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《按顏色歸類》中班教案范文

發布時間:2023-07-25

《按顏色歸類》中班教案范文(精選4篇)

《按顏色歸類》中班教案范文 篇1

  【活動目標】

  1、教幼兒認識紅、黃、綠三種顏色,并能按物體的紅、黃、綠顏色分類。

  2、培養幼兒初步的歸類能力。

  3、樂意并愉快地參與數學活動,在活動中體驗快樂。

  4、發展目測力、判斷力。

  5、培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  【活動準備】

  1、紅、黃、綠三種顏色的卡片小豬各一只,卡片房子各一座。

  2、紅、黃、綠三種顏色的頭飾和卡紙做的馬甲各兩個。

  3、紅、黃、綠三種顏色的大三角形和盒子各一個,小三角形各20個。

  4、手偶一個。

  【活動過程】

  一、準備活動:手指游戲《剪刀、石頭、布》。

  二、談話激趣:今天,老師要為小二班的小朋友介紹三位新朋友,它們是誰呢?我們一起來認識一下。

  三、鞏固復習紅、黃、綠三種顏色,并學習分類。

  1、貼出紅、黃、綠三只卡片小豬,引導幼兒說出小豬的顏色并為三只小豬取名:小紅豬、小黃豬、小綠豬。

  2、貼出紅、黃、綠三座卡片房子,請幼兒說出房子的顏色。

  談話:三只小豬各蓋了一座房子,現在三只小豬要回家了。小紅豬回到了自己的小紅房子里(教師邊說邊將小紅豬貼到小紅房子里)因為小紅豬是紅色的,所以它的房子也是紅色的。

  提問:小朋友們想一想,小黃豬的家是什么顏色的.房子?小綠豬呢?

  3、請兩名幼兒將小黃豬放進小房子里,將小綠豬放進小綠房子里,并引導幼兒講明理由。

  4、點題:小朋友們真棒,知道將相同顏色的物體放在一起,這就是按顏色分類。(教師板書課題)

  四、游戲“顏色找家”。

  1、利用手偶游戲“小老頭”將紅、黃、綠三種顏色的6個物體頭飾分別發給6個幼兒。并請幼兒說出頭飾的名稱及顏色。

  2、出示紅、黃、綠三個大圈,請幼兒依次說出每個圈的顏色。

  教師明確游戲規則:這三個大圈是6個頭飾的家,你的頭飾是什么顏色你就鉆進相同顏色的圈里,請帶頭飾的6個寶寶把你的頭飾送回家吧。

  3、6個幼兒按要求鉆圈,鉆錯的,集體訂正。

  五、游戲“找朋友”。

  1、出示紅、黃、綠三種顏色的6個卡紙馬甲,請幼兒分別說出馬甲的顏色。

  2、先請3名幼兒上前分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲,再請3名幼兒也分別穿上紅、黃、綠三種顏色的馬甲坐在自己的座位上。

  3、教師講明游戲規則:穿相同顏色馬甲的兩個小朋友是好朋友,現在,請臺上的3位小朋友找一找你的好朋友在哪?把他牽到前面來,和他手拉手站在一起。

  4、教師和其他幼兒同唱歌曲《找朋友》,臺上的3個幼兒找朋友。

  5、活動評價

  六、游戲“三角形找媽媽”。

  1、談話:有一群三角形寶寶找不著媽媽了,請小朋友們幫它們找一找媽媽吧!

