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小學(xué)三年級上冊體育教案

發(fā)布時(shí)間:2023-07-29

小學(xué)三年級上冊體育教案(精選7篇)

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇1

  指導(dǎo)思想:

  本課以實(shí)施《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以“健康第一”、“快樂體育”為主導(dǎo),同時(shí)結(jié)合我校健美操特色,在教學(xué)中以增強(qiáng)學(xué)生身體健康為目的,以增進(jìn)學(xué)生的體育興趣和能力為核心,以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識為最終目標(biāo)。總體設(shè)計(jì)上以點(diǎn)帶面把健美操融入到體育課堂教學(xué)中,調(diào)動學(xué)生積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練能力,在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)提高學(xué)生體會美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,陶冶學(xué)生美的情操。

  教材選擇:

  1、健美操

  2、游戲:打抱球

  教法與設(shè)想:

  本課力求從情感入手,在場地設(shè)計(jì)音樂伴奏背景襯托下,創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生對體育活動的情趣,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)自覺鍛煉身體的習(xí)慣。

  一、引情入境

  首先談話式開課,帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心動!動!動!”這一環(huán)節(jié)。組織學(xué)生自選喜愛的游戲項(xiàng)目(皮筋、跳繩、呼拉圈)通過游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到熱身健體的目的。

  二、實(shí)施目標(biāo)

  1、健美操。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情引出“相信自己,我能行!”這一環(huán)節(jié)。通過教師的示范以及語言激勵(lì),調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,之后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入健美操步伐“自選超市”這一情境中,學(xué)生通過選擇不同的步伐“套餐”,隨機(jī)組建不同的小組,在小組內(nèi)(通過觀看圖解)自學(xué)自練,以及小組成員間的相互交流、研討、互助練習(xí),達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。并且通過小組展示,鞏固所學(xué)動作,培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美、展示美的能力,增強(qiáng)自信心。此外結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,教師設(shè)疑鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變,以及簡單健美操動作的創(chuàng)編,調(diào)動、啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,以及對美的鑒賞能力,整個(gè)教學(xué)過程中以生為主、以師為輔,充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性及創(chuàng)造力。

  2、游戲。教師帶領(lǐng)學(xué)生激情進(jìn)入“開心時(shí)光,樂!樂!樂!”這一環(huán)節(jié),通過游戲,來滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要,通過愉快的教學(xué)充分調(diào)動學(xué)生積極性,發(fā)揮他們的聰明才智,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。

  三、身心恢復(fù)

  通過優(yōu)美的樂曲,引導(dǎo)學(xué)生自己感受音樂的美,用自己的動作去表現(xiàn)對音樂的理解,在愉快的氛圍重視學(xué)生的身心得到恢復(fù)和放松。教師鼓勵(lì)性總結(jié)宣布下課。

  教用

  在教法上,采用了講解法、示范法、語言指導(dǎo)法、表揚(yáng)鼓勵(lì)法、指導(dǎo)糾正法、情景教學(xué)法,注意創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的教學(xué)氛圍,從而達(dá)到快樂教學(xué)的目的。

  在學(xué)法上,本課采用了觀察法、思考法、自學(xué)自練法、小組合作學(xué)習(xí)法,同時(shí)注意加強(qiáng)對學(xué)生參與體育運(yùn)動意識、體育能力的培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。

  教學(xué)目標(biāo)

  運(yùn)動參與目標(biāo):積極主動地參與健美操的各項(xiàng)活動。

  運(yùn)動技能目標(biāo):通過健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。

  身體健康目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。

  心理健康目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識,養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。

  社會適應(yīng)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。

  過程

  教學(xué)內(nèi)容

  教師活動

  學(xué)生活動

  練習(xí)

  設(shè)計(jì)意圖

  引情入境

  一、開課

  二、游戲

  1、皮筋

  2、跳繩

  3、呼啦圈

  一、談話式開課。引入情境“開心、動!動!動!”

