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《防暴力》小班安全教案范文

發布時間:2023-08-02

《防暴力》小班安全教案范文(通用4篇)

《防暴力》小班安全教案范文 篇1

  活動背景:

  校園欺凌時間時有發生,且呈低齡化趨勢,因此,從幼兒園,開始教育幼兒,拒絕校園欺凌,很有必要。

  活動目標:

  1、在教師的引導下,初步學會按順序看圖。

  2、在教師引導下,學會用口頭語言將畫面的主要內容講述出來。

  3、知道自我保護的簡單方法,并會示意大人自己受到的傷害。

  活動準備:

  1、小花狗手偶一個。

  2、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、CD碟片

  活動過程:

  一、觀看《關注校園欺凌現象》CD碟片。

  二、教師提問

  1、什么是欺凌?你遭遇過欺凌嗎?幼兒結合觀看的視頻以及生活實際回答。校園欺凌是發生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園欺凌是個全球性的問題。

  2、討論:校園欺凌有什么危害?

  幼兒回答并歸納:校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。

  3、想一想:面對校園暴力我們有哪些對策?

  首先引導幼兒從受害者的角度想:不要忍著不吭聲,告訴家長或者老師;盡量不要一個人待著,盡量待在人多的地方;不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的東西,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續走自己的路。

  其次引導幼兒從施暴者的角度想:反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。

  三、出示小花狗手偶和掛圖,聽故事:拒絕被欺負的小花狗。

  總結:小花狗從不欺負別人,可是總有其他小狗欺負它,于是小花狗告訴老師和家人,在他們的幫助下,小花狗再也沒有被欺負了,我們小朋友,也要勇敢說“不”。

  活動延伸:

  問一問爸爸媽媽會不會保護自己,如何保護。以提升幼兒安全感。

《防暴力》小班安全教案范文 篇2

  【情感、態度、價值觀】

  自覺抑制校園暴力,能與校園暴力進行斗爭。

  【能力目標】

  能夠正確處理生活中的各種沖突,能夠勇敢地與校園暴力做斗爭。

  【知識目標】

  認識校園暴力的危害性,掌握與校園暴力做斗爭的方法。

  【教學重點】

  掌握與校園暴力做斗爭的方法,學會自我保護。

  【教學難點】

  學會巧妙地處置校園暴力。

  【教學手段】

  案例教學法、模擬情境體驗、感受。

  【教學準備】

  1、教師準備:教材、多媒體課件、搜集典型的校園暴力事例等。

  2、幼兒準備:幼兒課前閱讀課文,思考怎樣正確處理校園暴力。

  教學過程

  一、觀看《校園暴力》視頻,引入新課。

  二、學習新課

  思考:

  1、什么是校園暴力?你遭遇過校園暴力嗎?

  幼兒結合觀看的視頻和課文介紹回答。

  校園暴力是發生在校園中的一些幼兒奉信暴力決定一切,以多欺少,以大欺小,以強凌弱等現象,校園暴力是個全球性的問題。(板書)

  2、幼兒閱讀“專家訪談”后回答。

  討論:校園暴力有什么危害?

  幼兒回答并歸納:

  校園暴力首先給受害者的身體帶來傷害;其次是更為嚴重的心理上的傷害,使受害者產生不安全感,產生恐懼和焦慮。(板書)

  3、校園施暴者的構成主要是些什么人?

  幼兒:曾經是校園暴力的受害者;學習差表現差的幼兒;愛歧視的幼兒;在家庭中缺乏溫暖、關愛的幼兒;性格孤僻、心理壓制,無處發泄的幼兒……

  4、社會、學校、我們對校園暴力的態度?

  校園暴力必須被制止。

  想一想:

  面對校園暴力我們有哪些對策?

  幼兒回答。

  (一)對策一:從受害者的角度想:

  不要忍著不吭聲:你首先要做的就是告訴家長或者老師。

  盡量不要一個人待著:盡量待在人多的地方。

  不理睬:如果有人沖你喊,讓你交出你的午飯錢,不要理睬他,裝做沒聽到,繼續走自己的路。

  小討論:

  暴力容易發生的時間:上學或放學幼兒回家途中。

  暴力容易發生的地點:偏僻地角落。

  暴力發生后自助的方法:告訴老師、學校、家長或者公安機關;傷勢嚴重的立即打120急救。

  (二)對策二:從施暴者的角度想:

  反思一下,值得嗎?你要做的事情可能給你帶來批評、處分甚至法律處罰,這將成為你人生的一個污點。而起因也許只是很小的一件事,或僅僅是你自己的一時沖動。這么做,值得嗎?

  站在對方的角度想一想:如果你被人愚弄、辱罵甚至是毆打,你會是什么感受?如果你的行為會給別人帶來長時間的恐懼和痛苦,你忍心嗎?

