《選標(biāo)記》教案(通用3篇)
《選標(biāo)記》教案 篇1
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的雜物箱。
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物圖標(biāo)若干張
2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜愛的圖標(biāo)(一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的),教師在其中一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
過程:
1、認(rèn)標(biāo)記。
出示插有實(shí)物標(biāo)記的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的標(biāo)記,并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對(duì)標(biāo)記上的姓名,說對(duì)的就讓幼兒將標(biāo)記取走,說錯(cuò)的,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔,教師可提示說:你選的是一種長耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小動(dòng)物。
2、明確生活用品使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
3、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持標(biāo)記自由走動(dòng),去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標(biāo)記,找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的標(biāo)記還給老師。
在活動(dòng)中,教師可提醒幼兒看看自己的標(biāo)記旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的標(biāo)記旁邊是小鴨子標(biāo)記,上面是小汽車標(biāo)記等。
《選標(biāo)記》教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到自己存放自己物品的位置。
2、能區(qū)別自己與別人的物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
實(shí)物圖標(biāo)若干、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜歡的圖標(biāo),教師圖標(biāo)的空白處寫上幼兒的名字,分別鐵在茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)圖標(biāo)。
出示插有實(shí)物圖標(biāo)的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的圖標(biāo),并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對(duì)圖標(biāo)上幼兒的名字,說對(duì)的幼兒就將圖標(biāo)拿走;說錯(cuò)的,教師可給予一定的提示。
2、明確生活用品的使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、雜物箱等。并說明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
教師讓幼兒手持圖標(biāo)自由走動(dòng),去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處的系統(tǒng)圖標(biāo),找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的圖標(biāo)還給老師。
在活動(dòng)中,教師可提醒幼兒看看自己的圖標(biāo)旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的圖標(biāo)旁邊是小鴨子圖標(biāo),上面是汽車圖標(biāo)等。
活動(dòng)建議:
選擇圖標(biāo)活動(dòng)和對(duì)應(yīng)圖標(biāo)活動(dòng)的時(shí)間間隔不要太長,以避免幼兒忘記曾選過的圖標(biāo)。
活動(dòng)反思:
關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn),幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)將影響幼兒在情境活動(dòng)時(shí)興趣的持續(xù)性思維的積極性和活動(dòng)的有效性。
《選標(biāo)記》教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)自己的物品標(biāo)記,能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置。
2、能區(qū)分自己與別人的物品,知道要用自己的杯子喝水,用自己的毛巾擦手,使用自己的雜物箱。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物圖標(biāo)若干張
2、活動(dòng)前已讓幼兒選擇過自己喜愛的.圖標(biāo)(一套圖標(biāo)有數(shù)張相同的),教師在其中一張上寫好幼兒的姓名,將該套圖標(biāo)中剩下的幾張分別貼到茶杯櫥、毛巾架、雜物箱等處。
活動(dòng)過程:
1、認(rèn)標(biāo)記。
出示插有實(shí)物標(biāo)記的紙板,讓幼兒回憶自己選擇的標(biāo)記,并在紙板上指認(rèn)出來。教師核對(duì)標(biāo)記上的姓名,說對(duì)的就讓幼兒將標(biāo)記取走,說錯(cuò)的,教師可給予一定的提示,如某幼兒選擇的應(yīng)是小兔,教師可提示說:你選的是一種長耳朵、短尾巴,一跳一跳走路的小動(dòng)物。
2、明確生活用品使用規(guī)則。
告訴幼兒,在幼兒園里每個(gè)人都要使用自己的一套生活用品:茶杯、毛巾、小床、柜子等。并說明每一個(gè)小朋友只準(zhǔn)用自己的用品。
3、尋找自己的生活用品。
教師讓幼兒手持標(biāo)記自由走動(dòng),去對(duì)應(yīng)茶杯櫥、毛巾架、柜子等處的相同標(biāo)記,找到屬于自己的生活用品所在位置后,再將手上的標(biāo)記還給老師。
在活動(dòng)中,教師可提醒幼兒看看自己的標(biāo)記旁邊是哪些圖標(biāo),豐富幼兒表述方位的詞匯和語句。如:我的標(biāo)記旁邊是小鴨子標(biāo)記,上面是小汽車標(biāo)記等。