  二、

  1、組織自選游戲

  2、講評

  自然站位與教師溝通

  積極游戲、充分的活動身體

  談話式開課營造輕松民主的教學(xué)氛圍

  創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

  激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到熱身的目

  實(shí)施目標(biāo)

  三、健美操

  1、介紹相關(guān)知識

  2、學(xué)習(xí)健美操步伐

  3、進(jìn)行步伐演變

  4、游戲

  打抱球

  三、引入情境“相信自己,我能行!”

  1、放音樂,示范活力健美操

  2、出示、介紹健美操相關(guān)知識

  3、創(chuàng)設(shè)“自選超市”情景,組織學(xué)生自主選擇“套餐”,進(jìn)行自主學(xué)練,并依據(jù)選擇建組,進(jìn)行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。

  4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價(jià),教師鼓勵(lì)性評價(jià)。并對存在的問題提出改進(jìn)建議、示范。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行步伐演變以及小組展示,鼓勵(lì)性評價(jià)。

  6、講評

  1、講解游戲的方法規(guī)則

  2、組織游戲

  3、講評

  進(jìn)入情境

  觀看動作引起興趣

  認(rèn)真學(xué)習(xí)

  自主選擇“套餐”,進(jìn)行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)

  進(jìn)行展示和互評

  進(jìn)行步伐演變以及小組展示

  認(rèn)真聽講

  積極進(jìn)行游戲體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣

  用動作吸引學(xué)生,調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣

  引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動作

  展示可以使學(xué)生不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心、表達(dá)美的能力

  創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力

  滿足學(xué)生正常的身心需要,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇敢頑強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)內(nèi)容

  一、放松舞蹈

  二、總結(jié)、下課

  音樂伴奏

  教師領(lǐng)做

  鼓勵(lì)性評價(jià)

  宣布下課

  在音樂的伴奏下放松身心

  用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)

  心率預(yù)計(jì)160+5次/分,出現(xiàn)在20—24分之間。

  全課練習(xí)密度預(yù)計(jì):50+5%,全課平均心率預(yù)計(jì):135+5次/分

  課后小結(jié):通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠初步的掌握健美操十種基本步伐,學(xué)習(xí)健美操的興趣受到極大程度的調(diào)動,自信心、表現(xiàn)美的意識有所增強(qiáng),自主學(xué)練的能力得到充分的培養(yǎng),小組合作探究的能力也在一定的程度上得到發(fā)揮,創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力得到發(fā)揮和培養(yǎng)。

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇2

  50米快速跑

  學(xué)習(xí)目標(biāo):知道養(yǎng)成正確的身體姿勢在平時(shí)生活學(xué)習(xí)中的重要作用,并從現(xiàn)在起,認(rèn)真要求自己.

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:50米快速跑

  學(xué)習(xí)步驟:

  一 情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.教師組織游戲,講解游戲的放方法和規(guī)則.

  2.請同學(xué)布置場地和控制賽跑的距離.

  3.邀請一組同學(xué)一起完成一次游戲.

  4.教師組織進(jìn)行游戲.

  5.進(jìn)行小結(jié),指出存在的錯(cuò)誤好繼續(xù)進(jìn)行游戲.

  學(xué)生活動:

  1.認(rèn)真的聽教師對游戲的方法和規(guī)則的講解.

  2.布置好場地讓自己在自己能力范圍內(nèi)愉快的完成游戲.

  3.進(jìn)行游戲時(shí)盡自己的能力與同伴完成游戲.

  4.在游戲中要及時(shí)的糾正存在的錯(cuò)誤.

  組 織: 以四列橫隊(duì)完成游戲.

