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安全法制教育主題班會教案模板

發布時間:2023-07-23

安全法制教育主題班會教案模板(精選3篇)

安全法制教育主題班會教案模板 篇1

  活動過程:

  一、班主任講話:

  同學們,隨著我國經濟的不斷發展,我們的生活在一天天的發生著改變,我們身邊也隨之出現了行行色色的不同群體或個人,并且他們的行為有時會侵犯到我們的權利,如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權利,為了增強我們的法律意識,培養遵紀守法的能力,為此我們準備了這次以《法律與我們息息相關》的主題班會,在這次班會上,我們將通過各種形式來了解掌握法律法規常識,從而使我們自覺遵守法律法規。

  二、知法懂法:

  首先,我們以小組為單位進行法律知識竟答,法律知識竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分,必答題20分;搶答題答對10分,答錯扣10分,最后看哪個小隊得分最多就是優勝小隊。

  1、必答題(一組一題)

  (1)《中華人民共和國未成年人保護法》公布和生效的時間?

  (2).制定《未成年人保護法》的目的是什么?

  (3).對未成年人教育的范圍是什么?

  (4).保護未成年人的工作應當遵循那些原則?

  2、搶答題:

  (1)什么是未成年人?

  指未滿十八周歲的公民,尊重未成年人接受教育的權利,必須使適齡未成年人接受義務教育,不得使之輟學。

  (2)《未法》對父母不履行法定職責作了那些規定?

  對不履行職責或侵權的,應當依法承擔責任,經教育不改的,撤消監護人資格,另行確定監護人。

  (3)《未法》對未成年人招用有那些規定?

  任何組織和個人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個人非法招用的,處以罰款、吊銷營業執照。

  (4)《中華人民共和國教育法》公布和實行的時間?

  1955.3.18通過公布.1995年9月1日實行。

  (5).《教育法》共有多少條多少章?

  教育法共有十章、84條

  (6).義條教育法是何時分布和施行的?

  1986.4.12通過并公布、自1986、7、1起施行。

  3、法治小品

  第一小組:表達正當防衛與防衛過當。

  打比拼第二小組:在商場發生的事情(搜身是否違法)

  第三小組:見義勇為需要大家參與。(見義勇為者被刺圍觀者未一人支援)

  第四小組:強行借物(錢)不

  (以上每個小品表達完之后都由組長向其他三組提出至少一個問題,小組討論后搶答得分10分、答錯不扣分)。

  4、老師:同學們,剛才同學們表達的特別精彩!課前老師讓我們和社會上進行實踐,你發現沒發發現身邊的違法行為,如果有請同學們說一說,大家議一議。

  生1,有的同學向我借錢,我不借地就找人打我。

  生2,我的朋友被打了,其他人幫他打仗,不帶就不夠意思,

  生3,放學生有人跟蹤我,怎么辦?

  生4,我看到有人偷別人材,我不知如何是好?

  ……

  5、剛才,各小組表演了精彩節目,通過看剛才各個環節的表演,你有什么收獲,你今后打算怎么做?下面我采訪幾個同學,說一說你自己的看法。法律像眼睛時刻伴我行,安全像耳朵把我來提醒,讓我們提高自我保

  主持人:護意識,法律常識記心窩,下面請同學們起立,我們共同滿懷信心地唱一首歌

  6、齊唱《讓我們蕩起雙漿》

  三、活動總結:

  同學們,通過這次班會,同學們進一步認識了法律法規的意義,愿同學們從小樹立法律意識,讓法律永遠與你相隨,讓幸福快樂永遠與你相伴!

安全法制教育主題班會教案模板 篇2

  教學目標:

  1、使學生了解相關法律知識,樹立法制觀念。

  2、使每一位同學遠離未成年人的不良行為;

  3、聯系實際,防微杜漸,自省自律,弘揚正氣,做品學兼優的好學生。

  教學過程:

  一、導入新課。

  1、案例敘述,學生討論發言導入本課:

  學生楊某,15歲。學習較好,但貪慕虛榮,片面追求物質享受,常因沒錢花而發愁。一天中午12點左右,他到某市201中學后巷,見該校某男生一人回家,就手持小刀威脅該男生,迫使其交出財物。勒索了該男生300元人民幣,后被抓住。楊某的行為構成勒索罪,被人民法院依法判處100天。

  2、討論明確:少年違法也判刑

  二、理論講解,法律是治國的工具。

  以法治國,是我們黨和國家在新的歷史時期,管理國家和社會事務的重要方針,是社會進步,社會文明的一個重要標志,是我們建設社會主義國家的必然要求。

  三、聯系生活

  1、你知道的法律有哪些

  (《憲法》《刑法》《民法通則》《刑事訴訟法》《民事訴訟法》《婚姻法》《繼承法》《兵役法》《經濟合同法》《環境保護法》《義務教育法》《未成年人保護法》《治安管理處罰條例》《交通

  管理法規》)

  2、常見的違法行為有哪些

  (1)違反治安管理處罰條例的行為

  包括:擾亂公共秩序,妨害公共安全,侵犯公私財物,妨害社會管理秩序

  (2)違反交通管理法規的行為

  (3)違反義務教育法的行為

  (4)違反環境保護法的行為

  (5)民事侵權的行為

  3、現身說法,談談自己的一件違法小事。

  四,學法用法

  1、小品表演:

  情景一:星期六早上,王麗的爸媽有急事外出,留下一些錢讓她自己安排兩天的生活。王麗:"哦,太棒了!自由了!"她首先想到了去找同學玩,然而在王麗去找同學玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅她交出錢來方可放過她,情急之中的王麗,會怎么對付這一場面呢(討論)

  情景二:

  近幾天,王威感到非常苦惱,在放學的路上,總有幾個高年級的學生攔住他,向他索要錢物,并且威脅說,如果交不出錢來,就讓他嘗嘗拳腳的厲害。王威把這事告訴了中學剛畢業的表哥。第二天,表哥帶了幾個同學,埋伏在路上,把那幾個小"路霸"狠狠地揍了一頓,并且逼著他們交出了身上所有的錢。

  [討論]王威錯在哪里?報復心理怎樣產生的?除了像王威那樣直接受到傷害還有哪些情況容易使人萌發報復心理

  情景三:

  王麗在過往行人的幫助下躲過了壞人的搶劫,找同學玩的心情已經沒有了,王麗想到去商場買些東西,可就在買好東西離開商場準備回家時,被幾位店員攔住了,說她偷了商場的東西,要搜她隨身攜帶的物品。假如你是王麗,碰到了類似的遭遇,你會選擇什么方式解決問題。(討論)

  2、看誰機靈

  一天早上,在你去找同學玩的路上,有一伙人攔住去路,威脅你交出錢來方可放過你。情急之中的你,會選擇怎么對付這一場面呢 (討論)

  3、想一想:

  電話號碼

  應在什么情況下使用

  正確的使用方法

  4、總結:怎樣增強自我保護的意識

  (1)要依法自律。

  (2)、正確對待父母和學校的教育。

  (3)要勇于運用法律武器保護自己的合法權益。

  五、課堂小結:

  請每位同學用一句話,概括今天所學的內容或說出你最大的感受。我想告訴大家的是我們處在一個法制逐步健全的法制化國家里,我們要用法律維護自己的權利不受侵害,當受到不法侵害后,應當運用法律武器維護自己的正當利益。希望同學們能走好青春的每一步,樹立法治意識,做一個懂法,守法的好學生,好公民!

安全法制教育主題班會教案模板 篇3

  一、指導

  據有關報道,進入90年代以來,我國青少年違法犯罪呈現出低齡化趨勢,暴力犯罪突出,團體犯罪嚴重,各種社會團體因素對當前中小學生造成了許多不良影響。如:吸煙、逃學、尋釁滋事、群伙毆斗,甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

  二、教育目的:讓學生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使學生在遇到某些情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

  三、教學過程:

  1.引言:同學們都有十一、二歲了,相信大家都會判斷是非對錯,可是,為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現在,隨著社會的發展,未成年人犯罪率有升沒減,面對這個沉重的問題,我們是不是應該去深思呢?

  2.闡述未成年人犯罪的特點

  (1)犯罪呈低齡化趨勢

  (2)社會閑散青少年犯罪突出

  (3)在校學生作案逐年遞增

  (4)犯罪的類型復雜

  3.學生討論:未成年人犯罪的原因

  4.未成年人犯罪的原因

  (1)社會的因素

  (2)家庭的因素

  (3)學生的心理因素

  5.知識競賽

  案例分析主持人出一些問題,關于同學們現實生活中會遇到的法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答<2>自問自答學生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

  6相互交流學生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見7布置作業本周大家就本節班會課寫一周記,談談自己應如何做一個知法守法的青少年。

  四、班主任:

  (1)男女同學的相互交往有助于班級團結,有助于相互學習,取長補短,純潔的友誼,對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用;因此,應該學會坦誠大方地與異性進行交往,但不應當專注于個別異性的交往。同學之間要互相尊重,絕不能捕風捉影,無中生有,亂造謠言。

  (2)男女交往時應做到熱情而不輕浮,大方而有分寸,講究文明禮貌,講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主,個別交往應注意時間、地點、場合的選擇,應避免過多的個別交往。

  (3)男女中學生都是未成年人,對感情的理解還都不成熟,如果處理不當,這樣于人于己都不利,所以當發現自己的情感因某人發生波動時,必須用毅力控制自己,行為上更要做到端正穩重,自尊自愛,如果實在無法控制自己,應及時找自己信任的家長或老師請求幫助。

  五、活動反思:

  早戀是一個比較敏感的話題,引導好了可以化情感為動力,引導不好或聽之任之,很可能毀了他們。作為老師,要明白“哪個少男不善鐘情,哪個少女不善懷春”,首先要尊重他們的情感,認可他們的情感,說真的沒有這種情感的人才是不正常的。針對本班中的情感苗頭,以及部分人的情感迷惑,用學生現實生活中的一些事例加以說明,就是要讓他們認清自己,要讓他們的感情有落腳點,不是去追求愛情,而是把情感化解于無形。當我們把“情感問題”擺到桌面上來時,學生可能就失去了本有的追求刺激的沖動,而是敢于去正視,學會去控制。強制性的圍追堵截,往往會物極必反的。教師在時應指出早戀的危害性,談及早戀問題時態度一定要保持親切自然,表明觀念應注意強調不要歧視早戀同學,應用誠懇熱情的態度幫助他們,這樣,早戀的學生才敢傾吐心聲,否則達不到預期效果;在對早戀學生進行個別輔導時,應持“三心”教育,即“耐心+關心+愛心”,多傾聽,多換位思考,做學生的知心朋友,為學生排除困惑,使其健康地成長。

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