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東北虎的眼淚中班教案

發(fā)布時間:2023-07-26

東北虎的眼淚中班教案(精選2篇)

東北虎的眼淚中班教案 篇1

  活動目標:

  1.通過故事初步了解東北虎瀕臨滅絕的信息;

  2.初步了解造成東北虎面臨危險處境的原因,感知保護環(huán)境的重要性;

  3.讓幼兒用自己力所能及的方式來幫助東北虎。

  活動準備:有關東北虎的錄像片資料、電視機、錄音機、磁帶、廢舊的紙盒、彩紙、塑料瓶、膠水、水彩筆、圖畫紙等。

  活動過程:

  一、看錄像片故事《東北虎的眼淚》;

  1. 討論:東北虎笨笨生活在什么地方?它原來的家是什么樣的?

  2. 笨笨為什么流眼淚呢?

  3.討論:東北虎笨笨的家為什么沒有了?

  關注點:A.幼兒在聽故事的時候能夠了解東北虎是生活在我們家鄉(xiāng)的國家級保護動物;

  B.能夠知道東北虎的生活環(huán)境被人類破壞的很嚴重。

  二、為東北虎笨笨布置家園:

  1. 尋找、搜集廢舊材料動手制作東北虎的家園;

  2. 請幼兒與教師共同合作布置東北虎的家園展臺;

  3. 講述自己制作的東北虎笨笨的家,與同伴分享合作的快樂。

  關注點:A.通過親手為東北虎制作家園了解保護環(huán)境的重要性;

  B.在動中培養(yǎng)幼兒保護動物的意識。

  三、討論:保護環(huán)境對人類和動物有哪些好處?

  活動延伸:在家長的帶領下到“虎園”參觀,親身感受東北虎的生活環(huán)境,從而激發(fā)幼兒保護森林、樹木的意識。

  知識點:東北虎是世界上現存虎中體形最大者,由于它處在食物鏈的頂端,不僅在自然生態(tài)系統(tǒng)中具有關鍵性的作用,而且也是自然保護中的旗艦種。近百年來,尤其近半個世紀,由于人為的過度獵捕和棲息環(huán)境的變化,中國境內野生東北虎的種群數量日益減少,分布區(qū)也明顯縮小。雖然國家早已明令保護東北虎,但收效甚微,東北虎的瀕危過程由于致危因素的持續(xù)發(fā)展仍在不斷惡化,以致到本世紀末,中國境內東北虎絕跡的時間已指日可數。在理論上,一個物種的瀕危或滅絕是復雜的生物學過程,既有生物內在的因素,也有外部環(huán)境的原因。就東北虎來講,其種群數量減少和分布區(qū)縮小的致危因素,主要是人為活動直接和間接影響的結果,即過度捕殺、戰(zhàn)爭干擾、森林采伐、道路建設、人口劇增等。由此引發(fā)的次級影響是生存環(huán)境破碎隔離、生存空間縮小、食物數量減少、生殖率降低等等。

  附:故事《東北虎的眼淚》

  美麗的大森林里,住著快樂的東北虎一家,笨笨就出生在這美麗富饒的東北林區(qū),它是一只非常可愛的小老虎,在兄弟姐妹中爸爸媽媽最喜歡它了。笨笨的爸爸和媽媽都非常威武,每天都會帶著笨笨和它的兄弟姐妹學習捕捉各種獵物。你知道小老虎笨笨最喜歡吃什么嗎?它最喜歡的食物是食草動物,如鹿、麝、羚羊和野豬等大型動物。有時,它也捕食青蛙、小鳥、野兔等小動物。在茂密的森林里有清澈的小溪和豐富的食物,笨笨和它的一家每天過的很開心,它們還經常到小河里游泳呢!漸漸的笨笨長大了,成為漂亮、威武的森林之王。可是笨笨卻沒有小時侯那樣快樂了,原來它已經成為人類捕捉的對象,原因是東北虎的經濟利用價值很大,除飼養(yǎng)觀賞外,虎骨可以祛風濕、虎血、虎須等15種器官或產物都可以入藥。虎皮可以做靠墊、地毯或裝飾品,虎骨則是制虎骨酒的主要原料。人們大量的捕殺東北虎來換取錢財,笨笨的爸爸和媽媽為了保護和它和哥哥姐姐們讓偷獵者殘忍的'殺害了。

  笨笨再也不能過安穩(wěn)的生活了,就這樣在森林中流浪。可是新的危機又出現在它面前,人們大量的砍伐森林,各種動物都沒有藏身之處,笨笨的食物也沒有了。就在它難以生存的時候東北虎林園的叔叔救了它,笨笨被接到虎園里和它的同伴生活在一起。雖然笨笨不用再擔心沒有食物了,可是它多想過小時侯自由自在的生活啊,現在它只能呆在虎園里望著遠處,流下了傷心的眼淚。

東北虎的眼淚中班教案 篇2

  一、目標:

  使幼兒學會同情和關心同伴,掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。

  能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

  培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

  二、活動準備:

  ⒈木偶小兔、小熊、小羊、小狗。

  ⒉事先排好木偶表演。

  三、活動過程:

  ⒈引導幼兒分段看木偶表演,并思考,教師分段提問:

  表演講了一件什么事,小兔(小熊等)看到小羊(小狗)在哭時是怎么做的?

  ⒉請幼兒教小動物并模仿小動物,幫助和安慰同伴的簡單方法。

  ⒊引導幼兒討論:

  (1)你喜歡哪些小動物?為什么?

  (2)學習他們什么呢?

  (3)我們應該怎樣關心別人?

  (4)我們還可以在什么時候關心別人?

  ⒋教師總結。

  ⒌設置情景,請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物,教師給予鼓勵、表揚。

  四、親子活動:

  在家庭中設置一定情境,讓孩子來關心和安慰家人,家人給予鼓勵、表揚。

  五、活動評價:

  ⒈幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。

  ⒉學會了用簡單的語言來安慰別人。

  ⒊初步感受到了別人快樂,自己也快樂的愉快心情。

  教學反思

  整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現幼兒對活動的樂趣。

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