  二 合作探究、掌握技能

  重 點(diǎn):用前腳掌著地,積極擺臂,加快步頻

  難 點(diǎn):在跑的速度達(dá)到最快的時(shí)候仍能保持動作。

  教師活動:

  1.教師組織學(xué)生做一些準(zhǔn)備活動。原地的擺臂和行進(jìn)見、間的高抬腿練習(xí)。并組織兩人一組進(jìn)行原地的高抬腿跑。看誰做的動作好。

  2.組織30米的放松跑讓同學(xué)體會正確的動作。

  3.進(jìn)行的快速跑,在跑的過程中要堅(jiān)持正確的動作。

  學(xué)生活動:

  1.認(rèn)真的作好準(zhǔn)備活動讓自己進(jìn)入的奔跑狀態(tài)。

  2.在放松跑的過程中體會正確動作所帶來的奔跑快感。

  3.盡力的完成50米快速練習(xí)。

  組 織:四路縱隊(duì)

  

  

  

  

  三 放松練習(xí)

  教師活動:組織學(xué)生自己想一種以上的放松自己的方法。并組織練習(xí)。

  學(xué)生活動:按照自己想的放松方法進(jìn)行練習(xí)。

  組 織:

  場地器材: 田徑場以片,小換物體若干個(gè)

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇3

  原地側(cè)面投擲壘球

  學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠在練習(xí)中相互合作,互幫互助,認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),提高自己的投擲水平。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:原地側(cè)面投擲壘球

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、 情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

  2.提示學(xué)生在平時(shí)的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西,并讓學(xué)生盡情想象,自由模仿他們的飛翔動作。

  3.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做(提示下一次由學(xué)生來帶領(lǐng)大家共同來練習(xí))。

  學(xué)生活動:

  1.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

  2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。

  3.充分展示自己的想象力,形象逼真地模仿各種飛翔動作。

  組 織:隊(duì)列練習(xí)時(shí)四路縱隊(duì),模仿練習(xí)時(shí)無固定隊(duì)型。

  

  

  

  

  二 合作探究\掌握技能

  重 點(diǎn):蹬地轉(zhuǎn)體動作的身體體驗(yàn)

  難 點(diǎn):蹬地轉(zhuǎn)體與快速揮臂間的較好銜接

  教師活動:

  1.老師先帶領(lǐng)學(xué)生分解動作(重點(diǎn)體驗(yàn)蹬地轉(zhuǎn)體有力),然后再把動作連貫起來徒手練習(xí)。

  2. 組織小組長帶領(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)進(jìn)行持球投擲練習(xí),強(qiáng)調(diào)練習(xí)時(shí)一定要共同去撿球,投擲方式由組長和同學(xué)商量決定。

  3. 老師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生的不規(guī)范動作,對投擲動作質(zhì)量比較差的同學(xué),熱心幫助,并給予積極的鼓勵(lì)。

  學(xué)生活動:

  1.認(rèn)真反復(fù)練習(xí),細(xì)心體會蹬地轉(zhuǎn)體動作,能夠做到和同伴間相互交流學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。

  2.積極配合聽從小組長的指揮,練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互幫互助和相互激勵(lì)的團(tuán)結(jié)和奮斗精神。

  3.虛心向同學(xué)和老師學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)自己的動作,提高自己的投擲水平。

  組 織:

  三 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、展示技能

  教師活動:1.教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況,并組織學(xué)生在跑道線上進(jìn)行自我的立定跳遠(yuǎn)練習(xí)。

  學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題并進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)的練習(xí)。

  組 織:四列橫隊(duì)到自由分散練習(xí)

  場地器材:田徑場一片 壘球36個(gè)

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇4

  海底游樂園

  教學(xué)目標(biāo):

  1樂于學(xué)習(xí)和展示簡單的運(yùn)動動作

  2會做簡單的組合動作

  3發(fā)展位移速度和動作的靈敏性協(xié)調(diào)和平衡能力

  4觀察并說出同伴在體育活動中的情緒表現(xiàn)

  5在體育活動中表現(xiàn)出合作行為(在活動中與他人合作完成體育活動任務(wù)

  教學(xué)內(nèi)容:

