小班體育教案匯編(通用6篇)
小班體育教案匯編 篇1
有益經驗:
1、鍛煉幼兒體質,培養幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、培養幼兒的嘗試精神。
重點:練習雙腳向前行進跳。
難點:學習腳掌輕輕落地。
活動準備:
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米
活動過程:
一、開始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關節和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作:
師:兔寶寶們,你們都已經長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們去把它收回來,煮來吃,好嗎?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?
幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論:為什么大灰狼 會知道?我們應該怎樣走?
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結向前行進跳動作要領。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發出聲音。
幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結束。
三、結束部分
繼續嘗試:兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領好嗎?
運動:《烏龜爬爬》
小班體育教案匯編 篇2
過水塘
【活動目標】
1、探索用各種方法玩紙板,提高動作的協調性。
2、積累與同伴合作玩的經驗。
【環境創設】
1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。
2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。
【觀察與指導】
1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”,與同伴做各種民間游戲(“落雨嘍,打烊嘍”等)。
2、幼兒自由玩紙板。
幼兒探索用紙板過“水塘”的方法(教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒)。
提示:把每塊紙板分開一點放,然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。
3、游戲:上學去。
幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走(及時鼓勵配合默契的幼兒)。
幼兒分組合作進行比賽,看哪一隊最快過水塘。
教師根據幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數。
4、放松活動:師生共同整理器械。
小班體育教案匯編 篇3
活動內容:
我會滾皮球
活動目標:
1、學習滾球的方法,練習將皮球從起點滾到終點,初步學習直線滾球和繞障礙物滾球。
2、在教師的語言提示和自己的嘗試練習過程中,逐漸探索又快又穩的滾球方法,產生玩球的愿望和興趣。
3、在活動中努力聽清教師的要求,堅持將自己的球滾到終點,體驗游戲的快樂。
4、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協作能力。
活動準備:
皮球若干。
活動過程:
1、玩皮球,引導幼兒自由探索玩皮球的方法,看誰的花樣多,和別人玩的不一樣。
2、教師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的游戲。教師邊拍皮球邊念兒歌:"大皮球,真正好,拍拍拍,跳跳跳,一會兒低,一會兒高。"念到"跳跳跳"時,幼兒就變成"皮球"隨意蹦跳。
3、引導幼兒學習球貼在地面用力向前滾、兩手分開接的方法。提醒幼兒注意兩人之間保持一定距離。
4、學習直線滾球和饒障礙滾球。嘗試把球從起點直線滾到終點直線。
教師:今天,大皮球又想和我們班的小朋友做游戲了,皮球想從你們的面前一直滾到紅線那里,小朋友你能幫助它們嗎?
5、幼兒人手一只皮球,練習將球從起點滾到終點后,再將球取回站在老師周圍。
6、教師:你們覺得皮球怎樣才能滾得又快又穩?
教師總結:小朋友要跟著皮球往前跑,而且滾球時不能用勁太大。
7、幼兒再次嘗試把皮球從起點滾到終點。
8、引導幼兒把自己的皮球扔進筐子里,然后帶領所有幼兒坐在場地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動作。
教學反思:
教師要不斷錘煉自身的刺激能力,如獨具特色的肢體動作,極富渲染的表情神態,變化多端的語言聲調等,這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴,了解孩子的內心狀態,及時調整自己的教學方式。
小班體育教案匯編 篇4
活動目標
1、發展快速奔跑能力。
2、培養謙讓的品質和不怕輸,不服輸的精神。
活動準備
加上配音的動感音樂磁帶一盤,套圈若干(比幼兒人數少3個),與幼兒人數相等的小花,在場地上畫一個大圈。
活動過程
1、準備活動:做律動“小矮人”。
2、第一遍游戲“采小花”:教師提供的小花比幼兒人數少2個,發出信號后,幼兒跑過去采小花。提問:你是怎么拿到的?引導幼兒從跑得快,采得快,不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范,鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。
3、第二遍游戲“種小花”:人手一朵花,前方放著套圈,圈的個數比幼兒人數少3個。游戲規則:聽到信號后,跑過去將花種到圈內,一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒,鼓勵他們下次努力。
4、第三遍游戲“采小花”:配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處,小花個數比幼兒人數少。游戲規則:放音樂時圍著圓圈跑,音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的,不和別人搶。
5、第四遍游戲“種小花”:先聽音樂圍著圓圈跑,音樂停才能去種小花。
6、結束部分:律動“你好嗎”(動作設計:小鳥飛著找朋友―小鳥兩兩問候“你好嗎”,答“我很好”―握握手,說“再見”。共做三遍)
小班體育教案匯編 篇5
一、設計意圖:
《綱要》指出,要"以多種有趣的體育活動來吸引幼兒,培養幼兒積極參加體育鍛煉的積極性;在走、跑、跳、鉆、爬等各種體育活動中,發展幼兒動作的協調性、靈活性。"棍子是孩子生活中常見的物品,孩子非常喜歡拿來玩耍,尤其是男孩子。怎樣將孩子喜歡的物品作為體育教學活動的素材呢?
