篇13

  活動準備:

  1.有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳說。

  2.活動前與幼兒一起布置活動室,懸掛月亮變化圖。

  3.幼兒與老師一起準備:月餅、水果、賀卡等。

  4.感受節日的歡快氣氛。

  5.運用物品特征與諧音學說祝福語,體驗人們互相關心的美好情感。

  活動過程:

  1.猜謎:“有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。”請你猜猜是什么?

  出示圖:月球(請點擊)講講月亮的變化。

  2.介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”,八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  師:中秋節還有很多美麗的傳說和故事,請小朋友講一講。欣賞

  3.人們怎樣過中秋。

  1)請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節的?

  2)那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節的?相應資料:人們過中秋(請點擊

  4.吃月餅,共同分享快樂。

  1)師:你們知道人們用什么方式慶祝中秋節?我還知道,小朋友最愛吃月餅,今天大家帶來了各種各樣的月餅,那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

  2)教師簡單小結,月餅的分類(請點擊)

  3)幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》(或看VCD),邊聽音樂邊分享月餅,體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

  5.互送賀卡,學說祝愿的話。

幼兒園中秋節教案 篇14

  活動目標:

  1、知道陰歷八月十五是中秋節。簡單了解中秋節的來歷,知道中秋節又叫團圓節。

  2、了解中秋節人們的活動,讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂,感受中國人的文化習俗。

  3、知道水果有多種吃法,嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產生的形式美,色彩美。

  4、學習基本的用餐禮儀,體驗和親人、同伴一起分享的快樂。

  5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

  6、簡單了解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。

  活動準備:

  1、布置中秋的背景圖,懸掛燈籠,水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

  2、桌子上鋪好餐布.香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干,一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗,一把小勺 。

  3、幼兒園學會唱歌曲。

  活動過程:

  1.猜謎:"有時落在山腰,有時掛在樹梢,有時像只圓盤,有時像把鐮刀。"請你猜猜是什么?

  2.教師介紹中秋節的來歷:古時人們將一年分四個季節,八月正好是秋季中的一個月叫"仲月",八月十五是這個月中間的一天,所以叫中秋節。這天晚上,月亮最圓最亮,人們吃果實賞月,也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

  3、師:你們知道中秋節要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節"討論:

  1、你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?

  2、做水果沙拉需要做一些什么準備工作?

  3、教師逐一介紹所用材料和工具,說明主義事項。

  4、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。

  制作水果沙拉:

  1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。

  2、將切好的水果拌上沙拉醬,完成后請同伴互相觀賞、品嘗。

  結束部分:

  讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嘗。

  播放音樂《爺爺為我打月餅》

幼兒園中秋節教案 篇15

  主要涉及領域:語言。

  [活動目標]

  1.知道農歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的有關風俗習慣。

  2.能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗,并大膽地進行表達與交流。

  3.能安靜的傾聽同伴的表述。

  [活動準備]

  1.家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗。

  2.幼兒每人一本《嫦娥奔月》的圖書。

  [活動過程]

  1.交流相關經驗,知道中秋節的時間和有關風俗習慣。

  (1)幼兒自由結伴交流自己調查的結果。

  (2)集體交流,豐富相關經驗。(教師引導幼兒根據調查表的內容進行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述)。

  (3)拓展有關經驗。

  2.通過欣賞圖書《嫦娥奔月》,了解中秋節的有關傳說。

  (1)欣賞圖書,了解《嫦娥奔月》的主要故事內容。

  (2)交流自己對圖書內容的理解。

  (3)邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事。

  (4)交流自己聽過的其他傳說。

 幼兒園中班中秋節教案:為歌曲《爺爺為我打月餅》伴奏

  主要涉及領域:藝術

  [活動目標]

  1.在熟悉歌曲旋律的基礎上,嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。

  2.在看指揮演奏的過程中,能與集體的演奏保持和諧。

  3.體驗集體合作演奏的快樂。

  [活動準備]

  樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等)。

  [活動過程]

  1.欣賞歌曲,進一步感受歌曲歡快的風格。

  2.通過身體的動作,感受歌曲的節奏。

  (1)邊聽歌曲邊拍手,初步表現歌曲的節奏。

  (2)共同設計身體動作表現歌曲的節奏。

  (3)看指揮分聲部進行身體動作。

  3.嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。

  (1)模仿樂器演奏的動作表現歌曲節奏。

  (2)嘗試看指揮,用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏。(教師提醒幼兒在演奏過程中,注意有節奏地敲擊樂器。)

  (3)交換樂器進行演奏。

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