  一、持輕物投準(zhǔn)。

  二、大魚吃小魚、豐收。

  教學(xué)步驟:

  一 導(dǎo)入

  1、師生問好、導(dǎo)入情景

  2、韻律舞:引導(dǎo)學(xué)生模仿典型的海洋生物的動作形態(tài)。

  3、帶領(lǐng)學(xué)生拾“彩蛋”,自由的利用它進(jìn)行各種活動游戲。

  調(diào)整注意力,情緒高漲。

  積極想象、模仿做出自己喜歡的海洋生物的動作。

  盡情的玩耍手中的彩蛋,進(jìn)行投、踢、墊、拋、接等多種活動。

  二 學(xué)習(xí)新課

  1、學(xué)生按照自己喜歡的海洋生物分組,利用“小彩蛋”進(jìn)行各種高度的打靶.打中圈后進(jìn)行“掛魚”,以資獎(jiǎng)勵(lì)。愉快的向自己喜歡的目標(biāo)物進(jìn)行投準(zhǔn)的活動,在小組中與伙伴達(dá)成默契,商討活動的要領(lǐng)和技巧的運(yùn)用。增強(qiáng)學(xué)生的投準(zhǔn)興趣,突出小組的商學(xué)性以及個(gè)性選擇的特點(diǎn),逐步將練習(xí)活動體現(xiàn)出難度的輪換與提升。

  2、組織、參與、指點(diǎn)“大魚吃小魚”的游戲(固定靶的基礎(chǔ)上加大難度轉(zhuǎn)為打移動靶)小組的研究討論,選派參加游戲的人員,輪換及時(shí),伙伴合作有效的完成游戲取得勝利。

  增強(qiáng)投準(zhǔn)能力,全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)。充分體現(xiàn)小組合作作用,提高刺激學(xué)習(xí)興趣.

  3、組織、參與“豐收”結(jié)束性小游戲。小組與小組之間競賽,看準(zhǔn)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)生的小組合作精神,還能檢驗(yàn)學(xué)生的投準(zhǔn)能力。

  三 總結(jié)下課

  利用課上所得的魚進(jìn)行“粘魚”,構(gòu)造美麗的海底世界。開動想象力,將屬于自己小組的“海洋”打扮的最美麗。放松學(xué)生身心狀態(tài),在優(yōu)美的音樂中將本節(jié)課的情境主線結(jié)束。

  場地器材:小彩球33個(gè)、投準(zhǔn)練習(xí)目標(biāo)物一個(gè)。

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇5

  金色的池塘

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在老師的指導(dǎo)下,學(xué)生能嘗試?yán)美K子來擺出各種不同形狀的“樹葉”;

  2、在活動中能與他人合作、交流,并創(chuàng)造不同的游戲活動方法;

  3、結(jié)合環(huán)保意識,收回活動器材。

  教學(xué)過程:

  1、情景導(dǎo)入

  (1)學(xué)生在郊外“秋游”,老師帶領(lǐng)做螺旋形跑。

  (2)在音樂的伴奏下師生同做繩操。

  2、……(略)

  3、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)

  (1)畫“樹葉”(老師:現(xiàn)在是美麗的秋天,金色的樹葉漸漸地飄落在池塘里,小朋友們,我們能用自己手里的繩子在池塘里擺成各種形狀的樹葉嗎?)

  (2)利用擺好的“樹葉”進(jìn)行跳躍練習(xí)(老師:小朋友,我們看見池塘里的小青蛙是怎么在一片片荷葉上跳來跳去的嗎?現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)小青蛙,好嗎?)