在日常教學活動中,我發現,隨著人們生活水平的.日益提高,家長們讓孩子"以車代步"的現象增多,孩子的腿部力量有所下降。因此,在這節教學活動中,我根據棍子的特點,結合小班幼兒的現狀及年齡特點,以單人玩、雙人合作玩跳棍子游戲等方式,鍛煉幼兒各種跳的動作。讓幼兒在玩耍中腿部力量得以得到鍛煉,從而促進幼兒的健康發展。
二、活動目標:
再說說我的目標定位:活動的目標是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導向作用。根據小班幼兒年齡特點及實際情況,我確定了認知、技能、情感三方面的目標:
1.自由探索木棒的多種玩法,培養幼兒創新與合作能力。(認知)
2.在玩木棒過程中,發展幼兒走、跑、鉆、跳等能力。(技能)
3.積極參與活動,體驗用木棒游戲的快樂。(情感)
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.使幼兒對探索自然現象感興趣。
活動重點:發展幼兒走、跑、鉆、跳等能力
活動難點:自由探索木棒的多種玩法,培養幼兒創新與合作能力。
三、活動準備:
為使活動呈現出趣味性,寓教育于情境游戲之中,我做了如下準備:
1.經驗準備:課前多次玩木棒
2.物質準備:頭飾、木棒人手一份、音樂
四、說教法:
下面說教法:《綱要》中指出,教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。本次活動中我采用了以下教學方法:1、示范模仿法2、操作法3、啟發引導法4、情境教學法等幾種方法相結合,動靜相結合。
五、說學法:
再來說學法,整個活動我以幼兒為主體,以幼兒發展為本,幼兒采用的學法主要有:①嘗試法②游戲練習法③小組合作法六、說活動過程:
本次活動共有4個環節:1、創設情境,激發興趣;2、自由探索,尋找玩法;3、嘗試玩法,體驗多人合作玩木棒的快樂;4、放松活動1.創設情境,激發興趣。
(1)孩子們,今天媽媽收到森林大王的來信,它邀請我們到動物王國去參加聯歡會,現在我們趕快出發吧!
(2)聽音樂,幼兒跟著老師一起做運動。
2.自由探索,尋找玩法。
(1)讓幼兒自由玩木棒,尋找各種玩法。
(2)初步探索不同玩法,滿足玩的欲望。
師:哇,你們看,動物王國的小動物們都來了耶,它們今天為什么要來啊?因為它們說我們的金箍棒可厲害了,它能變成好多好玩的東西。它們要來看看小二班的小朋友是不是愛動腦筋,能把金箍棒變出什么好玩的東西。來我們一起表演給它們看好不好?(好)(師:不過,你們要注意安全哦,不要碰到你的伙伴們聽明白了沒有啊?
(3)教師觀察幼兒活動,引導幼兒觀看其他幼兒玩法,肯定幼兒的想法,對幼兒與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
(4)鼓勵幼兒把自己的玩法介紹給大家并演示。
師:小朋友剛才是怎么玩的?想出了幾種玩法?(小馬跳、槍、飛機起飛等等玩法)師幼一起模仿。
3.嘗試玩法,體驗多人合作玩木棒的快樂。
(1)幼兒將木棒結合起來,想出合作玩的方法。
幼兒:把木棒擺成"小河"雙腳立定跳;男女分別拼正方形和三角形;棒子做成門,部分小朋友從下面鉆過去等等。
(2)小結:孩子們真棒,用金箍棒變出了好多好玩的東西,而且還會合作地玩,真不錯。
4.放松活動(1)師幼聽音樂做放松活動。
師:孩子們,時間不早了,我們趕快回家去吧!
我的說課結束了,謝謝大家!
課后反思:
動物是孩子們特別感興趣的的東西,由此入手,我以動物園談話導入,激發了學生的學習興趣。本節課,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設了良好的自主學習情境,導入到初讀課文,到識字、讀文答題,每個教學環節都滲透了“學生是語文學習的主人”的理念,充分地把讀書權教給學生。另外,我作為一個引導者的身份,讓學生找到問題的答案,充分發揮了學生的主導地位。
小班體育教案匯編 篇6
教學目標:
1、發展圓圈跑能力;
2、發展注意能力和記憶能力;
3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
準備部分:
1、熱身1)頭部運動2)肩關節運動3)腰部運動4)膝關節運動5)踝關節運動6)整理運動
基本部分:
1、游戲操作
1)幼兒分成人數相等的3組,各組分別扮做喜羊羊、美羊羊和沸羊羊隊。
2)幼兒圍成圓圈面向內站立,各類角色錯開站教師(或幼兒)扮大象,當裁判。
3)游戲開始時,一起說兒歌:"森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現在該是誰來跑"大象說:"小動物,準備好,現在輪到x x跑!"被叫到的小動物們要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。
2、規則
1)被叫到的角色才能跑,裁判說完"跑"后才能跑。2)要從圈外跑。
3、建議:
1)教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應。當說到"現在該是……"時,應有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。
2)說兒歌前宜先讓幼兒左右看看記住自己的位子。
結束部分:教師帶領幼兒抖抖手、抖抖腿放松身體,帶回教室。