  2、給每個幼兒發一個小三角形,請幼兒和同伴說一說自己三角形的顏色。

  3、教師出示紅色的大三角形,扮演媽媽呼喚紅三角形寶寶回家,請拿紅色小三角形的幼兒將其放進紅色的盒子里。教師拿著紅色大三角形巡視,指導幼兒分類。

  4、用同樣的方法,指導幼兒進行黃色、綠色的分類游戲。

  七、活動結束。

《按顏色歸類》中班教案范文 篇2

  【活動目標】

  1、認識紅、黃、藍、綠四種不同顏色的Didi鼠,并嘗試按顏色進行歸類。

  2、樂于和同伴一起活動,初步感受活動的有趣和快樂。

  3、體會數學的生活化,體驗數學游戲的樂趣。

  4、能與同伴合作,并嘗試記錄結果。

  【活動準備】

  教具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個。

  學具:紅、黃、藍、綠色的鼠模型各3個,彩色積塑紅、黃、藍、綠色各1個,《活動用書》第1頁、第2頁,筆,白板。

  【活動過程】

  1、認識Didi鼠的外形與顏色

  教師用高興的口吻說:“今天,有許多可愛的小動物和我們一起來上幼兒園了。”(出示Didi鼠)“他們的名字叫Didi鼠。現在,他們就在你們的學具盒里!”

  師:“我們向每一只Didi鼠問個好吧!”請幼兒打開學具盒,把Didi鼠朋友請出來,向每一只Didi鼠問好。請幼兒自己說一說Didi鼠的顏色,教師再和幼兒一起認識不同顏色的Didi鼠。

  2、操作活動1(《活動用書》第1頁:Didi鼠上幼兒園)

  送Didi鼠到幼兒園。

  師:“小朋友可喜歡Didi鼠啦。瞧,許多Didi鼠來找我們玩啦!說說他們是什么顏色的.Didi鼠?”請幼兒打開(《活動用書》第1頁,(教案出自:快思教案網)指認上面的小Didi鼠,說說他們分別是什么顏色。教師舉起紅色小Didi鼠模型:“這只Didi鼠說,”請幼兒將學具中的各種顏色和大小的鼠模型放到圖中相應的位置上。

  送給Didi鼠的禮物。

  師:“Didi鼠是和我們一起學本領的好朋友,我們送個小禮物給他們吧!Didi鼠寶寶喜歡和他一樣顏色的小禮物,你知道這個紅顏色的積塑應該送給哪個Didi鼠寶寶嗎?”該接Didi鼠了。教師:“不早啦,Didi鼠的爸爸媽媽來接Didi鼠寶寶啦!你知道這個紅色的Didi鼠爸爸和媽媽要接什么顏色的Didi鼠寶寶嗎?你是怎么看出來的?”請幼兒將同色的小Didi鼠和大Didi鼠連線。鼓勵幼兒邊連邊說:“紅色的Didi鼠爸爸媽媽接紅色的Didi鼠寶寶……”再引導幼兒將Didi鼠模型、彩色積塑放進學具盒中。

  3、操作活動2(《活動用書》第2頁:接力賽跑)

  說說Didi鼠一家站哪里。教師驚訝地說:“咦,什么聲音?這么熱鬧?原來幼兒園要舉行親子賽跑活動。瞧!Didi鼠的爸爸媽媽帶著寶寶來到運動場啦!”(教案出自:快思教案網)請幼兒打開《活動用書》第2頁,“每種顏色的Didi鼠是一隊,紅隊應該站在哪條跑道上呢?你是怎么看出來的?黃隊的Didi鼠一家應該站哪條跑道上?……”

  送Didi鼠一家站隊。

  師:“比賽要開始了,快!我們把每隊Didi鼠送到相同顏色的跑道上,”請幼兒取出學具盒中的各種顏色的Didi鼠模型,將每種Didi鼠爸爸媽媽和寶寶分別擺放到相應顏色的跑道上。邊放邊說:“紅隊的Didi鼠站在紅跑道上……”

  Didi鼠比賽。

  師:“接力賽跑開始了!比一比,哪隊跑得快?”鼓勵幼兒自由操作鼠模型,讓他們在跑道上往前跑,讓幼兒邊操作邊說:“X隊的Didi鼠跑得快……”

  教學反思

  本次活動符合小班幼兒的年齡和認知特點,主要通過游戲的形式展開活動,活動中,我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具,極大地吸引了幼兒的注意力,增強了活動的趣味性。

《按顏色歸類》中班教案范文 篇3

  活動目標

  1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  2、通過送蔬菜和水果回家,學會按顏色歸類。

  3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  活動準備

  1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

  2、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

  3、趣味練習

  活動過程

  一、給卡片找家

  1、教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片。

  提問:這些卡片是什么顏色的?