  方法:①跳一片“樹葉”。

  ②連續(xù)跳多片“樹葉”

  ③教師指出跳的重點(diǎn)是:輕跳輕落下。

  環(huán)保游戲----“撿樹葉”

  方法:學(xué)生沿著池塘在音樂伴奏聲中跑步,等音樂一下,學(xué)生進(jìn)入池塘撿樹葉。要求盡快地讓池塘變得清潔。

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇6

  水平一

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在小組活動中學(xué)會按順序使用同一場地。 發(fā)展學(xué)生的跑的能力。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:跑走交替、游戲

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、積極游戲,鞏固集隊(duì)

  1、組織學(xué)生集隊(duì)和隊(duì)列練習(xí)。

  2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲快快集合。

  3、組織學(xué)生復(fù)習(xí)廣播操。

  學(xué)生活動:

  1、按要求進(jìn)行快速地集隊(duì),并聽老師的口令復(fù)習(xí)看齊、報(bào)數(shù)。

  2、按要求進(jìn)行自主活動和游戲快快集合的互動。

  3、認(rèn)真聽口令復(fù)習(xí)廣播操,改進(jìn)第四節(jié)的動作。

  組 織:自由分散、五列橫隊(duì)

  二、跑走交替,學(xué)會交往

  教師活動:

  1、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑走交替、柔韌練習(xí)。

  2、和學(xué)生一起領(lǐng)會跑走交替的要求。

  3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跑走替。

  學(xué)生活動:

  1、跟隨老師進(jìn)行按圖形進(jìn)行跑走交替,體驗(yàn)自然放松的慢跑。

  2、了解分組進(jìn)行跑走交替的要求,知道如何來按順序使用同一場地進(jìn)行練習(xí)。

  3、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行跑走交替。

  4、在小組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

  組 織:集體練習(xí)、分組練習(xí)

  場地器材:操場、錄音機(jī)、短繩

小學(xué)三年級上冊體育教案 篇7

  后滾翻

  學(xué)習(xí)目標(biāo):能夠在練習(xí)中相互觀察幫助同伴,發(fā)家共同提高,共同進(jìn)步,掌握團(tuán)身低頭推手的要領(lǐng)

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:后滾翻

  學(xué)習(xí)步驟:

  一 情景導(dǎo)入

  教師活動:

  1.組織學(xué)生隊(duì)列常規(guī)練習(xí)。

  2.帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)備活動練習(xí),使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動的方法和意義,并能夠記住,以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。

  3.講解示范游戲的方法規(guī)則,組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動。

  學(xué)生活動:

  1.集中注意力,認(rèn)真進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)型練習(xí)。

  2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。

  3.積極進(jìn)行游戲活動,從游戲中能夠體會到,團(tuán)結(jié)就是力量。

  組 織:練習(xí)隊(duì)型如圖:

  

  

  

  

  二、 合作探究\掌握技能

  重 點(diǎn):團(tuán)身、低頭、推手的動作要領(lǐng)

  難 點(diǎn):推手的時(shí)機(jī)要恰到好處

  教師活動:

  1.教師講解示范動作,強(qiáng)調(diào)要做到始終團(tuán)身、低頭和演示推手的方法和時(shí)機(jī)。

  2. 組織學(xué)生進(jìn)行循環(huán)練習(xí),對不好的同學(xué)給予幫助和提示,動作做的好的同學(xué),可以進(jìn)行籃球活動。

  3. 選出幾名的同學(xué),對不好的同學(xué)進(jìn)行幫助和指導(dǎo)。

  學(xué)生活動:

  1.認(rèn)真聆聽和觀察老師的講解示范,積極進(jìn)行練習(xí)。

  2.積極的投入到練習(xí)中去,能夠幫助同學(xué)糾正和改正錯(cuò)誤動作,敢于表現(xiàn)自己,爭取較好快速完成任務(wù),并積極爭當(dāng)小老師。

  三、 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、追求更快的進(jìn)步

  教師活動:教師通過詢問了解學(xué)生對該次課技術(shù)的掌握情況。

  學(xué)生活動:積極思考回答老師的問題。

  組 織:四列橫隊(duì)

  場地器材:田徑場一片 墊子一塊 烏拉圈20 籃球足球壘

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