  學校有政教處,有法制校長,社會有治安管理機構,有公安機關等。

  法制社會,正義必將戰勝邪惡。

  忍一忍風平浪靜,退一步海闊天空。

《防暴力》小班安全教案范文 篇3

  教學目標:

  1.讓幼兒認識幼兒園欺凌產生原因,認清欺凌帶來的負面影響。

  2.通過恰當的引導和暗示教會幼兒察覺自己的攻擊意識,并合理控制與調整不合理的觀念。

  3.當面對他人的攻擊時能夠嘗試用溫和和理智的態度處理矛盾,有效化解危機。掌握應對欺凌的正確方法,從而提高防欺凌能力,進而學會保護自己。

  教學過程:

  01開走近幼兒園欺凌

  幼兒園本是靜美之所,然而這片靜土也染上了暴力。如果任由這種幼兒園欺凌發展下去,那無疑會在幼兒中間造成一種不良的暗示:邪惡比正義更有力量,武力比智力更有價值。這是相當危險的,所以要拒絕校園欺凌。

  幼兒園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子,而受害者也是孩子。對施暴者來說,其過早染指了不良惡習,日后的成長令人擔憂。而對受害者來說,這樣的經歷無疑是一場夢魘,很容易使人走入極端。

  02分析幼兒園欺凌產生的原因

  幼兒園欺凌的產生原因比較復雜,受多方面的影響。有家庭原因,有社會因素,也與教育工作者和學校管理有關。調查中發現,僅從施暴者自身來看,主要原因有以下幾個方面:第一、思想壓力大,無法通過正常渠道排解。

  第二、心理不健康,精神空虛。

  第三、傳媒渲染(網絡、電視、電影、廣播、報刊等),社會暴力文化的影響。

  03幼兒園欺凌帶來的危害

  幼兒園欺凌在很多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響,不僅僅體現在受害者,也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。

  對于施暴者而言:給他人帶來傷害,要受到學校老師嚴肅批評教育,他們的行為很難獲得社會(主要是學校和家庭)的認可,那些常打架,很多最終都走上犯罪道路。

  對于受害者而言:帶來肉體損傷甚至殘疾;易造成性格懦弱、自卑,缺乏信心和勇氣;造成心靈的陰影和傷害;厭學甚至輟學。

  04如何預防幼兒園欺凌

  幼兒園欺凌常見情形:

  1.索要錢物,不給就拳腳相加;

  2.以大欺小,以眾欺寡;

  3.為了一點小事,大打出手;

  4.同學之間因“義氣”之爭;

  5.不堪長期受辱,以暴制暴。

  預防欺凌的辦法:

  第一,不能“怕”字當頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕,要敢于抗爭。因為這些攔截的不良少年大多和受害者同齡,他們所實行的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時在心理上就被對方所壓倒,任其欺壓,那么這樣的第一次妥協其實就縱容、鼓勵了攔截者,就會帶來了更不良的后果。因而,有效防范校園欺凌的第一要訣就是“不怕”。但是要注意避免激發對方欺凌升級,導致眼前吃虧。

  第二、要及時報告。我們也要認識到勒索、敲詐經常是同欺凌緊密聯系的,我們提倡在“不怕”的前提下與之抗爭,但不意味著逞一時之勇,反而造成不必要的傷害。因此,在遇到勒索、敲詐后要及時向學校、家長報告。第一次遇到攔截后的表現是十分重要的。無論對方的目的是否得逞,如果一味害怕而忍氣吞聲,或是不想宣揚,相反的會在無形中助長了對方的氣焰,使得對方以為你軟弱可欺,往往會導致新的勒索、敲詐和毆打事件的發生。

  第三、要搞好人際關系,強化自我保護意識。這也是防范校園欺凌的一條途徑。一個有廣泛、良好人際關系的孩子,就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對象。

  第四、要慎重擇友。要對幼兒的交友進行教育,鼓勵多交品德好的朋友,多交“益友”,不交“損友”,對已經受到暴力侵害的朋友要多安慰,但不宜鼓動或煽動其找人來報復,以免引起更大的爭端。

《防暴力》小班安全教案范文 篇4

  活動目標:

  1、遇到突發事件時,幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。

  2、幼兒熟悉安全撤離路徑,提高自我保護能力,增強安全意識。

  活動準備:緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

  活動過程:

  1、觀看討論

  (1)組織幼兒觀看錄象,暴力事件給人們帶來的`危害。

  (2)提問:"如果遇到暴力事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌,有秩序地撤離可以避免危害的發生。

  2、圖示解釋

  (1)出示班級撤離圖,帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

  (2)引導幼兒討論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

  (3)帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等),引導幼兒討論:怎樣走,到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側迅速撤離;按順序,不擁擠;聽老師的指揮等。

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