  2、帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

  3、教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:

  這分別是卡片的家,請小朋友 仔細觀察,看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

  4、請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

  鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

  老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小朋友!

  二、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

  1、出示各種水果、蔬菜的圖,引導幼兒觀察。

  老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?

  盡量把機會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。

  2、老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,

  應該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,

  如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。

  3、教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?

  (提示:它們都是什么顏色的?)

  老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!

  三、幼兒操作活動。

  1、出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。

  請小朋友把椅子底下的'小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁,

  注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:我送你回×顏色的籃子。

  2、請幼兒有序地操作。

《按顏色歸類》中班教案范文 篇4

  一、活動目標:

  1、初步學習把相同顏色的不同物體放在一起。

  2、通過送蔬菜和水果回家,學會按顏色歸類。

  3、有參加游戲的興趣,愿意講述操作過程。

  二、活動準備:

  1、紅色、綠色、黃色的卡片若干。

  2、各種顏色的水果、蔬菜圖片若干。

  3、裝有各種顏色圖片的紙制小籃人手一份。

  三、活動過程:

  1、給卡片找家。

  (1)教師分別出示紅、綠、黃三種顏色的卡片,提問:這些卡片是什么顏色的?

  并帶領幼兒分別向紅、綠、黃卡片問好:紅卡片好!(綠卡片好!黃卡片好!)

  (2)教師出示黑板上的紅、綠、黃三個方框,告訴幼兒:這分別是卡片的家,請小朋友仔細觀察,看看這三個家有什么是不一樣的?(顏色不一樣)

  (3)請小朋友想一想,哪個是紅(綠、黃)卡片的家呢?誰愿意把卡片送回家?

  鼓勵幼兒邊送卡片邊大聲地說:紅(綠、黃)卡片,我送你回紅(綠、黃)顏色的家。

  老師:剛才小朋友都把卡片送回了家,卡片寶寶說謝謝小(2)班的小朋友!

  2、將水果、蔬菜的圖片按顏色進行歸類。

  (1)出示各種水果、蔬菜的圖,引導幼兒觀察。

  老師:這里有好多好多的水果和蔬菜,請小朋友來說說:這是什么?是什么顏色的?

  盡量把機會給平時膽小的幼兒,鼓勵他們大聲回答。

  (2)老師:小朋友真棒!都能說出它們的名字和顏色。現在這些水果寶寶和蔬菜寶寶也想回家了,應該送它們回哪一個家呢?誰愿意來試一試?送的時候要對水果寶寶和蔬菜寶寶說一句話,如:蘋果寶寶,我送你回紅顏色的家。

  (3)教師請幼兒說一說:紅(綠、黃)顏色家里住著誰?為什么它們能住在一起呢?(提示:它們都是什么顏色的?)老師:小朋友做得真好!表揚一下自己!

  3、幼兒操作活動。

  (1)出示黑板上的紅、綠、黃三種顏色的籃子,請幼兒觀察,說說籃子的顏色。請小朋友把椅子底下的小籃子拿出來,把里面的各種顏色的圖片按要求貼到相應的籃子旁,注意要聽清老師的要求,送的時候要說說:我送你回×顏色的籃子。

  請幼兒有序地操作。

  4、活動評價。

  展示個別幼兒的操作,請幼兒說說:紅(綠、黃)顏色的籃子里住著誰?

  大家幫相同顏色的水果、蔬菜等都找到了好朋友,它們可高興了!

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